啞劇表演作文

時間：2023-12-04 13:32:26 王娟好文我要投稿

啞劇表演作文（精選45篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的啞劇表演作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

啞劇表演作文（精選45篇）

　　啞劇表演作文 1

　　“什么？不能說話！”教室里傳出同學們不可置信的大叫聲，這是怎么回事？原來今天不能說話！

　　當老師宣布今天不能說話時，我們驚訝地問：“不說話上什么課呀？”老師解釋：“今天我們做一個啞劇，在啞劇時間之內那些表演的人和觀眾都不能說話，表演后讓大家猜他表演的意思。”

　　老師說完后，我們虛驚一場說：“不說話上課多沒意思。”過了一會兒，老師說：“誰自愿上來表演啞劇？”朱翔自告奮勇地上去表演，他表演出自己是一頭牛在吃草，然后在教室里亂跑亂竄。

　　“這是什么呀？”我疑問道，然后大家議論紛紛，七嘴八舌地猜著。有人說這是瘋子，有人說跳大神^逗得我們哈哈大笑。之后，李佳鑫說：“我是斗牛士！”朱翔就說：“對了。”朱翔就又展示了一遍，這個是怎樣猜對的`呢？我還是看不懂，之后我才發現，他站起來那部分是斗牛士。

　　后來，朱翔又表演了一段，他用手拿著東西放到嘴里吃，又拍拍胸口，好像噎著了，又拿著東西喝了喝。他表演完了后，我們都不知道是什么意思，一直在那里瞎猜。他說：“今天早上我吃了三個粽子，噎到了，喝了口水。”“什么？吃了三個粽子？這怎么能夠知道吃了三個粽子。”我還是看不懂。

　　接著，吳章林又表演起來。他在地上跑了跑，抖了抖，就躺下來了，蹬蹬腳就不動了。這么快就沒了？“是玩電線電死的嗎？”他搖了搖頭，很顯然不是，那會是什么呢？我們都不知道了，他說：“我在玩風箏時，風箏被電線纏住了，之后被電死了。”同學們都笑了。

　　之后，同學們都要李佳鑫再表演一個，他也答應了。他上去后，手一直在揮，根本沒有停過，之后看上去很憤怒，就把什么給吃掉了，最后說：“吃完了。”表演完，大家都在猜，可沒有一個猜對。大家都很好奇，不知道他表演的是什么，后來他說：“我先切菜，再炒菜，越炒越猛，之后把菜吃了。”我們都傻傻地愣著，老師笑著說：“你這不是炒菜，而是在扔炸彈。”我們都笑了。

　　通過這件事，我知道，那些聾啞人生活是多么艱難。我們能夠說話，而他們不行，以后我們尊重他們，多幫助他們。

　　啞劇表演作文 2

　　“哈哈哈……”。從我們班發出陣陣歡笑，我們正在玩一個有趣的游戲，――啞劇表演猜猜猜。游戲規則是同學從老師手上抽一張紙條，然后根據紙條上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用你的動作、神態等肢體語言來表示意思，如果猜對了，就給予表演者和猜對者積一分。

　　游戲馬上就要開始了。同學們躍躍欲試，都高高舉起了自己的雙手，大聲說到：“老師，我先來。”幸運首先降臨在周凱希身上，她大步走上講臺，快速從老師手中抽出一張紙條，看完紙條后，她一臉茫然，不知如何表演，無奈地搖頭，默默地說道：“老師，這個我不會表演。”臺下的同學們立馬沸騰了，一個個大聲嚷到：“老師，我來幫她，我來幫她。”老師隨后叫上了王宇軒上臺“營救”，只見他張開嘴巴，深情歌唱，身子還不停地扭動著，好像在跳舞。羅燦輝一馬當先說出了正確答案：“載歌載舞。”老師向他投去了贊許的目光。

　　游戲繼續進行，這次上臺表演的.是王尊儀，他漫不經心地打開紙條，看完后露出一臉輕松的樣子，他首先用手比劃出了一個長條形，然后直接送入嘴中，做出一副很辣的表情，然后津津有味地吃了起來。大家在下面交頭接耳，議論紛紛，有的說吃薯條蘸了辣椒醬，有的說吃辣椒，還有的說吃薯條蘸番茄醬。我心想：錯錯錯，全都錯了，這答案也太離譜了，讓我來公布答案。”我自信地舉起了雙手，老師示意我來回答，我肯定地說：“辣條很好吃。”耶！我答對了。

　　我心想：這游戲也太好玩了。終于輪到我表演了，我不慌不忙地走上講臺，上前一抽，心想:要是抽了個不好的怎么辦？我打開一看：“天氣很冷”。這個太容易了，我迅速雙手交叉在胸前，做出很冷的模樣，有人立馬說天氣很冷，“對啦，非常正確……”我跳著歡呼道。

　　游戲在歡聲笑語中結束了，我卻平靜不下來。心想：如果人不能說話，那是一件多么痛苦的事啊！所以在生活中我們都應該好好說話。

　　啞劇表演作文 3

　　在陣陣掌聲中，一年一度的藝術節已經進入到了白熱化，雖然中間出現了小插曲，但還是如火如茶地進行著。終于，我們迎來了我們班的節目——也是我最中意的一個節目——沒有之一——啞劇。我懷著激動的心情，在自己的位置上坐了下來。

　　“欣賞了那么多熱熱鬧鬧的節目……”在主持人莊嚴的講解下，場下是一片歡呼聲，好像是頭一次看到藝術節表演啞劇似的。“讓我們一起欣賞五一班表演的啞劇！”隨著主持人一聲令下，后勤人員馬上在臺上擺好了桌椅。

　　首先進入眼簾的，是一個人大步走進了神經病科，拿到了一張康復證，走了出來，開始傻笑。他看了看表，走進了候車室。這時，一個穿著農民便裝的.人走進候車室坐了下來，用毛巾擦掉藏在鬢下的汗珠，放下行李。過了一會兒，來了一個手持公文包的帥哥。那人捊了捊頭發，再繞一圈，又擺出一個PS造型，給人第一印象就是很賤，十分賤，特別賤，賤到沖出天際，賤到懷疑人生，最后坐了下來。

　　帥哥嫌農村人臭，用腳把農村人的行李往他那邊踢一點，然后拿出一個橘子，掰下一塊，放到嘴里，似乎是人間美味。農村人可看得口水直流三千尺，拿出一個大蒜，也掰了一塊，咬了一口。帥哥和旁邊的人擺出一副很臭的樣子，用手扇走臭味。帥哥又從公文包里掏出一塊巧克力，大手大腳地撕開包裝，掰出一段，放到嘴里，自我陶醉。農村人在寒酸的行李里，摸出一根甘蔗，咬了一口。城市人又想到了鬼點子，用手比劃到：我這個可以吃掉而你的不可以。農村人還是在城市人的慫恿下吃了一口，把甘蔗全都咽下去。帥哥神氣地從公文包里找出一包薯條，拿出一根，叼在嘴里，找到一包番茄醬，拿出薯條，蘸上番茄醬在農村人面前得瑟地把它吃掉。農村人拿出一罐豆瓣醬和一根黃瓜……整個過程惹得全場哈哈大笑。

　　所有節目表演完，到了驚心動魄的一幕——頒獎開始了，先是頒發二等獎。我汗毛直豎，汗都不敢出，嘴里默念著“阿彌陀佛，玉皇大帝，菩提老祖，一定要保佑我們得第一！”可是人算不如天算，我們還是得了二等獎。但是我們雖敗猶榮。明年，我們再爭取！

　　啞劇表演作文 4

　　今天的作文課，老師說還要和我們一起去做游戲。聽到這個消息，我們興奮不已，盼望游戲早點開始。

　　一上課，老師就開始講述游戲規則：這個游戲名叫“啞劇表演對對碰”。兩個人為一組，一個到老師那里抽簽，根據簽上的內容進行表演，表演者不許說話，只能用動作、眼神來表達意思，讓另一個同學猜。

　　大家玩得可開心了，表演最精彩的非劉菘巖和石顏搏的“巖石組合”莫屬。劉菘巖從老師手里抽出一張簽，一看就眉開眼笑。我們上前一看，哦，“逗嬰兒！”，這可怎么表演啊？我望著劉菘巖，只見他從容不迫、冷靜沉著，哈哈！真有保姆范兒！他從桌子上隨手拿來了一個布兜，把一本書卷在里邊，像抱嬰兒一樣，用一只手卷起布兜摟在懷里，用另一只手輕輕地拍著，搖著腦袋，似乎在唱《搖籃曲》。劉菘巖這個動作使同學們哄堂大笑，就連平時一臉嚴肅的老師也被逗得前仰后合。猜者石顏搏一邊模仿者劉菘巖的動作，一邊閉目思考，頓時恍然大悟，大叫道：“逗嬰兒！”同學們異口同聲地回答：“對了，對了，猜對了！”老師頒給他們最佳表演獎。

　　終于到了我和余彤的`“章魚組合”。我琢磨了一會兒，精挑細選地拿了一個精致的粉色心形的卡紙。我不由得眼前一亮：載歌載舞！哦，太棒了！余彤可是班級里的中隊長，十分聰明，我一比劃她準能猜著！于是，我拿起一個“麥克風”（瓶子），用嘴形唱了幾句歌詞，只見余彤目不轉睛地看著我，忽然張嘴叫道：“哦，我知道了！是‘唱歌’，對吧？”老師說：“猜對了一半！”我又接著做了幾個優美的舞蹈動作。余彤茅塞頓開：“能歌善舞!”唉！這么簡單的詞怎么猜不到呢？老余真是“聰明一世，糊涂一時啊！”只聽老師開始倒計時了：“十、九、八……”我有用嘴形做了個“載”的音。余彤終于明白了，用80分貝的音喊道：“載歌載舞！”“對了！”臺下一陣歡呼聲。

