我們班的天才作文[熱]

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我們班的天才作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我們班的天才作文1

　　我們班有個數學天才，他的名字是黎梓揚。他個子很高，也很瘦，瘦得像根竹竿似的。他的發型也很有特色，像一個鍋蓋，他的嘴巴又扁又寬，從遠處一看，活像一只鴨子。

　　黎梓揚雖然其貌不揚，可是卻有陳景潤的`數學頭腦。一次我在做數學作業時遇到了一道特別復雜的難題，我和幾個同學絞盡腦汁也沒有想出解題的方法。我們只好去請教黎梓揚。我們拿著作業本給他，向他求助。他看了看題目，皺了皺眉頭，認真地思索起來，思忖了一會兒后，只見他拿起筆，不停地在草稿本寫著，眉頭緊鎖，一會兒看看題目，一會兒看看草稿本，一會兒又用筆敲敲腦袋，似乎在做激烈的思想斗爭。我們個個皆斂聲屏氣，期盼地看著他。而他卻鎮定自若，這時，天刮起了大風，好像在嘲笑他似的。黎梓揚緊咬著嘴唇，抬起頭，過了好一會兒，他摸摸自己的后腦勺，興奮地說：“我明白了了！”我們欣喜若狂：“真的嗎？”我拿過作業本，睜大眼睛一看，哇！不愧是數學天才，把我們想不到的步驟都想出來了，黎梓揚的數學頭腦真是比電腦還強！有條理，有思路，果然名不虛傳！

　　這就是我們班的數學天才，怎么樣，他厲害吧！

我們班的天才作文2

　　走進她的課桌邊，看著桌上的那一幅畫，心中不由的想到：真美啊！上面畫著的，是一副小動物們玩耍的景象，一只只可愛的動物，有活潑機靈的小兔，有呆呆的小熊，還有幾只乖順的小貓。真是惟妙惟肖！看著畫，仿佛就走進了它們的世界！

　　這是誰畫的呢？看，一雙靈動眼睛，小巧的鼻子還有一張可愛的嘴巴，構成了一位同學的臉——諸葛欣美。

　　諸葛欣美自幼以來，只上過一次畫畫培訓班，別的時候，都是自學的。她畫的第一幅畫，是一片葉子。這葉子栩栩如生，如果剪下涂上色，說不定還以為是真的葉子呢！

　　諸葛欣美畫畫十分自由。在下課時，只要有空，她便會畫起小漫畫來。雖然只是幾小幅，可我深深地感受到，她畫畫時的`努力。因為畫好畫也是一件難事啊！有時，我坐在她邊上看她“作”畫。畫畫時的諸葛欣美，眼神格外明亮！像夜明珠一樣！偶爾畫錯了，她便會微微皺眉，嘟嘟小嘴，而后拿起橡皮擦。當成品完成后，我真不敢相信，那一條條線條，竟會被諸葛欣美組合的那么完美，那么可愛！美術課上，諸葛畫的畫總讓老師贊不絕口：“欣美，你畫得太棒了！”“欣美，這里畫得太好了！”……當老師走后，我便去看看她的畫。真美！山水畫的濃和淡，被她掌握地剛剛好。濃墨的近景，淡散的遠景，太美了！

　　諸葛欣美的畫作還有很多，要看嗎？可以哦！不過，在看好后，請承認她是咱班的“小能人”哦！

我們班的天才作文3

　　要問我們班誰的成績最好，誰最聰明，那大家一定會不約而同的回答：“易玖鑫！”

　　我和他是好朋友，互幫互助，不過，易玖鑫的聰明不是說說的。

　　有一次，我盯著本子，目光變的迷茫，時不時撓撓頭揉揉眼睛，接著，又皺起了眉頭，把眉頭擰成了川字型，哦？我這是怎么了，我遇到了難題原本班級中的“沙沙”寫字聲不斷，可這會，全停下來了，哦，大家都遇到了難題，只偶而有幾聲寫字聲，我側耳傾聽，哦！是易玖鑫在奮筆疾書。“呼”易玖鑫弓著的'腰挺直了，原來易玖鑫寫完了。大家驚奇的看著易玖鑫，連老師也向他投來了贊許的目光。

