調(diào)研提綱模板
調(diào)查提綱的類型
1、二項選擇法。又稱真?zhèn)畏ɑ蚴欠欠ǎ噙m用于書面調(diào)查。這種方法是把要調(diào)查的內(nèi)容具體化為調(diào)查提綱、調(diào)查表或信函時，能讓被調(diào)查者很方便的在“是”與“不是”或“好”與“不好”等兩種對立的答案中擇其一作答。這種調(diào)查技術(shù)的優(yōu)點是回答方便、觀點明確，無中立意見，缺點是不能表示程度上的差別。
2、多項選擇法。就是讓被調(diào)查者從預(yù)先準(zhǔn)備好的多種方案或結(jié)論中，選擇其中之一作答。此法比二項選擇法的強制性有所緩和，并可以區(qū)分程度上的差別。采用此法時要注意：
(1)備選答案要預(yù)先編號。
(2)備選答案應(yīng)盡可能包括全部可能的情況，但應(yīng)避免重復(fù)。
(3)備選答案不宜過多。
3、自由問答法：被調(diào)查者可以不受約束地按詢問內(nèi)容自由作答，又稱無限制回答法。在訪問調(diào)查和電話調(diào)查中常被采用。
自由回答法的優(yōu)點是被調(diào)查者可以盡情發(fā)表自己的意見，調(diào)查時氣氛比較活躍，從答案中可能收集到一些為調(diào)查者所忽略的情況和意見。缺點是答案由調(diào)查人員記錄和整理，有時會出現(xiàn)偏差，采用錄音機又易引起被調(diào)查者的拘謹(jǐn)和顧慮；由于回答多種多樣，甚至超越問卷范圍，資料的整理和匯總比較困難。
4、順位法。事先列舉若干需要排定順序的項目，讓被調(diào)查者憑其經(jīng)驗或?qū)I(yè)知識以及自身的其他條件，對所列答案定出先后順序。
順位法的命題可分為兩種：一種是由調(diào)查人員預(yù)先確定答案，請被調(diào)查者決定先后順序；另一種是事先不給確定的答案，由被調(diào)查者根據(jù)自己的認(rèn)識程度依次回答或填寫。
5、評定法。擬定表示不同程度的多種答案，或按不同程度給予分值，要求被調(diào)查者表示對某一事物的愛好或認(rèn)可程度，也稱程度評定法或語義極差法。
調(diào)研提綱模板（通用15篇）
調(diào)查提綱是指調(diào)查研究活動的內(nèi)容要點。它是調(diào)查計劃的具體化、綱目化。以下是小編為大家整理的調(diào)研提綱模板（通用15篇）相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
調(diào)研提綱1
為了解掌握當(dāng)前XXX工作中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，與各部門人員結(jié)合實際共同研究對策措施，擬在基層一線進行調(diào)研。
一、調(diào)研主題
聚焦聚力重點工作，確保完成XXX目標(biāo)任務(wù)。
二、調(diào)研資料
聚焦如何提高XXX、做好XXX、推進XXX、抓好XX、開展XXX等重點資料，深入基層調(diào)研，掌握情景、發(fā)現(xiàn)問題，找準(zhǔn)癥結(jié)、研究解決，確保各項重點工作扎實推進，確保年度各項目標(biāo)任務(wù)順利完成。
三、調(diào)研方式
與各部門中層干部、普通職工等各崗位人員進行座談，深入經(jīng)營一線的XX車間與職工進行應(yīng)對面交流，到各工作區(qū)域?qū)嵉貦z查，了解真實情景，發(fā)現(xiàn)存在問題。
四、調(diào)研情景
（一）基本情景
XXXXXX
（二）存在問題
今年XX是XXX年，在XXX的大勢下，XXX出現(xiàn)XXX等實際問題，具體表此刻：
1.XXX。
2.XXX。
3.XXX。
4.XXX。
（三）原因分析
對于存在的問題，分析原因，一方面是受大環(huán)境影響，XXX，另一方面，與XXX管理不善和隊伍不強有關(guān)，XXX。
五、對策措施
（一）XXX。
（二）XXX。
（三）XXX。
（四）XXX。
（五）XXX。
調(diào)研提綱2
目錄
一、前言概述
二、選題背景
三、調(diào)查實施方案、計劃
四、附件
一、前言概述
（一）調(diào)研課題：鄉(xiāng)村教育助學(xué)金的可行性與可持續(xù)性---以四川省涼山州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)為例
（二）調(diào)研目的：考察助學(xué)金計劃是否可行性與可持續(xù)性，是否能支持更多大山里的孩子能夠理解教育，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。
（三）調(diào)研對象：當(dāng)?shù)氐墓娼M織、學(xué)校（主要以中學(xué)為主）、孩子（受資助與未受資助的）、孩子的家長、其他村民。
（四）調(diào)研資料：
1、現(xiàn)有助學(xué)金的發(fā)放狀況：
2、現(xiàn)有鄉(xiāng)村助學(xué)金的發(fā)展的不足與盲區(qū)；
3、助學(xué)金的可行性與可持續(xù)性；
4、如何使得助學(xué)金如何避免盲區(qū)（如：在實施過程中如何保證有效、透明，資助學(xué)生的考察條件是否合理適宜等）。
（五）調(diào)研方式：文獻研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進行研究。
（六）調(diào)研時間：2013年07月13日--2013年07月25日（依實際狀況將會小幅波動）
二、選題背景
（一）問題的提出
發(fā)起本調(diào)研的團隊為廣東外語外貿(mào)大學(xué)“筑夢彝鄉(xiāng)”公益團隊，現(xiàn)已成立近兩年時間。團隊在對四川涼山幫扶中的近兩年里積累了許多經(jīng)驗，經(jīng)過長期與當(dāng)?shù)毓娼M織、學(xué)校的溝通加深了對當(dāng)?shù)貭顩r的了解，擁有了對當(dāng)?shù)剌^為充分的了解及預(yù)調(diào)研后確定本調(diào)研題目，使得題目更具有針對性與實操性。
透過過去近兩年的暑假短期支教以及寒假兩次調(diào)研，我們團隊了解到，四川涼山彝族地區(qū)的很多學(xué)生存在小學(xué)到初中，甚至初中到高中階段輟學(xué)的現(xiàn)象。其最主要的原因就是目前的資助更多集中在小學(xué)以及大學(xué)，而忽略了初高中階段的學(xué)生需要。我們期望透過對當(dāng)?shù)爻醺咧袑W(xué)生的家庭狀況和學(xué)習(xí)狀況的調(diào)研，了解這一人群的實際需要，幫忙更多的學(xué)生繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，同時為筑夢助學(xué)金計劃的進行可行性和可持續(xù)性分析，為日后的助學(xué)金項目實施帶給依據(jù)。
對于該地的鄉(xiāng)村資金資助，其現(xiàn)狀大致是：教育資源普遍缺乏；資金資助多是針對小學(xué)；中學(xué)的具有拔高性階段的資金資助未受重視。歸根結(jié)底，透過這樣的教育資源的資金分配方式，可利于當(dāng)?shù)睾⒆悠毡樗刭|(zhì)提高，但也難以培養(yǎng)出人才，不利于當(dāng)?shù)氐拈L久的發(fā)展。
另外，以調(diào)研地鹽源縣為例，其占地面積到達8388平方米，但縣內(nèi)初中有僅8所，高中僅僅2所，能夠透過該地的小學(xué)升初中，初中升高中考試而脫穎而出的孩子是萬中挑一的；且在山區(qū)，還有不少本來在小學(xué)取得優(yōu)異成績的有潛力學(xué)生，因為家庭貧困問題或者觀念問題，不能繼續(xù)學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致輟學(xué)，浪費了山區(qū)的人才資源。扶持好山區(qū)有潛力的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，也是為他們改變山區(qū)未來做努力。這樣成績優(yōu)異的孩子對持續(xù)性教育的需求十分強烈，且透過對其資助，我們能較好的使得捐助資金對他們產(chǎn)生用心的影響。教育是改變他們命運，也是改變山區(qū)命運的關(guān)鍵。所以，建立可持續(xù)的助學(xué)金機制對山區(qū)來說尤其重要。
