第三課時(shí)：練習(xí)課

第四課時(shí)：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（1）

求百分率應(yīng)用題

教學(xué)目標(biāo)：

1、 理解生活中百分率問(wèn)題的含義，掌握求百分率的方法。

2、 理解求百分率應(yīng)用題的一般結(jié)構(gòu)和求百分率思考過(guò)程的主要步驟，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

3、 通過(guò)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：理解生活中百分率問(wèn)題的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握求百分率的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程xkb1.com

一、 舊知鋪墊（課件出示）

口答：

1、24是50的幾分之幾？

2、13厘米是43厘米的幾分之幾？

3、10千克是45千克的幾分之幾？

提問(wèn)：要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾？應(yīng)怎樣求？

每個(gè)題中的單位1是什么？

二、新知探究

（一）教學(xué)例1（1）

1、課件出示自學(xué)提綱：

（1）審題，理解題意，明確已知條件及問(wèn)題。

（2）掌握什么是達(dá)標(biāo)率.

（3）怎樣求達(dá)標(biāo)率。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，發(fā)現(xiàn)疑難。

3、學(xué)生逐步匯報(bào)。

達(dá)標(biāo)率是指達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分之幾。

達(dá)標(biāo)率=達(dá)標(biāo)學(xué)生人數(shù)/學(xué)生總?cè)藬?shù)×100%

120/160×100%

=0.75×100%

                =75%

(二)教學(xué)例1（2）

學(xué)生自學(xué)85頁(yè)教學(xué)內(nèi)容，了解發(fā)芽率的計(jì)算方法。并進(jìn)行計(jì)算填寫(xiě)在表格中。

教師提問(wèn)：

什么叫發(fā)芽率？（發(fā)芽率是求發(fā)芽種子數(shù)占實(shí)驗(yàn)種子數(shù)的百分之幾。）

這三種種子哪種種子的發(fā)芽率高？（大蒜發(fā)芽率高。）

讓學(xué)生感知發(fā)芽對(duì)農(nóng)民伯伯的重要性，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜糧食。

（三）其它百分率學(xué)生完成做一做第1題，了解：

出勤率=出勤人數(shù)/應(yīng)出勤人數(shù)×100%

成活率=成活棵樹(shù)/種植棵樹(shù)×100%

命中率=命中球數(shù)/投球總數(shù)×100%

岀粉率=面粉重量/小麥重量×100%

出油率=油的重量/花生的重量×100%

學(xué)生小組討論，教師進(jìn)行總結(jié)。

三、當(dāng)堂測(cè)評(píng)

練習(xí)二十的1至4題。

四、課堂小結(jié)

   這節(jié)課有什么收獲呢？學(xué)生暢所欲言。

設(shè)計(jì)意圖

1、 教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣。

2、 從達(dá)標(biāo)率到出油率，拓寬知識(shí)面。

教學(xué)后記

第五課時(shí)：練習(xí)課

第六課時(shí)：用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（2）

稍復(fù)雜的“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾”

教學(xué)目標(biāo)：

1、 掌握稍復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的問(wèn)題的解答方法。新課標(biāo)第一網(wǎng)

2、 提高學(xué)生遷移類(lèi)推和分析、解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握解決此類(lèi)問(wèn)題的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解題中的數(shù)量關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、 舊知鋪墊（課件出示）

1、 把下面各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)。

0.63    1.08    7    0.044                    

2、說(shuō)說(shuō)下面每個(gè)百分?jǐn)?shù)的具體含義，是怎么求出來(lái)的？（哪兩個(gè)數(shù)相比，把誰(shuí)看作單位“1”）

（1）某種學(xué)生的出油率是36%。

（2）實(shí)際用電量占計(jì)劃用電量的80%。

（3）李家今年荔枝產(chǎn)量是去年的120%。

二、新知探究

1、根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題：出示例2的情境圖，讓學(xué)生根據(jù)圖中提供的條件提出用百分?jǐn)?shù)解決的問(wèn)題。

（1）計(jì)劃造林是實(shí)際造林的百分之幾？

（2）實(shí)際造林是計(jì)劃造林的百分之幾？

（3）實(shí)際造林比計(jì)劃造林增加百分之幾？

（4）計(jì)劃早林比實(shí)際造林少百分之幾？

2、讓學(xué)生先解決前兩個(gè)問(wèn)提。解決這類(lèi)問(wèn)題要先弄清楚哪兩個(gè)數(shù)相比，哪個(gè)數(shù)是單位“1”，哪一個(gè)數(shù)與單位“1”相比。

3、學(xué)生自主解決“實(shí)際早林比計(jì)劃增加了百分之幾”的問(wèn)題。

（1）分析數(shù)量關(guān)系，讓學(xué)生自己嘗試著用線段圖表示出來(lái)。

（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣理解“實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾”的？（求實(shí)際造林比原計(jì)劃增加百分之幾，就是求實(shí)際造林比原計(jì)劃增加的公頃數(shù)與原計(jì)劃造林的公頃數(shù)相比的百分率，原計(jì)劃造林的公頃數(shù)是單位“1”。）

（3）明確解決問(wèn)題的方法：讓學(xué)生根據(jù)分析確定解決問(wèn)題的方法，并列式計(jì)算出結(jié)果。

方法一：（14－12）÷12＝2÷12≈0.167＝16.7%

方法二：14÷12≈1.167＝116.7%      116.7%－100%＝16.7%

（4）小結(jié)解題方法：像這樣的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題有什么特點(diǎn)？解決它時(shí)要注意什么？（這是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加百分之幾的問(wèn)題，它的解題思路和直接求一個(gè)數(shù)是另個(gè)數(shù)的百分之幾的問(wèn)題的分析思路基本相同，都要分清哪兩個(gè)量在比較，誰(shuí)是單位“1”，但是這里比較的兩個(gè)量中有一個(gè)條件沒(méi)有直接告訴我們，必須先求出。

（5）改變問(wèn)題：?jiǎn)栴}如果是“計(jì)劃造林比實(shí)際造林少百分之幾？”，該怎么解決呢？xkb1.com

學(xué)生列出算式：（14－12）÷14

（再次強(qiáng)調(diào)兩個(gè)問(wèn)題中誰(shuí)和誰(shuí)比，誰(shuí)是單位“1”。使學(xué)生體會(huì)到，用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題和用分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題一樣要注意找準(zhǔn)單位“1”。）

三、當(dāng)堂測(cè)評(píng)

1、練習(xí)二十二第1、2題。

四、課堂質(zhì)疑、談表現(xiàn)

這節(jié)課都學(xué)到了什么？

還有什么不懂的？

自己表現(xiàn)得又怎樣？

相對(duì)自己說(shuō)些什么？

設(shè)計(jì)意圖

緊扣線段圖，幫助學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，再通過(guò)討論學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生自主嘗試，并理解兩種不同解法的含義。

教學(xué)后記

第七課時(shí)：練習(xí)課