我們班的發呆狂作文

時間：2024-12-17 10:15:11 煒玲 400字我要投稿

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我們班的發呆狂作文400字（通用30篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的我們班的發呆狂作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的發呆狂作文400字（通用30篇）

　　我們班的發呆狂作文 1

　　我們班在上課的時候，很多同學都在專心致志地聽課。可是每次總有那么幾個同學，上課一直要發呆，結果什么都沒有聽懂。

　　我們班的一號“發呆狂”就是徐浩然了，幾乎每節課上課都要發呆。他發呆有很多方式：拿著書發呆、看著窗外發呆、盯著教室的某一角發呆……拿著書發呆的時候, 他就兩眼發直，定定地盯著語文書，眼睛一眨不眨，頭還往一側歪著。有時候，他居然還把手指頭伸進嘴巴里，邊啃邊盯著語文書，一刻也不停。直到周老師溫柔地提醒他一下，他才如夢初醒。

　　想知道我們班的二號“發呆狂”是誰嗎？對了，非黃宇莫屬了。他每次發呆的時間都很長。有一天下雨，上語文課時，黃宇靠著墻，側著身子，手放在底下，一直盯著窗外那詩情畫意的風景，好像雕塑一般。周老師看見了，說：“ 黃宇，你是不是想在雨中寫詩呀？”黃宇連連搖頭，這才回過神來。周老師又失望地說：“我以為你要像一些大詩人一樣，借著雨景作詩呢！”我們聽了老師幽默的話語，忍不住哄堂大笑。

　　王躍占據著三號“發呆狂”的寶座。只要一有時間，他就無力地把頭貼在桌子上，一副軟綿綿的`樣子，用他那獨有的“死魚眼”癡迷地望著教室的一角，直到小組長輕輕地拍一下他的肩膀，他才會打起精神開始做作業。

　　這就是我們班的“發呆狂”。我希望他們不要再發呆了，上課能認真聽課。

　　我們班的發呆狂作文 2

　　我在上課是特別愛發呆的。不僅在語文數學課上發呆，連美術課都在發呆。發呆時，我常常以手托腮，目視墻壁，一直呆到課快結束。上課只聽講，不思考，仿佛是一具木乃伊。

　　發呆給了我許多麻煩。一回，我連續發呆了兩個星期的數學課，結果考試只考得了87分。回家后，我自覺地把試卷給媽媽看。結果媽媽“高興”地給我做了一頓“勁爆竹筍炒肉”。如果你在場，一定會聽見我那慘絕人寰的哭喊。

　　還有一次語文課上我發呆。老師抽我回答問題時我像僵尸一樣站著。晚上的作業也“成功”地錯了一大片，結果還被老師罰抄課文。

　　媽媽知道我經常發呆后，時常在電話里向班主任詢問情況，還一直在我寫作業時盯著我。我天天感到“生不如死”。

　　于是，我慢慢地在課上認真聽講，積極地舉手發言，努力地改變自己。雖然在課上還會有一些手癢之類的感覺，但是與之前天天抄課文要把手抄斷的我相比，一切都在改變，作業變得輕松，口算提前做了好幾面……

　　自從上課不發呆后，世界都清靜了！

　　發呆，我已經幾乎向它告辭了，雖然還有點兒“后遺癥”，但是我會繼續努力的'，亡羊補牢，猶未遲矣！等哪一天發呆被我完全解決了，爸媽就不用為我操心了！

　　我們班的發呆狂作文 3

　　一天，我正聽著科學老師講課，突然，一只飛翔的鴿子闖入了我的視野。它是那么的小，飛的又是那么的快。轉眼間，它就消失在無邊無際的天空中。望著蔚藍的天，我突發奇想，如果我是一只鴿子，我能為這個多姿多彩的世界做些什么呢？

　　如果我是一只鴿子，我要游覽祖國的大好河山，體味“一覽眾山小”的感覺。我要俯瞰蜿蜒的長城，攀上巍峨的泰山，游覽明媚的西湖，駕臨浩瀚的南海，美麗的西雙版納、高聳的珠穆朗瑪峰、神秘的塔克拉瑪干沙漠都將留下我的足跡。我還要去尋找傳說中的“世外桃源”，讓大家都過上美好的.生活。

　　如果我是一只鴿子，我要銜著綠色橄欖枝，飛臨科索沃的上空，讓人們和睦相處。我要去耶路撒冷，幫助解決以巴沖突。我要飛到伊拉克，拋下鮮艷的花朵，讓那里的人們免受導彈的襲擊……哪里有戰爭，我就飛到哪里，飛到哪里就把和平的種子撒在哪里。從此，世界人民都能過上安寧的日子。

　　“張天佑，老師看著你呢。”同桌的提醒將我從想象世界里拉了回來。雖然這些只是我發呆時的奇思妙想，但我會好好學習，爭取讓這些想法變成現實！

　　我們班的發呆狂作文 4

　　叮呤呤！上課了，我們都擺好了書準備上課，只有一位沒有反應過來，那就是我們班所謂的“發呆哥”。

　　每天上課時，他總歸要發呆一會兒才能回過神來。有一次，我們正在上英語課，可他卻正坐在座位上發呆，我們怎么也弄不清楚他究竟在想什么。老師再也不能容忍了，喊了一遍他的名字，他這才回過神來，愧疚的低下了頭，從這以后，他就有一個有趣的外號—發呆哥，老師一見他發呆，就喊“發呆哥”。

　　還有一次上英語課，老師讓我們拼詞語，輪到他了，由于他前面正在發呆的世界中，站起來之后一臉茫然，不知道該說什么，同學們看他這副矬樣，不禁大笑了起來，老師生氣地說：“他是不是在做夢啊，來，分享給大家聽聽怎么樣？”他又一次低下了頭，同學門又一次大笑了起來，老師也一起笑了，從此，“發呆哥”的外號聽到的越來越多了，也變的更加“名副其實”了！可他也有不發呆的.時候，只要一下課，就馬上活躍了走來，上課象一只蟲下課像只虎，和我們一起在學校里追逐打鬧。

