山東教師資格證考試真題

時(shí)間：2024-11-30 09:19:27 王娟資格考試我要投稿

2024年山東教師資格證考試真題（通用7套）

　　考生可以結(jié)合考試大綱，利用真題重新組織內(nèi)容，理清邏輯關(guān)系，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。以下是小編幫大家整理的2024年山東教師資格證考試真題，僅供參考，歡迎大家閱讀。

2024年山東教師資格證考試真題（通用7套）

　　山東教師資格證考試真題 1

　　2024年上半年教資小學(xué)《教育教學(xué)知識(shí)與能力》考試真題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題。每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1."古之王者建國(guó)軍民，教學(xué)為先。”這句話出自（）

　　A.《論語(yǔ)》

　　B.《學(xué)記》

　　C.《孟子》

　　D.《大學(xué)》

　　【答案】B

　　2.有學(xué)者根據(jù)原始社會(huì)沒(méi)有學(xué)校、數(shù)師和教材的史實(shí)，認(rèn)為數(shù)有起源與兒童觀對(duì)成人本能的無(wú)意識(shí)的模仿。這種觀點(diǎn)稱為（）

　　A.生物起源論

　　B.神話起源論

　　C.勞動(dòng)起源論

　　D.心理起源論

　　【答案】D

　　3.主張”教育即生長(zhǎng)”“教育即生活”做中學(xué)，的實(shí)用主義教育家是（）

　　A.洛克

　　B.赫爾巴特

　　C.杜威

　　D.維果斯基

　　【答案】C

　　4.某地大力扶持薄弱學(xué)校，組織優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校任教。這種做法主要是為了（）

　　A.促進(jìn)教育均衡

　　B.促進(jìn)教育民主

　　C.維護(hù)教育尊嚴(yán)

　　D.提高教育效率

　　【答案】A

　　5.某小學(xué)組織學(xué)生參加“重走長(zhǎng)征路，學(xué)習(xí)長(zhǎng)征精神”活動(dòng)。這一活動(dòng)采用的德有，方法是

　　A.自我修養(yǎng)法

　　B.榜樣示范法

　　C.制度育德法

　　D.實(shí)際鍛煉法

　　【答案】D

　　6.為了使少先隊(duì)員感受到組織的力量，更深刻地認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)的共同目標(biāo)和組織性，經(jīng)常舉行的如敬禮、唱隊(duì)歌等活動(dòng)屬于（）。

　　A.主題隊(duì)會(huì)

　　B.陣地活動(dòng)

　　C.禮儀活動(dòng)

　　D.夏令營(yíng)活動(dòng)

　　【答案】C

　　7.【答案】A

　　8.【答案】B好孩子階段

　　9.【答案】D場(chǎng)獨(dú)立型

　　10.【答案】A組織策略

　　11.【答案】B間接性

　　12.【答案】C出聲階段

　　13.【答案】B結(jié)構(gòu)主義課程理論

　　14.【答案】A開而弗達(dá)

　　15.【答案】D學(xué)生發(fā)展水平

　　16.【答案】B等級(jí)制

　　17.【答案】D特普朗特制

　　18.【答案】B羅杰斯

　　19.【答案】A相對(duì)評(píng)價(jià)

　　20.【答案】C學(xué)生的興趣和需要

　　二、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　21.簡(jiǎn)述小學(xué)生注意集中的外部表現(xiàn)

　　【答案】一、注意的外部表現(xiàn)人在集中注意于某個(gè)對(duì)象時(shí)，常常伴隨特定的生理變化和外部表現(xiàn)。注意的最顯著的外部表現(xiàn)有以下幾種：

　　1、適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)

　　人在注意聽一個(gè)聲音時(shí)，常把耳朵轉(zhuǎn)向聲音的方向，即所謂“側(cè)耳細(xì)聽”。人在注意看一個(gè)物體時(shí)，把視線集中在該物體上，即所謂“目不轉(zhuǎn)睛”、當(dāng)人沉漫于思考或想象時(shí)，眼睛朝著某一方向“呆視”著，周圍的一切變得模糊起來(lái)，而不致分散注意。例：“側(cè)耳傾聽”"目不轉(zhuǎn)睛”"呆視"。耳朵朝向注意對(duì)象，眼睛朝著注意對(duì)象，說(shuō)明我的感覺(jué)器官朝向我的注意對(duì)象，這就是適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)。

　　2、無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的'停止

　　當(dāng)注意力集中時(shí)，一個(gè)人會(huì)自動(dòng)停止與注意無(wú)關(guān)的動(dòng)作。最典型的例子是當(dāng)學(xué)生注意教師的講課時(shí)，他們會(huì)停止做小動(dòng)作或交頭接耳，表現(xiàn)為異常的安靜。比如老師說(shuō)注意的知識(shí)點(diǎn)很重要，大家可能就放下手中的辣條和奶茶來(lái)聽課，這些無(wú)關(guān)動(dòng)作暫時(shí)停止，說(shuō)明注意力集中在課堂中。

　　3、呼吸運(yùn)動(dòng)的變化

　　人在注意時(shí)，呼吸會(huì)變得輕微而緩慢，而且呼吸的時(shí)間也會(huì)改變。一般來(lái)說(shuō)，吸得更短促，呼得更長(zhǎng)。在注意緊張時(shí)，還會(huì)出現(xiàn)心跳加速、牙關(guān)緊閉、握緊拳頭等，甚至出現(xiàn)呼吸暫時(shí)停歌的現(xiàn)象，即所謂“屏息”，比如剛剛的題，大家聽的時(shí)候可能會(huì)想“這是怎么回事？”想的都忘了呼吸，即"屏氣凝神"。根據(jù)注意的外部表現(xiàn)，可以推斷一個(gè)人是否注意于學(xué)習(xí)或工作。但有時(shí)注意的外部表現(xiàn)和注意的真實(shí)狀態(tài)也會(huì)不一致。

　　22.簡(jiǎn)述教育調(diào)查研究中樣本選擇的基本要求

　　【答案】

　　(1)明確規(guī)定總體。要從內(nèi)涵和外延兩方面明確總體界限，其中，研究的目的、課題性質(zhì)決定總體的內(nèi)涵，研究目的決定了總體的范圍。

　　(2)取樣的隨機(jī)性。要盡可能使每個(gè)被抽取的個(gè)體具有均等的機(jī)會(huì)，也就是說(shuō)被抽取的任何個(gè)體與個(gè)體之間是彼此獨(dú)立的，在選擇上沒(méi)有聯(lián)系。這里不存在任何選擇的標(biāo)準(zhǔn)，不帶有任何有意義的成分，從而盡可能使樣本保持和總體相同的結(jié)構(gòu)。

　　(3)取樣的代表性。要盡可能使抽取的樣本能代表總體。只有樣本具有代表性，那么由樣本特征推斷的總體特征才有一般性，對(duì)總體的研究成果才有推廣價(jià)值。

　　(4)合理的樣本容量。要科學(xué)地確定樣本的大小，既要滿足統(tǒng)計(jì)學(xué)上的要求，又要考慮實(shí)際收集資料的可能性，并使誤差減到最低限度。

　　23.簡(jiǎn)述《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十大準(zhǔn)則》的基本內(nèi)容

　　一、堅(jiān)定政治方向。二、自覺(jué)愛國(guó)守法，三、傳播優(yōu)秀文化。四、心教書育人。五、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。六、加強(qiáng)安全防范，七、堅(jiān)持言行雅正。八、秉持公平誠(chéng)信，九、堅(jiān)守廉潔自律。十、規(guī)范從教行為。

　　三、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)

　　24.下周輪到四二班負(fù)責(zé)升旗儀式，班里的王超同學(xué)偷偷地給了班主任李老師一張小紙條，上面寫著我也想當(dāng)升旗。王超同學(xué)因?yàn)樾〉臅r(shí)候發(fā)生過(guò)事故導(dǎo)致腿行動(dòng)不便，但是通過(guò)治療已經(jīng)好的差不多了，但是還是一瘸一拐的。他也就成為了同學(xué)中的丑小鴨。班主任李老師為此開展了圓夢(mèng)升旗臺(tái)的活動(dòng)，告訴了其他同學(xué)王超同學(xué)想當(dāng)升旗手，同學(xué)們不約而同的說(shuō)讓王超當(dāng)把我們支持他。星期一的時(shí)候，升旗儀式開始了，王超同學(xué)擔(dān)任升旗手，臺(tái)下掌聲熱烈

　　問(wèn)題：

　　（1）結(jié)合材料，評(píng)析李老師的做法。(10分)

　　（2）談?wù)劙嘀魅螒?yīng)如何抓住契機(jī)提高教育實(shí)效性。

　　25.我們相互交換我脫口面出：“樹上結(jié)滿了西瓜。”話音剛落。這時(shí)，于老師微笑著看著大家說(shuō)：“一切皆有可能！說(shuō)不定晴睛將來(lái)真能培育上結(jié)的西瓜呢！”多年過(guò)去了，那堂作文課的情景仍然深深地印在我的腦海中。

　　問(wèn)題：

　　（1）評(píng)析于老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)行為。(10分)

　　（2）談?wù)勅绾瓮ㄟ^(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍。(10分)

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　本大題有6小題，任選1小題作答，多答只按第1小題計(jì)分。考生可按照所學(xué)專業(yè)方向，選擇作答。

