[集合]心靈文章

心靈文章1

我們的天性是自由的,但我們卻會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自由。

　　十二歲那年春天,我在田野上發(fā)現(xiàn)了一株很瘦弱的小樹苗,便將它挖回來栽在菜園里。它一天一天地長大了,兩年后就躥成一米多高。春天來臨,它的樹干是亮燦燦的紫銅色。它長得結(jié)實而漂亮。再過兩年,它就能掛果——我想。然而,兩年后,它并沒有如我所期盼的那樣。我的小桃樹再也沒有長高,而且還顯出奄奄一息的樣子。記得那時我很難過。

　　后來我終于找到了原因:我的老祖母借它為瓜架,在它的跟下種了絲瓜,那些刁鉆的絲瓜藤就沿著它的樹干攀緣而上。若是直上也罷了,卻是像鎖鏈那樣一道道地把樹干箍扎起來,對它千纏百繞。我把它們?nèi)�扯掉了。第二�?桃樹又生機勃勃地成長起來。那年,春寒料峭,它開花了。夏天,桃子成熟了,十分可愛。

　　如果我們也像這株桃樹一樣,被僵硬的知識的藤蔓所纏繞,我們就會失去創(chuàng)造力,失去生命的光彩,甚至?xí)�精神窒息�?/p>

　　一位從事詩歌研究的朋友曾介紹過兩首臺灣小孩兒寫的詩。詩的題目我都記不得了,詩句也已忘卻,但大概意思還記得。一首詩說一群孩子去捉魚,可是已沒有什么魚好捉了,他們自己就互相把對方作為魚而玩起捉魚的游戲來。在他們的歡笑聲中,透出了一股悲哀。另一首詩說一個無拘無束的'小孩兒光著腳丫在地板上跑起來,留下的腳印就像游動的魚。媽媽來了,卻用拖把將這些“魚”一網(wǎng)打盡。這兩首詩簡直妙極了。我想,它們只能出自兩顆未被僵硬的知識束縛的心靈。

　　(選自《東方少年》20xx年第10期)

　　心香一瓣

　　古詩云:問渠那得清如許,為有源頭活水來。偉人說:創(chuàng)新是社會前進的不竭動力。房間里若沒有新鮮的空氣會窒悶無比,花園里若沒有奇異的花朵會暗淡無色,思維的翅膀若沒有創(chuàng)新的動力則無法飛翔。選文以十二歲那年桃樹被絲瓜藤纏繞著難以結(jié)果為事例,表達出我們“會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自由”的觀點,結(jié)尾臺灣地區(qū)小孩兒的詩歌更是佐證了這一觀點。很多時候,為了“出于藍而勝于藍”,為了將來有更好的生活環(huán)境,所以,我們必須要學(xué)習(xí)“僵硬的知識”。于是,在這樣的環(huán)境下,我們漸漸失去了自由的天性,失去了思考的能力,“失去創(chuàng)造力,失去生命的光彩”。選文發(fā)人深省,值得我們反思。

　　且讀且思

　　1.選文寫了幾件事?請簡要概括。

　　2.選文的中心是什么?

　　3.選文說:“我們的天性是自由的,但我們卻會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自由。”你同意這種說法嗎?為什么?

　　4.“假如世界沒有聯(lián)想,人類將會怎樣?”這是一句含義深刻的廣告詞。是的,人類若沒有了創(chuàng)新,世界又將怎樣呢?讀了選文,你有何感想?請你談一談如何培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　《不可纏繞的心靈》:1.兩件:十二歲那年桃樹被絲瓜藤纏繞著難以結(jié)果;臺灣地區(qū)小孩兒的詩歌中透露出創(chuàng)新的氣息。2.我們的天性是自由的,但我們卻會因為一些僵硬的知識的束縛而失去自由。3.同意,言之成理即可。4.示例:解放孩子的心靈,不要讓分?jǐn)?shù)成為學(xué)習(xí)的唯一目標(biāo);不要一味地接受書本知識等。

心靈文章2

　　我們的大腦就是一套操作系統(tǒng)。人和人之間的差別不光是長相和個頭的差別，而是每個人擁有不同的操作系統(tǒng)

　　大部分人是從來不升級系統(tǒng)，一部分人是被動升級，只有一少部分人會主動升級。

　　生活中，我們總是會受到線性思維的影響。

　　簡單來說就是“種瓜一定要得瓜，種豆一定要得豆”，如果沒有得到“應(yīng)有的結(jié)果”那么這些努力就是白費的。

　　但是很多時候，我們可能會碰到“種瓜得豆”的情況

　　在學(xué)習(xí)上的努力，或許不能直接讓你有任何產(chǎn)出，但它可能會在其他方面幫你想明白問題的關(guān)鍵，而這些都是你愿意花時間思考帶來的好處。

　　所謂“精英”特別值得學(xué)習(xí)的一點，就是他知道現(xiàn)代人都是復(fù)雜的，而且能容忍人的'復(fù)雜。

　　他看一個人能看到很多面，而且他只關(guān)注這個人最有價值的一面，他不會要求一個企業(yè)家不信氣功大師，不會要求一個運動員說話處處符合政治觀點—你只要在該對的地方對，這足夠好了。

　　在這個場子上是對方辯友，在下一個場子上可能是隊友，白天尖銳對立，晚上還能在一張桌子上喝酒，該合作時還能合作，這才是精英的做法。

心靈文章3

　　無論是高中畢業(yè)還是大學(xué)畢業(yè)，不僅是擁抱未知的新生活，也代表著我們一次又一次，與青春和回憶告別;與原本親密無間，此后卻可能南轅北轍、永不相見的人們告別。

　　畢業(yè)季，就是離別季。

　　緣分，把原本不是一個世界的人抱在一起依偎取暖;然后等到習(xí)慣已經(jīng)浸入骨髓，再讓命運逼迫你們背對背大步離開。這時候絕情分手，仿佛也就成了順理成章的事情。

　　畢業(yè)季，也是分手季。

　　因為我們知道：從畢業(yè)后，許多人恐怕就再也見不到了。從你生命中徹底消失，不會有一絲交集。

　　你的眼淚，不光是因為舍不得那些和你廝混的同學(xué)室友，也是因為舍不得活在青春里的那個年少的自己。

　　讓我們流淚的不是畢業(yè)，而是無法再重走一次的.青春。

　　這么多年，他們仿佛沒有跟隨時光的巨輪滾滾而去，而是一直塵封在記憶的盒子中，等待此刻突然被揭開。他們的臉，仍是舊時模樣。容顏未衰，話音也未改。那一刻，你突然恍惚了。

　　導(dǎo)演王家衛(wèi)說：“當(dāng)你不能夠再擁有，你唯一可以做的就是令自己不要忘記。”

　　理想不死，青春向上!

