路人的作文匯總[15篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的路人的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

路人的作文1

　　距離畢業(yè)已經(jīng)過去了很久很久，我卻常常盯著小學(xué)畢業(yè)時(shí)拍的照片發(fā)呆。我在懷念，懷念小學(xué)的六年時(shí)光；也在思念，思念小學(xué)時(shí)與我玩耍的朋友；我更是在懷念在楚才小學(xué)時(shí)與趙婧老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　有一次要開家長會(huì)，趙老師說：“我要找一個(gè)幫忙記名字的同學(xué)，誰有興趣啊？”這話剛說完，班上瞬間像炸開了鍋。“我！老師選我！”“我，我，我！”我坐在一邊，本以為和我無關(guān)，這時(shí)趙老師看到了我，她思考了一下：“我要找一個(gè)平時(shí)不怎么說話的，比較內(nèi)向的同學(xué)。”班上馬上安靜了下來，有些同學(xué)開始大喊我的名字，我不知所措，我本想拒絕，但轉(zhuǎn)念一想：反正沒什么困難，只是招呼家長寫名字而已，還能鍛煉一下自己。于是我答應(yīng)下來。

　　家長會(huì)開始時(shí)間一步步逼近，我越來越緊張，手心里全是汗。趙老師握著我的手，鼓勵(lì)我：“別怕，有老師在呢！”我深吸一口氣，鼓起勇氣招呼家長們簽到。沒多久，我發(fā)現(xiàn)有的家長從前門進(jìn)，有的.家長從后門進(jìn)，我一時(shí)不知道該怎么辦，豆大的汗珠從臉上落下來。

　　趙老師走過來摟住我說：“不用著急，耐心地招呼家長過來簽到就可以了。”事后老師夸我做得不錯(cuò)，還感謝我?guī)兔Αｋm然這只是一個(gè)簡簡單單的鼓勵(lì)，但給了我不少的信心。從那以后，我更加勇敢自信，遇事也不慌張了。

　　在我成長的道路上，趙老師是我的引路人。在我膽怯，退縮的時(shí)候，是她牽著我的手，帶我勇敢向前。

路人的作文2

　　人生的路途是那么漫長，每個(gè)人心中都有一位引路人。

　　每個(gè)人從出生到長大都有這樣那樣的壞習(xí)慣，壞毛病，現(xiàn)在科技這么發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)便利，誰又喜歡腳踏實(shí)地的去完成每一件事，而這就需要人去正確的引導(dǎo)和溝通。

　　在我上四年級(jí)的時(shí)候，我特別特別懶，每次媽媽讓我干點(diǎn)活的`時(shí)候我總是推三阻四，做作業(yè)時(shí)遇到難題都會(huì)找個(gè)理由問媽媽要手機(jī)拍，媽媽看到了也總是說我，可每次我都沒當(dāng)回事，直到有一次，那是個(gè)星期天，中午媽媽剛做好飯，爸爸打電話說特別忙，讓媽媽去幫忙，媽媽就準(zhǔn)備出去了，剛要出門媽媽說：忘記關(guān)液化氣了，讓我關(guān)掉，千萬別忘了，立刻，馬上不要在看電視了。我滿嘴答應(yīng)，媽媽走了，而我這時(shí)正看電視看的著迷早就忘了。過了一個(gè)多小時(shí)，媽媽回到家，一進(jìn)門聞了聞家里的怪味，問我這是什么味道，怎么這么難聞，已經(jīng)迷上電視的我什么也沒回答，媽媽又聞了聞，恍然大悟，這是液化氣的味道，糟了，說完媽媽立刻跑到廚房關(guān)掉液化氣，用最快的速度打開前后窗，然后跑到我面前抓緊我的手來到窗邊，緊張的看著問我你沒事吧，有沒有不舒服，這時(shí)的我，被媽媽的這一舉動(dòng)嚇到了，結(jié)巴的說，我，我沒事，媽媽你不要擔(dān)心，看著媽媽緊張又擔(dān)心的眼神，我滿心愧疚，媽媽十分生氣地說，你知道不關(guān)液化氣有多大地傷害嗎？如果我今天不早點(diǎn)回來，后果有多嚴(yán)重嗎？雖然之后媽媽狠狠地教訓(xùn)了我，給我講了好多大道理，可我并不恨媽媽，而且我還在心里默默發(fā)誓，一定要改掉我“懶”的壞習(xí)慣，不是為了以后媽媽不打我，而是為了我自己。

　　我以后要做一個(gè)陽光，正直品學(xué)尖優(yōu)的好學(xué)生，好青年，而這一切都少不了我的引路人――媽媽。指導(dǎo)教師：王文品

路人的作文3

　　老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時(shí)候給予我們鼓勵(lì)；老師又如同父母，不厭其煩地教會(huì)我們?nèi)松�道理。可最讓我敬佩的那位就要說范老師了。