　　26題為中文與社會(huì)，27題為數(shù)學(xué)與科學(xué)，28題為英語(yǔ)，29題為音樂(lè)，30題為體育，31題為美術(shù)。

　　山東教師資格證考試真題 2

　　2024年上半年教師資格證中學(xué)《綜合素質(zhì)》考試真題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.盧老師所帶班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的問(wèn)題解決能力，當(dāng)年輕教師來(lái)請(qǐng)教時(shí)，盧老師說(shuō)：哪有什么妙計(jì)，我只不過(guò)是把教學(xué)當(dāng)做是教孩子走路，只需要走到帶著走，最后讓學(xué)生自己走，盧老師的做法（）。

　　A.尊重了學(xué)生的選擇性

　　B.尊重了學(xué)生的差異性

　　C.尊重了學(xué)生的獨(dú)立性

　　D.尊重了學(xué)生的獨(dú)特性

　　【答案】C 尊重了學(xué)生的獨(dú)立性

　　2.在家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求下，某校的高三年級(jí)所有自習(xí)課都安排給語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)上輔導(dǎo)課，高考時(shí)這幾科取得了好成績(jī)，該校的做法（）。

　　A.適應(yīng)了均衡發(fā)展的要求

　　B.背離了學(xué)生全面發(fā)展的要求

　　C.遵循了學(xué)生發(fā)展的規(guī)律

　　D.符合社會(huì)對(duì)人才質(zhì)量的要求

　　【答案】B背離了學(xué)生全面發(fā)展的要求

　　3.在學(xué)習(xí)惰性氣體，在張老師給學(xué)生講述了科學(xué)家發(fā)現(xiàn)惰性氣體的故事：“同學(xué)們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別做‘惰性氣體’。”對(duì)張老師的做法，下列恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

　　A.上課講述無(wú)關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)效率低下

　　B.把化學(xué)課上成了歷史課，值得大力推廣

　　C.上課時(shí)講故事，勢(shì)必分散學(xué)生的注意力

　　D.挖掘教學(xué)的教育性，凸顯學(xué)科育人價(jià)值

　　【答案】D挖掘教學(xué)的教育性，凸顯學(xué)科育人價(jià)值

　　4.【答案】B課程開發(fā)意識(shí)與能力

　　5.【答案】D義務(wù)教育

　　6.每當(dāng)有教師提出有關(guān)學(xué)校改革與發(fā)展的建議時(shí)，王校長(zhǎng)總是回答說(shuō)“教師的本職工作的是教學(xué)，你只需要把教學(xué)工作做好就行了。關(guān)于學(xué)校管理，最主要是領(lǐng)導(dǎo)的事，就不用你們操心了。”王校長(zhǎng)的做法（）。

　　A.正確，教師的使命就是教書育人

　　B.正確，教師只有通過(guò)教代會(huì)提建議

　　C.不正確，未能充分尊重教師管理學(xué)校設(shè)施經(jīng)費(fèi)的權(quán)利

　　D.不正確，未能充分尊重教師參與學(xué)校民主管理的權(quán)利

　　【答案】D不正確，參與學(xué)校民主管理的權(quán)利

　　7.某新建居民區(qū)需設(shè)置一所學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，關(guān)于該學(xué)校的建設(shè)，下列說(shuō)法正確的是。

　　A.應(yīng)在該居民區(qū)建成前交付使用

　　B.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃

　　C.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

　　D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設(shè)置

　　【答案】C應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

　　8.賈某自離婚后意志消沉，經(jīng)常酗酒，動(dòng)輒對(duì)年幼的孩子進(jìn)行體罰和打罵，對(duì)于賈某的這種行為，當(dāng)?shù)鼐用裎瘑T會(huì)可以采取的措施是（）

　　A.予以勸誡和制止

　　B.給予警告處分

　　C.責(zé)令其具結(jié)悔過(guò)

　　D.給予行政處罰

　　【答案】A予以勸誡和制止

　　9..某初中班主任李老師發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)生鄔某今天又曠課了川，依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防與成年人犯罪法》，李老師應(yīng)當(dāng)采取的措施是（）。

　　A.及時(shí)與鄔某所在地的居民委員會(huì)取得聯(lián)系

　　B.及時(shí)與鄔某的父母及其他監(jiān)護(hù)人員取得聯(lián)系

　　C.即向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報(bào)告

　　D.立即向當(dāng)?shù)孛裾块T請(qǐng)求幫助

　　【答案】B及時(shí)與鄔某的父母或其他人取得聯(lián)系

　　10.A林某

　　11.A全體代表的過(guò)半數(shù)通過(guò)

　　12.B接到申訴的 30日內(nèi)

　　13.B 體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的一視同仁

　　14.曾老師擔(dān)心家長(zhǎng)的介入會(huì)干擾自己對(duì)班級(jí)的管理，因師此從不主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系也不接聽家長(zhǎng)的電話。曾老師的做法違背的`是（）。

　　A.教師職業(yè)公正的實(shí)質(zhì)性

　　B.教師職業(yè)公正的教育性

　　C.教師職業(yè)義務(wù)的自覺(jué)性

　　D.教師職業(yè)義務(wù)的精神性

　　【答案】D

　　15.馬上就要檢查衛(wèi)生了，班主任王老師發(fā)現(xiàn)子銘課桌旁有幾張小紙條，便要子銘撿起來(lái)，子銘輕聲說(shuō)：“又不是我扔的，我為什么要撿？”王老師耐心地說(shuō)：“雖然不是你扔與揭考卷本的。但是保持班級(jí)衛(wèi)生，人人有責(zé)。”于是，王老師走過(guò)去把紙條撿起來(lái)了。下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（）

　　A.“人之情，愛同于己者，譽(yù)同于已者，助同于已者”

　　B.“不去小利則大到不得，不去小忠則大忠不至"

　　C.“師嚴(yán)，然后道尊。道尊，然后民知敬學(xué)。"

　　D.“愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？"

　　【答案】D愛之，能勿勞乎；忠焉，能勿誨乎

　　16.作為政協(xié)委員，蔣老師積極呼吁有關(guān)部分凈化校園周邊環(huán)境，進(jìn)兩年校門口不再有社會(huì)青年索要學(xué)生財(cái)物的時(shí)間，在學(xué)校里，江老師開設(shè)選修課，讓學(xué)生掌握自己保護(hù)的方法。蔣老師的做法（）。

　　A.體現(xiàn)了教師良心的內(nèi)在性

　　B.體現(xiàn)了教育關(guān)懷的對(duì)等性

　　C.體現(xiàn)了教師幸福的集體性

　　D.體現(xiàn)了教師公正的教育性

　　【答案】C教師幸福的集體性

　　17.全國(guó)各省都有簡(jiǎn)稱，其中下列省份與簡(jiǎn)稱名稱不一致的是（）。

　　A.河北冀

　　B.海南-粵

　　C.河南考教豫

　　D.湖北考教鄂

　　【答案】B海南-粵

　　18.【答案】C 藍(lán)黃橙紅

　　19.【答案】C 河姆渡一良渚-龍山一二里頭

　　20.【答案】B 晉文公

　　21.【答案】D《墨經(jīng)》

　　22.【答案】D 美國(guó)

　　23.【答案】D《共同綱領(lǐng)》

　　24.【答案】C 二十五

　　25.【答案】C 丙難度高區(qū)分度低

　　26.【答案】B SUM

　　27.【答案】B 一個(gè)合法 IP 地址能分配給多名主機(jī)

　　28.【答案】A 書一歷史書一《漢書》

　　29.【答案】B 732

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.【參考答案】

　　葉老師的教學(xué)行為符合素質(zhì)教育觀的要求，是值得肯定的。

　　第一，葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。對(duì)學(xué)校和教師而言，要努力使每個(gè)班和每個(gè)學(xué)生都得到全面而健康的發(fā)展。材料中葉老師鼓勵(lì)全班同學(xué)互相說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，在活動(dòng)中每位學(xué)生都到了獎(jiǎng)品，都得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　第二，葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育就是通過(guò)德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育的有機(jī)結(jié)合，來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。材料中葉老師不僅僅將教育活動(dòng)局限在智育范疇內(nèi)，也注重學(xué)生“能發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)”的良好品德發(fā)展。并且在互相說(shuō)優(yōu)點(diǎn)的活動(dòng)中，學(xué)生們德智體美勞各個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)都得到了肯定，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

　　第三，葉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的教育。教師應(yīng)最大程度的了解每一位學(xué)生，知道他們的長(zhǎng)處和短處，讓學(xué)生能夠在最大程度上發(fā)揮潛能。材料中葉老師的“說(shuō)優(yōu)點(diǎn)”活動(dòng)促使學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)都實(shí)現(xiàn)了更好的發(fā)展，是有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)的教育。總之，要向葉老師學(xué)習(xí)，踐行素質(zhì)教育觀，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

　　31.【參考答案】

　　教師職業(yè)道德包括：愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。材料中劉老師的行為體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生和教書育人。

　　第一，劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)，愛崗敬業(yè)要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。材料中，劉老師發(fā)現(xiàn)兩位學(xué)生的矛盾之后，沒(méi)有不管不問(wèn)，而是高度負(fù)責(zé)，安撫并耐心詢問(wèn)事情緣由，認(rèn)真解決。并且事后就銘成的個(gè)人問(wèn)題主動(dòng)與其父母交流溝通，體現(xiàn)了劉老師的愛崗敬業(yè)。

