小學的章程（共14篇）
在社會發展不斷提速的今天，我們可以接觸到章程的地方越來越多，章程是組織的規程或辦事條例，也泛指各種制度。想擬章程卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的小學的章程，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的章程 篇1
一、工作宗旨
本社團以“和諧、熱情、求實、拓新”為工作理念，積極引導、服務、各位成員，組織學生開展一些有意義、適合小學生的一些基本啦啦操動作。
二、工作主題
在教導處的領導下，圍繞全校工作的具體安排，以社團發展為核心，以滿足廣大會員愛好為目標，以保證廣大會員權益為目的，以開展社團會員為手段，以社團穩定發展為基礎，組織豐富多彩的社團活動，滿足學生的精神文化需求，服務校園文明建設。
三、重點工作
（一）五年級各選拔兩名有舞蹈基礎并有一定組織能力的'學生擔任組長。
（二）對社團成員進行分組。
（三）每學期在組內進行小組競賽。
（四）每個組編排或收集一套完整的啦啦操。
四、社團要求
1、活動時間為每周四4：00——4：40。
2、每次活動時由組長點名，對無故遲到和曠課的進行嚴肅處理。
3、活動時能加強自身保護，在活動時不準做一些有可能傷害自己的高難度動作，出現安全事故責任自負。
4、聽從指揮，服從管理，認真完成訓練任務。
5、有下列情形者取消其社團資格：
（1）連續3次不參加本社團活動和訓練，
（2）嚴重違反本章程和有關規定的，不服從老師管理者。
小學的章程 篇2
第一章、總則
第一條：為了深入開展學校教育改革，加快教育現代化步伐，加強家校聯系，把學生培養成德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業接班人，特成立匯南小學家長委員會(以下簡稱家委會)。
第二條：設立學校、班級兩級家委會。家委會是根據學校教育改革的需要而成立的一種群眾團體，兩級家委會分別在校長、班主任指導下開展工作。
第三條：家委會要負責收集和反饋來自家長、學校兩方面信息，使家長們了解學生在校的情況，了解學校主要教育教學活動及意圖，使學校各部門掌握來自家長的意見和建議。
第四條：本章程的修改須經校家委會討論表決通過。
第二章、組織機構和工作方式
第五條：家委會設立主任一名，財務委員一名，委員若干名，實行主任負責制。
第六條：家委會成員由各班推選具有一定代表性的.家長產生，要考慮年級、地域和行業平衡，歡迎熱心家長自我推薦。
第七條：家委會成員每二年換屆一次，每年增補一年級家長為家委會成員。委員的分工由家委會全體會議通過。如學生畢業，該學生家長自動離職。
第八條：議事規則。
1.協商一致的原則。做出重要或重大決定遵循家校雙方協商一致的原則，協商不一致的暫不做決定。
2.會議制度。每學期組織一次家委會成員聚會。常務委員或指定代表必須參加相關活動。每學期組織一次家長會。家委會委員必須做好組織工作。每一學年評選一次優秀家長，并進行表彰。
3.會議采用少數服從多數制。對家委會工作不負責任，或違反章程造成家長意見很大的成員，家長可要求召開家長會議，討論罷免不稱職的委員，并及時選補。
4.家委會召開會議時由家委會主任召集，在會議前一周準備好，提交討論的事項并通知委員。
第三章、職責和義務
第九條：積極宣傳“依靠人民辦教育，辦好教育為人民”的方針，宣傳提高家長對教育的認識，使家長能自覺抓好家庭教育、校外教育，從而配合教師共同做好對子女的教育工作。
第十條：要積極探索發動全體家長參與教育，調動家長的積極性，為學校的教育改革，教育事業的發展獻計獻策，并盡自己的力量配合學校、教師，使學校的文化教學、課外活動更加形式多樣、豐富多彩。
第十一條：要經常吸收、聽取家長對學校、教師的意見、建議、要求。經分析研究后，向學校老師提出建議性意見或改進的辦法和措施，最后再把學校、教師改進意見反饋給全體家長。
第十二條：要組織校外教育研討會，交流家長在培養教育自己子女中的體會和經驗、教訓。
第十三條：要配合學校、教師組織班級親子等活動，并盡可能由家委會發動家長們支持活動的有序開展。
第四章、家委會經費
第十五條：經費來源：原則上由每位家長出資或贊助。
第十六條：經費用途：用于學校開展活動及獎勵優秀學生、優秀家長。
第十七條：經費保管：籌集資金由家委會財務委員保管，并在銀行開戶，經費的收入支出建立帳冊，每學期期末向全體家長公布收支情況及銀行利息。
第五章、優秀家長評選條件
第十八條：能配合學校對孩子進行德育教育。
第十九條：能按時來校參加會議，家長學校學習，做到不遲到、不早退。
第二十條：能支持學生參加學校、社會和家庭的多項有益活動。
第二十一條：能以身作則，作孩子的表率，并有良好的家庭教育環境。
第二十二條：能按教育規律對子女進行教育，孩子在校內外表現較好。
第二十三條：能積極熱情地支持學校開展活動。
第二十四條：優秀家長比例占本班人數的5%，每年六月評選。
第二十五條：評選工作由班主任負責，各任課老師與家委會共同參與評選。
小學的章程 篇3
第一章 總則
第一條 為了依法遵規按章管理學校，建立學校自主管理，自我約束運行機制，依據《中華人民共和國教育法》第二十六條第(一)款之規定，制定本章程。
第二條 本校名稱為xxx小學校。屬全民所有制的普通完全中學，是法人實體，依法享有民事權利，承擔民事責任。
第三條 本校接受xx鄉人民政府的領導，隸屬于筠連縣教育局并對其負責。
第四條 本校的辦學宗旨是：在中國共產黨的領導下，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導思想，全面貫徹執行國家制定的教育方針，面向全體學生，全面提高學生的素質，發揮學生個性特長，發展學生的實踐能力與創新精神，培養學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民奠定基礎。
第五條 本校的校訓是：誠信守紀，奮發向上，開拓進取，立志成才(簡稱為“誠”“奮”“拓”“志”)。
校風是：尊師、愛生、合作、自強。
教風是：敬業、奉獻、求是、創新。
學風是：勵志、惜時、勤學、善思。
第六條 本章程是本校師生員工進行教育、教學、學習、工作和行為的依據，本校師生員工必須認真貫徹執行。
第二章 內部管理體制和機構
第七條 校長由縣教育局任命德才兼備、有較豐富辦學經驗和較好業績的人才擔任。校長是學校的法人代表，對內全面負責和統一領導學校工作;對外代表學校。在實行民主集中制的前提下，校長對學校的教育、教學和行政管理工作，有最后決定權和最高指揮權。
第八條 副校長由校長提名，經上級主管部門考核任免。政教處、教務處、總務處正副職按主管部門制訂的聘任條件、程序，競聘上崗，報上級主管部門按干部管理權限聘任。
第九條 年級主任、班主任由政教處提名，報校長辦公會討論通過，由校長聘任。教研組長由教務處提名，報校長辦公會討論通過，由校長聘任。教師由教務處會同教研組長協調和平衡，報校長辦公會討論通過，由校長聘任。其他行政、教輔、后勤服務人員分別由政教處、教務處、總務處提名、考核，報校長辦公會討論通過，由校長聘任。
第十條 逐步改革內部組織機構，按照精簡、統一、效能的原則，實行分級管理。建立和完善各種管理規章和負責制度。主要包括：校長負責制、教職工聘任制、校內結構工資制、崗位責任制和考核獎懲制度等五項內容。做到辦事有規范，工作有職責，考核有指標，功過有獎罰，使各部門、各層次人員，各司其職，各盡其責，準確而協調地開展工作。
第十一條 決策機構
1、校長辦公會。校長辦公會為學校最高決策機構，由校長負責召集和主持，學校的黨政校級正副人員參加，討論和決定學校的重大事項。
2、校務委員會。校務委員會是校長領導學校工作的審議機構。由校長負責召集和主持，由學校黨政領導、中層干部及工會、團委負責人參加，討論和審議校長提交的重大事項，以集思廣益，確保決策的正確性。校長在校務委員會中居于主導和最后的決斷地位，有最后決定權。
第十二條 執行機構
1、學校辦公室。學校安排一名行政具體抓。負責學校布置工作任務的執行、反饋及協調工作，傳達學校領導的工作意圖，推動學校工作的正常運轉。
2、政教處。學校安排一名行政具體抓。負責學生思想品德的教育和管理，通過年級組和教學班執行校長辦公會和校務委員會關于學生德育工作方面的工作決策。
3、教務處。由學校教導主任具體抓。負責學校的教務工作，通過教研組執行校長辦公會和校務委員會關于教學方面的工作決策，落實教學常規，執行教學工作計劃，進行教學全程的組織、監督和調控。
4、總務處。由學校選任一名教師具體抓。負責學校的總務后勤和勤工儉學工作，為教育教學和科研服務，為師生服務，理好財，管好用好校產。搞好校舍建設，負責校園的綠化、美化、凈化工作。
第十三條 監督機構
1、學校黨組織。學校黨支部是中國共產黨在學校的基層組織，起政治核心和戰斗堡壘作用。黨支部在行政工作上支持校長充分、正確履行職權，保證和監督黨的路線、方針、政策和國家教育計劃在學校得以正確貫徹執行，確保學校辦學的方向。
2、教職工代表會。教代會是學校民主管理的基本形式，主要是通過信息反饋和民主監督來實現民主管理職能。教代會代表以教師為主體，由全體教職工民主選舉產生。教代會每年至少召開一次，聽取和審議學校的工作報告，參與審議學校的工作計劃、發展規劃、教育教學和管理制度，審查學校財務收支，依法監督校長和學校行政領導的工作，提出意見和建議，教代會閉會期間由工會委員會行政教代會職權。學校建立共青團、學生會組織，參與學校的民主管理和監督。
第三章 教師
第十四條 教師要擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策。根據學校工作計劃，承擔教學任務，認真履行職責。以培養學生的創新精神和實踐能力，提高學生綜合素質為教學目標，認真學習教學大綱，深入鉆研教材，認真備課，根據教學原則和教材特點組織教學，選擇恰當的教學手段，不斷改進教學方法，優化教學過程，不斷提高教學質量。按照教學常規要求，按時上課，適量作業并認真批改、評講，有針對性地進行輔導，指導學生科學的學習方法，定期檢查學生的學習情況，測試和評定學生成績。
第十五條 育人是教師的天職。要文道結合，德育滲透，管教管導，教書育人。在提高學生文化素質的同時，必須注意培養學生良好的思想道德和良好的心理素質，全面關心學生的健康成長，積極參與對學生的教育管理工作。對后進生和學困生要耐心細致，關心他們的學習、生活和健康。嚴禁體罰學生。做到嚴格而不粗暴、寬容而不放任、耐心教育、長善救失，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。
第十六條 以身作則，為人師表。教師要模范地執行《中小學教師職業道德規范》，自覺學習政治理論，用堅定正確的政治方向和高尚的道德情操去熏陶學生，做到言傳、身教。努力學習理論，自覺進修業務，不斷更新知識。在思想品德、學識造詣、文化修養、生活作風、言談舉止、求知精神等方面嚴格要求自己，塑造自我，做學生表率。
第十七條 教師的調出與調入。調入本校的教師必須具備相應的教師資格和學歷，根據需要，由教務處組織考核、試教、評議，報校長審定，呈縣教育局審批調入。需調出本校的教師，由教務處和政教處通過調查、測評、考核、評議，屬不稱職或不適宜的富余人員報校長審定，由縣教育局調出。縣教育局不調的待崗跟班學習，只發財政工資。
第十八條 教師職務的評聘。教師職務是根據學校教育教學工作需要而設置的工作崗位。學校教師職稱評審小組根據中心校教師晉級條件的規定，從政治思想、文化專業知識、教育教學能力、工作業績和履行職責等方面，對各級職務的教師進行定期考核和對申報晉升職務的教師進行評審，呈上級評審委員會審批。教師職務實行聘任制，由學校根據教師的職稱資格、實際能力和崗位需要聘任，呈縣教育局批準備案。
第十九條 教師在教育教學和教改科研中有突出貢獻者或取得顯著成績的，學校給予評優、表彰獎勵。工作不負責任，教學效果差，造成不良影響或后果的，學校將給予應有的處罰以至辭退。
第四章 職員和工人
第二十條 職員和工作統稱非教學人員，是學校行政管理和后勤保障不可缺少的人員。學校根據需要和編制，設崗定員，對現有職員和工作按照其專業和能力特長，安排到適當的崗位上。崗位人員的余缺額，由學校提出，報請縣教育局調入或調出。
第二十一條 學校的非教學人員要服從安排，根據“教書育人，管理育人，服務育人”的宗旨，認真履行崗位職責，依章辦事，熱情服務，嚴格要求自己，塑造自我，做學生的表率。
第二十二條 非教學人員工作負責、積極、主動、有突出貢獻或顯著成績的，學校給予評優、表彰獎勵。工作不勝任或失誤，造成不良影響或后果的，學校將給予處罰以至辭退。
第五章 學生
第二十三條 小學、初中屬義務教育范疇，本校服務對象是筠連縣xx鄉的初中和小學的兒童。
