（推薦）答案
答案1
我坐在床上，手拿歷史書，進入了書的世界。
我站在一座高峰上，向下望去，兩隊士兵站在南北兩方，我一眼就認出了他們，是岳家軍和金軍。
風不斷地吹動著，岳家軍整齊劃一，鎧甲上一塵不染，他們手中的武器磨得鋒利無比，在陽光的照射下閃閃發光，眼神中閃爍著的是堅強不屈，毫不遜色于天兵天將。金軍一方就沒那么鎮定了，馬蹄不停地騷動著，金軍手里滿是冷汗，握著武器的手不停的發顫，厚重的鎧甲絲毫掩蓋不住眼神中的恐懼。
雙方發兵了，岳家軍先行一步沖了過去，“哈。”岳家軍集體大喊，聲音響徹云霄，更是讓金軍勢力大減，雙方逐漸混成一團，金軍不斷倒地后退，岳家軍乘勝追擊。
我看得熱血沸騰。突然，我感覺背后有人，一扭頭，岳家軍的統領岳飛站在我面前，他一手撫摸著胡子，一手緊握瀝泉槍，一雙看透世間萬物的眼睛盯著我，表情無比嚴肅。一陣風襲來，他一動也不動，猶如一座山。他問道：“來者何人？”我立即回道：“我乃山中隱士，偶遇此處。”岳飛一聽，表情溫和了許多。我問道：“岳將軍為何這樣愛國？”他先是一愣，隨即說：“那是生我、養我的.地方，我的命是國家養育的，精忠報國是應該的。”我很想告訴他自己的命運，但我還是忍住了。
合上歷史書，我回味著岳飛說的話，心中的答案解開了，我終于知道了科學家們為何盡心竭力的工作，戰士們為何堅強不屈的駐守邊疆。
答案2
“那輪月在窗前，你若要，去摘便是了。”
從遠古，到現代。月是夜的魂，一代代人在夜里安然入眠，一代代人又抬頭仰望那溫柔明亮的光源。出現也好，消亡也好，我們都一無所知。江畔何人初見月，江月何年初照人。
弦月那么清亮的顏色煞是好看。然而它如鉤的形狀透出的銳利竟不如圓月傷人。萬家燈火點點幾許，誰與誰共著嬋娟，誰又在誰的心房留下思念的傷？圓月如盤，溫潤如玉。有人卻遙寄愁心與明月，在它逼人的美麗中倉皇照見自己的頹喪。在孤獨的世間行走，我們對那些已擁有、的未擁有的患得患失。到頭來不免自嘲——除了那輪月，有什么會永垂不朽？
世界與世界重合，明月定格在一處。李白舉杯邀明月，風吹衣袂，醉舞之間，月、人、影三者成伴，馬嵬坡下泥土中，再不見芙蓉如面柳如眉；漢皇見月灑下傷心之色，聽聞鈴聲肝腸寸斷；明月之夜，蘇子悲慟吟唱“十年生死兩茫茫”。亡妻不復，自難相忘。九重塵闕囚著無數鮮活的青春，唯有明月，照亮那些女子踏過的每一塊磚，拂過的每一片瓦。這樣濃的情，這樣深的思，是明月給我的歷史的答案。
城市的燈光耀眼得很吶。不愧是“與日月爭輝之名”。可嘆就只有荒鄉野嶺才有皎然月光的容身之處。人們逐漸筑起高高的心墻，月光照起來了，盈滿院落，封藏于此的，是對家的思念與那份情動的向往啊。當它們帶來的狂喜與悸動被歲月沖淡，我們偶爾想起的卻是那些不經意中的'細節。如明月永存的時光。這樣甜的回憶，是明月給我的時間的答案。
夏目漱石說：“今夜月色很好。”卞之琳為張允和寫下情誼綿長的詩句，卻抵不過一個三十年。她在臺上唱：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院？”他說：“你也裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”很多人都不記得他的愛了，但會記得他的詞句，宛如珠玉。這是明月給我的愛情的答案。
人生代代無窮已，江月年年望相似。春風幾度，親手描摹的江月不知所蹤。答案心中了然，我所能做的，只有淡然又堅定地走下去。
答案3
旗手
題記：騰沖國殤墓園埋葬著中國遠征軍將士，其中有一個被稱作“旗手”的小兵。
（1）騰沖反擊戰開始之前，他不是旗手，只是一個當兵才幾個月的新兵蛋子。因全家毀于日軍炮火，他苦大仇深，才滿十八歲，就扛槍上了抗日戰場。
（2）連里本來不配旗手，可這次他們一連是師里的突擊隊，必須在黃昏前奪下被日軍占領的那處炮樓，得把軍旗插上頂端。當時也不知道連長是怎么想的，從師長手里接過軍旗以后，隨手就交給了身后的新兵。
（3）新兵到隊伍里剛三個月，經歷過兩次戰斗。第一次，他竟嚇得趴在一個土堆后面，雙手捂住耳朵，一槍也沒放，氣得連長兜著他的屁股就是一腳，“熊貨！”——全連將士都在直楞楞地眼看著連長，不知道連長為什么會把軍旗交給這么一個膽小鬼。
（4）新兵感覺到周圍射過來刀子樣的目光，自覺不配。他捧著那面軍旗，像捧著一團紅紅的火炭，放下也不是，捧著也不是，輕聲問了句：“連長……該我啦？”
（5）連里有個一臉兇相的麻臉士兵，作戰十分英勇。他當年是29軍大刀隊的一員，在喜峰口戰役中，曾掄大刀砍下七個鬼子的腦袋。只見他一步跨出隊伍：“報告連長，他不配當旗手，把軍旗交給我吧，我保證完成任務！”
（6）連長看著新兵。他的目光是復雜的——那是從鐵血軍人眼睛里輕易看不到的一種目光。這新兵實在太年輕了，要不是日寇問鼎，大敵當前，他應該在莊稼地里忙農活呢！他前兩仗表現是嫩了點，可他還是個孩子啊！他知恥，知恥而后勇，他一定會成為一名真正的戰士的。他默默地盯了一會兒，從新兵手里取回軍旗，鄭重地交給了那位麻臉士兵。
（7）新兵不覺臉紅了，眼睛濕潤了……他讀懂了連長眼睛里的意思，
（8）戰斗終于打響了，日軍的子彈像蝗蟲一樣貼著士兵的頭頂飛，壓得弟兄們抬不起頭來。連長急了，抓起帽子扔了，撕開了衣扣，露出紫紅色的胸膛。他揮動著駁殼槍爬了起來：“弟兄們，沖啊！”
（9）全連的士兵看連長站起來，也跟著從地上爬起來。一排手榴彈投擲出去，頓時騰起一片硝煙。借著彌漫的硝煙，九連終于打破了一直在地上匍匐前行的被動局面，開始沖鋒了。只見麻臉旗手一馬當先，擎著軍旗，呼啦啦地跑在隊伍的最前面。身影那么矯健，步伐那么敏捷。軍旗所向，萬馬奔騰……新兵在后面情不自禁地跟著。他備受鼓舞，他熱血沸騰，他奮起直追。
