有關掌聲作文600字（精選41篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的掌聲作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　掌聲作文600字 篇1

　　每天，我們的視野半徑只在周圍延展。不同人，歷經不同的是。當我們把視線調到最廣度，我們會發現，這個世界不僅只有你自己，還有別人。伸出你的左手再伸出你的右手，讓掌聲響起來。

　　一路的掌聲，使你我他更有成就感——

　　兒時的你，初學行走之時，會有一個聲音對你說：“好，來，再走一步”這時你再次邁出小小的步子，再邁出一步，你聽到“啪啪”的'掌聲，是這個掌聲激勵你前進。鼓勵的掌聲響起，就是你前進的動力。

　　我一直奮力地向前跑，還有最后一百米了，終點就要暈倒了，我的耳邊傳來一陣陣吶喊聲，在我沖過終點的那一刻，掌聲響起來。頃刻，已不僅是我一個人的成功，喜悅之情幻化在你的掌聲里，我激動的心情無法用語言表達。喜悅的掌聲響起，就是我收獲最大的獎勵。

　　他的手里捧著沉甸甸的證書站在主席臺上，憶起往日的艱辛，在他最徘徊的時候，是老師一聲鼓勵的掌聲，讓他再度奮起。在他最艱難的時刻，是伙伴的掌聲，讓他撇開一切。今天的成就，是在他淚水的洗禮下獲得的。

　　今天，全世界都知道有這樣一個中國——用掌聲讓全世界都明白我們，是這樣的一種掌聲在傳遞，它拍響文明之音，拍響喝彩之喜，拍響成功之力。這不是掌聲傳遞著友愛、傳遞著和諧嗎？

　　掌聲，在若干個你我他手中拍起了人浪似的喧響。

　　伸出你的左手，再伸出你的右手，讓掌聲響起來。

　　曾經的你，是在這樣掌聲之下步步向前，曾經的我，是在這樣的掌聲之下喜悅而泣。曾經的他，是在這樣的掌聲之下獲得成功。掌聲，讓全世界記住了我們。

　　不要吝嗇你的掌聲，不要抑制你的情感。讓掌聲響起來，傳遞給每一位在你身邊的人。你認真地聽一聽，遠處感動著你的掌聲響起來了。

　　掌聲作文600字 篇2

　　瞬間，展示的是結果的輝煌，隱藏的是過程的艱辛，顯現的是優美的舞姿，蘊含的是人生的哲理。

　　——題記

　　時間就像握在手中的細沙，沒有聲音，沒有蹤跡，不知不覺中，我己經跳了八年的舞蹈了。想起那一堂堂舞蹈課，往事又涌上心頭，又使我想起了那一次的舞蹈比賽。

　　記得那是我第一次參加舞蹈比賽，雖然之前我己經參加了很多次舞蹈演出，但得知這次是去省城參加比賽時，我的心不由地“咯噔”了一下。因為比賽比演出要求的更嚴格，況且這次還是去鄭州。

　　比賽是在暑假期間，雖然一年前我們就開始排練這個舞蹈，可是因為這個舞蹈動作比較難，同學們跳的十分不整齊。于是我們在暑假里開始了瘋狂的排練。別人在外面玩耍時，我們在排練；別人在午睡時，我們仍在排練；別人在看電視時，我們還在排練……終于，我們能夠跳得整齊劃一了。這時，我們期待已久的，舞蹈比賽的日子也到了。

　　在上臺前，我們還不忘排練，不忘去甩甩腰，壓壓腿……我們在候場區聽著前臺的音樂，聽著主持人洪亮的聲音，我額頭和鼻尖一下子冒出了一層細汗珠，心也好像被什么揪住了一樣，我似乎聽見了我的心跳，像一群人在打鼓“咚，咚，咚……”。

　　老師推了推愣住的'我，“快點，該上場了！”我回過神來，隨著老師到了幕后，和同學們一起登上了舞臺。

　　一瞬間，燈亮了起來，輕松優雅的音樂響起。我的身體舒展了起來，我和舞伴用優美的肢體演繹出了一個故事，做出了一幅幅美麗的圖案……

　　一瞬間，燈又暗了下來，音樂也消失的無影無蹤，可觀眾和評委們那暴風雨般的掌聲響了起來，久久沒有停下。在這一瞬間，我的眼前好像流動著一團霧氣，似乎想要激動得留下眼淚來。

　　這一瞬間的掌聲，使我瞬間體會到了臺上一分鐘，臺下十年功所蘊含的深刻道理，更使我懂得了堅持就是勝利。無論做什么事情，只要堅持下去，風雨后必將有彩虹！

　　掌聲作文600字 篇3

　　掌聲，一盞在夜路上的明燈，一把雨天的傘，一根你在迷茫時給予的指南針。人生若無掌聲，自信悄然消逝。掌聲能使人在跌入谷底的時候重生，我的鄰居就是一個。

　　我的那位朋友，他很愛彈鋼琴，他經常在家中彈。我作為他的鄰居，能聽見是必然的。本以為他會彈的很棒，我會享受著，陶醉著，沉浸在他那美妙的琴聲中，夜晚可以安然入睡。但現實很骨感，我的幻想破滅了，聽到的'是雜亂無章的噪音，令人毛骨悚然。我很煩悶，糾結著要不要去反饋一下。終于強烈的雜音驅使著我，我還是去了。

　　他聽了之后，感到很失望，他失落的眼神露出絲絲悲哀。他說，家人都很反對他彈，說他彈琴跟砸椅子似的。我感到很同情、憐憫，感覺不幫他良心過意不去，再說也能改善一下生活，便支持他，“有志者事竟成！”我對他說。他似乎也有了一些動力，他覺得他要是之后還彈得跟砸椅子似得算是辜負了我，也辜負了自己。

　　我姐姐學過彈琴，我姐也教過我，雖然沒姐姐彈的好，但多少還是會的。

　　我們找了一塊空地，一個影響不到他人的地方。他告訴我，他一看見這么多音鍵，就很容易忘記哪個鍵是哪個音，我便剪了許多張卡片，寫上每個音，貼在那個鍵上。我只教了他基本功，便讓他自己拓展。解決問題后，我給予他熱烈的掌聲，他也沖我微微一笑。從春風喚萬物到秋風掃落葉，就這樣，每當他有了即便微塵般的進步，我也會給予他掌聲。漸漸地，他越來越熟練流暢，我感到欣慰，掌聲也愈來愈多愈來愈烈，他成功了，我們興奮地擁抱在一起。我和他，也結交真摯的情誼。

　　自信是一個人的立身之本，而獲取自信就是因為別人給予了你掌聲。如果一個人掌聲常伴左右，他定是一個富有高尚品質且偉大的人。

　　掌聲作文600字 篇4

　　人人都向往掌聲，在掌聲中，我們會收獲自豪，收獲榮耀，同時也能收獲快樂。我得到過許多次的掌聲，但唯有那次，我至今難忘……

　　第一幕心事重重

　　“什么？要讓我參加每年一次的閱讀節演講比賽？”當我聽到這個消息時，我內心真可謂是五味雜陳了，一方面閱讀節是學校十分重視的活動，演講比賽以往五年都是班上演講功底最好的同學去參加的`，而這小學的最后一年竟選了我去，心中必定是十分歡喜的：另一方面，我雖講話不至于結結巴巴，但讓我上臺，面對百余人的觀眾，還要聲情并茂地演講，我還是很緊張，很焦慮的。

　　第二幕刻苦訓練

　　對于我來說，這場演講比賽，真是“天降大任于斯人”，一旦搞砸，不僅丟了全班的臉，更是丟了自己的臉。于是，我和媽媽找了彭老師來為我訓練。因時間緊迫，我每天要練習到九點多，回家后，也是要反復復習老師所教的停頓和語氣的轉折。更是因為，我第一次參加演講比賽，如果再不努力，那可是要丟大發了！

　　第三幕放手一搏

　　經過了刻苦訓練，我已經“萬事俱備，只欠東風”了。第二天下午，盡管對手都是勁敵，但是我還是決定放手一搏，不然辜負了老師，辜負了為我比賽精心準備的媽媽，辜負了我曾經流下的汗水。

　　第四幕掌聲雷動

　　到我上場了！我深吸了一口氣，跟著音樂的節奏大步走上舞臺。站定后，我在腦海中回想著之前在鏡子面前反復練習的表情、動作和演講稿。我將舞臺當做是自己的戰場，要把幾天所學，全部毫無保留地奉獻給舞臺。講完后，我又十分忐忑，可頃刻間臺下掌聲雷動，在雷鳴般的掌聲中，我感到無比的自豪，更感到無比的快樂與興奮！最后，我成功了，我獲得了演講比賽第二名！

　　現在想起這件事，我似乎感覺耳畔依然回響著此起彼伏的掌聲。這掌聲是贊許，是激勵，是無從名狀的快樂……

　　掌聲作文600字 篇5

　　“謙虛使人進步，驕傲使人落后” 真誠的掌聲是鼓舞，是鞭策，是進取的動力。 今天的英語課很特殊，老師教我們讀六個句子，教完以后叫我們讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就叫停。她微笑地說:“在我教過的學生中，有一位同學，給他五分鐘他就背了下來，不知現在有沒有學習好的同學能背下來，能的就舉手。” 我當時想：“我要是讓同學知道我很厲害，嫉妒我怎么辦？”，所以也就沒有舉手。全班靜得出奇，沒有一個人敢舉手。有人在嚴肅地凝視著書本，生怕別人比他快，有的人縮起來生怕老師看到，有的`人呆呆地看著老師不知怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后只好說：“只要我說中文能翻譯出來就行了。” 我們班的學習委員也背不下來。于是，他便和幾個同學叫我舉手。我又想：“我可不想過早地顯現出自己的能力。”

