松綁的作文（精選25篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的松綁的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
松綁的作文 1
前幾天，我在網上看到這樣一則新聞，標題是：學習壓力大，父母又再施壓，9歲女孩嘆：活著真沒意思，內容講一位鐘女士憂心忡忡，因為9歲女兒曾幾次對她慪氣：活著真沒意思。
現在的家長的觀點都大部分一樣，都說：“現在孩子，真讓人搞不懂，吃的，住的，用的，玩的，不少都是上一代人的童年時想都不敢想的，他們哪兒來這么多煩惱？”在家長們看來，現在孩子們條件優越，哪會有什么不快樂的。
實際上，他們都不知道，對于現在的我們來說，“物質+豐富=快樂”這樣的.簡單公式已經不適應了，孩子們的世界有著大人們無法理解的煩惱。
因為學習壓力大，我們快樂不起來，重慶市師范大學心理教授朱增說：“從小學低年級開始，隨著年齡的增長，青少年快樂的水平一直下降。”現在社會競爭激烈，升學壓力大，父母期望值高，給青少年造成沉重的壓力。
快樂是一種心理感受，別用物質去衡量，家長平時注重對孩子進行品質培養，為他們“松綁”，使他們能吃苦耐勞。
孩子對快樂的追求是強烈的，實際上，孩子對快樂的要求很簡單，也是低廉的，看會兒動畫片，和父母逛逛公園，與小伙伴們一起玩耍，這才是快樂。
都說現在孩子要風得風，要雨得雨，但家長有沒有問過他們，心底是否快樂？
替孩子“松綁”吧，讓孩子內心擁有一片快樂的風景！
松綁的作文 2
當每一次的考試成績發下來，面臨我們的將是一場關于學習的戰爭；
當每一次的責罵如雨點般落在我身上時，迎接我們的將是一次有失尊嚴的煩惱；
當每一次家長向我們提起別人家的孩子時，等待我們的是一場攀比的口水戰。
我想說，作為二十一世紀的中學生，我們自豪，我們驕傲。可是同樣，我們也很累，我們有壓力山大。
別人說，我們是祖國的花朵，國家今后的棟梁，于是，我們每天要學十幾門的課，要不停地聽老師和父母的喋喋不休，我們也想要自由，想要屬于自己的青春，可事實是不允許。
多少次，望著父母那望子成龍，望女成鳳的眼神我都強忍下了一句話——請給我松綁。
是的，請放開我。
那個捆綁了十幾年的枷鎖，我滿是仇恨的枷鎖，請你放開我。讓我去在青春中自由翱翔，而不是活在你的掌控之中。
我多么想，多么想在藍天下瘋狂奔跑；
我多么想，多么想躺在草地上做做白日夢；
可是這一切都被繁重的學習替代了，我無法掙脫。
請給我松綁，不要再將所有的期盼轉贈給我，我還有我的'夢，我還有我的理想，在你們的束縛下，我無法實現自己的價值。請給我一個想要自由生活的權力，請給我松綁，因為我正值青春！
松綁的作文 3
“救命呀，救命呀！誰來救救我呀！”我睡的迷迷糊糊的，突然被痛苦不堪地呻吟聲驚醒。我循聲找去，一個滿臉滄桑的老人出現在我的面前：腰佝僂著的，幾乎是九十度的；皺紋密布，像一條條小溪，縱橫交錯；牙齒已脫落光了，嘴唇干癟著；眼光混濁一片，眼珠間或一輪；身上的衣裳，破破爛爛……
“老奶奶，你是誰呀？怎么落魄到這地步？誰拋棄了你？”
老奶奶慘然一笑，搖搖頭。
“你不要害怕，老奶奶，如今可是一個法制的社會。我會幫你討回公道的'。”
“你能嗎？你救不了我的。”老奶奶嘆息著。
“你可不能小瞧了我！我可是學校出名的鐵嘴。”
“你認不出我了吧，我是你們的地球母親呀！”
我愕然，驚醒了：昔日那個年輕秀美的地球母親哪兒去了？
是誰扼殺著她？誰是真正的罪魁禍首？讓她過著生不如死地生活？不是別人，而是她是她最親最愛的兒孫們——人類。人類為了創造財富，往往不擇手段，是以破壞自然環境，消耗大量資源、污染環境為代價的。地球母親不堪重負了，她在苦苦的掙扎。颶風、海嘯、地震、泥石流、旱災、暴雨，各種自然災害頻頻發生，這是地球母哭泣的吶喊，人類呀，你們聽到了嗎？
地球母親最愛的綠色越來越少了，讓她更加著急。她無私的給予了我們富饒的土地，美麗的自然環境，豐富的資源。我們難道就這樣報答地球的養育之恩的嗎？
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之意。動物尚且如此，作為我們，能無動于衷嗎？地球母親需要我們去為她松綁，我們應該從現在做起，呵護地球上的一切：節約每一種資源，讓白色垃圾有家可回，讓荒蕪的沙漠重新變成綠洲，讓氣勢洶洶的自然災害銷聲匿跡，讓戰爭的硝煙遠離我們……
電影《2020》的悲劇我們不愿重演，60多億兒女齊心協力，為地球母親松綁，地球母親一定會重新煥發青春。
松綁的作文 4
