五四青年節教師座談會發言稿
五四青年節源于中國1919年反帝愛國的“五四運動”，五四愛國運動是一次徹底的反對帝國主義和封建主義的愛國運動，也是中國新民主主義革命的開始。下面是小編精心整理的五四青年節教師座談會發言稿（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
五四青年節教師座談會發言稿1
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！
今天能夠站在這里代表所有的青年團員教師發言，我感到萬分榮幸。今天是五四青年節教師座談會，而五四的核心內容是“愛國、進步、民主、科學”。作為一名青年教師，如何將五四精神融入到工作生活中呢？下面我想談三點。
第一，作為一名青年教師，要多些追求，少些盲目。
作為青年教師，各方面的追求是很多的。不僅僅是物質上的追求，我認為更重要的是從精神層面上去實現自己的追求，讓自己的精神富足，我們作為青年教師，應該經常性地去追求作為教師本身這一層面的具體成就，例如追求教學上的成績、課堂某節課的教學效果、教育學生的能力、科研成果、管理組織的能力等等。當我們看到同學們一點點地進步，當我們看到同學們不屈不饒的克服一個個困難，當我們看到同學們在各種比賽中拼搏，不服輸的精神，當我們看到同學們取得了優異成績，沒有什么比這個更令我們感到幸福和快樂，這是只屬于教師心靈的樂園和凈土。
第二，作為一名青年教師，要多些實干，少些浮躁。
作為青年教師，可能會下很多決定，從明天開始，我要多讀一些書，努力做什么等，但結果卻沒有毅力，不了了之，往往是“語言的高子，行動的矮子”。青年教師的工作很是繁雜：備課，管理班級，學校臨時工作，各項競賽等。每當工作積累在一起的時候，我們都會覺得煩躁，想發脾氣，甚至不想做了，這些想法誰都會有，但是在工作中卻是不可取的，因為這種情緒會影響我們的工作效率，甚至影響周圍的同事。越是在這種時刻，更應當靜下心來，理清頭緒，享受工作給我們帶來的快樂，不要讓工作給我們生活帶來過多的壓力，影響我們的生活，做一個會工作，會享受生活的年輕人。
第三，作為一名青年教師，要多些學習，少些享樂。
作為青年教師，教育的生命還很長，有句話說得好：活到老、學到老。而作為教師這一特殊的職業，我們不光要有一桶水，更應該是一條流動的小溪水。我們要掌握豐富的知識，具備適應社會發展的技能和本領，更要有堅定的信念、頑強的意志和崇高的精神追求。
最后，我想說的是，只要我們每一個青年教師做好自己的本職工作，把學校當作自己的家，做一個有責任、有理想的新時代青年教師，通過大家的努力，九龍職教的明天一定會更加美好！
謝謝大家！
五四青年節教師座談會發言稿2
各位領導、各位老師：
首先請允許我代表學校教務處、教研處并以個人的名義，祝大家節日快樂，工作進步，家庭和睦，身體健康。
青年教師座談會，該和年輕教師們講點什么呢？今天上午我坐在辦公室里，我一邊處理幾件事情一邊思考，講生活閱歷，沒有借鑒處；講教書育人，沒有獨到之言；講人生奮斗，沒有成功之處。我確實想了很多，也想了很多，回想自己在通海路中學X年的工作歷程，從幼稚到成熟，從沖動到理智，從任性到穩重，從消極到積極。如今，而立之年，步入不惑，心情似乎久久難以平靜。
下面我就把自己的一些思考和大家作一個交流，如有不當之處，敬請批評指正。
一、常懷感恩回報之心
20XX年3月開始擔任德育處副主任，到今天的教學副校長，我衷心感謝組織的信任和幫助、同志們的關心和支持，是領導和老師們給了我施展自己的機會和平臺，我唯有認真工作并以優異的成績才能回報。因此，在日常工作中，我加幾個班、吃一點苦又算得了什么呢？
二、常有豁達開闊之胸
有了豁達開闊的胸懷，就能正確處理“不足”與“知足”的關系，付出了不一定會收到相應的回報，自然也能坦然接受。
有了豁達開闊的胸懷，即使在工作中聽到一些牢騷話、怨氣話，只要有利于工作、有利于教學、有利于教師情緒的穩定，自然也能坦然面對。
三、長念同志朋友之情
“百年修得同船渡，千年修得共枕眠”，能在一起工作、共事，是機遇，更是緣分，相互之間不但是工作時的同志，更是生活中的朋友。
于是，同志有困難，便能竭盡全力；朋友有煩惱，便能想盡辦法；于是，同志家里有急事，教務處要求代上一節課便能樂于接受；朋友小孩生病了，打個電話問候一下更顯情真意切。
四、常做有益身心之事
當老師，就要提高教學水平；搞行政，就要提高管理水平；少打牌，少上網，多讀書，多寫作，多總結，多反思，看著自己的一篇論文、一篇報道紛紛變成鉛字，內心充滿了喜悅，這樣一來，我雖然終日忙碌，但仍覺得生活有滋有味！
最后，我以四句話作為今天的總結，和大家一起共勉。
常懷感恩回報之心，努力干好本職工作；