　　我于是半開玩笑地說：“槍打出頭鳥，我還是謙虛一點好，鋒芒畢露可不太好。”他說：“我們都看好你哦！可能是老師知道同學叫我背，于是便叫我起來。 我剛站起來，下課鈴卻響了，如果是不會背的同學肯定暗自慶幸下課了，可我不會這樣。當我行云流水般地背完以后，全班響起了雷鳴般的掌聲，這可是真誠的掌聲啊！這比我以前表演時那種應場的掌聲好多了，褒獎之聲不絕于耳，有的說我厲害，有的說我們班又出現了一個英語天才。可我心里不是喜悅，而是感動！ 掌聲有可能使人驕傲，使人產生虛榮心，從而不思進取。但真誠的掌聲讓我感動，我不會辜負老師與同學們對我的信任，我一定會更加奮發向上努力的！

　　掌聲作文600字 篇6

　　香味令人陶醉，大家一定聞過不少的香味吧。檸檬味、草莓味、薰香味、草味……這些都是人們喜愛的香味，不知在生活中人們所接觸的掌聲，是否也有香味呢？

　　掌聲的香味是淡淡的、優雅的芳香，我喜歡生活中處處可見的掌聲，因為它改變了我。

　　一縷清風波動了校園的寂靜，幾片枯葉隨地打滾，如一對情同手足的兄弟在玩打滾。周圍的小樹苗搖曳著枝葉為他們助威，嬌艷的花打著朵兒，害羞地含苞欲放。一位戴著眼鏡的慈祥的老師坐在大榕樹下，旁邊一位小女孩一臉緊張地坐著，她緊縮著雙手，不敢正眼望老師的臉。老師帶著微笑祥和地跟她說著些什么。

　　陽光很柔和，透過枝葉的縫隙，似乎在他們的身上與四周畫上了一幅斑駁而又和諧的枝葉圖。清風帶著暖意拂著他們，小女孩心扉似乎得到舒解，她的嘴角邊露出淺淺的酒窩……

　　老師了解到小女孩的內心很孤僻，她很普通，普通到甚至所有的人都可能忽視她的存在。老師一次次為她鼓掌，很細心地在她身邊用最響亮、最熱誠的掌聲附和她。慢慢地，小女孩與老師有了第一次溝通，她默默地開始結交周圍的同學，只是這時她的臉會紅通通地如一粒蘋果。

　　不久，她與惠成了好朋友。她有心事都會對惠說，毫無保留地。

　　惠是位溫柔、善解人意的女孩，她知道她內心最軟的那一部分。她們經常依靠在這棵大榕樹下，惠經常鼓掌支持她，一聲聲甜蜜的笑回蕩在校園里。一次次掌聲，交織成一股股淡淡的、優雅的芳香彌漫在校園的上空。校園是她的.地盤，她慢慢地愛上了這種味道。

　　不久，她成了一位心理醫生，專門為那些自尊心存矛盾的人疏導心理問題。她接受過一位記者的專訪，那位記者問她：“是什么促使你成為一名優秀的心理醫生？”對這個看似復雜的問題，她只是深深地吸了一口氣回答說：“你們聞過掌聲的香味嗎？”

　　掌聲處處可見，并不罕見，但體味過掌聲的香味后，你就會深深地愛上它，因為它值得你陶醉、癡迷……心中的塊壘得到釋放。

　　掌聲作文600字 篇7

　　生活中到處都隱藏著掌聲，一個掌聲能使在絕望中的人發奮圖強；一個掌聲能使獲得成功的人滿懷自信與欣慰。

　　記不清楚多少次從媽媽身上取得鼓勵的掌聲，數不清多少次自信的掌聲是從爸爸身上取得的，業績不多少次是從老師，同學們心中取得肯定的掌聲！

　　因此，我決定也要給別人各種各樣的掌聲。

　　那一次，走在鄉間的小路上我看到一個小男孩滿頭大汗拉著自行車走。我便問；“小朋友，你的車子有問題嗎？”他苦著臉對我說：“姐姐，我的車子沒有問題；我想學騎車，可我就學不會，那位叫我學車的大哥哥不耐煩走了。我就拍著胸口說：“別煩惱！大哥哥不教，讓姐姐叫你好嗎？”小男孩欣然地點點頭。

　　我倆來到一處空地，我先教他怎樣上車，然后讓他騎，我在后面扶著自行車。這樣進行的挺好的。我提出了一個建議：“讓你自己騎”，他猶豫不決的望著我。我便拍起鼓勵的掌聲：“他好像充滿了自信心地坐上車去，”剛踏兩步，車子就歪了。他再踏，車子依然是這樣，他的自信心好像慢慢的消散了，我在次拍起鼓勵的掌聲，他沒失望，他正在沖著鼓勵的.電力。他揮起手，揚起長長的襯衫，手扶著車跨上了自行車去了。

　　我在那里等了很久，可還是不見他，以為他的自信心完全飛走了，我剛想走，忽然，我看到小男孩正騎著車子滿面春風地對我說：“謝謝你，我已經會了！”此時此刻我感到非常快樂，因為我那小小的掌聲竟然給一個孩子變得堅強，讓他成功了。

　　我要繼續送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會變得更美好的。

　　掌聲作文600字 篇8

　　在生活中，每個人都需要掌聲，掌聲能催人奮進，掌聲能給予人勇氣和信心，掌聲就是一種肯定的信號，給人以鼓勵。

　　秋季運動會結束后，成績出來了。老師清了清嗓子，微笑著說：“我們班有三名同學為班級爭得了榮譽，我們應該掌聲鼓勵！”我焦急地想：雖然我只得了第四名，但我可是拼了命地跑的呀，不知是否能為班級爭光。

　　老師恬靜地笑著，而我的心就像懸崖勒住的奔馬一樣緊張。同學們的眼睛瞪得大大的，耳朵豎了起來，恨不得把身體湊近老師，誰也不愿錯過好消息。老師輕咳了一下，我的心一下揪了起來，整個教室好像被按了暫停鍵一樣，聽不見一點聲音，只看見一群瞪大眼睛的同學。老師的目光掃過來它能夠留在了我身上，我的'小心臟一下狂跳了起來，雙腿也不由自主地顫抖起來。“首先，我們要為孔詩瑤掌聲鼓勵，她在女子800米競賽中取得了第四名的成績，為班級爭了光！”我一下愣住了，全班同學都為我送來了贊嘆的目光。我的呼吸有點急促，因為激動地有點控制不住了。忽然，耳邊傳來了此起彼伏、連綿不絕的掌聲，每一個掌聲都是清脆悅耳，每一個掌聲都充滿了肯定，每一個掌聲都是給予我信心和勇氣的鼓勵，每一個掌聲都是使我奮進的動力，讓我不怕困難，勇往直前！我抬起頭時，正好與老師那雙充滿肯定的眼睛對視，我仿佛聽到了老師那心底的掌聲。

　　生活中，如果自己做得好，就要大聲地為自己鼓掌，如果他人做得好，也要大聲地為他人鼓掌，因為掌聲不僅是一種尊重，更是一種肯定和贊許。

　　掌聲作文600字 篇9

　　智是我們班大名鼎鼎的漫畫家，每次下課她除了和自己特別要好的朋友說話以外，很少再與別人說話，我們都說她一字千金。

　　學校馬上要舉行朗誦比賽了，大家紛紛討論比賽內容是什么。只有智還是靜靜地坐在位置上。

　　比賽如約而至，老師宣布比賽開始。這時，大家頭上都冒著冷汗，誰都不敢一馬當先，第一個上臺演講。一些死黨向另一個做手勢，“你上，你上了我就上。”可是大家都不愿意第一個吃螃蟹。而智還是一個人靜靜地坐在那，畫著自己的漫畫。

　　這時老師發話了：“有人嗎，沒有的話，這次就只能棄權了。”老師話音剛落，一個清脆而又好聽的聲音響起：“我來第一個吧。”智緩緩地抬起頭。

　　我們都吃驚地看著她，智迎著大家的目光走上講臺，緩緩地開始了她的演講：“每一個國家，都有一個自己的特點……”智把手緊緊地握成拳頭，眼神飄忽不定，聲音也開始顫抖。她的表情告訴我們，她也很緊張，很害怕，我仿佛可以看到她的心“怦怦”地在直跳。

　　忽然，智重復念著一個字，演講也停住了，看來她忘詞了。只見她的額頭上都是汗，臉也開始紅了起來。

　　“啪啪啪……”突然，場下爆發出一陣震耳欲聾的`掌聲。老師也走去拍拍她的肩膀，智水感動得熱淚盈眶。

　　演講結束下了臺，我向她豎起來了大拇指，她微微一笑，露出了一個天真的笑容。

　　雖然最后并未取得第一，但是智卻有了很大的改變，是那場掌聲改變了她。當你再走進教室時，一群女生圍在一個桌子前，一個人坐在前面給他們講著自己的畫，她就是智……

　　掌聲作文600字 篇10

　　“孤獨站在這舞臺，聽到掌聲響起來，我的心中有無限的感慨……”優美的音樂在我耳邊響起。“掌聲”，這兩個字經常誘惑著我，鼓舞著我，激蕩在我幼小的心靈里。

　　課堂上，膽小的我不敢舉手回答老師提出的每一個問題。可是每當同學們精彩生動的發言得到熱烈的掌聲時，我也好想站起來用自己的實力博得老師與同學的稱贊啊！我雖然總在顧慮中失去那些掌聲，但是是多么渴望得到它啊。

　　放學時，我背著沉甸甸的書包，失落地走在回家的路上。不知怎么的，同學們的掌聲縈繞在我的耳際。可當我想用雙手去觸摸這個遙不可及的畫面時，那個熟悉的畫面早已成為一縷青煙，從我無力的手邊飄過。此時的我仿佛丟了魂似的。

　　沮喪的我走在街道上，雙腳卻不聽使喚地踢到了那盆正在享受涼風的.花兒。“砰”的一聲響，把我的心拉了回來。我緊張地看著正在地上哭泣的花，好想使出渾身解數，讓它重新擁有生氣。這時，老奶奶已循著聲音走出來了。我慌慌張張地逃走了，躲在拐角處看著老奶奶。只見她心疼地捧起受了傷的花兒，眼里露出憐惜的神情，深情地說：“你開花，我開心；你受傷，我心碎啊……”

　　話音剛落，我隱隱地看到老奶奶雙眸中閃動著晶瑩的淚珠。于是，我鼓起勇氣，快步走到老奶奶面前，羞愧地說：“奶奶，那盆花是我……我打碎的。對不起！我不是故意的。”奶奶看了看我，然后撫摸著我的頭，沖著我笑了笑......

