主題班會反思
在我們平凡的學生生涯里，大家都知道主題班會吧？主題班會以提高知識、發展個性、愉悅生活、促進良好班風形成為目的。是不是正在為策劃一個主題班會而發愁？以下是小編幫大家整理的主題班會反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
主題班會反思1
今天晚上我們班在A109室開展了本學期的第一次心理班會，圍繞著溝通這個主題進行了一系列的游戲和探討分享環節。活動效果方面，前半段的游戲所有同學都積極性空前提高，熱情高漲，積極參與其中，后半段的討論與分享就顯得比較沉悶，中間還出現了一些意料之外的小插曲。至于目的是否達到，還有待觀察。整個班會流程分為兩部分：游戲和分享。我們一共是玩了6個游戲，分別是：對視與觀察，解開千千結，同舟共濟，松鼠與大樹，真心話大冒險,我只要大聲說。后面的分享環節分享了一首音樂，一本書以及一個小故事。
適逢學校五月心理月所以我和心理委員毛前海商量討論后決定了開展這次的心理班會，確定溝通你我為主題，之后就是選擇內容，篩選游戲，確定分享內容。采納了心理委員的建議，設計了后半部分的分享環節，本希望達到一個共同分享討論的效果，但是由于在表達的時候把握不好，導致了意料之外的事情發生。同學們誤解了我們的意思，以致后面的討論話題發生了轉移，最后言歸正傳的.時候，開始時的活躍氣氛已經蕩然無存，分享的時候自然是鴉雀無聲，只好自己來說了。因為得不到同學們的確切反應，分享的效果也就只好揣摩了。
由于這次的班會內容除了一個游戲，其他的內容都是自己篩選準備的，可以說是全新的內容，所以我對這次心理班會的感悟和總
結就相對比較多一點。
首先我覺得我們的主題和內容的選擇是沒什么問題的，游戲內容和我們的主題都比較吻合。其次是分享做的不好，游戲環節的分享還算可以，大家都發表自己的看法。活動最后的分享，設計的時候，我們預期的氣氛是沉悶的，本想靜靜地和大家分享一下一直以來自己的一些所思所感，以圖拋磚引玉，讓大家來個面對面的交流，各自發表自己的感想，達到我們班會促進同學們間的溝通交流的目的。但是因為不怎么好直接表達，所以采取了比較隱晦的表達方式，有些同學就誤解了我們的意思，后面的討論就轉移了話題，本來活躍的氣氛就一下子冷了下來，后面的分享就很難做了。
溝通主題班會活動反思
主題班會反思2
各學院：
根據校黨委六屆三次全體會議和《關于進一步加強主題班會、主題團日活動質量建設的實施方案》（大黨學字〔20xx〕號）精神，要求各班級、團支部每月召開一次高質量的主題班會、主題團日活動，通過主體班會、主題團日活動，全面營造積極向上，團結進步，關系融洽的學風和班風。為進一步培養學生良好的行為規范和道德情操，提高明意識和綜合素質，促進我校大學生健康成長成才，結合我校實際情況，20xx年4月份的主題班會、主題團日活動題目為“崇尚明、反思修身”，現將召開有關事宜通知如下：
一、活動目的
通過召開本次主題班會、團日活動，動員全校青年學生積極行動起,認真學習明禮儀知識,爭做明禮儀的先鋒,引導廣大學生從自我做起,從現在做起,從點滴做起,自覺規范自身言行,自覺樹立“說明話、行明事、做明人”的新時代青年大學生的形象,營造人人講明、人人重禮儀的良好校園氛圍。
二、時間
在4月1日—4月0日
三、地點
各學院班級結合班級實際自行安排
四、主題題目
崇尚明、反思修身
五、具體內容
1明舉止伴我行。各學院要以明養成教育為契機，緊緊圍繞明禮儀養成，通過微信公眾平臺、宣傳欄、櫥窗、觀看影像資料等方式進行集中宣傳，積極營造明向上的輿論氛圍。深入開展“崇尚明、反思修身”的主題班會、主題團日活動，引導學生從我做起，從小事做起，從身邊事做起，養成良好的行為習慣。
2寢室明伴我行。堅持開展“明寢室”創建活動。針對學生在宿舍違使用大功率電器，大聲喧嘩、大聲播放音樂、衛生臟亂差、晚歸、夜不歸宿、喝酒、酗酒后尋釁滋事、打架等不明現象，加大監督與檢查力度，組織社區輔導員、護校隊、學生干部等定期或不定期地深入學生宿舍檢查不明行外，曝光不明行為，積極營造學習型、明型、團結型的和諧寢室環境。
堂明伴我行。加強學風班風院風建設，在班級中積極倡導認真學習、團結互助、和諧共處的優良班風，學院在全體班級中組織“明、團結、和諧”為主題的班風學風創優活動，借此活動，對學生的.堂行為提出規范要求，學院班主任、輔導員深入堂并及時了解學生上出勤、堂表現等相關情況。倡導師生要求嚴格遵守學校各種規制度，狠抓學生上遲到、早退、曠等違紀行為，規范學生的堂紀律。
4校園風采伴我行。各學院要以班級為單位，組織開展“崇尚明、反思修身”為主題的校園明整治工作，引導學生在寢室、教室、食堂等公共場合言行明、衣著得體，努力培養品德高尚、熱愛學習、尊師重教、充滿活力、積極向上的明大學生。同時，各學院也要進一步豐富大學生的余化生活和活躍校園化氣氛，營造良好的校園明氛圍。
六、相關要求
�。ㄒ唬┳龊弥黝}班會、主題團日活動的準備工作。在開展此項活動前，各學院班主任要組織班委認真準備方案和材料，精心設計、科學策劃，確保召開主題班會、團日活動不走形式，不走過場，取得較好的效果。
（二）各學院要高度認識到此次主題活動的重要性和緊迫性，認真做好主題班會、主題團日活動的策劃、指導、檢查、總結、評比等工作。
（三）各學院要切合自身實際，在保留傳統活動形式的基礎上加以創新，制定出具有學院特色的方案。學院將開展主題班會、主題團日活動過程中總結出的新方法、新思想、新理念及時上報學校。
�。ㄋ模└鲗W院合理安排活動召開形式，原則上要求0%的班級開展主題班會，0%班級開展主題團日活動。開展主題班會的班級相關材料報至黨委學工部、開展主題團日活動的班級相關材料報送至校團委。
�。ㄎ澹└靼嗉壵匍_主題班會、主題團日活動前，填寫《主題班會/主題團日活動活動計劃表》和《班級主題班會、主題團日活動策劃方案》，經班主任審核后，上報各學院學生工作辦公室審核備案。每月第10個工作日，各學院將本學院主題班會、主題團日活動計劃表、策劃方案、總結及全部班級活動策劃方案和總結裝訂成冊，上交黨委學工部思政科。
主題班會反思3
一、班會背景分析：
