(優(yōu)秀)風箏的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的風箏的作文，歡迎閱讀與收藏。
風箏的作文1
春天到啦，鳥語花香，春暖花開。一個星期六的上午。小明，小強和小紅來到公園的一大片空曠的草地上放風箏。
放風箏的人可真多呀！有小孩，有大人，還有老年人。風箏的形狀也很多，有蝴蝶風箏，有蜈蚣風箏，還有汽車形狀的風箏，千姿百態(tài)，好像給春天添上了一層色彩。
草地上，只見小紅用一張紙，只測風向，小強把燕子形狀的風箏放在頭頂，小明快快樂樂的拉著風箏線。準備放風箏。小紅在一旁說。三，二一開始放風箏。小明牽著軸線，小強拿著漂亮的燕子風箏。他們逆風而行的跑起來。小強聽到小紅的只是松開了手。他們的風箏飄起來啦，直面而上，飛的很高很高，都快跟飛機一樣高了。
忽然一陣強風吹過，小明的風箏搖搖晃晃的“墜機”了。同伴們相互鼓勵說的風箏還會放起來的.，我們不要泄氣，加油！
大家再次放飛風箏，這次飛的很穩(wěn)。飛的鳥兒都來比賽了，大家跑著。追著，嬉戲著，歡聲笑語的感受著風箏帶來的快樂。不遠處，一家三口也在放風箏。叔叔阿姨在教他們的寶寶怎么放風箏的呢！小明，小紅，小強太喜歡放風箏啦！他們決定以后常來放風箏。這次趣事讓我想起了爸爸媽媽給我教的歌《三月三》歌詞大意是：又是一年三月三，風箏飛滿天，牽著我的思念和夢幻走回到童年。
風箏的作文2
記得那個溫暖的初春，媽媽帶我來公園放風箏。
我牽著風箏，風一樣地跑著。那天的天氣很適合放風箏，一株株碧綠的小草有節(jié)奏地點著嫩嫩的頭，一只只色彩斑斕的小蝴蝶在花叢中展現(xiàn)著炫麗的舞姿……
我正陶醉在這亮麗的風景，撥弄著美麗的蝴蝶風箏。突然，背后廣場那邊傳來了好多圍觀者的贊嘆聲，我轉身抬頭，只見在他們的頭頂，一條威風凜凜的龍形風箏正在騰飛。我頓時被這壯觀吸引住了，迫不及待地放下風箏，和媽媽一起蹭到了人群中觀望那條高高在上的“龍”。
這條“龍”威風凜凜，兩只琥珀般的銅鈴大眼炯炯有神，活靈活現(xiàn)地轉動；它有一口鋒利的大白牙，顯得十分威武；兩只長長的犄角十分霸氣，嘴邊的鱗須使它充滿王者的.霸氣；四只腳騰空，露出雪亮的利爪；身上紅黃相間的鱗片密密麻麻，在陽光的照耀下熠熠發(fā)光，抹上了一層龍神的威嚴。
“龍風箏”在空中自由地翱翔，還時不時地翻滾、俯沖、盤旋、上升……就好像在表演空中飛行特技，張牙舞爪，神龍擺尾，仿佛它是至高無上的龍王，統(tǒng)治著它的“風箏子民”。它吹出陣陣春風，搖曳著蒼穹，描摹著黃土。巨龍所過之處，小草沙沙作響，蝴蝶翩翩起舞，其它各種形狀的風箏紛紛朝它點頭致意，歡迎它們的“龍王”。
來吧，讓我們將夢想寄托在龍身上，讓它，載著我們的夢想越飛越高。因為，我們都是“龍的傳人”，將來會成為叱咤風云的神龍！
風箏的作文3
今天上午，我們上了一堂非常有趣的體育課。這堂體育課的主要內(nèi)容就是放風箏。說到風箏，我已經(jīng)好久都不玩了，心里難免有著一絲期待和興奮。