　　我盯著題目，急的汗都出來了，我實在沒辦法，只能向易玖鑫求援了我伸出手敲了敲易玖鑫的后背，他轉了過來。我說“支援一下。”他笑了笑，在我的本子上寫了一個式子，我恍然大悟。嘴巴張成了“o”型，真沒想到呀！我注視著式子，馬上得出了答案。

　　還有一次，孫君豪來找易玖鑫教題目，他毫不猶豫的答應了，手把手地叫孫君豪。可是，他還是不懂，只見易玖鑫眉頭一皺，隨之舒展開來，我想，他一定找到了方法，果然，易玖鑫換了一個思考過程，孫君豪一下子就聽懂了。

　　這就是我們班的小天才——易玖鑫。

我們班的天才作文4

　　看這題目你一定會奇怪，神仙？不是應該待在天宮或騰云駕霧嗎？怎么會在我班上？不過我們班上，可是真有這么一位活“神仙”。

　　他個子很矮，留著一個寸頭，看到他那仿佛隨時隨地都在夢里的樣子，一臉沒有斗志的樣子，并且十分貪睡。

　　下午，一個讓人昏昏欲睡的時間，我們班的班主任兼語文老師正在為我們講一道題，同學們聽得都有點困了，我搖了搖頭，想甩掉那些瞌睡蟲，我想我們班上的那些“奇葩”看去，我們班以多動為名的“牛魔王”正把一只腿跪在椅子上，而且還時不時的插上幾句嘴，我把目光望向王“神仙”，好家伙，只見他雙手平放在一起當做枕頭，腦袋面向墻壁，正香甜地睡著，而我們班的.胡“老虎”，用她那仿佛可以刺穿人的目光看向王“神仙”那，我心中為他畫了個十字架，只見胡“老虎”用她的殺手絕技“獅子吼”讓王“神仙”從夢境中拉回了現實，他揉了揉緊緊擁抱在一起的眼睛，眼神中透露出無限迷茫，仿佛在問，我是誰？我在哪？我要做什么？老師問他道：“王‘神仙’你是不是在夢里學習？”王“神仙”卻以為老師是在問他問題，于是點了點頭，老師哭笑不得地嘆了一口氣說：“您真是一位神仙，您快從夢里醒來吧。”

　　王“神仙”雖然沒有斗志，但成績可不算差，我們班同學經常說他是在夢里學習的，不過我衷心希望你能從夢里醒來。

我們班的天才作文5

　　如果你要問我們班的天才是誰，我會毫不猶豫地回道：“謝安。”他可是我們班公認的天才少年。

　　他是學習型天才。不論是大考小考，還是語數英科，每次的考試成績都在班里名列前茅。據說，他還在建德市奧林匹克競賽中獲得了第一名的好成績呢。所以這“學習天才”的頭銜當之無愧！

　　他不僅學習好，球技也是一流。 上次的籃球比賽，大家就親眼見識了他的厲害之處。只見他在球場上生龍活虎，一會傳球，一會投籃，更奇特的是他的打法與眾不同，讓對手防不勝防。如果 你認為他這厲害的球技是與生俱來的話，那你就大錯特錯了。因為我每次路過風云球場時，就會看見他苦練球技的'身影。天才與勤奮，是離不開的！

　　他還非常樂于助人。每當他看見老爺爺、老奶奶要過馬路時，他總會第一時間去幫助他們。在學校里，他也時常幫助老師或同學。贏得了大家的掌聲！

　　他更是班里的歡樂豆。在課間，總會有同學鬧別扭，惹得雙方都是氣呼呼的。這時，他就會立即出場，一會兒說上幾個笑話，一會兒又做幾個滑稽的動作，逗得大家哈哈大笑，巧妙地化解了同學之間的矛盾。我要為他點贊。

