我的手作文集合15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的我的手作文，歡迎閱讀與收藏。
我的手作文1
我喜歡神游歷史，今天就給思想一匹駿馬，穿越千年風煙一睹.《將相和》的美麗…
先生，你區區一介文成，何以官居尚卿?我提出一凡夫之問。
在國家危難之時伸出我的手。力往狂瀾的首義相如的回答，氣壯山河！我的眼前驀然出現完璧歸趙忠利相如的機智果敢。他敢于初始強情可謂有打他，用既保住育碧，可謂有謀。幾次交鋒下來一項如實破的情況的狼子野心懷抱和氏壁后退數步，背靠大柱子大師說如果大王一定要強迫我交出玉璧的話我就拿和氏璧于我自己的桃一起去撞柱子來個玉石俱文。李向茹說完就擺出一副要撞柱子的樣子，情況最終無法將何世玉據為己有完璧歸趙素成美談
那么先生你位高權重，卻為何處處避讓廉頗大將軍，我又提出一俗子之問。
在國家利益面前，伸出我的手。寬容帶人的手你想我的.回答振地有聲，我的眼前又置換了一幅場景，廉頗不服栗相儒的職位高于他兩眼間，必辱之利相如便處處躲避廉頗守下不解他和顏悅色的說，強情劇照，是因為照有我和廉將軍，如果我兩不合。秦國就趁機侵略照顧我這是把國家的安危。放在前頭，不計較私人恩怨手下心悅誠服用同樣的方法對待廉頗的人，接下來的政府大。這幅畫，相信大家都熟悉，廉頗聽說好，非常慚愧，你像無聲出那個寬榮大度的手扶起了年將軍二人從此成為物體之家，《將相和》好，千古流傳
我收住思緒心神鬼先生，并竟是先生，危難時刻伸出我的手機智有擔當。和平年代，伸出我的手，寬容，有胸懷，這種境界不？這是我們這個時代的年輕人需要具備的嗎？我輕輕伸出我的手……
我的手作文2
我有四個洋娃娃，但是我媽媽的一個同事知道我非常喜歡講《西游記》的故事。為了鼓勵我，我在網上給唐僧師徒買了一套娃娃。
手偶玩具非常生動可愛。你可以把手伸進去，控制他們做很多動作。很有趣。唐僧身穿紅色袈裟，頭戴冠形僧帽。他看起來很和藹。孫武穿著黃色衣服，腰間圍著一條老虎裙，頭上戴著一個金箍。你知道這個金箍的起源嗎？觀音菩薩佩戴它是為了讓唐僧持住孫武空，同時施法讓孫武空。孫武有一雙大眼睛，好像在說:我是無所不能的齊天大圣！”豬八戒穿著黑衣服，戴著黑和尚帽。他的`眼睛很小，所以豬的鼻子很突出。但豬八戒不是生來就這樣的，他原來是瑩瑩的天蓬元帥，因為醉酒后戲弄嫦娥，所以被貶到下界，錯投豬胎，才變成這個樣子。沙和尚穿著紫色的衣服，脖子上掛著一串珠子。他微笑著，感到非常親切。
我真的很喜歡這四個木偶。我一定會用它們給你講更多精彩的西游記故事！
我的手作文3
微風吹動你的發梢，那是愛的線條，看清你的背影，就是看著愛的影跡。母親，我每次都想看著你的眼睛，牽著你的手，讓我感受到那如春天般溫暖的愛。從前那年少無知的我不懂得愛，當梳濾我成長道路上的點點滴滴的愛時，我明白這一切。
小時候，從我有記憶那一刻起。我就常常與母親抗拒。家里時常充滿了火藥味。那次，學校讓買課外的練習作業，那種練習作業很難買。母親那時在炎炎烈日下，擠公交為我買書，可是轉了幾個書店都沒有這一種書，母親回到家向我說了沒有買到，明天再買吧。我生氣了，別人都能買著，你為什么買不到！說著便一臉的怒氣把門關住了，那聲音很響，很響。到現在依然在我的心中播放著。到了晚上，我從門縫中隱隱約約聽到父母的談話。這時我知道母親為了擠公交被別人踩到腳了，我的逆反心理占據著很大的位置，我對母親做的一切還毫無感動。