在學生生活的小環境中，責任意識也班急待加強與提高。學生存在著種種不良的表現：攻擊性強，凡事以我為中心，一言不合，便謾罵甚至大打出手；對父母長輩沒有禮貌，對同學沒有熱情；遇事只求自己合適，很少考慮到他人和集體；對班級集體漠不關心，集體觀念不強，責任感差，事不關己，高高掛起；對自己生活的學校環境不愛護，破壞公物；對自己學習的要求不高，成就需求低，認知需求缺乏，紀律意識談薄，生活自強能力差，責任意識弱。
針對以上的現象和問題，我們特此召開了本次主題班會。力求強化學生的責任意識，教育學生盡快培養自己強烈的責任感。這不但是學生自身終生發展的迫切需要，同時也是國家、社會和全球發展的需要。
二、班會目的：
本次主題班會開展各種形式的主題教育活動，以此提高學生對責任問題的認識能力和自我教育能力，加強同學們對責任的理解，加強對自己、對他人、對家庭、對社會與國家等的責任行為的反思，從責任的角度去理解校內外規章制度，從而更自覺地約束自己的行為，不妨害別人，不自私不虛榮。同時，主題班會提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，培養學生實踐能力和創新精神，為同學形成正確的世界觀、人生觀、價值觀創造條件和氛圍，促使學生最終成為一個有較強責任感和事業心的一代新人。
三、班會準備：
1、提前一周進行必要的動員，召開班委擴大會，研究制定活動方案。
2、把活動方案提交全體同學討論，共同制定一份完整的班會計劃，使各種準備活動有章可循，有據可依，按時完成。
3、對整個準備過程做具體而細致的安排，進行活動分工，盡量讓每個同學都能自愿承擔相關的分解任務，使他們都有自己的崗位職責。
4、通過民主形式確定主題班會策劃的總組長（男、女主持人各一人），總組長就整個班會過程進行更具體策劃。
5、參加節目的同學積極進行節目設計、技能訓練、器材服裝道具的準備；其他同學積極主動地為班會的準備出謀獻策，找（整理）發言資料，找（選擇）主題歌曲，制作多媒體課件，布置場所等等，盡其所能及之力。
四、預期目標：
1、能力目標：
培養學生設計、比較、選擇、編導、組織、表演、思維、口頭表達、主持等方面的能力，并在活動中培養學生合作、競爭的能力。進一步培養學生的創新精神、實踐能力、科學和人文素養。
2、德育目標：
�、糯舜位顒訛閷W生展示自我創設良好的成長氛圍和發展基礎，讓每個學生的個性和才能在這次活動中都得到發展。
�、拼偈箤W生深刻理解肩負的責任，立足在平時學習、生活中努力實踐責任、履行責任，形成強大的學習上進動力，進一步促進班風學風良性發展。
�、巧罨瘜W生的責任意識，讓學生樹立對自己所涉及的'每一件事、所說的每一句話負責任的觀念，努力學習，為自己一生的幸福奠基并造福于人類社會。
五、班會活動設計：
主題：責任與我們同行
班會協作者(班主任)
班級：102 主持人：54號、65號 資料組：01班委 節目組：02班委
主題班會目的：讓學生展示自我，進行自我教育，加深對責任的理解，
培養學生實踐能力和創新精神。
活動計劃、步驟：
項目 活動內容 活動對象 活動過程 活動方式與方法
前期活動
1 查找資料，寫好主持人臺詞等 資料組 課外討論、上網、上圖書館 網上下載，圖書摘錄，報刊雜志查找等
2 節目排練 節目組 協作創作排練 分組排練、師生互動
3 教室布置 02班委 桌子排成6組圓形，張貼美術字“責任與我們同行”并配上裝飾畫。
項目 活動內容 活動對象 活動方式 表現的主題
班會活動
1 主題班會開始 54號、65號 致開場白 揭開班會主題
2 《非常責任》 53號 主題演講 對國家、社會及人類發展的責任
3 七嘴八舌 話非典 各組 （自選話題） 分組討論后 發表高見
4 話劇 《不良記錄》 40、49、31、46、67號等 多媒體播放 話劇錄象 對集體與 家園的責任
5 素描表演 書法表演 54、70、59號 62/39/28/35/47 當場表演或展示 對責任的理解 對責任的呼喚
6 歌曲《朋友》 67、70號 男女聲二重唱 對朋友的責任
7 歌曲 《我想有個》 23、35、53號 女聲小組唱 對家庭的責任
8 《一切從對自己負責開始》 68號 主題演講 對自己的責任
9 我們現在應肩負起哪些責？ 全班同學 分組討論后發表看法 加深對我們應付責任的理解
10 班主任小結 班主任 總結 總結優缺點， 延伸對責任的理解
11 《我們眾志成城》 全體同學大合唱 班會在歌聲中結束
六、課堂實錄：（另文整理）
七、反思與對策：
請先讓我談談這節主題班會的設計意圖：
（詳見上面的“班會背景分析”及“班會目的”）
再讓我談談主題班會的兩個主要設計原則：
1、“師生、生生”互動原則
新課程理念告訴我們：應堅信每個學生都是可以積極成長的，都是追求進步和完善的，都是可以獲得成功的；另一方面，學生是處于發展過程中的人，是一個尚不成熟的人，是一個正在成長的人。這意味著學生應在教育過程中發展起來的，應在教師指導下成長起來的。因此，班會的方案設計、籌備、實施過程都是一個動態生成的復雜過程，應始終由師生雙方共同參與，既體現班主任的引導作用，又發揮學生的主體作用和協作作用，兩種作用緊密結合方能使主題班會取得最良好的教育效果。因而班主任應把握班會的主題和意圖，努力激發學生的興趣，使之成為積極參與者，積極參與班會的設計和實施。本次主題班會的準備過程中，班主任提出設想和大體思路后，同學們能自主選擇自己喜歡的角度，選擇自己愿意做的方式，選擇備受大家歡迎的節目形式，扣緊主題，自已創作、修改與完善劇本，自已編導與排練。就連主持人的臺詞也是由兩位同學自己獨立完成，真實地展示學生自我的能力、才華和風彩，從而使班會的主題廣泛地延伸到課前，深入到同學們的心中，產生強大的班級凝聚力，促進了班級學生團結協作，提高同學的自我意識、獨立能力與實踐能力，培養了同學的協作探索與創新精神。
2、教育性、創造性和趣味性結合的原則
教育性是主題班會的前提，是靈魂。但僅有這一點是不夠的。如果形式呆板，挖掘不深，則無法吸引學生，無法真正達到教育目的。本次主題班會的內容豐富，形式多樣，生動有趣，注意采用同學喜聞樂見的形式，取材來自于同學熟悉的生活實際，符合同學的思維方式，能觸及同學的靈魂，富有吸引力和感召力。從而使主題班會活動充滿生機和活力，促使教育性、趣味性和思想性相結合，使同學在不知不覺中受到感染和教育，獲得了南安市班級建設經驗交流研討會上校長們的一致肯定。