　　接下來又有白鈺和孫千力的“千玉組合”，王子晗和楊芷若瀾的“王子若瀾”組合，可惜都沒有成功。

　　“好了！，同學們，拿出自己的作文本！開始“干活”！”游戲在一片歡笑中結束了！

　　啞劇表演作文 5

　　“這啞劇表演真有趣呀，可是老師真小氣，只讓表演三個。”教室里議論紛紛，究竟發生了什么事呢？

　　原來，是老師讓大家進行啞劇表演，我第一個就被幸運地抽中了。老師給我看了一下卡片的要求，我一激動，大聲地喊了出來：“跳孔雀舞！”話一出口，我才反應過來這是啞劇，是不應該先說出來的。我趕緊把嘴巴捂住，但是這時候，臺下已經哄堂大笑。我臉漲得通紅，老師微笑著又給了我一次機會。我這次不敢大意，仔細看了一下題目的要求，稍作思考，便開始了表演。

　　我先拿了張試卷，然后敲了敲黑板，接著做了個推門的動作，便站在了老師面前，低下了頭。臺下頓時議論紛紛，我心里七上八下，生怕我表演得不到位，導致別人看不出來。這時，臺下突然傳來一聲：“考砸了！”老師微笑地點了點頭，我懸著的'心也頓時輕松了下來，長長地舒了一口氣，笑著走下講臺。

　　第二個表演開始了。只見表演者翻開書，突然尖叫了一聲，跳了起來，嘴巴張得大大的，能塞下一個鴕鳥蛋，眼睛瞪得像鈴鐺一樣。同學們看得一頭霧水，不明白表演得到底是什么，答案五花八門，千奇百怪，但是都沒有猜對，看來表演得不太成功。

　　第三個表演最精彩。表演的人一只手揪起自己的耳朵，另一只手捏住鼻子，露出大大的鼻孔，身體如醉漢一般晃來晃去。臺下的同學你看看我，我看看你，一臉茫然，有人小聲嘀咕：“這是豬八戒嗎？”

　　表演者一看大家猜不出來，趕緊變換策略。只見他雙手似乎像抱著個東西，大口大口地啃著，邊吃邊向旁邊扔著什么。突然，他腳底一滑，雙手亂抓，摔了個四腳朝天。他表演得惟妙惟肖，動作表情非常到位。這一下，我們都知道了答案，我們搶著回答：“是豬八戒吃西瓜！”

　　表演結束了，大家都說：“只做動作太別扭了，還是說話更簡單，我們一定要學會溝通和交流。”

　　啞劇表演作文 6

　　今天，張老師讓我們表演啞劇對對碰，我們興奮極了，一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，大家就像鳥兒出籠一樣。

　　首先，老師公布規則：一個同學上去抽一張紙條，按紙條上的要求做出相應的表演，并不能說話，猜對的人和上臺的人都有一個豐厚的獎品。

　　游戲開始了，胡天星同學首先上臺，她從教師手里小心謹慎地抽出一張小紙條看了看，眉頭擰在了一起，嘴里嘀咕著：要怎么表演呢？只見她前進了一會兒，好像用手拿著什么，先看一看，然后愁眉苦臉，再做了一副思考狀。等她表演結束，我們異口同聲地回答：“做作業遇到了難題。”“GOOD！”張老師說，于是胡天星得到了一個本子，她的臉上洋溢著笑容，在同學們的掌聲中走獎臺。

　　接下來大家的表演都很精彩，不過要說誰表演的最精彩，我認為非我莫屬了！當時只剩下一張小紙條了，老師望了望全班同學，然然點了我的名字，我的心怦怦直跳，心想：這最后的`表演會成功嗎？會是表演什么呢？我懷著忐忑不安的心情走上講臺，接過老師手里最后的一張紙條，打開一看，我傻眼了，原來是喝燙水，這可把我急壞了，一會兒搔搔頭皮，一會兒皺緊眉頭，不知怎么辦才好？我突然靈機一動，想起平時在家喝燙水的一次遭遇，只見我不慌不忙地用右手假裝端起茶杯，剛喝下第一口，就做出被燙著的樣子：皺緊眉頭，伸長舌頭，還不停地用手為嘴巴扇風。同學們看著我維妙維肖的表演，爭先恐后地舉手回答，有的說：“在喝辣椒水嗎？”有的同學說：“不對，誰喝辣椒水呀！應該是喝燙水，被燙著了才對！”聽了他的回答，張老師肯定地豎起了大拇指，同學們不約而同地為我的表演鼓起了掌！

　　游戲在歡聲笑語中結束了，但是我的心卻久久不能平靜下來，這真是一次有意義的活動，它讓我明白，如果不能說話，多么地不方便，還會鬧出不少笑話呢！

　　啞劇表演作文 7

　　說起表演，誰都會，可是這個啞劇表演可夠難的了。游戲規則是：某個同學從老師手上抽一張簽，根據簽上的內容進行表演，表演時不能說話，只能用你的動作神態等肢體語言來表示意思。如果猜對了，就給予表演者和猜對者掌聲鼓勵。

　　要說誰表演得最精彩，我認為非朱瀟藝莫屬。她一路小跑，站在吉老師面前，很快地抽了一張簽，打開一看，傻眼了，卻有一個字不認識。只得皺著眉頭向老師求教。吉老師貼著她的耳朵，悄悄地告訴了她。于是她迅速地表演起來。只見她將右手放在嘴前，嘴不聽地張動著，好象是在唱著什么，她的兩手變成蘭花指，一高一低，一會兒在空中轉動著，一會兒在腰下旋轉著。表演結束還學著歌星的樣子向觀眾深深地鞠躬。我們異口同聲地猜：“唱歌跳舞”，“邊歌邊舞”。朱瀟藝清了清嗓子，宣布答案：“載歌載舞”！我們都情不自禁地鼓起掌來。

　　真有趣，我也想上去表演。心動不如行動。我立刻把手舉得高高的。好運很快地降臨到我的頭上。我興奮不已，但又擔心自己抽到了不容易表演的一支簽。我戰戰兢兢地抽出了老師手中的一張紙條。一看題目，哎呀，“電視節目真好看”怎么表演才好呢？突然，我靈機一動，于是我很夸張地將右手伸到前面，做出拿東西放在手里的動作，接著用大拇指按動幾下，眼睛盯著前方看，邊看臉上露出喜悅的表情，忽然，我又按動了一下按鈕，哈哈大笑起來。你知道我是干什么嗎？我是幸運的，好幾位同學都猜對了，那就是“電視節目真好看”這個內容。掌聲響起，我感到無比地欣慰。

　　其他的節目有的很精彩，如：“豬八戒腳踩西瓜皮”、“洗衣機正在工作”……也有的不能準確表達原來的`意思。如：“考試考砸了，挨批評”、“恍然大誤”等等。

　　游戲在歡聲笑語中結束了，我卻一直平靜不下來：如果人不能說話，那是一件多么痛苦的事啊！在生活和學習中一定會遇到很多的麻煩，也一定會遇到很多的嘲笑，我特別同情他們。讓我們珍惜自己擁有的一切吧，多給別人一點關愛，多為殘疾人提供一點方便。

　　啞劇表演作文 8

　　這節課上我們玩了一個叫“啞劇表演”的游戲，要求是表演時不能說話，通過肢體語言讓人知道自己要表達什么。

　　先是陸儉佳表演，她抽到題目后，走到教室前，一臉不知所措的樣子，想了一會兒后，她先笑著喝水，然后伸出了舌頭，我們都沒看懂，都很疑惑，她又演了幾次，突然梅屹超說：“喝水燙到嘴了！”陸儉佳說是的。

　　輪到答出答案的梅屹超上臺了，他抽了一張紙后就躲到教室后的空調邊，生怕別人看見，見他這樣子，我越來越對這內容感興趣了。只見他彎下腰做出撈起什么東西似的。大家都有些不明白：有人說他在洗臉，有人說他在喝水，有人說乞丐在吃東西，但都被他否定了。老師見大家都沒有猜出來，就換比較適合的演員項俊豪上來表演，他做出了一個啃東西的動作，大家立刻就猜是“豬八戒吃西瓜”，我終于知道什么是“比較適合的演員”了。

　　又一個表演后，老師讓我們自己寫詞語或句子，讓別人猜。我想了一會，突然我想到花，然后就寫一個在澆花，另一個來摘花，并聞花，澆花的.人見此情形很氣。

　　第二輪開始了，幾次表演后，終于輪到我了，我十分興奮，很期待我能抽到什么，我把紙條打開，只見4個字——“討價還價”，我頓時就懵逼了，心想我該怎么辦，要怎么演，我很緊張，心砰砰跳，擔心自己演不好。

　　我準備好后開始表演：一個人先對一個人激動地說話，另一個人也激動地回話。一個同學說：“吵架。”我搖頭，我又表演了一遍，還是這個詞語的“作者”猜出“討價還價”，大家才恍然大悟。

　　我抽到的第二張是“演講時突然忘詞”，因為別人還在表演，是一樣我有個準備時間，上“臺”時就不那么緊張了。上“臺”后我做出一副高談闊論的樣子，然后呆了一下，開始思考，項俊豪就立刻說出了答案，原來時他剛才偷看到我的紙了。

　　這次游戲十分有趣，但也讓我明白了人一旦喪失了說話動能，表達便十分困難，因此我們要關心殘疾人。

　　啞劇表演作文 9

　　說起表演，有誰不會？但是啞劇表演表演對對碰使我知道了表演也不簡單，你可別小瞧它們。表演啞劇的游戲規則是：首先要到老師那里抽一張小紙條，再根據小紙條上的內容進行表演，更重要的是表演時不能說話，只能用表演來表示自己所想說的內容。要是觀眾猜對了，我們就應該給予觀眾和表演的同學掌聲鼓勵。

　　同學們表演的節目都很精彩，讓觀賞的同學們開懷大笑、應接不暇！我覺得余蒙同學的表演極為精彩，也受到很多同學的贊揚。因為他表演的內容，同學們一下子就猜出來了。只見余蒙同學大步流星的走上講臺，神氣十足從老師那里抽出一張小紙條，他看了看，便胸有成竹地點了點頭。