上中學了，我明白了許多道理，也學習了關于愛的許多文章。我終于可以慢慢體驗母親的`愛了。上中學初一的時候班里的好學生太多了，我只能在中流徘徊。期中考試的時候，為了很好證明自己的能力，我很早就開始復習知識了，為了就是考試的幾個小時。誰知結局并不是我想象的那個樣子的，考的還是平常的那個水平，我有些決望了，為什么付出沒有好的回報呢？心情極度不好，常常母親干什么事，我都鉆牛教尖，和母親唱反調，希望母親和我吵一次發泄一下心中的怒氣，而是母親是用寬容面對我，以微笑面對我，她鼓勵我讓我堅強。漸漸的我容納母親進入我的小天地，成為了我的朋友，知心的朋友。
我的手作文4
一個人靜靜地走在這寂靜的小道上，耳邊忽聞一串串清脆的笑聲，轉過頭，看到池塘邊上那追逐嬉鬧的身影。曾幾何時，我們也曾那樣肆意地奔跑過、大笑過。你說要帶我爬遍每個山頭去一個個巖洞探險；你說要帶我去小溪捉魚，帶我泛舟湖上；你說要和我一起去看日出日落，你說……你說的我都記得，可你卻不會再出現，不會再拉著我的手，溫柔地對我微笑了……
還記得那天，太陽灑下的點點光輝驅不走一絲絲冷意，你早早地來到我家，拉著我的手滿臉神秘地說：“走，我帶你去個地方。”好奇心被勾起的我卻沒有發現你的手不再溫暖。
那一天，我們在那個山谷呆了很久，你緊緊地牽著我的`手在山谷中穿梭著，我們爬到樹上看剛出生的鳥兒，跑到溪里捉小魚，在草地里找蟋蟀……當太陽慢慢西沉，僅余半邊臉的時候，你忽然興奮地說：“快看，好美的落日，明天我們就來這邊看日落好不好？”我高興地點頭說好。余暉的美，竟讓我忽略了你那蒼白的臉。
當天晚上，我從媽媽那里聽說你生病了，必須馬上去別的地方醫治，我聽到后急忙跑出去，在那條你經常拉著我奔跑的路上，看到的只是你坐在車上漸行漸遠的背影……
約定好的那個時間，我來到了山谷，仰頭望天，仿佛看到了你親切的臉，你是否也在微笑地注視我？風滑過我的指尖，是你在牽著我的手嗎？
我的手作文5
生活中，我往往也會退縮，但它是不準許的，它鼓勵我不能退縮，要一路向前走，也不能回頭，因為……
它每時每刻拉著我的手，總不放棄。在失敗時，它安慰我；在哭泣時，它照看我；在程功時，它和我一起歡樂，一起舞蹈……無論我怎么樣，它時時刻刻拉著我的手。
它拉著我的手，已經和我渡過了4000多日夜。
它那稚嫩的手，拉著我肉乎乎的手，陪伴著我，我很喜歡它。
可是，它有時對我來說，快；有時對我來說，慢。因為態度不同，所決事就不同。
我馬上就要小學畢業了，它會一直拉著我的手，伴隨我到中學、高中、大學……
有一次，我做一件事情，只不過做得有些慢了，它拉著我的手緊緊不放，告訴我：“做事兒要快一些，盡自己最大的努力來完成。”因為……
生活中，我也會有開心的事情：考試得了滿分、做事做得很好……這時，它也會和我一起開心，并告訴我：“這次做得很好，加油！但是你也不能驕傲哦！往后的'日子還很長很長，這次雖然好，但是你永遠不知道明天、明年會怎么樣�，F在，你不可以驕傲，繼續努力，到后面，有可能勝利的就是你了。”
它，一步一步地走著，一步一步地引領我來到不驕傲、不攀比、學習好、品行好的神奇王國里。