到底鄉(xiāng)村農(nóng)村教育資源的分配應(yīng)如何滿足孩子們的教育需求？利用好已有的教育資源，使得他們在理解基礎(chǔ)教育后能更好地發(fā)展，透過基礎(chǔ)教育之外的拔高性的中學(xué)教育來提高當(dāng)?shù)氐目傮w生活素質(zhì)，不用再因資金短缺走家中長輩在鄉(xiāng)村中模式化生活的老路，也不用在城市中淪為“農(nóng)民工”。
所以，為了更好地解決上述問題，我們將以四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)為例，從當(dāng)?shù)睾⒆拥慕逃Y助出發(fā)，考察筑夢助學(xué)金計劃是否可行，在實施過程中如何保證有效，透明以及資助學(xué)生的考察條件是否合理適宜等，以此來逐步完善筑夢助學(xué)金計劃，使更多大山里的孩子能夠理解教育，繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。我們期望這一次的調(diào)研能在某種程度上改善當(dāng)?shù)亟逃隣顩r，滿足教育需求。
（二）研究好處及背景
1、理論好處：
我們將立足于團隊已有的調(diào)研成果、現(xiàn)有的相關(guān)研究的文獻及現(xiàn)今政策，基于當(dāng)?shù)貙嶋H狀況分析四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)的助學(xué)金資助問題，不再單純地停留在對當(dāng)?shù)鼗緺顩r的了解與收集，而是建立團隊助學(xué)金的可持續(xù)性的角度上，對當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況進行充分的分析與調(diào)研，力求透過此次調(diào)研，考察筑夢助學(xué)金計劃是否可行，在實施過程中如何保證有效、透明以及資助學(xué)生的考察條件是否合理適宜等，以此來逐步完善筑夢助學(xué)金計劃，解決相關(guān)的實操問題，確定未來助學(xué)金的發(fā)展及實操方向。
團隊將透過多角度分析，以助學(xué)金的整個流程為主要的思路，從流程中的各個環(huán)節(jié)確定其可行性與發(fā)展方向。我們將從一開始發(fā)放助學(xué)金的人群的入選、不一樣的助學(xué)金的篩選標(biāo)準(zhǔn)、收集社會捐助資金的可能方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等進行了較為清晰的調(diào)研標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。
以下將由助學(xué)金現(xiàn)有的幾個方面來對流程中不一樣的節(jié)點進行說明：
（1）受助孩子的名單：孩子基礎(chǔ)資料的來源、進入可能受助的孩子基本標(biāo)準(zhǔn)、受助孩子的年齡等；
（2）篩選的標(biāo)準(zhǔn)、方式等；
（3）社會捐助：每次捐助的金額：如何捐助：捐助方式等；
（4）善款輸送：方式：資金跟蹤確定等；
（5）跟蹤孩子的狀況：學(xué)期間信息對稱的方面、信息對稱等；
（6）反饋：主要是涉及到對象及方式，（重點捐助者、廣泛捐助者、社會社區(qū)公眾等）。
2、實踐好處：
本調(diào)研是基于團隊自有的具有可借鑒性的前期經(jīng)驗及資料、團隊現(xiàn)有的公益發(fā)展方向而提出。透過前期較為廣泛的文件搜索的狀況，我們發(fā)現(xiàn)，就目前來說已有的調(diào)研論文來說，現(xiàn)有的大部分的調(diào)研僅僅停留在“世界觀”的層面，處于一個“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題”的階段，其多數(shù)沒有從真正的“鄉(xiāng)村的助學(xué)金”的“方法論”的，即是“怎樣去做”角度去對教育資助問題進行較好、較深入的，且有針對性的調(diào)研；同樣的，在多數(shù)團隊調(diào)研之后，成形的多數(shù)論文大多都僅是提出了問題，但帶給的是較為宏觀層面的解決方式，而受調(diào)研的地點的實際狀況仍然沒有太大的變化。
團隊本次將進行的調(diào)研，是建立在團隊發(fā)展的基礎(chǔ)之上。為了使本次調(diào)研更有借鑒與指導(dǎo)好處，我們更從其可行性、可持續(xù)性的角度上進行思考，能夠在整個調(diào)研的過程中圍繞“可行性”“可持續(xù)性”進行相應(yīng)的地區(qū)走訪與問題設(shè)計、訪談；同時拜訪具有較豐富經(jīng)驗的公益組織，共同探討助學(xué)金的項目的實操性，即“方法論”問題。必須程度上能保證在本次調(diào)研結(jié)束后，團隊能夠能在后期的調(diào)研結(jié)果攥寫、團隊未來項目發(fā)展方向中體現(xiàn)本次調(diào)研的實質(zhì)好處。
3、背景：
目前鄉(xiāng)村教育資金，主要是助學(xué)金的發(fā)展備受社會各界關(guān)注與支持，中國鄉(xiāng)村普遍存在的助學(xué)金資助的現(xiàn)狀是：為了提高學(xué)年兒童受教育率與識字率，社會要求多是強調(diào)基礎(chǔ)教育，總的來說，基礎(chǔ)教育資助資金雄厚，而相對對于人生的學(xué)業(yè)進取的重要階段的中學(xué)教育費用資助社會的關(guān)注度普遍較少；
除了整個社會的一個幫扶山區(qū)趨向推動我們選取初高中教育資金資助的同時，我們也透過原有的調(diào)研及分析當(dāng)?shù)氐臓顩r得出中學(xué)對助學(xué)金有強烈的需求。
以本次調(diào)研地位于四川省涼山彝族自治州鹽源縣，以下將從地點的現(xiàn)有狀況進行相應(yīng)分析：
（1）經(jīng)濟條件普遍較差：
鹽源縣由于其較為發(fā)展的蘋果產(chǎn)業(yè)、煙草業(yè)、及旅游業(yè)，在整個涼山州的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r較好，但其人均收入水平較低（普遍行業(yè)以農(nóng)業(yè)及高山放牧業(yè)為主），家庭難以負(fù)擔(dān)起孩子上了中學(xué)遠離家庭居住地的學(xué)雜費、住宿費、伙食費等較大開支。（初中孩子不享受免費午餐，高中不存在異物教育，學(xué)費高）；
（2）學(xué)業(yè)競爭大：
本次鹽源縣的初中有8所，高中僅僅2所，而起占地面積到達8388平方米，學(xué)校數(shù)量少，難以滿足孩子的升學(xué)需求，所以導(dǎo)致縣內(nèi)升學(xué)壓力大，能夠考上初中的學(xué)生數(shù)量有限，考上高中的更是萬中挑一。
（3）支持的家庭較少：
涼山的孩子普遍上學(xué)較晚，多數(shù)孩子小學(xué)畢業(yè)時已到達15、16歲，許多孩子為了養(yǎng)家糊口而外出打工，家庭期望支持孩子繼續(xù)深造的愿望普遍不大；
（4）孩子自身讀書意愿：
在山區(qū)生活，周圍學(xué)習(xí)氣氛不濃厚，fwsir。許多孩子對學(xué)業(yè)興趣較小，且競爭度大，孩子們多數(shù)難以繼續(xù)堅持讀書。
綜上所述，透過當(dāng)?shù)匦∩醯募ち腋偁幒螅軌蜃x上初中的孩子必須程度保證了：
（1）孩子成績較好，能在激烈的學(xué)業(yè)競爭中脫穎而出；
（2）家庭支持，即使再苦再累也要把孩子送去上學(xué)；
（3）孩子讀書意愿較大，能夠有毅力，樂觀，用心讀書；
（4）能必須程度上預(yù)見孩子未來的發(fā)展，可期回報家鄉(xiāng)；
（5）助學(xué)金投入能望見其對孩子的用心，有效力的影響；
所以，選取對中學(xué)生進行助學(xué)金的資助，更有針對性且效用更大。
三、調(diào)查實施方案、計劃
（一）調(diào)研地的選取及說明
