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中職主題班會(huì)
在年少學(xué)習(xí)的日子里，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì)吧？主題班會(huì)除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。什么樣的主題班會(huì)才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編精心整理的中職主題班會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中職主題班會(huì)1
具體過(guò)程：
一、新學(xué)期的準(zhǔn)備工作
入了學(xué)校的學(xué)習(xí)階段，這是兩種截然不同的生活，心理和身體上我
們都應(yīng)該做好準(zhǔn)備，以嶄新的.面貌迎接高三�！弊龊脺�(zhǔn)備，然后學(xué)生之間互相交流。
�、僮龊脤W(xué)習(xí)與休息的安排。
②為自己制定一份周密、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
③向其他同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。
二、回顧各項(xiàng)要求
三、制定本學(xué)期的打算的鼓勵(lì)。（起草后貼在班務(wù)欄里）
四、教師總結(jié)與下周任務(wù)
�、倜鞔_衛(wèi)生包干區(qū)；②衛(wèi)生包干區(qū)、教室進(jìn)行大掃除。
課后反思：
望，應(yīng)該盡最大努力將此情節(jié)保持下去。
中職主題班會(huì)2
活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：教室
年級(jí)：一年級(jí)
活動(dòng)主題：安全記心中
活動(dòng)過(guò)程：
1、主持人宣布開始，出隊(duì)旗。
2、交通安全我知道。
�。�1）2課件出示，個(gè)交通標(biāo)志。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)在哪見過(guò)交通這些標(biāo)志。你知道這些標(biāo)志表示什么意
思嗎？
�。�2）你知道為什么要用到這些交通標(biāo)志嗎？
（3）我的知識(shí)最多：比一比誰(shuí)知道的交通標(biāo)志最多？請(qǐng)畫出來(lái)。
�。�4）展示交流。說(shuō)說(shuō)這些標(biāo)志表示什么？
�。�5）帶學(xué)生去學(xué)校圍墻那看交通標(biāo)志。
3、校園安全我注意
�。�1）故事：在早晨冬跑中，一位同學(xué)不小心摔跤擦傷了，怎么辦呢？
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。
�。�2）在學(xué)校中要注意哪些安全？
�。�3）知識(shí)問(wèn)答
選擇，并說(shuō)說(shuō)為什么？
1ABC、下課了，不能干什么、打球、追趕打鬧、跳繩
2ABC、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門、皮球、三角尺、利器、易燃物品
3AB、哪種行為不對(duì)、跳高、跳遠(yuǎn)、攀越圍墻、滑樓梯
4ABC、上下樓梯怎樣行、靠右行、靠左行、左右行都可以
問(wèn)答題
A、早晨跑步時(shí)，小林因?yàn)樘鞖饫渌詢墒址趴诖锱�，�?duì)嗎？為什么？
B、下課了，小林和小明你追我趕的去廁所，這樣對(duì)嗎？為什么？
處理方法：對(duì)輕度的`燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
中職主題班會(huì)3
時(shí) 間：
20xx年12月17日下午第六節(jié) 地點(diǎn)：四號(hào)樓4301
班 級(jí)：
xx春電梯1班
主持人：
鄧俊杰李俊鋒 活動(dòng)主題：職業(yè)生涯規(guī)劃之我規(guī)劃我精彩
活動(dòng)背景：
科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于明確人生的奮斗目標(biāo)；有利于指導(dǎo)學(xué)生在校學(xué)習(xí)；有利于適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人盡其才。職業(yè)生涯規(guī)劃中的具體措施和安排，能不斷鞭策自己，督促自己努力實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想。職校是人生承前啟后的一個(gè)重要階段，也是職業(yè)生涯的前期準(zhǔn)備階段，合理科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃是未來(lái)職業(yè)道路的奠基石。
活動(dòng)目的：
通過(guò)舉辦以“合理規(guī)劃未來(lái)，我規(guī)劃我精彩”為主題的職
業(yè)生涯規(guī)劃主題班會(huì)，幫助我們中職學(xué)生通過(guò)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生為了理想、規(guī)劃而奮斗，同時(shí)樹立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀念，盡早明確自己的奮斗目標(biāo)和努力方向，尋找自己素質(zhì)能力與職業(yè)要求之間的差距，自覺(jué)提高職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)自己全面發(fā)展，讓自己能贏地起跑線上，最終實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想。
課前準(zhǔn)備：
1、了解學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解及規(guī)劃情況。
2、學(xué)生準(zhǔn)備故事講述、小品表演、情景表演、職業(yè)生涯演講等。
3、制作多媒體輔助課件。
活動(dòng)過(guò)程及內(nèi)容：
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
通過(guò)故事《一位中職生的成功》以及情景劇《相遇》使學(xué)生知
道職業(yè)生涯規(guī)劃在人生中的`重要性.
二、自我認(rèn)知，職業(yè)認(rèn)知
關(guān)于職業(yè)生涯知識(shí)討論及問(wèn)答（用抽簽助手進(jìn)行提問(wèn)）
三、職業(yè)生涯規(guī)劃演講
學(xué)生代表進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃《我的未來(lái)不是夢(mèng)》展示
四、班主任總結(jié)
作為一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，面對(duì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的未來(lái)，我們應(yīng)該做到理性的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自我，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。一旦決定要在這條路上走下去，就要繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)虛心進(jìn)取，時(shí)刻做好充分應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展往往不是一帆風(fēng)順的。為了更好地主動(dòng)把握人生，主動(dòng)適應(yīng)、利用各種變化，我們需要定期評(píng)估、反饋、調(diào)整、優(yōu)化自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。
我相信“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”在短暫的職校學(xué)習(xí)時(shí)間里，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，努力完善自己，為面對(duì)社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，未雨綢繆，讓自己的人生在雨后呈現(xiàn)一道美麗的彩虹。
五、全班同學(xué)宣誓
我要規(guī)劃好我的職業(yè)生涯，我要精彩的人生，我的未來(lái)不是夢(mèng)！
六、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束
中職主題班會(huì)4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
(一)認(rèn)識(shí)到人生活在社會(huì)中必須與他人交往；這是人類群體生活所決定的，21世紀(jì)更需要學(xué)會(huì)交往；
(二)明白中學(xué)生交往的主要對(duì)象是老師、同學(xué)和家長(zhǎng)；
(三掌握正確處理好與同學(xué)、老師和家長(zhǎng)之間關(guān)系的技巧，注意提高自己的交往能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
著重啟發(fā)學(xué)生注意提高交往的技巧，包括在家如何與父母相處，在校如何與老師、同學(xué)相處，在校外如何與他人交往。
三、活動(dòng)形式：
小品、演講、討論
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
(一)確定活動(dòng)主持人，并認(rèn)真做好主持過(guò)程的準(zhǔn)備工作。
(二)編排小品劇。采取自愿報(bào)名的方式，分別編寫小品內(nèi)容及表演形式，提前做好排練工作。
(三)請(qǐng)文筆好且善長(zhǎng)演講者準(zhǔn)備演講稿及配樂(lè)演練。
五、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：我們從呱呱墜地時(shí)，就開始生活在社會(huì)之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師，隨著年齡的增長(zhǎng)，交往圈越來(lái)來(lái)越擴(kuò)大，中學(xué)生交往的主要對(duì)象是父母、同學(xué)和老師。此外，還有社會(huì)中的其他人。人為什么要和他人交往?在人與人的交往過(guò)程中應(yīng)掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關(guān)系呢?是我們這次班會(huì)探討的主題�！爸袑W(xué)生的交往”主題班會(huì)現(xiàn)在開始
(一)看畫悟理
主持人：首先思考的問(wèn)題是人為什么要和他人交往?請(qǐng)大家觀看這樣一個(gè)畫面，(投景儀在屏幕上顯示出一只孤雁無(wú)助地在天空中飛翔)然后思考下畫中的含義是什么？請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。
由三至四位同學(xué)談個(gè)人對(duì)面面的理解。
主持人：以上幾位同學(xué)講的很好、此畫面說(shuō)明孤雁難行。那么，我們每個(gè)人如同大雁一樣，離開了社會(huì)群體就會(huì)在生活、學(xué)習(xí)、工作以及今后的事業(yè)等方面遇到許多難以克服的困難．，甚至無(wú)法生存。誰(shuí)能從親身經(jīng)歷和身邊發(fā)生的事例說(shuō)明這個(gè)道理。
(二)典型舉例介紹
1、由兩名同學(xué)講自己親身感受。
學(xué)生甲：過(guò)去我性格孤僻，不愛和別人交往!課下總是一個(gè)人坐在位子上埋頭看書，—在家也不愿意和父母交流自己對(duì)周圍事物的看法，遇到學(xué)習(xí)上的難題既不敢向老師請(qǐng)教，也不愿請(qǐng)同學(xué)幫助，結(jié)果學(xué)習(xí)越來(lái)越吃力，怎么努力成績(jī)也上不去。后來(lái)經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)老師的幫助和指導(dǎo)，使我明白了必須克服自己性格上的弱點(diǎn)，主動(dòng)和家長(zhǎng)、老師、向?qū)W交往，我逐漸變得開朗了，樂(lè)于和大家在一起交流思想、探討問(wèn)題了，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸提高了。