　　放學后，我走在回家的路上，看到原來枯黃的小草變得嫩綠了，原來是小草受到了滋潤，變得有生機了，什么時候發呆哥也像小草一樣有勃然生機，再不發呆了呀！

　　我們班的發呆狂作文 5

　　發呆，靠啥？想像。創意，靠啥？想像。要有創意才能吸引客人。所以甭聽那些大人的，發呆其實就是鍛煉想象力，就是為你的未來打基礎嘛！

　　說完發呆，再說說它的最高境界。很好！你找對人啦！我這種吃飯發呆，睡覺發呆，踢球發呆，就連上課也冒風險發呆的人就是最高境界，不信？請看看……

　　唉！為何每隔幾天就要寫？就算我們寫的不累，老師你布置作業也累吧？必須布置作業也別布置《發呆》這種奇怪的題目吧！我坐在課桌前，苦惱地想。

　　突然，一陣“滴滴”聲吸引了我的`注意力，哇！是課定時炸彈。我立馬抱起它，從樓上跳下向空曠的地方跑去。糟糕，前面沒路了，我急中生智，抓起一架剛起飛的飛機飛上了天。

　　天空中涼風習習，吹得我好不舒服！突然，我一看炸彈，只有十秒了！我記得滿頭大汗。我看看下面的學校，靈光一閃，把炸彈丟了下去，咻――砰！炸彈爆了，學校沒人。我暗自慶幸，自己為民除害，“吃飯啦”！一聲巨響傳來，我猛然醒悟，糟糕，作業沒動！

　　發呆雖說能為未來做準備，但為了能順利地發呆，為未來順利地做準備，請記住，記住，再記住！不要上課發呆！

　　我們班的發呆狂作文 6

　　我經常發呆，發呆對我來講好像就像你每天要上廁所一樣。不發呆緩沖一下，我甚至沒心思寫作業看書了。

　　我的發呆也需要特別的姿勢，下巴靠在手肘上，嘴巴微張，雙眼凝視著前方，有時還會流出口水呢！

　　真的，特別是在考試的時候，發一會呆，什么都不想，過個五分鐘，你就會看見我在寫卷子的最后一道題了。

　　在寫作業時，我也要發呆，望著那一個個毫無生氣的繁體字和一個個方程，腦子里就是一片空白，腦子短路了就連我最擅長的作文也毫無頭緒。在這個時候，我就要發會兒呆，一會兒，那些靈感又會跑回我的腦海里。

　　在彈鋼琴的.時候，望著一只只“小蝌蚪”似的音符，又想發呆了，“不要發呆”可媽媽不同意，我只好不情愿地彈起琴來，但怎么彈也彈不好，趁媽媽不注意的時候又發呆了......不一會兒，那些越看越不順眼的音符一個個的都越看越可愛起來了，我一抬手，彈出一首首動聽的曲子。

　　我有時候也試著克制住老發呆的毛病，畢竟要花點時間，家長見了還要批評說我發呆。可是不緩沖放松一下，卷子變難了，公式想不起來了，鋼琴怎么練也練不好......總之，沒有依賴發呆這個習慣，我的萬事都做不好。

　　我們班的發呆狂作文 7

　　我是一個喜歡上課走神的孩子。時間總是過得很快，因為我走神的時候，我會幻想我是一個拯救宇宙的英雄。我會幻想我是一個妙手仁心的醫生，我會幻想我是一個蠟炬成灰淚始干的教師，我幻想我是一個揮斥方遒的將軍。我發呆，因為我熱愛幻想。

　　我發呆，也因為我熱愛生活。我擁有最長的發呆時間是在我坐火車的時候。我做過許多類型的車，有從北方來的綠皮火車。有只在一個城市里來回打轉的公共汽車，還有朋友的自行車后座。坐車時我很喜歡發呆，我也總是很喜歡輕輕地掠過路邊的風景。

　　不同的'風景與行人不斷地映入眼簾，頭腦卻是放空的。如果真要花上奇妙來思考最多的遐想，原來外面下雨了，那他們會打傘嗎？這樣的問題。因為發呆，我喜歡上了坐車的生活，也試著去珍惜這樣慢節奏的城市生活。社會生活的節奏越來越快了，而我喜歡讓它慢下來。我喜歡出神地望著窗外，看著天邊的一抹微云漸漸地被渲染，正紅色。

　　我喜歡望著窗外，看著打完球歸來的孩子坐在草坪上聊天，暢敘。我喜歡發呆的樣子我喜歡看別人發呆的樣子，仿佛與她們的靈魂有了交往。我喜歡看他們發呆的樣子，仿佛我此生。鎮置身于一切可能的幻想的里面。

　　我們班的發呆狂作文 8

　　你喜歡發呆嗎？眼神失焦，大腦放空，讓腦子休息休息。當然，也可能是被美麗的事物吸引而出神，或因為心中惦念一些人、一些事，而讓思緒從現實中抽離……

　　總之，愣神、發呆的原因各式各樣，看似呆滯的表情下，隱藏的是內心的波瀾。寫作業時，我常常發呆，我發呆時紋絲不動，默不作聲地聽著窗外的聲音，目光呆滯，神情倔強。盡管我努力集中注意力，但書本上的字仍然是模模糊糊的。外面鳥兒鳴叫，它們翱翔在藍天，我又開始發呆了。

　　我就像一只籠子里的`小鳥，一身亮麗的色彩，很是吸引人，但是身處不足一平方米的籠子里。伙伴在空中玩耍嘻鬧，快樂地鳴叫。中午，它們在同一顆大樹上覓食、午睡，彼此和諧，而我則獨食獨往。我是多么向住那蔚藍的天空，潔白的云朵，那里曾是我的樂園，現在仿佛有千百里遠。啊！我日夜思念的大樹，近在咫尺，卻可望而不可得。“自由，我需要自由！”