　　第二，劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中，劉老師并沒(méi)有因?yàn)殂懗刹皇軞g迎，調(diào)皮搗蛋就不管他，仍然耐心教育、積極引導(dǎo)，體現(xiàn)了劉老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)。

　　第三，劉老師的教學(xué)行為體現(xiàn)了教書育人，教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。材料中，劉老師循循善誘，一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)銘成將興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，并且也做到了因材施教，鼓勵(lì)銘成繼續(xù)學(xué)習(xí)畫畫。這些行為都體現(xiàn)了劉老師的教書育人。總之，作為教師應(yīng)該向劉老師學(xué)習(xí)，遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展。

　　三、寫作(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面材料，按要求寫作文。

　　某鋼琴教師有一天突然發(fā)現(xiàn)，他經(jīng)常使用的《勃拉姆隨想曲》曲譜有一處印刷錯(cuò)誤，于是他讓一個(gè)正在練習(xí)該曲的學(xué)生停下，改正彈奏錯(cuò)誤，那個(gè)學(xué)生說(shuō)自己就是按照曲譜演奏的。

　　這么明顯的錯(cuò)誤，怎么會(huì)一直沒(méi)有注意到呢？他決定做一個(gè)試驗(yàn)，他告訴一些資深的演奏者，這個(gè)作品的某個(gè)段落有一個(gè)印刷錯(cuò)誤，他讓他們視譜演奏，想演奏多少遍就演奏多少遍，只要能找到那個(gè)錯(cuò)誤的具體位置就行，結(jié)果竟沒(méi)有一位演奏者找到那個(gè)錯(cuò)誤，即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的演奏者也不例外。

　　綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說(shuō)文。

　　要求：用國(guó)家通用語(yǔ)言文字寫作；角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；字?jǐn)?shù)不少于1000字。

　　【參考立意】不要囿于經(jīng)驗(yàn)、跳出窠臼，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、敢于質(zhì)疑權(quán)威

　　山東教師資格證考試真題 3

　　2024年上半年教師資格證小學(xué)《綜合素質(zhì)》考試真題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）

　　1.何老師上課時(shí)很少提教材上有現(xiàn)成答案的題，而是提一些容易引起學(xué)生討論的問(wèn)題。

　　A.忽視文化知識(shí)的傳播

　　B.注重學(xué)科結(jié)構(gòu)的完善

　　C.忽視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

　　D.注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng)

　　【答案】D

　　2.某小學(xué)舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，為營(yíng)造氣氛，學(xué)校從五年級(jí)挑選40名女生，讓她們穿高跟鞋化濃妝組成模特方隊(duì)。開幕式上，這個(gè)方陣的出現(xiàn)引起了轟動(dòng)。該校的做法（）

　　A.有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新

　　B.有利于學(xué)生強(qiáng)身健體

　　C.不符合學(xué)生年齡特點(diǎn)

　　D.不符合教育公平要求

　　【答案】C

　　3.校長(zhǎng)在期末總結(jié)會(huì)上說(shuō)：“XX學(xué)生成績(jī)遠(yuǎn)超其他學(xué)校，成功的法寶就是把最好的資源集中在語(yǔ)文、教學(xué)、英語(yǔ)單科上，并縮減綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)，將縮減（）

　　A.有利于教育質(zhì)量提升。

　　B.不利于學(xué)生全面發(fā)展。

　　C.有利于重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí)。

　　D.不利于教師自我提升。

　　【答案】B

　　4.新入職的楊老師為了上好課，積極研究學(xué)科教學(xué)知識(shí)，主動(dòng)向教研員請(qǐng)教，還堅(jiān)持寫教學(xué)日志。對(duì)楊老師的做法，下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

　　A.注重專家引領(lǐng)

　　B.注重自我研修

　　C.注重自我反思

　　D.注重校本研修

　　【答案】D

　　5.某新建居民區(qū)需設(shè)置一所學(xué)校，依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》關(guān)于該學(xué)校的建設(shè)，下列評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

　　A.應(yīng)在該居民區(qū)建成前交付使用

　　B.應(yīng)與該居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行

　　C.可在該居民區(qū)建成后調(diào)整規(guī)劃

　　D.可根據(jù)該居民區(qū)入住情況取消設(shè)置

　　【答案】B

　　6.【答案】B義務(wù)教育

　　7.【答案】C教育行政部門

　　8.【答案】C教育行政部門

　　9.【答案】C未成年人信件任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱

　　10.【答案】C責(zé)令矯治

　　11.【答案】A李某父親

　　12.【答案】A人民教育

　　13.【答案】B問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)

　　14.【答案】D教育方法的遷移性

　　15.【答案】D良好的人格修養(yǎng)

　　16.【答案】A精神性

　　17.【答案】D銀杏

　　18.【答案】A多普勒效應(yīng)

　　19.為發(fā)展和完善中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的xx合作和政治協(xié)商制度，在1982年召開的黨的十二大，把八字方針發(fā)展為十六字方針，下列選項(xiàng)中，不屬于十六字方針的是（）

　　A.長(zhǎng)期共存

　　B.休戚相關(guān)

　　C.互相監(jiān)督

　　D.肝膽相照

　　【答案】B

　　20.文廟在中國(guó)古代是廟學(xué)合一的建筑群，大多是各地的最高學(xué)府，在日本、東南亞和朝鮮也有設(shè)立，它所供奉和祭祀的人物是（）

　　A孔子

　　B.屈原

　　C.諸葛亮

　　D.文天祥

　　【答案】A

　　21.中國(guó)古錢幣多為金屬鑄幣，有一定的形狀、大小、重量、成色，兩面多有文字標(biāo)記以銅錢、銀錠為主，也有鐵錢、鉛錢、金餅等。圓形方孔是中國(guó)古代銅錢的基本造型。下列選項(xiàng)中，最早出現(xiàn)的圓形方孔錢是（）

　　A.半兩錢

　　B.五銖錢

　　C.開元通寶

　　D.永樂(lè)通寶

　　【答案】A

　　22.“百科全書”是以條目為單元，匯集闡述各科門類或某一門類知識(shí)的較完備的辭書。法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期編輯出版的《百科全書》是世界上影響巨大、具有重大歷史意義的現(xiàn)代百科全書。這部《百科全書》的主編是（）

　　A.培根

　　B.席勒

　　C.狄德羅

　　D.伏爾泰

　　【答案】C

　　23.（圖缺）右圖是一幅中國(guó)畫作品，其所給的《水滸傳》人物是（）

　　A.關(guān)勝

　　B.李逵

　　C.林沖

　　D.武松

　　【答案】C

　　24.奧地利作家約翰·施特勞斯一生創(chuàng)作了數(shù)百首舞曲，《藍(lán)色多瑙河》是其代表作之一，該曲以旋轉(zhuǎn)舞步的快速律動(dòng)為特征，通常用以伴奏的舞蹈是（）

　　A.倫巴

　　B.波爾卡

　　C.探戈

　　D.華爾茲

　　【答案】D

　　25.打擊樂(lè)器指由于敲打樂(lè)器本身而發(fā)音的一類樂(lè)器，音色因樂(lè)器材料的不同而各異。我國(guó)古代發(fā)明了多種打擊樂(lè)器，下列選項(xiàng)中，多以石和玉為材料的打擊樂(lè)器是（）

　　A.鐘

　　C.磬

　　D.鼓

　　【答案】C

　　26.在Windows操作系統(tǒng)下，如果刪除了桌面上某個(gè)應(yīng)用程序的快捷方式目標(biāo)則該應(yīng)用程序的狀態(tài)是（）

　　A.已被刪除

　　B.未被刪除

　　C.不能使用

　　D.功能受限

　　【答案】B

　　27.在PowerPoint幻燈片瀏覽視圖下，按住Ctrl鍵并拖動(dòng)某張幻燈片，可實(shí)現(xiàn)的功能是（）

　　A.移動(dòng)幻燈片

　　B.刪除幻燈片

　　C.復(fù)制幻燈片

　　D.選定幻燈片

　　【答案】C

　　28.下列選項(xiàng)中，與“學(xué)科——數(shù)學(xué)”的邏輯關(guān)系一致的是（）

　　A.植物和松樹

　　B.大學(xué)和中學(xué)

　　C.動(dòng)物和化石

　　D.暴風(fēng)和臺(tái)風(fēng)

　　【答案】A

　　29.找規(guī)律填數(shù)字是個(gè)有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“4，9 ，17，35，（），139”空缺處的數(shù)字，正確的是（）

　　A.56

　　B.69

　　C.92

　　D.111

　　【答案】B

　　二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

　　30.材料：有學(xué)生反映，班級(jí)小力偷拿別人的東西，在我的印象里小力是一個(gè)品行端正的好孩子，于是我找到小力和他談話，我正準(zhǔn)備嚴(yán)厲的和他說(shuō)，發(fā)現(xiàn)他眼神害怕，于是我和他說(shuō)拿別人的東西是不對(duì)，需要提前和別人說(shuō)一下，他點(diǎn)點(diǎn)頭，之后我在班里開設(shè)了一個(gè)“學(xué)習(xí)用品管理員”的'崗位，小力也很耐心的幫助其他同學(xué)，找到丟失的用品，更重要的是班級(jí)里再也不會(huì)丟東西啦。問(wèn)題：請(qǐng)用學(xué)生觀評(píng)析該老師的行為。