　　看來老師寫的紙條的內容并沒有那么難，哈哈，這回我可就放心了，萬一讓我去表演，我就不用擔心自己表演不起來了。看，余蒙從桌上拿起了一本作文書，“啪！”地一聲扔到了地上，又用手把鼻子頂上去，又把耳朵給拉了起來，看他那肥肥胖胖的身材，大大的鼻子和耳朵，跟真的豬八戒沒什么兩樣，看來他真是個豬八戒的料子。他走去走去，“哇”地一聲滑倒在地，這是正的不小心摔跤的還是故意要給我們看的？我看是不小心的'吧，因為他還踩著了書。

　　余蒙又把這個動作做了一次，我才相信這是他故意的，使我打消了一不小心的念頭了。“豬八戒腳踩西瓜皮！”徐凱恍然大悟，以最快的速度報出了自己的答案。老師可就納悶了，“你是怎么猜出的？”因為有句歇后語是“豬八戒腳踩西瓜皮，滑到哪算哪。”看來余蒙真像啊！

　　輪到我了，竟然是余蒙出的題目，讓我演得寸進尺，這可就讓我為難呀，到底該怎么演？這讓我手里冒冷汗，別人正在催我，讓我快一點，可余蒙總是搗亂，還說這么簡單都不會，真要氣死我了。我干脆不做了！結果讓下一個人演，哈哈，躲過了一次！

　　游戲在笑聲中結束了，我卻一直平靜不下來。不會說話的確是件痛苦的事，聾啞人會遇到困難也會受到別人的嘲笑。所以我們要珍惜生命，愛惜自己，多給殘疾人一點幫助！

　　啞劇表演作文 10

　　假如你今天來到我們班，會驚奇的發現班上一個個同學大笑不止，卻沒有任何說話聲。這到底是怎么回事？那就讓我給你慢慢道來吧……

　　今天下午的作文課上，我們敬愛的鈕老師在黑板上寫出了“作啞劇”這三個字，由此引出了四個節目——啃雞腿、舉重、跳雙人繩、拔河比賽。規則是可以笑，但不允許說話。

　　這四個節目有趣極了。一位位上去表演的“啞巴”都把動作做的淋漓盡致。看，張譯文仿佛是一位被餓了三天三夜的人，只見她拿起雞腿就狼吞虎咽起來；瞧，陳奕彤雙手緊緊的攥在一起，滿臉通紅，好似使出千斤般的力量舉起了杠鈴；瞅……這一幅幅精彩的畫面把我們逗得捧腹大笑。教室里雖然聽不見說話聲，但能感覺到氣氛非常熱烈。

　　后來，我、栗宇喆、吳若源和張育碩這一組又把這四個節目以我們的理解的方式又表演了一遍。

　　我們先來表演吃雞腿。這個節目張育碩表演的極為到位。只見他拿起雞腿就吃，滿臉洋溢著享受的'面容。那架勢倒真像《洋蔥頭歷險記》中橘子公爵那副貪吃樣！他那惟妙惟肖的模樣把我們都饞的直流口水……

　　接著表演舉重。這是我的強項，我先是把袖子往上一擼，然后往手上抹潤滑油，接著試了試杠鈴，雙手緊緊攥住杠鈴猛的舉起，牙關緊咬，裝著使出全部力氣的樣子。心想：再堅持一會，馬上就要成功了！最終，我成功的把舉重表演完了。

　　跳雙人繩，對我和栗宇喆來說當然是小菜一碟啦，我和栗宇喆因為是好朋友，所以配合得天衣無縫。雖然我們不能說話，但我們心有靈犀一點通，都能知道對方在想什么！只見我們有節奏的一起一落的跳著，直到老師示意我們停下，才戀戀不舍得結束這個項目。

　　拔河比賽嘛，這個表演更容易了。我和栗宇喆代表一支隊伍，而張育碩和吳若源代表另一支隊伍。我們這邊使出千斤的力氣拉，而對方則以舉重天王的力氣也奮力拉，結果我們失敗。我和栗宇喆裝出摔倒的樣子，逗的同學們又一次哈哈大笑。

　　怎么樣，這樣的啞劇表演有趣吧！你也來一起加入吧！

　　啞劇表演作文 11

　　今天上作文課的時候，老師給我們玩了一個小游戲——啞劇表演。

　　游戲規則是這樣的：老師把我們分成A、B組。每組上去抽取雙方各自的表演節目，然后分別派人上去表演并讓對方猜。如果對方猜出來了就給他們加一分，若猜不出來，則我方加一分。

　　游戲開始了，我方通過石頭剪刀布的方式，決定讓馮彬策出場抽簽“呀——我們抽到竟如此簡單”，“好，開始表演”老師說道。首先由B組表演，只見唐嘉琦一搖一擺地走上了臺，在自己的身上摸來摸去就像個馬戲團小丑似得，可滑稽了。第一遍猜不出來，第二遍季嘉琦靈機一動猜了出來——洗澡的時候突然沒水了。“好，有請A組出場。”輪到我們表演，一開始我們沒有人敢上去，只有季嘉琦一人自告奮勇，可這次的表演需要兩個人配合，“三、二、一”老師等得不耐煩了，開始倒計。當老師數到一的時候，我機智地將馮彬策推了出去。

　　馮同學無奈只好配合表演，我們組表演的內容是在理發店，理發師給一個人理發。只見季嘉琦拿來了一把椅子，馮彬策立刻點頭會意，仿佛季嘉琦告訴過他似得，季嘉琦使出了他的'“大招”——回手掏，只見馮同學的頭發像被刮起來一樣立挺，這可就難倒了B組。最后，他們無計可施，只好投降了。

　　真好玩啊！這次的游戲真讓人回味無窮。

　　啞劇表演作文 12

　　今天，老師一走進教室，就在黑板上寫了四個大字“啞劇表演。”

　　我心想：什么叫《啞劇表演》呢？這時老師又開始說表演規則了：不準說話，只能用動作、神態等肢體語言來表達。我想：“啥？不能說話，怎么表演？真不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥？

　　老師不緊不慢地說：“有沒有同學上來表演試試看？”李唐健胸有成竹地走上講臺，看了看紙條，冥思苦想了一會兒，扭了扭身子，然后仿佛又按下了一個按鈕，做出一個脫下外套的.樣子，然后又原地轉了起來。只聽同學們異口同聲地說：“洗——衣——機。”

　　最精彩的要數王牧野同學的表演，他笑瞇瞇地走上去，看了看從老師手中抽出的紙條，傻眼了，想了好一會才開始表演。他先挺了挺肚子，推了推自己的鼻子，拉了拉耳朵，接著往前走了幾步，不好，摔了一跤。我們想：“應該是豬八戒踩到了西瓜皮。”最后，老師示意地點了點，你們答對了。大家看著他的表演笑得前俯后仰。

　　經過這節課，我知道了：不會說話的人的日子是很痛苦的，我們以后我多多關心、多多幫助殘疾人。

　　啞劇表演作文 13

　　上作文課了，又有什么游戲呢？我們玩了一個好玩有趣的游戲啞劇表演。

　　讓我印象最深刻的是第二輪。小李膽戰心驚地上了臺，好像會碰到什么難題？他抽了一張紙條，拿起紙條拆開一看，翻了一個白眼。好小聲嘀咕了一句：“這是什么東西？”我想：這肯定是一個難題。

　　老師叫他選一個道具，他左看看，右看看，選了一個蘋果印章就開始表演了。他拿印章干什么呢？對，一定是代替東西，那是代替什么東西呢？應該是蘋果吧，印章的.底下畫著一個蘋果。果然不出所料，他把印章放在嘴邊，假裝咬了幾口，很享受樣子。突然，他眼睛一頓，嘴巴變成了“o”字形，然后往后一仰，摔倒在地，摔得人仰馬翻，四腳朝天。這是吃到毒蘋果啦，還是咬到蟲子了？我在心里默默地想著。

　　小李把道具還給老師，就回到了自己的位置上了。下面的觀眾卻議論不停，有的說他吃到毒蘋果了；有的說他吃到蟲子了；還有的說應該是吃到爛蘋果了吧！最后真相大白是吃掉了半條蟲子，同學們都有一種意料之中的表情。

　　最后游戲雖然結束了，但教室里依舊笑聲不斷，啞劇表演是我永遠不會忘記的節目，下一次我也要勇敢地嘗試一下。

　　啞劇表演作文 14

　　今天，老師給我們舉辦了一場啞劇表演，表演的內容分別有：洗頭發、跳長繩、拔河、舉重。游戲規則只有4個字：不準講話。

　　第一輪表演開始了。上臺表演的同學需要表演的全部內容包括：首先演員要解開頭發，沖頭發，洗發水，再沖頭發，然后用毛巾擦頭發和用電吹風吹干頭發，最后綁上頭發。第一輪上去表演的是兩個女生，分別是1號艾歆洛和2號黃奕鈞。他們先把頭發解了下來，只見黃奕鈞毫不猶豫地把頭發解下來，但艾歆洛還在慢慢地把頭發解開。然后他們開始沖頭發了，他們把水打開，調到適合的溫度。沖完后，他們用心語洗發水來洗一下頭發。心語牌的洗發水保證好用，而且用一次就能讓你精神抖擻。

　　就在這時，臺下看表演的同學突然說道：“好浪費，好浪費！”原來她們沒把水龍頭關上，浪費了很多的水。老師在一旁說：“同學們可不要學這兩位同學這樣浪費水資源哦！”兩位同學最后用水把頭發又洗一遍，洗完就用心語牌毛巾擦干凈。用毛巾擦干凈后，他們就用心語牌吹風機吹一下。“洗頭發”的表演結束了，演員們可是全程都只做動作，沒有說話。

　　第二輪表演表演的內容是“拔河比賽”，這一輪的.表演需要讓三男三女上臺表演。男生上去的有林子杰、林昊和我，女生有林昭怡、陳詩琦、鄭軼璇。開始表演了，我們男生表演得非常好，動作和表情都十分到位。可女生卻一副若無其事、面無表情的樣子，而且還靜立不動，她們的表演真失敗！但老師寫了表演的內容是女生贏了，因此我們男生只能一個接一個地自己掉了下去。