心靈文章4

　　生命，很寶貴，生命，很美好，同時，生命好辛苦。人生是一個不斷戰(zhàn)勝自我，從而達到一個新的人生高度的過程，要想活得精彩，那就需要你學(xué)習(xí)，需要你一次又一次地自我成熟，自我超越，自我歷練。十次，百次，千次，捶打，獄練，攝取其精華。人人如此，生命道路上苦難多多，坎坷多多，風(fēng)雨雪霜很是正常。生命的精彩，在于千錘百煉后，正如那一句：“陽光總在風(fēng)雨后”。個人猶如此，民族國亦然。只有嘗試許多的失敗才能獲得成功。如果不想在自己風(fēng)燭殘年的時候后悔，就應(yīng)該從現(xiàn)在開始不斷地嘗試一下失敗的感覺。在失敗的教訓(xùn)中所得到的人生經(jīng)驗，會讓我們的視野更加開闊。當(dāng)我們真正長大成熟的時候，才會懂得那一句話，生命的過程，其實就是我們來戰(zhàn)勝苦難的過程，也是我們的一段消化過程。

　　人的一生，只有奮斗，唯有奮斗，才能成功。至理名言，深刻啊!于丹說，生命需要千錘百煉才能變得有質(zhì)量，對內(nèi)洞悉自我，對外寬容他人。子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩。”“并不是說50歲的生日蠟燭一吹滅，天命就自然在心中了。”她說，生命是一個成長的過程，從某點上來說，我們每個階段都要面對。我贊美一種思想，那就叫做千錘百煉。沒有豐富的經(jīng)驗、光靠運氣成功的人，很難承受失敗所帶來的痛苦打擊，因此往往要付出好幾倍的代價才能獲得真正的成功。在年輕時就功成名就的名人中，很少有人到了中年，事業(yè)依然如日中天。通過自己的力量戰(zhàn)勝失敗后所得到的是“歷經(jīng)千錘百煉的自信”，這才是能讓人生充滿幸福的真正自信。知道如何在生活中做調(diào)整是一種巨大的能力。事實上，做出正確的調(diào)整可能變失敗為成功。關(guān)鍵在于知道在哪里做調(diào)整以及調(diào)整的度。

　　打開塵封千年的歷史，穿越歷史時空，站在歷史的海岸，看那一道道歷史溝渠。越王勾踐兵敗吳國擄去作人質(zhì)。他面對吳國國君的百般欺辱，忍辱負重，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強。苦心人，天不負，僅憑越甲三千可吞吳。正是經(jīng)歷了千錘百煉，使越王斗志更加堅定，立志滅吳雪恥。男人——只有“被千錘百煉”，才少些自責(zé)、埋怨，多些從錯誤的教訓(xùn)中學(xué)到更多的東西。男人——歷史未有完成，歷史需要男人的.幻覺中得以創(chuàng)造，從而再次展現(xiàn)出風(fēng)景這邊更好。

　　哈爾濱漢子楊光，出生八個月便失去了視力，他不知道什么是光明，什么是色彩。但28年來，楊光從不曾放棄以自己的內(nèi)心去描繪生命的色彩。為自己也為別人的生活灑滿陽光。從央視“星光大道”欄目脫穎而出的他，在春晚用一曲《期待》為觀眾送去一片春光。殘奧會開幕式上他創(chuàng)作的《歡聚北京》，向全世界傳遞了他對生命的熱愛。楊光說：“我成功的標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂，溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說，我不是真得陽光呢?”想成為一塊好鋼，那么經(jīng)過高溫和烈火的淬打，鋼豈不是更硬，更堅強。楊光做到了，在千錘百煉后，他成為了一塊好鋼。沒有一夜成名，如果有也只是曇花一現(xiàn)。千錘百煉才是實在的，練的火候到了，自然會功成名就!

心靈文章5

　　居住南京的作家葉兆言，其實是個很沒故事的人。他既不抽煙，也很少喝酒，更沒有丁點緋聞去讓媒體炒作。作為文學(xué)世家，從他爺爺葉圣陶開始，就形成了對人對物一向低調(diào)的家風(fēng)，生怕壞了自己的'清名。對于爺爺和父親，葉兆言一直有種揮之不去的敬畏情結(jié)，留下了許多關(guān)于父親的文字；但面對漸漸長大的女兒，身為父親的他，又常處于一種不知所措的愛恨交織的感情之中。一方面，他一直用自以為是的理論管教女兒；另一方面，女兒則在潛意識里與父親進行著多方面的抗?fàn)帯Ｖ钡接幸惶欤�看過女兒臨出國前交給自己的日記本，葉兆言在震驚之余開始反省自己的父親角色。

心靈文章6

　　有一天，葉子去買東西，路上丟了一頂帽子，葉兆言很生氣地讓她去找回來，當(dāng)時的葉兆言不是心疼帽子，而是覺得自己女兒好像什么東西都不知道愛惜，出國后會為此吃苦頭的。葉子見父親如此嘮嘮叨叨，情緒也變得非常蠻橫，嚷道：讓我出去找帽子，怎么可能!父女倆于是大吵起來，吃飯的時候，父親和女兒都很不開心，彼此板著臉。吃完飯了，葉兆言對葉子說：你今天洗碗。本來就一肚子火的葉子很不耐煩地說：我今天就是不洗。然后轉(zhuǎn)身進了房間，并把門反鎖了。葉兆言氣得起身去打門，葉子就是不開。當(dāng)爸爸的因此氣得手直抖，沖葉子媽嚷道：鑰匙呢?鑰匙呢?門開后，兩聲清脆的掌聲隨之響起。

　　在日記中，挨打的葉子卻用文字表達了自己對父母的寬容

　　親愛的爸爸：

　　今天，你打了我，差不多是我長這么大以來的第一次。我今年16歲，16年來你沒有打過我，但卻在我已經(jīng)16歲時這么做了。我很難過，因為我不知道自己怎么糊里糊涂就挨了兩巴掌。如果在以前，我一定會把你恨得要死，可今天，我卻還能心平氣和地坐下來，給你寫信，因為我發(fā)現(xiàn)你要的是形式，而不是結(jié)果。

　　今天你在踢門時，我其實心里很緊張。我想起有個同學(xué)將自己反鎖在屋里，對門外的她媽大叫道：滾，滾遠一點!換在平時，我一定也會大吵大嚷，但今天，我想的卻是：這是早晚的事(一個家長告訴別人自己從未打過孩子，沒人會相信，即使信了，也會覺得是對孩子的過分溺愛)。打就打了吧，躲了今天躲不了明天。

　　當(dāng)你鐵青著臉，指著我說：告訴你，不要以為從來沒打過你，就不會打你我連感到心寒的時間也沒有，因此我一直不讓自己哭得聲音太大。今天這件事，我覺得自己很可憐，因為我一點面子也沒了。你又打又罵，最后還讓我洗碗。我覺得很丟人，有一種偷雞不成蝕把米的感覺。我覺得自己沒有犯大錯，卻換來挺重的懲罰，于是，我一直不講話。知道嗎？我覺得這樣可以保存點面子。