其實，我每天有它陪伴我。我就很開心、很滿足了！
生活中，它—時間，拉著我的手，一步一步地走著！
我的手作文6
“哇”的聲啼哭打破了夜的寧靜。月亮笑了，笑得那么深沉，那么美麗；星星笑了，笑得那么歡快，那么調皮；媽媽也笑了，笑得那么溫馨，那么幸福。因為，我出生了。從那天起，媽媽一直牽著我的手，從未放下……
當我蹣跚學步時，媽媽用她那溫暖的大手牽著我那雙小手一步一步地往前走。每當我摔倒時，媽媽就會對我說：“再走一步你就勝利了，加油！”那時候“勝利”這個詞對我來說是如此的遙遠。但是我知道，只要媽媽牽著我的手一步一步往前走，就是勝利。那時候，媽媽的手是世界上最讓人向往、讓人感到幸福的。
在冬天，淘氣的我經常把手放在雪里，每次回到屋里，我的手都凍得通紅，媽媽就會把我那冰涼的手放在她那溫暖的手心里，那時候，媽媽的手是最讓人感到溫暖的手。
上小學時，媽媽怕我出危險，她依舊不放開我的手，牽著我的.手把我送進學校，放學后，媽媽也牽著我的手回家。
時間飛逝，我上中學了，媽媽不得不放開我的手，讓我獨立生活，但是，在我心里，媽媽仍然像從前一樣緊緊地牽著我的手，從未放開。
成長的路上，有她牽著我的手，真好！
我的手作文7
我見過很多雙手：有大的有小的，細膩的、粗糙的、潔白的、黝黑的、蒼老焦黃的……而我最喜歡自己的手。
我的手黑乎乎的、胖乎乎的，每只手指像一根根又粗又短的火腿腸，我的手心處有許多紋路交叉在一起，我的右手心的紋路交叉在一起的很少，我雙手都沒有繭子，手指反面都有五條紋路，有的連成一條，有的在上，有的在下，有的彎彎的，有的蹺蹺的。
我的手是雙勤勞的手。在家里的時候，我幫媽媽做家務：我拿起掃把，把每個房間和大廳掃得一塵不染。我拿起拖把，把每個房間脫得一干二凈。我把晾在外面的衣服收進來，把衣服掛在衣柜里。我看見書桌上亂七八糟的.，我把桌上的紙張扔進垃圾桶里，把書本整理好，再用擦桌子的布把桌子把桌子擦一遍。在店里的時候，我會幫大人的忙：我會幫客人點餐，把客人點的餐拿出去給客人，再幫大人把盤子收進來。爸爸媽媽都夸我的手是一雙勤勞的手。
我的手是雙靈巧的手。在家里的時候，我會和爸爸媽媽下象棋，有時是我贏，有時是爸爸贏，有時是媽媽贏。我和爸爸媽媽有時候會舉行一些折紙比賽，爸爸媽媽都沒有折的比我快。都夸我的手很靈巧。
我寄托了許多愿望在我的手上，我希望我這雙手能成為一雙有用的手。
我的手作文8
光陰似箭，流年如水，漫漫成長路，攥緊了母親的手，攥緊了永恒的溫暖。
——題記
那年，她27歲
幼兒園很小，陌生的老師，陌生的玩伴，好像連她也有些陌生了。我呆呆地站在門外，緊緊地拽著她的手。她俯身蹲下來，輕輕地說：“乖，自己進去好不好？”我搖了搖頭，抓著她的手不放�！肮�，媽媽下午來接你，買糖給你吃，好好聽老師的話哦�！蔽业臏I水在眼眶中打轉。她輕輕地親了一下我的額頭，像蜻蜓點水一般。我止住啜泣，慢慢地松開了手，目送著她慢慢走遠。她一步三回頭，年輕的身影慢慢模糊在我的視線里。那段時光像被打磨成老電影的膠片一樣存放在我的記憶深處。她的手心冒汗，卻那么溫暖。
那年，她31歲
小學不算大，我搭著她的電動車遇見了新老師和新同學，她拍拍我的肩，仔細調好書包帶的松緊。我一個人進了小學，融入一個完全陌生的世界。坐在冰冷的課椅上，張開濕濕的掌心，里面一根長長的黑發，很粗糙。我向窗外望，看見她仍舊站在校門口，站在秋風中。我的'淚水哽在嗓子眼里，手心還留存著溫暖。