第二十四條 小學、初中學生入學后，發現患有嚴重疾病或傳染病的學生，及時通知其家長或監護人領回治療。在一個月內治愈，并經縣級以上醫院證明其符合繼續學習條件的，準予回校繼續學習;若超過一個月不能治愈者，可按中、小學生學籍管理條例的規定辦理休學手續，保留學籍;不能回校繼續學習又不辦理休學手續者，作自動退學處理。
第二十五條 學生要認真遵守《中、小學生守則》和《小、中學生日常行為規范》，要勤奮學習，勇于實踐，積極向上，遵守紀律，熱愛勞動，尊敬師長，團結同學，積極參加各種公益活動，勇于批評和自我批評，使自己在本學習階段學有所得，學有所成，各方面的素質都得到提高，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的新人。
第二十六條 學生要認真按照學校教學計劃的安排，創造性地學好每一門課程。要尊重教師的勞動和人格，在老師的指導下，發揮自身的主觀能動性，敢于質疑，關于質疑，探究真理，服從真理，認真、主動、積極地學習。
第二十七條 學生在學好各門課程的前提下，應積極參加有興趣的課外活動，努力發展發揮自己的個性特長。爭取成為既全面發展，又有特長、有創新精神的人才。
第二十八條 初中新生入學注冊后，學校即按中學生學籍管理條例的規定建立學生個人學籍檔案，跟蹤記錄學年評語、操行等級、各科學期成績和補考情況、體驗和體育鍛煉情況、家庭情況、獎勵和處分情況及畢業鑒定等。操行評語和畢業鑒定根據國家教委1988年發布的《關于中學生品德評定的幾點意見(試行稿)》的要求，由班主任負責，學校審定。學生個人學籍檔案，是學生以自己的行動書寫個人歷史的開始，每個同學都應努力寫好自己的.歷史。
第二十九條 對學生的獎勵和處分
1、由值周行政、值日教師、政教處、輪值學生干部對各班每天執行紀律的情況，清潔衛生情況和好人好事等進行考核和檢查，量化評分。政教處對每一周的情況進行匯總、公布，并評出流動紅旗文明班級，由行政頒發流動紅旗予以表彰。期末由政教處組織評選先進班級，學校對先進班級給予獎勵。
2、班主任對該班學生遵守《中、小學生守則》和《中、小學生日常行為規范》的情況進行考核和記錄，作為評定操行等級和評選各級三好學生，優秀學生干部的依據，期末給每位學生按甲、乙、丙、丁四級評定操行等級，學年度評出的三好學生、優秀學生干部，學校給予獎勵。
3、學生無故曠課累計達一周以內，由班主任通過家訪，與家長配合對其進行批評教育;無故曠課累計達四周的，高中生報請學校給予飭令退學的處分，初中生經家訪動員，仍不愿回校學習的，學校呈請有關部門，強制監護人送學生回校學習或讓監護人承擔相關法律責任。
4、對嚴重違犯紀律的學生，由班主任寫出書面材料，年級主任簽署意見，報政教處，政教處視情節輕重提出處分意見，經行政會議討論決定，初中的給予警告或記過處分，并及時通知其家長或監護人。
5、受到記過或留校察看處分的學生，應認真檢討自己的錯誤，切實改正錯誤。在處分期間沒有重大違紀行為的，記過處分一個學期后、留校察看一年后，可申請撤銷處分，經班主任同意，報政教處審查，行政會議批準撤銷處分，并向全校公布。
第六章 財務管理
第三十條 本校屬縣財政全額供養的行政事業單位。經費來源是縣財政撥款。學校的財務活動，接受有關部門管理和監督。
第三十一條 校長是學校的法人代表，對本校的財務活動負總責。負責經費的籌措和使用，審批一切財務收支，并對本校經濟業務事項的真實性、合法性和所報送的原始憑證及有關資料的完整性承擔法律責任。
第三十二條 各部門所管轄的活動項目涉及的經費開支，先提出申請，由校長授權指定人員辦理或委托總務處辦理。嚴格執行經費開支審批的有關規定。
第三十三條 設立財務室，內設會計、出納崗位，會計由縣教育局會計管理中心安排會計負責。
第三十四條 財務管理嚴格執行國家頒布的規章制度，規范管理行為;實行月報表制度，做到收支帳目清楚，依法接受上級有關部門的檢查和審計;每年向教代會報告學校財務收支情況一次。
第三十五條 建立物品采購、保管、使用和借出的制度，損壞、遺失按規定賠償。
第三十六條 建立校務公開制度，定期予以校務、財務公開。
第七章 附則
第三十七條 本章程的修改由校長提出意見，交由校務委員會討論同意，經教代會審議通過后執行。
第三十八條 校內各處室、科組、班級的管理規則由有關處室、科組、班級依照國家、地方政府的法律、法規及本章程的有關規定制訂。
第三十九條 本章程若與上級頒發的政策法規相抵觸，則以上級頒發的政策法規為準。
第四十條 本章程由xxx校辦公室負責解釋。
第四十一條 本章程自20xx年xx月xx日施行。
小學的章程 篇4
第一章 宗旨
第一條：為充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督作用，形成家校教育合力，促進學校提高教育質量，幫助學生全面發展。特制定本章程。
第二章 人員
第二條：家長委員會成員由各班主任根據條件推薦，學校行政研究，征求家長個人意見后由學校發給聘書認定。
第三條：學校家長委員會設主任１名，副主任5名，秘書長1名（由學校分管政教校長兼任）。班級家長委員會設主任1名，成員2名。班級家長委員會主任為校級家長委員會成員。
第四條：家長委員會每二年為一屆，期間可根據情況進行增減委員。因學生畢業或轉出，聘任關系自動終止。新生班級家長委員會主任自動成為校家長委員會成員。
第五條：家長委員會代表必須具備以下條件：
1、作風正派，威信較高，有較強的組織能力和文化素養。
2、懂得一定的教育規律，具有一定的家庭教育工作經驗。
3、熱心家長委員會工作，能對學校工作提出意見和建議。
第三章 權利
第六條：家長委員會成員享有對學校工作的監督權、參與權和建議權。具體權利有：
1、定期到學校各部門了解管理情況，及時向學校有關領導反映問題。
2、查看學校教學設施、到教室聽課和檢查學生作業。
3、收集匯總廣大家長意見，向學校提出建議；對事關學生重大利益的問題向學校提出質詢。
第四章 義務
第七條：家長委員會應關心學校發展，站在全局高度，做學校主人。具體義務有：
1、廣泛收集家長對學校、教師的意見和要求，并及時將這些意見及建議反饋給學校。
2、關心、了解學校工作，對學校的辦學理念、教育質量、教師工作等方面提出建設性意見，做出適當的評價，實行必要的監督。
3、大力支持學校工作，為學校的`重大教育、教學活動提供力所能及的幫助。
4、 協助學校調節學校與家庭之間的關系。
第五章 工作制度
第八條：家長委員會每學年固定召開一次全會，會議地點在學校。會議期間，校領導向委員介紹學校教育教學和改革發展情況；委員向學校提出意見和建議，為學校工作出謀劃策。會議旨在溝通信息，密切聯系，增加感情，推動學校發展。會議期間，學校還可以用組織聽課，參觀教學和生活設施，觀摩學校成果展覽或文藝演出等。
第六章 機構
家長委員會的日常辦事機構為秘書處。秘書處設在校政教處，設秘書長一名、副秘書長一名。秘書長由學校分管德育副校長擔任，副秘書長分別由校少先隊負責人擔任。職責是：保證家長委員會委員與學校的日常聯系；落實權利和義務；籌備家長委員會全會。
第七章 經費
家長委員會會議經費由學校承擔，其他活動經費由委員會共同協商解決。
小學的章程 篇5
一、宗旨：
活躍學生的課余文化生活，進步學生的藝術修養水平和審美觀，培養學生的自信心，為了適應新課程改革的要求，配合我校校本課程的開展，豐富學生的課余生活，培養學生團結、協作的精神，陶冶高尚情操，提高藝術文化修養，促進校園精神文化建設，根據學校工作計劃和學校現有設備資源、師資資源和學生資源，建立“童心舞動”舞蹈社團。
二、活動目的：
為了豐富學生的課余生活，進一步推動校園文化建設，營造好的藝術氛圍，我校開展了“童心舞動”舞蹈社團活動。通過訓練，要求學生在學期末掌握一定的舞蹈知識，軟度、開度得到一定的'訓練，在音樂舞蹈中表現美、感受美，嘗試不同風格的舞蹈組合，在進行技能技巧訓練的同時，激發孩子們的創造性思維，增強自信，學會展現自我。
三、活動內容：
考慮到隊員的實際情況，訓練以基礎訓練和適合少兒年齡特征的舞蹈為主。具體如下三點：
1、使隊員正確的掌握舞蹈的基本要領，知道基本的手位，腳位。
2、對隊員們要求基功達到下叉，下腰。軟度不好的同學可延長時間。
3、對個別素質好的隊員在技巧方面可加深一些，同時學一些簡單的舞蹈。
4、增強隊員舞蹈基本練習，為參加藝術節舞蹈比賽更加緊密訓練，給隊員多多上臺的機會，，展示自我是個很好的機會！
四、基本任務：
1、開展積極向上，豐富多彩的舞蹈教育教學活動。
2、定期的開展“童心舞動”舞蹈社團，相互交流、學習經驗，讓學生們有更多的學習機會。
3、積極參加全國各省市以及國際上的藝術表演、比賽以及交流活動，加強我校與社會各界藝術、文化、信息和思想的交流。
五、社團選拔要求以分工安排：
1、端正，熱愛舞蹈，具有一定藝術修養并能按要求完成訓練、演出任務的同學，均可報名，經考試符合要求者可以參加舞蹈社團。
2、每人進行幾個舞蹈動作表演，根據其動作，舞感，舞臺表現情況進行選拔。
名譽團長：團長1名，副團長2名，負責舞蹈團總體規劃、管理工作。
六、社團制度：
1、隊員在活動過程中，必須做到不遲到，不早退，不缺席。常規練習須準時到場簽到，不得代簽，有特殊情況，不能參與活動，應提前向負責人或指導老師作出書面請假。一學期內多次缺席或請假者，給予退會處理。
2、我團將為團員開設舞蹈基本功、中國舞、啦啦操、節舞課程。
3、為保證舞蹈團員順利升學，原則上團員在團時間不占用正常學習時間。每學期根據每位團員在團訓練和出勤情況進行考核打分。
4、每次演出建立檔案（如節目單、照片、錄音錄象資料等），并在學校網站上發布消息。
5、團員應具有良好的團隊合作精神和較強的責任感，積極、自覺、認真、準時地參加排練及演出等各項活動。如無疾病、課程沖突等特殊原因，不得遲到、早退或請假。
6、對團員考勤采用簽到制度和訓前請假制度，一學期出勤達不到8次者考核情況為不合格。
小學的章程 篇6
一、中小學章程特色建設勢在必行
學校章程作為學校組織的綱領性文件，是實現全面依法治校的關鍵，不僅應反映一般意義上的國家教育方針政策、人才培養目標、管理體制等、而且要在特定意義上體現本校所特有的辦學風格、歷史傳統及校園文化。也就是說，學校章程應該是在遵從教育目標和教育規律的共性基礎上，充分彰顯學校特色的文本結合體。從哲學的角度看，共性是指事物的普遍性質，體現著學校的普遍本質：個性是指一事物區別于其他事物的特殊屬性，體現著一所學校區別于其他學校的特定形象和具體特征。在日益強調特色辦學的背景下，保持學校的自身發展傳統、培育特有的教學文化氛圍等特色化辦學方略，成為維系學校生命力的有效措施。也是提升學校核心競爭力的重要手段。因此，將學校特色納入章程文本的組成部分，有利于發揮章程的引領作用，促進學校的特色化建設，改善千校一面的現狀。
在我國長期實行的計劃經濟體制影響下，特別是近年來受到學校合并、擴招等熱潮的沖擊，一些中小學在發展過程中忽視了本校的特色化建設，各學校無論在外部形態還是內涵特征方面都表現出高度的趨同性，加之教育行政機構的科層化管理方式，要求學校的變革發展保持步調一致、整齊劃一，嚴重影響了學校的自主發展和內涵建設。學校章程作為學校發展的根本性文本綱領，也不可避免地出現了高度的相似性。隨著素質教育的全面推進，滿足學生的個性化發展，提升學生的創造力，要求學生學有所長、全面發展，已成為我國中小學人才培養的一項重要任務。反觀當前我國中小學在人才培養過程中。嚴重忽視學生的個性化發展需求，實行統一的規則標準，最終制約了學生的創新意識及創新能力的發揮。這些僵化的教育方法反映在學校章程上，更加劇了個性化人才培養方式的缺失，所以無論是學校的特色化建設，還是學生個性化培養方式的養成，都有必要在學校章程中著重體現，以凸顯章程對學校發展的引領作用。
二、中小學章程特色建設存在的主要問題
中小學章程是現代學校制度的載體和治理依據，是學校依法辦學的基石，以章程特色建設為助力提升學校品質，最終實現學校的內涵發展，成為中小學校的普遍共識與一致行動。目前，從中小學章程建設的現狀看，部分學校在章程特色建設方面存在以下亟待解決的問題：
（一）對章程特色內涵認識不足
特色是一個事物或一種事物顯著區別于其他事物的風格、形式。對于中小學校而言，章程特色這一概念既熟悉又陌生。說熟悉，是指學校教育管理者和教師都認為特色建設是中小學校深入貫徹依法治校的必然要求，是章程建設的應有之義；說陌生，是指他們對章程特色的內涵仍處于懵懂狀態，在制定章程時缺乏特色意識，將其與辦學特色、章程差異性這兩對概念混淆，對特色內涵的理解產生偏差，從而在一定程度上影響章程的質量。由于對章程特色的認識不清、界定不明，各校章程的特色建設可謂五花八門。
辦學特色是指學校在長期的辦學過程中所表現出來的有別于其他學校的獨特辦學風格、獨到辦學理念以及在人才培養、教學研究、校園文化等方面的特色。中小學章程的特色是辦學特色在章程這類具有憲法性文本中集中而概括的反映，并且提煉每所學校在依法行使辦學自主權以及內部管理實踐過程中的精華，比如在職教師繼續教育以及考核方式、家校合作方面的獨特做法。這兩對概念都蘊含著學校個性化發展的要求，但章程特色具有比辦學特色更廣的外延。
