路人的作文（精選34篇）

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的路人的作文，希望能夠幫助到大家。

　　路人的作文 1

　　有這么一條路，它位于廈門(mén)東南部，那里景色優(yōu)美，路邊花和草都被清潔工人修得富有靈氣！你們知道是哪里嗎？沒(méi)錯(cuò)！它就是環(huán)島路！你們猜到了嗎？

　　像長(zhǎng)龍似的馬路上，一塵不染真漂亮呀！難怪廈門(mén)被稱為“文明城市”！馬路上還有一眼望不到頭的樹(shù)木，只見(jiàn)所有的大樹(shù)都挺著筆直的背，好像保衛(wèi)廈門(mén)的士兵呢！真是有趣啊！

　　環(huán)島路旁，有精美的雕像，比如：鼓浪嶼之波、媽媽帶我去游泳”等等雕像……最有趣的就要數(shù)馬拉松群雕了！大家快看！馬拉松運(yùn)動(dòng)員向我們一路跑過(guò)來(lái)啦！有的運(yùn)動(dòng)員一邊喝水，一邊努力向終點(diǎn)跑去，有的運(yùn)動(dòng)員邁開(kāi)大步，有時(shí)還看看是否有運(yùn)動(dòng)員超越他，這些雕像栩栩如生，形態(tài)逼真，好像活了一樣呢！

　　大家快聽(tīng)啊！是大海和她的孩子在游戲的聲音。沙子里有各種各樣的貝殼，有的像扇子扇走了夏天的炎熱，有的'像鐵釘釘住了游客的腳，好像在說(shuō)”別走，別走。”孩子們?cè)谏碁┩嫔常瑩熵悮ぃ�看呀，孩子們�(cè)谶@里搭了一個(gè)黃沙城堡，在看看這里，孩子們搭了個(gè)貝殼房，準(zhǔn)備給小螃蟹搭窩呢！

　　環(huán)島路美麗的景色我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我愛(ài)環(huán)島路，我也愛(ài)我的家鄉(xiāng)一廈門(mén)。

　　路人的作文 2

　　我曾看過(guò)許多，白公祠、石寶寨、天子山……可我還是對(duì)濱江路情有獨(dú)鐘，不信，隨我去走走！

　　我從紅星廣場(chǎng)開(kāi)始，沿著小路，慢慢地到了濱江路，站在長(zhǎng)江邊，微風(fēng)吹來(lái)，一身困倦早已消除，留下的只有神清氣爽，愜意極了。路邊的柳樹(shù)長(zhǎng)得格外茂盛，柳枝擺動(dòng)，像在跟我問(wèn)好，那細(xì)長(zhǎng)的柳葉，讓我情不自禁地吟誦起了《詠柳》。那春意盎然的.街心花壇里，花團(tuán)錦簇，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷，好不熱鬧！杜鵑花真紅啊，紅得如鮮血似殘陽(yáng)像胭脂，配上它的婀娜多姿，如同一個(gè)正在跳舞的姑娘，左擺擺，右搖搖，真美！旁邊的葉子立即不高興了，團(tuán)團(tuán)圍住花朵，向我展示它們的翠綠。其它花紅的似火，白的像銀，黃得賽金，整個(gè)花壇所有花草都像從睡夢(mèng)中剛醒來(lái)的小孩，漸漸活躍起來(lái)，令人眼前一亮。

　　到了中午，晨煉的人漸漸離去了，但這時(shí)長(zhǎng)江不安分了，它洶涌得像頭獅子，前浪推后浪，拍打著巖石和石級(jí)。

　　晚上，別看月黑風(fēng)高的，可是熱鬧非凡，可乃吃貨的天堂，各家餐館飄出的香味令人垂涎三尺。附近，到處都是照明燈，禮花燈，裝飾燈……讓人眼花瞭亂！

　　這么美，能不讓人一眼著迷嗎？

　　路人的作文 3

　　山路，互寄著親人之間的愛(ài)與思念，無(wú)論什么，都無(wú)法阻止貫通親人間彼此互相愛(ài)護(hù)，期待相見(jiàn)的心。

　　媽媽小的時(shí)候，寄養(yǎng)在別人家生活，與爸爸媽媽、哥哥姐姐見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少得可憐。所以，一找到合適的機(jī)會(huì)，她便跋山涉水，穿過(guò)寄養(yǎng)人的家與自己家之間唯一的'那條山路去探親。

　　媽媽回憶，那條山路，很是崎嶇，絆石頗多，坑坑洼洼的。但山路雖難走，景色卻十分不錯(cuò)。觀望四周：茂木密布，鳥(niǎo)鳴時(shí)響，一片秋風(fēng)劃過(guò)。颯颯作響，殷紅的花兒們，搖曳著，不僅為這條山路增添了幾分艷麗，更緩解了當(dāng)年那個(gè)小小少女獨(dú)自走這條探親路的艱辛。

　　“山路不好走啊!”想起當(dāng)年走山路，媽媽語(yǔ)氣里多了幾分沉重。山路蜿蜒崎嶇，路程甚遠(yuǎn)，“每次回家，一走就是一天的時(shí)間。”媽媽說(shuō)，小時(shí)候每一次回家看望外公外婆，她都要起個(gè)大早，然后帶上一大袋“干糧”匆匆上路。

　　累了，就地找塊石頭，坐著吹吹山風(fēng)，聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)鳴;餓了，打開(kāi)袋子，取出干糧，就著白開(kāi)水下肚，吃飽繼續(xù)前行。對(duì)于當(dāng)時(shí)的媽媽而言，趕路的辛苦不足為道，難熬的是一個(gè)人的孤獨(dú)。每每這時(shí)，她就放開(kāi)嗓子大聲學(xué)各種鳥(niǎo)叫，“久而久之，趕路還趕出了口技”，媽媽的語(yǔ)氣中有無(wú)奈，也有享受。

　　我無(wú)法理解一個(gè)和我年齡相仿的小女孩一個(gè)人走山路探親的事，便決定自己走一趟看看。

　　這哪里還是當(dāng)年的山路呀!整條路筆直通暢，車(chē)水馬龍。媽媽所說(shuō)的鳥(niǎo)鳴、山澗、樹(shù)木早已不見(jiàn)蹤影，取而代之的是一排排整齊的綠化帶和修剪成各種形狀的盆栽。 山路已經(jīng)蛻變成了公路。而到達(dá)外婆家也就只有一碗面的時(shí)間。面好了，我們到了。

　　不過(guò)，第一次獨(dú)自在外婆家留宿時(shí)，我卻整夜整夜盼著天明。似乎，我能體會(huì)媽媽那些年趕山路時(shí)背在身上的那份親情的期待了。

　　是的，從前的日色很慢，慢到要用一天走一條回家的路。現(xiàn)在的日色很快，快到汽車(chē)打了個(gè)噴嚏，我們就跨越了空間的阻隔。可是，山路也好，公路也罷。這一條探親路走的都是那份血濃于水的親情的等待。

　　路人的作文 4

　　家是慰藉心靈的港灣;家是身處迷途的一盞明燈;家是寒冷冬日的溫暖陽(yáng)光;家是遠(yuǎn)方游子的精神寄托。回家，就是跨過(guò)萬(wàn)水千山，與家人團(tuán)聚，通往回家的路承載著一代又一代人的回憶。

　　爺爺是“生在新中國(guó)、長(zhǎng)在紅旗下”的共和國(guó)同齡人。上世紀(jì)五六十年代，那時(shí)候不像現(xiàn)在，馬路上通常是沒(méi)有什么車(chē)的，人們出行通常只能靠?jī)蓷l腿步行或是騎自行車(chē)，當(dāng)時(shí)有一輛“鳳凰”或“永久”牌自行車(chē)，是一件很體面的事情，因?yàn)樽孕熊?chē)對(duì)普通老百姓來(lái)說(shuō)是奢侈品，沒(méi)有什么人能夠買(mǎi)得起。爺爺是普通人家，家里子女多，買(mǎi)不起自行車(chē)，出行只能靠步行。爺爺是建陽(yáng)師范的優(yōu)秀畢業(yè)生，畢業(yè)后為了照顧祖爺爺、祖奶奶，被分配到一所鄉(xiāng)村小學(xué)當(dāng)老師，十多公里的回家路，爺爺往往要走上半天。 爸爸生于上世紀(jì)七十年代，九十年代大學(xué)畢業(yè)后分配到一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)任教。那時(shí)候自行車(chē)、摩托車(chē)成為人們出行的主要交通工具。爸爸回家主要是靠鄉(xiāng)鎮(zhèn)公交，十多公里的回家路，爸爸要在顛簸的山路上，坐一個(gè)小時(shí)的公交車(chē)才能到家。 我是零零后，我們是生活在新時(shí)代幸福的一代。身邊越來(lái)越多的人選擇以汽車(chē)代步，汽車(chē)漸漸成為生活中的“必需品”，私家車(chē)的數(shù)量以驚人的`速度與日俱增，汽車(chē)悄悄走進(jìn)平常百姓家，老百姓的生活也“安”上了車(chē)輪。尤其是新時(shí)期的“四大發(fā)明”之一的高鐵的出現(xiàn)，大大縮減了人們的回家路。每年春節(jié)，近200公里的回家路，我們坐高鐵只要四十多分鐘就到了。