　　第三輪表演開始了……

　　這次的表演可真好玩，它讓我們明白到我們表演時不僅要有動作，而且要有表情，只有這樣表演才能傳神、逼真。

　　啞劇表演作文 15

　　說到表演誰不會啊！我們在小桔燈里進行了一場啞劇表演對對碰，讓我帶你們一起去看看吧！

　　我最喜歡的是姜旭濤表演的。姜旭濤先跑到老師那里挑了一個簽，便表演起來。他先用一只手比劃了一支筆，再在另外一只手上寫著，然后在半空中畫了一個大大的圓，再用兩只手插在腰間，眉頭緊鎖，嘴巴念念有詞。小紅說：“做作業做錯了家長發火了。”姜旭濤急了，便用手在半空中寫。小剛說：“考試考砸了。”姜旭濤興奮用手在空中做出了一個成功的姿態。

　　我還喜歡唐世杰表演的.。唐世杰隨隨便便地從老師手中拿了一個簽，他想了一會兒便表演起來，他現在空中畫了一個方方正正的東西，然后用手在搓。我想了想便說：“搓衣板。”唐世杰無可奈何地把衣服給脫下，然后抱著衣服轉起來。小剛說：“是洗衣機。”

　　我們還表演了縱情歌唱、張牙舞爪等。最后，這個游戲在歡聲笑語中落下了帷幕。

　　通過這個游戲讓我明白了，我們要關心、幫助殘疾人找到幸福的生活，讓他們覺得也很快樂。

　　啞劇表演作文 16

　　哈哈哈......這是誰班的笑聲這么響？哦，原來是我們班的笑聲啊！知道嗎？我們班在玩一個游戲，猜一猜叫什么吧，叫“啞劇表演”。游戲規則是：上來表演的.同學必須不能說話，只要上來表演，就加一顆星，猜出來的同學也可以加一顆星。

　　游戲開始了，我迫不及待地舉著手，終于，老師喊到我了。我興奮地抽到一張。我表演了出來，一開始沒人猜出來，我想放棄了，我說：“我不能再表演了。”老師鼓勵我，我終于有了信心，做出了考試考砸了，挨批評的樣子。最終，陳冉猜出來了，老師說：“堅持就是勝利，看，勝利了吧！”我開開心心地回到了座位上。另外，開水燙了嘴，孫悟空大鬧天宮，洗衣機，不會游泳……也很精彩。

　　今天，我懂得了一個道理：當我們遇到啞巴時，要用我們的關心去幫助他們。

　　啞劇表演作文 17

　　今天上午，我在小桔燈趣味課堂表演了一個“節目”說道表演，大家都會，但我們玩的`是啞劇表演，不會了吧？

　　首先，老師說了游戲規則：請表演者抽紙條，抽到什么就表演什么，并且不能嘴巴。

　　游戲正式開始了，老師第一個請的我，我隨便一抽1，抽到了一個“電視節目真好看”，立刻傻了眼。突然，我靈機一動，用手指著電視，又蹦又跳，老師一連請了三個人才猜出來了。

　　別人的表演也很精彩，有孫悟空大鬧天宮，載歌載舞……

　　真是有趣的一節課！

　　啞劇表演作文 18

　　今天，章老師精神抖擻地站在講臺上，對我們說：“今天我們要舉行一個別開生面的游戲。”同學們異口同聲地問道：“什么游戲？”章老師神秘地說：“啞刷表演”。

　　章老師首先先簡要地講了游戲規則，就讓我們“上場”了。章老師讓朱力宇和路孝萌上來了。路孝萌做了一個滑稽透頂的動作，差點讓我們哈哈大笑。只見朱力宇胸有成竹地說：“載歌載舞”。章老師宣布正確。朱力宇臉上露出了會心的'笑容。這時，路孝萌又做了一個動作。這回可沒有那么容易了。朱力宇急得一會兒抓耳撓腮，一會兒擠眉弄眼。下面的同學一片嘩然，還不斷地爆發出“拉小提琴！拉小提琴”的聲音。這下他就知道了。第三個更簡單，還沒做完，他就脫口而出：“洗澡”。

　　這下輪到我和李家成上場了。第一個我沒猜出來，第二個我幾經猶豫地回答道：“玩電腦”。沒想到章老師宣布正確，我高興極了。第三個我也猜出來，第四個無論我搔頭皮，眨眼睛，可就是猜不出來。我急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉，只好宣布失敗。

　　其它同學的表演也很是出色。

　　在啞刷表演中，我明白了：我們以后要留心觀察生活，那樣就會發現許多生活常識，了解更多的知識。

　　啞劇表演作文 19

　　在生活中我看過精彩紛呈的電影，也看過繪聲繪色的舞蹈表演，但是沒有看過無聲的啞劇。今天，我在樂學培訓學校看了一部啞劇，題目是《進口拉面》，看完我才明白什么叫作此時無聲勝有聲。

　　表演開始了，只見一個老板，舉著一牌營業執照掛在桿上，然后開始擦墻壁，拿著一把椅子，站在上面，沒過多久“撲通”他摔倒了，倒在地板上，他還不覺得有多痛，爬起來，把椅子放回原位，等待第一位顧客。盼星星，盼月亮，終于看到一位顧客了，兩人都被嚇了一大跳，向后退了一步。老板緩過來，連忙招手示意著這位顧客過來。老板趕緊把桌子上的杯子端起，吐了口水再用手擦，再拉面前的椅子，用手擺了個手勢示意客人這邊坐，顧客坐在椅子上，好像是在叫老板給菜單，老板把菜單遞到他面前，指了指這個食品，顧客左手揮動，意思好像是不要，老板又指了指門口的進口拉面的牌子，顧客才點頭。

　　老板兩腳一前一后的走進了廚房，拿起面團，一拉，面團越來越長，越來越細，一放手又糊成一面團。他又撓了撓頭發，好像在想著怎么辦，一不注意，三根頭發掉進了面團里。接著老板繼續把面團，揉了揉，搓了搓，又發現了一只蟑螂，老板脫掉自己的右腳的鞋子，拍下去，蟑螂死了，他正得意呢，拿起鞋子，高興的揮了揮，可以不留意，蟑螂被他甩到了面團里，粘在里面。老板穿好自己的鞋子，又發現了一只蒼蠅在上面飛來飛去老板連忙在桌上找蒼蠅拍，找到了，就去追打飛來飛去的蒼蠅，拍死了蒼蠅，又不小心的把蒼蠅甩在了面團里，外面的.顧客特別想看廚房里的動靜，抬頭望了望還是看不到，他就翹起二郎腿，坐等著拉面。老板拉拉面時，突然打了個噴嚏，口水和鼻涕他用手接住，卻沒去洗，繼續搓面團。一不小心腋下的毛也掉進了面團里。面終于拉好了，老板拿起來放下鍋里煮，煮好了，老板端著一碗面，得意地朝顧客走去，結果沒站穩，“呯”碗拍在桌子上，面沒撒出去，可顧客被嚇得摔倒在地板上。

　　他爬起來，開始吃面。只見顧客用筷子夾起面，長長的，而且還有一根頭發，顧客就覺得一根頭發沒關系，就又夾起面，這次看到了蒼蠅和鼻涕，他實在忍受不下去了，就怒氣沖沖地走到老板面前，好像跟他說：“你這個拉面太臟了，我不付你錢！”老板又把他拉回來，好像跟他說：“不行，吃了面就要付錢！”說完老板還用左手比了個五，再用兩只手的食指比了一個十，意思是五十元。顧客實在受不了，在包里掏出一個牌子，上面寫著“衛生局長”，接著他又把老板掛在旗桿上的“衛生合格證”撕了下來。老板知道自己這個店開不下去，只好悲哀的吃著自己做的面。

　　表演結束了，笑聲在教室里久久環繞，有的同學笑彎了腰，有的同學們都笑疼了肚子，這個啞劇太搞笑了！但是我覺得這個啞劇最出彩的地方還不是好笑，更是利用巨大的反差給我們生活的啟迪。如果不講究衛生，你的原料再好又有什么用呢？進口的又如何？還有就是“衛生合格證”是怎么辦下來的呢？顧客是“衛生局長”不是有很大的諷刺意味嗎？

　　啞劇表演作文 20

　　哈！哈！哈！咦？哪里來的笑聲，哦！原來是我們教室六傳來的，因為今天我們班玩啞劇表演。

　　老師首先宣布了游戲規則：表演的同學從老師手里抽出一張紙條，用動作來讓同學猜，表演的同學必須做動作時要慢，讓別的同學看清楚了。

　　游戲開始了，老師請了王安妮表演，她自信地走向前面，老師給她看了一眼紙條，只見她把雙手捧在嘴邊，嘴巴張得很大，然后他把手里的東西一扔，又做了一個摔了一跤的動作，就讓我們猜。我們有的說：“吃漢堡把里面得菜葉子扔到地上，結果摔了一跤。”有的說：“把香蕉皮扔在地上才摔了。”還有的.說：“/吃西瓜把西瓜皮扔在地上，所以摔了一跤。”老師說：“不對，但是最后一個答案接近了但不全面。”最后王安妮說：“是豬八戒腳踩西瓜皮。”啊！那個說出答案，但不全面的同學說：“不就是少了三個字嗎？難道也錯了嗎？”我們哈哈大笑起來。

　　但最有趣的還是徐晨曦的表演，她假裝把衣服脫下來，然后拼命地搓，我們立刻知道了答案，我們異口同聲地說：“脫衣服洗。”他點了點頭說：“答對了！”我們班像歡樂的海洋一樣。

