紀律主題班會

時間：2026-01-03 17:03:28 好文我要投稿

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紀律主題班會

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，說到主題班會，大家應(yīng)該都參加過吧？主題班會必須有明確的教育目的，自始至終貫穿，滲透著極強的教育性。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編收集整理的紀律主題班會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

紀律主題班會1

　　同學(xué)們，在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守紀律卻是我們每一個人應(yīng)該重視而牢記的。所謂“無規(guī)矩不成方圓”，為保證人們正常的生活，每一個國家都有自己的法律，學(xué)校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀律。在學(xué)校里我們要成為合格的高中生，最基本的就是應(yīng)該遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守校紀校規(guī)

　　然而，隨著學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境的熟悉，隨之出現(xiàn)了一些新的變化，新的動向。我們同學(xué)中，出操遲到、上課遲到，課堂上講話、隨便換位、寫紙條、看小說、睡覺、做小動作、作業(yè)相互抄襲甚至不做，不注意儀容儀表，亂扔廢棄物，課間在教室內(nèi)喧嘩、自習(xí)時間不學(xué)習(xí)等等一切似乎都理所應(yīng)當，在自己的字典里還堂而皇之地將此解釋為“張揚個性”。殊不知，這是一具頹廢了的雕塑，你以為周圍的同學(xué)會抬頭仰慕你的我行我素，而實際上，別人只會低頭嘆息：“碎掉了的瓦礫！”

　　“人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常思考，我在做什么，我做得怎樣，我要成為怎樣的人”。做怎樣的人，一百個人會有一百種答案，但在每一個答案的背后都有一個基點，那就是做人首先要做一個文明的人。而對于我們高中學(xué)生而言，一個文明的人就是一個遵守紀律，規(guī)范自身行為的人。為什么在一個環(huán)境幽雅清潔的地方，很少有人隨地吐痰？為什么在莊嚴肅穆的場合，人們往往善于自律？這是因為環(huán)境提升了人的道德認知。于是有人說，“不是我不文明，而是環(huán)境太糟”。好的環(huán)境的確可以創(chuàng)造良好的的道德氛圍，但受環(huán)境影響而實現(xiàn)的道德約束是被動的，表面的和膚淺的。沒有環(huán)境的激勵，甚至是獨處的時候，也是檢驗我們的道德養(yǎng)成的最佳時機。更何況，我們處在一個環(huán)境幽雅的校園里。

　　每當我們與那些違反社會公德、破壞校園良好文化氛圍的人理論時，總能聽到這樣的回答：“又不是我一個人！”也許的確不是你一個人，但是我們?yōu)槭裁纯偭?xí)慣于把自己定位于相對較低的道德水準呢？為什么不向有道德和講文明的同學(xué)看齊呢？道德就是要求我們有足夠的意識和能力控制自己的行為，引導(dǎo)自己的情緒。我們不應(yīng)原諒自己而拒絕別人的忠告，貶損自己的價值。成熟的人格和高尚的人性來自于嚴格的自律。這也是每個高中生必備的素質(zhì)。

　　同學(xué)們，在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候，在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候，請不要忽略了這位從早到晚伴隨在我們身旁的嚴肅的朋友。有了它，我們的秩序更加井然；有了它，我們的生活更加燦爛；有了它，我們攀登的腳步更加堅實。

　　一個有生命力的民族，必定是一個有紀律的民族。

　　一個精誠協(xié)作的團隊，必定是一個有紀律的團隊。

　　一個有凝聚力的班級，一定是一個守紀的班級。

　　一個有進取心的學(xué)生，一定是一個守紀的學(xué)生。

　　就讓我們從現(xiàn)在開始，從自己開始，從點滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，爭做守紀的好學(xué)生，我在此倡議：

　　管住我們的口：

　　不隨地吐痰，不起綽號，不說臟話，不狂呼亂叫；

　　管住我們的手：

　　不亂扔果皮紙屑，不亂刻亂劃，不亂拿亂放；

　　管住我們的腳：

　　不踐草坪，不翻圍墻，不上網(wǎng)吧，不進游戲廳。

　　與紀律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

　　主題班會——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

　　各位同學(xué)，又到了班會的時間，今天我們班會的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣》，請班委做好記錄。

　　首先我想給大家講幾個故事，曾經(jīng)看過一則報道：一名技校生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對這些高學(xué)歷的競爭者，這名技校生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名技校生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因為只有他隨手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。

　　又看到有多家報紙報道了一個中國留學(xué)生在美國就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？

　　以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些

　　不為人注意的細節(jié)中流露了一個人對待生活的態(tài)度、對待人生的態(tài)度和人品的高低。大家可能都聽說過美國著名教育學(xué)心理學(xué)家威廉.詹姆士這樣一段話：

　　播下一個行動

　　收獲一種習(xí)慣

　　播下一種習(xí)慣

　　收獲一種性格

　　播下一種性格

　　收獲一種命運

　　是呀

　　世界上最可怕的力量是習(xí)慣

　　世界上最寶貴的.財富也是習(xí)慣

　　一個企業(yè)

　　一個國家

　　一個民族

　　是如此，

　　對于人的一生，

　　更是如此。

　　一、什么叫習(xí)慣

　　我們今天要探討的習(xí)慣，決不是一種狹義的僅僅理解為早晨要刷牙、飯前要洗手、不要隨地吐痰、不要亂丟果皮紙屑這樣的習(xí)慣，而是一種廣義的、對我們整個人生有重大意義的習(xí)慣。以我的話說，如果一個行為觀念、行為準則沒通過那個必要的、可以說相當長的修煉階段變成習(xí)慣，那這個觀念、這個準則還不是你的，而是書上的、是報紙上的、是老師的。推而廣之，我們現(xiàn)在的所說的素質(zhì)教育，我們所說的人才素質(zhì)、國民素質(zhì)，不管這些素質(zhì)多么重要，如果我們沒有通過必要的、相當長的修煉階段，使這些素質(zhì)真正變成習(xí)慣，那這些東西不屬于你，只有通過艱苦的修煉，把這些變成習(xí)慣，才會真正溶化在你的血液里，落實在你的行動中，才真正屬于你的。

　　從這個意義上我們再來看激烈的競爭。我認為一切的競爭，不論你是傳統(tǒng)科技、高科技，是網(wǎng)絡(luò)、是基因、是國際的、是國內(nèi)的，最本質(zhì)的是人的競爭；人的競爭，最本質(zhì)是人的素質(zhì)的競爭；素質(zhì)的競爭有智力素質(zhì)的競爭和非智力心理素質(zhì)的競爭，就像奧林匹克最后拿金牌比的往往不是技術(shù)而是心理素質(zhì)。說到這里不禁使我想起我們目前常聽到一句話——關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變觀念。我認為轉(zhuǎn)變觀念這顯然是十分重要的，也是十分中肯的。但如果大家都已轉(zhuǎn)變了觀念，這以后將是什么競爭呢？我認為將是行動力的競爭。如果不把我們知道的正確觀念、準則，通過艱苦、有效的修煉，轉(zhuǎn)化為我們個人的習(xí)慣、企業(yè)的文化和全民素質(zhì)的真正提升，那我們在競爭上會與別人差相當一截子距離。因此，從這個意義上，我們也要把成就自己的著眼點，把素質(zhì)教育的著眼點，甚至把國民素質(zhì)的著眼點，更多地注意在習(xí)慣的修煉上。不知道我這個觀點有沒有道理？

　　二、在我們的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該養(yǎng)成哪些習(xí)慣

　　1、積極的日常生活習(xí)慣

　　（1）、積極的概念：肯定的；正面的；進取的；熱心的（現(xiàn)代漢語詞典P584）

　�。�2）、積極的選擇：

　　假如你的錢包丟了，找又找不回來了，該怎么辦？假如孩子把碗打碎了，怎么想？東西舊了，沒法用了，怎么辦？失�。康沽耍可街厮畯�(fù)疑無路？既然冬天來了？苦不苦？順不順？早操呢？內(nèi)務(wù)呢？我們的班級，我們的專業(yè)呢？

　　說到這里，我要總結(jié)一下我們班上周的兩操和內(nèi)務(wù)了，是有了明顯的進步，但仍然有不足的地方，很多同學(xué)仍然是害怕扣分，害怕老師的批評而去做的，沒有達到我的要求，我的要求是養(yǎng)成習(xí)慣，早操大聲喊口號的習(xí)慣，內(nèi)務(wù)達到95分的習(xí)慣。我說過，你做不好，或者是犯了錯誤沒有關(guān)系，只要你同樣的錯誤不犯第二次，將老師給你講的道理化為你實際的行動，將行動化為習(xí)慣，最終習(xí)慣必將會改變你的人生。

　　2、讀書的習(xí)慣

　　閉門既是深山，讀書隨處凈土。

　　關(guān)上門戶，將世俗擋在門外，猶如深居山林；將心門關(guān)上，把欲念放在心外，心里皆是凈土。讀書可以明白人生至理，更可以凈化靈魂，北宋詩人黃庭堅說：“士大夫三日不讀書，自覺語言無味，對鏡亦面目可憎�！�

　　有些同學(xué)又要說了，老師，我去圖書館借書了，那里的書太舊了。我就要問同學(xué)們了，書，能以新舊來區(qū)分嗎？你如果能把我們圖書館那些你們所謂的舊書看完，我敢說，你將是兵團技校最優(yōu)秀的學(xué)生。

