象征手法的作文

時間：2024-11-18 14:26:38 曉璇好文我要投稿

象征手法的作文推薦度：
相關推薦

象征手法的作文（通用25篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的象征手法的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

象征手法的作文（通用25篇）

　　象征手法的作文 1

　　我正在寫作業，忽然聽到一陣雞雛兒”嘰嘰、嘰嘰”的叫聲，我一看，啊！原來是媽媽和爸爸買回來了一只雞雛兒，只不過這只雞雛兒被染過色。

　　它那一身紫色的身子，紫得都帶著點點黑斑，小小的眼睛，秀氣的小雞爪黃黃的，那樣子可愛極了。

　　但是，我一個朋友告訴我，染過色的雞雛兒一兩天或五六天都會死，我聽了她說的`話，難過極了。于是便讓爸爸再買一只沒染色的雞雛兒，給染色的雞雛兒做伴。最有趣的是，我把一條小蟲放到她們跟前，它倆搶個沒完沒了，都舍不得讓給別人。睡覺的時候更有趣了，一個小雛雞把頭放在另一只雞雛兒的肚子上，它的肚子一鼓一鼓的，真是可愛極啦。它倆一玩起來都不知道摔多少跟頭，她倆面對面，你啄我頭，我啄你頸……

　　可是，這種日子馬上就要離我們很遠很遠，那是一個不幸的星期五，我放學回家時，發現染過色的雞雛兒死了，怎么也挽救不了了，悲傷的看到死去的雞雛兒離我遠去，真是悲衷。

　　我準備把另一只雞雛兒養大，細心地照顧她，可它再也沒有像以前搶食的快樂了，再也沒有那種你追我打的快樂場面了。終于，這只雞雛兒也站不起來了，像是失去朋友一定很難過。突然，它全身都在發抖，第二天，它也死了，我努力的想辦法讓它復活，可是次次都失敗了。

　　在那朦朧的淚光中，我仿佛又看到了那倆個活潑、可愛的雞雛。

　　象征手法的作文 2

　　茉莉花茉莉花的名字家喻戶曉，不少人都喜歡它，我家也養了兩株茉莉花，它就住在一個白色陶制的花盆里。在這里，它長得非常茂盛。傍晚，我坐在窗邊，仰望著滿天的彩霞。清風徐徐地拂過面龐，一陣陣淡淡的香撲鼻而來。

　　我向四周望著，發現在陽臺上茉莉花的葉片中間部分探出了一個個潔白的小腦袋，這就是茉莉花的花苞。夕陽的余暉照射在潔白的花朵上，顯得格外耀眼。夜晚，當皎潔的月光灑在大地上，從綠葉間露出來的.茉莉，更顯出了它那才高氣新的雅氣。

　　過了一段日子，在一個悶熱的傍晚，突然嗅到一股股濃濃的幽香，我跑到陽臺，低頭一看，茉莉花已經露出了潔白的身軀——開花了。我細一看，莖細長而挺拔，那一片片橢圓的葉子像翡翠一般的綠。

　　遠遠望去，好似一位亭亭玉立的少女。這時的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬幣還小，茉莉的花朵雪白雪白的，花蕊處放出淡淡的清香。一朵朵小花有的豎著，有的半垂著，就像那靦腆的少女。茉莉花既不像睡蓮那樣躺在水面上，也不像臘梅那樣孤芳自賞，它總是默默無聞地暗香襲人，從而點綴人們的生活，這一點同其他的花朵比起來，不是顯得非常可貴嗎?我既欣賞茉莉花的高雅脫俗，也喜歡茉莉花的清淡芬芳，它像我的知心好友，希望它能永遠陪伴我。

　　象征手法的作文 3

　　蠟燭是什么？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支贊歌。蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道…作文等待您來回答精華學校補習班招生精華課外輔導班包括常規班，特訓班，單科串講班，高考復讀班和網絡課程，是北京…

　　蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊！蠟燭的`精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。

　　所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。

　　在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。

　　蠟燭啊！我贊美你，照亮了別人，燃燒了身體！老師啊！我歌唱你，教導了學生，衰老了自己。

　　難怪人們說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　象征手法的作文 4

　　每當停電的時候，是又細又長的蠟燭幫我度過了一個個漆黑的夜晚。我愛蠟燭，更愛他那無私奉獻的品質。

　　蠟燭有白色的，也有紅色的，還有五彩繽紛的。白色的蠟燭像一根通體透明的玉石柱子；紅色的像美麗的紅瑪瑙，五彩的蠟燭就像身著彩衣的少女一般亭亭玉立。

　　每當蠟燭燃燒時，一滴一滴的燭淚順流而下。活像一顆顆珍珠。望著燃燒的蠟燭，望著他那跳動的火焰，你是否注意過它那晶瑩，潔凈，美玉一般的軀體？是否注意過它那橘黃色的火苗？它的軀體經過燭淚流下，身體上已經有了斑斑駁駁的蠟燭，仿佛一棵滄桑、不屈不饒的古樹，慢慢變短、變短……直到生命結束的瞬間，火才熄滅，那紅紅的`火苗如同一顆閃爍的星星，美麗極了。微微的風一吹，那燃燒的火并沒有為此而熄滅，反而越燒越旺，“春蠶到死絲方盡，燭矩成灰淚始干”。蠟燭為我們奉獻出自己的一生。卻不求回報。蠟燭雖然普通，但卻毫無怨言地燃燒自己，照亮別人，它這種獻身精神是那么難能可貴啊！

　　我的猜想，蠟燭在燃燒時流下的淚是什么淚呢？是悲傷的淚？它在燃燒時自己漸漸變短，而流下悲傷的淚。是欣慰的淚，它為人類奉獻出了自己的一生，感到欣慰。它任勞任怨，默默無聞是那么平凡。又是那么偉大。