　　游戲結束了，我不禁想起一些聾啞人想讓別人知道自己的想法是多么艱難，我們應該像雪中送炭那樣幫助那些聾啞人。

　　啞劇表演作文 21

　　今天，老師讓我們玩了一個游戲，是啞劇表演，規則是：表演者上臺摸一張紙條，表演紙上的內容，但不能說話、寫字，觀眾猜中后表演者拍手，如沒有猜中表演者揮手讓觀眾坐下。

　　游戲開始了，同學們踴躍參與，老師先讓華同學來表演，華同學走上講臺，摸了一張紙，打開一看，自己忍不住捂嘴笑了起來，我在臺下猜到這紙上寫得一定很好笑，不然他笑干什么。過了一會兒，他又思索起來，突然，他靈機一動，拿來一張紙放在地上，然后“退避三舍”，再大搖大擺地向紙走去，同學們立刻捧腹大笑起來，接著，他一腳踩在紙上，摔了個四腳朝天，頓時，一陣爆笑飛到了校園上空，表演結束了。同學們都搔頭撓耳地思索起來，我心想：華同學摔一跤肯定是踩到西瓜皮了，可是誰踩到了呢，這時，鄭同學胸有成竹地說：“踩到西瓜皮了！”可華同學卻揮手讓他坐下。我心想：“是誰踩到了呀！誰又會大搖大擺呀？”華同學見無人說對，便又做了一次，這一次，他把鼻子向上一提，又向紙上走去，并又摔了一跤。這時，心直口快的`卓一航說出了答案：“豬八戒踩上了西瓜皮。”這時華同學連連拍手，“哦，原來如此！”我恍然大悟地自言自語道。接著，周治開始表演了，只見她興高采烈地活蹦亂跳了一陣，卻一下子被周佳儀說了出來：“載歌載舞”真是太好玩了。

　　看了表演，我明白了我們要尊重生活比我們困難的殘疾人，要理解他們是多么痛苦，并關心關愛他們。

　　啞劇表演作文 22

　　說到表演，那還不簡單，可說到啞劇表演，那可就難了。今天課上，我們就進行了一次啞劇表演。

　　這次啞劇表演，演得最好的是王牧野同學，他興沖沖地走到講臺邊，迫不及待地想看紙條，老師給他看了后，他自信滿滿地點頭，一手抱著胸，一手摸著下巴，頭斜在一邊認真地思考著、過了一會兒，他開始表演了。他挺著肚子，拉拉耳朵，又推了推鼻子，我想：這不是豬八戒嗎？然后，他又接著表演，他往前走了幾步，跌了個跟頭，再往前走幾步，又跌了個跟頭，后來，他好像拾起了一個東西晃了晃。看完后，我想：“這應該是‘豬八戒踩到香蕉皮’”

　　接下來的表演也很有趣！魯譯文走上講臺，看了一下紙條，頓時傻了眼，腦子一片空白，后來，劉家安上前幫助她、只見他右手緊握成拳頭，放在嘴邊，嘴巴一張一合，腳前后跳動，手也擺起來，大家看了他的表演，有的說唱歌跳舞，有的說載歌載舞，老師說：“是載歌載舞。”

　　還有洗衣機、喝燙水等表演，有的同學贏得了大家的.贊賞。我覺得這啞劇很難演，又想到了那些不能說話的人們，他們的生活可真痛苦，我們應該多幫助他們。

　　啞劇表演作文 23

　　今天，劉老師組織了許多小演員，搞了一次啞劇。下面，由我來介紹吧。

　　先來介紹舉重吧。這次肯定是班上的“力量之王”張宇軒啦。他從門外大搖大擺地走進教室。哈哈，張宇軒把大家笑得人仰馬翻。他蹲下來，把手放在一個臉盆里。抹了抹“滑石粉”（其實就是面粉，哈哈！），站起來。笑哈哈的甩甩頭、聳聳肩。這一系列的動作，大家已經笑的不行了。他又深呼吸一下，又蹲下去，裝成抓杠鈴的樣子。舉起來，慢慢的、慢慢的把杠鈴放下來。咬牙切齒就能形容他當時的.樣子。第二次，勁全部用出來了。我心里暗暗給張宇軒加油！張宇軒臉變成了大紅蘋果了。又是一次，大家的笑聲，已經不能用爆笑形容了。又失敗了，唉，我都不想看了。一個字，臭。第三次舉，大家都已經肚子不行了。咦？慢慢的……啊！舉起來了！啊………張宇軒左搖右晃的舉著杠鈴。成功了！張宇軒驕傲的四處的看。

　　時裝秀也不會亞于舉重。首先亮相（我不太記得順序了，只好亂寫）的是聶（我不會寫那個玉，是或字的戈字旁要多加兩丿）奇&趙越，擺出了“變形金剛”的樣式，搞的大家笑得不成樣了；曾書雅和戴雨欣則成了“西部槍手”，同學們被逗得笑翻了天。

　　劉老師的假裝洗澡、集體同學的跳繩，肯定又能奪得大家的歡笑。

　　如果你要評分，我告訴你，絕對絕對，100分。要是想再看我們的啞劇，好，下次一定給你講！

　　啞劇表演作文 24

　　我們看過跳舞表演、唱歌表演……可是就是沒看見過啞劇表演，今天老師就讓我們大開眼界。

　　老師先向我們介紹了游戲規則：表演人不許說話，如果看表演的觀眾一眼就能看懂，就說明表演成功了，老師會獎勵表演者一枚桔幣。

　　表演開始了，奚燁品第一個勇敢地挑戰了自我，上臺去表演了。只見他抽出了一張紙條，看了看題目，想了想后便把紙條給了老師。他馬上就開始表演了，他先用右手食指頂著鼻尖，讓鼻子往上翻去像一頭豬的樣子。緊接著，他再把右腳一跺向前滑去，身子也向后一傾，好像是要倒下來了。最后，他用右手和左手捧著什么東西吃。我們猜也許是“豬吃西瓜，把皮放在地上滑倒了”，同學們個個看得聚精會神。等他停了一下，大家又舉起了手猜出了答案——“豬八戒腳踩西瓜皮”

　　真有趣！我也想上去一次呢！真幸運，老師真讓我去表演了！我心里又開心又緊張，生怕哪里做得不好！我戰戰兢兢地抽出了一張紙條。上面寫著“電視真好看”。我苦思冥想終于想出了表演的方法，我走上臺，先把雙膝微微彎曲，蹲了下來，表示我坐在一把“椅子”上。我眼盯著正前方，不一會兒，我面帶笑容拼命鼓起了掌，最后，我指了指前方，還豎起了大拇指，等我表演完了，大家陸續地舉起了手猜策我表演的內容。他們說出的答案五花八門。有的說：“在大型劇院看到了很好看的節目，很高興”；還有的說：“電視里的動畫片很好看”……我一聽，心里真有點不好意思。原來我表演得并不全面，大家并沒能看出來我所看到的'是“電視”。哎，都怪我沒有考慮周到啊！我慢慢地走回了位置，心里有說不出的失望。

　　表演啞劇很快就結束了，雖然我表演的不是最好，但是我也沉浸在這份表演的快樂里。我還在想：聾啞人他們要與正常人交流可真不是一件容易的事，我們要盡可能的去給予他們幫助。

　　啞劇表演作文 25

　　今天，我在課上玩了一個游戲，啞劇表演。

　　游戲開始了，老師讓我們先抽簽，我抽的是6號簽，我一看表演的內容是“載歌載舞”，心想這對我來說有點難啊。怎么表演呢，急得我直冒汗。

　　輪到我的時候，我特別的緊張，我有點不敢去表演，不過最后我還是戰勝了自己，大膽地去表演了。我第一次的時候唱出了聲，違反了規則。老師又給了我一次機會，這一次我表演的.很成功，我張著嘴巴，不停地晃動身子。逗得同學們哈哈大笑，大家七嘴八舌的猜什么的都有。還是陳欣蕊聰明，她一下子就猜出了是“載歌載舞”。老師也夸我表演的形象。

　　今天我真高興啊，雖然我第一次沒有表演好，但我對自己今天的表現還是很滿意的。

　　啞劇表演作文 26

　　在今天的課上，我們玩了一個啞劇表演。

　　游戲開始了，我們先抽簽，我抽到的是3號簽表演的內容是跳繩，看到這個簽，我心里想，這對我來說就是小KS。

　　到我表演的了，我大大方方地走到了前面。我先舉起雙手做了個搖繩的動作，接著我的腳也跟著跳了起來。大家一下子就猜出來是跳繩了，一起喊到：“是跳繩。”最后我的表演得了5分。

　　活動中最有趣的'是陳欣蕊同學，她上場表演的是“舉重”，只見他蹦蹦跳跳地走到前面，她先到講臺的一側假裝搓了搓粉，然后走到講臺中央，蹲下身子，雙手由下而上做了個舉重的動作。她表演的太好了，最后我們一致同意給她7分，結果這次活動她得了個第一。

　　雖然這次我沒有得第一，不過下次我一定要努力得第一。通過這次活動，使我懂得了無論做什么都應該努力地去做好。

　　啞劇表演作文 27

　　這一次熊老師別出心裁，為我們設計了一個精彩的啞劇表演。

　　老師在幾張紙條上寫了表演的內容，然后給每個同學發了一張張紙條，我打開了紙條，上面寫著“早上起床發現起晚了”，我心想，這個好！容易！同學們一個個上臺表演，我們都一一猜出來了。過了一會兒，輪到我表演，我把紙條交給了老師，又向老師借了擴音器，我就開始了我的表演，我先升了升懶腰，又拿起了一個圓膠布看著驚訝地張大了嘴巴，然后撒腿就跑。這時同學們開始討論起來，“他表演的是什么啊？”“他胳膊向上伸的長長的，是不是在伸懶腰呀？”……

　　這時突然有人大喊起來，我知道啦，他表演的`是早上起床晚了，我確認地點了點頭。同學們都向我鼓起了掌，今天的游戲真是太好玩兒了！

　　啞劇表演作文 28

　　今天的教室格外安靜，聽不見一點聲音，這是為什么呢？原來這堂課我們在進行啞劇表演。

　　什么是啞劇表演呢？就是上臺表演的同學只能通過肢體語言進行表演，如果誰說話則算犯規。我們大家都坐在位置上，一點聲音也不敢發出。

　　首先，老師讓楊馨雨上去表演洗頭。只見她不慌不忙地上臺，然后側著身子，解開了綁頭發的皮筋。接著，她裝模作樣地打開水龍頭沖水。沖了一會兒后，她便假裝去擠洗發水，大家都看得非常認真。最后，她還不忘用一塊布擦干頭發，差點讓我們以為她真的在洗頭呢！許多同學都想開口說話，以示對楊馨雨的贊賞，可老師又提醒了我們這節課是不能說話的啞劇表演課，我們只好將剛剛到嘴邊的話，又吞到肚子里去。