　　祖輩們十倍的回家路程，我們用比他們少的時(shí)間就到達(dá)了。 科技的高速發(fā)展，讓一切的不可能變成了可能。同樣的路程，從幾小時(shí)的徒步，從一小時(shí)的車(chē)程到如今的“高鐵速度”，三代人的回家路，不變的是漫長(zhǎng)的路程，變的是科技的高速發(fā)展，縮短了三代人的回家路。現(xiàn)代科技還將會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。

　　路人的作文 5

　　讀后，思緒萬(wàn)千，腦力激蕩，內(nèi)心好幾天都放不下這個(gè)話題，又不敢冒昧開(kāi)言，唯恐貽笑大方。

　　今天，謹(jǐn)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)不成熟的讀后感，一來(lái)支持并歡迎天際回村，二來(lái)恭請(qǐng)請(qǐng)各位朋友給以釋疑解惑。

　　天際原文說(shuō)到：

　　現(xiàn)在公司的老板個(gè)人能力超強(qiáng)，每年銷(xiāo)售業(yè)績(jī)有十幾個(gè)億，其中80%為他個(gè)人所為，盡管下屬很勤奮，也很努力，但業(yè)績(jī)總是平平，讀后感《天際《老板能力過(guò)強(qiáng)，職業(yè)經(jīng)理人的出路在哪里?》讀后感》。

　　老板也考慮公司逐年擴(kuò)大，如此下去不是長(zhǎng)久之計(jì)，于是花大代價(jià)請(qǐng)大趙前來(lái)幫他。

　　--老板外請(qǐng)職業(yè)經(jīng)理人的目的，是對(duì)現(xiàn)有下屬的業(yè)績(jī)平平不滿意，他們不能滿足老板要逐年擴(kuò)大公司的目標(biāo)。

　　大趙應(yīng)該準(zhǔn)確理解老板的'意圖，避免誤解而造成自己工作方向的誤差。

　　第一，老板并不是要自己退出銷(xiāo)售，找別人來(lái)接替；

　　第二，老板是希望除了自己親自做出的現(xiàn)有的80%業(yè)績(jī)外，銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)里別的人可以做的更多些。

　　我們來(lái)看看大趙是怎么想的：

　　大趙…如果他來(lái)接這個(gè)業(yè)務(wù)，首先他必須要把這些業(yè)務(wù)很好的維系下去，而且還要繼續(xù)開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)；另一方面，他還要迅速組建一支精英團(tuán)隊(duì)，全線進(jìn)軍一個(gè)新的領(lǐng)域。…估計(jì)短時(shí)間內(nèi)公司業(yè)績(jī)會(huì)下滑！

　　喜鵲的觀點(diǎn)：

　　大趙錯(cuò)了。大趙不必?fù)?dān)心自己難以接續(xù)老板的80%銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，大趙應(yīng)該考慮如何把另外20%做大。

　　老板不可能招聘了大趙，就把自己的80%移交給大趙，因?yàn)檫@樣做并不能擴(kuò)大全公司的銷(xiāo)售，僅僅是減少老板本人的工作量。這與老板當(dāng)初招人的初衷相矛盾的，并且風(fēng)險(xiǎn)極大。誰(shuí)知道新招來(lái)的這個(gè)大趙是什么人，怎敢把公司的命脈輕易交給他(她)?

　　等大趙專(zhuān)心把20%做的更大，并且組建的銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)還有更多的能力，這時(shí)候才是老板把原先的80%逐步轉(zhuǎn)移給銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)的時(shí)機(jī)。

　　喜鵲個(gè)人看法是，希望這個(gè)時(shí)機(jī)能在三年內(nèi)出現(xiàn)，一兩年內(nèi)不可能有這樣的機(jī)會(huì)的。

　　路人的作文 6

　　往事沉浮，青春，是一首唯美的歌謠。

　　站在地平線上，眼角是有些模糊了，在丟失的日子里，歲月在脖子上刻下的印記，不管生命最后以怎樣的方式結(jié)束，我們都不應(yīng)該有什么埋厭；偉大的人總是在普通平凡中成長(zhǎng)起來(lái)，我相信——明天會(huì)更好。

　　二

　　暮然回首，一路走來(lái)，在這個(gè)收獲的季節(jié)，自己卻什么也沒(méi)得到。

　　三

　　是啊，也不知從那里開(kāi)始，或淺或深的，或新或舊的，日隔一日，年復(fù)一年，在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，自己已被時(shí)間弄得傷痕累累；一腳一個(gè)印、辛辛苦苦取得的東西，卻被別人用來(lái)當(dāng)玩偶。

　　或許，自己所作的一切，都是給別人的吧，別人的，卻與我沒(méi)有絲毫關(guān)系。每當(dāng)夜幕籠罩在這片大地的時(shí)候，自己默默承受著被黑夜的侵蝕和吞噬，獨(dú)自咬牙忍受著心靈瘡口上的陣陣劇痛；此刻，本能的反應(yīng)，讓自己扯著生命被時(shí)間扭結(jié)成的繩索往最高處爬，直到那個(gè)可以停息的地方方肯停下，然后，卻迷失了方向。

　　是啊，好想為自己點(diǎn)燃一半截蠟燭，回頭看看來(lái)路，照明人生；是啊，為了一個(gè)生存空間，不管別人死活，踩著別人的`尸體我們前仆后繼。而我，只為心中一個(gè)美的向往，一種對(duì)生的信仰。

　　四

　　路的前面霧大了，看不到了腳的去向，我不知該往何方，于是，我迷路了。

　　路人的作文 7

　　天干物燥，小心火燭，生活無(wú)處不套路。

　　套路，是不小心在馬路上撞到了老奶奶，然后傾家蕩產(chǎn)；套路，是包裝瓶上顯目的“不加糖”大標(biāo)簽，而配料表里卻赫然印著白砂糖；套路，是在社交軟件上和網(wǎng)友聊得不亦樂(lè)乎，卻突然迷失在對(duì)方的語(yǔ)言陷阱中。套路正如“亂石穿空，驚濤拍岸”之勢(shì)席卷著大陸，而我，在這“套路無(wú)端弄晚風(fēng)”的傳播下，也成了“受害者”。

　　氣溫，33°，道旁兩排青翠枝葉摩挲，卻不見(jiàn)有涼風(fēng)撫過(guò)，更添幾分煩躁。呼嘯往來(lái)的車(chē)輛令人目不暇接，街道一片嘈雜，身上汗如雨下，黏稠感如蛛網(wǎng)般包裹著我。母親叫的滴滴遲遲未到，我像熱鍋上的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一輛黑色轎車(chē)駛來(lái)，我趕忙上前，司機(jī)降下窗，“是去教育局的嗎？”我問(wèn)道，“是啊！”司機(jī)不耐煩地讓我快上車(chē)。打開(kāi)車(chē)門(mén)，那久違的冷氣撲面而來(lái)，我坐進(jìn)車(chē)，愜意吸氣，閉上眼……