　　在我們的生活中，有許多具有蠟燭精神的人，我們的老師就像蠟燭一樣，用自己短暫的一生，照亮別人，為培養祖國的下一代不知疲倦地辛勤工作，我們的聰明才智，都包含著老師的多少心血。他們都是最值得尊敬的人。

　　蠟燭呀！你讓我明白了一個道理“人活在世上就應該盡自己最大的努力，為人們散發出光和熱，我愿做一根小小的蠟燭，長大為人類做貢獻”。

　　象征手法的作文 5

　　我向四周望著，發現在陽臺上茉莉花的葉片中間部分探出了一個個潔白的小腦袋，這就是茉莉花的花苞。夕陽的余暉照射在潔白的花朵上，顯得格外耀眼。夜晚，當皎潔的月光灑在大地上，從綠葉間露出來的茉莉，更顯出了它那才高氣新的雅氣。

　　只有胡楊。

　　春光遍野。胡楊在天地之間汲取靈氣，日月之間汲取精華。他在為新一年的挑戰做好準備，看：他的根奮力地向地下伸展，深深地植于大地體內，與大地合二為一；他舒服的沐浴著大漠給他送來的春風，接受春天的洗禮。在新的`一年里他又將昂起他高傲的頭顱與一切困難搏斗。他將延續那千年不倒的神話。

　　啊，胡楊樹！你“活著昂首一千年”。

　　夏日如火。粗壯的胡楊樹附著不可思議的遒勁的根須，那不屈不撓的枝條，奮力地向天空伸展。為了在烈日下生存，胡楊長出不同的葉子：大葉子能夠吸收充足的陽光，小葉子能夠減少水分的散失，葉片上還有一層拋光的蠟質能夠鎖住每一滴水分。試問：還有比胡楊更堅韌的樹嗎？在缺水的大漠中頑強的生長，在如火的驕陽下不屈的拼搏，在孤寂的環境中獨自屹立。難道還有比胡楊更堅韌的樹嗎？

　　啊，胡楊樹！論天地英雄“唯你獨尊”。

　　秋風似刀。胡楊在如刀的漠風中勇敢抗爭，盡顯他的灑脫。粗壯的胡楊如古廟銅鐘，讓人難以合抱，挺拔的胡楊像千年佛塔，直沖云霄。那粗壯的老樹，不及盈握的細枝，橫斜逸出，雜蕪而立！這是怎樣的傲氣，怎樣的強勁，怎樣的凄美？雖歷經滄桑，但仍堅韌不拔。秋風一吹，秋霜一凍，胡楊樹變得更加耀眼奪目，令人臣服。

　　啊，胡楊樹！你是沙漠的脊梁，是“生命的頌歌”。

　　冬雪皚皚。漫長的冬季，那枯而不落，甚至是枯而不黃的胡楊成為了沙漠中一道迷人的景色。時光在他身上刻得痕，如戰士赴戰時受的傷。在嚴寒的隆冬中堅強屹立。他似蒼龍，騰越沙漠；似金蛇，虬蟠狂舞；似猛虎，威懾乾坤。那氣魄，那雄韻，那凝重，那震撼，橫亙蒼穹，排山倒海，浩浩蕩蕩。只有荒涼的沙漠，沒有荒蕪的人生，他在自己的土地上固守千年不變的信念。

　　啊，胡楊樹！你是“頂天立地的鐵漢子”。

　　“活著昂首一千年，死后挺立一千年，倒下不朽一千年，錚錚鐵骨千年鑄，不屈品質萬年頌。”

　　象征手法的作文 6

　　我喜愛高大的白楊、堅韌的小草，還喜愛常青的松柏、傲雪的梅花。可我最喜愛的還是那樹干粗大、枝葉茂密的梧桐樹。

　　記得我家剛搬來時，院子里有一棵高大的梧桐，枝繁葉茂，像一個巨人一樣伸展著四肢。秋去冬來，一個新的學期起先了，有好幾家人，把它們砍伐下來，去作小飯桌的木標，過了不長時間，春天又靜靜的來臨了，在春姑娘的撫慰下，受傷的梧桐，又一點點的探出頭來，吸潤這春雨的乳汁，呼吸著春天的氣息，將綠意送給了人間。就這樣年復一年，梧桐不知留下了多少后代，有自己堅韌的生命力，為人們無私的奉獻，我最欽佩的一點就是它堅韌的生命力，哪怕剩下細小的一段，即使有麻繩般粗，它也要堅韌的鉆出地面，張開嫩芽，強壯成長為梧桐中的一員。梧桐不但具有堅韌的.生命力，而且有一種倔強的性格。不知為什么，被移植后的小樹苗，就會被從根部砍掉，然后再用土埋起來，只見地面留下了一個個小堆。過了幾天，這些小土堆就發生了巨大的改變：那些幼芽像一個個頭帶頭簽頑皮的孩子，靜靜的跳出地面，眼看著它們緩緩蹦跳，不久就長成了大小伙了，像粗粗的柱子，拔地而起。以倔強的性格，向大自然展示了自己堅韌不屈的精神。

　　春天，我在樹下避雨；夏天，我在樹下乘涼；秋天，我在樹下玩葉子；冬天，我在樹下玩雪。總之，梧桐樹愛給我無限美妙的回憶，帶給我一段歡樂的童年。

　　梧桐，這一段歡樂的童年，是你主宰的。所以我愛著著堅韌的梧桐，愛著這讓我歡樂的梧桐！

　　象征手法的作文 7

　　路燈，為黑暗中步履匆忙的人們帶來了一絲光亮，它永不疲乏的為夜幕下的城市放哨，站崗。無論是陰天，雨季，狂風，還是大雪；它從不退縮。總是靜默的站在那兒，為人們驅走黑暗。