　　晚上看電影《亂世佳人》，見白瑞德對女兒寵愛無比，我淚水就流出來了。后來他女兒騎馬摔死了，白瑞德悲痛欲絕。我覺得，其實你對我也很好，只是表達方式不一樣吧。

　　今天胳膊上被你打過的地方挺疼的，肉一條條地都鼓起來了。我一邊洗碗一邊想，明天出門后，我跟別人解釋說是在樓梯上摔的，別人肯定不會相信。不過，好在現(xiàn)在已不那么疼了。

　　親愛的媽媽：

　　今天爸爸在打我時，你不該在一旁煽風(fēng)點火，我很不喜歡你這樣。如果你幫著我說一點話，今天我說不定就可以少挨幾巴掌。你應(yīng)該向《亂世佳人》里的媚蘭學(xué)一學(xué)，做一個寬容而博大的女人。當(dāng)然，這個要求是高了點。算了，不提了。

　　女兒教雙親學(xué)會替自己操心

　　葉兆言雖不是個嚴(yán)厲的父親，卻是個嘮嘮叨叨的大人。女兒出國在即，他的情緒始終緊繃著，一見女兒看報紙的娛樂版，或把電視頻道鎖定在無聊的肥皂劇上，嗓門立刻會大起來，動不動就把葉子弄得淚眼汪汪的。甚至，為把護照放在哪里的問題，他們父女倆也會爭得面紅耳赤，而這一切竟都源于葉兆言對于女兒獨自遠行的不放心。

　　對此，葉子在日記中這樣安慰父親

　　親愛的爸爸：

　　剛剛為了整理包裹還吵得不可開交。可你在叮囑我怎樣進機場時，竟是那么仔細。我挺難過，以后的11個月里，再沒有一個人會這樣苦口婆心地教導(dǎo)我了。等真進了機場，我一定會哭得很失態(tài)!

　　明天我就在地球的另一端了，我們之間將隔著一個太平洋。在以后的11個月中，你和媽媽必須適應(yīng)沒有我在身邊的日子，到那時，你們就知道心里苦了。

　　我希望你們要特別特別注意安全，從上海回來千萬別走高速路，那樣好危險的，別光圖快，還是安安穩(wěn)穩(wěn)地坐火車吧。平時注意交通安全，騎車時要慢一點，游泳時悠著點兒，散步時少從高樓下走。每天臨睡別忘了鎖門、關(guān)鍋灶。還有，最好買一個滅火器放在家里。

　　總之，你們都不小了，要學(xué)會為自己操心!

　　還有，你現(xiàn)在脾氣特不好，像是處在更年期，所以對于同樣火爆性子的老媽來說，還是忍著點兒吧忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。

　　還有，有一點浪漫是男人(你不介意我用此詞吧?）的必備武器，很有用的，這點教是教不會的，首先需要男性骨子里有感性意識，你如果能做到，困難會大了點。不過，重要的是過程，而不是結(jié)果嘛，意思到了就行了。注意勞逸結(jié)合，累了就歇，勸老媽也這樣。還有，你必須為家里請個鐘點工，盡管你們是兩個人，可房子一點也沒變小呀。另外，也別搞得我們家請保姆像是為了我一樣。

　　這是我這冊本子里最后一篇寫給你的信!別看你一會兒就看完了，我可是寫了好久。算算寫給你和媽媽的加起來，應(yīng)該不少于18000字了，還是蠻多的。我為此感到很滿意，對我這樣一個懶人來說，這可是個不小的業(yè)績。

　　我不知道應(yīng)該以什么樣的話收尾，廢話已說了好多。那就用句最俗的：愛你一萬年!

　　后記：父母和孩子，誰比誰更懂事

　　葉兆言夫婦做夢也沒想到女兒葉子會留下如此美麗的一本日記。作為父母，他們總覺得女兒不懂事，可女兒日記上所記的內(nèi)容，讓他們明白了，其實真正不懂事的，是一些自以為是的大人。葉兆言曾一再感嘆，他覺得女兒沒什么愛心，因為在現(xiàn)實生活中，差不多都是父母在為她服務(wù)，包括幫她疊被子，幫她倒水，半夜里起來幫她捉蚊子，強迫她喝牛奶等等。也許正因為這些本能的愛已有些畸形，便忽視了一個最簡單的事實，這便是女兒已經(jīng)長大，她不再需要婆婆媽媽和嘮嘮叨叨，她需要的是另一種關(guān)愛，即理解。葉兆言不得不說自己真的.深為女兒所感動，因為女兒在日記里表現(xiàn)出的那種愛與寬容，那種對父母的理解，讓他無地自容。葉兆言感慨：大人真不該總是以居高臨下的態(tài)度看待孩子眼中的一切。學(xué)無先后，達者為師，試著和孩子們在同一起跑線上走未來的路，家長會更早地贏得他的尊重和欣賞。

　　后來，女兒葉子在美國的很多表現(xiàn)也讓葉兆言咋舌，尤其無法理解的是，她每天都堅持游泳4小時，多的時候，一次竟能游8000米，而且沒有任何功利目的。既不是為了比賽，也不是為拿學(xué)分。葉子告訴父親，美國人是崇尚運動的，游泳能令人保持一種積極的狀態(tài)。

　　自從美國學(xué)習(xí)回來后，向來心高氣傲的葉子也學(xué)會反思了。這讓葉兆言觸動更大，因為女兒以前從不向人低頭認(rèn)錯，現(xiàn)在只要是她做錯了什么便會說我很抱歉，我很愧疚!這一點，既讓葉兆言特別高興也有點慚愧：為保有作為父親的權(quán)威，他即使做錯了什么也從不向女兒道歉，看來女兒已先他一步懂得了尊重一詞所彰顯的人格魅力。

　　面對女兒的轉(zhuǎn)變，葉兆言如今常說：我正和女兒一起改變，一起成長。小女曾說過，我這個當(dāng)作家的父親讓她還沒有學(xué)會欣賞之前，就先教她學(xué)會了批評，這一點真讓我汗顏。所以奉勸天下父母，多給孩子一點贊美，讓他們從小就會欣賞世間的一切。父母對孩子的愛是沒原則、沒是非的，對于父母，孩子無論成功與否，都要接受。能不能出人頭地，是他自己的事，各人頭上一方天，沒必要強求小孩干什么。人生是一步一步走出來的，能把每一步都走踏實了，這就很好。

心靈文章7

　　當(dāng)前的數(shù)學(xué)課堂評價比較偏重分?jǐn)?shù)，忽視了綜合素質(zhì)與可持續(xù)發(fā)展的評價，忽視了主體多源、多向潛能的發(fā)掘；把本身并不科學(xué)的評價結(jié)果視為教學(xué)成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出數(shù)學(xué)課堂應(yīng)立足于學(xué)生“全面發(fā)展”和“終生發(fā)展”，“發(fā)展觀”是數(shù)學(xué)教育理念精髓之所在。那么，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂怎樣的評價才能促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展呢？在教學(xué)過程中，我努力尋找評價與數(shù)學(xué)互動相長的支點，竭力營造學(xué)生發(fā)展的可持續(xù)性學(xué)習(xí)的評價環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生以健康心態(tài)，發(fā)展的眼光看自己，以自信、欣賞的眼光看世界。