那年，她女兒12歲
中學很大，我全然沒有了兒時的害怕，獨自來往于學校與家之間，忘卻了她眉角間的皺紋。
我埋頭作文，忽然抬頭，看見她坐在沙發上專心為我縫補校服，而她的雙鬢，竟有幾縷肆意張揚的白發，刺目的顏色深深割疼了我。
我攥緊她的手，溫暖不變，這份溫暖陪伴我走過十二年時光，引導我讀第一句詩，念第一個字母。她牽著我的手，走過偷換的流年似水的光陰。我漸漸長大，她卻韻華不再。
誰言寸草心，報得三春暉，她是那陽光哪！
長大的路上，她牽著我的手，溫暖依舊……
我的手作文9
在如繁星一樣多的往事中，有開心的，有趣的，自豪的，難忘的事。但最使我難忘的事就是那次春游時發生的事。
那一天，陽光溫暖的照耀著我們，我們拿著裝滿食物的背包在老師的帶領下坐上的'大巴，大巴向興安“樂滿地”駛去。
終于來到了“樂滿地”，老師帶我們向各個游戲設施走去，我們玩了許多刺激的游戲如“飛艇沖浪”“龍卷風”等，那一次真的被嚇得腿都軟了，軟的甚至還可以劈叉了。
老師又帶領我們來到了一個游戲設施旁，從遠處看就是一座普普通通的房子，近看卻是一個黑漆漆的、散發著濃濃的恐怖氣息、看似深不可測的鬼屋，看到這番景象，我已經腿軟了，心想：還是不玩了吧。誰知，剛想走，我的朋友一把拉住我的手對我說：“我和你坐，拉住我的手，這樣你就不會害怕了�！蔽覐娙讨鴾I水點了點頭。后來，我們進了鬼屋坐上了要我們搭乘的車，我拉住我的朋友的手，他遞過來一個手電筒并告訴我，如果你怕黑就打開手電筒照亮黑暗。
這是我最難忘的一件事，是我永遠也忘不了的事。
我的手作文10
一點一點的看著你長大，一點一點的看著你蹣跚走路，一點一點（一天一天）看著你學會第一個詞：姐姐，當時，我就是最幸福的人。
一開始你在肚子里，我很興奮。期盼著你能快快長大，能和我一起玩耍，但你確實來了，一個小公主，但老是吵鬧不停的你，使我特別心煩。我沒有時間和其他人一起玩耍，全身心的放在了你身邊。因為你的一個眼神，就夠了，姐妹情來自什么？就是過馬路的一句話：“等等，牽我的手再走�！�
因為跟你在一起，時光過得很快，快到轉眼間，你已經從嬰兒變成了兒童，從原來牙牙學語，到現在洋洋得意，姐姐，成了不可代替的`詞。什么心里的秘密，第一個想到的就是姐姐，我。還記得那次摔倒嗎？滿眼含著眼淚對我悄悄私語：“姐姐，我摔倒了，疼！”洋洋得意的神情，使我哭笑不得，便隨口回答“那以后上樓梯是要拉緊姐姐行嗎？”看著你認真點點頭，我以為你并不會這么在意。沒想到以后每次過樓梯，你都悄悄拉起我的手，妹妹，是姐姐最寶貴的詞。那一個拉手的動作，溫暖了整個心。
直到最后，你稍稍長大，上了幼兒園。整個性格像變了一個人似的，開了，不像以前那么膽小，哭著要姐姐，現在就像小大人一樣，回家拿起在學校里老師給的糖，悄悄放在我手上，說：“姐姐，真的很甜�！眲冮_糖紙，放入舌中，是啊，真的很甜…過馬路時，你一臉認真的告訴我：“姐姐，快拉進我的手，要過馬路了。”心里咯噔一下，很暖很暖。
讓我牽起你的手，終身走。
我的手作文11
豐子愷先生曾說過：“人的五根手指，各有所長，各有所短。”
手是我們身體最重要的部位之一，我也最欣賞手。