　　我還記得那個漆黑的夜，媽媽接了個緊急電話，公司叫她拿份重要文件過去。剛走到街邊等車，突然文件從媽媽手中滑落到地上，一陣風吹過，文件不知所終。這時，媽媽從口袋里摸出我常常玩的小手電，但是手電筒微弱的光亮在這漆黑的夜里又算得了什么呢？是路燈，它靜默的'，努力的散發著光亮，慢慢的，那份文件在路燈的光亮中出現。媽媽的心從烏云密布轉為萬里晴空。

　　是路燈，讓人們在黑暗的街道中獲得光明；是路燈，永不停留的點綴著昏暗中的城市。路燈幫忙媽媽找到文件的一剎那，她的心里涌進了無限的暖和和勸慰。

　　然而，在那個雨天，當我獨自坐在路燈下，正在回想媽媽找文件的那個夜晚，耳邊突然響起嘩啦啦的聲音，回頭望去，是調皮的孩子們打碎了一盞仍在發光的路燈。我留意翼翼的撿起其中的一片，保存了起來。就這樣，一盞路燈的生命結束了。它灑下最終一絲光輝的時候，它的作用傾刻間蕩然無存，垃圾站成了它最終的歸宿。它把自己僅有的光獻給了世界，可自己卻受到了無情的損害。每當我看到那塊碎片，就會回想起這些事，而為路燈惋惜，所以，我要告知身邊的每一位摯友，不要去損害它們，它們是光明的使者，是人類不行缺少的好摯友。

　　我要贊美你，路燈―――――――――光明的使者。

　　象征手法的作文 8

　　今日我給大家講的是一種堅貞不屈的花，同樣也代表著一種堅貞不屈的精神，大家都應當聽過這樣一句話吧，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。所以今日我要給大家講的花就是梅花。它不僅僅不畏寒冷，傲雪凌霜，傲霜斗雪，還能在寒冷的冬天時散發出清新的芳香，讓人感到神清氣爽，沁人心脾。

　　梅花一般都是在最寒冷來的時候開花，在寒風凜冽的冬天，它們不畏嚴寒，站立在寒霜之中，無論是下雪刮霜，還是大風呼嘯或是滴水成冰，它們都是那么的堅強不屈，都是是那么的忠貞！等到了最寒冷的時候，它們就開始綻放，帶著獨特的`芳香，傲然的挺立在霜雪之上，那時候，它們又是那么的高雅，尊貴。十分多人都喜歡梅花，我也不例外，但大部分都是喜歡梅花的美和香，其實沒有梅花在寒霜中的堅持，也不會有它的美與香，最多也只能算是曇花一現吧？

　　并且梅花不光是美與香，并且花蕾還能拿來治病，活血解毒……

　　梅花還代表了我們中華民族堅貞不屈的高尚品格。由于越是寒冷，越是風欺雪壓，花就開的越艷，越精神。這充分的說明了它的傲骨，幾百年來我們中國不是也有十分多有傲骨有氣節的人嗎？哪個不是有傲骨的人？清朝變法的譚嗣同、留取丹心照汗青的文天祥，抗日戰爭中的江姐……他們不都是我們中華民族的驕傲嗎？他們如同梅花一般，在霜雪中不屈不撓，令死不屈。

　　對于梅花的品質我感受到，只要一個人有傲骨，對于自我的做法能堅持不懈，那他就能被稱為梅花，所以，從經以后，我也要做一個有梅花品質的人！

　　象征手法的作文 9

　　窗邊的那抹綠，成為了教室里最亮麗。最獨特的風景線。雖然沒有鮮花映襯，沒有果實陪伴，沒有絢麗的顏色。是那么的平淡無奇。但心情煩躁時，看見它你的心情就會豁然開朗。

　　你瞧，那窗邊的綠葉層層疊疊數也數不清。有的似愛心，有的似鵝掌，有的如扇子，千姿百態。微風吹來，那從屋頂上垂掛下來的枝條，在風中不停地搖動著。有如一串綠色的'風鈴，又如一架搖動的綠秋千。看著這些，腦中回想起了童年快樂的時光。

　　陽光照耀下，葉子變成了嫩綠色，猶如一塊玉石，那樣的美麗。

　　綠色是活力的象征，也許是受了我們的感染吧。綠葉也充滿了活力，它伸出了手，悄悄地往教室里鉆。如果不是玻璃窗擋著，也許早就爬進來了。

　　雨后的葉子更是美麗。雨珠殘留在葉子上，晶瑩剔透。春風吹來，雨珠隨風滾動，有趣極了。

　　看著這些葉子，我不由的覺得，那茂密的葉子不就像我們一樣嗎？我們48個人天天都在一起，那葉子不也是在一起嗎？那下垂的樣子，似乎在告訴我們；人生的路不可能一帆風順，難免會有大問題。而那些向上攀爬的葉子，就像是在啟迪我們：再大的困難，只要努力，也能攀過。

　　這就是我們教室的那道風景線，它陪伴我們走過了兩年的時光，它是我們班最引人注目的地方。

　　象征手法的作文 10

　　竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑材料，又是造紙的原料。竹皮可以編織竹器，竹瀝和竹茹可供藥用。

　　然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。

　　自古至今，它和松、梅被譽為“歲寒三友”。歷來為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當春風還沒有融盡殘冬的余寒時，新筍就悄悄地在地下萌發了。

　　春風一過，它就像一把利劍，穿過頑強的石頭，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天，暑盡冬來，迎風斗寒，輕霜而凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強大生命力，這是一種人們看不見而確實存在的品格。

　　我想，竹子的品格體現的.不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?我們每一個人，需要的不也是這種精神嗎?