　　3、學(xué)習(xí)的習(xí)慣

　　送給大家八個字：幾滴汗水，幾分收獲。

　　很多同學(xué)在周記里說，唉，兵團技校什么都有人管，就是學(xué)習(xí)沒有人管，是這樣的嗎？如果沒有人管你的學(xué)習(xí)，你們每天座在教室里干什么？一周30節(jié)課是什么？只是你沒有理解學(xué)習(xí)的涵義是什么？課堂上老師教你的是書本知識，課下老師教你的是為人處世，教你如何生活，比如紀律教育，素質(zhì)教育，業(yè)余文化生活的教育等等。這都是學(xué)習(xí)。

　　可能有些同學(xué)不太理解，我結(jié)合我們班上周的學(xué)習(xí)情況來解釋一下，咱們班上周任課老師反應(yīng)，課堂紀律還不錯，但是學(xué)習(xí)的主動性不行，更有同學(xué)說來到兵團技校這么長時間了，感覺什么都沒有學(xué)到，我很吃驚，我首先要告訴大家的是不要這么不負責任的說話。我問你，你以前會用五筆打字嗎，不會，現(xiàn)在呢？

　　退一萬步來說，你最起碼會用五筆打你的名字了吧。難道你還要說你什么都學(xué)不到嗎？等等等等。同學(xué)們，我們有很多知識的學(xué)習(xí)不是不是你現(xiàn)在憑你的感覺去認識的，需要你走向社會以后才能認識到的。你現(xiàn)在要做的是踏踏實實按照老師的要求去做。

　　“教育就是幫助人養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣”，一語道破了教育與習(xí)慣的本質(zhì)問題。大凡有些成就的人，他們都有一個良好的習(xí)慣，這些習(xí)慣，使得他們有著鮮明的個性、頑強的毅力和良好的品質(zhì)。我們不但要有良好的生活習(xí)慣，還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一名考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時說道：“所謂方法，不如說是一種習(xí)慣，是在一定時期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。每個人的環(huán)境不同、性格不同、生活的狀況也不同，那么方法也就不同。要想找到真正開啟成功之門的?金鑰匙?，就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣�！绷�(xí)慣主宰人生，習(xí)慣決定命運。

　　下周我們班將重點抓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)也不要灰心，我和班委們已經(jīng)制定了一系列的學(xué)習(xí)方案，將由學(xué)習(xí)委員具體負責實施。

　　4、遵守校紀校規(guī)的習(xí)慣

　　提到校紀校規(guī)，同學(xué)們都不陌生，只要是見了我不敢抬頭的同學(xué)，不用說，肯定是又給我掙違紀單了。我要告訴大家的是，犯了錯誤，就要接受懲罰。要為你們錯誤的行為付出代價。我國著名教育家黃炎培先生曾主張：教育學(xué)生要有“金的人格，鐵的紀律，人格是人的第二生命”。學(xué)校定出來的規(guī)章制度就是要培養(yǎng)你金的人格，鐵的紀律。我曾經(jīng)給大家介紹過《沒有任何借口》這本書。作為學(xué)生，你沒有理由不遵守。而我還要加一條，你不但要遵守，還要把遵守校紀校規(guī)當成習(xí)慣，因為這種習(xí)慣最終會改變你的命運。

　　在這里，我想提醒每一位同學(xué)都要重新審視一下自己。因為凡人都有欠缺，每一個人都可以看成是真善美與假丑惡并存的世界，只有我們不斷審視自己，反省自己，真誠而勇敢的對待自身的欠缺，不斷地改正，完善自己，才能讓自己積蓄起深厚的文明與文化素養(yǎng)，擴大自己心中的真善美的那一片凈土。比如，我們應(yīng)審視一下自己的儀表、儀容，審視一下自己的日常行為規(guī)范和禮儀常規(guī)，審視一下自己內(nèi)心深處做人的原則，加強人品的自我修養(yǎng)和塑造。自古以來人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，在未來企業(yè)和未來創(chuàng)業(yè)者中，越想成為大事者，就越要遵守規(guī)則，越要拘小節(jié)，一個人的人品修養(yǎng)，良好的生活習(xí)慣，本身就是一種價值，就是支持才能的基礎(chǔ)，沒有這個價值和基礎(chǔ)，也就不會出現(xiàn)人才真正的價值。

　　三、我們該怎樣去做

　　我們都不再是小學(xué)生了，認識問題并不困難，困難的是使得一些良好的行為堅持下來，形成習(xí)慣和品質(zhì)。要做到這一點，我建議同學(xué)們應(yīng)從以下幾個方面去努力：

　　1、培養(yǎng)習(xí)慣：培養(yǎng)良好習(xí)慣。說來這應(yīng)該是我們的事，老師的工作是在幫助你們養(yǎng)成好習(xí)慣。盡管開始時會有些困難，但每當你們想起這是為主宰你們?nèi)松鍪聲r，你就會覺得很值。有了好習(xí)慣，你們還怕做不成大事嗎？我們用“享受”的觀念理解我們目前的學(xué)習(xí)和活動，我們會增加許多樂趣。一旦有了好習(xí)慣，想停下來都難，堅持好習(xí)慣也是享受。

　　2、極力克制：不做有損于自己和他人的事情。形成好的習(xí)慣是從不做那些壞習(xí)慣開始的。學(xué)校規(guī)定了許多不許做的事情，大家做了就要受到處分，這是在幫助大家改變壞習(xí)慣。人就是這樣，沒有了那些壞習(xí)慣，就會有許多機會形成好的習(xí)慣。如果我們放縱了自己，大錯不犯，小錯不斷，到頭來不好的習(xí)慣多了，就會毀了自己，也害了集體。

　　3、確定目標：去模仿一名比自己強的人。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學(xué)習(xí)上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養(yǎng)成好的習(xí)慣。要注意，確定目標有時就像跳高一樣，定高了往往會因心理作用而達不到原來的高度，定低了，雖然能輕松過去，但往往也達不到原來的高度。確定目標要切合實際。

　　4、完善自我：爭做一名合格中學(xué)生。我們不可能不犯錯誤，但我們不能讓犯錯誤形成習(xí)慣，因此在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要注意不斷地完善自我，及時改正那些本不應(yīng)該犯的錯誤，不斷地給自己充氣、加油，把好的做法堅持下來，讓他成為自己的習(xí)慣。只要有毅力去堅持，就一定能成功。

紀律主題班會2

　　主持人甲：朵朵花兒競相開放

　　主持人乙：顆顆苗苗茁壯成長

　　主持人甲：火紅的隊旗高高飄揚，指引我們前進的方向

　　主持人乙：鮮紅的`領(lǐng)巾系滿理想，載著我們揚帆遠航。

　　主持人乙：今天，我們相聚在一起，慶祝我們自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)

　　主持人甲：全體起立！出旗，敬禮。（放出旗曲，全體自覺敬禮）禮畢！

　　主持人乙：讓我們共同唱響《中國少年先鋒隊隊歌》

　　唱隊歌（有指揮）

　　主持人甲：現(xiàn)在我宣布xx小學(xué)“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題大隊會

　　合：現(xiàn)在開始。

紀律主題班會3

　　一、教學(xué)目標:

　　1教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。

　　2結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。

　　二、教學(xué)重點：

　　結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

　　三、教學(xué)難點：

　　教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項常規(guī)。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)談話引入：同學(xué)們已經(jīng)入校一年了，對在校的一日常規(guī)基本要求已

　　有初步的了解。但在這段時間里，同學(xué)們?nèi)匀挥行┳龅貌缓玫腵地方，這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規(guī)，做一個文明有禮的好學(xué)生?

　　(二)說一說，議一議1.上課：

　　(1)上課鈴響了，我們應(yīng)該怎么做?(做好課前準備，安靜等老師來上課)

　　(2)上課可以隨便說話嗎?有事情怎么辦?(先舉手，再發(fā)言)

　　(3)課堂上可以做小動作嗎?(不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí))

　　(三)結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀律

　　的學(xué)生。

　　(四) 小結(jié)：

　　剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手;專心聽課，不做小動作。

　　(五)引入：

　　課間活動我們也要守秩序，注意安全，這樣大家才能玩得開心

　　(六)表演

　　1.幾個同學(xué)擠入教室

　　2.幾個同學(xué)在教室里追逐

　　3.幾個同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個小淘氣一屁股坐在球臺上混場。

　　(七)討論剛才的表演，他們做得不對嗎?為什么?(他們的做法不對，這樣既危險，又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為

　　(八)結(jié)合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規(guī)要求：

　　1 .教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。

　　2 .在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出

　　現(xiàn)不友好的行為。

　　3 .上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

　　4 .玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規(guī)則。

　　(九)你最喜歡哪些課間活動?說說怎樣玩才能有秩序又有趣?

