【精選】實驗作文600字15篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的實驗作文600字，希望對大家有所幫助。

　　實驗作文600字 1

　　今天是生物實驗操作考試的時間。隨著時間的推移，離我們進考場的時間越來越近，我們的心情也越來越緊張，站在操場上候考的我手心上出滿了?汗,額頭也開始冒汗，心里嘀咕到：“等會抽到最難的怎么辦？會不會考砸？考砸了怎么辦？”周圍還有同學“惡語相逼”：“你等會抽到最難的題目，今天就別回家了吧！”聽了同學的話，我更不安了。對啊！要是我抽到最難的，可不只是我一個人做，還會連累組員啊，心頭的焦慮不禁又加深了一層。

　　看著周圍的同學們都鬧著，笑著，我深嘆了一口氣，試圖和旁邊的同學聊天來放松放松，果真平靜了些許。而等待的過程是漫長的，終于輪到我們了，我看著拿著撲克牌來抽簽的老師越走越近，心里的'緊張使我的手心濕透了，我閉上了眼，迅速抽了一張，遞給我的隊友要他們看，耳邊傳來一陣尖叫。

　　“嗯？沒有抽到好的嗎？完了！”我的心里這么想著，帶著疑惑和擔心我睜開了眼，突然，一個紅色的“5”字映入了我的眼簾，喜慶的顏色，最容易的考試。隊友們開始夸我手氣好，我也開心了一瞬間，但當我走進考場時心里的緊張又來了，填卡，選材料，操作……這一切都在有序進行著，我松了一口氣。

　　一時的恍惚讓我的手抖了那么一下，完了！我睜大眼睛，水倒多了！眼睛瞟了一眼監(jiān)考老師，似乎沒有注意到我，我立馬以迅雷不及掩耳之勢的速度把紙換掉，心里暗道一句：還是要集中注意！接下來，又是那么完美。

　　當監(jiān)考老師問我預測結論時，高度緊張的我一時忘記了先前背的一切，看著老師投來的目光，我嚇出一身冷汗，呆了好一會兒，才想起先前背的結論，流利地說了出來，大呼一口氣，飛快地跑出考場。

　　離開的途中不禁暗暗想到：這次實驗操作考試真是一波三折啊，而這一波三折的原因，正是因為我平時的不努力，讓我對這次考試不熟練，連最容易的考試也沒做到最好。以后，要吸取這次教訓，好好努力學習，可千萬不能再這樣了。

　　實驗作文600字 2

　　這節(jié)科學課，我們班要學習白糖加熱過程中的變化，這個實驗要用到蠟燭、鐵勺、白糖來完成。

　　一聽到蠟燭，許多同學就害怕了，用蠟燭做實驗，萬一著火了該怎么辦呀！在老師的再三強調和提醒下同學們才開始做試驗。

　　一開始，教室里還很安穩(wěn)，可這只是暴風雨前的平靜。不一會兒，教室里就出了亂子。隨著一聲尖叫聲；同學們都朝尖叫聲的來源——第四大組的最后一桌望去，不看不知道，看了嚇一跳！最后一桌他們不知道怎么搞的，蠟燭倒在桌子上，燃起了一片火光，著火了！

　　教室里立刻炸了鍋，同學們吵吵嚷嚷，尖叫聲連綿起伏，好奇心強的男生們都圍了過去，想看個究竟，膽小的女生都呆在各自的位子上，不敢輕易妄動，靠近案發(fā)現(xiàn)場的'同學還一個勁兒的往門口退，仿佛火勢真會蔓延到那兒似的。這些驚慌失措的同學中，最顯眼的，就是王舒玥和余佳樺了，王舒玥就坐在案發(fā)現(xiàn)場，她被這突如其來的火光嚇的慌了神，用手中的本子驅趕蠟燭，這樣做不但不能滅火，反而是蠟燭的火苗靠近了桌上放著的作業(yè)本，使作業(yè)本也燒著了。而余佳樺是用他超高分貝的娘娘腔叫聲，不停地尖叫著，好像唯恐全天下不知道這里著火了似的。