　　班級里因為有他，我們的同學友情變得更加深厚；因為有他，我們的學習之路才有了互相競爭；因為有他，我們的學海之涯變得豐富多彩！

　　天才少年，我們為你喝彩！

我們班的天才作文6

　　我們班有個小男生，長得有點奇怪，一頭黃色的頭發，根根豎立著，就像放哨的士兵。兩條大長腿就像兩根竹竿，跑起路來自帶風。他雖然長得奇怪，卻是個運動天才。

　　有一次，他跑步跑了第一名，于是就大搖大擺地走到我們班同學面前，高聲喊道：“誰要和我比跑步？”話音剛落，之前跑步第一名的同學走到他跟前，不慌不忙地說：“比就比，誰怕誰！”于是，一個同學當裁判，裁判大聲說：“三，二，一開始！”他們兩個像離弦的'箭沖了出去，剛開始那個小男生落后了，但是到了中途，小男生突然使出全身的力氣，咬緊牙關奮力直追，一下子超過了對方。最后，小男生贏了，他興奮地一蹦三尺高。

　　還有一次，他和幾個力氣非常大的男生比掰手腕。第一場，他的左手緊緊地抓著自己的肩頭，右手用力向左一掰，就輕松地贏了比賽。第二場，對手的力氣比剛才那個力氣更大，這次他怎么掰都掰不動了。這時，他靈機一動，先用很小的力氣來比，兩人勢均力敵，展開了持久戰。最后對方累了，他突然發力，把對手打敗了。第三場，這個對手力氣最大，但他還叫上先前兩人一起來幫忙。于是就變成了三個打一個，但是，小男生并不怕，他費了九牛二虎之力，竟然把他們打敗了！那三個男生佩服地說：“你真厲害！”

　　其實那個小男生就是我我們班的運動天才。愛我，就為我點贊吧！

我們班的天才作文7

　　我們班的劉姝苒有個“天才少女”的稱號，不僅學習成績優異，課外知識也十分豐富。

　　劉姝苒是小學二年級轉到我們班的。她第一次站在講臺上自我介紹時，便口若懸河、妙語連珠、落落大方。隨著年級的增長，我們對她的佩服之情也越來越濃。

　　“聽說劉姝苒這次數學又考了一百分呢！”

　　“這次語文考試劉姝苒又是全班第一呀！”

　　“哎呀，這次考試劉姝苒又得了全年級第一！”

　　……

　　后來，我們才知道，劉姝苒父母離婚，她跟著媽媽生活。媽媽的`經歷讓她明白：女孩不但要有離開別人的勇氣，還要有離開別人的能力。所以她勤奮學習，想讓自己和媽媽以后過上更好的生活。劉姝苒的媽媽說：“劉姝苒的學習完全不用我操心，她很自律，去年劉姝苒還獲得了學校最高獎學金——20xx元呢！”聽了劉姝苒媽媽的話，我們都十分羨慕。

　　劉姝苒不光學習成績優異，課外知識更是豐富。上課時，無論老師提出天文的還是地理的，文學的還是藝術的問題，我們班的天才少女——劉姝苒，都會讓我們從她的回答中獲得新的信息與知識。

　　這樣的“天才少女”你想和她成為朋友嗎？

我們班的天才作文8

　　我們班有一個有天賦的數學學生。她是數學課的代表——趙瀟瀟。兩只淺彎的眉毛下有一雙黑色的珍珠眼睛，鼻梁上有一副粉紅色的眼鏡。看起來像個小醫生。我有充分的理由說小昭英擅長數學:有一次在數學課上，老師教我們如何解方程。開始時，他給我們一個很難解決的問題，沒有舉手。老師點了趙的.笑名，讓她說:“我沒想到趙會不假思索地說出正確答案。老師點點頭，平靜地笑了。學生們為她鼓掌。另一次，放學后，我在學校做數學作業。很快，一個“路障”出現了。我在信紙上不停地數著，思考著。