　　一、評價的生命化---促進全體學(xué)生的發(fā)展

　　現(xiàn)代學(xué)校教育中，課堂教學(xué)活動對學(xué)生而言，是他們生命歷程中的一段重要經(jīng)歷，是其人生中充滿生命力意義的重要構(gòu)成部分。知識的學(xué)習(xí)已不再僅僅拘于認(rèn)知范疇，它已擴展到情感、人格等領(lǐng)域，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)者在課堂教學(xué)活動中的生命價值。在這樣的理念下，歷來被認(rèn)為傳授知識的課堂面臨著重構(gòu)，即不再僅僅是傳授知識，而是發(fā)展生命的課堂。關(guān)愛學(xué)生的生命發(fā)展，是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評價的靈魂。

　　為了實現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值，關(guān)注每一個學(xué)生的進步，鼓勵學(xué)生克服困難，支持學(xué)生開拓創(chuàng)新，寬容學(xué)生的個性，理解學(xué)生的苦惱，善待學(xué)生的缺點。例如對學(xué)生課堂評價改革，我從尊重學(xué)生的個性、激勵學(xué)生創(chuàng)新做起，對于學(xué)生在課堂教學(xué)中的奇思妙想，甚至不著邊際的想法，都能給予恰如其分的評價。例如，我在講簡便算法時補充了高斯定律，1+2+3+4+5.……………95+96+97+98+99+100=?有的知識面寬的學(xué)生一看題目就說”我知道,我知道**教過我了!”我就夸獎他說你的習(xí)慣真好,喜歡鉆研學(xué)問.數(shù)學(xué)知識遷移的好的同學(xué)馬上就想到湊百法1+99=100,2+98=100,3+97=100…….我就肯定他說你真是個數(shù)學(xué)小天才,發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)王國的奧妙,繼續(xù)努力下去一定會成為一名數(shù)學(xué)家,也有的學(xué)生用首尾相加法1+100=101,2+99=101,3+98=101…..一共有55個101就是5050,我也給予了肯定,表揚他真了不起.還有的學(xué)生分段求,先求1至10的和,再求11到20的和,21到30的和,….91到100的和,每段用簡便方法算,我夸講他做事很有方法,把一個大問題分解為一個個小問題加以解決,還有一個孩子,下課了他跑去興奮的告訴我他是用一個一個加其來的方法得到的,我鼓勵他毅力可佳,如果能注意方法就更好了.由于老師把每位學(xué)生都有視為一個有尊嚴(yán)有價值的獨特的生命個體，由于老師對生命的真心關(guān)愛，由于老師對每一位學(xué)生個性的善意寬容，才使所有的學(xué)生都能在溫馨的課堂里傾吐心靈的聲音，無拘無束地享受著生命成長的快樂。

　　二評價的多元化---促進學(xué)生和諧發(fā)展

　　多元智力理論是20世紀(jì)由美國哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出的。他認(rèn)為為類的智力是多元的，包含了九種基本智力：言語/語言智力、邏輯/數(shù)理智力、視覺/空間智力、音樂/節(jié)奏智力、身體/運動智力、人際交往智力、自我反省智力、自然視察者智力和存在智力。我們可以借簽多元智力理論構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價的廣闊意境。

　　（1）評價內(nèi)容──廣角多元在教學(xué)過程中，學(xué)生能以多種方式參與活動，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的綜合素質(zhì)（多元智力潛能），包括認(rèn)知基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、情感體驗、實驗?zāi)芰Α��?chuàng)新精神等給予積極的評價。基礎(chǔ)教育課程改革強調(diào)“知識與技能”、“過程與方法”、“情感與態(tài)度”三個方面要有機的整合，因此在評價實踐中，教師既要重視“知識與技能”的評價，又要關(guān)注“過程與方法”、“情感與態(tài)度”的評價。但是這并不意味著學(xué)生的評價中要獨立的對這些標(biāo)準(zhǔn)進行評價。

　　（2）評價策略──多樣融合單一的評價方式無法滿足學(xué)生鮮活的個性，促進學(xué)生的多元智力的發(fā)展。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價應(yīng)是多種評價方式的有機融合：教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合，以學(xué)生評價為主；統(tǒng)一性評價與分層評價相結(jié)合，以分層評價為主；批評性評價懷激勵性評價相結(jié)合，以激勵性評價為主；單一性與多樣性評價相結(jié)合，以多樣性評價為主；結(jié)論性評價與建議性評價相結(jié)合，以建議性評價為主；即時性評價與延時性評價相結(jié)合，以延時性評價為主等。

　　（3）評價主體──雙向互動對學(xué)生的評價不是教師的絕對權(quán)利，學(xué)生在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)的及所獲得的都可能超過教師本人。為發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵和自省作用，應(yīng)改變評價主體單一的現(xiàn)狀，學(xué)生個人與小組、學(xué)生與教師等可進行自評、互評雙向溝通。除老師評價外，我還組織學(xué)生開展自評、小組評。例如：平時實驗、探究過程中，都是以四人小組為主，小組成員之間了解情況，互評相對比較客觀，除自己評價外，還進行小組互評，并說明為什么這樣評，使學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況，看到自己所學(xué)的知識在實際中應(yīng)用的成效，解答問題的正確與否，找出自己的優(yōu)點、缺點等等。目的是讓學(xué)生在評價的過程中學(xué)會正確對待自我，學(xué)會欣賞別人，取長補短，相互促進，共同提高。這樣，避免了片面地給被評者無情地分為好、中、差三個等級的`情況，給評價中的后進者以鼓舞，給先行者一個更遠的目標(biāo)；給受挫的心靈以勇氣，給驕傲的頭腦以清醒。這樣，既可以培養(yǎng)學(xué)生的評價意識和能力，又可以培養(yǎng)探索問題、發(fā)散思維的能力與語言表達能力。

　　（4）評價過程──動態(tài)發(fā)展對于任何一項教學(xué)活動來說，學(xué)生的學(xué)習(xí)實際上包括了過程和結(jié)果兩部分。故此，教師給予學(xué)生的評價應(yīng)該包括學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)及最后的收獲兩部分。多元智力理論認(rèn)為，我們不僅要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)生的成長發(fā)展過程。因此，我將形成性評價與終結(jié)性評價進行統(tǒng)合，使評價過程始終處于動態(tài)發(fā)展之中，從多個角度，以公正的、發(fā)展的的眼光來評價學(xué)生。在對數(shù)學(xué)教學(xué)過程的評價中，要重視形成性評價，并適當(dāng)?shù)剌o助于終結(jié)性評價，只有將兩者結(jié)合起來，才能有更實際的價值。