（10）遠遠地，他看到麻臉旗手一個趔趄，撲通一聲，倒在了地上。后面的連長朝他大聲喊著：“起來，站起來，沖啊！”麻臉旗手硬撐著站起來……他只邁出去幾步，又有幾顆子彈射中了他……麻臉旗手再也沒有站起來。緊跟著他的士兵抓起麻臉旗手身邊的軍旗，舉起來接著朝前沖。不過，他也很快倒在了槍彈下。
（１１）戰斗打得十分慘烈，九連已經有近一半的人倒在了血泊中，只有那面軍旗一直沒倒。第三個擎起軍旗的是連長。只要軍旗不倒，前進的腳步就不會停！這面軍旗已經被子彈射穿了無數的洞眼兒，浸染了鮮血，卻一直在硝煙彌漫的.戰場上獵獵飄動。
（１２）短短的工夫，麻臉旗手死了，接替麻臉旗手的士兵也死了，周圍不斷有新兵熟悉的人倒下去。若不是連長也倒在了血泊中，新兵還不會成為旗手。一顆追擊炮彈帶著尖銳的呼嘯聲從半空中跌落下來，在爆炸聲中，連長也倒下了，戰旗的一角被炮彈皮子撕掉了。緊跟在連長后面的新兵想也沒想，高喊著：“連長——該我啦！”抓起軍旗，前仆后繼，朝槍林彈雨中沖去。他決心無愧地當個旗手。
（１３）在軍旗的引導下，隊伍很快接近了他們的目標。
（１４）躍過沙包袋，翻越水泥墻，登上崗樓頂，軍旗在躍進，在戰地上高高飄揚……
（１５）戰斗接近尾聲了，但零星的子彈還在胡亂地飛舞著，帶著凄厲的尖叫聲從人們的頭頂或身邊掠過……新兵像被什么東西絆了一下似的，向前踉蹌了兩步，雙手抓住旗桿，慢慢挪到墻角那里，半斜著身子靠上去，終于又站穩了——他不愧是旗手！
（１６）在戰旗的引導下，一連勝利了。士兵們高興地在樓頂上舉起槍歡呼雀躍，只有那位新兵還一直撐著旗桿，斜著身子靠在，紋絲不動。旗手一直都沒有倒下……
（１７）啊！松山巍巍，殘陽似血，軍旗獵獵，雄關如鐵！
1. 針對第?段劃線句的理解有錯誤的一項是＿＿＿＿
A 這句話說他不小心傷了腳，行走不穩。
B 這句實際上是說他中彈了。
C 在文章中能找到的與“踉蹌”意思相近的詞是“趔趄”。
D 不能將“向前踉蹌了兩步”寫作“向前踉蹌了二步”。
2.列各句中沒有使用修辭手法的句子是＿＿＿
A 只見麻臉旗手一馬當先。
B他備受鼓舞，他熱血沸騰，他奮起直追。
C 身影是那么矯健，步伐是那么敏捷。
D商周時期是青銅器生產的鼎盛時期。
3.本文故事情節的劃分和概括如下：
⑴第一個情節發生在“騰沖反擊戰開始之前”。這個情節可概括為：他（新兵）不是旗手。
⑵第二個情節發生在“＿＿＿＿”以后。這個情節可概括為＿＿＿＿
⑶第三個情節發生在“＿＿＿＿”時。這個情節可概括為＿＿＿＿
4.新兵最后能勝利地完成任務，其原因可概括為：＿＿＿＿和＿＿＿＿
5.第１７段以＿＿＿＿的句型，贊嘆了戰士們＿＿＿＿
６．在第⑦段末尾，用60個字左右的篇幅，續寫新兵此時的心理活動。希望寫得形象生動些。
參考答案：
１. A
2． D
３． ⑵戰斗終于打響了 他成為旗手
⑶戰斗接近尾聲了 他不愧是旗手
４． 苦大仇深 知恥后勇 深受鼓舞（三取二）
５． 感嘆 為保衛大好河山而進行的前仆后繼的斗爭
６． 大意是：連長理解他的稚嫩，相信他一定會成長為一個真正的戰士；我要知恥而后勇，成為真正的旗手。
答案4
閱讀下面的文字，完成22～25 題。(18分)
看不見的郵差
遲子建
①去前夏天，我給家里接上網線后，第一件事，就是請單位的同事，幫我申請了一個免費郵箱。我寫的第一封信，是給聶華苓老師的。在此之前，因為我不上網，幾乎每隔半個月，她就要從美國打來電話，關切地詢問近況。
②那天晚上我把信發出去后，有點忐忑不安的，心想鼠標只那么輕輕一點，信就會長著翅膀翻山越海嗎?
③清晨起來，我奔向電腦，查看是否有回音。天啊，信箱里果然有聶老師的回信，她的第一句話是：“你也終于用網絡了，太好了!”
④沒花一分錢，一封到美國的信，瞬間就抵達了，這使我覺得網絡就是個魔術師，神通廣大。
⑤未上網前，我寫好了稿子，若是短的，便在電腦上打印出來，去郵局寄掉。若是長的，就拷在軟盤里，寄盤。我還記得，20xx年我在青島修改完長篇《額爾古納河右岸》，寄給《收獲》雜志的，就是一塊薄餅似的軟盤。
⑥去郵局，是我最快樂的時光。寄完稿，我就順路逛商場、副食店、花店、音像店或是點心鋪子。有的時候懶得做飯了，就趕到飯時出門，找家餐館，舒舒服服地吃上一頓。
⑦上網后，無論是長稿短稿，都可以用伊妹兒發出了。報紙的采訪，往往需要配發作者照片。以往我會寄上一張照片，并在后面標記上“用后請奉還”，麻煩得很。現在呢，請人把照片掃描了一些，放在自己的圖片庫里，哪里需要，就選一張把它派發到哪里，非常便捷。而且，新書出版前，你可以事先看到美編設計的封面，有不滿意的，能夠及時溝通和修正。而從前，出版社因為我不上網，讓我看封面時，只得出一份打樣，特快專遞過來。
⑧二十多年前，我師范畢業，分配到故鄉的山村學校教書。因為愛好寫作，常有投稿，所以每天最盼望的，就是郵差的到來。那個郵差姓田，是個熱心人，很善良。由于他是個歪脖子，頭總是擰向一側，他騎著墨綠的郵車行進在山間公路時，我常擔心他會因為看不到正前方，而被迎面駛來的汽車撞上。從縣城到我們山村，十來公里的路吧，他通常是上午九點多鐘到。如果我的語文課恰好在第一節上完了，我便會在路口迎他。如果有我的信，他就會從自行車下來，從郵袋中取出信，遞給我。如果那信薄薄的，他就笑著，以為我收到了用稿通知；如果是厚厚一沓，他大概猜測到那是退稿，同情地看著我，尷尬地笑笑，好像責備自己不該把壞消息帶給我。我覺得這個郵差了不起，他不看大家都看的路，卻依然走得穩穩當當的，從無閃失，說明眼前的那條路，他已熟稔于心。走上它時，只需輕輕一瞥，就能暢通無阻。能夠在大路上用目光“別開蹊徑”，去瞭望別人不曾看到的“旁逸斜出”的美景，真乃神人啊!
