成語故事讀后感

　　讀完一本經典名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，是時候抽出時間寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的成語故事讀后感（精選30篇），希望能夠幫助到大家。

　　成語故事讀后感1

　　這個學期我和老師、同學們共讀了一本書——《成語故事》，這本書有七十九個成語，每一個成語之后都有一個發人深省的歷史故事，充滿了歷史的厚重感，我特別喜歡讀。

　　讀完這本書，我的收獲很大。“程門立雪”講的是尊師重道的故事，表現了楊時和游酢學習的刻苦及對師長的尊重。也告訴我們，在學習上一定要謙卑、刻苦，只有這樣才能學到真本領。“對牛彈琴”則告訴我們，跟不同的人說話應該采用不同的方式，要因材施教，對癥下藥。“負荊請罪”講了廉頗故意在人前羞辱藺相如，但藺相如為了國家利益，所以避開廉頗。廉頗后來明白藺相如的良苦用心，負荊向其請罪，最終兩人結為生死之交的故事。它啟示我在集體中生活應該顧全大局，做了錯事要及時改正。

　　“高山流水”讓我明白知音難覓的道理。如果在學習生活中能遇到與自己志同道合的人，一起學習，一起進步，豈不是一件快事？“覆水難收”更讓我明白做決定前一定要三思而后行，不能口出狂言，做讓自己后悔的事；也讓我明白人無完人，不能將不如自己的人全盤否定……

　　成語是多么美妙又是多么深奧，我希望我以后能學到更多的成語。

　　成語故事讀后感2

　　這個假期，我讀了《成語故事》，我積累樂許多成語，意思我也懂。

　　如：汗流浹背，形容非常恐懼或非常害怕，還形容出汗很多，背上的衣服都濕透了。安居樂業，形容安定的生活，快樂的工作。華而不實，只開花不結果，形容比喻白表雖好看，卻沒實際內容。名落孫山，名字落在孫山的后面，指考試未中或落選……

　　我還知道了一些關于一的成語有一目十行、一字千金、一竅不通、九牛一毛，還有一些關于不的成語不寒而栗、不拘一格、不翼而飛、不恥下問，還有一些關于安的成語，安居樂業、安然無恙、安步當車。

　　我還可以用成語造句呢，如：小紅學習總是專心致志，還是個班長，在班里常常舉行開卷有益的活動，從不交頭接耳，老師交給他的任務，總是按圖索驥，生怕自己出錯，每次考試都胸有成竹。

　　這本書里的成語真是應有盡有！

　　成語故事讀后感3

　　今年暑假，我讀了成語故事這本書從中學到了很多成語，還認識了許多人物，比如劉備，曹操，孔子，劉邦 ，項羽，樂羊子…… 這些成語都非常有意思，從中使我懂得了很多的道理。而這些故事中我最喜歡半途而廢。

　　講了在魏國時的大將軍樂羊子的故事。在樂羊子年輕時，家里很窮，可是他的妻子是個很有志向的人。有一天， 樂羊子在路上撿到一塊金子，帶回家給妻子。他的妻子非常生氣地教訓了他一頓。樂羊子聽了很不好意思，就把金子放回了原處，然后就去求師學藝了。一年以后，樂羊子又回來了。妻子問他怎么回來了，樂羊子說想家了。 妻子就拿起剪刀來到織布機前，說：“一線一絲積累織的布，剪斷了，前面織的布就作廢了。”學習也是這樣，在半途中，廢棄學業，原來花的時間和精力不就白花了嗎？樂羊子被妻子說的話深深打動了，就回去認認真真學習了七年，成為了有名的大將軍。

　　通過這個成語故事讓我明白了一個道理，我們做事情要有頭有尾，堅持下來一定有收獲。

　　成語故事讀后感4

　　我不喜歡學成語，因為成語都是四個字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。

　　幾天前，媽媽給我買了一本《成語故事》書，媽媽與你一齊閱讀此書，而且十分肯定的告訴我，你肯定會十分喜歡此書的，喜歡學成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀《成語故事》書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發現里面有許多我沒學過的成語和沒有看過的故事。

　　讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是：兩個人拜著名棋手弈秋為師，學棋的時候，認真地聽講，乙卻心不在焉。結果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。

　　弈秋語重聲長地對兩個學生說：下棋如果不專心致志，也是學不好的！告訴我們做事要專心致至。

　　還有的故事是《愚公移山》的資料是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個聰明的智叟笑他太傻，認為不能。愚公說：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的，兩座山終究會鑿平。后因感動天帝，所以天帝命大力神的兩個兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。

　　還有許許多多精彩的故事。

　　沒想到，我真的喜歡上了成語，原先每個成語都有一個精彩的世界啊！

　　成語故事讀后感5

　　暑假里，我看了許多書，書中的一個個故事深深地吸引著我，特別是《成語故事》，它是由一個個典故組成的，每一個成語都有一個精彩的小故事。印象比較深的有《八仙過海》，《守株待兔》……