　　范老師長得高高的瘦瘦的，一頭烏黑的長發(fā)散落在肩頭，可謂是“仙氣十足”，可她那一雙炯炯有神的大眼睛，卻是時(shí)而溫柔，時(shí)而暴力，不過同學(xué)們都喜歡上她的課。

　　就在今天，我盼望已久的數(shù)學(xué)成績終于放出來了。組長把我的卷子放在我桌上。“不可能，這肯定不是我的卷子，為什么才考了88分？”我把卷子拿起來上看看下看看，確定再三后果然是我的卷子。全部都是不該錯(cuò)的題，我的眼眶一下就濕潤了，鼻子一抽，一顆顆調(diào)皮的“小水珠”緩緩低落，我忍著淚水，眼睛一眨一眨，盡量不讓小水珠落下來。

　　這時(shí)，范老師輕輕拍了我兩下，悄悄對我說：“別傷心，下課后我來一下辦公室。”聽到這句話，我的情緒稍有平復(fù)，可這次成績好像刺入了我的.心間無法自拔。

　　下課后，我來到老師的辦公室，老師輕柔地對我說：“孩子，這次考試對你來說應(yīng)該不太難吧，我相信你下次考試一定可以考好的。”聽了老師的話，我慢慢從考試失利中走出來。自那以后，每次寫完卷子都會(huì)認(rèn)真檢查一遍。

　　這就是我十分溫柔的范老師，也是我成長當(dāng)中不可缺失的引路人。

路人的作文4

　　從家回學(xué)校要坐很長時(shí)間的客車，靠窗的位置總是搶手的，還好有一個(gè)叔叔說他很快下車所以把靠窗的位置讓給了我。把行李都安置好坐下后才發(fā)現(xiàn)車上人很多，大多都是工人的樣子。 車子緩緩開動(dòng)，窗外的景色慢慢由熟悉到陌生。我戴著耳機(jī)聽著喜歡的調(diào)子漫不經(jīng)心的“賞景” 。

　　離開了家鄉(xiāng)的城市，一個(gè)村莊慢慢駛?cè)胛业难壑小�樹木多了幾棵，人也多了幾叢，幾個(gè)大爺拿著扇子圍著一個(gè)象棋樁子，像模像樣的指揮著正在下棋的“戰(zhàn)斗者” 。向前看，一排的平房整齊的站在那里，像守衛(wèi)著整個(gè)村子的衛(wèi)士。路邊還會(huì)有幾個(gè)零零散散的大媽或坐在馬扎上或掐腰笑站著在嘮著家常。不知道他們家里有幾個(gè)子女，一會(huì)兒會(huì)不會(huì)回來吃晚飯，又在這個(gè)村子里住了多久，和老伴是不是父母之命媒妁之言呢?

　　很快，我路過了他們，也看不到他們了。

　　車子上了高速公路，路兩旁種滿了綠色植物，眼里都是綠色還真是很舒服。這些樹是誰種的呢，為了什么呢，樹的品種又是誰選的呢?

　　想著想著，眼前的景色越來越熟悉，我又路過了高速公路看不到那些綠色，來到了上學(xué)的城市。

　　街上車水馬龍，人越來越多，眼中呈現(xiàn)著，背著大包裹啃著面包在路邊等車的男人們，穿著短裙背著斜挎包手拿冰淇淋甜筒的姐妹，騎著電動(dòng)車時(shí)不時(shí)用手摸摸后座上兒童的媽媽，還有身穿正裝妝容精致的女人。

　　我路過了他們。

　　你看街上來來往往的人群，每個(gè)都形色匆匆，遇見了，淡漠的看上一眼，誰也看不穿別人身后的`故事，誰也不知道別人的心里，是不是住著什么現(xiàn)在和過往又或未來的期待。

　　我們活著，經(jīng)歷的看見的感受到的每件事，我們是參與者，是觀看者，是享受者，但終歸變成過路者。我們能做的就是珍惜每一件發(fā)生在自己身上的事，不管好的壞的，結(jié)局都會(huì)是好的，如果還沒變好說明還沒到最后。我們終歸都是過路人。

路人的作文5

　　溫暖的陽光為誰而泛濫？皎潔的月光因誰而凄涼？生活中的不快，猶如天空中的霧霾，籠罩在我的心頭，讓我失去了生活的信心。面對這多彩的世界，也許我只是一個(gè)過路人。

