關于批評的作文800字（精選53篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的關于批評的作文800字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
批評的作文 篇1
良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。––—題記
我們總是喜歡甜滋滋的夸獎，討厭面對令人羞愧的批評，可是不修掉壞的枝丫，果樹怎么會結出美味的果子？
少女的心事大概就是得不到的洋娃娃，和解不出來的數學題。夜色降臨，月亮藏在飄渺的云朵后面，柔和的月光透過窗子傾撒在床鋪上，在枕上映下一個繚亂的圓影。桌子上雜亂不堪，書本肆意亂堆著，筆筒里懶散的插著幾支筆，我趴在桌前苦思冥想著。
霓虹燈在窗外跳躍，繁雜的音樂莽撞入耳，我死盯著這個該死的圓，內心愈發焦慮，一想到自己還有那么多題要做，半個小時才寫了三道題，內心就愈發挫傷，：“誰能告訴我bd怎樣和圓相切，必定請你出來解釋一下，ad，你可以幫我嗎？”又熬了一會兒，耐心耗盡，我失望的看著它，滿眼苦楚，便動起了歪心思，我抓起手機，打開掃一掃，用非正當方法解決這件事。
那燥人的音樂愈加聒耳，霓虹燈肆無忌憚，企圖掩住月亮的光輝，我抑住因緊張而擅動的手，筆尖飛速轉動，企圖盡快結束這荒唐的行為。不巧媽媽拿著水果走了進來，滿眼柔情，再看到我抄手機時被失望和怒意覆蓋：“你在做什么？”我嚇的一激靈，臉煞那間燒紅，不敢直視媽媽。“怪不得最近成績下降，感情是這個原因。你寫完作業為了什么呢？為了等待下一次作業？你是為了提高，讓自己更優秀，讓你以后再看到漂亮的小熊立即買下來。你現在在做什么？自作聰明，騙你自己說‘我會了’自尋死路，自斷糧倉。”媽媽將水果扔到我懷里，憤然離去，留下我一個人在房間羞愧臉紅，灼熱的我想把臉放在桌子上，“你不喜歡我教你，我罵你，但是你要看看你的行為值不值得。我罵你，你現在這樣，倒不如把卷子撕了，我還心疼那兩元錢呢”。媽媽的聲音隔著門傳來。
不知是因為羞愧，委屈還是著急，我哭了起來，同時爬在桌上，深深的自我剖析起來。抄作業對于那時的我來說，的確可以解決燃眉之急，可之后這將會成為我知識上的漏洞卻是無法補回的。
窗外的霓虹燈漸漸消弱，聒人音樂停下，我便迎著這皎潔的月光，受著母親的批評，將題做下去。
可憐的卷子上留下幾點眼淚，這次的教訓就被封存在那幾滴眼淚中。
小樹苗啊，要受著修剪與農藥才能開出美麗的花朵，結出美味的果子。
批評的作文 篇2
行走在人生的道路上，即使我們幻想著所有人都贊賞自己，也難免因與別人有著不同的見解與追求而受到批評、指責。只有笑對批評與指責，才能實現人生的蛻變。
笑對批評，就是面對指責時的反思與堅定，使人收獲更廣泛的贊譽。著名小說家金庸在看過王朔對其猛烈攻擊的文章后，沒有反唇相譏，而是心平氣和地坦言自己才力有限并希望與王朔成為朋友。王朔得知此事后慚愧萬分，金庸也獲得了更多讀者的贊譽和支持。金庸面對指責，進行了理智的自我反思，因而得到了大家的認可。
農民起義領袖陳勝年少時，身為一個卑微的“傭耕者”，擁有起義抗秦的一腔熱血卻被周圍人無情地嘲諷。但他堅持自己的志向，憑借智謀與號召力，組建起聲勢浩大的農民軍，為推翻秦王朝的殘酷統治做出了最杰出的貢獻，甚至在《史記》中，司馬遷用世家為題記錄陳勝的光輝事跡。陳勝不計較同鄉人的不信任，最終鑄成霸業，贏得了農民們的尊敬及后代史學家的贊譽。由此可見“毀”與“譽”并行，笑對“毀”，才能獲得“譽”。
笑對批評，是面對質疑的淡然，使人收獲真正的快樂。勇士當家球星斯蒂芬·庫里高中畢業時所有名牌大學都質疑他能否適應大學聯賽的強度。但庫里毫不在意，加入名不見經傳的戴維森學院后依舊快樂隨性地打球，帶領戴維森學院殺入四強，即使是進入NBA后，同樣的質疑聲也時有傳來，但他還是以燦爛的笑容感染著球迷們，并以他無與倫比的天賦向質疑者們證明了自己。他的隊友曾說：“斯蒂芬不在乎這些（外界的評價），他只是以籃球為樂。這便是他的魅力所在”無論別人如何評價，庫里永遠那個快樂的庫里。因此，淡然面對批評，我們才能享受到人生的樂趣。
反觀一些生活中的現象：大學生因室友無意間的話便在其水中投毒，無數明星不堪輿論壓力選擇自殺……他們都在別人的批評、指責、質疑、詆毀聲中沉淪而不能看清自己及身邊的事物。
羅素曾說過：“累累傷痕是生命給你的最好禮物。”不論是什么人，直面批評，笑對詆毀才能收獲快樂與尊敬，實現自身的價值，使人生煥發出最絢麗奪目的光彩。
批評的作文 篇3
有人說成長需要鼓勵；有人說成長需要贊美；還有人說成長需要關愛。但我說成長需要批評。
記得那是去年暑假的一天。爸爸從超市里買回一箱酸奶，因為當時我得了急性腸胃炎，正處于恢復期，所以爸爸特意囑咐我每天只能喝一杯。
“好了爸爸，你快走吧，我知道了。”我笑嘻嘻地對爸爸說。“砰”的一聲，爸爸終于走了。爸爸前腳剛走，我后邊就迫不及待地打開箱子。打開箱子以后，我開心地取出一杯酸奶，高興地喝著。
啊！這么快就喝完了，嘿，別說，這杯酸奶還挺好喝！太好喝了！再來一杯。過了一會兒，我又喝完了一杯。當我正想把酸奶杯扔掉時，我的腦海里出現了爸爸叮囑我的話，頓時打了一個哆嗦。這時，我有一種不好的預感：如果爸爸知道了我多喝了一杯酸奶，他會不會……
于是，有一個壞想法出現在我的腦海里：如果我把空杯子放在下面，把還沒有喝過的酸奶杯子……對，就這么辦。
一次、兩次、三次、四次，在第五次的時候，我還想繼續我那小聰明。可我剛想放空杯子的時候，正好被爸爸逮了個正著。
爸爸看見我在耍小聰明，他火冒三丈、大發雷霆：“你不知道自己腸胃不舒服嗎？不是給你說了嗎？一天只能喝一杯，你怎么就不聽呀！偷喝也就算了，還隱瞞起家長來了！”我面紅耳赤地聽著爸爸的“教育”，不敢吱聲。
終于，爸爸“教育”完了，我不甘示弱地跑回房間，撲到床上痛哭起來，心里委屈地抱怨道：“我腸胃也沒疼呀，這么小題大做。”
過了一會，爸爸推門走進來，手里拿著一顆紅棗，走到我身邊，抱起我坐到椅子上。我心想：你這么冷酷無情地對我，只給一顆紅棗就能“賠罪”？
這時，爸爸語重心長地對我說：“孩子，爸爸說擔心你的身體啊！你好了以后喝幾杯我也不管你，幸好這次你喝多了酸奶沒犯腸炎，否則你后悔都來不及。我們每個人都要關心自己的健康……”聽了爸爸的話，我使勁點點頭。
從那以后，我特別關心自己的健康，再也沒有因為貪吃生過病了。
爸爸的批評一直鞭策著我，我在爸爸的批評中成長。
批評的作文 篇4
人們總是把“愧疚”這個詞用來道歉。愧疚它既是一種后悔，也是一種反省。只有自己深深痛過，才能體會別人的痛，于是難得自我反省。
每個人都會犯錯，但是，只有愚人才會執過不改。巴金先生在他的文章中公開表示對小狗包弟的道歉，他為他所做過的事表示愧疚。他認為他作為小狗包弟的主人卻沒有盡到一個主人的責任，反而讓小狗包弟躺在那冰冷的解剖臺上被人們剖開。他的愧疚是公開的反省自己，讓被壓迫的靈魂得以解放。巴金先生的做法是值得我們每個人學習的。
曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”在我們的生活中，總有一些為之愧疚的人或事，有些事情、人物可能全影響我們的一生。齊國大臣鄒忌，在眾人的一片贊揚聲中認真反省自己，認識到自己不如徐公美，從而領悟出不同人的不同用心，并向君王舉諫，最終使齊國戰勝于朝廷。鄒忌善于反省自己，由此使他獲得了成功。
成功的起始點乃自我分析，成功的秘訣則是自我反省。而晚清統治者，沉醉于“天朝上國”的美夢中，認為自己的國家戰無不勝，不知反省自己，殊不知世界已經改變，列強己是大船大炮，而自己卻處于冷兵器時代，由此導致近代中國淪為半封建半殖民地社會。所以，這也警醒我們，不懂得自我反省也必將導致失敗
知錯就改，永遠是不嫌遲的；亡羊補牢，為時未晚。如果這故事中的主角在丟失第一只羊時就反省自己，也就不會發生后面的事了。在平常的生活中，我們要時刻注意自己的言行舉止，要對自己所做錯的事感到愧疚，要經常反省自己。
人貴自省。在學校里，我們應為做了為我們班級抹黑的事而自省；在班級里，我們應為自己的不禮貌而自省；在課堂上，我們應為自己的走神而自省……由此，我們應時常反省自己，但這種反省不是過分的自責，而是更加嚴格地要求自己。人不能沒有批評和自我批評，那樣一個人就不能進步。
自我反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地反映出來，使我們有改正的機會。誰能保證自己不會犯錯呢？最重要的是懂得自省。
批評的作文 篇5
批評如一面鏡子，它反射出你的缺點；批評如一碗苦藥，它治愈你身上的“傷口”，批評如一縷刺眼的陽光，它激發你不斷地奮發向上，這一切都取決于你是怎樣面對批評。
還記得那個成天游手好閑的花花公子嗎？當他在舞會上看到一位美女時，決定和她跳舞，而美女堅決的拒絕了他。從此他把批評化為了一種動力，自己離家苦讀，最后成為了一個世界名人。當那位女士前來道歉時，他笑著拒絕了，他誠懇地說：“不用道歉，我還真要感謝你的批評！”他就是——格林尼亞。
批評在此時化作了送給格林尼亞的一件禮物，激發他下決心苦讀。是呀！有些人對批評抱著一種感謝的態度，他們如陷進泥潭的盲人，已被危險埋沒卻依舊不明白深陷其中。這時批評就像一顆救命草，抓住了它，你就能活下來。有的人對批評抱著一種重頭再來的決心，他們誠懇地接受了沖泡他們的沸水，化批評和挫折為動力，來散發出自己生命的清香。他們接受了這碗誰也不愿喝的苦藥，此時批評是黑暗的黎明，使他們迎來了新生的太陽。他們在批評面前低下了高昂的頭額，用感謝和決心踏上了成功的道路。
魯迅怎么就不是呢？小時候，他在一個嚴格的私塾里讀書，因為父親病了，母親要一人干活，他便承擔起為父親買藥換藥的工作。那天早上因為買藥遲到了，先生狠狠地批評了他一頓，他一聲不吭的回到座位，在自己桌子的一角刻了一個小小的“早”字，從此他再也沒遲到過。
魯迅并沒有為自己辯解，哪怕有再多的客觀因素，他在自己的心里深深地刻了一個“早”字，讓自己永遠銘記。“早”不光是早到，而更多的是一種學習態度，他最后成功了，是因為他把批評當作一種善意的提醒，把批評當作是自己真正存在的問題，無時無刻在提醒自己，讓自己做得更優秀。批評對于他來說是給予自己生命的陽光。
批評，是黑暗的黎明。批評，是人生道路上善意的提醒。有時，批評比表揚更能催人上進。批評，它如同一個個音符譜出了人生完美的樂章。批評，如同綠瑩瑩的小草，從而襯托出美麗的花園。批評，是一滴苦澀的眼淚，是它讓我們永遠銘記自己的失敗和教訓。
當我們面對批評時，何嘗不能對它說聲“謝謝”？好好地面對批評，成功的彼岸就離你不遠了。
批評的作文 篇6
到底還是語文老師厲害，不需費太多口舌，也不需動太多武，便能輕輕松松治服別人。
一節語文課上，一位同學偷偷的喝了口牛奶。真不幸，這一舉動被語文老師瞟見了。語文老師也并沒有半點怒色，而是笑著對大家說：“我們來玩一個游戲吧，名字叫‘表演老師的懲罰’。就以那位喝牛奶的同學為批評對象，看誰演的最像。好不好？”我們激動的應答道：“好！”
只見一位胖小伙首先跑了上來，面色微紅，似乎有些害羞，準備開眼演了，他先是拿著刻著《弟子規》的戒尺在手中拍了兩下，接著嚴厲的咳嗽了兩聲。最后用戒尺指著那位喝牛奶的同學喝道：“你膽子是肥了是吧，敢在我課堂上喝牛奶，我看你小子是活膩歪了！”說完，他的臉蛋更紅了，急匆匆的跑了回去。大家先是一陣哄笑，接著七嘴八舌的議論道他演的是數學老師。
笑聲還沒有停止，又一位精煉能干的男生跑到了講桌前。他臉色青白，一看就是見過大場面的人。他首先是捋了捋袖子，接著擺出一種要打架的姿態，最后一邊對那位喝牛奶同學招了招手，一邊用帶有挑釁的語氣說道：“來，小子！我們來練練，今天我要是輸了，你接著喝，我不說你，你要是輸了的話，我讓你以后連奶瓶都不敢碰！”這次大家笑的更開心了，誰都知道他演的是物理老師。
接著一位苗條漂亮的女生，邁著小巧的步伐走了上來。她首先做的就是像所有近視眼都會做的那樣，沿著鼻梁把眼鏡往上推一推，接著似笑非笑的指著那位喝牛奶的同學，用她那尖銳的嗓音叫道：“小樣，喝什么喝！你這小日子過的也太滋了吧，有錢任性是吧！下課給全班同學都買一瓶！”話音剛落，笑聲便迫不及待的響了起來。很明顯的感受到，此時的笑聲比以前更加激烈了，似乎同學們都笑瘋了。有的甚至從板凳上滑了下來。