　　《八仙過海》這個故事講的是韓湘子，張果老，鐵拐李，何仙姑，呂洞賓，曹國舅，藍菜和，花龍去參加蟠桃會。他們為了過海想了很多辦法，最后他們終于通過每個人的努力和神術過了東海。所以也就有了后來的歇后語——“八仙過海，各顯神通”。這個故事同時也說明了好多事情并不像我們想像的那么糟，只要多用心、多努力，沒有什么困難克服不了的。所以我以后要在學習上多動腦子、多努力，也一定能取得好成績的。

　　《守株待兔》這個故事講的是一個種莊稼的人看見了一只兔子在樹樁上撞死了，他輕而易舉地得到了一只兔子。然后他就每天在樹樁旁邊等，莊稼也不管了。最后兔子沒再出現，禾苗也都枯萎了，他也餓死了。這個故事告訴我們做人不能好吃懶做，要靠自己的勞動，不能坐等天下掉餡餅，一定要通過自己的努力才會有收獲。

　　與此同時，我也很佩服先人的聰明才智，能夠想出這么多典故來。

　　成語故事讀后感6

　　《成語故事》讓我們深刻地了解到了歷史的故事。讀完了這本書，我的成語量增加了不少，而且在我心里以前很難理解的成語一瞬間讓我領悟了它的歷史來源。真實一本奇書啊！

　　這本書，它與我的心靈溝通，它會讓我笑，也會讓我傷心，就像我的形影不離的月牙猴，我看到它的樣子，就想笑，它傷心的時候，我也會感到十分傷心。《成語故事》里有許許多多我以前沒有見過的成語，比如：“一丘之貉”、“游刃有余”、“智者千里，必有一失”、“圖窮匕見”、“失之東隅，收之桑榆”、“偃旗息鼓”、“運籌帷幄”、“車載斗量”、“嗟來之食”等成語，這本書不僅告訴了成語內容，還在每一頁的下面寫下了關于這一章的名人名言，這本書對我來說，真是愛不釋手！

　　每一個成語里都隱藏著一個真實的故事，它已經被我們用真理揭開了。這些故事，不僅生動有趣，而且還讓我們進一步地了解了歷史，是一座光輝燦爛的歷史文學寶庫。知識越來越豐富，像一把神奇的鑰匙，將神秘而博大的文學寶庫一層一層地打開，讓沉睡千年的謎底重見人間，讓他們赫然出現在我的眼前。

　　每一個成語都蘊含著許多知識，他們足以變成一棟知識的房子，等待著我們去探索、去發現，讓他們伴隨著我們飛向知識的海洋。

　　成語是從故事中產生的，隨著先進的科技水平的不斷發展，成語會越來越繁多，越來越廣闊。

　　成語故事讀后感7

　　從開學以來，我利用業余時間讀了一本好書——《成語故事》。

　　成語，可謂是漢語語言的精華。人與人之間的交流和每一篇文章中拿來便用的成語背后，都有一個典故來源的故事。于是《成語故事》成了我很喜歡看的書。

　　《成語故事》 中經典的成語有以貌取人、水滴石穿、八面威風、一諾千金……但是，讓我印象最深的是“專心致志”這個成語。相傳古代有位下棋的高手叫秋，他收了兩名學生，秋認真地給學生講課，有一位學生很認真的在聽，并且把老師講的內容都記下來;還有一位學生，人在屋里上課，但心早就飛到外面去了，他在想，要是有一群大雁飛過來，我要能射下來一只該有多好呀！他越想越著迷，不知不覺秋講完課了。他讓兩個學生下棋，專心聽講的學生棋法嫻熟，而不專心聽講的學生手忙腳亂，最終還是輸了。秋告訴他的學生：學任何東西都要專心致志，不要心不在焉。

　　讀了這個成語后，我知道了：做每一件事情都要認真對待，學每樣東西都要專心致志，不能像秋那位心不在焉的學生那樣，上課不專心聽講，什么都沒有學到。

　　成語故事讀后感8

　　《成語故事》系吾國著名作家，他把古代成語訂成一本書而成。今已成為膾炙人口，家喻戶曉的名書，下面來講講我讀了這本書的深刻感受吧。

　　一是安步當車。相傳戰國齊有一位名士，他整天賦詩游樂，快活極了。齊景公想領教一下他的學問，便將他請來切磋切磋。名士進了齊都，來到景公宮殿。令景公與諸王大臣吃驚的是：這個白面書生竟然長揖不拜，還大聲說：“座上的家伙，為甚么不給吾叩頭？”齊景公大怒，令武士把他拖出去車裂。名士毫不畏懼，大聲說：“當年恒公的項上首級還不能抵算名士之家，你有何理斬吾？”景公才下令賜坐，可那名士一甩袖長，揚長而去。景公想用車載他回山也被拒絕。這個成語故事讓我懂得了人不但要有物質上的富有，也要有精神上的富有。

