數(shù)學(xué)作文600字（通用26篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)作文600字，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)作文600字 篇1
我是一名三年級的小學(xué)生，從小就喜歡數(shù)學(xué)，因為生活中處處都能學(xué)到與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識，學(xué)好數(shù)學(xué)還給我?guī)砹嗽S許多多的樂趣。特別是經(jīng)過經(jīng)過認(rèn)真思考做出數(shù)學(xué)難題時，心里的那種興奮和愉快比考一百分還高興呢！
晚上沒事的時候，寫完作業(yè)我都會看看數(shù)學(xué)課外書，今天我在書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹、20棵梨樹施肥，今天，老王師傅把梨樹全部施上肥，但蘋果還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？我坐在課桌前，百思不得其解，想了半天，還是沒有想出來，差點放棄的時候，我突然想起了老師說的話：“沒有題目是天生會的，關(guān)鍵是自己愛動腦、愛思考，一種方法想不出來可以換一種，但放棄就是懦夫，太可惜了！”是呀，我不是懦夫，我是勇敢的孩子，不能因為這點小困難就把我難住。我耐住性子，繼續(xù)分析著這道題。突然，我靈機一動，想起老師說過的雞兔同籠問題，這個不就是一樣的題型嗎？蘋果樹是梨樹的3倍，假設(shè)要兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應(yīng)該每天給20×3=60棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最后共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經(jīng)施了8天肥。一天20棵，8天就是160棵梨樹，再根據(jù)第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。“哇！我終于把這道題想出來了！”我開心地跳了起來。
數(shù)學(xué)真有趣！在生活中，處處能用到數(shù)學(xué)知識，我要認(rèn)真學(xué)，多動腦，勤動腦，盡情享受數(shù)學(xué)帶給我的快樂！
數(shù)學(xué)作文600字 篇2
在日常生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的重要性和樂趣。
上個星期六，媽媽帶我和弟弟一起去超市買東西。那些琳瑯滿目的商品，讓我目不暇接，在超市轉(zhuǎn)了一圈后，我們總算有了結(jié)果。來瞧瞧我們的收獲吧：兩箱牛奶、一斤西紅柿、兩斤肉。
在收銀臺前排隊的時候，媽媽笑著問我：“你知道我們一共花了多少元嗎？是50元的幾分之幾？”我冥思苦想了一會兒，然后便豁然開朗：“牛奶80.2元，西紅柿2.3元，肉27.5元。一共是80.2+2.3+27.5=110（元）110÷50=110／50（元）所以是110／50元，也可以約分為11／5。”我一口氣說了這么多，都喘不過氣了。還沒等我回過神來，媽媽有向我提出了問題：“那你再把它化成小數(shù)吧！”我點了點頭：“太簡單了！110÷50=2……10也就是2.2。”“真棒！”媽媽向我投來了贊賞的目光。
數(shù)學(xué)雖然很有趣，但是也不能有一點粗心大意。有一次語文課上，老師給我們講“神舟”5號飛船的事。當(dāng)時老師還強調(diào)說：“控制‘神舟’5號的工作人員不能有一點的疏忽，哪怕就是一個小數(shù)點看錯，飛船就會爆炸。”我聽了目瞪口呆，說不出話來。
數(shù)學(xué)知識非常博大精深。等我們將它完全理解，就可以幫我們解決許多生活中的，甚至是國家的問題，減少很多的事情。生活離不開數(shù)學(xué)，如果不小心弄錯，就有可能引發(fā)大麻煩！所以我們必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做到靈活應(yīng)變，掌握好生活中的數(shù)學(xué)，這樣才能攀登數(shù)學(xué)的高峰。
數(shù)學(xué)作文600字 篇3
數(shù)學(xué)課，是一門很優(yōu)惠的課，什么滿四十分鐘送十分鐘，滿兩節(jié)送一節(jié)，周末狂歡附送三節(jié)晚自習(xí)什么的，簡直如同滔滔江水連綿不絕層出不窮天花亂墜眼花繚亂啊。如果數(shù)學(xué)老師去開網(wǎng)店會累死送貨大叔吧？
其實數(shù)學(xué)課挺好玩，只要有足夠的想象力，過人的膽識。當(dāng)然，還要有無視數(shù)學(xué)成績的勇氣。如果你具備了以上三個條件，調(diào)戲一下數(shù)學(xué)老師也無妨。每次上數(shù)學(xué)課，我都仿佛看到了披堅執(zhí)銳的大將軍哦不數(shù)學(xué)老師，左手握著虎符哦不黑板刷，右手揮舞著三尺寶劍哦不木制教鞭，帶領(lǐng)我們殺向敵國軍隊，哦不對三角函數(shù)，左沖右殺，血流成河哦不粉筆灰飄揚，最后以一道華麗麗的數(shù)學(xué)公式斬敵方將領(lǐng)于馬下啊不筆下，只剩下我們一群小兵目瞪口呆滿臉茫然，然后看著數(shù)學(xué)老師啊不大將軍，奔向下一個題目。
總之每次上完數(shù)學(xué)課三觀就碎了，三角函數(shù)滾滾而來又滾滾而去，只留下滿地碎裂的三觀。所謂狂想只是要瘋狂地想啊，否則你會發(fā)現(xiàn)自己完全聽不懂老師說的話，而周圍的一大群人都齊聲應(yīng)道：“嗯，明白了！”這種感覺會讓你覺得是不是自己昨天沒有來上課而是被外星人抓走洗了腦啊！
但是如果你覺得數(shù)學(xué)課只是這種程度的話你就大錯特錯了。有一次有一個很奇葩的同學(xué)，擦黑板的時候擦出了一個奇葩的骷髏頭，滿臉猙獰痛苦怒視前方就差對月狼嚎了。然后，那節(jié)課最難的題目寫在了它的腦門上，然后，老師揚鞭東指，不怒自威，一遍一遍地敲著骷髏的腦門提醒我們注意那個題目。反正那節(jié)課我忍笑忍到了內(nèi)傷，什么都沒聽，幻想了一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師大戰(zhàn)骷髏王，結(jié)果就是回家之后對著作業(yè)苦思冥想了半天，怎么看那題目怎么像賤笑的骷髏王……可惜我不是勇士，最后只能被虐得遍體鱗傷。
我還是默默地掉頭回去吧，地球果然不適合我。
數(shù)學(xué)作文600字 篇4
我們班有一群男生，數(shù)學(xué)都特別厲害，所以每次數(shù)學(xué)課下課都在討論題目。
下課鈴響了，學(xué)霸們又聚集在一起，互相交換題目，我遠遠地望著他們，時而高聲談笑，時而竊竊私語，還時不時的嚷嚷嚷道：π2是……這條直線和這條直線的夾角是30度……我身為數(shù)學(xué)課代表，對于他們的行為一是很好奇，二是好強，還夾雜著一些強烈的“管理欲”。就這樣，我走近了些再看，誰知他們秀得更厲害了，有一位甚至推開桌子，一腳踩在椅子上，雙目炯炯有神，一只手揮舞著數(shù)學(xué)本，向全班人大喊道：“我是全宇宙最牛的學(xué)霸，高中的知識全都會！”我嚇了一大跳，忙往后退一步，雙手捂住胸口，心想：這不是擾民嗎？秀就算了，干嘛要這么大聲的喊叫？用得著這么高調(diào)嗎？我又想：唉，也沒辦法，他這次好像考了滿分呀！我也未必勸得住。那時我已在人群旁邊了，學(xué)霸團中的其中一位一見到我就高聲叫道：“看什么看？看了你也不會，回位置上去！”
這群家伙真是炫神啊，可即使炫耀，也不要傷人心啊！
