弘揚朱子文化傳承華夏文明征文

　　在全球化背景下，中國思想文化積極參與全球文明對話、積極參與人類精神的重構(gòu)，朱子學是其中不可或缺的活水源頭。下面是小編給大家整理的有關(guān)弘揚朱子文化傳承華夏文明的內(nèi)容，歡迎大家查看。

　　朱子是宋代新儒學的集大成者，宋明理學的最高峰。他的思想不僅統(tǒng)治了南宋以后元明清近800年的中國，而且影響到整個東亞世界，并演化為東亞世界的統(tǒng)治意識形態(tài)。換句話說，早在700多年前，朱子思想積極參與了東亞思想一體化進程，此時的朱子已經(jīng)是世界化的朱子。在全球化的背景下，朱子學又會呈現(xiàn)怎樣的一幅圖景?或者說，立足于當代與未來，全球化需要什么樣的朱子學?朱子學的精神怎樣參與人類精神的建構(gòu)?這是全球化時代每一位朱子學研究者必須直面的問題。首先，我們必須厘清朱子學中的開放性元素與封閉性元素、厘清朱子學的精神實質(zhì)，朱子學中哪些思想真正關(guān)切我們生命的痛癢，至今仍然與我們的生命息息相關(guān)。也許，我們可以進一步思考和發(fā)掘朱子全體大用、書院教育、身心修煉、家禮、社倉、文化譜系的承傳等的現(xiàn)代意義。

　　朱子學的精神，指朱子的學問、思想的本質(zhì)、終極的意義。“全體大用”思想是朱子思想的中心，在思想史上具有極其重要的意義。具體而言，“全體大用”就是明德，就是“心具眾理而應萬事”，就是仁，就是性體情用，就是仁之體與忠恕之用，就是圣人氣象等。我們認為，“全體大用”思想是朱子哲學的基本精神，朱子的政治實踐、社倉建設、書院教化、家禮的推廣與普及都是其“全體大用”思想的具體落實。

　　書院教育的推廣。朱子是南宋書院教育運動的中堅與旗幟，終其一生，他以極大的熱情投入到了書院建設之中。據(jù)統(tǒng)計，南宋書院運動中，與朱子有關(guān)的書院有67所，占南宋167所書院的40%，相關(guān)書院數(shù)量之多，遠遠在同時代各位道學大師在之上，其對于南宋書院運動的貢獻，由此可見一斑。朱子的《白鹿洞書院揭示》集中體現(xiàn)了朱子書院教化的理念。朱子強調(diào)：“父子有親，君臣有義，夫婦有別，長幼有序，朋友有信。右五教之目。堯舜使契為司徒，敬敷五教，即此是也。學者學此而已。”《揭示》首先以儒家的“五倫”立為“五教之目”，將傳統(tǒng)的倫理綱常作為為學的目標，并強調(diào)“學者學此而已”。它有力地證明了這種道德教化精神正是傳統(tǒng)書院的首要精神。朱子書院教化尤其重視“知行合一”，注重道德的踐履。《揭示》只是蜻蜓點水般提及學、問、思、辨，而把濃墨重彩涂抹在修身、處事、接物等篤行事務上，把知識的獲得與身心修煉彌合得天衣無縫，這是典型的道學家的教化理念，足見朱子書院教化的經(jīng)世關(guān)懷。《白鹿洞書院揭示》既是書院精神的象征，也是儒家文化精神的高度凝聚，影響久遠。

　　身心的修煉。注重德性的養(yǎng)成，重視生命的教育，重視心靈的塑造，也是朱子理學的一貫主張。對抗科舉利誘，反對場屋俗學，是以朱子為代表的南宋道學家的長期任務，也一直是書院自別于官學的努力所在。朱子希望將危害士人的利祿之心，融化消解于道學教化之中。甚至主張“人且逐日把身心來體察一遍”，以發(fā)現(xiàn)和回歸自己純?nèi)恢辽频娜诵浴＿@種“身心的修煉”本質(zhì)上是一種“哲學的修煉”，即把道學轉(zhuǎn)化為一種普遍的生活方式。當代教育應積極從中吸取養(yǎng)分，把自己從純粹知識的訓練轉(zhuǎn)化到對整體生命的關(guān)懷上來，尤其是對心靈和德性的養(yǎng)成教育上來。教育的目的不僅僅滿足于知識的傳輸和培養(yǎng)，相比較而言，德性的充實、人格的完善、心靈的滿足則是更為重要的東西。

　　《朱子家禮》的實踐。朱子集理學之大成，構(gòu)建了以性理學說為核心的形而上的理學體系。但他同樣關(guān)注與重視對形而下的世俗社會的影響與干預。在他看來，“禮”就是進行這種影響和干預的最有力的手段。《朱子家禮》一書就是朱子將其理學思想應用于庶民，影響于草根，深入到社會的最基本細胞——家庭的一個社會實踐。朱子禮學建構(gòu)與實踐對宋元以降的中國及其東亞社會產(chǎn)生了深遠的影響。《朱子家禮》影響了元朝以降的中華帝國晚期很多社會儀式的實踐活動，反映了儒家的家禮觀。值得一提的是，臺灣和福建的民間婚禮基本遵從《朱子家禮》，鄭志明先生還在臺灣推廣朱子喪禮，韓國和中國大陸對朱子祭禮都十分重視，每年九月十五日(朱子誕辰紀念日)都會舉行隆重的朱子祭禮儀式。這些文化實踐活動起到了捍衛(wèi)根深蒂固的傳統(tǒng)信仰的作用，它也有力證明了《朱子家禮》茂盛的生命力。

　　社倉制度的社會關(guān)懷。社倉制度，系南宋朱子首創(chuàng)一種民間儲糧和社會救濟制度。1168年，建寧府大饑。當時在崇安開耀鄉(xiāng)的朱子同鄉(xiāng)紳劉如愚向知府借常平米600石賑貸饑民，仿效“成周之制”建立五夫社倉。1181年，朱子將《社倉事目》上奏，“頒其法于四方”，于是《社倉法》推廣到全國。很顯然，社倉制度的根本目的仍然是要實現(xiàn)儒家的仁政。社倉制度既是朱子恤民思想的具體體現(xiàn)，也是朱子民本思想在實踐中的一座豐碑，它充分體現(xiàn)了朱子全體大用、視民如子、天下一家的淑世情懷。

　　全球化時代是一個文化多元的時代，也是一個文化自覺的時代。每一個民族文化只有積極參與全球?qū)υ挕⒆杂X地融入全球化的浪潮中才能自立于世界民族之林，才能獲得全球文化的主導權(quán)。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”在全球化背景下，中國思想文化積極參與全球文明對話、積極參與人類精神的重構(gòu)，朱子學是其中不可或缺的活水源頭。

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