　　【參考答案】首先，該老師充分尊重和理解學(xué)生。面對(duì)學(xué)生的反饋，老師沒(méi)有立即對(duì)小力進(jìn)行嚴(yán)厲的指責(zé)，而是選擇與其進(jìn)行深入的溝通。在談話中，老師發(fā)現(xiàn)了小力眼神中的害怕，這顯示出老師對(duì)學(xué)生的細(xì)微觀察和深度理解。這種理解和尊重有助于建立起師生之間的信任關(guān)系，也為后續(xù)的解決問(wèn)題打下了良好的基礎(chǔ)。其次，該老師堅(jiān)持教育引導(dǎo)為主，懲罰為輔的原則。在談話中，老師并沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)小力，而是耐心地告訴他拿別人東西是不對(duì)的，需要提前和別人說(shuō)一下。這種教育方式既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又避免了對(duì)學(xué)生造成不必要的傷害。同時(shí)，老師還通過(guò)設(shè)立“學(xué)習(xí)用品管理員”的崗位，讓小力有機(jī)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)，幫助他樹立正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。此外，該老師注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)讓小力擔(dān)任“學(xué)習(xí)用品管理員”，老師不僅讓他有機(jī)會(huì)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，還培養(yǎng)了他的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。這種教育方式有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)班級(jí)和諧氛圍的形成。最后，該老師的行為取得了顯著的成效。班級(jí)里再也沒(méi)有丟東西的情況發(fā)生，這說(shuō)明老師的教育方式取得了成功。同時(shí)，小力也變得更加耐心和樂(lè)于助人，這進(jìn)一步證明了該老師行為的積極效果。綜上所述，該老師的行為充分體現(xiàn)了積極的學(xué)生觀，通過(guò)尊重和理解學(xué)生、堅(jiān)持教育引導(dǎo)為主、注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神等方式，成功地解決了班級(jí)中的問(wèn)題，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

　　31.材料：

　　【參考答案】

　　《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是對(duì)于我國(guó)教師行為最基本的要求，結(jié)合材料，林老師的行為的體現(xiàn)如下幾點(diǎn)：

　　(1)愛國(guó)守法，教師職業(yè)的基本要求，材料中，林老師講課認(rèn)真負(fù)責(zé)，雖

　　然講課內(nèi)容少，但是并沒(méi)有選擇像家長(zhǎng)質(zhì)疑的那樣，課后給學(xué)生進(jìn)行有償輔導(dǎo)。堅(jiān)守廉潔自律。沒(méi)有違背教師的權(quán)利和義務(wù)做到了愛國(guó)守法。

　　(2)愛崗敬業(yè)，教師職業(yè)的本質(zhì)要求，材料中，林老師對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，面對(duì)家長(zhǎng)的質(zhì)疑，也會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等方式積極溝通解決問(wèn)題。這體現(xiàn)了其愛崗敬業(yè)。

　　(3)關(guān)愛學(xué)生，師德的靈魂，材料中，林老師不體罰或變相體罰學(xué)生，考慮學(xué)生的情況對(duì)于作業(yè)也都是精心挑選，少而精。不讓學(xué)生進(jìn)行機(jī)械式的作業(yè)。面對(duì)后進(jìn)生，也不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，也對(duì)其進(jìn)行耐心教育。幫助其進(jìn)步。這體現(xiàn)了林老師關(guān)愛學(xué)生的特點(diǎn)

　　(4)教書育人，教師的天職，材料中，林老師在課堂上能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。這體現(xiàn)了其教書育人的特點(diǎn)定向于工風(fēng)壩，

　　(5)為人師表，教師職業(yè)的內(nèi)在要求，材料中，林老師尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。這也體現(xiàn)了老師能夠?yàn)槿藥煴恚苏陨淼男袨椤?/p>

　　(6)終身學(xué)習(xí)，教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，材料中，林老師不僅在課堂進(jìn)行積極教學(xué)，課后也通過(guò)自新的鉆研發(fā)表多篇。論文提高自身的學(xué)術(shù)水平。這他自身終身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。綜上林老師能夠規(guī)范自身行為，自覺(jué)遵守中小學(xué)道德行為規(guī)范。是一名優(yōu)秀的好老師。

　　32.材料：略

　　三、寫作題（本大題1小題，50分）

　　33.作文：

　　老師把一幅世界河流分布示意圖掛在黑板上，問(wèn)：“同學(xué)們，這幅圖上的河流有什么特點(diǎn)呢？”“都不是直線，而是彎彎的曲線。”同學(xué)們回答說(shuō)。“河流為什么不走直路，而偏偏要走彎路呢？”老師繼續(xù)問(wèn)。同學(xué)們七嘴八舌地議論開了，有的說(shuō)，河流走彎路，拉長(zhǎng)了河流的流程，河流也因此能擁有更大的容量，當(dāng)夏季洪水來(lái)臨時(shí)，河流就不會(huì)水滿為患了；還有的說(shuō)，由于河流的流程拉長(zhǎng)，每個(gè)單位河段的流速就相對(duì)減少，河水對(duì)河床的的沖擊力也隨之減弱，這就起到了保護(hù)河床的作用……“同學(xué)們，你們說(shuō)的這些都對(duì)。”老師說(shuō)，“但在我看來(lái)，河流為什么不走直路而走彎路，最根本的原因就是，走彎路是自然界的一種常態(tài)，走直路則是一種非常態(tài)，因?yàn)楹恿髟谇斑M(jìn)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越的，所以它只有繞道而行，也正因?yàn)樽邚澛罚屗荛_了一道道障礙，最終抵達(dá)了遙遠(yuǎn)的大海。”根據(jù)以上材料，自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫一篇字?jǐn)?shù)不少于800字的文章。要求：①文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。②書寫正確、規(guī)范、美觀。

　　【立意】1.彎路是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，2.靈活變通是應(yīng)對(duì)困難的重要策略，3.堅(jiān)持信念，懷揣勇氣與智慧，終達(dá)目標(biāo)，4.把走彎路看成是一種常態(tài)，懷著平常心看待坎坷和挫折，5.面對(duì)暫時(shí)的挫折，也要勇往直前【范文】曲線之美：河流的人生哲學(xué)人生，猶如一幅廣闊的世界河流分布示意圖，充滿了曲折與變化。一如河流在廣袤的大地上，蜿蜒曲折，繞過(guò)無(wú)數(shù)的障礙，最終匯入大海，我們也在生活的長(zhǎng)河中，不斷繞開困難，勇往直前。河流為何不走直路，而偏要選擇彎路呢？或許，這是因?yàn)閺澛凡攀亲匀唤绲某B(tài)。在自然界中，沒(méi)有一條河流是完全直線的。這是因?yàn)椋恿髟谇斑M(jìn)的過(guò)程中，總會(huì)遇到各種各樣的障礙，有些障礙是無(wú)法逾越的，所以它只有繞道而行。正如人生中的困難與挫折，我們無(wú)法避免，只能面對(duì)，只能繞過(guò)。而正是這些曲折，使河流的流程拉長(zhǎng)，擁有了更大的容量，當(dāng)夏季洪水來(lái)臨時(shí)，河流便能應(yīng)對(duì)自如，

　　山東教師資格證考試真題 4

　　2024年上半年教師資格證幼兒《保教知識(shí)與能力》考試真題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 10 小題，每小題3分，共 30 分)

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用 2B 鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.幼兒注意穩(wěn)定性差表現(xiàn)在（）。

　　A.注意的選擇性

　　B.有意注意時(shí)間短

　　C.注意范圍小

　　D.注意分配的能力差

　　【答案】B

　　2.下列不屬于新生兒本能的是（）。

　　A.覓食行為

　　B.抓握反射

　　C.踏步反射

　　D.膝跳反射

　　【答案】D

　　3.幼兒閱讀活動(dòng)的主要目的是（）

　　A.培養(yǎng)閱讀興趣與習(xí)慣

　　B.獲得讀寫能力

　　C.提高文字理解能力

　　D.擴(kuò)大識(shí)字量

　　【答案】A

　　4.一個(gè)人表現(xiàn)出來(lái)的區(qū)別于他人的穩(wěn)定的、獨(dú)特的、整體的心理和行為模式是（）

　　A.氣質(zhì)

　　B.性格

　　C.個(gè)性

　　D.社會(huì)性

　　【答案】A

　　5.哪種維生素的缺乏容易導(dǎo)致嬰幼兒患佝僂癥（）

　　A.維生素D

　　B.維生素C

　　C.維生素B

　　D.維生素A

　　【答案】A

　　6.幼兒園健康教育的主要目的是（）

　　A.促進(jìn)幼兒身心健康

　　B.提高動(dòng)作技能

　　C.增強(qiáng)幼兒體質(zhì)

　　D.豐富健康知識(shí)

　　【答案】A

　　7.幼兒在受到過(guò)度表?yè)P(yáng)，或被要求在陌生人面前表演自己時(shí)，會(huì)明顯感到不好意思，這反映了幼兒（）

　　A.自我意識(shí)的發(fā)展

　　B.自我控制的發(fā)展

　　C.積極情緒體驗(yàn)的發(fā)展

　　D.合作行為的發(fā)展

　　【答案】A

　　8.現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)幼兒園教育活動(dòng)最重要的依據(jù)是（）