還沒上課，體育老師就帶領著大家浩浩蕩蕩地出發(fā)了，當然大家手里都拿著各式各樣的風箏。而在這其中，體育老師的那只“章魚”最大也最有意思。因為是課間，所以我們這一隊都紛紛駐足觀望，眼神那叫一個羨慕，妒忌，恨啊！可我們我們的心根本不在這兒，稍作停留便直奔操場組裝風箏，然后開始放了起來。因為我是一個新手，根本就不會放，所以很難讓風箏飛上天。但是每次我都會安慰自己，畢竟失敗是成功之母，加油！幾次的失敗果然讓我知道了一些常識，也讓我有了些許的經(jīng)驗。這次我看的是風向，風往哪邊吹，我就往另一邊跑。況且今天正好是晴天，風也很大，非常適合放風箏。那么既然天公都作美了，我也就好好利用一下風試試吧。果然幾次都是成功的，但每次飛上天沒一會兒就掉了下來，不過這對于我來說已經(jīng)非常好了。這時，我看到體育老師的風箏已經(jīng)飛上了高高的'藍天，我不由地暗暗佩服起來，心想：我何不去向老師請教一些放風箏的經(jīng)驗呢？于是便向老師走去，我向老師說出了心中的疑惑，老師對我說：“在你的風箏飛上天時，你就盡量開始放線，在這過程中，風箏有時會不穩(wěn)定，你必須讓它穩(wěn)住，這樣才能放得更高更遠。”之后，我便按照老師的話去做，開始有些困難，不過情況已經(jīng)有了明顯的好轉，就在我失敗了連我也不知道多少次之后，風箏終于飛上了天。看著高高飄起的風箏，仿佛那就是我的心。
放了那么久，我也有些累了，把風箏固定好之后，我就仰躺在草坪上，看著藍天上各種各樣、色彩斑斕的風箏，聽著耳畔同學們的歡聲笑語，我突然感覺很舍不得離開這個班級。畢竟在這個大家庭里呆了六年，誰會舍得？再過幾個月就要畢業(yè)了，不知道大家以后是否還能聚在一起？就在我陷入沉思時，一陣悅耳的下課鈴打斷了我的思緒。不管它了，珍惜現(xiàn)在的每分每秒吧。于是我起身收拾起自己的風箏，下一次還要放呢！
風箏的作文4
別人一提起龍，我的腦海中首先就浮現(xiàn)出我家的那個龍形風箏，那是爸爸從山東買回來送給我的禮物，我非常喜歡它。
這只風箏的龍頭是由很多小竹條扎成的，看起來非常威風，頭上長著兩只大角，兩只黑黑的.眼睛有乒乓球那么大，張著大嘴，露出兩排鋒利的牙齒，山字形的眉毛在光線照射下閃閃發(fā)光。如想要放飛它，就需要一根線扣住她的頭，在連在有許多布片做成的身體上，這樣龍形風箏就可以放飛了。
剛買回來不就，我和爸爸在廣場上去試飛這只龍形風箏，由于它的尾巴太長，要想拴在龍頭上，是非常困難的，我們想方設法，終于把風箏頭尾銜接起來吧了。之后，開始試飛了，我拿著龍頭站在很高的臺階上，爸爸拉著風箏控制線站在平地上，一陣風吹過來，我趕快松開手，爸爸便收線邊跑，慢慢的風箏飛上了藍天，一頭巨龍穩(wěn)穩(wěn)當當在天空中翱翔。
我很喜歡這只龍形風箏，因為龍象征著歡騰、自由、祥和、幸福、我今年一定要讓這只龍風箏飛的更高，我要讓他把這些吉祥帶給每一個人。
風箏的作文5
我的童年生活中充滿了各色各樣快樂的事：幫爺爺扎辮子，和同伴們保護魚……其中最有意思的還是那次我心血來潮時做風箏，玩風箏的事。
那天，我和邵光佩一起在我家里津津有味地看著電視，誰知“滋”的一聲突然停電了，我們錯過了電視里的重頭戲，心里很不爽。我們倆只好心不甘情不愿但又很默契的走出了家門，發(fā)現(xiàn)邵下村全都停電了，想繼續(xù)看電視的'心徹底地死了。
突然，我對邵光佩說：“要不我們來放風箏吧，反正閑著沒事干。”邵光佩起先聽到這句話眼睛頓時亮了起來，過了一會兒，說：“哪來的風箏？”我拍拍胸脯，很有底氣地說：“放心吧，一切有我呢。”
