一個可敬的人作文[實用]

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的一個可敬的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一個可敬的人作文1

　　記得去年暑假，我和媽媽去書店買書，坐在公交車上，我看見街上人來人往，十分熱鬧。

　　我們坐了幾站路就到了書店。下車時，我看見書城外面為了許多人，我和媽媽也去湊熱鬧，我在人群中鉆來鉆去，不幾下就到了人群前面。只見有個聾啞人在現場繪畫，展出墨寶。我看見他飽蘸濃墨，筆走龍蛇，字跡剛勁有力，觀賞的人都嘖嘖稱贊。

　　就在媽媽想買張正楷字和山水畫回去留作紀念時，忽然，人群中出現一個不折不扣的大富豪。他身著西裝，帶著名貴眼鏡，手拿嶄新的蘋果手機，隨手掏出一張100元放在桌上，正在寫字的聾啞人忽然抬起頭，拿著錢快步追上去，對那人比劃了大半天，執意要把錢還給他，意思好像是：“我是憑自己的雙手掙錢的不是要飯的，你如果不要我的字畫，就請你把錢拿走。”

　　那個富豪不理解的說：“還有給錢不要的？”富豪感覺自己挺沒趣的，沒有尊重別人的勞動成果，忽略了人性中最美好的東西——人格。在大家的.議論聲中，富豪拿起一張較大一些的字畫轉身走了。

　　那一刻，我對那個聾啞人肅然起敬，因為每個人都有自己的尊嚴，即使生活窘迫，縱然面對困難，依舊可以優雅地活著。

　　這些人，才是令我敬重的人。

一個可敬的人作文2

　　在記憶的長河中，有一顆星星是最耀眼的，像那天空中流星，那美麗的瞬間劃過后，留下永恒的記憶。那天，風追趕著雨，雨追趕著風，風和雨又聯合起來追趕著天上的烏云，整個天地都處在風雨之中。雨，翻到了江河，猛烈地向下傾瀉。

　　我輕輕打開一扇窗，靜靜啜飲一口茶，讓窗外的風帶著雨的清香與這杯茶香一道，伴我回味！站在窗前朝外望，心想，風這么猛，雨這么大，估計郵遞員叔叔一定不會來了，哎————！

　　今天是看不成報紙??！這時，我模模糊糊看見雨中有一個人影子，在仔細一看是一個穿著雨衣，騎著自行車的人，頂著風雨艱難向我家騎來，越來越近。我終于看清楚這位騎車人正是哪位郵遞員叔叔，我放下手中杯子，打著傘跑到樓下迎接他的道來。

　　下了樓，郵遞員叔叔早停好了車，在為我提取報紙，只見這時的'他，渾身被雨水淋透了，濕漉漉的，身上沒有一處是干的。臉上掛滿了不知道是汗水還是雨水，當郵遞員叔叔將一份沒有被雨水打濕的報紙交到我的手里時，我才發現原來他用雨衣包包住了他的郵包。我被他深深地感動了，便說：“叔叔，您辛苦了！外面雨這么大，我還以為您不會來了呢！”只見郵遞員笑瞇瞇地說：“這時我的工作，每個人都應該堅守自己的崗位，何況我那么喜歡這份工作，哪能不來呢！”說完轉身就準備走。我見狀立馬叫住了他：“叔叔，你等等！我去給你拿件雨衣。”他連忙對我說：“不用了，謝謝你！”說完騎著車一頭扎進雨中。

　　風繼續不停在吹，雨仍然下個不停，可是我從他那背影中看到了一條美麗的彩虹，如同一座七色彩橋架在天上，好看極了！

一個可敬的人作文3

　　我的爸爸是一名普普通通的科研工作者。他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，爸爸走起路來經常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。