　　(十) 總結(jié)：

　　通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師希望同學(xué)們能做一個守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時間里，有做得不好的地方，迅速地改正過來。

紀律主題班會4

　　一、主題班會的目的

　　根據(jù)新學(xué)期開始，同學(xué)們還叫浮躁等問題，設(shè)計了本次班會。通過這次班會，使同學(xué)們認識到，紀律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件，團結(jié)則是戰(zhàn)勝一切困難的法寶。為加強小組合作建設(shè)的'管理職能作用，通過小組討論，每個小組確定一組適合自己小組的約束機制。

　　二、主題班會活動準備

　　1、提前通知班長對上周工作進行總結(jié)，找出敏感問題；

　　2、各小組例行小組情況給予總結(jié)與分析；

　　3、教師準備好課件。

　　三、主題班會的過程

　　1、值周班長總結(jié)班級工作。

　　2、學(xué)習(xí)小組討論總結(jié)各小組的一周學(xué)習(xí)和小組建設(shè)情況。

　　3、教師展示一組圖片，09年閱兵式的照片。給同學(xué)們一種震撼感覺，并提出問題：是什么保證了他們奇跡般的完美的閱兵式任務(wù)教師提出紀律和團結(jié)。

　　4、接著教師提出第二個問題：世界上任何一支軍隊有著自己的軍魂，那么一所學(xué)校。一個班級的“軍魂”是什么在學(xué)生討論好給出答案：班風(fēng)、校風(fēng)。

　　5、多媒體出示課題《紀律與團結(jié)是班級發(fā)展之本》。

　　6、給同學(xué)們提出問題：何為紀律給出三個論斷。

　　7、舉出三個例子：大雁排成一字人字形的例子，曹操自刎，孫武三令五申等例子。各小組展開討論，明確小組對違紀同學(xué)的處理方式。

　　8、風(fēng)箏與線的關(guān)系，無規(guī)矩不成方圓，分析紀律的自由的關(guān)系。

　　9、分析違紀的各種行為，以及如何遵守紀律。

　　10、提出我們共同的目標：遵守紀律，團結(jié)協(xié)作，刻苦學(xué)習(xí)，與小組共同進步，同班級共發(fā)展。打造屬于我們的柳風(fēng)班！

　　11、最后以一首《團結(jié)就是力量》結(jié)束本次主題班會。

紀律主題班會5

　　一、教育目的

　　1、使學(xué)生了解守紀律的重要；

　　2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

　　4、學(xué)習(xí)班規(guī)，讓學(xué)生知道作為一個學(xué)生的義務(wù)和責任。

　　二、班會過程

　　1、導(dǎo)入：俗話說：無規(guī)矩不成方圓。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學(xué)生，紀律就是我們學(xué)習(xí)

　　的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境；紀律是我們塑造人格

　　的第一步。

　　2、討論：

　　同學(xué)們，知道為什么大雁在飛行過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎？

　　這是他們?yōu)榱斯?jié)省體力摸索出來的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節(jié)省體力。當領(lǐng)頭的大雁鼓翅時就會產(chǎn)生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的托力來飛翔。這就是它們飛行時總排成“一”字或“人”字形的原因。此外，大雁也是鳥類中最有組織性、紀律性的一類飛禽，他們非常講究團結(jié)友愛，互相幫助。當它們落到地上覓食時，會有值班放哨、保證雁群安全的“衛(wèi)兵”；飛行時，隊長在前，幼雁和體弱的雁居中受到保護，身強體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。

　　總結(jié):從大雁的身上，我們學(xué)習(xí)到了紀律對于團隊、對于班集體的重要性。另一方面，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守紀律，對個人的成長和未來更有重大的作用。

紀律主題班會6

　　常規(guī)、紀律、安全教育主題班會教案

　　主題常規(guī)、紀律、安全教育

　　時間

　　星期四

　　地點七年級(3)班

　　班主任

　　班級人數(shù)40人實到人數(shù)40人

　　教學(xué)目標

　　了解校園安全隱患和紀律的重要性。

　　掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀律和安全知識，培養(yǎng)學(xué)生“遵紀守法，熱愛學(xué)校，關(guān)注安全”的意識。

　　教學(xué)重點掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀律和安全知識，培養(yǎng)學(xué)生。“遵紀守法，熱愛學(xué)校，關(guān)注安全”的意識。

　　教學(xué)過程

　　教師請學(xué)生列舉一些現(xiàn)象校園中存在的安全隱患。

　　1、班級集體活動、課間活動的安全隱患。

　　2、放學(xué)回家路上的交通安全隱患。

　　3、學(xué)生周末外出游玩、飲食、就餐等的安全隱患。

　　4、校園隱性傷害的隱患。

　　教師最近初三某同學(xué)被校外同學(xué)毆打，雖然這件事我們學(xué)校已經(jīng)處理好了，但是這位同學(xué)還是受了傷，不管事件背后的原因如何，但都提醒我們安全很重要重要，尤其個人的人身安全。為了保護我們自身的安全，在平常的班集體集體活動、課間活動中，同學(xué)們應(yīng)注意一下幾點第一，課間活動、放學(xué)時上下樓梯應(yīng)注意

　　1、不要因為趕時間而奔跑。

　　2、在人多的地方一定要扶好欄桿。

　　3、整隊下樓時要與同學(xué)保持一定距離。

　　4、上下樓時不要將手放在兜里，并且要靠右行。

　　集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

　　第二，放學(xué)回家路上的交通安全應(yīng)注意

　　1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。

　　2、乘坐公交車時應(yīng)等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。

　　3、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹防扒手。

　　4、不要在車上吃有竹簽的'食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。

　　第

　　三、外出游玩、飲食、就餐應(yīng)注意

　　1、在校門及周邊攤點就餐應(yīng)小心謹慎，最好回家就餐。(因為這些攤點有著如下的共同特征，一，經(jīng)營點無衛(wèi)生許可證，從業(yè)人員無健康證，是否患有類似肝炎等傳染性疾病，不得而知;

　　二、食物品質(zhì)沒有保證，是否新鮮、是否變質(zhì)無人知曉。一旦得病，后悔就來不及了。)

　　2、不買不吃過期、三無食品。

　　第

　　四、其他校園安全應(yīng)注意

　　1、正確對待老師的批評，甚至誤解敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

　　2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾應(yīng)該自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。

　　3、教室安全方面要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可趁之機;不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。

　　4、當自己感到身體不適時應(yīng)注意及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。教師(過度)安全問題與我們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)，為了我們自身的安全我們更應(yīng)該要做好班級的常規(guī)工作和班級的紀律管理。下面我們請幾個班委總結(jié)上學(xué)期班級常規(guī)管理和紀律管理方面取得的成績和存在的問題，并反映開學(xué)初班級常規(guī)管理和紀律管理方面存在的突出的新問題。

　　(班委發(fā)言)

　　教師上學(xué)期班級常規(guī)管理和紀律管理方面取得了很好成績，但仍然存在一些問題。因此，我們必須繼續(xù)抓好這兩方面的工作

　　1、應(yīng)該繼續(xù)抓紀律，嚴查此類情況，各班委要加強監(jiān)督，記下名字，有針對性處罰違紀的同學(xué)。

　　2、衛(wèi)生方面，還要繼續(xù)做的更好，尤其是班級衛(wèi)生，這是我們共同學(xué)習(xí)的地方，要積極創(chuàng)造衛(wèi)生潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　3、嚴查儀表，特別是校服褲子問題，要嚴格要找學(xué)校要求。

　　4、學(xué)習(xí)委員、科代表要及時監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，不完成作業(yè)者將馬上停課整改，同時督促同學(xué)認真學(xué)習(xí)，為月考做準備。

　　5、各班委要負起責任，做好兩操、衛(wèi)生、黑板報等評比工作，盡力把工作做好。

　　總結(jié)一個好的班級，對你們的學(xué)習(xí)起很大的作用，好的班級不能考一個老師或幾個班委能做到的，需要你們每一個同學(xué)的齊心協(xié)力，遵守班級管理、班級紀律，關(guān)注自身的安全，才能保證自己在學(xué)校學(xué)習(xí)愉快，健康成長。

紀律主題班會7

　　一、教學(xué)目標：

　　1、教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學(xué)生。

　　2、結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。 3依據(jù)期末復(fù)習(xí)，規(guī)范學(xué)生紀律。

　　二、教學(xué)重點：

　　教育學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的各項常規(guī)。

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┱勗捯耄和瑢W(xué)們是二年級的學(xué)生了，對上課的基本要求已有初步的了解。但在這段時間里，同學(xué)們?nèi)耘f有些做得不好的地方，這堂班會課我們就來談?wù)勗鯓硬拍茏袷貙W(xué)校的各項常規(guī)。

　　（二）看圖，說一說，議一議

　　1、上課鈴響了，我們應(yīng)當怎么做？（做好課前預(yù)備，寧靜等老師來上課）

　　2、上課可以任憑說話嗎？有事情怎么辦？（先舉手，再發(fā)言）

　　3、課堂上可以做小動作嗎？（不可以，這會影響學(xué)習(xí)，影響別人學(xué)習(xí)）

　�。�、復(fù)習(xí)時，我們該留意些什么？

　　（三）結(jié)合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀律的學(xué)生。

　　（四）小結(jié)：

　　剛才同學(xué)們都說得特別好，期望每個同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后馬上進教室，課本文具擺放好，寧靜地等老師來上課；課堂上不要任憑說話，要發(fā)言，先舉手；用心聽課，不做小動作。

　�。ㄎ澹┮耄�

　　課間活動我們也要守秩序，留意安全，這樣大家才能玩得快樂。

　�。┍硌�

　�、賻讉€同學(xué)擠入教室

　�、趲讉€同學(xué)在教室里追逐

　　③幾個同學(xué)有秩序地打乒乓球，一個小調(diào)皮一屁股坐在球臺上混場。

　�。ㄆ撸幷搫偛诺谋硌�，他們做得不對嗎？為什么？（他們的做法不對，這樣既危急，又影響同學(xué)們活動，也是極不文明的行為

　�。ò耍┙Y(jié)合本班實際，講講在校園里參與課間活動的一些常規(guī)要求：

　　1、教室門口比較窄，離開教室應(yīng)有秩序，不要爭先恐后。

　　2、在教室及走廊行走，應(yīng)輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很簡單因碰撞而出現(xiàn)不友好的'行為。