　　A.教具的豐富性

　　B.教育方法的多樣化

　　C.幼兒的表現(xiàn)

　　D.教育過(guò)程的有序性

　　【答案】C

　　9.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域目標(biāo)及其各年齡段的典型表現(xiàn)的主要作用是幫助老師（）

　　A.評(píng)價(jià)目標(biāo)的'達(dá)成度

　　B.掌握訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)

　　C.了解發(fā)展規(guī)律，建立合理期望

　　D.分領(lǐng)域落實(shí)教育目標(biāo)

　　【答案】C

　　10.福祿貝爾強(qiáng)調(diào)

　　A.體育鍛煉的

　　B.游戲的重要性

　　C.作業(yè)的重要性

　　D.感覺(jué)教育的重要性

　　【答案】B

　　二、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

　　11.戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒玩得很高興。部分幼兒已滿頭大汗，臉色通紅。針對(duì)這種情況教師該怎么做。

　　【參考答案】(1)實(shí)施學(xué)前兒童健康教育應(yīng)遵循適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則。教師應(yīng)合理地安排和調(diào)節(jié)兒童身體身體機(jī)能能力的提高，達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。如果幼兒面色稍紅，汗量不變呼吸中速、較快，動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確，注意力集中、反應(yīng)快，情緒愉悅，這些都表明幼兒處于輕度疲勞狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)讓幼兒適當(dāng)休息，動(dòng)靜結(jié)合。(2)靈活運(yùn)用多種指導(dǎo)方式，既面向全體，又應(yīng)注意個(gè)體差異，做好個(gè)別幼兒的針對(duì)教育。(3)控制好活動(dòng)的時(shí)間，一般小班的集體體育活動(dòng)時(shí)間為15~20分鐘，中班為20~25分，大班為30分鐘左右。

　　12.幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)有哪些？

　　【參考答案】觀察力就是分辨事物細(xì)節(jié)的能力，是智力結(jié)構(gòu)的組成部分，它是經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)起來(lái)的。幼兒期是觀察力初步形成時(shí)期，幼兒觀察的目的性、持續(xù)性、細(xì)致性和概括性等都在逐漸完善，幼兒觀察力初步形成的主要表現(xiàn)在：

　　1.目的性加強(qiáng)；

　　2.持續(xù)性延長(zhǎng)；

　　3.細(xì)致性增加；

　　4.概括性提高；

　　5.觀察方法形成

　　三、論述題（本大題1小題，20分）

　　13.續(xù)編故事是指教師為幼兒提供故事的開端，并講出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及出現(xiàn)的人物，讓幼兒編出故事的發(fā)展及結(jié)尾。也可以提供故事的開端和發(fā)展，只讓幼兒編出故事的結(jié)尾。問(wèn)題：

　　(1)能否根據(jù)圖畫順序完整地講述故事。

　　(2)能否嘗試?yán)m(xù)編故事。

　　四、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分），閱讀材料，并回答問(wèn)題。

　　14.桌子上放了一個(gè)三座山的模型，工作人員從各個(gè)方向給模型拍了照片，請(qǐng)幼兒坐在桌子一邊，在他對(duì)面放一個(gè)布娃娃(見下圖)讓幼兒從所有照片中找出幫布娃娃看到的模型照片，結(jié)果幼兒選出的是自己位置上看到的模型照片，問(wèn)題：(1)請(qǐng)問(wèn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)反應(yīng)了幼兒怎么樣的特點(diǎn)？(2)請(qǐng)問(wèn)第2個(gè)日常生活中....

　　【參考答案】

　　15.午睡起床時(shí)，大部分幼兒已穿好衣服陸續(xù)進(jìn)入活動(dòng)室，劉老師發(fā)現(xiàn)平時(shí)起床速度較快的莉莉還躺在床上，就輕輕走到莉莉床邊，親切地?fù)崦念^說(shuō)：“你不舒服嗎？”，莉莉緊張的搖搖頭。劉老師悄悄伸手摸莉莉床上的褥子，發(fā)現(xiàn)溫濕的，便湊近莉莉的耳邊輕聲說(shuō)“沒(méi)事的，尿濕了，擦擦身體，換一套衣服，把褥子曬曬就好了”，劉老師邊幫莉莉擦洗，換衣服，邊對(duì)旁觀的幼兒說(shuō)：“莉莉出了好多汗”，離園前，劉老師將晾干的睡衣遞給莉莉，莉莉開心地笑了。問(wèn)題：請(qǐng)?jiān)u析劉老師的做法有哪些優(yōu)點(diǎn)？

　　【參考答案】1.遵循了“尊重兒童的人格尊嚴(yán)原則”。兒童是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，有自己思想和意識(shí)題干中的劉老師并沒(méi)有因?yàn)槔蚶蚰虼捕u(píng)，而是采用了委端的方式幫助莉莉解決問(wèn)題。2.全面關(guān)注每一位兒童。能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)莉莉的異常，同時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q，表明劉老師在日常生活中細(xì)心關(guān)注幼兒。3.真正做到了幼兒一日生活的組織者和引導(dǎo)者，4.體現(xiàn)了幼兒教師勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性。

　　五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題（本大題1小題，30分）

　　16.請(qǐng)問(wèn)大班幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)教育活動(dòng)，幫助幼兒初步理解量的相對(duì)性寫出活動(dòng)的方案，包括活動(dòng)名、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過(guò)程。

　　【參考答案】

　　略

　　山東教師資格證考試真題 5

　　2024年上半年教師資格證幼兒《綜合素質(zhì)》考試真題及答案

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案字母按要求涂黑。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.自由活動(dòng)時(shí)，孩子們剛開始還能夠小聲地說(shuō)話。不一會(huì)兒，聲音越來(lái)越大，有的嘻嘻哈哈，有的竟然大吼大叫師對(duì)此。錢老師的做法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

　　A.終止孩子們的自由活動(dòng)

　　B.批評(píng)幾個(gè)比較鬧的孩子

　　C.提醒孩子們要注意紀(jì)律

　　D.提醒孩子們聲音小一些

　　【答案】D提醒孩子們聲音小一些

　　2.離園時(shí)，慧慧不愿意回家，提出想和高老師多玩一會(huì)，慧慧說(shuō)：老師總是和牛牛玩，讓我自己玩。下列高老師的說(shuō)法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

　　A.慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來(lái)多陪你玩！

　　B.慧慧，你要學(xué)會(huì)多和其他小朋友一起玩

　　C.慧慧，今天先和媽媽回家，老師以后再陪你玩！

　　D.慧慧，你自己玩得就很好，可牛牛他們不會(huì)玩！

　　【答案】A慧慧，老師是陪伴你少了些，明天老師來(lái)多陪你玩。

　　3.貝貝比較內(nèi)向，不太愿意與人交流，孫老師對(duì)小朋友們說(shuō)：“早上來(lái)要向老師問(wèn)好哦！第二天早上，每當(dāng)小朋友進(jìn)到教室，孫老師就鞠躬問(wèn)好，小朋友禮貌地向老師問(wèn)好，貝貝也貼在孫老師的耳邊小聲說(shuō)“老師早上好！”孫老師的做法體現(xiàn)教育角色是（）

　　A.引導(dǎo)者

　　B.學(xué)習(xí)者

　　C.研究者

　　D.合作者

　　【答案】A 引導(dǎo)者

　　4.某幼兒園圍繞“語(yǔ)言、健康、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)”等板塊組織教師探索主題式游戲幼兒主題游戲探究活動(dòng)手冊(cè)。下列各項(xiàng)對(duì)于該做法判斷不正確的是（）。

　　A.凸顯了資源開發(fā)的創(chuàng)造性

　　B.遵循了幼兒發(fā)展的整體性

　　C.實(shí)現(xiàn)了資源整合的協(xié)作性

　　D.尊重了幼兒發(fā)展的差異性

　　【答案】D 尊重了幼兒發(fā)展的差異性

　　5.公安機(jī)關(guān)偵察人員想就一起刑事案件到某校咨詢未成年人強(qiáng)強(qiáng)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》他們應(yīng)當(dāng)（）

　　A.通知強(qiáng)強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)

　　B.通知所在社區(qū)代表到場(chǎng)

　　C.征得教育行政部門同意

　　D.獲得當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ菏跈?quán)

　　【答案】A通知強(qiáng)強(qiáng)的監(jiān)護(hù)人到場(chǎng)

　　6.依據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，下列對(duì)國(guó)務(wù)院行使職權(quán)的表述不正確的是（）

　　A.領(lǐng)導(dǎo)和管理國(guó)防建設(shè)事業(yè)

　　B.領(lǐng)導(dǎo)和管理民政、公安、司法行政等工作

　　C.領(lǐng)導(dǎo)和管理對(duì)外事務(wù)，同外國(guó)締結(jié)條約和協(xié)定

　　D.領(lǐng)導(dǎo)和管理教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育和工作

　　【答案】C

　　7.某民辦幼兒園聘用陳某擔(dān)任教師，經(jīng)查詢得知其、緩期一年執(zhí)行，下列說(shuō)法正確的是（）

　　A.陳某故意犯罪獲刑，不能從事教師職業(yè)

　　B.陳某不能當(dāng)帶班老師，但可以做保育員

　　C.陳某服刑期已滿，可以從事教師職業(yè)