豐子愷先生曾說過：“人的五根手指，各有所長，各有所短。”手是我們身體最重要的部位之一，我也最欣賞手。
我們的五個手指，長的都不相同，靈活度和用途也各不相同。一根手指是做不了什么的，你能用一根手指吃飯或寫字嗎？手很懂得團結起來力量大的道理，它從不會讓某一根手指單獨行動，而是通過掌心，將各個手指聯合起來，去抓取東西，或是翻書、寫字……
手是最任勞任怨、從不叫苦不叫累的。當你彈完鋼琴、打完籃球，抑或是寫完文章，最累的往往是手。但它從不耍脾氣，你不讓它停下，他就會堅持不懈�？傊�，手是絕不會為自己開脫責任的。
手很謙遜，從不居功自傲。即使它的功勞很大——它也確實對我們有很大的`幫助，但它從不去炫耀。別人總是贊美它的好朋友大腦很聰明、反應很快。殊不知若是沒有手的話，就如同只有引擎、沒有車身，只有靈魂、沒有軀體一般，是行不通的。手卻也不爭功，只是靜靜地在一旁，分享著這份快樂。因為它清楚自己的分量。
手很聰明，它知道在什么場合應該做什么，從不逾矩。例如，在中國，只有單獨豎起大拇指，才是對別人的褒揚；若是單獨豎起另外四根手指中的一根，則會被視為不禮貌或蔑視別人。手很懂這一點，它從不會用食指對著別人指指點點，也不會輕易豎起中指或小拇指。然而不同的手勢，在不同的國家會有不一樣的解讀。在某些國家，豎起大拇指和豎起中指是一樣的。所以，手也懂得入鄉隨俗，不會隨著自己的性子來。
人生百態，莫過于一只手，我也最欣賞手！我們為何不能學習手，不爭功、不逐利，默默奉獻，謙遜而又識時務呢？
我的手作文12
月光灑落在肩頭，螢火蟲提著星點閃爍的小燈籠，仔細一嗅，便有一陣夾雜著新鮮泥土氣息的芳香�！芭�，親愛的伙伴們，可愛的鄉土，明天我就要走了，你們會想我嗎？”你躺在星空的草地上，默默地呢喃著。
一聲刺耳的鳴叫聲打破了鄉間的安靜，你用臟乎乎的小手抹去了臉上如泉涌般的淚，可是淚，卻如同千縷愁絲剪不斷。你說，爸爸媽媽在城里工作，自己也要跟去了，好開心，可是我親愛的家鄉，我怎么舍得離開你呢？
路上辛苦地顛簸勞累，你緊緊地抓住爸爸的手，小小的眼睛怎么也看不盡城市的繁華高聳的'摩天大樓，穿梭于寫字樓的白領們，川流不息的車輛。哇，這簡直就是天堂，你興奮地搖著爸爸的手。
可是，你怎么也看不懂城市人看你那似乎有些厭惡的眼光，你怎么也不明白，為什么新到的農民工子弟學校會常常缺少老師和燈光，你開始感到陌生，你總會思考，為什么這城市盡頭的我們與外面的世界相比，顯得如此格格不入。在城市人異樣的眼光中，你怕了。
孩子，別怕，我們沒有什么不同，哦，孩子，讓我該如何來稱呼你，農民工子弟？亦或是農民工二代？不，這些生疏的稱號都一邊去吧，我只想叫著你的乳名，牽著你的手走進你的生活。
每日與父母在很早的時候賣菜你累了嗎？放學后馬上辛勤勞作家務你倦了嗎？乖，讓我為你擦擦，記住我們都一樣，我們都是陽光下的花朵，上帝對所有的人都是公平的。
讓我們來幫你重返明亮的課堂好不好？讓我們牽著手做永遠的朋友好不好？
輕輕地拉著你的小手，為你把眼淚擦干，你不是不幸的，因為有我，有我們，有全社會的好心人都在關注你們，幫助你們。放下手中正在熱賣的菜吧，你們太小了，來牽著我的手，我帶你回到那個明亮的課堂好嗎？
我的手作文13