從前有個人，他養了一只鷹，后來鷹逃走了。幾天后，他在山上發現了鷹的尸體，主人想不出為什么鷹會無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養尊處憂，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子就是一群終究要飛出籠子的鷹，每一位父母都像這個“主人”。把“鷹”永遠地鎖在“籠子”里，對其照顧得無微不至。其實，那只能是一個避風港，到一定的時候，船總是要出海的，經歷挫折、失敗，這始終是不可避免的。要知道，這所謂的“保護”只是一時，并非一世啊！孩子的人生，父母是無法代替去承擔的。
然而，放良現今中國，有多少“鷹”沒被“鎖”在“籠子”里呢？他們很可憐，沒有品嘗過失敗之后努力換得成功的喜悅，沒有看過“雨后的彩虹”是多么的美麗，沒有享受過過程的快樂，沒有經歷過刺激的獨人之旅……他們從來都是在父母那溫暖的臂膀下長大，記住，父母不是萬能的。
試想，這樣的“鷹”該怎樣面對這殘酷的社會除了感覺生活的沉重，世界的黑暗，還有什么呢？他們是不會自己制造出快樂的.，因為以往的“快樂”是天上掉的，毫不費力。
你可知道幸福、快樂的背后是什么嗎？是松綁，放手吧！讓你們的孩子去經歷磨練，經歷痛苦吧！
松綁的作文 5
夜晚，小鬧鐘已經指向“10”點了，我還在沒完沒了在寫著作業，但是我的思想怎么也集中不到演算過無數遍的數學題上，我用眼睛縹了縹放在那一角的活力板，想起了它以前帶紛給我的歡樂。
活力板是六年級暑假最流行的玩具，當然，每當我看到一個個同學溜著活力板和爸媽出來上街時，我覺得那是幸福的。從那兒以后，我也非常渴望自己也能有一個活力板。我裝出可憐的樣子，懇求爸媽，他們一開始不同意，可是經過我三番兩語，便把爸媽征服了。從那天開始，我也開始努力得要學好它。可是我一會跌倒，一會信心不足，總覺得希望要破滅了。爸媽見了，走上前，一個扶著我，一個為我加油打氣，有了爸媽的幫助和鼓勵，我一下子充滿了力量，腿一蹬一上，跌倒；腿一蹬，“3”“2”“1”倒……經過了長時間的練習，我終于學會了它，爸爸媽媽說：“功夫不負有心人！娜娜，因為你努力了，所以你成功了，祝賀你。”聽了這一番話，我覺得是他們說錯了，因為我成功一半的`原因是因為有了他們的幫忙，他們也付出了一份汗水。于是，每當到了傍晚，我都會溜著它和父母出去散步，我覺得我真幸福，真快樂。
可是現在，我已是初中生了，不再有溜著活力板在大街上興奮在情景了。學習上老師布布置作業多了，已經沒有玩的時間了。父母也十分嚴格要求我們。哎……
“娜娜，你的作業做完了嗎？”爸爸的問話把我從回憶中驚醒過來。我輕輕地嘆了口氣，又趕緊埋下頭，做起了沒完沒了的數學題，但我在心里卻大聲呼喊著：“爸爸媽媽，老師，請給我留一點溜活力板的時間吧，請還我一個屬于我自己的世界！”
松綁的作文 6
“不事十之八九”，唯有在心頭。
——題記
人生在世，定會有諸多不稱意。
每個人都面臨著各種各樣的煩惱：細瑣的工作，勞累的身心，磕絆的.……面臨麻煩，我們總是驚慌失措，總想急于將它甩掉。但是，麻煩往往如影相隨，讓人無法擺脫。甚至一個疊著一個，你按下葫蘆，卻又浮起了瓢。
其實，很多時候都是我們自己在為自己制造麻煩，為自己戴上鐐銬，使自己變得“神經不正常”，而在巨大的心理負擔的陰影里，無法自拔。諸如某某明星承受不住媒體壓力而吸毒，某人又為情所困而跳樓自殺等等，這一幕幕驚心、慘烈的場面，我們不想再多言。他們，最需要的是給自己“松綁”！
隨著社會的快速發展，人們越來越把自己束縛了起來。年輕的人，糊涂而蒼老的心。當我們面臨禍患，“，悠然見南山”的那份坦然與淡泊正是我們所需要的。也許你曾有過這樣的經歷，當你想把線穿進一根很細的針，而你的技術又不很熟練時，你會發現，越是想把線穿進去，越是不能成功，手還會不由自主地顫抖起來。而當你放松，無為而處時，“穿針引線”又變得那般輕易。
是啊，人不能活得太累，路應該越走越寬。時時捆綁自己，事事難為自己，你將走投無路。適時地“放縱”自己，為自己松綁，做自己最快樂的事，你會發現生活原來這般！
松綁的作文 7
壓力和規矩就像一根繩子拘束捆綁著我，著實讓我透不過氣來。但在這之前，這根繩子從沒出現過。
最近，媽媽所在的公司因為一些特殊原因給他們放了大假。所以，媽媽答應我，從這周開始，她會接送我上下學。耶，我終于不用獨來獨往了。
但這一天，我并沒有看到媽媽的身影。“媽媽可真不守信用！”我喃喃自語道。
一進家門，我發現媽媽在埋頭寫字。我帶著好奇心湊上去一看，原來是一張作息表。上面清晰標注讀書、做習題、去輔導班、看錯題本等的具體時間和時長。
“媽媽，作息表上怎么沒有休息時間呢？”“別管那么多，媽媽安排的時間和任務都是最合理妥當的！”“哼，一點也不合理！”除此之外，媽媽還去書店為我精心挑選了幾套卷子，并細心為我圈出每天需要完成的幾道題。我覺得媽媽掛在嘴上的'“好心”簡直就是一種“殘忍”！
原本悅耳動聽優美的放學鈴聲被我聽來感覺是刺耳要命，太低沉了，啊，真難聽！各種健身器材和娛樂設施就要從我本來快樂輕松的小學生活中消然離去了，取而代之的是書籍、卷子、練習冊、字帖……