再看看那位喝牛奶的同學被說的目瞪口呆。沒過多久，他先是向四周望了望，接著急忙把牛奶放回了抽屜里。語文老師開始發話了，她微笑著看著那位剛剛喝牛奶的那位同學說道：“怎么樣？和牛奶的滋味如何？只要你愿意，我能用不同的方式讓你嘗到上課喝牛奶的后果。”那位喝牛奶的同學慚愧的低下了頭。
這方法還挺有效，從那以后，我還真沒見他喝過牛奶。
批評的作文 篇7
古往今來，人們總會犯下一些錯誤，在這時，總會有人提出批評。批評就如一把鞭子，時時鞭策著我們，善待批評，我們才能不斷完善自己，獲得成功。
善待批評可以不斷完善自己。唐太宗李世民是古代最賢明的君主之一，在位期間，唐朝政治清明，經濟得到了很大的發展。唐朝成為當時世界上最強大的國家，這當然少不了李世民的虛心納諫。李世民手下有一批有名的諫臣，他們不斷對李世民提出批評與意見，唐太宗都虛心采納。唐太宗說過：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”君王尚且如此，更何況我們呢？善待批評，我們才能克服自己的弱點，不斷完善自我。
善待批評可以凸顯一個人的氣度。梁啟超對國學大師陳寅恪曾有過知遇之恩，在梁啟超的推薦之下，陳寅恪的書才得以出版。但在陶淵明隱居的問題上，二人起了不少爭執，梁啟超認為陶淵明是見到滿朝官員風紀敗壞，不愿為官，而陳寅恪認為是“恥事二姓”的緣故，還諷刺梁啟超是“取自身之思想經歷，以解釋古人之志尚行動”。很多人都覺得陳寅恪忘恩負義，勸梁啟超利用職務之便，給陳寅恪“找些麻煩”。但梁啟超只是微微一笑，淡然道：“這么說的人都把我和陳寅恪看得太小了。”對于他人的批評，梁啟超并未惱羞成怒，而是一笑置之，君子之氣度與雅量揮灑得淋漓盡致。對于他人的批評，我們最該做的是以博大的胸懷和氣度坦然接受，而不是強詞奪理。
善待批評更能體現自身價值。墨子在講學時，一只鳥突然鳴叫，學生們大多跑去觀察，耕柱子也瞅了幾眼，事后墨子只嚴厲地斥責了他。耕柱子十分委屈，墨子對他說：“若有一群羊與馬，你愿鞭打哪一群？”“當然是馬。”“為什么呢？”“因為馬在鞭撻后可以快速奔跑，而這樣的能力羊不具備。”“那你現在知道了吧。”是啊，在現實中，我們常常遇到不少嚴厲的責備，但不要灰心，這恰恰說明了你是可塑之才。只要善待這些批評，納為己用，你就能實現自己的價值。
在生活中，批評不總是壞事，只要我們善待它，它就會成為無價之寶，引領我們昂然前行。
批評的作文 篇8
歲月之羽，掠過時間的河。撫過一片浩瀚星海，在歲月斑駁處，是你，溫潤了時光。
原來所謂初三，身陷囹圄無人引我追光，蟬鳴聒噪不曾見證少年意氣，夜夜彌漫無人塞與符紙，唯有習題伴我以朝暮。看著周圍人因拿到第一次數學成績而歡聲笑語。那一刻，我才真的明白原來人類的悲歡并不相同。拿到試卷她上前問我，我有些難以啟齒道：“六十分。”她只是驚訝的看著我，拿過我的試卷反復翻動，仿佛是在驗證我的話語真假。我就知道免不了一頓“狂風暴雨。”可是，沒有。取而代之的是更耐心更細致的指導。有時下課她還會問我：“這節課聽懂了嗎？”作業錯的多，下課會把我叫到后面詢問原因并幫我分析思路。她給我的，比我應得的要多的多。
想要避世，便要在這世上。我開始端正態度汲取吸收，我想要躲雨，卻一直站在暴雨里。之后的幾次考試皆以不及格收場，數學題真的很有意思，有意思到讓我覺得活著都很沒意思。就像杜拉斯在《情人》里寫的那句“我那么深沉而又絕望的愛你。”我只想掏空自己都給你。數學貧困戶一直都是我的代名詞，我只是繼續心安理得的享受她的教導，就像她從沒嫌棄我那樣。
有段時間她請假了，我很想她。整日望眼欲穿，沒等到她卻等來了成績下滑。我開始變化，像一株野草一樣瘋狂地生長，肆意的叛逆。再后來她回來了，她沒有訓斥只是更加諄諄教導。那天晚自習，我去找她，辦公室只有她一人，周圍其他辦公室都熄了燈，她坐在桌前鉆研習題。記不清了，我只記得那天離開回頭時，她蘋果肌紅彤彤的沖著我笑，暖洋洋的燈光從頭頂灑落，平常銳利的雙眸噙滿笑意，就在所有人都覺得我不行的時候，她沒有。
那是我見過她最生氣的時候，她想拉我，可我卻只是熟視無睹，她氣到嘶啞的聲音，因大怒而漲紅的面色，還有那雙凍紅沾滿粉筆末的手。她從不吝嗇什么，未有問而不告，求而不得者也。不該是這樣的，我是說，她不該被辜負。
她是平原跑出來的第一輪太陽，閉著眼睛都能感受到光。我當然可以吹一陣子冷風，但我不能吹一輩子吧，太冷了。晚11點了，我困了，看向窗外，燈火通明。光照在桌上，紙上，前途上。
她的靈魂混著光像霜雪和烈酒，熬成一壇溫柔。是你，照亮了我。
批評的作文 篇9
一個人有點缺點、毛病并不可怕，可怕的是諱疾忌醫，以致小病拖成大病，甚至病入膏肓，不可救藥。
俗話說“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，只有經常地開展批評和自我批評，虛心地接受別人的批評，才能不斷地改造自我、提高自我、完善自我。
敢于亮丑，嚴于解剖自己是自我覺悟的表現，是進步的開始，得到的將是領導和同事們的贊許和肯定。
善意地、實事求是地指出別人的缺點和錯誤是關心和幫助同事的善舉，得到的將是同事的理解和感激。
虛心地、自覺地接受別人的批評展示的是自己寬廣的胸懷和知錯就改的勇氣，得到的也將是自己的進步和同事的信任。
批評與被批評的活動中，每個人都是批評者也是被批評者。批評的目的就是要讓人反省。人不但要有一雙敏銳的眼睛，還要有一對會聆聽的耳朵，更要有一顆常思己過的心！批評者需要反省，被批評者也需要反省。不知反省、不思己過的批評者和被批評者都只是空口說白話的人。一個人要反省，一個企業要反省，一個國家也要反省。所謂的反省就是思考自己的過錯。一個人常思己過，社會就多一份安寧和諧；一個企業常思己過，就會不斷發展和壯大；一個國家常思己過，國家就能繁榮穩定，人民生活就會幸福安康！唐朝之所以能有“貞觀”盛世，是因為魏徵與李世民敢于批評和自我批評，一君一臣成就了千古佳話。
所以，我提倡建立一種批評與自我批評的機制，弘揚批評與自我批評的精神，樹立批評與自我批評的工作作風，并做為天佳的一種企業文化，以后將定期與不定期地開展批評與自我批評的活動，逐步掃除天佳發展過程中的思想障礙，進一步增進天佳人的團結協作。首次具體活動時間按照元月27日的通知安排。希望大家做到“自我批評不護短、批評他人不遮掩、接受批評不空談”，敢于發言，勇于發言，消除顧慮，暢所欲言，民主、坦誠地進行自我剖析和公眾剖析，相互促進、共同提高。通過剖析自我、審視自我來提高自我，不斷滌除自身思想上的塵埃，及時解決工作中存在的思想問題，使得員工之間更加了解，公司更具有凝聚力，天佳一天比一天更美好。
批評的作文 篇10
人無完人，每個人都不是完美的，都可能犯這樣或那樣的錯誤，自然就會受到別人的批評，而當受到別人的批評時。自己也會謹記教訓以防下次再犯，就是在這樣的批評建議中，我們才能不斷進步，從中受益。
早在古代時期，我國就專門設置了一個官職，擔任此官職的人就是批評君主和一些官員的過失，而我國歷代開明的君主，也都是把納諫作為一件非常重要的工作。他們善于虛心接受批評自己的官員，敢于正視自己的錯誤，能夠在自己的過失中總結經驗教訓，使自己在批評中不斷發展自己，也為國家避免了不必要的損失。唐太宗重用直言不諱的魏征，齊威王從諫如流等等，都是虛心接受別人的批評。
一個國家的興旺發達離不開臣民的批評建議，而一個小企業的騰飛也離不開顧客的批評建議，我國小天鵝集團由虧損到盈利幾億的利稅大戶，可謂步入鼎盛時期。這時候，他們悟出一個道理：企業生產的不僅僅是產品，更主要的是生產信譽和質量，順這個思路，他們進行了更深層的思索：他們認為企業最好的時候，往往就是企業最不好的開始。基于這種思考，小天鵝從利稅最佳的那一年開始在全國多個省市實施了花錢買意見的活動，虛心接受用戶提出的批評建議，并及時進行解決，從而使“小天鵝”飛向更廣闊的世界，加入世界家電的競爭。
世界上每個人都可能受到批評，但在批評中我們可能獲得不一樣的收獲。宋濂年輕時常到百里外從師，遇到難題時請教老師，但有時因為他愚笨不能解惑，受到老師的批評斥責，他卻“不敢出一言以復，俟其欣悅，則又請焉”。因此，他雖然愚笨受到老師的批評，但每次在批評中他又有所聞。通常我們每個人都害怕受到別人的批評，有時還會記恨于心，但我們每個人又何嘗不是在批評中改正了自己的錯誤，在批評中取得了進步。可見在批評中可以使我們受益。
無論是一個國家，還是一個個體，都要受到別人的批評建議，也只有在批評中，一個國家才能不斷強大，一個個體才能不斷進步發展，我們每個人受到批評的同時，同時也是被關注。也只有在別人的批評與被關注中才能提升自己。
批評的作文 篇11
真正的智者，敢于接受迎頭痛罵的批評，敢于正視信中謾罵的話語。那是怎樣的氣魄與胸懷？曹禺用讀信時的坦蕩告訴我：笑納批評，昂首人生。
笑納批評，借諍諍諫言，換我江山一統。大堂之上，鴉雀無聲。一人快步出列：“皇上，微臣以為不可，自高祖以來，皆以仁治天下，如此這般勞民傷財之舉后世定以吾皇為夏桀商紂。”皇上拍案而起：“卿所言極是。朕一統江山，豈有固小小樓宇而遺臭萬年之理？朕為商紂，卿為比干？”“退朝！”千年之前，朝堂之上屢有這般諍諫，魏征數怒龍顏，直言進諫，不惜以夏桀商紂來挽回唐太宗仁心愛民的表現。正是有了魏征諫言“批評”，才終究有了“大一統”的河山，開創了貞觀之治的輝煌。”家有倔子無敗家之理，國有諍臣豈有亡國之災？正是唐太宗拂袖而去卻終究聽取諍言的行為，才換來了海清何晏的太平盛世！
笑納批評，借句句直言換我輝煌學術人生！子曰：“弟子不必不如師，師不必賢與弟子，聞道有先后，術業有專攻，如是而已。”胡適與傅斯年，這對由師生組成的忘年交，很好地詮釋了朋友間的笑罵與批評，胡適是師，卻屢屢被傅斯年批評為“學業不精”，“為人木訥，不同情理”。而胡適不怒反笑，虛心接受，勤于學術，使自己的學術成就達到一個又一個頂峰，如果沒有傅斯年的句句直言，批評笑罵，胡適或許只會成為清華之中一名普通的講師，埋沒于歷史的塵埃中。傅斯年去世后，胡適屢次感慨“沒人再罵自己，感到很孤單。”可見正是傅斯年一次次的批評，才成就了胡適的輝煌！
笑納批評，借批評換我昂首人生！是曹禺笑納批評，終位列北京人藝院長，昂首人生；曹操笑納批評，終成千古霸業，輝煌人生；李白笑納批評，終“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”成就瀟灑人生與生活中，我們又何嘗不需笑納批評呢？只有聽取批評，才能改正錯誤，學業進步；只有接受批評，才能取人之長，品行端正；只有笑納批評才能以低姿態換取昂首人生！
笑納批評，是“大肚能容天下難容之事”的胸襟；笑納批評，是“或遇其斥咄，色愈恭，禮愈至”的謙虛，笑納批評成就昂首人生。
批評的作文 篇12
我聽過這樣一句話，有那個家長不批評孩子，而那個孩子又沒有受到過指責呢？
什么是朋友？不是總是對你夸贊，不好也說好，而是敢于想你提出缺點和意見的人，這就是真正的知心朋友。當你受到別人的批評時，這是幸福，因為，也許這一句批評，將讓你一生受用。可是，我覺得批評不如表揚，表揚就像批評。
過于多的表揚會讓人誤入歧途，驕傲自大，但是，過于多的批評會令人沮喪，因此，應該用一種平衡的力量來面對這種矛盾。
表揚與批評為的都是一個結果，成功，然而，批評可以讓你成功，表揚也不例外。我曾經過這樣一個故事，這位校長用表揚和批評的方式讓三個班成為整個學區最優秀的：在一個學校，新學年剛開始，校長把三個老師叫進了辦公室，他對老師說：“你們是全學校最好的老師，我們特意挑選出三個班本校最聰明的學生，希望你們有更好的成績！
老師都十分高興。通過兩年的學習，這個班成為整個學區中最優秀的班級。其實，這些學生和三位老師都是隨機抽出來的，因為她們都覺得自己非常優秀，充滿了信心與自豪，工作自然也格外的賣力，學生也覺得自己很聰明，因此，就得來了皆大的歡喜。
你看，對于表揚可以迎來成功，可是，缺乏批評，就等于一個家只有爸爸，沒有媽媽，或者只有媽媽，沒有爸爸，這樣還能有我嗎？我今天讀了一篇名字叫做《我那首美妙而有糟糕的小詩》的文章，讓我明白了許多，感悟了許多，母親的愛是溫柔的，像小溪，父親的愛，是嚴肅的，像大山。父母的愛都是不可缺少的，當時去了這種學習工作中不可缺少的原料，你就像等于失去了一份力大無比的力量！
批評就像一面鏡子，能夠照出你的缺點，然而，表揚就像一把寶劍，能給你一股強大的力量，奮勇沖上戰場，奮勇拚搏，或許我們能夠通過這兩種偉大的力量，順利的駕著小舟駛往前方，向未來前進。