媽媽的手起初也是修長細嫩的，她們在春天里拾起花瓣，在夏天里撫摸綠葉，在秋天里托住那漫天飛舞的“黃蝴蝶”，在冬天里團起那細膩的雪花。在燈光下，她們翻動一頁頁的書本；清晨，她們為媽媽梳起利落的馬尾。在媽媽的少年時代，她們是那樣的光潔，如真絲，溫婉如暖玉。
后來呀，媽媽的手，拿起了鍋碗瓢盆，為爸爸做出美味豐盛的三餐。她們拿起拖把，拿起炊具，她們浸泡在洗衣液和洗潔精中。她們不再細嫩，啊，媽媽的手啊，你怎樣才能回到從前。
又過了幾年，媽媽的手更加忙碌了起來，那些小小的衣服和尿布，是媽媽手里的�？�。她們在燈下為嬰兒縫補；她們托起嬰兒的臉頰，媽媽看著這粉紅色的'天使，怎么看也看不夠。媽媽的手開始出現了皺紋，這個嬰兒，也已經長大。啊，媽媽的手啊，你怎樣才能回到從前。
可是我知道，這雙手再也不能回到從前。但是，我要感謝這雙手，她們雖不再光潔絢麗，但是她們更加厚實溫暖。她們為我們端出佳肴，她們為我們洗衣打掃。她們為我編制了一個五彩的童年。
我的手作文14
在我們身邊，有很多幫助我們的手，愛護我們的手，你們感覺到了嗎？這些愛護我們，幫助我們的手，總會在有困難的時候，拉我們一把，讓我們重新站起來，各位讀者，這些手幫助過你嗎？
媽媽的手
媽媽的手，是關愛我們的手。有一次，我和同學去草地上踢足球，跑著跑著就不知被那個人絆了一下，摔倒在地上。我起來一看，哇，我的腿擦破了，看著我那血肉模糊的腿，忍不住掉下了眼淚。媽媽聞訊趕來，心疼的撫摸著我的傷口，我突然覺得傷口不疼了，媽媽是用關愛的力量幫我戰勝了疼痛。
老師的手
老師的手是嚴厲的'手。有一次上數學時，我不認真聽課，偷偷做小動作，正好讓李老師給看到，老師的手不輕不重正好打在我的背上，慚愧、不安……一起涌上心頭，從這以后，我上課，比以前認真多了。
朋友的手
朋友的手是溫暖的手。一次語文考試，我成績不佳，只考了47分，一個人在偷偷落淚。我的好朋友李小陽用手搭著我的肩，用手輕輕拍打著我的背，幫我分擔痛苦。我這才知道，朋友的手是溫暖的手。
我們身邊的手還有很多，就等著讓我們自己去發現了。
我的手作文15
今天，我異常的開心，因為我不小心摔了一跤，為什么，我摔了一跤還很開心呢？下面就讓我解釋一下吧！
星期一的下午，陽光明媚�！扳忊忊彙�---上課了，這一節是我最最喜歡的體育課。不一會兒，體育老師來了，我們排好隊來到了操場，體育老師說：“這一節課我們自由活動，但是不要在跑道上玩，會妨礙別人跑步。好！解散�！痹捯徽f完，大家都向操場四周散去。
我高興地跑向教材室，拿了根跳繩，準備和同學們一起來一場跳繩比賽。不幸的是，我不小心摔跤了，摔在了跑道旁邊，頓時，我感到天昏地暗，天黑沉沉的仿佛馬上就會壓下來，一切都是黑白的。我看著落葉飄落，落到了我的腿上……“嘶”我的腿痛了起來，痛的讓我已經無法站了起來，只能趴在跑道上，沒有人注意到我。
突然，一只手出現在了我的面前，我并不知道這是誰，只是一把拉住她的.手站了起來，我一看，是一個高年級的姐姐。她滿頭大汗，應該是正在跑步的時候看到了我。我高興的說：“謝謝你，姐姐�！彼]有回答我，而是對我微笑了一下就走了。她一笑仿佛，陽光都仿佛燦爛起來了，小花小草好像都跟著艷麗了起來。
雖然我摔跤了，但是我卻覺得很幸福，我人與人之間就是這樣互相幫助�。�
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