學(xué)生乙：小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我的父母離異了，當(dāng)時(shí)我必中苦悶，怕同學(xué)們瞧不起我．，議論我。原本開朗的我變得沉默了，上學(xué)和放學(xué)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，集體活動(dòng)很少參加了，班主任找我談話，我也不吐露真情，我覺(jué)得未來(lái)的憧憬破滅了，從此學(xué)習(xí)精神不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)隨之下降。在班主任多次家訪和耐心引導(dǎo)下，使我正確認(rèn)識(shí)了家庭環(huán)境的變化，懂得了要面對(duì)現(xiàn)實(shí)重新振作起來(lái)，班長(zhǎng)也主動(dòng)幫助我彌補(bǔ)學(xué)為上的.缺陷，我增強(qiáng)了生活的信心和力量，小學(xué)畢業(yè)時(shí)以優(yōu)異成績(jī)考上了咱們學(xué)校。
2、由一名學(xué)生介紹身邊典型事例。
學(xué)生丙：講述了她小學(xué)的好朋友因自卑心理太重，害怕與老師和同學(xué)交往，對(duì)父母的高期望感到壓力太重，考不好非�？鄲�，但又不向任何人訴說(shuō)，因怕影響學(xué)習(xí)而不參加班集體活動(dòng)，享受不到集體生活的愉悅和歡快氣氛……久而久之，學(xué)習(xí)成績(jī)不僅沒(méi)提高，體質(zhì)也下降了；畢業(yè)成績(jī)也不理想，勉強(qiáng)及格。
3、主持入：可見，人離不開交往。正如美國(guó)作家肖伯納所說(shuō)的名言一樣“如果你有—個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們?nèi)灾挥幸粋�(gè)蘋果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想�！�(用投影儀打出)讓我們?cè)诮煌胁粩喃@得真知，在交往中享受人生的快樂(lè)，在交往中去尋求人生的真諦。中學(xué)生的交往對(duì)象主要是父母、同學(xué)和老師，當(dāng)然還要與社會(huì)中的其他人交往，那么，讓我們首先探討一下如何與父母、同學(xué)、老師之間交往呢?請(qǐng)看小品劇。
(四)表演小品劇
1、“母女倆”
主要?jiǎng)∏椋耗赣H生病，孩子不聞不問(wèn)，只知朝母親要零花錢，母親對(duì)孩子進(jìn)行教育，但態(tài)度有些簡(jiǎn)單粗暴，孩子不接受，對(duì)母親大加頂撞；狠狠地甩了一下書包，離家而去。
2、“考場(chǎng)上發(fā)生的事情”
主要?jiǎng)∏椋嚎紙?chǎng)上，學(xué)生甲有一道題不會(huì)答，就偷看同桌學(xué)生乙的卷子，乙將卷子合上沒(méi)給甲看�？荚嚱Y(jié)束后，甲指責(zé)乙，并用諷刺的語(yǔ)言挖苦乙。乙很氣惱，認(rèn)為自己的行為是對(duì)的，就和甲據(jù)理力爭(zhēng)，雙方互相指責(zé)；鬧得不可開交。
中職主題班會(huì)5
一、班會(huì)目的
1、通過(guò)班會(huì)使學(xué)生了解生命的可貴，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛生命、保護(hù)生命。
3、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到知法守法，確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，制定本制度：
4、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┌咐�
當(dāng)前，在中職生中，有一部分學(xué)生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負(fù)，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢(shì)。因此，對(duì)我們中職生加強(qiáng)安全防衛(wèi)意識(shí)教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非常重要。
例一，“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)�！睋�(jù)《報(bào)刊文摘》報(bào)道：四川某學(xué)校的新生學(xué)生張某，從入校常受到高年級(jí)一男生的敲詐，他自己不敢花零用錢，省下的零用錢“奉獻(xiàn)”了哪位“大哥哥”。有一天，該學(xué)生被逼急后，偷了同班同學(xué)的手機(jī)，被老師查出后，才說(shuō)出了偷竊的原因，此案令人震驚。
例二，據(jù)《羊子晚報(bào)》報(bào)道，重慶某中職生，由于上網(wǎng)吧，在網(wǎng)吧里結(jié)識(shí)了一位社會(huì)青年，該青年常以向家長(zhǎng)，向老師通報(bào)他上網(wǎng)吧為由，向該中學(xué)生勒索香煙，錢等。后來(lái)有一次發(fā)展到在路上爭(zhēng)吵，該生被社會(huì)青年動(dòng)手毒打，幸好被“110”巡警發(fā)現(xiàn)，在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，開始了立案?jìng)刹�。有少�?shù)學(xué)生被欺負(fù)，一直不敢告訴老師和家長(zhǎng)，而是請(qǐng)社會(huì)青年來(lái)“擺平”，終于釀成了流氓斗毆，給學(xué)校，家庭帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。
（二）采取的應(yīng)對(duì)措施：
第一、要學(xué)法，守法，懂法，用法。
第二、要有及時(shí)報(bào)告的意識(shí)。特別是個(gè)子矮小，體力單薄的學(xué)生遇欺時(shí)，要及時(shí)報(bào)告家長(zhǎng)，老師，請(qǐng)求其出面解決。
第三、要有機(jī)警的報(bào)警意識(shí)，即遇危急時(shí)臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。第四，要謹(jǐn)慎交友。緊急情況下的逃生策略——
1976年7月28日凌晨3時(shí)49分56秒，唐山市發(fā)生7.8級(jí)地震，有24.24萬(wàn)人死亡，重傷16萬(wàn)，輕傷36萬(wàn)。 2004年2月15日中午11時(shí)20分，吉林省吉林市中百商廈發(fā)生特大火災(zāi)，造成54人死亡，70人受傷。 2005年6月10日12時(shí)20分，廣東省汕頭市潮南區(qū)峽山街道華南賓館發(fā)生火災(zāi)，至15時(shí)30分大火被撲滅，造成31人死亡，23人輕傷，3人重傷。 2005年6月10日下午，黑龍江省牡丹江地區(qū)寧安市沙蘭鎮(zhèn)遭受百年不遇的山洪和泥石流災(zāi)害，沙蘭鎮(zhèn)小學(xué)被沖，死亡人數(shù)109人，其中學(xué)生105人。一條條觸目驚心的報(bào)道，有多少人無(wú)故的喪命于這些自然的或人為的災(zāi)害！我們不能說(shuō)只要掌握了相關(guān)的知識(shí)就萬(wàn)無(wú)一失，一點(diǎn)危險(xiǎn)都沒(méi)有，但是起碼能夠?qū)⑽：p少的最低限度。
�。ㄒ唬┑卣鸬卣�，群災(zāi)之首。
強(qiáng)烈的破壞性地震瞬間將房屋，橋梁，水壩等建筑物摧毀，直接給人類造成巨大的'災(zāi)難，還會(huì)誘發(fā)水災(zāi)，火災(zāi)，海嘯，有毒物質(zhì)及放射性物質(zhì)泄漏等次生災(zāi)害。
前兆：地震發(fā)生前，人們�？捎^察到一些自然界的反�，F(xiàn)象，這就是地震前兆。比如，地聲，地光，井水異常（水突然變渾或突升突降），一些動(dòng)物比人類敏感，如貓狗發(fā)瘋般的亂咬狂叫，老鼠成群結(jié)隊(duì)的搬家，雞到處飛，豬，羊等大牲畜亂跑亂竄等等。發(fā)生地震時(shí)：發(fā)生地震時(shí)：
�。�1）從人感覺(jué)振動(dòng)到建筑物被破壞大約只有12秒鐘，如果你住的是平房，那么你可以迅速跑到門外。如果你住的是樓房，跑已經(jīng)來(lái)不及了，千萬(wàn)不要跳樓，應(yīng)立即切斷電閘，關(guān)掉煤氣，暫避到廚房，洗手間等跨度小的地方，或是桌子，柜子，床鋪等下面，震后迅速撤離，以防強(qiáng)余震。
�。�2）學(xué)校，商店，影劇院等人群聚集的場(chǎng)所如遇到地震，最忌慌亂，應(yīng)立即躲在課桌，椅子或堅(jiān)固物品下面，待地震過(guò)后再有序地撤離。
（3）如在街道上遇到地震，應(yīng)用手護(hù)住頭部，迅速遠(yuǎn)離樓房，到街心一帶。如在郊外遇到地震，要注意遠(yuǎn)離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。震后：震后：震后不幸被廢墟埋壓，要盡量保持冷靜，設(shè)法自救。無(wú)法脫險(xiǎn)時(shí)，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。
（二）火災(zāi)水火無(wú)情，人所共知。來(lái)自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說(shuō)，近5年來(lái)，全世界平均每年有2070多萬(wàn)人在大火中喪生，受傷的就更難以計(jì)數(shù)了。在面對(duì)大火肆虐的危急時(shí)刻，必須堅(jiān)持“三要”，“三救”“三不”的原則，才能夠化險(xiǎn)為夷，絕處逢生。
1、“三要”即——
�。�1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境平時(shí)要多注意觀察，做到對(duì)住所的樓梯，通道，大門，緊急疏散出口等了如指掌，對(duì)有沒(méi)有平臺(tái)，天窗，臨時(shí)避難層（間）胸中有數(shù)。
�。�2）“要”遇事保持沉著冷靜面對(duì)熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護(hù)自身和別人的安全。有的人因?yàn)閬y了方寸，出現(xiàn)錯(cuò)誤的行動(dòng)，結(jié)果延誤了逃生的寶貴時(shí)間。例如，只知道推門，而不會(huì)用力去拉門；錯(cuò)把墻壁當(dāng)作門，用力猛敲；甚至不管三七二十一，盲目跳樓？在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進(jìn)來(lái)，就不能開門，準(zhǔn)備走第二條路線。即使門不熱，也只能小心地打開一點(diǎn)點(diǎn)并迅速通過(guò)，隨后立即把門重新關(guān)上。因?yàn)殚T大開時(shí)會(huì)跑進(jìn)氧氣，這樣一來(lái)，即使是快要悶熄的火也會(huì)驟然燃燒起來(lái)。
�。�3）“要”警惕煙毒的侵害。在火災(zāi)中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時(shí)所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氰化氫，氯化氫，二氧化硫等。消防專家的研究表明，空氣中的一氧化碳含量為1%時(shí)，人呼吸數(shù)次后就會(huì)昏迷過(guò)去，一二分鐘便可引起死亡。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住，盡快地撤離火場(chǎng)。如果火勢(shì)過(guò)大過(guò)猛烈，出口通道被濃煙堵住，且沒(méi)有其他路線可走，可用濕棉被做掩護(hù)，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過(guò)濃煙密布的走廊和房間。絕對(duì)不能以身體站直的姿勢(shì)去跑。因?yàn)槔錈峥諝馐菍?duì)流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部，而貼近地面的地方會(huì)跑進(jìn)一些新鮮空氣供人呼吸。站著跑很有可能無(wú)法呼吸，窒息而死。如果自己的衣褲著火，應(yīng)該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時(shí)衣褲帶火，應(yīng)將其按倒在地打滾，直至火熄。
2、 “三救”即——
（1）選擇逃生通道自“救”發(fā)生火災(zāi)時(shí)，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯，疏散通道，敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇。如果能順利到達(dá)失火樓層以下，就算基本脫險(xiǎn)了。