　　我就是解決不了。當我不知所措的時候，我看到趙微笑著沒有走，所以我就去問她。這很簡單！趙笑著說，隨手把答案寫在了紙上。我不禁佩服這個豎起大拇指的手勢。當我看到她突然又開悟了，我知道她的好主意是什么。她拿起一張白紙和一支筆來做方程式。她邊做邊告訴我。我說的話讓我震驚。也許，正是這種困惑的探究精神。這值得學習。怎么樣，我們班的數學天才很好嗎？

我們班的天才作文9

　　在我們班有很多能人,他們都身藏絕技，比如：體育明星、數學巨匠、武林高手，我覺得和別人不一樣的要屬羅洋了。

　　羅洋極有表演天賦，即興表演能力強，在四個小組的即興演講比賽中，他幾乎成了他們小組的驕傲。

　　記得有一次班會課，大家想發表自己對班上有偷竊行為的看法，羅洋是第一個上臺演講的，這可是即興的，沒有一點準備時間。他從容地走上臺前，大家為他鼓掌，他還做了一個讓大家不要鼓掌的手勢，接著就開始講了，他講的栩栩如生，有動作、有表情，在臺上走來走去，節奏抑揚頓挫，一點都不緊張，跟正常講話一樣，還搞了一個與觀眾互動的環節，自辦了一個“法庭”，他自己來當法官，請被告和原告上臺之后，咳嗽了幾聲，嚴肅地對被告說：“你承不承認你有盜竊行為？”被告似乎被羅洋的嚴肅嚇破了膽，聲音有些顫抖地說：“沒、沒有。”羅洋轉過身來，又問“原告”：“你看見他作案的經過了嗎？”“是的。”就這樣，他竟然在他的.演講過程中當起了小法官。

　　他不僅在演講中表現出了他的表演才能，在班級表演中，羅洋也成了“最佳男主角。”表演內容是課文(黃鶴樓送別)，他演孟浩然。他一本正經地說臺詞，沒有一點馬虎；而在另一次他表演(水滸傳)中的鎮關西時，則是嬉皮笑臉，對“魯智深”這位貴客很在意。兩次完全不同的角色，難道沒有表現出羅洋的表演才能嗎？羅洋能演很多不同的角色，能即興表達很多非同反響的觀點，是我們班名副其實的表演天才。

我們班的天才作文10

　　我們四班有一位天才小子，常說天才在于勤奮，他就是一個超級愛看書的同學，就是因為看多了書，眼睛視力不好，早早就帶上眼鏡，更像一位小博士。高高的身材，卻像一根面條一樣瘦，好像他吃的東西都被大腦消耗了。

　　天才小子成績肯定好，可是光成績好就不能算天才。他不光成績好，在其他方面也遠遠超出我們同學理解能力，那么難的奧數題對于他來說，都是簡單的，看那些我們看不懂得書，做我們不會做的事情。下面舉幾個例子來說明他的不同。

　　電腦是我們每個同學都愛玩的，可是他不但會玩，還會組裝電腦，自己下載各種軟件讓電腦更好用，我們上電腦課的.空余時間都是玩洛克或4399等，他就不玩這些幼稚的游戲，他會把看電腦報上的知識用上，到底是什么東西，我們也看不懂。

　　有一次幾家人一起玩，吃飯時大人一桌，我們幾個同學一桌。桌子中央的轉盤被我們拿來亂轉，用大人的話來時就是無聊搗亂。可是他一上來就做了一件讓我們全體驚訝的事，他拿來2個礦泉水瓶和一片樹葉，2瓶水的量不同，一個大半瓶，一個只有一點水。他把這三樣東西放在離圓心等距離的三個地方，說讓我們不要動，他要實驗一下離心力的大小，三種不同重量的物體，哪個先飛出去……