⑨有了網絡，像田師傅這樣的山村郵差，會漸漸失業了。我們的信件，在幾秒鐘內，不需輾轉，就可以走遍世界。網絡中有一個看不見的郵差，可以二十四小時為我們服務，隨時準備出發。雖然是方便到家了，可有的`時候，我還是懷念去郵局寄稿的日子。因為在返回的路上，你若買了點心，就可以邊走邊品嘗；買了書，走累了，完全可以坐在街心花園的長椅上，先睹為快；而若買了花，又逢了雨，那束花，無疑就有了露珠。
（選自《遲子建散文》）
22．結合文章內容，試簡要概括網絡郵件的特點。(4分)
23．文中畫線的句子是如何表現山村郵差性格的，請簡要分析。(5分)
24. 試分析文章第6段在全文中有何作用。（4分）
25. 結合全文，試探究文題“看不見的郵差”的深刻意蘊。(6分)
22. 經濟（免費）、快速、無形（看不見）、便捷 （每點1分）
23. 采用了對比手法、細節描寫。（2分）
他能體諒作者收信的心情：收到用稿通知時就為我高興；收到退稿時同情地看著我，感到遺憾和自責。（2分）寫出了他熱心善良的性格。（2分）
24. （1）內容上：寫出了上網前到郵局寄稿的種種快樂（1分）與網絡郵差的無影無形（看不見）形成對比，表現了作者對傳統生活方式的懷念以及對這種生活方式正逐漸消失的感傷。（1分）（2）結構上：由這里的寄稿引出了下文對山村郵差送回信情形的回憶（為下文回憶山村郵差送回信作鋪墊），（1分）并與文章結尾所寫的郵局寄稿返回路上的生活情趣相照應。（1分）
25.：(6分，每點2分)（1）指無影無形的網絡；（2）指記憶中的像田師傅一樣的熱心善良的一類人。（3）指正逐漸消失的傳統生活方式。
答案5
塞下曲
李 頎
黃云雁門郡①，日暮風沙里。千騎黑貂裘，皆稱羽林子②。
金笳吹朔雪，鐵馬嘶云水。帳下飲葡萄，平生寸心③是。
【注】①雁門郡：戰國趙武靈王置，轄境相當于今山西河曲等地，唐曾改代州(山西代縣)為雁門郡。②羽林子：漢武帝時建羽林軍，宿衛宮殿，唐沿襲。③寸心：心事、心愿，心位于胸中方寸之地，故稱。
8．全詩運用哪些意象營造出了怎樣的意境?(5分)
參考答案：本詩選用了黃云、風沙、貂裘、金笳、朔雪、鐵馬、云水、葡萄酒這些意象，營造了一派蒼涼沉雄的意境。(共5分，意象占3分，意境占2分，只答“荒涼”“空闊”類給1分)
（解析）本題考查鑒賞古代詩歌的形象及意境的能力。意象的選擇可通過典型事物來篩選；意境的分析歸納，需要理解意象所營造的境界畫面和作者所表達的情感。
9．頸聯“金笳吹朔雪，鐵馬嘶云水”寫景，主要運用了什么表現手法？試簡析。(6分)
參考答案：①襯托。以朔雪、云水映襯邊地戰爭特有的聲響，悲壯荒涼。②借景、借物抒情。借邊地特有的景物“朔雪” “云水”、事物“金笳” “鐵馬”來表現在風沙之中巡行的.羽林子的生活既艱苦又豪邁，抒發了作者對他們的贊揚之情。(共6分，技巧占2分，分析占1分)
（解析）本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。這道題要從表現手法等方面思考。答題時要緊扣題干中的“主要運用”字眼。
詩詞賞析：全詩寫羽林軍騎士在邊塞艱辛而又豪邁的軍旅生活。
“黃云雁門郡，日暮風沙里。”遮天蔽日的黃云籠罩著雁門郡，薄暮冥冥之時，風沙四起。首聯渲染羽林軍出場前的背景，黃云蔽空，暮色蒼蒼，風沙彌漫，給人一種蒼茫而神秘的感覺。
“千騎黑貂裘，皆稱羽林子。”風沙之中，千余名身著黑色貂裘的將士，都自稱為羽林軍。人物閃亮登場，羽林子威風凜凜、莊嚴肅穆。
“金笳吹朔雪，鐵馬嘶云水。”金色胡笳的吹奏聲應和著北地的風雪聲，披甲的戰馬嘶叫著，面對著云和水。以朔雪、云水映襯邊地戰爭特有的聲響，悲壯荒涼，表現了在風沙之中巡行的羽林子的生活的艱苦以及他們的豪邁情懷。
“帳下飲蒲萄，平生寸心是。”營帳之中，羽林子痛飲著葡萄美酒，平生的區區之心盡在這酒杯之中。此句寫羽林軍巡行歸營后暢飲葡萄酒，豪壯而郁悶，一切盡在酒杯之中，一切盡在不言之中，意在言外，回味無窮。
這首詩意境開闊，筆力蒼勁，情韻深長，黃云、風沙、金笳、鐵馬、朔雪、云水、貂裘等意象共同營造了一派蒼涼沉雄的意境。
答案6
楊坤，郭采潔新歌《答案》致敬愛情 楊坤親自譜曲。 亙古以來，愛情的主題如同晴雨表一樣，始終讓人琢磨不定。而關于愛情的定義，更加繁冗。每個人對于愛情都有自己的看法。這一次，楊坤和郭采潔合唱的歌曲則給出了愛情一個適合的《答案》。
《答案》
詞：梁芒
曲：楊坤
演唱：楊坤，郭采潔
(女)有個簡單的問題
什么是愛情
它是否是一種味道 還是引力
(男)從我初戀那天起 先是甜蜜
然后緊接就會有 風雨
(合)愛就像 藍天白云
晴空萬里 突然暴風雨
無處躲避 總是讓人 始料不及
人就像 患重感冒
打著噴嚏 發燒要休息
冷熱交替 歡喜猶豫 樂此不疲
（女）叫人頭暈的.問題
什么叫愛情
它是那么的真實 又很可疑
（男）研究過許多誓言 海枯石爛
發覺越想要解釋 越亂
（女）所以說 永遠多長
永遠短暫 永遠很遺憾
每個人有 每個人不同的體驗
（合）那滋味 時而在飛
時而下墜 時而又落淚
動人電影 自己體會 別嫌票太貴
（男）比如美酒和咖啡 都是水
（女） 可一個讓你醒 一個讓你醉
（合） 那么感情能否以此類推
有的很平淡 有的撕心裂肺
所以說 永遠多長
永遠短暫 永遠很緩慢
每個人有 每個人不同的計算
神秘的 諾言誓言
甚至謊言 自己去領悟
也許多年 也許瞬間
你自有答案
所以說 永遠多長
永遠短暫 永遠很緩慢
每個人有 每個人不同的計算
神秘的 諾言誓言
甚至謊言 自己去領悟
也許多年 也許瞬間
你自有答案[3]
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答案7
曲曲彎彎一棵藤，藤上掛著串串鈴，房前屋后將它種，有綠有紫亮晶晶。
——葡萄
鋪路軌，架橋梁，又做家具又蓋房。
——木頭
味道酸又甜，多吃不太妙，麥熟它也熟，核兒能做藥。
——杏
長在水底滿身泥，白的肉，黑的皮，又甜又脆賽過梨。
——荸薺
小時綠蔥蔥，老來紅彤彤，剝開皮來看，一包白蟲蟲。
——辣椒
青竹桿，頂簸箕，下面躲著一窩麻母雞。
——芋頭
一個小黑人，戴著洗臉盆，給他摘下來，他說再戴會兒。
——黑棗
金枝綠葉，綠葉金枝，半夜結果，神仙不知。
——慈姑
紅樹枝，結綠桃，開了花，長了毛。
——棉花
綠的葉兒，綠的枝兒，白馬下個綠馬駒兒，秋天變成紅馬駒兒。
——辣椒
紅嘴綠鸚哥，吃了營養多。
——菠菜
桃園三結義，張飛在腹里，去了關云長，方知是劉備。
——荔枝
小時青青地里長，老時發黃水里泡，剝下白皮做原料，打繩做鞋少不了。
——麻
長得像竹不是竹，周身有節不太粗，又是紫來又是綠，只吃生來不吃熟。
——甘蔗