�。�2）結(jié)繩下滑“自救”，在遇上過(guò)道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應(yīng)該及時(shí)利用繩子（或者把窗簾，床單撕扯成較粗的長(zhǎng)條結(jié)成的長(zhǎng)帶子），將其一端牢牢地系在自來(lái)水管或暖氣管等能負(fù)載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽(yáng)臺(tái)處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場(chǎng)。
�。�3）向外界求“救”倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi)，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時(shí)退到房?jī)?nèi)，關(guān)閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，以減緩火勢(shì)的蔓延；與此同時(shí)，通過(guò)窗口向下面呼喊，招手，打亮手電筒，拋擲物品等，發(fā)出求救信號(hào)，等待消防隊(duì)員的救援�？傊�，不要因沖動(dòng)而做出不利于逃生的事。
3、 “三不”——
（1）“不”乘普通電梯發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩�路蔓延開來(lái)，都會(huì)拉閘停電。有時(shí)候，大火會(huì)將電線燒斷。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了，既上不去，又下不來(lái)，無(wú)異將自己困在“囚籠”里。
�。�2）“不”輕易跳樓跳樓求生的風(fēng)險(xiǎn)極大，弄不好往往不是死就是傷，不可輕取。即使在萬(wàn)般無(wú)奈之際出此下策，也要講究方法。首先，應(yīng)該向樓下拋擲棉被或床墊，以便身體著落時(shí)不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿，身體下垂，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差。
（3）“不”貪戀財(cái)物火災(zāi)來(lái)勢(shì)極快，10分鐘后便可進(jìn)入猛烈的階段。因此，消防專家警告，遇上火災(zāi)時(shí)，必須迅速疏散逃生，千萬(wàn)別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槿魏握鋵毝急炔簧仙鼮檎滟F。更不要在已經(jīng)逃離火場(chǎng)后，為了財(cái)物而重返火口，到頭來(lái)只能是人財(cái)兩空，自取滅亡。
�。ㄈ├纂娤奶靵�(lái)臨，經(jīng)常會(huì)有雷雨大風(fēng)，應(yīng)該預(yù)防雷電襲擊。
1、在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說(shuō)，要盡量降低自身高度，不應(yīng)該把鐵鍬，鋤頭，高爾夫球棍等帶有金屬的物體扛在肩上高過(guò)頭頂。
2、在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設(shè)有避雷針的建筑物內(nèi)，也可躲進(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)。
3、在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極不安全的。此外，不要在高樓煙囪下，地勢(shì)高的山丘處停留，以防不測(cè)。
4、在山間旅游，如路遇山洞也可進(jìn)入避雷。
5、打雷時(shí)，最好不要到湖泊，江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。
6 、打雷時(shí)，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬，騎自行車，駕駛摩托車或開拖拉機(jī)。
7 、打雷時(shí)，在室內(nèi)相對(duì)比較安全，但要緊閉門窗，防止危險(xiǎn)的側(cè)擊雷和球形閃電侵入。
�。ㄋ模┖樗粋�(gè)地區(qū)短期內(nèi)連降暴雨，河水會(huì)猛烈上漲，漫過(guò)堤壩，淹沒(méi)農(nóng)田，村莊，沖毀道路，橋梁，房屋，這就是洪水災(zāi)害。發(fā)生了洪水，如何自救呢？
1、受到洪水威脅，如果時(shí)間充裕，應(yīng)按照預(yù)定路線，有組織地向山坡，高地等處轉(zhuǎn)移；在措手不及，已經(jīng)受到洪水包圍的情況下，要盡可能利用船只，木排，門板，木床等，做水上轉(zhuǎn)移。
2、洪水來(lái)得太快，已經(jīng)來(lái)不及轉(zhuǎn)移時(shí)，要立即爬上屋頂，樓房高屋，大樹，高墻，做暫時(shí)避險(xiǎn)，等待援救，不要單身游水轉(zhuǎn)移。
3、在山區(qū)，如果連降大雨，用容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況，應(yīng)該注意避免渡河，以防止被山洪沖走，還要注意防止山體滑坡，滾石，泥石流的傷害。
4、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒，電線低垂或斷折；要遠(yuǎn)離避險(xiǎn)，不可觸摸或接近，防止觸電。
5、洪水過(guò)后，要服用預(yù)防流行病的藥物，做好衛(wèi)生防疫工作，避免發(fā)生傳染病。
班主任小結(jié)，抽查部分學(xué)生回答人身安全相關(guān)知識(shí)。
中職主題班會(huì)6
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月15日
班會(huì)形式：
1、了解法律知識(shí)
2、案例分析
3、知識(shí)競(jìng)答
4、總結(jié)
活動(dòng)目的：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)法規(guī)和道德規(guī)范教育。
2、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)。
3、提高師生的安全防范意識(shí)，克服麻痹思想和僥幸心理。
4、讓我們美麗的校園擁有好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
參加人員：
班主任、全體同學(xué)
活動(dòng)過(guò)程
1、開場(chǎng)白：
同學(xué)們！在我們的生活中，處處要和規(guī)章制度打交道，俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。也就是說(shuō)，我們的生活只有遵守一系列的規(guī)矩才能有條有理，完善和諧。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)，如果全體公民都能做到遵紀(jì)守法，我們就能在一個(gè)文明美好的環(huán)境里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。今天我們召開“遵紀(jì)守法”主題班會(huì)，目的就是讓我們做自覺(jué)遵紀(jì)守法，當(dāng)一名合格的中職學(xué)生，在社會(huì)上當(dāng)一個(gè)合法的公民。
2、了解法律知識(shí)：
法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。知法、守法，對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)非常重要。那么，要想做一個(gè)知法、守法的中職學(xué)生，首先要懂法。主動(dòng)學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)�，F(xiàn)在我們國(guó)家的法制建設(shè)越來(lái)越完善了，每一個(gè)策劃書寫作策劃書格式策劃書寫作技巧項(xiàng)目策劃書廣告策劃書活動(dòng)策劃書公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)國(guó)家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名中職學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常查閱《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》以及《憲法》法規(guī)等，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)。同學(xué)們把老師剛發(fā)下去的法律知識(shí)認(rèn)真看一遍。
3、案例討論分析
1）就寢時(shí)間，同寢室的同學(xué)都休憩了，小王同學(xué)還在大聲朗讀英語(yǔ)，室友多次提醒，他卻說(shuō)：“學(xué)習(xí)是我的權(quán)利和自由，任何人都不能干涉�！毙⊥醯挠^點(diǎn)是：A、正確的B、錯(cuò)誤的'。討論分析：小王的行為和觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)樾惺箼?quán)利不得損害他人的權(quán)利。這也是“己所不欲勿施于人”的道德原則所提倡的。未成年學(xué)生有一種非常喜歡權(quán)利的心理，但卻不懂得怎樣正確依法行使自己的權(quán)利。因此，利用案例分析來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的法律責(zé)任感要同培養(yǎng)學(xué)生的道德責(zé)任感結(jié)合起來(lái)。如同個(gè)別學(xué)生在課堂里愛講話做小動(dòng)作等都是錯(cuò)誤的，我利用這個(gè)案例來(lái)教育學(xué)生要遵守課堂紀(jì)律，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)環(huán)境。權(quán)利和自由與紀(jì)律約束、法律義務(wù)是一致的。從道德原則上講就是要做到“己所不欲勿施于人”。
2）高年級(jí)的小張同學(xué)搶了低年級(jí)小林同學(xué)的2元錢，這種行為屬于：A、不道德行為B、違法行為。討論分析：小張同學(xué)的行為是違法行為。我國(guó)刑法及其司法解釋：盜竊罪盜竊價(jià)值金額最低限額，我國(guó)法律規(guī)定為500——20xx元，各地都有不同的具體規(guī)定，但都在這個(gè)范圍內(nèi)。一般來(lái)說(shuō)偷盜價(jià)值500元以下，100元以上屬于一般違法行為，予以治安管理處罰。小偷小摸的行為（累計(jì)偷盜價(jià)值100以下）是違反道德的行為。而搶劫不是道德問(wèn)題，有些同學(xué)認(rèn)為搶劫一、兩元錢沒(méi)關(guān)系。但法律規(guī)定：只要行為人實(shí)施了公開的強(qiáng)行奪取他人財(cái)物金錢的行為，就構(gòu)成搶劫罪，搶劫罪沒(méi)有搶劫價(jià)值金額的限定。很多學(xué)生聽了我的解釋后，大吃一驚……
3）到商場(chǎng)買東西遭搜身、遇到商品質(zhì)量問(wèn)題怎么辦？A、與之爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手打架B、投訴，用法律手段維護(hù)自己合法權(quán)益討論分析：處理這樣的問(wèn)題，如果問(wèn)題不大最好還是“以和為貴”，千萬(wàn)不能使用暴力手段而導(dǎo)致因小失大，雙方協(xié)商解決。如果不行，再找有關(guān)部門如報(bào)警打110電話、打12315電話向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，請(qǐng)求他們來(lái)協(xié)調(diào)處理。如果還不能完全處理好，則選擇最后的司法程序：向人民法院起訴，用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。首先采用協(xié)商和解或者在有關(guān)部門的主持下進(jìn)行調(diào)解。只有在和解或調(diào)解無(wú)效的情況下才采用“打官司”的辦法來(lái)維權(quán)。
4、法律知識(shí)競(jìng)答：
根據(jù)刑法的規(guī)定，已滿（B）不滿（）周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
A12周歲，14周歲 B14周歲，16周歲 C 10周歲12周歲2、中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他（A）取得聯(lián)系。
A監(jiān)護(hù)人 B保護(hù)人 C負(fù)責(zé)人
營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置（C）標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。