總之，主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸。因為主題班會的表演形式只是一個中轉站，主題班會的實質是“點化生命”，關注學生課前課中課后整體和諧的發展，讓學生的生命充滿活力，使學生體會自己生命的力量和價值。進而使學生的每一個活動成為構成他們生命整體的一部分，使班會以外的收獲不斷拓寬，促使同學們的創造能力、組織能力、活動能力都能得到最大限度的自主發揮，促使同學們能有效地進行自我對比和學習、自我教育與反思、自我要求與完善、自我提高與發展。
當然，反思本節主題班會課，我們也意識到以下幾點有待于今后加強：
1、本節主題班會課中不少學生的看法雖真實但尚不夠深刻，未能實現高層次的升華；主持人表現雖獲得南安市班級建設經驗交流研討會上校長們的一致贊揚，但我們仍覺得主持人的“過程意識”較強，還未能抓住班會過程中的閃光點，促進相關的責任教育的質的提升。
2、本節主題班會課體現的主題過于追求全面，班會由“對人類文明及人類發展的責任、對祖國與社會的責任、對集體的責任、對家庭及家園的責任、對他人的責任、對自己的責任”六大板塊構成，內容過多過寬，導致部分該提升的地方沒有得到最充分的升華。如話劇《不良記錄》等節目之后，沒能讓學生討論與剖析；素描圖沒能通過聯想討論來展示其孕含的主題意義；書法表演后沒有充裕的時間讓大家欣賞。
責任是人類永恒的主題，責任教育將是一個長期的任務，今后的對策：有關責任的剖析與探討繼續延伸到下次班會或學習生活中進行，大力開展這次主題班會的“小子課”，將本次班會的意義繼續充分延伸、鞏固和發展，教育學生從小事做起，培養自己的責任感；從身邊做起，立足在平時學習、生活和為人處事的實踐中履行責任，形成強大的上進動力，自尊自愛，自我成長和發展。
主題班會反思4
一、活動過程
A：猜謎：“早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路”（猜一種動物）——人類
解釋：我們人類，沒會走路時是爬著走的，是雙手和手腳共四條腿走路的，老了拄著拐杖，就像用三條腿走路了。
B：同學們，我們生活在不同的家中，但家家有老人，人人都會老。我們不是有一句古話“有老才有小”嘛。可光陰似箭，日月如梭，十年媳婦十年婆，再熬十年成太婆。很多人，就這樣在一日日一年年的奔波勞碌中老去。
A：很多老人，辛苦了一輩子，都希望有一個安樂的晚年�？墒怯行┘彝ゲ恍⒕蠢先�，甚至遺棄老人，把老人當做包袱推來推去。這與中華民族“尊老敬老”的傳統美德背道而馳，是一種違法行為。我們班里同學，我們的家長，有沒有這樣的現象？誰知道關于敬老愛老的名言名句？
B：“老吾老以及人之老”，“家有一老如有一寶”……誰會背《游子吟》？（指生背誦）“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”多么熟悉的詩句呀，為我們描繪了一位母親為臨行兒女縫補衣服的細節，贊揚了母親春天般的.關愛。首先請大家聽小故事：《陳毅探母》。
A：古今中外都有許多尊老愛幼的典故，請聽故事并選出評出最佳故事員。
……
B：我們在家里，碰到爺爺奶奶生病時怎么做的？爺爺奶奶和媽媽發生矛盾時我們應該如何處理？
請欣賞小品《“孝親敬老”小品——爺爺奶奶笑了》
“老吾老以及人之老”大家說說我們今后在生活中如何對待老人？
A：請欣賞小品2
B：中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。古人又說：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。
A：我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會營造尊老愛幼的淳厚民風，這是我們共同的責任。
6、欣賞歌曲《爸媽謝謝你》
二、A、B
同學們，剛才的發言都很好，大家都知道尊老敬老愛老是中華民族的傳統美德。有老不敬，棄老不養的做法是不正確的。尊敬長輩才是做人的美德，做人要先有德，“孝敬老人”從我做起，樹立文明新風尚，讓社會充滿愛，讓我們再聽一遍“陳毅探母”的故事。
主題班會反思5
今天，我們在8（12）班開展了一次“我心中的偶像”主題班會活動。我設計此次班會活動的目的，是想通過活動，學生能夠樹立正確的偶像觀。感受“偶像”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。
在活動的準備階段，學生積極動腦，出謀劃策，以多種多樣的形式來開展活動。有的以講故事的形式來介紹偶像背后的故事；有的`演唱了自己偶像的歌曲；有的以小品的形式來展現身邊的盲目“追星”現象，引起學生的關注；同學們在組長的帶領下，團結協作，共同編排節目，既鍛煉了自己的能力，又充分體現出了小組合作精神。 這次主題班會,大部分是由學生構思、組織，充分調動學生的積極性,他們能很好地利用身邊的典型事例來開展活動，讓我感受到學生的潛力是巨大的，關鍵是看引導者怎樣來發現，怎么來挖掘。通過此次班會，學生深深地感受到了盲目崇拜偶像的危害，同時也知道了我們要從有利于自己的成長出發，學習偶像身上閃光的品質和感人的精神，作為自己的精神動力。
這次主題班會設計上還是不錯，有故事、演唱、小品等形式，各個環節銜接也比較自然、順暢，但還有一些不足的地方，如：時間的把握上不夠準確，各個環節還不夠深入到學生的心里，沒有給學生足夠的時間進行更深刻的思考。總之，這堂課還是很精彩的，在今后的工作中，我還會組織同學們開展各種主題班會活動，我想我們會做得更好的。
主題班會反思6
教學目標：
1、知道什么是“學生營養餐”。
2、培養學生對祖國和黨的感恩之情。
3、教育學生珍惜糧食、不浪費。
4、教育學生注意保護環境。
5、指導學生合理食用營養餐，健康成長。
教學重、難點：
1、吃好營養餐，健康成長。
2、環保教育。
教學準備：
學生營養餐相關知識。
教學時間：
1課時。
教學過程：
一、談話導入
1、談話：同學們，你們從20xx年秋開始，喝上了牛奶，吃上了餅干。那么，你們知道什么是“營養餐”嗎?