一張作息表、一堆學習用品、一籮筐媽媽高八度的警告就讓我的生活發生了翻天覆地的變化，我的噩夢開始了……從此，那根蛇一樣的繩子就纏繞勒緊了我的身體。
啊，媽媽，請給我松綁吧！
松綁的作文 8
天，很黑，很冷。我走在回家的路上，背著沉重的書包，一步又一步地回到 了家里。
我望著窗外的天空，停下了手中的筆。天空灰蒙蒙的，已下起了雨，很少有鳥在這雨中飛翔，整個世界仿佛只有轟隆隆的'響雷與噼里啪啦的雨。聽說，風雨過后就有彩虹。可彩虹呢？也許只是幾分鐘。既然有雨，為什么不讓彩虹來得早些呢？這時，我的目光掃到了作業堆上，唉，既然有作業，為什么不讓作業少一些，讓學習輕松些，快樂些，也許會事半功倍。下雨的時間少了，彩虹來臨的時間也早一些。現在，這雨困住了我，我只能像籠中之鳥一樣被軟禁。作業已化成一副眼鏡，架在了鼻梁上，使我只能看見鏡框中的事物。當目光想出去時，只看見模模糊糊的色彩。也許，讓鏡框放大，讓學習，讓作業更能融入生活，能為我們接受。也許，黑板上的字少幾行，能為我們所接受。
幾乎每天都是這樣，每天領一堆作業，在書堆里埋頭苦干。當長嘆一聲“做完了”時，天暗了，想去玩已不可能了，只能又將剩下的時間托付給書本了。
作業啊，請少一點兒。讓我們也能擁有時間去奔跑，去流汗。
內心深處在大聲吶喊：書包，減負吧，作業，松綁吧！
松綁的作文 9
曾幾何時，在茫茫云海中，沐不到一絲溫暖；曾幾何時，在巍峨的大山前，看不到一籠春色；曾幾何時，在慘白的回憶中，找不到一處宿命的港灣。
時間如流水，稍縱即逝；生命像閃電一晃而過。時常幻想，假如我是一片云，該飄向何方？假如我是一顆樹，該生長在哪里？
可生活中的我只是萬綠叢中的一棵小草。只是浩瀚海洋上的一顆水珠，只是巍巍大山上的一粒石子，平凡地蜷縮在屬于自己的空間里。
滿腦子是那崎嶇坎坷的荊棘路。忙忙碌碌，不辭辛勞換回的仍是那平平凡凡的`真實。
是《石縫間的生命》讓我理解了什么是堅韌；是《極限人生》讓我明白了什么是毅力；是《老人與海》讓我領略了什么是頑強；從此，我領會人生的深刻內涵……
生命原來在夢想的一架梯子，可以延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄。
挫折原不是成功的一塊基石，可以壘出希望的石碑，只要你絕不退縮。
真誠原來是溝通的一把鑰匙，可以開啟人們封閉的心扉，只要你堅持到底。
雨果曾說：“世界上最廣闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈”。于是，面對困難，大笑之后我挺起胸膛，面對挫折，苦笑之后我咬緊牙關，面對幸福，微笑之后，我繼續奮斗……
記得有這樣一句話：人生不在于成就了多大的事業，而重在做好了什么，所以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺拔的一棵，見到燦爛的星河，你只需做其中最明亮的一棵，見到無垠的藍天，你只求云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨；雖是一棵，卻能點綴黑夜；雖是一朵，卻能裝扮藍天，這樣的人生也就夠了。
只要以平和的心去面對，即使在黑暗中，也能找到黎明，在寂寞中，也能找到愛與慰藉，在彷徨中，找到一雙溫暖的手和一顆真誠的心。
松綁的作文 10
“可憐天下父母心”。父母都是疼愛子女的，當然也會嚴厲地管教他們。因為這樣我們才會較好的學習成績，為他們爭光。當然用他們的.話來說，也是為了我們的將來著想。
因此我的雙休日被爸媽安排的滿滿當當，一分不漏。小的時候，我在田野上盡情奔跑，在花叢中捕捉蝴蝶，在草叢中尋找螞蚱。現在陪伴我們的只有那一張張試卷眼前亂飛，一本本輔導用書做過不停，一聲聲訓斥聲此起彼伏。稍有不慎，還得挨一頓思想教育。
人們常說，初二是初中的關鍵，成敗在此一舉。既然這樣，家長們神經當然高度集中了。我們家也不甘勢弱，從書店里捧回七八本教科輔導用書。規定做完老師布置的作業，就得埋頭做這個。而我不能反抗，因為父母也是為我著想。只能用一字來形容：累。況且我上學期小科不理想，數學考得更是史無前例。自知理虧，不好爭辯，做吧！
在家中的家務活，則由老媽全包了。她扔過來一句話：“你要好好學習，不要辜負我的期望，就夠了。要不然，就回家！前面那些還好，只是后面一句似一座無形大山壓在我心上，是我透不過氣來。
那些成績無望者，周日逍遙快活。不是打球，玩電腦就是看電視。而在我家，已經下了“封鎖令”了。別人在運動會上步伐矯健，我只能當個觀眾加油助威；電腦課上鄰桌靈活操縱電腦，我只能羨慕。
爸爸媽媽，還我周日自由，給我松綁吧！
松綁的作文 11