第二天的數(shù)學(xué)課后，卷子發(fā)下來了，我考了95.5+5。我對學(xué)霸團的分?jǐn)?shù)早就很好奇了。一下課我就立刻潛伏在他們的根據(jù)地，站在位置旁邊面無表情。過了幾秒，幾位學(xué)霸團成員果然又興致勃勃地討論起來，其中分?jǐn)?shù)第二高的人首先發(fā)話：“附加題有好幾種解法，我用了方程，設(shè)這個數(shù)為x……”后面的內(nèi)容我都沒聽懂，只是知道他們后來非常大聲地秀了一大堆公式，還舉起來曬給全班看。最后我終于了解到他們的成績，分別是100+10，99+10，98+5，99+8。怎么知道呢？當(dāng)然是他們秀的時候聽見的。我正想走，后心卻中了一腳，一回頭想反擊，四個人都背對著我，若無其事的站著。我又氣又惱，可又抓不住是誰搞的鬼。只聽到“你要是敢再偷聽我們的對話，小心再挨打！”哼，真是的。秀，不就是為了博人眼球嗎？我要看，他們?yōu)槭裁从植蛔專?/p>
秀，曬，炫也許是一種展示自己優(yōu)勢的方式，但我們班這幾個學(xué)霸的秀，實在是傷人又?jǐn)_民！
數(shù)學(xué)作文600字 篇5
學(xué)習(xí)是一個不斷溫故而知新的過程，每個人的學(xué)習(xí)方法不經(jīng)相同，也許我的學(xué)習(xí)方法不是最好的，但是找到最合適自己的，才最有效的。
課后復(fù)習(xí)：我每天課后除了完成老師的作業(yè)外，首先我會把當(dāng)天的知識回顧一遍，尤其是對作業(yè)中的錯題要進行整理，把錯題摘抄到我的錯題本上，把錯題原因，解決方法總結(jié)一下，再把錯題重新做一遍。加深印象。概念性的知識點，做到背熟。做題時，在講求準(zhǔn)確率的基礎(chǔ)上，再提升做題速度。草稿本是必不可少的學(xué)習(xí)工具，即使再簡單的計算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記心不如爛筆頭。我一直認(rèn)為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復(fù)習(xí)完課內(nèi)知識外，我還會涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習(xí)，多做題，是我致勝的法寶。雖然他不是什么高大上的學(xué)習(xí)好方法，卻是很適合我的學(xué)習(xí)秘訣。
考前復(fù)習(xí)：在考試之前，我一般不會過多的去做題了，只是把錯題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態(tài)在考試時是非常重要的。
考后總結(jié)：我一般拿到卷子會先看自己哪錯了，分析一下錯題，是不懂錯的，還是粗心錯的，但是一般都是粗心錯的，這是我的弱項，還是要加強細心程度。接下來當(dāng)然還是重要的錯題本了，把錯題收集在錯題本上，按照課后復(fù)習(xí)里提到的錯題整理方法把錯題再梳理一遍。最后再了解一下自己的分?jǐn)?shù)在班級或年級成績里是一個什么檔次。這并不是過分在意分?jǐn)?shù)，而是了解自己實力的好辦法。俗話話說：知自知彼，百戰(zhàn)不殆。知道了差距，給自己制定一個合理的目標(biāo)，爭取下次能到達自己設(shè)定的目標(biāo)，這樣才能不斷的進步。
這就是我的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，也許我的學(xué)習(xí)方法不是最好的，但是我的父母經(jīng)常跟我講勤能補拙，笨鳥先飛的道理。
數(shù)學(xué)作文600字 篇6
我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)不是靠做題做出來的。方法永遠比單純做題更重要。在第二天講課前，最好先預(yù)習(xí)一下。用筆劃出不懂的地方。在老師講課時認(rèn)真聽講，并在原先預(yù)習(xí)時不懂的地方加以解釋，寫好步驟。在課上，有選擇的聽和記老師所講的例題。首先要聽懂，然后再記下些重要的步驟和方法以及易錯的地方和自己不容易想到的地方。還有，重要的定理和結(jié)論一定要熟記。課后要善于總結(jié)本堂課的內(nèi)容，并在腦中梳理自己不懂的但經(jīng)老師講后才明白的例題的步驟，梳理1至2遍。課后要按時完成作業(yè)。一般先看老師鉤的題目，看完后再自己動手做一遍。至于那些老師沒有鉤的題目，可選擇性的做一些。若想的時間太久，就需要‘‘放棄’’了。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個積累和運用的過程，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)的一個必要前提便是要注重平時的積累和運用。而在日常時對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是有許多方法的。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做題是極為必要的，因此做題之后的總結(jié)工作也是極為重要的，否則只能是雜而不精，無法將知識融會貫通，合理運用。總結(jié)工作具體而言我們可以這樣做：一，常備改錯本，將自己做錯的題目摘錄下來，并將自己的錯誤做法和正確的作法一同記錄下來，以此警惕自己；二，正確把握考點，抓好典型，以此舉一反三，我們在做題的過程中應(yīng)該對題目考察的知識點有一定的認(rèn)識，不可盲目做題，在此過程中我們可以提取一些具有某知識點的典型考法的題目，將其擬于一個標(biāo)題之下記錄，以此不變而應(yīng)萬變；三，對于許多學(xué)有余力的同學(xué)而言，僅有以上兩點，想要得到進一步的提高還是遠遠不夠的，我們還需要對解題方法有一個思辯的理解，從許許多多
的解法中選取適于自己的解題方式，而對于一些靈活的題目而言，我們還應(yīng)該在做題中對許許多多的情況進行總結(jié)，以便在考試中將方法靈活運用，防止死做與定性思維的產(chǎn)生。
以上是我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的一些具體方法，僅供大家參考，若有不足，還請大家多提意見，互相討論，共同進步。
數(shù)學(xué)作文600字 篇7
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門古老的學(xué)科。數(shù)學(xué)是個奇妙的東西，我以前卻認(rèn)為它是一個枯燥乏味的`東西。我以前的數(shù)學(xué)成績并不好，總在80多70多徘徊，很少上90分。華羅庚曾說過“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁，無處不用數(shù)學(xué)。”這說明它在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用，也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。
說說我與數(shù)學(xué)的故事：小的時候，爸爸經(jīng)常教我數(shù)學(xué)，都是學(xué)數(shù)字，比如，1-10，如果有人問我十一，我就問：“十一是什么？十月一日嗎？”爸爸在紙上寫，口頭上問我：三大，還是四大？我看著紙上的兩個數(shù)字，當(dāng)然，我是看筆畫的，認(rèn)為哪個大就哪個大。我說是三，爸爸捧腹大笑，笑完之后說：“傻孩子，是四大呀！”爸爸又教我減法和加法，當(dāng)然，是不進位的，也是十以內(nèi)的。那以后，我就分辨得出哪個比較大，哪個比較小。有一次，媽媽給爸爸3個蘋果，卻給我2個蘋果，我生氣地說：“不公平！我比爸爸少。”無奈，媽媽只好再給我一個蘋果。
從六年級開始，我下定決心要提高我的數(shù)學(xué)成績，我的學(xué)習(xí)時間變成了5+2，白加黑，周內(nèi)在學(xué)校學(xué)，周末在家里和我的專屬“名師”——媽媽一起學(xué)。