　　二是囫圇吞棗。從前有個自作聰明的文人上街去玩，有一老爹對其稱道：“吾所買之碭山梨益齒而損脾。”他買了兩個大的，付了錢，咬下一塊梨，嚼嚼后吐掉說：“這樣不就不損脾了嗎？”又有一大漢夸道：“吾所賣之滄州棗益脾而損齒。”他買了一紙袋，一個個地不嚼嚼便囫圇（即整個）吞下，自語：“這樣不就不損齒了嗎？”且處處宣傳自己比諸葛亮還聰明。旁邊的人聽了都哈哈大笑：“你這樣囫圇吞棗不是辦法！”他只好面紅耳赤地跑開了。通過這個成語故事，我認為告訴人們做事不要斷章取義。

　　《成語故事》里還有許多美輪美奐的故事，里面都藏著一個個耐人尋味的問題和深奧的道理，等著我們去學習、“開采”呢！

　　成語故事讀后感9

　　讀萬卷書，行萬里路。書中天地廣闊，可以任由我們放飛思想，還可以讓我們學習到許多知識：嗟來之食是什么意思？愛屋及烏又是什么意思？九牛一毛有什么故事？神機妙算又有什么故事呢？《成語故事》這本書讓我找到了答案。

　　我就說《神機妙算》這個成語故事吧！

　　它講了赤壁大戰前夕周瑜讓諸葛亮十天之內弄到十萬支箭，諸葛亮笑著說好辦，并將工期改為三天。周瑜暗喜，讓諸葛亮立下軍令狀，到期完不成，以軍法處置。

　　諸葛亮要求第三天夜里調撥二十只戰船，四周擺滿草把子。

　　第三天，諸葛亮笑吟吟地邀魯肅一同登上戰船，船向江北駛去，漸漸逼近曹操的水兵大寨。魯肅驚問：“你要去送死嗎？”諸葛亮不動聲色地勸魯肅飲酒。這時大霧滿江，曹操聽說東吳來襲，認為這是誘敵之計，命令不許出戰只用亂箭猛射。大霧散后，諸葛亮二十只戰船上全都是箭，一數有十萬多只，送到周瑜處復命，周瑜嘆道：“他神機妙算，我根本比不上他。”

　　還有“一諾千金”的故事，讓我知道了說到要做到，承諾的事情就必須辦到，不能失信于人。

　　你們如果喜歡《成語故事》的話，可以去找來讀一讀。

　　成語故事讀后感10

　　在這個暑假里，我讀了一本書。名叫成語故事。

　　在成語故事書里，我學到了許多成語，每個成語都有不一樣的故事。

　　其中我最喜歡對牛彈琴這篇故事成語，里面講了戰國時代，有一個叫公明儀的音樂家，他能作曲，也能演奏，七弦琴彈得非常好，彈的曲子優美動聽，很多人都喜歡聽他彈琴，人們都很敬重他……有一天，他來到郊外，看到一頭黃牛正在草地上低頭吃草，公明儀一時興到來了，擺上琴，撥動琴弦，就給這頭牛彈起了最高雅的樂曲《清角之操》來，老黃牛在那里卻無動于衷，仍然一個勁地低頭吃草……

　　這個故事告訴我們：對不懂道理的人講道理，是白費口舌;也常用來譏笑說話不看對象的人，說話不看對象是不可取的，對于蠢的人講道理也是不可取的，牛聽不懂高雅的音樂，告誡人們教育要看對象，要因教脫才。

　　許多故事都有不同的道理，所以要多看書，懂更多的道理。

　　成語故事讀后感11

　　暑假里，我讀了一本名叫《成語故事》的書，他是圍繞著一個成語來說的一個故事，最終把成語的意思寫在最終一段。比如說：亡羊補牢，故事寫了楚襄王當上了國君很開心，整天吃喝玩樂，敵軍打下了都城，在內的不少土地也被占領了，他還沉迷在享樂之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬分，于是他去請回莊辛向他道歉，期望能夠挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補上就不算遲，只要齊心協力，還是有期望的。楚襄王最終用了莊辛的方法，最終收復了大部分的地盤。這個成語的意思是比喻在收到損失之后，要想辦法補救，免得再受損失。

　　楊時和游酢去請教教師，游酢要敲門時，楊時說：“讓教師在休息一會”，于是他們便在外面等候，不一會兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當教師推開門看見大雪中屹立著楊時和游酢時，感動得說不出話來。這個成語的意思是：以頌揚尊師敬道的可貴精神。

　　這兩個故事讓我記憶很深，因為這兩個故事讓我明白了兩個道理，第一個是：在學習時，如果上課沒有認真聽講，要盡力去補習；第二個是：要尊敬教師。

　　這本書真好看，又能讓我們明白許多道理，還能夠讓我們了解歷史故事，所以我提議大家都去買這本書。

　　成語故事讀后感12

　　今天我讀了《成語故事》中的“以貌取人”這章成語。故事講的是從前孔子有兩個弟子，一個叫宰予，他能言善辯，孔子非常喜歡他。可過了一段時間孔子發現宰予非常懶惰，整天只知道在床上睡大覺，孔子對他十分不滿，說他“朽木不可雕也”。