考場上，鴉雀無聲，所有人都在為分數而努力著，只能聽見筆尖在紙上摩擦的沙沙聲。這是生死攸關的數學考試，關乎著期末考試的全盤大局，誰也不敢懈怠，我端坐在考場上，不聲不響地飛速寫著。不好，筆尖頓在了那兒——卡住了。又是一道幾何證明題，怎么證來著？我絞盡腦汁地想著，腦子里卻是一片空白。輔助線連了一條又一條，卻還是一點頭緒也沒有。我的思維就像被一根繩子綁住了似的，怎么也展不開。腕上的手表嘀嗒嘀嗒地走著，時間在一分一秒地流逝，可是我仍舊是什么也沒想出來。漸漸地，我握著筆的手開始打顫，額頭上豆大的汗珠止不住地滴下來，打在試卷上。我卻顧不了那么多了。“快快！快點想出來！”我默念道。“叮叮……”收卷鈴響了，最后的希望也破滅了。我癱在了椅子上
“發試卷嘍！”課代表抱著試卷，興沖沖地跑進了班級。意料之中的，那道題的空白處無情地畫著一個血紅色的大叉。看著這道未解出的幾何胚，我心中怎么也不是個滋味。不行，我一定要解開它！可是。這題依舊是那么棘手。沒辦法，還是去找老師吧，拿著試卷，邁著沉重的步伐，我走進了老師的'辦公室。老師接過試卷，看著被我畫得亂七八糟的圖形——那上面被我加了無數條輔助線，不禁笑了，拿過紅筆，又連了另外一條，“只連一條，再去做吧，相信你能做出來。”
我接過試卷一看，一下子就明白了，這題原來很簡單嘛，只可惜被我自己作的那無數條輔助線束縛住了思維。“以后做題，可千萬不能鉆進死胡同啊！別把所有問題都想復雜了。”老師微笑著對我說。
其實有的時候，束縛住我們的正是我們親手制造的一條條線，而當我們擦去這些線，給自己松綁后，就會發現：生活，其實很簡單，很美好。
松綁的作文 12
記憶中的地球母親：這里到處鳥語花香，鶯歌燕舞；一群群蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一群群蜜蜂忙忙碌碌，飛進飛出。河水清澈見底，調皮的魚兒不時從水中躍起，驚奇地張望著這五彩繽紛的世界；幾只鴨子在水中快活的嬉戲著，不時嘎嘎叫上幾聲。偶爾，還有螃蟹揮舞著“大刀”橫行霸道呢！河邊，還有一群不知名的鳥兒在梳理著自己的漂亮外衣。遠處，繁茂的森林里的樹木像一個個巨人矗立在那兒。湖水、天空、森林和諧的構成了一幅天然的`畫卷，讓人驚嘆不已！
由于人類的出現，這里發生了翻天覆地的變化。天空，只剩下可憐的麻雀在凄慘地召喚同伴。蝴蝶的倩影少見了，只剩下花在風中孤零零地尋問。河水變得渾濁不堪。因為工廠排放的有毒物質進入了水中，導致魚蝦成群的死亡，螃蟹絕跡了。遠處，森林稀疏了，隨著轟隆隆的機器聲，一棵棵樹倒下，流下悲傷的淚水。綠色在減少，土地慢慢變成了沙漠。因為二氧化碳越來越多，導致全球的氣溫變高，雪山慢慢的開始融化，海平面一點一點的增高。地震、泥石流、雪崩、干旱和洪水等自然災害接踵而來，弄得人們防不勝防。環境在惡化，各種疾病在糾纏著人類……
這就是現在的地球。
地球她是我們的母親，她孕育了我們，給了我們一切。結果換來的卻是我們把她所有的一切都奪走。她傷心了，那地震是她的呼喚，雪崩是她的心碎，洪水是她的眼淚……
人類呀，地球是我們的母親，是我們唯一的家園。若是毀了她，便是毀了我們自己。不要貪婪，要懂得滿足，要懂得知恩圖報。中國有句古話說得好：“滴水之恩，當以涌泉相報。”地球給了我們生命，給了我們快樂，給了我們幸福，我們又怎能恩將仇報呢？讓我們給地球，給我們的“母親”松綁吧！
松綁的作文 13
時間一分一秒地過去，自習課上，大家都在認真地寫作業，只有我在擺弄著一本書，翻過來，翻過去，好無聊。
無意間，一幅畫面映入了我的眼簾：一只小鳥正欲與伙伴們高飛上藍天的時候，卻意外地發現自己被一根細線牢牢地綁在了巢里。鳥媽媽正渴望著自己的孩子能夠留在自己的身邊，他渴望……
看到這，我突然想到了您。
媽媽，當我張開雙唇輕輕呼喚您的時候。一層薄霧模糊了我的雙眼。我知道：您愛我。您非常地疼我。我就像一朵生活在溫室里花兒一樣，在你的愛撫下，所有的事情都不用我去想，所有的事情都用不著我去做。可是媽媽，這并不是你女兒想要的'生活……
記得小學剛畢業那會兒，我準備到寧海去繼續我的初中生活，可您卻極力挽留我，說：“你身體又不好，干嘛到那么遠的地方去呢。況且在家里又有什么不好，你一個人能照顧好自己嗎？”我知道媽媽您是舍不得我，可是我已經長大了。我應該變得堅強些。我應該去鍛煉自己，使自己在未來的社會能夠更好地生存那一夜，我拒絕了您的請求，執意要去理想的學校。可是你哭了，漆黑的夜里你什么都默默無語，只是把我緊緊抱在懷里。此時，你的淚水滑過臉頰，落在我唇上，苦苦的……
我哽咽道：“媽媽，我們都要堅強些。”
以后的初中生活，你每隔兩三天，你都會打來一個電話，噓寒問暖。
每一個星期都會來看望我一次，給我帶來許多零食。
說實話，我心里也不好受，你知道的，我是一個戀家的孩子，也舍不得你和爸爸，但我還是要說：“媽媽，請放開那條一直系著我的繩子吧，讓我自由地在浩瀚的藍天里翱翔，讓我去經歷狂風暴雨的洗禮。讓我去享受和風細雨的撫摸。讓我去探索藍天白云的奇妙……”
松綁的作文 14
人活在世上不可能不犯錯誤，犯了錯誤后有太多的人一直耿耿于懷，讓自己在歉疚中生活，心靈上的壓力更是巨大，甚至對生活也失去了熱愛之情，有的只是日復一日的自責。歉疚和后悔。這個時候，我們就應該學會給自己的心靈松綁，讓生命從那些不堪回首的往事中解脫出來。