　　正當全體同學都不知所措，老師也沒能趕到時，“英雄”夏益陽及時出場了，他拿著自己的作業(yè)本，毫不畏懼地拍打著火焰，一下、兩下、三下……火焰終于被拍滅了！夏益陽那帥氣的英姿博取了班中許多女生的“芳心”，讓她們對他的挺身而出連連點贊。火焰撲滅后，老師才趕到現(xiàn)場，一邊抱怨著他們，一邊收拾殘局。

　　著火事件總算是告一段落了，這件事讓我明白了一個道理，小心用火！

　　實驗作文600字 3

　　在我的抽屜里，珍藏著一座小小的火山模型，這不是一座普通的火山，這座火山是我在一次活動中費心制作的，每當看見它，我就想起了那次活動。

　　那天，我跟著媽媽去社區(qū)里參加活動，老師將這次活動需要做的火山模型都仔細講解。材料也很快就到了每一個人的手里，按照老師說的，先把材料里的報紙拿出來，折成火山的形狀，再用白色的黏土把火山的四個角粘緊。

　　我嘗試著把報紙握住，團成一個圓，然后再依次展開四個角，企圖折成一個火山的形狀，折好后，我再拿出白色的黏土，一個勁的往報紙的幾個角上面抹，可這黏土太緊，粘的我手上全都是，黏土都黏到我手上了，就是黏不到四個角。剛開始做就受挫，我有些心灰意冷，轉頭一看，還有位同學的手也被土黏住了，但他手一撮，黏土就掉了下來。我學著他的樣子撮撮手，再按照老師說的做，火山的樣子便初步做好了。

　　緊接著，我拿出更多的黏土往火山的身上抹去，大片大片的白色黏土覆蓋了整張報紙，當報紙沒有任何地方露出來后，我又用手指輕輕的將黏土均勻的抹開一座白色的'火山就做好了。

　　不過，火山可不會是白色的，所以我們用軟筆粘上棕色的顏料，涂滿火山的外部，再在它的旁邊撒一些草，空白的部分涂上藍色的顏料，火山內壁用紅色的顏料涂成巖漿，它的外觀就像火山噴發(fā)一樣，便大功告成了。

　　每次看到這座火山，我就會想起我親身經(jīng)歷的這次活動。不起眼的一塊黏土，經(jīng)過富有創(chuàng)造力的改造和設計，便成為了一件有收藏價值和紀念意義的“藝術品”，這多么令人感到振奮呀！

　　實驗作文600字 4

　　之前我聽說了一個有趣的實驗，我很好奇，一個小小的雞蛋怎么撞飛地球，一個輕輕的雞蛋，怎么帶動整個地球，其實真正的含義并不是這樣的而是給雞蛋設置一個，保護裝置，讓它從高空落下，不損壞，于是我便有了一個大膽的想法。

　　回到家，我準備了棉花海綿，樹脂紙杯，膠帶，氣球，盒子，首先，我用小刀刻出了一個雞蛋大小的洞。然后把雞蛋輕輕的放進海綿里。用膠帶紙封好，以免雞蛋在實驗過程中掉落，之后，我準備了棉花。然后輕輕地站在雞蛋上。可是他調皮的棉花就不受我的控制，一個個活蹦亂跳的。然后我腦洞大開，想出了一個妙計，我把棉花沾在，膠帶紙上，然后一圈一圈的把他們裹上去，為了更加的牢固，我繞了有十幾層啦，看見了一個半成品，我心中很是有成就感。