　　另一個弟子叫子羽，長相十分丑陋。孔子以為他非常無能，但他還是非常刻苦，而且也非常認真，后來子羽學成后游歷四方，光弟子就有三百多人。孔子知道后很惱悔，覺得對不起這個學生。

　　所以我們不能“以貌取人”，畢竟“人不可貌相，海水不可斗量”。

　　從這里我聯想到三國中的龐統，他先后去投靠過孫權和曹操，但都因為長相丑陋而被兩人問都不問就拒之門外，就這樣他們錯過了一位與“臥龍”齊名的大軍師“鳳雛”。

　　成語故事讀后感13

　　假期里，我讀了一本《成語故事》的書，里面有一篇《不恥下問》的成語故事，特別讓我深受啟發。

　　它主要講述了春秋時期，衛國的大夫叫孔圉，他聰明好學，勇于向地位和學識不如自己的人虛心請教，而不會感到丟臉，受到人們的好評。他死了以后，衛國的國君為了表彰他，并讓后人學習他的好學精神，就賜給他一個“文”的謚號。孔圉那種勤奮好學，為人謙虛德爾精神真的很值得我們后人去學習。

　　而我，可沒有他們的勇氣，總覺得向老師請教是一件很丟臉的事情，很少去請教老師。

　　但看了這個成語故事后，我明白道：向別人請教并不是一件丟臉的事情，而是對知識充滿好奇的態度，是一種很好的學習方法，不管你請教的那個人年長年幼，地位高低，只要他確實能給你啟發，給你幫助，都可以成為你的老師，都應該向他請教。

　　成語故事讀后感14

　　《成語故事》這本書有許多成語比如說程門立雪、割席分坐、邯鄲學步、口蜜腹劍、高枕無憂、樂不思蜀、孟母三遷、千里之行，始于足下、不入虎穴、焉得虎子、請君入甕、欲加之罪，何患無辭、鷸蚌相爭，漁翁得利、完璧歸趙、望梅止渴、洛陽紙貴······

　　其中我最感興趣的是邯鄲學步。邯鄲學步講的是戰國時，趙國的邯鄲人走路姿勢特別優美，壽陵的一個人，不顧路途遙遠去學趙國人走路。他學得很認真，可是他學的總是學不像，等他身上的錢花光了之后，不得不返回燕國壽陵，可是他把自己的步法忘了，已經不知道該怎么走路了，最后只狼狽的好爬著回燕國。

　　我想：如果我是那個人，我一定會把趙國人走路的姿勢天天看天天看一直看會為止，然后慢慢學，就算我學不會我也不會，也不會像那個人一樣狼狽的爬會燕國。我還知道了生搬硬套的模仿別人反而把自己原來會的東西也忘掉了。

　　讀了這本《成語故事》它讓我開闊了眼界，積累了許多成語。

　　成語故事讀后感15

　　讀了《成語故事》這本書，里面的故事我非常喜歡，篇篇動人的故事吸引了我，段段中華歷史震撼了我。

　　其中，《雪中送炭》這個故事，給我留下了深刻印象。宋朝，太宗趙光義是個比較關心窮苦人的皇帝。有一年，下大雪了，天氣非常寒冷，他在皇宮中突然想起了窮苦百姓，于是就派官員拿著糧食和木炭送給京城那些窮苦人和孤苦伶仃的老人，讓他們有米做飯吃，有木炭生火取暖。這件事在當時轟動了整個京城，雪中送炭的故事也就由此而來。雪中送炭這個成語表面上的意思就是在寒冷的大雪天，給人送去木炭取暖，讓人感到暖和，比喻在別人處于極端困難和危險的境地時，給予物質上的幫助。讀了這個成語故事，不時讓我想起在四川發生的地震災害中，許多人失去了家園，還有人因此失去了寶貴的生命，在這危難的時刻，全國各地的人們都伸出了援助之手，紛紛捐款捐物，支援災區，為災區人們送去溫暖。

　　我相信，災區人民在全國人民的關心支持下，一定會戰勝困難，迅速展開恢復重建工作，災區人們的明天一定會更加美好！

　　成語故事讀后感16

　　《成語故事》一直吸引著我，一拿到《成語故事》這本書，我就迫不及待地看起來。“臥薪嘗膽”“程門立雪”“守株待兔”等一個個精彩的故事，蘊含著豐富的知識。是我們小學生必讀的書。

　　我對其中一個“聞雞起舞”的成語故事感受很深。這個故事講述了我國晉朝的祖逖，為了復興晉國，報效祖國，他每天聞雞起舞，刻苦練功，寒來暑往，從不間斷。終于練就了一身本領，實現了報效祖國的愿望。