　　此時此刻，同學們熟悉而熱烈的掌聲仿佛在我耳畔響起，老師仿佛正慈祥地望著我，好像在鼓勵我。

　　是啊，掌聲讓我有勇氣面對現實，面對過失。現在我想為自己鼓掌，為我的誠實，也為了下一次更熱烈的掌聲！

　　掌聲作文600字 篇11

　　已經兩個星期了，我還未能從“春蕾杯“小學數學奧林匹克邀請賽失敗的陰影中掙脫出。媽媽見了很擔心，叫我出去走走，散散心。

　　我信步走上街頭，正漫無目的地溜達著，忽然聽到一陣幽雅的琴聲。抬頭一看，前方有一大群人在圍著看什么，我十分好奇，片便擠進了人群。只見人群中間站著一位四十多歲的中年男士，他那雙靈巧的雙手正在琴鍵上迅速而又敏捷的挪動著。那琴聲時而輕快，好似清晨的小河正在邁著歡快的舞步；時而低沉，好似黑夜里的山谷正在嗚咽；時而高揚，猶如洶涌澎湃的大海正在瘋狂的咆哮。使人仿佛身臨其境，讓人回味無窮。一曲完了，人群中爆發出一陣又一陣熱烈的掌聲，久久不能停下來。

　　聽了這么美的琴聲，有誰不想認識一下這高超的音樂師呢？于是我仔細的打量起這位大叔來。啊!他竟然是位盲人!我的心被強烈的震撼了。

　　望著盲人叔叔我想起了自己。在三年級時我就開始學琴，這幾年來我一遇到小麻煩就退縮，不愿再去學，最后還是在家長的訓斥和老師的.耐心教育下堅持下來的，可磨蹭到現在還沒看到什么大的進步。和盲人大叔相比自己是那樣渺小和脆弱。一位盲人，練就這么高超的琴技要經歷多少的磨難和痛苦啊!

　　又一曲完了，人們又一次給予熱烈的掌聲。我想，人們之所以鼓掌不僅僅是對盲人大叔高超琴技的充分肯定，更是對他戰勝病魔、超越自我的由衷喝彩。

　　看了這令人震撼的一幕，我的心里不禁涌起一股熱潮，覺得渾身充滿了力量。我想，我一定能比盲人叔叔做的更好。

　　掌聲作文600字 篇12

　　五年前的一個冬天，北風呼呼地吹，刮走樹上最后的幾片枯葉，卻刮不走那時我心中的沉重，我獨自一人，坐在家門前，看著暗、無陽光的天空，陷入了沉思中。

　　雷鳴一樣的掌聲再次像潮水般涌入我的耳朵，我的眼睛又模糊了，淚水流到嘴角，咸咸的

　　那一天，我收到了一份禮物同學們給我的熱烈的掌聲。我在考試中取得了非常好的成績，同學們都很羨慕，對我刮目相看。可是，看著卷子上紅紅的分數，我的心卻不好受，沉甸甸的，像裝了塊沉重的巨石。

　　往日，我在班中成績并不拔尖，與班前三名更是無緣。為了提高學習成績，多少個夜晚，在昏黃的燈光下，埋頭苦讀。我不甘于落后，我想以最快的速度，在短時間內，達到自己的目標進入班前三名內。

　　然而，考試并不是我想象中那么順利，答題過程中屢遭困難。我知道，無法達到目標了。可我不甘心，自己付出這么多，卻沒有回報。于是，我昧著自己的.良心，干了件不光彩的事，欺騙了自己，欺騙了他人。

　　我不知道如何去面對同學們賦予自己的那片真誠。我想，那掌聲根本是不屬于自己的，我不能為此而喪失自我，喪失人格。對自己曾經的舉動，我心里非常后悔。

　　第二天，班會課上，老師再一次表揚我，讓我談談學習心得。我坦然地道出了一切，向同學、老師道歉。

　　出乎我的意料，一陣雷鳴般的掌聲，再一次在我耳邊響起。淚，又一次從我的眼里涌出來。那是被同學們的寬容所感動，為同學們的誠摯、包涵而流下的淚。

　　啊！感謝昨日的掌聲，讓我找回了自我；感謝今天的掌聲，給予我原諒，讓我重拾信心。

　　掌聲作文600字 篇13

　　自古以來，文天祥以一身正氣贏得了世人的贊許，孔子以淵博的學識贏得了世界的肯定，聞一多以品質高尚贏得了別人的尊重。我們在生活當中也會贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。

　　記得那一次剛開學的課上，老師給我們三個機會，讓大家站起來，與大家分享自己的。老師話音落后，教室里面鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。有一個大膽自信的同學站起來，與大家分享了自己的。贏得了全班人的喝彩，老師也對他表示贊許。

　　我也受了他的鼓舞，自信的站起來，大聲朗讀自己的。在我讀罷后，全班響起了熱烈的`掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當中。掌聲持續了一分鐘，但在我心中他永遠不會停止。老師還把我的作文當作范文與大家分享，那時我心中升起了自信的太陽。后來在我批改時，發現很多同學的結構都與我相似，我中的句子也被大家應用，我的心中無比歡喜，無比自豪。

　　但這掌聲背后更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師布置完題目后，我先打了一遍草稿，緊接著的就是拿著紅筆一次又一次的修改，圈點勾畫，還剩幾個學習好的同學請教。在修改過后才出現那篇，成功不就是這么得來的嗎？背后有說不完的心酸和道不盡的苦澀。夸父逐日告訴我們一個道理，叫做追逐的過程就是人生的意義。然而掌聲背后的勤奮不也同樣是過程嗎？不也同樣是意義嗎？

　　化繭成蝶需要磨礪，精衛填海需要毅力，一個個大文豪的出現需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會夾道相迎。

　　掌聲作文600字 篇14

　　近些年來，學校提倡環保，并且各個教室的衛生抓得很嚴，只要被糾察隊員發現一張紙屑，班級就不能得到每周評一次的“五星班級”。可見，學校對衛生多么重視。

　　這天下午，輪到我們組打掃衛生。我邊掃邊抓破頭皮地想：到底要怎么掃或用什么方法才可以讓地上什么時候都沒有紙屑呢？除了所有人不扔垃圾這個不可能成立的方法之外，已經毫無辦法。可是，沒辦法也得想啊！誰叫老師把這個重任交給我。

　　第二天我毫無頭緒地來到學校上課，樹上的蟬“知了，知了”地叫著，使我心情更加煩躁。突然，在我視線前方十一點鐘方向出現了一張被揉成團的白紙，一道道揉痕清晰可見，仿佛在傾訴著它被虐待成這樣的悲慘遭遇。我習慣地彎腰撿起，扔進一旁的垃圾桶。不是我愛做好事，而是我看那紙太不順眼了。你想想，我天天左思右想抓耳饒腮地想清除這無數顆“毒瘤”，吃不好飯睡不好覺，醒來眼前都是那一團白白的東西，會不會瘋掉？我用極其厭惡的目光將它送到“家”里，真想回家燒香求它不要再出來作惡。

　　這一幕，被一旁的`值班老師看到了，她竟鼓起了掌，隨之旁邊檢查校徽紅領巾的糾察隊員也鼓起掌來。我疑惑地轉過頭，那位老師說：“你做得很好，你的行為值得大家學習，難道不需要一點掌聲鼓勵嗎？”我還暈乎乎地，吞吐地說：“啊，什么？額……對，沒錯。呵呵。”

　　在受到掌聲激勵的我心中萌發了一個方法，可以徹底清除紙屑，那就是讓所有人都和我一樣看紙屑不順眼，然后讓紙屑“消失”。計劃正在進行中……

　　一陣鼓勵的掌聲，讓我得到靈感，使一個難以解決的問題被解決。我認為掌聲很神奇。

　　掌聲作文600字 篇15

　　掌聲，可以讓人身心愉悅，可以讓人精神振奮，可以給予人們勇氣，同樣也是讓人增加“信心”的最好禮物。

　　記得，四年級的時候，我參加了“夢想飛揚“比賽。從我報名參賽的那一刻起，爸爸媽媽就對我寄予了很高的期望，而我自己卻沒有信心，怕忘詞、怕緊張……在每次排練時，爸爸媽媽那鼓勵的眼神和話語，讓我越來越有自信。特別是每次在我朗誦完的時候，爸爸媽媽都會給予我最熱烈的掌聲！在我心里，這比什么都重要，它是一種奇妙的聲音，每當我聽到它時候，便會有一股暖流充盈在我的心里。

　　經過十幾天的'緊張排練，關鍵的時刻就要到了，我既緊張又興奮！興奮的是，檢驗自己成果的時候終于到了，可以充分展示自己的實力了；緊張的是，萬一在比賽的時候忘詞，哪怕只是一個詞……想到這里，我不由得汗流滿面了。于是，我悄悄地對媽媽說：“媽媽，我不想參加比賽了，我害怕忘詞，給你們丟臉。”“沒關系，兒子你一定行！”同時媽媽對我豎起了大拇指，“只要你目視前方，深呼吸，就一定能正常發揮的！”聽了媽媽的話，我頓時振作了起來！

　　在爸爸媽媽目光的注視下，我登上了演講臺。我深深地吸了一口氣，努力讓自己平靜下來，平視著前方，狀態也漸入佳境。時間過得真快，演講很快就進入了尾聲，我竟然沒有忘詞！演講流利、順暢、飽含激情，我用自己最好的狀態演繹了一場比賽！當雷鳴般的掌聲響起來的時候，我知道自己成功了，幸福的淚花充滿了我的眼角。