　　我對我的老爸可是敬畏三分呢。“敬”他是因為爸爸對工作認真負責；“畏”他是因為爸爸那一絲不茍的作風，使我在學習上不敢有一點松懈。記得那是去年“非典”的時候，爸爸為了盡快研究出治療“非典”的有效藥品，他經常是加班加點地工作，就連答應和我一起打羽毛球、打籃球的事，總是不能夠兌現。記得那天晚飯后，爸爸興致勃勃地對我說：“女兒，走，咱們打籃球去！”我知道，爸爸今天特別興奮，因為他們的研究已經取得了初步的成果。可是當我們剛要跨出家門時，電話鈴響了。我三步并作兩步跑到電話機前，抓起話筒：“喂，您好，請問您找誰？”“李老師在家嗎？我找他有點事。”還沒容我答話，爸爸就接過電話：“找我嗎？是不是實驗有什么問題？”“是這樣，李老師，做實驗的'小耗子出了點問題，您能來看看嗎？”我聽電話那邊的人答話道。“好，我馬上就去。”爸爸放下電話二話沒說就出了家門。唉！我喪氣的往床上一躺，心想：這下完了，又打不了籃球了。爸爸呀！還說您最愛您的女兒，可是和您的工作比起來，我想著想著，我懷著不滿的情緒進入了夢鄉。在夢里，我夢見爸爸牽著我的手，我們一起來到籃球場，快樂地打起了籃球。“砰”的一聲，把我驚醒了。原來是爸爸回來了。我賭氣地假裝在睡覺，只聽爸爸躡手躡腳地走到我的床前，站了一會，輕輕地嘆了口氣，幫我把被子蓋了蓋，就走了出去，我一翻身坐了起來，看著爸爸的疲憊的背影，我覺得爸爸一下子蒼老的許多。我不由得抬頭看看表，啊！已經快十二點了。唉，真拿這個廢寢忘食的爸爸沒有辦法。為了工作，簡直達到了忘我的地步。

　　瞧，這就是我那搞科研的爸爸，一個既可親又可敬的好爸爸！

一個可敬的人作文4

　　我的外公是一名大醫生，一提到他我的敬佩之情就會油然而生。

　　我很尊敬他，他年過花甲，兩鬢斑白，但不服老。 你看他走路腰板挺直、腳步很快，如果看到他的背影，你肯定不知道他是早已退休年齡的人。醫院領導經常勸他回家安度晚年，但外公總是說：“我能經常留在工作近四十年的崗位上，這是我最大的快樂，你們不要阻擋我。”醫院領導沒法，但考慮到畢竟年齡大了，便將他的工作時間改為上午九點到下午三點，還決定用小轎車接送，外公知道后一口謝絕了：“生命在于運動，價值在于奉獻。如果你們這樣照顧我不是給醫院添麻煩嗎？”他堅決推辭，領導對他一點兒辦法也沒有。外公每天堅持步行上下班，還笑呵呵地對人說：“安步當車，其樂悠悠！”一次我對外公說：“外公，你真傻，有福不會享！”外公卻說：“哎，你小孩子懂什么！我這樣做一來可以鍛煉身體，二來可以為國家節省汽油，這不是一舉兩得嗎？”說完便爽朗地笑了，我也笑了。外公一點兒也不占公家便宜，怎能叫我不尊敬他呢？

　　外公白天勤勤懇懇工作，夜里還苦學外語。我部外公：“您的醫術不是很高明了嗎？怎么還學不完呀？”外公撫摸著我的頭說：“傻孩子，活到老，學到老，學到七十歲還不足嘛！”由于外公刻苦鉆研，如今他已掌握了英、日、德、俄、法五種外語。另外，外公還利用業余時間寫了許多論文，被翻譯成好幾種文字，在各種醫學期刊上發表呢。

　　我佩服外公活到老、學到老的精神，更尊敬他的'人品。他是我心中最尊敬的人。

一個可敬的人作文5

　　生活中，我有兩個溫暖的家。一個是擁有家人的家，一個是擁有同學和老師的家。

　　在擁有親人的家里，我能感受到關心和疼愛，在擁有同學和老師的家里，我能感受到團結的力量，老師的鼓勵和耐心的教導。

　　一個可敬的人就是我的老師。他高大，挺挺的鼻梁上架著一副寬邊眼鏡，顯得他更加有文化。他很嚴格，只是在學習上。課余時，卻像一個小孩子似的，陪我們玩耍，給我們帶來了無限的快樂。

　　記得那是一個冬天的.早晨，寒風習習吹來。我來到學校，那時還很早，沒幾個人。我看見吳老師一個人站在長廊上，望著欄桿旁那玻璃上的垃圾。突然，他爬出欄桿去撿玻璃上的垃圾。嘴里還說著：“這些孩子，真是的。”我看了這一幕，眼睛濕潤了。