　　接下來上場的張浩、何競威與陳澤楷，表演的是“跳大繩”。他們從地上“撿”起一根繩子，其中兩人開始搖繩，另外一個人開始跳。他們配合得十分默契，搖繩的節奏也越來越快，中間那個跳的人也累得大口喘著氣。看著他們滑稽的樣子，我們情不自禁笑了出來，當然是那種不發聲的笑。最后，他們都累得直喘氣，慢慢地走下臺。呀，他們表演得可真精彩啊！

　　第三個表演節目是舉重。老師請了潘一林和陳浩洋上去，用一根桿子代替了舉重的啞鈴。陳浩洋自告奮勇先上去舉，只見他小心翼翼地握住了啞鈴，也就是那根桿子。然后用盡全身力氣慢慢向上舉，最后舉過了頭頂，仿佛的桿子真的有千斤重似的。而接下來的潘一林完全不一樣，他僅用了兩根手指，就輕松地把啞鈴舉了起來。看到他在臺上的姿勢，我們這些臺下的.觀眾也被逗得前仰后合，看來，每個人都很有表演天分啊。

　　啞劇仍在熱火朝天地進行著，我們還表演了拔河、唱歌、打籃球……大家都沉浸在啞劇表演的課堂中，享受其中的樂趣。

　　最后，游戲課在大家的歡笑聲中結束了，我也從中明白了：一個演員在臺下的艱辛，不知道他們要付出多少的汗水與努力！

　　啞劇表演作文 29

　　“今天這堂課，我們不能說話，想要笑也只能用手捂著，允許發出一點兒聲音！”蔡老師在開始上課之前慢條斯理地說道。為什么不可以說話呢？原來我們今天的課題是——啞劇表演。

　　聽到這里，同學們都不由主地叫了一聲，“一整節課不說話，那怎么受得了？我們怎么做得到呢？”但是，現實已是如此，伴著同學們的哀怨聲，一場別開生面的啞劇表演開始了。

　　第一場表演蔡老師指定由筱羽上場，題目是：“洗頭發。”只見筱羽先按照屏幕的指令，把她的馬尾辮散開，將老師上課用的教棍當浴頭拿來“沖”頭發。接著把一個削筆刀當作裝洗發露的瓶子，她按了按開關，“擠”出了些“洗發露”。然后，筱羽手里的“洗發露”被她放到了頭發上揉了揉，搓了搓。最后，筱羽再次拿起了“浴頭”往頭上淋。第一場啞劇就這樣結束了。

　　蔡老師因為筱羽表演出色，果斷地給她加了十分！這讓許多同學都投來渴望的目光。同學們個個抱著羨慕的心情，第二輪開始了。

　　第二輪的啞劇主題是“跳繩”。而這次出演的人是——吳江陵、杜文翔和李佳涵。他們彼此之間配合顯然不默契：杜文翔十分賣力，甩了五十多次，手臂還是有勁地掄著；李佳涵卻天壤地別，他有氣無力，像隨便應付似的畫著小圈；吳江陵是負責跳跳繩的，可他一直用小碎步版的僵尸跳，看起來像個腰間盤突出的老人。蔡老師按他們三個人的認真程度依次給了分。

　　第三輪要表演的是“拔河”。老師讓三個男生和三個女生來pk，而女生中也有我參加。男生和女生的差距能比嗎？于是蔡老師在白板上寫了五個大字——“只許女生贏”，于是劇情就變成了這樣：女生們邊拉繩子邊后退，男生們卻原地不動。蔡老師連忙出來說，讓女生贏。男生們才配合著往前倒。女生再一拉，男生又往前走，女生們再用力一拉，男生們紛紛倒下，演出人仰馬翻的'樣子。第三場啞劇也結束了。

　　最后一場了，蔡老師請出鄧朝輝和鄭博水來表演“舉重”。先出場的是鄧朝輝，他按照指示摳了一點“粉筆灰”，然后吐了點唾液在手上，之后他十分夸張：他做了幾個伸懶腰的動作，手掄成了一個圓，“連腰帶腿“地亂扭一遍就算準備工作了。接著，鄧朝輝伸直雙臂蹲下身，臀部往上撅，浮夸地抬起地上千斤重的“杠鈴”，慢慢舉起來，臉漲得通紅。這夸張的神情令我們捧腹大笑。隨著，鄭博水上場了。蔡老師還特別為這位重量級選手作了話外音：“這是來自福建福州的鄭博水，他要挑戰的是250千克。”鄭博水也擦了擦“粉”，然后吐了口唾液在手掌。他按照老師的話做了高抬腿，做起來身上的肉也一抖一抖，搞笑極了！之后他慢慢舉起了那“250”，臉上的表情像一只“怒的小鳥”，讓大家看了笑得合不攏嘴。這時，蔡老師又說了句話外音：“勝者是這位來自福建德鄭博水選手！”讓同學們聽了樂不可支。就這樣，四場啞劇都結束了。

　　這堂別開聲面的啞劇表演課，實在既有趣又難忘，讓我十分開心！

　　啞劇表演作文 30

　　說到表演大家一定都會。今天老師一進教室就說：“今天我們來玩一個游戲，名叫《啞劇表演》。”

　　只見，老師又說：“我這里有國張紙條，待會兒要是有人抽到的話，紙上寫的什么，你就要做出相應的動作。但游戲規則是：不能說話，只能用動作、神態等肢體語言來表現。”

　　話音剛落，李唐健就笑瞇瞇地走上講臺。可當他看了紙條時，頓時傻眼了。過了大半會兒才開始表演。只見他用手轉了幾下，就完了。我想：“大力士轉石頭呢？”同學們也都看不懂，在下面議論紛紛。最后，老師只好說了答案：“洗衣機。”

　　老師又問：“現在誰上來表演為？”只見劉家安信心滿滿地走上講臺也抽出一張紙條。他看了一會兒，就開始了。只見他的腳和手不停的`動，然后又拿出一支筆放在了嘴邊，并且嘴還不時地一張一合，我想這：邊唱歌、邊跳舞。哦，原來是載歌載舞呀！接著同學們又表演了“豬八戒吃西瓜“、喝開水”等節目。

　　通過這一節課，讓我明白了：原來不能說話的人是多么不方便，所以，以后我們應該在生活中多幫助他們。

　　啞劇表演作文 31

　　“丁零零，丁零零”上課了。只見李老師走上講臺，一臉神秘的告訴我們：今天要演啞劇！大家一下子沸騰了。有的歡呼躍雀，有的'一臉茫然。接著李老師為我們公布了規則：在啞劇開始后，任何人不能說話。一但說話將被淘汰出局！

　　只見李老師轉身在黑板上寫下“做假”。然后轉過身來兩手攤開，搖了搖頭。

　　李老師走下講臺來請了程康寧上臺補充詞語。可程康寧站在講臺上一臉茫然，最后他只好走下了講臺。

　　接著李貿走上講臺。寫下了“劇”字。啪啪啪。大家都鼓起掌來。游戲開始了！李老師走到了電視柜前，蹲下身，用手繞了一根繩子。然后把鐘佳蕓和黃果請上了講臺。并把繩子讓他們握在手中。然后讓他們各退一步開始搖繩。第一個跳的是嚴凱彥。只見他右腳點地，心里仿佛在默數1、2、3。前兩下他還跳的不錯。可不知怎的，他在跳第三下時就被繩子纏住了。

　　啞劇表演作文 32

　　今天的語文課上，我們表演了一場別開生面的“拔河”啞語表演。

　　張老師在黑板上寫了“‘拔河’啞語表演”六個大字，然后豎起了食指，示意似的“噓”了一聲，全班立刻鴉雀無聲。然后張老師問：“誰先來表演？”我、涂高元和邵宇辰都舉了手，老師說：“好，那你們三個先來表演。”我們上臺后，老師說：“你們三個先排練一下吧。”于是，我們三個嘀咕了一番后，決定我是裁判，邵宇辰和涂高元是運動員。開始了，先是準備活動，涂高元伸伸腰，彎彎腿，轉轉腳尖，模仿得極其像樣；而邵宇辰卻像個大猩猩似的'，左一下右一下轉幾個圈，他的那副憨樣，引得全班哄堂大笑。我把“繩子”撿起來，把手朝“繩子”一擺，他們兩個就開始拔河了。邵宇辰將繩子使勁往他那邊拽，而涂高元卻不緊不慢地拉住繩子，守住自己的陣地，過了一會兒，他們兩個拔得熱火朝天，滿頭大汗。過了一會兒，邵宇辰終于不耐煩了，把繩子往前拽，把身子往后靠，用盡吃奶的力將繩子使勁往這邊拽。涂高元見時機已到，把手一松，邵宇辰一下沒反應過來，就摔倒了。我吹了一下哨，將涂高元的手舉起來。涂高元見自己贏了，高興得跳起來，臉上的酒窩也變得更大了，手上還做出了“耶”的姿勢。

　　這次啞劇表演真是出神入化，仿佛看真的拔河比賽一樣。

　　啞劇表演作文 33

　　今天，我們在小桔燈玩了一個叫——啞劇表演的游戲，我非常興奮！游戲規則是這樣的：老師請請一位同學表演，這位同學先抽一張紙，上面寫了一些話，然后表演這句話的意思，不能說出來。

　　游戲開始了，老師先請我上去表演，我輕輕地抽出一張紙，一看，是洗衣機，我當時特別激動，怎么表演呢？想著想著，我眼睛一亮，先畫出洗衣機的形狀，接著畫洗衣機中間的圓，然后假裝把衣服放在洗衣機里，最后歐文就用手畫圓，不停地畫。我表演玩了，心里很好奇，不知道大家想的'對不對。老師請了一位同學說：“洗衣機。”我太高興了，第一個而回答問題的人就對了！