　　三、評價的藝術(shù)化---促進學(xué)生健康發(fā)展

　　教學(xué)是科學(xué)，也是藝術(shù)。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“教育是最辯證最靈活的一種科學(xué)，也是最復(fù)雜、最多樣化的一種藝術(shù)。”小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評價極需以藝術(shù)化的態(tài)度去關(guān)愛學(xué)生生命的發(fā)展，營造課堂教學(xué)評價的美學(xué)韻味，促進學(xué)生的健康發(fā)展。

　　1．語言評價──意味深長。幽默作為一種課堂教學(xué)語言不僅僅博人一笑，產(chǎn)生愉悅感，而且還能于笑聲中給人以智慧的啟迪，產(chǎn)生意味深長的美感效應(yīng)。因此，富有激勵性的、風(fēng)趣幽默的語言也是評價的首選。通過恰當(dāng)?shù)乃囆g(shù)性的評價激勵學(xué)生，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的魅力。

　　尊重學(xué)生的情感體驗，民主、和諧、平等的師生關(guān)系，能使學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，敢想、敢說、敢問，樂于發(fā)表意見，大膽質(zhì)疑，勇于探索，在這樣的情境下教學(xué)，能喚起學(xué)生的主體意識，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在這同時，教師還應(yīng)該對學(xué)生進行情感投資，尊重他們，并且進行鼓勵贊賞。每一個學(xué)生都是獨立的個體。其創(chuàng)造個性也各不相同。探索者往往是異想天開者，教師善于運用語言，形象評價──意境深遠。生動形象的簡筆畫是最富感染力也是學(xué)生最感興趣的一種評價方式。

　　在實施新課程的今天，我們極力倡導(dǎo)人文化的教育，關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，讓每一位學(xué)生健康、快樂地成長。我在平時的教學(xué)中投學(xué)生所好，充分利用生動形象的簡筆畫對學(xué)生進行評價。作業(yè)批發(fā)過程正是批閱“童心”、保護童心、呵護童心的過程，一次次老師認(rèn)為很平常的作業(yè)，其實是學(xué)生個性化的勞動成果，是孩子流淌的心跡，或許一篇不成文的日記里跳躍著孩子可愛的童心，或許一個簡單的設(shè)計圖中隱藏著孩子智慧的火花……就讓我們老師手中的筆也多一些“感情“，真正尊重學(xué)生的人格，用我富有藝術(shù)化的評價去點擊孩子們心靈的，用我們的賞識圈點孩子的驕傲吧。

　　2．適時評價──春風(fēng)化雨。課堂教學(xué)是一個動態(tài)生成過程，常常會出現(xiàn)一些出乎意料的情況。教師如果能及時捕捉這些片斷，通過巧妙的評價處理課堂上的意外，往往會有意外的收獲。如課堂教學(xué)中，不學(xué)生提出一些富有創(chuàng)意的問題和有獨特見解時，我在學(xué)生的課堂記錄本上印上智慧星，并作為期末考的考核依據(jù)。如果學(xué)生的智慧星積累到一定數(shù)量，可到教師處換取一些小禮物。這種人性化的評價方式往往會使師生關(guān)系更為融洽。

　　總之，關(guān)愛學(xué)生生命成長，為學(xué)生營造生命化、生本化、多元化、藝術(shù)化的評價環(huán)境，讓“評價”走進孩子的”心靈”，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂評價功能，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得可持續(xù)性發(fā)展，是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價的追尋。

心靈文章8

　　“我拼命做眼前的工作，認(rèn)真解決眼前的問題，但總見不到成果，見不到進展。”年輕朋友中有許多人可能這么想。但是我勸你們更加努力，“努力已達極限，比這更大的努力絕對不可能了”。如果努力達到這種程度，你或者會獲得靈感，就像神給你的禮物一樣，或者就會出現(xiàn)承認(rèn)你的努力、向你伸出援手的人。

　　學(xué)習(xí)也好、工作也好，有的人稍稍努力一下，遭遇挫折就放棄了。這樣什么也得不到。必須心懷滲透到潛意識的強烈而持久的愿望，堅忍不拔，努力再努力，達至極限，非如此不能成功。碰到困難就妥協(xié)退縮，事后又說：“當(dāng)時如果再加把緊就成了。”后悔懊惱。成功者和不成功者之差，其實就在于此。

　　人生不會總倒霉。年輕的讀者朋友們，當(dāng)你們遭遇挫折時，你們會問：“為什么偏偏要讓自己這么倒霉呢，難道自己做過什么了不得的壞事嗎?”

　　對這個社會你們會產(chǎn)生憎恨厭惡之情，我在年輕時就有過這樣的'情緒。反正這個社會怎么也搞不好，憤世嫉俗又有什么不對?我有時就這么想。

　　但種種煩惱痛苦的結(jié)果，又使我修正了自己的想法。

　　“一味地怨天尤人，不會讓自己的人生時來運轉(zhuǎn)。確實，到現(xiàn)在為止，我一直運氣不好，做什么都不順利。但相信上蒼一定一視同仁，23歲以前，我遭遇許多不幸，但在以后的人生中，上蒼也許會授予我幸運。所以我要積極開朗，要努力奮斗。”

　　人生總要努力向前，不管有什么苦難，都不應(yīng)該放棄希望。靠這種信念的支撐，我終于沒有跨進x社會的大門。

　　遭遇艱難困苦而想要擺脫，這就是人。想要擺脫卻怎么也擺脫不了，這種情形往往居多。倒霉也罷，厄運也罷，忍受它們，意識到種種挫折乃是上蒼為提升我而特意賜予我的磨練和考驗。保持開朗的心境朝前看，堅持努力不懈怠，這就是人生。我的人生就是這樣，靠著開朗的心境和不懈的努力，我實現(xiàn)了自己的理想。

　　人生因你對待人生的態(tài)度不同而迥然不同，如此而已。可惜人們不懂這一點，因為不懂所以迷惑，所以人生才有痛苦和煩惱。只要相信這一點，不懈努力，就可以打開你美好的人生之路。

心靈文章9

　　愛情也許是昏了頭，但之后的生活才是長久。男人最重要的，是讓深愛的女人安心。所謂安全感，就是讓別人可以放心依靠你。這樣的安心，不是靠言語說出來的，也不是靠感情捆綁住的，而是真真實實的.，用每一天，去讓人感受。相愛容易，安心卻難。好男人，就是讓人心中安定。

　　領(lǐng)悟，因為傷害過；成熟，因為被傷害過。最后，我們才懂得了救贖。

　　長大了，該讓自己把持著足夠多的自知與自省，清醒地知道何時該穿豹紋高跟，何時該穿棉布拖鞋。何時該耀眼，何時該淡然。何時該犀利，何時該溫婉。

　　我不能怕，不然困難會更大；我不能縮，不然痛苦會更多；我不能忍，不然憂慮會加深；我不能輸，不然夢想會落空；為了目標(biāo)和理想，斬斷荊棘，劈難擊困，永往直前！