　　D.陳某被判緩刑，民辦幼兒園可以聘用

　　【答案】A

　　8.戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒教師王某沒(méi)有檢查場(chǎng)地就帶領(lǐng)小朋友們做游戲，亮亮在轉(zhuǎn)身奔跑躲閃時(shí)突然摔倒，導(dǎo)致骨折，對(duì)亮亮所受傷害承擔(dān)賠償責(zé)任的是（）

　　A.亮亮的法定監(jiān)護(hù)人

　　B.幼兒園

　　C.幼兒園和教師王某

　　D.教師王某

　　【答案】B 幼兒園

　　9.我國(guó)很多法院都沒(méi)有少年法庭審理未成年人犯罪案件、有媒體采訪時(shí)，也要求對(duì)未成年人的圖像和照片進(jìn)行技術(shù)處理，并用化名代替他們的真實(shí)姓名，下列說(shuō)法不正確的是（）

　　A.這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)

　　B.這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的隱私權(quán)保護(hù)

　　C.這體現(xiàn)了對(duì)未成年人名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)的保護(hù)

　　D.這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù)

　　【答案】D

　　10.依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》，下列不屬于教師權(quán)利的是（）。

　　A.開展教學(xué)改革。

　　B.從事科學(xué)研究景。

　　C.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　D.招收管理學(xué)生。

　　【答案】D招收管理學(xué)生

　　11.李老師受聘于某民辦幼兒園從事教育教學(xué)工作，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》對(duì)于李老師的待遇負(fù)有保障責(zé)任的是（）

　　A.當(dāng)?shù)亟逃姓块T

　　B.該幼兒園的舉辦者

　　C.上級(jí)教育行政部門

　　D.該幼兒園的園長(zhǎng)

　　【答案】B該幼兒園的舉辦者

　　12.依據(jù)聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，下列有關(guān)兒童教育目的的說(shuō)法正確的是（）

　　A.優(yōu)先發(fā)展兒童的個(gè)性，才智和身心能力師

　　B.確保師童養(yǎng)成對(duì)于自然的崇拜和敬畏之心

　　C.培養(yǎng)兒童對(duì)所居住的國(guó)家民族價(jià)值觀的尊重

　　D.使得所有兒童均能得到職業(yè)方面的訓(xùn)練和指導(dǎo)

　　【答案】C培養(yǎng)兒童對(duì)所居住的國(guó)家民族價(jià)值觀的尊重

　　13.明明在幼兒園各種活動(dòng)中總是無(wú)法安靜下來(lái)，影響到班級(jí)活動(dòng)的正常進(jìn)行，經(jīng)過(guò)醫(yī)院診斷，明明患有注意缺陷多動(dòng)障礙。明明的老師應(yīng)該（）。

　　A.將其交保健醫(yī)生治療

　　B.配合醫(yī)院進(jìn)行矯治

　　C.求家長(zhǎng)將其帶回家

　　D.讓其痊愈后再入園

　　【答案】B配合醫(yī)院進(jìn)行矯治

　　14.王老師正在講龜龜賽跑的故事，朵朵忽然大聲問(wèn)：“老師，兔子怎么可以睡覺(jué)呢？這可是比賽啊！”于是，王老師組織小朋友們就此展開討論下列選項(xiàng)與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是（）

　　A.“視徒如己，反己以教

　　B.“學(xué)然后知不足，教然后知困

　　C.“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人縫其志

　　D.“故君子之教喻也，道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)

　　【答案】C“善歌者，使人繼其聲，善教者，使人縫其志

　　15.打雷了，接著下起了大雨，萌萌很好奇，反復(fù)地問(wèn)夏老師：“老師，為什么先打雷后下雨呀？”夏老師雖然心里有些不耐煩，但還是很耐心地對(duì)萌萌解釋了原因。夏老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德功能是（）

　　A.享用功能

　　B.引導(dǎo)功能

　　C.評(píng)價(jià)功能

　　D.激勵(lì)功能

　　【答案】B引導(dǎo)功能

　　16.濤濤對(duì)平平說(shuō)：”你腦子進(jìn)水了嗎？”何老師就問(wèn)濤濤聽誰(shuí)說(shuō)過(guò)這句話，濤濤說(shuō)爸爸經(jīng)常這么說(shuō)，何老師一聽，馬上打電話給濤濤爸爸訓(xùn)斥了一番。何老師的做法（）

　　A.正確，老師有權(quán)利教育濤濤爸爸

　　B.正確，老師有義務(wù)教育濤濤爸爸

　　C.不正確，老師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育

　　D.不正確，老師應(yīng)該與濤濤爸爸保持一致

　　【答案】C不正確，老師應(yīng)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育

　　17.“板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)”認(rèn)為地球由若干板塊組成，這些板塊“漂浮”在軟流層上，下列選項(xiàng)中。在該學(xué)說(shuō)中不存在的版塊是（）。

　　A.歐亞版塊

　　B.太平洋版塊

　　C.非洲版塊

　　D.北冰洋版塊

　　【答案】D北冰洋版塊

　　18.早期電報(bào)普遍使用由點(diǎn)橫兩種符號(hào)組成的電碼，創(chuàng)造這一電碼的科學(xué)家是（）。

　　A.貝爾考孝。

　　B.莫爾斯。

　　C.特斯拉。

　　D.愛迪生。

　　【答案】B莫爾斯

　　19.地中海是處于歐洲、亞洲、非洲大陸之間的一片海域。公元前27年至公元476年曾有一個(gè)龐大帝國(guó)橫跨歐、亞、非三洲，地中海成為“內(nèi)海”，這一帝國(guó)是（）。

　　A.波斯帝國(guó)

　　B.羅馬帝國(guó)

　　C.阿拉伯帝國(guó)

　　D.拿破侖帝國(guó)

　　【答案】B羅馬帝國(guó)

　　20.1984年12月，中英兩國(guó)政府正式簽署聯(lián)合聲明，確認(rèn)中國(guó)政府將于1997年7月1日對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)。下列人物中，代表英國(guó)簽署聯(lián)合聲明的是（）。

　　A.丘吉爾

　　B.麥理浩

　　C.特蕾莎·梅

　　D.撒切爾夫人

　　【答案】D撒切爾夫人

　　21.大型音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《滿江紅》，以18段朗讀詩(shī)、39首歌曲、35段表演與舞蹈，概括地表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命與中華人民共和國(guó)建設(shè)的光輝歷史，景下列歌曲，在在該音樂(lè)舞蹈史詩(shī)中沒(méi)有出現(xiàn)的是（）。

　　A.《南泥灣》

　　B.《在太行山上》

　　C.《歌唱祖國(guó)》

　　D.《解放區(qū)的天》

　　【答案】B.《在太行山上》

　　22.《逍遙游》是《莊子》的首篇，想象豐富，文字奇麗，在思想和藝術(shù)上都可作為全書的代表。文中提到了一條碩大無(wú)比的魚和一只垂翼蔽日的鳥，它們是（）。

　　A.鯤風(fēng)

　　B.鯨風(fēng)

　　C.鯤鵬

　　D.鯨鵬

　　【答案】C鯤鵬

　　23.缺

　　24.立在北京天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑，是中國(guó)人民與政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過(guò)決議，為紀(jì)念1840-1949年間犧牲的人民英雄建立的，是中華人民共和國(guó)成立后第一座大型紀(jì)念性建筑物。其建筑設(shè)計(jì)主持者是（）。

　　A.張镈

　　B.齊康

　　C.梁思成

　　D.楊延寶

　　【答案】C梁思成

　　25.把浪漫主義的時(shí)代風(fēng)格和愛國(guó)主義的'的精神內(nèi)容緊密地融合在音樂(lè)作品中，創(chuàng)作了《軍隊(duì)波蘭舞曲》等作品的浪漫主義代表作曲家是孝教（）

　　A.海頓

　　B.肖邦

　　C.莫扎特

　　D.李斯特

　　【答案】B肖邦

　　26.下列關(guān)于因特網(wǎng)中IP地址和主機(jī)名之間關(guān)系的表述，正確的是（）

　　A.一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺(tái)主機(jī)

　　B.一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給多臺(tái)主機(jī)

　　C.多個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺(tái)主機(jī)

　　D.多個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻不能分配給多臺(tái)主機(jī)

　　【答案】A一個(gè)合法的外部IP地址在一個(gè)時(shí)刻只能分配給一臺(tái)主機(jī)。

　　27.在 PowerPoint中，能夠退出幻燈片播放狀態(tài)的快捷鍵或者快捷鍵組合是（）

　　A.Esc

　　B.End

　　C.CtrI+V

　　D.Ctrl+C

　　【答案】A ESC

　　28.下列選項(xiàng)中，與“飛機(jī)師一航空器”的邏輯關(guān)系一致的是（）。

　　A.“游輪”與“船舶”

　　B.“汽車”與“公路”

　　C.“火車”與“軌道”考孝

　　D.“地鐵”與“交通”

　　【答案】A“游輪”與“船舶”