章程的差異性是指每所中小學校的章程之間彼此區別的狀態，表現為校名、校徽、校址等校本元素的不同，體現在語言文字表達方式上的不同，存在于章程框架結構中的不同，但這些差異性只是章程特色的外在表現形式，并不能和特色畫上等號。兩者既有相同，又有區別，特色更強調獨特性，屬于章程本身的內在屬性，而不僅僅是章程差異性的呈現。并且特色不完全具有排他性，對于個案而言，差異性的落腳點在于人無我有，而特色的關鍵應是人有我優。這是各學校在章程特色建設過程中最需要注意的一點。
（二）共性要求與個性元素協調失衡
共性要素與個性內容是學校章程特色建設過程中必須處理好的一對關系。共性是絕對的、無條件的；個性是相對的、有條件的。個性基于共性而形成，又體現并豐富著共性。結合實際，很多中小學章程并沒有在共性與個性之間找到一個平衡點：規定的共性要素體現不足，區域因素、校本元素等個性特征嚴重缺失。在北京市中小學校章程制定項目組對北京市中小學章程建設情況的調研過程中，發現不少學校在章程如何與學校實際、特色相結合的問題上存在困惑，校本元素并沒有在章程中得到很好地反映，這在一定程度上制約了章程作用的發揮。
教育部門規定的共性要素是中小學章程中最基本的內容。教育發展以及人才培養的規律具有普適性，學校發展所依賴的外部政治、經濟、文化、社會環境具有相似性，章程必須依據的憲法以及教育法律法規具有共同性，因此中小學章程的共性是必需的、必然的、必要的，章程制定者應始終立足于共性要素，落實并規范中小學校辦學和管理實踐方面的工作。所謂章程的特色建設是指在章程的`制定過程中，既要注意對學校特色實踐的反映和提煉，又要對校史校情、學校精神進一步傳承和創新。對于那些對學校發展幫助非常大的、經實踐證明有效的做法和經驗，需要在學校章程中加以提煉和固化，以使這種做法得到保持和發揚，對學校的發展起到更大的引領作用，以個性化的章程引領學校特色化發展。 因此，盲目脫離共性特征追求標新立異。只會使章程建設失去方向，乃至形成有章不能依、有章不可依和違法違規的局面。盡管如此，章程的制定仍然存在創新空間，著眼于學校實踐經驗、在共性要素中尋求突破，體現校本元素，彰顯辦學與治校特色，給章程撕下形式化、單一化的標簽，注入生命血液，賦予其活性，增強章程指導學校工作的力度與效用。
（三）章程特色建設拘泥于形式
目前，許多中小學校在章程特色建設的過程中陷入一個誤區——謀求形式特色。其主要表現在兩個方面：一是在章程的框架結構、語言文字等方面做出變化，章程內容形同宣言書或誓詞，多是籠統、模糊的概要性條文，難以為學校改革發展以及依法治校提供有力依據和切實保障；二是將學校辦學和管理的規章制度匯編成冊，把已有的總體規章制度改編為細節操作型章程，內容籠統、空泛，缺乏辦學理念等頂層設計及現實的執行價值。前者側重于章程結構的順序調整以及文本內容敘述方式的不同，后者只呈現出規章制度條款，過于細化，且沒有結合學校獨特的改革實踐與經驗，導致學校章程的千篇一律、似曾相識。
章程特色建設應涵蓋兩方面內容：一類是辦學和育人特色，緊扣學校歷史、現實、未來三個節點，在校本課程選擇、學校育人目標、發展愿景等共性要素上。體現學校獨特的教育理念：一類是管理和治校特色，符合學校在處理內部各類關系時的實際做法，尋找學校在解決共性管理問題、矛盾時的優勢，從中凝練章程特色，并不是為了特色而特色。只有立足師生需求、結合學校實際、凝練辦學精髓、固化特色實踐的中小學章程，才會真正發揮作用，以特色引領學校發展，使其成為學校發展的戰略選擇，明確方向；使其成為學校文化的沉淀與傳承，凝聚價值；使其成為學校的核心競爭力，塑造品牌。
三、中小學章程特色建設的實踐路徑
建設彰顯特色的中小學章程有利于改變千校一面’’的狀況，有利于以章程特色引領學校的特色化發展。目前，有些學校對建設特色章程進行了不少有益的探索，制定的學校章程彰顯了學校特色。因此，面對當前中小學章程特色建設存在的問題，結合一些學校的實踐經驗，應從以下幾方面著手。切實推進中小學章程特色建設。
（一）加強培訓指導，樹立正確的特色意識
從中小學章程建設現狀來看，目前一些中小學制定的學校章程缺乏特色。究其原因，主要是對章程特色的認識不足或理解偏差。要建設具有特色的中小學章程，在章程制定之前。教育行政部門應加強對中小學章程特色建設的指導培訓工作。如北京市教委在建設中小學章程時就發揮了指導作用，不僅每年將學校章程建設工作列為重點工作，而且專門設立了中小學章程建設與學校管理改進研究項目，將行政推動與專家指導相結合，積極邀請專家在全市開展有關章程建設的專題講座，開展與其他省市學校章程建設的經驗交流活動，實地指導學校如何根據本校實際制定章程，從而有力地推動了北京市學校章程的制定工作。
由此可見。建設具有特色的學校章程，離不開當地教育行政部門的牽頭指導。教育行政部門可以通過采取邀請專家指導，尤其是開展章程特色建設方面的講座，出臺一些舉措鼓勵中小學開展地域之間、校際之間的章程特色建設經驗交流會等形式，使章程制定者樹立建設特色章程的正確意識，改變其錯誤的觀念，認識到僅僅在章程的框架結構、語言文字等方面做出變化并不具有特色，真正的特色是要體現在章程文本的內容上。
（二）遵循共性要求，凸顯特色元素
中小學章程是共性與個性的統一體，制定學校章程需正確處理好共性與個性的關系，切不可顧此失彼。一方面，特色是共性基礎上的特色，中小學章程具有特定的共性要求和共性要素，而這些共性正好反映了中小學運行發展的客觀規律，因此在建設章程特色時，不能回避共性，反而應堅持和遵守。20xx年教育部印發的《全面推進依法治校實施綱要》，對學校制定章程的程序及有關要求等進行了全面規定，因此，中小學在制定章程時必須予以遵循。
現階段，從一些已經公布的中小學章程文本來看，大都涵蓋了規定的共性要素。如北京市海淀區、上海市虹口區、山東省東營區等地區學校制定的章程文本大都涵蓋了學校名稱、校址、辦學宗旨、辦學規模、內部管理體制、學校重要工作的管理、校長、教師和學生的權利與義務等相對固定的內容，這也為正在制定或準備制定章程的學校提供了很好的樣本。此外，章程是現代學校制度的載體和治理的依據，它體現著一所學校特有的歷史傳統、辦學理念和辦學特色。如北京市的《東城區史家胡同小學章程》，其將辦學宗旨規定為三全三愛三服務，即培養學生德智體美全面發展、面向全體學生、對學生全方位負責；愛事業、愛學校、愛學生；為學生服務、為家長服務、為社會服務。因此，中小學在制定學校章程時，雖然要遵循必要的共性要求，但不能因此放大共性而忽視特色建設，而應著眼于在涵蓋共性要素的基礎上體現校本元素，彰顯學校特色。這就需要中小學在建設學校章程的過程中，明確界定共性特征的邊界，為章程特色建設留下空間，從而使章程呈現出必要的共性，充分的特色。
（三）走出形式誤區，立足實質內容
形式上的特色并非特色，章程特色應體現于章程的文本內容中，故而中小學在建設章程特色時，應著眼于實質內容。總的來說，章程特色建設應包括兩方面內容：一是辦學和育人特色，二是管理和治校特色。要章程制定者緊扣學校歷史、現在和未來。
首先，要回顧學校歷史，梳理學校的發展脈絡，總結學校的優秀歷史文化傳統、精神理想和辦學特色，將其加以凝練并固化到章程文本之中。其次，要立足當前，分析學校的現實情況。中小學在章程文本中規定學校的辦學理念、人才培養、管理體制、治理模式等內容時，要深刻總結學校現實改革發展的成敗得失，將有利于學校發展又具有特色的實踐經驗和做法加以提煉和固化。如上海市虹口區《廣靈路小學章程》中關于教學的有關規定，堅持具有學校特點的‘活化教學目標、趣化教學過程、情化師生關系、精化練習設計、多元化評價’的‘五化’教學策略，以校本教研為抓手，優化課堂教學。最后，要面向未來，在章程中規劃學校的未來，提出改革的設想，為學校未來的特色發展預留空間，這實際上就涉及學校的辦學理念。辦學理念關系著學校的長遠發展以及人才培養，因此，建設章程特色需要學校明確學校的辦學理念，并且根據國家的宏觀政策和自身的管理實際做出前瞻性思考，并將這些內容融入章程文本中。此外，建設章程特色需要考慮區域因素。在我國，不同的區域有不同的歷史、文化、經濟等特點，而區域特色是學校特色形成的基礎，章程特色建設應該考慮并且全面深刻地反映這一因素。
（四）提煉既有規章制度，豐富章程特色
我國大部分中小學是依靠既有的規章制度來保障學校的正常運轉與發展，建立章程的學校少之又少。近幾年來，由于國家政策的推動以及人們認識的提高。中小學才開始陸陸續續建設自己學校的章程，改變無章治學的現象。目前部分中小學章程的制定滯后于學校的既有規章制度，因此各學校在制定中小學章程時應妥善處理既有規章制度與中小學章程之間的關系。一所學校的規章制度是根據學校自身的特色總結而歸納形成的，有些規章制度很好地突出了學校的自身特色，因此建設具有特色的中小學章程，應積極汲取學校既有規章制度中體現出學校特色的那部分內容。然而，也要注意學校章程是學校的基本法，它不能取代規章制度，只能對一些事項做出原則性規定。而不能細化。在汲取體現學校特色的內容時，應秉持高度概括的原則，集中、準確地歸納，有所取舍地吸收消化，將既有規章制度中彰顯特色的內容融人章程文本中，充實章程的特色，使制定的章程能夠充分體現學校的辦學特色和發展目標，突出科學性和可操作性，真正起到引領學校發展的作用。
小學的章程 篇7
第一章、總則
第一條依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《小學管理規程》等有關法律法規和上級教育主管部門的各項政策要求，制定本章程。
第二條學校全稱：深圳市福田區嶺園小學。
學校地址：校本部位于福田區嶺園二街2號
一分部位于福田區嶺園五街21號
二分部位于福田區嶺園東路13號
第三條深圳市福田區嶺園小學隸屬于福田區民政府，是一所大規模的全日制小學，學制六年。
第四條學校在區教育局的直接領導下，全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，牢固樹立“以人為本、改革創新、全面發展、追求卓越”的辦學指導思想，遵循“在做大中做強、在繼承中創新、在競爭中發展”的辦學原則，始終堅持“依法治校、民主理校、改革活校、科研興校、特色立校、品牌強校”的辦學總體思路，求真務實，開拓進取，扎實工作，辦好學校，回報人民。
第五條學校近期的辦學目標是：到20xx年努力把學校辦成“全市品牌校，全省第一流，國內有影響，國外有交流的集團化名校”。
第六條學校校訓：讀書、明理、成才、報國。
學校校風：團結、勤奮、活潑、文明。
學校教風：嚴謹、創新、務實、高效。
學校學風：勤奮、自主、合作、進取。
教育理念：以學生自主、和諧、可持續發展為本。
學校精神：敢為人先、追求卓越。
領導素質目標：嚴于修身、勤于學習、善于管理、敢于創新、勇于進取、樂于奉獻。
教師素質目標：愛事業、愛學校、愛學生，可敬、可信、可親，品位高、情商高、境界高。
教師素質目標：有魂、有情、有才、有特長；
好學、勤學、會學、創造學。
第二章、管理體制
第七條學校實行校長負責制，副校長直接向校長負責。校長作為學校的法人代表，對學校的教育教學和行政工作全面負責。依照校情，實行“統一領導，分部管理，條塊結合，動靜兼顧，資源共享，優勢到補”的管理和運作模式。即學校的資產資金統籌統管，各種資源高度共享；主要領導流動辦公，既有以部為單位的“塊”上的分工，又有以德育、教學、科研、總務等“線”上的分工，條與塊有機結合；學校的重大決策集體研究，大型活動、整體工作，學校統一部署，各部結合自身實際予以貫徹執行；部與部之間，彼此交融，相互協作，優勢互補，協調發展。在日常工作管理中，學校積極推崇理性管理，即制度管理與人本管理的有機融合。依照校情和部情，制訂切實可行的目標責任制和崗位責任制，率先推行校級干部全校公開述職、民主測評；中層干部各部述職、民主測評的學年度的考核制度。在師生中實行多元、動態、雙向評價，激活每一位師生尋求自我發展的內需，為每位師生撐起展現個性、自主發展的空間，增強其認同感和歸屬感。堅持以人為本、科學決策、民主管理，推行校務公開和“問責制”，確保學校各項工作政令暢通、管理有序、務實高效。
第八條學校下設辦公室、教導處、教科室、總務處、信息技術服務中心、大隊部等機構，按編制設置主任、副主任、大隊輔導員，各職能處室在校長領導下具體負責學校的各方面工作。
第九條學校實行九年義務教育小學六年制。嚴格按照課程方案開設語文、數學、英語、音樂、美術、體育、品德與社會、綜合實踐、科學、心理健康、信息技術等學科。
第十條學校黨總支部是學校的政治核心，應堅決貫徹執行黨的教育方針，發揮戰斗堡壘作用，在學校的任務主要包括：
1、堅持黨要管黨的原則，認真抓好黨組織自身的思想政治和組織建設，教育黨員在學校各項工作中發揮先鋒模范作用。
2、切實加強對學校工會、共青團、少先隊的領導，充分發揮群團組織的積極性，完成好各項任務。
3、加強對學校干部的培養、教育、管理和監督。
4、積極參加學校重大事項的決策。
5、其組織機構及相關事項依照《中國共產黨章程》。
第十一條校長有下列權利：
1、決策權：在廣泛聽取多方面意見的基礎上，對學校重大問題有決定權。