學生交流。
2、教師小結。
二、健康成長
1、營養餐的由來。
交流討論。
教師小結。
2、合理食用營養餐，健康成長。
學生討論交流，匯報。
教師整理小結。
(1)食用前，洗凈雙手。
(2)檢查面包和牛奶的包裝，看看有無破損、漏氣、膨脹、霉變等現象。如有上述現象，應及時反饋。
(3)食用時，應先吃面包后喝牛奶，以免空腹喝牛奶引起胃腸道不適。
(4)身體不適時，可以先將牛奶用開水浸泡加溫后再喝，不可貪涼。
(5)必須保質保量地食用營養餐，不可不吃，也不可多吃。
(6)珍惜糧食：不浪費一口面包，不浪費一滴牛奶。
3、感恩的心，感謝有你。
(1)對比祖輩、父輩的生活，說說現在的美好生活。
(2)感謝祖國，感謝所有關心我們的人。
播放《感恩的心》，學生跟唱。
4、強調環保，不亂扔包裝袋，愛護環境。
三、課堂總結
我們一定要吃好營養餐，鍛煉好身體，學會更多的知識，將來報答社會，報效祖國。
四、作業
隨手撿起亂扔的包裝袋。 附：板書設計
學生營養餐計劃 什么是營養餐? 安全、衛生、不浪費。
感恩祖國。
注意環保。
學生營養日為主題的`活動策劃
一、活動主題：
52110，健康快樂行
二、活動時間：
20xx年“5.20”期間
三、活動范圍：
以20xx年實施食堂供餐學校為重點，在全縣各中小學校開展宣傳活動。
四、活動內容：
1.宣傳“農村義務教育學生營養改善計劃”。利用廣播、宣傳欄、黑板報等多種宣傳方式，走進社區、校園、家庭，廣泛宣傳“學生營養改善計劃”實施的意義和效果。
2. 普及學生營養知識，倡導健康的膳食行為。
⑴在中小學校開展為期一周的專題校園活動，由縣營養辦、縣疾病預防控制中心印制發放宣傳材料和多媒體課件，圍繞“樹立食育(合理營養、平衡膳食)理念促進學生健康”的主題，開展靈活、生動、多樣的宣傳活動，可邀請學生家長和媒體參與，以引起社會和家長對學生營養工作的關注和支持。
�、评眯@廣播、宣傳欄、黑板報、主題班會、作文比賽、演講比賽等多種形式，鼓勵師生積極參與宣傳活動。
3. 開展“膳食指導進校園”專題活動�！�5.20”中國學生營養日當天，各鄉鎮中心學校、縣直屬學�？梢蚤_展以下宣傳教育活動：
�、鸥鲗W校可組織各班級召開1次“學生營養與健康成長”的主題班會;
⑵各學校為學生家長、老師和學校食堂管理人員舉辦1期“中小學生膳食指導”的科普講座。
五、總結：
各鄉鎮學校要結合當地實際，組織開展相關活動。在活動的過程中，注意收集相關影像和文字資料，整理歸檔，并在活動結束后10日內撰寫活動總結，連同影像資料報教育局營養辦。
主題班會反思7
1認識主題班會的重要性
在實習過程中，筆者了解到有相當一部分中學班主任都會認為班會課基本上就是落實學校有關事務，解決自己班級的問題，而且形式單一，準備過程較為倉促。最終的結果是幾分鐘“解決問題”或者使之成為自學課。而提到主題班會，基本就是老生常談，例行公事，淪為形式和敷衍。究其原因，筆者認為很大程度上是班主任、學生以及學校領導對主題班會的重要性認識不到位。
主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據教育教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種活動。它是學校開展德育的重要平臺，是建設班級文化的有效途徑，是師生情感交流和思維碰撞的重要機會，是班主任成長的園地，在班級管理文化中有很重要的作用。通過主題班會可以澄清是非、提高認識，來促進學生樹立正確的人生觀、價值觀。
因此，必須清楚地認識到主題班會不是空洞的說詞，也不是老套的說教，更不是枯燥的'傳達文件，而是新鮮活水的匯聚，是精神補給的盛宴，是創意精神的綻放，也會是思想素材的博覽，是班級凝神聚心的好機會。
2把握主題班會的原則性
一節班會課最多四十五分鐘，要在這有限的時間內有效地開展一節主題班會課，就必須在設計和實施的時候注意把握一些原則。甘肅武威第八中學的趙建華老師曾提出高中主題班會應把握“實事求是”、“雪中送炭”、“趁熱打鐵”和“錦上添花”四條原則。但除此之外，筆者認為還應遵循以下幾個原則：
（1）以學生為主體，班主任為主導。主題班會應該是學生的班會，學生廣泛參與并在班會上受到教育才是主題班會的出發點和歸宿，也是開好主題班會的基礎。所以要讓學生在班會過程中充分發揮其自主性，有多種機會在不同情境下去體驗、去感悟，而班主任應該成為活動的組織者和協調者。
�。�2）形式多樣，內容豐富。正如“教無定法”一樣，主題班會也沒有固定的模式，也不應該有固定模式。如果條件允許，開展的地點可以靈活選擇，而且形式多樣、內容豐富。比如慷慨激昂的演講、輕松活潑的比賽、各抒己見的辯論，但更多的應該是融明理、激情于一體、借助于各種表演手段的綜合式。
3提高主題班會的有效性
要上好一節課，需要進行教學設計，而要上好一節班會課，同樣需要設計。從某種意義上說，有效的班會設計是主題班會得以順利進行的基本保證。一節完整的主題班會設計應該主要包括以下幾個環節：