紅梗子，綠葉子，開白花，結黑子。
——蕎麥
生在土里十八杈，一年能開兩次花，先開金花結青果，后開銀花落萬家。
——棉花
小樹長桃多又大，桃兒裂了開白花，結的籽兒能榨油，采下花兒能紡紗。
——棉花
皮兒薄，殼兒脆，四姐妹，隔墻睡，從小到大背靠背，裹著一層疙瘩被。
——蓖麻
小時青，老來黃，金包銀，有六方。
——谷
小刺猬，毛外套，脫去外套露紅袍，紅袍裹著毛絨襖，祆里睡個白寶寶。
——栗子
有根不著地，綠葉開白花，到處去流浪，海上處處家。
——浮萍
半截白，半截青，半截實來半截空，半截在地上，半截在土中。
——蔥
千姐妹，萬姐妹，同床睡，各蓋被。
——石榴
從小青，長大紅，脫了紅袍換紫紗。
——桑葚
紫檀睡床大紅被，黃胖小姐在里睡。
——栗子
青竹竿，挑銅盆，開黃花，結魚鱗。
——向日葵
外面是紅布，里面是白布，打開仔細看，都是好木梳。
——橘子
紅缸綠底，里頭裝把小米。
——辣椒
三片瓦，蓋房房，里面住的白姑娘。
——蕎麥
蓬蓬松松，飛舞天空，遠看像雪花，近看一團絨。
——柳絮
小紅碗，盛白飯，埋在泥里不得爛。
——荸薺
烏金紙，包白礬，小孩見了嘴里饞。
——荸薺
一根樹兒高又高，上面結了千把刀。
——皂角樹
不是菊，不是梅，開藍花，結棒槌，葉子長得像韭菜，輕風吹過顫巍巍。
——馬蓮花
遠看似火紅艷艷，近看是花六個瓣，拔起根子看一看，結著一顆山藥蛋。
——山丹丹
一棵小樹不太高，小孩爬在半中腰，身穿小綠襖，頭戴紅纓帽。
——玉米
種的丸藥，出的桃樹，開的.牡丹，結的橄欖。
——鳳仙花
有根不著地，有葉不開花，日里隨風去，夜里不歸家。
——浮萍
一團幽香美難言，色如丹桂味如蓮，真身已歸西天去，十指尖尖在人間。
——佛手
頭上青絲發，身披魚鱗甲，寒冬葉不落，狂風吹不垮。
——松樹
一種植物生得巧，不是豆類也結角，果實制藥可止血，白花可做黃染料。
——槐樹
打起高柄傘，穿起麻布衣，生來不怕熱，為何脫我衣。
——棕櫚
牽藤藤，上籬笆，藤藤開花像喇叭，紅喇叭，白喇叭，太陽出來美如畫。
——牽牛花
須兒卷，藤兒彎，根根繞在架上面，結的果實真好看，一串一串珍珠圓。
——葡萄
黃金衣服包銀條，中間彎彎兩頭翹。
——香蕉
黃包袱，包黑豆，嘗一口，甜水流。
——梨
黃銅鈴，紫銅柄，銅鈴里面紅銅心。
——枇杷
一只壇子三道箍，里面裝滿白豆腐。
——荸薺
頭一家是針店，打開針店是皮店，皮店后面是紙店，紙店后面是肉店。
——板栗
黑殼里面裝白瓤，吃了五對剩十雙。
——黑瓜子
青樹結青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。
——柚子
兩頭尖尖像織梭，鉆在泥里扎個窩，有人說它像黃瓜，它比黃瓜洞洞多。
——蓮藕
綠涼傘，黃涼傘，涼傘下面一窩蛋。
——芋艿
遠看青苗一片，近看綠枝根根，不見開花結子，只見懷孕在身。
——茭白
瓜無籽，果無花，菜無葉，果無皮。
——茭白，無花果，菌子，楊梅
青青果，圓溜溜，咬一口，眉頭皺。
——梅子
小時包包扎扎，大時披頭散發，風來搖搖擺擺，雨來淅瀝嘩啦。
——竹
莖兒許多根，果子泥里存，沒花也沒葉，沒枝也沒根。
——荸薺
空筒子箭射不得，扁筒子劍舞不得，紅絲帶結不得，綠絲鞋穿不得。
——蔥，韭，豆角，扁豆
四季青，巴掌大，用手摸，毛蟲扎。
——仙人掌
答案8
杞人憂天的故事
杞國(周代諸侯國)有個人總是擔心天塌地陷了怎么辦，因此整天睡不好覺，吃不下飯。有人很擔心他這么憂愁下去，便前去勸他，說天是氣體組成的，不會塌下來。杞人又問：“如果天是氣體，那日月星辰不是要掉下來了嗎?”勸他的人回答說：“日月星辰只是有光的氣，掉下來也不會傷人。”杞人又問：“那地陷了怎么辦?”勸他的人說：“地則是由土壤添塞，充滿各處，是不會陷下去的。”杞人聽了松了一口氣，非常高興。那個去勸他的人也松了口氣，非常高興。
杞人憂天的出處
杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者;又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶?”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者;只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何?”曉者曰：“地積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞?”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。
——《列子·天瑞》
杞人憂天的.意思
“杞人憂天”后成為中國一句常用的成語，常用來指那些不必要的擔心，例如杜甫的“但求椿壽永，莫慮杞天崩”就是這個意思。但也有人用杞人憂天來表達憂患意識，例如李白的“白日不照吾精誠，杞國無事憂天傾”就是說雖然皇帝看不到自己的一片誠心，但他仍像杞人憂天那樣為國憂慮。當代也有一些人主張杞人憂天反映了一種憂患意識。
答案9
落葉
王蒙
⑴人說自己的作品是結成的果實，我卻覺得，我的作品像一片片落葉，一年年落葉，一陣陣落葉。
⑵春天，葉芽萌發，渴望生長，汲取養分，迎接陽光。夏天，日趨豐滿，搖曳自語，紛披疊翠，自在茁壯。而小樹成為大樹、老樹就靠了這些樹葉而呼吸，而做夢，而伸展自己的向往。
⑶等到秋天，一片樹葉又有一片樹葉猶豫不決地與樹干商量：我完成了么?我可以走了嗎?我渴望乘風飛去，海闊天空，被心愛的知音拿去珍藏。我又怕我們去了，使母校樹干凄涼。
⑷樹干說：去吧，去吧。我已經盡到了我的力量。你們是無法挽留的呵。縱然與你們告別使我神傷。你們應該去接受命運的試量。
⑸一片又一片的落葉落下了，它們曾經是樹的，現在也還是樹的，卻又不是樹的了。
⑹它們是它們自己。是樹的過往的季節，過往的嘗試，過往的兒女。又是大地的新客人，新的星外來客，新的友人。
⑺它們也許因陌生而受疑惑的冷眼，它們也許因平凡而受不經意的遺忘，它們也許會引起清潔工的煩膩而被一柄大掃帚通通地掃到大道旁，它們也許被認為枯干而被一根火柴點燃發出短暫的煙和光，它們也許被認為美麗而藏在情人心上，它們也許被一陣大風吹入異鄉而受到意外的欣賞，它們也許進了科學家的實驗室，做成切片，浸入藥液，再放到顯微鏡下觀察分析……
⑻太多的樹葉會不會成為自己的負擔呢?太多的樹葉會不會使樹干彎腰低頭，不好意思，黯然神傷?太多的樹葉會不會使樹大發奇想：我為什么要長這么多樹葉呢?它們過分地消耗了我的精力和思想。如果在我這棵樹上長出的不是平凡的樹葉而是外匯、奶油或者甲魚，是不是能夠派更多的用場?