　　突然，我被這一聲“我需要自由”的呼喊驚醒了。是啊，每個生物是有相對自由權的，中國《憲法》中規定了公民有人身自由權，而其它動物雖沒有法律約定，但和人類是相同的。因此，我們不要隨意捕捉動物，限制動物的自由。

　　同學們，你發過呆嗎？你發呆的時候都想些什么呢？

　　我們班的發呆狂作文 9

　　以前，每天早上，我都會坐在窗口發呆，看風路過窗外，聞花香撲鼻而來。鳥兒的嘰嘰喳喳，云朵的幾句感嘆，還有散發著溫暖光芒的朝陽，訴說著歲月的'精彩。

　　每一次我在發呆，都在想什么呢？

　　是白云朵朵的天空，還是一望無際的大海？

　　是不是時光的年輪，已經暗暗地環繞，在我的心海？

　　我坐在窗口發呆，紀念曾經逝去的歲月，卻沒有發現，時間就已從身邊，悄悄溜去了。

　　記得一個很好的朋友曾經問我，人會不會有來生。我對她說，我不知道。她就告訴我，她相信有來生，而且來生依舊會是美好的。

　　我不知道該怎么回答她，她就接著說：“我即使相信，那也不是一定的，那只是我美好的期望，就像你希望翊能回來一樣。”

　　我沉默了，我不知道該怎么回答她……

　　于是，許多年后的今天，我再一次坐在窗口發呆，想著她說過的話，心中卻是感慨萬千。這是多久以前的事情了？曾經的那段日子，再也回不來了。

　　直到現在，我才終于明白，即使你這一生一步都不走，時光也不會為你而停留。

　　我們班的發呆狂作文 10

　　瞧！發呆哥又在夢游月球了！

　　人生非常精彩，在我們班，有個同學每節課都在環游世界，因為“發呆哥”每時每刻都在發呆。

　　這不！他又在發呆呢。只見他手撐著頭，身子傾斜，眼睛看著天花板，嘴里還掛著搖搖欲墜的口水，看著都覺得香。

　　就在他津津有味地發呆時。突然，只見老師手起棍落，這一棒讓發呆哥徹底呆住了，不過，老師的語氣并沒有特別嚴厲，只是說：“想啥呢？你媽今天給你做的'是雞翅還是排骨啊？”還沒等他反應過來，整個教室就飛揚起一片歡笑聲。

　　還有一次是在一堂語文課，為了防止發呆哥再次發呆，語文老師可是費盡了心思。先讓他去洗把臉，再讓他在老師面前聽課。可這依然沒有擋住發呆哥的發呆之路，只見他聽著聽著，看著老師又發起了呆，他眼睛掙的出奇的大，嘴型成o字，眉毛成倒八，一動不動的一直盯著老師看。

　　老師先是不知道，但后來老師讓發呆哥回答問題，叫了三次，都沒見動靜，仔細一看，把老師給嚇了一激靈。

　　為了不再讓它在發呆。班主任也開始放了“大招”。一旦發現他上課發呆。立即叫家長，在連著叫了五次之后，總算是把老師給熬下去了因為根本不管用。

　　哎，這不正是江湖人稱的“發呆哥”嗎？

　　我們班的發呆狂作文 11

　　風呼呼的吹拂著我的臉頰。雨滴拍打著我的雨傘發出“滴答”的聲音。我來到車站，過了許久，遠遠地望見幾輛公交車中，有我要上的車——“159”。

　　我趕快跑上車，只聽見“嘀”的一聲，我找到了一個靠窗口座位，透過窗戶，我被窗外的`美麗景色陶醉了！大樹上，綠葉冒出了小腦袋，眨眨眼，望著大地，露出開心的笑容；路上的行人穿著各色的衣裳，行走匆匆。我透過窗戶，俯視著行人，真“美味”呀！——行人像許多的五彩湯圓一樣；一個空曠的平地上，有一群精神飽滿的老人在打太極。這是一天新的開始，此時我想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

　　我把頭伸回車內，無聊到極點，于是，觀察起來兩臺電視真的是同時播放嗎？首先，“電視1號”放起來搞笑視頻，“電視2號”也放起了搞笑視頻。過了一會兒，“電視2號”和“電視1號”不約而同的卡頓啦，哈哈，真是神同步啊！

　　觀察了一會兒電視，我又觀察車上的乘客，有的戴著耳機，看著手機，小聲的默念著；有的與同行的人講話，聊到興頭上都不亦樂乎；有的看著外面，露出笑容，好像看到了一幅奇麗的畫似的。看到這里，我“撲哧”的笑了！

　　時間不知不覺的過去了，我下了車，這次“特別”的旅程畫上了一個圓滿的句號。

　　我們班的發呆狂作文 12

　　臺上的教授侃侃而淡，一連串專業的詞匯從他口里說出來。她撐著手肘，坐在臺下百無聊賴，心不在焉聽著課，腦子里一團亂地想著，那封郵件到底是什么意思。

　　去哪兒？“你”是誰？什么時候去？去干什么？她生出一連串疑問，右手指尖無意識敲打桌面，發出一連串有規律的聲音。桌子是木頭做的，上了棕黃色的漆，有些地方不知道被哪個調皮的把漆面摳出一點兒，露出里面淡黃色的木料，光禿禿的。周圍有悉悉索索的衣料摩擦聲以及刻意壓低的講話聲，偶爾又不知道哪里傳過來幾聲“噗嗤”笑聲。