　　從此以后，我便愛上了這樣的“舞臺”，國旗下的演講也常常出現我自信的身影。

　　掌聲，謝謝你，是你讓我擁有了勇氣，給予了我信心，使我一步步地戰勝自己，走向成功。

　　掌聲作文600字 篇16

　　二年級下半學期，我們學校的首屆“希望之星”評選比賽拉開帷幕。同學們緊張地準備著，我準備競選“舞蹈之星”。

　　啊，那一天終于來到了！同學們手拿演講稿、U盤，準備上臺演講。時間一分一秒地過去 了，同學們也一個接一個上臺競選，馬上輪到“才藝之星”了。

　　老師在黑板上寫下“才藝之星大評比”，就在那一刻，我感到，我的同桌、后面的人、后面人的同桌……他們的目光一起投向了我。那目光如炬、如冰、如狐貍尖牙般盯在我的`背上……恐懼、害怕、甚至不服氣一起如尖刃般刺向了我。我手中的U盤從我的掌心掉出，連我自己都不知道是怎么回事。

　　我看著黑板想：“這回可是完蛋了。”當我看著一個個高分出現在黑板上：42、48、45 ……？52？滿分哎！我把頭低了下去，我的心在那一刻，仿佛，結了冰。

　　正當我呆呆地坐著，忽然，老師叫了一聲：“下一個！”我戰戰兢兢地來到講臺前，手忙腳亂地整理好衣服。突然從同學中間響起了陳昶文諷刺的笑聲，頓時引起了一行人的不滿，看來他們很期待呀！我的心情放松了，就在我打開PPT的時候，一陣夾雜著驚嘆聲的掌聲響了起來。那掌聲仿佛有一種能量，讓我充滿了勇氣，差點兒笑起來。

　　我一邊微笑一邊講，有幾次因為我說得不錯，以致我還沒說完就引起的零星的掌聲，都讓我說破了句子。

　　當我結束演講時，班里又響起了那種掌聲，這次我真的笑起來了，我一邊笑一邊轉過去。老師大聲說：“52票！”我揚起臉龐，笑得像一朵花。我成功以全票通過！

　　可見，掌聲的力量如此強大。同學們，你得到過掌聲嗎？

　　掌聲作文600字 篇17

　　自古以來，文天祥以一身正氣贏得了世人的贊許，孔子以淵博的學識贏得了世界的肯定，聞一多以品質高尚贏得了別人的尊重。我們在生活當中也會贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。

　　記得那一次剛開學的作文課上，老師給我們三個機會，讓大家站起來，與大家分享自己的作文。老師話音落后，教室里面鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。有一個大膽自信的同學站起來，與大家分享了自己的作文。贏得了全班人的.喝彩，老師也對他表示贊許。

　　我也受了他的鼓舞，自信的站起來，大聲朗讀自己的作文。在我讀罷后，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當中。掌聲持續了一分鐘，但在我心中他永遠不會停止。老師還把我的作文當作范文與大家分享，那時我心中升起了自信的太陽。后來在我批改作文時，發現很多同學作文的結構都與我相似，我作文中的句子也被大家應用，我的心中無比歡喜，無比自豪。

　　但這掌聲背后更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師布置完作文題目后，我先打了一遍草稿，緊接著的就是拿著紅筆一次又一次的修改，圈點勾畫，還剩幾個學習好的同學請教。在修改過后才出現那篇作文，成功不就是這么得來的嗎？背后有說不完的心酸和道不盡的苦澀。夸父逐日告訴我們一個道理，叫做追逐的過程就是人生的意義。然而掌聲背后的勤奮不也同樣是過程嗎？不也同樣是意義嗎？

　　化繭成蝶需要磨礪，精衛填海需要毅力，一個個大文豪的出現需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會夾道相迎。

　　掌聲作文600字 篇18

　　掌聲是推動我們前進的動力，是我們的指路明燈，是老師對我們的鼓勵。我經歷過很多次掌聲，但有一次掌聲讓我深深難忘。

　　我原來很膽小，不敢說話，但有一件事改變了我。

　　那是一次上數學課的時候，老師提了一個問題讓同學們回答，有幾個學習好的同學舉手，但是老師沒有叫他們，一眼盯上了我，老師鄭重的叫我：“沈偉，起來回答問題。”我當時心里很害怕，我膽怯地站了起來，小聲的回答了老師的問題。這時我看見同學瞅了我一眼。當我猶豫時，我耳邊想起了掌聲，我抬頭一看，只見老師用她那雙沾滿筆粉的大手用力地為我鼓起了掌，于是，我大聲的回答了老師的回答了問題。老師微笑的點了點頭，揮手讓我坐下。

　　接著，老師又提了一個問題讓我們回答，這時又有了一些同學滿懷信心的舉起了手，我也滿懷勇氣的舉起了我那拿者水筆的小手，老師這時又叫了我回答問題，我又一次站了起來，滿以為自己能回答出老師提出的問題，但我呆呆的站在座位上像個木頭人。我好像感到剛到嘴邊的話被口水咽下去了，這時，老師又用她那雙大手為我鼓起了掌聲給我了勇氣和力量。我勇敢的說出了自己的'觀點，然后老師微笑著揮手讓我坐下，糾正了我的錯誤，我信服的接受了。當老師第三次提出問題時，我滿懷信心的第一個舉手，老師這次鄭重的叫起了我，我這一次準確無誤的回答了老師的問題，老師和同學們不約而同地為我鼓起了掌，頓時，我的心里充滿了溫暖和自信。

　　通過掌聲這件事，讓我明白了做什么事都要認真，不三心二意。只有努力，掌聲才會越來越多，信心才會越來越大。

　　掌聲作文600字 篇19

　　謙虛使人進步，驕傲使人落后；真誠的掌聲是鼓勵、鼓勵和激勵。今天的英語課很特別。老師教我們讀六個句子，并讓我們在教學后讀。我們還沒讀兩三分鐘，老師就攔住了我們。她笑著說：“我不知道；在我教的學生中，有一個給了他五分鐘的背誦時間。我想知道是否有好學生能背誦它，如果他們能的話舉手“當時我想：如果我讓我的同學知道我很強大，羨慕我“那么我就不舉手了。全班都很安靜，沒有人敢舉手。有些人認真地盯著這本書看，生怕別人比他快。有些人害怕老師看到它而退縮。有些人茫然地看著老師，不知道該怎么辦。老師的笑容消失了，皺起了眉頭，最后不得不說：“我不知道。”；只要我會說漢語并能翻譯，我們班的學習委員會成員就記不住了。所以他和一些同學請我舉手。我想：“我想；我不想過早地展示我的能力“我半開玩笑地說：”如果槍擊中了鳥的`頭部，我最好謙虛一點。鋒利一點不好。

　　他說："；我們都對你很樂觀！也許老師知道我的同學叫我背誦，所以他叫我起床。我剛起床，但鈴響了。如果我不會背誦，我一定很高興下課了，但我不會。在我如云如水般背誦之后，全班爆發出雷鳴般的掌聲。這是真誠的掌聲！這比我表演時的掌聲好多了。贊美之聲不絕于耳。有人說我很有能力，也有人說我們班上還有一位英語天才。但我的心不是快樂，而是感動！掌聲可能會讓人感到驕傲和虛榮，所以他們不想進步，但真誠的掌聲感動了我。我不會辜負老師和學生的信任。我必須更加努力！

　　掌聲作文600字 篇20

　　在每個人成長的道路上，有許許多多的掌聲，在我的時光里，有三次難忘的掌聲在我的耳邊回響。

　　上小學時，膽小幼稚的我上課時總不喜歡發言，老師經常找我談話，對我說:"膽小并你的錯，你不努力改掉毛病你的不對了。"我當時似懂非懂地點了點頭，聆聽了老師句簡單而意義深重的話。有一次上課時，老師提了難度的問題，并宛如為難我似的把我叫起來回答，我頓時面紅耳赤，張口結舌，好像有無數只螞蟻在我心中跳上躥下，老師看見了我著急的樣子，連忙帶頭和同學們一起鼓起了掌，使我在一瞬間信心大增，我的勇氣，我重新整理好思路，一下子回答了問題。次掌聲使我終生難忘。

　　初中生活來臨之前，爸爸媽媽就問過我:"中學時期到來之際，你有打算嗎?"我思忖了一會兒，聲情并茂地回答到:"到了初中學門檻前，就等于又步入了新的起點，我將會用嶄新的'姿態去學習，用優異的成績來報答對我有過幫助的人，用成績說明一切。"話音剛落，我依稀聽到了一陣掌聲，原來是爸爸媽媽的手的，掌聲中有對我欣賞的成分，也包含有對我初中學習的殷切希望。掌聲又使我銘記在心。

　　暑假期間，英語班了競賽活動，我也被選定為參賽選手，心情也就格外緊張激動。比賽時，選手們都題型的訓練，了不錯的成績。的努力下，以三百二的最佳成績了競賽的名。霎時，臺下響起了雷鳴般的掌聲，掌聲是之聲，使我記憶猶新。

　　三種掌聲都令我難忘，但包含的意義就各不相同。每當我打開記憶的"閘門"，這三次難忘的掌聲的情景就浮現在我的眼前，將我人生重大的鞭策。

　　掌聲作文600字 篇21

　　我曾經是一個活潑、快樂的女孩，四年級時我轉學到光明學校，這個新環境一改我往日的開朗、健談、我便由內向和文靜組成了一個新的我。是一次掌聲又尋回了昔日的我。

　　那天，學校通知要開慶祝兒童節的聯歡會要求每班準備一個節目我們班表演的是音樂劇，可能是老師特意安排的吧，由我來擔任音樂劇的樂曲演奏。我得知后先是喜悅，后來心中的激動便退去了。我知道自己一向不愛與同學多說話，而且凡事都往后退。這次老師把這個重任交給我，我能干好嗎？老師好像知道我心中的憂慮，特意的`開了一次班會。老師對同學們說：“這次我們班音樂劇配音的任務由小玲負責，我們要多幫助她。配合她，共同完成這項工作。讓我們給她一點掌聲來鼓勵一下。”頓時，班里響起了熱烈的掌聲，那個活潑，開朗，健談的我，仿佛從谷底又躥了出來，重新與我融合在一起。我開始與同學互相交流，一起游戲，一起討論音樂劇的曲目。我終于選定了一首優美的曲子。這首曲子進一步拉近了我與同學的關系，是我的生活不再沉寂，有了新的活力。到了表演那天，我們班的音樂劇得到了一致的好評和一陣陣熱烈的掌聲，我的心里更是有說不出的激動。