　　十分鐘后，再睜眼時(shí)，窗外的景象卻不對(duì)勁了，我的目的地是教育局，而此刻萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)卻在跟前。我急忙問(wèn)司機(jī)怎么回事，他含糊地說(shuō)：“還沒(méi)到呢！”我驚呼：“早就過(guò)頭了！”司機(jī)仍理直氣壯：“這是大路，順暢，再拐兩個(gè)彎就到了。”我一時(shí)語(yǔ)塞，滿肚子氣化作兩個(gè)字：“停車(chē)！”司機(jī)冷冷地瞥了我一眼：“你確定嗎？”我倔強(qiáng)地回答：“我要走過(guò)去！”就匆匆下了車(chē)。司機(jī)二話也沒(méi)說(shuō)，發(fā)動(dòng)機(jī)一陣轟鳴，轉(zhuǎn)眼就消失了。

　　頭頂?shù)牧胰杖栽谒烈庵丝局�大地，腳下的`青石路也隱隱冒著水汽，衣服早已濕透，熱浪裹得快無(wú)法呼吸。我四肢微顫，氣息紊亂，一身燥熱，而心底卻升起一絲寒意。回想剛剛那惱人的一幕，我漸漸明白了司機(jī)的套路——付款的人不在車(chē)上，而坐車(chē)的孩子未必關(guān)注路線，所以故意繞路。

　　難怪最近社會(huì)上流行這么個(gè)說(shuō)法，“城里套路深，我要回農(nóng)村。農(nóng)村已整改，套路深似海。”唉，這惱人的套路啊！我想，要真正避開(kāi)套路，應(yīng)該提升全民的素質(zhì)，還社會(huì)一股清流！

　　路人的作文 8

　　在遙遠(yuǎn)的地方，有一座城市，那里有一個(gè)神秘的汽車(chē)王國(guó)，每家每戶都有一輛汽車(chē)。

　　看，不遠(yuǎn)處就有兩輛汽車(chē)在談話，讓我們聽(tīng)聽(tīng)吧，奧迪對(duì)悅達(dá)起亞說(shuō)：“哥們，這汽車(chē)王國(guó)真是舒服啊！沒(méi)有一天到晚的噪音，也沒(méi)有空氣污染，多愜意啊！”悅達(dá)起亞笑了笑，說(shuō)：“是啊，的確很舒服，這是我的家，可是……”悅達(dá)起亞的話還沒(méi)說(shuō)完，路發(fā)話了：“你們這些小家伙，天天在我身上亂跑，還排放污氣，你們是何居心！真是氣死我了，咳咳咳……我、我都被你們氣病了！”悅達(dá)起亞和奧迪剛要反駁，可遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來(lái)兩個(gè)人，把他們開(kāi)走了。

　　一路上，兩個(gè)人不停的說(shuō)話，悅達(dá)起亞和奧迪都聽(tīng)見(jiàn)了。一個(gè)人說(shuō)：“唉，這地方，不讓人活了，空氣污染嚴(yán)重，天天噪音不停，我都睡不著了，還要這車(chē)干什么？不如賣(mài)了！”奧迪一聽(tīng)，嚇出了一身冷汗，走路都哆嗦。

　　另一個(gè)說(shuō)：“唉，還不是我們自己造成的`嗎？也怪不得別人，以后的路啊，還長(zhǎng)呢！”悅達(dá)起亞比奧迪慎重一些，悄悄的和路說(shuō)起了話，它問(wèn)：“路爺爺，我們經(jīng)常待在主人的車(chē)庫(kù)里，不知道外面發(fā)生了什么重大的事，讓主人們愁眉苦臉的，路爺爺，求求您告訴我們吧！”路爺爺咳了幾聲，慢慢的說(shuō)：“唉，孩子，你有所不知啊！現(xiàn)在由于人類(lèi)大量砍伐樹(shù)木、建工廠，樹(shù)木沒(méi)法活下去，空氣不清新，草兒們都病了，沒(méi)法進(jìn)行光合作用，許多人因?yàn)榭諝獠磺逍律�病了。�?/p>

　　悅達(dá)起亞聽(tīng)了這話，眼睛瞪的溜圓，說(shuō)話都結(jié)巴了“什、什么？路爺爺，您說(shuō)的都是真的嗎？”還沒(méi)等路爺爺回答，人說(shuō)話了：“唉，如果我們?cè)俨徽湎У厍蜻@個(gè)家園，我們……我們也要像恐龍一樣滅絕了！”另一個(gè)說(shuō)：“要和政府談?wù)劻耍�后果也太�?yán)重了！他不會(huì)沒(méi)辦法的，我們的死活都不管了，算什么好首領(lǐng)！”

　　“唉……”兩輛汽車(chē)深深地嘆了一口氣，“汽車(chē)是多么實(shí)用啊！可是……唉……”

　　聽(tīng)了這些話，我們是不是也該重視一下環(huán)境的好壞了呢？

　　路人的作文 9

　　五彩繽紛路景色宜人，從遠(yuǎn)處望，五彩繽紛路被“五顏六色的珍珠”裝飾得五光十色，走近看，原來(lái)“珍珠”是各種各樣的燈籠，它們把五彩繽紛路裝飾得漂亮而喜氣。路旁的樹(shù)木有的像一把巨形的傘，為人們遮風(fēng)擋雨；有的像一枝巨大的棒棒糖，是大自然為昆蟲(chóng)準(zhǔn)備的，可它們永遠(yuǎn)也“吃”不完……，這里的樹(shù)木不僅形態(tài)各異，還種類(lèi)繁多呢！有楊樹(shù)、棕樹(shù)……個(gè)個(gè)都像堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士，保衛(wèi)著這美麗的五彩繽紛路。

　　濕地公園的風(fēng)景更加美麗。首先是一個(gè)池塘，池塘里的水非常清澈，像一面大大的鏡子，把周?chē)�的景色映得一清二楚。池塘周�(chē)�是一大片蘆葦，綠色的蘆葦和白色的蘆葦花讓人看了很舒服。最美麗的還是彩色的人造瀑布，當(dāng)霓虹燈開(kāi)戶的時(shí)候，人造瀑布的水隨著燈光緩緩的變動(dòng)，一會(huì)兒紅色、一會(huì)兒紫色……，真漂亮！走在長(zhǎng)長(zhǎng)的廊橋上，四周都是美麗的'花草樹(shù)木，池塘邊偶爾飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳的的叫著，它們?cè)诔�歌嗎�?/p>

　　五彩繽紛路的景色還真五彩繽紛，濕地公園的景色也非常迷人。我真喜歡這里的景色，希望大家也喜歡它，并且愛(ài)護(hù)它。

　　路人的作文 10

　　我愛(ài)水平如鏡的天仙湖，我愛(ài)雄奇壯美的太白巖，我愛(ài)聞名遐邇的青龍瀑布，但我更愛(ài)景色迷人的南濱路。

　　早晨，江面上飄著薄薄的霧，天邊的晨星和南濱路上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在江水中。鼓樓的鐘聲把人們從睡夢(mèng)中喚醒，勤勞的人們又開(kāi)始了一天忙碌的工作。中午，太陽(yáng)高照，我站在南濱路上放眼遠(yuǎn)眺，江面像一面碩大的鏡子，倒映著藍(lán)天白云，倒映著綠樹(shù)紅花。陽(yáng)光灑在江面上，波光粼粼。一只“大白鵝”游了過(guò)來(lái)，仔細(xì)一看，哦，原來(lái)是一只小船啊！晚上，南濱路變得更加熱鬧起來(lái)。看，那邊的'爺爺奶奶在散步。瞧，這邊的叔叔阿姨在說(shuō)笑。人們都在盡情地欣賞這如夢(mèng)如幻的美景。

　　行走在迷人的南濱路上，陶醉在如畫(huà)般的景色中，我的心仿佛飛了起來(lái)……

　　路人的作文 11

　　一天，我放學(xué)回家，快樂(lè)地走著、走著。不一會(huì)兒，天空突然陰暗了下來(lái)，很快就滴滴答答下起了春雨。

　　我急忙打起了雨傘，這時(shí)我一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)一個(gè)盲人伯伯正在雨中行走。我匆忙跑過(guò)去說(shuō)：“伯伯下雨了，我?guī)湍愦騻惆伞！辈�伯說(shuō)：“小朋友，你真是好心人！謝謝你啦。”我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”伯伯又問(wèn)我：“小朋友，你在哪個(gè)學(xué)校讀書(shū)啊？”我回答說(shuō)在學(xué)正小學(xué)。我一邊說(shuō)著一邊幫伯伯打著雨傘。