　　祖逖這種精神震撼了我，他的精神同學身上所缺乏的。我們每天躺在溫暖的被窩里，如果不是怕遲到還真不想起床，學習上遇到困難，如果不是老師“硬逼”著，又有幾個同學愿意學習？打開作業本，又有幾個同學是認真的。跟先人祖逖比比，我們真的太慚愧，我們這么怕苦，能學好本領嗎？現在不學好本領，更待何時？

　　因此我們要從現在開始認真的對待學習，有朝一日報效祖國。

　　《成語故事》是祖先留給我們的文化瑰寶，是我們中華民族的精華。《成語故事》使人受益淺深，我們從中學到了很多知識，以后，我不但要取得養料，還要讓我的同學去閱讀。長知識，學精神。

　　成語故事讀后感17

　　今天我讀了《成語故事》中的《甕中捉鱉》，這個故事主要講北宋末年，梁山泊好漢在山東起義，擁戴宋江為起義首領。起義軍紀律嚴明，殺富濟貧，鎮壓土豪劣紳，屢屢挫敗朝廷討伐的軍隊，聲威振天下，老百姓拍手叫好。在梁山泊大寨不遠的山下，有個杏花莊。莊上有個小酒店，酒店的老漢家中別無他人，只有一個十八歲的女兒，名叫滿堂嬌。滿堂嬌長得美貌動人，與老漢相依為命。父女倆雖不富裕，日子倒也還過得平靜。

　　有一天，兩個地痞流氓來酒店吃酒。酒足飯飽后，不但不付酒錢，還對年輕美貌的姑娘起了歹念，強行將她搶走。老漢剛要阻攔，就被一腳踢翻在地。兩個流氓說：“俺們是梁山好漢宋江和魯智深，你敢不從？這小娘子陪我們兩天就回來，你如聲張出去，小心老命！”說罷揚長而去。正當老漢悲憤欲絕的時候，梁山好漢李逵路過酒店。聽說宋江和魯智深干下這等傷天害理的事，生性耿直的他怒火中燒，決心上山找宋江和魯智深算帳。李逵急沖沖趕回山寨，大鬧忠義堂。當他知道錯怪了宋江后，羞愧萬分，命人將自己捆綁起來，向宋江賠罪。這時，老漢來報告，說那兩個惡漢又來了，被他灌醉后正在店里酣睡。李逵興奮地說：“來得正好，看老子甕中捉鱉，收拾這兩個壞蛋！”李逵手提板斧，火速下山，終于除掉了這兩個冒充梁山好漢、敗壞梁山名聲的流氓。

　　這個故事告訴我們做人不能冒充別人，要做好人，不做壞人更不能毆打老人。要好好做人。

　　成語故事讀后感18

　　《成語故事》這本書是我最喜歡讀的課外書之一。書中有各種五花八門的趣味故事，每一個故事都含有深刻的道理。《成語故事》講的是發生在我們中國古代老百姓與部分偉大的人物之間的趣事。其中的故事不少都成為了教育下一代的經典。因此，從古老的中國廣泛流傳至今。

　　《程門立雪》則是我覺得最感動、最有教育意義的一篇文章。它講的是：有一對博學多才的兄弟，程顥和程頤，他們是北宋遠近聞名的大學問家。一天，仰慕他們的學生楊時和游酢來找老師請教一個難題，但是恰好老師在休息，游酢正想敲門把老師叫醒，楊時卻連忙攔住游酢說：“老師正在休息，我們等一會兒好了。”于是，兩人便在門口等候。不一會兒下起了大雪，但兩人堅持在此等候。待程顥醒來后打開門，看到了楊時和游酢才知道他們在門口等了好長一段時間了。程顥認為他們很懂禮貌，心里非常感動。這個故事在宋代讀書人中流傳很廣。后來人們常用“程門立雪”的成語表示求學者尊敬師長、求學心誠意堅。我也被楊時和游酢尊師敬長的求學精神深深感動了，下定決心要學習他們這種高尚的品格。

　　當然，在《成語故事》中這樣勵志的故事還有很多《孟母三遷》、《囊螢夜讀》、《鑿壁偷光》……還有許多具有諷刺意味的故事如《買櫝還珠》、《亡羊補牢》、《呆若木雞》、《邯鄲學步》……

　　我喜歡這本書，因為它教給我許多做人的道理，使我受益匪淺。

　　成語故事讀后感19

　　今天我讀了《成語故事》中的一個成語故事：不學無術。

　　故事的意思是西漢時有個名叫霍光的人，他為人乖巧謹慎，是皇帝眼中最信任的人，但別人不知道的是：他什么書都沒讀過，沒有學問，沒有本事。當他輔佐第三位皇帝時，已經是大司馬將軍了。一天，皇帝問霍光：“你讀過什么書啊?”霍光什么也沒讀過，只好老實交待，皇帝知道后立即罷免了他的官。