2、人事權：從學校工作的需要和實際出發，根據學校其它職能部門的意見，安排、調整教職工工作。
3、財政權：在服從上級教育行政部門的統一規劃和管理的前提下，決定學校內部布局和基本建設。在法律法規允許的范圍內，籌集、管理和使用學校行政經費。學校重大支出項目由校長辦公會討論研究審批。
4、招生權：按教育部門有關招生規定，保證學區內小學新生入學并按規定收取學生書雜費，嚴格禁止亂收費。
5、教育教學工作指揮權：全面貫徹黨的教育方針，嚴格遵守國家及省、市、區關于教育教學的一系列政策、法規，做到依法行政。
第十二條校長必須履行下列義務：
1、堅持正確的辦學方向，遵循國家憲法和教育法律、法規，依法規范辦學行為，全面推進素質教育。認真組織學校的教育教學工作，依法保護師生的合法權益。
2、自覺接受上級主管部門的指導和監督。定期向上級主管部門請示和匯報工作。
3、制訂學校中長遠發展規劃和學年度工作計劃，全面統籌安排學校各方面工作。
4、堅持民主集中制，發揮領導集體智慧，實行校務公開，提高工作的透明度，定期向教職工代表大會報告學校工作，自覺接受教職工代表大會的監督。
5、加強師資隊伍建設和管理，全面提高教師素質和教育教學水平，確保教育教學質量穩步提高。
6、積極籌措資金，改善辦學條件，推進學校建設，促進學校自主和諧發展。
7、加強安全工作，采取有效措施，防止各類事故的發生。
8、勤政廉潔，以身作則，為人師表。
第十三條建立健全教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督，職工代表大會定期召開，不設常設機構。
第十四條學校工會、共青團、少先隊組織，自覺接受學校黨組織的領導，認真搞好自身的建設，配合黨政全面貫徹教育方針，在推進素質教育中發揮積極作用。其組織機構及相關事項依照各自法律、法規及章程執行。
第十五條學校實行由校長召集，副校長參加，辦公室主任列席的校長辦公會和各部負責人召集，行政人員參加的各部行政例會制度，原則上每周召開一次，研究決定學校重大事項，貫徹執行學校工作意見和聽取各部門工作匯報，會議分別由校長和各部負責人主持。
第三章、教育教學管理
第十六條學校依據《教育法》、《義務教育法》、《小學管理規程》及相關的地方性法規，組織教育教學管理工作。
第十七條按國家及省、市教育行政部門頒布的課程標準要求，有計劃地開全學科，開足課時，并嚴格執行作息時間表、課程表及教學進程，任何人不得擅自停課，特殊情況停課，需由校長向上級主管部門請示批準。
第十八條堅持德育為首，深入貫徹落實《中小學德育綱要》、《中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等德育方面的政策法規，成立以校長為組長的學校德育工作領導小組，充分發揮少先隊和共青團組織的作用，切實加強學校德育工作。
第十九條堅持以教學工作為中心，大膽進行教育教學改革，不斷探索適應素質教育的教學模式，充分利用多媒體現代化教學手段，全面提高教學質量。充分發揮學科課和活動課的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生的全面發展奠定基礎。
1、針對青少年特點，關注學生的心理健康，積極做好學生的心理輔導。通過設置心理健康課，開設“知心信箱”和“心理咨詢室”等形式，培養學生堅忍不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會生活的能力。
2、突出學校特色，切實加強體育工作，使學生掌握運動技能，養成堅持鍛煉身體的良好習慣。確保學生體育課程和每天1小時體育活動的時間，確保“兩操”的質量。要充分利用競技項目，培養學生的競爭意識、合作精神和堅強毅力。要著力抓好籃球、田徑、廣播體操等傳統項目，提高技能，培養人才。
3、從實際出發，加強和改進對學生的勞動技能教育，充分利用“勞動基地”資源，讓學生更多接觸自然、認識自然，培養熱愛勞動的習慣。
4、立足特色，培養學生藝術技能和靈感。開展豐富多彩的課外文化藝術活動，提高學生欣賞美和創造美的能力。在保持學校傳統的兒童版畫教學、合唱、舞蹈等項目的同時，要不斷創新，多出人才，多出成果。
5、加強科技教育、環境教育，培養孩子們的科學素養和環保意識，進一步擴大成果，彰顯學校的辦學特色。
6、加強法制教育，提高師生的法律意識，聘請法制副校長，設立法制教育辦公室。
7、認真貫徹實施《國旗法》，周一早晨全體師生集中舉行升旗儀式，接受愛國主義教育。
第二十條強力推進校本研修工作，堅持走“科研興校”內涵式發展的路子，促進教師隊伍整體素質和教育教學質量穩步提高。
第二十一條堅持學校領導聽課制度，校級領導每學期聽課不少于15節，中層干部不少于20節。
第二十二條每個教學班設置正副班主任教師各一人，負責班級管理工作。正副班主任要與學生家長密切配合，全面了解掌握學生的思想、品德、行為、學業等方面的情況，以便更好地對學生實施教育。班主任每學期要根據學生的操行表現寫出激勵性評語。
第二十三條學校嚴格按上級規定征訂教材，任何人不得擅自推銷學習資料，切實減輕學生過重課業負擔。
第二十四條加強學籍管理，規范學籍檔案。
第二十五條相關處、室、中心認真管理好學校的教育教學設施、儀器設備、圖書資料、信息資源，不斷提高使用率，增強實效性。
第四章、教師管理
第二十六條教師享有《教師法》所規定的權利，履行《教師法》所規定的義務。做到認真備課、上課、批改作業、輔導等。學期初要有教學計劃、班隊工作計劃等，學期末要全面總結工作。
第二十七條學校結合實際，并根據上級的要求和規定，遵循“用人所長、用人所好，疑人不用、用人不疑”的基本原則，對教師進行聘任。
第二十八條加強師德師風建設。教師要熱愛黨、熱愛祖國，忠誠教育事業，要敬業愛生，嚴格遵守《教師法》和《中小學教師職業道德規范》。教師衣著整潔、舉止文雅、以身作則、為人師表，不體罰和變相體罰學生，不亂收費，不向學生推銷商品，不搞有償家教，不參與黃、賭、毒等違法活動。
第二十九條學校每年對教師的師德修養、教育教學、班級管理進行考核，考核結果作為受聘任教、職稱聘任、評優評先、實施獎懲的依據。
第三十條學校保護教師的合法權益，努力提高教師待遇，改善教師工作、學習和生活條件，對有突出貢獻的教師給予表彰獎勵。如教師對個人學年度考核結果、職稱聘任等有異議，可按程序逐級提出自己的合理訴求。
第三十一條鼓勵教師參加各種形式的業務進修、專業培訓等繼續教育，不斷提高教師的理論素養和專業水平。
第五章、學生管理
第三十二條學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利。
第三十三條嚴格執行學生入學手續及學籍管理制度。招生要面向本學區內的適齡兒童。
第三十四條學校建立貧困生檔案，對家庭貧困的學生提供資助，保證不讓一個學生輟學。
第三十五條學校對品學兼優和為學校做出重大貢獻的.學生給予表彰獎勵。對違反《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校規章制度的學生予以批評、教育。
第三十六條學生享有下列權利：
1、接受平等教育的權利，對學校或教師不公正待遇，有權在校內提出申訴或向上級教育行政部門提出申訴。
2、在學習成績和操行評語上獲得公正評價。
3、無償使用學校的教學儀器設備及圖書資料等。
第三十七條學生應履行下列義務：
1、嚴格遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》。
2、誠實守信，規范行為，尊敬師長，熱愛學校。
3、積極參加學校組織的各項活動，在活動中要努力為集體爭光，要積極參加公益勞動和社會實踐活動。
第三十八條設置學生成長檔案，實行動態管理。
第六章、環境管理與衛生安全管理
第三十九條學校制定中期和長期發展規劃，積極創建獨具特色的“優美整潔、健康文明、幽雅和諧”的育人環境，實施“環境育人”工程。
第四十條搞好校園管理，建立健全衛生包干區制度。保持教室、辦公室等場地整潔，物品合理擺放。培養學生良好的衛生習慣，預防傳染病、常見病及食物中毒。
第四十一條嚴格執行《深圳市學校安全管理條例》，樹立“安全第一”的思想。堅持進行安全教育，強化師生安全意識。實行安全工作責任制，層層簽訂安全責任書，做到責任到人。消除安全隱患，杜絕一切事故發生。安全工作實行一票否決制。
第四十二條防止校園意外事故發生。發生學生傷害事故，學校應當及時救助受傷害學生，同時向教育主管部門及有關部門報告。
第七章、財務管理
第四十三條學校經費主要來源于學校自籌和政府補貼。
第四十四條加強財務管理，健全財務制度。財務人員要嚴格遵守財經紀律，做到支出合理，手續健全，賬目清晰，依法向上級有關部門及教職工代表大會提交經費支出報告，并接受主管部門的審查和監督。
第四十五條依照上級教育行政部門、物價、審計、財政等部門下發的收費文件收費。公開收費項目、收費依據和收費標準，并注意收費安全。杜絕亂收費，收費實行一票否決制。
第四十六條總務處要加強校舍、校產管理，防止公物損壞和丟失。學校資產要做好登記，賬物相符。凡發現校園有安全隱患，應立即采取措施及時予以排除。
第四十七條堅持勤儉辦學、厲行節約的原則。主要領導要嚴把經費使用關，杜絕各類浪費的現象。
第八章、品牌形象管理
第四十八條品牌形象是學校的生命，學校高度重視對品牌形象的管理。全體師生都是學校的主人，應自覺維護學校的聲譽和形象。
第四十九條為打造名校品牌，學校成立品牌顧問委員會和品牌管理委員會。分別聘請國內資源品牌策劃專家、學校管理專家、知名校長、著名律師、優秀家長代表、社區代表、轄區派出所代表以及校方代表等組成。
第五十條品牌顧問委員會成員依照相關的章程，主要為學校品牌發展的準確定位、經營打造提供參考與支持，參與學校規劃的制訂。
第五十一條品牌管理委員會成員依照相關的章程，主要是對學校品牌形象的相關要素，如理念識別系統、行為識別系統、視覺識別系統、環境文化規劃系統等進行有效管理。
第五十二條學校通過各種媒體對外宣傳，由校長指定一名副校長具體分管，并兼學校的新聞發言人。任何人在未授權的情況下，不得代表學校隨意接受媒體的采訪。
第九章、附則
第五十三條本章程由xx小學校務會負責解釋。
小學的章程 篇8
第一章 總則
第一條：為了優化育人環境，完善學校、家庭、社會有機結合的教育體系，特成立“灣龍區第一小學學校家長委員會”。家長委員會是學校及家長學校的參謀和咨詢機構，是家長會議的常設機構，也是民主辦學的重要形式之一。
第二條：學校家長委員會是在學校的領導下的群眾性組織，是學生家長直接參與學校教育的一種組織形式，是學校教育有益的補充和發展，是學校爭取更多的社會力量辦好學校的主要途徑。
第三條：宗旨：
1、促進學校與家庭之間的緊密聯系，健全和完善互相溝通的渠道，使學校教育和家庭教育能協調統一，形成良好的合力。
2、積極探索學校、家庭、社區三位一體的教育新模式，討論共同關心的事宜，增進家長與教師、家長與學校之間的相互了解，進一步提高教育教學質量。
第二章 家長委員會會員條件
第四條：個人思想、文化素質高，有一定的教育理論基礎，熱愛教育、熱心公益事業。
第五條：了解和關心教育，懂得一定的教育規律，關心學校，能積極為學校工作教育教學出主意，提意見。
第六條：具有較豐富的家庭教育經驗，并有良好的教育效果。
第七條：有組織協調能力、有號召力，有時間參與活動。
第八條：思想品德高尚，從集體利益出發，勇于奉獻，開拓進取。
第三章 家長委員會的'權利
第九條：聽取學校有關教育、教學方面的工作計劃和總結及重大事件的報告，審議學校教育、教學工作計劃，有權對學校各項工作提出咨詢，并隨時可提出辦學意見和建議。運用各種形式總結和交流家庭教育的經驗。
第十條：家委會成員每學期可以通過學校配合進行聽課、參觀、筆談、對話等形式參加學校活動，了解學校教育情況，督導學校工作。
第四章 家長委員會的義務
第十一條：支持、參與學校教育教學工作，各方面共同配合，齊抓共管，形成教育合力，為學生的健康成長創造良好的校園、家庭和社會環境。
第十二條：為學校學生的社會實踐、國防教育和勞動教育基地建設等提供幫助，宣傳學校有關改革及辦學成果。
第十三條：協調家長之間、社會部門與學校、班級之間的關系，協助上級部門對學校教育管理引起爭議的問題進行仲裁。
第十四條：主動參與學校與家庭，教師與家長，學生與學生之間的溝通，注意搜集各位家長對學校管理、教育教學活動諸方面的意見和建議，每學期向委員會提交提案1—2份，由學校有關科室及時給予答復。
第十五條：與學校共同管理家長學校。負責不定期舉辦家庭教育講座，提升家庭教育管理水平。
第五章 組織結構
第十六條：“學校家長委員會”設主任一人；副主任三人；委員若干名；原則上一年換屆一次（可連任）該會議由教務處主持，學校其它科室協調參加。
第十七條：家長委員會聘請領導、專家作相關指導與講座；學校班子成員，列席家長委員會會議。
第六章 附則
第十八條：學校家長委員會，定期開展各類工作會。
第十九條：本章程在全體委員會議通過之日起生效，在實踐過程根據實際情況，經大會討論對本章程進行修改和補充。