　　這群人可真夠大膽的，課上這么開小差這么明顯，還囂張。相比下來她就很安靜，旁人只能看到她左肘撐著桌面，視線虛虛落在某處沒有焦點。桌肚里露出一截兒黑色的書包肩帶，皺皺巴巴的，上面沾了些塵土，有淡淡的`油漬印記，那已經是書包主人努力搓洗的結果了。她長的不差，一個人孤零零的坐在這兒，一些人總少不了往這邊瞟。

　　半晌，她終于敗下陣來，決定不再給自己找罪受。煩躁地換了只手撐著下巴，眼皮不耐煩耷拉著，狠狠呼出一口氣，幾不可查抿了下嘴角，帶出緊繃的平直的線條。她努力讓注意力放到臺上的教授身上去。

　　我們班的發呆狂作文 13

　　頭發總是一寸接著一寸地長。我把它剪到了耳根，它接著又長，它長到了齊肩的地方慢慢長得更長。人們肆無忌憚地長，我也是無忌憚的任它瘋狂，但他總是能剪回原來的模樣，可是時間呢？他卻不像頭發一樣仁慈，他不給人機會，于是人們活著活著就活怕了。

　　變得越來越吝嗇自己的時間。連衣食住行都得跑著才能安排完，更別提奢侈地花時間來發呆了。那時候我總是喜歡發呆。我喜歡早晨，睜開眼，便透過蚊帳看見一抹藍天。那時我會發呆我喜歡坐在餐桌品旁邊看著奶奶給我煮早飯發呆。

　　我當時想著我，任我自己的思緒漫游，漫游是多么的美妙。我很珍惜我得發呆，因為發呆的機會并不多。但是你要有空來發呆，老師經常問我們你們在干嘛呢？你們出神了嗎？你們在發呆嗎？因為老師容不得學生在課堂上發呆。她希望每一個人都注視著她，都專心的聽她講了。

　　也許老師喜歡不要打斷她，然而我的發呆，卻被打斷了。發呆，并不是浪費時間，我一直這樣認為。我開始學著在發呆時，去想想曾經的'樣子。我一會試著去想想未來的樣子。我就在這樣溫暖而珍貴的回憶中慢慢從發呆中學會著，規劃著未來。

　　我開始意識到，原來發呆也可以節約著自己的時間，原來。也可以規劃自己的人生啊。

　　我們班的發呆狂作文 14

　　你肯定會疑問：發呆時我會變成別人嗎？我就是我。但其實這種想法是錯誤的，人不會變，但身份是變幻莫測的。也許在發呆的上一秒你還是個小學生，但在下一秒你也許就是一名……

　　一名美食家。在一棟豪華的美食餐廳中忙碌的工作，然而這個工作就是讓你在一片美食中暢游，汁多肉嫩的龍蝦卷，肉汁四溢的干式熟成牛扒，墨西哥的風味炸魚、巴哈馬的海螺色拉……讓你垂涎欲滴，口水流個不停。但在此時，你的老師有可能揪著你的`耳朵讓你回答問題，讓你一秒回到現實。

　　也可能是一名演員。正籌劃著一場戰爭片，片中你駕駛著飛機，身上背著把槍，仿佛就跟真的一樣，那時你也沾沾自喜，想一展身手。不過這時，你也會被老師拖去一個戰場：“文字戰場”—罰抄。

　　還有可能是一個天文學家。俯視著一顆顆璀璨的星星，遙望著無邊無際的星空，仿若沉浸其中。而這時你的老師會表揚你，因為他會以為你在抬頭望著黑板認真聽課。哈！哈！哈！你是不是出乎意料？

　　你現在明白了嗎？發呆你可以是任何人，但也包括你自己。或許你在小時候發呆看到的天空是藍的，但長大后你所看到的天空卻不是藍的了。

　　我們班的發呆狂作文 15

　　每次上課的時候，都會有發呆跟著我。

　　上語文課，中途老師叫我們朗讀的時候，我總會發呆。只有我聽見同學說：“你怎么還在發呆啊！快點讀吧，等會兒時間不夠。”我這才知道，剛才在發呆。我發呆的時候，腦子一片空白，根本沒有想什么。我漸漸意識到我上課時的壞毛病——容易發呆。

　　在家里我也有這個壞毛病，我在家寫作業的時候，看到了一個漂亮的東西，我就會目不轉晴地看著，之后就變成了發呆。媽媽叫我吃飯的`時候，我都在發呆，我發呆了好久，媽媽忍耐不住了，就氣沖沖地推開門，說：“你在干嘛！”我被媽媽的吼聲驚醒了。媽媽拖著我岀去吃飯，我才意識到我剛剛在發呆。

　　我在看電視的時候也會發呆，看到那些悲傷的劇情時，我的心也會跟著低沉。我看入迷了，眼睛都跟著這些人的位置轉動。可是，后來就不這樣了，我的眼睛開始一動不動，呆呆地看著電視中的情景。

　　唉，我想：發呆終究改不掉了，因為我每次發呆，都要有人把我叫醒。我幾乎做每件事情都會發呆，我真想改掉這個壞毛病。

　　我們班的發呆狂作文 16

　　茫茫大海中，有一個愛發呆的小海豚。它的爸爸媽媽都很不喜歡它，因為它考試時愛發呆，每次都不及格。

　　一次，這孩子又考了個“大鴨蛋”回家了，爸爸氣得臉色發紫，媽媽把它趕出了家門。小海豚無家可歸，便在一塊大巖石后打起了呼嚕，忽然，它覺得身后有一雙眼睛在看它，可四處張望一下，什么也沒有，便又打起呼嚕，這時，一只大鯊魚向它撲來，小海豚無處可逃，被大鯊魚樂滋滋地提起來，大鯊魚說：“又有一頓美餐可吃了。”就這樣，小海豚被大鯊魚帶到了它的老巢，小海豚不想被大鯊魚吃掉，就說：“你一定不想因吃臟了的食物而鬧肚子吧，我身上不太干凈，可不可以讓我洗個澡？”“行！但要快點呀，不然我的肚子就要咕咕叫了！”其實，小海豚并不想洗澡，只是在想逃生方法。它想呀想，忽然，靈感出現了。它想：老師說過刺豚是鯊魚的`天敵。而刺豚又是我的好友，我又會海豚音，海豚音又像哭的聲音。就這樣辦！于是，小海豚用海豚音呼喚刺豚，鯊魚還以為它在哭呢！說：“哭也沒用。”很快，刺豚來了，它們把門撞開，救出了小海豚。