　　一個老師是多么偉大！他不僅不辭辛苦教育我們，他還為了學校的清潔，不惜自己的生命危險，去撿垃圾。他不是做給別人看，他是默默的在承擔他的責任。

　　這樣的一個人難道不可敬嗎？

　　以后，我也要做這樣的一個人——一個可敬的人。

一個可敬的人作文6

　　每年的正月初一，就是中華民族的傳統節日——春節。這個時候，就是家人團聚的時候，但是卻有一群人在春節，割舍了親情，放棄了與家人團聚的機會，為城市的干凈整潔而默默地工作著。

　　2月3日早晨，我早早起了床，只聽見“沙沙”的聲音，拉起窗簾便可就有一位40多歲的清潔工正在埋頭認認真真地打掃著衛生。昨天晚上燃放的鞭炮和煙花紙屑，全部消失了，原來就在今天凌晨，清潔工趁大家熟睡時，把整個社區和道路打掃得干干凈凈。

　　我不得不佩服清潔工的精神。當別人團聚時，游玩時，而他們卻不辭勞苦的工作著。他們是城市的化妝師，城市不能沒有他們。

　　在我們的生活中，要是能夠多一些清潔工，我們的`城市會變得更美麗，人們的生活會變得更和諧。世界將變成人間天堂。

　　所以。我們一定要學習清潔工的精神，他們才是我最敬重的人。

一個可敬的人作文7

　　夏季早已光顧這兒好長時間了，20xx年的夏季，街上還是依舊好之前一樣有很多廢棄物，僅僅不一樣的是，街上再也不會看到這位老年人了。每一個夏天你要是留點神就能在這條路上看到一位六七十歲的老年人，彎彎腰去拾起地面上的廢棄物再起來扔進垃圾桶的界面。整整的一個夏天老年人都反復的做同一個姿勢。這名老年人是我還在一天中午下來跑龍套的情況下發覺他的`，他基本上明日都在這兒清理垃圾。之前我十分看不起他，如今我卻更改了念頭。有一次我在陽臺上曬衣服，一不小心邊上的一本雜志期刊沒了下來，恰好掉在老年人身旁。我低下頭看了看，想著：算了吧，也就一本雜志期刊。那時候我家住在八樓，恰巧電梯壞了，因此就沒有下來撿。大約二十分鐘上下，我大門口傳出一陣陣敲門，我趕忙跑以往開關門。大門口站著一位老人，手上拿著我不久摔下去的雜志期刊，我十分打動。這就是這位撿破爛的老年人。他的秀發早已斑白了，一雙眼睛凝視著我，我在里邊看到了慈愛的光，嘴巴一直掛著淺淺的笑容。他把雜志期刊拿給我，我兩手抓住，并請他進去坐下。在閑談中獲知，他就住在我家樓底下，家中沒人僅有他一個。我詢問他為何要清掃街道，他笑著說：“看到這條住宅小區的道上每日都是有許多的廢棄物，即然街道都住在一起就應當清除好。”趕走老年人后，我往樓底下看去，老年人仍在撿破爛。2年過去，樓底下的街道社區上再也不會看到老年人的影子，我明白，老年人早已離開，離開這座他一直守護著的住宅小區。老年人早已離開了，住宅小區的大街上也有著廢棄物，我攜帶膠手套向住宅小區大街上走著......

一個可敬的人作文8

　　這是一個可敬的人，她，是培育花朵的辛勤園丁，是我們最敬愛的老師。

　　教師，是一個非常崇高的職業。就是因為有了老師，才有能夠為祖國做出貢獻的人才；就是因為有了教師，我們才能夠吸取更多的知識；就是因為有了教師，才能夠使祖國更加繁榮昌盛。

　　我們的老師，任勞任怨，她拋下年幼的女兒來為我們補課。上課的時候，老師認真講課；下課的時候，只要同學有不會的題目，老師都會耐心地為我們講解，直到我們明白了為止。

　　記得有一次，我們班有一個同學，有一道題不是太明白，他就去問老師，老師為他講解起來。講完之后，他的臉上還是一片茫然。老師看到他不明白，就說：“如果你不明白，我再給你講一遍，沒關系的。”“老師，我真的是不太明白這道題。”老師拿過書，又開始耐心地為他講解起來。當老師給他講過兩遍之后，他那一臉茫然的表情一掃而空。

　　老師就是這樣盡職盡責，只要同學有不會的.題，不管是下課休息的時間，還是放學以后，她都會為我們耐心而又認真的講解。她是一個可敬的人！

一個可敬的人作文9

　　我已經小學五年級了，這五年有很多老師教過我，他們都令我難忘，但印象最深刻的還是楊校長。楊校長平時雖然不帶班，可我作為一名愛好寫作的同學，有幸成為他的一名特殊學生。