1、調(diào)研地選取：四川涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)；
2、調(diào)研地選取的原因：
（1）當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)：經(jīng)過一年多與當(dāng)?shù)氐臏贤ā⒔涣鳎瑘F隊已與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)組織、學(xué)校及其工作人員建立了較好的聯(lián)系，現(xiàn)已具備初步的地區(qū)調(diào)研基礎(chǔ)，且該基礎(chǔ)在必須程度上可保證調(diào)研成員的安全；
（2）實踐中的問題：在團隊早期對當(dāng)?shù)氐恼{(diào)研及幫扶當(dāng)?shù)氐膶嵺`中，團隊發(fā)現(xiàn)了該地教育資金的投入分布不均、不夠有效透明等相關(guān)問題，且這些發(fā)現(xiàn)的問題較大程度地影響到當(dāng)?shù)睾⒆拥陌l(fā)展之路；
（3）思想：鹽源縣作為涼山州的大縣之一，該地的居民思想相對開放，較能理解外來人員進入地區(qū)。且在“中國夢”的號召及“城鎮(zhèn)化”的推進下，該縣正處于山區(qū)農(nóng)村與“城鎮(zhèn)化”之間，發(fā)展具有典型性；
（4）交通：該地靠近四川省瀘沽湖旅游區(qū)，交通相對較發(fā)達，具有必須的運輸基礎(chǔ)，能夠保證調(diào)研成員在調(diào)研地之間往來；
（5）地區(qū)典型性：該地地處川滇交界處，山地為主，其地勢特殊性對于整個涼山地區(qū)具有普遍好處，鄉(xiāng)村教育、居住地人們思想相對具有典型性；
（6）民族多樣性：該地聚集了漢族、彝族、蒙古族、藏族等少數(shù)民族，民族種類多樣，多民族文化交融，文化多樣，較能涵蓋西南地區(qū)（云貴川等地）多數(shù)的民族類型與發(fā)展中的教育資金受助問題。
（二）調(diào)查研究方法及說明
1、調(diào)查研究方法：
文獻研究法、問卷法、訪談法等社會研究方法進行研究。
2、調(diào)研研究方法說明：
（1）調(diào)研時間段：
本研究初期將在充分借鑒前人研究的基礎(chǔ)上，主要透過電話訪問、過去經(jīng)驗總結(jié)等方法去進行前期的定性分析，再在定性分析的基礎(chǔ)上，從整個助學(xué)金的流程，助學(xué)金的人群的入選、不一樣的助學(xué)金的篩選標(biāo)準(zhǔn)、收集社會捐助資金的方式、善款輸送到孩子手中的方式、后期的跟蹤孩子狀況、對社會各界的反饋等方面張開，與當(dāng)?shù)匾延新?lián)系的公益組織與學(xué)校確定該方向的可行性，對當(dāng)?shù)氐闹鷮W(xué)金可行性及可持續(xù)性進行調(diào)查。
在整個調(diào)研的主要時間段（即在所在調(diào)研地的時間段）主要用到實地考察、人物探訪，同時兼顧問卷法等方法。我們將用這些方法從助學(xué)金的流程中的各個方面進行較為細(xì)致的調(diào)研。
在早期，將拜訪有必須的助學(xué)金派發(fā)經(jīng)驗的公益組織，了解其主要的助學(xué)金的派發(fā)資料，相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)，在原有網(wǎng)絡(luò)信息（包括二手文獻、信息的了解）的狀況下，對其進行訪談與問卷等方法，進一步了解其相應(yīng)信息；
第二，在去到早有聯(lián)系的當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)之后，與校方進行溝通，主要是透過實地考察與訪談方式了解現(xiàn)有社會的資助獎學(xué)金的方式、受助者的篩選標(biāo)準(zhǔn)、利用的有效性、資金透明度等問題進行了解，并收集其意見與推薦；
最終，對當(dāng)?shù)氐氖苜Y助的孩子、與中學(xué)生進行了解，主要是透過對其問卷調(diào)查、問題訪談，從孩子自身、家長的態(tài)度、村中的其他村民（如鄰居等）各種不一樣的人群了解，將會涉及到期基本現(xiàn)狀與相關(guān)人員的態(tài)度。
在這持續(xù)時間長的調(diào)研究中，團隊將針對鄉(xiāng)村孩子的教育資金需求，主要進行是實地考察法、人物探訪與訪談法等。本研究不僅僅將有詳細(xì)深入的數(shù)據(jù)調(diào)查和分析，更會由具有實操經(jīng)驗的大學(xué)生公益組織的角度介入，務(wù)求更全面更深入探究此問題。
（2）擬解決問題的程序圖如下圖：
本次研究將綜合采用定性與定量的方法相結(jié)合。思考到山區(qū)特殊的溝通條件與受訪者的普遍理解潛力，主要是采用定性為主，輔以定量方式（調(diào)研問卷）。
文獻分析、研究、歸納整理、總結(jié)→確定研究對象→研究設(shè)計（包括學(xué)校篩選、當(dāng)?shù)販贤ǖ墓娼M織篩選、山區(qū)背景調(diào)查、訪談設(shè)計）→抽取小樣本進行研究前測（匯總訪談的答案并訪談問題調(diào)整、計算問卷的有效度及信度）→修改研究（包括問卷及訪談資料）→實地考察與調(diào)研（包括相關(guān)校方各種數(shù)據(jù)收集）、公益組織及學(xué)校采訪（了解他們眼中當(dāng)?shù)貙W(xué)生的教育資金需求的不足與挖掘可借鑒之處）、人物（不一樣年齡段的學(xué)生相關(guān)問題收集與整理、家長的期盼、其他村民的看法等）→調(diào)研數(shù)據(jù)匯總及分析（SPSS統(tǒng)計分析法）→于當(dāng)?shù)卦俅芜M行求證已歸納出具有助學(xué)金可行性的、可持續(xù)性推薦→報告撰寫。
（三）研究優(yōu)勢及說明
1、團隊優(yōu)勢及大本營優(yōu)勢：
調(diào)研方向主要是由已有的廣東外語外貿(mào)大學(xué)公益團隊“筑夢彝鄉(xiāng)”經(jīng)過實踐及相應(yīng)實踐經(jīng)驗與前期預(yù)調(diào)研得出。“筑夢彝鄉(xiāng)”公益團隊成立于2011年10月份，團隊已成立進兩年，在這段時間里，團隊在對四川涼山的幫扶中積累了許多經(jīng)驗，管理模式逐漸成熟，經(jīng)過長期與當(dāng)?shù)毓娼M織、學(xué)校的溝通加深了對當(dāng)?shù)貭顩r的了解，擁有了對當(dāng)?shù)剌^為充分的了解后進而確定本調(diào)研題目，使得題目更具有針對性與實操性；同時，在近兩年的發(fā)展中，團隊不僅僅獲得了所在高校的校方支持，同時與當(dāng)?shù)氐墓娼M織、學(xué)校的負(fù)責(zé)人及其教師建立了良好的合作模式，四川涼山當(dāng)?shù)刈鳛閳F隊的項目執(zhí)行地，定立調(diào)研題目具有大本營優(yōu)勢。另外，我們的團隊規(guī)模較小，信息方便交換，更便于管理和高效工作。
2、成員優(yōu)勢：
本次調(diào)研隊伍成員主要來自原有“筑夢彝鄉(xiāng)”公益團隊，大多數(shù)成員具有公益實踐及調(diào)研經(jīng)驗，在調(diào)研中對公益及課題更有思辨性與指向性；團隊成員中有四川人，能夠講流利的當(dāng)?shù)卣Z言，熟悉當(dāng)?shù)氐奈幕煜ぃ欣谡{(diào)研時的溝通。且團隊成員不僅僅僅有行政管理、法學(xué)等相關(guān)調(diào)研學(xué)科專業(yè)，同時也有其他專業(yè)成員，在調(diào)研的過程中具有多學(xué)科的專業(yè)優(yōu)勢，能更好的從不一樣的學(xué)科角度思考問題；團隊顧問作為校內(nèi)的志愿行動指導(dǎo)中心的指導(dǎo)教師，具有較為豐富的學(xué)科基礎(chǔ)與志愿工作的實操與管理經(jīng)驗。
3、調(diào)研課題針對性強：