　　小海豚想：知識真有用啊！以后我再也不能發呆了。

　　我們班的發呆狂作文 17

　　如果你有生之年能來到我的班級，你會看見一個boy坐在窗邊發呆，那個人就是我。

　　老師常說：“發呆使人變笨”，但我才不管它。有時在窗口發呆，有時在座位上發呆，有時趴在陽臺上發呆；考試考好后的發呆，作業不會做時的發呆，無聊時更要發呆……

　　發呆，是人生命中不可缺少的一部分。作為一個小學生，我深切地體會到了這一點。盡管老師一再阻止，我依然我行我素。

　　作為一個“goodboy”，在快速做完考試后，往往會發一會呆，呆呆地看著試卷，看著飛過的麻雀，看著窗外的松樹。

　　有時，我會趴在門前的欄桿上，看著操場上奔跑的.身影，看著那些花花草草。

　　有時，我的同桌也會看著空氣發呆，是在想男朋友？在想老師講的內容？在想今后的生活？天知道她在想什么。

　　有時，老師講作業本時，我會無緣無故地盯著那雪白的作業本“靈魂出竅”，想象有一只怪獸會從書里鉆出來，或者會有一個奧特曼會突然出現在操場上，請我去拯救M78星云。再或者有一架UFO召喚走了我，請我去它們的星球做總統……

　　我不得不承認，我是蠻喜歡發呆的，不知道它是不是我的最愛呢？也許是吧。

　　我們班的發呆狂作文 18

　　發呆在我看來，是一件幸福的事。

　　小時候，我最喜歡躺在床上，看著天花板發呆，發著發著，我就睡著了；剛上小學，我會在閑暇的雙休日發呆，再大一點，就沒時間發呆了，被作業壓得氣喘吁吁的，偶爾，在睡覺前可以發一會兒呆。

　　我喜歡發呆。發呆可以扔掉雜念，扔掉煩惱，扔掉一切不愉快的事。沒有任何想法，呆呆地坐著，呆呆地看著，一種很放松很舒服的狀態。

　　我喜歡發呆，在書桌前坐一會兒，放松一下神經，發一會兒呆，讓作業先排隊等一會兒，讓課本先在書包里睡一會兒，讓發呆先進入我的大腦，舒舒服服發一會兒呆，自由自在……

　　我喜歡發呆，當我發現五年級是一個加固加密的籠子，便尋找能放松的`方法，尋找兒時快樂自由的天堂。于是我找到了發呆，只有發呆，我才可以變成一個“隱形人”，我才可以掌握“分身術”。讓另一個我睡一會兒吧！

　　但是，有時發呆忘了時間，媽媽會叫：“笑笑，作業做完了嗎？拿過來看一下！”“啊，等一下哦！”我聽媽媽這么一喊，發呆的輕松和舒服就逃走了。

　　發呆時，我找到了快樂，我不用想作業，不用聽責罵，不用想學校里的各種比賽，不用聽嘮叨……只要發呆，我就會心平氣和，靜下心來。

　　偶爾，發呆也是一種幸福。

　　我們班的發呆狂作文 19

　　扒在陽臺上，一個人靜靜地仰望天空，就喜歡這種感覺，身體舒展到說不出的大。玩耍寧愿發呆，看著無垠的藍天，如同面對智者，感受博大精深的幽邃，腦子里飄滿了清新的氣息。

　　憂愁消散了，心中升起輕松的太陽。不用去面對父母飽含期望的眼睛，不用面對老師嚴厲的神情，只有愜意，只有憧憬，只有自己。看著鳥兒悠閑地劃過長空，留下美麗的弧線，靈魂也仿佛化作一只小鳥，在浩瀚的宇宙間自由自在地飛翔。與微風嬉戲，與細雨作伴，找尋一片屬于自己的森林，屬于自己的大樹。飛越高山，穿梭于白云中，時高時低，時快時慢，無憂無慮，做著美麗的夢兒。

　　陽光在油綠碩大的葉子間跳動，宛若一個個奔騰的綠色音符。微風柔柔地撫過，串成一支支動聽的`樂曲，縈繞在綠蔭下，帶給匆忙的行人欣喜和歡樂。也愛低著頭，沖地面發愣。思考一些事情：學習是什么？勤奮是什么？我讀書是為了什么？一長串的問號，在我心里揉著一團“剪不斷，理還亂”的疑惑。發呆，也許很傻。但它卻能讓人靜下心來反思一下，做出更正確的行動和選擇。我愛發呆，它是一種享受，如水一般的快樂，在我心底延續，到處散發它的芳香。

　　我們班的發呆狂作文 20

　　現在正在上數學課，我做完練，開始死盯著老師，大腦又飛快地運轉著。

　　這時，老師正在說一道算式，突然，視線模糊了，老師突然沒了聲音，只依稀看到老師的嘴巴一張一合，我發呆了。我的思想飄到了很遠的地方，一會兒又想到書里的劇情，一會兒又想到最近聽的一首歌……有時，才想到自已在上課，于是拼命地集中思想，想問題，可一看到題目，又發呆了！

　　我又拼命把思想拉回來，可思想不肯回來，跟我玩起了拔河，我好不容易占上風來，就趕緊乘著大好機會，死命地跟著老師的.思路，我為了不讓思想逃跑，就讓自已在老師每個問題問了之后，就舉手。使自已處于一種全神貫注的狀態。