　　3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必需按各自方向上樓。

　　4、玩游玩要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游玩規(guī)則。

　　（九）你最喜歡哪些課間活動？說說怎樣玩才能有秩序又好玩？

　　（十）總結(jié)：

　　通過這堂課的學(xué)習(xí)，老師期望同學(xué)們能做一個守秩序守紀律的好學(xué)生，前一段時間里，有做得不好的地方，快速地改正過來

　�。ㄊ唬⿵�(fù)習(xí)，我們遵守學(xué)校各項常規(guī)，爭取取得好成果。

紀律主題班會8

　　“整頓班風(fēng),嚴抓紀律”

　　班會內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)對班級建設(shè)的重要性，分析班級現(xiàn)存的學(xué)風(fēng)班風(fēng)問題，提出建議和意見，建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　班會目的：

　　班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，不僅能夠調(diào)動學(xué)生積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。

　　班會要求：

　　針對班集體的建設(shè)和發(fā)展，開展學(xué)風(fēng)班風(fēng)引導(dǎo)教育活動，通過案例分析、討論等多種教育形式，鼓勵同學(xué)們樹立起良好的學(xué)風(fēng)，從而建立良好的班風(fēng)。

　　重點：

　　1、認識班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性；

　　2、分析現(xiàn)存的班風(fēng)學(xué)風(fēng)問題；

　　3、提出建設(shè)性意見；

　　班會過程

　　一、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)

　　學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級的一筆寶貴的財富。使每個學(xué)生成為棟梁之才，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號召，進一步加強班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，全面提升我班學(xué)生的素質(zhì)，推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，幫助同學(xué)們掌握良好的'學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，新學(xué)期要做好這項工作。

　　分析班級當前學(xué)風(fēng)存在問題的具體表現(xiàn)

　　當前學(xué)風(fēng)問題，結(jié)合我們班級的情況，主要有以下幾個方面：

　　（1）“不知道為什么要學(xué)習(xí)”——缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

　�。�2）“不知道該學(xué)習(xí)什么”——學(xué)習(xí)方法的不得當，存在著被動灌輸?shù)膬A向。

　�。�3）“不想學(xué)習(xí)”——專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學(xué)情緒。

　　（4）“不知道該怎么學(xué)習(xí)”——不能正確地處理好學(xué)習(xí)與個人生活的關(guān)系。

　　二、各抒己見：請大家說說你認為班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是指什么？包括哪些方面？

　　班風(fēng)：

　　即一個班級特有的風(fēng)貌，又稱班級的風(fēng)，是班級中形成的情緒、言論、行為、氣氛。

　　尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老師信任——信任自己、信任父母、信任老師

　　理解——理解學(xué)校、理解老師、理解社會團結(jié)——同心協(xié)力，“眾人拾柴火焰高”

　　學(xué)風(fēng)：

　　即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　苦學(xué)——“思而不學(xué)則殆”勤思——“學(xué)而不思則罔”

　　好問——“舍問，其奚決焉？”求實——踏實是學(xué)習(xí)之本

　　三、現(xiàn)象分析：

　　現(xiàn)象一：班干部在講臺上正在宣布某些事情A：再說一遍B：沒道理C：和左右聊天

　　沒禮貌，不尊重他人

　　現(xiàn)象二:教室里

　　A、講臺上有一張多余的凳子，擋著老師和部分同學(xué)的去路……幾天了，還在那里

　　B、要上課了，黑板還沒有擦，值日的同學(xué)還沒有進來，可是一直無人上去替他擦黑板

　　事不關(guān)己，高高掛起，冷漠

　　現(xiàn)象三:晚自習(xí)時的情景

　　A.很悶，煩死了，不想做作業(yè)，反正老師未必知道做那么辛苦不如找人聊天…

　　B.坐累了，還不下課不管了，先起來逛逛……

　　C.終于快下課了，管他什么作業(yè)，哈，沒老師，提前走，多爽，沖啊！

　　學(xué)習(xí)上畏難，自制力差

　　現(xiàn)象四：讀書的情景

　　A、老師來了，快讀B、讀得這么久了，歇會吧

　　C、別人都沒有讀書，算了，我也不讀不喜歡讀書，不刻苦

　　現(xiàn)象五:關(guān)于學(xué)習(xí)

　　A：學(xué)習(xí)和生活，只要簡簡單單、普普通通就好，不必驚世駭俗。

　　B：算了，我天生只有這樣的智力，不看書了

　　C：啊，終于及格了缺乏上進心，自我要求太低

　　現(xiàn)象六：勞動時

　　A：反正沒人管，隨便弄下B：我一個人干？C：那么多人都不掃地，我也不掃了盲目效仿

　　四、討論交流

　　1、班長陳述班級存在的班風(fēng)學(xué)風(fēng)問題。

　　2、同學(xué)們各抒己見，說一說班級存在的班風(fēng)學(xué)風(fēng)問題。

　　五、現(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)要求如下：

　　1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問題。因此加強班干部個人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無從談起。

　　2、學(xué)習(xí)、生活方面的問題：作為一名畢業(yè)班的學(xué)生，有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“玩”的關(guān)系。為了大家更好地，應(yīng)努力做到樹立長期的學(xué)習(xí)目標，樹立近期及遠期的生活理想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認識自己的狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。

　　3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應(yīng)該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學(xué)們應(yīng)該一起努力、互相配合，把我們班級建設(shè)成有著良好的班風(fēng)，嚴明的紀律，整潔的環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛的集體，使大部分成員在感情上認同和依戀集體，自覺維護著集體的榮譽。

　　4、課堂紀律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應(yīng)該尊重他們，希望大家遵守課堂紀律，給老師留下一個好印象!各班委應(yīng)該共同擔負起監(jiān)督的責任，努力把我們班建設(shè)成為一個有著良好紀律的班級。每位同學(xué)應(yīng)該自覺遵守課堂紀律，配合老師和班委。

　　5、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導(dǎo)思想是成功開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點，堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學(xué)中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中做出應(yīng)有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，通過班級QQ群、班會等形式加大宣傳力度。

　　六、我來提議

　　如何促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)？我們該做些什么？如何做？

　　我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強，努力拼搏。爭創(chuàng)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)良班級。一個好的宿舍，應(yīng)當風(fēng)氣良好；

　　一個優(yōu)秀的班級，應(yīng)當學(xué)風(fēng)良好；一個美好的校園，更應(yīng)當有良好的校風(fēng)！

紀律主題班會9

　　班會目標：

　　1. 教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮貌的中學(xué)生。 2 .結(jié)合學(xué)校以及班的實際，提出各項要求。

　　班會過程：

　　一、播放視頻《國慶閱兵》，導(dǎo)入班會主題。

　　十年一次的國慶盛典是中國的重頭戲，而09年的國慶盛典參加閱兵的徒步方陣更是以零誤差完成了國慶閱兵歷史的奇跡，外國媒體高度贊揚了這次國慶盛典，尤其是人民解放軍徒步方隊，他們的整齊，威武，讓世界看到了作為一個大國的風(fēng)范。

　　思考：1.是什么保證了他們奇跡般的完成任務(wù)?

　　是紀律—遵守紀律，服從命令，一切行動聽指揮

　　二、紀律的概念

　　現(xiàn)在開始我們今天的主題班會《紀律在我心中》

　　2.1.什么是紀律?

　　紀律就是規(guī)矩,是指要求人們遵守已確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責的一種行為規(guī)范，是用來約束人們行為的規(guī)章、制度和守則的總稱.

　　2.2.經(jīng)典故事欣賞

　　《曹操自刎》和《孫武三令五申》

　　看完這些故事，請同學(xué)們想一想：

　　一些學(xué)生抱怨學(xué)校班級的紀律以及規(guī)章制度太嚴而不服從老師與班委的管理，并且因此覺得自己不夠自由。你有這種想法嗎?你又如何理解紀律呢?

　　帶著這些問題，請邊思考邊欣賞相聲《紀律在我心中》，看看他們對紀律的理解?

　　三.紀律的重要性

　　3.1小組討論

　　3.1.1.紀律與自由有什么關(guān)系呢?

　　青年人都向往自由，而紀律又是以約束和服從為前提的，因此有些青年人便產(chǎn)生了誤解，認為遵守紀律和個人自由是對立的，要遵守紀律就沒有個人自由，要個人自由就不該有紀律的約束。紀律和自由，從表面上看，二者好像是不相容的，實際上是分不開的。遵守紀律才能使人獲得真正的自由：不遵守紀律，人們就會失去真正的自由。

　　總之，自由和紀律缺一不可，沒有先后和輕重之分。兩者的有機結(jié)合最有利于學(xué)生的發(fā)展。

　　3.1.2.你又如何理解紀律呢?

　　紀律的重要性——我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統(tǒng)一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現(xiàn)。

　　四.中學(xué)生的紀律

　　4.1我們的紀律就是校紀、校規(guī);我們的紀律就是班紀、班規(guī);

　　反觀現(xiàn)在的'我們，又做的如何?!請欣賞小品《課間十分鐘》，小品的內(nèi)容反映了我們普遍存在的一些不遵守紀律的行為，那么我們還有其他不遵守紀律的行為嗎?