常有豁達開闊之胸，正確面對榮譽得失；
常念同志朋友之情，真誠無私幫助他人；
常做有益身心之事，享受幸福快樂人生。
五四青年節教師座談會發言稿3
尊敬的各位領導、老師們：
大家上午好！
五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，在花海燦爛奪目的季節里，我們又一次迎來了“五四”青年節。今天我們歡聚一堂，非常榮幸能夠代表青年教師在這里發言，首先請允許我代表長外青年教師，向始終關心我們成長、指導我們進步的學校領導致以崇高的敬意和深深的謝意！
騰飛的長外為年輕的我們提供了舞臺，教會我們學習，幫助我們成長。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在長外，我們用求實書寫現在，用熱情激活平凡，用奮斗培植理念！我們知道，今天長外青年教師培訓學校的成立，對于我們青年教師來說是契機，更是責任。我謹代表青年教師做到：
1、具有強烈的事業心和責任感，高尚的`職業道德修養，健康的心理，愛崗敬業，教書育人，為人師表。
2、具有現代教育思想、教育科研、教育教學實踐能力的扎實基本功，能夠熟練運用現代教育手段。
3、具有創新意識和創新精神，用新理念指導自己的教育教學實踐。
4、具有扎實的基礎理論和專業知識，具備一定的.教科研能力，具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任等工作。
有一句話是至理名言：校興我興、校榮我榮！青年老師們，讓我們在學校領導和老師的關心和支持下，端正態度，積極奉獻，銳意進取，踏實工作，以德修身，以德育人，用自己扎實的努力，為教育事業譜寫一首永恒的奉獻之歌，譜寫長外教書育人的新篇章！用我們的辛勤和智慧裝扮長外希望的明天，用創新和實干鑄就長外輝煌的未來！
最后我謹代表我們青年教師節日快樂，由衷的祝愿我們的學校越辦越好！
五四青年節教師座談會發言稿4
尊敬的各位領導，各位老師：
大家晚上好!
在這情深意暖，花海飄香的五月，我們又一次迎來了光輝的“五四”青年節。在此，請允許我代表我們實驗高中的青年教師，向始終關心我們成長、指導我們進步的學校領導致以崇高的敬意和深深的感謝!下面我向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法，敬請批評指正。
首先，在教學工作中，要飽含激情，做教學的有心人。
激情，是鼓滿船帆的風，沒有風，帆船就不能航行。每天我都熱情洋溢地走進課堂，用我的激情感染學生，讓學生在一種興奮愉悅的狀態下接受知識。作為一名英語教師，在課堂上，我組織學生小組合作并引導學生進行自主探究，舉一反三，舉三反一，鍛煉學生的自主學習能力。同時非常注重培養學生的動手能力，每節課都有必要的限時訓練，并及時用展臺展現學生的答案，讓學生互相點評，從而提高學生運用知識和探究解決問題的能力。
其次，為人師表，身教更重于言傳。己所不欲，勿施于人。
其實，學生是老師的一面鏡子，在班主任工作中，我學會了在照鏡子過程中不斷完善自己。教室中，隨手撿起掉在地上的紙屑，及時擺正墻角雜亂的衛生工具;每天早自習，我都會5:45準時在教室門口等著學生到齊;晚自習中，我堅持和學生一起進教室，不遲到，不早退;在學校組織的各項活動中，我帶領學生積極參與，發揮班主任的模范作用。要求學生做到的事情我先做到，用行為去感染學生，用榜樣的力量去影響學生。因為我堅信：有什么樣的班主任就有什么樣的班集體：在一個積極向上的班主任的帶領下，學風嚴謹，班風向上，團結友善，師生和諧的班集體志在必得。
再次，作為教師，要認真敬業，嚴謹踏實。
教師代表一份責任，一個使命。教師這個職業可能不會有令人心羨慕的財富和權力，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閑自在的舒適和安逸。我曾經有過屢遭挫折的痛苦，但我從未失望過，放棄過。初來乍到，面對的是一個新的環境，一切都要從頭開始。于是我把主要精力都投入到工作中，虛心向辦公室里的老教師請教，觀察他們的做法，摸索嘗試，堅持先聽課再上課，逐漸積累了一些經驗。我所堅持的，所收獲的，是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。看到學生學習成績一點點提高，心靈一天天成熟，我為我的付出感到幸福和滿足。
學校振興，我們青年教師責無旁貸。現在社會的競爭，更多的不是知識的多少，而是心態和性格的競爭。作為班主任，我將用快樂的心態、快樂的教育方法去培養出更多快樂的學生。讓我們齊心協力，以更加飽滿的熱情，更加努力的工作，更加優異的成績，共同創造實驗高中的新輝煌!