在家里，一開始有些不習(xí)慣，媽媽給我出的題我一個也想不出來，數(shù)學(xué)它總是和我作對，讓我猜不透，之后我就從簡單的題開始做，腳踏實地，慢慢來。連續(xù)幾周以后，果然有效果，周考成績也上升了，上課也能積極回答問題。
就這樣，一學(xué)期下來，我取得了不小的進步，期末考試，也能達到95以上，我與數(shù)學(xué)也結(jié)成了朋友。
學(xué)數(shù)學(xué)也要有興趣，興趣是最好的老師，我們要把全部注意力集中在數(shù)學(xué)上才能把數(shù)學(xué)學(xué)好，只有興趣才能讓我們做到這一點。
數(shù)學(xué)是一座美妙的大花園，里面永遠藏著驚喜，就看我們能不能挖到寶藏了！
數(shù)學(xué)作文600字 篇8
說起數(shù)學(xué)，我的話就多了！
小時候，我的父母就開始給我買數(shù)學(xué)練習(xí)題，我做得津津有味。但還覺得不夠。學(xué)校里也在每周發(fā)一張數(shù)學(xué)練習(xí)卷讓我們做。現(xiàn)在，尹老師每隔一兩天就給我們布置一或兩道數(shù)學(xué)題。我這才理解到了自己做對題后真正的快樂。
一次，尹老師給我們布置了這樣一道題：有5元的和10元的人民幣共14張，共100元。問5元幣和10元幣各有多少張？我納悶了：只知道錢的張數(shù)和總錢數(shù)，怎么求5元和10元幣的張數(shù)啊？這時，尹老師說了一個關(guān)鍵詞：“假設(shè)。”我一拍腦瓜，想到：對啊，假設(shè)這14張全是5元的，則總錢數(shù)只有5×14=70（元），比實際少了100—70=30（元）。為什么會少了30元呢？因為這14張全假設(shè)成5元的了，在14張里，有些是10元的，少算了（10—5）元。30元里有6個5元，就有這6張是被假設(shè)的10元幣，5元幣就有（14—6）張。原來如此，我把答案和想法寫在本子上，交到老師那里，得了一個紅紅的大鉤，我是多么高興啊！
又有一個周末，尹老師給我們發(fā)了一張數(shù)學(xué)卷，最后一題可把我難住了！題是這樣的：玲玲從家到縣城去上學(xué)，她以每分鐘50米的速度走了2分鐘后，發(fā)現(xiàn)按這個速度走下去要遲到8分鐘，于是她加快了速度，每分鐘走60米，結(jié)果到學(xué)校時，離上課還有5分鐘。玲玲家到學(xué)校的路程是多少米？盡管這道題很難，我還是堅持要把它做出來。我想：假如把那先走的兩分鐘減了，把遲到的8分鐘加上，早到的5分鐘減去，這樣就能構(gòu)成一個簡單些的方程了。設(shè)預(yù)定時間為x，列出的方程就是：50×（x—2+8）=60×（x—2—5），x就等于72。最后，用（72+8）×50=4000（米）。哈哈，做出來了！星期一，尹老師批改了試卷后，我又拿了一個100分。
總而言之，統(tǒng)而言之，數(shù)學(xué)對我來說就是快樂，快樂對我來說就是數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)作文600字 篇9
數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。在我眼中，數(shù)學(xué)是一門看得見、摸得著、用得上的學(xué)科，而不是枯燥乏味的數(shù)字游戲。在我的數(shù)學(xué)啟蒙老師鄭征的靈活教導(dǎo)下，我感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件特別快樂的事情。
其實在生活中，不管是大事還是小事，都與數(shù)學(xué)息息相關(guān)。例如：你去文具店買6本練習(xí)本，每本5角錢，一共要用多少錢？42位師生去游樂場游玩，門票每人5元，帶300元夠不夠？家里要裝修估算要用多少塊兒瓷磚？
我在學(xué)習(xí)了米、分米、厘米以及如何進行測量之后，就學(xué)會運用掌握的數(shù)學(xué)知識來解決生活中的實際問題。比如：測量身高。我給自己量的身高是146厘米，也可用學(xué)過的小數(shù)的知識表示為1.46米。我還給爸爸、媽媽量身高，分別量出的數(shù)據(jù)為175厘米（或1.75米）和165厘米（或1.65米）。我還通過測量我的一步長度，學(xué)會了用步子大致估算戶外某個運動場的面積。長＝一步長度（0.4米）×步數(shù)，寬＝一步長度（0.4米）×步數(shù)，運動場的面積＝長×寬。看到家里的正方形地板磚，我也用尺子量出了它的邊長是80厘米。我很快算出一塊地板磚的面積就是80厘米×80厘米＝6400平方厘米，而1平方米＝10000平方厘米，所以6400平方厘米＝0.64平方米。我的臥室一共鋪了16塊，那面積就可表示為0.64平方米×16＝10.24平方米。
通過實際動手測量、計算，加深了我對米、厘米以及小數(shù)和面積的理解，鞏固了用刻度尺量物體長度的方法。更重要的是通過對自己身高的測量，感受到了自己成長的快樂。
我喜歡數(shù)學(xué)這門學(xué)科，因為它與我們的生活聯(lián)系得太緊密了。我知道只有學(xué)好數(shù)學(xué)，才能更好地讓數(shù)學(xué)真正地為我們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。
讓我們一起來感受數(shù)學(xué)王國的奇妙和樂趣吧！
數(shù)學(xué)作文600字 篇10
今天，離暑假結(jié)束就兩天了，我終于稀里糊涂地把六年級上冊數(shù)學(xué)，給一知半解地預(yù)習(xí)完了。我便做了兩個練習(xí)，雖然我沒有做滿分，但我從錯題中找到了自身在本冊中存在的缺陷，查漏補缺，內(nèi)心也十分滿足了！在今天的日記中，我想借這個機會把六年級上冊數(shù)學(xué)進行一個大致的梳理。
在本冊書中，一單元分?jǐn)?shù)乘法、三單元分?jǐn)?shù)除法、四單元比、六單元百分?jǐn)?shù)以及八單元數(shù)與形統(tǒng)稱為：數(shù)與代數(shù)。二單元位置與方向、五單元圓，是圖形與幾何方面的。最后，扇形統(tǒng)計圖則是統(tǒng)計與概率。在我看來分?jǐn)?shù)除法、比、百分?jǐn)?shù)以及圓是本冊書中比較重要的部分，需要重點學(xué)習(xí)與練習(xí)鞏固，也是重點學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在本冊中，對我最大的啟發(fā)就是：數(shù)學(xué)知識之間都有聯(lián)系，以前學(xué)過的知識卻可以運用數(shù)學(xué)思想：轉(zhuǎn)化思想，來幫助理解學(xué)習(xí)現(xiàn)在的新知識。數(shù)學(xué)可真有趣！比如說：第一單元分?jǐn)?shù)乘法的計算方法和意義，可以結(jié)合分?jǐn)?shù)加法來進行理解：幾個相同的分?jǐn)?shù)相加，可以轉(zhuǎn)化成這個分?jǐn)?shù)乘幾來計算。運用約分的方法，使計算既簡便又準(zhǔn)確。而分?jǐn)?shù)乘法與分?jǐn)?shù)除法又為學(xué)習(xí)比和百分?jǐn)?shù)做了鋪墊。在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的時候，我借助對分?jǐn)?shù)、小數(shù)的理解，了解并且深刻記住了它們之間的互化：小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，小數(shù)點向右平移二位，如上%，百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，去掉%，小數(shù)點向左平移兩位即可。分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)時，用分子除以分母（除盡保留三位小數(shù))，接著同小數(shù)方法相同。百分?jǐn)?shù)改寫成分母為100的分?jǐn)?shù)，能約分要約分。再比如說推導(dǎo)圓的面積公式時，也運用轉(zhuǎn)化思想，將圓形轉(zhuǎn)成道近似的長方形，根據(jù)長方形的面積公式S=ab推導(dǎo)：S圓=πr的平方。長方形的長＝1／2周長＝πr，長方形的寬＝r。所以也不難理解為圓什么圓的面積＝πr的平方。