　　窗外點(diǎn)點(diǎn)霡霂，門前的老樹只有零仃樹葉。我望著遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)灰暗的燈火，拿起衣服，打起傘，走向空無一人的公交站，坐在冰冷的長椅上。公交來了，我渴望能在擁擠的公交上找到溫馨的人群，但，走上公交，只有司機(jī)與售票員的身影，坐在拐角，窗外的大樹也只是匆匆掠過。面對不能如愿的世界，內(nèi)心陰霾點(diǎn)點(diǎn)。

　　媽，你坐這！”回首一看，不知何時(shí)，車上多了幾個(gè)人。一位中年婦女扶著一位八旬老人，旁邊一位年紀(jì)尚小的男孩，一看就知道是祖孫三人，小男孩手里有一塊熱騰騰的烤番薯。我心里想：現(xiàn)在的小孩，番薯一定是給自己吃。奶奶，給，小心燙。”一聲稚嫩的聲音，我猛一回頭，一直不相信自己的耳朵。一路，我一直看著他們，但他們只是圍著互相坐在一起，興奮地聊著。漸漸的地，車廂里充滿了溫馨的味道。

　　我下了公交，望著那充滿幸福的大巴消失在紅綠燈的拐彎處。雨不知何時(shí)停了，慵懶的太陽也因這美好而純真的感情而泛濫。人間有真情，人間有真愛”，我突然覺得，世界并非滿是凄涼。我覺得我似乎鼓起了面對生活的勇氣。

　　望著遠(yuǎn)處人山人海的拐角，好奇心慫恿我走上前去看一看，門前一個(gè)大招牌：今日免費(fèi)爬山。說起來爬山，我也許久沒有爬了，將雨傘寄放在門衛(wèi)，便開始爬山之旅了。

　　隨著人流一步步慢慢爬，當(dāng)我走到山頂四分之一時(shí)，坐在旁邊的小亭子里歇了歇，斜對面來了一位老人，對我笑了笑。你笑什么？”我跑到他面前問。你們年輕人還不如我這把老骨頭，”他說著擺了擺自己的衣裳，不信，我們來比一場，看誰先到山頂。”他說完就走了，我想了想于是就跟了上去。

　　一路上，他說我兩句，我笑他一會(huì)，整座山上充滿將要溢出來的笑聲。

　　最后，自然是我贏了，對嘛！年輕人要有活力，你看這山頂?shù)木吧�多美啊！”我四處張望，剛下完小雨，整座山濕濕的，漫山的花草給它披上一層花衣，輕薄的云好似給山增添了一絲神秘，向下一望，頭有點(diǎn)暈，馬路邊上早亮起的.點(diǎn)點(diǎn)路燈光，昏昏沉沉的。落日余暉，泛著金黃色的白云漸漸飄散，整座山如同撒了金子般閃耀，葉片上的露如珍珠般閃耀著獨(dú)特的光芒。老爺爺說：好了，時(shí)間不早了，我要回家了。”告別了老爺爺，我獨(dú)自欣賞著宛如世外桃源般的美景，看著太陽漸漸消失。

　　天鵝絨般天幕中，一輪明月冉冉升起，月光水一樣灑滿大地，坐在公交上，下班的人群擁擠在溫暖的車廂里，一切都是那么溫馨、和諧。

　　是啊！今天的一切是多么溫馨，讓人留戀，溫暖的陽光為誰而泛濫？皎潔的月光又為何不再凄涼？一切都說明：我不是一個(gè)過路人，我找到了我想要的。

路人的作文6

　　原先我對數(shù)學(xué)既不喜歡，也不討厭。認(rèn)為它不過是一堆硬邦邦的數(shù)字，一堆冷冰冰的數(shù)據(jù)；既不像語文那樣美麗動(dòng)人，也不像體育那樣充滿活力。自己只是在老師的強(qiáng)制下學(xué)著、學(xué)著。聽說有特級(jí)教師要來給我們上課，我非常興奮，不知道特級(jí)老師上課是啥樣滋味，心里默默地期待著。有幸的是我聽到了特級(jí)教師——楊老師的課，而且我對數(shù)學(xué)的感覺有了連我自己都無法相信的改變：原來，數(shù)學(xué)也是美麗的、有用的'。楊老師的課充滿智慧和情趣。課堂上，他給我們講了這樣一道題：“一位教授在給7個(gè)研究生輔導(dǎo)時(shí)，跟他的學(xué)生說：假如我是船長，船寬9米，長18米，船上坐了50人，載了5000千克的貨物，請問船長幾歲？”一看到這題我們都在想：這些數(shù)字算不出來船長的歲數(shù)啊！老師葫蘆里賣的是什么藥？一連串的問題在我腦子里打轉(zhuǎn)。