調(diào)研課題主要是針對鄉(xiāng)村孩子的助學(xué)金發(fā)放問題，從多個角度入手調(diào)研。經(jīng)過資料查閱及分析，已有的研究成果還不夠深入或是全面，且可行性較低；本課題針對性較強，調(diào)研范圍小，地點明晰—四川省涼山彝族自治州鹽源縣蓋租鄉(xiāng)，本次調(diào)研更傾向于把目光放在四川涼山彝族自治州，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H狀況進行可行性與可持續(xù)性調(diào)研，而不是脫離實際侃侃而談。
4、對調(diào)研地具有必須了解：
團隊已進行過對涼山當(dāng)?shù)爻醪秸{(diào)研與支教實踐，對調(diào)研地已有必須了解，同時在長期的幫扶過程中，更了解當(dāng)?shù)厝耍òㄆ渖贁?shù)民族）的溝通、行為模式與相關(guān)的文化，對調(diào)研題目的相關(guān)人員有必須的了解；同時，與當(dāng)?shù)睾⒆樱ㄒ孕W(xué)、初中為主）也建立較為深厚的感情，所以對問題的了解也比較深入，更有利于高效提出與解決問題。
5、關(guān)注文化的影響，課題更具有人文色彩：
在本次調(diào)研中，團隊不僅僅僅關(guān)注課題進度，同時也關(guān)心關(guān)愛當(dāng)?shù)氐暮⒆樱也灰粯佑谄渌l(xiāng)村調(diào)研團隊，我們更加立足于孩子的長期發(fā)展中教育資金的需要，不僅僅僅助學(xué)金本身的發(fā)放的流程性之上；同時我們也注意與當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族文化、特殊的漢族文化相結(jié)合，關(guān)注少數(shù)民族聚居地的孩子的特殊的教育助學(xué)金需求。
6、課題價值高，成果可借鑒、實施可能性高、作用大：
本團隊現(xiàn)已與相關(guān)的組織企業(yè)建立了較好的合作關(guān)系，可利用資源較為廣泛。經(jīng)過本次調(diào)研，團隊所獲得的成果可帶給給其他相關(guān)組織進行借鑒，如：與廣東地區(qū)的經(jīng)費贊助人、涼山當(dāng)?shù)毓娼M織，透過推動兩地資源的聯(lián)結(jié)，從而更有利的推動涼山孩子的潛力發(fā)展，更好推動問題的解決。
7、團隊具有必須的財務(wù)實操基礎(chǔ)：
經(jīng)過對涼山當(dāng)?shù)氐?次實地調(diào)研，已有必須的財務(wù)實操基礎(chǔ)與資金花費方向，對經(jīng)費控制潛力較高，且財務(wù)較為公開透明，已有了較好的對內(nèi)總結(jié)、外反饋機制，以上經(jīng)驗?zāi)茌^合理分配本次調(diào)研經(jīng)費的支出比重。
四、附件
主要展現(xiàn)與調(diào)研相關(guān)的附件。以下是隨文發(fā)送的4份附件。
（一）調(diào)研實踐時間安排
由于附件信息較為具體，實際時間推進信息請關(guān)注參賽回復(fù)的郵件。
（二）針對教師的調(diào)研訪談問題
由于附件信息較為具體，實際訪談信息請關(guān)注參賽回復(fù)的郵件。
（三）針對家長的調(diào)研訪談問題
由于附件信息較為具體，實際訪談信息請關(guān)注參賽回復(fù)的郵件。
（四）針對學(xué)生的調(diào)研問題問卷
由于附件信息較為具體，實際問卷信息請關(guān)注參賽回復(fù)的郵件。
調(diào)研提綱3
第一章：方案說明
第二章：目的
第三章：執(zhí)行時間
第四章：調(diào)查范圍
第五章：調(diào)查人員
第六章：回收問卷數(shù)量
第七章：商圈宏觀環(huán)境分析
第八章：商圈消費者行為分析
特點分析
推薦
調(diào)研提綱4
一、調(diào)查目的
二、調(diào)查對象
三、調(diào)查方法
（采用了xxx等方法，如：問卷數(shù)量、抽樣數(shù)量、訪談人數(shù)）（也可寫出調(diào)查步驟）
四、調(diào)查時間
五、調(diào)查原因及其原因分析
（這部分也可把調(diào)查資料包含進來，也可把調(diào)查資料提出來寫到這部分之前）
六、思考推薦（或?qū)Σ撸?/strong>
（概括性、方向性地寫出幾條自我的推薦，這部分不宜篇幅太長）
調(diào)查報告指導(dǎo)意見
1、正文前必須要列出寫作提綱，正文提綱必須要和寫作提綱統(tǒng)一，相吻合，正文要按提綱走。正文不能與提綱相脫節(jié)，提綱不能成為擺設(shè)。
2、調(diào)查目的應(yīng)寫幾句自我所調(diào)查問題的重要性、好處或背景，再寫出真正的調(diào)查目的，如旨在掌握xx現(xiàn)狀，把握xx問題，對存在問題作些探討挖掘分析，以到達提高xxx水平，解決xx問題。或作相應(yīng)思考推薦及對策。切不可寫成“按照甘肅廣播電視大學(xué)xx專業(yè)畢業(yè)實踐要求xxx完成xx開展xx調(diào)查”。如學(xué)生的作文的目的不能歸結(jié)成完成教師布置的作文任務(wù)，即這一道理。
3、人稱應(yīng)是第三人稱，應(yīng)用“筆者”、“該校”，不能把自我擺進去，以“我”、“我校”、“我班”等人稱出現(xiàn)。
4、要注意調(diào)查報的客觀性，要客觀的調(diào)查、統(tǒng)計、擺出問題和分析原因，解決問題的推薦思考和對策應(yīng)是方向性、對策性的，要有條理，不能過細(xì)展開，不宜舉例，更不能寫成“我”經(jīng)驗介紹。這部分文字要精煉，有概括性，不宜篇幅太長。
5、全文總數(shù)要求達3000字左右，這是最基本的一條。
6、格式中的各個部分要有順序，層次要分明，一個部分按照提綱該是什么就專寫什么，切不可幾個資料扯在一齊，否則將眉目不清，不合規(guī)范要求。
7、調(diào)查對象必須要真實化，具體化，寫清xxx縣xxx學(xué)校（單位）xxx學(xué)生（班級）xxx人數(shù)，有的學(xué)員自始至終沒寫具體，不明白在哪里進行調(diào)查，幾乎“全國通行”，有的以我校寫到底，但結(jié)束時不明白調(diào)查的是什么學(xué)校。
8、在調(diào)查報告全文中，重頭戲或主要資料應(yīng)是“調(diào)查結(jié)果及原因分析”，這部分應(yīng)占主要篇幅，是核心所在。有的學(xué)員這部分寫得太簡略。
9、個別學(xué)員寫的是教學(xué)方案，但務(wù)必同時寫一篇教學(xué)實習(xí)總結(jié)，把教學(xué)方案附后，二者結(jié)合起來即可代替調(diào)查報告。要么就直接寫成調(diào)查報告
調(diào)研提綱5
1、調(diào)查對象
調(diào)查對象為：XX企業(yè)的職工；企業(yè)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；有關(guān)財務(wù)方面的專家。
2、調(diào)查的時間
擬在20xx年3月1日—20xx年5月30日進行調(diào)查工作。
3、調(diào)查的方法
（1）實地調(diào)查法
本次調(diào)查主要采取了實地調(diào)查法，到企業(yè)中實地調(diào)查，以獲取最為直接、真實的一手資料。
（2）訪談法
在以實地調(diào)查法為主的前提下，輔以訪談法，與有關(guān)人員進行交談以獲得有關(guān)的信息。
4、調(diào)查的目的、好處
調(diào)查的目的：透過調(diào)查，了解當(dāng)前企業(yè)財務(wù)方面存在的問題，分析產(chǎn)生問題的原因，提出解決方案以及解決過程中應(yīng)注意的方面，為畢業(yè)論文做好設(shè)計與寫作的準(zhǔn)備。
本次調(diào)查的好處：透過進行實地調(diào)查，搜查資料，對XX企業(yè)財務(wù)狀況作全面深入的調(diào)查，對當(dāng)前企業(yè)的財務(wù)現(xiàn)狀有更現(xiàn)實的理解與認(rèn)識，將實際現(xiàn)狀與書本理論緊密結(jié)合起來，在實踐中鞏固知識，為解決企業(yè)財務(wù)中有關(guān)問題做出一點貢獻。
5、調(diào)查的資料
（1）調(diào)查XX企業(yè)中員工的工資水平和員工的有關(guān)評價、意見。