　　象征手法的作文 11

　　每一次看著那些樹立在馬路邊的大樹，我就感覺它們像是一位位和藹可親的母親，它們就像一把巨傘，挺拔的守護在馬路旁，為旁邊休息的清潔工遮擋風雨和陽光。

　　每當下起雨時，樹木都會用自我茂密的葉子保護自我腳下嫩綠的小花小草，不讓它們受到危險，這就讓我想起了媽媽。記得一次下著又一次下著大雨的午時，剛好是放學回家的那一天，烏云密布天空，使大地都是一片灰暗暗的，當時我急沖沖的跑到教室外面，生怕回家晚了，會下起大雨，而回不了家。可誰知，等我走出外面的時候，翻了翻自我的書包，才發出，原先我沒帶傘，還指望能早點回去，此刻倒是失望了。

　　于是我急沖沖的往家里跑去，可正在這時，呼啦啦的雨下了起來，重重的打在了我的頭上，看著雨下的太大，于是便找了個地方躲雨了。那時雨下的大，我的心也開始變得焦慮，不明白該怎樣辦，便想著媽媽了，期望媽媽來接我回去。于是我在那個地方等了很久，就開始失望起來了。直到過了二十多分鐘，自我迷茫雨點下，一個騎自行車的女人騎像了我，只是覺得她十分熟悉，直到近處望時，才意外發現，原先是我的`媽媽。

　　等騎到我這邊時，我才發現，媽媽雖然穿著雨衣，可是下身的褲子已經濕透了，前面的頭發已經有一滴滴雨滴滴下來。媽媽正在喘著氣，我望著媽媽，只見她的臉很蒼白。媽媽對我說：“以后記得帶傘。”于是她把一把雨傘給了我，把自我的雨衣脫了下來，給我穿上。我坐上末尾，本想問媽媽的為什么不穿雨衣，可是媽媽已經騎車往家的方向走了，我連忙打開自我的雨傘，幫媽媽擋著頭上的雨滴。在那時，我哭了，熱淚滴在了我自我的衣服上。

　　大樹關愛小草，就像媽媽在關愛我們一樣；大樹無私地為小草遮風擋雨，就像母親無謂地接我回去，忍受著雨點的打擊。大叔是那么勇敢無畏，它不怕暴風雨是多么猛烈，依然挺立地站在人們面前。

　　大樹的無私，就是父母的無私。

　　象征手法的作文 12

　　呼呼呼，呼呼呼。春風姑娘在空中輕聲呼喚著沉睡的小草：小草快醒醒啊，春天到了。

　　小草被叫醒了。它在土里揉了揉眼睛、伸了伸懶腰，聽到了春風姑娘的呼喚聲，小草扭動身子，一個勁地向上鉆。小草終于鉆出了地面，它睜開眼睛一看！多么美麗的世界呀！

　　春天，小草嫩綠嫩綠的像一條條綠色的絲帶，給大地增加了許多生機。

　　夏天，一棵棵小草長得綠油油的，十分茂盛。遠遠望去，就像給大地鋪上了一層厚厚的綠地毯。秋天，小草換上了一件淡黃色的新衣服。在秋風中慢慢干枯。

　　冬天到了，小草變得枯黃枯黃。有時候，小草被人們燒掉了。但是，它的'根牢牢地抓住土壤，盼望著春天的再次到來。

　　象征手法的作文 13

　　打小，我媽就對我說：“鵬鵬，生你的時候就是晝夜平分、春暖花開的春分日，記得那天，陽光非常美，微風夾雜者花香，從老遠的地方飄過來。”

　　或許，我與春天就是有緣，大自然的鬼斧神工，總是在我生日那天就是百花齊放的日子，各種叫不出名字的花，各種不同種類，不同顏色的花爭相開放。

　　之后，來到余高，度過我在余高的第一個生日之后，櫻花節也隨之而來。那美得讓人窒息的櫻花，再一次不禁讓我回憶起我媽說的那一天生我的日子。

　　蒼勁的枝干，直沖云霄，而粉嫩的花朵，嬌小的，讓人產生一種憐香惜玉之感的花兒，于枝干毫無生分的融合在了一起，真是自然的神來之筆。細細觀察，小小的花兒之中，是嬌弱的花蕊，黃色的花心，典雅的，如精巧的匠工小心翼翼地如雕琢玉石般細心地雕琢起來的花朵，別樣誘人。而密密麻麻的花兒，一簇接著一簇，緊緊挨著的白色粉色的花兒，遠處望去，如同一片白白的云般，不啻仙境，花兒組成的海，那一片花海中，褐色的粗粗的枝干挺立其中，儼然一位仙人，仙風道骨般遠離俗世。

　　樹上還有含苞待放的花骨朵，還有一綻芬芳的花兒，五瓣淡雅的花，異常和諧地組合在一起，點綴在褐黑色的枝干上，如同一位嚴肅帝王身上的裝飾品一般，即使艷麗，妖媚卻仍掩飾不住帝王獨屬的那一份華貴、傲氣的一面。

　　人們都說櫻花如弱不禁風的女子一般，在春天里羞出女子的嬌羞，清脆欲滴的美麗。然而只有真正知識櫻花的.人才知道，櫻花本不是被世人所不知的就像女子般的秀氣，其實櫻花是充斥者傲氣，傲世百花的奇花，或許，許許多多的人們只知道，櫻花是日本的國花，其實不然，櫻花本是我國青藏高原上的高寒屬的花，只是后來被帶到了日本而已。櫻花生長在青藏高原的高海拔地區，經受著嚴寒與缺氧的環境，由此可知，櫻花與梅花是一樣，一樣在嚴寒中是不羈的。

　　櫻花是仙人，是帝王，是不羈的靈魂。櫻花的偉岸在于融洽的組合，看似不堪一擊的花兒，卻承載著不易屈服的靈魂，筆直褐黑色的枝干，偉岸的身體，海納百川的大度，卻是象征著那一份永遠不屈服的精神。花兒，那傲立群芳的姿態，櫻花只有你才擁有，不似蓮花的嬌弱，不似梅花的孤寂，不似牡丹的自負。只有櫻花，柔弱不乏剛勁，艷麗不乏樸實。櫻花，最美的是你，花海般的花兒，泰山般的軀干，一次又一次地映在了我的心頭。櫻花，你是剛性的男兒！激情的男兒！