　　我們走了一段路，我突然看見(jiàn)前方路上有一口井，井上沒(méi)有上井蓋，我說(shuō)：“伯伯小心了，前面有一口井沒(méi)有上井蓋，我們從旁邊走吧。”伯伯急忙問(wèn)道：“井蓋有嗎？”我說(shuō)就在旁邊，可不知道誰(shuí)把它給移開(kāi)了。”伯伯說(shuō)：“小朋友，我們把它放回去吧。”說(shuō)完只見(jiàn)伯伯伸出雙手彎著腰，慢慢地把井蓋小心翼翼的放在井口上。我心想伯伯真是位好心人，有一顆純潔善良的心，一心想著別人。

　　我送走了伯伯，在回家的路上我內(nèi)心久久不能平靜不禁的想伯伯真是位好心人。在回家的`路上我雖幫他打了雨傘，但在生活的路上他卻幫我指引了路——我要做一個(gè)文明有道德的人。

　　路人的作文 12

　　有人收藏照片，有人收藏郵票，而我珍藏的是一張寫(xiě)有溫馨批語(yǔ)的試卷。想起它，就情不自禁地想起了教學(xué)有方的王老師，我學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人。

　　那是七年級(jí)的一次語(yǔ)文考試，本來(lái)基礎(chǔ)差的我就考得一團(tuán)糟，可以說(shuō)我對(duì)分?jǐn)?shù)已經(jīng)沒(méi)有了感覺(jué)，考得不好無(wú)非是老師的訓(xùn)斥，抄幾遍錯(cuò)的題罷了。

　　發(fā)考卷了，無(wú)非是老師的‘電閃雷鳴’，可是這次老師沒(méi)有從高到低的念分?jǐn)?shù)，看到不及格的停頓了一下，老師先是表?yè)P(yáng)了考得好的學(xué)生，我認(rèn)為老師會(huì)念那些考得不好的同學(xué)的分?jǐn)?shù)。老師只是輕微的笑了一下，‘發(fā)下去吧’—這是我欣喜萬(wàn)分的。

　　打開(kāi)試卷，映入眼簾的是整張?jiān)嚲頉](méi)有一個(gè)錯(cuò)號(hào)，全是對(duì)號(hào)，就是分?jǐn)?shù)欄上寫(xiě)著59分，我翻了一看有一些題錯(cuò)號(hào)也沒(méi)打?qū)�好也沒(méi)打，我感覺(jué)渾身不自在，當(dāng)我翻到末尾處，令我驚奇的是居然有評(píng)語(yǔ)，我仔細(xì)的看了一下！“同學(xué)，你的.字寫(xiě)得很工整，批閱你的試卷是一種享受，你的頭腦靈活，好好學(xué)能學(xué)好，老師希望你這次59，下次能95.”

　　這時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師這么表?yè)P(yáng)過(guò)我。那一刻，我感到我是這世界最幸福的人。

　　我把這張有評(píng)語(yǔ)的試卷從此珍藏起來(lái)，比起我以前吊兒郎當(dāng)時(shí)，我永遠(yuǎn)忘不了，我的引路人——王老師！

　　路人的作文 13

　　“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來(lái)，彎下腰，將香蕉皮撿起來(lái)，扔到了垃圾桶里……可在以前，我可并不是這么做的……

　　“哎呦……”我正在路上走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來(lái)，生氣的一腳將香蕉皮狠狠地踢到了一邊，嘴里還呢喃著：“哼，再讓你滑我！”

　　正在這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了過(guò)去，吃力的彎下腰，撿起了香蕉皮，又艱難的邁著步子，將香蕉皮扔進(jìn)了垃圾箱。

　　我看傻了，老爺爺以年過(guò)半百，再加上走路不方便，可他還是堅(jiān)持用自己的`勞動(dòng)還城市一片干凈的土地，而我，正值年少，正是身強(qiáng)體壯的時(shí)候，可還懶得走一兩步路……

　　這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，周?chē)�人的臉都紅了，我想我的也是……

　　回到家后，我把今天發(fā)生的事記在了一張紙條上，貼在墻上，時(shí)時(shí)刻刻看到它，就像看到我人生路上的引路人……

　　“哎呦……”我正走著，突然被一塊香蕉皮滑倒了。我站起來(lái)，彎下腰，將香蕉皮撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾箱……以后，每當(dāng)我看到地上有垃圾，都會(huì)主動(dòng)的撿起來(lái)，每當(dāng)我看到干凈的道路，我總會(huì)想起那位老爺爺，我人生路上的引路人……

　　路人的作文 14

　　在成長(zhǎng)的道路上，總要有人會(huì)成為你的領(lǐng)路人，而我的領(lǐng)路人是我媽媽?zhuān)�是媽媽為我打開(kāi)那盞通往愛(ài)上閱讀世界的燈。

　　我的'媽媽長(zhǎng)得非常漂亮。一張尖尖的瓜子臉上鑲嵌著一雙圓圓的大眼睛，臉整天紅通通的，好像喝醉了一樣，她有著一個(gè)櫻桃小嘴，一笑就露出那一排排整齊并潔白的牙齒，她有著那苗條的身材，總是穿著連衣裙，特別好看。

　　說(shuō)起我的閱讀，我媽媽曾經(jīng)頭都大了。每一次閱讀時(shí)，我都會(huì)不專(zhuān)心，玩玩這個(gè)又玩玩那個(gè)，媽媽第一次看見(jiàn)我不閱讀的情況后，就開(kāi)始為我制定閱讀計(jì)劃。

　　有一年暑假，媽媽突然問(wèn)我：“你喜不喜歡讀書(shū)？”她看著我的時(shí)候，我突然感覺(jué)有一座火山隨時(shí)會(huì)向我噴發(fā)。我害怕了，抖了一下，便用微弱的聲音回答道：“不……不愛(ài)。”媽媽用一種奇怪的眼神看著我，好像溫柔中帶著殺氣。隨后，她便疾步離開(kāi)了我的房間。第二天，媽媽早早地把我叫起床，我知道她的閱讀計(jì)劃開(kāi)始了，但她的計(jì)劃卻讓我大吃一驚：每天陪女兒讀1小時(shí)的課外書(shū)并畫(huà)出重點(diǎn)句型。我只好聽(tīng)她的了。經(jīng)過(guò)21天的時(shí)間，媽媽已經(jīng)成功地讓我愛(ài)上閱讀了，我終于體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)。

　　感謝我的領(lǐng)路人，讓我愛(ài)上了閱讀。我愛(ài)閱讀，更愛(ài)我的媽媽。

　　路人的作文 15

　　人生就是一條路，這條路有平坦，有坎坷。而我就是匆匆的路人，路上有淚水，有汗水。

　　多少年來(lái)，走過(guò)的路已經(jīng)無(wú)數(shù)，踏破的鞋也是無(wú)數(shù)。自從上學(xué)起，我往來(lái)于寬或是窄，短或是長(zhǎng)的路上。無(wú)數(shù)條路留下了我厚重和輕盈的足跡。但是我，無(wú)論何時(shí)都只是匆匆而過(guò)，留下的'只是悠長(zhǎng)的腳印。而前方的路依然沒(méi)有盡頭。

　　自從步入社會(huì)的大門(mén)，偶然在迷茫之中發(fā)現(xiàn)今生有走不完的路。于是，我開(kāi)始便在人生的中余展望未來(lái)。

　　前幾月曾在茫茫星夜踏上回家歸程，在寒風(fēng)呼嘯中渴沁望家就在眼前，可此時(shí)眼前一片漆黑，家仍在遠(yuǎn)方，回家的歸途是多么孤零。

　　現(xiàn)在社會(huì)交通發(fā)達(dá)，我們想去什么地方只需靜靜地坐在車(chē)上，短短時(shí)日內(nèi)便到，順便還可以欣賞沿途美景，方便之極。但有沒(méi)有一列快車(chē)通向人生成功之處？

　　在時(shí)光流逝之中，生命迸現(xiàn)光輝之時(shí)，成功是我們的目標(biāo)，但是西通向成功的路很長(zhǎng)，還需我們堅(jiān)實(shí)踏步，不停向前，做一個(gè)在途中奮發(fā)向成功趕路的人。路漫漫，雄心壯志，方成大業(yè)。