　　上課有些同學(xué)亂說話

　　教室衛(wèi)生保持不夠干凈

　　有同學(xué)亂扔垃圾的習(xí)慣

　　打掃衛(wèi)生不夠積極

　　我們學(xué)習(xí)的積極性太差

　　部分作業(yè)有拖欠(美其名曰“參考”)

　　晚自習(xí)及上課仍然不安靜

　　教室和走廊仍有打鬧的現(xiàn)象

　　上課睡覺，上課遲到，亂丟垃圾

　　4.2不遵守紀律的后果

　　有些同學(xué)認為不遵守紀律也沒什么大不了的，其實不然，讓我們看看這些因不遵守紀律而引發(fā)的血的教訓(xùn)——

　　示例一：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元

　　示例二：20xx年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打

　　示例三:中學(xué)生身邊的案例。

　　通過以上案例，請同學(xué)們說一說自己的感受。

　　4.3遵守紀律從我做起

　　通過紀律管理使同學(xué)們養(yǎng)成遵守紀律的意識和習(xí)慣。雖然學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但在學(xué)校期間必須要按時參加教學(xué)計劃規(guī)定和學(xué)校統(tǒng)一安排組織的一切教學(xué)活動。注意課堂禮儀，遵守課堂紀律、認真聽課、不遲到、不早退。從而內(nèi)化為自己的道德要求，轉(zhuǎn)化為自己的自覺行為。讓這種“優(yōu)秀”紀律在我們心中蕩漾。

　　五、結(jié)束語

　　5.1倡議書

　　不知不覺本次班會課已經(jīng)接近尾聲了，通過今天的班會課同學(xué)們已經(jīng)體會到了要遵守紀律，我們八(5)班發(fā)出以下倡議。

　�、侔磿r上課，不遲到，不早退，不曠課;

　　②課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師;

　�、壅n間有秩序，不喧嘩打鬧;

　�、苷Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹;

　　⑤穿著得體，不盲目追求時尚;

　　⑥心中有他人，不自私，多為他人著想;

　�、邔W(xué)習(xí)上要不甘落后，奮起直追;

　�、嘀v究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損;

　　⑨勤儉節(jié)約,不浪費水電資源,發(fā)揚刻苦耐勞的精神;

　　⑩不與社會上行為放蕩分子來往,不上網(wǎng),打游戲機;

　　不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。

　　5.2總結(jié)語

　　同學(xué)們，沒有嚴格的學(xué)校紀律，必然會影響學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,必然會導(dǎo)致學(xué)習(xí)松弛,違紀成風(fēng).因此,我們必須遵守紀律，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境.最終把紀律約束變?yōu)橐环N自覺的行為,把自覺的行為習(xí)慣升華為一種文明素養(yǎng).

紀律主題班會10

　　一、教育目的

　　1、使學(xué)生了解守紀律的重要;

　　2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處;

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度;

　　4、學(xué)習(xí)班規(guī)，讓學(xué)生知道作為一個學(xué)生的義務(wù)和責任。

　　二、班會過程

　　1、導(dǎo)入：俗話說：無規(guī)矩不成方圓。任何一個社會、一個國家、一個政黨、一個軍隊都要維護自己利益的紀律，古今中外，概莫能外。對于學(xué)生，紀律就是我們學(xué)習(xí)的第一條件。因為紀律可以幫助我們打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;紀律是我們塑造人格的第一步。

　　2、討論：同學(xué)們，知道為什么大雁在飛行的過程中總要排成“一”字或“人”字形嗎?這是他們?yōu)榱斯?jié)省體力摸索出來的一套陣形。他們利用上升氣流和滑翔的方式來節(jié)省體力。當領(lǐng)頭的`大雁鼓翅時就會產(chǎn)生上升氣流，于是后面的雁就利用這股氣流的托力來飛翔。這就是它們飛行時總排成“一”字或“人”字形的原因。

　　此外，大雁也是鳥類中最有組織性、紀律性的一類飛禽，他們非常講究團結(jié)友愛，互相幫助。當它們落到地上覓食時，會有值班放哨、保證雁群安全的“衛(wèi)兵”;飛行時，隊長在前，幼雁和體弱的雁居中受到保護，身強體壯的則殿后。大雁總是成群飛行，單只容易遇到敵人或人類的攻擊和傷害。從大雁的身上，我們學(xué)習(xí)到了紀律對于團隊、對于班集體的重要性。另一方面，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守紀律，對個人的成長和未來更有重大的作用。

　　3、案例分析

　　有一家大公司要招聘總經(jīng)理助理，年薪40萬元。這是一個非常誘人的工作，共有幾百人報名應(yīng)聘，經(jīng)過多輪篩選淘汰，最后還留下了20個候選人。這20個人個個才華出眾、能力超群。這天上午，20個人來到總經(jīng)理辦公室等待面試，

　　他們個個都做了充分地準備，希望自己能夠被選中。但面試時間早已經(jīng)過去了�？偨�(jīng)理還沒來到。剛剛開始，他們都靜靜地坐著，等待總經(jīng)理地到來。10分鐘后，有些人坐不住了;15分鐘后，有人開始站起來，翻看別人放在總經(jīng)理辦公桌上的應(yīng)聘材料;30分鐘后，幾乎所有人都在翻看別人的應(yīng)聘材料，并相互表示祝賀。只有一個應(yīng)聘者，還靜靜地坐在那里，等待總經(jīng)理的面試。40分鐘后，總經(jīng)理終于來了，20個人重新迅速坐好，等待面試，但總經(jīng)理說面試已經(jīng)結(jié)束，大家都十分驚訝，總經(jīng)理說：“你們這20個人確實都非常優(yōu)秀，但只有一個人具有不隨便翻看別人東西的好習(xí)慣，他就是今天的獲勝者，未來的總經(jīng)理助理�！睆倪@個故事我們可以看出，一個人擁有良好的紀律和好習(xí)慣是關(guān)乎到自己的前途的!很多事情，我會從細節(jié)去觀察你們，評估你們。因為往往細節(jié)就能夠反映出一個人的素質(zhì)，一個人的責任心。

　　三、學(xué)習(xí)我們班班規(guī)(紀律和學(xué)習(xí)部分)(10分鐘)

　　1、提出班級現(xiàn)在存在的問題

　　上課有些同學(xué)亂說話

　　教室衛(wèi)生保持不夠干凈

　　有同學(xué)亂扔垃圾的習(xí)慣

　　打掃衛(wèi)生、勞動不夠積極

　　我們學(xué)習(xí)的積極性太差

　　部分作業(yè)有拖欠

　　晚自習(xí)及上課仍然不安靜教室和走廊仍有打鬧的現(xiàn)象

　　有個別同學(xué)愛穿童鞋、戴耳環(huán)

　　頂撞老師、上課講話違反課堂紀律

　　八年級(5)班班規(guī)

　　遵守紀律，刻苦學(xué)習(xí)，與班級共同進步，打造屬于我們的八(5)班!

　　1、出勤：

　　(1)早操，晚讀要按時到校。不遲到，不早退，不曠課。

　　(2)上課鈴聲響，按時進教室，并端坐好，等老師來上課。

　　(3)老師宣布下課時，方能離開教室。

　　(4)若有事不能來上課，或中途離開教室等情況，須向班主任報告請假。

　　2、上課紀律：

　　(1)積極舉手發(fā)言，參與課堂活動與討論。等老師點頭允許后再站起來發(fā)話。

　　(2)不與他人講閑話或閑聊與課堂無關(guān)的話題。

　　(3)上課回答問題，不能隨意走動。要站在位置上回答問題。

　　(4)上課不和老師頂嘴，插話。若有需要，須舉手請示老師。

　　(5)自修課期間，要保持教室安靜，不講話。

　　3、作業(yè)部分：

　　(1)必須認真獨立完成作業(yè)，絕不抄襲身邊同學(xué)的作業(yè)。 (3)認真按時完成教師布置的作業(yè)，絕不拖延。

　　(4)對予老師發(fā)下的作業(yè)要認真訂正。

　　4、課室衛(wèi)生：

　　(1)每天由生活委員將值日生的名字寫在黑板上。

　　(2)值日生要確保課室干凈、整潔。若發(fā)現(xiàn)課室內(nèi)有垃圾，課間馬上進行打掃。

　　(3)值日生要確保勞動工具、垃圾桶擺放整齊，如果垃圾太多需要馬上倒垃圾。

　　(4)對于隨手扔垃圾、破壞課室衛(wèi)生的同學(xué)，值日生和生活委員要進行點名，交給班主任處理。

　　(5)晚讀課之前，值日生要自覺將課室、走廊打掃干凈，并將課室垃圾清理干凈，生活委員進行監(jiān)督。

　　5、日常禮儀：

　　(1)不準穿背心，帶首飾、耳環(huán)進入課室，不準穿拖鞋參加早操。

　　(2)不準帶手機上課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)直接沒收直到學(xué)期結(jié)束后方還給學(xué)生。