　　以前我只在升旗儀式時見過楊校長，他五十多歲，長得很慈祥。四年級時有一次，我正在上第二課堂，老師突然通知我去操場。去了后發現，原來是楊校長要給我們上觀察課。我和同學們一起觀察操場，楊校長向我們提問，使我們得到啟發，這種教學方法讓我收獲很大。

　　最難忘的`是去年寒假研學課時，楊校長講著課，變戲法似的拿出一袋紫藤莢。校長把種子取了出來，用它來講學習要厚積薄發的道理，就像紫藤莢每過一年才爆炸一次。這次，我還被校長提問了，受到了表揚，心情很激動，信心也增加了。后來，我把作文發到家校幫上，校長都會給我點評，我的寫作水平因此提高了很多。今年春天學校組織了生活化學習成果展，我獲得了寫作成果獎。

　　我很慶幸，我遇到了楊校長，他是一位可親可敬的恩師，讓我永遠難忘。

一個可敬的人作文10

　　我們班的肖老師是一位不僅優秀，還很漂亮的女老師。

　　她有著修長的身材，長著一頭烏黑濃密的短發，顯得特別精神。她的眼睛很神奇——會說話。當她看見有同學在搞小動作時，她的眼睛立馬警告這位同學：“請你好好聽課。”當她看見優秀同學認真的樣子時，他的'眼睛會表揚那位同學：“你很棒！”

　　肖老師是我們班的語文老師，也是我們班的班主任。她講課時感情投入，繪聲繪色，不知不覺就能把全班同學都帶入課文的情景里。她講述美麗風景時，使我們猶如身在畫中游；講到高興的事時，讓我們情不自禁地發出笑聲；講到悲傷處，讓我們個個滿眼淚花。她的詩詞朗誦更動人。

　　肖老師做事很有原則性。她能做到的事，要求我們必須做到。她不能做到的事，就決不要求我們做。比如：肖老師不能一口氣跑6000米，她就決不要求我們要一口氣跑6000米。

　　我們覺得，她就像媽媽一樣關心著我們全班每個同學的學習和身體狀況。記得有一次我們班一個同學把腳摔傷了，肖老師立刻把她扶進醫務室，請校醫給她進行包扎。像這類的事還很多。

　　這就是我們班的肖老師，一個可敬的人。

一個可敬的人作文11

　　這個新學期，我們班調來了一位新老師——一個可敬的老師——她是我們的信語文老師，牧老師。

　　牧老師不像其他老師那樣，總是一臉嚴肅地板著臉，她總是面帶微笑，宛如春風拂面，使人感到格外親切。

　　炎炎夏日的時候，使人無比困頓，哈欠連連，但同學們完全牧牧老師的課吸引住了。隨著她動聽的語調、動人的表情，我們時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑。課堂氣氛很快被調動起來了，大家紛紛沉浸在學習語文的融洽氛圍中：我們在牧老師的帶領下與詹天佑一起攻克千難萬險；到山中去，訪問大自然中的每一位朋友，聆聽山雨的靈韻；和子期一起聽伯牙鼓琴……老師還不時請同學回答問題，“答得好！”“完全正確！”“見解獨到。”短短幾個字給予發言學生的鼓勵，卻給了同學們無限的信心與肯定。不一會兒，大家都開始踴躍的回答問題，那一刻，牧老師滿臉的'笑容是多么燦爛啊！

　　牧老師不僅語文課講得好，上課輕松愉快，卻也不忘對對我們嚴格要求。

　　有一天中午，牧老師拿著語文作業本，表情嚴肅，橫眉豎目，緊繃著臉風風火火地走進教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，牧老師站在講臺前，厲聲說到：“近來同學們對作業的態度有點松懈，尤其是書寫問題，每天都在強調，讓你們要踏實認真，規范書寫，可有的同學只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來怎么面臨畢業考試？現在昌平區語文試卷單書寫就要占去三分，你想想看，如果你的書寫不過關，不規范，那你跟別人的起點就無形中降低了三分，怨不怨呀！不過關的同學要重新寫！”說著，一個個開始毫不客氣的點起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過關的同學這次算是“老鼠見著貓”了。牧何的偷工減料都瞞不過牧老師的眼睛。“天網恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學“落網”了。