　　生活需要掌聲，對于我來說這是真理。一次掌聲使我融入集體，學會了與同學交流，讓我重拾快樂與自信。

　　生活需要掌聲，它使痛苦變成喜悅；生活需要掌聲，它使沉寂變熱鬧；生活需要掌聲，它使晶瑩的淚珠變成甜美的笑窩。我的生活中掌聲是熱烈的。它為我帶來了甜美的微笑，成功的喜悅。我相信生活的七色板中是需要掌聲的。

　　掌聲作文600字 篇22

　　掌聲，是對一個人的認可，也是對一個人得到成功鑰匙那一瞬間的鼓舞和開心。

　　當我看到那些因獲得成功而得到朋友，家人的熱烈掌聲時，我渴望得到他們的掌聲，當我看到那些因自己的努力而得到老師，同學的熱烈掌聲時，我渴望得到他們的掌聲，當我看到那些因作出了不凡的事情或他們的精神感動了身邊的人時，我渴望得到掌聲的心情越來越強烈了。

　　于是渴望掌聲的我開始追逐自己的夢想，于是我便學起了鋼琴。當我覺得自己的水平已經足夠好時，我便告訴爸爸：爸爸，我覺得現在我完全可以去參加比賽了。爸爸說：那好，如果你能得到觀眾的掌聲，我就視你為學會了，當如果你沒得到他們的掌聲，那只能說明你太驕傲了。聽完后，我高興的說：你就看著吧。

　　但當到了比賽的那一天，我后悔了，面對這么多人，我怎么可能得到他們的認同，于是我懷著忐忑不安的心理，走上了舞臺。我深吸了一口氣，在那一剎那，我覺得世界仿佛都已經將時間停留了，于是我便用我那靈活的手指在光滑的鍵盤上像一個溜冰員一樣開始了我不一樣的`旅程，可能只有在那一刻，我才會覺得時間老人騎著時間從我身邊飛奔而去，五分鐘過去了，十分鐘過去了，當我依然沉醉在自己的鋼琴聲里時，臺下驟然響起了歡呼和我覺得有史以來最熱烈的掌聲，當我回家告訴爸爸時，爸爸沒有過多的夸贊和鼓勵，他只跟我說了一句話：掌聲就是你前進的動力，所以你要贏得更多人的掌聲。

　　是啊，掌聲就像那朵在寒風中依然盛開的花兒，是它讓我明白了：只有它才能讓一朵已經凋零的花兒重新綻放。

　　掌聲作文600字 篇23

　　如果是我第一次上講臺，應該是二年級的作文課。

　　那天上課前，老師說讓我和幾個同學去講臺上給大家念作文。我突然慌了。學了這么久，上課從來沒上過講臺，更別說看作文了！這是第一次。我該怎么辦？

　　上課鈴響了。我的心跳開始加快。雖然剛才練了，還是覺得心慌。該死的作文課，該死的老師，啊…我要是知道的話早就亂涂亂寫作文了…

　　老師走到講臺上，開始讓第一個同學讀。第一個看完了，第二個開始看。

　　耶穌基督！我是下一個。這時，我的心像幾百只兔子撲通撲通地跳著，我的身體不禁顫抖起來。我心里一直在說“下課了！下課了！親愛的同學，你最好不要下來，繼續這樣看書…

　　我不明白為什么我同學退休了。我用“恨鐵不成鋼”的眼神盯著他，心卻像海浪一樣翻滾著，風呼嘯著：啊！為什么鈴還沒響？還有，你為什么去得這么早.啊！慢點，慢點。再抬頭，老師正用很溫柔的眼神看著我，仿佛在說：去吧，勇敢點。無奈之下，我只好以蝸牛的`速度走上講臺.

　　按照老師的方法，我握緊雙手，那只貓站在講臺上，腰“讀”。偶爾向前一瞥，看到四十多雙眼睛緊緊盯著我，我立刻低下頭繼續看書。這一刻，我只覺得臉上火辣辣的。我真的很想沖下去，但是剛一轉身就遇到了老師充滿鼓勵的眼神。

　　不知何故，讀書。看書，聲音越來越大，腰也直了。這是，我開始希望作文稿能越來越長.

　　看完之后，我走下講臺。突然老師笑著拍了拍手說：“(我名字滴.)同學們終于克服了膽小的心理，坐在這里的同學們應該向她學習！”“啪”“啪”“啪”臺下從幾個拍了全班的人開始鼓掌。我一時反應不過來，然后呆楞的表情慢慢變成了興奮。原來老師這次是在幫我克服膽小的心理！

　　掌聲作文600字 篇24

　　當我初降人世，哇哇大哭時；當我還在襁褓中眨巴著雙眼時，就注定要踏上人生路，就注定要成長。人說成長需要挫折，摔出來的人生才閃光。而我說成長不只需要挫折，更需要他人的鼓勵和掌聲。

　　時光倒流到兩個月前，我有幸代表班級參加學校的朗誦比賽。盡管已經萬事俱備，但我還是有些誠惶誠恐：我不是最好的，萬一沒有獲得名次，多丟人啊！

　　老師似乎看出了我的`心思，她走過來鼓勵我：“你的水平已經很高了，只要正常發揮，取得一等獎是沒有問題的。”

　　無論老師怎樣鼓勵，我的擔心都難以煙消云散。當時是比賽的前一天，老師最后還是想出了一個主意：“先在班上試試看吧。”，這還是沒有問題的，我欣然同意了。

　　走上了講臺桌，五十多雙眼睛齊刷刷地聚到我身上，我的心中不由得萌生出了緊張的感覺。剛才答應得好痛快！怎么沒想到這一步？既然踏出了這一步，就不能回頭，我暗自勉勵自己：男子漢嘛，這點小事不算什么。

　　我終于有勇氣念出了第一個字：“這次我朗誦的是岳飛的《滿江紅》，我不再像剛才那么怕了，車到山前必有路，船到橋頭自然直。現在只要大膽讀出來就行了。我聲情并茂地讀完了全詩，然后深深鞠了一躬。“啪啪啪……”，如雷霆般的掌聲突然響起，而且終久不息。這是我人生中聽過的最美的聲音，聽到這里，我突然信心百倍，緊張和自卑全都被拋出九霄。

　　第二天，我的朗誦得到了評委的一致好評，獲得了一等獎，這次我得到的不止是代表無尚榮耀的獎狀，還有“成長需要掌聲”的教育。

　　掌聲作文600字 篇25

　　我出生到現在，獲得過許多次掌聲：有奧數比賽獲得金獎時的掌聲；有鋼琴比賽獲得金獎時的掌聲；有乒乓球團體第二名的掌聲……這些都令我難忘，但最難得的一次，還要數許靜老師和全班同學給我的掌聲。

　　那次，班級里競選區綜合素質全優生，很多同學都上前演講。看著前面排隊的人越來越少，快要到我了，我心里緊張極了：萬一沒講好怎么辦？我的心咚咚地跳著。

　　到了，我大步走向講臺，開始了我的演講。當我講到我曾經獲得的榮譽那段時，許靜老師突然熱烈地鼓起掌來，接著全班同學也跟著鼓了起來，那掌聲如雷鳴般，經 久不息。一時間，我被眼前這“異常”行為弄得驚呆了：這究竟是怎么了？老師為什么要鼓掌呢？別人都是演講結束了才鼓掌啊，莫非是我……？我的心中充滿了無 數個疑問。想到這，我的思路中斷了。我無助地看了看老師，她微笑著對我說：“講完了嗎？沒完繼續啊。”看看老師那媽媽般的笑容，我被深深地感動了：原來老 師是在鼓勵我呀！我并沒有演講過幾次，得到這樣的鼓勵更是第一次！老師對我是這樣的肯定！我看著她，一股暖流涌上心頭。我講得更加精神了，把真正的自己展 現了出來。

　　演講結束后，我長長地舒了口氣。很快就開始投票了，我的心依然很緊張，但已不像剛才了。

　　我獲得了很多人的'支持，這使我很興奮。終于，選票結果出來了，我被選中了！我心中的大石頭終于放下了。我再也按捺不住自己的心情，激動地擺動著雙臂。這時，我又想起了老師的掌聲與微笑。是啊！是它給了我勇氣和力量！

　　從那以后，每當我遇到困難與挫折時，我都會想起這次掌聲，想起令我感動的瞬間。它像一盞明燈，照亮了我的前程，使我沖破困難勇往直前！

　　掌聲作文600字 篇26

　　今天，在我們學校的十歲成長禮上，陶赟希用一段火辣激情的倫巴舞，征服了在場的每一位觀眾，贏得了陣陣掌聲。

　　她今天穿著一件大紅色的倫巴舞裙，上半身緊緊地包裹在身上，襯托出她的曼妙身材，下半身的裙子輕而柔，仿若是用朝霞織成的，裙邊都蕩漾起波紋，只要她轉個圈，裙子立刻就綻開了花瓣，像一朵嬌艷的月季盛開在眼前。為了配合今天的舞蹈，她特意化了一個妝，紅紅的臉頰再配上眼角邊的亮片，讓這朵月季看起來更加艷麗誘人。瞧她在臺下胸有成竹的笑容，迫不及待地想在觀眾面前一展身手。只要你看一眼她那水靈靈的大眼睛，你一定會被她吸引住的。

　　上臺站立后，她傲然挺立的身軀微微向前一頓，對著觀眾們咧嘴一笑，沒有一絲的緊張和羞澀。頓時音樂響起，她充滿激情地舞動起來，她的兩條手臂就像沒有骨頭一樣，隨意變換著姿勢，就像兩條柔軟的小蛇，不停地扭曲交纏在一起。她的.大腿健壯有力，不管是踢腿還是轉圈，都是那么干凈利落，沒有絲毫的拖泥帶水。她的腰身和臀部就像裝上了馬達一樣，隨著音樂的節拍不停地扭動著，永遠不知疲倦。她越跳越起勁，裙子即使不停地旋轉也跟不上她的節奏，她的臉上總是洋溢著笑容，靈動的眼睛攝人心魄，讓人看一眼就再也移不動視線。最后音樂停止了，舞臺上跳躍著的那團火終于安靜了下來，她依舊鎮定自若地微笑著。人們都深深地陶醉其中，掌聲雷動之后，激動的心情久久不能平靜。