　　這樣，我總不會發呆了吧！不不，還沒完！當我在思考問題怎么做時，一望草稿紙，思想又飄走了，讓我又聽不見聲音，眼前的東西似乎蒙了一層白色的薄霧。這下收也收不回來了！我無論使多大力氣，它仍越飄越遠，不可收拾。老師似乎并沒有注意到我，任我無神地盯著黑板發呆。

　　“啪！”這一聲把我嚇了一大跳，思想飄回來了一大半，原來老師因為同學的一個低級錯誤生氣了，一尺子打在黑板上，我急忙乘機把剩下的思想抓回來，正好老師發火了，這下我才完全擺脫發呆君的扣留。

　　這節課算是廢了，因為發呆走神一直在跟我拔河，可是，如果不是我晚上睡太晚，我怎能這樣引來討厭的發呆君呢？

　　我們班的發呆狂作文 21

　　一天早晨我坐在大蘋果樹下癡癡地仰望著倫敦幽暗的天空，我在發呆。幾百年前有一位偉人也坐在劍橋這棵大蘋果樹下發呆，他知道有一種神奇的力量在拉攏著太陽和月亮和地球，卻百思不得其解。這時一個蘋果從天而降砸在了正在發呆的牛頓頭上，從這一個瞬間開始，地球人進入了引力時代。

　　牛頓在一年后提出了“萬有引力”。100年前，又有一個人在他辦公桌前發呆，提出了E=mc2的公式，那愛因斯坦提出的相對論。兩個發呆的人有兩個不同的結果，現在第三個發呆的人要加入發呆的行列。我在蘋果樹下發呆，我認為他們兩人的理論都不對。首先“萬有引力”把宇宙看成了一個空間，認為越“重”的東西越可以拉住別的東西，但是卻無法解釋是什么力推動了星球的運動。“相對論”認為宇宙是一個彎曲的平面，它解釋了宇宙的動力，卻沒有解釋我們四面八方都分布著星系的原因。所以我兩者都不贊同，在蘋果樹下發呆的我只是希望有一天有個蘋果落下，為世界帶來黎明的曙光。這時一個蘋果從天而降，落在我的`腳邊，蘋果在地上滾動著，滾過的地方仿佛出現了牛頓那深邃的臉孔。

　　他慢慢地站起身來摸著被蘋果砸過的頭，向實驗室沖去。我又看見了有一顆巨大的頭的愛因斯坦，他呆呆的眼神突然充滿了光芒，他大聲地喊來助手讓他準備材料……這時一束陽光鉆出幽黑的天空，把我呆望的眼神破壞，我恍然大悟，向實驗室奔去。心里想著：光說不做是不會有春花和秋實的！

　　我們班的發呆狂作文 22

　　這是一組很特別的照片！

　　你看，照片上那位先生，臉色又黃又白。瓜子臉，下巴尖尖的，他穿著一件深紅色的上衣，黑色的褲子，趴在桌子上沉思。我猜想，他一定是對某件事有了困難，趴在桌子上，反思自己，像面壁思過的松鼠，眼神憂郁，嘴角耷拉，看起來好悲傷，眼淚都要流了下來。

　　你看，一抹紅色的夕陽灑在這位先生的身上，他似乎更悲傷了，他一直在發呆，用手托著臉，不時地搖搖頭。我猜想，他一定是悲傷過度，想收拾行李離家出走，不想在鄉下陪爸媽住了，每天除了工作，還要幫他們干農活，生活過得好艱辛。

　　你看，南瓜和梨子在桌子上擁抱他，想幫他分擔一下他的悲傷。微風徐來，吹到他身上，似乎他的心情漸漸好轉。

　　我猜想，這位先生心情變好是因為南瓜和梨子在安慰他，南瓜說：“別哭了，與其在這里哭，還不如去彌補一下，現在在這里哭什么用也沒有啊！”梨子補充道：“他說的有道理，就算失業了，還可以去找別的工作啊！我們相信你！加油！”

　　你看，這先生不哭了，抹去了臉上的'眼淚，振作起來，趴在桌子上，又在沉思，南瓜和梨子點了點頭，笑了笑。

　　我猜想，他這次應該是在打算將來，從哪里做起，怎樣做。這組照片是他留下的紀念，他相信自己一定能夠干出一番好事業！

　　我們班的發呆狂作文 23

　　要說起在學校的一些事情，我不得不提起，那就是在中午吃飯的時候。

　　來到食堂。

　　第一件事，就是站立著不動，似乎是把早上所有學到的東西讓它們沉淀下去。

　　一定要多向下沉點，以免不小心吐出來。

　　這時候就快該打飯了。

　　兩眼放空，像進入了五維空間，那么迷茫的眼神，只需看路，其它的仿佛進不到你的雙眼。

　　回到坐位。

　　坐在那，盯著飯菜，緊緊地盯的.，像進入了黑洞，被吸附在里面了。看著那一堆菜，什么都不去想，什么都不思考，就只是看著。

　　把眼前的一切統統丟入大海，像一陣巨大的龍卷風，呼呼地吹著，但又慢慢地，慢慢地，停止，消失，任由那些沙子在微風中游離。

　　眼神渙散，抬起頭，吃一口飯，飯早已涼了，卻覺得有那么一絲絲微甜。

　　直視前方，看著，看著，看同學們在笑著，跳著，看老師們在互相耳語。看打餐、倒餐、進餐……

　　就那么看著……

　　全身已經無感，但眼睛仍然保持著看的姿勢，漠漠地看著，這種感受像是把人埋在雪堆里，全身已被凍得沒了知覺，卻有只眼睛在看，腦袋也像白紙一張。

　　或許，這種看也可以吐出一些憂傷與悲傷，只有這樣才能忘掉它，忘掉它帶給我的歡樂，也忘掉它走得有多突然。當然我不會再流淚，是因為我發呆已經釋放了一些憂傷，散在各處。正是在午飯時的發呆，既讓我想起它，也讓我忘記它。