　　他的話讓我們完全不明白，后來問過媽媽才知道什么是離心力。這就是我們班的天才小子，一個與眾不同的學生。

我們班的天才作文11

　　為什么叫他李天才呢？因為他是一個知識面特別豐富的學生。有一次，我們遇到了一道世界級別的難題，就在我們束手無策時，他卻緩緩地站起來，不緊不慢地說出了正確答案。老師情不自禁地豎起大拇指：“你難道是學會了讀心術嗎？跟我想的答案一模一樣！”我們只能用看待外星人的眼神羨慕地看著他。

　　有一次，張玉驍正在背誦杜甫的一首古詩，可是剛開頭：“兩個黃鸝……”李天才就在旁邊大聲背誦：“兩個黃鸝談戀愛，一行白鷺來搗亂，黃鸝變成奧特曼，打得白露團團轉。”上課時，老師正好抽到張玉驍背誦，張玉驍自信滿滿地站起來：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。黃鸝變成奧特曼……”“哈哈……”同學們大笑起來，有些人都笑得趴在了桌上。果然是——聽了李想的'話，你會自信滿滿地站起來，面紅耳赤地坐下去。

　　還有一次，上課鈴聲響了好一會兒，老師都還沒有來。這時，咱們的李想便出動了，他快速的站起來，爬上桌子，開始跳起了舞，跳了一會兒又拿起話筒——一本卷起來的書，有模有樣的唱著歌。突然，他蹲下身子，眼睛死死的盯著辦公室門口，幾秒鐘后，他飛快地坐回座位上，小聲提醒我們：“老師來了，快坐好！”同學們一聽，馬上筆直地坐在座位上，可等了老半天也不見老師，才知道又被他騙了。

我們班的天才作文12

　　我們班有一些天才，你們想不想知道他們怎么有名，如果想知道就繼續往下看。

　　無敵小報告天才

　　這一項“榮譽”當然落在我們班“小報告之王”舒婷的家里。她打小報告真是無人能敵，她能無事化小，小事化大。大到誰在體育課偷偷溜走，影響班級形象……小到誰扔了一粒小玻璃球進馬桶，會導致嚴重爆水管……有過一段時間我們班的同學十分喜歡把透明膠卷成星星狀，老師向以前一樣進行“禁卷令”。見一個，收一個。我們依然：我行我素，照卷不誤。老師沒辦法，不管三七二十一，全沒收。呵呵，不過老師千算萬算卻忘了沒收我的`“三寸丁”。我暗暗高興，當我在柜桶玩弄“三寸丁”時，卻被舒婷發現了。她開始 向 老師使用無事化小，小事化大的“神功”。是我不但“三寸丁”被沒收，還雪上加霜了！

　　砍價天才

　　這個名譽不給郭可如真是天誅地沒她在我們班“戰火紛飛”的年代練就了獨特的砍價技術。能把好的，說的一文不值。有一次，她看中了一個人的筆，她便上去與那人說說話，拉拉家常。然后便轉入正題，問她那筆在哪買的，能不能賣那支筆給她。那個倒霉蛋說可以賣給郭可如，郭可如開始吹了。把原本值兩三元的筆，讓那人一元賣給郭可如。真是太厲害了！

　　我們班還有許多天才要等著我去發現。

我們班的天才作文13

　　我們班有一個“數學天才”，因為他數學成績非常出色，所以得了這么個引以為豪的外號。當然他的外號不止一個，他那圓圓的臉蛋好像一個湯圓，所以同學們又叫他“湯圓”。

　　“湯圓”十分熱愛數學，同學們也經常請教他題目，“湯圓”教題目的樣子是我最難忘的。記得有一次，我被一道數學題難倒了，于是去請教“湯圓”，“湯圓”一邊給我講解題目，一邊用筆在紙上龍飛鳳舞地圈圈點點，把我可憐的作業本畫成了個“大花臉”，還戳出了好幾個大洞，把我氣得半死。“湯圓”似乎還不過癮，唾沫橫飛，如果我是那本悲慘又無辜的作業本，肯定惡心得吐了。他一會兒自言自語，一會兒抬頭問我懂了沒，好不容易解釋完了，“湯圓”一摔筆，一蹦三尺高。總算講完了，我看著那本被涂得亂七八糟的作業本，真是哭笑不得啊。