　　(3)不說臟話，多用文明用語，體現(xiàn)文明班級文明學(xué)生的素質(zhì)。

　　(4)課間不得大聲喧嘩，不得與外班的同學(xué)在本班門前打鬧嬉戲。

　　6、宿舍方面：

　　(1)提前幾分鐘把所有事情做好，午休和熄燈鐘響后，馬上安靜下來休息睡覺。

　　(2)午休和熄燈鐘響之前，一定要把宿舍、走廊打掃干凈，不殘留任何垃圾。

　　(3)不隨便亂扔垃圾，更不隨便亂倒垃圾。

　　(4)每天早上、中午起床后，要把桌子上的生活用品擺放整齊。鞋子一律在床下整齊擺放，被子疊成正方形，靠近墻壁擺放。

　　7、勞動方面：

　　各小組一定要弄清楚我班的保潔區(qū)域，各小組成員的任務(wù)區(qū)。

　　8、點名、扣分和積分制度

　　我班將嚴格按照點名、積分、扣分制度進行管理，并采取“三方點名”制度。周一到周五分別由值日班干部進行管理點名，同時由各位小組長對本組同學(xué)進行點名，科代表對所屬科任老師的課堂紀律進行反饋。

紀律主題班會11

　　一、活動目標：

　　1、使學(xué)生了解守紀律的重要；

　　2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

　　3、培育學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

　　4、讓學(xué)生知道作為一個公民的義務(wù)和責任。

　　二．課前預(yù)備：

　　1、黑板上寫好班會主題：做個守紀律的`學(xué)生；

　　2、對班會的節(jié)目要適當排練；

　　三．活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬⿻}引入。

　�。ǘ┬∑繁硌荩赫n間休息小云：（正在急走）小吉走快步啦！小吉：哦！你這么心急？

　　小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！

　　小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點快點！……

　　（三）組織爭論：從這個小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現(xiàn)象？

　　（四）學(xué)習(xí)東升學(xué)�！秾W(xué)生紀律十條》

　　（五）辯論比賽：

　　題目：學(xué)校應(yīng)廢除全部校規(guī)？竟究廢除了全部校規(guī)好不好呢？假如沒校規(guī)會怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會不會好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？

　　a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生作為評判。

　　b、將剩下的同學(xué)分為兩方：正方和反方進行辯答。

　　c、行為反思：通過辯論，你明白了什么？（紀律的必要性）

　�。┙€人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。

　�。ㄆ撸┰u選紀律之星。

　　（八）班主任依據(jù)班級詳細狀況總結(jié)。

　　四、班主任的話：

　　讓學(xué)生參與活動，把時間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動中去體會生活、感悟、自我體驗教育，把教育內(nèi)化為積極行動。

紀律主題班會12

　　為了使全班同學(xué)進一步了解、理解新的《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學(xué)生。

　　教學(xué)目標：

　　以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育。要求：注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

　　教學(xué)過程：

　　班主任：同學(xué)們,今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊活動,我想,咱們開學(xué)已經(jīng)一個月多了,我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解,又是否落實到行動中了.今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動.

　　二.由生活中的點滴談起

　　三、《是對還是錯》

　　班主任：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣�！绷�(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢?下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

　　(1)要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下(╳)

　　(2) 不入二廳是指不入游戲廳和舞廳.( √ )

　　(3) 同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。( √ )

　　(4)吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香(╳)

　　(5)手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見(╳)

　　(6)按時到校，不遲到，不早退，不曠課。( √ )

　　(7)上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說(╳)

　　(8)別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系(√)

　　(9)認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序( √ )

　　(10)晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡(╳)

　　(11)前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼(╳)

　　(12)不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所(√)

　　(13)這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。(╳)

　　(14)排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。(╳)

　　四、答題競賽：(全體同學(xué)參與，贏取小獎品)

　　(班長)非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學(xué)們積極參與，看誰回答的有快有正確。

　　一、填空題

　　1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座

　　2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。

　　3、出操集隊時要做到快、靜、齊。

　　4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋。

　　5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

　　二、選擇題

　　1、教師走進教室，班長(a )，教師檢查紀律后答坐下。

　　(a)喊“起立”“敬禮”(b)喊“敬禮”“起立”(c)什么也不喊

　　2、進老師辦公室或居室，要( c)。

　　(a)喊“報告”允許后進入(b)輕敲門，允許后進入

　　(c)喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

　　3、評“三好生”的條件有 c 。

　　(a)思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好

　　(b)學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽

　　(c)學(xué)習(xí)好、身體好、思想好

　　5、不滿( b)周歲的孩子，不能在道路上騎車。

　　(a)11周歲(b)12周歲(c)13周歲

　　6、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r( b)。

　　(a)與他吵一架(b)耐心地交談，化解矛盾(c)不理對方

　　7、上下樓梯，靠( b)走。

　　(a)左(b)右(c)中間

　　四、行規(guī)討論交流

　　請大家結(jié)合生活中你自己碰到的實際例子，我們進行討論交流，請站在一個規(guī)范中學(xué)生的立場，思考：

　　1.你認為小陳和小蔡同學(xué)違背了中學(xué)生行為規(guī)范的哪些條例，請選擇：

　�、僬n堂有紀律，認真聽講

　�、诓豁斪怖蠋�

　�、壅n間有秩序，不喧嘩打鬧

　�、苷Z言有禮貌，不講臟話

　�、荽┲皿w，不盲目追求時尚

　　⑥講究衛(wèi)生，不隨地吐痰、扔紙屑

　�、咔趦€節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的.精神

　�、嗖慌c社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機

　　⑨不抽煙，不喝酒

　�、獠欢窔蛉杭�

　�、喜贿t到、早退、曠課

　�、泄ぷ髡J真負責，不走逃跑主義路線

　　2.請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些?

　　3.如果讓你去幫助小陳和小蔡克服這些不良習(xí)慣，你有何高招?

　　請大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言!

　　反面案例介紹：

　　我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。因為好的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當中會成為你人生的絆腳石。不信請同學(xué)們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

　　五、通過案例，再談啟發(fā)

　　六、倡議書簽名

　　(班主任)同學(xué)們，不遵規(guī)守紀危害確實很大，影響我們的身心健康，使學(xué)習(xí)退步，班心混亂。

　　我們要遵規(guī)守紀養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服缺點為集體爭光。

　　同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：

　�、僬n堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師

　�、谡n間有秩序，不喧嘩打鬧

　　③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹

　�、艽┲皿w，不盲目追求時尚

　�、菪闹杏兴耍蛔运�，多為他人著想

　　⑥后進生有進步，要不甘落后，奮起直追

　�、咧v究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

　�、嗲趦€節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神

　　⑨不與社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機

　　⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架

　　班主任：同學(xué)們，讓我們以實際行動點燃好習(xí)慣的心靈之燈吧!讓我們簽上自己的名字，

　　讓文明永遠留在四(1)班!由于時間的關(guān)系，我們決定選派各組組長以及全體演員上來簽名，其余同學(xué)下課后再簽。

　　(簽名過程)

　　(班主任)：人們常說，不以規(guī)矩，無以成方圓，今天通過同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認識到了不僅在社會上更是在學(xué)校里應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做一個行為規(guī)范的學(xué)生，我們相信好的習(xí)慣，行為規(guī)范標準會讓我們終身受益。

　　七、【活動小結(jié)】班主任總結(jié)：

　　希望我們?nèi)w同學(xué)通過這次活動，牢記《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，并把“規(guī)范”變?yōu)樽约鹤杂X的行動，力爭在學(xué)校做一名遵規(guī)守紀的好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好公民。

　　“遵規(guī)守紀做明星中學(xué)生”

　　倡議書

　　同學(xué)們：

　　良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會發(fā)出如下倡議：

　　①課堂有紀律，認真聽講，做好筆記，不頂撞老師

　　②課間有秩序，不喧嘩打鬧

　�、壅Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹

　�、艽┲皿w，不盲目追求時尚

　�、菪闹杏兴�，不自私，多為他人著想

　�、藓筮M生有進步，要不甘落后，奮起直追

　�、咧v究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損

　�、嗲趦€節(jié)約，不浪費水電資源，發(fā)揚刻苦耐勞的精神

　�、岵慌c社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機

　�、獠怀闊�，不喝酒，不斗毆打架

紀律主題班會13

　　一、教育目的

　　通過這次班會，讓“校園十不”能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實，真正用規(guī)范來指導(dǎo)學(xué)生平時的言行。

　　二、活動簡介

　　抓住學(xué)生行為習(xí)慣為中心，通過競賽，搶答，討論，表演小品等多種形式，陶冶學(xué)生的文明品格。

　　三、活動過程

　　主持人引入主持甲：同學(xué)們老師們，大家好，“校園十不”主題班會“就要開始了。

　　主持乙：甲，這次主題班會內(nèi)容是什么呢？

　　主持甲：這次的主題班會是一個有關(guān)行為習(xí)慣的班會。你知道什么是行為習(xí)慣嗎？

　　主持乙：當然知道，我們經(jīng)常學(xué)習(xí)”小學(xué)校園十不“規(guī)章制度呢。

　　主持甲：那么我相信你對”校園十不“一定相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對”校園十不“知道得最多。