祝大家工作順利，身體健康，萬事如意!
謝謝大家!
五四青年節教師座談會發言稿5
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
今天我演講的題目是《青年教師的成長》。又是一個“五四”青年節。在享受祥和、安寧的幸福生活之時，我不禁想起了那些曾經為中華民族的民主、科學、獨立而拋頭顱、灑熱血的青年們。如今古城還是古城，永定河還是永定河，只是此時此刻，在你我的眼中，再看到那滾滾的江水，已然不是江水，而是幾千年流不盡的少年英雄血。這種青春絢麗奪目，這種使命感震撼人心!
于是再聽到青年兩個字，我會不由自主的想到那句慷慨陳詞，“少年須有少年狂。十年磨一劍，來日試鋒芒，”想到關云長立于江畔，問那年少的周郎忎在何處也。會想到少年中國與天不老，中國少年與國無疆。然而多數人沉浸在“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”的悲涼中。我想說青年不是年齡的層次，而是精神狀態的劃分。人長大以后為什么會懼怕衰老，中國人經常說“人過三十不學藝，人過四十天過午，人過五六十黃土埋了半截身子”，這些話暗示我們自己“我可以停止成長了，我已經成長到了一個該歇歇的年齡了！”這是一種最大的悲哀，因為你放棄了自己成長的權利。覺得這個世界新的知識是你三十以后可以不學的，新的知識新的機遇都是你四十以后抓不住的，當我們有這樣一個心理暗示的時候，我們就真的不再年輕了。要知道，青年其實是一種向上的精神狀態，是蓬勃不死的精神力。我們不能決定人生的長度，卻可以決定人的心態可以年輕多久。
孔子說“吾十有五而致與學，三十而立。”我們今天立于三尺講臺上，處于學與立之間。向后，學海無涯，準備為那些如饑似渴的莘莘學子傳道授業解惑。向前，安身立命，實現自身在社會成長進步中的自己實現。架起與每個人溝通的橋梁。于是乎，我們這些青年人一要有目標，激流勇進。二要沉住氣，有信念 有激情 有耐心，三要悄悄干，不浮躁 不張揚 不到處渲染 。當代青年人有兩種活法，一是像草一樣活著，我們盡管活著，每年還在成長，但是我們畢竟是一棵草，我們吸收雨露陽光，但是長不大。社會，規則，挫折，失意讓人們可以輕易踩過我們，但是人們不會因為我們的痛苦，而產生痛苦；人們不會因為我們被踩了，而來憐憫我們，因為人們本身就沒有看到我們。所以我們每一個人，都應該像樹一樣的成長，即使我們現在一無是處，處處碰壁，但是只要我們有樹的種子，即使我們被踩到泥土中間，我們依然能夠吸收泥土的養分，自己成長起來。當我們長成參天大樹以后，遙遠的地方，人們就能看到我們；走近我們，我們能給人一片綠色。活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才，活著死了都有用。這就是我們每一個青年人做人的標準和成長的標準。
面對時代的巨變，我們青年一代更深感肩負責任重大。如何真正弘揚五四運動精神？怎樣真正報效偉大祖國？成為我們青年教師時常思考的問題，我們只能身體力行的勸告自己，將對祖國無限的愛融入實現中華民族偉大復興的使命中去，就是對五四運動精神真正的弘揚，就是對祖國最好的報答！
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。實現中華民族偉大復興，為我國廣大有志青年提供了創造精彩人生的廣闊舞臺。生長在我們這樣一個偉大時代，我國青年一代應該大有作為，也必將大有作為。讓我們緊緊攜起手來，志存高遠，腳踏實地，共同為我們偉大祖國、偉大民族更加美好的明天奮斗、奮斗、再奮斗！
感謝大家！
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