花要葉扶，人要人幫，批評和表揚，就像兩兄弟，鄉親相愛，誰都不能夠少！我要感謝身邊給我鼓勵和支持的人，同時，也要感謝給我提出批評的人！
批評的作文 篇13
在我們每個人的生活中都會不可避免的遇到許多難事，比如你做什么事情沒做好在學習上，就像這次考試成績低了，可能老師會批評你，家長也會批評你，會詢問你為什么這次分數降低的原因。嗯，在做許多事情的時候沒做好都有可能會遭到批評。每個人聽到對自己的批評都會感到不悅，但有時我們應該聆聽批評，找出自己的不足，為下次可以做得更好而努力。
聆聽批評可以讓我們成長。小時候犯了錯總是免不了爸媽一頓數落，有時候甚至還要挨打，雖然當時不理解，但現在長大了就可以理解當時情況了。爸媽的批評可以促進我們成長，教你做人。
聆聽批評可以讓我們更好的看清形式。初中的時候我沉迷了打游戲，幾乎天天都要往網吧跑，每天晚上回到家也無心寫作業，滿腦子都是玩兒游戲，回到家之后就看手機，一看看到半夜兩點。自然不用說成績也是直線下滑，家長和老師都很著急，家長很嚴厲的批評了我，并且老師也是，當時很生氣。現在想想，多虧是有他們的批評，我才能繼續好好學習完成學業，要不然現在就是個只會打游戲什么都不會的人，還可能連高中都考不上。
在我們的生活中，我們應該學會聆聽批評。不要自負，不要自大，虛心接受別人的意見，別人的批評也是對你的評測。你要根據別人來客觀的看待自己。一般自己很難真正的看清自己，所以需要別人的批評與建議。就像古代君王身邊都會有許多臣子，而臣子的作用就是為他們提建議。
在我們受到批評的時候，我面對他的態度也應該是積極的正確的，不能因為受到了批評而就沉淪下去放任自己。我們應該認真的面對批評，并去改正自己的毛病，只有這樣才能做到更好的自己，才能更好的看清自己。
所以我們應該聆聽批評，做一個有用的人，對社會有貢獻的人為建造社會主義社會添磚加瓦。
批評的作文 篇14
今天中午，火辣辣的太陽炙烤著大地，太陽公公把大地伯伯氣得冒煙。東東躺在沙發上，手拿遙控器，翹起二郎腿，好不自在。這時，東不打開了話匣：“今天中午，反正老師沒布置作業，實在太爽了，早上聽小炎說在電腦游戲中又多了個好玩的游戲《冒險島》，反正閑著也是閑著，不如去網吧娛樂一番。”說完，東東便像一只脫韁的野馬，直沖網吧。到了網吧，就開始玩，那游戲像磁鐵一樣把東東吸引住了，讓東江一頭載進游戲的世界里，把時間拋到腦后。
俗話說：“時間如流水，半點不等人。”不知不覺，兩個小時才一晃眼就過去了。可東東卻依依不舍，不愿離開游戲的天堂，就走到柜臺，又向老板買了兩半個小時的時間玩，便把“上學”這兩個字拋到九霄云外，又歡樂地打起游戲來。到了兩點半，正好是校門關閉之時，東東也玩完電腦，一看到時間那么晚，心中緊張地想：如果遲到了，那是多丟人。東東想完，就以迅雷不及掩耳之勢沖上學校，可“你有張良計，我有過墻。”東東的速度再快，也不能與時間相比，當東東到門口時，鈴聲已“叮呤鈴……叮呤鈴……”東東一聽，這是課前三分鐘的鈴聲，便沖上四樓。這時，教師正教大家寫作文，見東東才來，就叫東東快進來，教師為了不打斷同學們的思路，就笑咪咪地說：“東東，過會兒來找我。”東東聽了，低下頭，臉紅通通的，十分慚愧。
下課了，東東來到了辦公廳，老師嚴肅地說：“你今天為什么遲到？”東東聽了一愣，說：“不小心睡過頭了。”師見東東說話結結巴巴，十分不自在，就生氣地說；“不對，這是你的謊言，快說實話。”東東聽了，便把事情的來龍云脈，一五一十地告訴了老師。老師聽了語重心長地說：“錯了沒關系，要知道就改，魯迅先生以前也會遲到，可后來就改過了，還留下了一名名言。”東東聽了感動得留了眼淚。
從此以后，東東再也不遲到，因為他時時刻刻記著一名話：“時時早，事事早，豪不松馳馳地奮斗一生。”
批評的作文 篇15
大家一定都不喜歡批評，就更別說愛批評了。但我卻說我愛批評，這是為什么呢？如果你們想要滿足自己的好奇心的話，就繼續往下看吧！答案就在下面。
在上四年級時，因為從開學開始，我的考試成績便次次穩居第一，而且還不斷上升趨勢，最高時竟有98.5分。
當我得了語文三次第一，數學一次第一后，我心里美滋滋的，慢慢地還有些飄飄然了。而正是因為我的驕傲，使我上課都沒有好好聽講，因為我覺得自己夠優秀了，即使幾節課不聽，我也照樣得第一。
我就這么驕傲自滿地在學校中上了一星期的課。一星期后，又要語文考試了，當試卷發下來時，我前幾題做得很輕松，心中還在默默地想：“看看！這題目對于我來說簡直就是小兒科，這次我一定照樣還是第一！可是，當我做到反面的時候，心中就底氣不足了，由于我上課時太過驕傲自滿，沒有認真聽講，所以課內閱讀時便卡住了。
不過，經過我的仔細思考，后面的題目還是被我一一分析出了答案，做完試卷，我只顧著得意，沒有仔細檢查，到時間，便交上去了。
過了一天，我們樂滋滋地等著老師報出我的優秀成績，但沒想到，等來的不是第一名的喜訊，而是一個噩耗與批評。
“張雯裕，在老師心中你一直是一個謙虛好學的好學生！但是你太令我失望了，你怎么能得了三次第一就開始驕傲自滿呢？這次考試只考了87分！你真是太令我失望了！自己好好去反省一下！”老師將我好好批評了一頓。老師并沒有因為我平時是好學生，便偏袒我，不批評我，反之，我看著試卷，上面的錯誤凈是些愚蠢的錯誤。
老師的批評將我說醒了，我有史以來第一次受批評，但也是老師的批評令我豁然醒悟，不再驕傲自滿。老師的批評如同一只有力的大手一般，將在黑暗中行走的我拽回陽光普照的大地。所以，我愛批評。
指導老師：周老師
指導評語：小作者的采用求異思維，愛上了批評，用形象的語言把愛上的理由、過程等描寫清楚，很精彩！
批評的作文 篇16
在我的記憶長河中，贊美之詞總是包裹著我。可是，一次老師的批評話語，卻深深銘刻在心，時時警醒我。
我成績一向很好，也很受老師的青睞，心中不免有幾分得意。記得是在五年級一次數學單元測試前，同學們都緊張地開始復習，我卻無所事事的坐在哪兒玩，心想：反正我的數學成績好，擔什么心啊！同學們見我在旁邊玩，就好心提醒我：“張子璇，你也該復習復習了，免得考試的時候慌神呀！”。我假裝答應了一聲，依然玩我的。
考試的那一天，我滿懷信心走進考場，拿起試卷就做。前面幾道題做得很快，一道15分的應用題讓我犯難了，我左思右想，總是想不出好的方法，時間一分一秒過去了，我有點焦急了。越是急，思維越亂。真是的，平時好像能做出來啊 ？唉！我千不該，萬不該那樣自傲。額上的汗開始出來了，手也有點不停使喚了。后面還有幾道題，趕快做，或許……叮鈴！叮鈴！下課鈴聲響了。一看，還有兩道題沒有做起。我的心一下子涼了。
試卷批閱后終于發下來了，看到試卷上的58分，我簡直不敢相信那是我的試卷。最可怕的是，數學老師陰沉著臉向我走來，從牙縫里擠出一句話：“張子璇，過來！”。我腦子一片空白，木偶似地跟了出去。辦公室，好多雙眼睛奇怪地盯著我，數學老師在想什么呢？我恐懼得有點發抖，知道老師會說什么。眼淚就是止不住流了下來。當老師溫暖的手撫摸在我的頭時，我才反應過來。“別泄氣，老師相信你的實力，但是千萬不能驕傲，學無止境啊！”我抬起頭，止住淚，使勁點點頭。我不敢面對老師充滿期望的眼神，我無地自容，心中暗自發誓一定要踏踏實實學習，再也不犯那樣的錯誤了。
后來的每次考試前，我總是認真復習，成績也進步很多。老師的表揚也時時圍繞著我，每每此時，我總會記起那次老師的批評。
批評的作文 篇17
父愛的愛，猶如清澈的泉水，連綿不斷的山脈，悠悠高山主治不了涓涓流水，因為這山代表父母博大的胸懷，這水代表著父母無私的關愛。對于鼓勵與批評，人們的觀點各不相同，有的人認為批評會挫傷人的積極性，而鼓勵則可以增強人的自信心；還有的人認為鼓勵會使人驕傲，而批評會使人受到鞭策而努力。但是我認為，鼓勵和批評都是有兩面性的，要看如何對待。
得那時我讀四年級的第一學期，我已與數學都考了全班第一名，兩科各97分。我想：爸爸一定很高興的。我懷著自豪感等爸爸回來。不一會爸爸回來了，我連忙把試卷拿給爸爸看。我等待的竟然是一陣“暴風雨。”爸爸突然大發雷霆：“你看你，這么粗心，這么簡單的題都會做錯。”說完就把試卷扔在地上，我慚愧地低了頭。后來，我把試卷撿起來，把這次做錯的原因找出來，并改正。記得四月三日那天，我們舉行了一次三月份數學月考，四月五日那天則是爸爸媽媽的結婚紀念日，所以，在四月三日的時候我決定要考一個好成績給爸爸媽媽作為禮物，這只是其一，其二是不久前媽媽曾因為我馬虎而揍了我一頓，還批評我說我笨、不會有出息。
四月五日那天，我的成績下來了，我得了全年組第一兼唯一一個一百，而一百的原因正事因為一道易錯題我作對了，讓那些得了九十九分的郁悶夠嗆。我拿回了滿分卷子，媽媽鼓勵我，可是，我驕傲了。
第二天，我們班又考了一張數學卷子，不知是因為驕傲了，還是不禁夸，我只打了九十八分，落了個第三，雖然這對與別人來說夠高了，但我認為我應該能繼續第一的——因為我錯了兩個不該錯的題。
這是個慘痛的教訓，但是無論如何，我們都不能因為批評而喪失了勇往直前、積極進取的自信心，但也堅決不能因為受到鼓勵就驕傲，因為事情都有兩面性，我們應該揚長避短，卻要控制合理。
批評的作文 篇18
人的一生會做許多事，而批評，自然也會伴隨著錯誤延衍生。我迷迷糊糊的性格也使我犯下了許多錯，而那一次犯下的錯誤，所受到的批評，卻令我久久不能釋懷。
在我一年級的時候，有個跟我關系很好的女生，由于成績，樣貌，家境等各種差異而受到排擠。但她本性卻善良熱情。
記得，有一次在遭受同學圍堵時，她向座位上的我投來了充滿希望的目光。而我卻因為膽小懦弱選擇低下了頭，腦海中一遍遍響起某男生的“威脅”。我害怕若是挺身而出，會遭受他人的孤立。我低著頭，瞄了一眼她，那目光收回去了。取而代之的是冷漠與失望。
后來雖然一直與小t說：“我們是朋友。”可每次被圍堵時，我都無動于衷。
上二年級時，剛入秋，偶爾同桌這個位置卻是空的。風偶爾吹過，吹入脖子，令人發顫。空蕩蕩的桌椅令我感到不安。放學時，我去找了班主任問起這事，可得到的消息，卻令我更是不安。她轉學了，迫于學習壓力，以及同學的欺凌。
她的舉動使我受到了無聲的批評。她仿佛是在責備我，為什么不在她困難的時候伸出援手，而只敢在私底下告訴她“我們是朋友。”我為我的懦弱感到良心不安與惶恐。她的離開，使我終日惶惶不得安寧，可這似乎又是我自食其果。每日回校，看見旁邊那套空蕩蕩的桌椅，就感受到了她對我無聲的批評。我怨恨當時的自己，為什么不能夠為她做些什么。而她卻總想著要為我做什么，甚至替我承擔老師的一些責罪。
過了近半個學期，老師終于在我旁邊安排了我的新同桌，我開始對他表示友好，盡我所能去幫他。可這人改變不了我對她的愧疚。
時隔五年，我終于再次見到了她，而她卻已變得不再熱情，眼神里是我從未見過的冷漠，以及長大后的沉穩。她因當年的事變了個人，而見到我，卻也只是望著我，什么也不說。我的心如刀割一般，這無聲的批評，竟是如此，令人沉痛。
批評的作文 篇19
我的媽媽是我一生的引導者，不管我做錯什么事，她不會像其他的家長一樣訓話，而是通過特別的批評來讓我意識到錯誤。
有一次，老師在班上進行了一次小測試，我考砸了，數學老師讓把卷子給家長看，我十分害怕，怕媽媽訓我，于是，我回到家后，并沒有告訴媽媽考試的事情。
可是，讓我始料不及的是：媽媽從微信上看到了老師的通知。我只好說還沒寫完作業，一會兒再給她看，但我知道不管怎樣，最終卷子都會落到媽媽手中。我手心里直出冷汗，腦門上也有了細細的汗珠。
我正想著，突然想到了一個辦法：把卷子上的分數改了。因為我當過數學課代表，知道老師的筆跡是什么樣子。我悄悄把分數改了后，把試卷給媽媽看。
媽媽接過試卷，仔細地看，媽媽雖然只看了不到五分鐘，可我覺得媽媽看了幾個小時。媽媽沉默了許久才開口說：“孩子，這分數是你改的吧，老師發的優秀名單里沒有你的名字。”
媽媽的一句話，聲音不大，但是讓我狠狠地打了個哆嗦，媽媽拉著我的手。把我牽到飯桌前，往我手中塞了一個東西，我仔細一看，是一塊兒糖。我抬起頭，驚訝地看著媽媽。
媽媽說：“這是給你的獎勵，你把分數改了，說明你是一個要強的孩子。”我聽了后沒有說一句話。媽媽又塞給我一塊兒糖說“你把分數改成優秀，說明你一定能考成優秀，只是沒發揮好罷了。”
我猛一抬頭看到媽媽那猶如一潭湖水的雙眼。我顫抖地接過糖果，眼淚從眼眶中不停地跑出來。我哭著撲進媽媽的懷抱。媽媽這種鼓勵式的批評，比平常直接批評更讓我難受得多，真的!
