文言文詞類活用知識點總結

時間：2022-11-24 10:46:18 文言文我要投稿

文言文詞類活用知識點總結

　　在年少學習的日子里，大家對知識點應該都不陌生吧？知識點就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習我能掌握”的內容。哪些知識點能夠真正幫助到我們呢？以下是小編精心整理的文言文詞類活用知識點總結，希望能夠幫助到大家。

文言文詞類活用知識點總結

　　文言文詞類活用知識點總結1

　　一、名詞作狀語

　　在現代漢語中名詞一般而言是不直接用作狀語的，有些名詞在文言文中卻經常用做狀語，在句中起修飾作用。如：日削月割，以趨于亡中的日月，都是名詞作狀語，翻譯成一天天、一月月，合起來引申為慢慢、逐漸。

　　找出下列各句中的名詞用作狀語的詞語，并加以解釋。

　　1、天下云集響應，贏糧而景從。云、響、景：像云彩、回聲、影子一樣

　　2、人皆得以隸使之隸：像對待奴隸一樣

　　3、君子博學而日參省乎己日：每天

　　二、名詞用作動詞

　　現代漢語中，名詞是不會直接帶賓語的，但文言文中卻經常出現名詞直接帶賓語的現象，這就是名詞用作動詞�；钣靡院螅~變成相關的動詞的意思。如：始見中原氣象，泰然不肉而肥矣中的肉，就是吃肉的意思。

　　找出下列各句中用作動詞的名詞，并解釋之。

　　1、沛公欲王關中王：統治

　　2、屠大窘，恐前后受其敵敵：攻擊

　　3、流血五步，天下縞素。縞素：穿孝服

　　4、大楚興，陳勝王王：稱王

　　5、范增數目項王。目：示眼色

　　三、名詞使動用法

　　文言文中，有些名詞帶賓語之后，表示使賓語怎么樣的意思。如：而欲以力臣天下之主中的臣，就是名詞作動詞，臣服的意思。(使天下之主臣服。)

　　1、先破秦入咸陽者王之王：讓稱王

　　2、汗牛充棟汗：使出汗

　　3、齊威王欲將孫臏將：任命為將

　　四、名詞意動用法

　　在文言文中，有些名詞帶上賓語后，表示主語把賓語當作是什么。如：其聞道也固先乎吾，吾從而師之中的師，就是以為老師的意思。

　　1、稍稍賓客其父賓客：把當作賓客。

　　2、魚肉百姓魚肉：以為魚肉

　　3、孟嘗君客我客：把當作門客

　　4、故人不獨親其親，不獨子其子。不僅僅把親人當作親人，不僅僅把孩子當作孩子。

　　五、動詞用作名詞

　　文言文中，動詞往往用作句子的主語或賓語，有時又受其之等詞語修飾限制，這使之具有了名詞的特點。如：追亡逐北，流血漂櫓中的亡北均為動詞用作名詞，意思是敗逃的人。

　　1、殫其地之出，竭其廬之入出、入：產品、收入

　　2、去國懷鄉，憂讒畏譏讒、譏：誣陷、嘲諷的話

　　六、動詞使動用法

　　文言文中，有些動詞所表示的動作，其發出者是后面的賓語所表示的人或物，這就是動詞的使動用法。如：項伯殺人，臣活之中的活，就是使活命的意思。

　　1、外連橫而斗諸侯斗：讓爭斗

　　2、中軍置酒飲歸客飲：使飲酒

　　3、生死而肉骨生：使復生

　　4、驚天動地驚：使驚奇;動：使感動

　　5、可燒而走也走：使逃走

　　七、動詞為動用法

　　文言文中，有些動詞所表示的動作，是主語表示的人為了(因為)賓語所表示的人或物而怎么樣。如：今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎? 死國：為國事而死

　　八、動詞活用作狀語

　　動詞在謂語前，修飾或者限制謂語。

　　兒懼，啼告母啼：哭著

　　九、形容詞用作名詞

　　文言文中，當形容詞擔任主語或賓語時，它已不再表示事物的性質或特征，而是表示具有某種性質或特征的人或事物。如：將軍身披堅執銳中的堅銳，指的是堅固的鎧甲和銳利的兵器。