　　老師叫了好幾個(gè)同學(xué)回答，站起來的人一臉迷茫。突然，我想到了，老師是不是在擺迷魂陣，那些數(shù)字是不起作用的；他是要我們“拐個(gè)彎”吧！于是，我馬上站起來說：“題目中有‘假如我是船長’，那教授的年齡就是船長的年齡。”楊老師微笑了，豎起大拇指說：“Ok!”哇！全班就只有我一人答對了！我多么興奮啊！當(dāng)時(shí)，一股滾燙的血液在我全身流淌，我開始覺得原來數(shù)學(xué)也能釋放出奇光異彩。楊老師還告訴我們：在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要抓住它的本質(zhì)。這樣，再難的問題也能解決。不知不覺中，一節(jié)課的時(shí)光飛快地溜走了。雖說這只是一節(jié)課，但它卻讓我改變了對數(shù)學(xué)的看法。而楊老師，他告訴我們的道理也讓我終身受益，他是我成長道路上的引路人！

路人的作文7

　　在我漫長的人生道路上，父親一直用他那深沉而平凡的愛呵護(hù)著我，引導(dǎo)著我。當(dāng)我疲倦時(shí)，他如同一縷春風(fēng)，吹散了我心頭的勞累；當(dāng)我失落時(shí)，他又像一塊蜜糖，帶給我更多的甘甜……

　　在我幼小的心靈中，爸爸是無所不能的。有一回，幼兒園的老師讓我們發(fā)揮想象創(chuàng)作一些關(guān)于光碟的作品。我一回到家，就興高采烈地對爸爸說：“爸爸，我想做一朵向日葵！”爸爸一臉嚴(yán)肅：“悠悠，你要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主地完成一件事！”我只好小心翼翼地操起剪刀，拿起不織布，開始笨拙地剪花瓣。剪好后，我把一片片的花瓣粘上了光碟。接著，我又拿出了綠色的吸管……第二天，我小心翼翼地拿出了心愛的“向日葵”，老師看見后，一臉欣喜，直夸我的'作品好看，我自豪極了：“這是我自己做的！”回到家，我把這個(gè)好消息與爸爸分享，爸爸的臉上綻開了花，一個(gè)勁地表揚(yáng)我。雖然他不曾幫助我做過什么，但他讓我明白了“凡事靠自己”。

　　現(xiàn)在，我上了小學(xué)，爸爸雖然無法輔導(dǎo)我寫作業(yè)，但每天都用精美的菜肴犒勞我。“來來，嘗嘗老爹做的糖醋魚，廚藝是不是大有長進(jìn)啊！”“嗯……是很不錯(cuò)！爸爸，你也嘗點(diǎn)兒！”我一邊點(diǎn)頭稱贊，一邊夾下一塊魚肉塞進(jìn)爸爸的嘴里。“作業(yè)要認(rèn)真做啊，完成得早就獎(jiǎng)勵(lì)你多看會(huì)兒課外書！”“好的，爸爸，我一定加油！”哈，爸爸即使在吃飯也不忘關(guān)注我的學(xué)習(xí)，真是個(gè)稱職的好爸爸！這樣的場面幾乎每晚都會(huì)上演，而主持這“會(huì)議”的正是父親的關(guān)心與疼愛。

　　人生路漫漫，爸爸不可能陪我一生，但他給予我的關(guān)愛與哲理將永遠(yuǎn)留在我的心中，成為我成長道路上的一盞明燈，引領(lǐng)我不斷攀登人生的高山！

路人的作文8

　　雨淅瀝瀝的下著，在雨中，我加快了腳步向前走著。

　　我只顧低頭走路，一不小心撞到了路上的一個(gè)行人。抬頭一看，一位失明的老人扶住了路旁的墻壁才沒有倒下去。我連連道歉：“對不起，對不起。” “噢，沒事兒。”老人說。我心里感到一陣不安，說：“老爺爺，還是我扶您回家吧！” 說著，就用雙手?jǐn)v住了他。“太謝謝你了，小姑娘。”老人感激地說。

　　走著走著，我腳下像被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒。回頭一看，原來是一個(gè)井蓋，被放在了下水道口的旁邊。“誰這么缺德，也不把井蓋放回去。”我嘟著嘴，抱怨道。一想到身旁的老人，說：“老爺爺，我們走這邊兒，小心絆倒。”老人掙開了被我攙扶著的手，皺起眉，說：“還會(huì)有人經(jīng)過這里的，說不定會(huì)被絆倒。”說著，蹲在地上摸索起井蓋。老人左右摸索著，過了一會(huì)，他摸到了那個(gè)井蓋，又摸到了下水道口，把蓋子重新蓋到了下水道上。他的手上沾滿了泥灰，想掏出手絹來擦手。

　　我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，趕忙把自己的手絹掏出來去擦老人那雙沾滿泥灰的手。此時(shí)，我仿佛看到了老人的眼睛里閃著光，他已不再是一個(gè)盲人，他是一個(gè)有著熾熱的心、一個(gè)關(guān)心他人的高尚的`人。

