人教版初一下冊三單元同步作文：追星的利弊
【篇一】
明星，相信無人不知，無人不曉了吧!每個人心中可能都有自己崇拜的明星，尤其是我們這些80后、90后最為瘋狂。但是，自己心目中的那個偶像真的有那么好嗎?
要我說呀，人不可能十全十美，明星亦是如此。明星身上也有一些不好的品質(zhì)。就比如陳冠希，他可謂是萬千少男少女們的偶像了，可他卻爆出了“艷遇門”的新聞。這個，我們就不要學(xué)了。又諸如什么港臺明星涉黑、涉黃呀，還有涉毒之類的，我們就要堅決抵制千成不要加以效仿。
那是不是所有明星都是這樣呢?其實不然，還是有很多明星都是能夠給我們正面的影響的。比如劉德華、周杰倫等明星，他們都有著出眾的才華，這些，都可作為我們學(xué)習(xí)的榜樣。我覺得，要有選擇性的篩選出對我們今后的學(xué)習(xí)、工作都有幫助，值得我們學(xué)習(xí)的明星作為榜樣。
再則，追星要適度。我們不要把明星當(dāng)成上帝來崇拜，漠視一切。記得幾年前，有一位女大學(xué)生，崇拜劉德華，每天都想著如何見劉德華一面，而不惜一切代價，華仔走到哪，她就跟到哪。最后，女孩的父親不堪重負(fù)，而毅然自殺了。顯然，這是瘋狂追星所釀成的后果。
還有一則消息是發(fā)生在零九年的，國際巨星邁克爾·杰克遜去世后，全球竟有十多位歌迷為他自殺。由此可見，追星要適可而止，不要為一個偶像而放棄自己的家庭、事業(yè)，乃至自己的生命!
我們要以平和的心態(tài)看待追星現(xiàn)象，就會發(fā)現(xiàn)自己身邊的人才是最重要的。
【篇二】
盡管世人對青少年追星現(xiàn)象貶多于褒，對青少年的追星行為阻多于導(dǎo)，但誰也不能否認(rèn)，追星還是有其積極的一面。
“星”成為青少年人生的奮斗目標(biāo)和奮斗動力。青少年是需要榜樣的，這一點不容置疑。然而，傳統(tǒng)的榜樣教育模式歷來是以社會樹榜樣的，這種方式有時難免有不盡人意之處，也就是說社會樹的榜樣并非就能得到青少年由衷的敬佩與熱愛。而青少年們“追星”則不同，“星”是他們自己發(fā)現(xiàn)、自己確立的，他們由衷地敬佩、崇拜，心甘情愿地去學(xué)習(xí)去仿效，去努力提高自己以使自己與偶像重合為一。這種學(xué)習(xí)是自發(fā)的，自覺的，時時刻刻都存在的，這對青少年的身心健康發(fā)展是極為重要的，對他們將來走向社會以及對事業(yè)的成功都是很有益處的。
“追星”過程使青少年獲得了成功的“秘訣”及成才的方法。幾乎每一個青少年都渴望成功，渴望成為引人注目的人物。他們崇拜明星，追隨明星，在明星的成功中發(fā)現(xiàn)自己潛藏的素質(zhì)，逐漸加深對社會對自身的認(rèn)識，不斷地檢驗自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足，自覺地進(jìn)行自我調(diào)整。他們從自己崇拜的偶像中悟出他所以成功的原因，總結(jié)出他的偶像走向成功的秘訣，并結(jié)合自身的條件去實踐。這對于他們盡快地發(fā)現(xiàn)自己、盡快成才無疑具有推動作用。以這種方式向社會展示自己的才華，無疑對社會也是一個貢獻(xiàn)。
為社會發(fā)現(xiàn)人才向社會推出明星。人們一定還記得風(fēng)靡一時的“汪國真熱”。當(dāng)時就是汪國真的一些被編輯們出于填補版面空白而隨意刊出的小詩，卻在青少年的心中激起了浪花。他的詩深深地迷住了青少年，把他視為自己的明星。于是，才有了《汪國真詩集》的手抄本，才有了后來的《汪國真詩集》，最后掀起一場 “汪國真熱”。可以說，是他們以自己的熱情追隨，向社會推薦了汪國真，在寂寞的詩壇刮起一股青春的風(fēng)。這也該算是追星一族對社會的貢獻(xiàn)吧。
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