　　任何的抱怨都是無濟于事的，只會讓自己的狀況更糟糕，嘗試著去改變自己，你會覺得體內(nèi)被注入了新鮮的血液，還會有更多新的發(fā)現(xiàn)！

　　苦中找樂，確也是一種方式，只是快樂過于脆弱容易破碎，而痛苦卻會瞬間腐蝕身體每個部位。我們總是很容易忘記快樂，卻將痛苦記得很牢固。它們伴著記憶，伴著無知，伴著教訓(xùn)，伴著成長一路繁殖。所有傷害都是一種財富，教會我們承受。

　　不要見誰都掏心掏肺，至交就那么幾個，沒有人必須對你好。不該認(rèn)識的人，皆是生命里的過客，無法實現(xiàn)的事，就把缺憾看成一種美。簡單純樸的行走，也是一種漂亮的活法。要學(xué)會孤獨，喧囂是世界的外表，孤單才是它的靈魂；學(xué)會忘記，記憶終會死去，現(xiàn)實還在延續(xù)；學(xué)會獨立，陪你走到終點的，唯有自己。

　　是走過的路，都會留下痕跡。時間就像一塊橡皮擦，可以輕易抹去你曾經(jīng)那些有心無心錯過的事情，但它卻不能擦去那些因過錯而烙在你心頭的印痕。錯過與過錯往往就在一念之間。不要因為錯過的事情而耿耿于懷，也不要因為過錯而郁郁寡歡，人生本來短暫，沒必要再把時間浪費在過去的事情上。

　　在這個世界上，只有擺脫自卑和抑郁，正確認(rèn)識自己的價值，對自己充滿自信，就能輕松的面對一切。要想獲得財富和幸福，必須具備與之相應(yīng)的個性因素。簡而言之，你希望生命中出現(xiàn)彩虹，就必須接受雨水的洗禮；你想獲得人生的金子，就必須淘盡生活中的沙爍。

　　緣，需要把握，更懂得珍惜。懂得珍惜，才會長久；知道感恩，才配擁有。

心靈文章10

　　我們年輕時，都有許許多多夢想——想被男神欣賞，想換個新款手機，想讓父母為你得意。只是，人總有惰性，常常不自覺地就犯了懶、貪了玩、畏了難。而就在我們千方百計逃避辛苦、躲開難關(guān)的同時，命運殘忍地，一扇扇關(guān)上了那些夢想的門。

　　活出自己想要的樣子，從來就不是件輕松的事。玩游戲玩不出真本事，撒嬌賣萌也換不來好事業(yè)。要出人頭地，就不可能每天睡到自然醒;要證明自己，就不可以整日整夜玩游戲。

　　人要幸福，還真就得擼起袖子加油干。

　　你最終變成什么樣的人，很大程度上取決于你在辛苦和困境里，是選擇迎風(fēng)奔跑，還是轉(zhuǎn)身逃跑。

　　也許，在酣睡中被鬧鈴叫醒，在冬夜里頭暈眼花地啃英語書，在奔波一天后人困馬乏地做工作方案……才是幸福人生的必經(jīng)之路。那些真正對自己的.人生滿意的人，一定一定，都這樣全力付出過。

　　努力這個詞太平庸，但努力將使你的人生不平庸。

　　所以，親愛的，從現(xiàn)在起告訴自己：要奔跑，不要逃跑。這樣，到某天你站上高點，回頭看時，會欣慰地發(fā)現(xiàn)：那一年，躊躇滿志、緊咬牙關(guān)，在不平坦也不平靜的路上奮力奔跑的自己，最美。

心靈文章11

　　維克托.弗蘭克什么也沒有，只因為他是猶太人，就被投入了納粹德國某集中營。

　　他被轉(zhuǎn)送到各個集中營，甚至被囚在奧斯威辛數(shù)月之久。弗蘭克博士說他學(xué)會了生存之道，那就是每天刮胡子。不管你身體多衰弱，就算必須用一片破玻璃當(dāng)作剃刀，也得保持這項習(xí)慣。因為每早晨當(dāng)囚犯列隊接受檢查時，那些生病不能工作的人就會被挑出來，送入毒氣房。

　　假如你刮了胡子，看來臉色紅潤，你逃過一劫的機會便大為增加。

　　他們的身體在每天兩片面包和三碗稀麥片粥供應(yīng)之下日趨衰弱。9個男人擠睡在寬3米的舊木板上，兩條氈子覆蓋。半夜三時，尖銳的哨聲便會叫醒他們起來工作。

　　一天早上，他們列隊出去在結(jié)冰的地上鋪設(shè)鐵路枕木，同行的衛(wèi)兵不停叱喝，更用槍托驅(qū)趕他們。腳痛的人就靠在同伴的手臂上。弗蘭克身旁的男人在豎起的衣領(lǐng)后低聲說：“妻子若是看見我們的模樣不曉得有何感想！我真希望她們在她們的營中過得好些，完全不知道我們的光景。”

　　后來，弗蘭克寫著：“這使我想起自己的妻子。我們顛簸著前行，路程有數(shù)公里之遙，我們跌倒在冰上，彼此攙扶，手拉手往前。我們沒有交談，但心里都明白，我們都惦記著自己的妻子。

　　“我偶爾抬頭看天上，星光已逐漸稀微，淡紅色的晨光開始從一片黑暗的云后乍現(xiàn)。我心中始終記掛著妻子的`形影，刻骨銘心地想著她。我?guī)缀趼牭剿�的回答，看見她的微笑，那爽朗和鼓勵的表情。忽然有一個意念出現(xiàn)在我的腦海里，我一生中首次領(lǐng)會到許多詩人在詩歌中所表達的，也是許多思想家最終所陳述的真理，就是——愛是人類所能熱望的最終極目標(biāo)。我抓住了人類詩歌、思想與信仰所傳遞的最大奧秘，人類的救星乃在愛中，借著愛得以實現(xiàn)。”

　　每天他都在積極思考，用什么樣的辦法能逃出去。他請教同室的伙伴，伙伴嘲笑他：來到這個地方，從來就沒人想過能活著出去。還是老老實實干活吧，也許能多活幾天。可維克托不是這樣的想法，他想到的是家有老母妻兒，自己一定要活著出去。

　　積極的思考終于給他帶來了機會。一次，在野外干活，趁著黃昏收工時刻，他鉆進了大卡車底下，把衣服脫guang，乘人不注意，悄悄地爬到了附近不遠處的一堆赤裸死尸上。刺鼻難聞的氣味，蚊蟲叮咬他，他全然不顧，一動不動地裝死。直到深夜，他確信無人，才爬起來光著身子一口氣跑了70公里。這正是，世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。這位幸存者后來對人們說：“在任何特定的環(huán)境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態(tài)度。”

　　希望是堅韌的拐杖，忍耐是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恒之旅。每朵烏云背后都有陽光，就像每一處困境都有新的希望。

心靈文章12

　　一只駱駝，辛辛苦苦穿過了沙漠，一只蒼蠅趴在駱駝背上，一點力氣也不用，也過來了。蒼蠅譏笑說：“駱駝，謝謝你辛苦把我駝過來。再見！”駱駝看了一眼蒼蠅說：“你在我身上的時候，我根本就不知道，你走了，你也沒必要跟我打招呼，你根本就沒有什么重量，你別把自己看太重，你以為你是誰？”