　　憂傷，焦慮或憤怒……一次又一次地在午飯的發呆時，悄悄離我而去。

　　我們班的發呆狂作文 24

　　我常坐在椅子上愣愣出神，直到媽媽進來，發現我空白的作業本，問我為什么。在告訴她我在發呆時，她總是用一種不可置信的眼神看著我，嘲笑道：“真厲害啊，半個小時都想了些什么？”

　　有一句話不是叫：靜下心來做好每一件事。又有人說，靜心的時候大腦一片空白是最高境界。我在寫作業之前，先達到了靜心的最高境界，可不也是為了后面的事半功倍嘛！正所謂：磨刀不誤砍柴工。

　　再說了，發呆也不是我的錯，我有時都控制不了呢！有一次，我開始背課文，背著背著就開始想象著九陰白骨爪，一會又想到那雙紅舞鞋帶著小女孩不停的跳舞。猛地想起還在背課文，自己都不知道為什么思維跳的那么快，從武俠直接轉到了童話，簡直比電視換臺還快，叫我怎么控制嘛！

　　有本書上說，現在的小孩都想象力缺乏，我這么愛幻想，也未必不是好事嘛！有人說，想象力豐富的`孩子能成大器，因為他們可以把許多看上去毫無關聯的事物東拼西湊成一個新事物，創造力非凡。我的想象力這么出眾，“換臺”又那么快，誰能說我的創造力一般？有一次，我利用降落傘的原理把一個塑料袋和繩子組裝后，制成了一個簡易的降落傘，帶著小木人從學校四樓飛了下去。實驗很成功。

　　發呆雖然有些誤時間，但卻令我的想象力和創造力得以鍛煉。以后發呆的時候，希望媽媽能理解一點，不要再把發呆也列入“黑名單”中了！

　　我們班的發呆狂作文 25

　　瞧！鏡子里有一個人，人長的瘦瘦的，呆呆的，矮矮的，那就是我。我不但人長的呆我的習慣里也有呆，呆什么呢？當然是發呆，我發呆的.時候就像一個木頭人，每當我發呆的時候我以前的同桌便打趣道：“你在練發呆神功呀！”我總是回一句：“對呀，我已經練到第九重了！”可是發呆這個毛病讓我吃了許多苦頭。

　　上課時我一發呆老師便敲我的桌子，弄的我恨不得找一個地縫鉆進去。最倒霉的就是那一次了，我們在緊張的做著英語測試卷，那時真是爭分奪秒，分秒必爭呀！我卻在潛心修煉我的發呆神功，呆著呆著，我的眼前浮現出了許許多多的電影人物，他們組成了一部已經看過的電影，在我眼前重新放了一遍，我看的正起勁。突然，一句話猶如一個晴天霹靂向我劈來：同學們，還有30分鐘的時間，請還沒寫作文的同學抓緊時間，做完的同學注意檢查。

　　我打了一個冷戰，別說寫作文了，我連閱讀都還沒做，我慌忙抓起筆，奮筆疾書起來“還有15分鐘”我的筆速越來越快，完全就在“狂草”，我感覺我的手在發酸發痛。“還有5分鐘請同學們準備交卷”老師發號了最后的施令，我的筆速已經達到了我寫字的最快的速度。“丁零零”結束號響了，我也在結束號響起的前一分鐘做完了。

　　你看這個“發呆”的習慣多么不好。唉！鏡子里那個呆呆的人，什么時候能不再呆呆的呢？

　　我們班的發呆狂作文 26

　　最近，我的好朋友小P總是神情憂郁，似乎宗在思念著什么。我偶爾拍拍發呆中的他，他也只是站起身來沖我笑笑，然后便走開了。我開始猜想：到底是什么原因使得小P同學從原來的好動、開朗變成了現在的冷淡和憂傷？

　　我的腦中忽然想起了一件重要的`事情。在我們剛上一年級的時候，他的爸爸被癌癥無情地奪走了生命。家人都叫我不要在學校里把這事說出去，只不過后來，他自己卻說出去了。我曾經問了那些知道這事的同學，他們的信息源源于哪兒，還沒等同學說話，小P就已經站在我的面前，說：“是我自己告訴他們的。”

　　他當年可以勇敢面對自家的不信，為何現在卻是如此憂郁，難道長大后的他又陷入了思念爸爸的悲傷？忽然想起他在課中那堅定而有力地回答：“我最佩服的人是我的爸爸，我爸爸是英雄，因為他作為一名警察是為了服務人民而光榮地倒在了自己的崗位上！”偶爾也聽媽媽說起小P的爸爸，他爸爸生前工作兢兢業業，伸張正義，勤勞樸實，任勞任怨。

　　現在，每當我看到他發呆時，總會想辦法把他的注意力分散掉。因為我知道：作為好朋友，這是我的一種義務，也是一種責任，希望能幫他分擔一些痛苦。我曾試圖問他，想要問出個真相來，可他只是笑了笑說：“沒事沒事，最近沒睡好。”但我總覺得事情沒這么簡單。真希望他能早點從現在的困境中走出來。

　　我們班的發呆狂作文 27

　　我們班最能發呆的，恐怕要數周某人了。

　　她作為班里的“發呆大王”，唯一的愛好就是畫漫畫，因為畫漫畫能“幫助”她發呆。

　　一次數學課上，周某人照著原來的習慣，把一張白紙墊在數學書上作畫。對于她來說，站在講臺上的老師似乎就是在唱“獨角戲”，與她沒多大關聯。不久后，老師讓全班同學讀題，其他同學都照做了，唯獨她還在專心致志地畫漫畫。老師發現這一情況時，不禁燃起了怒火，命令全班同學再讀一遍……就這樣重復了五次，周某人覺得什么事都沒發生一樣，仍然大膽地作畫。不少同學壓低了聲音，“周，快給我讀！”可她就是當自己沒聽見。這時，火冒三丈的老師對她訓斥道：“別的同學都讀題，你為什么不讀？難道你有特殊權利嗎？”