　　路人的作文 16

　　“丁零零”放學(xué)鈴聲響了，我跨出校門(mén)。突然烏云密布，天黑沉沉的壓下來(lái)，眼看就要下大雨，我飛快地沖了出去，沒(méi)走多遠(yuǎn)，就下起了滂沱大雨，我腳步也開(kāi)始加快，一不小心，撞倒了一位叔叔，我抬頭一看，這位叔叔有一雙木然的眼睛，直直的`看著前方，看來(lái)他是一位盲人。

　　我趕緊道歉：“叔叔，對(duì)不起，我跑得太急了，所以才撞倒了您。”“沒(méi)關(guān)系的，被雨淋濕了，會(huì)感冒的，快回家吧！”我想：他是盲人，走不方便，我扶他回家吧。于是，我說(shuō)：“叔叔，您走路不方便，我給您領(lǐng)路，就算是向您賠罪吧！”叔叔說(shuō)：“那么，太好了！”于是，我扶著叔叔慢慢向他家走去。

　　忽然，我被什么東西絆了一下，差一點(diǎn)摔倒了，我轉(zhuǎn)身一看，原來(lái)是陰井蓋被人掀開(kāi)了。叔叔說(shuō)：“你怎么了。”我說(shuō)：“陰井蓋被人掀開(kāi)了，我們繞著走。”

　　叔叔跨了一步，又停住了，只見(jiàn)他轉(zhuǎn)身，摸索著慢慢地把陰井蓋上了，看著他的一舉一動(dòng)，我深深地被感動(dòng)了，雖然他是一個(gè)盲人，但他處處為別人著想。我是叔叔道路上的領(lǐng)路人，叔叔是我人生道路上的領(lǐng)路人。

　　路人的作文 17

　　在我放學(xué)的時(shí)候，路人總浮現(xiàn)在我眼中，路人雖然有些不起眼兒，可當(dāng)你去觀察的時(shí)候，總會(huì)有獨(dú)特之處。

　　2012年 2月七日-2012 3月2日，路人在誰(shuí)眼中都是一樣的，我卻能把他們觀察的`特有風(fēng)趣。在這期間路人比較多。尤其是天氣給我?guī)土艘粋�(gè)大忙。例如2月27日的雨天。2月27日：一位婦女在行駛的路上停了下來(lái)，幫后面的孩子用圍巾卷的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，而前面的婦女卻只帶了一個(gè)安全帽，我看他們快速的駛向前方。還有一位奶奶在老遠(yuǎn)就看到她正在發(fā)愁，原來(lái)是電動(dòng)車(chē)沒(méi)電了，臉上帶著焦急的樣子。下班更是風(fēng)馳電掣，一輛輛五光十色的電動(dòng)車(chē)穿梭而過(guò)，我覺(jué)得有點(diǎn)涼，就促促的跑回屋里。3月1日：這天下著小雨，我穿著雨衣來(lái)到馬路。雨天觀察是最艱難的一次觀察。我看著一輛輛在雨中奔馳的愛(ài)瑪電動(dòng)車(chē)，我便有了喜悅！每一輛車(chē)子后面都拖著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。一輛紅加黑的大卡飛馳而過(guò)，超大的車(chē)身讓人想象出一條巨龍轟鳴而過(guò)路人是在人們心中還是路人，可在我心中是一個(gè)路人總動(dòng)員。

　　路人的作文 18

　　這位大叔，不知姓名，相貌一般，似乎并不起眼，只是一個(gè)小賣(mài)部的老板，但是他卻比一般人要偉大。

　　炎炎夏日，太陽(yáng)把大地烤得冒煙。真是令人難受！在悶熱的教室里，同學(xué)們紛紛將自己的書(shū)本當(dāng)成扇子，埋怨著太陽(yáng)的熱情。優(yōu)美的放學(xué)鈴響起了，同學(xué)們?nèi)缤瑒偙环胖鸬男▲B(niǎo)，興奮地叫了起來(lái)，我也不例外：馬上收拾書(shū)包，沖出教室，直奔校門(mén)，正巧爸爸到了，我們爺倆兒高高興興地走上回家的路。

　　半路上又熱又渴的我才發(fā)現(xiàn)杯子里面沒(méi)水了，爸爸便帶著我到商店買(mǎi)水。

　　“四塊。”商店老板說(shuō)。爸爸翻了一下錢(qián)包，沒(méi)有零錢(qián)，便給了一張五塊。“呀，對(duì)不起，沒(méi)有零錢(qián)了，我去換一些。”“那就不用找了。”“不行。”商店老板堅(jiān)定地說(shuō)著，他跑了出去，消失在太陽(yáng)光中。不一會(huì)兒，他回來(lái)了，邊走嘴里邊念叨著：“對(duì)不起，讓您久等了。”滿頭大汗的.他把一塊錢(qián)給了我。握著手里這一塊錢(qián)，內(nèi)心有些沉重，且深受感觸著。

　　才走走出去一會(huì)兒，突然聽(tīng)見(jiàn)后面有人在叫我們，回頭一看，是他！——商店老板。只見(jiàn)他氣喘吁吁地跑來(lái)。“您的100塊掉了。”我接過(guò)了錢(qián)，看見(jiàn)了他天使般的笑容。

　　他是我生活中的引路人——一個(gè)偉大的人。

　　路人的作文 19

　　我的媽媽長(zhǎng)得不胖不瘦，中等身材。她有一雙大大的眼睛，一張小小的嘴巴，留著長(zhǎng)頭發(fā)。媽媽不僅外貌美麗，心靈也很美，是指引我一步步走向成功的引路人。

　　有一次，我們的期末考試的試卷發(fā)下來(lái)了。我本以為自己能考得比我的同桌好，因?yàn)橥�桌的成�?jī)一直以來(lái)都比我稍差。可是，這一次我卻輸給了我的同桌整整三分。我心有不甘，回到家里，像一個(gè)泄了氣的.皮球一樣，對(duì)著媽媽說(shuō)：“我這次期末考試，輸給了我的同桌整整三分。”媽媽說(shuō)：“失敗乃成功之母，你平時(shí)不總是贏他嗎？他不泄氣，總是不斷地努力，所以這次能贏你。我相信你，只要不斷地努力學(xué)習(xí)，你的成績(jī)會(huì)再次超越他的。”聽(tīng)了媽媽的話后，我重拾信心，每天努力學(xué)習(xí)。有時(shí)我想偷懶時(shí)，就會(huì)想起媽媽說(shuō)的那幾句話，便打消了偷懶的念頭，腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)。

　　真是一份耕耘一份收獲，從那以后，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)僖矝](méi)有輸給我的同桌，而且成績(jī)?cè)诎嗬镌絹?lái)越靠前了。我也因此更自信了。

　　這要謝謝我的好媽媽?zhuān)�是她讓我領(lǐng)悟到一次失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗，只要意志上不被打敗，就可以獲得成功。媽媽?zhuān)�謝謝您，您是我成長(zhǎng)路上的引路人。

　　路人的作文 20

　　春天來(lái)了，天空中下著朦朧細(xì)雨，我去公園玩，不一會(huì)兒，便下起了大雨。

　　我撐開(kāi)傘，卻發(fā)現(xiàn)一位慈祥的盲眼老人，我見(jiàn)他沒(méi)帶傘，便走上去關(guān)切地問(wèn)：“爺爺，這么大的雨，您沒(méi)帶傘，要不我先送您回去？反正我家離這兒近，不用多久的！”老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭：“那就麻煩你了！”我搖搖頭：“不麻煩，爺爺，您家在哪.....”我走著走著，突然被一塊“絆腳石”絆倒了，我用手撐著地面，爬起來(lái)，心里滿不高興——新衣服被弄臟了。我定睛一看，原來(lái)是一塊下水道的井蓋。我氣得肺都要炸了，嘟嚷著：“誰(shuí)這么沒(méi)有公德心，真氣人！”沒(méi)想到，老爺爺聽(tīng)了，蹲下身來(lái)摸到井蓋，并把它移到原來(lái)的位置。然后，爺爺站了起來(lái)，在口袋里摸索著什么。我發(fā)現(xiàn)，他的手烏黑烏黑的，便馬上拿出紙巾遞給老爺爺，我好奇地問(wèn)：“老爺爺，您為什么要這樣做？”爺爺一邊擦手，一邊說(shuō)：“不這樣的話，不知道有多少人會(huì)摔跤呢！尤其是像你們這樣的淘氣包！”我不好意思地笑了笑。爺爺停下腳步說(shuō)：“我到家了，你先走吧，別讓爸爸媽媽擔(dān)心！”我“恩”了一聲就走了。