　　一個肥肥的圓球映入眼簾。隨后。我用準備好的小方盒子把圓球。層層加密，但在制作的過程里，我們還是要小心一點，不能把雞蛋打碎了，這樣。不就是白忙活了嗎，我又拿出一個紙杯，用剪刀。剪成了向日葵，一瞬間的保護裝置，不僅變成了一個小機器人，格外搞笑，接下來我就開始裝氣球了，這個想法還是在網(wǎng)上知道的，就是為了減少下降的速度，從而減少雞蛋的壓力。

　　做好的小機器人，是那么的`可愛，我急于實驗。可是。本想著隨便一扔就可以了，但。但心中一想，這也太沒有挑戰(zhàn)性了，說完，我立刻站在了凳子上，碰的一聲雞蛋摔在了地上，我似乎有些擔心，心里七上八下的，我以最快的速度用剪刀把保護裝置剪開，于是讓我。驚訝極了，雞蛋竟然沒碎。

　　這讓我很是開心，從這個實驗中，我明白了，事事都要創(chuàng)新。只有創(chuàng)新才能了解更多的知識，更多的東西。難道不是嗎？

　　實驗作文600字 5

　　早上我和媽媽一起去超市買菜和水果。在買西紅柿的時候，我發(fā)現(xiàn)了幾個變形的西紅柿，我問老板可以把這幾個變形的西紅柿給我嗎，老板說好啊，隨后就拿了一個袋子裝了起來遞給了我。回家的路上，我的小腦瓜幻想著各種問題：西紅柿為什么會變形呢？是運送過程中受到了擠壓，還是……

　　一到家我就迫不及待地坐在電腦前搜索著西紅柿變形的原因，但是電腦里原因亂七八糟：有的說那些西紅柿是人造的，有的說是被一些小動物弄成其它形狀。找了好一會，我才找到一個比較滿意的答案。于是帶著答案去找爸爸確認一下答案。爸爸說：“西紅柿變形不僅是因為放了催長劑，而且還有一部分原因是輻射、氣溫、降水量等因素影響。如果你不相信可以種兩個西紅柿看看。一個西紅柿投放催長劑，另一個西紅柿澆點水，水越多越好，可以的話就拿點有輻射的東西放在旁邊。”

　　接著我按照爸爸說的'做，先去市場買了兩個西紅柿的種子，然后回到家，把兩個種子埋進土里，一個投放了催長劑，另一個多澆水，經(jīng)常把手機放在它的旁邊。兩天后我去給它們澆水時，發(fā)現(xiàn)它們的葉子已經(jīng)長出，但是這葉子和正常的西紅柿葉子不一樣，正常的葉子前面是尖的，而它們的葉子是圓的。這樣幾個月后西紅柿長出來，我發(fā)現(xiàn)兩個西紅柿都變形了，趕緊把它們摘下來拿去給爸爸看。爸爸看到了我的實驗結果，笑瞇瞇地對我說：“你以后不明白的一些道理可以通過實驗來弄明白。”

　　我明白了實驗的作用不在只是作用于為人類探索未知的物質，也可以解開我們平日的迷惑。

　　實驗作文600字 6

　　科學課時我們全班同學都向往的，因為，在科學課上，我們可以領略世界各地的神奇風光，可以發(fā)現(xiàn)日常生活中習以為常的科學奧妙，更重要的是可以輕松愉快的享受每一節(jié)課。

　　鈴聲一響，老師拿著兩個裝著水的燒杯和一只雞蛋走進教室。同學們紛紛議論起來：“老師準備干什么呢？”“老師又在搞什么名堂？”

　　“同學們，我給你們講個故事。“老師賣了個關子。聽說講故事，喧鬧的教室里立即變得鴉雀無聲。老師說：”從前，羅馬有一個將軍，他下令吧抓來的俘虜都扔到海里淹死。可是，第二天早上，部下都匆匆趕來報告，說扔到海里的俘虜不但沒有死，反而都飄到岸邊來了。將軍覺得很奇怪，又下令將俘虜一個個捆好了再一起扔下去。第三天，部下又來報告，俘虜仍沒死，還是飄到岸邊來了。將軍楞住了，難道有神靈在保佑他們？將軍怕得罪神靈，釋放了那些俘虜。“大家聽得津津有味。