這是我從書上看到的一個故事：一個生意人挑著一擔茶壺高興的往山上走。然后，一個茶壺在山路的磕磕碰碰中掉了下來，摔碎了。但是那個賣茶壺的生意人好像沒有發生什么事一般，依然高興的向前走著。旁邊的路人看到了此情景覺得很奇怪，便連忙叫住了那位生意人：“你的茶壺掉到地上摔碎了，你怎么還當做沒事一樣悠閑自在？”生意人笑著說：“既然已經摔碎了的東西，還有什么值得好看的呢？留下的只是自責與愧疚罷了。與其懊悔昨天，不如拼搏今天，這樣做不好嗎？”
一花凋零不會荒蕪整個春天，一星隕落不會暗淡整個蒼穹。面對煩惱，灑脫點，或許會為自己打開另一扇窗，窗外的景色或許會更加迷人。不要將煩惱織成縷縷的絲絨，把自己牢牢捆住。
有一句話說得很好：“不要為打翻的.牛奶而永遠哭泣！”我們是不是也有這樣的時候？當自己不小心做了錯事之后用很長的時間去后悔，讓自己苦熬過一段灰色的日子。這時，為什么不給自己的心靈松綁呢？當然，給自己的心靈松綁并不是一味地放縱自己，只是不應該過分的去指責自己，只要記住教訓就可以了。如果每天都活在懺悔或憤恨之中，那生活還有什么意義？
“如果你為失去太陽而哭泣，那么你也會失去群星。”“前事不忘，后事之師”。只要你有一顆知錯悔改并能從中吸取教訓的心，就比任何的自責和后悔都重要，“亡羊補牢，為時未晚。”用一顆鮮活的心和自己一生的好時光為代價去懲罰自己，未免太過于愚蠢。擁有一顆平常的心，生活才會更加精彩，美麗。
松綁的作文 15
子女愿父母為他們松綁，學生愿老師為他們松綁，工人愿老板為他們松綁，那么誰為地球松綁呢？
地球是生命的搖籃，是孕育萬物的地方，然而，隨著科技的發展與進步，人們為了滿足自己的物質需要，正不自覺得步入掠奪和破壞的誤區之中，不可自拔。
你看，那沙塵暴不就是地球的呼救？那酸雨不就是地球的苦淚？那旱澇災害不就是地球痛苦的表現？地球正處在水深火熱當中。曾經，藍天是面鏡子，照得你的心靈如此純潔，可現在它變得黯然失色；曾經，我們可以在綠樹下盡情玩耍，可現在，它像患了病的伙伴，無精打采也痛苦呻吟著，曾經，地上開滿鮮花，鳥兒快樂飛翔，可現在，我再也尋不到那五彩繽紛的`世界了。
地球已被“病魔”束縛了很久了！而制造“病魔”的就是人類。
人們為了獲取看似貴重的毛皮、虎骨、魚翅，滿足緲小的口腹之欲，有人甘愿冒違法的風險，瘋狂地捕殺野生動物，這使物種滅絕的速度比自然滅絕的速度要快一千倍多，人們為了獲取可憐的金錢，來提高自己寶貴的生活價值，有人不顧環境的好壞，瘋狂地濫砍亂伐，這導致樹木的消失速度快了幾百倍；人們為了自家環境的潔凈，將污水、垃圾隨意排放，這令河水發黑、發臭，土壤像潰爛了的根，傷痕累累，千瘡百孔，人們為了有華麗的豪宅，亂占耕地，這使全國乃至世界的耕地飛速減少。
唉，環境正在惡化，人類正把地球一步步推向滅亡，無情的束縛使地球喘不過氣來，它的呼吸變得越發急促。
警鐘已經長鳴，環境需要我們保護，地球需要我們建設，當美麗與自然在我身邊越來越少時，我的心中便長出了綠色的心愿，我期待地球恢復往日的藍色，重新煥發青春光彩，我期待世界不再烏煙瘴氣，綠樹花香令人陶醉，因為地球是我們共同的家園！
人類，松綁地球吧！
松綁的作文 16
家是愛的港灣，是快樂的大本營，是感情的天地……在這個溫馨的家庭里，總使我覺得輕松，因為有父母給我松綁。
今年的上半年，我在學校不經意間把腿扭了，當時，我膝蓋就咯腹咯腹地響了五六聲，一陣恐懼涌上我的心頭，我的內心沒有著落，腦里就只有“是不是骨頭斷了”這句話在攻擊著我，我的臉霎時也變得苦澀下來……懼怕纏繞著我，后來，父親把我帶帶回了家。
來到家，我把情況一一告訴父母，并把我的擔憂與懼怕也像他們淋漓盡致的表達出了，我可以看得出他們比我更擔憂著急。但他們還是以鎮靜自若的精神狀態對我說：“丫頭，不要擔心，沒事的，看，你不是還能挪動一下腿嗎？不要擔心，聽爸的話啊。”父親一直勸說著我把心平靜下來，我知道，他是在給我松綁，幫我從害怕的陰影中解脫出來，我在他的安慰與關愛下稍微松綁并振作起來。
父親在通話，我得知他是在找車，原來他和母親已商量好送我去如東醫院，那兒醫術不錯。不久，車到了，父親要背我上車，可我的腿痛根本不能碰哪還能背呢？我堅決自己堅強一點走完這十多米遠的路上車。我慢慢地挪動，十分謹慎，可還是總觸動傷著的腿使一陣陣的'疼痛涌上心頭，讓我不禁頓一下……我終于明白了走到了車前，這時我全身已冒出冷汗，用手抹額角感到一絲涼意，我坐上了車……
醫院，恐懼又一次涌上心頭，父母耐心地勸說著我：“丫頭，都這么大了，勇敢點啊，小時你住院不是挺堅強的嘛，想想看，那時你多可愛。”“嗯，我記得”我回想起那時我住院也是比較害怕，見醫生就跑的情形就忍俊不禁的笑了。此時我又舒緩了些……
經過拍片子，醫生觀察等，我沒有大礙只是傷了經……我這時完完全全沒有苦惱，即使腿還痛，我還是很開心，父母的臉上也彼此都充滿了陽光般的微笑，我們一家三口都沉浸在歡樂中……