　　雨依然下著，我繼續(xù)攙扶著老人向前走著，走著……在送老人回家的路上，我是他的引路人，而他——一個(gè)雙目失明的老人卻是我在學(xué)習(xí)做人的道路上一個(gè)很好的引路人。

路人的作文9

　　在一條小巷內(nèi)，雖說是白天，走在這里卻感覺無比的寒冷。路邊的下水道內(nèi)傳來一陣吱吱的聲響。仔細(xì)一聞，還有一股濃厚的下水道味與垃圾的臭味混合的復(fù)雜氣味。大早上的，巷子里就我一人在這里行走，隱約看到那些橋洞下的一些東西，靜靜的，都在沉睡。我也沒有打擾，只是加快腳步趕往學(xué)校。

　　大家都遇到過乞討的老老少少吧，遇到過精明的騙子商家吧，也許還遇到過搶劫的歹徒吧。但是，我不在乎，我并不擔(dān)憂這些事情會(huì)發(fā)生在我身上。誰又會(huì)無緣無故地沒事找事呢？看到別人有那樣的事情，能逃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)。就讓那些臭水溝發(fā)酵去吧，就讓那些可憐人還是騙子自生自滅去吧，我們習(xí)慣做一個(gè)路人甲，我也是！

　　夜色朦朧，商業(yè)街這邊燈火通明，把夜空襯托得更加明亮。我路過這花花綠綠的世界，匆匆地趕回家。商店里櫥窗向外撒下的一片片光芒，刺痛了我的雙眼。我正經(jīng)過一家電器城，櫥窗內(nèi)一臺(tái)電視機(jī)外圍滿了好多人，我也無意瞟了一眼屏幕，“不再做路人甲”幾個(gè)大字映入眼簾，勾住了我匆匆的腳步。

　　屏幕中，一名年輕的小伙面色憔悴地坐在病床上，周圍是一群嘰嘰喳喳的記者們。一個(gè)嗓門大的記者舉高了話筒問：“您見義勇為的事感染了大家，請問您在制止暴行一刻您是怎樣的感受嗎？”小伙似乎有些尷尬，本來蒼白的臉龐這時(shí)卻紅了起來。他低下頭，好像是在思考，又像是在回憶什么的。過了一會(huì)兒，他猛地抬起頭，兩眼發(fā)亮。通紅的大眼睛盯著鏡頭說：“我沒有你們說的那么好，我一開始看到小男孩被打，我想應(yīng)該是他調(diào)皮被打很正常嘛。但是，小男孩的‘爸爸’仿佛發(fā)瘋了，那樣大庭廣眾之下的暴打就不正常。我當(dāng)時(shí)嚇住了，要不要去拉住。我看見有很多人圍觀了，隱約聽到知情人說那個(gè)男的是從神經(jīng)病院跑出來的，看見小男孩在街上踢罐子就不由分說地上前暴打。當(dāng)那個(gè)神經(jīng)病人在踩踏小男孩子的時(shí)候，我控制不住了。”小伙臉色變得更差了。

　　“你知道那個(gè)男的是神經(jīng)病，打人是不犯法也沒有輕重的，你敢上前去阻止不怕被打嗎？你現(xiàn)在受傷了，后悔嗎？”記者把話筒又湊到小伙面前追問著。

　　小伙定了定神：“從前我也像很多人一樣，包括那天我也是打算繼續(xù)當(dāng)個(gè)路人，我不需要路人的幫助，也不去幫助路人。我習(xí)慣了冷漠，對于別人的冷漠也習(xí)以為常。但是一個(gè)3歲的小孩子躺在地上被神經(jīng)病患者踩踏，孩子已經(jīng)鼻青臉腫了，多么殘忍。我的本能戰(zhàn)勝了自己的冷漠，也沒有想到自己會(huì)不會(huì)受傷啊。我是不后悔的，而且我很慶幸自己并沒有想象中那樣冷漠。”

　　“是啊，正因?yàn)槿藗兊呐橙跄懬樱�才有了今天的社�?huì)。無論如何，我們也不能違背自己作為人的.良心。這個(gè)良心是潛藏的，我相信我們所有的路人都有，只是沉睡了，它終有一天會(huì)被喚醒的。”記者這樣簡單的話，既是對今天事件的總結(jié)，又是對所有觀眾良知的呼吁、鼓勵(lì)！

　　我打了一個(gè)寒顫，回過神來才發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的冰窖裂縫了，難道我的良知也蘇醒啦？我是該醒了，我還要回家吃飯呢，一周的學(xué)習(xí)，媽媽總是在周五晚上做好滿滿一桌的菜肴，我每次都是理所當(dāng)然地接受，對于媽媽的詢問關(guān)懷，我置若罔聞。對于自己的親人，我都把自己當(dāng)個(gè)路人般的陌生，我真的該清醒了。