　　象征手法的作文 14

　　春天，桃花開了，人們常說：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開！”是的，桃花是春天的使者；桃花是春天的象征；桃花是春天的精靈。此刻就讓我們來細細地享受這美吧！

　　走進桃花園，仿佛置身于仙境一般，遠看，桃花就像一只只翩翩起舞的蝴蝶一樣，真美！那花粉的是那樣誘人；粉的是那樣動人；粉的是那樣迷人。看著桃花一天天地開放，仿佛是在迎之后人們的到來。閉上眼睛，啊，一陣誘人的`香味撲鼻而來，真讓人神清氣爽。

　　走近一看，啊！桃花可漂亮了！五片花瓣都是不一樣的，有大有小，又寬又窄，優雅自然。樹上的桃花可真是千姿百態。有的含苞欲放；有的半開半掩；還有的完全開放了，安詳的睡在枝頭。瞧，那一朵花骨朵兒，在陽光的照耀下，顯得那樣晶瑩剔透。它就像一個羞澀的少女，時不時偷看一下，又縮回去了。那樣的花襯托著這樣的葉，這樣的葉襯托著那樣的花，顯得格外美麗，而那半開半掩的花也很美，宛如像一個仙子在用魔棒讓它快快開放呢！完全開放的桃花更美了！花瓣都成了一個平面，但還有點彎彎的，像一個小喇叭似的，說：“我開放啦！我開放啦！快來看！”桃花在藍天白云的襯托下，美的讓人心曠神怡。各種各樣的花都在競相開放。

　　一陣微風吹過，桃花的花瓣紛紛飄落。宛如像一個個少女在風中翩翩起舞。有的落在了小河邊，與小河一齊嬉戲；有的落在了上海，與世博一齊塑造禮貌；有的落在了兵馬俑，與歷史一齊傳揚輝煌。

　　啊！桃花是完美的；桃花是圣潔的；桃花是美麗的。愿桃花永遠美麗，愿春天永遠美麗！

　　象征手法的作文 15

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。想必大家必須很熟悉這句傳誦千古的古詩名句，它所贊揚的正是蠟燭默默無聞，無私奉獻的精神。

　　蠟燭，在許多的的眼里，它只可是是一種已經過時的照明工具罷了。可是，又有誰曾想到過，蠟燭為了照亮我們，付出了自我的生命。每當停電時，人們才會想起那小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會用它來照明。這時，蠟燭總會落下如同紅寶石般的淚珠，也就是我們常說的蠟淚。每當看到這樣的情景，我都會想起教育我們的教師。

　　教師，是人類靈魂的'工程師。教師是那樣偉大，給予我們那么多知識，工作那樣辛苦，卻沒有半點怨言。他們不索取回報，只求一盞明亮的臺燈和一張簡陋的辦公桌，就在那上頭給我們批改作業，寫教案。就是這樣的條件，教師不知培養了多少國家的棟梁之才，而教師吸取的只是有害健康的粉筆灰。有人把教師比作辛勤的園丁，培養了我們這些祖國的花朵。可是，我認為用蠟燭比喻教師更為恰當，教師用光明給予了我們知識，卻毀滅了自我，那閃閃的蠟淚就是教師看到我們成為國家棟梁之才而流下的汗水。假如沒有教師，我們的知識又從何而來呢？

　　還有那些農民，他們也有這樣的蠟燭精神，他們頂著烈日流著汗水冒著風雨，就是為了耕種莊稼，為我們供給蔬菜和水果，讓我們過上豐衣足食的生活。在夏天，他們頂著炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲；在冬天，他們忍受著寒風朔雪，為莊稼搭棚。在那樣惡劣的環境中，他們都能堅持下去。這些日出而作，日入而息的勞作，最終換來了令信喜氣洋洋的大豐收。他們只求能吃飽飯，過上溫飽生活。其它什么也不求，就這樣為我們供給糧食。這種默默無聞，無私奉獻的精神正是蠟燭的精神。如果沒有農民，我們的糧食又從何而來。

　　蠟燭雖然很普通，但它的精神實在可貴。具有蠟燭精神的人永遠值得我們尊敬的。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。如果人人都具有蠟燭精神，那世界該多么完美呀！

　　象征手法的作文 16

　　親愛的朋友，當你在清晨騎著自行車，匆匆奔往工作崗位的時候；當你在夜色未盡的晨曦中向學校走去的時；當你與家人在月星隱耀的時候朋友，你是否會意識到陪伴你身旁的夜之神――路燈呢？你也許會很驚訝：路燈很平凡啊！但是當你站在路燈下深思一會兒，你就會發現路燈并不平凡，甚至很偉大，稱它為夜之神一點也不假。

　　路燈，它們生來就很樸實。因為它們不如彩燈那般五彩繽紛，也不如壁燈那樣引人注目。

　　每當夜黑來到時，它總是把光明灑向人間，在它的照射下，四周的一切都顯得富有詩意起來，整個環境都顯得安逸，和諧。盡管它的光不夠大，不夠亮，但是它能接近自己的所有，把光亮毫不保留的獻給人類，縱然有時陰云密布，卻不能把它蒙上面紗，它仍能夠劈開風雨，將自己的光亮透射給人類，照亮漆黑的角落。樸素無華的路燈，世間有那種事物能和你比美呢？春天的`花嗎？不能，它只能在風和日麗中開放，稍有風霜就枯萎了；夏日的水嗎？不能，雖然它給人柔順的印象，卻會大發雷霆；冬天的太陽嗎？不能，它雖然給人溫暖，但是遇到烏云卻會逃避。