　　俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，看著她這么精彩絕倫的舞技，我不禁暗暗欽佩，她一定是付出了萬分的艱辛和努力，才有了今日的收獲。加油吧，陶赟希，為了你心中的夢想不懈努力吧！

　　掌聲作文600字 篇27

　　掌聲，是我們生活中必不可少的一部分。在你灰心時，掌聲會給你無限信心；在你想放棄時，掌聲會給你繼續前進的動力；在你成功時，掌聲會激勵你再接再厲……

　　在奧運會110米欄跨欄項目上，從來沒有出現過中國人面孔，似乎中國從這個世界上消失了一般。在那一次，中國面孔第一次在奧運會110米跨欄項目上出現。中國運動員劉翔，他在110米跨欄項目中以優良的成績闖進了前十名，有了進入決賽的資格。

　　決賽即將開始，劉翔雙手握拳，口中一直喊著“加油”。決賽馬上要開始了，十條賽道，十位選手，劉翔的黃皮膚在黑種人、白種人中十分突出。十位選手，他們都是為了一個目標——為自己國家爭光。

　　一聲槍響，像一只大手催促著他們快跑。十個障礙，劉翔都一個接一個以輕松的姿勢跳了過去。他像一只奔跑著的獵豹，以自己最快的`速度來奔向自己的目標。最后，劉翔一步躍過了終點線，成為了冠軍。

　　劉翔跑到了終點，可當時在奧運會會場上沒有中國國旗，也沒有中國啦啦隊，也沒有中國觀眾，因為，誰也沒想到，一個黃種人能打破世界紀錄，一個黃種人能摘下田徑比賽冠軍。這時，一位華僑就在現場，他把身上隨身所帶的一面國旗扔向劉翔。劉翔舉著國旗，興奮地圍著場地跑著。

　　在場所有人都鼓起掌，和劉翔一起跑步的對手，也鼓起掌，他們都領略了中國力量的強大。那些外國記者鼓起掌，臉上露出了敬佩，掌聲一波緊接著一波，像越來越洶涌的海潮，久久不息。陽光照在那鮮艷的五星紅旗上，紅旗抖動著，也發出“嘩嘩”的掌聲。

　　這激動人心的一刻，用掌聲見證了中國的力量，這掌聲向世界宣告：外國人能做到的，我們中國人也能做到！世界屬于中國，掌聲屬于中國！

　　掌聲作文600字 篇28

　　掌聲是巨大的鼓勵，這句話還真名副其實。說起掌聲，在我腦海中就有一件事在流動，讓我覺得掌聲是多么的神奇。

　　去年六一節的時候，學校舉辦了一個歌唱比賽，每班必須選一個同學參加獨唱比賽。

　　我班選的是小明。小明這幾天也鉚足了勁而為比賽做準備，每天一有時間就練歌，唱得嗓子都快啞了。老師和同學們讓他休息休息吧，可小明就是不聽。

　　比賽當天，一件不愉快的事情發生了：小明因過度練習，嗓子明顯沙啞了，臉上也是疲憊和焦急疊加。可我們班除了小明去比賽已經別無選擇，我們說：“放棄比賽吧！身體要緊。”可小明還是硬著頭皮上場了。

　　比賽開始，所有班的選手都在舞臺旁邊等候，其他班的參賽者都十分開朗，唯獨小明一直皺著眉頭。比賽按順序進行著，快輪到我們班了，全班同學更是十分焦急。

　　小明上場了。跟著前奏音樂做準備，一開唱，從他口中發出的果然是沙啞的聲音，和以前不可同日而語。我們都十分擔心，可又想：小明這么用心不全是為了我們班嗎？于是我們班坐的那片兒，響起了熱烈的'掌聲，其他班的同學看到了，也跟著響起了熱烈的掌聲，全場所有人都在給小明鼓掌……掌聲如力量，向他傳送，在一陣陣雷鳴般的掌聲中，小明更投入地唱了起來，終于唱得一如平常那么精彩，那優美的歌聲和掌聲連成一片，讓整個操場變成了一個神圣的音樂殿堂。評委們為他打出了很高的分數，我們班獲得了獨唱第一名。

　　掌聲是多么的神奇啊！，它能在關鍵時刻，給予了人們最大的鼓勵，讓你發揮潛能，所向無敵。你難道不覺得神奇嗎？

　　掌聲作文600字 篇29

　　生活中處處都有掌聲，而有些掌聲令人久久不能忘懷。

　　那是我讀三年級的時候，老師在上英語課。她突然提了一個問題，吵鬧的聲音戛然而止，教室瞬間鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我知道答案，但是我不敢舉手，我怕說錯，但是我想：我以前幾乎都沒舉過手，我這次一定要舉手。就這一次吧，答對了說不定還能得到表揚呢。我慢慢地舉起了手。我顫顫抖抖地把手舉了起來。可才舉了幾秒，我就沉不住氣了：萬一答錯了呢？說不定同學們還會嘲笑我呢，那我以后怎么在同學們面前抬起頭呀？不行，我不能為了一次表揚而冒這么大的風險，受到同學們的嘲笑。我還是放下吧，不表揚就不表揚了。我正準備放下，突然與老師的目光相碰，那目光無比慈愛，仿佛在鼓勵我：“韓鑫益，把你的手堅定地舉起來吧。答錯了沒關系，同學們不會嘲笑你的，老師也不會批評你的。加油，把手堅定地舉起來吧，老師相信你一定會答對的，加油，加油！”我情不自禁地把手伸得更直了，目光也變得堅定。“韓鑫益，你來回答這個問題。”老師果然叫我了。我從容不迫又快速地站了起來，不緊不慢地回答了。頓時，教室里出現了經久不息的掌聲，同學們把手都拍紅了。那一刻，我很自豪，老師的目光仿佛也變得欣慰起來，她在掌聲中說：“回答得很好，韓鑫益，你以后要多舉手，老師相信你。”我美滋滋地想：是的`，老師說得對，以后我要多舉手。

　　這就是我難以忘懷的掌聲，它讓我找回了自信，找回了人生道路上正確的方向，它給我的鼓勵無法用言語來形容，它帶給我的幫助也無法用言語來形容，它像一束黎明的曙光，照亮我前進的方向。

　　掌聲作文600字 篇30

　　我的心底埋藏著許許多多幸福的事情，但最讓我感到幸福的卻是那次掌聲。

　　記得那次是輪到我們班升國旗，負責國旗下演講的人是我，當時站在國旗下，我的心緊張地就像十五個吊桶打水——七上八下，為了能演講得通暢流利、不緊張，我一直在呼氣吸氣的減壓，真是費了九牛二虎之力，才沉靜下心來。

　　開始國旗下演講了，我演講得非常投入，語調非常流利，聲音抑揚頓挫，非常有感情。演講稿的內容有歌唱祖國的.，有歌唱校園的，有歌唱我班榮譽的。隨著結束語“我的演講完了，謝謝大家！”聲音一落，只聽見操場上響起了雷鳴般的掌聲，同學們在鼓掌、老師們在鼓掌、整個校園都在為我鼓掌。我的心里激動極了！

　　回到教室，老師在對我們今天的升旗儀式做了評價。首先，老師說了一下今天的總體情況，又總結了，以后升國旗時還要注意的問題，然后，老師說到：“今天畢晟和同學國旗下的演講聲情并茂，也為我們班增了光，贏得了榮譽，讓我們給予他熱烈的掌聲。”接著，老師帶頭鼓起了掌，掌聲又響遍了整個教室，我自己給自己也鼓起了掌。這時，校長來到了我班，又對我說：“這位同學你演講得非常棒，希望下次再接再厲，比這次發揮的還要優秀。”隨后帶領同學們又一次的鼓起了掌。我呢！今天完全沉醉在掌聲中了，心里無比的幸福。校長、老師和同學們都非常地信任我，我一定要再接再厲，一定不能讓大家失望。

　　被人信任是一種幸福，給予別人掌聲是一種幸福，能為集體做點力所能及的事情也是一種幸福……

　　同學們，你又經歷過哪些幸福的事情呢？

　　掌聲作文600字 篇31

　　那次掌聲，可能還算不上掌聲，卻令我無法忘卻。

　　作文課上，老師正讀著我的文章，優美的文字讓我陶醉，眨眼間就到了文章的末段，我心中不僅洋洋得意起來：這樣棒的文章，換做誰都會給我一片熱烈的掌聲的。沒有幾分鐘，老師就把作文給讀完了，我嘴角上揚，臉上掛著自信的微笑，等待著那一陣屬于我的熱烈掌聲。可左等右等，教室里就是靜悄悄的，一點聲音都沒有，有些尷尬。我感覺臉上滾燙滾燙的，有些悶得透不過氣來，心似乎要撞出胸腔，連我自己都聽得清那大得出奇的心跳，手掌心汗涔涔的，做深呼吸也無濟于事。我想笑，卻笑地別別扭扭，又想哭，卻很清楚哭會讓我更難堪。一大堆雜亂的思絮“殺”進了我的腦袋：“難道大家都覺得我的作文寫得很差？難道他們不認可我？難道……”一瞬間，剛才那美妙的心情便消失的無影無蹤。

　　忽然，“啪啪啪……”一陣清脆的掌聲打破了教室的沉寂，我立即扭頭，尋找聲音的來源。哦，是錢俊宇！盡管只有他一人拍手，但他卻是一臉認真，分開，并攏，分開……每個動作都做得一絲不茍。他每拍一下，我內心的感動就增加一分，對他的感激，一點一點充滿了我的心靈。

　　老師開始讀下一篇文章了，掌聲也已停止。可我的視線依然久久地停留在錢俊宇的'身上。平時，他就是一個標準的調皮鬼，老師口中的“熊孩子”，我從未對他有過好感。但是，不得不承認，他，卻是最會贊美，欣賞別人的人！雖然，他只是堅持不懈的給所有人送上那一小片掌聲……