⑼樹不會愿意處在自己落下的樹葉的包圍之中，樹不會愿意再看自己早年落下的樹葉。樹又不能忘懷它們，不能不懷著長出新的樹葉的小小愿望。
⑽1988年10月在蘇州，我問陸文夫兄：“當你看自己的舊作的時候，你有什么感想?可像我一樣惆悵?”
⑾他回答說：“我根本不敢看喲……”
⑿落葉沙沙，撩人愁腸。
1、“它們曾經是樹的，現在也還是樹的，卻又不是樹的了。”這樣說是否自相矛盾?請結合文意加以分析。
2、(1)作為“大地的新客人”，“落葉”有那些遭遇?根據第7段內容加以概括。
(2)文章是怎樣突出這些遭遇的?
3、(1)第8段說“如果在我這棵樹上長出的不是平凡的樹葉而是外匯、奶油或者甲魚，是不是能夠派更多的用場?”這句話的意思是什么?
(2)作者最終的抉擇是什么?
4、下列對文章有關內容的賞析，正確的兩項是（ ）
A、作者將自己的'作品比作“落葉”，并由此展開敘述、議論，說理含蓄蘊藉，耐人尋味。
B、文章描寫春天、夏天和秋天樹葉的景象，形象地表現了作品由孕育、創作到發表的過程，并由衷地表達了作家對作品的感情。
C、作品創作得太多，會成為作家的負擔。因而“我”看自己的舊作時滿懷惆悵。
D、文章采用設喻的于法來謀篇布局，構思新巧。但文中某些語句晦澀難懂，稍有缺憾。
E、文章結尾三段既照應開頭，又借陸文大的話道出作家對門己作品的共同感受，發人深思。
《落葉》答案
1．這些作品是由作家傾盡全力創作出來的，它們當然屬于作家。但作品一經發表，便奉獻給社會，由讀者去閱讀、評判。從這個意義上說，作品又不是作家的私有財產了。
2．(1)“落叫”(作品)或遭冷遇，或被欣賞，或成為研究對象。(2)用排比句式突出“落葉”的遭遇。
3．(1)表達了作者對白己作品價值和人生追求的反思(困惑)。(2)一如既往地堅持白己的創作之路。
4．CD（C項不存在因果關系，D項評價不客觀。）
答案10
①這時我才發現，我騎了一匹極其愚蠢的馬。一路走了二十多公里，它都極輕快而平穩，眼看著在河對岸的酒廠就要到了，它卻在河邊突然顯示出劣根性：不敢過河。
②它是那樣怕水。盡管這河水并不深，頂多淹到它的腿根;在冬日的陽光下，河水清澈平緩地流著，波光柔和閃動，而寬度頂多不過十幾米，但是它卻怕得要死。這匹蠢馬，這個貌似矯健的懦夫!它的眼睛驚恐地張大，前腿劈直胸頸往后仰，仿佛面前橫陳的不是一條可愛的小河，而是一道死亡的界限或無底的深淵!
③我懷疑這匹青灰色的馬兒對水一定患有某種神經性恐懼癥。也許在它來到世間的為期不算很長的歲月里，有過遭受洪水襲擊的可怕記憶，因而這愚蠢的畜牲總結了一條不成功的經驗。像一個固執于己見的被捕的間諜似的。任憑你踢磕鞭打，它就是不使自己的供詞跨過頭腦中那個界限。
④我想了很多辦法——用皮帽子蒙住馬的眼睛，先在草地上奔馳，然后暗轉方向直奔河水，打算使其不備而奮然馳過。結果它卻在河沿上猛地頓住，我反而險些從馬頭上翻下去。不遠處恰有一個獨木橋，我便把韁繩放長，自己先過對岸，用力從對岸那邊拽，它依然劈腿揚頸，一用力，我又差點兒被它拽下水。
⑤面對如此一匹怪馬，我只好長嘆：吾計窮矣!但今天又必須過河，我必須去酒廠;倘要繞道，大約需再走二十公里。無奈之下，只得朝離得最近的一座氈房走去，商量先把馬留在這里，我步行去辦完事再來取。
⑥一掀開氈帳我就暗暗叫苦，里面只有一位哈薩克族老太太，臥在床上，似有重病。她抬起眼皮，目光像風沙天的昏黃落日，沒有神采;而那身軀枯瘦衰老，連自己站起來也很困難似的。看樣子，她至少有八十歲;垂暮之年，枯坐僵臥，誰知哪一刻便靈魂離開軀殼呢?可是既然進了門，總不好扭頭便走，我只好打著手勢告訴她我的困難和請求，雖然我自己也覺得等于白說。
⑦她聽懂了(其實是看懂了)。擺擺手，讓我把她從床上挽起來，又讓我扶她到外邊去，到了河邊上，她又示意，讓我把她扶上馬鞍。我以為老太太的神經是不是也不對勁兒了?______________我無論怎樣欽佩哈薩克人的`馬上功夫，也不能相信她眼前這種可笑的打算。
⑧可是當我剛把她扶上馬背，我就全信了。她那瘦小的身軀剛剛落鞍，那馬的脊背竟猛然往下一沉，仿佛騎上來一個百十公斤重的壯漢，原來的那種隨隨便便滿不在乎的頑劣勁兒全不見了，它立得威武挺直，目光集中，它完全懂得騎在背上的是什么樣的人，就如士兵遇上強有力的統帥那樣。(這馬不愚蠢，倒是靈性大得過分了)它當然還是不想過河，使勁想扭回頭，可是有一雙強有力的手控住了它，它欲轉不能，它四蹄朝后挪蹭的勁兒突然被火燒似地轉化為前進的力，踏踏地躍進河中，水花劈開，在它胸前分別朝兩邊濺射，鐵蹄踏過河底的卵石發出沉重有力的聲響，它勇猛地一用力，最后一步竟躍上河岸，濕漉漉地站定。
⑨我把老太太扶下馬，又把她從獨木橋上扶回對岸。然后在她的視線里牽馬揮手告別(我不敢當她的面上馬)。她很弱，在河對岸吃力地站著，久久目送我。
⑩此事發生在一九七二年冬天的鞏乃斯草原，而天山，正在老人的身后矗立，閃閃發著光。
閱讀題：
1、為何我最初覺得馬“愚蠢”，后來又說它“不愚蠢，倒是靈性大的過分”?(3分)
2、老太太示意我扶她上馬鞍，我卻以為她的神經“不對勁兒”，請結合上下文展開想象，在文中橫線處補寫一段表現“我”心理活動的語句。(3分)
3、文章在寫法上出色地運用了對比的手法，請分條列舉出三處對比。(3分)
4、有人認為這位老太太身上有一種令人感動的胡楊樹精神，請結合文章內容分析這種精神的主要內涵。(3分)
相關鏈接：胡楊樹是生長在沙漠惡劣環境中的一種樹。作家余秋雨曾經贊美它說，胡楊樹一千年不死，死了一千年不倒，倒了一千年不朽。
參考答案：
1、覺得它“愚蠢”是因為這馬不敢過河，怕水;說它“靈性大”，是因為我從它的表現看出來，“它完全懂得騎在它背上的是什么樣的人”，知道誰是真正的騎手;說它“過分”是說我覺得它先前是在欺負我。
2、示例：她連路都走不穩，瘦弱得連躺著都叫人看著累，竟然“狂妄”得要替我騎馬過河，這不是拿我開玩笑嗎?我這樣年輕力壯的漢子尚且費盡心機氣喘吁吁而不能，她?能讓這匹患有“神經性恐水癥的馬跨進河水?