　　故事講完了，但我們心中有了一個“謎”。

　　老師要開始做實驗了，老師吧雞蛋放進了第一杯水中，雞蛋迅速沉了下去。同學們眼睛睜得大大的.，后排的同學竟然不知不覺的站到了桌子上。老師拿出雞蛋，放入第二杯水。大家都以為雞蛋還是下沉。可出乎意料，雞蛋如同乒乓球似的浮在水中。同學們疑惑了，有的“抓耳撓腮”，有的目瞪口呆……

　　老師讓同學們安靜下來，叫了一位同學上去嘗嘗那兩杯水。同學們拭目以待。“第一杯是清水，第二杯是鹽水。”這時候，我也悟出了些道理。媽媽用鹽水腌咸蛋時，蛋也是浮上來的。我剛要舉手發(fā)言，有位同學叫了起來：“那個海是死海，鹽水的浮力很大，所以俘虜浮了上來。”老師欣慰的點點頭。

　　就這樣別開生面的開場白，引領我們全神貫注的投入了探索學習科學奧妙的課堂中去。

　　實驗作文600字 7

　　我們今天做了一個有趣的實驗。

　　“叮鈴鈴”上課了，老師左手端著一杯水，右手拿著一張白紙走進了教室。同學們感到很奇怪，一個看著一個，卻不知道是為什么。老師神秘地說：“今天，我們來上一節(jié)實驗課！”同學們一聽，不由得歡呼起來，個個臉上都洋溢著喜悅的表情。老師示意我們停下，端起那杯水說：“我把一張紙鋪到水杯杯口上，然后試著把水倒出來。你們猜，水能倒出來還是倒不出來？”同學們有的說能到出來，有的`卻說不能倒出來，教室里是一團亂。老師舉起杯子說：“見證奇跡的時刻到來了。”同學們哈哈大笑，但還是目不轉睛地盯著那杯水，突然，奇跡出現(xiàn)了！那杯水沒有倒出來。同學們大聲歡呼，教室里再次沸騰起來。

　　這時，老師有端起那杯水說：“既然一杯水都無法倒出來，那半杯水是不是更倒不出來？”大部分同學都覺得肯定不會倒出來，而小部分同學則覺得會倒出來。那到底能不能倒出來呢？老師從容地倒掉半杯水，再次把紙放到杯口上，結果杯中的水順著紙流了出來。大家覺得太不可思議了，情不自禁的鼓起掌來。

　　實驗做完了，但我們還是不懂其中的奧秘。于是，關老師為我們揭開了這個實驗面紗，原來是這樣的：杯中的壓力亞于外界的壓力，水自然不會流出。而半杯水為什么能倒出來呢？是因為水不存在任何大氣壓力，水就能倒出來。”回到家中，我反復做了這個實驗，結果是一樣的。一杯水能倒出來，半杯水卻倒不出來。

　　通過這個事例我明白了，遇到問題一定要善于思考，并且能去反復試驗，才能懂得其中的奧秘。

　　實驗作文600字 8

　　今天我翻開《自然》課本提前預習了起來，原來老師明天要講的內容是靜電啊。看到課本的實驗步驟簡單明了，感覺很有趣，我自己也動氣手來了。

　　首先找來一把塑料尺子，一張紙張，把紙張撕成很小很小的碎片，再用尺子在身上使勁摩擦，摩擦個大約20秒左右，再將尺子和碎紙靠近，奇跡出現(xiàn)了碎片黏附到尺子上面去了，但是不能吸起全部，過了幾秒之后碎紙張又掉了下來，一片一片地最后全部掉了。我叫來爸爸跟我一起看我的神奇的科學實驗，爸爸一看就明白我在做什么，說道：“要摩擦久一點，然后靜電的力量才更明顯，還要再快速些。”我按照爸爸說的，快速的在自己的衣服上摩擦，10秒、20秒、30秒，然后很快速地放到碎紙上面，果然幾乎所有的碎紙全部被我黏附起來了，我甚是高興，試了好幾次這樣的過程。爸爸解釋道：“這就是靜電的作用，摩擦起電就是這個道理，有的時候氣候比較干燥我們手碰在一起都會有觸電的感覺，或者你去摸門的把手也會被電到，你晚上的時候可以看看也有靜電的效果。”我很是疑問：“晚上？怎么個效果啊？”