媽媽輕輕地說：“孩子，我知道你怕被批評，可你要做一個誠實的孩子。”我含淚點了點頭。
媽媽這特別的批評，讓我以后再沒撒過謊。是的，人做錯事就要受批評，但是，如果換一種特別的批評方式，效果會比直接批評更好。就像媽媽用鼓勵的方式來批評我一樣。
批評的作文 篇20
我自認為自己還算是一個學習比較認真的孩子，從小到現在也受過老師和父母無數次的表揚，但在我的記憶深處，最令我難忘的還是媽媽的一次意味深長的批評。
那一次，我在完成家庭作業時遇到了一道難題，題太難了，我冥思苦想了好久，也想不出正確的解答方法。突然，我看到在桌子的一角放著答案。我靈機一動，直接把答案抄到了題目上，我為自己的“聰明”還沾沾自喜了一陣子。不幸的是，剛過了幾天，在學校進行的半期考試中，鬼使神差地出現了一道一模一樣的試題，我頓時傻眼了。當然，那道題最后我也沒能正確解答。后來，媽媽在檢查考試卷子的時候就問我：“前幾天不是剛做過這道題嗎，怎么這么快就忘記了呢？”我只好把抄答案的事情說了出來。
媽媽并沒有直接責備我什么，就給我講了一個故事：一群人，每個人背著一個超過身高的十字架在埋頭趕路。他們走得十分辛苦。其中，有一個人動了腦筋，趁人不備，把十字架的末端鋸去了一截。嘿，輕松了，他就走到了隊伍的前面。這個嘗到甜頭的人萌生了取巧的心思。他再次拿出鋸子，把十字架的末端又鋸去了一截。他得意地哼起了小曲。突然，前面出現了一道深谷。背著十字架趕路的人們紛紛把長長的十字架搭在深谷的兩邊——彼時拖累人的十字架，此時化作通向彼岸的橋梁。那么多人，從自己的十字架上通過，如愿以償地走到深谷那邊去了。而那個取巧的人，卻永遠被留在了深谷這邊……
媽媽說：“‘小聰明’不是‘智慧’，它有可能會暫時為你獲得分數，博得掌聲。‘深谷’沒有出現在今天，也可能不會出現在明天。但是，‘深谷’會不動聲色地出現在我們必然經過的前方某處，它會讓我們為曾經的取巧付出相應的代價。”
聽了媽媽的話，我頓時明白了過來：原來在學習中是不可以投機取巧的，通往成功的路上沒有捷徑，踏實地走好每一步，你會發現現在身上的包袱可能會成為以后你前進的基石。
批評的作文 篇21
每個人都可能會遇到批評,而我這次是被媽媽批評了。正是因為這次批評，我改掉了亂花錢的習慣。
以前，我花錢總是大手大腳，從沒想過要節約。為此，媽媽沒少批評我。她經常苦口婆心地教育我，可就是無濟于事。其實，我亂花錢主要是因為我嘴讒，總是抵擋不住零食對我的誘惑。
記得去年六月的一天，是星期日。我來到媽媽身邊，懇求地說：“媽媽，給我兩塊錢吧！”媽媽疑惑地問：“干什么？”“我要去買東西吃。”我回答說。“買什么吃的？”媽媽又追問道。“買‘小烷熊’方便面。”媽媽回絕了我：“那種方便面有什么好吃的，不買！”我急得都快哭了，再次懇求說：“再不買，那種方便面就賣光了！”“賣光了也不買！你老是花這些冤枉錢，你知不知道父母為了這些錢付出了多少辛勞？再說，你早晨已經花去了三塊錢了。”媽媽嚴厲地批評道。我生氣地說：“哼，不給就不給，我去跟爸爸要！”
隨后，我便走向了爸爸工作的地方。到那兒，見爸爸正在用電刨刨木料，很多刨花都濺到了他的身上、臉上，烈日的曝曬，爸爸流了很多汗，汗水流進了眼里，有時連眼睛都睜不開，他做一會兒就要停下來擦一擦眼睛，休息一會兒，又繼續干，可沒干多長時間，汗水再次……。看到這兒，我內疚的淚水模糊了我的雙眼，不由自主地跑過去喊了一聲：“爸爸！”隨后便一個字也說不出來了……
回到家，媽媽見我哭過了，便馬上過來詢問我怎么了，見我一言不發，還以為我因為跟爸爸要錢而被爸爸揍了呢！便安慰我說：“是不是爸爸打你了，以后別再貪吃了，你要知道，我們當父母的一天也賺不到幾個錢，為了讓你吃好，穿好，我們平時真的舍不得吃，舍不得花呀！”聽了媽媽的話，我更加感到慚愧了，不爭氣的眼淚又一次滑落了下來。
這次媽媽對我的批評，使我不再亂花錢了，而且我還把平時的零花錢積攢了起來，現在已經有七十多元了。
批評的作文 篇22
成長是由經驗形成和豐富的。這些經歷就像一個百味瓶。它混合著無盡的經歷……批評是必要的。
哈哈，第一個批評已經很久不記得猴子是什么了，但是大多數人肯定都經歷過和我一樣的事情，那就是我的媽媽。
談到母親的批評，第一印象肯定是：嘮叨、泛濫、瑣碎……然而，她日夜不停地批評誰呢？為什么？對你，對我，對我們來說，記住必要的常識，但也包括最基本的規則。
然而，對我來說最難忘的批評是我的老師。
當我剛來小學的時候，我是那種不擅長管理的人，總是找老師的茬。數學課尤其如此。頭兩年我沒有受到批評，或者老師認為這是正常的惡作劇行為。或者認為這是出于對教室的好奇。
然而，當我沒有做作業時，老師別無選擇，只能通知我的父母來學校，并嚴厲批評我……在接下來的兩年里，這樣的批評成了常態，但我一直堅持教學！我總是不厭其煩地追著老師罵我，但現在回想起來，我真的很后悔......
在我的記憶中，最清晰的是老師每次批評時都會說的一句話，這句話會銘刻在我的心里：“如果你學習知識，它是你的；如果你不學習它，它與別人無關。”
然而，對一些學生來說，他們的批評一直是一種普遍或冷漠的態度。我只能對他們說：感激傷害你的人，因為他磨練了你的心；感激欺騙你的人，因為他提高了你的知識。感激拋棄你的人，因為他教會你獨立。起點不好的傷害、欺騙和放棄是值得感激的，那么為什么善意的批評不值得傾聽和感謝呢？
有些人害怕盲目地批評這一點。有些人討厭它，但幾乎每個人都應該感謝它！它和鼓勵是親密的朋友。但是有時一個好的批評比到處開花的鼓勵和無止境的放縱好一千倍！
“永遠不要碰那些不可觸及的規則！”“你所學的是你自己的！”“不要把一些事情視為不重要……。這些話我永遠不會忘記。
那么，你呢？
批評的作文 篇23
時間過得真快，那么快就要小學畢業了！要說在這六年小學生活中令我最難忘的，就是李老師在四年級下冊時對我的嚴厲的批評。
那一天，我從家里帶了一副撲克牌來到學校。一到學校，我就交了作業，馬上地跟同學們打了起來。誰知，忽然，李老師走了進來，因為這是打雙扣，桌上攤著許多撲克牌，所以我有些不知所措了。那時，李老師說了一句話，我已經記不清了，但我唯一記住的就是李老師那時的嚴肅的神情！
但到了中午，我卻又不由自主地在走廊的凳子上玩起了撲克牌，這次是被組長發現了，現在想起來，我還覺得十分好笑，那時的我竟像老虎似的向組長吼道：“這是我的撲克牌，你想怎么樣？”于是，她去告訴了李老師這件事，我被李老師叫到了辦公室......
“戚浩男，你怎么死性不改？我早上已經提醒過你了，你中午怎么還是這樣？你不聽組長的話，還玩撲克牌。這是一名五星級學生該做的事嗎？五星級學生是帶頭玩的嗎？不是，五星級學生是勤勞的，是帶頭學習的，不像你這樣！你這種人不配做五星級學生！”李老師在辦公室中這樣批評我，我到現在還記得一清二楚！
后來，在午自修上，李老師當著全班同學的面，再次批評了我：“這種人不配做五星級學生，更不配做一名組長，從今天起，由李文婷擔任第一組的組長。”
在午睡時，我哭了，我在想老師的批評，我越來越恨李老師，但后來又想想，不錯啊，五星級學生是不應該帶頭玩啊！于是，我又漸漸想通了，這個學期的五星級學生是不應該給我，因為我連小學生行為規范上的要求都沒有做到。
李老師，謝謝您，是您的批評令我沒有走向歧途；李老師，謝謝您，是您的批評令我真正認識到了學生應該做什么，不應該做什么；李老師，謝謝您，是您的批評令我打開了一條全新的道路；李老師，謝謝您......
批評的作文 篇24
在批評與表揚下生長，才能成為最燦爛、最美麗、最閃耀的金子。而我最深刻的批評，是在二年級的寒假里。
利用周末，我選擇了學習一門古典樂器——二胡。剛開始去學二胡的時候，我受到了表揚。可是好景不長！經過幾次老師的表揚后，我開始驕傲了。不是指法錯誤就是弓法錯。一次上課之前，老師讓我們認真練習，如果有錯誤的課后被留下來繼續練習。“不好了，十分鐘后再有錯誤會被留下來。”有同學開始嘀咕著。“哈哈，我才不怕呢！”我昂頭挺胸，一副毫不在乎的樣子。
轉眼之間，我的慘痛教訓開始了，原本我認為相當完美的樂曲，卻在陳老師的批評下，變成了一般、不行。“第五段：第六小節3212的節奏過慢，第三段第四小節拉錯音，第三段倒數第四小節的指法有誤……”就這樣我接受了長達十分鐘的批評。陳老師很生氣，大聲說道：“吳子軒，今天怎么回事，下課后別走，給我進小教室去練琴。”我點點頭沒說話，可心里都難過死了。
在小教室，練琴的同學有四個人。可不一會兒工夫，他們都走了，只剩下我一個人。“不行，你繼續練練！”陳老師聽了過后，說道：“不要快，該快不快，該慢不慢，這樣怎么能行呢？”我在小教室一邊哭，一邊練習，臉上不知道是汗水還是淚水，但是最后我終于通過陳老師的法眼。陳老師輕輕的摸摸我的頭說：“我只能教你怎么去拉琴的方法，在拉琴的練習上還得靠你自己去努力。俗話說得好，師傅領進門，修行靠個人。你不應該只有這種水平，你應該再努力一點。”之后，陳老師還告訴我，“當你站在成功的舞臺上，面帶笑容手里捧著鮮花的時候，又有誰知道你背后是流著眼淚、汗水，還是帶著微笑在練習呢？”我擦擦眼淚似乎聽明白的點了點頭。
從那以后，一直到現在，我時常會被其他人表揚。但是他們不知道，我背后下了多大的功夫，又有多少汗水和淚水在胡琴上留下。
批評的作文 篇25
“蔣恬寧，數學老師在叫你。”數學課代表在提醒我。
“老師找我肯定有什么任務要布置給我。”我欣喜地想著，一蹦一跳地躍向辦公室。
“你看看你的作業，簡直是不堪入目！”數學周老師憤怒地把我的作業甩到一邊，兩個鼻孔像牛一樣吐著粗氣，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，眼睛里閃著一股無法遏制的怒火，雖然透這厚厚的鏡片，但我還是感到非常刺眼。我膽怯地垂下頭，小心翼翼的翻開數學作業本，我頓時懵了：我除了第一題和第四題其余幾題都畫上了鮮紅而刺眼的叉叉。我的腦子里一片空白，像木頭一樣釘在那里。本來欣喜的欣喜的心情猶如從珠穆朗瑪峰掉到了雅魯藏布大峽谷。
“你看看你，前面幾頁做得不錯，后面怎么了？神經出錯了？”周老師怒不可遏的把我的作業本折騰著,“你看，最后一道題，多么簡單的題目呀，你怎么能做不出呢？還有前面的幾題的多位小數的乘法，原本應該算兩步的，你怎么只算了一步?”