說完我讓邵光佩找來了一根樹枝，一個塑料袋和一卷毛線。我把毛線纏在樹枝上，又把另一端系在塑料袋上，不一會兒，葉憶如獨創(chuàng)的風箏就此完工。
邵光佩見我把風箏做好了，心里不禁感到好奇，從我手中搶了過去，準備放風箏。正當為我即興作品暗暗得意時，可這不爭氣的風箏又一下子讓我從山巔跌入了低谷。不管邵光佩跑得怎么快，風箏一直飛不起來，任憑邵光佩怎么拉“賴”在地上不飛。
正當我思考風箏怎樣才能飛起來的時候，一輛自行車從我身邊騎過。看到自行車，我忽然靈光一閃，叫邵光佩坐在自行車上放風箏，邵光佩用盡了吃奶的力氣騎了起來。果然功夫有心人，邵光佩才剛騎了一會，塑料袋就飄了起來，雖然不怎么高，但我還是很高興。可過了一會兒，不管邵光佩騎的有多快，塑料袋一直在離地面1米多的地方飄著。
正當我萬分沮喪，準備回家的時候，刮起了一陣大風，把原本在地上的風箏刮到了天上，邵光佩見剛剛還匍匐在地上的風箏一下子飛起來，離地面足有10多米高，它嘴巴張得老大，仿佛可以放下一個大大的雞蛋。頓時我恍然大悟，叫邵光佩去風大的地方站著，事實證明了我的判斷是正確，風箏被一陣風刮到了更遠的地方。我看著邵光佩那開心的樣子，也想玩，便再做了一個。
做風箏，放風箏如此有趣。如果沒有作業(yè)，沒有考試，整天開開心心地做自己想做的事，那該有多好啊！
風箏的作文6
真是一個好晴天，蔚藍的天空上飄著一朵朵悠悠的白云，徐徐微風吹拂著我的臉頰，多么愜意啊！
一只只可愛的風箏穿著五彩斑斕的衣裳，在空中手舞足蹈。鳥兒們結成伴士氣磅礴地唱著歌，好像在與那勢不可擋的“雄鷹”一決高下；身著彩裝的蝴蝶花似 乎要和天上那只“大蝴蝶”媲美呢；在水中遨游的小魚兒多羨慕在天空中“遨翔”的“小魚兒”啊！我聚精會神地看著一只只風箏在天空中無憂無慮地玩耍，看著一 只只風箏在天空中無拘無束地嬉戲。這是多么幸福的一件事啊！
不知什么時候，天空悄悄地換上了一件深藍色的大衣，夜幕降臨，空中一個個可愛的“小精靈”也“飛”回自己的'家里去了。天空仿佛失去“色彩”。片刻之間，一顆顆耀眼的“星星”又乘著輕紗“翩翩舞動”而來。
那是一只很大的風箏，它讓單調(diào)的夜空變得絢麗多彩。不敢想像，這巨大的風箏是怎樣放起來的，一定是個資歷深厚的“老人”吧！“星星”在皓潔的月光下閃爍著光芒，它們彼此相連，一齊舞動著翅膀，在孤獨的夜空里靜靜幻想……
我多想，像風箏一樣，在天空中自由飛翔！
風箏的作文7
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。陽春三月正是放風箏的好時節(jié)，我也打算這個周末去放風箏。
沒有風箏怎么辦呢？——自己做。我準備了做風箏的材料，有宣紙、竹條，膠水，還有線。首先扎骨架，我把竹條搭建成一個菱形風箏的輪廓，用十字架固定，并在接口處用線綁牢。然后該做風箏面。我小心翼翼地把宣紙墊著在報紙上，畫了一只美麗的蝴蝶。看來做風箏也不是太難嘛！正在得意的時候，難題來了。我小心翼翼地把風箏面用膠水粘在風箏骨架上，生怕把紙弄破了。可風箏面還是貼不牢。媽媽說得在竹條上裹上紙才能貼得牢。于是，我又在風箏骨架上裹上了紙，這下，風箏面可真粘牢了。我看著這只可愛的“蝴蝶”，它好像在說：“快把我放飛吧！”
放風箏