　　我想起了老師，他能與路燈相比，因為老師的事業像路燈那樣崇高，老師的心靈也同路燈那般高潔。也許我時學生，從小接觸了不少老師，對老師有一些了解；也許我的理想是當一名老師，作為一名未來的老師，有著一種近乎癡迷的榮譽感；也許總之我在老師與路燈之間看到了太多太多的相似之處。

　　路燈不象流星的光只存在于一瞬間，也不象恒星的光那般微弱，路燈像一顆與眾不同的星，如果你想讓自己的生命變的永恒，請選取做夜之神――路燈吧。

　　象征手法的作文 17

　　一句話，一個承諾，人人都會說承諾，可又有多少是真的？又有多少是假的？都知道承諾，可承諾又是什么？承諾它啊！不是藍天上的一片浮云，逍遙飄逸；承諾它啊！不是山間的一條小溪，自由，隨意；承諾它啊！不是茫茫的大沙漠，虛無，絕望；承諾它可是一種約定，一種象征，不能隨便說，要說到，做到。

　　承諾它啊，十分莊嚴，它代表了一個人的信用，與一個人的心：善良的人啊，總是說道做到，它們的心是純潔的，就像毫無雜質的藍寶石；邪惡的人啊，總是說一套做一套，它們的心是骯臟的，就像堆積如山的.垃圾。

　　也許世上有善良的惡魔，它們會心軟，擁有承諾；也許世上也有邪惡的天使，它們會心硬，失去了承諾。或許承諾沒有價值，人人都可以得到。

　　可它卻不能隨口說出，因為它也有值得付出的地方，因為它是無價的！是珍貴的！無價的承諾，它是純潔的象征！無價的秘寶！是人心最單純的一面，是人心的一種鑒定。

　　象征手法的作文 18

　　有的人說牡丹富貴，有的人覺得玫瑰純凈無暇，有的人歌頌蓮花的出淤泥而不染，有的人喜愛松柏萬古長青，而我卻喜愛那靜默無聞的小草。

　　小草是報春的使者。春天，當萬物都沒有醒來時，小草卻有了一些小小的改變。在一片枯黃的草地中，已有了星星點點的綠色，那是有些小草靜靜地鉆出了頭，那嫩綠的顏色給人新的希望。雖然河水并未解凍，雖然寒風依舊刺骨，雖然人們還都穿著厚厚的外套，但它們已挺直了腰板，醒悟了過來，像一個個小戰士蓄勢待發。又過了些日子，天氣變暖了，小草都是綠油油的，讓人看著心里很舒適。

　　小草的`生命力是堅韌的，泥土里有小草，石板縫里有小草，巖石上也有小草。小時候我問媽媽：“媽媽，巖石上有什么養分，小草是怎么在那里生長的呢？”媽媽說：“孩子，小草不像有些植物，看著很漂亮，但很難養植。小草卻不同了，不管風吹還是雨打，日曬還是雨淋，泥土還是巖石，它都能努力生長。那玫瑰雖然像童話里的公主一樣漂亮，但過了一段時間就會謝了，小草不同。()詩中說過“野火燒不盡，春風吹又生。”不管小草受到怎樣的損害，不管是受到大火、洪水、還是干旱，來年春天它又會生長出來的。孩子，你長大后肯定要做像小草一樣的人才行。要堅毅，不能做溫室里的花朵，不論遇到什么樣困難都要像小草一樣去克服，這樣你才是一個有用的人。

　　象征手法的作文 19

　　夏天的腳步近了，炙熱的陽光烘烤著大地，但在大地上的生靈卻享受著陽光，它們舒展著枝葉，貪婪地汲取著水份。五彩的花盛開在茂密的樹林中，小草也將大地染成了深綠色。在這生機最蓬勃的季節，沒有誰不喜悅，也沒有誰意識到即將到來的危險。

　　天，漸漸灰暗，就如同拉上了灰色的簾幕，遮住了陽光。烏云在空中聚集，狂風也接踵而至。那些地面上的'生命卻并不恐懼，它們以為到來的將是暴風雨，雖可怕，但只要堅持下來，反而會讓自己得到雨水的滋潤。它們傲視天空，可一個從天而降的東西砸碎了它們的美夢。那是一個鵝卵石大小的冰塊，砸在一棵高大的樹上，幾片葉子應聲飄落，立刻數不清的冰塊掉落下來。所有的樹木都驚慌失措，這是一場他們從未見過的災難。矮小的樹木被砸斷了枝，強壯的樹木也被砸掉了葉子。冰雹落在河面上，水花四濺，魚兒只得害怕的躲在巖縫中。狂風怒號，似乎在為這災難歡呼，這剛剛還在愉悅氛圍中的地方瞬間充偶爾一個過路人經過此處，驚訝地看著這墻紫藤，嘖嘖地贊嘆：“天呀，竟有這樣美麗的花！”說完，卻又搖了搖頭：“只可惜，這堵墻太破了！”驕傲的紫藤聽了路人的話，高掛在云霄的心靈突然間墜入了幽暗的峽谷。紫藤認真地俯視身下的鄰居，果真又老又丑，與自己那美麗的身姿相差甚遠。紫藤急了，為自己美麗的身姿遭到玷污而嗚嗚哭泣，這處嬌艷的風景已黯然失色。

　　傷心的紫藤松開了原本緊緊抓住殘墻的手，背過身來，要掙脫惡魔似的殘墻，憧憬著那遠處美好的風景……

　　夜里，下起了一場暴雨，鋪天蓋地，毫不留情。清晨，萬物從擔心恐懼中醒來，卻見那墻紫藤已不復存在。它們躺在這邊的泥中，片片花瓣凋落在雨水中。昔日的繁華已逝，昔日的榮耀不在，只留下一片狼藉的紫藤傷心地訴說著命運的不公。

　　象征手法的作文 20

　　每次上課之前，前排的一個同學，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問：為什么不把粉筆全拿到講桌上來？她說：同學總是拿著粉筆扔來扔去，太浪費了。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是，是我們自愿的。她說。我被這一回答感動了。

