蘋果作文600字

時間：2024-03-13 17:23:18 600字我要投稿

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[熱門]蘋果作文600字

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的蘋果作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[熱門]蘋果作文600字

蘋果作文600字篇1

　　蘋果，一種大家都熟悉的水果。它胖乎乎的，全身都是紅色。蘋果是一種生活在北方的水果。每當你走過一片蘋果林時，它那種誘人的味道就會伴著微風進入你的鼻孔甚至全身，久違的舒暢感會從你那深埋已久的神經中迸發而出。這世上還有什么事情比這更輕松的呢？下面就讓我來向你們介紹一下可愛的蘋果吧！

　　蘋果的'小枝光滑，葉序為單葉互生，橢圓至卵圓形，葉緣有鋸齒呢！它是傘房花序，花瓣呈白色，含苞時是帶粉紅色，它的雄蕊有十二個，花柱有五個。它的顏色及大小因品種不同而不同。它的樹干是灰褐色的，開花的蘋果樹落葉過后變成了喬木，樹的高度可達到十五米，栽培條件下一般高度為三到五米。

　　蘋果喜光，喜微酸性到中性土壤。最適于土層深厚，富含有機質，心土通氣排水良好的土壤。蘋果含有大量的果膠，這種可溶性纖維可以降低膽固醇，還可以控制哮喘及慢性肺炎阻塞等病癥。

　　蘋果不僅可以調節腸胃功能，降低膽固醇，降血壓，防癌，減肥，還可以增強兒童的記憶力呢！蘋果不但含有多種維生素，脂質，礦物質，糖類等構成大腦所必需的營養成份，而且含有利于兒童生長發育的細纖維和能增強兒童記憶力的鋅。鋅是構成和記憶力息息相關的核酸與蛋白必不可少的元素，缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區發育不良。為了使我們的記憶力良好，所以我們應該多吃蘋果。

　　我的爸爸很胖，為了減肥他堅持每天吃蘋果，為了能增強我的記憶力，我也很愛吃。有一次吃完飯后，我和爸爸都想吃蘋果了，可是蘋果只有一個了，我們開始都很謙讓把蘋果推來推去，推了好幾次之后，我終于熬不住了，就大口大口的把那個蘋果吃了，味道真是好極了。

　　蘋果是一種對人體有健康的水果，因此大家要多吃蘋果，增加抵抗力。

蘋果作文600字篇2

　　這星期的作文課，不知道會是哪位老師來給我們上課？我們都挺期待跟他見面，看看他長什么樣子的。

　　這天說來就來！我們迫不及待地來到教室。一個陌生的老師走了進來。他是位男老師，個子不高，身材中等，有一雙像黑寶石閃閃發光的大眼睛。他戴著一副嶄新的`眼鏡，顯得很帥氣！哦！對了！他最大的特點就是有一張像紅蘋果一樣粉嘟嘟的臉。

　　老師一走進教室，就在黑板上寫下了“蘋果”兩個字。我們還以為今天的作文主題跟蘋果有關，可是老師卻大聲宣布：“這是俺的稱呼！以后請大家叫我‘蘋果老師’吧！”怪不得！大家興奮得大叫起來。我從小就愛吃蘋果，也自然而然就喜歡上了這位“蘋果老師”。

　　在上作文課之前，蘋果老師先給我們講了兩個感人的故事，然后教我們寫《令我感動的一件事》。老師把許多好詞好句都一一寫在黑板上，告訴同學們在寫作時可以巧妙運用，會使作文更加感人生動。他講得津津有味，我們聽得如癡如醉。

　　今天的作文，我一氣呵成，自我感覺不錯。蘋果老師對我的作文評價很高。他親切地對我說：“冰雁，這篇文章幽默生動，可讀性強！希望你再接再厲，下次一定能寫出更好的文章！”我聽了，心里美滋滋的，對寫作更加有信心了！

　　愉快的時光總是特別短暫！兩個小時一轉眼就要過去了！蘋果老師在課堂上大大地表揚了我：“冰雁同學在課堂上積極發言，認真抄寫并默寫‘背誦大比拼’，作文生動有趣，書寫美觀大方。總而言之，她是我眼里最棒的學生。希望其他同學向她學習！”老師特意獎給我六張勵志卡！我高興得跳了起來！

　　今天令我特別難忘，我結識了一位好老師。他不但教我如何寫作文，而且讓我增長了許多課外知識。我以后一定要好好寫作文，絕不讓“蘋果老師”失望！

蘋果作文600字篇3

　　那一個蘋果，是我記憶中最絢麗的風景。

　　——題記

　　那是六年前的事了。

　　當時像蘋果荔枝什么的，看到就不容易了，更何況吃呢？！

　　可是有一天，我們的班主任白老師卻拿了一個蘋果出來，放在教室的柜子里，對我們說，只要有人考了年級前十名，而且進步最大，蘋果就給誰。她還補充說，這個蘋果可以完成一個人的愿望。

　　于是，大家都在努力，只有我不動聲色。別人奇怪了，我只說：“肯定不會歸我，我要干什么？”事實上，當時年幼的我豈不會為這個蘋果動心？我每天看著幾乎是抵住天花板的柜子，透過那玻璃，可以把蘋果看得一清二楚。我看著蘋果，咽著口水，暗下決心，一定要拿到蘋果！

　　我不知道是有人在替我答卷，還是我的潛力真的'開發了。總之，那次考試我從三十多名一下子躍到第十。我歡呼著，暗自為自己付出的努力而欣慰，但也有些許忐忑。

　　第二天就要宣布蘋果是誰的了。

　　同學們都走完了，老師整理了一下講義夾，留下我一個人做值日。教師里空無一人，靜得只有我自己的聲音。我仍沉浸在喜悅中，哼著不成調的曲子走上講臺，拿起黑板擦。忽然，我看見講臺上有老師未拿走的名次冊，見上面有些粉筆灰，就拿起來抖抖，發現在名次冊的右下角有一行小字——進步最大：李京鴻。

　　我愣住了，這是說我將得到蘋果了嗎？待我緩過神來，興奮的激流再一次沖向我的大腦。做完值日，我蹦蹦跳跳地回家了。

　　第二天，老師果然在班上把蘋果交給了我。我接過蘋果，那上面已經有了許多小黑點，看來是放太久了，大概已吃不得了。老師略顯遺憾，問我：“有什么愿望呢？”班上立刻炸開了鍋，有喊：“要一箱蘋果”的，有喊：“要禮物”的。老師只是望向我。我說：“我希望，我能不斷進步。”老師贊許地點點頭，微笑著說：“蘋果會幫你實現的。”

　　如今，那一個紅艷艷，令人垂涎欲滴的蘋果仍時時浮現在我的腦海中，鞭策我進步。