小學的章程 篇9
根據《中小學德育工作規程》的有關規定，為團結全校學生家長，進一步加強學校與學生家庭之間的溝通與合作，讓家長更好地支持和參與學校部分管理工作，構建“家庭與學校”、“家長與老師”之間的“立交橋”，完善學校、家庭、社會三位一體的學生整體教育網絡，使學校的持續發展注入更廣泛的動力，促進學生健康成長，特制訂本章程。
第一章 總 則
第一條：家長委員會是在學校黨支部的領導下組成的群眾性組織，是學生家長直接參與學校教育的一種組織形式，是學校教育有益的補充和發展，是學校爭取更多的社會力量辦好教育的重要途徑。
第二條：家長委員會的宗旨是團結全校學生家長，密切學校與家庭的聯系，充分發揮家長對學校教育、教學工作的參謀、監督作用;宣傳國家的有關教育政策法規，加強學校的管理;把學校教育與家庭教育有機結合起來，提高家長教育子女的水平，促進學校教育改革，提高教育質量。
第三條：家長委員會的作用是溝通協調學校和家庭、社會的關系，促進學校、家庭、社會教育一體化的形成;指導家長履行教育子女的'義務，幫助學校拓展德育工作的深度和廣度，全面提高學生素質;積極研討家庭教育的規律，總結家庭教育的成功經驗，不斷提高家庭教育水平;參與學校管理評價工作，為學校工作提供意見和建議，發揮學校和社會之間的橋梁作用。
第二章 組織結構
第四條：家長委員會成員由班主任提名推薦，征求個人意見后確定，并由學校發給聘書，填寫相關登記表。
第五條：家長委員會分設兩級：一級為班級家長委員會，由5名家長組成;二級為學校家長委員會，每班推薦1名家長組成。
第六條：班級家長委員會設主任1名，副主任1名，委員3名，由班級推薦產生;校級家長委員會設主任1名，副主任3名，委員11名，由學校黨支部、校委會推薦產生。
第七條：家長委員會的組成必須兼顧社會各個階層，其成員必須具備下列條件：
1、了解和關心教育，懂得一定的教育規律，熱心學校工作，能為學校工作獻計獻策。
2、具有比較豐富的家庭教育經驗，并有較好的教育效果。
3、具有一定的組織、溝通、協調能力。
第八條：家長委員會實行常任制。一般情況下連任至學生畢業。如有特殊原因空缺，委員權利自行終止，由班主任提名增補。
第九條：家長委員會每學期至少召開一至兩次會議;遇有重大事項，經學校提議可臨時召開會議。
第十條：家長委員會的日常事務性工作由學校分管校長安排專人負責。
第三章 職責和義務
第十一條：家長委員會履行下列職責：
1.有權獲知學校的辦學目標、工作計劃和辦學情況，有權提出自己的相應意見。
2.有權對學校的教育教學工作和日常管理提出意見和合理化建議。
3.有權作為其他家長代言人，對學校工作及教職員工給予監督和評議，向學校反饋家長的意見和要求。
第十二條：家長委員會成員有如下義務：
1、傾聽家長對學校工作的建議和意見，并及時向學校或相關教師反饋，促進學校改進工作;
2、與學校保持密切聯系，可利用書面或口頭形式向學校提出合理化意見和建議;
3、關心愛護學生，對學生的行為規范作正確的引導。密切配合學校有關部門、班主任協助家長做好子女的家庭教育工作，提高家教水平;
4、在家、校聯系上，積極起到雙向互動紐帶作用。對家長的意見可及時向學校反饋。部分家長對學校的一些合理措施沒能理解時，有義務主動配合學校做解釋、說服工作;
5、執行本委員會的決議，維護整體利益，完成本委員會交派的任務。
6、充分整合社會資源，積極向社會、家庭宣傳學校改革和發展的成果，讓社會進一步了解學校、支持學校，共同打造平安和諧校園。
7、參加學校的評教評學活動，組織家長對學校教育、教學服務滿意度進行測評。
第四章 附則
第十三條：本章程由崔家壩鎮民族中學負責解釋，在實施過程中可根據實際情況作必要的修改。
小學的章程 篇10
第一章 總 則
第一條：為規范學校內部管理和各種辦學行為，實行依法治校，根據《中華人民共和國教育法》、《教師法》及有關法律，法規，結合我校實際，制定本章程。
第二條： 辦學思想
以“三個面向”、“科學發展觀”為指導，堅持“規范、提高、特色、品 牌”的方針。全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，努力培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
第三條：辦學理念（以人的發展為本）
三本：以學生、教師、學校發展為本。
三全：全面發展、全體發展、全程發展。
第四條：工作理念
認真做好每一件事、真心關心每一個人。
第五條：辦學目標
深化教育思想——教育思想現代化
推進教育科研——科研興校長期化
加強隊伍建設——教師素質全面化
顯化培養目標——人才發展持續化
提高辦學實力——信息技術現代化
第六條：學校校訓：做人貴誠 治學貴恒
校風：愛國愛校 勤奮文明 教風：團結協作 求實創新
第七條： 班級管理目標
１、“五有五無”：地上無淡跡紙屑，墻上無污痕，桌椅無刻畫，門窗無破損，衛生無死角；課堂有紀律，課間有秩序，言行有禮貌，心中有他人，人人有進步。
２、勤奮學習，團結友愛，尊敬師長，禮貌待人，愛護公物，保護環境，謙虛禮讓，自覺守紀。
第八條：學校名稱：平遙縣洪善中心小學（以下簡稱學校）
第九條：學校學制：小學六年。
第十條：學校校址：平遙縣洪善鎮洪善村迎新大街
第二章 管理體制
第十一條：學校實行校長負責制，校長是學校的法人代表，全面負責學校行政工作。
第十二條：校長有辦學自主權，其中主要包括：
１、決策權：在廣泛聽取各方意見的基礎上，對學校的重大問題有最后決定權。
２、人事權：有權提名任免副校長，教導主任，上報學區審批和備案；有權決定對教職工的使用。
３、財經權：學校實行“統一領導，統一管理”的財務，財產管理制度，堅持勤儉持家，嚴格執行鎮制訂的財務開支制度，嚴格把好收費關。
第十三條：校長要履行下列義務
１、堅持學校的辦學方向，堅決貫徹國家教育方針，依法保護師生的合法權益。
２、堅持民主集中制，發揮領導班子的整體功能，定期召開全體教師會議，廣泛聽取群眾意見，重大決策經班子審查后作決定。
３、加強師資隊伍的建設和管理，努力建設一支結構合理，高素質、高水平的教師隊伍，保證教育、教學質量穩步提高。
４、想方設法爭取辦學單位及社會各方對學校工作的支持，籌集資金改善辦學條件及教師福利。
５、任職期間，采取有力措施杜絕重大的安全事故。堅持做好師生的人身安全工作。
６、廉潔奉公，遵紀守法，事事以身作則，處處為人師表。
第十四條：學校接受上級教育行政部門的督導、評估、檢查、審計、監督、接受物價部門審計，定期聽取他人意見，自覺規范管理行為。
第十五條：學校實行教師每年一次的聘任制。
１、學校接上級有關規定，結合學校實際情況，實行定崗、定編、定人、定責、定工作量、分工負責、分級管理。
２、教師由校長聘任聘期一般為一年，未獲聘任人員由學校請示學區調出或在校內安排其他工作。
第十六條：學校管理機構設置。
學校設校長一人，副校長一至二人、教導主任一人、研訓主任一人、總務主任一人、大隊輔導員一名。各盡其職、做好工作。
第三章 教育教學管理
第十七條：依法治教，切實保障和促進素質教育的實施。
第十八條：按國家省教廳統一的教學計劃、新課程標準和教材要求管理教學、嚴格按《課程方案》執行教學，開足課程，開足課時，積極開展綜合實踐活動課，注重基礎知識，基本技能以及創造能力、進取精神的培養，發展學生全面素質和個性特長。為多出人才，早出人才、出好人才而努力工作。
第十九條：加強和改進德育工作，把培養“四有”新人作為學校根本任務。對學生進行文明行為習慣的養成教育和心理健康教育，教育學生養成良好的道德品質。
第二十條：集中精力抓好教學工作，堅持以課堂為教學中心，進行教育改革，開展教法研究，改革考試制度，采用現代化教學手段，全面提高教學質量。
第二十一條：嚴格執行國家頒發的《學校體育衛生工作條例》等有關法規，充分發揮學校場地、器材的.優勢，通過體育課及其它各種體育形式活動訓練、增強學生體質。
第二十二條：加強美育和勞動技術教育，根據我校實際，上好勞動實踐課，培養學生的勞動觀點和熱愛勞動人民的感情，并養成勞動習慣。上好音樂課、美術課，發揮美育功能，培養全面的高素質的一代新人。
第二十三條：《按照平遙縣教育局教學常規管理辦法》及洪善鎮有關加強常規教學管理的規定，認真組織教學質量評估和教學基本訓練活動，認真抓好備課、課堂教學、批改作業、課外輔導、復習考試等各個環節的管理。
第二十四條：以教育科研為先導，依靠科研興校。積極開展校本研訓工作、開展“有效教學”等方面的課題研究工作。
第二十五條：嚴格按省教育廳和市縣教育局的要求訂閱教科書，不濫訂、濫印、濫發學習資料。
第二十六條： 切實減輕學生課業負擔，學生每天在校活動控制量為６小時內。嚴格控制學生家庭作業量，做到內容精選，難度適度，數量適當。保證每天９小時睡眠時間，確保學生身心健康成長。
第二十七條： 改革評價方法，采取等級分加激勵性評語方法，對學生進行全面綜合素質評價。
第二十八條： 健全家長委員會，辦好家長學校，聘請校外輔導員，構建學校、家庭、社會、德育基地的四位一體的教育工作網絡。
第二十九條：任何班級不得自行停課，學生停課一天必須經學區批準。
第三十條：加強學籍管理，建立健全的學籍檔案管理的規章制度。
小學的章程 篇11
第一章 總則
第1條 為推進依法治校，全面貫徹國家教育方針，積極實施素質教育，提高教育教學質量，依據《中華人民共和國教師法》和《小學管理規程》等有關法律法規制定本章程。
第2條 校名為XX縣XX鎮XX小學，是全日制公立小學，學制六年。
第3條 學校全面貫徹國家教育方針，以培養學生“合格+特色”為目標，全面推進素質教育，為造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德、智、體等全面發展的具有實踐能力和創新精神的社會主義事業的建設者和接班人打好基礎。
第4條 學校校訓“仁愛、智慧、熱情、勇敢”;辦學理念“每個生命都精彩”;學校精神“自強不息、感恩奮進，腳踏實地、服務學生，努力拼搏、造福鄉梓。”
第5條 學校注重發揮在學校管理、教育教學方面的實驗、示范和輻射作用。積極擴大校外交流。采取多種形式擴大和提高辦學效益，充分地服務于社會。
第二章 行政管理
第一節 校長
第6條 學校實行校長負責制，校長由主管部門任命，是學校行政負責人和法人代表。
第7條 校長的職責：
(一)堅持社會主義的辦學方向，堅持民主集中制，團結全體教職工，全面貫徹和執行國家教育方針、政策、法規。
(二)執行上級黨委、政府和教育行政部門的決議，制定學校發展規劃和學年、學期工作計劃，建立各項規章制度，主持學校教育教學和行政工作。
(三)領導和組織學校德育工作、教學工作;領導和組織學校體育、衛生、藝術教育工作及課外活動;領導和組織學校教科研工作。全面提高學校教育教學質量。
(四)領導和組織總務工作。貫徹勤儉辦學原則，搞好校園環境建設，加快學校教育現代化、信息化建設步伐，不斷改善教職工的工作環境和福利待遇。
(五)加強干部隊伍和教師隊伍的建設及管理，為他們的政治進步、業務進修、繼續教育提供條件。
(六)配合黨組織，支持群眾組織開展工作。充分發揮工會、共青團、少先隊等組織在各項工作中的積極作用。
(七)廉潔勤政，為人師表，以身作則，開拓進取。離任時，自覺接受上級主管部門的審計。
第8條 校長的權力
(一)決策權。在廣泛聽取多方面意見的基礎上，按照民主集中制的原則，對學校教育、教學和重大行政事務行使決定權。
(二)人事權。從學校的需要和實際出發，有權按規定任免或聘用中層干部和教職工并安排其校內工作。
(三)獎懲權。對在教育、教學和其他工作中成績優秀的干部、教職工進行獎勵;對在工作中犯有嚴重錯誤或在工作中出現重大事故的干部、教職工按分管權限進行處理或提出處理意見。
(四)財經權。在服從上級教育行政部門統一規劃和管理的前提下，決定學校內部布局、基建。學校的財務活動和校產在校長的領導下，由財務部門依法管理。
第9條 副校長由主管部門任命。副校長對校長負責，分管某一方面的工作。
第二節 學校職能部門
第10條 學校設教導處、大隊部、總務處、安全辦、教育技術組等職能部門。
教導處負責學校教育教學和教務工作，學校教育、教學方面的科學研究工作，負責學校實驗電化教育工作的開展。
總務處負責學校總務后勤以及工資調整、職稱申報、綜合檔案管理等工作。
大隊部負責學校德育和少先隊工作。
安全辦負責學校安全教育和管理。
各職能部門實行部門主管負責制。職能部門負責人由校長聘任。
第三節 行政辦公會議
第11條 學校行政辦公會議是學校管理的日常機構，主要工作
內容是研究貫徹落實學校工作計劃，檢查、總結計劃的執行情況。行政辦公會議由校長主持，成員為校級黨政全體負責人和行政職能部門、工會和少先隊主要負責人。
第四節 教育教學管理
第12條 貫徹《德育綱要》，加強和改進德育工作。健全和完善德育工作機構、德育工作隊伍和德育工作網絡，在實踐中不斷總結德育工作的新經驗。