我心里仿佛被個無形的大石壓著，嘴巴不停的顫抖著。我的頭埋得很低，只有發白的嘴唇被牙齒咬地死死的。我緊張地搓著衣角，心怦怦地跳著，不知道自己會面臨怎樣的懲罰。這短短的`幾分鐘對我來說度日如年，我受不了其它老師對我異樣的眼光，以前瀟灑的大隊委竟然因為作業的原因而被老師批評，我再也沒有臉面在這個“死刑場”上待下去了。
“給我回去訂正！”周老師狠狠地把作業本扔給我。
我的眼睛里啜滿了淚花，一種莫名其妙的沮喪從我的心底升起：我被老師批評了！
我拿著作業本淚奔到了教室，邊哭邊訂正，這么多題目，我終于訂正好了。我膽戰心驚地把作業交給周老師。老師在我的本子上打上了一個個勾勾。“你瞧，你認真地去寫作業，就可以全對，不是很好嗎？回去吧，下不為例哦。”周老師竟然和顏悅色地對我說.“嗯。”我爽快地答應了老師，一蹦一跳地走了。
經過了這次教訓，我再也不會犯下這等滔天大罪了，我相信，這是老師對我最后的批評。
批評的作文 篇26
今天是陽光明媚，萬里無云的一天。我蹦蹦跳跳拿著清單正在去往雜貨鋪的羊腸小道上。我邊走邊哼歌，很快來到了雜貨店門前。
推開門，店里只有在收銀臺后坐著的女店長。她看來大概有二十多歲，一頭黑發披在肩上，戴了副老舊的黑框眼鏡，皮膚十分白皙，身材中等。她伸出，往店里面亂七八糟的貨架一指，示意我自己去挑東西。
我一進去就有點對這些亂七八糟的貨架犯難：我能在這些雜七雜八的東西里找到媽媽要我買的東西嗎？算了，不管怎樣先找到再說吧。于是我信心滿滿地開始在這個由貨架組成的“迷宮”里東翻西找，和它們捉迷藏可真不容易:有的太高，我夠不到；有的太亂，我看不見；有的太小，我沒發現——不過，最后總算是只剩下最后一件東西了，應該不會花太長時間了吧。
但是由于當時我太小，才六歲，還不認識薄荷糖的“薄”字，所以搞了半天都不知道它是什么，而且這兒太亂了，也找不到名字很像的，于是只能去問女店長。
我以為她會看在我是個小孩子的份上幫我找或是幫我認出那個薄荷糖的“薄”字，但她卻腔調慵懶地對我說：“小姑娘，你可能沒認真聽你媽媽說話，你媽媽肯定告訴過你怎么讀。而且我也不是你的傭人，這兒就我們兩個，你自己找吧。”
于是我只能硬著頭皮繼續去那“迷宮”里走一圈，花了將近二十分鐘才勉強找到一盒包裝標題很像的糖，才終于去結了賬。
結賬時，她贈給了我一個“批評”：“你要知道，不要一有困難就立刻去找別人幫忙。自己去嘗試，這才是最重要的。”我這才明白原來是因為這樣她才不肯幫我的。
后來我長大了，會認很多字了，人也變得更能干了，再也不會在買東西的 時候花去那么多時間了，以后在遇到什么困難的情況下，我都會記得當年女店長我的一次難忘的“批評”。
批評的作文 篇27
就因為午飯浪費了幾粒米飯的原因，我和媽媽吵了一架。我發現這13年以來，我除了記憶外，是如此的一無所有。紙是她的，筆是她的，天貓精靈，我用來聽故事的，她說耽誤我學習便肆意藏去，我卻也不能說什么。我是一個有思想的傀儡嗎？這種種，注定了我的平凡。
母親說這是為我好，我也意識到我的錯誤。她認為我是白眼狼，旁邊的妹妹也在幫腔，我很傷心，也很失望。從前，我總認為我的父母是最好的，可是，我錯了。太多的父母都一樣，重視成績，不重視過程，這不是我成績稍好，她才自豪，自己臉上有光，才笑語盈盈：媽媽都是為你好。僅此而已，我默默地無言抽泣。
可能多年后，我會覺得現在的我，傻、笨、寫下諸多無用的東西。可，我還是不明白中國家長的教育方式，憑什么我一無所用？我多年的努力也是能用錢衡量的？無用的錢還不如白紙和黑筆供我揮毫。其實我也很奇怪，大人為什么要生個孩子？我母親應當是想讓長輩放心，也許也想寄予孩子長大成才，換取榮華富貴罷了。很多家長教育孩子要感恩，我就很奇怪：“人之初，性本善。”只要你對孩子好，孩子怎會不感恩呢？那些口口聲聲讓孩子感恩的人，是不是太刻意太明顯了些？
庸俗！虛偽！把孩子當成物品。那些口口聲聲要孩子聽話乖的家長，何嘗不是想孩子成為傀儡，而為他們謀取更多的福利？
笑話！天大的笑話！這些教育一代接一代，終有一天，我可能也會成為這樣無恥庸俗的人之一。我一定要堅守德操，不被這樣的教育潮流感染。我仿佛找到了蓮的感覺，出淤泥而不染。我又害怕，怕我不能堅守信心，一心軟，便又陷入泥濘中，成為一個被利益驅使的僅有一絲道德底線的“人”。
此刻為何抒發這些長篇大論，本人也不自知了。這篇淚痕斑斑的文章，其終為笑柄還是理智？我不得而知。
我會收好這篇書信的，致未來！
批評的作文 篇28
前幾天，我媽媽要去我舅媽家吃飯—舅媽家在我家旁邊。
我們開始吃飯了，我把一只手放在桌子下面，一不小心被舅舅發現了，舅舅的雙眼立即放出兇惡的光，兇神惡煞的說：“手不行放在桌下，要是你在放下去，我就把你打得屁股開花。”我的手立即縮了上來，但我的頭低了下去，這讓我的眼淚有機可乘，從“牢房”里跑了出來，我也不管這些小事，我正在想：哎！我有個嚴厲的舅舅，他似乎來到了我的心中，把一只狼放了進去，把我的快樂小兔給吃掉了。
我馬上把我的飯給吃完，走出了門口，走到一顆大樹下面乘涼，樹上的葉子“掉”下來，“踩”在我的頭上，連葉子也欺負我，我在也忍不住了，眼淚頓時涌了出來，我抬起頭，看見了那幾只小鳥正在嘰嘰喳喳的地說話，它們仿佛在嘲笑我。我抱頭抬得在高點，看見了一片陰云，我的心像被萬箭穿心一樣，又好像啞巴吃黃連—有苦說不出。
我馬上跑回家里，沖到樓上，跳到我房間的床上，泣不成聲。
媽媽也吃完飯了。她慢條斯理地走進我的房間，心平氣和地對我說“孩子，別哭，雖然你被舅舅批評，吃飯沒有鄰居吃得快，但是他的成績不好，學習沒有你優秀，你更比他乖巧。”我聽了媽媽的話，我的氣勢變的威猛了，召了一只氣勢洶洶的雄獅，把狼給碎尸萬段。
我從心底里知道，表揚也好，批評也好，這兩個極端的斷言，有一個共同的出發點—那就是愛，在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。
我的心情慢慢恢復了原來的樣子，不在像先前那樣傷心。
我的舅舅還是一如既往地批評我。我已經改了先前那種壞習慣，吃飯也加了很大的進步，正是因為有了這個對嚴厲無比的舅舅和慈祥的舅媽，我才不會誤入歧途，因為舅舅的批評和母親的表揚其實是兩股風，讓我生活上的小船不被吹倒。
批評的作文 篇29
那是一個星期六，百花盛開，五顏六色；春光明媚，美如圖畫。
我哼著小曲兒，慢悠悠地從補習班走回家里。我從背包里掏出鑰匙，轉了幾下，打開了家門。
咦？這是怎么回事？
家里電視開著，燈也開著，就連廚房里的爐子也配合著“滋滋——滋滋——”地響。
明明家里沒有人，為什么會這樣呢？
“妹，給我看一下咱們家零食放那兒啦！”我的心里立馬響起了頂級警報。“嘩嘩嘩”的流水聲更是讓恐慌平添幾分。不會吧，我哥哥回來了？
說是哥哥，其實一點哥哥的樣子也沒有，倒不如說是“搗蛋鬼哥哥”！每次只要他回來，準沒好事發生。
我從口袋里掏出零食箱的鑰匙，拿了包薯片和一瓶葡萄汁，沒好氣地扔向了沙發上坐姿難看的哥哥。哥哥一把攬過零食說：“態度好點！我可是你哥！”
我朝他吐了吐舌頭，心想：“哼，現在想起是我哥了，平時欺負我時怎么沒想起是我哥呢？唉，哥哥不可教也！”
關上了房門，外面電視的吵鬧聲實在讓我沒辦法安靜看書，我用我的“獅子吼”吼道： “吵死了！能安靜點嗎？”哥依然我行我素。
我索性拿起耳塞，什么也聽不見了。
這時，外面安靜了，我很奇怪，哥哥改性了？出去看了看，天哪，我哥把薯片和葡萄汁全弄地上了！我哥看我來了，拍了下我肩膀：“交給你了！”唉，什么時候能改改這爛攤子都給別人的毛病？
我開始拿毛巾擦拭地上的葡萄汁，沒想到這時媽媽回來了。我回頭一看，哥哥已經不見人影了。媽媽看到這一片狼藉，很生氣。我心想：哈哈，哥哥要倒霉了！
沒想到之后，媽媽對我一通大罵，我很委屈，說：“為什么罵我呀？是哥哥弄的！”
媽媽卻說：“胡說，你哥哥明明在他房里看書。就算是他做的，說不定，說不定你還做了更壞的事情！”
我哭了起來，心想：大人真是不分青紅皂白！就算是自己錯了也不會承認錯誤，硬要說自己是對的，不可理喻！
這是我最委屈的一次，沒做錯事卻得到了批評！
批評的作文 篇30
“哎！”我們十幾個男生灰頭土臉地從劉老師的辦公室走出來，一看就知道是挨訓了！
那天早上，我們正無聊呢，不知道是誰向我們噴水，回頭一看，原來是那個可惡的徐梓涵，我們正準備上去教訓他一頓，忽然，他手上的一個東西把我們幾個男生都給吸引住了，仔細一看，是個迷你版的水槍，我們都被這個新鮮的玩具給迷住了。于是，一群人上去圍著他，要求借著玩，好奇心驅使我也前去圍觀了，而且還獲知了一個重要的“情報”，這把小水槍學校門口的小店就有賣。中午一放學，這群男生就像是一匹匹脫了韁繩的小野馬，沖進了小賣部爭著買那個神奇的小水槍。轉眼間，小水槍就被一掃而空。“哇塞，這小水槍銷量驚人啊！”我由衷地贊嘆道！
下午一到學校，遠遠地就能聽到同學們的歡聲笑語。“那水槍真的好玩嗎？”我疑惑著。剛到四樓，我就被水給噴了一臉。原來，同學們都在玩“槍戰”啊！我看見汪森有兩把水槍，便央求他送我一把，這樣我就成功地拿到了一把水槍，還沒來得及道謝，就被一大波人卷入了這場“戰爭”。“哈哈哈！”同學們的嬉笑打鬧聲淹沒了整個學校，我們的“戰場”也從一條窄窄的走廊擴展到整個操場。上課鈴響了，同學們在回教室的途中，還不忘繼續“小戰”一會兒。等回到教室時，大家的衣服已經被汗水和槍里的水給噴得濕透了。可同學們不是這么輕易被打敗的！一堂課結束后，大家被分成兩撥，在操場上“攻打”對手，我們迅速做好了戰斗的準備，隨著一聲哨響，我們大舉進攻，“打”得不可開交，同學們的臉上都寫滿了笑容，卻不知危機已慢慢地逼近。當我們回到教室后，才發現大家被舉報了，而且還得去老師的辦公室。這一刻，我才開始懊悔，自己為什么要參與這場游戲，可惜已經來不及了！在老師的辦公室里，大家被狠狠地批評了一頓。哎，真是得不償失啊！
這件事令我久久不能忘懷，同時，還要告誡自己：千萬不要帶玩具到學校來，要不然，“一失足成千古恨”啊！
批評的作文 篇31
在人生中，我們總會遇到種種的批評與表揚，而能否正確看待他人的批評和表揚，則是我們能否成功的關鍵。尤其是正確看待批評，更為重要。在我看來，人生就像一本大書，而批評則是其中的各種標點符號，使人生的這本大書別樣精彩。
批評是句號
批評是句號。“人非圣賢，孰能無過？”在生活中，我們不免會做錯事挨批評。對待批評，有的人狂妄自大，而有的人妄自菲薄。在經歷批評后，可能會變得自卑，對自己失去信心。愛迪生是人人皆知的偉大科學家，他小時候愛發明，思想超前，被他人視為異類，不被人理解、支持，被老師批評。但是他從未放棄心中的夢想，最終像句號一樣成就了他完美的一生。然而有些人卻視批評為穿腸毒藥，自責為解藥。經受打擊而喪失信心，這種愚蠢的人，批評就像句號一樣終結他美好的未來。
批評是問號
批評是問號。“苦口良藥利于病，忠言逆耳易于行”愛因斯坦小時候鐘愛音樂，喜歡拉小提琴，但是自己的努力卻與收獲不成正比。于是他向自己的老師求助，老師卻說：“你沒有學小提琴的天賦，你是學不好小提琴的。”這對愛因斯坦真是莫大的打擊，但是愛因斯坦正確看待老師的批評，轉而研究物理學，最終發現了E=MC公式，為原子能的研發奠定了基礎，成為舉世文明的科學家。不錯，批評有時就像問號，引發人的深思，使我找準自己的人生之道，修訂前進的航線、目標，最終走向成功的軌道。
批評是感嘆號
批評是感嘆號。批評往往是刺耳的，像一把尖刀刺入人的心臟，使人無比痛苦。但是也像給駿馬狠狠的一鞭，使其奮勇前進。喬布斯曾犯下大錯，被蘋果公司公開批評并開除，他認真反思自己的問題，痛定思痛，二次進入蘋果公司，開發出了i-poid等高端手機產品，將品牌公司推向輝煌。批評就像感嘆號，他催人奮進使你在人生之路上勇敢馳騁。
批評也是省略號，它是那樣使人感到令人神往、耐人尋味。而聰明的你，會將它變為人生大書中的那一種標點符號呢？
批評的作文 篇32
批評如風，打開心靈之門讓它卷走厭人的塵埃；批評如雨，攤開思想的卷軸讓它沖去昔日的自以為是；批評如雷電，坦露胸懷讓它擊碎一切的不完美。接受批評，超越自我！
著名劇作家曹禺直視并接受后輩的批評，并引以為誡，絲毫不覺尷尬。我想正是他這種接受批評的態度，鑄就了他劇作上的一次次超越！可見，只有接受批評方能超越自我。
全世界兒童的父親安徒生，自幼體態笨拙卻仍想成為舞蹈家，被無數的舞蹈學院所嘲笑，甚至引來陣陣批評。但他并沒有逃避或埋怨，而是默默地選擇了接受批評冷靜思考，最終選擇了撰寫童話故事，并取得了巨大的成就！
如果安徒生不接受別人的批評一味地自以為是，那么就不會有《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等溫暖的傳世經典，他自己也就沒有機會實現在童話作品上的次次超越！
當代80后的代表、聚美優品首席執行官陳歐曾說：“你否定我的現在，我決定我的將來！”
陳歐在事業的初期曾被許多權威所否定、所批評。但他虛心的接受批評并努力改進，一次次刷新自己的記錄，決定了自己光明的將來。
如果陳歐不接受別人的批評而是一味地我行我素，那么就不會有現在的聚美，他自己也就沒有機會決定自己的未來！
石油富豪巴菲特唯一鐘情的女接班人布里特，小時愚笨，最討厭的就是看書、學習，但卻夢想著成為巴菲特一樣出色的商人，自己唯一拿手的就是唱歌，別人批評她說：“你還是唱你的歌去吧，連學習都學不好！”她并沒有灰心或一蹶不振，而是接受批評，積贊實力，最后考入了哈佛！
如果布里特不接受別人的批評，依然白日做夢，那么就不會有現在的成就，她自己也就沒有機會實現夢想！
讓風雨雷電般的批評沖刷擊碎擋在你成功路上的埃霾和堅石，蛻去曾經的不完美，用新生的翅膀去擁抱天空，超越自己，勢在必行！
批評的作文 篇33
曾經有位哲人說：“當你的人生一路走來，你會發現，批評是你人生旅途中最有價值的行囊。”細細回味，覺得很有道理。無數人、事、物早已隨風散去，惟獨那兩次批評一直深深地印在我的腦海中，揮之不去。