3。、示例：①我騎著馬時，它的前后反應不同，走平原，“極輕快而平穩”,看到河流就不敢走了。②我騎它與老太太騎它時，馬的表現不同。③老太太在馬下和騎在馬上的精神狀態不一樣。④我對老太太前后的態度不同。
4、老太太雖然枯瘦衰老，到了垂暮之年，連上馬、過橋都需要別人攙扶，但是，一旦上馬，就立刻精神矍鑠、煥發出強大的生命力。她身上所體現出來的馬背上的民族的那種雄強的生命意識，那種無堅不摧的個性精神，那種面對生存環境的挑戰所表現出來的豪邁、執著的氣概，讓人感動。
答案11
過 秦 論
賈 誼
①秦孝公據崤函之固，擁雍州之地，君臣固守以窺周室，有席卷天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內立法度，務耕織，修守戰之具，外連衡而斗諸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
②孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙故業，因遺策，南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約從離衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛、中山之眾。于是六國之士，有寧越、徐尚、蘇秦、社赫之屬為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關而攻秦。秦人開關延敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦無亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓；因利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。
③延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首：隳名城，殺豪杰：收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業也。
④始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也：才能不及中人，非有仲尼，墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數百之眾，轉而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。
⑤且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也：深謀遠慮，行軍用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業相反，何也？試使山東之國與陳涉度長絜大，比權量力，則不可同年而語矣。然秦以區區之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。
15．寫出下列加點字在句中的意思。（2分）
（1）不愛珍器重寶肥饒之地( ) （2）贏糧而景從( )
16. 為下列句中加點字選擇釋義正確的一項。（2分）
（1）秦有余力而制其弊 （ ）
A．制造 B．制服 C．管束 D．統帥
（2）奮六世之余烈 （ ）
A．振作 B．鼓動 C．舉起 D．震動
17. 將第③段畫線句譯成現代漢語。（5分）
____________________________________
18. 以第⑤段為例分析本文的對比手法。（3分）
___________________________________
19. 本文以賦入論，有人認為其層層鋪陳、繁簡失當。你認為呢？（4分）
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答案：
15.（1）吝惜 （2）像影子一樣
16.（1）B （2）A
17.（5分）然后（秦始皇）憑借華山為城墻，依據黃河為城池，占據著高聳的華山，往下面對著深不可測的黃河，認為這是險固的地方。（一個逗號1分）
補主語、踐、華、河、據、臨、固（形容詞做名詞），錯一個扣1分，扣完為止。
18.（3分）陳涉和山東諸國對比（1分）（四選一：領導者地位高下、武器的精良與否、士兵的寡眾強弱、智慧的高低），凸出雙方力量的懸殊（1分），突出秦國不施仁義的慘痛結果（最后指向秦）（1分）。
19.（4分）
不失當。鋪陳內容概括（2分）【秦統一天下/六國過程的漫長、秦的暴政（1分）；略寫了秦之滅國/秦一統后的情況（1分）】，通過強烈的反差（1分），強調秦因未及時改變策略導致覆滅的慘痛教訓（1分）。
失當。概括（2分）【秦統一天下/六國過程的'漫長、秦的暴政（1分）；略寫了秦之滅國/秦一統后的情況（1分）】，未能正面論述秦指速亡的原因（1分），過渡渲染了秦的強大，以敘代議、喧賓奪主（1分）。
答案12
收獲
蘇雪林
⑴一九二四年，我由法友介紹到法國里昂附近香本尼鄉村避暑，借住在一個女子小學校。因在假期，學生都沒有來，校中只有一位六十歲上下的校長茍理夫人和女教員瑪麗女士。
⑵我的學校開課本遲，我在香鄉整住了一夏，又住了半個秋天;每天享受新鮮的牛乳和雞蛋，肥碩的梨桃，香甜的果醬，鮮美的乳餅，我的體重竟增加了兩基羅。
⑶到了葡萄收獲的時期，滿村貼了LaVendange的招紙，大家都到田里相幫采葡萄。
⑷記得一天傍晚，我和茍理夫人們同坐院中菩提樹下談天，一個腳登木舄，腰圍犢鼻裙的男子到門口問道：“我邀請的采葡萄工還不夠，明天你們幾位肯來幫忙么，茍理夫人?”我認得這位威尼先生，他在村里頗有田產，算得是一位小地主。平日白領高冠，舉止溫雅，儼然是位體面的紳士，在農忙的時候，卻又變成一個滿身垢膩的工人了。
⑸茍理夫人答應他明天;他過去之后，又問我愿否加入。她說，相幫采葡萄并不是勞苦的工作，一天還可以得六法郎的工資，并有點心晚餐，她自己是年年都去的。我并不貪那酬勞，不過她們都去了，獨自一個在家也悶，不如去散散心，便答應明天一同去。
⑹第二天，太陽第一條光線，由菩提樹葉透到窗前，我們就收拾完畢了。茍理夫人和瑪麗女士穿上圍裙，吃了早點，大家一齊動身。路上遇見許多人，男婦老幼都有，都是到田里采葡萄去的。香本尼是產葡萄的區域，幾十里內，盡是人家的葡萄園，到了收獲時候，闔村差不多人人出場，所以很熱鬧。
⑺威尼先生的葡萄園，在女子小學的背后，由學校后門出去，五分鐘便到了。威尼先生和他的四個孩子，已經先在園里。他依然是昨晚的裝束，孩子們也穿著極粗的工衣，笨重的破牛皮鞋。另有四五個男女，想是邀來幫忙的工人。
⑻那時候麥隴全黃;而且都已空蕩蕩的一無所有，只有三五白色的牛靜悄悄地在那里吃草;無數長短距離相等的白楊，似枝枝朝天綠燭，插在淡青朝霧中;白楊外隱約看見一道細細的河流和連綿的云山，不過煙靄尚濃，辨不清楚，只見一線銀光，界住空蒙的翠色。天上紫銅色的云像厚被一樣，將太陽包掩著;太陽卻不甘蟄伏，掙扎著要探出頭來，時時從云陣罅處，漏出奇光，似放射了一天銀箭。這銀箭落在大地上，立刻傳明散采，金碧燦爛，渲染出一幅奇麗的圖畫。等到我們都在葡萄地里時，太陽早沖過云陣，高高升起了。紅霞也漸漸散盡了，天色藍艷艷的似一片清的海水，近處黃的栗樹紅的楓，高高下下的蒼松翠柏，并在一處，化為斑斕的古錦;秋，供給我們的色彩真豐富呀!