　　帶著疑問好不容易到了晚上，我跟爸爸睡覺，然后看到他很快速的脫了毛衣，“哇，亮亮的耶，在你身上”我驚喜的叫道。“哈哈，看到了吧，這也是靜電的`效果，還有你用手滑一下衣服也能看到亮亮的靜電。”爸爸也很興奮地說。我按照爸爸說的試了下，果然手掌劃過的地方出現(xiàn)亮亮的光真好看，我也快速脫下毛衣伴有“嗞嗞”的聲音，這是靜電的聲音。

　　真有趣，今天自己在家里完成了和靜電親密接觸的感覺，真是一個有趣的科學小實驗。

　　實驗作文600字 9

　　老媽自上次洗完地以后，拖地的臟水一直沒有沖掉，放了幾天以后，不知怎么回事，臟東西都沉到了盆底，上面的水看上去清請的。

　　上個星期天，我去看了一下那個盆子，差點被嚇個半死，水里長了一大堆蟲子，細細的，有一厘米長，在水里扭“秧歌”。開頭我準備把水倒掉了，后來轉念一想，何不折磨折磨它們，往水里加些東西，看看能不能毒死這些臟蟲子呢。

　　我說干就干，找來一袋東西，我先加點沐浴露，沐浴露一下子沉下去，我搖了搖，但只不過使水香氣撲鼻，蟲子扭得更歡了，我毫不灰心，一滴一滴地加，可惜除了一條小蟲子很不安分，跳來跳去，不慎跳出盆子休克而死以外，其他蟲子一律安全，最后，盆里的水被我調成了“滿江紅”可許多小蟲子還是在里面“金蛇狂舞”。

　　我正在灰心喪氣之余，“啪”的`一聲，一袋洗衣粉掉了出來，大概是昨天晚上洗衣服后沒有放好，我罵罵咧咧的跑過去，只見好多洗衣粉倒了出來。唉，也懶得把它放回去了，咦，為何不把這洗衣粉放到盆子里試試呢？我小心翼翼的捧起洗衣粉，倒入水中，水里立刻有了一種“絲絲”的聲音，我用力攪拌，水面上立刻浮起了泡泡。我樂顛顛的跑進去，出來一看。啊哈，小蟲子停止了跳舞。第二天，我跑出去一看，不禁拍手叫好，小蟲子都“斷氣身亡”。太好了，一番辛苦終于沒有白費。

　　晚上，我去陽臺上洗衣服，正準備把大盆子里的水放掉，放上清水，可湊近一看，不禁啞然失笑，大盆子里又長出了一批蟲子，又扭起了秧歌。這是怎么回事？看來這些蟲子生命力太強了。唉，現(xiàn)在最好的辦法就是：趕緊把水倒了！

　　實驗作文600字 10

　　從假期作業(yè)的練習題里我了解到鈉和堿的表面很相似，都是白色的沙粒，像鹽一樣，但是它們的性質卻完全不同，如果把它們分別放在紫包菜泡出的水里，顏色會不會一樣呢？我認為顏色是一樣的，帶著這個好奇心我做了下面這個實驗。