終于到周末了，我和爸爸媽媽高興地到黃河邊上放風箏。春日暖陽，微風陣陣，這天氣最適合放風箏了。我拿著線，媽媽舉著風箏，我們倆使勁迎著風跑著。我覺得手上的線有勁了，我就朝媽媽喊：“媽媽，松手！”。風箏搖搖晃晃升上了天空——放飛成功！你要問風箏為什么會飛起來，我在網(wǎng)上調(diào)查了一下。風箏在空中受風，把空氣分成上下流層。下層的空氣受風箏面的阻塞，流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，氣壓減低；這就形成了揚力。在揚力的作用下，風箏就飛起來了。正當我洋洋得意的時候，風箏開始左右晃起來，急得我手忙腳亂，我那可愛的'蝴蝶最終還是一頭栽了下來。看著它掉下來，我臉上沒了笑容，“我都是按照網(wǎng)上說的技巧放的，怎么還能掉下來呢？”媽媽聽了，鼓勵我說：“那些都是紙上談兵。俗話說紙上得來終覺淺。你要自己慢慢摸索體會”。于是，我們又開始放飛風箏了。風箏在天上高高地飛著。
放著放著，我仿佛變成了一個風箏，在天空自由地翱翔，跟白云嬉戲，跟太陽招手，跟小鳥比誰飛得更高更遠······
風箏的作文8
上次放的風箏沒有飛上藍藍的天空，一直是我心心念的牽掛。我還想再嘗試一次，因為“失敗乃成功之母”！所以，我又做了一個風箏。
今天是星期六，爸爸忙里偷閑終于答應帶我們?nèi)S河邊放風箏了。今天的天氣很給力，陽光明媚，晴空萬里，天那么藍，連一絲浮絮都沒有，像被過濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光，伴有微風輕輕地吹拂。三月三剛好是放風箏的好天氣。
中午我們吃完牛肉面就坐車來到了名城廣場附近的黃河邊。找了一片空曠的地方，我讓媽媽幫我舉著風箏，我拿著線軸使勁逆風跑，可是，風箏好像硬要跟我做對似的，剛飛起來，一條尾巴就斷了。我趕緊用隨身攜帶的雙面膠把它粘好，接著再來。由于風太小了，風箏還沒有飛起來，就沒精打采得一頭栽了下來。就這樣飛飛落落，一次又一次調(diào)整著風箏。就在我灰心喪氣打算放棄的時候，一陣大風吹過來，風箏居然飛起來了。眼看著風箏越飛越高，這一刻我的心情無以言表，太興奮了！爸爸告訴我：“等風箏飛到足夠的高度，有風的時候得把線放一放，沒風的時候就要收一收，那樣風箏才會越飛越高，越飛越遠。”
我專注盯著自己放飛的風箏，竟然沒有發(fā)現(xiàn)，天空已經(jīng)成了風箏的領地。天空中飄蕩著各式各樣的風箏，它們顫顫悠悠，互比高低，都在向著藍天，向著白云，向著未來展翅飛翔。那一個個風箏栩栩如生，有展翅高飛的雄鷹，有抖動著輕快有力的翅膀的燕子，還有威猛無比的神龍，還有……咦，這是什么？原來是黑身紅眼的黑風怪。媽呀，真太嚇人了。黑風怪風箏雖然嚇人，但是它飛得很高，真是不能以貌取風箏啊！
我的`風箏穩(wěn)穩(wěn)的在飛翔。 我告訴媽媽，放風箏的感覺真好。媽媽說:[放風箏的好處多著呢-它不但是一種娛樂方法，而且還是一種健身運動。他對活動人的四肢、改善視力都有很大的好處。" 聽了媽媽的話，我更加熱愛上了風箏。
今天我見證了自制風箏也是可以飛上藍天的。
風箏的作文9
“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”和煦的春風吹來了，春暖花開，正是放風箏的好時節(jié)。