　　那次難忘的掌聲，也算不上什么掌聲，但在我心中，它比全班的掌聲更熱烈，更精彩！

　　掌聲作文600字 篇32

　　生活需要互幫互助，生活需要歡樂，生活需要陪伴......當然，生活少不了大家對你的掌聲。

　　一年前的今天，我們學校組織了一次活動名叫《我是小小朗讀者》，一聽題目就知道這是一次關于朗讀的比賽，參賽中的人選有我，本來我沒有打算參加，因為我覺得自己到講臺上很緊張，而且還是在全校人的面前，但是我們的語文老師高老師找到我，讓我代表我們班去參加，他說我的聲音非常優美，讀課文的時候也抑揚起伏，很有節奏感，我幸福的點了點頭，答應了高老師。

　　比賽開始了，第1位演講的不是我，是五年級的一位同學，他演講的是關于母親的聲音動聽，速度一致，動作到位，我覺得他講得特別好，等他表演完畢，臺下就響起了熱烈的掌聲，連評委們都不自覺的點頭，此時此刻我感覺我的壓力更大了，很害怕自己會輸給一個比自己小的小女孩。

　　第二位就輪到了我，我在心里為自己加油，同學們一邊鼓勵我一邊揉搓我這早已出了汗的`小手。我打起精神，迅速向臺上走去，到了臺上先鞠了個躬，然后在介紹這次所演講的題目，我準備的稿子是關于感恩老師的，稿子里有我多個夜晚的精心準備和全部毅力，我相信自己可以做得很好。

　　我深吸了一口氣，開始演講了過程中我帶著表情和動作以及洪亮的聲音，緊接著臺下的人和我一起同步起來，我看到這樣的情景心里別提多開心了，好像得到了一個貴重的寶貝似的。演講完畢，再一次鞠躬，臺下的人們好像愣住了，先是一個人拍手，接著就是一陣震耳欲聾的掌聲，就連我們的校長也忍不住拍起手來。

　　因為大家這一次的掌聲，我的信心一下子爆棚了，掌聲中帶著鼓勵和支持，我非常感謝他們給我的這一次掌聲，因為它在我今后的成長中帶來了莫大的幫助。

　　掌聲作文600字 篇33

　　第九局下半、二出局，滿壘，球數二好三壞，比數十一比九，在投手眼中，散發著熾熱的光芒；而我，則是緊握球棒，拿出全身力量，給予最后一擊！

　　小學六年級，學校成立了棒球隊，我也毫不猶豫地參加了！于是，我們就在教練的督導下，練習揮擊、觸擊、傳球、接球，漸漸地，隊上團結起來、隊上的信心也建立起來，隊上的默契也越來越深厚；比賽時，我們永遠都是贏家，我們勢如破竹，把敵人嚇得魂飛魄散；我們兇狠的長嘯，把敵人的信心徹底擊垮；我們驚人的體力，使敵人跟不上我們的`速度，這是致勝的關鍵；但是，我們遇到一位可敬也難纏的對手，他，是我們的轉折點。

　　在比賽前一天，教練給了我們更活潑的暗號，希望我們出奇制勝；但是天有不測風云，當天無法出賽的一線球員，竟高達四人！雖然我們使出全力，但仍然小輸兩分，這時換我打擊，滿壘、兩出局、滿球數，投手已經抬起腳，準備投出最后一球，瞬間，時間似乎凝結起來，周圍的空氣特別的潮濕，手汗不停地如漿一般冒出，隊友的吶喊彷彿在千里之外，而球直直逼近眼前，到達腰的高度，我奮力一擊，看到球高高飛到天空，接著，所有事情全部發生在同一秒中，敵方的外野手猛然后退，跳起來卻撈不到顆球，我沖刺，一個回到本壘、兩個回到本壘，第三個距離本壘只剩三步之遙，球也是同速度飛進捕手手套，但是隊友卻一個飛撲直接壓在本壘上，得分！全場歡聲雷動，像在黑暗中迎接那線曙光，全場的人都站起來鼓掌，掌聲像大雨般地落下，卻令人感到無比溫馨，掌聲是成功者嘗到最豐碩甜美的果實。

　　掌聲不一定屬于成功的人，失敗者如果能輸得有風度，雖敗猶榮，掌聲也可以是屬于失敗但卻輸得光榮的人。

　　掌聲作文600字 篇34

　　每次在路上看到街頭藝人，都會看到一群人會圍在他旁邊，表演完時，會有人向錢罐丟錢，有人歡呼，有人給予掌聲，不過，我相信只要有掌聲，就可以讓他得到滿足。

　　常常會看到站在舞臺上的表演者與路旁的賣藝者，很流暢地表演，我們一般人看似簡單，他們在私底下不停地練習、不斷地出錯，就是所謂的：“臺上一分鐘，臺下十年功。”也不知道他們經歷了多少挫折、痛苦，才努力撐到現在，所以，我們必須給他們一個熱烈、熱情的掌聲，給他們動力繼續表演下去。

　　在上個學期時，六年級有個“團體接力”的比賽，一班必須要有二十二個人才能參加；一聽老師宣布，馬上知道是我拿手的項目，就跟老師報了名。在預賽前，我們每天早自習都在練習，但問題就是出在傳棒跟助跑，還好，有老師親自為我們示范，并詳細講解給我們聽。經過一番的努力后，終于解決這個問題，同時，老師為我們鼓掌，使我們感到欣慰，更有活力跑下去！

　　到了預賽，我們努力沖刺，最后拿到了第七名，而且也進了復賽，圍觀的觀眾為我們鼓掌，我們也為自己鼓掌，老師也為了我們鼓掌，我們真的很高興！但是到了復賽，我們沒有過，非常沮喪，以為老師會罵我們，可是沒想到她會給我們掌聲，老師說：“不能因為你們輸了就罵你們，你們真的表現得很好，雖然不能為班上爭取到榮耀，不過，老師真的很高興。繼續加油！”老師說完還是繼續鼓掌，我們也為自己歡呼，全班就這樣歡呼、鼓掌，為自己打氣！

　　經過了這次的'團體接力，我才知道，“掌聲”能夠帶給人們滿足、動力和快樂，在接受掌聲時，那種喜悅感，是好到不知道要怎么形容的！這樣的掌聲能夠帶給人們幸福，每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚嘆號！

　　掌聲作文600字 篇35

　　一直以來，我都是班里默默無聞的一名學生，但是只要我站在網球場，就像變了一個人，網球給我力量，網球給我自信！

　　無論嚴寒與酷暑，訓練場上都會有我的身影。用心的練習顛球、接發球、網前截擊等多項基本訓練技能。一分耕耘一分收獲，我終于有了可以登上賽場比賽的機會。

　　比賽的那一天，天氣晴朗。輪到我上場了，我的心臟在胸膛間激烈地跳動著，握球拍的手心里也微微的出汗。對手是六安選手，他的皮膚黑黑的，個子比我高點，瘦瘦的，一看就知道是賽場經驗比較豐富的老隊員了。也許他看我胖胖的體型，憨憨的模樣，一定是位新隊員，認為我輸定了，臉上流露出不屑的笑容。

　　比賽開始了，對方領先發球。果然不出所料，他上來就給我一個上手發球，速度快，力度大，好在我有所防備，我迅速加大腳步，將球反擊回去，球已快速落到了對方右下角區域內，對手還沒來得及反應，我已第一球0：15領先。這時我聽到媽媽為我鼓掌：“好樣的兒子，加油！”這時，我不再緊張了，媽媽的掌聲給了我無窮的力量，出汗的.手更加堅定的握住球拍，接下來我認真對待每一個球，最終我以6：2贏得六安選手。看到媽媽不停地為我鼓掌，眼前浮現出媽媽經常說的那句話：“堅持就是勝利，勝利在于堅持！”

　　升旗儀式時，學校為我們頒發了網球聯盟精英賽的獲獎證書。當老師報到我的名字的時候，我的心控制不住地狂跳。當我走向頒獎臺的時候，臺下響起了熱烈的掌聲，球場上是我精彩的舞臺，一陣陣掌聲是給我最高的獎項！我心中的信念只有一個：相信自己，超越自己！

　　掌聲作文600字 篇36

　　掌聲是種能量，是種鼓勵。每個人都渴望得到掌聲，而那掌聲的背后，是需要許多汗水，許多努力，才能感受到。我們也要懂得給別人掌聲，對別人的付出給予鼓勵；給予掌聲是要發自于內心，因為真誠的掌聲，便能讓人追尋更遠大的目標。

　　我們學校每年都會舉辦音樂會，全校所有的班級都為了這場音樂會而努力，我們班也不例外。全班費盡心思練直笛，把指法、動作一練再練，幾乎每堂課都不停地吹直笛，因為我們想在這個年級中榮獲第一名，想要得到自己努力而獲得的'掌聲！我每天回到家，就埋頭地一直苦練直笛；老師回到家，就一直苦練指揮。全班同學團結一致，讓我們培養出默契，讓我們氣勢越來越高漲，并練到將直笛、舞蹈、歌聲、指揮合一的境界。

　　比賽終于到了！我們信心滿滿地站上舞臺，并以最嚴謹的態度來表演。在當下，我覺得我不是在比賽，而是在享受音樂。表演完后，我們面帶微笑地走下臺，欣賞其他班級的精彩演出。終于，要公布名次了，司儀從第三名開始念，我的心情既興奮又緊張，兩手直冒冷汗；當宣布第一名時，全場非常安靜，當我聽到是我們五年級一班時，彷彿有一股暖流穿越了我的心，此時我熱淚盈眶，全班又叫又跳，怎樣也無法掩飾愉悅的心情！全場如雷的掌聲，打入我的心，因為這是以汗水換來的掌聲，到現在，我還記得那掌聲是多么令我感動，多么令我興奮！

　　臺上幾分鐘的表演，卻是在臺下努力很久的成果。得到掌聲的人，都有堅強的毅力，都忍受著許多失敗與挫折，他們都克服逆境。我們要向自己挑戰，讓自己一次次的進步，才能得到光榮的掌聲。