一次數學考試，一向成績優秀的我居然沒考好，更讓我郁悶的是，我的解題過程、步驟、結果都正確，幾乎完美，老師卻抓住了格式不規范的小辮子五分五分地扣，讓我從前三名跌到了二十四名，一下子從天堂滑到了地獄，。
回到家，我對著親愛的媽媽大發鬧騷，“什么老師死板啦，有意刁難我啦，想出我的洋相啦……”媽媽仔細研究了半天我帶回的試卷，接著奇怪的盯著我看了一會兒，也忿忿地打抱不平：“老師也真是的，不就是格式不規范嘛，答案正確就行了，怎么扣這么多的分數，這老師可真苛刻……”
我感覺不對勁了，漸漸低下了頭：“媽媽，您別說了，我知道錯了。”媽媽委婉的批評深深地烙在我的心上。從此，我不再我行我素，而是認真地做好每一件事，力求細節完美。
又一次英語考試，我竟然作弊了。當時有個單詞寫不出來，左思右想怎么也記不起來，可能是我太想考取好成績了，一向循規蹈矩的我竟然顫顫巍巍的打開了英語書……當時監考老師就在我的身后，卻什么也沒說。
卷紙發下來了，鮮紅的“100”分映入眼簾，我卻一點兒也高興不起來，虛偽掩飾了喜悅，慚愧與后悔充斥我的心田。一個人默默地走在回家的路上，天還沒有完全黑，卻灰得厲害，幾只烏鴉在枯樹上盤旋、怪叫，仿佛也在嘲笑我、唾罵我。
為什么?我為什么要作弊呢?是因為那該死的虛榮心，是因為同學間競爭擊垮了我的自尊心，還是因為我原本就是個不守誠信的人?……我的心情比任何時候都糟。
哦，這無聲的批評!我一輩子也忘不了。從此，我再也沒有作過弊。
批評的作文 篇34
在人生的道路上，盡管人人盼望表揚，無人喜歡批評，但它們本是一對孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。其實，以最真誠的態度面對批評，你會從中吸取經驗，豐富人生。
李世民曾經對大臣：們說：“人要想知道自己長得什么樣，衣服穿得合不合體，只要照鏡子就知道了。國君要想知道自己的錯誤，必須依靠忠臣，也就是說國君應當以忠臣為鏡子，這樣就可以糾正自己的錯誤，端正做人的品德。今天，我失去了魏征，就像失去了一面鏡子。”是的，魏征敢于批評皇帝的過失，及時拔掉李世民心中的錯誤之根。忠臣，他，不可沒！
常言說得好：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。徐特立也曾說過：一分鐘一秒鐘自滿，在一分一秒間就停止了自己的吸收的生命和排泄生命。只有接受批評才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意見才能添加精神上新的滋養品。
我們可以從中明白：批評對于我們來說，是一種兩面的物體。表面上讓人聽起來十分不好受，但其實是照耀靈魂的鏡子。如果說幻想是詩人的翅膀，假設是科學家的翅膀，那么批評是成功者的翅膀。
批評是一把鑰匙，只要好好地把握住，就能用它去開啟成功的大門。當你遇到困難，批評會像導師指引著你前進：當你遇到煩惱，批評會像天使幫助你走出困境。成就千里馬的，不僅是伯樂，更是那條不時抽打他的鞭子。成功的路上，不僅要鮮花和贊美，更需要批評的鞭策。
批評，不過是歲月長夜的星光點綴。追求苦盡甘來，活出更精彩，更美麗的人生，想成功的人，又何必懼怕“批評”二字呢？
人，定須遇到挫折，但在這種時候，只有接受他人勸告，不斷修正自己，才能攀上高峰。
人生走過，留下了激情與熱愛，卻又另類的東西伴隨我們——批評。批評缺席，注定與成功絕緣。
批評的作文 篇35
批評，就像彩虹驚艷前的那場雷閃；似若小雞破殼前的那股掙扎。過程雖苦，但總會嘗到成長的歡樂。批評可以使我認清自己，找準自己的位置，亦是加快成功速率的催化劑。
那句批評，探清了我前進的道路。幾年前，我是典型的高分低能。面對一池的臟碗亂筷，我手足無措；面對一籃臟衣，連倒洗衣液的多少都令我茫然。“十幾歲了，什么都不會，長大怎么在社會上獨立生活！”媽媽赤著臉道。好似冷水，我清醒了：老師不也經常教育說不要做語言的巨人，行動的矮子嗎？如果一個人連基本生活都管理不了，何談國之棟梁呢！所以，我學會了自理。
那句批評，蕩滌了我內心的浮躁。微風燥熱，樹葉干枯打卷。干葉摩擦碎裂的脆音也似冷嘲熱諷。音符撕破了以往“優雅的面孔”，變得凌亂躁動，變得無法控制，加之沒練習，老師檢查的心虛，那次我彈得一塌糊涂。“知道考級檢查你還不練！什么態度！”一頓劈頭蓋臉在老師的慍怒下砸向我。當時尷尬的氣氛以及同學們匯聚的目光讓我無地自容。我臉燒得滾燙。但仔細品著老師指出的問題：的確。沒有背后付出的汗水，何來資本去換取考級舞臺上的輝煌。我也意識到了自己態度的不端正。或許是理解了老師的初衷，亦或是內心的一絲不甘。我強忍著眼眶里打轉的淚水，發奮圖強，直到順利通過考核。
那句批評，激發了我那卑微的自信。我總嫌跑步累，所以體育成績總不盡人意。“身體是革命的本錢，你連這點困難都克服不了，哪來的自我突破和超越呢！”姥姥一向直擊要害。我開始重新審視自己：對啊，身體是學習的基礎，也是學習的一部分。這也正是我與別人的差距所在。此后，我每天跑步，素質漸強，分數漸高。我找到了自信，體育課也不再畏縮。
其實仔細想想，嚴厲的背后是那無言的愛。長輩的批評讓我重新審視自己，找到了提升空間。所以我們要學會珍惜所擁有的每次批評，找到差距，不斷完善自我，駛向成功彼岸。
批評的作文 篇36
掀開層層面紗，突破一切虛假，穿過層層迷霧，你會發現，在光明的這一邊，有一種愛護，叫做批評。而且，那比任何的行動更有說服力。因為批評是想讓你改正錯誤，做得比以前更好。
我記得，我曾聽說過這樣一句話：“我不小心打碎了玻璃，我的朋友一邊批評我一邊幫助我。”是的，因為他信任你，所以才希望你能改正錯誤，走向更好。你能說，這不算是愛護嗎？因為如果不愛護你，而是想讓你難堪，他首先就是去告老師，干嘛要幫助你？說不定還會被那些不明真相的人誤解。所以說，批評有些時候是愛護你的最佳表現。
當然，假如說，一個處處與你作對的人跟你提出批評，你該怎么辦？要我說，就是看他的批評是不是符合實際。如果那個人提出的意見不切實際，而且十分的刻薄，你可以把它當成耳邊風。但如果批評中肯，說明那個人也是對你有好感的，那時，你得虛心接受。因為，那是一個人對你最貼切的評價。
就如我現在一樣，身上背著值日班長，課代表的職務。我肯定有很多不完美的地方。就像兩周前一樣，我那時是第一次擔任課代表的職務，對很多工作還不熟悉。因為工作上的事情和另一個課代表鬧了矛盾，我現在的班主任，就把我拉到她的辦公室，對我提出了幾點批評。對于我在工作上的的一些不足之處提出了幾點意見。雖然說，老師的批評讓我很難堪，但我還是很服氣的。因為老師是想讓我做的更好，好成為老師的得力助手，把班級里的事情一一落實。如果要把這個職務做得更好，要和另一個課代表互相配合，做班級里的佼佼者。
說實話，我那時候的感情是非常復雜的，因為對失職的悔恨，還有對老師的感激。感覺心里暖暖的，又感覺像是拿著一把非常鋒利的劍，卻不知道要往哪里砍。
請相信我說的話，不要為自己收到批評而感到自卑，難為情，相反，你要為此感到榮幸。因為那個批評你的人，應該是非常愛護你的。而那些縱然表面上說會保護你，愛護你的人，說不定都是虛假的。只有一句誠懇恰當的批評，才是你最大的幸福。
批評的作文 篇37
記得四年級上期的一天，窗外陰森森的，天空中淅淅瀝瀝的下著小雨，心中總感覺有一絲不安和焦慮。因為媽媽要去給我開家長會了。
我坐在桌前默默地寫著作業，小心臟“撲通、撲通”的跳著。時不時望望窗外的天空，雨越下越大。媽媽怎么還沒有回來？我又有點擔心家長會老師在媽媽面前指責我的缺點，心想：這一段在學校我的表現是有些浮躁。學習不在狀態，老師交給我的事情做得毛毛糙糙。媽媽回來會怎么樣對待我呢？
終于，媽媽回來了，一臉嚴肅，平常掛在臂上的雙肩包，這次被她緊緊地攥在手中。媽媽嚴厲的叫了我的一聲，我停下手中的筆跟著媽媽走到房間。我預測到狂風暴雨將要來臨了。我站在墻邊上，低著頭，偷偷看了一眼，媽媽坐在木椅子上，平常和藹可親的臉龐，現在冰冷如霜，我發現媽媽的眼睛更圓更“亮”了，媽媽生氣地瞪著眼睛盯著我，我不敢抬頭望她。空氣中的寧靜，幾乎讓人感覺到要窒息。
半晌兒，媽媽壓住心頭的怒火，開口了：“你在學校怎么表現的？天天就知道打打鬧鬧的，有點兒女孩樣沒？”……媽媽的話音并不高，卻像驚雷在我的耳邊響起。像鞭子抽在我的身上。我十分后悔，后悔自己在校光說瘋玩兒，導致成績也迅速滑坡。想到這里，大顆大顆的淚水從臉頰上一直滾落到鞋子上。
媽媽的看著我傷心痛哭的樣子，不曉得是做媽媽的心軟了，還是氣憤的心情減了大半的緣故。她的語氣平緩了一些，“哭有什么用？擦干眼淚，好好考慮一下自己錯在哪？以后怎么改正！”
“我知道我錯了，學校需要一個安靜的學習環境。在校不能沒有分寸，打打鬧鬧。”我低聲對媽媽說。
“小樹不修不成才”。被媽媽訓斥了一頓！這是我第一次被媽媽批評，現在想起，都覺得又羞又愧！媽媽語重心長的話語時時在我耳邊想起，在媽媽的鞭策下，我變得嚴謹起來，慢慢地增強了責任心，所以才會有今天這個優秀的我！
批評的作文 篇38
批評是什么？是黑暗中的一盞明燈，照亮前方的路；是航海途中的一架燈塔，指引我們前行；是斑馬線旁的紅綠燈，為我們拉響警報。
還記得那是一個早晨，因為是爸爸的生日，媽媽給了我70塊錢，要我放學了順便在門口的蛋糕店買個蛋糕。我熬到放學，飛奔出去，來到蛋糕店，顧不得多想，二話不說買了自己喜歡吃的雞翅漢堡之類，大口大口地吃起來。
吃完了，摸著自己鼓鼓的肚子，我才開始后悔沒有完成媽媽交給我的任務，怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，突然心生一念，要不我騙媽媽說我忘記了下午放學再買好了，就這么辦！回到家，媽媽問：“你買的蛋糕呢？”我吞吞吐吐的說：“我忘記啦……”媽媽念念叨叨的說：“你什么記性，這事兒都能忘！你還能記住什么呀？”我的臉紅紅的，心里發虛，因為我知道我撒謊了。
到了下午放學，我又開始忐忑不安，于是我想，要不直接告訴媽媽錢丟了算了，好，就這樣，頂多就是被媽媽再說一頓罷了，多大點兒事兒呀！回到家，我裝作著急的樣子對媽媽說我把錢丟了，買不了蛋糕了。媽媽聲音生氣地說：“看你一天天操的什么心，早上忘了，下午把錢丟了，交給你辦點兒事兒你一件都做不好，太讓我失望了。”說著說著，她的聲音都哽咽了，“也怪我這不爭氣的身體，我不應該因為自己生病讓你去”，我一聽哇哇大哭起來，并不僅僅是媽媽的批評，而是為自己愚蠢的行為感到自責。于是我向媽媽說了實話，她見我承認了自己的錯誤，便語重心長的說：“一個謊言要無數個謊言彌補，做錯了事要勇敢承認，這樣你還是個高尚而富有的人，”聽了媽媽的一番話，我更加慚愧了。
那天，我受到了媽媽的批評。可是就是媽媽的哪些批評讓我更加認清自己，學會了誠實擔當，不再盲目地一錯再錯。
謝謝你媽媽，你的批評讓我成長！
批評的作文 篇39
天氣真好，我拿這一張百元假鈔，跑進商店買我喜歡的東西。
進商店后，嘴饞的我拿了不少零食。心里想：用假鈔買東西，真是太太爽了!我推著購物車上滿滿的零食，手中緊握著假鈔，那錢已濕了。快到收銀臺了，我有了些緊張，腳步也放慢了，手中的錢也捏的跟緊了。我把手放在胸前，心跳很快，這就是所謂的心虛嗎?
心中的忐忑并沒有使我把零食放回，其中的一個原因就是怕丟臉。我鼓起所有的勇氣，推著購物車到收銀臺前，等銷售員把錢算好、零食裝好后，我把假鈔放放下，拎這購物袋往回家的路沖。由于零食重，我才是個十歲的小女孩，不得不把速度放慢。忽然聽見一個從后面傳來的聲音：“小妹妹，快停下來，快停下來等我。”我往后看了一下，是售貨員，心想：不會吧，她、她知道那錢是假的?死定了我，快點，快點跑。我使出吃奶的勁跑著，生怕售貨員找我要回錢和零食，但最后，我還是跑不過她。她對我說：“小妹妹，你跑那么快干嘛呀?我是來找錢還你的，歡迎下次光臨。”我沖她笑了笑，卻在心里說：“我白癡啊，還敢再去你們那，這不自投羅網嘛我。而且，你很笨耶，還不知道那是假鈔，不過，遇見你這樣的人，我實在太幸運了——沒被發現。嘿，我真賺了我。”回到家，我把零食打開，邊吃邊看電視，眼睛盯著電視，心卻在想剛才發生的事情，我悶悶不樂的，這不該高興的嗎?零食好像變了味，沒以前那么好吃了。待媽媽回來時，我把全部事情告訴了她，我笑瞇瞇地等著媽媽給我表揚，可沒想到，媽媽卻批評了我：“你這等于偷，懂嗎?咱要將心比心，人家也是靠這吃飯的啊。你要什么，媽會給你買，為什么要這樣做呢，孩子?明天跟媽媽去道歉。”
天氣不錯，可我的心卻一直忐忑不安，直到媽媽陪我去道歉、把錢還給了售貨員后，我的心才不再那么不安。
就因一張假鈔，我得到了永遠忘不了的批評。
批評的作文 篇40
晚飯過后，我慢慢地往教學樓方向走去，迎面碰到副班主任陳老師，她扶著阿源的肩，時不時低下頭和阿源說著什么。
我往他們跟前湊了過去。原來阿源拿一本素描本換了阿杜的一瓶飲料喝。在阿源去扔飲料瓶的當口，陳老師告訴我，聽小超說，阿源借過別人的錢還沒有還，另外，小齡有時會私自去小賣部買零食吃。
我來到教室，把小超叫出來問一問阿源欠錢的事。
“阿源以前借小杰的校園卡買水，花了一元錢，還沒還呢。”小超說得理直氣壯。哦，小杰是小超的雙胞胎弟弟，小超在為弟弟討債呢。
我笑著請小超幫我做一件事，從儲物間拿了一個本子還給小杰，算是對那一瓶水的賠償，另外，請小超代表我批評阿源，為什么不經老師的允許和同學做交易，以后堅決不能這樣了。
小超回到教室按照我的“旨意”行事。我又把阿源叫了出來，了解他和阿杜之間的“交易”。然后讓阿源代表我批評阿杜隨便找同學做交易。阿源找到阿杜嘚啵嘚啵說了一會兒又來到我跟前。
“你剛才是怎么批評阿杜的？”我問阿源。
“我說，你隨便和我換東西，這是不對的，你以后不要這樣做了，我代替孟老師批評你！”阿源很認真地說。
“人要有骨氣，知道錯了，要堅決改過！”看到阿源一本正經的樣子，我差點笑出來了。我扶著阿源的肩頭一同走進教室，把小齡叫到跟前：“在小賣部買的東西好吃嗎？”
“我今天沒到小賣部買東西吃。”小齡低著頭嘟著嘴巴。真是不打自招!