　　1、曉看紅濕處紅：紅花

　　2、知否，知否，應是綠肥紅瘦綠、紅：綠葉、紅花。

　　3、常在于險遠。險遠：危險而又道遠的地方

　　十、形容詞用作動詞

　　在文言文中，當形容詞直接帶賓語時，它不再表示事物性質，而是表示相應的動作行為或變化發展。如：其好游者不能窮也中的窮，是走到盡頭的意思。

　　1、欲窮千里目，更上一層樓窮：看盡

　　2、吾妻之美我者，私我也。私：偏愛

　　十一、形容詞使動用法

　　在文言文中，當形容詞帶賓語時，它表示附加某種特征于賓語所表示的事物上，這種活用方式，就是形容詞使動用法。如：春風又綠江南岸，明月何時照我還中的綠，就是使變綠的意思。

　　1、諸侯恐懼，會盟而謀弱秦弱：使削弱

　　2、富國強兵富、強：使┉┉富、強

　　3、苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚苦、勞、餓：使┉┉苦、勞、餓

　　十二、形容詞意動用法

　　在文言文中，當形容詞帶上賓語時，它表示主語所表示的人或物認為賓語所表示的人或物具有某種性質或特征。如：登泰山而小天下中的小，就是認為小的意思。

　　1、孔子登東山而小魯 �。赫J為小

　　2、予怪而問之怪：認為怪

　　3、漁人甚異之異：認為奇怪

　　十三、數詞用作動詞（或形容詞、名詞）

　　在文言文中，數詞往往用來擔當謂語，陳說事情的狀況，或表示具有某個數量的事物。如：

　　1、六王畢，四海一一：統一(動詞)

　　2、以其無禮于晉且貳于楚也貳：背離(動詞)

　　十四、數詞用作形容詞

　　1、余觀乎巴陵勝狀，在洞庭一湖一：全、滿(形容詞)

　　2、二三其德二三：不專一，不忠誠(形容詞)

　　十五、數詞用作名詞

　　其一犬坐于前一，一只狼(名詞)

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　　文言文詞類活用知識點總結2

　　(一)名詞作動詞

　　1、鞭數十(鞭，用鞭子打)

　　2、果然鶴也(鶴，變成白鶴)

　　3、天雨墻壞(雨，下雨)

　　4、稍稍賓客其父(賓客，意動，當作賓客)

　　5、其家甚智其子(利，意動，認為……聰明)

　　6、父利其然也(意動，以……為利)

　　7、歌以詠志(歌，寫詩歌)

　　8、愿為市鞍馬(市，買)

　　9、不能名其一處(名，說出)

　　10、對酒當歌(歌，高歌，唱歌)

　　11、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂(先、后是方位名詞做動詞，表示“放在前面”、“放在后面”)

　　12、置所罾魚腹中(“罾”用是用罾捕的)

　　13、皆指目陳勝(“目”是用目示意)

　　14、滕子京謫守巴陵郡(守，太守，做太守)

　　15、名之者誰(名，給……命名)

　　16、一鼓作氣(鼓，擊鼓)

　　17、朝服衣冠(服，穿戴)

　　18、惠子相梁(相，作宰相)

　　19、冬雷震震(雷，打雷)

　　20、夏雨雪(雨，降下，落下)

　　21、尋向所志(志，做的記號，標志)

　　22、有仙則名(出名)

　　23、有龍則靈(現靈)

　　24、披發文身(畫文彩;刺花紋)

　　25、書帛曰：“陳勝王�！�(稱王)

　　26、不蔓不枝(蔓延;生出枝節)

　　27、皆刑其長吏(刑，懲罰)

　　28、環而攻之(環，包圍)

　　29、域民不以封疆之界(域，限制)

　　30、峨冠而多髯者(峨冠，戴著高帽子)

　　31、皆下之(攻下)

　　32、此中人語云(語，告訴)

　　33、欲窮其林(窮，走到盡頭)

　　34、吾義固不殺人(堅持合宜的道義、情理)

　　35、天下縞素(穿孝服)