我們的生活中處處都有這樣有趣的數(shù)學(xué)。比如：確定位置、圓、百分?jǐn)?shù)、扇形統(tǒng)計圖！數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與我們的生活真是息息相關(guān)！
數(shù)學(xué)可真有趣呀！進入初中后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，將數(shù)學(xué)學(xué)精，學(xué)好！
數(shù)學(xué)作文600字 篇11
數(shù)學(xué)似乎與我結(jié)下了不解之緣，我從一年級開始就愛上了數(shù)學(xué)這門在別人眼里枯燥而又無趣的學(xué)科。說起我和數(shù)學(xué)，還真是有故事。
三年級時，我十分酷愛閱讀數(shù)學(xué)著作。每一次去書店，其他書我看都不看一眼，直奔專賣數(shù)學(xué)書的柜臺，拿起一本數(shù)學(xué)書便津津有味兒地讀了起來。但因為我才三年級，許多知識還不懂，所以幾乎都是囫圇吞棗的讀。沒看完的書，我還要買回家繼續(xù)看。什么張蒼的《九章算術(shù)》呀，歐幾里得的《幾何原本》呀，都是我愛不釋手的寶貝，別人碰都不能碰一下。
令我印象最深的是五年級時，我正在上下午的奧數(shù)院團課，發(fā)生了一件不可思議的事兒。潘老師首先出了幾道稍微有點難度的奧數(shù)題，其他同學(xué)多做出來了，而我卻對這幾道“冰冷冷”的奧數(shù)題無從下手，完全沒有思路。后來，潘老師出了一道極其難的奧數(shù)題。有的同學(xué)陷入了沉思；有的同學(xué)眉頭擰成了疙瘩，可謂是絞盡腦汁地在思考；有的同學(xué)會了幾下筆桿，但還是以失敗告終。而我不知為什么，腦袋里想蹦出來了解題思路一樣。不到五分鐘，我便攻克下了這道題。經(jīng)過潘老師檢查，我是完全做對了的。
我和數(shù)學(xué)的不解之緣不僅有正面效果，還有負面效果。
一天下午，我去便利店購買零食。我買了一包薯片，兩包餅干，一瓶綠茶。付錢時，我默默地算著這筆小賬目。“一包薯片四元錢，兩包餅干十二元六角，一瓶綠茶三元錢，總共……十八元六角！”不知為什么，當(dāng)時滿腦子都是十八元六角。于是我付了錢，便準(zhǔn)備離開。我剛往大門走，收銀員阿姨便大聲喊道：“小伙子，你還差一元錢沒付呢！”我聽后，頓時面紅耳赤，心想：呀！出大丑了。于是我立即返回收銀臺付了一元錢，然后就匆匆地溜之大吉了。
我不知該如何解釋這種現(xiàn)象，這也許就是我和數(shù)學(xué)的不解之緣吧！
數(shù)學(xué)作文600字 篇12
數(shù)學(xué)，是萬物的精髓；數(shù)學(xué)，是幫助科學(xué)進步的階梯；數(shù)學(xué)，是人生的哲理；數(shù)學(xué)，是我們成長的助力。
最開始接觸數(shù)學(xué)時，我還是一個拖著鼻涕的小男孩。那時的我，連一加一等于幾都不知道，可是偏偏對這數(shù)學(xué)起了興趣，便對數(shù)學(xué)結(jié)下了不解之緣，也不知道為什么，可能是喜歡是沒有理由的吧。后來，我從剛剛開始學(xué)數(shù)數(shù)的中班一下子調(diào)到了學(xué)前班。學(xué)前班都開始學(xué)十以上的加減法了，雖然我腦子還是行，可是我畢竟只是一個剛剛學(xué)會一加一等于二的小孩啊，于是我的數(shù)學(xué)成績就徘徊在倒數(shù)幾名。于是我整天找爸爸嚷嚷著要學(xué)數(shù)學(xué)，爸爸在我的強烈攻勢下敗下陣來，只好有耐心的交起我數(shù)學(xué)來。由于我很努力，所以在班上的成績突飛猛進，很快拿下了班級第一。
上小學(xué)時，剛開始一年級和幼兒園的內(nèi)容差不多，于是我并沒有怎么學(xué)就成了每次考試的全班第一，可是由于知識的缺乏，而我又驕傲自大，所以在二年級的數(shù)學(xué)掉到了全班三十幾名。我很氣餒，然后媽媽語重心長地我說：“你數(shù)學(xué)差是因為缺乏知識的積累，還有你太驕傲了，要收斂一點，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)”于是我重視起數(shù)學(xué)來。每天下課，操場上都看不到我的身影，而在教室的課桌上，卻多了一個翻閱各種數(shù)學(xué)資料的人來，之后，我的成績?nèi)绻淮中模侨昙壡笆菦]問題的。但是，由于學(xué)數(shù)學(xué)太著迷，曾經(jīng)還有因為半夜忽然有了一道題的思路而從床上起來用手機光照著做題而被爸爸發(fā)現(xiàn)以為我玩游戲而手機被沒收一個月的經(jīng)歷。現(xiàn)在想起爸爸的那高高的呵斥聲就毛骨悚然啊！
現(xiàn)在啊，我來到了一所名校，那里高手如云，我不得不努力學(xué)習(xí)，每天都拿著各種資料書在看。可這還是和其他人有很大的差距，所以，我要一直努力的認(rèn)真學(xué)習(xí)。為了成為一個用數(shù)學(xué)為祖國做出貢獻的人，我一定要努力，努力，再努力！
數(shù)學(xué)，是一個奇妙的東西，只要我們認(rèn)真學(xué)，用心學(xué)，那我們一定會學(xué)道有成，成為一個對社會有用的人的！
數(shù)學(xué)作文600字 篇13
上個周末，我正與母親討論數(shù)學(xué)題時，母親想出了一個絕妙的方法，我不禁奇怪，母親一個女子怎么數(shù)學(xué)這么好?不都說男生理科好，女生文科好嗎?我的母親怎么是個另類?母親便對我說起了緣由。
母親小時候十分喜歡數(shù)學(xué)，覺得語文老是要背這樣、背那樣，十分厭煩，而數(shù)學(xué)卻十分有趣。于是她便開始研究數(shù)學(xué)題。可是公公不同意，覺得一個女孩去學(xué)什么數(shù)學(xué)，不好好學(xué)習(xí)語文，以后像個男孩子似的。可最后，卻因為一件事，公公竟然同意了母親學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
母親上初中時，喜歡琢磨數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)成績一直在班上名列前茅，而語文成績卻一直掉在同學(xué)們的后面。母親的偏科，使公公愈發(fā)覺得應(yīng)該讓母親好好學(xué)習(xí)語文，把語文成績搞上來。于是，公公便讓母親背書，每天都要背一篇文章給公公聽。在這時，母親就愈發(fā)的想要一本數(shù)學(xué)習(xí)題冊。
媽媽有一哥哥，也就是我的舅舅，他呢，恰好與妹妹相反，一個男孩子卻喜歡語文，語文成績在班上名列前茅，而數(shù)學(xué)成績卻不好，公公就買了一本習(xí)題集給他做。
這天，母親回到家時，看見書桌上有一本數(shù)學(xué)題集，便有些奇怪，可沒怎么追問。這天，公公檢查作業(yè)，問舅舅寫了他買來放在桌上的數(shù)學(xué)習(xí)題沒有。母親聽見了，便馬上反應(yīng)過來。
原來這本習(xí)題集不是給她的，而是給哥哥的。于是她就把做了的習(xí)題集讓老舅拿給公公。公公接過一看，就知道是母親寫的字，便認(rèn)真地看了她解題的方法。公公發(fā)現(xiàn)自己的女兒很有數(shù)學(xué)天賦，便開始培養(yǎng)女兒。果不其然，公公的女兒——我的媽媽，由于數(shù)學(xué)學(xué)得好，成為了一名優(yōu)秀的會計。
聽了媽媽的這段故事后，我這才恍然大悟：原來母親數(shù)學(xué)這么好，自小就有數(shù)學(xué)天賦，并對數(shù)學(xué)有天生的興趣。我也知道了，在一個家庭里，作為父親應(yīng)該要注意培養(yǎng)孩子的興趣，這樣才能讓孩子學(xué)得更好，更輕松，更快樂!