⑼涼風拂過樹梢，似大地輕微的噫氣;田間隴畔，笑語之聲四徹，空氣中充滿了快樂。我愛歐洲的`景物，因它兼有北方的爽塏和南方的溫柔，它的人民也是這樣，有強壯的體格而又有秀美的容貌，有剛毅的性質而又有活潑的精神。
⑽威尼先生田里葡萄種類極多，有水晶般的白葡萄，有瑪瑙般的紫葡萄，每一球不下百余顆，顆顆勻圓飽滿。采下時放在大籮里，用小車載到他家榨酒坊。我們一面采，一面揀最大的葡萄吃;威尼先生還怕我們不夠，更送來裝在瓶中榨好的葡萄汁和切好的面包片充作點心;但誰都吃不下，因為每人工作時，至少吞下兩三斤葡萄了。
⑾天黑時，我們到威尼先生家用晚餐。那天幫忙的人，同圍一張長桌，都是木舄(xì重木底鞋)圍裙的朋友，無拘無束地喝酒談天。瑪麗女士講了個笑話;有兩個意大利的農人合唱了一闋意大利的歌;大家還請我唱了一支中國歌。我的唱歌，在中學校時常常是不及格的，而那晚居然博得許多掌聲。
⑿這一桌田家飯，吃得比巴黎大餐館的盛筵還痛快。
⒀我愛我的祖國。然而我在祖國中只嘗到連續不斷的“破滅”的痛苦，卻得不到一點收獲的愉快;過去的異國之夢，重談起來，是何等的教我親戀啊!
(選自蘇雪林散文集《綠天》，北新書局1928年版)
15.文題為“收獲”。請結合文意，簡析“收獲”一詞在文中的含義。(5分)
16.第⑻段景物描寫有什么作用?(6分)
17.本文可以分為三部分。文章的第一部分止于哪一句?這部分的大意是什么?(4分)
⑴止于：_____⑵大意：_____
18.文章結尾處“我愛我的祖國”的表白為何不突兀?作者復雜的情感讓你有怎樣的觸動?(150字左右)(7分)
參考答案：
15.秋天是收獲的季節，幫威尼先生采摘葡萄;(2分)感受到異國田莊奇麗的風光、農人紳士而勤樸的生活，以及共同勞動的情誼。(3分)
16.描繪秀美、壯麗同在的晨中田莊，暗示它的人民秀麗、強壯兼具的體格和精神;(3分)渲染寧靜溫馨的生活氛圍，烘托農人采摘葡萄時豐收的熱鬧和快樂。(3分)
17.⑴我的體重竟增加了兩基羅。(2分)⑵寫我避暑于法國里昂附近的.鄉村，生活悠游，心境閑適。(2分)
18.結尾回歸現實，將動蕩的中國同異國的田園比較，作者有一種美夢“破滅”感。(2分)她花大量篇幅回憶在法國鄉村采葡萄的勞動生活和所結下的異國情誼，旨在傾訴，祖國同樣該有這樣的田園牧歌式的生活，并傳遞出“我”“痛苦”地愛著祖國的情感。(3分)作者盡管嘗到太多的痛苦，仍執著于祖國之愛，這是值得愛國青年學習的。(2分)
答案13
和古人尋求永恒與不朽相反，聰慧的現代人尋求相對與新變。世界屬于流動，唯“一切皆變”的規律才能永恒。就中國詩歌而論，從《詩經》而《楚辭》，從律絕而曲令，從舊體詩而新詩，留下的正是流動的軌跡。任何一個時代的中國詩歌總是在對自己時代新的審美精神的最大適應中獲得出世權，中國新詩亦如此。
新詩是“五四”新文化運動的產物，又是“詩體大解放”的產物。郭沫若的自由詩宣告了“詩體大解放”的最初勝利。“詩體大解放”的倡導者們雖然激烈地反傳統，其實，傳統的詩學范疇仍潛在地給他們以影響。胡適就自稱《嘗試集》的“嘗試”二字也是從古詩那里取用的。
傳統是具有神圣性、社會性、廣泛性、相對穩定性的文化現象。任何民族的詩歌都不可能完全推開傳統而另謀生路。推掉幾千年的詩歌積蓄去“解放”，只能使新詩成為輕飄、輕薄的無本之木。
詩，總是具有詩之作為詩的共有品格。然而，作為文化現象，不同民族的文化又會造成詩的差異。大而言之，以古希臘為代表的西方文化和以中國為代表的東方文化，在天人關系、對人的看法、對自然的看法、對歷史發展的看法上從來不同。因此，西方詩與東方詩也有很大不同。
把話說得更遠一點，西方詩學和東方詩學也有頗大差異，無論是二者的詩學觀念、詩學形態，還是二者的發展之路。西方詩學推崇戲劇，東方詩學以抒情詩為本；西方詩學注重分析性、抽象性、系統性，東方詩學注重領悟性、整體性、經驗性；西方詩學運用純概念，東方詩學運用類概念；西方詩學滔滔，東方詩學沉靜等等。
中國詩歌有自己的道德審美理想，有自己的審美方式與運思方式，有自己的形式技巧積淀。中國的大詩人必定是中國詩歌優秀傳統的發揚光大者。
自然，中國新詩也處在現代化過程中。這是一個揚棄過程，對傳統有繼承與發展，也有批判與放棄。只有經受現代化驗收、經過現代化處理的傳統才可能在新詩中生存、活躍與發展。現代化是一個時間概念。本民族的傳統和他民族傳統是一個空間概念。不能用空間概念代替時間概念。如果將現代化理解為“拋卻自家無盡藏，沿門持缽效貧兒”，這將是一種滑稽劇。
接通新詩與傳統的聯系不是倡導傳統主義，應當將傳統和傳統主義分開。對傳統作僵滯的、靜止的理解，甚至將詩傳統窄化為傳統詩，因而指責新詩的.種種“不是”，呼喚舊體詩的復興等等，這種傳統主義是新詩尋求新變的障礙。
從總趨向看，西方詩存在著擺脫不了傳統影響的焦慮，而中國新詩卻存在著與傳統隔絕的焦慮。和與散文界限太不清相反，新詩與傳統界限太清——這個“太清”已經有近幾十年的藝術實踐為它的危害性作證。接通傳統是詩體解放以后新詩的十分關鍵的使命。
(節選自呂進《熟讀<新詩三百首>，不會吟詩也會吟》，有刪改)
1.下列對“中國新詩”的表述，不正確的一項是
A 中國新詩是對“五四”時期新的審美精神最大適應的文化運動產物，又是“詩體大解放”的產物。
B 中國新詩的倡導者們雖然激烈地反傳統，但實際上，傳統的詩學范疇仍潛在地給他們以影響。倡導傳統主義是詩體解放以后新詩的十分關鍵的使命。