　　我們的牧老師就是這樣的一個“兩面派”：時而晴空萬里，時而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著牧老師對我們每一位同學濃濃的關愛。

　　牧老師是一位可敬的老師！

一個可敬的人作文12

　　一個可悲可敬可愛的人

　　他，中等身材，寬肩闊背，四肢發達，肌肉結實。因勞苦過度，身體有些變形，走路時昂著頭，傴僂著背，腆著肚子，一身黑衣服，肩上再披一件，頭上纏著一條布巾外戴一件黑色大呢帽。他腦袋滾圓，額頭方方突出，布滿皺紋，頭發呈黑色，但有些斑點。又小又憂傷的眼睛在發光，嘴巴很薄。從整個相貌來看，憂傷和疑慮占著主導，但那雙犀利的眼睛注視著人們，呼喚著人們的憐憫與愛戴。

　　他愿意為他的家庭犧牲一切，并且希望別人也這樣做。沒有誰像他那樣不是為了歡樂而是為了付出而生的。他所看到的只有痛苦，他一直在持續不斷的瘋狂中生活。一刻也不能休息。“我累的精疲力竭，從未有人像我這樣拼命干活，”他寫到，“我什么都不想，只想夜以繼日的干活。”他想什么都親自動手。如果他要建造一座紀念碑的話，他就會耗費數年的時間到石料廠去選料，還要修出一條路來搬運，他想成為多面能人，要獨自一個人建起一座宮殿、教堂。他甚至擠不出時間來吃飯睡覺，他寫信時總在悲嘆：“我幾乎連吃飯都顧不上……我沒有時間吃飯……十二年來，我把身體給累垮了，我沒有生活必需品……我沒有一個子兒，我忍受著各種艱難困苦……我同各種苦難進行著斗爭……”

　　這苦難是想象出來的，其實他很富有。但他從來都不肯對自己好一些，他靠一點面包和紅酒維持生命，他有幾次發燒，差點兒送了命。他的眼睛、頭部、心臟都有毛病，他曾寫到，他若干一天活兒，就得歇上四五天。但他死也不肯找醫生看病。

　　這還算不了什么。最糟糕的不是孤獨，而是自我封閉，他無法同自己生活在一起，無法主宰自己，而且自己否定自己，自己摧殘自己。他的不幸的關鍵，能夠結束他的一生全部悲劇的東西，也就是大家極難看到或很少敢去看的東西，那就是他缺乏意志力和性格脆弱。

　　1505年3月，他被教皇尤里烏斯二世召去羅馬。從此，他一生的'英雄時期開始了。1508年，尤利烏斯二世命令他去完成一項意想不到并且極其艱難的任務，他命令這位對壁畫技巧一竅不通的畫家去雕刻西斯廷大教堂的拱頂。他獨自一人帶著幾個小工干活，但苦難并沒有讓他感到害怕，反而讓他擴大計劃，決定不僅像原定的那樣畫拱頂，而且把四周的墻壁也畫上。教皇因他速度緩慢而怒不可遏，終于有一天，教皇氣沖沖地對他說：“你難道想讓我派人把你從腳手架上扔下來嗎？”他只好讓步，他讓人撤去腳手架，終于露出他的大作。那是1512年萬圣節那一天。

　　他一生只有兩次迸射出愛情的火花，就像兩顆星星一樣，照亮了他在惶亂驚恐痛苦中度過的漆黑的一生。

　　1564年2月18日星期五，大約下午五點鐘，他終于安息了，如自己所說的一樣“從可怕的風暴回到甜美的寧靜之中。”

　　他就是意大利文藝復興時期偉大的繪畫家、雕塑家、建筑師和詩人——米開朗琪羅博那羅蒂。

　　我們不要再去嫌棄他的生性多疑和優柔寡斷了。讓我們把他一生都在渴求卻從未得到的愛給他吧！他這一輩子從來都是在無窮而更可悲地為別人而活，然而這些不幸的根源，卻來自于他自己。

　　一個可悲、可敬、可愛的人啊……

一個可敬的人作文13

　　老師背著妞妞來到醫務室，醫生讓妞妞坐在板凳上，一邊清洗傷口，一邊上藥，妞妞疼的哇哇大哭，老師拍拍她的.肩膀說：“乖，妞妞不哭。”醫生給她上藥還用紗布把傷口包扎好，并囑咐她：“每一個星期來換藥，還要多注意哦。”