A未成年人禁止進(jìn)入 B禁止進(jìn)入 C明顯的未成年人禁止進(jìn)入
遇到有壞人進(jìn)行搶劫、盜竊、殺人時(shí)，遇到有人打架、斗毆、械斗時(shí)，自己、家人或旁人在緊急狀態(tài)下需要公安機(jī)關(guān)幫助時(shí)，都可以打報(bào)警求助電話。請(qǐng)問(wèn)下列號(hào)碼中哪一個(gè)是報(bào)警求助電話（B）
A、119 B、110 C、120
李某身患?xì)埣玻w某就拿他的生理缺陷開玩笑，并給他起綽號(hào)。趙某的行為侵犯了李某的（C）
A隱私權(quán) B榮譽(yù)權(quán) C人格尊嚴(yán)
王某踢完足球后，將復(fù)讀機(jī)遺忘在學(xué)校的球場(chǎng)邊，后得知被同學(xué)陳某拾得，便找其追討，陳某卻一口回絕，其理由是拾得的東西理應(yīng)歸自己，拒不歸還。王某這時(shí)應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你為他出個(gè)主意（B）
A糾集朋友幫忙，強(qiáng)行討回B向?qū)W校保衛(wèi)科報(bào)案，或向陳某說(shuō)明拾物不還的行為是違法行為 C搜查陳某的書包
公然辱罵他人，捏造事實(shí)在背后中傷他人，添油加醋詆毀他人，都是侵犯他人（A）
A名譽(yù)權(quán) B榮譽(yù)權(quán) C隱私權(quán)
小明剛滿13歲，一天他向母親要了10元錢買了個(gè)文具盒，其母認(rèn)為文具盒不好看，向文具店老板提出退貨。關(guān)于小明的購(gòu)買行為下列說(shuō)法正確的是（A） A有效，因?yàn)閺氖略撔袨闊o(wú)需其母同意B無(wú)效，因?yàn)樾∶鬟�未成年
C有效，因?yàn)槭孪纫呀?jīng)其母同意
國(guó)際消費(fèi)者組織規(guī)定的“世界消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日”是每年的（C）A 3月5日 B3月12日 C3月15日
《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人，不得讓不滿（C）的未成年人脫離監(jiān)護(hù)獨(dú)自居住。
A 十四周歲 B十八周歲 C十六周歲
5、小結(jié)：
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，“己所不欲勿施于人”，把“以和為貴”作為為人處世的準(zhǔn)則，把“己所不欲勿施于人”作為堅(jiān)守道德與法律精神的原則。做到了這些，我相信大家一定能成為知法理明事理和遵紀(jì)守法的合格中職學(xué)生。
中職主題班會(huì)7
做最好的自己
背景
在管理班級(jí)和日常教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)中職生中很多人對(duì)自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動(dòng)發(fā)言；學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)不愿參與；甚至有些學(xué)生本來(lái)很有特長(zhǎng)，卻不敢在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己的才華，怕難堪，總是認(rèn)為自己的能力不夠。長(zhǎng)此下去，將會(huì)影響學(xué)生性格的健康成長(zhǎng)。
目的
1。培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)做好自己，具備樂(lè)觀積極的生活態(tài)度；
2。使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，接納別人，在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
準(zhǔn)備
1。多媒體教室
2。請(qǐng)班級(jí)中有特長(zhǎng)的2到3位學(xué)生準(zhǔn)備好各自的絕活，在班會(huì)中表演
3。準(zhǔn)備紙張若干。
過(guò)程
一、導(dǎo)語(yǔ)
二、認(rèn)識(shí)自己
1。讓學(xué)生在紙張上寫下對(duì)自己的評(píng)價(jià)，即自己是怎樣的一個(gè)人？
2。同桌之間互寫評(píng)價(jià)，即你認(rèn)為你的同桌是一個(gè)什么樣的人？
班主任提示：對(duì)自己、對(duì)別人的評(píng)價(jià)要客觀、準(zhǔn)確、善意
三、展現(xiàn)自己
請(qǐng)?jiān)劝才诺膶W(xué)生上臺(tái)表演他們的拿手絕活，老師要善于點(diǎn)撥，如果能讓其他學(xué)生也主動(dòng)上臺(tái)表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表現(xiàn)自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。
四、解讀“自信”
1。自信的重要性
2。自信的表現(xiàn)
五、視頻：做最好的自己
班主任提示：做最好的自己我能！
六、自信心訓(xùn)練
班主任引導(dǎo)學(xué)生放松。
在班主任提示下，學(xué)生跟著指令讀出聲，進(jìn)行心理暗示
總結(jié)：缺乏自信的人，不可能有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和對(duì)未來(lái)的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的.道路上頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來(lái)的體驗(yàn)；缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫出輝煌的樂(lè)章……培植自信，就是培植我們對(duì)人生理想的追求；呵護(hù)自信，就是呵護(hù)我們的意志和毅力
中職主題班會(huì)8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧暑假生活，品味其中的各種滋味，為新學(xué)期教學(xué)做鋪墊。
2、回顧上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)發(fā)揮的比較好的學(xué)生，明確只要踏實(shí)認(rèn)真，就能獲取。
3、回顧課堂常規(guī)，實(shí)行針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
4、介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己上學(xué)期的欠缺與本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而下定決心認(rèn)真踏實(shí)上好本學(xué)期的每一次課。
2、實(shí)行課堂常規(guī)的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、說(shuō)說(shuō)暑假的味道。
1、師：大家在暑假里，肯定過(guò)得非常愉快、非常充實(shí)吧？那你能將自己記憶中最深刻的一天或一段與大家一起分享嗎？能夠說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，能夠說(shuō)說(shuō)自己在假日里的小插曲，也能夠說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
2、小組內(nèi)暢所欲言。
3、指名上臺(tái)講，教師稍作點(diǎn)評(píng)。
4、師：剛才同學(xué)們講得非常精彩，看來(lái)暑期生活很豐富�。�
�。ǘ�、總結(jié)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)情況
1、師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一節(jié)課，我們暫且不講課本上的東西，回顧一下我們上學(xué)年的學(xué)習(xí)情況！
2、集體回顧。
3、請(qǐng)學(xué)生站起來(lái)回答，實(shí)行總結(jié)。
4、總結(jié)：平時(shí)上課專心聽講，踏實(shí)學(xué)習(xí)，相信在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活中你們能取得新的成績(jī)，中職班會(huì)主題設(shè)計(jì)方案（篇6）
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能目標(biāo)：
感受音樂(lè)節(jié)奏等基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲過(guò)程方法目標(biāo)：通過(guò)“體驗(yàn)、模仿、探究、合作”等方式，讓學(xué)生參與音樂(lè)學(xué)習(xí)中來(lái)，加深對(duì)歌曲情感的理解
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：
深入領(lǐng)會(huì)歌曲情感，培養(yǎng)音樂(lè)興趣，提高音樂(lè)審美能力
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)基本要素，用自然和諧的聲音演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)歌曲情感，提升音樂(lè)審美能力
三、教法、學(xué)法
教法：（遵循教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教育原則，以啟發(fā)、點(diǎn)撥、引導(dǎo)為主，輔以示范和講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。）
講解法：介紹歌曲作者和創(chuàng)作背景。
示范法：用自己的演唱來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，來(lái)感染學(xué)生。
多媒體輔助法：展示以體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵為主題的圖片、詩(shī)詞，播放歌曲的不同版本。
�。ㄟ�有：情景創(chuàng)設(shè)法、合作探討法、啟發(fā)式教學(xué)法、嘗試教學(xué)法等自己選擇編排哈）
學(xué)法：（學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注重方法的選擇讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)教學(xué)）討論交流法：讓學(xué)生在討論的過(guò)程中找出歌曲的特點(diǎn)，演唱的.技巧。
嘗試法：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，使不同層次的學(xué)生的思維能力和實(shí)踐創(chuàng)造能力都得到提高。
四、板書設(shè)計(jì)
五、教學(xué)過(guò)程
本節(jié)課為多媒體教學(xué)課，所采用的的教具有：
鋼琴、多媒體輔助教學(xué)設(shè)備等
導(dǎo)入（5分鐘）
一般采用情景的方式導(dǎo)入（欣賞形式的課程多采用創(chuàng)設(shè)情景的方式導(dǎo)入）也可以采用復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)的方式導(dǎo)入
自己編入一段課程導(dǎo)入詞（根據(jù)課程）
新課（20分鐘）
比如：
1、講解歌曲時(shí)代背景
2、講解歌曲作者
3、學(xué)生初次聆聽體會(huì)歌曲情感
4、學(xué)生再次聆聽感受歌曲旋律情感走向畫出歌曲旋律線
�。ㄐ〗M合作方式進(jìn)行）
5、學(xué)生再次聆聽歌曲帶著對(duì)歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會(huì)作者所要表達(dá)的情感
�。ㄈ绻墙虒W(xué)新歌之類的課程新課設(shè)計(jì)還是以學(xué)生為主導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)積極參與新課教學(xué)）
比如：
1、聆聽歌曲
2、講解歌曲節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律重難點(diǎn)不好唱的地方
3、設(shè)計(jì)發(fā)聲練習(xí)曲（可以板書到黑板上）
4、學(xué)唱歌曲示范演奏教唱跟琴學(xué)唱跟錄音學(xué)唱分小組討論歌曲情感找同學(xué)示范唱抽唱