（1）確定班會的預期目標，明確主題班會所要完成的任務，并盡可能用可觀察和可測量的行為變化來作為班會效果的指標。針對學生期中考試前學習動力減退、學習狀態不佳的現狀，在與實習指導班主任商量之后，筆者決定開一節關于“夢想”的主題班會，目的是最大程度地改變學生的現狀，激發他們的學習興趣和動力。
�。�2）了解學生的心理狀態，包括他們的年齡特征、心理需求等。筆者了解到學生大都有比較明確的理想大學，但是繁重的學業和“飄忽不定”的成績令他們“望而卻步”，與自己的理想漸行漸遠，心中也充滿著不甘與煩悶。
（3）思考用什么方式和方法給學生呈現班會，引起學生的心靈共鳴并激發他們的學習動機。筆者在準備這節班會的時候，不斷向其他經驗豐富的班主任請教，并借鑒富有創意的形式，比如“抓鬮”游戲、隨機訪談、觀看視頻等。
�。�4）選擇適切的素材和內容，讓學生接受真實的精神洗禮。筆者為這節班會準備的內容大都與學生的實際有密切關系，比如講述筆者高中時代的學習經歷，播放一段關于“夢想”的勵志視頻等。
總之要開好一節成功的主題班會，應該從學生的個性特點出發，精心準備，形式要多樣化，內容要豐富多彩，方式方法要靈活，最大限度地發揮主題班會的作用。
主題班會反思8
一、班會主題：提高學生預防溺水的意識，學習基本防溺水常識
二、背景分析：近年來，由于部分學生安全意識薄弱，擅自到江河湖海游泳，導致學生溺水身亡事故頻頻發生。據有關部門統計，我國每年因溺水死亡的人數居學生非正常死亡人數之首。加強對學生的安全意識教育、游泳安全知識的教育，刻不容緩！
三、教育對象：高三25班學生
四、學情分析：中學生普遍缺乏自我安全保護意識，對各類安全事故的發生大多抱有僥幸心理；隨著夏天的臨近，不少學生有到江河湖海游泳的沖動。
五、教育目標：
1、引用近年各種溺水事故的數據和典型事例，特別是結合我縣今年發生的學生溺亡事例，教育學生認識溺亡事件的嚴重性，切實提高學生安全意識。
2、通過觀看教育視頻，加強學生游泳安全常識教育。讓學生初步掌握游泳前準備、游泳中保護自己、發生緊急情況如何救人等知識和技能。
六、教育重難點：
1、重點：提高學生防溺水的意識，克服學生對溺水事故的麻痹大意心理。
2、難點：加強學生游泳安全常識教育。
七、教學形式：主題班會式課堂教學
八、班會用時：40分鐘
九、班會準備：
1、搜集、整理近年來關于青少年溺亡事件的典型材料，包括相關的數據與圖片；準備好《游泳安全和防溺水教育視頻》；準備好《怒放生命》歌曲。
2、布置教室，將教室桌椅分為四大組，每組按圍攏狀布置，以便開展討論活動。
3、邀請學生家長代表寫安全寄語，錄好家長代表寄語的視頻。
4、排練短相聲作品《誰是游泳冠軍》。
十、班會過程
引入班會（2分鐘）：
主持人：炎炎夏日，江河湖海對我們很有誘惑力，我們很想縱身一躍，跳進那清涼的水中，感受水給我們帶來的刺激與快樂。但是，同學們也要知道，我國每年發生很多學生溺亡的'事件。一些學生因擅自到江河湖海游泳，又不懂得自我保護，導致了慘痛的溺亡事故的發生，教訓深刻。據有關部門統計，我國每年溺水死亡的人數居學生非正常死亡人數之首。今年我縣也發生了學生溺水身亡事件，教訓非常深刻、慘痛。我們一定要提高安全意識，切實做好防溺水的工作。
主題班會反思9
班會題目： 《昨日重現》
班會主旨： 反思昨天，把握今天，展望明天
開展的目的： 同對過去兩個月中發生的事件的回顧，增加學生的集體認同感和同學之間的凝聚力，理解父母育師長的期望，樹立努力拼搏的意識和信心。
主題設計：
1、按照時間的先后，以全面提高學生的德智體美等綜合素質為核心，選取從班級組建以來，發生在班級中，同學中之間，師生之間感人的能反映中學生生活實際的事件，予以重現。
2、形式：通過視頻重現，現場扮演，真情告白等三種方式，配合主持的講解來推進。
3、目標要求：能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，反映的事件真實可信，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的'教育效果。
班會的主要議程：
一、開場，
五、班級活動之英語周——課本劇《王子和灰姑娘》
首先視頻展現原劇，再由8位同學現場表演新版的《王子與灰姑娘》。
六、運動會風采。
第一、介紹運動會中我們班，取得的優異成績；
第二、視頻展示班級出場式；
第三、突出介紹比賽中受傷的同學（視頻回放）
第四、6位運動員上臺，合唱《第一時間》烘托同學友誼、團結十分珍貴的氛圍。
七、真情告白。
由同學心聲和老師的期望兩部分組成。
第一部分由彭程、文麗、付博、楊蒙、谷陽、李怡和劉怡發言，談自己文理分課后自己的感受和今后的理想。
第二部分視頻播放老師對5班學生的要求和期望。
其實有很多話，想說出來與！分享我的快樂，分擔你的憂愁！
八、班主任。
班級從組建到今天存在的取得的成績和存在的問題，提出后半學期的要求，對同學的積極表現給予表揚和鼓勵，振奮學生的，引出最后合唱的內容。
九、合唱《一起走到》
全體學生走到前臺，手牽手，真情演唱。
十、主持人致謝詞，宣布主題班會結束。
附：
《一起走到》-歌詞
領唱1：是否還記得從前美麗的天色那時天很藍我們的未來都在不遠地方晴朗著領唱2：一切都變了生命不只是快樂濃濃黑霧籠罩我們暴風雨就要來了領唱3：但誰說不能肩并肩 站穩我們用心和用愛創造讓新的世界誕生！