數(shù)學(xué)作文600字 篇14
上周末，當(dāng)我和媽媽討論數(shù)學(xué)問題時，媽媽想出了一個絕妙的方法。我不禁想知道為什么我媽作為一個女人數(shù)學(xué)這么好。你不是說男生理科好，女生文科好嗎？為什么我媽是個例外？我媽告訴我為什么。
我媽小時候很喜歡數(shù)學(xué)。她覺得語文總是要這樣那樣背，很累，但是數(shù)學(xué)很有趣。于是她開始研究數(shù)學(xué)題。但是公公不同意。她覺得如果一個女生去學(xué)數(shù)學(xué)，語文沒學(xué)好，以后就跟男生一樣了。但最后因為一件事，公公居然同意我媽學(xué)數(shù)學(xué)。
我媽初中的時候喜歡琢磨數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)成績一直排在班里第一，語文成績一直落后于同學(xué)。我媽的偏心讓我公公越來越覺得要好好學(xué)語文，提高語文成績。于是，公公讓媽媽每天給公公背書背一篇文章。這個時候我媽越來越想要一本數(shù)學(xué)作業(yè)本了。
我媽媽有一個哥哥，就是我叔叔。至于他，和他妹妹相反，一個男生喜歡語文，語文成績在班里名列前茅，但是數(shù)學(xué)成績不好。公公買了一套習(xí)題集給他做。
一天，當(dāng)我媽媽回家時，她看到桌子上有一道數(shù)學(xué)題。這有點奇怪，但她沒有問太多問題。有一天，公公檢查作業(yè)，問舅舅買的放在桌子上的數(shù)學(xué)題寫了沒有。我媽一聽，馬上反應(yīng)過來。
原來這個習(xí)題集不是給她的，是給哥哥的。于是她讓老姨夫給公公看她做過的習(xí)題集。公公一看就知道是我媽寫的，仔細看了她解題方法。岳父發(fā)現(xiàn)女兒有數(shù)學(xué)天賦，開始培養(yǎng)女兒。果然，公公的女兒——，我媽，因為數(shù)學(xué)好，成為了一名優(yōu)秀的會計。
聽了我媽的故事，我突然意識到我媽數(shù)學(xué)這么好，從小就有數(shù)學(xué)天賦，自然對數(shù)學(xué)有興趣。我也知道，在一個家庭里，作為父親，要注意培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子學(xué)得更好，放松，更快樂！
數(shù)學(xué)作文600字 篇15
數(shù)學(xué)王國里有一對歡喜冤家，它們是周長和面積。由于它們關(guān)系太好，大家總是搞混淆，為了把它們區(qū)分開來，我們組織了一次生動的數(shù)學(xué)實踐活動。
我們來到職大院內(nèi)，大家一起撿了很多樹葉，為了能夠清晰直觀地看清楚，我們選擇用廣玉蘭的葉子作為測量對象。作為組長的我，一聲令下：“我們先來測量一下葉子的周長，周長就是葉子邊緣一圈的長度。”話音剛落，大家就七嘴八舌地議論起來，有的說用皮尺來量，有的說把樹葉邊剪下來，眾說紛紜。我看著樹葉沉思了一會兒說：“我們用繩子吧。”我從媽媽車上找來一段毛線，讓竇鑫彤和李榮星拉住毛線的兩頭，用毛線圍著樹葉的邊繞了一圈，在毛線的終點做上標(biāo)記，然后把毛線放在平地上拉直，由李寒琪拿出直尺量出毛線的長度，34厘米，OK，這段毛線的長度便是樹葉的周長了。
接下來計算樹葉的面積，長方形的面積等于長×寬，正方形的面積是邊長×邊長，可這樹葉屬于不規(guī)則圖形，它沒有長和寬，該如何計算呢？這一下可把我們給難住了。此時大家都沉默不語。看我們一個個都愁眉不展，站在旁邊觀看的竇鑫彤爸爸笑了起來，說：“來來來，孩子們，給你們提供個輔助工具。”說著便從包里拿出一個筆記本，打開，里面是一張大小均勻的小方格紙，他告訴我們上面的每一小格為0.5平方厘米。瞬間我們便有了靈感，既然這小格是0.5平方厘米，那么看看這片樹葉上一共有多少個小格，不就能算出來面積了嗎？說著我們立即行動起來，把樹葉畫在布滿小格的紙上，我們一起開始數(shù)格子。小于半格的忽略不計，大于半格的我們按一格算，一格、兩格、三格……一共152格。一小格是0.5平方厘米，152個小格就是152×0.5=76（平方厘米）。哈哈哈，成功了，這就是樹葉的面積了！
這次有趣的實踐活動讓我們清楚直觀地認(rèn)識到了周長和面積的概念，讓我充分感受到了數(shù)學(xué)這門課程多么神奇和美妙，小到一支筆，大到航空事業(yè)，都離不開我們的數(shù)學(xué)！
數(shù)學(xué)作文600字 篇16
曾經(jīng)我想過一個問題：這個學(xué)校到底有什么好留戀的？原來，都是這些線段啊，圖形啊，它們在我的生命里，線段唱著歌，圖形跳著舞。數(shù)學(xué)，也就成了一件特別不舍的事情。
開花，需澆灌！
歲月這個神偷，早在不知不覺中偷走了我小學(xué)的青嫩與張揚，留下的卻是初一的汗水和淚水。
大會議室，我們正在考數(shù)學(xué)。“開始考試，大家安安靜靜地做。”此時，我看著這一道道的計算題，幾何圖形，頭上不禁冒出了許多的“星星”，我抓耳撓腮，像只猴似的，但依舊做不出來。時間在筆縫中溜走，最后留下的卻是一一“交卷了，同學(xué)們。”我拖著沉重的身體回到宿舍，只聽見同伴們在討論各自選擇了a還是b，而我卻只字不提，洗了腳，蒙頭大睡。
清晨，一朵朵花被雨水打落到地上，感覺像極了自己。“嗨，發(fā)試卷了。”不出意外，我只考了七十五分，不及格！當(dāng)我趴在桌上哭泣的時候。一句話讓我抬起頭，原來是班主任，他勸道：“別擔(dān)心，多做多練多思考，會好的。”我沒說話，失敗者無言。
初夏，小草的青香與泥土的甘甜混合在一起，氤氳在空氣中，聞一口覺得神清氣爽、沁人心脾。青綠色的小草在火熱的夏風(fēng)中起舞，望著層層波紋，我陷入了沉思。
開花，需奮斗！
成功的花，人們只驚羨于她現(xiàn)時的艷麗，而芽兒卻浸滿了奮斗的淚水與汗水。
那次以后，我便買了《數(shù)學(xué)全能闖關(guān)沖刺卷》來做，手中，我無時無刻不拿著與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍、資料。周末，我又花了四天時間在家做數(shù)學(xué)，蜇伏在家，像冬眠的小蟲似的，睡在小光陰里。像佛祖手里的念珠，散落在歲月的長河中。數(shù)著數(shù)著，分?jǐn)?shù)也就來了。
開花，終成果！
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”時間在流逝，迎來了月考。考數(shù)學(xué)那天早上，我沉著冷靜，揮灑自如，終于，一百一十分！“呵，功夫不負有心人”那一刻，我笑了！
一星暗淡，推毀不了整片星空。一花凋謝，荒蕪不了整個春天。我的數(shù)學(xué)花，開在心里，美麗臉上。（公眾號：遠方語文）
數(shù)學(xué)作文600字 篇17
我在數(shù)學(xué)上老是犯粗心的毛病，于是，媽媽便在生活中考我一些實際問題。