　　接著，老師把妞妞抱到床上休息，還很細心地幫她蓋上被子，搬了個板凳坐在旁邊，給她講了幾個笑話，逗得她開心極了。最后，妞妞還說：“您真是個可敬的老師啊！”

一個可敬的人作文14

　　這個新學期，我們班調來了一位新老師——一個可敬的老師——她是我們的語文老師，陳老師。

　　陳老師不像其他老師那樣，總是一臉嚴肅地板著臉，她總是面帶微笑，宛如春風拂面，使人感到格外親切。

　　炎炎夏日的時候，使人無比困頓，哈欠連連，但同學們完全陳老師的課吸引住了。隨著她動聽的語調、動人的表情，我們時而凝神深思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑。課堂氣氛很快被調動起來了，大家紛紛沉浸在學習語文的融洽氛圍中：我們在陳老師的帶領下與詹天佑一起攻克千難萬險；到山中去，訪問大自然中的每一位朋友，聆聽山雨的靈韻；和子期一起聽伯牙鼓琴……老師還不時請同學回答問題，“答得好！”“完全正確！”“見解獨到。”短短幾個字給予發言學生的鼓勵，卻給了同學們無限的信心與肯定。不一會兒，大家都開始踴躍的回答問題，那一刻，陳老師滿臉的笑容是多么燦爛啊！

　　陳老師不僅語文課講得好，上課輕松愉快，卻也不忘對對我們嚴格要求。

　　有一天中午，陳老師拿著語文作業本，表情嚴肅，橫眉豎目，緊繃著臉風風火火地走進教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，陳老師站在講臺前，厲聲說到：“近來同學們對作業的`態度有點松懈，尤其是書寫問題，每天都在強調，讓你們要踏實認真，規范書寫，可有的同學只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來怎么面臨畢業考試？現在昌平區語文試卷單書寫就要占去三分，你想想看，如果你的書寫不過關，不規范，那你跟別人的起點就無形中降低了三分，怨不怨呀！不過關的同學要重新寫！”說著，一個個開始毫不客氣的點起名來，每念一個名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過關的同學這次算是“老鼠見著貓”了。如何的偷工減料都瞞不過陳老師的眼睛。“天網恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學“落網”了。

　　我們的陳老師就是這樣的一個“兩面派”：時而晴空萬里，時而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著陳老師對我們每一位同學濃濃的關愛。

　　陳老師是一位可敬的老師！

一個可敬的人作文15

　　姨公是我們一家人最尊敬的人。

　　爸爸想在杭州創業，可是剛在老家瑞安買好房子，手頭上只有幾百塊。

　　爸爸只好四處向親朋好友借錢，沒有人愿意借錢給他，明明手頭上有錢，也找一堆的理由拒絕。這年頭，借錢難。

　　本充滿信心的爸爸，慢慢地泄了氣。

　　最后爸爸抱著試試的心態找到姨公，姨公二話沒說：“阿金，錢我可以借你。三十萬也不是小數目，我需要一點時間，給我半個月的時間。”爸爸熱淚盈眶地握著姨公的手不知道怎么說。

　　姨公是一個好人。有一次姨公看見一個人被車子撞了，姨公沒有袖手旁觀，而是把被撞的那個人送到醫院去了。在醫院里，他的家屬一口咬定是姨公開車撞了他的家屬。姨公什么話也沒說，掏出了所有的錢，后來監控給了姨公一個清白。

　　姨公為人友善，結交很多朋友，有錢的朋友也不少。

　　姨公給他最好朋友老王打電話：“老王啊，哥最近手頭有點緊，你能不能先借哥點錢周轉一下？”老王：“哥，你說啥，我現在在工地呢，有點吵，聽不清楚，這樣吧，等我忙完給你打電話，嘟嘟……”

　　姨公打了很多電話，都一一被拒絕了。鄰居們聽說姨公最近在借錢，都遠遠地躲著他；如果知道是他敲門，連門都不給開。最后，姨公最好的`鐵哥們老李幫忙，姨公才松了一口氣，想：終于借到了錢，可以給阿金拿去創業了。

　　姨公好不容易湊齊了三十萬，給了爸爸創業。爸爸用了五個月的時間，除了本金，他還賺回了幾萬元。爸爸如期還上了錢，姨公對爸爸鼓勵了一番，希望他今后繼續努力。

　　這就是我的姨公，一個可敬可愛的人。

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