　　到了小巷，快到家了，只見早晨乞討的老人也從橋洞走出來了，他正在臭水溝里扒東西。我從口袋里掏出幾元錢，買了幾個(gè)紅薯，轉(zhuǎn)身走向乞討的老人。

　　賣紅薯的中年人叫著：“你是他什么人啊，認(rèn)識(shí)嗎？不要被騙啦！”我頭也不回地大聲喊道：“我們是彼此生命中的路人！”

路人的作文10

　　它是我的伙伴，它是我的良師，它更是我的引路人，它就是生活的包容。

　　生活教會(huì)了人許多道理。讓許多人恍然大悟。瞬息萬變的生活更引領(lǐng)人們走上自強(qiáng)不息的大道，它引領(lǐng)著我走上了包容之路。

　　我曾有一個(gè)壞習(xí)慣，對別人犯的一些小錯(cuò)誤會(huì)放大，并批評人家，從來不會(huì)忍耐包容，有些斤斤計(jì)較，小題大做，但生活細(xì)心地教導(dǎo)我，耐心地引領(lǐng)我，我從生活中看到了血與淚的教訓(xùn)。就在前不久，一名公交車司機(jī)因?yàn)橐晃慌�乘客發(fā)生爭執(zhí)，一怒之下把公交車開入了大湖之中。一車人寶貴的.生命就此結(jié)束，這僅是因?yàn)閮蓚�(gè)人的爭執(zhí)。如果當(dāng)時(shí)司機(jī)包容女乘客的胡鬧。女乘客理解司機(jī)的不易，就不會(huì)釀成此等悲劇。但是世上沒有后悔藥可吃，在時(shí)間面前更不存在“如果”兩字，這深深的讓我體會(huì)到了包容的重要性。

　　不久前，我和同學(xué)們一起打球。我一不小心把球砸在了一名同學(xué)的臉上，我本以為他會(huì)怒不可遏，但卻相反，他一點(diǎn)也不生氣，反而讓我不用擔(dān)心他大度地包容了我的過錯(cuò)，這讓我心中有了一絲感動(dòng)，聯(lián)想起自己，真應(yīng)該學(xué)會(huì)對別人包容，不因小事而斤斤計(jì)較。生活教會(huì)了我如此重要的事情，引領(lǐng)著我不斷完善自己，成為了我的引路人。

　　土壤包容了種子才有了大樹。植物包容了陽光才有了繁茂。溪流包容了水珠才有了大海。銀河包容了星辰才有了星穹。讓包容幫我成長，生活指引，我前行。

路人的作文11

　　我的第一本書，現(xiàn)在已經(jīng)找不到它了，回憶起來記憶也很模糊，就像深山中的礦石，雖然珍貴，但光芒卻很難被人發(fā)現(xiàn)，不很起眼，但它確實(shí)存在過，實(shí)實(shí)在在的存在過，就在我的記憶深處，與我有非凡意義。

　　回憶它時(shí)，因?yàn)闀r(shí)間的流逝，我?guī)缀醢阉�忘了，只隱約記得這是本繪有貓, 狗，獅子等動(dòng)物的兒童教育書，讓我記憶猶新的.是媽媽睡前給我講里面的故事，那時(shí)的我雖然不能聽懂故事的內(nèi)容，但卻由衷的對書感到好奇，渴望知道里面的故事，每晚都掙大疲倦的眼睛聽媽媽讀，生怕誤過了一個(gè)故事情節(jié)。

　　每當(dāng)一個(gè)人在家時(shí)，我總是親不自禁的翻動(dòng)它；當(dāng)有人來家里做客時(shí)，我也會(huì)翻開書裝模做樣的讀一下。那時(shí)我最大的愿望就是讀懂它，因?yàn)樗�就像我的弟弟一樣，不亂跑亂動(dòng)，更不搞惡作劇，所以我從不將其作為破壞的對象，而是希望能了解它。

　　后來，我上了學(xué)校，認(rèn)了字，終于可以自己讀書了，但我希望讀更多的書，父母也很支持我，給了我很大幫助。于是，我開始了我讀書之路的新階段，漸漸地，認(rèn)識(shí)的字由少變多，看的書也由薄變厚，小學(xué)時(shí)學(xué)校發(fā)下來的刊物《個(gè)性化作文》使我了解了作文，慢慢的，作文書代替了故事書，后來我又涉及了一些名著，先是簡寫版的，然后是原著，在書中我感到了生活的酸甜苦辣。