合：在我心中我知道 這是永恒的長跑好不容易來到這里
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標手牽手
一起走到；過門（結束語） 重復高潮：
明天還要追更多榮耀 把自己角色扮演好（高音） 全力以赴每一秒和我的家人和我的朋友向著目標手牽手！
主題班會反思10
天氣逐漸炎熱，防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作，六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。
在主題班會上，各班主任向學生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。同時為安全教育深入人心，我校通過“致家長的一封信”的形式，向學生家長宣傳防溺水安全知識，要求家長注重對孩子游泳技能的培養，提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育，在節假日期間特別注意對孩子加強管理與監督，防止孩子私自下水事件發生，切實肩負起監護人的責任。 活動過程:
一、導入
1、大家聽一聽有關溺水事件的報道。
聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。
小結:人，應該珍愛生命。今天這節班會我們就來學習“珍愛生命，防止溺水”的安全教育。
二、探討溺水的原因
1、什么是溺水?
討論，歸納:溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統稱為溺水。
引導:溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”，隨著天氣逐漸變熱，溺水的危險將增加。
2、問:溺水原因主要有哪幾種?
學生討論，小結:不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
引導:在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。
3、如何保證游泳的健康和安全，避免溺水事件的發生? 我們不要擅自下水游泳，不擅自與同學結伴游泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救護人員的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍，戲水，洗手。請同學們一定要互相監督，互相提醒，若發現有同學漠視生命，要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓，珍愛生命，防止溺水。
三、學習自救及搶救的方法
1、討論，講解自救及搶救的方法:
對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救，對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進行陸上搶救。 2、學習自救及搶救方法
四、怎樣珍惜每一天?
1、引導:同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說--怎樣珍惜每一天? 2、討論，總結:
同學們，生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命，防止溺水。祝愿大家今天好，明天會更好! 學校暑假預防溺水主題班會反思第二篇
由于近期，南寧市發生多起學生溺水死亡事故，溺水事故嚴重威脅到學生的人身安全，開展安全教育迫在眉睫。為了提高同學們出行的安全意識，我們開展了題為安全教育(包括溺水安全、交通安全等)的主題活動。在此次學習中，主要以觀看安全事故的預防和處理的視頻為主，然后組織同學們相互討論，發表簡單的意見，最后發出總結。讓同學們切身體會安全的重要性，學會一些基本的防范和處理安全事故的知識。
從安全事故的防范和處理的視頻中，我們發現很多事故的發生都是人們缺乏安全意識，甚至無視安全警示等造成的。比如說溺水事故，學生沒做好下水前的.熱身運動，導致在水中手或腳發生抽筋，還有溺水時不懂如何自救和被救，導致不幸的發生。又比如交通安全，人們無視紅綠燈，無視人行車道，橫沖直撞，才有悲劇的慘不忍睹，目不忍視�？赐暌曨l之后，我們請同學對事件發表了看法，同學們也積極響應，紛紛發表意見，并站在當事人的角度，探討自己該如何防范，如何處理。只有學會更多的安全防范知識，于是才能保持清醒的頭腦，避免更多的不幸的發生。 本次學習很成功，討論的氣氛很活躍，說明同學們對安全問題很重視。通過本次學習，同學們的安全意識進一步提高了，也增長了不少安全知識。我們真心的希望大家都多來學習這方面的知識，給社會增添多幾分和諧和美好。祝大家暑假玩的安全，玩的開心!