　　36、茶畢，即棹小舟入湖(劃船)

　　(二)名詞作狀語

　　1、窗扉洞開(像洞一樣，27)

　　2、當窗理云鬢(云，像烏云一樣，46)

　　3、其一犬坐于前(犬，像犬一樣)

　　4、失期，法當斬(法，依照法律)

　　5、吾義固不殺人(義，按照道義)

　　6、有好事者船載以入(船，用船)

　　7、面刺寡人者(面，當面)

　　8、箕畚運于渤海之尾(箕畚，用箕畚)

　　9、置人所罾魚腹中(罾，魚網，用網捕)

　　10、夜篝火(用篝火裝著“鬼火”)

　　11、簞食壺漿(用簞，用壺)

　　12、乃丹書帛(用朱砂)

　　文言文詞類活用知識點總結3

　　在文言文中，某些詞在特定的語言環境中又可以靈活運用，臨時改變它的基本功能，在句中充當其它類詞。詞的這種臨時的靈活運用現象，叫做詞類活用。

　　文言文中的詞類活用主要有：

　　①名詞活用為動詞，名詞的使動用法、意動用法、為動用法

　　②動詞的使動用法，動詞活用為名詞

　�、坌稳菰~的使動用法和意動用法

　�、軘翟~活用為動詞，數詞的使動用法

　　⑤名詞用作狀語

　　下面就初中文言文常見詞類活用現象作如下歸納

　　1、使動用法

　　(1)動詞的使動用法

　�、賱釉~的使動用法主要集中在不及物動詞上。

　　A.焉用亡鄭以陪鄰?B.項伯殺人，臣活之。C.廣故數言欲亡，忿恚尉。

　　[簡析]以上例句中的“亡”“活”“忿�！倍际遣患拔飫釉~，都不能帶賓語，但因分別跟了“鄭”“之”“尉”，成為使動用法。“亡鄭”即“使鄭國滅亡”;“活之”即“使之活”，這里可譯為“救了他”;“忿恚尉”即“使尉忿恚(發怒)”。

　�、谀承┘拔飫釉~也有使動用法，這種情況比較少見。例如：

　　A.謹食之，時而獻焉。(小心地喂養它，到時候把它獻上去)B.晉侯飲趙盾酒。(晉侯讓趙盾飲酒)

　　[簡析]A句中的“食”，吃，及物動詞，但這里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃”(讓蛇吃東西)，可譯為喂養。“食”用作使動意義后讀sì。B句中的“飲”，及物動詞，但這里說的不是晉侯飲趙盾的酒，而是晉侯給趙盾喝酒，讓趙盾喝酒。“飲”用作使動意義時讀yìn。

　　(2)形容詞的使動用法

　　形容詞的使動用法同動詞的使動用法略有區別，它的特點是使賓語所表示的人或事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態。例如：

　　A.今媼尊長安君之位。(現在您使長安君的地位尊貴)

　　B.諸侯恐懼，會盟而謀弱秦。[各國諸侯(因此)畏懼(秦國)，會合結盟想辦法削弱秦國(的勢力)]

　　C.春風又綠江南岸。(春風又使江南岸變綠)

　　(3)名詞的使動用法

　　①表示使賓語成為這個名詞所代表的人或物，或使賓語產生這個名詞用作動詞后所表示的動作。例如：

　　A.爾欲吳王我乎?(你想讓我做吳王嗎?)

　　B.桓公解管仲之束縛而相之。(齊桓公親自解開管仲的繩索束縛，并且讓他做丞相)

　　C.縱江東父兄憐而王我，我何面目見之?(即使江東父兄可憐我使我繼續做王，我有什么面目見他們呢?)