一次傍晚，我在幫奶奶干家務(wù)活，正巧隔壁家阿婆念佛回來，跟奶奶聊開了：“今天賺了多少錢啊？”“不多，就25塊……”聽到這兒，媽媽就走到我跟前，悄悄地問我：“如果阿婆每天賺25塊，那么一個月下來賺多少錢？”媽媽提的問題也太簡單了，于是，我在心里開始算了：“一天25元，一個月31天，25×31，先算25×30＝750（元），再算25×1＝25（元），750＋25＝775（元）。”我把結(jié)果告訴了媽媽，媽媽點了點頭：“哼，這么簡單的題目，三年級都會做，何況我六年級了！”我心中想到。
媽媽不甘心，又根據(jù)我粗心的毛病出了一題：“你在列豎式計算5.1加上一個兩位小數(shù)時，把加號看成了減號，得2.76。那么正確的結(jié)果是多少？這可是你犯錯誤的典型哦！”我點點頭，便開始算了起來：“如果得數(shù)是2.76，那就用被減數(shù)減差算出減數(shù)，而減數(shù)也正是加數(shù)，所以只要再用原數(shù)加上剛算出來的減數(shù)就是正確結(jié)果啦！所以也就是先用5.1－2.76＝2.34，然后用5.1＋2.34＝7.44，這就是正確答案。”我對媽媽說了。媽媽又點了點頭。
這時，爺爺拿出了酒壺，準(zhǔn)備喝酒，媽媽又借此考我：“如果爺爺帶著酒壺去買酒，見店加一倍，見花喝一斗，爺爺一共見了三店三花便喝光了壺中的酒，那么這壺中原來有多少酒？”這可把我弄糊涂了。我趕忙算起來：“第三次見花前還剩一斗，1÷2＝0.5，這是遇第三次店喝的；然后0.5＋1＝1.5是見第三次花喝的，再1.5÷2＝0.75第二次遇店，0.75＋1＝1.75第二次遇花；1.75÷2＝0.875第一次遇店，所以，這壺酒原來有0.875斗酒！”我高興地喊起來，媽媽這次滿意地笑了。
經(jīng)過媽媽這一連串的問題，我真是感覺到“處處皆學(xué)問”啊！我們真應(yīng)該開動腦筋，好好學(xué)習(xí)！
數(shù)學(xué)作文600字 篇18
數(shù)學(xué)非常有趣，從簡單的10以內(nèi)加減法到各種復(fù)雜的公式，如果我們用數(shù)學(xué)的思維去看待世界，真是妙趣橫生。
首先，從最簡單的“猴子吃栗子”的故事說起：從前，有一位少年，養(yǎng)了一只猴子。他每天早餐給猴子喂4顆栗子，晚餐喂3顆栗子。猴子不愿意了，因為他想不通：“為什么晚上比早上少吃一顆？”這位少年得知以后，改成了早上３顆晚上4顆，猴子沒意見了。因為它想：“晚上比早上多吃一顆。”
其實，這只是用了交換律。而且這么一用，問題還解決了！
常用的交換律，在日常生活中雖然有用，但是不能亂用。
猴子吃栗子的故事只不過是人們編出來的，并非確有其事。但喂豬的飼養(yǎng)員知道：給豬開飯時，要先喂粗飼料再加精飼料，要讓它越吃越香，才能吃得飽，睡得好，長得快。（交換律在這里不成立）
還有一些事，它們交換后是不成立的。譬如：先穿鞋后穿襪子，不可能；先寫字再擰筆蓋，更不可能；先寫作業(yè)再布置作業(yè)，這完全不可能。
還有些事交換后講得通，但意義不同。比如：“小明吃東西時還在看書”和“小明看書時還在吃東西”，這給人的印象完全不同，前一個小明是愛看書的好孩子，后一個小明卻成了小吃貨。后一個小明肯定委屈死了：都是同時“看書”和“吃東西”，為什么我就成了“吃貨”，也太不公平啦！
世界上的事是復(fù)雜的。不同的事，各有自己的特點和規(guī)律。“處處留心皆學(xué)問。”所以生活中我們?nèi)绻粜挠^察，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的趣味無處不在。生活也一樣，并不是無美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
數(shù)學(xué)作文600字 篇19
我對天發(fā)誓，數(shù)學(xué)帶給我的恐懼能填滿整個太平洋。
這件事得從久遠的地方說起大概三公里那么遠。我在讀小學(xué)時，數(shù)學(xué)很溫和，它像只可愛的哈巴狗，你對它友好點，它便會蹭你腳脖讓你開心一學(xué)期。所以，小學(xué)的數(shù)學(xué)簡直比眨眼皮還簡單。
進入初中，正當(dāng)我洋洋得意，趾高氣揚走路抬頭能看見自己后背之時，初二給了我結(jié)結(jié)實實的一個下勾拳，把我打回原形。
那一天釘在了我的腦子里。太陽藏進云朵，不陰不晴，偶爾才會吝嗇地露面，老師風(fēng)風(fēng)火火進了班，“咣”的一聲，卷子砸了下鐵講臺。“考試，發(fā)卷，一節(jié)課。”卷子像條湍急的河流，從前自后飛速地流動，我自信地轉(zhuǎn)著筆，嘴唇向上一吹，吹了吹我本來就沒有的劉海。我一掃題，嘚瑟地填起來，太簡單了，似乎云都散開，為我這個未來的滿分慶祝。我一盯，一算，一列，一填，行云流水，好比讓門捷列夫背元素周期表；讓俞敏洪做完型填空；讓莫言寫作文。不一會，正當(dāng)其它同學(xué)埋頭苦干時，我高傲地移出腿，在眾人的驚嘆聲中走上了講臺。
老師給我批卷子，只見鮮紅大勾滿面，賞心悅目。突然一個血紅的叉劃在了一道大題上，我的笑容凝固了“擦擦”，“擦”，“擦擦”“86分。”我回到座位上盯著卷子，天上的云又尷尬地合攏。我生氣，面部抽搐；我害怕，冷汗?jié)M身。
我完了，比牛頓被砸成腦震蕩；霍金拇指眼球都動不了；王羲之沒錢買墨了還要完自暴自棄過后，我似乎對低分段麻木了，直到兩個老師叫我談話，內(nèi)容很簡短：“其實那沒有那么可怕。”
我在想什么？我怎么能如此犯傻？心頭有個小人指著我說：“你腦子是被冷凍在零下273.15℃的冰箱了么？”
之后，我盡可能的想，盡可能的做，才發(fā)現(xiàn)自己落下的太多，盡管我現(xiàn)在變成了不偏不倚的中不溜，不上不下的路人甲，但這令人糟糕的數(shù)學(xué)不會再讓我畏懼！
冬日將去，青樹蓬勃吐露新芽，朽木重生再綻春花。
數(shù)學(xué)作文600字 篇20
每個人都有自己討厭的科目，比如語文、數(shù)學(xué)、英語等等，而我最討厭就是數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)，是一門神奇的學(xué)科，以五花八門的公式與火星般的術(shù)語而聞名世界。但是在我眼中就像一場噩夢，更是我最不想做的夢。
是的，我討厭數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)十分死板而無趣。每一次數(shù)學(xué)課，我都在做自己的事，完全沒聽老師講的課，好像我只要一聽，頭就昏昏沉沉地想要睡覺，因此沒有什么知識傳輸?shù)轿业哪X袋里。這種現(xiàn)象是從三年級開始有的。在低年級時，我并不討厭數(shù)學(xué)，因為那個時候數(shù)學(xué)沒有特別深奧，上課講的東西都能聽得懂。但到了四年級時什么都變了，越來越多的理念蜂擁而至。什么長方形、正方形、正方體、植樹問題、分?jǐn)?shù)、因數(shù)、質(zhì)數(shù)聽都聽不懂，原來99的分?jǐn)?shù)直接掉到了90分。