主題班會反思11
課題名稱：
學會依法保護自己—機智勇敢的于杰
教學目標：
為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。
重點難點：
1、要讓學生認識到生命的重要性。
2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。
教學方法：
事例引入，激發興趣。抓住重點環節，深入領悟。問題討論，拓展思路。
教學過程：
一導入：
1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力
嗎？（使學生了解未成年人的合法權利）
2、你們還有生命的權利，有緊急避險的`權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）
二分析理解
（一）提出問題，說說自己的理解
1.看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？
2.于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？
（二）結合實際。說說身邊的故事。
根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。
（三）討論（大屏幕出示討論內容）
遇到下面的情況你該怎樣辦？（可選擇2—3個感興趣的話題說說自己的做法）
1、當你獨自一人在家時，有陌生人敲門，你該不該開門呢？
2、路上，如果有陌生人尾隨你，你該怎樣辦呢？
3、當陌生人送你連環畫，說是送禮物時，你該怎樣做？
4、一個人自己回家，開門如發現屋內凌亂，或有味異時，你應該怎樣做？
5、當你一人在家，有人說，你的爸爸或媽媽讓他來接你去單位，你去不去？
6、當不認識的人送給你糖果、飲料等誘人的食品時，你該怎樣做？
7、放學后，有陌生人搶你的書包，或威脅索要錢財怎么辦？
8、當你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？
�。ㄋ模┍硌荨赌闶悄吧恕�。
（五）教師小結
同學們，生命對于每個人只有一次，保護自己懲治犯罪是我們每個人的責任，請大家多關注。中央一臺的“今日說法”，天津衛視的“案與法”等法律節目并從中學到一些法律知識得到啟迪。
教學反思：
通過分析事例，弄清了主人公于杰是如何脫險并機智帶領干警擒獲犯罪分
子的，使學生充分認識生命的重要性，學會保護自己的生命安全，學會識破犯罪分子的種種花招以及花招背后掩蓋的丑惡目的。
通過讀事例、說理解、講故事、議收獲等環節和方法，提高了學生的思想認識以及操作水平，強化了法律觀念，拓寬了思路，并通過大家的討論交流，豐富了自我保護和緊急避險的方式方法，真正的達到了教育目的，收到良好的教育效果。
主題班會反思12
聽了十二中高一（3）班的主題班會，讓有可能在未來能當上老師的我多少有點感觸。這個班會，應該算是一個成功的班會。在班主任的指導下，讓同學們自己主持整個班會，紊而不亂，緊緊圍繞“誠實守信”這個主題進行展開一系列的活動，過程井井有條。尤其是班主任在整個班會中起到的舉足輕重的作用，以及在背后付出的努力。
一個好的班會是能激發同學的思維，陶冶性情，并且能起到一定的教育效果的，讓同學們在活動中受到正面的啟發，是有百益而無一害的。但是一個好的班會必須首先出自班主任之手，需要班主任策劃40分鐘內的一系列活動，而且班主任不僅要有專業知識，還要具備一定的領導能力、組織能力和總結能力，才能讓同學們對你信服，然后按照你設計的活動進行下去。所以要想做一個好的班主任，其實并不那么容易。
在這個班會中，我注意到班主任在整個過程中的表現。班主任在全程中并未參與任一活動，他放手由同學自己進行，而自己卻退居講臺一角，默默的觀看自班同學的演示。但是，你尚且未注意到他的默默無聞，但是我注意到了。期間，他并未完全地卸下班主任的包袱，盡管全權交由同學主持，但是他還是用他的一雙眼睛掃視整個現場，并時不時的在班上的邊邊緩緩的走動，因為他在維持紀律。作為一個班主任，首先應當管理好班級的紀律，才能往下進行傳授和行動。尤其讓我覺得特別值得學習的地方是，他在整個過程中處之泰然，毫無羞澀不自然之舉。我想起老師的話以及根據自身實習的'經歷想到，一個老師在講臺上不講話比他講話更難，除非內心足夠強大。當我們在小教室里演示講課時，若突然忘記某一要點而停頓時，通常會覺措手不及。遇到這種情況，我們在小教室里演示尚且覺慌亂不自然，何況在這個聚集了幾百號人的大教室里，站上了四十多分鐘呢？在班會結束后，這位班主任對我們大家說：“像這種比較大型、需要正規的班會，他整整用了三個晚上熬夜做出，并且在昨晚還熬夜做出最后的準備。”且不去說別的，就為班主任這顆重視負責的心，我們都應該給他掌聲。班會的成功，老師在黑夜里挑燈案牘以及老師的緊張擔心情緒，同學們可知道呢？
主題班會反思13
古希臘特爾斐神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面篆刻著一句警諭——認識你自己！在人類的各種社會活動中，認識自己恐怕是最難實現的人類課題。對于即將升入初中的小學生來說，渴望了解自己、認識自己的內心需要達到前所未有的高峰。本次班會中，我通過精心設計活動企圖幫助學生更好地理解“自我”、“認識自我”“完善自我”這一課題，精心創設情境，誘出問題，讓學生在合作探究活動中體驗和理解，再與學生共同分析解決問題，以達到做最好的自己的目的。仔細回顧和總結本節課的教學活動，我覺得在本節課的教學活動中有以下幾個方面值得肯定的地方：
�。�1）注重課堂教學的有效性。愛因斯坦曾經說過：“教育應該使提供的東西，讓學生作為一種寶貴的禮物來享受，而不是作為一種艱苦的任務要他負擔。”心理學也告訴我們，學生只有在愉快的身心放松的狀態下才能更有效地學習。如何有效的提高學生對于知識和技能的訓練，情感地體驗、態度地轉變以及價值觀的引導便顯得更為重要。因此，本節課中，我以《欣賞你自己》的小詩導入，為的是營造一種輕松、愉快、積極的課堂氣氛。讓學生在一種愉快的情緒狀態下參與課堂，獲得體驗，獲得成長。
�。�2）引導學生自主合作學習，讓學生快樂積極參與。在課堂教學中，我設計了一系列的環節：“自己最美麗的地方”“你最欣賞的一個人的美麗瞬間”“你對自己的哪些地方不滿意”……讓學生通過寫一寫，說一說，議一議，真正體味到參與的快樂，收獲成功的體驗，促使學生從體驗中獲得自身的成長。另外，在課堂中鼓勵學生自主合作學習，培養他們主動學習、合作學習的能力，學生通過合作和分享，不斷豐富、擴展自己的經驗，不斷激發學習的愿望，滿足自我成長的需求。
�。�3）達到情感體驗、做最好的自己。
通過課前搜集的一些名人資料，讓學生真正體味自己的.不足與他們這些身殘志不殘的名人相比，顯得多么不堪一擊，讓學生的情感再次升華，心靈碰撞思維的火花，要想做最好的自己，不僅要正確的認識自己，更重要的是完善自己，爭當做最好的自己。
教學反思是“教師成長的階梯”�！蹲鲎詈玫淖约骸愤@一主題班會的教學設計方案經過課堂教學實踐檢驗后，雖然有值得肯定的地方，但是還存在著一些值得商榷的地方。