　　我覺得霍光太無知了，用這樣一個不學無術，缺乏深謀遠慮的人為官，將給國家、人民帶來多大的危害啊！他不好好學習、不明事理，善于察言觀色，以自己的“好惡”觀來治理國家，最終落得害人害己的下場。

　　讀了這個故事，我感到：人在年少的時候要多讀書、多學習，掌握豐富的知識，等到長大以后，才能做一個對社會有用、國家需要的人才。如果不學無術的話，必將被當今這個日新月異的社會所淘汰，成為一個平庸的人。

　　“不學無術”這個成語很好，有非常現實的教育意義，小朋友可千萬不要學霍光哦。

　　成語故事讀后感20

　　我想，許多人都看過《成語故事》吧！《成語故事》里有著豐富的知識和道理等著我們去學習，比如說《拔苗助長》，它告訴我們不能不顧事物發展規律，強求速成，結果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見識短淺，盲目自大。

　　其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個故事中的車胤因為刻苦讀書，努力學習，后來成為了有名的大問學家。回想起現在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環境，卻要在大人的監督下才看書、讀書，盡管這樣，我們讀書時還是小和尚念經——有口無心。

　　女生，愛打扮，心思全在穿的、吃的上面。男生，愛打架，整天玩，大人怎么教也教不會。富裕點的孩子那個不要，這個不要，嬌氣得不得了，你說和車胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車胤學習，做個勤奮好學的人。

　　自從讀了《成語故事》之后我深有感觸，不禁對文中的詩人、文學家肅然起敬。

　　成語故事讀后感21

　　這幾天我在讀《成語故事》這本書，讀著讀著，不知不覺被這本書深深地吸引了。

　　這本書又耐人尋味的歷史故事；有巧奪天工的神話故事；富含真理的寓言故事。這是一本蘊含了許多成語的﹑充滿知識的書。

　　那里面有大義滅親﹑畫餅充饑﹑井底之蛙﹑黔驢技窮﹑臥薪嘗膽等等。我最喜歡其中的臥薪嘗膽因為這個故事告訴我們做人要先苦后甜。

　　這個故事講得是吳越兩國在春秋末期為爭取天下霸權，在夫椒激戰，越軍大敗，越王勾踐被俘，吳王夫差認為要完成霸業，必須要寬宏很多。就沒殺越王勾踐。沒想到幾十年后，越往東山再起，逼死了吳王夫差。越王勾踐之后成為春秋霸主之一。

　　越王勾踐是多么忍辱負重、老謀深算的一個人啊！勾踐為了打敗吳王夫差，睡在柴草當中，吃粗茶淡飯；為了打敗吳王夫差吃飯睡覺都要舔嘗苦膽；為了打敗吳王夫差和戰士們同睡同起；為了打敗吳王，他放下身段，不恥下問。功夫不負有心人。越王勾踐最終打敗了吳王夫差。

　　讀完了這篇文章我明白了：做人要忍辱負重、不恥下問。

　　讀完了整本書，這本書啟示了我：人生就像大海，困難、挫折與艱辛，可是是海岸上泛起的一朵朵小小的`浪花。

　　成語故事讀后感22

　　《成語故事》里的成語多得數不勝數。這本讀物，它不止有對成語由來的小故事，對其中生僻之字做了詳細的解說之外，還增設了歷史典故、人物介紹和小知識等欄目，讓我們對當時的背景和學者的認識加深鞏固。

　　“妒賢嫉能”寫出了項羽的愚昧，他之所以不能統治天下，這便是主要的原因。古往今來，不賞識人才的人，都是一個失敗者。《成語故事》里也有許多關于三國的故事，可以邊讀邊補充讀三國的認識。

　　“害群之馬”這個成語我見過很多，它的典故卻是才了解。原來治理國家和放馬的道理很相似，只是除掉對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。

　　這些以小見大的道理，就那么簡單。

　　一個又一個成語，只是短短數十字，卻全都蘊含著大道理。“勤能補拙”，既然我在這方面做得不夠，就要“亡羊補牢”了。

　　成語故事讀后感23

　　《成語故事》這本書里包含著各個成語不同見解和哲理。比如拋磚引玉這個成語故事，比喻用粗淺的東西引出完美。珍貴的東西；再比如聲東擊西這個成語故事，指制造出要攻打東邊，實際上卻攻打西邊。而有一個故事，叫懸梁刺股，故事里的人物讓我深感敬佩。

　　在戰國時期有個叫蘇秦的書生，他的身境非常之坎坷，曾到一位隱居深山的鬼谷子那里學習學成后，他想去各國游說，找一個一官半職。蘇秦曾來到秦國，在一個小旅店里住了兩年，一連給秦惠文王上了十次奏章，宣揚自己治國主張。可是，秦惠王沒有采納，蘇秦在心灰意冷的時候回家了。回家之后，親戚。鄰居們都看不起他，這讓他感到非常之慚愧，決定要發奮讀書。從此以后，他整天都在家里讀書。到了晚上如果打瞌睡，蘇秦就會拿旁邊的錐子刺自己的大腿，經過一段時間的苦讀，終于掌握了更多治國道理。對各國的軍事更加的了如指掌。這就后來成為戰國時代一位具有響當當的大縱橫家。