5、互動(dòng)環(huán)節(jié)劃出2 3 4拍子適合歌曲的指揮手勢(shì)圖，教同學(xué)指揮，抽同學(xué)演唱，抽同學(xué)指揮這樣全班互動(dòng)下
課堂小結(jié)（5分鐘）
自己總結(jié)整個(gè)課堂教學(xué)再次闡述歌曲旋律作者情感等肯定下學(xué)生
課后作業(yè)：
同學(xué)們將自己所學(xué)歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友，下去聆聽與本課作者有關(guān)的歌曲體驗(yàn)歌曲表達(dá)什么情感。
六、教學(xué)反思
在教案中體現(xiàn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在以音樂(lè)審美為核心，通過(guò)讓學(xué)生主動(dòng)參與、教師輔助的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)教學(xué)四多“多聽多想多體會(huì)多創(chuàng)作”等方式深入了解歌曲情感，體會(huì)作者所要表達(dá)的情感，重視整個(gè)的創(chuàng)作過(guò)程，重視全體學(xué)生的共同參與性是本節(jié)課的宗旨。
中職主題班會(huì)9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 幫助學(xué)生了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容、特點(diǎn)和發(fā)展前景；
2. 引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，對(duì)未來(lái)的職業(yè)選擇進(jìn)行初步思考；
3. 培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)，提高其就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 選擇合適的職業(yè)探訪主題：根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)校的'實(shí)際情況，選擇與學(xué)生關(guān)心的職業(yè)相關(guān)的主題，如醫(yī)學(xué)、建筑、藝術(shù)等。
2. 邀請(qǐng)相關(guān)職業(yè)人士參與：聯(lián)系相關(guān)的職業(yè)人士，邀請(qǐng)他們來(lái)學(xué)校分享自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)和工作內(nèi)容。
3. 活動(dòng)場(chǎng)所準(zhǔn)備：根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和規(guī)模，準(zhǔn)備好適合舉辦職業(yè)探訪的場(chǎng)所，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工作室等。
三、活動(dòng)流程
1. 開場(chǎng)白（5分鐘）：主持人簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)的目的和流程，向?qū)W生們展示職業(yè)探訪的意義。
2. 職業(yè)分享（30分鐘）：邀請(qǐng)職業(yè)人士進(jìn)行分享，介紹自己的職業(yè)選擇、工作內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展等方面的內(nèi)容。
3. 互動(dòng)環(huán)節(jié)（30分鐘）：學(xué)生們可以提問(wèn)、討論，與職業(yè)人士進(jìn)行互動(dòng)，了解更多有關(guān)職業(yè)的信息。
4. 實(shí)踐體驗(yàn)（40分鐘）：為了讓學(xué)生更加深入地了解具體工作環(huán)境，可以安排一些實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬手術(shù)操作、設(shè)計(jì)小型建筑模型等。
5. 總結(jié)發(fā)言（10分鐘）：學(xué)生代表發(fā)表自己的感想和體會(huì)，主持人總結(jié)活動(dòng)的收獲和成效。
四、活動(dòng)評(píng)估
1. 學(xué)生評(píng)價(jià)：向?qū)W生分發(fā)問(wèn)卷，收集他們對(duì)此次活動(dòng)的評(píng)價(jià)和建議，以便改進(jìn)和優(yōu)化下一次的職業(yè)探訪活動(dòng)。
2. 老師評(píng)估：教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行綜合評(píng)估，評(píng)價(jià)此次活動(dòng)的組織安排、參與效果等方面。
3. 社會(huì)反饋：積極邀請(qǐng)學(xué)校附近企業(yè)、職業(yè)機(jī)構(gòu)等參與活動(dòng)觀摩，并邀請(qǐng)他們提供反饋和建議，以便改進(jìn)類似活動(dòng)的組織方式和內(nèi)容設(shè)計(jì)。
五、活動(dòng)延伸
1. 職業(yè)咨詢：學(xué)�？梢蕴峁┞殬I(yè)咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解答職業(yè)選擇過(guò)程中的疑問(wèn)。
2. 職業(yè)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加暑期實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，獲得更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
3. 職業(yè)教育課程：將職業(yè)教育融入課程體系，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
通過(guò)以上的設(shè)計(jì)方案，學(xué)�？梢越M織一次高中職業(yè)探訪主題班會(huì)，幫助學(xué)生更加深入地了解不同職業(yè)領(lǐng)域，引導(dǎo)他們對(duì)未來(lái)的職業(yè)道路做出正確的選擇和規(guī)劃。同時(shí)，這樣的活動(dòng)也能激發(fā)學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣和熱情，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和職業(yè)發(fā)展的能力。
中職主題班會(huì)10
時(shí)間：2學(xué)時(shí)
背景
在管理班級(jí)和日常教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)中職生中很多人對(duì)自己缺乏“自信心”，如上課不愿主動(dòng)發(fā)言;學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)不愿參與;甚至有些學(xué)生本來(lái)很有特長(zhǎng)，卻不敢在公眾場(chǎng)合表現(xiàn)自己的才華，怕難堪，總是認(rèn)為自己的能力不夠。長(zhǎng)此下去，將會(huì)影響學(xué)生性格的健康成長(zhǎng)。
目的
1.培養(yǎng)學(xué)生自信心，使學(xué)生懂得學(xué)會(huì)做好自己，具備樂(lè)觀積極的生活態(tài)度;
2.使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人，接納別人，在班級(jí)營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
準(zhǔn)備
1.多媒體教室
2.請(qǐng)班級(jí)中有特長(zhǎng)的2到3位學(xué)生準(zhǔn)備好各自的絕活，在班會(huì)中表演
3.準(zhǔn)備紙張若干。
過(guò)程
內(nèi)容
時(shí)間
一、導(dǎo)語(yǔ)
二、認(rèn)識(shí)自己
1.讓學(xué)生在紙張上寫下對(duì)自己的評(píng)價(jià)，即自己是怎樣的一個(gè)人?
2.同桌之間互寫評(píng)價(jià)，即你認(rèn)為你的同桌是一個(gè)什么樣的人?
班主任提示：對(duì)自己、對(duì)別人的評(píng)價(jià)要客觀、準(zhǔn)確、善意
三、展現(xiàn)自己
請(qǐng)?jiān)劝才诺膶W(xué)生上臺(tái)表演他們的拿手絕活，老師要善于點(diǎn)撥，如果能讓其他學(xué)生也主動(dòng)上臺(tái)表演更好。才藝不一定非要很出眾，只要能讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表現(xiàn)自己就可以，比如模仿、力氣大等等，都是一種“才”。
四、解讀“自信”
1.自信的重要性
2.自信的表現(xiàn)
5、視頻：做最好的自己
班主任提示：做最好的自己――我能!
六、自信心訓(xùn)練
班主任引導(dǎo)學(xué)生放松。
在班主任提示下，學(xué)生跟著指令讀出聲，進(jìn)行心理暗示
(見附頁(yè)《自信心訓(xùn)練》)
總結(jié)
缺乏自信的人，不可能有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和對(duì)未來(lái)的美好憧憬;缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔;缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放;缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來(lái)的體驗(yàn);缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫出輝煌的樂(lè)章……培植自信，就是培植我們對(duì)人生理想的追求;呵護(hù)自信，就是呵護(hù)我們的意志和毅力
自信心訓(xùn)練
提示：
培養(yǎng)自信心一定要首先建立良好的心境和情緒。心理訓(xùn)練中的自我暗示、自我肯定技巧會(huì)促進(jìn)我們改善自己的身心，它必能通過(guò)堅(jiān)定的肯定性表達(dá)反饋到我們的頭腦中，從而產(chǎn)生一系列生理和心理變化，導(dǎo)致我們?cè)诟挥懈姓倭Φ恼Z(yǔ)言指示下，產(chǎn)生我們真正所盼望的自我改進(jìn)與自我完善。當(dāng)我們堅(jiān)持這種訓(xùn)練，并且在堅(jiān)持一段時(shí)間之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自我暗示，自我肯定絕不是白日做夢(mèng)，絕不是自欺欺人，而是一種有效的自我激勵(lì)與精神升華的手段，它幫助我們重塑自己的人生，重新構(gòu)筑自己的身心世界。
做法：
一、放松引導(dǎo)
班主任向全班同學(xué)提示：在一處安靜的地方，我舒適地坐下來(lái)，輕輕地閉著眼睛，慢慢地呼吸，吸氣很深很深，我們開始數(shù)數(shù)，由10倒數(shù)至1，10-9-87-6-5-4-3-2-1，感覺(jué)到隨著自己數(shù)數(shù)的節(jié)奏，頭部開始放松，面部開始放松，頸部開始放松，胸部開始放松，手臂開始放松，腹部、腰部、臀部，慢慢地整個(gè)腿部開始放松，緊張垂落至腳，腳部逐漸開始釋放這些緊張，腳腕開始放松，腳背開始放松，腳趾開始放松……漸漸地進(jìn)入一種重新塑造自己的氛圍，仿佛自己看到了自己的形象，越來(lái)越清晰地看到以前不自信的自己，正在離我漸漸地遠(yuǎn)去，遠(yuǎn)去……遠(yuǎn)處隱隱約地有一個(gè)人影向我走來(lái)，越來(lái)越近，我驚異地發(fā)現(xiàn)，那和自己完全一樣的形象，一個(gè)充滿自信、充滿熱情、富有魅力的形象走進(jìn)內(nèi)心，他說(shuō)：我正是擁有自信的人，正是擁有熱忱與激情，擁有雄心與抱負(fù)、成就事業(yè)的那個(gè)自我。
現(xiàn)在我來(lái)到了海邊，眺望遠(yuǎn)方，海闊天空，海浪在慢慢地推擁著、擊打著海岸，海鷗在飛旋。此處，靜悄悄，靜悄悄，伴隨我的唯有優(yōu)美的音樂(lè)、潔白的沙灘，藍(lán)天、海洋、靜靜流動(dòng)的時(shí)光。我置身于其間，遠(yuǎn)離了喧囂，遠(yuǎn)離了令我煩惱與困惑的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，來(lái)到了一個(gè)只有自己體驗(yàn)到的寧?kù)o世界。在這里，我開始漸漸地放下內(nèi)心的包袱，放下讓我苦思冥想的所有一切，松靜自由的靈魂開始接受積極、肯定的指令。
二、自我肯定暗示
班主任說(shuō)一句，要求學(xué)生跟著說(shuō)：
我自信，我善待自己!