　　這堂課讓我知道了做事要專心，不能急于求成！

　　啞劇表演作文 34

　　今天，我們老師教我們玩了一個游戲，游戲的題目是啞劇表演。

　　于是，有一個同學提問：“老師，什么叫啞劇？”老師意味深長地說：“啞劇就是不出聲，用動作來表示自己想要說的話。”

　　我問老師：“老師，游戲規則是什么？”老師說：“上臺的表演者，根據抽到的紙條上的內容，思考幾秒鐘，然后進行夸張性的表演，其他同學猜猜他表演的是什么。”一開始，一位男同學上臺，他表演的.意思好像是在燒菜，他表演得不太恰當。然后老師宣布答案，原來是把衣服脫下來，放到盆子里。

　　下一個同學是一位女生。她表演的意思好像是客人來了，端茶給客人喝。然后老師覺得她少做了一些動作，于是老師又叫了一位男生上臺表演。那個男生上臺表演，他表演的意思我們都看懂了，全班同學異口同聲地說：“喝茶喝到開水了！”

　　老師又請了一位女生，可她卻不愿意上臺表演，我們全班同學一起喊：“加油！加油！”可她還是不敢上臺，于是老師便請我上臺表演，當我看到紙條上的字時，我就高興不起來了，老師給了我一個電視遙控器，我便拿著遙控器坐在椅子上，看大電視。可是同學們都看不出來我在干什么。老師公布了正確答案，同學們聽了十分驚訝，原來是“電視真好看”。

　　最后，我們在歡聲笑語中結束了游戲。

　　啞劇表演作文 35

　　今天，老師對我們說：“我們來進行一次啞劇表演。”我心想：啞劇表演是不是不能講話呢？沒想到，我竟然猜對了，啞劇就是不發出聲音，用肢體語言來表達的表演。

　　第一個表演的是顧文宇，他從老師手中抽了一張紙條，看了看，便開始表演了。（同學是怎樣爭先恐后要求表演的？寫具體一些效果會更好哦？）他先把兩只手放在一起搓，然后又這抓一把，那抓一把。大家都被他搞得一頭霧水，不知道什么意思。見大家都猜不出來，老師便公布了答案，原來是洗衣機。

　　表演得最精彩的要數王戴琪了。他快步走上講臺，迅速從呂老師手中抽了一張紙條。他把紙條看了一遍，又盯著天花板苦思冥想（這個詞用得好）了好長時間才開始了。只見他先用手在額頭邊扇風，接著像看見了什么好東西似的趕忙跑了過去。他拿起那個東西，“咕嘟咕嘟”一口氣喝了下去。然后，他露出了很驚恐的.神色，用手在嘴邊使勁地扇，還不停地吐舌頭。

　　同學們看了他的表演，紛紛舉起了手。一個男生說：“他很熱，看到一杯水，便把它喝了下去，結果被水燙了。”老師把紙條展開來一看，上面寫著：口渴，被水燙了。

　　還有許多同學也上來表演了啞劇，有看電視覺得很精彩，有豬八戒踩到了西瓜皮……表演啞劇可真有趣呀！

　　啞劇表演作文 36

　　我們今天課上玩的游戲是啞劇表演。

　　游戲開始了，老師拿出事先寫好的5張小紙條，捧在手里搖了搖后，開始讓大家抽。輪到我抽簽了，我心里很緊張，我希望能抽到最后一個號，而且表演的內容是最簡單的。我從老師的手里挑了一張紙條，我打開一看，是3號，表演的內容是“載歌載舞”，我心里暗暗發笑，心想：這個對我來說太簡單了，我一定是表演最好的。

　　一個、兩個，終于輪到我了，我快步走到講臺前，張著嘴巴，并使勁地扭動著身子，大家一下子就猜中了，老師也夸我表演的形象。要說最好玩的'還得是王子恒，他表演的是“洗澡中途忽然停水了”，他到前面先做了個洗澡的動作，接著轉過身去，對著墻連蹬帶踹的，好像還把什么東西給拔了下來，使勁地摔到了地上，動作非常夸張。

　　我喜歡這次課。

　　啞劇表演作文 37

　　“什么？不能說話！”教室里傳出同學們不可置信的大叫聲，這是怎么回事？原來今天不能說話！

　　“這是什么呀？”我疑問道，然后大家議論紛紛，七嘴八舌地猜著。有人說這是瘋子，有人說跳大神^逗得我們哈哈大笑。之后，李佳鑫說：“我是斗牛士！”朱翔就說：“對了。”朱翔就又展示了一遍，這個是怎樣猜對的呢？我還是看不懂，之后我才發現，他站起來那部分是斗牛士。

　　接著，吳章林又表演起來。他在地上跑了跑，抖了抖，就躺下來了，蹬蹬腳就不動了。這么快就沒了？“是玩電線電死的'嗎？”他搖了搖頭，很顯然不是，那會是什么呢？我們都不知道了，他說：“我在玩風箏時，風箏被電線纏住了，之后被電死了。”同學們都笑了。

　　通過這件事，我知道，那些聾啞人生活是多么艱難。我們能夠說話，而他們不行，以后我們尊重他們，多幫助他們。

　　啞劇表演作文 38

　　“啊……”咦？是哪兒這么熱鬧啊？哦，原來是在玩游戲呢！

　　今天，作文老師給我們玩了一個游戲：啞劇表演。一看到這題目，我心里很疑惑，啞劇表演？就是不說話，用夸張的動作來表現？嘿！還真被我給猜對了，在老師的一番講解下，游戲開始了。

　　首先第一輪，小陸同學抽了一張紙條，很神秘的'樣子，只見她做了一個喝水的動作，又吐了出來，伸了一下舌頭。嗯，是什么呢？“是喝水的時候，水太燙。”正當我思考之際，小梅同學就率先說了出來。

　　接著，老師就請小梅同學上臺表演，他剛拿到紙條就“嗖”的一聲跑后面去了，這……這一只手托著，另一只手則不斷向地上拿起東西往自己嘴里塞。同學猜了好久也沒猜出來。老師又叫了幾個人，都沒猜出來，最后讓小項同學表演，立即就猜出來了，原來是“豬八戒吃西瓜”唉！誰叫小項同學那么像豬八戒呢！

　　第二輪開始了，老師讓同學們自己寫之后抽簽。我寫了一個做飯，這一定很簡單吧！小何同學先開始表演，只見他面向我們“吧啦吧啦”嘴巴里嘀咕著什么，又做了一些動作，反過來又做了同樣的動作。恩，對了，是不是討價還價呢？我剛想說，就被一個同學搶出了。

　　我又抽了個簽“生氣”，一看到，我就覺得這也太簡單了吧！同學們一定能猜出來！果真，小梅同學又猜出來了。

　　又接著進行了好幾輪，都與前幾輪大同小異，我們在一片歡笑中結束了游戲！

　　啞劇表演作文 39

　　今天，我們做了一個小游戲，名叫啞劇表演對對碰。

　　游戲的規則是這樣的：某個同學隨便拿一張簽，然后打開看一看，最后用動作、神態表演出來。注意：表演時不可以說出話來。游戲開始了，唐世杰帶著小跑到了講臺，他小心翼翼地抽出一張簽，一看，傻了眼，皺了皺眉頭，似乎遇到了麻煩，我真替他著急。只見他用手指指電腦，然后用手比劃出一個長方體，最后拿一個像小小長方體的東西拿在手上按，我想：應該是遙控器，于是，我把手舉得高高的，老師問：“你知道是什么嗎？”我說：“這個節目真好看！”他點了點頭，Yes，我答對了，后面的節目更精彩，有“洗衣機”、“考試0蛋回家被罵”、“張牙舞爪”······

　　今天玩的這個游戲，我們得到了一個啟發：那些聾啞殘疾的.人說起“話”來很困難，所以我們要珍惜自己的健康，更要幫助那些殘疾人，他們也經歷過很多的災難啊！所以我們不能嘲笑他們。

　　啞劇表演作文 40

　　今天我們在班上玩了一個小游戲，名字叫啞劇表演。

　　老師拿出事前準備好的5張小紙條，先讓大家抽簽。最倒霉的是我，我居然抽了個1號簽，不過還好，表演的內容卻很簡單，是“吃面條”。

　　游戲開始了，我緊張地走到前面，我用食指和中指當做筷子，假裝夾起面條吃了起來。這時，同學們有的猜是吃米飯，有的猜是喝湯，只有韓佳憶猜出了是吃面條。

　　活動中最有趣的要數王子恒了，他表演的是“洗澡中途忽然停水了”。他的動作非常夸張，先是非常享受的.樣子做著搓背的動作，然后突然轉過身去，又踹又踢的，我們都不知道他在干什么，呵呵，我還以為他瘋了呢。當老師公布了答案后，我們大家才恍然大悟。整場游戲在一片爆笑聲中結束了。

　　通過這次游戲，我懂得了事情無論多難我都能做好。

　　啞劇表演作文 41

　　今天，我一進，老師就告訴我們一個好消息：“今天的課是游戲課！”?一聽完這句話，全班都歡呼起來。

　　老師說：“游戲規則是：不許說話！誰說話誰就要扣十分！”話音一落，嚇得我們都不敢說話了。

　　第一個節目，啞劇表演——《洗頭》。老師叫陳雨薇上來表演，并且要求演的逼真。平時寫作文很好的陳雨薇，聽到這個就傻眼了，還是在老師的指點下才完成的。不過有表演就有表揚，老師給陳雨薇加上了十分。

　　第二個節目，啞劇表演——《跳長繩》。看到這個題目，我不禁想到：既然跳長繩，就肯定要有三個人表演，那要怎么樣才能表演出有長繩的感覺呢？

　　老師似乎已經看透了我的心思，對全班同學說：“甩繩的兩個要配合，不能一個人甩左邊，另一個人卻在甩右邊”屏幕上顯示：一個人裝作拿起一條長繩，一頭交給一個高個子，另一頭交給一個矮個子，兩個人同時朝一個方向甩繩，要越轉越快。中間跳的那個人要隨著甩繩的兩個人的節奏來跳。

