幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)策略論文
人們離不開良好的生活環(huán)境，生活環(huán)境的質量高低是衡量人們生活質量的標準之一，但是，由于社經(jīng)濟的發(fā)展與環(huán)境沒有同共進行，導致環(huán)境糟到了破壞，水、空氣、食品等都受到了嚴重的污染，資源大幅度減少、物種也在每年大量減少，嚴重影響了人們的生活質量。所以，對學生的環(huán)保教育要從小抓起，我園非常注重對幼兒的環(huán)境意識培養(yǎng)，并成立了有關課題進行研究，全園老師與幼兒一起行動，切實做好環(huán)保教育工作，經(jīng)過幾年的努力與研究，我們的幼兒環(huán)保教育取得了可喜的成績。
一、把環(huán)保教育當成幼兒的一項特色來抓
1.根據(jù)幼兒的實際情況制定合理的環(huán)保教育目標
幼兒園生態(tài)環(huán)境教育并不是讓幼兒去做什么驚天動地的大事，而是給他們形成良好的行為習慣就可以了，從情感上讓他們熱愛我們的環(huán)境。幼兒認識世界還具有一定的片面性，經(jīng)驗不足，但情感可以培養(yǎng)，所以我們的教學目標就是以幼兒的情感為主。把幼兒領進大自然中，從而激發(fā)他們的審美情感。行為文明習慣要養(yǎng)成，比如不亂扔垃圾等。聯(lián)系社家長共同與幼兒一起熱愛我們的生活環(huán)境。
2.選擇適合幼兒生活經(jīng)驗的教學內容進行環(huán)保教育
環(huán)保教育對于幼兒來說畢竟是一個大學問，他們可能從意識上無法認識到環(huán)保對他們的重要性，我們要根據(jù)學生的生活經(jīng)驗，從他們身邊的事情做起，選擇合理的教育內容進行教學使幼兒形成環(huán)保意識。比如，與環(huán)保有關的土、沙、石、植物是學生常見的事物，而且，對之些事物的研究是很多幼兒園進行環(huán)保教育的主要活動內容。在進行這方面的環(huán)保教育時，不是單純的對他們進行一些簡單的游戲，也不是簡單的學習這些事物的知識就可以了，而是更深層次的挖掘。可以把不同質的土種同一種花可以讓孩子們認識園中的花壇，可以把泥土用來做各種玩具造房子等。下雨過后，把幼兒領出室外，體驗泥濘帶給他們的困難，再讓他們了解泥土是可以孕育生命的東西，幼兒會轉變對泥土的看法，從而更珍視泥土，形成不踐踏泥土、花草的好習慣。通過種種活動，要讓幼兒體會到，世界上的萬物都是可愛的，我們要用美的眼光發(fā)現(xiàn)它們的可愛之處，從而像珍惜自己的生命一樣愛護他們。這一系列的活動就是讓幼兒在自己生活的環(huán)境中去發(fā)現(xiàn)與感受萬物與自己的生活息息相關，形成一種珍視的觀念，對自己的行為起到制約作用。再比如，貼近孩子生活的內容很多，當我們發(fā)現(xiàn)濃煙滾滾出來的時候，問他們煙從哪里來，我們的呼吸的空氣需要這些濃煙嗎，當看到河里的水已經(jīng)變渾的時候，問他們?yōu)槭裁磿兂晌鬯覀兡芎冗@樣的水嗎？以這內容作用輔助內容，讓幼兒對周圍環(huán)境有更深刻的認識與理解。
二、從多方位進行環(huán)保教育
1.注重對幼兒的環(huán)境建設