　　我的書一天天多了起來，融入了我的生活。

　　現(xiàn)在，我的書柜中已經(jīng)放滿了書，有童話書；有作文書；有名著，還有一些歷史讀物與一兩本文言文的書。他們一本本靜靜地在書柜里等待我去品讀，但最讓我不能忘的，卻是我的第一本書。它是我閱讀的起點(diǎn)，也是我讀書之路的引路人。

路人的作文12

　　人生就像一杯茶水，需要慢慢泡，而泡茶的人不是自己，也不是陌生人，而是自己的父母……

　　人們常說父愛如山，母愛如水。而山水之間，最溫暖。最安全的地方就是你待的地方啊！

　　愛，也許是母親的一聲叮嚀，你是否聽過，是否聽過母親那聽似嘮叨的話語。你是否和母親因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事，而跟母親爭執(zhí)……我相信我們都有過。你是否會(huì)想起當(dāng)你還在呀呀學(xué)語時(shí)，母親正跟在你身后，生怕你碰著。摔跤，捧在手你怕掉了，含在嘴你怕化了，這些我們都考慮過嗎？

　　愛，也許是父親一次次輕撫，你是否在意過，是否理解過父親因怒上了極點(diǎn)，才不忍心的打你幾下，你是否憎恨過，你有沒有因父親打了你而離家出走過，我相信我們都有過。你是否會(huì)想起你小時(shí)候坐在沙發(fā)上和父親戲弄的情景；你是否因?yàn)橥婺仌r(shí)，你嚎啕大哭起來，父親用各種方法安慰你，你思考過這一切的.一切嗎？還要繼續(xù)任性下去嗎？

　　是的，我們欠父母的：我曾經(jīng)因打掃室內(nèi)衛(wèi)生，做家務(wù)而向媽媽列個(gè)清單索要報(bào)酬，然而正當(dāng)我要睡覺時(shí)，發(fā)現(xiàn)枕頭前有一份我的〝報(bào)酬〞，〝報(bào)酬〞里裝著一封信，我打開信封〝你十二年來的生活費(fèi)0元，十二年來的衣食住行0元，總計(jì)0元〞

　　愛，是潤滑劑，是人世間最精美的語言，而愛的奉獻(xiàn)著是父母啊！ 我們難道還不能從這體會(huì)到什么嗎？我從現(xiàn)在開始，不和父母拌嘴，不管每天作業(yè)多還是少，自己是累還是輕松，爭取每天給父親泡泡腳，給媽媽梳一下頭發(fā)，看看媽媽為了自己白了多少頭發(fā)，額頭上增加了多少皺紋……

　　時(shí)光匆匆，人生的_年光陰已被甩在地下，隨風(fēng)飄動(dòng)，而人生的引路人依舊不離不棄的陪伴著我們，讓我們盡情的為他們歌唱吧……

路人的作文13

　　森林王子就要開始了！大家急急忙忙地進(jìn)入場地。下面，就是觀看馬戲的時(shí)候了。

　　表演開始之前，現(xiàn)場的觀眾可以與主人公互動(dòng)哦！主持人走上臺(tái)來，興奮的宣布。周圍的小朋友一陣歡呼，頗像動(dòng)物園里無時(shí)無刻都十分歡樂的小猴子，我定睛一看，這些“小猴子”幾乎全是四五歲的小朋友們，頭戴著獅子、老虎動(dòng)物帽，手里轉(zhuǎn)著漂亮的風(fēng)車，我卻大失所望，因?yàn)槲冶局幌胄蕾p精彩的演出。

　　我坐在凳子上，雖然對此毫無興趣，但看到幾個(gè)小朋友用蹩腳的英文吐出hello時(shí)，還是禁不住笑了起來，瞬間發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這也是件有趣的事呢，于是，我也饒有興趣發(fā)看了起來。

　　當(dāng)最具人氣的tiger上場時(shí)，臺(tái)下一片驚訝：好漂亮！只見她一身黃色虎皮，臉上畫著威風(fēng)的'胡須，造型生動(dòng)又可愛，小朋友們爭先恐后地舉手想與她親密接觸。一個(gè)小女孩得到了這個(gè)機(jī)會(huì)，仿佛中了大獎(jiǎng)一般，高興地上臺(tái)與她打招呼，突然，一位小男孩也大搖大擺地走上臺(tái)來，主持人瞧見了，熱情地招呼他過來，可他繞了一圈就下臺(tái)了。其實(shí)，我挺為他惋惜，一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)掉在他手上，卻沒有抓住，機(jī)會(huì)就這樣溜走了。這個(gè)小男孩，就像路人甲，像白云一樣，一下子就飄走了，我們不要做路人甲，我們要與眾不同，讓別人真正記住你。