　　她沉默了，接下來的半節課，她一直在發呆。

　　不過奇怪的是，她的成績一直保持在優秀的`狀態，一直沒有降下。難道她“發呆”時其實是在高效率地聽課？但她那神態好像在告訴我她在迷茫中“神游”。難道她做過她在別的校區上學的姐姐考過的試卷？但據我所知，她姐姐考的試卷跟我們的完全不一樣。難道她有一個很好的家教？但據她我行我素的性格，堅決不會讓她家長請家教或著讓她上補習班的。難道她的智商非常高？但是就是智商再高，不專心學習，又有什么用呢？對此，同學們討論了很久，都百思不得其解。

　　“發呆王”的背后，又存在著什么秘密呢？

　　我們班的發呆狂作文 28

　　“發呆王！發呆王！發呆王！別發呆了！”

　　有一次語文課上，我們都被老師精彩的講課吸引著，老師忽然說：“同學，請不要發呆了，你在想什么呢？有沒有聽老師講課啊？”他的同桌推了推他，只見他眼睛直直地望著講臺，仍像木樁一樣安靜地坐著。他左邊的同學急得像熱鍋上的螞蟻，忍不住對他大喊著。可他居然充耳不聞，還是沉浸在自己的世界里。

　　班中一陣平靜，思維終于從“冬眠”中蘇醒過來的他突然站了起來，說了聲：“啊？我怎么了？”然后又坐下繼續“冬眠”。老師無奈地說：“你看你，怎么自己都不知道呢？”同學們哄堂大笑，他還一臉茫然地望了望大家，問一句“怎么回事？”真不愧是“發呆王”啊！

　　他戴著一副眼鏡，鏡片一年比一年厚，鼻子都被壓踏了。他上課時會發呆，下課也會發呆，發呆的時候眼神空洞，坐姿端正，有時像在修煉中的.赤腳大仙，有時又像一個在沉思中的思想者雕塑。

　　“他在體育課上總不會發呆了吧？”這么想你就大錯特錯了。一次體育課上打籃球，同學們在籃球場上打的歡呢。他像唐僧一樣席地而坐，雙手一合，嘴巴一抽一抽的，眼神又凝固住了。突然，一個球以優美的弧線擊中了“發呆王”的腦袋。同學們都張大著嘴，等著他來發飆，哪知他抖抖身體繼續“打坐”。過了好一會兒，他突然站起來，扭了扭身子走了幾步后，摸了一下頭，說：“剛才誰打我的頭了？”真是一發呆連身體都沒知覺了呀，境界啊！

　　說的誰都知道吧？眾所周知的華羅浩啊！

　　我們班的發呆狂作文 29

　　我每天幾乎有2/7的時間是被發呆占用的。我不僅在做作業的時候和上課的時候發呆，還在聽點讀機時，一邊讀著一邊發呆，甚至在讀課文的時候發呆。發呆在我生活中是必不可少的事情。發呆的意思對我來說就是思考，但我思考的不是問題，也不是思考事情，而是估算東西或事情，最多的就是想象了。

　　但是如果我不發呆的話，我的生活可能會比現在更糟。我經常會有許多不開心的事情，如果不會把一些事情想成很開心的事情的話，那么我估計每一天都是耷拉著頭，一點也不開心。

　　我發呆的時候有96%都在想象，而在想象里用有5%的時候會把許多不愉快的事情都轉化為平常的事，或愉快的事情。假如我被一個石子絆了一下，隨后我就會想象一下這顆石子的悲慘下場。這時，我就不像某些人會拿起石子，把它向地下使勁摜，而只是一時解氣而已。我每一次想過的'事情都可以把它們保存下來，隨時可以“觀看”。

　　我一般會在寫作業和睡覺時發呆。尤其是睡覺時。我每天入睡時都要想一會，但是想想就睡著了。

　　我為什么要發呆呢？一是讓我整天開開心心的，二是想象就要發生的事情，三是估計物體的長、寬、高或一本書的頁數、本數。四是想象故事……

　　所以發呆是我必不可少的，因為我不能不發呆。

　　我們班的發呆狂作文 30

　　相信每個人都有過發呆的經歷吧！我也不例外。你若有興趣，那就聽我講接下來的故事吧！

　　一次，我搭乘公交準備回家。

　　車到站了。我一步邁上了車，又彎彎腰，把掛在脖子上的公交卡往傳感器上一貼，就快步朝前挑座位去了。

　　在公交上，選座也是一門學問。但有時，你心儀的座位也會被人選走。還好，車上沒有什么人。我挑了一個靠近電視、車門和車窗的雙人座。真是一塊風水寶地！

　　有了這些條件，我的發呆開始了。我聚精會神地盯著車窗外的廣告，找一找廣告牌上是不是有錯別字。我又研究起商店的標志，思考它的.來源。窗外的景色如磁石般吸引著我，使我忘記了一切。

　　接著，我把目光轉向了電視。電視里正播著關于生活常識的節目。我津津有味地看著，牢記在心里。

　　電視結束了，開始播放廣告。我對廣告不感興趣，便開始聽車上乘客間的談話。那位慈祥的奶奶一定非常能干，她津津樂道地跟同伴分享著做菜的經驗；這位叔叔應該是單位上的技術骨干，他正通過電話給同事交代技術參數；那位白發蒼蒼的爺爺一定是個金融高手，瞧他正樂此不疲地跟朋友分析當下的股市行情……看著車上形形色色的乘客，我的腦海里編織著他們的故事，這真是太有意思了！

　　怎么樣，看來發呆也能學到不少東西哦！你覺得呢？

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