　　回到家中，我老想著老爺爺和那個(gè)井蓋，也許，在回家的路上，我是他的'指路人，但在人生的道路上，他確是我一生中最好的指路人。

　　路人的作文 21

　　走在幽靜的鄉(xiāng)村小道上，寒風(fēng)抖擻，我不由打起寒戰(zhàn)。路邊的小草搖搖著，一只暗灰色的麻雀孤立在枝頭，寒風(fēng)中殘缺的花兒垂頭喪氣。

　　這條小路上，偶爾的落葉也成了大地的腳印，消失在泥土的深處。

　　這時(shí)，一只碩大的毛蟹，在我即將烙下足跡的前方，舉起了他強(qiáng)壯的臂膀，就像一個(gè)兇悍的獵人。不，我錯(cuò)了，他不是獵人。在怒吼的'寒風(fēng)中，他是孤獨(dú)的旅人；在荒草中，他是迷途的陌生人；在我的腳下，他是螳螂，一只螳臂擋車(chē)的螳螂。

　　那是一只倔強(qiáng)而又堅(jiān)強(qiáng)的毛蟹。在大風(fēng)大雨中，他度過(guò)多少個(gè)難熬的日子。然而，你卻是一只迷途的羔羊。在最后一次的沐浴后，你走了多久，多遠(yuǎn)。

　　你或許曾經(jīng)是首領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬；你或許曾經(jīng)過(guò)著幸福的日子；或許從小就開(kāi)始流浪，四海為家。在離家的那一刻你哭了，你走了。你越走越遠(yuǎn)，注定一輩子流浪，流浪。

　　你后悔了嗎？不，你永無(wú)悔，真的嗎？

　　你眨了眨眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭，你確實(shí)后悔了，但你只是后悔沒(méi)能多走幾步，離夢(mèng)想更近一步。我想幫你，幫你找回自信。我托起你，你凝視著路遠(yuǎn)去的背影，無(wú)耐的雙手垂在我的手心。

　　我想，我們是同路人！

　　路人的作文 22

　　我記得人們經(jīng)常說(shuō)他們羨慕我們的年齡，我過(guò)去也很喜歡。

　　因?yàn)楦覜_敢恨敢強(qiáng)敢弱。

　　但是有一天我會(huì)忘記我為誰(shuí)而戰(zhàn)，為誰(shuí)而戰(zhàn)。

　　我一直想回到過(guò)去。我總是懷念那些記憶。什么值得思考？

　　木偶不是為自己而活。

　　夢(mèng)想逐漸開(kāi)始變得遙不可及，迫使其他人忽略了最初滿足它們的簡(jiǎn)單目的。

　　因此，我開(kāi)始任性，假裝善良，因?yàn)槭軅�后，我沒(méi)有瀟灑地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。后來(lái)，我傷痕累累，無(wú)法容納其他人。

　　事實(shí)證明，第一件事真的是最好的，不管它們是否傷害了你。那時(shí)的傷害是促進(jìn)你成長(zhǎng)和力量的`驅(qū)動(dòng)力，但是現(xiàn)在這些無(wú)止境的傷害變成了壓垮你的惡魔。

　　我不能傷害別人，所以我只能讓敵人進(jìn)來(lái)。

　　事實(shí)上，他是對(duì)的，無(wú)論何時(shí)何地，一個(gè)人總是好的。

　　許多美好的事物在一個(gè)人身上形成，然后擴(kuò)散到最后兩個(gè)人身上。這些美麗的東西被打碎了。所以我回去見(jiàn)了另一個(gè)人，度過(guò)了一段美好的旅程。然后他回到起點(diǎn)。

　　事實(shí)上，我們都是路人。

　　只有我希望我在你心中的位置能略有不同。

　　路人的作文 23

　　怒風(fēng)在耳邊呼嘯，刮得兩頰生疼，耳際的發(fā)絲被風(fēng)撕扯，妄想逃到遠(yuǎn)方。眼前被藍(lán)色的雨傘遮半，傘檐上的黑色蕾絲隨著前進(jìn)的步伐不斷顫抖。握著傘柄的手裹在手套里，可仍舊冰涼透底。

　　眼前身邊人來(lái)人往，車(chē)流瘋了似的飛離，不知哪里傳來(lái)行人間的竊竊私語(yǔ)，耳邊女人的鞋跟與地面親吻的聲音永不止息。我靜靜地走著，地面的水洼忽明忽暗，將慘白的燈光向四處散射。

　　似乎走了很久很久，從街道轉(zhuǎn)入小巷，緊挨的雙墻仿佛粘黏起來(lái)，壓地人透不過(guò)起來(lái)。水洼被濺起，水花四濺，一雙黑色皮鞋映入眼簾。我回過(guò)神來(lái)，從鞋子往上看去，對(duì)面的人穿著制作考究的西褲，褲管筆挺。我將雨傘朝后傾斜，一張端正的臉撞入我的眼。

　　我不知他為何駐足在我面前，他只是靜靜地看著我，我也將目光轉(zhuǎn)移到他漆黑的眼珠中，我們什么也沒(méi)有說(shuō)。他沒(méi)有撐傘，細(xì)細(xì)密密的雨絲將他的'頭發(fā)打濕，緊貼在他的額頭上。他的背后，仿佛只有狹窄的一條縫將為數(shù)不多的光芒擠入。

　　忽然，他的眉眼柔和下來(lái)，笑了起來(lái)。我略略一怔，于是也微笑起來(lái)。

　　沒(méi)有任何意義的笑容，只是來(lái)自路人的施舍。

　　路人的作文 24

　　那是春天，小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停。在密密的雨簾中，我不禁了腳步。我只顧低頭走路，突然撞到了一位行人，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下但沒(méi)倒下去。“起，起。”我連聲道歉。“哦，不要緊。”這時(shí)我才他竟是一位盲人。我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧!”說(shuō)著，我就攙扶住了他的胳膊。“太謝謝你了，小伙子。”他很感激的說(shuō)著。也就慢慢地向前走去。

　　突然，我被東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，原來(lái)是一塊磚頭，就不滿地說(shuō)了起來(lái)：“這是誰(shuí)呀，怎么把磚頭扔在馬路上呀，也太沒(méi)公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒說(shuō)：“來(lái)，大伯，走這邊吧，小心被絆倒。”

　　他剛邁了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)我的.手，把手中的拐杖一邊，蹲下去一邊摸索著一邊說(shuō)：“一會(huì)還會(huì)有人這里，說(shuō)不定會(huì)被絆倒的。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊磚頭，拿到手里，然后慢慢的站了起來(lái)，小心翼翼地放到了路邊。這時(shí)，我的心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他說(shuō)的話，我一句也沒(méi)聽(tīng)清，只是感覺(jué)我的眼睛濕潤(rùn)了。

　　雨，仍在下著，我攙扶著他，向前走著，走向通往他家的路上。這時(shí)，我是他的引路人;而在做人的人生道路上，他，雙目失明的人，卻是我的引路人。

　　路人的作文 25

　　在這片肥沃的土地上，我們猶如嫩嫩的小草，只有經(jīng)歷過(guò)“陽(yáng)光”的滋潤(rùn)，和雷雨的沖刷，我們才能茁壯成長(zhǎng)。

　　正值五月，當(dāng)空中正閃爍著炎炎的太陽(yáng)時(shí)；當(dāng)蔚藍(lán)的天空正浮著幾朵白云時(shí)；當(dāng)微風(fēng)吹拂過(guò)這寂靜的世界時(shí)，我們正坐在教室中，無(wú)憂地上著語(yǔ)文課。

　　課上，沒(méi)有憂慮，也沒(méi)有吵鬧聲，讓人沉浸在這堂課中，無(wú)比放松。劉老師站在講臺(tái)的身影，仿佛窗外的那些聳立的`樹(shù)木。它作為那一棵棵小樹(shù)的榜樣，引領(lǐng)著它們成長(zhǎng)。同樣，劉老師正專(zhuān)心致志的教授著我們知識(shí)，引領(lǐng)我們?cè)谖膶W(xué)中暢游。劉老師擁有著陽(yáng)光般的溫暖，同時(shí)引領(lǐng)著我們成長(zhǎng)。