　�、谧魇箘佑梅ǖ拿~，后面也偶爾有省略賓語的。例如：

　　天子不得而臣也，諸侯不得而友也。(天子不能使他為臣，諸侯不能使他為友)

　　[簡析]“不得而臣”相當于“不得而臣之”;“不得而友”相當于“不得而友之”，意思是“不得使之為臣”“不得使之為友”(不能和他作朋友)。

　　③方位名詞，是名詞的一類，活用為動詞后有時也有使動用法。例如：

　　A.故王不如東蘇子，秦必疑齊而不信蘇子矣。[所以大王不如使蘇代向東去(回齊國)，秦國一定懷疑齊國，而不相信蘇代了]

　　B.筑室百堵，西南其戶。(修起房屋，四周墻壁一百方丈，將一座座門戶向著西方或南方開著)

　　[簡析]方位名詞的使動用法，便是使賓語表示的人或物向某一方向行動。A句的“東蘇子”，意思是使蘇子(蘇代)往東去。B.句的“西南其戶”，意思是使門戶向著西方或南方開著。

　　(4)數詞的使動用法

　　數詞活用為動詞后也有使動用法。例如：

　　A.霸主將德是以，而二三之，其何以長有諸侯乎?[做霸主是憑德行，但貴國(晉)使自己的德行沒有定準，那怎么長期掌握諸侯呢?]

　　B.籍令秦始皇長世，……雖四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇長壽的話，……那么即使是使秦始皇與三皇并列變成四皇，與五帝并列變成六帝，也不能比擬秦始皇的隆盛)

　　[簡析]數詞的使動用法，在于使事物發生數量的(如例B的“四”“六”)或以數量為比喻的(如例A的“二三”，“使……反反復復”)變化。

　　2、意動用法

　　(1)形容詞的意動用法

　　由形容詞活用而來的動詞，表示主觀上認為(覺得)賓語所表示的事物具有這個形容詞所表示的性質或狀態。例如：

　　A.滕公奇其言，壯其貌，釋而不斬。(滕公認為其言出眾不凡，其貌壯美)

　　B.梁以此奇籍。(項梁以此認為項羽不平凡)

　　C.孔子登山而小魯，登泰山而小天下。(孔子登上東山就覺得魯國小了，登上泰山就覺得天下小了)

　　[簡析]A句的“奇其言”“壯其貌”是主語滕公“認為其言奇”“認為其貌壯”之義。B句的“奇籍”，是主語“項梁”主觀上認為賓語“項籍”具有“奇”的性質。C句的“小魯”“小天下”，是主語“孔子”主觀上認為“魯”和“天下”小的狀態。

　　(2)名詞的意動用法

　　名詞用作意動，是把它后面的賓語所代表的人或事物看作這個名詞所代表的人或事物。例如：

　　A.今我在也，而人皆藉吾弟，令我百歲后，皆魚肉之。[現在我還活著，而人們都欺侮我的兄弟，假使我死后，都會把他當作魚肉了(任意宰割)]

　　B.況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿。(況且我和你在江岸沙洲上捕魚、打柴，把魚蝦當成伴侶，把鹿看作朋友)

　　C.孟嘗君客我。(孟嘗君把我當作客人)

　　3、名詞活用為一般動詞

　　①兩個名詞相連，既不是并列關系，又不是修飾關系，便是動賓關系或主謂關系，其中一個必然活用為動詞了。例如：

　　A.有一老父，衣褐，至良所。(有一位老人，穿著麻布的短衣，來到張良所住的地方)

　　B.遂王天下。(就稱王于天下)

　　C.面山而居。[(愚公)面朝山而居]

　�、诿~后面緊跟代詞，該名詞便活用為動詞。例如：

　　A.驢不勝怒，蹄之。(驢子很惱怒，用蹄子踢他)

　　B.先破秦入咸陽者王之。(先打垮秦王朝進入咸陽的人，就尊他為王)

　�、勖~用在“所”“者”結構中，便活用為動詞。例如：

　　A.是以，令吏人完客所館。(因此，派官吏修繕賓客所居住的館舍)

　　B.乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。(于是用丹砂在綢子上寫“陳勝稱王”，放在別人捕得的魚的肚子里)

　　④名詞放在副詞后面，便活用為動詞。例如：

　　A.從弟子女十人所，皆衣繒單衣，立大巫后。[跟著十來個女徒弟，都穿著綢子單衣，站在大巫的背后]

　　B.故明君不官無功之臣，不賞不戰之士。(所以英明的君主，不給沒有功勞的臣子封官，不讓不勇敢戰斗的士兵受賞)

　�、菝~放在“能”“可”“足”“欲”等能愿動詞后面，便活用為動詞。因為能愿動詞與及物動詞組成合成謂語，名詞前面放上能愿動詞，等于名詞處在動詞的位置上，所以它便活用為動詞。例如：

　　A.子謂公冶長：“可妻也�！�(孔子對公冶長說：“可以娶妻子�！�)

　　B.左右欲兵之。(武王的近侍要殺他倆)

　　C.寡人欲相甘茂，可乎?(我要甘茂做相，可以嗎?)