　　從這個成語故事中我學會他那種勤學苦練。發奮讀書的精神。

　　成語故事讀后感24

　　現在，電視上、報紙上、還有書里，經常會出現四字成語，有的我能看懂，可是有些就一知半解了。有一次和爸爸媽媽玩“你來比劃我來猜”的游戲還鬧過笑話呢。爸爸出的題目是：亡羊補牢，媽媽給我一遍比劃一遍說：“這個詞是四個字啊，有個羊圈破了一個窟窿，羊跑了怎樣怎樣”。我張口就說：“破洞羊丟！”爸爸媽媽樂得都直不起腰來了，為了給我答疑解惑，爸爸送給我一本書《成語故事》。

　　我翻開第一頁就被精美的插圖和有意思的故事情節吸引住了。在這本書里我明白了“亡羊補牢”的意思：羊逃跑了再去修補羊圈，還不算晚。比喻出了問題以后想辦法補救，可以防止繼續受損失。還有“愚公移山”這個成語對我很受用，告訴我們無論遇到什么困難的事情，只要有恒心有毅力地做下去，就有可能成功。在學習和生活上也是如此，遇到難題解不開，不能繞過去不管它，這樣的話以后遇到類似的情況還是無法解決，要迎頭趕上去不屈不撓，正所謂“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強”，我們要做困難面前的強者，勇往直前。

　　高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我們從中汲取無限的知識，用知識武裝自己，使自己更加強大，為以后祖國的建設貢獻自己的力量。

　　成語故事讀后感25

　　暑假里我讀了很多的書，其中我最喜歡的一本書是《成語故事》。

　　我之所以非常喜歡這本書，是因為它告訴我很多知識和道理。比如愚公移山的故事講述了愚公想要移走太行山和王屋山，別人都覺得是做不到的事情，但他并不以為然，帶著自己的子孫們去挖平這兩座山，日子一長，兩座山終于挖平了。這個故事告訴我們做事要堅持努力，積極向上，像愚公移山這樣堅持到底的故事還有很多很多，我們在學習和生活中也要像他們一樣堅持不懈，努力到底。我還記得有一次，我彈古箏彈的不是很好，斷斷續續的，然后我就一直練習，練到不再斷斷續續、非常流暢為止我才停下來，經過我的努力，終于把曲子彈得非常順暢好聽了，我想這就是愚公移山那樣堅持不懈的精神吧。

　　我非常喜歡《成語故事》這本書，它沒收了我的無知，沒收了我的問題，讓我在知識的海洋里遨游，讓我在這個暑假收獲成長。

　　成語故事讀后感26

　　在這個暑假中我讀了一本書，叫《成語故事》，里邊有一百一十二個故事，有目無全牛、南轅北轍、鵬程萬里、七步之才等故事。其中我最喜歡七步之才和南轅北轍，先從七步之才開始講。

　　七步之才講的是曹操原來要讓曹植繼承自己的事業，而曹丕一心想

　　當皇帝，只在曹操面前說好話，終于曹操同意了讓丕當黃帝。而曹操因病而去世了。曹丕找借口說在曹操去世的時候曹植的禮儀不當，要被處死，后來曹丕又出了一道題說走七步背一首詩而且要以兄弟為詩，但是不能出現兄弟二字。曹植邊走邊背，背完正好走了七步，曹丕聽了，免了他得死罪。

　　南轅北轍的故事講的是一個人要去楚國去，他的一個朋友看見了問他要到哪里去，那個人說要到楚國去，他的朋友不明白就問：“楚國在南邊，你為什么到北邊去呢?”他說我的馬跑的快。”“他的朋友又說：“馬跑的再快，走錯方向也到不了楚國。“那個人又說：”沒事我帶的銀子多。“楚國在南邊他硬要往走。他的朋友又說：”馬跑的越快走的越遠，走得越遠你就越到不了楚國。‘’說玩頭也不回的走了。

　　讀了這本成語故事我懂得了很多道理。

　　成語故事讀后感27

　　爺爺給我買了一本《成語故事》書，才看了幾頁，我就被它精彩的內容深深吸引了。

　　成語是中華人民特有的語言表達方式，成語故事以通俗易懂的小故事說明了許多做人做事的道理，體現了古人的聰明才智。

　　《成語故事》這本書主要分為歷史成語故事、神話成語故事和寓言成語故事三類。如：《破釜沉舟》、《畫龍點睛》、《守株待兔》。其中我非常喜歡《守株待兔》這個成語故事。它講的是古時候，有個農民因為天氣太熱，干完了農活在大樹下休息。突然一只兔子從遠處奔過來，一頭撞死在樹干上。農夫見到，高興地把兔子拎回家，美美吃了一頓。從此，他再也不干農活，天天坐在樹下等兔子，結果不但沒等到兔子，莊稼卻死光了。