C 中國新詩處在傳統要經受現代化驗收、經過現代化處理的過程中，這是一個揚棄過程，對傳統有繼承與發展，也有批判與放棄。
D 中國新詩存在著與傳統界限太清的焦慮，這個“太清”已經有近幾十年的藝術實踐為它的危害性作證。
2.下列對文章的理解和分析，不符合原文意思的一項是
A和古人尋求永恒與不朽相反，聰慧的現代人尋求相對與新變。郭沫若的自由詩就是應變而生的產物。
B推掉幾千年的詩歌積蓄去“解放”，只能使新詩成為輕飄、輕薄的無本之木。胡適的新詩詩集《嘗試集》的“嘗試”二字也源于古詩。
C傳統是非常穩定并且神圣的文化現象，而中國的大詩人必定是中國詩歌優秀傳統的發揚光大者。
D 中國新詩的現代化是一個時間概念，若把它理解為拋棄本民族傳統，而繼承發展他民族傳統，那將是一種“滑稽劇”。
3.根據原文內容，下列理解和分析不正確一項是
A作為文化現象，不同民族的文化造成了西方詩學和東方詩學的巨大差異，但詩，總是具有詩之作為詩的共有品格。
B因為西方詩與東方詩有很大不同，所以，東西方文化在天人關系、對人的看法、對自然的看法、對歷史發展的看法上也從來不同。
C西方詩學推崇戲劇，運用純概念，注重分析性、抽象性、系統性；東方詩學以抒情詩為本，運用類概念，注重領悟性、整體性、經驗性。
D西方詩和中國新詩在與傳統的關系上也不同，西方詩是存在著擺脫不了傳統影響的焦慮，而中國新詩卻存在著與傳統隔絕的焦慮。
1．（3分）B（“倡導傳統主義”屬偷換概念，應為“接通傳統”）
2．（3分）C（傳統的穩定性是相對的，此處絕對化了）
3．（3分）B（東西方詩的不同是東西方文化在天人關系等方面看法不同造成的，此處因果倒置）
答案14
養文竹
叔叔送給我兩盆文竹。為了養好它們，我特意買了書回來一邊學習一邊養。可還是不行，兩盆文竹眼看著就蔫了、黃了、枯了，澆水它們黃，不澆水它們也黃，真不知道它們到底想要怎樣。
一天，我看見鄰居爺爺用剪刀剪盆景的枝葉，覺得很奇怪，青枝綠葉的，剪掉多可惜。鄰居爺爺說：“這樹剛栽，根還沒有全活，營養不夠枝葉吃飽，剪掉一些枝葉，成活就快了。”
我恍然大悟，回家把兩盆文竹的葉子幾乎剪光了，然后澆足了水，放在窗臺上。沒幾天，它們全長出了新芽。
可是過了一段日子，兩盆文竹又蔫了、黃了，沒有一點生氣。這樣的文竹放在家里，真讓人灰心失望。后來我一狠心，拿到樓下草坪上去放著，聽天由命吧。
剛拿下去就遇上下雨，那雨沒完沒了地下著。看來文竹是活不成了，整個兒讓雨水給泡了，根不爛掉才怪呢。我急急忙忙找樹枝和塑料布，在花盆上方搭了個雨棚。一夜過后，雨棚成了一堆垃圾，被小區保潔員扔上了垃圾車。
一晃就是十多天，我忽然發現文竹的盆里冒出了新枝。從這天開始，它們日新月異，新長出來的枝葉油綠發亮，充滿生命的歡愉。天曉得，原來它們并不難養，只是沒放對地方。大地才是它們的家園，來自大自然的滋養更有利于它們生長發育。在高貴華麗的客廳里，它們被懸空了，自然黃巴巴、灰撲撲，一副不開心的樣子。
現在，我的花盆旁邊又多出了好幾盆名貴花草，不知是誰家的.，看上去都奄杳一息，顯然也是想放到這里來讓它們療傷，尋找生機的。
媽媽說，看來花草也像孩子一樣，你愛他的話，就千萬別寵壞他。
1、根據意思從短文中找出恰當的詞語。
（1）形容一下子就醒悟了。 （）
（2）形容氣息微弱，快要死了。 （）
（3）每天每月都有新的變化，形容進步、發展很快。 （）
2、選擇正確的答案，將序號填在括號里。
短文最后畫線的句子含義是（）
A、如果你真的喜歡孩子，就應該讓他生活在高貴華麗的地方。
B、對孩子真正的愛，是讓他到外界經受各種鍛煉。
C、對孩子真正的愛，就是讓他自然成長，不要關心他。
參考答案：
1、（1）恍然大悟
（2）奄奄一息
（3）日新月異
2、B
答案15
芳樹千株發，搖蕩三陽時。
氣軟來風易，枝繁度鳥遲。
春至花如錦，夏近葉成帷。
欲寄邊城客，路遠誰能持?
[注] ①詩人李爽作此詩時在代州古城（今雁門關附近）任職。②三陽：早陽、正陽、晚陽。均含陽光明媚、生機勃勃之意。③欲寄邊城客：為倒裝句，即“邊城客欲寄”。
（1）本詩是一首 題材的詩(2分)，是一首 詩（古體詩還是近體詩） （1分）
（2）古人在談到詩歌創作時曾說：“作詩不過情、景二端。”請從“景”與“情”的關系角度對這首詩作簡要賞析。（5分）
芳樹閱讀答案賞析李爽
（1）思鄉詩（2分，如答借景抒情詩給1分，答山水田園詩、托物言志詩或邊塞詩不給分），古體詩（1分）。
(5分)（2）此詩以樂景寫哀情，極言春光明媚生機勃勃之景，反襯自己長年漂泊在外思歸不得歸的濃厚悲涼的`思鄉之情。（2分）本詩前面六句通過自己細微觀察，描寫初春之時，芳樹千株競相發芽的生機勃勃之景，再運用比喻手法，描寫陽春之時鮮花怒放，晚春之時，枝繁葉茂，就連鳥兒也留連在芳樹花叢之間，不愿離開。最后，詩人筆鋒陡轉，寫出長年漂白在外的邊城游子，想寄平安到家中，可是山長水闊，恐怕這份思鄉之情也無法到達。詩人極力渲染春光明媚，芳樹蓬勃生機之景，而在這物候變化中，作者體會到的是這美好春光又將過去，而自己卻依然漂泊在外的思鄉的痛苦傷感之情。詩人以客觀景物與主觀感受的不同來對照反襯詩人鄉思之深厚，別具韻致。（3分）
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