第13條 學校堅持以教學為中心，執行國家編制的課程標準、課程計劃。深化“特色教育”，探索“構建小學生自主創新性學習教育模式”，積極開展教育科研和教學研究，以素質教育為中心，面向全體學生，促進學生生動、活潑、全面主動地發展。
第14條 學校設立教研組作為教師集體進行教育教學研究的組織。教研組充分發揮教育、教學職能，教研組組長有計劃地組織教師開展教育教學研究活動，貫徹落實學校教育教學工作計劃，完成學校各項教育教學任務。教研組設組長一名。教研組組長由教導處提議，校長任命。
第15條 學校以班級為教育、教學工作的基本單位。班主任擔負班集體組織者、教育者和指導者的責任，并負有協調本班級各學科的教育教學工作和溝通學校與家庭、社會教育之間聯系的責任。
第16條 認真抓好備課、課堂教學、作業批改、課外輔導和教學質量監控等環節的管理。
第17條 開展豐富多彩的課內外活動，培養學生的創新意識和社會實踐能力。
第18條 認真管理和積極使用教學設備、儀器設備、圖書音像設備、文體器材等，充分發揮教學硬件的教育教學功能。
第19條 應用自我評價、同行評價與學生評價等方式，組織教學質量評估活動。
第20條 建立、健全家長委員會，構建學校、家庭、社會為一體的教育模式和工作網絡。
第五節 總務管理
第21條 學校堅持總務后勤工作必須為教學服務、為教育科研服務、為師生服務的原則，堅持其教育性原則和講求實效的原則。
第22條 遵守財經制度，加強財務管理，健全財務制度，實行收支兩條線制度，堅持勤儉辦學、杜絕鋪張浪費。
第23條 規范收費紀律，按照上級教育、物價、財政部門確定的收費項目和收費標準，依法向學生收費。
第24條 學校制定校園建設整體規劃，有計劃、有步驟、合理地進行基本建設和維護管理。
第25條 加強學校衛生長效管理，建立、健全衛生評比制度。
第26條 加強校舍校產等固定資產及學生食堂的管理。
第27條 切實加強校園安全衛生工作。
第三章 民主管理和保證監督
第28條 學校黨組織對學校教育實施政治領導，發揮政治核心作用，保證監督作用和戰斗堡壘作用。參與學校重大問題的決策，支持校長依法獨立開展工作。其在學校的主要職能包括：
(一)切實加強黨的思想、組織作風建設，努力提高黨員的素質，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。
(二)領導學校思想政治工作，保證、監督校長正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規，保證辦學的社會主義方向。
(三)對學校行政工作的重大問題提出意見和建議，參與決策，支持校長充分行使職能。審議學校崗位責任制方案、考核方案、獎懲條例等。
(四)堅持黨管干部原則，加強對學校干部的教育、培養、考察。
(五)領導學校教職工(代表)大會、工會等群眾組織，依法維護其合法權益。
(六)做好離、退休教師的工作，發揮其余熱。
第29條 實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：學校辦學方向，規劃和教育教學改革方面的重大事項;學校領導班子建設、黨風廉政方面的重大事項;涉及教職工權益的重大事項;學校重要財務收支情況和教職工普遍關注的熱點問題。
第30條 教職工(代表)大會是學校依靠教職工民主管理、民主監督的基本制度和基本形式，是實行校務公開的基本途徑。教職工(代表)大會按照黨和國家的方針政策和國家有關法律、法規行使下列職權：
(一)聽取校長工作報告，討論審議學校辦學思想，發展規劃、改革方案、財務預決算等重大問題，并提出意見和建議。
(二)評議監督學校領導干部，有權建議校長或上級主管部門對教職工予以記功、晉升和處分、免職等，參與民主推薦學校行政領導人選。
(三)審議學校崗位責任制方案、考核方案、獎懲條例及其他與教職工有關的規章制度。
教職工(代表)大會每年召開一至二次。閉會期間，由工會委員會負責日常工作。
第31條 校務委員會是學校管理體制的組成部分，重點在協調學校、家庭、社區(社會)之間的關系，維護學生權益、營造有利于教育發展的良好環境方面發揮作用，是校長負責制的補充和完善。校務委員會是學校管理和學生發展有關事項的參與者、建議者、協調者和審議者，是新形勢下學生、教師、家長、社會行使民主權利、有效參與學校管理的`一種途徑。
校務委員會的主要職責：
1、宣傳和協調
宣傳學校的發展規劃和重大決策，協調社會各方面的關系，調動各方面的積極性，為學校發展和學生培養創造良好的外部環境。
2、咨詢和建議
提供社會對教育的需求信息，提出完善學校管理和學生教育的建設性意見，反映學校服務對象的意見和建議。
3、審議和決定
對有關學校發展、學生管理和涉及家長切身利益的相關事項進行審議并做出相應決定。
4、評議和監督
對學校貫徹國家教育方針、執行教育法律法規政策、實施素質教育等方面的情況進行評議，對審議決定事項的執行情況進行監督。
第32條 學校接受社會及政府有關部門的檢查、監督，自覺規范管理行為。
第四章 教師管理
第33條 學校嚴格執行國家教師資格證書制度和教師專業技術職務評定制度，逐步實行聘、評分開，鼓勵教師在職進修培訓。
第34條 學校實行教職工聘任合同制、崗位責任制和教職工工作考核制度。教職工必須履行聘約，認真執行學校的教育教學和各項工作計劃，自覺完成教育教學工作任務。
第35條 學校鼓勵教師開展教育、教學改革和實驗，對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰獎勵，對取得教育教學教科研成果的教師，根據學校有關規定予以獎勵。
第36條 教師享有《教師法》及有關法律、法規規定的權利。
第37條 履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。自覺按《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己。
第38條 對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》造成惡劣影響和嚴重后果的教師予以處分，如當事人不服，可以向校務委員會或上級主管部門提出申訴。
第39條 學校逐步改善教職工的辦公條件和福利待遇，定期組織文娛、體育活動和外出參觀學習。
第五章 學生管理
第40條 按上級教育行政部門的招生要求招收學生，進行學生學籍管理。
第41條 學生享有法律法規規定的受教育的權利，必須履行法律法規規定的受教育的義務，遵守學校章程和規章制度。
學生享有下列權利：
(一)參與學校管理，有評論學校、教師工作的權利。
(二)參加學校組織的各種教育教學活動，使用教學設備、圖書資料。
(三)獲得學業成績、操行評語的公正評價。完成規定學業后獲得相應的學業證書。
(四)接受平等教育，有校內申訴權。
(五)享有法律法規和學校制度規定的其他有關權利。
學生應履行下列義務：
(一)遵守法律法規和學校規章制度。
(二)接受學校的教育、幫助，完成一定的學習任務，形成良好的行為習慣，陶冶思想品德。
(三)維護學校聲譽，愛護學校財產。
(四)文明、守紀、樂學、向上，爭當校園小主人。
第六章 附則
第42條 本章程經學校教職工(代表)大會通過后，報XX縣教育局批準實施。
第43條 學校依據章程，制定各項規章制度。原訂規章制度與本章程有抵觸的，應予以修訂。
第44條 本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸的，一律以法律、法規、規章和上級有關政策為準。
第45條 本章程需要修改，應報請學校教職工(代表)大會討論，通過后，經XX縣教育局批準，方可實施。
第46條 本章程自批準之日起施行。
小學的章程 篇12
學校辦學章程是學校實施依法治校、依法治教和依法自我管理的基礎性、法規性文件。建立并完善學校章程對于全面貫徹黨的教育方針、實施依法治教、規范辦學行為、提高教育質量、辦人民滿意的教育具有十分重要的意義。
在每學期伊始，我校都會組織全校師生，特別是剛入職的老師認真學習我校的章程內容;通過學校網站、公示欄、LED屏幕、校園“成長家園”微信公眾號、班級QQ群等網絡信息載體等多種方式讓家長、社會了解到我校的章程內容，熟悉章程規定的學校管理制度、辦事程序、內部機構組織規則、議事規則等內容。我校認真執行學校辦學章程，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持依法治校，不斷推進學校管理制度建設，全面提高學校管理水平，把章程作為學校治理的“憲法”和依法辦學的基本依據。
現將我校辦學章程落實情況匯報如下:
一、強化依法治校意識，不斷健全學校規章制度，完善學校辦學章程。
健全的規章制度是學校依法治校的具體體現。我校根據不斷發展的教育形勢,審時度勢,逐步完善學校管理制度,凝煉辦學章程。在20xx—20xx學年里，我們修訂完善了行政管理制度、后勤管理制度、安全管理制度等制度。同時將各項制度匯編，成冊，明確各個崗位職責，目標任務清晰。健全的工作制度，促進了學校管理向科學化、制度化、精細化方面發展，形成了高效有力的管理格局。結合學校中長期發展規劃和學校自己的特色，我校已經總結出了校訓、校風、教風、學風，落實踐行學校辦學目標，優化辦學策略，使之更加符合校情，更能彰顯學校辦學特色。
二、堅持辦學目標，創新工作機制，提高管理效能。
(一)堅持辦學目標，全面實施素質教育。
學校圍繞“融入自然的成長家園”這一目標,全面貫徹黨的教育方針,全面落實科學發展觀，全面實施素質教育，全面提高教育質量，促進學生全面發展。為達成“健康快樂，真誠和諧”的教風，“靜得下心，學的開心”的學風。努力打造“和諧校園”、“文化校園”、“書香校園”，積極構建“平安校園”。
(二)充實完善學校領導班子建設，狠抓隊伍建設。
1.學校機構內設合理，分工明確，執行規范有效。學校建立了分工協作、職責明確、上下貫通、運轉高效的管理運行機制。在學校管理中，學校實行以“校長→校長辦→部門”為主線的行政管理體系，以“德育處→年級組→班級”為主線的德育管理體系和以“教導處→科組→備課組→教師”為主線教學管理體系，通過“分段管理，層層負責”的管理模式，學校各項工作合理有序地開展。教師團隊基本形成了老中青梯度發展機制，教師在團隊中凝聚力強，表現優異，老教師以身作則，兢兢業業;新教師成長迅速，成績斐然。學校領導班子分工明確，作風民主，能認真履行職責，具有較強的現代教育理念。
2.形成了科學、高效的管理機制。
學校確立了以人為本的管理理念，形成了“每月有工作安排、每周有工作計劃、每學年副校長以上班子成員述職述廉”的管理機制;在落實上形成了“日檢查，周通報、月考核、評優評先并兌現獎勵”的工作措施;班子成員分工明確，各司其職。學校實行校長負責制，制定了科學、全面的考核辦法。學校組織機構健全，內部實行分級管理和目標責任制，管理層次清晰，責職明確。
(三)創新德育教育，落實德育工作。
我校始終德育工作放在首位，堅持傳承民族文化、民族精神，以愛國主義、養成教育、德法教育為主要內容，強化全員育人、全程育人的意識，成立了德育工作領導小組，德育工作做到了有組織、有領導、有計劃、有目標、有措施、有考核、有實效。堅持正面教育為主，嚴禁體罰和變相體罰學生現象，努力關愛和幫助后進生以及有困難的學生。成立了家長教育委員會和社區教育委員會，形成了“社會、家庭、學校”三結合的德育工作網絡。充分發揮黨、團、工、隊的團結協作作用，積極開展了德育教育系列活動。
1.充分發揮少先隊德育工作主陣地作用，結合各學科課程有機滲透德育教育。每周利用主題中隊會、紅領巾廣播站、國旗下講話、文明班級評比等活動，對學生進行思想品德、日常行為規范的.教育和管理，通過“星級班級”、優秀之星、道德模范的評選，促進了學生良好行為習慣的養成。
2.大力開展德育實踐活動，促進校園文明風尚進一步形成。近年來，學校堅持了對學生每月素質綜合考核、星級少年評選活動;堅持定期更換“文明之星展示欄”、文化長廊內容、經常舉行各類“手抄報”評選活動，結合重大節日、傳統節日,大力開展德育實踐活動;學校每年清明節都會組織少先隊員開展網上祭掃英烈活動，對學生進行革命傳統教育。
(四)加強教學常規質量管理，努力提高教學質量。
我校堅持把“以學為主，教學相長;以研促教，開發潛能”作為教學工作指導思想，堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，開展教學研究，采用現代化教學手段,不斷改進教學方法提高教學質量。
1.狠抓教學常規“七認真”(計劃、備課、上課、輔導、作業、考核、總結與反思)的過程管理。我校嚴格執行課程標準和教學計劃，不隨意增課、減課、調課、停課，堅持實行教學常規檢查考核制度，將教師落實教學常規情況納入教師績效考核;并堅持對教學管理進行督查評估，及時了解教學管理存在的問題。不斷改革教學評估方式，促進教學管理向著科學化精細化方向發展。
2.以教學工作為龍頭，狠抓教學常規。