　　但在成長(zhǎng)中，我們同樣也會(huì)經(jīng)歷磨難。

　　記得上一次，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)沒(méi)完成作業(yè)，惹怒了劉老師，使劉老師勃然大怒，因此讓我們寫(xiě)了“完成作業(yè)承諾書(shū)”，還讓家長(zhǎng)們督促著我們按時(shí)完成作業(yè)。劉老師很重視作業(yè)情況，也對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。劉老師有時(shí)雷雨般的脾氣，是為了激勵(lì)著我們前行。

　　一棵嫩草需要陽(yáng)光的滋潤(rùn)，和雷雨的沖刷。在前進(jìn)的道路上，我們也需要那個(gè)“指路人”，引領(lǐng)著我們茁壯成長(zhǎng)。

　　路人的作文 26

　　我的啟蒙引路人，我對(duì)他既熟悉又陌生，在我寂寞的時(shí)候，常常會(huì)有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。

　　他像陽(yáng)光，照耀著我；他像雨露，滋潤(rùn)著我；他更像一把傘，守護(hù)著我幼小的心靈！記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘，霧還沒(méi)有散，一層層的`霧給大地罩上了神秘的面紗，那么神秘！我和他走在林間小路上！身邊“衛(wèi)士”正在站崗，我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心，被腳下的一塊石頭絆倒了，我艱難地站起來(lái)。

　　望了望腳上的傷口，它正在“幸災(zāi)樂(lè)禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了，朝那塊石頭亂踢了一會(huì)兒。可氣還沒(méi)泄完，又對(duì)他發(fā)起火來(lái)：“你怎么看見(jiàn)我摔倒了，還不扶我起來(lái)！”我像一頭暴怒的獅子。可他卻若無(wú)其事正在往前走！我不干了！索性一屁股坐在地上，“金豆豆”像下雨一樣落下來(lái)！“小善，快過(guò)來(lái)看這些竹子，一節(jié)節(jié)的，就像人生的階梯，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，才能達(dá)到人生的最高頂。”見(jiàn)他說(shuō)的津津有味，滔滔不絕的樣子。霎時(shí)間，我忘記了腳上的疼痛，一搖一晃地向前走去！我的啟蒙引路人，那就是我——外公！

　　路人的作文 27

　　老師是天底下最神圣的職業(yè)，他們培育著天底下最美麗的花朵。他們就像我們成長(zhǎng)路上的指路人，給我們知識(shí)的鑰匙讓我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。

　　我現(xiàn)在是一名五年級(jí)的學(xué)生，在過(guò)去的四年里教我的老師換了一茬又一茬，其中有一位老師使我難以忘懷，她就是從一年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文的何老師。老師高高的個(gè)子，身材不胖也不瘦，一頭披肩卷發(fā)，眼睛閃亮有神。老師是一位溫和心細(xì)的人，對(duì)工作盡心盡職。她把大部分時(shí)間都留給了我們，對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣。老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很豐富，講起課來(lái)有聲有色，有時(shí)會(huì)根據(jù)同學(xué)們的情緒來(lái)一些插曲。比如：詞語(yǔ)開(kāi)火車(chē)、成語(yǔ)接龍、講故事……因此同學(xué)們都愛(ài)上何老師的課。每當(dāng)這時(shí)我們班都會(huì)傳來(lái)歡快的`笑聲，讓我們的童年又畫(huà)上了一道美麗的光彩。

　　老師不但在教學(xué)方面有一套，業(yè)余方面也有一套，經(jīng)常舉行一些活動(dòng)。比如：包餃子比賽、走進(jìn)水滸、走進(jìn)三國(guó)……

　　何老師，您是一位出色的人類(lèi)工程師，沒(méi)有辜負(fù)人們的期望，培育出一批又一批的人才；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您像一位辛勤的園丁，不辭辛勞，培育了花朵兒！

　　我成長(zhǎng)路上的指路人，我將永遠(yuǎn)銘記。

　　路人的作文 28

　　老師，是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，是光芒四射的天陽(yáng)，驅(qū)散陰霾，溫暖他人；老師，是靈魂的工程師，為打造出祖國(guó)的棟梁，奉獻(xiàn)出自己寶貴的青春。

　　老師，一個(gè)圣神而又美好的職業(yè)，我們的成長(zhǎng)少不了他們的幸勤的汗水。從咿呀學(xué)語(yǔ)的幼嬰到蒙學(xué)初開(kāi)的學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅翱翔的青年，從落后、腐朽的中國(guó)到矗立在世界東方的高昂的雄雞，這些成長(zhǎng)的足跡，歷史的偉跡都離不開(kāi)老師的撫育。當(dāng)我們一步步走向成功的終點(diǎn)，沒(méi)有老師的`指點(diǎn)是不行的，老師，就是我們成功的指路人。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春天，蠶到死的時(shí)候才吐盡最后的絲，蠟燭燒燒成灰的時(shí)候燭淚才干掉。老師是偉大的，敢問(wèn)世間有誰(shuí)，能默默奉獻(xiàn)而不求回報(bào)？有誰(shuí)，能拖著一身疲倦，熬夜備課？有誰(shuí)，能看到桃李結(jié)果，卻在背后不做聲響，繼續(xù)下一代的培育？答案當(dāng)然是——老師。

　　老師，這是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的名字；這是一個(gè)響亮普通的名字；這是一個(gè)神圣莊嚴(yán)的名字。一朝一夕，稍縱即逝。又是一個(gè)金秋到來(lái)的九月，讓我們由衷的問(wèn)候一聲：老師，您辛苦了！

　　路人的作文 29

　　學(xué)校門(mén)前有一位賣(mài)茶水的老爺爺，他的皺紋多得像牛毛一般，兩只眼睛深深得陷了進(jìn)去，他穿著十分樸素，總是笑瞇瞇的對(duì)著我們。

　　有一次，我看見(jiàn)老爺爺在數(shù)錢(qián)時(shí)，一枚硬幣滾進(jìn)了旁邊的水溝里，老爺爺連忙拿了一根棍子把硬幣撈上來(lái)，累得氣喘吁吁，我想：不過(guò)就是一元錢(qián)，他還那么辛苦的去撿，真是太貪錢(qián)了。

　　但是，前天我看到的一幕徹底改變了我對(duì)老爺爺?shù)目捶āＧ疤煜挛纾�赤日炎炎，我背著�?shū)包蹦蹦跳跳地走回家，突然，我看見(jiàn)一個(gè)旅游團(tuán)十分疲憊地走到了老爺爺?shù)牟钄偂Ｔ瓉?lái)這個(gè)旅游團(tuán)在旅游過(guò)程中，水源用盡又迷了路，好不容易才找到這個(gè)小村莊，想喝點(diǎn)水，但是沒(méi)有錢(qián)，希望能免費(fèi)喝水。我想：老爺爺這么貪錢(qián)，怎么會(huì)免費(fèi)給那么多人喝水，沒(méi)想到老爺爺連忙端上這里最好的茶給他們喝，還拿了一些好吃的糕點(diǎn)，又拿出了這附近的地圖和一些路上的盤(pán)纏，旅游團(tuán)的人熱淚盈眶十分感激老爺爺。站在一旁的我也被這個(gè)情景感動(dòng)了，我心里十分懊悔，不該那么誤會(huì)老爺爺。

　　老爺爺是我最崇敬的`人，他會(huì)爭(zhēng)取自己應(yīng)該得到的東西，也會(huì)奉獻(xiàn)出自己應(yīng)該奉獻(xiàn)的東西。

　　路人的作文 30

　　說(shuō)起數(shù)學(xué)老師，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)肅、端莊，但她嚴(yán)肅的外表下也有可愛(ài)、親切的一面。

　　說(shuō)起數(shù)學(xué)老師郝老師，可真能表現(xiàn)出“教書(shū)育人”四個(gè)字，她不僅在傳授給我們知識(shí)的同時(shí)，也時(shí)時(shí)刻刻的教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈颂幨拢�所以上�?shù)學(xué)課可以收獲滿滿的財(cái)富，這是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。

　　說(shuō)她可愛(ài)，正是在歡笑的同時(shí)嘴邊的兩個(gè)酒窩，給人一種親切，活潑的'感覺(jué)。其實(shí)我們都喜歡看她笑。她也是個(gè)愛(ài)笑的人。