　　29.根據(jù)規(guī)律最應(yīng)該填在空白處的是：（）

　　第一個(gè)圖形是外面一個(gè)棱形四邊形里面一個(gè)長(zhǎng)方形

　　第二個(gè)圖形是等腰梯形（長(zhǎng)的在上面）里面一個(gè)六邊形

　　第三個(gè)圖形是六邊形里面一個(gè)心形

　　第四是空白

　　A.是外面一個(gè)大的正方形里面一個(gè)小的正方形

　　B.是外面一個(gè)直角三角形里面一個(gè)小的直角三角形

　　C.是一個(gè)等腰三角形里面一個(gè)圓

　　D是外面一個(gè)五邊形里面一個(gè)小的五邊形

　　【答案】D

　　二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

　　30.材料：戶外戶外運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，孩子們拿著自己的小杯子排隊(duì)接水喝，只有浩浩不排隊(duì)，插到玲玲前面接了一杯水，玲玲不高興地嘟囔了一句。見到此情景，孫老師拿來(lái)杯子，走到飲水機(jī)旁直接借了一杯水，堯堯看見了，說(shuō)：浩浩水沒(méi)有排隊(duì)，孫老師你接水也沒(méi)有排隊(duì)，邊說(shuō)邊看著孫老師，其他小朋友們嘿嘿笑著也看向?qū)O老師。孫老師拋出一個(gè)問(wèn)題：接水時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？孩子們紛紛說(shuō)道：拿好自己的小杯子，不要掉地下了。要小心，不要讓水燙著了，要接半杯水，不要插隊(duì)要排隊(duì)……孫老師說(shuō)：哦，那我沒(méi)有排隊(duì)就接水了，我錯(cuò)了。“老師。你沒(méi)有遵守秩序哦”明明大膽地說(shuō)道，孫老師急忙說(shuō)：對(duì)不起！老師以后一定不會(huì)這樣做了，請(qǐng)小朋友們監(jiān)督老師，好不好！孩子們齊聲說(shuō)：好！孫老師繼續(xù)問(wèn)：那你們以后呢？“我們當(dāng)然要排隊(duì)啦”浩浩臉紅了，說(shuō)我以后也要排隊(duì)。

　　問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析孫老師的教育行為(14分)

　　【參考答案】孫老師切實(shí)踐行了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和要求。首先，促進(jìn)了學(xué)生的全面的發(fā)展。素質(zhì)教育就是通過(guò)德育、智育、美育等的有機(jī)結(jié)合，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的的德智體美勞全面發(fā)展。材料中孫老師關(guān)注學(xué)生道德的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。其次，做到了面向了全體學(xué)生。素質(zhì)教育倡導(dǎo)倡導(dǎo)人人都有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)使每個(gè)人都得到發(fā)展。面對(duì)題干中的問(wèn)題，孫老師是通過(guò)個(gè)人教育來(lái)影響整個(gè)班集體，體現(xiàn)出了教育面向全體學(xué)生。最后，注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和實(shí)踐能力。材料中的孫老師對(duì)孩子的教育，不僅僅停留在對(duì)學(xué)生的認(rèn)知方面，還逐步引導(dǎo)幫助學(xué)生形成一定的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　31.材料：材料：區(qū)域活動(dòng)時(shí)，小朋友在各自喜歡的區(qū)角內(nèi)玩耍，劉老師發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)的孩子們把積木丟來(lái)丟去，不太愛惜，積木被丟的亂七八糟。看到這樣的場(chǎng)景，劉老師立即走過(guò)去撿起明明.……說(shuō)：“哎呀，小蘑菇，對(duì)不起，你的腿摔疼了吧，我來(lái)幫你揉揉”……劉老師充滿關(guān)愛的語(yǔ)言吸引了孩子們的注意，“老師，我再也不亂扔積木了。”“老師，我會(huì)輕輕玩積木的。”……學(xué)生們說(shuō)著，紛紛撿起積木，輕輕玩著積木，輕輕放下。劉老師開心的說(shuō)：“現(xiàn)在積木很高興，它說(shuō)謝謝大家。”活動(dòng)進(jìn)行了十多分鐘，茵茵尿褲子了，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)著幾個(gè)嘲笑茵茵的孩子說(shuō)：“茵茵可能是玩積木太認(rèn)真了，忘了上廁所，她的房子搭的很棒…別忘了還要上廁所，那就更好了"晚上，劉老師還利用網(wǎng)絡(luò)與家長(zhǎng)交流育兒經(jīng)驗(yàn)，溝通孩子們的情況。

　　請(qǐng)根據(jù)材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析劉老師的教育行為(14分)

　　【參考答案】該老師做到了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生。尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。材料中老師在面對(duì)學(xué)生尿褲子的情況，理解學(xué)生認(rèn)真玩積木而忘記上廁所，而不是一味漫罵。該老師做到了教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中劉老師引導(dǎo)學(xué)生收拾積木，并專心做事，是育人的體現(xiàn)。愛崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中劉老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)交流工作經(jīng)驗(yàn)。

　　32.材料：

　　【參考答案】

　　三、寫作題（本大題1小題，50分）

　　請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容，談?wù)勀愕穆?lián)想和感悟，以“快樂(lè)”為話題，題目自擬，角度不限，寫一篇文章。哲學(xué)家康德說(shuō)，人有三種快樂(lè)：第一種快樂(lè)，是因?yàn)樗o你直接的好處，這是物質(zhì)上、生理上的快樂(lè)。第二種快樂(lè)，是你因?yàn)樽隽苏_的事情而感到快樂(lè)，這是道德上的快樂(lè)。第三種快樂(lè)，是它既沒(méi)有給你好處，也不涉及道德，比如你半夜聽到風(fēng)吹著落葉掉下來(lái)，感到舒服，感到一種說(shuō)不出來(lái)的心靈上的快樂(lè)。(摘自《許子?xùn)|現(xiàn)代文學(xué)課》)要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可講述經(jīng)歷、可闡述觀點(diǎn)，可抒發(fā)感想。不少于600字。②文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

　　【立意】立意：寫快樂(lè)基本都正確

　　1、在堅(jiān)持中收獲快樂(lè)。比如，報(bào)名參加書法比賽，遇到了很多困難，最后回想自己為之付諸的種種努力，最終堅(jiān)持了下來(lái)，并拿到了榮譽(yù)證書，收獲到了快樂(lè)。（這是第一種快樂(lè)。）

　　2、在奉獻(xiàn)中品嘗快樂(lè)。比如，參加美化環(huán)境的志愿者活動(dòng)，清理街道垃圾，做宣傳標(biāo)語(yǔ)等。（這是第二種快樂(lè)）

　　3、在興趣愛好中獲得快樂(lè)。可以結(jié)合具體名著事例，來(lái)表現(xiàn)閱讀帶給自己的快樂(lè)。

　　4、在自然中獲得快樂(lè)。可以按時(shí)間順序，分別寫春天秋冬四季之景帶給自己的快樂(lè)。（這是第三種快樂(lè)）

　　山東教師資格證考試真題 6

　　1.【題干】在教學(xué)理論著述中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)要與兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.普通教育學(xué)

　　B.大教學(xué)論

　　C.教育過(guò)程

　　D.論教學(xué)過(guò)程化

　　【答案】C

　　2.【題干】如果讓六個(gè)月嬰兒學(xué)走路，不但徒勞而且無(wú)益，同理，讓四歲的兒童學(xué)高等數(shù)學(xué)，也難以成功。說(shuō)明（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的發(fā)展過(guò)程及其階段

　　B.遺產(chǎn)素質(zhì)的差異性對(duì)人的發(fā)展有一定影響

　　C.遺傳素質(zhì)具有可塑性

　　D.遺傳素質(zhì)覺(jué)得論人發(fā)展的最終結(jié)果

　　【答案】A

　　3.【題干】確立我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.素質(zhì)教育理論

　　B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論

　　C.創(chuàng)新教育理論

　　D.生活教育理論

　　【答案】B

　　4.【題干】英國(guó)政府1870年頒布的《初等教育法》中，一方面保持原有的專為資產(chǎn)階級(jí)子女服務(wù)的學(xué)校系統(tǒng)，另一方面為勞動(dòng)人民的子女設(shè)立國(guó)民小學(xué)、執(zhí)業(yè)學(xué)校。這種學(xué)制屬于（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.雙軌學(xué)制

　　B.單軌學(xué)制

　　C.中間型學(xué)制

　　D.分支型學(xué)制

　　【答案】A

　　5.【題干】否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育全做完政治、經(jīng)濟(jì)的.附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特征？（）

　　【選項(xiàng)】

　　A.生產(chǎn)性

　　B.永恒性

　　C.相對(duì)獨(dú)立性

　　D.工具性

　　【答案】C

　　6.【題干】《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》規(guī)定，我國(guó)中小學(xué)課程設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)”，開設(shè)的學(xué)段是（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.小學(xué)一年級(jí)至高中

　　B.小學(xué)三年級(jí)至高中

　　C.小學(xué)五年級(jí)至高中

　　D.初中一年級(jí)至高中

　　【答案】B

　　7.【題干】校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的重要構(gòu)成部分，就課程類型而言，他們屬于（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.學(xué)科課程

　　B.活動(dòng)課程

　　C.顯性課程

　　D.隱形課程

　　【答案】D

　　8.【題干】王老師在化學(xué)課上講到元素周期表中的“鐳”元素時(shí)，向?qū)W生們介紹了“鐳”的發(fā)現(xiàn)者居里夫人現(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。這體現(xiàn)了拿一教學(xué)原則？（）

　　【選項(xiàng)】

　　A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

　　B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則

　　C.啟發(fā)性原則

　　D.發(fā)展性原則

　　【答案】B

　　9.【題干】陳老師在教學(xué)中經(jīng)常通過(guò)口頭提問(wèn)、課堂作業(yè)和書面測(cè)驗(yàn)等形式對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行及時(shí)測(cè)評(píng)與反饋。這種教學(xué)評(píng)價(jià)被稱為（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.診斷性評(píng)價(jià)