考試失敗的我，也是在他們的勸導與鼓勵之下，使我獲得輕松之感，不再沉浸于失敗的痛苦中；是他們給我松綁，讓我有足夠信心再次振作前進。
爸媽，謝謝你們給我松綁，讓我能像鳥兒一樣得以藍天的懷抱中自由翱翔，像小苗一樣得以茁壯成長，像小魚一樣得以在水中嬉戲……
松綁的作文 17
從前有個人，他養了一只鷹，后來鷹逃走了。幾天后，他在山上發現了鷹的尸體，主人想不出為什么鷹會無緣無故地死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來鷹在籠中，養尊處憂，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子就是一群終究要飛出籠子的鷹，每一位父母都像這個“主人”。把“鷹”永遠地鎖在“籠子”里，對其照顧得無微不至。其實，那只能是一個避風港，到一定的時候，船總是要出海的，經歷挫折、失敗，這始終是不可避免的。要知道，這所謂的“保護”只是一時，并非一世啊！孩子的人生，父母是無法代替去承擔的。
然而，放良現今中國，有多少“鷹”沒被“鎖”在“籠子”里呢？他們很可憐，沒有品嘗過失敗之后努力換得成功的喜悅，沒有看過“雨后的彩虹”是多么的美麗，沒有享受過過程的快樂，沒有經歷過刺激的獨人之旅……他們從來都是在父母那溫暖的臂膀下長大，記住，父母不是萬能的。
試想，這樣的“鷹”該怎樣面對這殘酷的社會除了感覺生活的`沉重，世界的黑暗，還有什么呢？他們是不會自己制造出快樂的，因為以往的“快樂”是天上掉的，毫不費力。
你可知道幸福、快樂的背后是什么嗎？是松綁，放手吧！讓你們的孩子去經歷磨練，經歷痛苦吧！
松綁的作文 18
“數學不錯，英語不錯……”媽媽翻開我的成績冊，笑瞇瞇地看著我的成績說。我在一旁聽到媽媽的表揚，一點也不感興趣。
我是個愛玩的孩子，但是上課專心聽講，一回家就抓緊做老師布置的作業。成績還可以，可是媽媽總是不滿足，課后還要給我增加大量的課外作業。功課做完了，我想下盤棋，媽媽卻讓姐姐出了幾十道數學題塞過來。我看看媽媽緊繃得臉，只得放下棋去做數學題。做完數學題，我剛想去看電視，媽媽就冷冷的開了腔：“讀英語去！”我又只得去讀英語……作業越來越多，我厭煩，我不想做了。媽媽板著臉孔威嚇我：“不做好功課就不要睡覺，像你這樣怎能考上重點學校？不考上重點學校看你還有什么出息？”被媽媽這么一訓斥，我的頭腦變得昏昏沉沉的。
我想學習拍照，媽媽說：“等考上重點。”我想學玩電腦，媽媽說：“：等考上重點。”……：“重點！”“重點！”就像緊箍咒一樣，緊緊地套在我的頭上。
“游戲是孩子正當的行為，玩是孩子的天性。”可這些和我沒有任何緣分。
我喜歡與朋友玩，可是媽媽看見了就說：“做功課去！”我只得怏怏不樂地回家去了。
“做功課去！”已經成為媽媽為我設立的一條神圣的法律，剝奪了我玩樂的權利。
“學習”、“重點”，“重點”、“學習”，壓得我喘不過氣來。媽媽，你不理解我！你似乎不是從小一點點的長大，因為你不了解青少年！我僅僅是個16歲的少年啊！我和其他孩子一樣有自己的小伙伴，有自己的'小天地，有自己的興趣和愛好，也愛和朋友一起玩耍。而我卻整天被關在屋里，就像是個被關在籠子里的小鳥，我真的很想看看外面的世界……
媽媽！為我松松綁吧，也讓我玩玩吧！
松綁的作文 19
我們過了十幾年了，這十幾我們在慢慢長大，可似乎我們生存空間有限越大越覺得空間的狹小，喘不過氣來，而且肩上的擔子也越來越重。
學習！學習！還是學習！
好好學習，天天向上，已成為了我們的義務這是很難的呀！但又不可以推卸掉！這不是最可怕的最可怕的是父母的嘮叨，老師的責備。
怎么又看電視呀！還有幾天呀，快去做作業，快去別耽誤了前程啊！這些話老會出現在我耳邊，讓我頭大。難道我們這些作學生的只可以讀書嗎？我們也知道讀好書的重要性。讀好了書，才可以出人頭地。可一味地逼，就可以使我們成才嗎？要我們愛學習，就給我們松松綁吧，讓我們不厭惡學習。對學習產生興趣呀！父母老師們請給我們松松綁吧。
玩！玩！玩！就知道玩
媽媽，帶我去游玩吧！回答總是一樣的：不行，要花多少錢呀！給我好好呆在家里讀書。我們就又變成了一只小鳥一只被關在籠子里的小鳥，對外面的世界一無所知，心中只有一根根鐵柱子，真令人心寒那！難道出去玩就會耽誤了學習？不會的，著只會使我們開闊眼界，也會增長課外活動知識，不是嗎？爸爸媽媽，我們畢竟還是一個孩子，童心還沒成熟呢。還喜歡玩，難道你們就忍心扼殺我們的天性嗎？讓我們偶爾飛出去玩玩吧。讓我們舒展放松一下自己的生心吧讓我們因學習而緊繃的.神經放松一下，從而更好的學習，事半功倍，這不是很好嗎！
我們一直處在束縛中，日字不好過呀！爸爸媽媽，請你們站在我們的位置想想八，給我們松松綁吧。讓我們對學習產生濃厚的興趣吧！我們很希望你們可以走進我們內心深處，去真正了解我們。
松綁的作文 20