　　勤儉節儉是中華民族的傳統美德。但不知從何時起，這種美德卻被我們淡化了。且不說社會上的講排場、擺闊氣屢見不鮮，就是學校這方凈土，浪費現象也隨處可見：忘記關掉的水龍頭細水長流；空無一人的寢室燈火通明；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學生穿衣追求名牌與時尚；吃飯講究好友飯店相聚；手機、MP3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費現象都警告我們：重拾勤儉節儉美德勢在必行，建設節儉型學校勢在必行。

　　首先，人人要樹立勤儉節儉的觀念。古人曾說：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱、居安思危，戒奢以儉這些耳熟能詳的至理名言，是他們生活經驗的總結，是我們行動的'指導。其次，勤儉節儉要從每個人自身做起，從細節做起。滔滔江水源于細流，千里之堤潰于蟻穴。生活的細節中處處體現節儉，如隨手關燈、關掉水龍頭、珍惜糧食，我們應當盡己所能節儉每一點資源。只要我們每一個人善于運用自我的聰明才智，創造性地節儉，不斷發現新的節儉方法，并適時地加以推廣，在我們的不懈的努力下，建設節儉型學校指日可待。

　　象征手法的作文 21

　　接天蓮葉無窮碧，映日蓮花別樣紅。這句詩出自宋朝詩人楊萬里的《詠荷》佳句，其實，我也特別喜歡這首詩。夏天，烈日炎炎，曬的人汗流浹背，無精打采，正是蓮花盛開的季節，也是蓮花飄香的季節。我愛蓮花，愛她的淡淡清香，愛她的亭亭玉立，愛她的嬌媚容顏，更愛她的出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高潔品質。

　　在我外婆家的屋后，有一片蓮花池，遠遠看去就好像一塊碩大的翡翠，中間還襯托著幾顆紅寶石呢，那就是鮮艷的蓮花。一眼望去，只見朵朵蓮花，好好像嬌羞的小姑娘，亭亭玉立在碧葉之中。這里的蓮花大多都是粉色的，有幾朵白色的。那純潔無暇的蓮花，猶如冰雕玉琢一般，格外惹人喜愛。

　　如果向花朵里面看，會發現花蒂部分是淺綠色的，而從外面看，花蒂部分又變成白色的了。花朵是有粗壯帶刺的桿子連接到枝條上去的。那一個個花蕾，有的'好像剛剛長出的小桃子，尖紅紅的，好好像誰在上面抹了一層薄薄的戲份；有的則含苞欲放，花瓣間可見開放的縫隙了。

　　乳白色的蓮花只有四五個花瓣；粉紅色的略多一些，花朵開得也大。蓮花花瓣的形狀好像大大的柳葉，頂端尖，中間寬，靠近花托的部分逐漸變細，變平，越是長在里面的花瓣就越小，越嫩，越艷。花瓣中心擁簇著的是蓮蓬，最初，蓮蓬是鵝黃色的；漸漸的變成淡綠色，最后，變成了深綠色。

　　哦，還有那圓盆似的荷葉，碧綠綠的，簡直綠的滴出油來。荷葉一滴滴珍珠似的水珠，不時地在荷葉上調皮的滾來滾去蓮花的葉子很大，頂在頭上，很好像一頂綠色的遮陽帽；鋪在水上，又好像是飄著的一塊綠布。蓮，出於泥而不染，它無私地把清香奉獻給人們，它用那艷麗的豐姿裝點了人們的生活，美化了人們的生活。我愛那美麗的蓮花，我更愛蓮花那無私奉獻的精神。而蓮花，是我最喜歡的花。

　　象征手法的作文 22

　　重慶大學的民主湖是我近一年來每天都去散步的地方。我尤其喜歡那個最近半年來充滿生機的、淺淺的、種滿蓮花的小湖。靠在鏤花的圍欄上，欣賞著亭亭玉立的蓮花，有粉色、白色的……有的還是一個花骨朵兒，羞羞答答，好像一位吟持的小姑娘；有的已經完全盛開，落落大方，露出黃色的花蕊。不管是哪種，在片片翠綠如畫的荷葉映襯下，都那么美麗、那么可愛。每當看見它們，我總會會心一笑。

　　當我看到眼前生機盎然的“荷塘圖”，偶會想起半年前，這里還是一片黑黑的、蚊蟲很多的污水潭，潭上浮滿淺綠色的水藻，間或還漂著一個紙杯、礦泉水瓶。我每次散步途徑這里，總是匆匆而過。很怕那污濁的水影響我的.心境。而每當這時爸爸總會不無遺憾地對我講起：他在重大讀博士時，也經常在民主湖散步，而當時這里風景綺麗：潺潺的流水、清脆的蛙鳴、一對對、碧綠油亮的荷葉、朵朵盛開的蓮花……不時有幾條小魚游上來，吐一串串泡泡，然后一甩尾巴游走了。這個種滿荷葉、蓮花的小湖是重大學子們拍攝照片的背景之一。

　　慢慢地，人們不再愛護蓮花了。嚼過的口香糖、喝完水的塑料瓶、一次性紙盒……全扔進湖水中，湖水成了垃圾場。蓮花慢慢枯死了，荷葉漸漸腐爛。從此，再沒有賞心悅目，讓人心曠神怡、神清氣爽的荷葉與蓮花了，小魚也死了。人們只要從那里走過，就立刻捂住鼻子，加快腳步。唉，連出污泥而不染的蓮花在這里都不能存活。在民主湖的荷塘前，再看不到人們的笑臉。

　　過了不知多久，人們開始清理荷塘，并在這里又栽種了蓮花。在湖中又長出了幾片荷葉。人們需要這個讓人心靜、美麗的荷塘，所以非常愛護它，樹上和草地都插滿了學子們自制的提示語。在人們的共同努力下，水，更清了。荷葉，更綠了。蓮花，也更多、更美了。從這里走過的人們都露出了欣慰的微笑。