（2）調(diào)查和分析XX企業(yè)的償債潛力，以此了解企業(yè)資產(chǎn)的流動性、負(fù)債水平以及償還債務(wù)的潛力，從而評價企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)營風(fēng)險，為企業(yè)經(jīng)營管理者、投資者和債權(quán)人帶給財務(wù)信息。
（3）調(diào)查和分析XX企業(yè)的營運潛力，以此了解企業(yè)資產(chǎn)的保值和增值狀況，分析企業(yè)資產(chǎn)的利用效率、管理水平、資金周轉(zhuǎn)狀況、現(xiàn)金流量狀況等，為評價企業(yè)的經(jīng)營管理水平帶給依據(jù)。
（4）調(diào)查和分析XX企業(yè)的獲利潛力，投資者和債權(quán)人都十分關(guān)心企業(yè)的獲利潛力，獲利潛力強能夠提高企業(yè)償還債務(wù)的潛力，提高企業(yè)的信譽。
調(diào)研提綱6
一、緒論
1.提出中心論題;
2.說明寫作意圖。
二、本論
（一）培育建筑勞動力市場的前提條件
1.市場經(jīng)濟體制的確立，為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產(chǎn)品市場的構(gòu)成，對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動力市場的構(gòu)成供給了可靠的保證;
4.建筑勞動力市場的建立，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
（二）具體市場分類
1.供大于求的買方市場;
2.有市無場的隱形市場;
3.易進難出的畸形市場;
4.交易無序的自發(fā)市場。
（三）培育和完善建筑勞動力市場的對策
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;
2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;
3.健全市場網(wǎng)絡(luò)，變隱形交易為有形交易;
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，變個別流動為隊伍流動;
5.深化用工改革，變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論
1.概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);
2.呼應(yīng)開頭的序言。
調(diào)研提綱7
一、社會調(diào)查課題：關(guān)于當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童問題調(diào)研的調(diào)查報告。
二、社會調(diào)查的目的和好處：目前，農(nóng)村越來越多的年輕人外出務(wù)工，將孩子留在家里面，關(guān)注留守兒童的心理問題。了解他們的心理狀況，是此次我們社會調(diào)查的目的。好處是期望能夠透過此次調(diào)查影響周圍的人提高對于留守兒童的重視程度，以保證他們身心茁壯的健康成長。
三、社會調(diào)查對象：當(dāng)?shù)厝罕姡ㄖ饕羰貎和募覍佟?dāng)?shù)匦W(xué)教師以及留守兒童本人）
四、實踐單位：小組成員的家鄉(xiāng)
五、實踐時間：暑假
六、社會調(diào)查方法:
（1）正面融入。與當(dāng)?shù)氐牧羰貎和积R玩耍，透過細(xì)節(jié)了解他們心里最真實的想法，剖析他們的心理。
（2）實地調(diào)查。實地訪談一些留守兒童的家屬（在家的爺爺奶奶）和當(dāng)?shù)匦W(xué)的代課教師。從側(cè)面了解留守兒童的心理，了解他們的所需。
（3）從相關(guān)機構(gòu)獲取幫忙。訪談當(dāng)?shù)亟逃龣C構(gòu)，了解他們對于留守兒童的看法。訪談當(dāng)?shù)氐胤降呐沙鏊鶛C構(gòu)，探討近年來青少年犯罪率增加的原因以及和留守兒童問題之間的關(guān)系。
七、社會調(diào)查資料:
一、xx村當(dāng)?shù)亓羰貎和默F(xiàn)狀；
二、留守兒童問題的剖析；
三、對于留守兒童問題提出一些能夠緩解的方法。
八、社會調(diào)查步驟:
（1）了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活狀況；
（2）實地調(diào)查，走訪當(dāng)?shù)厝罕姡?/p>
（3）尋求當(dāng)?shù)氐恼畽C構(gòu)的幫忙，取得進一步的數(shù)據(jù)；
（4）整理數(shù)據(jù)并撰寫調(diào)查報告。
調(diào)研提綱8
1、論文題目:要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。
畢業(yè)論文的大綱格式范本有哪些
2、目錄:目錄是論文中主要段落的簡表。
（短篇論文不必列目錄）
3、提要:是文章主要資料的摘錄，要求短、精、完整。
字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。
畢業(yè)論文的大綱格式范本有哪些
4、關(guān)鍵詞或主題詞:關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心資料有實質(zhì)意義的詞匯。
關(guān)鍵詞是用作機系統(tǒng)標(biāo)引論文資料特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。
每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。
主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。
畢業(yè)論文的大綱格式范本有哪些
5、論文正文:
（1）引言:引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。
引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的'和意義，并指出論文寫作的范圍。
引言要短小精悍、緊扣主題。
（2）論文正文:正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。
主體部分包括以下資料:
a.提出-論點;
b.分析問題-論據(jù)和論證;
c.解決問題-論證與步驟;
d.結(jié)論。
6、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。
參考文獻應(yīng)另起一頁，標(biāo)注方式按《GB7714-87文后參考文獻著錄規(guī)則》進行。
中文:標(biāo)題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）:作者--標(biāo)題--出版物信息所列參考文獻的要求是:
（1）所列參考文獻應(yīng)是正式出版物，以便讀者考證。
（2）所列舉的參考文獻要標(biāo)明序號、著作或文章的標(biāo)題、作者、出版物信息。
調(diào)研提綱9
一、社會調(diào)查課題：
民族文化傳統(tǒng)在大學(xué)生中的傳承與教育。
二、社會調(diào)查的目的和好處：
了解大學(xué)生對民族文化的認(rèn)識和態(tài)度，以及傳統(tǒng)民族文化對大學(xué)生的自身發(fā)展和文化素養(yǎng)所帶來的影響，呼吁大學(xué)生重視對民族文化傳統(tǒng)的傳承與教育。
三、社會調(diào)查對象：
防災(zāi)科技學(xué)院在校大學(xué)生
四、實踐單位：
防災(zāi)儀器系0850312班
五、實踐時間：
20xx年8月1日至9月20日
六、社會調(diào)查方法:
（1）查閱資料。
（2）個別訪談。
（3）問卷調(diào)查。
七、社會調(diào)查資料:
1、查閱圖書館各類書籍相關(guān)記載資料及進行個別訪談。
2、民族文化傳統(tǒng)在大學(xué)生中的傳承與教育存在的一些問題
3、進一步加強民族文化傳統(tǒng)在大學(xué)生中的傳承與教育的措施和推薦
八、社會調(diào)查步驟:
（1）了解我院大學(xué)生對民族文化認(rèn)識的基本狀況。
（2）分工及整理問卷。
（3）整理資料撰寫成文。
調(diào)研提綱10
一、您認(rèn)為西安市中考體育項目就應(yīng)怎樣設(shè)計？
立定跳遠，實心球，女子800m、男子1000m
二、你認(rèn)為用50米跑代替臺階試驗學(xué)生成績會發(fā)生怎樣變化？為什么？
50m的測試
1、天賦占很大因素
2、成績偶然性太強。如起跑、天氣，場地、測試過程、人為因素等。
3、城鄉(xiāng)差距太大。平常測試還行，不宜設(shè)立成中考容易起矛盾的項目，及容易起矛盾。
三、如果50米用手計時測試，考試時會出現(xiàn)哪些問題？
1、手計時測試太落后，誤差太大。
2、人情、關(guān)系因素?zé)o法避免。
3、無法做到公平、公正、準(zhǔn)確。
四、如果50米用電動計時測試，考試時會出現(xiàn)哪些問題？
1、搶跑
2、是否能用釘鞋
3、怎樣判罰搶跑、
4、搶跑后如何處理
5、測試儀器準(zhǔn)確率、可靠性有多大。
五、中考體育怎樣考才能對學(xué)校體育起到用心作用？
中考體育首要職能是提高學(xué)生身體素質(zhì)。其次是促進學(xué)生生理、心理健康。最終教會學(xué)生體育鍛煉方法。提高中考體育分值，學(xué)校、家長才能真正重視體育工作，才能保障學(xué)生有效的訓(xùn)練時間，才能提高學(xué)生身體素質(zhì)。為了學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)、健康生活，中考體育務(wù)必加大改革力度。
調(diào)研提綱11
一、調(diào)查主題：
關(guān)于大學(xué)生壓力的調(diào)查
二、調(diào)查對象：
遼工大在校學(xué)生
三、調(diào)查方法：
隨機抽樣問卷調(diào)查
四、調(diào)查時間：
20xx年x月x日——20xx年x月x日
五、調(diào)查背景：
大學(xué)生是一個社會的較高的素質(zhì)群體他們的成長和發(fā)展很大程度上影響一個
國家和民族未來的走向，他們是知識群體的一份子，對一個國家社會和經(jīng)濟的發(fā)展是不可估量的，然而，在當(dāng)今這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的二十一世紀(jì)，人們習(xí)慣于稱作“象牙塔”的大學(xué)生活出現(xiàn)了危機，一場嚴(yán)重的心理疾病已侵入學(xué)校，并在必須程度上影響著在校以及畢業(yè)大學(xué)生的正常生活和學(xué)習(xí)。許多消極的心理活動主要是由于在校大學(xué)生在應(yīng)對各種各樣的社會壓力而又無法及時解決所引起的。所以，要幫忙更多的大學(xué)生跨過這些坎，就務(wù)必弄清楚他們到底承受著那些壓力，找出這些壓力的源頭和正確的解決方法，從而使他們在各種壓力面前能夠泰然自若的處理。
六、社會調(diào)查表：
關(guān)于大學(xué)生壓力的社會調(diào)查表
一、您的性別是
A、男
B、女
二、您的年級時
A、大一
B、大二
C、大三
D、大四
三、您感覺此刻的壓力大么
A、很大
B、有點大
C、不太大
D、一點點
四、您覺得您的壓力主要來自那些方面（可多選）
A、就業(yè)壓力
B、情感的不順
C、家庭的壓力
D、學(xué)業(yè)的壓力
五、如果覺得壓力很大，您一般會采取那些方法排解壓力
A、找好朋友
B、找輔導(dǎo)員或心理教師
C、出去玩
D、其他
六、您是否有過輕生的念頭
A、有
B、沒有
七、您認(rèn)為在你的生活中，壓力扮演的是什么煙的主角
A、正面影響，會給學(xué)習(xí)帶來動力
B、沒感覺
C、較為負(fù)面影響，會影響情緒
D、完全負(fù)面影響，是我無心向?qū)W
八、您對自我專業(yè)是否滿意
A、滿意
B、不滿意
九、您會采取什么樣的方式應(yīng)對壓力
A、轉(zhuǎn)移（娛樂，游戲，讀書）
B、發(fā)泄（哭，傾訴，寫信，日記）
C、壓抑（喝酒，睡覺，假裝高興）
十、夢想與現(xiàn)實的沖突會讓你感到困惑嗎
A、很大
B、一般
C、很少
D、沒有
十一、您對您的前途感到困惑或擔(dān)憂嗎
A、經(jīng)常
B、偶
C、很少
D、不會
十二、你對大學(xué)生由于壓力過大而導(dǎo)致自殺的行為怎樣看？
A、能夠理解
B、對自我不負(fù)職責(zé)的表現(xiàn)
C、對家人不負(fù)職責(zé)
D、對社會不負(fù)職責(zé)
十三、請將以下幾項所帶給你的心里壓力由大至小的排序
A、經(jīng)濟問題
B、戀愛問題
C、人際關(guān)系問題
D、家庭問題
E、學(xué)業(yè)問題
F、前途及就業(yè)
十四、當(dāng)你感到有壓力時，思想無法集中，什么事也干不了，你會怎樣辦？
調(diào)研提綱12
一．調(diào)查主題
大學(xué)生傳統(tǒng)民族節(jié)日意識的調(diào)查
二．調(diào)查背景
20xx年國家法定節(jié)假日進行調(diào)整，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)增設(shè)為國家法定節(jié)假日。這項政策的頒布吸引著每一個中國人的眼球。隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中國進入WTO和申奧的成功，不僅僅中國的經(jīng)濟面臨全球化，中國的文化發(fā)展也面臨著全球化。中國的傳統(tǒng)節(jié)日逐漸變?yōu)橐粋�比較敏感的話題，繼承和保護中國傳統(tǒng)節(jié)日成為一個備受關(guān)注的研究課題。中國是一個具有五千年悠久歷史的文化大國，其傳統(tǒng)節(jié)日更是資料豐富，形式多樣！許多節(jié)日被炎黃子孫一代一代繼承下來，并伴隨著時代的發(fā)展增添了新的資料，有些節(jié)日卻在逐漸被新一代的年輕人遺忘，更有甚者我們年年過的中國傳統(tǒng)節(jié)日，因為自身不夠重視而被其他國家搶注。當(dāng)代大學(xué)生對中國傳統(tǒng)節(jié)日及文化的重視程度較為欠缺，期望在校大學(xué)生能加強對中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解，保護中國傳統(tǒng)節(jié)日文化刻不容緩。
三．調(diào)查目的
本文的目的之一就是探求中國傳統(tǒng)節(jié)日在大學(xué)校園里的復(fù)興之路，因為這其中的政治、經(jīng)濟、文化好處是十分重大的。民族文化是一個民族的靈魂，而傳統(tǒng)節(jié)日則是一個民族文化傳承的重要載體。目的之二是增強當(dāng)代大學(xué)生的傳統(tǒng)民族節(jié)日意識，因為大學(xué)生作為國家未來的接班人，能夠說是未來社會的中流砥柱，他們的行為、思想將是引領(lǐng)社會思潮的主流。
四．調(diào)查對象
湖南師范大學(xué)樹達學(xué)院在校學(xué)生
五．調(diào)查方式
本文調(diào)查采用的主要方式是問卷調(diào)查的形式，并輔助以訪問的形式。對整體實行問卷調(diào)查、對有條件的調(diào)查對象同時進行訪問調(diào)查，為力求獲得最準(zhǔn)確的調(diào)查結(jié)果。
六．調(diào)查預(yù)期及安排。
（1）前期準(zhǔn)備階段：4月25號到5月1號。主要是調(diào)查提綱的撰寫和調(diào)查問卷的起草。
（2）中期調(diào)查階段：4月28號到4月30號。主要是調(diào)查問卷的核對與完善，透過必須數(shù)量的試問卷調(diào)查，檢驗問卷設(shè)計是否合理。