壓力和規矩就像一根繩子拘束捆綁著我，著實讓我透不過氣來。但在這之前，這根繩子從沒出現過。
最近，媽媽所在的公司因為一些特殊原因給他們放了大假。所以，媽媽答應我，從這周開始，她會接送我上下學。耶，我終于不用獨來獨往了。
但這一天，我并沒有看到媽媽的身影。“媽媽可真不守信用！”我喃喃自語道。
一進家門，我發現媽媽在埋頭寫字。我帶著好奇心湊上去一看，原來是一張作息表。上面清晰標注讀書、做習題、去輔導班、看錯題本等的具體時間和時長。
“媽媽，作息表上怎么沒有休息時間呢？”“別管那么多，媽媽安排的時間和任務都是最合理妥當的.！”“哼，一點也不合理！”除此之外，媽媽還去書店為我精心挑選了幾套卷子，并細心為我圈出每天需要完成的幾道題。我覺得媽媽掛在嘴上的“好心”簡直就是一種“殘忍”！
原本悅耳動聽優美的放學鈴聲被我聽來感覺是刺耳要命，太低沉了，啊，真難聽！各種健身器材和娛樂設施就要從我本來快樂輕松的小學生活中消然離去了，取而代之的是書籍、卷子、練習冊、字帖……
一張作息表、一堆學習用品、一籮筐媽媽高八度的警告就讓我的生活發生了翻天覆地的變化，我的噩夢開始了……從此，那根蛇一樣的繩子就纏繞勒緊了我的身體。
啊，媽媽，請給我松綁吧！
松綁的作文 21
“沒了靈魂，拿什么感動。”
看著空中的云朵，忽然有種罪惡感，于是拿起身邊的書，又倒了杯牛奶，開始我的下午。
或許有些人會很羨慕我，只因他們的靈魂已經被禁錮于一個囚籠，逃不出去。而我卻能將其任意擺布。
更多的人總是一味的給靈魂增添束縛以滿足自己的空虛，一旦想放松卻發現已經晚了，靈魂早已不屬于自己。
“就因為自由是可貴的，它仿佛燙手似的——自由的人到處磕頭禮拜求人家收下他的自由”
我有一個鄰居妹妹，一放假，她的.母親就報了各類的特長班，補習班，一天到晚忙著，總是剛到家吃了口飯又跑到另一個班學習。時間短，可學習是漫長的，她學的多，也就失了真。大半個暑假下來非但沒有學成才，反而學傻了，拓展題更空白了。
“繡在屏風上的鳥——悒郁的紫色緞子屏風上，織金云朵里的一只白鳥。年深日久了，羽毛暗了，霉了，給蟲蛀了，死也還死在屏風上。”
我總是自由的，沒有壓力，沒有束縛。有的，只是一個自由的靈魂。我們這一代的人，真的該放松放松了，夏日的午后，耀眼的陽光，一群玩笑打鬧，這都是屬于我們的！我們不該失去自己的歡笑，我們也需要小小的感動來沐浴靈魂。偶爾的放肆是上帝贈與的獨家貢品。
懂得如何掌握自由是放肆的前提。我們的蝒春帴華是不允許被揮霍的。學習，只是人生的一個支撐點，而不是全部。只學習的人頭顱是空的，自己的歡樂和放肆便是注入腦中的細胞。相反，若只會一味放紗享受自己，那你就等于沒有了手腳的病？。
“籠子里的鳥，開了籠，還會飛出來。”做屏中鳳還是籠中鳥，決定權在于你。
為自己松綁是門髈深的藝術：迃松，不？；不松，不活。有些人硬是等到韶華已逝才明白這個理兒，晚了。
松綁的作文 22
子女愿父母為他們放開，學生愿老師為他們放開，員工愿老板為他們放開，那么誰為地球上放開呢？地球是生命的搖籃，是創造天地萬物的地區，殊不知作文題材，伴隨著科技的發展與發展，大家以便考慮自身的化學物質必須，正不自感覺踏入搶掠和毀壞的錯誤觀念當中，不可自拔。你看看，那沙塵暴不便是地球的呼救？那酸雨的危害不便是地球的苦淚？那旱澇災害不便是地球痛楚的主要表現？地球正處于水深火熱之中。
以前，藍天白云是面浴室鏡子，照得你的內心這般純真，可如今它越來越黯然失色;以前，我們可以在綠樹下暢快玩樂，可如今，它像患了病的小伙伴，沒精打采也痛楚呻吟著，以前，地面上開滿鮮花，鳥兒開心翱翔，可如今，我從此尋不上那五彩繽紛的世界了。地球已被“病魔”束縛了好長時間了！而生產制造“病魔”的便是人類。大家以便獲得看起來珍貴的毛皮、虎骨、魚翅，考慮緲小的口腹之欲，有些人心甘情愿冒違反規定的風險性，瘋狂地捕殺野生動植物，這使物種滅絕的速率比當然絕種的速率要快一千倍多，大家以便獲得可伶的錢財，來提升自己珍貴的.日常生活使用價值，有些人不管不顧環境的優劣，瘋狂地濫砍亂伐，這造成 花草樹木的消退速度更快了幾百倍;大家以便自己環境的清潔，將廢水、廢棄物隨便排污，這令河流變黑、發出臭味，土壤層像潰爛了的根，遍體鱗傷，千瘡百孔，大家以便有綺麗的豪宅別墅，亂占耕地，這使全國性甚至世界的農用地飛快降低。
唉，環境已經惡變，人類正把地球一步步引向亡國，絕情的束縛使地球喘不過氣來，它的吸氣越來越愈發緊促。警鐘早已長鳴，環境必須大家維護，地球必須大家基本建設，當漂亮與當然在我身邊愈來愈少時，我的心里便長出了綠色的心愿，我期待地球修復以往的深藍色，再次容光煥發青春年少風彩，我期待世界已不烏煙瘴氣，綠樹芬芳讓人沉醉，由于地球是大家共同的家園！人類，松綁地球吧！
松綁的作文 23
一只風箏在天上飄所，它一會兒扇動雙翼，如精靈一般馳騁，一會兒出人意料地調轉方向，若水中的魚兒般嬉戲著，可是它的腳下卻綁著一根繩，一個小男孩正緊握著這根繩，滿臉洋溢著燦爛的微笑。這時一只麻雀從風箏身旁一閃而過，嘴里還吹著號角，似乎正嘲笑著風箏的懦弱。風箏急了，卻怎么也擺脫不了繩的束縛……