我肯定自己，肯定自己的長(zhǎng)處;
我贊美自己，贊美自己的優(yōu)點(diǎn);
我欣賞自己，欣賞自己的成功;
我提高自己，提高自己的水平;
我超越自己，超越自己的昨天;
我成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的理想。
我要在自己的強(qiáng)項(xiàng)上努力;
我不會(huì)用自己的`短處和別人的長(zhǎng)處比。
我自信，我要表現(xiàn)自信，展示出自信的樣子。
主動(dòng)和別人交往，有問(wèn)題就去問(wèn)，有責(zé)任大膽承擔(dān)，見了面主動(dòng)問(wèn)好，交談時(shí)正視對(duì)方，握手時(shí)要有力度;
站立時(shí)挺直腰板;
走路時(shí)加快速度;
發(fā)言時(shí)大聲說(shuō)話;
以微笑面對(duì)每一個(gè)人。
每表現(xiàn)一次自信，就等于練習(xí)一次自信，自信就會(huì)增強(qiáng)一分。
我很清楚，自信不等于自負(fù)，自負(fù)是另一種自卑。
自信也不等于自大，自大是無(wú)知的化身。
我自信，我嚴(yán)格要求自己：
自信而不自負(fù)!
瞧得起自己，也瞧得起別人!
自信而不自大!
相信自己，也相信別人!
自信而不封閉!
欣賞自己，也欣賞別人!
自信而不傷人!
有利于自己，也有利于別人!
自信而不自滿!
永遠(yuǎn)不滿足自己已取得的成就!
我自信，我相信自己!
我相信自己能改變;
我相信自己能提高;
我相信自己能持之以恒;
我相信自己能勇往直前;
我相信自己能改正缺點(diǎn);
我相信自己能戰(zhàn)勝失敗;
我相信自己能創(chuàng)造成功;
我自信，我要用自信開啟每一天!
每天早晨，我都要激勵(lì)自己：
面對(duì)鏡子中的自己，我斬釘截鐵對(duì)自己說(shuō)：我是最棒的!
三、主題暗示
自我肯定給了我信心與力量
每天我都激勵(lì)自己去實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。
我不斷增長(zhǎng)自己的才智與能力，我培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。
我總能發(fā)現(xiàn)自己所具有的優(yōu)良品質(zhì)，我總是對(duì)生活充滿感激之心，我經(jīng)常記下我應(yīng)該感激的人或事。
我具有豁達(dá)的胸懷，我以平和的態(tài)度處理生活中的矛盾。
我敢于堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn)，我積極地處理生活中的每件事。
我充分利用眼前的時(shí)間，我能有效地利用每一分鐘，我每周都妥善安排日程。
我每天都過(guò)得很充實(shí)、很快樂(lè)。
我能夠調(diào)節(jié)自己的情緒，我能夠說(shuō)服自己，專心做事。
我樂(lè)于從批評(píng)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我樂(lè)于接受新知識(shí)、新觀念。
我能夠戰(zhàn)勝自己的恐懼心理，我敢于面對(duì)錯(cuò)誤和失敗。
我能夠獲得幸福和成功，我完全熱愛和接受現(xiàn)在的我。
我樂(lè)于關(guān)心和幫助他人，我總是真誠(chéng)感謝別人的幫助。
我樂(lè)于向社會(huì)奉獻(xiàn)自己，我越是奉獻(xiàn)自己，越能獲得成功。
我具有優(yōu)良的心理素質(zhì)，我能夠克服障礙、承受挫折。
我善于克服自己的消沉與軟弱，我敢于面對(duì)生活的打擊。
我善于調(diào)節(jié)自己的人生目標(biāo)，我立足于現(xiàn)實(shí)，勤奮苦干。
我既有遠(yuǎn)大的理想，也能踏踏實(shí)實(shí)地奮斗。
我勇敢、我堅(jiān)定、我自信。
我能夠接受自己的美好的一切，我珍視自己的存在價(jià)值。
我努力，我要成為最好的自己，我堅(jiān)信，我一定成為最好的自己!
中職主題班會(huì)11
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解校園安全隱患。
2、掌控安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌控安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。
教學(xué)進(jìn)程：
一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生羅列一些現(xiàn)象)
1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
2、校園用電安全隱患。
3、學(xué)生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)注意的安全事項(xiàng)。
1、上下樓梯要注意什么?
①不要由于趕時(shí)間而奔跑。
�、谠谌硕嗟牡胤揭欢ㄒ龊脵跅U。
�、壅�(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。
⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。
⑥上下樓靠右行。
2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵照時(shí)間，遵照紀(jì)律，遵照秩序，語(yǔ)言文明。
3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?
①課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，不要闊別教室，以免耽誤上課。
②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)。
�、刍顒�(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
�、芤⒁獍踩屑擅妥访痛�，要避免產(chǎn)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。
三、食品安全教育
1、不買不食變質(zhì)、污穢不潔、過(guò)保質(zhì)期、標(biāo)識(shí)不全的食品。
2、不光顧活動(dòng)攤檔和衛(wèi)生條件不佳的飲食店，不食用來(lái)歷不明的食品。
3、春夏季是沾染病高發(fā)季節(jié)，故盡量不要進(jìn)入空氣混濁的公共場(chǎng)所，避免接觸禽類。
4、常常開窗透風(fēng)，保持居室的空氣流通和環(huán)境衛(wèi)生;勤洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
5、制止購(gòu)買用竹簽串起的'食品：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
四、交通安全注意事項(xiàng)。
1、橫過(guò)馬路，要做到一停二看三通過(guò)。
2、行人靠右走，注意視察來(lái)往車輛。
3、學(xué)生騎車時(shí)不載人載物。
4、12歲以下學(xué)生不騎車去學(xué)校。
5、卑劣天氣下不騎車。
6、學(xué)生在上下學(xué)路上不追逐打鬧、不玩耍。
7、乘坐校車要排隊(duì)，不在等車時(shí)追逐打鬧，不坐校車或請(qǐng)假時(shí)要向跟車教師請(qǐng)假。
五、防溺水安全教育
1、如何防溺水?
游泳，抒大青少年愛好的體育錘煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能冷靜自救，極易產(chǎn)生溺水傷亡事故。
為了確保游泳安全，避免溺水事故的產(chǎn)生，必須做到以下幾點(diǎn)：
(1)不要獨(dú)自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜產(chǎn)生溺水傷亡事故的地方去游泳。挑選好的游泳場(chǎng)所，對(duì)場(chǎng)所的環(huán)境，如該水庫(kù)、浴場(chǎng)是否衛(wèi)生，水下是否平整，有無(wú)暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情形要了解清楚。
(2)必須要有組織并在教師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便相互照管。假設(shè)集體組織外出游泳，下水前后都要盤點(diǎn)人數(shù)、并指定救生員做安全保護(hù)。
(3)要清楚自己的身體健康狀態(tài)，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管或氣管。
(4)對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能相互打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
(5)、在游泳中假設(shè)突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立刻上岸休息或呼救。
(6)在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬(wàn)不要惶恐，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力推拿、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼喚同伴救助。
(7)在游泳中遇到溺水事故時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)急救燃眉之急，心肺復(fù)蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立刻清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢;應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻梗塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng)倒水動(dòng)作。復(fù)原溺水者呼吸是急救成敗的關(guān)鍵，應(yīng)立刻進(jìn)行人工呼吸，可采取口對(duì)口或口對(duì)鼻的人工呼吸方式，在急救的同時(shí)應(yīng)迅速送往醫(yī)院救治。
2、遭受溺水你該如何自救
暑假期間，許多同學(xué)都愛好結(jié)伴出游，特別是由于天熱，大家都愿意到水邊玩耍、游泳，常常這時(shí)，就很容易產(chǎn)生危險(xiǎn)的情形。暑假期間，學(xué)生溺水事件就時(shí)有產(chǎn)生，其中一些事故更是由于同學(xué)們?cè)谙嗷ゾ戎鷷r(shí)沒(méi)有掌控科學(xué)的救助技能而導(dǎo)致的。在我們的日常生活中，溺水事故時(shí)有產(chǎn)生，假設(shè)一旦遇到溺水者，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一樣產(chǎn)生溺水的地點(diǎn)通常在：游泳池、水庫(kù)、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場(chǎng)所。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)。每年夏天都有游泳溺水身亡事故產(chǎn)生。在溺水者當(dāng)中，有的是不會(huì)游泳的人，也有的是一些會(huì)游泳、水性好的人。
當(dāng)發(fā)覺(jué)有人落水時(shí)，救助者不要貿(mào)然去救人，由于一旦被落水者抓住將十分危險(xiǎn)。在水中與落水者蠻纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力，有時(shí)乃至?xí)䦟?dǎo)致救助者體力耗盡終究喪命。假設(shè)當(dāng)時(shí)情形十分緊急，而救助者又具有一定的救護(hù)技能，那么救助者在下水前應(yīng)盡快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時(shí)，要盡量避免被落水者抓住。
綜上所述，溺水是非常危險(xiǎn)是，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一，防患于未然。水無(wú)情，人有情。其實(shí)，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，提高安全防范意識(shí)，學(xué)會(huì)在遭受溺水知道如何自救和他人遭受溺水時(shí)如何搶救，溺水事件還是可以避免的。
六、注意防雷電地震。
1、在雷雨天氣時(shí)，盡可能留在室內(nèi)，并關(guān)好門窗。若在戶外，可就近尋求避雷場(chǎng)所，如巖穴、成片的房屋等處，但不宜進(jìn)入棚屋、崗?fù)さ葻o(wú)防雷設(shè)施的低矮建筑物，也不宜躲在大樹下。
2、嚴(yán)禁在校園上網(wǎng)和用手機(jī)。若回家或在其他地方使用手機(jī)時(shí)要注意，假設(shè)遇到雷雨天氣一定要注意停打手機(jī)。雷雨天時(shí)不要上網(wǎng)，不要使用調(diào)制解調(diào)器，把電腦的電源插座拔掉，盡量不要接、和拔打手機(jī)和電話。
七、其他校園安全的注意事項(xiàng)：
1、如何加強(qiáng)教室安全?
要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不要帶危險(xiǎn)品進(jìn)教室。
2、為何不能提早到校?