如（1）各個教學環節之間銜接不夠緊密，環節間的過渡不夠圓潤。
�。�2） 有些教學方法比如合作學習的開展還比較膚淺，學生還不能有效地進行分工學習，常常是課堂上感覺挺熱鬧，學生卻沒有發生更深層的認知活動。
�。�3）在40分鐘時間內完成課堂教學，時間顯得比較倉促等等問題。
這些問題都需要在以后的課堂教學活動過程中得到不斷補充和完善。
主題班會反思14
活動目的：通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現少先隊員尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、愛老、助老的社會風尚；激發全體隊員孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。同時活動中提升學校形象，營造敬老、愛老氛圍，構建和諧社會。
活動過程：
師：同學們，重陽節，你們一定還記得吧？
�。▽W生自由說）
師：孩子們，你知道嗎：中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等社會公德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好
施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少孝順小標兵、小衛士。可是令人惋惜的'是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象：有的在家像個小皇帝、小公主對爺爺奶奶使來喚去；有的當著爺爺奶奶的面撒潑；還有的對爺爺奶奶動手動腳甚至惡語相激。
作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？
實踐活動
1、社會實踐開展“我為爺爺奶奶捶捶背”或“我為爺爺奶奶煮道菜”的活動，讓學生在體會生活樂趣的同時，感受廚房中的美，培養學生與老人之間的情感，從而養成敬老、愛老的好習慣。
2、制作“孝親承諾卡”組織學生親手制作卡片，在卡片上寫上自己孝敬老人的承諾，也可以是具體行動。組織學生在班隊課上進行宣誓。
3、“念親恩”。以小組為單位，組織學生收集關于重陽節的相關資料，在全班交流。并且請學生講一講自己身邊的老人的故事，以及孝敬老人的優秀典范。
主題班會反思15
常言道：“根莖不牢，地動山搖”。文明的根基就是好習慣，每個人都不可缺少。近代教育家葉圣陶說：“教育就是培養好習慣”。在中學教育教學過程中要特別注意良好行為習慣的養成教育。培根在《習慣論》中的說過："思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運，命運決定人生!"習慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。良好的日常行為習慣是從事其他活動的重要前提，而良好行為習慣的形成則是優良品德形成的標志。在教學中，學生行為習慣的好壞，對于教育任務的完成，對于學生的發展都有重大的影響。因此，對于每位教育工作者來說，我們不能只重學生的學業成績，而忽視學生良好行為習慣的養成。
所以，xxxx年4月17日，我們初一（3）班開展了《踐行文明禮儀告別不良習慣》主題班會活動。班會的目標主要是讓學生體會到習慣的重要性，養成良好的行為習慣，告別不良的行為習慣，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育，為學生的終身發展打下堅實的基礎。為了上好這節課，我花費了大量的時間和努力。課雖然已經上完，但我的心依然不能平靜，因為這節課既有令我滿意的地方，也有很多不足的地方。下面是我對這節課的回顧。
一、令我滿意的地方
1、從課堂環節設計上來看，整堂班會主要分為六個部分：
�。ㄒ唬⿲�，
�。ǘ┙虒W設計一：什么是習慣？
（三）教學設計二：習慣的力量，
�。ㄋ模┙虒W設計三：告別不良習慣，
（五）教學設計四：養成好習慣，
�。┌嘀魅慰偨Y陳詞。其中所有的活動都是圍繞這六個部分展開，主線索比較明朗，結構清晰，設計合理，一環套一環，不同環節之間過渡自然流暢。
2、從課堂內容上來看，整堂班會的內容選材也比較符合初中學生的認知特點，有些事例能夠引起初中生的興趣，增加了趣味性，也使學生從故事中受到潛移默化的影響。比如：導入時的“請保持安靜”、“垃圾桶在此”、“請便后沖水”三個事件，都是網絡熱點問題，能夠吸引學習的興趣，引起學生的思考和反思。
3、從活動形式上來看，這次班會采用了多種活動形式。例如，齊讀“習慣之歌”、講故事“被綁的大象”、“伊拉克戰爭中的失誤”、評選最令人深惡痛絕的不良習慣！、“不良習慣集中營”等，活動形式多樣，充實有趣。
4、從組織形式上來看，在合適是時候采用小組合作、討論探究的形式組織教學，讓學生通過討論，發現問題并試圖去解決問題。
5、從學生主體地位上來看，以學生為主體，讓學生去體會，讓學生去找，讓學生去發現問題，進而解決問題。從總體上來看，學生的參與度還是比較高的，積極性還是比較大的。
6、從創新上來看，對別人相同主題的班會課有所參照，既有繼承，也有創新，并立志于創新，在多處采用創新的活動形式，比如：“評選最令人深惡痛絕的不良習慣！”、“和不良習慣說：byebye!”等。并在最后，給學生一個建議就是“不要讓習慣成為習慣”，即讓學生要學會創新。
7、從聯系實際上來看，盡可能的.貼近生活。課中列舉了大量的事例，但有很多都遠離學生，但也有很多是和學生的學習、生活密不可分的。比如：不要讓習慣成為習慣、習慣伴隨我們左右、吹毛求疵、我們需要養成哪些好習慣？八禮四儀、一月一個好習慣等。
8、從聯系學校德育上來看，緊密聯系學校的德育工作。本節班會課，從“八禮四儀”入手，緊密聯系學校的德育工作，貫徹學校的德育方針。
二、不足的地方
本次班會收到了較好的效果，學生們都下決心培養良好的學習習慣，尋找優良的學習方法，并立志向成功邁進。但仍然有很多不足的地方：
1、時間緊，準備倉促。雖然我從很早之前就開始準備這節課，但直到上課之前，我還想修改課件，但時間來不及了，只能在老課件的基礎上上一些新內容。
2、學生回答問題還缺乏深度，一些問題的回答，還需要進一步引導。
3、班會課堂還顯得不夠熱烈，學生的主動參與性還不是很強。課堂比較沉悶，學生舉手發言不是很踴躍，提問范圍也太窄，沒有讓全體學生都參與到其中去。
4、老師的語言的表述還不夠精煉，臨場發揮效果欠佳。比如，常說“能不能做？”等，并且把“深惡痛絕”的“惡”讀錯了。
5、內容略顯臃腫，事例太多了，學生活動太多了。
6、時間有些緊張，一節班會課上了50分鐘，這是以前絕沒有的。
7、討論環節過多，顯得重復。比如，不良習慣就有教師舉例我們身邊的的不良習慣、學生討論我們班級的不良習慣、學生自己存在的不良習慣等。
8、習慣的定義不是很準確。“習慣伴隨我們左右”舉得例子太平常。
總之，這堂班會課讓我感到了自己的很多缺點和不足，需要通過更加努力的學習來提高自己的業務能力和水平，從而爭取更快的成長和進步！
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