　　B.相對(duì)性評(píng)價(jià)

　　C.終結(jié)性評(píng)價(jià)

　　D.形成性評(píng)價(jià)

　　【答案】D

　　10.【題干】班主任李老師接受一個(gè)新班后，針對(duì)該班紀(jì)律散漫、學(xué)風(fēng)懈怠的情況，首先運(yùn)用板報(bào)、墻壁等媒介做好輿論宣傳，建立良好的班風(fēng)，同時(shí)以真誠(chéng)的愛感化學(xué)生，促使學(xué)生積極進(jìn)取。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。李老師運(yùn)用的主要德育方法是（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.個(gè)人修養(yǎng)法

　　B.榜樣示范法

　　C.實(shí)際鍛煉法

　　D.情感陶冶法

　　【答案】D

　　11.【題干】初二(1)班下王同學(xué)在黑板上畫了個(gè)漫畫，并寫上“班長(zhǎng)是班主任的小跟班”。班主任馮老師看了，發(fā)現(xiàn)漫畫真畫出了自己的特征，認(rèn)為他有繪畫天賦。于是請(qǐng)他擔(dān)任班上的板報(bào)和班刊繪畫編輯，并安排班長(zhǎng)協(xié)助他。在班長(zhǎng)的幫助下，小王發(fā)揮了自己的才能，出色的完成了任務(wù)，克服了散漫的毛病，后來(lái)還圓了他考取美術(shù)專業(yè)的大學(xué)夢(mèng)。

　　馮老師遵循的主要德育原則是（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.疏導(dǎo)原則

　　B.教育影響一致性與連貫性原則

　　C.長(zhǎng)善救失原則

　　D.嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生相結(jié)合原則

　　【答案】C

　　12.【題干】小明看書時(shí)可以“一目十行”，而小華則“一目一行”。這反映了他們?cè)谀姆N注意品質(zhì)上存在差異？（）

　　【選項(xiàng)】

　　A.注意廣度

　　B.注意分配

　　C.注意穩(wěn)定

　　D.注意轉(zhuǎn)移

　　【答案】A

　　13.【題干】小紅在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)總是從多種途徑尋求解決問(wèn)題的方法，力求一題多解。小紅的思維方式屬于（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.聚合思維

　　B.發(fā)散思維

　　C.常規(guī)思維

　　D.具體思維

　　【答案】B

　　14.【題干】中學(xué)生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當(dāng)做孩子看待。這說(shuō)明中學(xué)生心理發(fā)展具有（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.平衡性

　　B.獨(dú)立性

　　C.閉鎖性

　　D.動(dòng)蕩性

　　【答案】B

　　15.【題干】小亮在解決物理習(xí)題時(shí)，能夠把各種解法逐一并列出并加以嘗試，最終找到一個(gè)解法。小亮的這種解題方法屬于（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.啟發(fā)式

　　B.推理式

　　C.算法式

　　D.歸納式

　　【答案】C

　　16.【題干】中學(xué)生小張認(rèn)為遵守交通法規(guī)是人人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德判斷處于（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.懲罰服從取向

　　B.相對(duì)功利取向

　　C.尋求認(rèn)可取向

　　D.社會(huì)契約取向

　　【答案】D

　　17.【題干】小黃在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)注的是知識(shí)的內(nèi)容和價(jià)值，而不是為了獲得分?jǐn)?shù)和獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)成就目標(biāo)理論，小黃的目標(biāo)導(dǎo)向?qū)儆冢ǎ?/p>

　　【選項(xiàng)】

　　A.成績(jī)趨近

　　B.成績(jī)回避

　　C.掌握趨近

　　D.掌握回避

　　【答案】C

　　18.【題干】中學(xué)生小孫近期心理很矛盾，覺(jué)得未來(lái)的自己應(yīng)該是一名科學(xué)家，但又覺(jué)得能力有限，遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當(dāng)前他的主要發(fā)展任務(wù)是（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.獲得勤奮感

　　B.克服內(nèi)疚感

　　C.避免孤獨(dú)感

　　D.建立同一性

　　【答案】D

　　19.【題干】孟老師近期工作比較消極，漠視學(xué)生的存在，對(duì)學(xué)生態(tài)度麻木，缺乏應(yīng)有的尊重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征，孟老師的這些表現(xiàn)屬于（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.情感枯竭

　　B.去個(gè)性化

　　C.成就感低

　　D.知識(shí)枯竭

　　【答案】B

　　20.【題干】中學(xué)生小華和幾個(gè)同學(xué)為了參加全省航模大賽，組成了航模小組，他們?yōu)榱嗽诖筚愔斜憩F(xiàn)出色，達(dá)成了共識(shí)，犧牲各自的一些課余休息時(shí)間，放棄各自的一些愛好，以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下，小組成員遵循的紀(jì)律屬于（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.教師促成

　　B.群體促成

　　C.任務(wù)促成

　　D.自我促成

　　【答案】C

　　21.【題干】曉玲性格內(nèi)向，平時(shí)不敢同教師講話，遇到疑難問(wèn)題也沒(méi)有勇氣求教。偶有一次，她向楊老師求教，楊老師耐心解答了問(wèn)題，并對(duì)她的行為及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，經(jīng)過(guò)多次這樣的教學(xué)交往，曉玲學(xué)會(huì)了主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題。楊老師改變曉玲行為的方法屬于（）。

　　【選項(xiàng)】

　　A.強(qiáng)化法

　　B.自控法

　　C.脫敏法

　　D.放松法

　　【答案】A

　　山東教師資格證考試真題 7

　　1.【題干】教育既然是培養(yǎng)人的活動(dòng)，教育目的就只能按照人的發(fā)展需求確定。

　　【答案】錯(cuò)誤。教育目的的確定除了人自身的發(fā)展需求這個(gè)因素以外，還要考慮社會(huì)的需求，此外，不同教育者的教育思想也應(yīng)該作為教育目的確定的依據(jù)。

　　【考點(diǎn)】教育目的的理論

　　2.【題干】德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知情意行的培養(yǎng)提高過(guò)程，應(yīng)以知為開端，知情意行依次進(jìn)行。

　　【答案】錯(cuò)誤。由于社會(huì)生活的復(fù)雜性，德育影響的多樣性等因素，德育具體實(shí)施過(guò)程，又具有多種開端，這可根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況，或從導(dǎo)之以行開始，或從動(dòng)之以情開始，或從鍛煉品德意志開始，最后達(dá)到使學(xué)生品德在知、情、意、行等方面的和諧發(fā)展。

　　【考點(diǎn)】德育過(guò)程

　　3.【題干】信息進(jìn)入工作記憶就會(huì)持久保存。

　　【答案】錯(cuò)誤。工作記憶是短時(shí)記憶的一種，處于工作狀態(tài)中的短時(shí)記憶就是工作記憶，是一種對(duì)信息進(jìn)行暫時(shí)加工和貯存的容量有限的記憶系統(tǒng)，在許多復(fù)雜的認(rèn)知活動(dòng)中起重要作用。因而它符合短時(shí)記憶的特點(diǎn)，不會(huì)持久保持。

　　【考點(diǎn)】記憶的分類

　　4.【題干】智力水平越高，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶谩?/p>

　　【答案】錯(cuò)誤。智商與學(xué)習(xí)成績(jī)之間確實(shí)存在正相關(guān)，即智商越高，一般學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶茫恢巧淘降停话銓W(xué)習(xí)成績(jī)?cè)讲睢５鼈儾⒉皇且蚬P(guān)系，一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的影響因素很多，比如個(gè)人的努力程度等因素。此外，智商不是一成不變的。雖然智力受遺傳影響較大，智商保持相對(duì)穩(wěn)定，但智商并不是一成不變的。

　　【考點(diǎn)】中學(xué)生智力發(fā)展

　　5.【題干】為什么教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用？

　　【答案】第一，學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。

　　第二，學(xué)校教育是通過(guò)受過(guò)專門訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好。

　　第三，學(xué)校教育能有效地控制和協(xié)調(diào)影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

　　第四，學(xué)校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。

　　【考點(diǎn)】影響人的身心發(fā)展因素

　　6.【題干】簡(jiǎn)述美育對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展的意義。

　　【答案】美育，又稱為審美教育或美感教育，是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美和社會(huì)生活美培養(yǎng)學(xué)生正確的.審美觀點(diǎn)以及感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育。美育在學(xué)生全面發(fā)展的過(guò)程中起著動(dòng)力的作用。

　　【考點(diǎn)】教育目的

　　7.【題干】簡(jiǎn)述維果斯基的心理發(fā)展理論。

　　【答案】(1)文化歷史發(fā)展理論

　　(2)心理發(fā)展觀

　　(3)內(nèi)化學(xué)說(shuō)

　　(4)教育和發(fā)展的關(guān)系——“最近發(fā)展區(qū)”

　　【考點(diǎn)】中學(xué)生認(rèn)知發(fā)展

　　8.【題干】簡(jiǎn)述動(dòng)作技能培養(yǎng)的途徑。

　　【答案】(1)準(zhǔn)確的示范與講解

　　(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)

　　(3)充分而有效地反饋

　　(4)建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺(jué)