　�、廾~后面帶了介詞結構作補語，這個名詞便活用為動詞。因為介詞結構只能附在謂語動詞后面，名詞后面帶了介詞結構(有的省略介詞)，就等于名詞處在了動詞的位置上，于是便活用為動詞。例如：

　　A.晉師軍廬柳。(晉國的軍隊駐扎在廬柳)

　　B.秦伐韓，軍于閼與。[秦國攻打韓國，(軍隊)駐扎在閼與]

　　⑦名詞用“而”同動詞或動賓詞組連接時，便活用為動詞。例如：

　　A.三代不同禮而王，五霸不同法而霸。(三代的禮制各不相同，卻都成就了王業，五霸的法度并不一樣，也都成就了霸業)

　　B.昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。(從前齊國有一個很想得到金子的人，一天早晨，穿好衣服，戴好帽子，到市上去)

　　4、形容詞、代詞、數詞活用為一般動詞

　　(1)形容詞活用為一般動詞

　�、傩稳菰~用在“所”字之后，便活用為動詞。例如：

　　A.故俗之所貴，主之所賤也;吏之所卑，法之所尊也。(一般人認為寶貴的，正是君主認為低賤的;一般官吏認為是卑下的，正是法律認為高貴的)

　　B.世之所高，莫若黃帝。(社會上所推崇的人，沒有比得上黃帝的)

　�、谛稳菰~放在能愿動詞后面，便活用為動詞。因為能愿動詞總是在動詞前面與動詞結合使用的。因此，如果一個能愿動詞跟一個形容詞結合在一起充當句子的謂語，那么這個形容詞大多也是活用為動詞。例如：

　　A.問其深，則其好游者不能窮也。(打聽它的深度，就連那些愛游的人也不能走到盡頭)

　　B.自上觀之，至于子胥比干，皆不足貴也。(由上看來，一直到子胥比干，都不值得尊崇)

　�、坌稳菰~放在“之”“我”等代詞前面，便活用為動詞。例如：

　　稍出近之。(漸漸地走出樹林靠近它)

　　④形容詞后帶了介詞結構作補語，這個形容詞便活用為動詞。例如：

　　令尹子蘭……卒使上官大夫短屈原于頃襄王。[令尹子蘭……終于讓上官大夫(靳尚)在頃襄王面前詆毀屈原。]

　　(2)代詞活用為一般動詞

　　代詞活用為動詞，同形容詞。活用后的詞匯意義，仍不失其稱代作用。例如：

　　見公卿不為禮，無貴賤，皆汝之。[(伯丑)見了公卿都不施禮，無論地位高低，都對他以“你”相稱]

　　(3)數詞活用為一般動詞

　　數詞活用動詞的條件，也與形容詞相同。例如：

　　A.六王畢，四海一。(六國滅亡了，天下統一了)

　　B.不遷怒，不貳過。(不把怒氣發泄到別人身上，不重犯同樣的錯誤)

　　5、名詞作狀語

　　在現代漢語里，名詞作狀語只限于時間名詞和方位名詞，普通名詞作狀語則比較少。而在古代漢語里，名詞(包括普通名詞、時間名詞和方位名詞)作狀語卻是常見的`現象。名詞作狀語有的很富有修辭色彩，了解這種語法現象有助于更好地理解古文的句意。