　　我買來一個紫包菜，把它放在盆里，再倒進開水，經(jīng)過幾分鐘后，水變成了紫色，于是我把泡紫包菜的紫色水倒進了三個透明的.玻璃杯里，淡淡的紫色可誘人啦，像好喝的葡萄汁。實驗開始了，我在第一個杯子里放了一些洗衣粉，一眨眼功夫，水立刻變成了黃色。再往剩下的兩個杯子分別放入了鈉和堿，這時，奇妙的一幕出現(xiàn)了。放了鈉的杯子里，水變成了藍色；放了堿的杯子里，水竟變成了紅色。這時，我特別的激動，更加好奇了。鈉和堿的顏色和洗衣粉那么像，都是白色的，也是同時放在泡過的紫包菜的水里，它們的顏色卻截然不同。一個黃，一個藍，一個紅。我又聞了聞三個杯子里的水，哇！放了洗衣粉的水是芬芳的香氣，而放了鈉的水是一股讓人難以忍受的臭味，堿的水更讓我吃不消，一種怪味熏得人想吐。接著我又把加了洗衣粉的黃色水倒入藍色杯子里，奇跡再次出現(xiàn)了，顏色又發(fā)生了變化，竟然變成了綠色，我興奮地大叫起來，太奇妙了，實驗太好玩了。看著杯中水在我的眼前變換成不同的顏色，太神奇了。此時，我越來越好奇，顏色的變化肯定無窮無盡，那么其他物體之間的變化會是什么呢？

　　從上面的實驗中，我初次嘗到了自己動手了解物品之間的關系的樂趣，看來我一開始的想法是錯誤的，這也讓我明白了，看事情不能只是想當然地做判斷。

　　實驗作文600字 11

　　“哎呀！哎呀！真的燒起來了！”想知道我們?yōu)槭裁催@么驚慌嗎？這都是因為老師請來了一位神奇又恐怖的科學家。

　　這位科學家身穿白大褂，帶著黑邊框的眼鏡，一手拿著實驗工具，一副神神秘秘的樣子。我看見他拿的工具有：洗潔精、裝滿了水的水槽、裝了清水的量杯。對了，他為什么要這么多水？喲！還有一塊抹布和一個油漆瓶！

　　工具都擺放好以后，科學家說：“今天我要做一個實驗，名字就叫‘掌中火’。”說完，他把洗潔精擠了一些到水槽里，然后拿起那個油漆瓶說，說：“這個是丁烷氣體。”說完他把丁烷氣體瓶按在水槽中，用力的擠了幾下，發(fā)出了“咕嚕咕嚕”的聲音，水槽里有很多的氣泡冒了出來。他先把手浸濕，然后抓了一手的泡泡，同時拿起打火機，說要點燃手中的泡泡。我們嚇得拖著凳子直往后退，只聽“轟”的一聲，老師的手瞬間著火啦。教室里的驚嘆聲、尖叫聲一片，我也嚇得閉上了眼睛。不到五秒鐘，火就熄滅了，大家又爭先恐后地跑到老師身邊，看看他的手是不是被燒焦了。

　　可是老師輕松的搖了搖他的`手，表示毫發(fā)未傷，大家又驚訝地叫起來。我想：為什么老師的手沒有事呢？難道他帶了某種防護手套，但是大家應該也看得出來呀。

　　接下來，科學家老師又讓一位勇敢的同學上去體驗，我本來是想體驗的，但是由于害怕過度，還是放棄了。雖然三個同學上去的時候很勇敢，但是手掌起火的時候，還是忍不住不停的甩手，想讓火快點熄滅。

　　實驗結束時，科學家老師告訴了我們試驗的原理，原來丁烷氣體是可以燃燒的，但是由于洗潔精的泡沫，讓火只能在泡沫上燒，所以不會傷到手。如果懂得了解科學原理，有些現(xiàn)象并不可怕呀。

　　實驗作文600字 12

　　“唉？不對啊？老師不是說報紙會粘在墻上嗎？那里出錯了呢？”其實，今天老師布置了一項作業(yè)，不用膠水，也不用膠帶，只用一支筆把報紙站在墻上。看到后我滿腹疑問：這怎么可能呢，報紙又不是蜘蛛俠，它也不會輕功，怎么回簡簡單單就粘在墻上呢？這個是真的嗎？帶著問題，我開始了實驗。