首先，名師教研進學校。20xx年10月我校承辦xx區民辦小學英語教師培訓活動，由xxx老師作講座分享與指導。10月17日，區教研員xxx老師蒞臨我校進行視導工作，先后聽了xxx和xxx兩位老師的課，對我校語文教學進行現場把脈。在十月底，街道教研員xxx主任帶領各校語文科組長蒞臨我校進行聽課評課交流活動，隨后xxx老師做了的經驗分享。同年十一月，區教研員xxx老師蒞臨我校指導工作，深入課堂聽了鐘文娟老師的課。隨后，作了“精心設計，讓數學課堂更精彩”的講座。英語課組“引出去”以及語文和數學科組“請進來”的科研活動，大大提升了我校教師的專業教學水平。
與次同時，我們狠抓課堂第一線。要求教師在平時要嚴格要求自己，狠練課堂教學基本功，不斷提高課堂教學能力。教導處組織開展了“人人一節優質常態課”的活動，有效提升了我校教育教學質量。
繼20xx年12月，我校榮獲“小學綜合學業質量優秀獎”、“小學綜合學業質量進步獎”和“小學生體質健康水平達標獎”后，20xx年12月，我校再獲三項大獎“小學綜合學業質量優秀獎”、“小學生體質健康水平優秀獎”和“小學生體質健康水平進步獎”。
(五)加強教師隊伍管理，努力提高教師綜合素質。
學校最大的財富是一支具有高度向心力、凝聚力、戰斗力，富有改革創新、求真務實精神的師資隊伍。我校堅持以人文關懷與制度管理相結合，以學習培訓為載體，外塑形象，內強素質，在教師隊伍建設方面取得了顯著成績。
1.學校依法實行工作崗位聘用合同制,依法保護教師合法權益。我校依法推行學校崗位聘用制，堅持實行教職工聘用制和崗位責任制、年度工作考核制。要求教職工必須履行聘約，遵守組織紀律，服從組織安排，執行學校的教育教學及各項工作計劃，認真履行和落實教育教學與安全責任“一崗雙責”，自覺完成教育教學和安全管理，工作任務。鼓勵教師積極參加進修培訓，并依法保護教職工的一切合法權益，認真落實教師專業技術職務評定制度，大力表彰先進、師德模范教師。
2.外塑形象，狠抓師德師風建設。
一是長期堅持不懈地對全體教職工進行職業道德教育。首先，在每學期剛開學，就開展了教師師德培訓，并且在每周五業務學習對教師進行師德教育，通過“遵紀守法，加強師德師風教育”專題學習，杜絕教師體罰和變相體罰學生等現象，培養教師的敬業愛崗精神。在上學年中，我校切實加強學校的師資隊伍建設，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》，提高教師的法律意識;接著，在學校工作會議上，有計劃有步驟地抓師德師風教育活動。在上學期末，我校還專門開展了大康小學教職工師德師風專題講座，進一步強化了教師責任，健全了師德制度。二是認真宣傳落實教育局關于抵制有償教教和禁止體罰和變相體罰學生等政策的宣傳引導，與所有教師簽訂抵制有償家教承諾書。
三、學校決策機制民主，校務公開透明。
每學年，學校都會通過教代會、工會等組織，以民主生活會的形式，征集學校發展意見;通過學校行政會議，各職能部門自下而上開展自查工作;通過家長委員會、家訪日等，發放家長調查表等途徑，征求家長對學校辦學與發展的建議。凡是涉及學校發展和教職工切身利益的有關問題，均需經過全體教職工大會表決通過;凡是學校的重要工作及辦事程序均予以公開，增加了學校工作的透明度，師生員工對校務公開的滿意率為100%。
(一)不斷完善和落實教職工代表大會制度。
我校定期舉行教職工代表大會，就學校的重大決策進行討論。會議就學校干部任免進行評議，對涉及全體教職工切身利益的制度和方案提出意見和建議，征求群眾的意見，維護了教職工的正當合法權益，參與學校決策。在每次的會議中都有專人進行記錄，留案備用。
(二)大力完善內部管理，校務公開透明。
實現財務管理規范化。學校建立了物品采購、驗收及保管小組，各小組明確管理職責，嚴格報批程序，對重大經濟活動進行公示和公開招標，從預算、簽訂合同、決算到審計，均嚴格規范，實行陽光財政。后勤工作基本保證了學校工作的正常運作，設施設備維護較好，理財規范有效能，校園信息網絡順暢，教育資源基本滿足師生課程教學的需求。切實做到合理開支，對口入帳，日清月結，定期公布;制度齊全、按章運作、無亂收費現象。財務資料管理全部按教育局和街道要求立項、粘貼、裝盒、存檔，并在學校的公告欄進行公開公示。
當然，我校在執行辦學章程方面也或多或少存在一些問題和不足，這需要我們對黨的教育事業的高度責任感和使命感，努力學習教育教學理論和學校管理理論，并與當前日新月異的教育發展形式相結合，不斷完善學校的規章制度，使之更加符合學校事情，契合教育發展形勢。在執行中，要把每一個方面確確實實落到實處，加強檢查考核，才能保證我校教育事業健康持續發展。
xx區xx小學
20xx年10月20
小學的章程 篇13
第一章 總則
第一條 為加強學校內部規范化管理，全面貫徹“三個代表”重要思想和黨和國家的教育方針，深化素質教育，依法治校，進一步落實教育教學目標。依據《中華人民共和國教育法》及有關法律法規，制定本章程。
第二條 學校全稱：z中心小學。
第三條 學校性質：全民所有制的教育事業單位。
第四條 學制：六年。
第五條 學校服務范圍及對象：王壩村小學階段學齡人口、佐家村、宋山村、錄柳村、曹能村中高年級學生。
第六條 學校業務范圍：教育和組織、協調、全鄉各小學的教育教學等工作。
第七條 學校教育的根本任務：培養全面發展的具有創新意識、創新精神、創新能力的建設者和接班人。
第八條 培養目標：使受教育者初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情；遵守社會公德的意識。集體意識和文明行為習慣；具有良好的意志、品格和活潑開朗的性格；具有自我管理，分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能，了解一些生活
、自然常識。具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力，養成良好的學習習慣。學會合理鍛煉，養護身體的方法，養成講究衛生的習慣。具有健康的身體和初步的環境適應能力。具有廣泛的興趣和審美情趣。
第九條 學校宗旨：以建設有中國特色社會主義理論為指導，為社會主義現代化建設服務與生產勞動相結合；逐步改善辦學條件，著力提高隊伍素質；走教科研相結合之路，鞏固發展辦學特色；全面貫徹教育方針，面向全體學生，發展學生個性，全面提高學生素質，培養具有創新精神的“四有”新人。
第十條 學校以“團結、勤奮、求實、拓新”為校風，以“嚴謹 求實 創新 奉獻”為教風，以“ 勤奮 誠實 好學 善思”為學風。
目標：全面推進素質教育，努力創建特色學校。
指導思想：面向全體，全面育人，協調發展。
第十一條 學校辦學目標：以體育為突破口，全面推進素質教育，努力創建特色學校。
學校辦學理念：為了孩子的明天。
學校辦學指導思想：面向全體，全面育人，協調發展。
第二章 行政管理
第十三條 學校的舉辦單位和主管為禮縣教育局、z學區，受教育局、學區和z人民政府的領導，業務主管單位為z學區，登記管理機關為禮縣編制委員會。絕對服從上級機關的行政領導、業務指導和管理。
第十四條 學校按編制設置校長、主任、和教師。
第十五條 校長是學校負責人，校長應具有國家規定的任職資格，由學區任免。
第十六條 校長對外代表學校，是學校法人代表，對內負責學校全面工作。校長在任期內按有關法規、政策規定和學校內改方案自主管理學校，對人員聘任、經費使用、設施管理、考核、獎懲及組織教育教學活動等方面具有決策權和指揮權。
校長職責：
一、全面貫徹執行黨和國家的方針、政策、法律、法規，堅持社會主義辦學方向，努力培養德、智、體全面發展的社會主義現代化的建設者和接班人，按教育規律辦學，不斷提高教學質量。
二、團結和依靠教職工，充分發揮教職工工作的主動性、積極性和創造性。保證教師學習政治，組織教師鉆研業務，不斷提高教師的政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和骨干教師，努力優化教師隊伍結構，提高教師隊伍的整體素質，依靠學校群眾組織，共同做好教職工的思想政治工作。
三、領導和組織德育工作，把堅定正確的政治方向放在首位，堅持教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的原則，制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強和改進學校的`德育工作。
四、領導和組織教學工作。堅持學校工作以教學為主，認真執行國家規定的課程計劃和教學大綱。遵循教學規律組織教學，積極開展教學改革，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理，深入教學第一線，正確指導教師教育教學活動，努力提高教學質量，積極開展教育教學科研、教研活動。
五、領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育及課外教育活動，確保這些教育和活動生動活潑、卓有成效地開展。
六、領導和組織總務工作，貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教育教學、為教職工服務的方向。嚴格管理校產和財務，搞好校園建設，逐步改善辦學條件。
七、發揮學校教育的主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致、相互配合，形成良好的育人環境。
校長如在任期內確因不能勝任或有嚴重失職行為的，通過合法程序，經學區批準，予以免職。
第十七條 教務處主任職責：
一、根據學校工作計劃制訂教導處工作計劃，排好課程表、作息時間表、校歷表。
二、主持教研組長會議，審定教研組教研計劃，指導教研組工作，幫助教研組努力改進和提高各科教學。
三、主持班主任會議，審定班主任工作計劃，指導班主任工作，幫助班主任提高班級管理水平，指導和幫助少先隊開展工作。
四、深入課堂，深入班級、深入學生，及時了解檢查教育教學工作開展情況，并定期向教師通報，提出改進意見。
五、有計劃、有目的地組織教師開展教育教學研究活動和教育科學實驗，積極組織教師進行教育教學改革，指導教師總結教育教學經驗，撰寫教育教學改革和實驗論文，探索教育教學規律。
六、有計劃、有目的地開展課外活動，豐富課外活動內容，不斷提高課外活動質量，積極開設活動課程和環境課程。
七、做好學校體育衛生的組織管理工作。
八、負責教學質量的管理，搞好試卷考試、質量分析的組織管理工作，并及時向教師通報教學質量情況。
九、做好圖書室、儀器室的管理，充分發揮其功能。
十、做好學生的學籍管理、教師檔案以及各種表冊資料的管理工作。
十一、協助校長做好教師的思想政治工作和考核工作，積極完成校長交給的其他工作。
第十八條 總務處主任職責：
一、搞好校舍的基建、維修與管理，保證師生安全。
二、負責學校財產的管理，做到合理使用，妥善保管，更好地為教學服務。
三、搞好學校財務工作的管理，嚴格執行財務制度。
四、搞好學校保衛工作，嚴防偷盜現象和各種破壞活動的發生，確保學校教育教學秩序的正常進行。
五、負責學校的綠化工作，不斷美化校園環境。
六、主動積極地做好后勤工作，熱情地為師生服務，做到服務育人。
第十九條 少先隊輔導員職責：
1、根據學校工作計劃擬定并認真實施少先隊工作計劃。安排少先隊活動。
2、抓好少先隊思想建設，組織建設和陣地建設，定期開展活動。
3、負責培養、訓練少先隊大、中隊干部培訓工作。
4、協同做好班集體建設工作，發揮少先隊組織優勢，對隊員進行日常行為養成教育。
5、保管、使用好少先隊各種資料和活動用品。
第二十條 會計的工作職責：
一。遵守財經法令法規，執行財物管理制度，堅持原則，當好主管財經領導的參謀。
二。按財經規定計劃，做好預算、決算，杜絕不合理開支，合理使用資金。
三。按會計的工作標準，憑證填寫準確，數字清楚無誤，手續完備齊全，月報表及時。
四。每月向主管校長匯報財經支出情況，每學期向教職工公布學期收支情況，做到帳目公開。
五。保管好帳目、資料、檔案等。
第二十一條 出納人員崗位職責
1.出納人員必須嚴格按照中華人民共和國《現金管理暫行條例》所規定的范圍用現金，同其它單位之間的經濟來往應當盡量采取轉帳方式進行結算。
2.單位現金收入應于當日送存開戶銀行。
3.單位支付現金，需從本單位庫存現金限額中支付或從開戶銀行提取。
4.從開戶銀行提取現金，應當寫明用途，由單位財務負責人簽字蓋章，經開戶銀行審核后，予以支付現金。
5.建立健全現金帳目，逐筆記載現金支付，帳目應日月結，帳款相符。
6.事業經費支出需主管財務領導批準簽字及有關人員驗收簽字后，方可報銷。
第二十二條 教研組長崗位職責
一、按學校教學教研工作制訂本學科教研活動計劃。
二、按計劃組織本組教師學習教學理論和業務知識，不斷提高教師的教學能力。
三、有計劃地組織安排教師開展聽課、評課活動，改革課堂教學方法，提高課堂教學質量。
四、指導本組教師進行教改實驗，組織教師撰寫教學論文和總結。