“以后好好表現，努力學習，我獎勵你去買東西吃，那一定會吃得更香。行嗎？”
“我知道了……”小齡的眼淚開始往下流了。
“小齡，”我拉著小齡的手，“我提拔你為班級監察長，以后發現有人私自去小賣部買東西吃，你就代表我批評他，行嗎？”
“好！”小齡擦了擦眼淚，破涕為笑。
批評的作文 篇41
每天我們都要經歷很多很多的事，有好玩的，有高興的，有難過的……它們就像一顆顆耀眼的寶石，常常閃爍在我的記憶的寶盒里。那是一個陽光明媚、萬里無云的下午。我正在學校睡午覺，當然，我沒有睡著，心里一直在想著剛才和伙伴們玩“警察抓小偷”的游戲，那是我們自創的游戲：選四個警察，六個小偷，小偷在一至五樓自由穿梭，有我們警察去抓他們，抓到就押解到“警察局”去，當然小偷可以反抗、逃跑，追的小偷四處亂竄……想想我就覺得刺激。一下課，我立即召喚小伙伴去玩，我們在教學樓中狂奔，有時一不小心撞倒低年級的小朋友，也來不及說對不起，只顧著“逃命”去了，大家都玩得非常開心，只可惜好景不長啊，不知道是誰向老師告了狀，我們被數學老師叫到了面前，幸好上課鈴響了，這節是美術課，因為美術老師去開會了，所以這節課看電影《瘋狂原始人》，我們正準備回到教室，沒想到老師說：“不許去，和我去辦公室！”我們只好和老師回到了辦公室，老師說：“你們剛才跑什么？”我為了不受懲罰，說：“我們沒有跑呀！”老師生氣的說：“我注意你們很久了，只是想到現在您們在學校玩的不多，才沒叫你們不準玩，沒想到現在你們都跑到五樓了，真是太不像話了！”我心里憤憤不平的想：我們去哪玩管你什么事？老師說：“你們知不知道這樣跑多么危險？萬一把小朋友或者把自己弄傷了，出事了，怎么辦？”我心想：呀！以前我根本沒注意這些呀！“老師又說：“還有，曹詩豪，彭建坤，你們還是班長，居然帶頭玩這種危險的游戲！”我和彭建坤都留下了自責的眼淚，分別向老師道了歉，老師說：“不是不讓你們玩，只是太危險了！好了，回去看電影吧！”
這次批評與教訓，使我難以忘懷。同時我從中體會到了老師對我的嚴厲和慈祥。所以，我要變阻力為動力。相信明天的我，會更加的優秀！
批評的作文 篇42
是夜我輾轉反側，白天,父親的嚴厲批評反復縈繞在我的耳際，思來想去，還是我的錯，雖然父親對我是無情的。
適逢周未，父親因為農活忙，叫我去看牛。我匆匆吃過早餐，便約幾位好朋友牽著牛,一路唱著歌到山坡上去看。那時是春天，草木蔥綠，百花齊放，莊稼的麥苗也長勢喜人。我們被眼前的景色迷住了，心想，真是個好去處，何不盡情地玩一番呢，于是，放開牽牛的繩索，放浪著牛，一溜煙跑到山上玩去了。那天，我們摘花、捉迷藏、搗鳥窩,玩得不亦樂乎,早把看牛忘得一干二凈,日過當頭,也芳興未艾。
“該死的，是誰放牛把我的麥苗吃光了，我們面朝黃士被朝天，為的是啥……”。“糟了，牛糟蹋農作物了”，我們不約而同地說。趕緊派一個“飛毛腿”去探望，不久，“探馬”來報，說是我家的牛把人家的麥苗吃了個精光，牛已被主人家扣住，這突如其來的消息把我嚇蒙了。那時，同伴們找著牛各自牽著回家，而我呢，躲在山上一直不敢出來，遠遠地窺探著麥子的主人——一位70多歲的老奶奶，她知道我不敢出來，于是，一邊罵著，一邊牽著牛回家告狀去了。我失魂落魄，獨自呆在山上，想起“兇神惡煞”的父親，非皮開肉綻不可，越想越害怕，找一個隱蔽的地方蜷縮起來。
父親的叫罵聲如風而至，把我嚇得不敢出聲，費了半天工夫，終于把我揪了出來，帶到老奶奶的跟前，連打帶罵，狠狠地批評了我一頓。說再三強調要我好好看牛，不要讓牛糟蹋莊稼或看丟，可我偏成事不足，敗事有余；再說，他為了我的學習，也操心不少，可每次考試都不能給他滿意的答案。說著，父親深深地嘆了一口氣。最后，答應陪老奶奶一點錢，這事才算平息。
這次批評，真真正正地給我上了一堂課，叫我終生難忘。是啊，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，“誰言寸草心，報得三春暉”。想著想著，便睡著了。
批評的作文 篇43
“叮叮叮”上課鈴響了，教室里鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都聽得見。同學們低著頭，不敢看老師一眼。為什么？因為老師生氣了唄！誰叫我們那么不聽話，成績有差，讓老師在年級里抬不起頭。“你們那些家庭作業沒做完，站起來！”老師兩眼瞪得老大，火冒三丈的說，大家都自覺的站了起來，就連以往特別調皮的同學都害怕了，都表現的異常的乖了。老師嘆了一聲，無奈的搖了搖頭。“我把卷子發下來，你們自己看看多少分，每次考試都那么差，怎么教育你們，基礎差、作文差、閱讀差，你們那一點好啊！”先是60、70分的，被“光榮”的請上了講臺，我心里也七上八下的，害怕子自己的下場和他們一樣。80分得一大堆，老師看著卷子上鮮紅的分數，不斷的批評我們，她的心里流淌著血呀！“在二年級時，我真不該接你們！”她著急地說。可著急又有什么用呢？“陳帆，94.5！”我一下子目瞪口呆，聽得這可怕的成績，傻眼了。心里又忐忑不安，怎么辦，這樣的成績不但讓老師失望，還會使爸媽傷心。我原來在老師心里的成績而跌落。老師沒批評我，也沒說我，只是默默的發卷子。我知道她失望了，她心痛了，她著急她無奈…··我錯了，我心里不斷的涌出這句話。老師那急切的眼神，我不敢再看她了。她會說些什么呢…·這就是你給我的成績嗎…你還嫌我的負擔不夠重嗎？你還要給我增加負擔嗎…想到這里，我心里似火燒。覺得自己有愧于老師，雖然與老師相識快兩年了，但是這兩年里，老師一直用溫和、平靜的話語鼓勵我，是我上進。我看不透老師心里在想什么，只知道她是一位好老師，她一直包含我們，寬容我們，鼓勵我們。
這次，是老師最傷心又最急切的批評，盡管她沒有說我一句，但我知道她的意義。這一次的批評，我相信會是使我上進的批評，一次刻骨銘心的批評。
批評的作文 篇44
我們的科學老師——胡老師是一名老教師，年過半百，但不像別的老教師一樣土里土氣的，她不僅穿著入時，更重要的是她有一顆年輕的心。
還是先讓我來夸一夸咱胡老師吧！胡老師身材高大，目光炯炯有神，我們的一個小小的動作都逃不脫她的眼睛。她頭發卷起，看上去又樸素又時髦。胡老師有一雙有力的大手，能一下子拿起一百多斤的東西呢。
要說胡老師的課那是沒話說，既生動又風趣，時不時地引得大家捧腹大笑，胡老師經常表揚我們，鼓勵我們，大家都喜歡聽她上課，但胡老師對我們也有嚴格要求的一面。
有一次，科學課上我們班男生和女生開展比賽，看誰在規定的時間里寫出的植物多，多的一方為勝利。比賽開始了，男生和女生都卯足了勁，一個個不甘示弱，爭著搶著上前表演，男生和女生彼此不相上下，一會兒男生領先一個，一會兒女生又超過一個。此時的教室儼然成了一片歡騰的海洋。終于輪到我上去了，那份激動呀，恨不得一口氣將我知道的全部寫完，這心里一急，手就不聽使喚了，字寫得歪歪扭扭什么也不像，只有我心里知道是什么。等我下來，胡老師見到我，對我說“你寫得的是什么字？”這時，我抬頭一看，自己差點沒認出來。胡老師說“看得不太清楚吧！因為你寫得實在是太差了！”“差”這個刺耳的字，像一把利劍一樣刺得我心痛痛的。在記分時，我們男生輸給了女生，男生們把目光齊刷刷地投向我，好像我是罪人一樣。此時的我，恨不得在地上挖一個洞，鉆到地下躲起來，我的臉紅了起來，一直紅到耳根后面。
雖然，胡老師沒有嚴厲地訓斥我，可是我心里好像打翻了五味瓶，很不是滋味。胡老師教給我一個道理，做什么事都要認認真真，千萬不能馬馬虎虎，就是時間緊迫，也要比較認真。
經過這一次教訓后，我覺得胡老師更加高大了，她猶如一片綠綠的爬山虎，在我心中總是那么綠著。
批評的作文 篇45
從小到大，讓我最難忘，最感謝的一次批評就是……
那是一節語文課，上課的時候，我們都在十分認真的聽著，前半堂課還好好的，可是到了下半堂課的時候，突然感覺到一只手緊緊的抓住了我的小腿，有點癢癢的，啊，好痛啊！是誰阿？是誰上課那么無聊啊，上課不好好聽在開什么小差，無聊死了，我側下身子，咦？是我們班的大隊長陸意依，陸意依在干什么呢？她像一只可愛的小狗在地上爬來爬去，好像在找什么東西，我悄悄的對她說：“陸意依你不要命啦！你在找什么東西啊？”“我的橡皮不見了，我在找我的橡皮，夏子茜，你幫我看看你座位周圍有沒有我的橡皮。”我剛開始猶豫了一下，哎呀，算了就幫陸意依這個忙吧！我在我的座位周圍很仔細的找著，可是卻沒找到，就這樣，我們和那塊橡皮就叫上勁了，可是不管我們怎么找還是找不到，結果，顧傲寒也湊了進來，他很好奇的問我們：“你們在干什么？”
我們異口同聲很輕的說：“找橡皮！”“誰的橡皮？”“我的。”陸意依說。顧傲寒也低下頭來幫忙找，可是不管我們怎么努力的找還是找不到，突然，董老師一臉好奇的站在我面前，問道：“夏子茜你們在干什么？”我下了一大跳，趕緊站起來，回答老師的問題：“我在幫陸意依找橡皮。”“找橡皮需要三個人嗎？更何況現在還在上課。”聽起來董老師十分生氣，我們三個人羞愧地耷拉著腦袋，心里很不服氣，我心想：都怪陸意依，在上課的時候找什么橡皮啊，害得我們三個人都挨批評。不過還好很快就下課了。這件事就隨著下課的鈴聲結束了。
上課不認真聽就是不尊重董老師，我感到很抱歉，這件事雖然過去很久了，但是我一直牢記在心中，不知道陸意依和顧傲寒還記得嗎？幾年過后，我希望這件事能變成一個美好的回憶讓我經常回憶起，我要感謝這次批評，應為這次批評他讓我懂得了很多。
批評的作文 篇46
唉！不知怎么的，今天竟在課堂上犯錯了，想想原本在開學前還信誓旦旦地保證過這一個學期決不在學習上隨便犯錯誤，課堂上更是要專心聽講，沒想到這還到半學期呢，我就用我的實際行動否定了我的誓言，太丟臉了。
今天上午，在數學老師的課堂上，由于肚子太餓，趁老師轉身之際，偷吃了一點面包。唉，沒經驗就是沒經驗，第一次就被老師逮個正著，真是羞死人了，我以為他會批評我，于是慚愧地把頭低了下來，心里也撲通撲通地跳個不停，丟臉的一刻就要到來了，腦袋里更是嗡嗡作響，如果會縮骨功，整個人真想馬上全縮進課桌的抽屜里。我偷偷地瞄了老師一眼，猛然發現有兩束銳利的目光正射著我，好像是在責備我，當時我的臉上不用手去摸也能感覺到它在發燙，不用照鏡子，我也能“自信地”與關公的“紅臉”去“媲美”了。可不一會兒，老師又把頭轉了過去，繼續上課，好像什么事也沒發生一樣，當時的我感到很慶幸：老師沒有批評我，老師好像沒發現，看來是我多心了。這樣想著，我心里也就輕松了許多，臉上的紅云也少了，因為不怎么發燙了，反正以后絕不會再做這樣的事了，這次就當教訓好了。
雖然這樣想，心里還是忐忑不安，終于在煎熬中我上完了這節課。而老師也像往常一樣離開了教室。望著老師的背影，我忍不住亂想起來：老師沒看見我在吃東西嗎？不，不可能，明明我看見他那么嚴肅地盯著我的，那為什么不批評我呢？是不是想以后把我帶到辦公室教訓一頓，還是準備在考試后，看我的成績，要是沒考好就舊帳、新帳一起算呢？還是念我是初犯，寬容寬容呢？還是……根本就沒發現呢？哎呀，我現在頭腦好亂啊！真希望老師當初狠狠地批評我一頓，我心里也許會舒服一些，不會像現在這么亂了。
人們總認為批評會讓人心情沉悶、不舒服，以前我也這么認為，但今天我用我的切身體驗否定了人們這一說法。不管怎樣，還是批評好啊！
批評的作文 篇47
一個星期天，媽媽坐在電腦前看衣服。我一個人閑著沒事可干，在客廳里無聊地轉悠轉悠著。我突然想到冰箱里的冰袋，便來到餐廳，從冰箱里拿出冰袋，來到陽臺，把冰袋放在洗手池的旁邊。我還記得冰袋上寫著什么灌水什么的，我按捺不住我那強烈的好奇心，決定親自灌水試一試。
我把水龍頭打開，把水往里灌，誰知灌了滿滿一袋水，冰袋都快被撐爆了，我拿起冰袋，把他帶到衛生間，準備把里面的水倒出來。我把冰袋的注水口朝下，可誰知一滴水也沒有留下來。我著急了，像一只螞蟻在熱鍋上不停地爬著，我急忙用手指去掏水流進去的縫，可是搞了好半天也沒能掏到。我納悶了，沒有縫隙，水是怎么流進去的呢？我一籌莫展，半天也沒能把水弄出來。我心想：糟了，這可怎么辦呢？會不會被媽媽發現？要被她發現，準少不了一頓暴打。呃……咋辦呢？我懷著一顆忐忑不安的心把冰袋放入了冰箱。
從那以后，我在不弄壞冰袋的前提之下，想盡了許多辦法，但都不行。那時，我十分希望媽媽沒發現，或把它扔掉不用。好在天助我也，星期一上學沒被媽媽發現，我躺在被窩里，長長地舒了一口氣。
可是，就在第二天，當我中午放學回家時，就有一種不詳的預感。果然，中午吃過午飯，我躺在躺椅上睡覺，被老媽一陣怒吼聲驚醒：“冰袋是怎么回事？是不是你搞的！怎么裝了這么多水？”
我小聲的回答：“是我弄滴。”心里暗暗祈禱：老天啊，可千萬不要讓老媽的‘惡魔之爪’碰到我嫩嫩的肉啊！
老媽像一只憤怒的獅子向我撲來，我那嫩嫩的肉被老媽打出了一道道紅色的印子。
這時，爸爸回來了，我的皮肉之苦這才結束。
噓，偷偷說一句，我被老媽打了之后，身上一點都不痛，反而超級舒服。呵呵，這可千萬不能告訴老媽哦。否則，她下一次打人用的就不是手了，而是棍子了。
批評的作文 篇48
近期微信里、朋友圈里、新聞里經常會看到小學生因為受不住批評而離家出走的現象，看到這里，我想問你會逃跑嗎?我不會!