到了五年級，就更恐怖了，一大堆知識概念像海嘯般把你吞沒在數(shù)學(xué)的海洋里。我向來不喜歡思考，所以遇到一些有點兒難度的問題，就會立刻繳械投降，一點兒也不想管它，我的數(shù)學(xué)成績越來越不理想。老媽老爸看到我在數(shù)學(xué)方面能力十分薄弱，每天都給我一張兩面都是題的考試卷做，還買了《黃岡小狀元》這本練習(xí)，要我必須一天做兩張，本來玩樂時間就不多的我，硬是又被縮短了時間。有時候，我因為實在不想做了，鼓起勇氣與他們反抗，卻被威脅再鬧作業(yè)加倍。這讓我更加憎恨數(shù)學(xué)了。
六年級，也就是今年，我依舊厭煩數(shù)學(xué)，老媽見我做題并沒有多大效果，便完全不聽我的意見自作主張給我報了奧數(shù)。而六年級的數(shù)學(xué)，知識面又?jǐn)U大了，什么圓錐圓柱像泰山壓頂般壓在我身上，讓我喘不過氣來。在上學(xué)期的半期考期末考時，我接連失利，只考了82分和83分。不死心的老媽又給我多報了在數(shù)學(xué)老師那兒的復(fù)習(xí)課。寒假的每天早上，我要強忍著睡意清醒過來，被媽媽死拉硬拽地去上數(shù)學(xué)課。
啊，數(shù)學(xué)！我討厭你！你如此死氣而深奧，讓我一次次跌進你的狂流，讓我爬不起身。我多么想仰天長嘆：“數(shù)學(xué)，我恨你！”
數(shù)學(xué)作文600字 篇21
2022年的新年很不一般，我們中國舉辦了北京冬奧會，這幾天的比賽令我印象最深刻的就是冰壺項目，它被譽為冰上的“國際象棋”，不僅要用力，還要動腦，使每次的投擲步步為營，既要保住自己的壺努力擴大比分，又要阻擋對方的壺完成防守任務(wù)。坐在電視機前的我又新奇又興奮。
但是興奮的我卻看不懂比賽規(guī)則，于是只能求助媽媽，媽媽帶著我上網(wǎng)了解了一下，冰壺的游戲規(guī)則是兩隊之間比賽，每隊四人，兩隊輪流擲球，不僅需要使冰壺準(zhǔn)確到達營壘的中心，同時讓對方的冰壺遠離圓心，10局比賽，每局最后以冰壺距離營壘圓心的遠近決定勝負。
好奇的我順便查了一下冰壺的重量，原來標(biāo)準(zhǔn)的冰壺直徑30厘米、高11.5厘米、約重19公斤，這時媽媽給我提了一個問題，你知道冰壺重多少斤嘛？我想了想，1公斤=2斤，那19×2等于多少呢？這可難不倒我，乘2的意思就是兩個相同的19相加，那就是38啦，19×2=38斤，媽媽看難不倒我，又提了個問題，冰壺分為兩隊，每隊派出4名選手，每人各投2個球，一局比賽需要投多少個球？我思考了一下，每隊4名，那4×2=8個球，兩隊就是2×8=16個球。我說的對吧，我得意極了，媽媽看我一點都不謙虛，接著問，那每局投16個球，那10局一共需要投多少個球呢？那就是16乘10，16個10相加，好復(fù)雜呀！碰巧爸爸走了過來，我趕緊去求助。爸爸耐心的給我講了一個神奇的方法，乘以10可以用擋0法，先計算16×1=16，然后原來的乘數(shù)有多少個0，填到得數(shù)后面就可以啦，16×10=160，我高興的跳起來了，簡直太easy了。
今天真是收獲滿滿的一天，不僅學(xué)到了新的知識，冰壺這項冬奧會項目，也讓我感悟到在冰壺這項運動中，心態(tài)、謀略、技術(shù)都是取得勝利的關(guān)鍵，而一起向未來的精神也展示的淋漓盡致！
數(shù)學(xué)作文600字 篇22
其實數(shù)學(xué)和我們的生活有著很緊密的聯(lián)系，今天我就給大家講了一個關(guān)于生活中的數(shù)學(xué)小故事，故事的內(nèi)容是：李大媽去超市買毛衣，售貨員是她的鄰居，告訴她一件毛衣62元。李大媽買了一件回家了。第二天她又來到超市，售貨員向她介紹：新近了一種78元的毛衣質(zhì)量很好，建議她買。李大媽決定買三件。售貨員算過賬后說：“你應(yīng)該給我234元，但是昨天您買了一件62元的毛衣，如果想換，你就先給我52元錢，明天再將那件62元的毛衣和120元錢給我就行了。”李大媽回到家對4件毛衣經(jīng)過比較，決定買2件62元的和1件78元的。第二天，售貨員又收了李大媽88元錢。在整個過程中李大媽真是被搞糊涂了，售貨員的帳算得對嗎？
我們可以先這樣想：李大媽幾次共交錢：62＋52＋88＝202元
三件毛衣的價錢是62＋62＋78＝202元。因此就可以斷定李大媽既沒有占到便宜也不吃虧。
我想說：“這就是我們生活中的數(shù)學(xué)，用我們的數(shù)學(xué)知識解決這種生活中的實際問題，一定要記在一條原則就是無論怎樣變化，只要記在你三次分別給了多少錢就不會出亂子了。
其實這樣的例子在我們的生活中很多很多，比如我們經(jīng)常遇到的，當(dāng)我們在超市買了一包東西，需要付款93元，而你正好沒有零錢，于是就給了售貨員100元，這時售貨員經(jīng)常就會問你：”你有三塊錢的零錢嗎？“而你正好有三塊錢的零錢，就可以直接交給售貨員，這是售貨員就會找給你10元錢。有的同學(xué)遇到這樣的問題就會很迷茫。產(chǎn)生困惑。其實只要我們記：我們一共交給售貨員100＋3＝103元，而我們的商品價值是93元，這樣就用103——93＝10元。
同學(xué)們只要做一個有心人，就會發(fā)現(xiàn)生活中存在很多有趣的數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)真的無處不在，只要我們留心觀察就會收獲很多數(shù)學(xué)奧秘。
數(shù)學(xué)作文600字 篇23
元旦那一天，媽媽聽說商場的衣服在搞活動，就帶我一起去商場買衣服。
一進店就看見大大的海報上，寫著“購物滿150元立減50元！”9個大字。
“佳怡，今天你自己來選你自己喜歡的衣服，但是，有一個條件，就是要做到最劃算！”
媽媽就是這個樣子的，給我買衣服也要考我！這簡單，我一眼就看見一見510元的羽絨服，我在心里面計算著：一件衣服150元就能省50元了，510元里3個150元也就是能省150元，對了，510—150=360元。“媽媽，就買這件羽絨服吧，510元里有三個150元，50X3=150元，也就是能省掉150元，510—150=360元，這件510的羽絨服我們只要付出360元就行了。”我興致勃勃的和媽媽說著，我本來以為媽媽會來表揚我，會夸我聰明，會夸我算得快，誰知道媽媽卻搖搖頭說：“這件羽絨服倒是很不錯，顏色也非常好看，但是，你還是沒有做到最劃算啊！”
媽媽看出了我的不解，提醒我：“要想做到最劃算，就得做到我們買的衣服，錢數(shù)要最接近150的倍數(shù)，你可以再看看鞋子和褲子，但是，必須做到最劃算！”媽媽的話提醒了我，我恍然大悟，“對呀！只有夠150元才可以減50元啊！”我又選了一條灰色的運動褲，160元，160+510=670，670—150X4=70，還是不太劃算，要再買一件80元左右的東西，就最劃算了。我左挑右選，又看中了一雙運動鞋，86元，現(xiàn)在算一算，510+160+86=756元，150X5=750元，一共可以優(yōu)惠50X5=250元，也就是說我們一共要花756—250=506元，就可以搞定這一套原價是756元的一身衣服鞋子了！我高興地把計算過程告訴了媽媽。媽媽說：“算的不錯，我們快點去結(jié)賬吧！”