五、協助教導處對教師的備課、上課、作業批改、輔導與考核等教學過程的檢查評估工作。
第二十三條 圖書管理人員崗位職責
1、圖書管理人員要具有高度自覺性和責任感，盡可能利用圖書為師生服務，為教學服務。
2、要做好圖書的驗收、登記、造冊工作。
3、加強圖書管理，所有圖書都要進行分類、編目、與排架。
4、所有藏書要進行財產登記，做好圖書的統計與清點工作。
5、加強對圖書流通工作的管理，做好圖書的借閱工作，同時要提出圖書的注銷剔舊書目，列出名細，報學校審核。
6、科學組織和精心保管圖書，做好圖書室的清潔衛生工作，凡因管理不善造成的損失要負責賠償。
第二十四條 班主任工作職責
⑴根據本班學生的特點，以豐富多彩的形式，對學生進行思想品德、法紀、安全和行為規范教育，以及愛國主義和集體主義教育，培養學生嚴明的組織紀律性，形成良好的班風和學風。
⑵學期初有班級工作計劃，學期末有班級工作總結。
⑶認真填寫通家書、班級學生學習成績冊、成績分析表、學生信息情況、“兩免一補”表冊等有關表格并及時上報學校。
⑷建立健全班級管理制度，努力營造事事有人干、人人有事干的班級管理體制，充分形成團結、拼搏、向上并有正確集體輿論的班集體。
⑸關心、組織好本班學生的學習。協調好科任教師之間以及教師與學生之間的關系。經常與任課教師交流，了解學生的思想和學習情況并及時向學生本人及其家長反饋。
⑹認真上好班會課，要向學生傳達學校有關會議精神。嚴禁利用班會課上其它與思想政治教育及班級管理無關的課程。
⑺每天堅持做到5到場，即：衛生檢查到、遇班級勞動到、學校集會到、班級集體活動到、突發事件必須到，并作好組織或處理。
⑻關心學生的生活及身體健康，遇學生傷病應及時通知學生家長。經常向學生作安全、衛生防疫、生理心理知識宣傳教育，確保學生安全、健康成長。
⑼加強家校聯系工作。經常向家長反饋學生在校的思想、學習等方面的情況，爭取家長的配合。努力做好后進生的轉化工作。學生請假外出或私自外出達一節課內，必須在最短時間內向學校導教處匯報，并在兩節課時間內通知學生家長，達半天以上必須以書面形式向學校匯報。
⑽按時完成或組織完成學校交給的各項工作任務。及時、準確地向學校提供本班學生的各種材料、匯報各種情況、填報有關報表。
⑾不得以任何理由向學生亂收費。
⑿不得體罰或變相體罰學生。
第二十五條 學校接受上級教育行政部門的督導評估、檢查、審計、檢查監督。
第二十六條 學校接受物價、審計、監督部門的檢查監督。接受社會、家長、學生的監督，聽取他們的意見。
第三章 教育教學管理
第二十七條 依據國家教育部《小學管理規程》，規范學校教育教學和常規管理。
學校的主要任務是教育教學工作，其它各項工作均應有利于教育教學工作的開展為原則。學校應按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃、教學大綱進行教育教學工作。
第二十八條 學校在教育教學工作中，要充分發揮學科課程、活動課程及校本課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。
學校在教育教學工作中，要努力增強學生的主體意識和主動精神，使學生主動地、生動活潑地得到發展，逐步學會做人，學會求知，學會動手，學會健體，學會審美，學會創造。
第二十九條 堅持以愛國主義教育為中心，貫徹小學德育綱要。進一步建設好德育領導小組。健全工作網絡，做到有計劃、有目標、有教材、有基地、有措施。提倡必要的禮儀，增強愛國意識，從實際出發，理論聯系實際，注重實效。
1、各科教學都要有機滲透，向學生進行思想品德教育。
2、校級、班級積極組織豐富多彩的適合小學生年齡特點和身心的教育活動、勞動、社會實踐活動，寓思想品德教育于活動之中。加強指導文明班評比、班集體建設。貫徹執行《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和學校的有關規章制度。
3、充分發揮少先隊組織作用。
4、加強校園文化建設，形成以愛國主義為核心的校園文化特色，在環境課程的開發中突出思想品德教育。
5、堅持正面教育為主，客觀評價學生取得的成績和存在的不足，對少數落后的學生要熱情關懷，不得諷刺挖苦，嚴禁體罰和變相體罰。
6、與家庭、社會密切配合。辦好家長學校，搞好家庭訪問，各班建立社會聯系點并有計劃活動，抓好共建精神文明單位等活動。
第三十條 學校對學生進行愛國主義教育、國防教育、集體主義、社會主義教育，進行理想、道德、紀律、法制教育。每周晨會定期向學生進行愛國主義、國防教育與小學生行為規范教育。
第三十一條 貫徹實施《國旗法》，除假期和休息日外，每天升掛國旗。每周一舉行升旗儀式。
第三十二條 推廣使用全國通用的普通話和規范字。
第三十三條 堅持教學為中心，不斷更新觀念，深入進行教育、教學改革，采用現代化教育手段，全面提高教學質量，嚴格教學常規，教學工作每個環節都有具體要求，有檢查、有指導、有措施，特別重視課堂常規實施。
第三十四條 依據國家教育部《課程教學計劃》實施教學活動。嚴格執行教學大綱和教學計劃，設置的課程要開齊、上足，不允許擅自停課、調課、改上其他課程，維護課程計劃嚴肅性。
第三十五條 積極認真、有效地開展教研與教科研工作。
1、教研、教科研應有組織、有專題、有計劃、有實施、有記載、有成效，并加強調研，不斷深化。
2、大力開展備課、說課、上課、評課系列活動。
第三十六條 改革考試制度，考試時教師應熱情關心學生，不得弄虛作假，不能作任何暗示。加強學生通家書填寫工作。既要真實反映學生狀況，又恰到好處地發揮鼓勵作用。
第三十七條 提倡積極使用教學設施、儀器、設備、圖書資料等，要有專人管理，有校產登記和使用清單，同時做好整理，收集和歸檔工作。
第三十八條 加強學籍管理。健全學籍檔案，對轉學、休學、復學等嚴格程序。嚴肅招生紀律，不收不足齡學生，堅持升留級標準，控制留級生，逐步實現不留級。
第三十九條 教材的征訂統一管理。任何人不得以營利為目的，擅自向學生推銷學習資料、學習用品及教輔讀物。
第四章 后勤管理
第四十條 后勤工作必須樹立為教學服務、為教育科研服務、為師生生活服務的觀念，提倡艱苦奮斗、勤儉辦事的精神，履行學校有關各項規章制度，嚴格工作規范，克己奉公、廉潔自律，發現問題及時處理。
第四十一條 加強財務管理，堅持節儉、規范的原則，搞好經費的預算、執行和決算，統籌計劃，保證重點，嚴格把關，提高經費使用效益。
第四十二條 學校嚴格按照上級教育、物價、財政部門確立的課本收費標準，依法向部分學生收取費用。
第四十三條 加強校舍、校產管理。校產分類造冊，嚴格公物流失和浪費，非正常損壞要賠償。經常檢查維修校舍，發現險情立即采取措施。
第五章 環境管理
第四十四條 加強學校環境管理，創設良好育人環境是學校全體教職工的職責。做到環境整潔，秩序正常的文明校園。
第四十五條 根據學校總體規劃，有計劃地組織實施，不斷完善、修訂和落實各項管理措施。衛生區域要檢查評比，做到無雜草，墻壁無污跡，地面無垃圾。
第四十六條 搞好校園綠化，種好管好花草樹木，不隨意攀摘現象。
第四十七條 搞好校園環境布置。創造健康向上的校園文化氛圍，黑板報定期更換，內容豐富，形式多樣，樸實美觀，體現教育性。
第四十八條 建設良好的人際關系和生活環境。加強修養，建設和諧的團結文明的人際關系，認真及時處理好家庭關系，尊老愛幼，鄰里和睦。
第四十九 教室桌椅整齊，窗明幾凈，物歸有序，摩托車進校門熄火，保證安靜的校園環境。
第五十條 不允許任何單位或個人在學校中進行宗教活動，嚴禁宣揚暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書、報刊、音像制品在學校中傳播。堅持抵制賭博、不健康歌曲、兒歌和封建迷信活動對學生的影響，不允許商販在學校門前擺攤設點或進校門推銷。
第五十一條 加強安全保衛、綜合治理工作。防火、防盜、防電管理，經常檢查校舍和設施，及時排除隱患，確保學校安全無事故。
第六章 教師管理
第五十二條 學校教師享有《教育法》、《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。年初有工作計劃，年終有工作總結。
第五十三條 教師應具備良好的職業道德，自覺嚴格要求自己，熱愛祖國，獻身教育；鉆研業務，教書育人；熱愛學生，誨人不倦；遵紀守法，團結協作；儀表端莊，舉止文明；以身立教，為人師表。對學生不諷刺、歧視，不體罰和變相體罰，不得隨意停學生的課。廉潔從教，不擅自收費，不向學生推銷商品，不參加賭博和封建迷信活動。努力做好后進生轉化工作。
第五十四條 嚴格執行崗位職責，自覺做到認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導。
第五十五條 學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度。
鼓勵教師在職進修或接受多種形式的思想政治、業務文化培訓。
人人學會并使用現代化教學工具，逐步學會自行設計制作課件。
學校堅持對教職工期末考核。
第五十六條 加強安全教育，防止發生交通、溺水、火電等意外事故。
第五十七條 按績效考核辦法對教育教學成績顯著者予以表彰獎勵；對因工作不負責任，教學質量差的教師給予處罰。
第五十八條 對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師，依據《教師法》第八章結合學校《獎懲制度》進行處分，如當事人不服，可以按有關規定提出申訴。
第七章 學生管理
第五十九條 依據《小學管理規程》，學生的培養目標是：初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，遵守社會公道意識、集體意識和文明習慣，自我管理、分辨是非的能力。
具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能；具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力；具有健康的身體和初步的環境適應能力；具有較廣泛的興趣和健康的愛美情趣。
第六十條 學生享有《教育法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規規定的享有平等的受教育機會的權利，學校采取各種措施保障兒童接受義務教育（初等教育）。
第六十一條 對取得優秀成績的學生給予表彰和獎勵。對極個別錯誤較嚴重的學生可分別給予警告、嚴重警告和紀過處分。
第六十二條 學校關心貧困家庭學生入學和繼續讀書。對符合家庭經濟困難的學生，可享受“兩免一補”
第六十三條 學生有下列權利：
1、可向學校、班級、教師提意見。
2、參加學校、班級開展的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。
3、在學習成績上獲得公正評價。
4、對學校給予處分不服，有權向有關部門申訴。學校或教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，有權提出申訴或依法提起訴訟。
5、法律法規規定的其他權利。
第六十四條 學生應履行下列義務：
1、遵守法律、法規。
2、遵守學生行為規范和小學生守則，養成良好的思想品德和行為習慣。
3、努力學習，完成規定的學習任務。
4、遵守學校有關制度和紀律，維護學校聲譽，為校爭光。
第八章 附件
第六十五條 學校所有管理制度應依據本章程進行修訂。
第六十六條 本章程如有與法律、法規相抵觸，以法律、法規為準，并修改章程有關條款。
第六十七條 本章程經校務會議通過并上報學區批準。
第六十八條 本章程批準后自2013年9月1日起正式執行。
小學的章程 篇14
Ⅰ、創建宗旨：
為了認真貫徹實施《全國環境宣傳教育行動綱要》，進一步提高廣大青少年的環境意識，從小養成愛護環境的良好習慣，提高學生的`整體素質。
Ⅱ、全校全稱：
寧波市鎮海區張和祥小學環保模范學校
Ⅲ、辦學目標：
爭創寧波市環保模范學校，把每一位學生培養成具有較強環保意識，習慣良好的新世紀的合格公民。
Ⅳ、活動主題：
保護環境，人人有責。
Ⅴ、組織機構：
學校組建環境教育領導小組，積極與上級相關部門聯系，取得支持，指導、幫助，日常管理活動由值周班負責。
Ⅵ、主要活動：
1．定期召開環境教育工作例會，每年制訂環境教育工作計劃。
2．辦好環保科技興趣小組，定期開展活動，使學生有明顯的收效。
3．舉辦廢物回收、廢電池回收活動。
4．利用校報、校廣播站、宣傳櫥窗、黑板報及時宣傳環保動態、信息和知識。
5．利用好環保校本課程進行學習。
6、開展“創美”活動教育，評比“創美小先鋒”。
【小學的章程】相關文章：
小學的章程05-23
小學的章程01-10
【必備】小學的章程11-07
小學的章程(薦)11-08
小學的章程[熱]11-08
(熱)小學的章程08-08
小學的章程（必備）11-05
小學學校章程05-27
小學的章程（精選15篇）06-08
秀王小學章程02-21