去年班里有一位同學，一個星期都沒有來上課。通過我們班的“包打聽”，我才知道，他離家出走了，知道這個消息，當時我很震驚，奇怪他為什么要離開家離開父母呢?放了學，我們去問他的父母，他的媽媽哭得稀里嘩啦，他的爸爸一直站在陽臺上抽著煙，眉頭緊鎖，情況不容樂觀。他們報了警，警察來了，問了情況才知道他做錯了事，他媽媽批評了幾句，他不想聽，就出走了。過了好幾天，在地鐵站里找到了他，他媽媽當時抱著他痛哭流涕。
知道同學找到了，我們非常開心，星期一一早他就來了，同學們個個在他周圍關心著他。唉!父母罵我們，打我們，是因為讓我們改正錯誤，“打是親，罵是愛。”這話就可以體會出父母的愛了。
父母為一些事批評我們，比如：撒謊、打架、沒有完成作業時……當被批評時，我們應該認真聽父母說我們的錯誤，并改正我們的錯誤，我經常也被我父母批評。有一次我和父母一同去商場玩，我對這里的一切都很好奇，于是左看看右看看，結果丟了，我跑在商場里到處找他們，沒想到找不見，突然廣播上出現了母親焦急的聲音，讓我到廣播室找她，我找到了廣播室，看到了滿頭大汗的母親，我一走過去，母親一把抱住了我說：“你怎么這么愛跑啊!”回家的路上，母親一直批評著我。但是我知道父母是因為愛才說我們的，我們應該站在父母的角度上思考一下，這樣我們就可以知道父母為什么批評我們了。
最后我想和大家說一下，父母是因為愛才管我們的，如果不愛你，為什么還要讓你上學呢?所以同學們以后一定要多關心父母，多關心他們，不做錯事。大家都長大了，不要讓父母再為我們操心了，我們要學會管理自己。
批評的作文 篇49
記得有一次，我受到爸爸最嚴厲地批評。那次批評，在我的腦海里烙上了印。
那是一個晴朗的早晨，爸爸媽媽都上班去了，我帶著好奇心到陽臺上看花。不知道腳下有條礙事的毛巾，差點被絆倒了。我一邊埋怨著，一邊慢慢地走著。正巧，我發現了花盆旁有一張五元錢的鈔票和壓在上面的兩元錢，我喜不自勝，完全忘記自己是來看花的。
但是我的心馬上就像十五個吊桶打水--七上八下。心里的小天使說：“這是爸爸媽媽的錢，可能放這忘了，不經過他們的同意，拿走是不好的!”另一個小天使反駁道：“但是他們放著的，拿不拿是我的事，應該沒關系!”“不行!”“行，行，行!”我的心反復想了好久，才平靜下來。我很為難地看了看花盆下的錢，心里不想拿，可手卻情不自禁地拿了，我像只老鼠似地溜出了家門。
到了中午，爸爸媽媽都回家了，我卻心神不寧，灰溜溜地躲在房間里不敢出來。突然，爸爸大聲說道：“我昨天放在陽臺上的錢呢?”這一喊，我心中打了個寒戰，開始糾結要不要告訴爸爸真相。猛然間，老師的話在我耳畔響起“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，于是我鼓起勇氣，拖著沉重的步伐，走到爸爸的跟前說：“爸爸，其實是我拿的錢。”那聲音小得只有自己能聽得到。
或許爸爸真的沒聽見我的話，只顧著自己吃飯。但是我知道爸爸吃得比平時慢，好像正思考著什么。這時，爸爸放下手中的筷子，語重心長地說：“你偷偷地拿爸爸的錢，這是不對的。如果這樣一次次地成功，會使你的膽子越來越大，養成亂花錢的壞習慣，說不定以后會拿人家的錢，這多么危險，多么可怕啊!錢這東西雖然好，但必須憑勞動獲得。今天，你認識了錯誤，改正了錯誤，應該說，這次，你做對啦!”爸爸摸了摸我的頭，臉上露出會心的笑容，而后又匆匆地上班去了。我小心翼翼地拿出那幾張錢，把本屬于爸爸的錢放在桌子上，此時只覺得自己無比輕松。
感謝您，爸爸!這次批評，讓我領悟了做人的道理，我一定銘記心間。
批評的作文 篇50
星期三早上，我剛到教室，方老師就讓我拿好《小學生閱讀訓練80篇》去他辦公室。雖然我們班離辦公室很近，我還是不安地想了很多：方老師一定要生氣了，我的閱讀訓練可以說是一點也沒有做，怎么辦呀？……
走進辦公室，我把書遞給了方老師后便低下了頭，我害怕看到老師那嚴厲的眼神。方老師沒有說話，辦公室里靜悄悄的，耳邊只有紙張被翻動的聲音和老師的嘆氣聲……
“怎么都是空白的？”一分鐘后，方老師終于說話了，那聲音是那么的熟悉，可是又那么的嚴厲。
“前幾天剛買……來不及做……”我支支吾吾，不敢回答。
聽了這話，方老師馬上問道：“為什么前幾天才買？為什么來不及做？你可是我班語文興趣小組中最好的一位同學呀！你瞧瞧別的班級同學做的。”說著，老師隨手拿起了604班幾位同學的《小學生閱讀訓練80篇》遞給我，“這還是一些語文成績不太理想的同學做的呢！”
我翻著這些同學的書本，發現他們已經做了很多，而且字跡是那么的工整，旁邊還有自己的批注呢！此時我的臉更紅了，眼淚也不禁奪眶而出……
“平時的作業你做得很好，老師要表揚你！可是你應該朝著更高的目標奮斗！學習要自覺，要主動，要有求知若渴的精神……”方老師語重心長地說了許多，字字句句都敲擊著我的心坎！
走出辦公室，方老師的一番話仍在我的耳邊回蕩。是呀，我學習真的不夠主動，我一直都生活在老師的手掌下，一旦沒有了老師這棵大樹的保護，我這朵小花蕾就會被雨淋壞。每次語文競賽或者平時考試，那些課本上沒有的一些閱讀知識和古詩我知之甚少，只能空在那里……
看著手中的這本《小學生閱讀訓練８０篇》，我的淚水再次涌了出來，那是我慚愧的、悔恨的淚。淚水中我忽然感覺到書中的小朋友在向我招手，他們歡迎我去知識海洋里遨游！于是我急步走到教室回到自己的位子上拿起筆認真地做起來！
“學習要主動。要有求知若渴的精神！”這聲音我永遠忘不了，它將激勵我向前進！
批評的作文 篇51
微風輕輕地拂過張曉娜的臉龐，她明白，這是風在責備她。
那年，她還是一位老師的寵兒，可是她卻在這時迷上了網絡游戲，游戲像個妖精在用催眠術勾引著她，于是她背著父母悄悄地去了網吧，在那結識了吳芳軒，吳芳軒幾個月前就被學校開除了，因為經常干壞事所以老是遭到學校的批評，所以學校的學生都不喜歡她，最近受不了學校的壓力，于是她就與她在外面結識的大哥哥，結伴去了黑網吧。
張曉娜是最近才注意到她的，她發現她經常去網吧，她想也許跟著她會得到些好處，所以就跟她一起去黑網吧，在黑網吧里，她遇見了許多小孩在打游戲，來這一次要10元，每次父母給錢給張曉娜，她就把錢節省下來，到黑網吧去打游戲。
時間過得很快，一眨眼就到了單元考試，張曉娜這下傻了眼，沒有一道題她會，上課她在想游戲攻略，根本不聽老師講的課，回家也不復習功課，作業也做得一塌糊涂，老師看在她原來是個乖孩子，便沒怎么注意她，沒想到這次單元考的成績會讓她出乎意料。
張曉娜硬著頭皮答卷，在卷子上胡亂寫了一通。試卷發了下來，0分的考卷讓她難受，這下她沒臉去見人了，一個以前經常考100分的張曉娜已經不在了，擺在大家面前的則是愛上網絡游戲的，卻考了0分的張曉娜。
老師在課下找來了張曉娜談話，老師生氣地說：“張曉娜，你最近是怎么了，課上不認真聽講，作業寫得一塌糊涂，考試亂寫一氣，這一貫不是你的風格呀！”張曉娜望著老師，吞吞吐吐地說：“老師，對不起我下次一定改！”老師平靜下來：“你到底怎么了？是不是家里發生了什么事！還是……”“不是不是，是我自己的問題！”“什么問題跟老師說說！”“我迷上了網絡游戲！”“什么！沒想到真是沒想到，你竟然會是這樣一個小孩！回家吧！把這張卷子拿回去吧！”“老師，我，我真的不想讓您怎么傷心！”“你知道就好”老師強忍這淚水。
張曉娜回到了家，她終于明白了作業上的那一個個等級是什么意思了，是老師那無聲的批評。
批評的作文 篇52
作為一名被小學生使用的手機，我真是不由感嘆大千世界：這什么世道？連小學生都用手機！
那一天，我還在隨著懶覺，討厭的工作人員忽然操作起了我。我看到，一個眉開眼笑的小學生向他身邊的家長點了點頭，那個家長立馬抓出一疊鈔票遞給售貨員。小學生很高興，那個售貨員更高興，臉上的皺紋都在笑，樂呵呵的把我包裝起來，遞回那個家長。
本來那個家長的大方就讓我吃驚，可后來我的主人更讓我吃了一驚——我的主人是那個小學生！天哪，我當時真想讓屏幕狠狠抽我一巴掌。不可思議，現在連小學生都可以用手機了么？那個小學生會把我怎么樣？
漸漸我發現，把自己比喻成不法分子已經完全夠格了。我帶給小主人（那個小學生）的影響太大了，不過，這也不全是我的錯。要怪只能怪他自己。小主人的學校都規定了不能帶手機，他還偷偷把我藏進書包里。帶一下也就算了，可他還在上課時聽音樂！連我都聽懂他們老師講什么了，他做題時還到處探頭探腦，被老師抓住了，還愣說沒聽懂。
現在，高科技是最搶手的東西。一個小小的手機，也被改裝的越來越好，各種程序和軟件陸續登上手機。手機游戲，成了一股最強的龍卷風，刮得極為猛烈。可不是么小主人的手機里，本來就有兩個小游戲，他還從網上下載了很多：斗地主、貪吃蛇Ⅱ、冒險島、造房子、Q版三國、寵物小精靈、超級馬里奧……小學生玩我比學習更上勁兒。在放學時，他不排隊回家，反而留在班里，炫耀自己的手機，還請其他同學玩游戲。當我被其他人捧來捧去的時候，心里還真不是滋味。
小主人還用我來干其他事。最后，我這個手機過時了，被拋入了垃圾桶。
作為一名曾經被小學生用過的手機，我深切的體會到，小學生有手機的多個弊端。在此，我呼吁所有小學生：放開手機，好好學習。我們長大見！
批評的作文 篇53
那是三年級的事了。一年過去了，我已經四年級了。可那件事我還記得一清二楚。
下午第一節課是語文，先前我聽的津津有味，可后來我覺得很無聊，便在下面看起書來。我看的很投入，根本就沒聽老師說什么。當我看完一本書后，老師說：“把這段話記下來，晚上回家把這個抄在作業本上。”還沒等我看清楚，那該死的放學鈴就響了。老師把電腦關了，說了聲：“整理一下書包出去站隊。”之后就聽見一陣陣腳步聲遠去。放學后到家吃完飯，我就趕忙做作業，只剩那一段抄的東西時，我拿起手機發消息問好朋友，可我等了一個小時也沒有等到消息，只好洗洗上床睡覺了。
第二天早上醒來，我把這事忘的一干二凈。到了學校，正在我準備交作業時，才想起來，可是已經遲了。組長飛快的拿走我正準備補的作業本。從那一刻開始，我的心一直在“怦怦”的跳著。到了第三節語文課，只見周老師板著臉進來，我的心跳的更快了，只聽老師說：“我來把沒寫作業的人名字讀一下。讀到名字的同學站起來給大家看看。”這時，我后悔的要命。如果我當時不看書多好啊！這樣就不會被老師罵了。正當我想的時候，周老師喊：“沈雪妍！”我便站了起來，這時無數雙眼睛盯著我，我從他們的眼睛里看出“怎么可能？語文成績這么好，怎么會沒寫作業呢？”我的臉一下子紅了起來，心里在不停的埋怨自己，眼淚在眼眶里就要掉了下來。被老師批評后,我的淚涌了出來。下課了，老師說了一句話：“等會兒沈雪妍到我辦公室來一趟。”我猜老師一定要打我了，完了。沒辦法，我只好在萬雙眼睛的注視下，走進了辦公室。可是，老師并沒打我，只說了幾句讓我回班級補寫作業的話。我向老師保證以后再也不會發生這樣的事情了。
從那以后，當我想在課堂看書時，就想起了老師說過的話“上課就上課，想看書下課看！”
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