　　象征手法的作文 23

　　“離離原上草，一歲一枯榮……”這是著名詩人白居易寫的，是為了贊美小草，那小草到底有什么特點呢？白居易為什么要贊美小草呢？讓我們來了解一下小草吧！

　　小草的生命力是世上最頑強的！無論在天涯、石縫等格證難以生長的地方，小草差不多都生長在這些地方。瞧！小草的'生命力多頑強！多想那生活中大寫堅持不懈的人啊！就像運動員一樣，堅持不懈地練習，最后取得成功。

　　小草生命力頑強，差不多哪里都有長，似乎已經成為了最不起眼的植物了！但是小草的品質是多么值得我們學習啊！就像詩人白居易寫的一樣，它雖然被熊熊大火燒得一干二凈，可那微微的春風吹過，小草又長了出來。

　　這可真是“野火燒不盡，春風吹又生”啊！

　　象征手法的作文 24

　　水，您在地球上扮演著各種角色。

　　當您是雨時，在春天，您飄向草地，幫助小草兒成長；您越過樹梢，幫助花朵兒含苞開放。在夏天，您與大海相融，看著魚兒在您體內嬉戲；您融于干涸的土地，使土地充滿了水分。在秋天，您與秋葉翩翩起舞，造就一幅美麗的畫面；您與秋風合奏，造就一律動聽的旋律。在冬天，您冰冷的身體侵入懸崖邊的梅花枝里，使它成了傲梅，擁有了堅強的`性格。有了您，草兒能茁壯，花兒鮮艷，魚兒歡笑，大地濕潤，景色優美，自然音樂動聽。所以不能沒您。

　　當您是海時，您的顏色，使地球像披著蔚藍色的紗衣；您的營養，喂養著您身體里的生物，肥碩的魚兒與水生植物構成了海底世界；您身體內的鹽被人們提煉出來，當做食物的調料，這才有了人間美味。如果沒您，地球不在是美麗的藍色星球；如果沒您，“魚”這個詞也不再有；如果沒您，食物不再是香美的。所以不能沒您。

　　當您是雪時，您雪白的身體，在冬天給大地添上一片銀白色，充滿了安詳，安靜的氛圍。當您停下將您那雪白的身體撒向大地時，整個被銀白色覆蓋的地方充滿了嬉戲聲。孩子們紛紛出戶，擁抱著您，用您打雪仗，滾雪球，堆雪人。太陽出來時，您變回來您的原貌——水，接而您蒸發成云，等待著下一個春天。因為有了您飄向大地的風姿卓越，才有了“白雪紛紛何所似”“未若柳絮因風起”。您意味著春天的到來，希望的降臨。因為有了您，才有了那冬天的愉悅。所以不能沒。

　　當您被稱作水時，您將給予干渴的人，您將阻止火犯下滔天大罪，您將化作露珠停留在植物上，使它們充分吸收您，您將臟東西變得干凈，您將與米成為兄弟。

　　如果沒您，火會吞噬世界，植物會枯萎，世界會被污染，世界不會再有歡笑聲。所以，不能沒您。

　　不能沒您，因為您象征歡樂，象征萬物的創造者，象征母親，象征生命的希望。

　　您是我們的朋友，您有各種角色，所以不能沒有您。

　　象征手法的作文 25

　　春風，拂醒了萬紫千紅的繽紛世界。不與百艷爭世塵，忘卻殊榮避禍身。因此，春風選擇了沉默，就像埋在地底的根一般默默無聞。并非春風比不上繁華，而是為了讓在這四季中猶如曇花般短促的生命顯露那絲絲的光輝。所以春風啊，選擇了沉默的同時，更用包容之心對待了世間萬物。

　　包容，是海納百川，而絕非縱容。假若春風要與百艷爭奪世人的眼睛，為何不發飆變成一陣狂風，將這世上的繁花橫掃干凈？為何還要用充滿慈愛的手，撫醒正在襁褓中熟睡的嫩芽？因為春風知道，如果自己加入競爭的.行列，世間的結果無疑是最壞的。如果不撫醒萬紫千紅，世人的眼睛里就只剩厭煩。因此，春風以最佳的方式——沉默來避免最壞的結果。

　　在春風包容百艷，選擇沉默的時候，百艷雖然贏得了世人的眼睛，但是春風卻贏得了世人的思想。

　　如果說根的默默無聞是對果實的無私奉獻，那么春風的沉默便是對世間碩大的包容。繁華歸土，最終會化成春泥重歸于根。而撫醒繁華的春風，得到了什么？只是癡癡的凝望著那一朵朵燦爛的微笑，便已知足。春風從不抱怨自己的所作所為，只是一朵一朵不厭其煩锝輕輕柔喚著，那一朵朵微笑便是她心中唯一的慰安。她的心是寬容的，包容著一切。

　　世人創造的環境，污染了她的身體。她也沒因此而去報復世人，而是以另一種方式接觸自己的苦悶。春風呵，雖然苦悶，卻是短暫的。因為，春風拂醒了繁花。芬芳洗凈了她污濁的身軀，是她氣爽心怡。即使她更換自己的服裝，去尋找另一個任務，自始至終她都以包容，容納著百川千岳。

　　“春風呵，你后悔嗎？你滋潤萬物，功大卻無祿。孤身翔于天際，可曾有過孤寂？”

　　“碩如自然，渺至沙粒，其中的婀娜多姿隨我飛揚。天上之行云，地上之流水，功大甚我，怎敢居功自傲？山岳阻我路，我繞道便是，何須過分激化？百艷贈我微笑，行云流水伴我翔空，從未孤獨。只因我包人殘處，容人短處，才有微笑至一幕。由此無悔矣。”

【象征手法的作文】相關文章：

語文寫作手法03-06