　　英國文學(xué)家蕭伯納一日閑著無事，同一個不認(rèn)識的小女孩子玩耍談天，黃昏來臨時，蕭伯納對小女孩說，回去告訴你媽媽，說是蕭伯納先生和你玩了一下午，沒想到小女孩子馬上就回敬了一句：你也回去告訴你媽媽，就說瑪麗和你玩了一下午。后來，蕭伯納對他人講，人，切不可把自己看得過重。

　　著名表演藝術(shù)家英若誠曾講過一個故事。他生長在一個大家庭中，每次吃飯都是幾十個人坐在大餐廳中一起吃，有一次，他突發(fā)奇想，決定跟大家開個玩笑，吃飯前，他把自己藏在飯廳內(nèi)一個不被注意的柜子中，想等到大家遍尋不著時再跳出來。尷尬的是：大家絲毫沒有注意到他的缺席，酒足飯飽，大家離去，他才蔫蔫地走出來吃了些殘湯剩菜。從那以后,他就告訴自己：永遠不要把自己看得太重要，否則就會大失所望。

　　蘇東坡年輕的時候，是個傲氣十足的人。一日在田間小路上行走，忽然和一個村姑狹路相逢。村姑挑著一擔(dān)泥，兩個互不相讓。最后村姑提出她出一上聯(lián)，若蘇東坡能對上下聯(lián)，她就甘心讓路。村姑的上聯(lián)是：一擔(dān)重泥擋子路。蘇東坡一聽，這個上聯(lián)可生了得，一時竟想不出下聯(lián)。兩邊在水田里插秧的農(nóng)夫大聲笑。情急之下，蘇東坡竟然大聲回應(yīng)：兩旁夫子笑顏回。然后，蘇東坡脫下鞋襪，為村姑讓了路。

　　事實上，一個人的輕與重，貴與賤，決不是自己能訂下標(biāo)準(zhǔn)的。平靜謙和，不事張揚，才是最重的分量。

　　俄國文學(xué)家列夫托爾斯泰曾被一個貴婦人當(dāng)作搬運工搬箱子，托爾斯泰十分愉快的完成了這項工作，并且得到了一盧布的報酬，當(dāng)貴婦人得知這個搬運工是托爾斯泰時，羞得滿臉通紅，想要索回那一盧布，托爾斯泰卻高興的說，不，這是我勞動所得，和稿費同樣重要。

　　總統(tǒng)里根，雖貴為總統(tǒng)，卻能夠把自己“看輕”。一個叫比利的男孩子，身患重病，不久于人世，聽說這個孩子最大的愿望是做總統(tǒng)，于是里根把他請到白宮，讓他坐在橢圓形辦公室里，親自給這個孩子做助手，幫他處理公務(wù)，直到這一天結(jié)束。

　　大學(xué)開學(xué)的日子，一個新生攔住了一個看門的大爺，讓他照顧一下箱子。第二天才發(fā)現(xiàn)，這個看門的大爺，竟然是北京大學(xué)副校長，著名學(xué)者季羨林。這位學(xué)貫中西的學(xué)者，竟然能夠如此看輕自己，也許，正是他成為當(dāng)代學(xué)人榜樣的原因之一。

　　馬俑坑至今已出土清理各種陶俑1000多尊，除跪射俑外，皆有不同程度的損壞，需要人工修復(fù)。而這尊跪射俑是保存最完整的、惟一一尊未經(jīng)人工修復(fù)的。仔細觀察，就連衣紋、發(fā)絲都還清晰可見。跪射俑何以能保存得如此完整？這得益于它的低姿態(tài)。兵馬俑坑都是地下道式土木結(jié)構(gòu)建筑，當(dāng)棚頂塌陷、土木俱下時，高大的立姿俑首當(dāng)其沖，低姿的'跪射俑受損害就小一些。跪射俑作蹲跪姿，右膝、右足、左足三個支點呈等腰三角形支撐著上體，重心在下，增強了穩(wěn)定性，與兩足站立的立姿俑相比，不容易傾倒、破碎。因此，在經(jīng)歷了兩千年的歲月風(fēng)霜后，它依然能完整地呈現(xiàn)在我們面前。

　　被稱為美國人之父的富蘭克林，年輕時曾去拜訪一位德高望重的老前輩。那時他年輕氣盛，挺胸抬頭邁著大步，一進門，他的頭就狠狠地撞在門框上，疼得他一邊不住地用手揉搓，一邊看著比他的身子矮去一大截的門。出來迎接他的前輩看到他這副樣子，笑笑說：“很痛吧！可是，這將是你今天訪問我的最大收獲。一個人要想平安無事地活在世上，就必須時刻記住：該低頭時就低頭。這也是我要教你的事情。”

　　一對夫妻因為一點瑣事吵架。為了殺殺丈夫的銳氣，妻子決定以離婚相要挾。于是，一向霸道的她自擬離婚協(xié)議書，所有的一切財產(chǎn)歸丈夫，孩子歸丈夫，自己每年支付孩子五百元生活費，以示離婚的決心。不依不饒的她本以為丈夫不會同意。未曾想到丈夫很爽快地同意了。一周之后，妻子主動找丈夫要求復(fù)婚，被丈夫拒絕了。她對他說：“給你半年時間，如果你還不同意復(fù)婚,那我就嫁人了!”她太高估了自己，以為丈夫會非她不娶呢！期待著眼前已經(jīng)變得有點陌生的丈夫聽到最后通牒能有所觸動。然而，丈夫脫口而出，“我早就受夠你了，隨你的便!”后來，他們也就真的沒有復(fù)婚。

　　這個故事真實而簡單，但是它告訴我們，一定要學(xué)會認(rèn)識自己，千萬不要把自己看得太重。這個世界上，每個人都很重要，但是離了誰地球都照樣地轉(zhuǎn)。一個人可以自信，但不要自大；可以狂放，但決不能狂妄；可以健康長壽，但不可能萬壽無疆；能夠力挽狂瀾，但決不可能再造乾坤。

　　不把自己看得太重，其實是一種修養(yǎng)，一種風(fēng)度，一種高尚的境界，一種達觀的處世姿態(tài)，是心態(tài)上的一種成熟，是心志上的一種淡泊。用這種心態(tài)做人，可以使自己更健康，更大度；用這種心態(tài)做事，可以使生活更輕松，更踏實；用這種心態(tài)處世，可以使社會更和諧。

心靈文章13

　　在這個充滿陽光與希望的早晨，我們迎來了一群活潑可愛的小學(xué)生。他們用純真的心靈，靈動的思維，摘抄著生活中的智慧之句，為我們展現(xiàn)了一個充滿智慧與情感的世界。

　　“人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆是什么味道。”這句話摘自阿甘正傳，它告訴我們生活充滿了未知與變化，正如每一顆巧克力都帶給我們不同的驚喜與味道。小學(xué)生在摘抄這句話時，是否也感受到了生活的多姿多彩？