　　主持乙：好主意。大家說好不好？請大家遵守競賽規(guī)則，踴躍舉手發(fā)言，答對的話你就能為你們小組爭得分數(shù)，到班會最后，讓我們看看誰是冠軍。

　　校園十不”知識競賽題

一、簡答題

　　1、“校園十不”共分哪幾大部分？

　　2、上下課時同學(xué)們應(yīng)如何做？

　　3、說出五種文明用語：

　　二、判斷題

　　1、我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。

　　2、我們上學(xué)要帶零花錢。

　　3、我們應(yīng)配帶好團微，如遺失，需要及時補辦。

　　4、我們可以不洗臉去上學(xué)。

　　5、我們可以在操場上騎車。

　　6、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。

　　7、不把校外人帶進校內(nèi)，也不闖進外校去游玩，吵鬧。

　　三、自由發(fā)言請舉例說明或者以表演的方式表現(xiàn)出良好的行為及不好的行為。

　　四、討論題只有擁有了良好的行為習(xí)慣才能使我們將來生活和學(xué)習(xí)獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學(xué)習(xí)生活的影響以及不良的行為習(xí)慣對我們的學(xué)習(xí)生活的影響

　　五、總結(jié)

　　主持乙：飛速發(fā)展的世界，作為擔負著振興中華使命的年輕公民，需要我們既能繼承民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，又能在開放的`環(huán)境中形成現(xiàn)代國際意識。

　　主持甲：這需要我們從小養(yǎng)成規(guī)范的行為，自覺遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習(xí)好實踐好“校園十不”，對我們來說是現(xiàn)階段必不可少的一課。

　　主持乙：最后，引用列寧的一句名言作為結(jié)束語，請大家共勉：“要向大的目標走去，就得從小的目標開始�！�

　　主持人：“校園十不”主題班會到此結(jié)束

紀律主題班會14

　　班會目的：

　　通過開展以“紀律教育，安全教育”為主題的安全知識教育班會，增強班內(nèi)學(xué)生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全知識，達到積極預(yù)防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力，進一步提高學(xué)生們的自律守紀和安全防范意識。同學(xué)們應(yīng)該校園安全隱患和紀律的重要性，掌握學(xué)生守則，學(xué)校紀律和安全規(guī)則，培養(yǎng)同學(xué)們遵紀守法。并且使同學(xué)們明白安全紀律的重要性，真正理解，并且為之付出行動，號召自己的同學(xué)也深入實踐，為自己度過更美好的大學(xué)燦爛時光打下基礎(chǔ)。

　　班會過程：

　　1、紀律教育，安全教育的意義

　　2、我們應(yīng)該注意校內(nèi)紀律

　　3、我們應(yīng)該注意用電安全

　　4、我們應(yīng)該注意防溺水安全

　　5、進行有關(guān)“紀律教育，安全教育”問答

　　一、紀律教育，安全教育的意義：

　　安全重于泰山，安全紀律教育是繼承發(fā)揚我國優(yōu)良傳統(tǒng)的客觀要求，

　　安全紀律教育是適應(yīng)社會發(fā)展的必然性選擇，安全紀律教育是促進大學(xué)生全面成才的根本要求，安全教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，安全紀律教育是構(gòu)建和諧校園的保障。

　　二、我們應(yīng)該主意的校內(nèi)紀律：在嚴格遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的前提下，結(jié)合學(xué)校實際強調(diào)以下十項紀律：

　　1、學(xué)生到校不理怪發(fā)，不留長發(fā)，不染頭發(fā)，不佩戴飾物，參加大小活動或集會均應(yīng)穿校服。

　　2、自覺遵守學(xué)習(xí)紀律。預(yù)備鈴時必須入坐，自習(xí)課自覺保持安靜，抓緊時間復(fù)習(xí)。

　　3、自覺遵守圖書館等公共場所紀律。平時上下樓梯保持安靜，不得在走廊、課堂或公共場所追逐、嬉戲。午休時間要保持安靜。

　　4、嚴禁學(xué)生開車、騎摩托車上學(xué)、進入校園。單車按指定點有秩序停放。

　　5、文明用語。見到教職工主動問好，不說臟話、粗話，不給教師、同學(xué)起綽號。

　　6、愛護學(xué)校公物。杜絕損壞桌椅、黑板、門窗及其它公物的行為，愛護校內(nèi)一切公共財產(chǎn)。

　　7、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不損污墻壁，不亂丟廢棄物，不攀折一草一木。

　　8、注意行為文明、安全。不攀越圍墻，不做有危及個人或他人的危險行為。

　　三：我們應(yīng)該注意用電安全：

　�、儆秒娋€路及電氣設(shè)備絕緣必須良好，燈頭、插座、開關(guān)等的帶電部分絕對不能外露，以防觸電。

　　②在宿舍不要亂拉亂接電線，以防觸電或發(fā)生火災(zāi)。

　�、鄄灰驹诔睗竦牡孛嫔弦苿訋щ娢矬w或用潮濕抹布擦試帶電的家用電器，以防觸電。

　�、芩褂玫募矣秒娖魅珉姳�、電冰柜、洗衣機等，應(yīng)按產(chǎn)品使用要求，裝有接地線的插座。

　�、輽z修或調(diào)換燈頭，即使開關(guān)斷開，也切忌用手直接觸及，以防觸電。

　　四：天氣炎熱，我們應(yīng)該注意防溺水安全：

　　炎炎夏日已經(jīng)到來。游泳安全漸成為學(xué)校安全教育的熱點話題。

　　涼爽的海濱、河流和小溪給人帶來歡樂享受之余，也潛藏著安全危機，游泳前多一分準備和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能的后悔與遺憾。

　　我們要牢記：

　�、傧滤畷r切勿太餓、太飽。飯后一小時才能下水，以免抽筋。

　�、谙滤霸囋囁疁兀羲�，就不要下水

　　③若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。

　�、芟滤坝^察游泳處的環(huán)境，若有危險警告，則不能在此游泳。

　　⑤不要在地理環(huán)境不清楚的峽谷游泳。這些地方的水深淺不一，而且涼，水中可能有傷人的'障礙物，很不安全。

　�、尢耙欢ㄒ_保此處水深至少有3米，并且水下沒有雜草、巖石或其他障礙物。以腳先入水較為安全。

　�、咴诤Ｖ杏斡荆刂０毒€平行方向而游，游泳技術(shù)不精良或體力不充沛者，不要涉水至深處。在海岸做一標記，留意自己是否被沖出太遠，及時調(diào)整方向，確保安全。

　　五：進行有關(guān)“紀律教育，安全教育”問答

　　（1）關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的？答案：3 ①上下樓梯時，靠右側(cè)行走。 ②下課的時候和同學(xué)坐在樓梯臺階上

　　打鬧。③玩上下樓梯游戲。

　　（2）如果你在學(xué)校里看見許多同學(xué)擠成一團，你應(yīng)該怎么做？答案：3 ①趕緊擠進去看看出了什么事。 ②招呼同學(xué)去看熱鬧。 ③情況危險，立刻報告老師。

　　（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？答案：2 ①在操場上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。 ②在校園攀爬樹木比誰爬

　　的高。

　　（4）打掃教室衛(wèi)生時，下面哪些行為可能很危險？答案：1 ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

　　（5）遇到交通事故應(yīng)該撥打的電話是：答案：1 ① 122 ② 114 ③ 119

　�。�6）7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了，你覺得她應(yīng)該怎樣做？答案：1 ①找馬路上的警察叔叔幫忙②跟一個自己稱認識她媽媽的阿姨，一起去找父母。

　　（7）小剛經(jīng)常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做？答案：1 ①向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。 ②找機會狠狠報復(fù)小剛。

　�。�8）在學(xué)校不允許帶哪些東西？①橡皮②剪刀、火柴、彈簧刀③文具盒

　�。�9）路口交通信號燈燈亮?xí)r，準許車輛和行人通行，燈亮?xí)r，不準車輛和行人通行。答案：2 ①紅燈綠燈②綠燈紅燈

　�。�10）班內(nèi)有個同學(xué)因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學(xué)可不可以隨便吃？答案：2 ①可以②不可以

　　班會總結(jié)：

　　班會整體效果良好，同學(xué)們認真聽講。主題班會主要通過五大點，向同學(xué)們闡述“紀律教育，安全教育”的重要性。第一點我們要知道紀律教育，安全教育的重要性和意義，保障自身的安全。第二點我們要懂得遵守校內(nèi)的紀律。第三點我們要注意宿舍用電安全，保障大家的人生安全。第四點我們要注意防溺水安全，關(guān)愛自己的生命。第五點我們通過問答形式，鞏固大家的生活常識。

　　通過這次主題班會，使同學(xué)們掌握了一些安全防護知識，。一個好的班級，對大家的學(xué)習(xí)有很大作用，好的班級不能考一個老師或幾個班委能做到的，需要你們每一個同學(xué)的齊心協(xié)力，遵守班級管理，班級紀律，關(guān)注自身的安全，才能保證自己在學(xué)校學(xué)習(xí)愉快，安全成長。由于在座的同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著你、我、他。愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花。愿平安永遠著伴隨我們大家！謝謝同學(xué)們！

紀律主題班會15

　　【活動目的】為了使全班同學(xué)進一步了解、理解《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，以學(xué)校

　　安全紀律整頓月活動為契機，進一步增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動，做一個遵規(guī)守紀、誠實守信、勤奮向上的中學(xué)生。

　　【活動簡介】以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，生活實例窺探、行規(guī)討論交流、反面案例啟示、文明倡議書簽名等一系列程序活動對本班學(xué)生進行行為規(guī)范教育。