　　“湯圓”還很搞笑。記得有一次，一位同學好像“得罪”了他，他像坐在彈射椅上一樣從椅子上跳了起來，狠狠一拍桌子，面紅耳赤，扯開嗓門大喊起來：“別碰我，我怕疼！別碰我，我揍人！”看著他瞪得圓鼓鼓的眼睛，眼里似乎冒著火花，咧著嘴、呲著牙，眉頭擰成了麻花，就像一頭發怒的獅子，讓人看了忍俊不禁。特別是他幽默的語言，真是既不失禮貌，又讓人充分體會到他的.氣憤之情。

　　這就是“湯圓”，一個幽默的、熱愛數學的男孩。

我們班的天才作文14

　　整齊的劉海，圓圓的小臉；黑溜溜的眼睛，高高的鼻子，能說會道的小嘴——這就是我們班的數學天才！

　　她就像一本“百科全書”——再怎么難的問題都難不倒她。每次上數學課，她那條理清晰的回答總能讓數學老師滿意而又驚奇。說她的數學好，我可是有情有據的——

　　有一次要奧數考試。大家都很傷腦筋——因為這些題目簡直太難了！我們的筆在手中不停轉動卻遲遲下不了手，汗水一滴一滴地落在桌面上，就連空氣中也有一股緊張的氣氛。只有她這位數學天才，埋頭奮筆疾書，沒有停下來的意思，漸漸的筆頭歡快地在紙上“跳舞”。

　　“好了。”這時，一陣輕輕的聲音驚掉了我的`下巴。頓時，“哇”聲一片，我們都向她投去“羨慕嫉妒恨”的目光。

　　還有一次，我坐在座位上寫作業。突然，我碰到了一只“攔路虎”。我左思右想，上思下想，但是都無法解出來。我偶然抬頭，對上了數學天才的視線。我就想她請教。

　　“你看，先要這樣，然后代進去，這樣算，最后這樣……”

　　她在我的紙上輕快的為我講解著，不到一分鐘，答案便在我的嚴重出現了。我十分佩服她。

　　她耐心的、一絲不茍地給我講這道題，知道我聽懂了為止。這樣樂于助人的品質，不也值得我們學習嗎？

我們班的天才作文15

　　哈哈！說起我最要好的同學，當屬我們班的“天才人氣”明星李兆陽同學了。一提起他，全班沒有一個不佩服地豎起大拇指的。

　　李兆陽是一個很利索的小男生。個子不算很高，走起路來很洋氣，挺著胸，小屁股一扭一扭的。鼻梁高高的，小巧玲瓏的很可愛。他還有一張寬寬的大腦門，早就聽說寬腦門的'人很聰明呢！對了，他的耳垂很大，我覺得他很有福氣，李兆陽真可謂是人見人愛，花見花開呀！

　　李兆陽很愛學習。就說今天上數學課吧，老師讓我們全班做數學題，我剛把本子和書準備好，他都已經完成了3道數學題了，速度是真快呀！而且他每天的作業基本上都能在學校完成，回家后就是練鋼琴和學下象棋啦！他的鋼琴和象棋還贏得了很多比賽的獎項呢！李兆陽還有一個最大的優點就是樂于助人。記得有一次，我在做班級墻報的時候，不小心把手扎了一個小口子，這個時候，李兆陽碰巧看到了，馬上放下了手中的活兒，先拿紙巾幫我包好，再送我去校衛生室包扎處理，真是個熱心腸的好同學呀！

　　我為有李兆陽這樣的好朋友感到驕傲，我相信他以后一定會成為一個倍受大家歡迎的人的。

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