　　從這個成語故事中，我懂得了學習和做事都要腳踏實地，不能總守著以前的一點點經驗，世上沒有不勞而獲的事，只有通不斷的努力才能有所收獲。

　　《成語故事》這本書不僅讓我開闊了視野，增加了不少歷史知識，更讓我懂得了許多道理，從中得到啟示。

　　成語故事讀后感28

　　我最喜歡的一本書是《成語故事》，雖然它外表很普通，可是里面的內容很豐富，能讓你明白許多道理，比如拔苗助長的故事，說宋國有個急脾氣的人想讓禾苗快長大，他每天都到田里看，嘴里還不停的說：“禾苗禾苗你快快長大，早點讓我吃到香噴噴的新米。”突然他想到了一個辦法，要是把禾苗往上拔拔，它不就長高了嗎？說干就干，他一直忙到太陽下山。回到家他把事情告訴了妻子，還覺得自己很聰明，妻子聽了忙跑到田里一看，吃驚極了，只見禾苗全部枯萎了。這個故事告訴我們“欲速則不達”的道理，要是只憑著自己良好的愿望很有可能好心做錯事。

　　比如守株待兔的故事，講的是一個農夫在耕地，忽然一只兔子撞死在了樹樁上，農夫高興極了，撿起兔子回家飽餐了一頓，從此，他再也不耕地了，整天守在樹樁旁，等著兔子過來撞死。可是一天、兩天……一個月過去了，他也沒見到一只兔子撞死在樹樁上，農夫的田里長滿了荒草，顆粒無收。通過這個故事，我懂得了只有辛勤的勞動才能獲得成果，就在那等將是一無所獲。

　　我很喜歡這本書，雖然我看了許多遍，但是還是很喜歡看，并且保護的很好，我會讓它一直陪著我成長。

　　成語故事讀后感29

　　《成語故事》里的成語故事多不勝數，這本讀物，它不止有對成語由來的小故事，對其中的生僻字做了詳細的解說之外，還增設了歷史典故，人物介紹和小知識等小欄目。讓我們在認識成語的同時對當時的背景與學者的認識加深鞏固。

　　“妒賢嫉能”這個故事寫出了項羽的愚昧，他之所以不能得到天下，這便是最主要的原因，從古至今，不賞識人才的人，都是失敗者。《成語故事》里關于三國的故事也有許多，還可以一邊補充對三國的認識。

　　有個“名落孫山”的故事讓我苦笑不得，講述的是一個叫孫山的人和同鄉去考科舉，結果自己最后一名，而同鄉沒有居榜上，結果回到家，同鄉的父親問他兒子的成績，孫山還委婉得意的說最后一名是自己，你兒子榜上無名。趁機顯露了自己的才華，但其實在別人看來，滑稽了點。

　　“程門立雪”更是印象深刻，因為看了《恰同學少年》的緣故，看到了借鑒前人“袁門立雨”，在外人看來是可笑的，為什么一定要一動不動呢？特別是“程門立雪”，楊時和游酢，因為老師睡著了就一直站在門口，下雪也不進去，這種行為其實可以稱為“愚昧”，其實我個人認為這種做法半對半錯，畢竟是初次登門拜訪，該有的禮數還是要有的，而且古代的思想和我們不一樣，因此評論的話還是少說為妙，他們的老師也都被這精神感動了。

　　“害群之馬”這個成語見的多，它的典故卻是才了解，原來治理國家和放馬的道理相似，只是除掉那些對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個以小見大的道理，就那么簡單。

　　一個又一個的成語，只是短短數十字，卻全都蘊涵大道理，“勤能補拙”，既然我的基礎不好，就要“亡羊補牢”了！

　　成語故事讀后感30

　　我讀了《成語故事》，它讓我受益匪淺。

　　這本書的成語共有82個，它是按第一個字的音序歸類的。有的成語比較好理解，比如胸有成竹，有的成語則需要探明出處才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺，有的甚至失去原來的意義，比如朝三暮四。

　　其中我最喜歡的一個成語是“八仙過海”。這個故事講的是八個神仙過東海去參加蟠桃盛會。八個神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當船，其他幾位神仙也把自己的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一只小箱子里拿出一只紙驢，吹了口仙氣，它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了，他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過了東海。這個成語的意思是比喻各自顯示自己的能力和本領。

　　成語是古代人民智慧的結晶，它是歷史長河中積淀下來的文化符號。讀完這本成語故事，我說話的時候就會用到我讀過的這些成語，媽媽經常會說我：“你還挺會用詞的。”寫文章的時候，我也會用到這些成語，我的文章讀起來朗朗上口，老師也夸我的水平提高了，文章詞句很生動。

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