對幼兒進行環(huán)保教育首先我是讓孩子們看得見，為此，我們先把幼兒園打造成一個綠色的家園，當孩子們從早晨步入幼兒園大門的時候，首先看到的是干凈整潔的園舍和綠色的草坪、五顏六色的鮮花，當然在冬天也可以看到充滿綠意的冬青樹、還有一片茂密的'小竹林。為了讓孩子感受到豐收的喜悅，我園引進很多的果樹，如石榴樹、桃樹、蘋果樹等，夏天小孩子們種植的向日蔡沖著太陽發(fā)出燦爛的笑容。為了讓孩子們體驗綠色，讓他們動手保護綠色，經(jīng)常帶領他們?yōu)榛ú輼淠緷菜⑺赏粒搅饲锾旆窒碡S盛的果實。植物是環(huán)境教育的重要組成部分，當然，動物是環(huán)境的重要標志，我園不僅有植物，還喂養(yǎng)了一批可愛的小動物，小朋友們喜歡小白兔，喜歡小山羊，也喜歡會說話的小鸚鵡，也喜歡成群結隊的鴿子。這些小動物在我園應有盡有。上課時，讓小朋友親手采取園里的草為另小兔子，用一把把高梁吸引成群的鴿子，小動物們?yōu)橛變簣@增添了喜慶的色彩。為了讓外來的小動物在我們幼兒園安家，我們還特意在大樹上安裝了鳥巢，很多小鳥在這里安了家，與小朋友們成為了好朋友。幼兒園成為一個童話般的世界，這樣的環(huán)境在潛移默化的對孩子們實施著環(huán)保教育。
2.充分利用廢舊物品建設幼兒園活動園地
垃圾是人們生活中產(chǎn)生的廢品，雖說是廢品，但也有部分垃圾具有利用價值，只要我們細心去發(fā)現(xiàn)，可以變廢為寶，為此，我們把在幼兒園生活中產(chǎn)生的垃圾進行分類分類，每次打掃不衛(wèi)生的時候，就教育孩子們把垃圾分類出來，并搜集那些無毒且可以再次利用的廢舊物品，經(jīng)過簡單的加工，制作成各式各樣的活動材料。
3.幼兒園與家庭共同落實對幼兒環(huán)保教育
幼兒的生活中幼兒園是其中一部分，另一部分還要包括家庭，所以幼兒園的教育需要家庭的幫助才能有更好的效果，同樣，環(huán)保教育也需要幼兒園與家庭聯(lián)手。我園在環(huán)保教育時，非常注重家園的聯(lián)系。比如我們在園內開辟宣傳欄，可以讓家長與幼兒一起在家里完成，這等于是家長伸出了援助之手，以引起家長朋友的重視。我們還在每年的春天，此時鳥語花香，向孩子人發(fā)出愛鳥的倡議，向孩子們保護鳥類的重要性，保護鳥是我們每個人的職責。用實際行為告訴孩子們人與動物共有一個家，只有我們和它們和諧共處了，我們才會受到大自然的恩惠。通過與家長的聯(lián)系，配合幼兒的工作，與孩子一起來保護我們的大自然。總之，對幼兒的環(huán)保教育對于以后社會的發(fā)展與環(huán)境的保護具有深遠的意義，我們應該從幼兒起就要抓好環(huán)保教育，我幼兒園通過幾年的對幼兒的環(huán)保教育研究，取得了可喜的成績，他們知道地球只有一個，知道了染污的概念與危害，并能從自身小事做起做好環(huán)保工作。對幼兒的環(huán)保教育任重而道遠，我們應該堅持走下去。
參考文獻:
[1]許琴.利用家長資源開展幼兒園生態(tài)環(huán)境教育[J].學生之友(小學版)(下)，2013(10)
[2]張俊.幼兒園生態(tài)環(huán)境教育的問題與思考[J].幼兒教育，1998(03)
[3]吳建成.談談幼兒園生態(tài)環(huán)境教育[J].早期教育，1999(11)
【幼兒環(huán)保意識培養(yǎng)策略論文】相關文章：
關于幼兒環(huán)保意識的培養(yǎng)論文04-28
培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識的策略論文11-30
家園合力培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識的實踐研究論文11-23
淺談小學估算意識、能力、策略的培養(yǎng)論文11-20
如何培養(yǎng)幼兒的任務意識論文11-30
淺談從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識優(yōu)秀論文1500字06-16
環(huán)保意識論文04-21