　　【活動要求】注重人人參與，講究活動秩序，聯(lián)系實際。

　　【主持人】甲、乙

　　【活動地點】教室

　　【活動過程】

　　主持人語：

　　甲：同學(xué)們，今天我們大家在這個教室里開展開學(xué)以來第一次班隊活動，我想，咱們開學(xué)已

　　經(jīng)一個月多了，我不知道大家對中學(xué)生日常行為規(guī)范是否有所了解，又是否落實到行動中了今天我們就針對這個問題舉辦一次主題班會活動、

　　活動一：由生活中的點滴談起

　　活動二：《是對還是錯》

　　甲：我國著名教育家葉圣陶說過：“什么是教育，簡單來說就是養(yǎng)成習(xí)慣�！�

　　乙：習(xí)慣成自然，好的習(xí)慣是遵規(guī)守紀的結(jié)果，好的習(xí)慣能夠規(guī)范我們的行為。壞的習(xí)慣卻能誤導(dǎo)我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。

　　甲：那么平時我們的一些做法或者習(xí)慣是不是符合規(guī)范呢？下面進入第一個活動：判斷下面說法是對還是錯。

　　1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

　　2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳、（√）

　　3）同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）

　　4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

　　5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

　　6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

　　7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再說（╳）

　　8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（√）

　　9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序（√）

　　10）晚上休息時間到了，我睡不著，干脆出去散散步回來再睡（╳）

　　11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

　　12）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

　　13）這些作業(yè)我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

　　14）排隊時可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

　　活動三：《比劃猜猜猜》

　　甲：同學(xué)們，我們在知道這些案例后雖很沉重，但還是因能提前知曉遵規(guī)守紀的重要性而感到高興，我們以后一定要遵規(guī)守紀，做一個合格中學(xué)生，做一個文明中學(xué)生。

　　那么下面我們請兩個同學(xué)一起玩?zhèn)€游戲放松一下吧，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

　　請聽規(guī)則：【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據(jù)主持人手里的題卡內(nèi)容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學(xué)請保持安靜，違規(guī)者倒扣50分�！�

　　1、東張西望

　　2、輕聲緩步；

　　3、拳打腳踢；

　　4、禮讓三分；

　　5、追逐喧嘩；

　　6、鼓掌。

　　活動四：答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏取小獎品）

　�。ḿ祝┓浅８兄x三組同學(xué)的'表演，為了檢驗同學(xué)們今天的收獲，下面我們開展答題競賽活動，請同學(xué)們積極參與，看誰回答的有快有正確。

一、填空題

　　1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環(huán)抱嬰兒者讓座

　　2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊“報告”，經(jīng)教師同意后再進教室。

　　3、出操集隊時要做到快、靜、齊。

　　4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不穿

　　5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

　　二、選擇題

　　1、教師走進教室，班長（（A）喊“起立”“敬禮”

　　A），教師檢查紀律后答坐下。（B）喊“敬禮”“起立”

　�。–）什么也不喊

　　2、進老師辦公室或居室，要（C）。

　　A）喊“報告”允許后進入（B）輕敲門，允許后進入

　　C）喊“報告”或輕敲門，允許后進入。

　　3、評“三好生”的條件有C。

　　A）思想好、學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好

　　B）學(xué)習(xí)好、與同學(xué)關(guān)系好，能為班級爭榮譽

　　C）學(xué)習(xí)好、身體好、思想好

　　5、不滿（B）周歲的孩子，不能在道路上騎車。

　�。ˋ）11周歲（B）12周歲（C）13周歲

　　6、與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r（B）。

　�。ˋ）與他吵一架（B）耐心地交談，化解矛盾（C）不理對方

　　7、上下樓梯，靠（B）走。

　　A）左（B）右（C）中間活動五：生活情景劇

　　甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話說精彩還在后頭，一點也不假，下面請欣賞情景劇《再也不能這樣活》請歡迎×××和×××同學(xué)為我們表演場景一：話在課堂

　�。ㄏ挛缟险n鈴聲響了，老師正準備開始上課，×××和×××一前一后急匆匆地跑到教室門口，不早不晚絕對是東八區(qū)標準時間1：40）

　　兩人坐下后神思不集中，書也沒拿出來，東張西望一會兒，又趴在桌上）

　　1：現(xiàn)在想睡覺了，你困不困啊

　　2：正起勁呢，不過癮，我們晚上下課后再去？我那個對家太窩囊了，還沒開火就死翹翹，他媽真夠郁悶

　　1：那晚上我合，好好狂一下，我琢磨著多點呢，昨天用低價了很多棄的二手武器，50萬來，300萬出去，爽

　　（他就喋喋不休個沒完）

　　景二：溜之大吉

　�。ㄏ挛缛磳⑹�，1和2開始不安，伸展著疲的身軀，挪著椅子，彎腰半站，似乎想從后口一而出，正在候聲再次響起）

　　日：哎，你又要跑了啊，地又不，真是！

　　1：我有急事

　　1甩就跑）景三：游人生

　�。ㄍ砩�9：00同學(xué)1和2急忙忙沖了網(wǎng)吧，兩人急敲，利入了CS反恐精英

　　1、50版界面）

　　2：你往左，我走右，上匕首

　　快快快，你上，小心，噢，娘的，真沒用

　　1：小子太害了，防不防啊，再來，我不搞死他就不回去了你晚上不會倒霉吧，被抓就完了

　　2：膽小就玩，怕什么啊，有腿沒啊你？中午，晚上吃了撐著啊，快快，我得點武器好好裝

　　1：來，提提神，舒服，看我怎么弄死他，呆會兒去包芙蓉王，口味，星期本來衣服的又了，回去又要挨了

　�。ūM管煙彌漫，兩人正全神注地玩著，與堂上的他判若兩人，似乎才是真的他）

　　景四：到萬

　�。ㄔ缱孕抟蚜艘话耄瑢W(xué)生1不不慢地走向�？冢�

　　保安：位同學(xué)你的�；漳兀�

　　1：沒有，了

　　1隨手拿出一元回�；眨⒑茈S意地在到名簿上劃了幾下，字跡非常模糊，正待保安要喊住候，甩就跑，在旁草地上隨口吐了一口唾沫）

　　七、行交流

　　乙：我先以烈的掌聲感1和2同學(xué)的精彩表演，以上案例，大家合生活中你自己碰到的例子，我行交流，站在一個范中學(xué)生的立，思考：

　　1、你1和2同學(xué)背了中學(xué)生行范的哪些條例，：

　�、偬糜新桑媛�

　�、诓蛔怖�

　�、塾兄刃�，不喧打

　　④言有禮貌，不

　　⑤穿著得體，不盲目追求尚

　�、蘧可�，不隨地吐痰、扔屑

　�、咔冢焕怂�，刻苦耐的精神

　�、嗖慌c社會上行放分子來往，不上網(wǎng)，打游機

　�、岵怀闊�，不喝酒

　　⑩不斗毆打群架

　　⑾不到、早退、

　�、泄ぷ髡J真負責，不走逃跑主義路線

　　2、請問違反了這些行規(guī)條例，其危害有哪些？

　　如果讓你去幫助1和2克服這些不良習(xí)慣，你有何高招？請大家討論3分鐘，然后自由發(fā)言！

　　甲：好，從剛才同學(xué)們的精彩表演和大家的言語討論中，我們認識到了不光是小陳和小蔡，其實很多同學(xué)都存在類似的毛病，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認識，乙：總歸一點就是先得遵規(guī)守紀養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。因為好的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當中會成為你人生的絆腳石。

　　不信請同學(xué)們一起看看下面兩個反面案例，相信更能對你有所啟示和震撼。

　　八、反面案例啟示

　　案例一：上海有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)歷、外語的要求都很高。

　　應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。一見面，總經(jīng)理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學(xué)生們都說：

　　“沒問題，您去吧，我們等您。

　　”經(jīng)理走了，大學(xué)生們閑著沒事，圍著經(jīng)理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

　　10分鐘后，總經(jīng)理回來了，他說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們?nèi)紱]有被錄用�！贝髮W(xué)生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經(jīng)理說：“我不在的這一段時間，你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人�！�

　　案例二：北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財物約五萬余元。

　　14歲生日那天，李某邀集幾個朋友一起吃飯。飯后回家途中（當晚九點），李某看到一行人手拿一個提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。

　　李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當日下午，李某將汽車以兩萬元的價格賣出。

　　聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個15歲的男少年搶劫他人財產(chǎn)1200元；幫助他人運輸毒品30克，獲得運輸費150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過。

　　案例三：20xx年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。

　　卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對張某進行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。

　　甲：警方在大量調(diào)查取證的基礎(chǔ)上，獲悉以上同學(xué)平時在校表現(xiàn)非常不好，每天遲到，早退，無故，常與校外不良分子來往，從不遵守和接受老的批教育，可以制如此慘也是他平在校不遵守埋下的根，我要引以戒！

　　九、再啟

　　十、倡名

　　主持人甲：才同學(xué)的表都非常好。再次用掌聲鼓勵一下。

　　同學(xué)，不遵守危害確很大，影響我的身心健康，使學(xué)退步，班心混亂。

　　主持人乙：我要遵守養(yǎng)成良好的行，克服缺點集體爭光。

　　（合）同學(xué)：良好的行影響你的一生，如果播種行，收的是，播種，收的是性格，那么播種性格，收的將是人生。了克服不良，養(yǎng)成良好，我班委會出如下倡：

　　①堂有律，真聽，做好筆，不撞老

　�、谟兄刃�，不喧打

　�、垩杂卸Y貌，不，氣和

　�、艽┲皿w，不盲目追求尚

　�、菪闹杏兴�，不自私，多他人著想