校門沒(méi)開，一些學(xué)生在校外產(chǎn)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。
3、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)獲得聯(lián)系。
4、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?先讓班主任與家人獲得聯(lián)系再視情形而定。
八、安全小常識(shí)
臨危逃生的基本原則：
保持平靜，趨利避害;學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時(shí)求救：
“119”——火警“110”——報(bào)警
“120”——急救“122”——交通事故報(bào)警
打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相干情形、顯著特點(diǎn)。
九、小結(jié)
同學(xué)們，生命是寶貴的，面對(duì)生命我們要珍愛、畏敬。把安全意識(shí)化為行動(dòng)，讓危險(xiǎn)闊別我們的生活，有平安健康才有幸福企圖!讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí)，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!
最后，期望同學(xué)們自覺(jué)遵照學(xué)校安全規(guī)定，逐日開開心心上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。慶祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。
中職主題班會(huì)12
【摘要】
目前中職學(xué)生素質(zhì)相對(duì)過(guò)去有所下降，很多班主任老師覺(jué)得班級(jí)管理越來(lái)越難。班主任管理工作的效率和質(zhì)量至關(guān)重要,尤其要善于組織學(xué)生開展活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育。在眾多的教育活動(dòng)中,主題班會(huì)在班級(jí)管理中可以起到事半功倍的重要作用。
【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校；主題班會(huì)；班級(jí)管理
面對(duì)如今中職學(xué)校生源素質(zhì)的下降，加強(qiáng)中職學(xué)校的德育工作迫在眉睫。如果說(shuō)對(duì)中職生的管理教育是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，那么，班級(jí)管理應(yīng)該是這個(gè)系統(tǒng)中最基礎(chǔ)也是最重要的底座。根據(jù)多年擔(dān)任班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為，主題班會(huì)的開展是搞好班級(jí)建設(shè)，保證學(xué)校德育工作施行的一條行之有效的途徑。班級(jí)教育活動(dòng)多種多樣，但主題班會(huì)是其基本形式之一，也是學(xué)校教育與自我教育相結(jié)合的有效形式。在教學(xué)實(shí)踐中，一些班主任不太重視主題班會(huì)的開展，既缺乏整體規(guī)劃，又不太考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，針對(duì)性不強(qiáng)，常常產(chǎn)生形式主義的流弊，也達(dá)不到應(yīng)有的教育效果。因此班主任應(yīng)高度重視主題班會(huì)在班級(jí)管理中的重要作用，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生在集體活動(dòng)中受到教育，在潛移默化中的過(guò)程中提升中職生的綜合素質(zhì)。此外，主題班會(huì)還能增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力，使班級(jí)管理工作能更加體現(xiàn)新課程的要求，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，促進(jìn)學(xué)生形成健康的思想品德。如果班主任能以高度的教育思想和高超的藝術(shù)手段來(lái)巧妙地準(zhǔn)備和舉行班會(huì)，它就會(huì)成為培養(yǎng)學(xué)生高尚思想境界和道德品質(zhì)的一種重要方法，讓學(xué)生受益匪淺。具體而言，有效開展主題班會(huì)可以產(chǎn)生以下一系列良好的教育效果：
一、通過(guò)主題班會(huì)拉近師生距離、增強(qiáng)師生情感
記得20xx年9月，我?guī)Я说谝粚脤W(xué)生（純女生班），當(dāng)時(shí)的我初出茅廬，對(duì)班主任工作感到很茫然。班上大多數(shù)學(xué)生都來(lái)自外地，在這里人生地不熟，再加上我比她們大不了幾歲，彼此間缺乏信任，剛開始我與她們很難交流。軍訓(xùn)期間，很多同學(xué)都吃不了苦，無(wú)法堅(jiān)持，想家的滋味讓她們很難受。而作為大姐姐同時(shí)又是班主任的我看在眼里，急在心里。她們的心情我完全理解，但擺在我面前的首要問(wèn)題是如何讓她們邁過(guò)這個(gè)坎，以便后期班級(jí)管理工作的`開展。為此，我策劃了第一期主題班會(huì)《軍訓(xùn)之苦，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？》，目的是讓學(xué)生在班會(huì)上交流各自在軍訓(xùn)中面臨的困難以及自己準(zhǔn)備如何戰(zhàn)勝這些困難，同時(shí)也彼此加深了解。在班會(huì)上，我首先通過(guò)一些老照片和日記，回顧了自己當(dāng)年讀大學(xué)時(shí)軍訓(xùn)生活的“苦”與“甜”，引起了他們極大的興趣和強(qiáng)烈的表達(dá)欲望。
二、通過(guò)主題班會(huì)培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
中職學(xué)生遠(yuǎn)離了高考的壓力，也讓他們?nèi)菀缀雎愿ち业纳鎵毫�，形成懈怠心理；為加�?qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，我召開了《態(tài)度決定一切》的主題班會(huì)。首先我列舉了一系列研究生和大學(xué)本科生求職的“大數(shù)據(jù)”，讓他們感受到現(xiàn)在就業(yè)壓力之大和生存競(jìng)爭(zhēng)之激烈，然后我說(shuō)：相對(duì)于他們，我們中職同學(xué)在學(xué)歷上更缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，有可能面臨著比他們更嚴(yán)峻的求職壓力。但是面對(duì)壓力，我們不能灰心絕望，更不能坐以待斃，而應(yīng)該以加倍的勤奮和努力學(xué)好各門功課和各項(xiàng)職業(yè)技能。然后同學(xué)們自己也紛紛交流自己的茫然與困惑，反思自己的怠惰松懈心態(tài)。我通過(guò)眾多成功者的事例告訴他們：有什么樣的人生態(tài)度就決定了自己將經(jīng)歷怎樣的人生——積極進(jìn)取的心態(tài)有助于設(shè)定恰當(dāng)人生目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有戰(zhàn)勝困難的決心和動(dòng)力；消極怠惰的人生態(tài)度只能使人迷茫和無(wú)望，最終陷入無(wú)聊和碌碌無(wú)為的泥沼而不能自拔。在班會(huì)的最后，我讓每一位同學(xué)在一張卡片上寫下自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)人生目標(biāo)和最近兩年的短期目標(biāo)，然后再簡(jiǎn)要寫出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和自己準(zhǔn)備如何努力的實(shí)際辦法。班會(huì)結(jié)束以后，我叫班干部將同學(xué)們寫下人生目標(biāo)和短期目標(biāo)的卡片制作成比較精美的明信片，貼在教室里的“心愿墻”上，很多同學(xué)還自發(fā)地貼在他們自己的課桌上。通過(guò)這次班會(huì)，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，睡懶覺(jué)的學(xué)生越來(lái)越少了，主動(dòng)上圖書館的同學(xué)多了起來(lái)，自習(xí)課的紀(jì)律也大為改觀，絕大多數(shù)同學(xué)在實(shí)踐課上也表現(xiàn)得更加積極主動(dòng)——總之，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了極大的改善，主題班會(huì)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。
三、通過(guò)主題班會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心、讓他們學(xué)會(huì)體貼關(guān)愛父母
女生愛美是天性，可也要有度。我班一些同學(xué)每個(gè)月開銷很大，甚至有時(shí)弄得自己青黃不接，還要找同學(xué)借錢。我私下了解到這幾位同學(xué)幾乎都把錢花在了逛超市，買衣服和進(jìn)網(wǎng)吧上。為此，我開展了《感恩父母——誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉》的主題班會(huì)。在班會(huì)活動(dòng)中，我展示了一些普通勞動(dòng)者辛勤勞作的圖片，曬出了一些家長(zhǎng)提供的“家庭賬本”，當(dāng)看到父母將買一塊肥皂、一包洗衣粉的錢都記得清清楚楚，看到他們父母幾年買衣服的錢都比不上他們一學(xué)期用于買服裝和化妝品的開銷，看到他們的學(xué)費(fèi)和在學(xué)校的開支成了他們父母賬本上最大的開銷……一些同學(xué)的眼眶濕潤(rùn)了，好多同學(xué)滿面羞愧地低下了頭。通過(guò)這次班會(huì)，讓同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)到自己花的每一分錢都是父母的血汗錢，干什么事都要量力而行，在日常消費(fèi)上搞攀比只會(huì)加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，對(duì)自己的學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)沒(méi)有絲毫好處。在這次班會(huì)之后，有家長(zhǎng)向我反映他們的孩子變得懂事了，能夠心疼父母了，這使我倍感鼓舞。
四、通過(guò)主題班會(huì)培養(yǎng)責(zé)任感、加強(qiáng)職業(yè)道德教育
光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間學(xué)生快畢業(yè)了。我覺(jué)得班級(jí)管理應(yīng)有始有終，因此我召開了最后一次主題班會(huì)《樹立誠(chéng)信，培養(yǎng)職業(yè)道德，增強(qiáng)自身責(zé)任感》。通過(guò)這次班會(huì)，學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是立身之本，明白了自己身上肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任，要愛崗敬業(yè)，恪守職業(yè)道德�？傊�，為了讓主題班會(huì)在班級(jí)管理中發(fā)揮更大作用，我們需要在思想認(rèn)識(shí)上高度重視，在開班會(huì)之前精心策劃、準(zhǔn)備，有效利用各種與學(xué)生生活實(shí)際緊密相關(guān)的素材，運(yùn)用多種方式，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見；與此同時(shí)，老師自己要敞開心扉，真誠(chéng)地與學(xué)生交流，才能更好地打開學(xué)生的心窗，讓他們受到真正的觸動(dòng)乃至震動(dòng)，達(dá)到良好的教育效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]程亞華.《論主題班會(huì)在班級(jí)管理中的作用》.貴州教育,1997年第2期.
[2]何文梅.《發(fā)揮主題班會(huì)在班級(jí)建設(shè)中的重要作用》.商業(yè)文化,20xx年第11期.