　　在上數(shù)學(xué)課的同時(shí)，也會(huì)給我們引申出許多的知識(shí)，這也是數(shù)學(xué)課不死板的原因之一，其次，她會(huì)隨時(shí)找同學(xué)回答問(wèn)題，所以我們會(huì)時(shí)刻集中注意力，準(zhǔn)備老師的挑戰(zhàn)！

　　她不僅是數(shù)學(xué)老師，更像是朋友，更像是親人，誰(shuí)做的不好，她會(huì)指出來(lái)，并且?guī)椭�我們改正�?/p>

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)老師更是不能用詞語(yǔ)來(lái)形容的一種感覺(jué)，看見(jiàn)她就會(huì)有一種尊敬，崇拜的感情。在我眼里來(lái)看，她更是一個(gè)無(wú)所不能的人，作為數(shù)學(xué)老師的她，思維邏輯能力強(qiáng)，辦事能力強(qiáng)，管理教育能力強(qiáng)。總是能把班級(jí)管理的特別好。

　　如今，教我三年的她，已不在是我的數(shù)學(xué)老師了，但她會(huì)是我一生的引路人，她的音容笑貌隨時(shí)都會(huì)印入我的腦海里，作為她的學(xué)生，我也是感到無(wú)比的驕傲與自豪！

　　路人的作文 31

　　從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，給我們上體育的一直都是個(gè)實(shí)習(xí)的男老師。說(shuō)真的，因?yàn)槲殷w育不怎么樣，所以不太喜歡教體育的`的老師。但這個(gè)老師的出現(xiàn)，改變了我對(duì)體育老師的看法。

　　在我們看來(lái)，老師的到來(lái)是那么陌生又那么熟悉。時(shí)光匆匆飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了，老師的實(shí)習(xí)生涯也將結(jié)束了，這意味著就要離開(kāi)我們了。今天的體育課，我們上的既開(kāi)心又無(wú)奈。因?yàn)樵谶@節(jié)課之后，我們同老師有可能會(huì)變?yōu)槟奥啡耍��?dāng)然，這是我們不希望發(fā)生的。

　　在自由活動(dòng)的時(shí)候，這次與以往不同，大家不是去打球、做游戲，而是圍在老師的身邊，與老師嘮嗑。就連平時(shí)我們班最皮的幾個(gè)男同學(xué)也都圍了過(guò)來(lái)，老師在我們中間，好像有點(diǎn)兒害羞。我們女生都在聽(tīng)著老師和男生說(shuō)話，我們聽(tīng)著笑得前仰后合，那是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)們之間，不僅僅是師生關(guān)系，還是盆友關(guān)系。我們女生雖然沒(méi)有說(shuō)話，但千言萬(wàn)語(yǔ)已體現(xiàn)在了行動(dòng)當(dāng)中。我們?cè)谝黄鸫虼螋[鬧，即使有同學(xué)說(shuō)了句過(guò)分的玩笑話，老師也只是讓幾個(gè)同學(xué)去逮他。我從大家的眼神里看出了透露出來(lái)的不舍。

　　下午，老師就要坐上火車(chē)去云南了。心里有些不舍，哎，真不知道什么時(shí)候還能見(jiàn)到老師。不知我們下一次相遇，是否成為了陌路人。

　　路人的作文 32

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。”的確如此，書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)，力量的源泉，它還是我成長(zhǎng)道路上的引路人，為我指引前方的方向。

　　前幾天，我發(fā)現(xiàn)外公在燒水時(shí)總是不把水壺灌滿，反而還要在水壺里留下許多的空間。我看了后，疑惑不解，便好奇地問(wèn)起了外公：“外公，您為什么不把水壺灌滿呢？”“如果把水灌滿了，那就有可能會(huì)發(fā)生煤氣泄漏，嚴(yán)重的.話還會(huì)中毒。”外公的話語(yǔ)讓我百思不得其解，燒開(kāi)水跟煤氣泄漏有什么聯(lián)系呀？我必須弄個(gè)明白。

　　于是，我拿出了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，在書(shū)中尋找起答案來(lái)。忽然，我的目光停留在了“為什么燒開(kāi)水時(shí)不能把水壺灌滿”這個(gè)題目上，這不正是我要找的答案嗎？我立馬如饑似渴地閱讀了起來(lái)。原來(lái)，如果水壺里的水灌得太滿，水燒開(kāi)后，體積就會(huì)變大，會(huì)溢出壺外，溢出來(lái)的水把火澆滅了，就會(huì)發(fā)生煤氣泄漏，甚至還會(huì)發(fā)生中毒事件。噢，原來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)呀！

　　書(shū)，伴隨著我們成長(zhǎng)，教會(huì)了我許多的知識(shí)，它就像一位忠實(shí)的引路人，幫我點(diǎn)亮前方的路途，讓我能夠更好的前進(jìn)，更好的成長(zhǎng)。

　　路人的作文 33

　　時(shí)光易逝，白駒過(guò)隙，時(shí)間那條長(zhǎng)河沖刷掉了我們?cè)S多的記憶，但在我的記憶中有一段永遠(yuǎn)也不褪色的記憶——那位老人。

　　春天雨淅淅瀝瀝的下著，街上人們都各自往家里趕。只有一位老人正在步履蹣跚的走著，他飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上被無(wú)情的歲月爬滿了皺紋。他佝僂著背，戴著墨鏡，手里拄著一根拐杖在左敲敲右打打，他是位盲人！看到他我動(dòng)了惻隱之心，我走過(guò)去給他打傘，還扶著他。可能是他感覺(jué)到雨點(diǎn)沒(méi)有落到他身上，也可能是我扶他時(shí)驚動(dòng)了他。我說(shuō)：“老爺爺我扶著您走吧。”“謝謝，孩子。”老人有點(diǎn)驚訝的說(shuō)。此時(shí)，我是老人的指路人。

　　老人走著還不時(shí)地拿著拐杖在地上敲著，突然老人的拐杖敲到了一個(gè)沒(méi)有蓋井蓋的下水道口。老人說(shuō)：“這太危險(xiǎn)了，晚上萬(wàn)一誰(shuí)不小心踩到怎么辦。”說(shuō)著還艱難地在下水道口旁邊摸索著，我想他是在摸下水道的`井蓋。于是我說(shuō)：“讓我來(lái)吧，爺爺。”“不，孩子，我自己能行的。”老人吃力地說(shuō)。此時(shí)，老人是我人生的指路人。看著老人美好的心靈，我明白了不應(yīng)該放棄一點(diǎn)能幫助別人的機(jī)會(huì)。

　　我只是老人道路上的指路人，但老人是我人生道路上的指路人！

　　路人的作文 34

　　那一天，天空陰沉沉的，我感覺(jué)到今天可能有壞事要發(fā)生了，果然如我所料，一到學(xué)校，老師站在講臺(tái)上面，眼睛嚴(yán)肅的看到我，讓我的心里感到陰沉沉的，有種不樣的預(yù)感。可是老師沒(méi)在班上說(shuō)，而是讓我今天晚上放學(xué)的時(shí)候，到她的辦公室去一下。

　　外面突然下起了傾盆大雨。讓我疑惑不解的是，老師為什么要把我叫到辦公室里去，難道我又犯了什么錯(cuò)嗎？可是我好像最近沒(méi)有犯過(guò)什么錯(cuò)呀！這是讓我十分疑惑的，去辦公室不就知道了。

　　晚上，雨越下越大，氣氛也有點(diǎn)不對(duì)，小鳥(niǎo)在低飛，一切都是有點(diǎn)奇怪。

　　到了辦公室，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是我考了個(gè)78·5分，我的神情已經(jīng)不動(dòng)了。過(guò)了半響才反應(yīng)過(guò)來(lái)。我以為老師要嚴(yán)厲的批評(píng)我，竟然出乎我的意料之中。老師不但不批評(píng)我，反而和藹可親的笑容來(lái)面對(duì)我，這是讓我出乎意料的。

　　老師在用自己的`時(shí)間給我分析講解每一道題目讓我十分感動(dòng)，老師是“真正的老師”啊！我不禁在心里暗暗的贊美老師起來(lái)。

　　此時(shí)，雨停了，月亮的月光格外明亮，天上的星星照亮了深黑又幽靜的夜空，真是美麗極了。正是因?yàn)槔蠋煹膸椭�，讓我在學(xué)習(xí)的道路走的更遠(yuǎn)。老師，您是我在學(xué)習(xí)道路上的“領(lǐng)路人”。

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