經(jīng)過了這件事情，我明白了“生活中處處有數(shù)學(xué)”這個道理。
數(shù)學(xué)作文600字 篇24
從幼兒園起，數(shù)學(xué)就和我有了形影不離的關(guān)系了。既然那么好的關(guān)系，為什么要那樣折磨我呢！難！好像這就是數(shù)學(xué)“老朋友”最好的見面禮了。
從前，我一做數(shù)學(xué)的時候，好像就覺得鄰居在裝修一樣。這種聲音太難聽，讓我的大腦都要“退休”了。一見到數(shù)學(xué)老師就像老鼠遇見了貓一樣——瑟瑟發(fā)抖。一看見我那傷痕累累的考卷和分?jǐn)?shù)，就覺得它們是和藹可親的親兄弟。但是卻用很不和藹可親的方法折磨我。
難！好難！太難了！
時間過得飛快，我已經(jīng)上了小學(xué)了。在這期間，我成功地度過了一個又一個的難關(guān)，做了一本又一本的數(shù)學(xué)書。現(xiàn)在的我已經(jīng)不怕數(shù)學(xué)了。數(shù)學(xué)“老朋友”的見面禮我已經(jīng)“收下”很多了，而且我給了它很多還禮。
我第一次見到奧數(shù)書的時候覺得很新奇，就買了一本回來。可當(dāng)我翻到最后一頁看的時候，一個算式出現(xiàn)在了我的眼前，---X=？咦？這個問題成功吸引了我的注意。當(dāng)然思考了一會兒后，已經(jīng)狂撓頭發(fā)了，可當(dāng)我看我的手時，出現(xiàn)了一根白頭發(fā)，這根白頭發(fā)似乎在告訴我，一場激烈的戰(zhàn)爭又要開始了。
太難了！超難了！難了啦！
以后的日子，數(shù)學(xué)“老朋友”覺得這些見面禮已經(jīng)不能滿足我了，于是又變本加厲。讓我懷疑人生。又過了幾年，但對我來說好像已經(jīng)過了一個世紀(jì)。現(xiàn)在，我已經(jīng)小學(xué)四年級了。數(shù)學(xué)“老朋友”的見面禮已經(jīng)不夠我塞牙縫的了，在我手里，“數(shù)學(xué)老朋友”好像變成了“數(shù)學(xué)小朋友”。現(xiàn)在，我一見到數(shù)學(xué)題好像見到了多年不見的親兄弟一樣“擁抱”在一起。見到了數(shù)學(xué)老師就像見到牛奶和面包。就在一次巧合，我在網(wǎng)上買了幾本《阿衰》，我買了七本，卻郵回來八本書。于是，我拿起了最后一本書，發(fā)現(xiàn)這竟然是一本數(shù)獨。于是我又馬不停蹄做起來，不過，這回真是難倒我了，這數(shù)獨好像是外星人做的數(shù)學(xué)題。
我只想問一問：“數(shù)學(xué)老朋友”，你到底有多少見面禮啊！就像是漫天的繁星般在天空飛翔。
數(shù)學(xué)作文600字 篇25
陽光漸漸地收起了他的鋒芒，日暮時分，整個世界都慢下來了，陸天滑著滑板，從街頭灑脫的劃過，突然一塊又大又硬的石頭擋住了去路，一時沒停下來的陸天面朝地摔了一跤。抬頭一看，面前是一個花店，綠油油的葉子顯得十分好看，陸天一見傾心，當(dāng)即花光身上所有的錢買了三盆花，分別是芍藥、玫瑰、水仙。
陸天興沖沖的抱著三盆花回家了，媽媽見了并開始責(zé)怪她：“天天，你又不是沒養(yǎng)過植物，不過是細心幾天，而且每次都是白白送錢，也養(yǎng)不活！”
陸天聽了不服氣：“這次絕對不會，我會很細心。”
“口說無憑，這樣吧，我原來也學(xué)過關(guān)于花的知識，就免費給你科普科普吧！”媽媽說道。
“謝謝母親大人。”
“我還沒說完呢，你們最近不是學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法嗎？我給你出幾道關(guān)于這些花的數(shù)學(xué)題。”
“好！”陸天滿口答應(yīng)，信心滿滿的等待著媽媽出題。
媽媽說：“請聽題，已知芍藥的花期是32天，玫瑰的花期是芍藥的5/8，水仙的花期是玫瑰的3/4，水仙的花期是多少天？”
陸天很快就列出了算式如下：32÷5/8÷3/4。可是算了半天，卻怎么也算不出來。
媽媽摸著陸天的頭：“別著急，好好想想，老師上課時講的，做題時要注意些什么？”
陸天開始回憶起來，對了，老師講要先找單位“1”。陸天又把題目細細讀了一遍，要求玫瑰的花期，單位“1”是芍藥。老師還重點強調(diào)了，已知單位“1”的用乘法，芍藥的花期是32天，所以這道題是已知單位“1”的，后面求水仙的花期單位“1”是玫瑰，要先把上一個算式算出來相乘便會得到問題的答案了。在陸天費了九牛二虎之力后，終于算對了，用32×5/8×3/4=15天，所以水仙花的花期有15天。
媽媽夸贊：“不錯，去把花放在陽臺上吧！”陸天十分開心，抱著花，又蹦又跳。
數(shù)學(xué)作文600字 篇26
今天早上，媽媽想烙5個餅做為我們的早餐，可是我們都起晚了，可現(xiàn)在已經(jīng)7點10分了，吃餅時間要10分鐘，我7點30分要去上課，媽媽只有10分鐘的時間烙餅。
媽媽說：“一個鍋，最多只能烙2個餅，每一面需要烙2分鐘，正反面都要烙，兩個餅就要烙4分鐘。另外兩個餅一起烙也要4分鐘，最后一個餅正反面都要烙，還是要4分鐘，這樣烙5張餅就要4乘3等于12分鐘了，時間來不及了。”媽媽急著團團轉(zhuǎn)。
這時我靈機一動，想出了一個好辦法，告訴媽媽：“媽媽，來得及的，10分鐘可以烙好5張餅。”媽媽說：“那怎么烙呢？”我說：“這樣烙：先把第1、2張餅放入鍋中，正反面都烙完用4分鐘。再烙第3、4張餅的正面，需要2分鐘。然后拿出第4張餅，先不要烙它的反面，再烙第3張餅的反面和第5張餅的正面，需要2分鐘，這時第3張餅就烙好了。最后把第4張餅的反面和第5張餅的反面一起烙，需要2分鐘。這樣5張餅都烙好了，大功告成啦！總共花了4+2+2+2=10分鐘，時間正好是7點20分，大家都能吃上香噴噴的早餐餅啦，也沒有耽誤事情。”
媽媽說：“你是怎么想到這么巧妙的方法？”我說“這就是我們數(shù)學(xué)課堂上學(xué)過的烙餅問題呀！想不到它就在我們的生活中。”媽媽高興地笑了，又問：“如果烙7張餅最快需要幾分鐘呢？”我說：“很容易呀！原理就是每次烙兩個餅，也就是用了兩個位置，每次不要讓這兩個位置空著就是最快的時間。那么烙7張餅最快需要2乘以7等于14分鐘。如果烙9張餅最快需要2乘以9等于18分鐘。如果烙N張餅最快需要2乘以N分鐘。”媽媽聽完以后夸我說：“你真聰明還會學(xué)以致用呢！”
數(shù)學(xué)陳老師對我說過：“數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)就能解決生活中的實際問題。”我覺得老師說的太對啦！。生活中處處離不開數(shù)學(xué)，我要學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)。
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