　　(1)普通名詞作狀語

　�、俦硎颈扔�。例如：

　　A.嫂蛇行匍伏。

　　B.子產治鄭二十六年而死，丁壯號哭，老人兒啼。

　　C.少時，一狼逕去，其一犬坐于前。

　　[簡析]A句中“蛇行”的意思是“像蛇一樣地爬行”，“蛇”是名詞作狀語，是用普通名詞所代表事物的某些特征作比喻修飾動詞。B句中“兒啼”是“像小孩一樣地啼哭”。C句中“犬坐”是狼“像犬一樣坐著”。

　�、诒硎緦θ说膽B度。例如：

　　A.君為我呼入，吾得兄事之。

　　B.田單乃起，引還，東鄉坐，師事之。

　　C.齊將田忌善而客待之。

　　[簡析]A句的“兄”，名詞，在這里作“事”的狀語，表示對人的態度，可譯為我要用招待兄長的方式招待他。B句的“師”與C句的“客”都與此同。

　�、郾硎緞幼餍袨榈墓ぞ�、憑借和方式。例如：

　　A.叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。

　　B.黔無驢，有好事者船載以入。

　　C.事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎?

　　D.群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

　　[簡析]AB句的“箕畚”和“船”分別修飾動詞“運”和“載”，表示動作行為的工具�！盎芜\用渤海之尾”，意思是用箕畚運到渤海邊上;“船載以入”，意思是用船載運進來。C句的“目”和“耳”分別修飾動詞“見”和“聞”，表示憑借�！澳恳姸劇笨勺g為親眼看到親耳聽到。D句的“面”修飾動詞“刺”，表示用面對面、直言不諱的方式進諫�！懊娲獭笨勺g為當面指責。

　�、鼙硎緞幼餍袨榈奶幩�。例如：

　　A.夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

　　B.劉備、周瑜水陸并進。

　　C.趙襄王郊迎甘羅。

　　[簡析]A句的“廷叱”，意思是在朝廷上呵叱。B句的“水陸并進”，意思是從水路和陸路一齊進軍。C句的“郊迎”，意思是到郊外迎接。

　�、萜胀~作狀語雖和一般主謂結構形式完全相同，但意思大不一樣。

　　A.通過句子或上下文的意思來確認

　　[辨析]例如“斗折蛇行”“老人兒啼”，如果是主謂結構，意思就是“蛇爬行”“小兒啼哭”，這顯然與全句意思有很大出入。

　　B.結合分析句法關系來確認

　　[辨析]分析句法關系，主要從兩方面著眼：一是弄清動詞的施事者(主語)，就一般情況來看，名詞作狀語的句子往往在這個名詞前面還另有主語，如“嫂蛇行”“老人兒啼”，既然已有“嫂”“老人”作全句的主語，“蛇”“兒”就不可能還是主語，而只能是狀語了。二是看主語與用作狀語的名詞是否是并列關系。如果是并列關系，就可能是并列主語;如果不是并列關系，就先確定謂語動詞的施事者(主語)，另一名詞必然是狀語。如果句中主語不容易確定，或根本就是無主語句，那就只能根據上下文意來判斷了。例如“少時，一狼逕去，其一犬坐于前”。如不結合上下文，就很難確定“犬坐于前”的“犬”是主語還是狀語。如果是主語，則是“其中一條狗坐在前面;如果是狀語，則是“其中之一像狗那樣坐在前面”。從上下文意看，這一句是說其中一只狼的情況，因而“犬”必然是“坐”的狀語。

　　(2)時間名詞“日”“月”“歲”作狀語

　�、俦硎久恳�。例如：

　　A.良庖歲更刀，割也;族庖月更刀，折也。

　　B.今有人日攘其鄰之雞者。

　　A句的“歲更刀”，意思是每年要更換刀;“月更刀”，意思是每月要更換刀。B句的“日攘其鄰之雞”，意思是天天(或每天)偷他鄰居之雞。

　�、诒硎緷u進。例如：

　　A.其后楚日以削，數十年，竟為秦所滅。

　　B.先主曰：“善!”于是與亮情好日密。

　　[簡析]A句的“日以削”，意思是一天天地削弱。B句的“日密”，意思是一天天地密切起來。

　�、郾硎就�。例如：

　　A.日吾來此也，非以翟為榮，可以成事也。

　　B.日宋之盟，屈建問范會之德于趙武。