（3）正式調(diào)查階段：5月1號到5月25號。主要是調(diào)查問卷的發(fā)放、回收以及數(shù)據(jù)錄入等。
（4）后期總結(jié)階段：5月25號到6月6號。主要是調(diào)查數(shù)據(jù)的分析和調(diào)查報告的撰寫。
調(diào)研提綱13
調(diào)查對象：
xx化工有限公司
調(diào)查資料：對xx化工有限公司融資方面的工作狀況進行調(diào)查研究。調(diào)研中，主要透過“看、聽、問、做、學(xué)”等方式，學(xué)習(xí)并努力總結(jié)該公司在此項工作上的優(yōu)點和缺點，最終結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識和調(diào)研過程中檢索學(xué)習(xí)到的資料，對該公司此項工作的不足之處提出改善意見。
調(diào)查過程記錄
本次我的實踐過程總共分為三個階段進行。
第一階段是從20xx年x月x日起至9月x日。在這個階段中，我主要透過查閱有關(guān)資料、咨詢有關(guān)人員、觀察操作過程等具體方法。來了解企業(yè)的基本狀況。在這一階段中，我透過與企業(yè)負(fù)責(zé)人、財務(wù)人員的接觸，了解到了企業(yè)資金的運營狀況、企業(yè)資金來源和企業(yè)融資渠道及方法。
第二階段是從9月x日起至9月x日，仔細(xì)翻閱銀行在授信、貸款等方面的資料，結(jié)合目前中小企業(yè)的實際狀況，找出企業(yè)、銀行各自在借款、貸款方面的困難。
第三階段是從9月x日起至9月x日，在有必須認(rèn)識后，向企業(yè)負(fù)責(zé)人、銀行信貸主管了了解實際操作中存在的問題，透過多次了解，找出銀企間在貸款方面存在的根本矛盾，并就如何化解的對策進行思考研究。
在完成了以上三個階段的調(diào)研工作后，我將本次社會實踐所獲取的相關(guān)信息進行整理，并按專業(yè)教學(xué)計劃的要求構(gòu)成文字報告。
關(guān)于化工有限公司融資管理工作的調(diào)查報告社會實踐有利于學(xué)生認(rèn)識社會、認(rèn)識自我，有利于學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和
拓展，增強運用知識解決實際問題的潛力。本人在銀行工作，對銀行的會計、授信的政策有必須的了解，期望透過這次對中小企業(yè)在融資方面的調(diào)查，能在這方面有更深的認(rèn)識，對今后的工作有所益處。
一、調(diào)研公司的基本狀況
二、公司在融資管理上的成功經(jīng)驗
（一）、注重做好公司所處行業(yè)前景分析和企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略定位
近幾年來中國化工取得超乎尋常的發(fā)展，化工的飛速發(fā)展也為化工產(chǎn)業(yè)帶給
了廣闊的市場，在某種程度上，沒有該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展就沒有現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代化的生活。根據(jù)公司所處的行業(yè)認(rèn)真做好定位，制定好確實可行的發(fā)展計劃，理清工作思路和工作中的重點，努力發(fā)現(xiàn)市場潛力，用心開闊新的市場，提升公司業(yè)績，促進公司業(yè)務(wù)經(jīng)營的多樣化，公司的經(jīng)營品種從20xx年的十幾種發(fā)展到此刻的幾十種，每年的營業(yè)額遞增百分之五十，年營業(yè)額到達七千多萬元人民幣。
（二）與銀行的良好協(xié)作關(guān)系
公司與銀行之間建立良好的協(xié)作關(guān)系，是保障擔(dān)保公司健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。在與銀行的合作上，該公司始終堅持“銀企合作、良性互動”的原則。為了充分發(fā)揮商業(yè)銀行現(xiàn)有的信息擁有、資源共享、信貸支持、融資平臺等方面的優(yōu)勢，該公司始終堅持與銀行實行良好的合作機制，這使得擔(dān)保業(yè)務(wù)和貸款業(yè)務(wù)的管理在相互獨立的基礎(chǔ)上，互補性地結(jié)合起來。已先后與該市商業(yè)銀行、中國民生銀行、中國光大銀行、招商銀行簽訂了合作協(xié)議。
（三）建立規(guī)范的公司財務(wù)制度
籌集資金和有效使用資金，監(jiān)督資金正常運行，維護資金安全，努力提高公司經(jīng)濟效益，做好財務(wù)管理基礎(chǔ)工作，建立健全財務(wù)管理制度，認(rèn)真做好財務(wù)收支的計劃、控制、核算、分析和考核工作，加強財務(wù)核算的管理，以提高會計資訊的及時性和準(zhǔn)確性，監(jiān)督公司財產(chǎn)的購建、保管和使用，配合綜合管理部定期進行財產(chǎn)清查，按期編制各類會計報表和財務(wù)說明書，做好分析、考核工作。
三、公司在融資方面存在的主要問題
（一）公司的融資渠道較少，如果遇到國家政策管控時期，公司的資金缺口較大，單靠銀行融資無法滿足公司的日常經(jīng)營需求，有時只能借助民間渠道融資，民間融資成本較高，穩(wěn)定性較差，可能為資金鏈的斷裂留下隱患。
（二）對流動性資金的融資方法較為單一，對一些金融創(chuàng)新的產(chǎn)品關(guān)注力度不夠，
對票據(jù)市場的運用還不夠成熟，造成對流動性資金融資的被動。
（三）缺少為專門的擔(dān)保機構(gòu)，銀行憑近年的經(jīng)驗明白，如果一個國有借款企業(yè)不能償還貸款，政府必須會幫它擺脫困境，而私企就不能指望這樣的好事。銀行貸款給不一樣所有制企業(yè)所冒風(fēng)險是不一樣的。
四、公司融資改善的推薦
（一）增加在銀行的信譽度，爭取成為銀行的“優(yōu)質(zhì)客戶”，在融資上的想法和需要及時的向銀行客戶經(jīng)理反應(yīng)，加強銀企之間的互動。
（二）對一些金融的創(chuàng)新產(chǎn)品要加強了解，個性是票據(jù)市場的了解，增加流動性資金融資渠道的多樣性。
（三）加強與其他公司的融資合作，在融資反面實現(xiàn)“互保、聯(lián)保”為公司資金流動帶給必須的保障機制。合理擴大公司規(guī)模，實行股份制改革，建立適應(yīng)現(xiàn)代資本市場的管理機制，盡力爭取上市融資。
五、此時調(diào)查的體會
這次在化工有限公司的社會實踐，時間雖然不是很長，但學(xué)習(xí)到許多實踐的
經(jīng)驗。透過此次的實踐，我不僅僅學(xué)到了知識，更是積累了必須的經(jīng)驗，提高適應(yīng)社會的潛力，看到金融行業(yè)對社會上各個反面的影響，為以后的工作實踐打下必須的基礎(chǔ)。
調(diào)研提綱14
一、物流園區(qū)主要承擔(dān)一些什么職能，增值服務(wù)主要有那些？
一般區(qū)域物流配送中心主要承擔(dān)倉儲、運輸和增值服務(wù)等職能。
增值服務(wù)：
（1）倉儲型增值服務(wù)。擁有大型倉儲設(shè)施的倉儲物流企業(yè)能夠思考下列增值服務(wù)：材料及零部件的到貨檢驗；材料及零部件的安裝制造；帶給全天候收貨和發(fā)貨窗口；配合客戶營銷計劃進行制成品的重新包裝和組合如不一樣產(chǎn)品捆綁促銷時帶給商品的再包裝服務(wù)；
（2）承運人型增值服務(wù)。承運貨物運輸?shù)目爝\公司、集裝箱運輸公司，最適宜從事此類增值服務(wù)。例如：從收貨到遞送的貨物全程追蹤服務(wù)；電話預(yù)約當(dāng)天收貨；車輛租賃服務(wù)；
（3）貨運代理型增值服務(wù)。訂艙租船、包機、包艙、托運、倉儲、包裝；貨物的監(jiān)裝、裝卸、集裝箱拼裝拆箱、分撥、中轉(zhuǎn)及相關(guān)的短途運輸服務(wù)；報關(guān)、報驗、報檢、保險；內(nèi)向運輸與外向運輸?shù)慕M合；多式聯(lián)運、集運含集裝箱拼箱。