桌前，是一堆書和一摞厚厚的作業本，我正在埋頭苦干著，速度愈來愈快，時間也似乎在與我賽跑。“沙沙”的書寫著似乎是一聲聲發令槍，命我再快點，再快點。抬頭望望時間，再揉揉惺忪的眼睛，怎么這么快，才做了一點作業，就到了十點半？
窗外的世界好精彩，風兒輕輕一吹，樹葉兒，小草全都點頭問好，遠處那一堆小黑點，越來越近了，原來是一群無拘無束的小鳥，它們像磁石一樣吸引著我，好想跟它們一起自由地飛！雖然心早已飛出窗外，不過，這時的我仍要做出一副清心寡欲的樣子。
我的心無時不記得如波浪在翻滾著，似乎在等待一陣狂風襲來，讓飛起的巨浪卷走一切，讓留下的泡沫消除所有的痕跡。可是，我的表情卻只能麻木得似無波的西湖，只有一絲微風拂過，才能泛起一層層漣漪。
分數不等于成績，成績不決定水平。水平不代表能力。這我是知道的，但我更知道，只有用并不能完全說明問題的成績，才能討到父母的歡心，老師的.贊許，同學的敬佩，不是嗎？
風箏依舊在飛，但藍天并不是它的歸宿，只有那根被人緊握在手心的繩，才是牽動它命運的枷鎖；我的心不能再飛，因為一架無形的枷鎖正牽絆我的左右，誰能讓我松綁？
松綁的作文 24
前幾天，我在網上看到這樣一則新聞，標題是：學習壓力大，父母又再施壓，9歲女孩嘆：活著真沒意思，內容講一位鐘女士憂心忡忡，因為9歲女兒曾幾次對她慪氣：活著真沒意思。
現在的家長的觀點都大部分一樣，都說：“現在孩子，真讓人搞不懂，吃的，住的，用的，玩的，不少都是上一代人的童年時想都不敢想的，他們哪兒來這么多煩惱？”在家長們看來，現在孩子們條件優越，哪會有什么不快樂的。
實際上，他們都不知道，對于現在的我們來說，“物質+豐富=快樂”這樣的簡單公式已經不適應了，孩子們的世界有著大人們無法理解的煩惱。
因為學習壓力大，我們快樂不起來，重慶市師范大學心理教授朱增說：“從小學低年級開始，隨著年齡的.增長，青少年快樂的水平一直下降。”現在社會競爭激烈，升學壓力大，父母期望值高，給青少年造成沉重的壓力。
快樂是一種心理感受，別用物質去衡量，家長平時注重對孩子進行品質培養，為他們“松綁”，使他們能吃苦耐勞。
孩子對快樂的追求是強烈的，實際上，孩子對快樂的要求很簡單，也是低廉的，看會兒動畫片，和父母逛逛公園，與小伙伴們一起玩耍，這才是快樂。
都說現在孩子要風得風，要雨得雨，但家長有沒有問過他們，心底是否快樂？
替孩子“松綁”吧，讓孩子內心擁有一片快樂的風景！
松綁的作文 25
我凝望著遠處的操場，看著跑到那似乎是人生的縮影……
——題記
讀書讀累了，便到花園走走。暖風輕撫楊柳，細雨早已滋潤萬物！我長嘆了一聲說：“早該松綁了！”
給身體松綁吧！曾幾何時，我最喜歡跑步！每每別人溜達時，我都沒有，因為我覺得溜達純屬浪費時間，還不如去跑跑步；沒沒同學談論nba里的巨星輝煌的功績，而我只知道劉翔的事跡；每每別人帶球耍帥時，我卻揮汗在操場上；每每……這一切的一切都是因為一次運動會！“啪”所有運動員狂奔出去！意外出現了！一名竟因過快而摔在起跑線上，全場一片嘩然！說時遲，那時快，那個摔倒在地上，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來！此時觀眾臺上傳來陣陣掌聲，可在這時他的競爭隊員早已離他有一段不小的距離！這名運動員從起跑線出發！狂追，可怎么追都追不上！他急了，可越急越不是辦法，結果是：輸了比賽！這人不是別人，而是我！自打那以后，我天天跑天天發泄自己心中的不快結果是把自己跑垮了！現在，是該給身體松綁了。
給學習松綁吧！
老師說過：“進入初三，也就是進入地獄！”學習的'壓力是在所難免的，可是壓力卻來源于自己！“考不上怎么辦”“為什么不聽爸媽的話呢？”“我怎么才能把成績搞好”……這些都是自己給自己制造的心魔。盡管老師再三強調盡力了就行！可老師越這樣說，我們的壓力反而越大！上課時兩眼早已迷茫！現在也該給學習松綁了。
給生活松綁吧！“我現在我讀的東西叫社會，所學的東西叫人生。”一個智者這么說。我生活上對自己很要求，嚴格要求自己卻給我帶來了麻煩！我習慣將拖鞋放在床底下，可放好后，下來時，就不方便了！結果是每次摔倒。記得有這么一次：我醒來，猛然發現燈已經亮了。我趕忙穿上衣服，下床！可把頭一探，找拖鞋，找到了！可拿出來時，結果又是一次與地面親密接觸，這歷史性的一幕，一次又一次的發生在我的生活。現在是該給生活松綁了。
松一下，是一種享受；松一下，是一種需要，是一種方式；松一下，同樣也是一種智慧。在漫漫人生道路上，偶爾停一下：拍一拍身上的泥土，倒一倒鞋中的沙粒，望一望星空，聽一聽音樂，用輕松快樂的心態去迎接屬于自己的美麗人生。
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