　　“愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自夸，不張狂。”這是圣經(jīng)中的金句，它告訴我們愛的真諦。小學(xué)生用稚嫩的手筆摘抄下這句話，讓我們看到了他們內(nèi)心深處的善良與純真。他們是否也理解了愛的含義？是否也感受到了愛的.力量？

　　“我愿做一顆永不熄滅的星星，照亮你的世界。”這是一個多么美好的愿望！這是小學(xué)生的摘抄，他們用純真的語言，表達了對生活的熱愛和對世界的美好期望。他們是未來的希望，他們是明天的太陽！

　　小學(xué)生摘抄句子，不僅僅是在記錄生活，更是在感受生活、理解生活。他們用純真的心靈，靈動的思維，將每一個句子都賦予了生命和情感。這些句子將成為他們?nèi)松�道路上的指引燈塔，照亮他們前行的方向�?/p>

　　在這個充滿希望與挑戰(zhàn)的時代，我們期待著這些可愛的小學(xué)生能夠茁壯成長，成為未來的棟梁之才。讓我們一起為他們加油鼓勁，期待他們在未來的日子里能夠綻放出更加耀眼的光芒！

　　結(jié)尾：讓我們一起走進小學(xué)生的世界，感受他們的智慧與情感。讓我們一起欣賞他們的摘抄句子，感受生活的美好與希望。在這個充滿陽光的早晨，讓我們一起為這些可愛的小學(xué)生加油鼓勁！

心靈文章14

　　一種聲音

　　開始覺得被埋在一座山下，伸展四肢觸不到藍天的衣襟；想活出一種風(fēng)格，徒感力量的萌動卻自然扼殺；想把自己放縱在草原遼闊的胸懷，但博大得讓我迷失前進的方向。總覺得聲帶的振動只能發(fā)出沙啞的求助。看清流水的脈絡(luò)，一切就開始慢慢逃逸。流星的滑落是反抗黑夜的籠罩，生命劃出一道亮麗的波形。我在城堡中呼喊一種聲音，卻激活了人們麻木的聽覺。

　　一個想法

　　古老的傳說是文明的珍珠，延續(xù)生命的辦法是留下思想。繁雜混沌的空氣，我們吸進的是活躍心臟的氧氣，還是社會糜爛的妖氣？熱兵器時代的屠殺，不僅粉碎你的軀體，還肢解了你的靈魂。我有一個想法，大伙都坐下好好想想，我們是來拯救生靈還是來自掘墳?zāi)埂?/p>

　　一些感悟

　　累了就感悟點東西，我時常感到社會的虛偽。活著是權(quán)利還是義務(wù)？我夢想純潔的愛情、友情、親情，但有時卻被扭曲或變形。我們需要真誠來慰藉自己，有人卻把微笑當(dāng)成獻媚的資本。我們生活在狹小的空間，周圍是道德淪喪的'陰影。統(tǒng)治階級的違心把社會誘惑成玩弄抗衡的戰(zhàn)場，甚至伊甸園也溜進了儈子手刀下面目猙獰的野鬼。可憐的人心，往往經(jīng)不起自己的慫恿。愿意尋找真愛的人們，向前走！

　　一句話

　　想用人格來賄賂社會而被自己良心追債得無處憩身的可憐的人們，把你們的骯臟的臉皮撕下來學(xué)一學(xué)如何真心相愛吧。

心靈文章15

　　只有走過心靈的沼澤地，我們才會站穩(wěn)腳跟，我們才會挺直腰板，我們才會抬起頭顱，我們才會樂觀豁達，我們才會越挫越勇。

　　人生猶如一列奔馳的火車，從降臨人世的那句嘹亮的鳴笛聲起，我們便自主，或不由自主地開始了馬不停蹄的向前走。走過白晝黑夜，走過春夏秋冬，走過山川河流，走過沙漠戈壁，走過狂風(fēng)暴雨，走過冰天雪地，走過傷害痛苦，走過滄海桑田，直至終點，畫上我們?nèi)松�完美無憾的句號。

　　走過一段曲折的旅程后，我們喜歡回眸潺潺的歲月。如果靜下心來好好想想，或許我們會不禁油然感嘆，人這一輩子，無論是走過坎坷還是溝壑，無論是走過誘惑還是迷茫，無論是走過憂傷還是痛苦，我們必須首先走過自己心靈的那塊沼澤地，只有這樣，我們才可能順利抵達事業(yè)的彼岸。

　　外在的陷阱無所不在，內(nèi)在的沼澤無時不有。在我們的內(nèi)心深處，或多或少蟄伏著貪婪、恐懼、自私、迷茫、軟弱、嫉妒、悲觀、虛榮、自卑和仇恨，它們?nèi)缤�鱷魚一般潛伏在心靈沼澤，隨時會將真誠、善良、美麗和信念一點一點吞噬掉，從而不知不覺喪失斗志，自甘墜落，走向毀滅。

　　或許我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實生活中有那么一部分人，如貝多芬，如張海迪，如史鐵生，如霍金，他們雖然遭遇了生命的沼澤，卻因禍得福地走上了成功的道路。在我們扼腕驚嘆的時候，在我們望塵莫及的時候，在我們簡單地把一切歸于機會的時候，我們很難想象他們曾經(jīng)怎樣走過心靈沼澤。

　　天下根本沒有輕而易舉的成功機會，這些人之所以能夠獲得成功，是因為他們具有我們很難看到的，往往被我們輕易忽略的`，走過心靈沼澤地的能力。這種能力并非只有他們才具備，當(dāng)惡運惠顧他們時，出乎意外地刺激了他們的潛能，一種用良好的心態(tài)將不利因素轉(zhuǎn)化為成功因子的潛能。

　　這種潛能的發(fā)揮有助于獲取成功，但成功的意義不在于追求的結(jié)果，而在于追求的過程，一般來講追求多少就要走過多少。不走過凜冽的寒冬，就沒有臘梅的芬芳;不走過熊熊的烈火，就沒有鳳凰的重生;不走過狹隘的自私，就沒有瑰麗的博愛;不走過放縱的貪婪，就沒有甜蜜的幸福。

　　生活不可能一帆風(fēng)順，歲月不可能一塵不染，人生不可能一舉成功。走過了寂寞，心靈會綻放潔白的花朵;走過了昨天，回憶會滋生溫暖的色彩;走過了沙漠，生命會留下串串的腳印;走過了磨難，雙手會收獲成熟的繭子;走過了心靈沼澤地，我們會變得更清醒更理性更智慧更無所畏懼。

　　只有走過心靈的沼澤地，我們才會站穩(wěn)腳跟，我們才會挺直腰板，我們才會抬起頭顱，我們才會樂觀豁達，我們才會越挫越勇，我們才會堅持不懈，我們才會海闊天空，我們才會英姿勃發(fā)，我們才會四季燦爛，我們才會激情燃燒，我們才會書寫傳奇，我們才會走出堅實穩(wěn)健且精彩紛呈的人生!

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