（4）信息型增值服務(wù)。例如：向供應(yīng)商下訂單，并帶給相關(guān)財務(wù)報告；理解客戶的訂單，并帶給相關(guān)財務(wù)報告；利用對數(shù)據(jù)的積累和整理，對客戶的需求預(yù)測，帶給咨詢支持；運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向客戶帶給在線的數(shù)據(jù)查詢和在線幫忙服務(wù)。
（5）第四方物流增值服務(wù)。
二、倉儲物流園區(qū)是否具有吸引力、競爭力？
2013年很多電商投入巨資建設(shè)物流倉儲：京東投入50億元進行物流倉儲建設(shè)，推出“亞洲一號”大型項目；易迅將在全國建立10余個倉儲配送網(wǎng)絡(luò)；蘇寧在未來3年將投入200億元用于物流建設(shè)；而最令業(yè)界瞠目結(jié)舌的是阿里巴巴強勢推出的3000億元“菜鳥云物流王國”計劃。能夠看出電商企業(yè)的高速發(fā)展，必然離不開強大的業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)與高質(zhì)量的倉儲物流建設(shè)，此刻園區(qū)建設(shè)的倉儲物流是否具有吸引務(wù)和提升企業(yè)競爭力。
三、如何利提升園區(qū)競爭力？
物流園區(qū)建設(shè)熱潮始于90年代，全國各地物流園區(qū)眾多，遍地開花。個性是2013年10月份，國家發(fā)布《全國物流園區(qū)發(fā)展規(guī)劃（2013~2020年）》后，更是有規(guī)模大，設(shè)置功能完備的物流園區(qū)相繼開工建設(shè)或投入使用，競爭環(huán)境激烈。吳淞物流園區(qū)如何提升園區(qū)競爭力。
四、透過何方式吸引上游企業(yè)、商家、電商進駐物流園區(qū)？
五、園區(qū)物流如何實現(xiàn)“最終一公里”配送。是否對物流配送公司進行整合。
六、園區(qū)的盈利模式。
七、園區(qū)是否對產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈進行整合有效降低成本。
我們明白此刻市場環(huán)境競爭激烈，許多產(chǎn)品的制造成本已經(jīng)到了無法再減少的地步，僅有從其他環(huán)節(jié)的成本著手。如一件商品在美國的零售價是四元，其生產(chǎn)成本僅為一元，要再減少實在困難，僅有從另外的三元入手。這三元就是供應(yīng)鏈各個環(huán)節(jié)的價值，包括產(chǎn)品設(shè)計、原材料采購、物流運輸、批發(fā)零售、信息和管理。想問問此刻我們的物流園區(qū)管理是否有透過信息平臺和數(shù)據(jù)庫的信息共享讓園區(qū)企業(yè)能及時了解自我商品銷售量、庫存量和反饋市場和消費信息等供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)信息，，有利于寶潔公司調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，改善產(chǎn)品質(zhì)量。雙方是一種雙贏的合作聯(lián)盟。
八、信息系統(tǒng)主要覆蓋電子結(jié)算系統(tǒng)，綜合管理系統(tǒng)，市場監(jiān)控系統(tǒng)，市場檢測系統(tǒng)。
服務(wù)中心：設(shè)立市場總服務(wù)臺，“時平”熱線，各經(jīng)營部門設(shè)立分線，健全經(jīng)營者信息，利用網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)址、信息向基地和上下客戶及時帶給市場動態(tài)、價格狀況、商品需求等信息，為“三農(nóng)”做好服務(wù)。
監(jiān)控中心：充分利用監(jiān)控設(shè)施，擴大監(jiān)控范圍，不留死角，提示預(yù)防和監(jiān)控突發(fā)事件的潛力。
檢測中心：食品檢測覆蓋到全部業(yè)態(tài)和重點品種。逐步發(fā)展到與商品基地聯(lián)手，對源頭的商品進行控制，逐步打響“江楊”品牌，與蔬菜，水果配送企業(yè)聯(lián)手，向麥德龍，家樂福、大潤發(fā)、家得利超市帶給的商品進行100%食品檢測，確保商品為綠色安全的食品，讓消費者放心。
信息中心：利用信息系統(tǒng)及時統(tǒng)計和反映交易數(shù)據(jù)，進場車流和商戶數(shù)據(jù)。建立公司門戶網(wǎng)站，對外發(fā)布信息。透過普發(fā)短消息方式，給上下家客戶傳送提示信息，市場與配送企業(yè)聯(lián)手，拓展無公害的、有特色的基地，包括部分訂單產(chǎn)品。對進入大賣場超市100多家的商品打上江楊市場的標(biāo)示，逐步樹立“江楊品牌”。
上述中心，是如何實現(xiàn)對上游的聯(lián)系和對下游的配送。
九、物流園風(fēng)險控制。
調(diào)研提綱15
一、調(diào)研目的
為了明確和清晰貴公司未來的發(fā)展方向、目標(biāo)、增長來源、資源配置以及為實現(xiàn)上述目標(biāo)而制定相應(yīng)舉措，透過訪談深入、系統(tǒng)、客觀的了解企業(yè)發(fā)展歷程、企業(yè)文化、戰(zhàn)略制定與實施等資料，從而為企業(yè)戰(zhàn)略管理的進一步改善提出相應(yīng)的推薦措施。
二、調(diào)研對象
公司高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、一線員工
三、調(diào)研方式
實地調(diào)研
四、調(diào)研方法
訪談法為主，文獻查閱法為輔
五、調(diào)查提問設(shè)計
（一）索取的資料的種類和資料：
1、企業(yè)背景資料：企業(yè)經(jīng)營、生產(chǎn)、財務(wù)資料等等
2、企業(yè)發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略及長短期規(guī)劃
3、組織管理資料：
1）組織機構(gòu)圖
2）職務(wù)說明書
3）工作流程圖
4、有關(guān)企業(yè)文化建設(shè)方面的資料，如公司價值觀、公司標(biāo)識、公司經(jīng)營理念等
5、企業(yè)規(guī)模：股東、員工、附屬單位相關(guān)資料
（二）診斷要點
1、企業(yè)任務(wù)陳述
用戶：公司的用戶是誰？
市場：公司在那些地域競爭？
對增長和贏利的關(guān)切：公司是否努力實現(xiàn)業(yè)務(wù)的增長和良好的財務(wù)狀況？觀念：公司的基本信念價值觀志向和道德傾向是什么？自我認(rèn)識：公司最獨特的潛力或最主要的競爭優(yōu)勢是什么？對公眾形象的關(guān)切：公司是否對社會社區(qū)和環(huán)境負(fù)責(zé)？
對雇員的關(guān)心：公司是否視雇員為寶貴的財產(chǎn)？
技術(shù)：公司的技術(shù)是否是最新的？
產(chǎn)品或服務(wù)：公司的主要產(chǎn)品或服務(wù)項目是什么？
2、企業(yè)現(xiàn)狀分析
1、PEST分析
包括政策因素、經(jīng)濟因素、社會因素和技術(shù)因素的分析。
2、波特五力模型分析
主要競爭者的優(yōu)勢是什么？弱點是什么？目標(biāo)和戰(zhàn)略是什么？
替代產(chǎn)品或服務(wù)會在多大程度上對本產(chǎn)業(yè)中的競爭者構(gòu)成威脅？相對于主要競爭者，我們的產(chǎn)品或服務(wù)的市場定位如何？本產(chǎn)業(yè)與供應(yīng)商和分銷商的關(guān)系如何？
潛在競爭者的威脅有哪些？
供應(yīng)商的議價潛力如何？
購買者的議價潛力如何？
3、SWOT分析
企業(yè)面臨的優(yōu)勢？劣勢？機會？威脅？
六、調(diào)研小組成員及分工
組長：XXX整理匯總相關(guān)資料，撰寫企業(yè)戰(zhàn)略咨詢調(diào)研報告組員：
XXX擬定調(diào)研提綱，實施訪談，記錄訪談資料
XXX實施訪談，記錄訪談資料
XXX實施訪談，記錄訪談資料
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