　　首先，先準備好所需的材料。我從桌子上找到一張看過的報紙，隨手拿了一只鉛筆。然后，我把報紙展開平鋪在墻上，我信心滿滿的把鉛筆在報紙上來來回回摩擦好幾回。可我一松開手，那報紙就“啪唧”一聲掉在了地上。我又仔仔細細的看了看老師的留言，知道了：報紙不要太大，墻也要光滑。我改了改，又試了一次，我盯著報紙，手緩緩的放下，屏著呼吸，生怕報紙掉下。“成敗在此一舉了，一定會成功的！”我小聲嘀咕著。1秒，2秒，3秒它沒有掉下來，我睜大了眼睛，太棒了，成功了！我有小心翼翼的把報紙旋轉了一周，它就像被磁鐵牢牢吸住似的，掉不下來。

　　我又看了看老師的留言，才明白：這并不是什么輕功，而是一個名叫“靜電”的元素造成的.。任何兩個物體摩擦都會產生靜電。當鉛筆在報紙上來回摩擦時，報紙表面就有了大量的靜電荷，靜電荷是會和物體相互吸引的，所以報紙就和墻壁吸引在了一起。舉個例子：把一個吹好的氣球在頭發(fā)上來回摩擦，也能把氣球粘在墻上。在譬如：冬天有許多女生的頭發(fā)總“飄”起一些，但用手把這些頭發(fā)壓下去，可能還會聽到噼里啪啦的聲音。這個，也是靜電。

　　做了這個實驗后，我明白了：科學是無窮無盡的，它需要人們去探索并創(chuàng)造。

　　實驗作文600字 13

　　周末，我一進家門，媽媽就神秘兮兮地跟我說：“兒子，你猜這里面是什么？”媽媽指了指桌子上的大箱子。第一反應使我不假思索地脫口而出：“玩具！”“NO，NO，NO！”媽媽搖了搖右手的食指說。突然，我心里一涼，小心翼翼地問道：“是不是……作業(yè)本啊？”媽媽又說：“不是。”我緊繃的神經(jīng)終于松了下來。

　　媽媽看我實在猜不出來了，就告訴我：“是科學實驗用具！”媽媽接著說道，“今天我們就來做一個火山噴發(fā)的實驗吧！”我和媽媽一起拆開箱子，準備做實驗。

　　實驗用具是50ml50℃的溫水一杯，色素（任意顏色，我選的是大紅色）一瓶，環(huán)形磁鐵一塊，泡騰片一個，直身瓶一個，7寸圓盤一個，80ml的食用油（我用的是家里的菜籽油），20㎝的鐵絲一根，3M膠一個。

　　我們先向直身瓶中倒入50ml溫度約50℃的溫水，再滴入幾滴色素，晃一晃、搖一搖直身瓶，讓色素充分溶解于溫水中。接著將約80ml的食用油倒入直身瓶中，然后撕下一段3M膠，粘在環(huán)形磁鐵的一側，再在3M膠的'另一側粘上泡騰片，放入直身瓶中。下面一層水好像被吵醒了，開始冒泡，5秒后，水像被針刺了一樣竄了起來，景象非常壯麗，壯麗得我無法形容。

　　后來，我查了查資料，原來，泡騰片才是這次實驗的關鍵。泡騰片與水接觸后會產生大量的氣泡（二氧化碳），氣泡最終會上浮到油面以上，排放到空氣中。這些氣泡上浮時會帶著許多小水滴一起上浮，當氣泡排放到空氣中去后，那些沒有氣泡的小水滴就像隕石一樣落了下來，被新一輪的氣泡帶走，再一次落下來……無窮無盡地循環(huán)著。