　　老師請了陳鵬，何劍越和陳伯豪上去表演。陳伯豪先裝作撿起一根長繩，自己抓著一頭，把另外一頭交給何劍越。開始甩繩了，陳伯豪和何劍越配合的很好。隨著速度的提升，在中間跳繩的`陳鵬已經氣喘吁吁，漸漸開始有點上氣不接下氣，不一會兒就倒在沙發上了。老師表揚了他們，并給他們各加了十分。

　　第三個節目就更有意思了，是《拔河比賽》，屏幕上顯示：兩個人同時向后拉一個根看不見的繩子，誰先把對方拉過線就贏了。可是要怎么才能算贏呢？因為那根繩子并不存在啊！

　　老師請了陳雨薇和又高又壯的陳澤群上臺。看到他們兩個，我就想：這個可以不用比了，力量相差太懸殊了，肯定是陳澤群贏的。我還沒想完呢，就聽到老師說：“這個比賽只能讓女生贏。”話音剛落，班上許多同學就議論起來：“老師，這怎么行啊，不公平啊！”我也著急的想大聲說：“老師這不公平。”可是說話要被扣十分啊，我乖乖地把到嘴邊的話咽了回去。

　　老師直接手一揮，說了聲：“開始！”陳雨薇的前腿繃得直直的，后腿略微彎曲，做出一副職業選手的樣子，好像她的手上真的有一根長繩，而繩子的另一頭卻在高高壯壯的陳澤群手上。但是，高大的陳澤群卻顯得有氣無力。陳雨薇向后退，陳澤群卻也往后退，這樣的配合不夠默契呢！老師急了，說：“重來！”。

　　第二次的配合比第一次好了很多，陳雨薇順利地贏得了比賽，陳澤群也相當默契地倒在了地上。

　　還有一個節目是《舉重》，我就不多說了。通過這次的游戲讓我明白了：我們要關愛殘疾人，尊重殘疾人。我連一節課都沒辦法憋著不說話，更何況是一生呢？如果我啞了，這可怎么辦啊？

　　啞劇表演作文 42

　　辦學歷史悠久的懷魯小學，迎來了隆重的藝術節。只見英俊帥氣的馬小喆與一位打扮靚麗的女同學拿著話筒上臺，當起主持人。他們的開幕詞，代表著藝術節的開始！

　　一年級的小朋友有趣可愛，評委的心都被萌化了。二年級的小同學表演認真卻不失童真，贏得了大家的掌聲。三年級的同學們表演的節目豐富多彩，無人不被那些節目所驚嘆。四年級的朋友們節目與眾不同，評委都給了高分…

　　眼看四（3）班的節目即將表演結束，接下來是我們五（1）班上場，表演啞劇節目——攀比。而我，正是參演的一員。剛剛磨掌擦拳躍躍欲試的我，此刻卻有一點點緊張，心里幻想著種種結果：“萬一我失誤了怎么辦？”“同學們會不會失誤演砸？”“音效與動作會不會對不上？”我越想越緊張，越想越坐立不安！

　　我一眼看到了我的搭檔——人稱“江湖王哥”的王小昊同學，此時此刻的王同學竟然沒心沒肺的和女同學聊天打哈哈，幾個女同學被王小昊逗得眉開眼笑！我過去用手捅幾捅他：“王哥，你不緊張啊？”“緊張個毛線，有啥好緊張的.？”王哥拍著胸脯說著。接著他又看了看我，狐疑地說：“我說老徐，該不會是你緊張了吧？你怕了？”他調侃著，我卻沒敢接他的話茬——心里實在沒底，不硬氣。眼見快要輪到我們上臺了，大家趕緊走到自己出場的位置，緊張地等待著。我發現，手心里都出汗了。我默默地自己給自己打氣：“我能行的，我一定能行，老師已經帶著我們排練這么久，我一定會行！”

　　此時，馬小喆與那些跑龍套的同學們已經演好了前面的戲份，輪到我出場的音樂響起。我的戲份是扮演一個城里的體面人，我趕緊手忙腳亂地拿起我的道具——“公文包”，裝出一副高富帥的樣子，忐忑不安地上場了。慢慢地，我由一開始的緊張，也變得沉著了。我厚著臉皮地表演。隨著時間的流逝，緊張的心情已被我拋出九霄云外去了。多次的排練使我表演起來得心應手。我按照要求演好了我的戲份！緊接著我的搭檔王哥按照劇情，拖著他那寒酸的蛇皮袋進場了。由于我與觀眾的視角不同，我能看見剛上臺的王哥一臉僵硬的表情。“我去！這貨說好的不緊張呢？”我鄙視地望了他一眼。

　　隨著時間推移，我們倆演得越來越投入，配合得相當的默契。最終我們收放自如，順利表演完了！

　　這時候臺下那個掌聲是嘩啦啦滴，震得我的耳朵都是翁翁滴響！

　　事后我們倆個人都如釋負重地松了一口氣。王哥笑瞇瞇地摟著我的肩說：“還好咱倆臉皮夠厚，不緊張。”

　　“喂！喂！喂！要臉皮厚自己厚去，別拖上我啊！”在臺下我和王哥又恢復了自己的本性，滿血復活地斗起嘴皮子來。

　　接下來的時間，都在觀看其他班級的節目表演中度過！

　　最后還是在主持人——帥氣的馬小喆同學的宣布下結束了藝術節表演！

　　啞劇表演作文 43

　　星期六下午，我一走進教室，就聽見老師宣布接下來要做個游戲。同學們聽了都鼓起了掌，歡呼起來。

　　游戲規則非常簡單：我們每人抽一張紙，不能讓別人看到，根據紙上的內容來表演，表演過程中不能說話。如果一個人不能完成表演可以找搭檔。

　　我自告奮勇地拉上李明洋到臺上去了，他的紙條上寫著“二郎神”。我看到后心想：好難呀！這該怎么演呢？我想著想著，突然一個想法蹦了出來。我把紙條摁在他的頭上，然后在旁邊演起了孫悟空，時不時還拿“空氣棒”打他。下面的同學馬上猜出來了是二郎神，看來是我的演技太好了！

　　第二個表演的.是我，但是紙里的內容讓我傻眼了：跳皮筋！我在心里大叫著：“簡直不敢想象！”但是沒有皮筋要怎么跳？很快，我急中生智想到了一個辦法。我飛速跑下臺，拿來一只口罩，把口罩上的線當作皮筋，我倆綁上線，裝模作樣地跳了起來。我只跳了一下，同學們就脫口而出：“跳皮筋！”沒想到同學們這么給力，我倆終于下了臺，下臺時我還聽到有同學說：“用口罩線當皮筋，真是腦洞大開啊！”

　　讓我印象深刻的還是最后一個“孫悟空大鬧天宮”。表演人就在我的前排，我看得出來他在滿教室找道具。最后只剩他一個人沒表演了，他迫不得已跑出教室，從外面拿了把掃把進來，然后揮舞著掃把打來打去，一會兒又做出孫悟空的招牌動作。我們都猜出了他這是在“大鬧天宮”。

　　愉快的時光總是那么短暫，轉眼間游戲就結束了，同學們都意猶未盡呢！

　　啞劇表演作文 44

　　“哈哈哈”，班里傳來了一陣笑聲，讓我來告訴你們吧，我們在玩一個叫啞劇表演的游戲。

　　第一位選手上臺時大搖大擺，她看到陳雨后很激動，我看到他有著藏不住的笑容，可以看出，這一定非常的`簡單，他開始表演了，他那雙手并列一起，然后慢慢拉開一只手，伸直向地面砍去，我思考了片刻，剛有點頭緒，我旁邊那位就先說：“一刀兩斷。”我轉念一想也對哦。第二位選手用腳踢了一下桌子，然后抱著腳哭，我們所有人都懵了，他連續表演了好幾次，我們都不知道他在干什么？我想他一定在想著，難道是太難了嗎？還是他們太笨了？再來就是我表演的不形象，不生動，最后他公布了答案是痛哭流涕，我們都很疑惑。

　　第三位選手上來了，他看到了成語，非常的驚訝，他指著手機，我不假思索的說：“指鹿為馬。”但這不對，我們又在想。這時他指著頭學著老虎的樣子，但是我們都想不出來，他也感到很疑惑，答案是誰也想不到的，王者榮耀，我們都在怪他。

　　話不多說，我們又進行了下一輪，這一次換我表演了，表演的詞居然是目瞪口呆，我心想這也太簡單了吧？他們一看肯定就能說出來了，果然我凝視著韓語，他想了一下，就說目瞪口呆，我們都感到非常高興，因為他能夠猜得出來，就說明我表演的很生動，很形象。還有最后一個同學，他把頭垂下去，我還在想是什么呢？原來是，垂頭喪氣。

　　游戲結束了，我收獲頗多，不但體會到了表演的樂趣，而且還掌握了許多的知識，我算了一下，我還答對了兩個呢，今天我真高興啊！

　　啞劇表演作文 45

　　你看過表演嗎？我也看過表演。什么京劇呀，電視劇等等。我都看過。而且我們也在表演呢！你說什么？聽不見我們的聲音？呵呵，我們演的`可是啞劇哦！

　　這啞劇，我可是一竅不通。但是我覺得很新奇，就自告奮勇地舉起了手。好運降臨了，老師讓我上臺表演啞劇。我皺著眉頭地看了看那三個抽簽，一時拿不定主意了。終于，我憑自己的猜測拿了中間一個。我目光一亮，原來是抓耳撓腮呀！我仔細地想，然后不停地撓頭。喬厚森飛快地回答：“呆頭呆腦！”我搖了搖頭。我又抓了抓耳朵，然后撓了撓腮幫子。徐翊博搶著回答：“抓耳撓腮！”我點了點頭。

　　接下來，沈非凡上了臺，看了看自己手中的抽簽。突然，沈非凡的手腳亂動了起來，有個同學立馬猜了出來：“手舞足蹈！”

　　還有電視節目真好看、洗衣機等有趣的啞劇呢！

　　快樂的時光總是那么短暫，不知不覺中，我們在快樂中結束了表演。

【啞劇表演作文】相關文章：

啞劇表演作文07-05

啞劇表演作文03-19