　　掌聲作文600字 篇37

　　在黑暗中的唯一光點，就聚在我的身上，最后兩秒投出的那顆三分球是全隊的希望，我毫不留情地將希望一股腦兒扔了出去，清脆的籃網聲是喧嘩的轉折點，接著就是一陣如雷貫耳的掌聲。

　　初一時，我有幸加入籃球隊，我和一位摯友是全隊唯一的初一年級，兩個沒經驗的菜鳥竟是冠軍的鎖鑰，是我自己得難以相信的事實！球隊里的學長各個都長得高大，只盼自己可以加入球隊，并長得和學長一樣高。過了段時間，我圓夢了，每天課后的磨練已成了家常便飯，某天在選發球員的時候，教練好像對我特別欣賞似的，把我排入了清單中，我的朋友也同時上了清單，此時一些學長早已在旁吹胡子瞪眼睛了。

　　比賽時間已近，大家都在加緊練習中，我也不例外。終于在九月十七日，我們一路過關斬將，勢如破竹，卻在冠軍時遇到了真正的`強敵，真正的剋星，是場非常難的比賽；學長們的體力早已透支，情勢緊迫，我就在剩下十秒的時間上場，上場前教練拍了一下我的肩膀說：“全隊的希望就在你身上！”就是這句話解放了我禁錮已久的信心，上場后我馬上抄一顆球得分，還落后兩分，敵人以拖延準備迎接勝利，卻在此時，和我同是初一年級的隊友，竟把球抄走了，并傳給站在三分線上的我，我立刻拔起來投，球進了！我所聽到的最后聲音是掌聲，為了我而拍的掌聲，那種感覺，真好！

　　每一聲掌鳴，都是一個偉大的驚嘆號！我想我的掌聲歸功于球隊，沒有前面的得分，哪來的關鍵三分球；沒有最后那秒抄球，哪來的掌聲？現在我唯一可以說的一句話：“教練，謝謝您！”

　　掌聲，是成功的裝飾鏡；掌聲，是激勵的進行曲；掌聲，是一個人的榮耀，為我們的人生，多打一個完美的勾。

　　掌聲作文600字 篇38

　　贊美，是給予他人的最佳禮物。而掌聲，正是一種至高無上的贊美。兩掌的拍擊聲，單調，卻悅耳，聲聲拍進了心窩里，給人自信，也給人前進的動力。什么樣的人該獲得掌聲？又該怎么做才能獲得掌聲？依我之見，每一個平凡而努力的小人物都該獲得掌聲，只要愿意腳踏實地、刻苦耐勞的向前行，就有資格得到清脆悅耳的掌聲。

　　成功而自滿的人，以及失敗卻虛心檢討，并努力繼續向前的人，誰才應得到掌聲？掌聲不一定為成功者響起，卻一定為有高尚品德的人演奏。

　　成功者不一定值得贊嘆，失敗者不一定可恥。努力的過程及面對勝敗的胸襟才是能否得到掌聲的關鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能得到掌聲的關鍵。同樣地，地位的高低也不能決定是否能聽到掌聲的美妙樂音。只要努力做好自己份內的事，盡全力為社會奉獻，不管是小市民，還是高官，都能使掌聲為之響起。

　　接受掌聲固然是值得欣喜的，為別人奉獻自己的掌聲卻更為可貴。掌聲，使大家分享彼此的喜悅，接受掌聲的人與為他人鼓掌的人都能沾染上歡樂的'氣息。給予他人掌聲，不僅是認可他人行為的象征，同時也使自己的品德隨之升華。只有誠心誠意贊美他人，不吝于奉獻掌聲的人，才是真正具有美好品德的人。因為擁有一顆美善的心，才能看出事事物物值得給予掌聲的可愛之處，并以雙手為之演奏贊美的樂章。

　　我們或許與璀璨的成功之果無緣，卻可以努力使自己的奮斗過程產生值得獲取掌聲的價值；我們或許無法得到掌聲的禮贊，卻可以為他人擊出贊美的火花。努力向前，培養品德，大家都可以是人生舞臺上接受贊美的一顆星。也請不要吝于伸出雙手，給予掌聲鼓勵！

　　掌聲作文600字 篇39

　　掌聲在我們的生活中無處不在，掌聲給予人的是一種肯定、一種鼓勵、一種尊重……掌聲陪伴我成長，它如一首優美動聽的樂器，驅除人們心中的煩惱；又如一束美麗的茉莉花，它那令人陶醉的芳香使人的心身感到愉快……

　　我也得到過掌聲，但是最令我難忘的還是在一場普普通通的羽毛球賽中。

　　那是一個烈日炎炎的下午，我和好朋友閆淇、李夢可到五柳公園去打羽毛球，一到五柳公園，一場激烈的羽毛球賽便拉開了序幕。那個時候我還不會打羽毛球，朋友打過來的羽毛球我怎么都接不到。羽毛球就像一個頑皮的孩子一樣，每次都能輕巧地躲過我的.“天羅地網”。比賽已經達到了零比二，我急地像熱鍋上的螞蟻—團團轉。突然，對手李夢可發過來一個高遠球，我心想“這回輸定了”，卻見朋友閆淇在場外大聲地鼓掌并向我喊道“羅慧銀，加油！羅慧銀，加油！”我的心被震撼了，心想“一定不能辜負別人對我的期望”。

　　這時，我就像充了電似的機器人，覺得全身都是勁。只見我往后退了幾步之后，雙腿用力向上一蹬，跳到了空中，使出了全身的力氣揮動羽毛球拍，把羽毛球接了回去。之后，羽毛球在我的手中變成了一個快樂的小精靈，在我和李夢可的球拍上跳來跳去。

　　終于，“功夫不負有心人”，比賽從零比二達反超到了四比二！“耶！我贏了！”我歡呼道。這時一場持久的掌聲在我的耳邊響起。“祝賀你學會了打羽毛球！你真棒！”的贊揚聲不絕于耳。我的眼中閃著淚光，大聲說：“這都是你們的鼓勵讓我取得了成功，謝謝你們！”掌聲又一次響起……

　　掌聲會讓面對困難的同學充滿前進的動力；掌聲會讓取得榮譽的人繼續努力。所以，讓我們學會鼓掌，為努力拼搏的別人鼓掌，為取得成功的自己鼓掌，為這豐富多彩的人生鼓掌吧！

　　掌聲作文600字 篇40

　　在我的心中，媽媽的掌聲永遠是別具一格的。有時很輕很快，有時經久不息，有時熱烈，有時低緩，包含媽媽對我無盡的鼓勵、關懷。

　　記得在我蹣跚學步時，我不小心摔倒，腿上的皮都蹭破了，滲出了血印子。我疼得哇哇大哭，滿心以為愛我的媽媽會立刻把我抱起，溫柔地安慰我。可出乎意料的是，媽媽卻在我身旁鼓起掌，她鼓勵我勇敢地爬起來。“寶貝，加油！”“站起來，大膽走，你可以做到！”隨著一句句鼓勵的話語，我堅強地擦干眼淚，自己爬起來，大膽地邁出我人生的第一步，也終于感受到了成功的喜悅。這掌聲里都是媽媽的愛。

　　記得在一次英語口語比賽中，我由于緊張，把本來背得滾瓜爛熟的'演講稿忘得一干二凈。我站在舞臺中央，臉上火辣辣的，急得像熱鍋上的螞蟻，心里像打翻了的調味瓶，心想：“糟了，忘臺詞了，我肯定又要失敗了。”這時，寧靜的會場里忽然響起第一聲掌聲。我抬眼望去，竟然是臺下的媽媽。隨著一聲聲鼓勵喝彩，我逐漸找到自信，這掌聲里都是媽媽的愛。

　　記得在我考了好成績時，我拿著試卷激動地一路小跑回家，向媽媽報告成績。媽媽微笑著，響起熱烈的掌聲，希望我繼續保持，再接再厲！這掌聲里都是媽媽的愛。

　　記得有一次我在小區里撿到5角錢，我把錢主動交給了社區的民警叔叔。這時，媽媽又響起了經久不息的掌聲，仿佛在表揚、夸贊我。“數目雖小，精神可貴。”媽媽夸我拾金不昧，這掌聲里都是媽媽的愛。

　　媽媽的掌聲我永遠忘不掉，因為它見證、伴隨了我的成長。“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在。掌聲響起來，我心更明白，掌聲交匯你我的愛。”

　　掌聲作文600字 篇41

　　時間過得好快，學校馬上就要期中考試了，我忽然想起了以前在界田小學讀書時的場景。

　　那時我讀三年級上學期，期中考試前一天，我生病了。什么都吃不下，頭昏昏沉沉的，非常難受。上午考語文，我忍著病痛到了學校，考試時頭暈眼花，竟然把一道非常重要的題漏掉了。下午，我的病情有所好轉，數學和英語考得都非常出色。

　　試卷發下來的那一刻，我徹底崩潰了。“什么，我的語文才考了70多分？”更糟糕的是，閱讀理解答得一團糟，也空了一大半。過兩天就是家長會了，我肯定要被媽媽好好“教育”了。我心里這樣想著，害怕極了，不知道如何是好。

　　到了開家長會的那一天，媽媽穿著一件漂亮的衣服，高高興興地出了家門。我偷偷地跟在后面，想看看她的.反應，又生怕被她發現。

　　家長會開始了。老師一個個地宣讀同學們的考試成績。“某某同學語文八十五，數學九十二……”分數高的同學家長喜笑顏開，心里比吃了蜜還甜；成績差的同學家長臉陰沉沉的，像是馬上要下雨一樣。終于報到我的名字了。“許謹銘語文七十三，數學……”雖然我自認為成績還不錯，但七十三分對于媽媽來說就是不及格。頓時，她的頭上像是冒起了熊熊烈火，仿佛把東海的水全搬過來也澆不滅她的憤怒。

　　這時，老師看了看大家，平靜地說：“今天，我們應該為許謹銘送上掌聲。他生病了還能堅持上學，而且考試成績非常棒。”聽完老師的話，教室里瞬間響起了熱烈的掌聲。媽媽的神情漸漸放松下來，臉上露出了滿意的笑容。

　　這掌聲是我聽過最響亮、最暖心的掌聲，它永遠刻在我的心里。

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