　　實驗作文600字 14

　　“叮鈴鈴”上課了，老師神秘地說：“今天我?guī)Я艘粯訓|西。”課堂瞬間就變成了鴨子塘，大家議論紛紛，都十分期待。

　　“第一件物品，它是……”老師停住了，似乎想讓我們猜一猜。“一個空瓶子。”“噢！”“我知道了。”同學們心中似乎都有答案了。“第二件，它是……”老師的話音未落，有的同學開始疑惑了，一個空盒子？這和自己心中所想的答案相差十萬八千里呢！當老師拿出里面的東西時，大家都笑了，原來氣球在里面呀，這才是自己心里想的東西嘛！

　　老師拿起氣球就吹，有幾個膽小鬼嚇得“噢噢”直叫，我想：這不是今天要做的實驗吧？

　　果然，老師吹的盡興了，就把這氣球丟在一邊不管了。他又拿起一個氣球，小心翼翼地將氣球套在了空瓶子上，又用手輕輕拍了拍氣球的邊緣，最后才高高地將它舉了起來，問：“誰能將氣球吹起來，誰就能獲得小獎勵喔！”大家一聽到有獎勵，立刻兩眼放光，躍躍欲試。老師先請了一個女孩子，只見她鼓起腮幫子使勁往里吹氣，可氣球不屈服，這位同學連試了三次，可每一次都不奏效，她只好帶著氣球十分遺憾的離開了。

　　老師又請了另一個女孩子上臺來嘗試一下，她漲紅了臉拼命往里頭吹氣，老師擔憂的說：“你千萬別把氣球吸進去啊！你小心點啊！”大家大聲的`喊著：“加油加油加油！”可最終她還是放棄了，老師得意洋洋的看著我們。

　　接著老師又拿出了一個瓶子，它是方的。但除此之外我們并沒有發(fā)現(xiàn)這個瓶子有什么不同，這個瓶子已經(jīng)事先裝上了一個氣球，老師看了我們一眼，開始吹氣。呀！氣球越來越大了，老師一松手，氣球竟然變小了，老師把瓶身給我們看了一眼，哎，老師賴皮了呀，上面竟然有個洞！大家恍然大悟，原來是這樣，空氣是可以壓縮的呀！

　　實驗作文600字 15

　　科學是我最喜歡的學科，因為在科學課上，老師總帶領著我們做一個又一個有趣的實驗，讓我們懂得許多道理。在數(shù)不清的實驗中，每當我想起那一次實驗，都會情不自禁的大笑起來。

　　同學們，今天我們來做個實驗。老師用洪亮的聲音說。同學們的精神立刻集中了起來。

　　實驗開始了，老師先拿來兩碗干凈的清水，又拿來兩個一樣的生雞蛋，接著老師把雞蛋輕輕地同時放入水中。

　　哇同學們異口同聲的.叫了起來。只見其中一個雞蛋沉入了水底。像嬰兒一樣安靜的躺在那；又像一艘潛水艇在海底巡邏，還像一塊晶瑩剔透的寶石，等著你去尋找，然而另一個雞蛋，卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來了，就像一個乒乓球漂浮在水面上；好似一只金魚，露出了雪白的肚皮；猶如一個人躺在椅子上曬太陽；更像一條小魚跳出水面來透氣；還像一只小鴨子，在水面上快活的游來游去

　　我們立即把老師團團圍住，詢問這是什么原因。老師卻賣了個關子反問我們：你們說呢？我們個個丈二和尚摸不著頭腦。在同學們的再三詢問下，老師終于開了金口，神秘的說：是鹽水讓雞蛋浮了起來！。我還是有些不解，于是我在《百科全書》上尋找答案。

　　原來，不斷地往水里加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我恍然大悟。

　　這次實驗讓我們懂得：凡事都不能武斷的下結論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中還有許多秘密，等著我們探索。我相信，只要我們不斷的去探索，不斷的去努力，就能解開這些謎團。

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