中職主題班會(huì)13
教學(xué)目的
1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)覺(jué)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)情勢(shì)：
敘述、談話、討論、問(wèn)答等情勢(shì)。
教學(xué)進(jìn)程
教師談話：同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們掌控了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安逸，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們?cè)撛鯓幼?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，第一要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)：
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
A、上課前老師正要走進(jìn)教室，只見教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且常常遲到。
C、上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的`預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、課堂上我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽講，穩(wěn)定說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極摸索：回答問(wèn)題要起立，聲音嘹亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正，規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，寫作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)
A、課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
B、課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音嘹亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
C、課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、課后，我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情形)
A、張鵬同學(xué)邊走路邊看書，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車上看書;劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫浩同學(xué)在耀眼的陽(yáng)光下讀書;趙彤躺在床上看書;丁松邊看電視邊寫作業(yè)。
B、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。
4、考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。
5、小結(jié)
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
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【目的意義】
通過(guò)活動(dòng)使同學(xué)們能在日常生活中自覺(jué)做到抑惡揚(yáng)善，主動(dòng)追求至善的人生境界。
【準(zhǔn)備工作】
(1)召開班委會(huì)會(huì)議，認(rèn)真計(jì)劃活動(dòng)步驟，制定活動(dòng)方案�；顒�(dòng)提前10天通知到各小組。
(2)各小組接以通知后，要認(rèn)真研究活動(dòng)方案，按照活動(dòng)要求開始組織材料。并組織專人到社會(huì)上、在班級(jí)中尋找善惡的素材，并有活動(dòng)時(shí)予以表現(xiàn)。每個(gè)小組要有兩個(gè)實(shí)例的節(jié)目。
(3)班委根據(jù)各小組上報(bào)來(lái)的題目進(jìn)行分類整理，確定各級(jí)出演節(jié)目的數(shù)量。并寫好評(píng)語(yǔ)(在老師指導(dǎo)下)。
(4)布置活動(dòng)場(chǎng)地：運(yùn)用多媒體美化活動(dòng)的主題。教室的桌椅分兩邊擺放，講臺(tái)上的講桌要布置成評(píng)判席。
【活動(dòng)程序】
(一)主持人宣布活動(dòng)開始，并引出活動(dòng)的主題。(2分鐘)
主持人：善和惡是社會(huì)生活中，人們對(duì)復(fù)雜的社會(huì)道德現(xiàn)象和道德關(guān)系的反映，也是人們對(duì)社會(huì)道德和個(gè)人道德狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)的方式，以此來(lái)指導(dǎo)人們的道德行為。善惡觀是人們對(duì)善惡總體上的.認(rèn)識(shí)，它包括什么是善，什么是惡，如何進(jìn)行善惡評(píng)價(jià)，如何棄惡揚(yáng)善，追求至善的人生境界。
(二)通過(guò)聽故事和演小品認(rèn)識(shí)什么是善，什么是惡?(15分鐘)
1、聽兩位同學(xué)講故事：善的故事：《海瑞的故事》惡的故事：《貪官的反省》
2、欣賞小品：
善的小品：《小玲的一天》演繹扶老人下樓、拾金不昧，讓座三件事;惡的小品：《電影院里》演繹兩位同學(xué)看電影時(shí)的不文明行為。
3、主持人總結(jié)：原來(lái)，善是指符合一定的道德原則和道德規(guī)范的思想觀念、行為和事件;而惡則指違背一定的道德原則和道德規(guī)范的思想觀念、行為和事件。那么，為什么善就好，惡就不好呢?
(三)通過(guò)同學(xué)發(fā)言和欣賞動(dòng)畫相聲認(rèn)識(shí)為什么要“揚(yáng)善除惡”。(10分鐘)
1、主持人引導(dǎo)同學(xué)發(fā)言，通過(guò)列舉古今中外的事例深刻認(rèn)識(shí)“善”的益處和“惡”的下場(chǎng)。
2、利用多媒體欣賞動(dòng)畫相聲《如此開車》。主持人點(diǎn)評(píng)：在我們的生活中，因不注意這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴而釀成的悲劇還不夠多嗎?
揚(yáng)善除惡，我們?cè)撟鲂┦裁茨?
(四)通過(guò)同學(xué)發(fā)言和欣賞歌曲認(rèn)識(shí)怎樣“揚(yáng)善除惡”：(10分鐘)
1、主持人引導(dǎo)同學(xué)發(fā)言，通過(guò)列舉身邊的小事深刻認(rèn)識(shí)注意自己的一言語(yǔ)行的重要性。
2、欣賞同學(xué)自己改編和演唱的流行歌曲《老鼠愛大米》;
3、主持人小結(jié)：只要我們能注意這一點(diǎn)一滴，真正做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，我們一定會(huì)有一個(gè)美好的明天。請(qǐng)同學(xué)們共同唱起《明天會(huì)更好》。(請(qǐng)兩位同學(xué)領(lǐng)唱)
(五)老師進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言：(3分鐘)
(六)主持人對(duì)活動(dòng)表演的小品及分析結(jié)果進(jìn)行評(píng)判，對(duì)獲得好評(píng)的節(jié)目和分析精彩的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。然后宣布活動(dòng)結(jié)束。(5分鐘)
【活動(dòng)提示】
(1)編排的小品應(yīng)以身邊的發(fā)生的小事為主，并要注意與同學(xué)們的生活環(huán)境實(shí)際相結(jié)合。
(2)材料的準(zhǔn)備要充分，篩選要認(rèn)真，要注意在老師的指導(dǎo)下，對(duì)收集的材料進(jìn)行剪裁，力求材料的典型性。
(3)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)布置要典雅大方，表演藝術(shù)的同學(xué)要嚴(yán)肅認(rèn)真，要注意表演的真實(shí)性。
(4)主持人要在分析階段注意把握會(huì)場(chǎng)氣氛和秩序，評(píng)說(shuō)要公正，證言應(yīng)具有啟發(fā)性、引導(dǎo)性。
(5)對(duì)活動(dòng)收集的材料應(yīng)妥善保管，班長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)將活動(dòng)情況記入記錄薄。
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、使學(xué)生懂得文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、把文明禮儀知識(shí)貫穿到故事、小品、朗誦、合唱等各種表演形式中，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，自覺(jué)養(yǎng)成講文明、講禮儀的好習(xí)慣。
【課前準(zhǔn)備】搜集材料、小品準(zhǔn)備等
【教學(xué)過(guò)程】
一、班會(huì)開始
1、講故事，傳頌文明禮儀
主持人：我國(guó)是文明古國(guó)，有著優(yōu)良的文明禮儀傳統(tǒng)，也流傳著膾炙人口的傳頌文明美德的小故事，比如“孔融讓梨”、“黃香扇枕溫席”等故事，請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)為我們講述這些感人故事。 （個(gè)別學(xué)生講故事）
2、演小品，認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要
主持人：中國(guó)古代禮儀規(guī)范不斷發(fā)展，形成了現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑，既緊張又文明的環(huán)境中，我們中職生不僅要學(xué)好文化知識(shí)和專業(yè)技能，還要講文明懂禮儀，做一個(gè)文明中職生。可是，有時(shí)候我們會(huì)看到身邊有些同學(xué)，他們的表現(xiàn)卻讓我們有些失望。（部分學(xué)生表演反面小品，觀眾討論評(píng)議后，學(xué)生再次表演正面小品。）
3、搶答題，演練文明禮貌用語(yǔ)
主持人：不錯(cuò)，正是這些文明禮貌用語(yǔ)，讓我們的生活變得分外甜美。下面我要以搶答題的形式考考你們的禮儀小知識(shí)，答對(duì)的，全班將報(bào)以熱烈的`掌聲！
問(wèn)題一、你們知道哪些文明禮貌用語(yǔ)呢？
�。愫茫x謝，請(qǐng)，對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系，再見）
問(wèn)題二、你們知道文明禮儀包括哪些方面嗎？
�。ǎ�1）語(yǔ)言上講文明；
�。�2）行為上講規(guī)范；
�。�3）生活中講衛(wèi)生；
�。�4）活動(dòng)中講參與；
（5）集體中講團(tuán)結(jié)；
�。�6）待人講禮貌；
�。�7）處事講謙讓。）
問(wèn)題三、你們還知道哪些禮儀用語(yǔ)呢？請(qǐng)同學(xué)來(lái)演示以上禮儀用語(yǔ)
�。ㄎ⑿Γ瞎�，握手，鼓掌）
4、朗誦文明禮儀歌，牢記文明禮儀
主持人：禮儀是人類文明的標(biāo)尺，讓我們一起大聲朗誦文明禮儀歌，把文明禮儀牢記在心。
A、見面微笑問(wèn)聲好，態(tài)度親切有禮貌；
B、相識(shí)握手暖人心，目光從容顯友善；
C、接打電話有禮貌，特殊場(chǎng)合不干擾；
D、扶老攜幼講美德，主動(dòng)讓座要謙讓；
E、隨手撿拾廢棄物，不亂寫亂刻亂畫；
F、禮讓有序要排隊(duì)，不擁擠來(lái)不加塞；
G、文明用餐講禮儀, 不嗜酒、不喧嘩；
H、駕車文明守規(guī)則，行人要走斑馬線；
I、隨地吐痰是惡習(xí)，不雅舉止要丟棄；
J、公共場(chǎng)所不吸煙，尊重他人有修養(yǎng)。
二、班主任小結(jié)、合唱《中職生之歌》
什么是文明禮儀呢？簡(jiǎn)單地說(shuō)，文明禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人尊重和理解的過(guò)程和手段。講文明學(xué)禮儀不僅可以內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)，潤(rùn)滑和改善人際關(guān)系，更能夠外塑單位（小到家庭、企事業(yè)單位、社區(qū)，大到城市、國(guó)家），創(chuàng)設(shè)溫暖和諧的大環(huán)境。而要有良好的文明環(huán)境，就必須先從自身做起，所以，個(gè)人文明禮儀是根、是本。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，做一個(gè)文明的中職生，文明的社會(huì)人，讓人際關(guān)系變得更加和諧。
主持人：最后，讓我們一起高唱這首《中職生之歌》，做一個(gè)文明的中職生！
三、課外延伸：在學(xué)校、社區(qū)做一些力所能及的事情幫助周圍的人，讓他們體會(huì)到社會(huì)的溫暖，享受到文明帶來(lái)的快樂(lè)。
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