　　有時(shí)你就是那個(gè)路人甲，但是，稍努力就可以華麗轉(zhuǎn)變?yōu)橹魅斯��?/p>

路人的作文14

　　時(shí)光冉冉，輕回首，月光下，身影朦朧，伸出手，卻只一場空。

　　我與我的同學(xué)們，相伴了六年的歲月，當(dāng)年入校的情景還在眼前，六年的小學(xué)生涯已經(jīng)到了盡頭。

　　而現(xiàn)在，我們卻都變了。那些往日朝夕相處的朋友，什么時(shí)候因?yàn)槌煽兌�勾心斗角？什么時(shí)候開始變得虛偽、開始盲目的追求那些自以為時(shí)尚的東西？她們都變了。

　　我最好的朋友、從小一起長大的姐妹，卻嘲笑我們的死黨，站在那里幸災(zāi)樂禍；她什么時(shí)候，變得令我心寒，寧可信男生，而不信我了呢？一個(gè)男生尚且知道她的QQ密碼，而我呢，我把一切都毫無保守的.告訴了她，她卻連我知道的密碼都要改掉。

　　好多好多的同學(xué)，直至現(xiàn)在，還有多少保留著六年前那純真無邪的心，還有多少，與朋友在一起時(shí)毫無心機(jī)？

　　世界變了，大家全都變了，我寧愿獨(dú)守在那純真的道路上，也不愿盲目地崇拜著那些虛偽的明星，也不愿幸災(zāi)樂禍的看自己的死黨被人欺負(fù)。

路人的作文15

　　導(dǎo)人，何為道導(dǎo)人？在我自幼兒園至八年級(jí)者近十二門徒旅中，誰是我者引人？誰為吾道之引人乎？

　　為君——王師。是子從母之手受吾手，憶君之手，則其暖而綿柔，猶不之為君牽，亦怯生生之不從君入教室，是日，日火辣之，五深所鐘……十深所鐘往矣，朕猶以兩手推君不前挪一步，君既無怒，而欲坐與我最起了手變兔、變心形之戲，我笑矣，吾始好上了幼兒園，或寒暑假皆呼要去學(xué)校，公即我之引導(dǎo)人，為君使我勝其，學(xué)得勇敢，傾心于學(xué)，傾心于同，傾心于師。

　　君與我學(xué)之信；君與我家樂；君之抵掌談?wù)Z，君之去就，我永遠(yuǎn)之而深埋在我的心底……公即我之高師。

　　一日開學(xué)，我與母親之言。一入辦公室，我則見一位師坐在一把椅子上給一位小朋友名，其笑我覺甚切！頗溫！遂及我名矣，余趨前，師向我笑，余亦謂師開心一笑，師問我姓名、年……余并對。吾懼與生人語，然此一次，我不但不畏懼，庚之甚切。

　　報(bào)了名，我開開心心之入教室，“也，許多人兮！我所坐？”。”且思不意至講坐直被絆了個(gè)趔趄。諸生亦自至余，滿室爆出也嘻哈的笑聲，我心中委屈極矣，“噫”哭。即于是時(shí)，溫柔之高夫子至于我之側(cè)，輕之撫臣，以手輕輕拭吾目也淚，還我講笑話聽。吾不復(fù)哭矣，沖師微微一笑，師亦歸我一笑，吾知，則是天下最美、至誠、至溫柔之笑。公即我之道導(dǎo)人，在君之伴下，我年年得，“以好學(xué)”、“四善少”、“榆次區(qū)百強(qiáng)”“少年之星”，可謂得之之全勢德智體。

　　為君者——喬師，劉老師，李先生。為諸公一步步引我之所思，公即我之道導(dǎo)人。

　　記七年級(jí)期末，吾之功失道之軌轍，考其詞往往使臣大死機(jī)，予謂學(xué)者覺也虛者難，為己之不競也。而喬子屢言：“敗乃成功之母，但肯用功，必定見虹。”劉子一使臣合班領(lǐng)讀同一；李夫子一一講著一做題之節(jié)、法二。臣望君臣之面，眼眸中輒出望之光，然則和可親，是使我心倍，君輩助我“拾回”之失已久之自信。雖小不其，而吾師之言銘，決不餒矣，終，吾之功有明之大者重。公即吾心之引人，亦將為我來世引路人，吾將于諸公之指下，學(xué)人得知。

　　引導(dǎo)人，一真道者引人，使我終將不常。

【路人的作文】相關(guān)文章：

路人的作文01-04

引路人作文10-14

路人的作文（精選34篇）12-03

我的引路人作文08-16

我的引路人作文06-09

我是路人甲作文07-16

路人的作文【合集15篇】01-04

路人的作文15篇【精】01-04

路人的作文(范例15篇)01-04

我的引路人作文2篇07-17