周日的下午，小東和小明約了小紅，一起到公園里去放風箏，小紅穿著紅色的連衣裙，手里拿著一個“蝴蝶”風箏。小明穿著紫色的上衣，手里拿著一個“燕子”風箏，他們興致勃勃的來到了風箏廣場，天空湛藍湛藍的，朵朵白云軟綿綿的，像是棉花糖飄在空中。廣場上的小草已經(jīng)冒出了很多，密密麻麻的，嫩綠嫩綠的'，像一張綠色的大地毯，廣場上已經(jīng)有很多人在放風箏了。
他們?nèi)齻�來到小坡上，小紅對他們兩個說：我“不會放風箏，我先看你們放吧！”小東對小明說：”我來放，你到遠處幫我拿著風箏。”小明走到遠處，把風箏高舉過頭頂，小東左手扯著線，右手拿著線軸。“放！”小東說，小明把“小燕子”向上迎風拋出去，小東飛快的向前跑去，邊跑邊回頭看，右手不斷的放線，左手不斷的一拽一頓，“小燕子”晃晃悠悠的飛了起來，小東越跑越快，”小燕子”隨著小東的奔跑，的飛得更高更穩(wěn)了。
小“燕子”在天空中，一會兒斜飛，一會兒盤旋，多么的自由自在啊。突然，小紅驚叫一聲：“小燕子快掉下來了！”小東急忙回頭看，馬上用左手使勁向上拽風箏線，腳步跑的更快了，小“燕子”又重新迎風招展，飛向了天空，小紅和小明在一旁高興的跳啊叫啊！
玩兒了一會兒，小紅又讓小明和小東來教她放風箏，他學的很認真，不一會兒，她手里也高高的拽著風箏線在廣場上奔跑，她的“花蝴蝶”也在空中翩翩起舞。
在廣場的遠處，還有一對年輕父母帶著小男孩在放風箏，小男孩手里扯著三角形的五彩風箏，已經(jīng)展翅高飛了，旁邊的媽媽說：“真希望我們的孩子將來也展翅高飛啊！”
天空中，放飛著形態(tài)各異，五彩繽紛的風箏，有栩栩如生的金魚，有展翅翱翔的雄鷹，有長了無數(shù)腳的蜈蚣，有長著觸手的章魚……它們都在天空中爭奇斗艷，互相競爭，你不服我，我不服你，熱鬧極了。
快到傍晚了小朋友們拿起了風箏回家了，心里有說不出的快活！
風箏的作文10
有這樣的一個故事：一天風和日麗，小明把他剛做好的龍風箏帶到公園去放。放著放著，一陣大風吹來，“龍”一頭撞在了樹梢上，小明怎么拉也下不來。這下可把小明給急壞了，小明想：這可怎么辦呢？“有了。”他的眼珠子一轉，一個好辦法從腦瓜里蹦了出來。他回家拿來小刀，準備把樹梢吹下，拿回自己的風箏。這是一個荒唐的故事，但是告訴我們不要因為一點點蠅頭小利而毀了生態(tài)平衡。
俗語說：“十年樹木，百年樹人。”可是樹的成長并不是十年這么短暫，它需要用二十年、三十年、四十年，甚至一百年來享受陽光雨露，經(jīng)歷風雨交加的日子，接受風沙的洗禮，才能成為一棵參天大樹。人類為了自己的利益，亂砍爛伐，在他們數(shù)著一疊疊鈔票之際，大自然也正殘酷地懲罰著人類。沙塵暴從大沙漠向四面八方奔來。黃黃的沙塵布滿了地球媽媽的身體。沙塵暴鋪天蓋地地向我們襲來。天地間一片渾黃，天地間的界限并不那么明顯。雨嘩啦啦地下著，像潑、像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的.野馬從山谷里沖出來。一次次山體滑坡鑄成了一次次的泥石流。泥石流淹沒了村莊，害死了村民。我們的母親河長江如今也因為泥土松散成為了黃河第二。長江的水不再是中華民族的搖籃，它的水再也不能喝了，可以說是“一碗水，半碗泥”。
飽受欺負的人類再也坐不住了，把樹木、沙塵暴、泥石流告上了法庭。在被告席上坐著缺胳膊少腿的樹木，氣勢洶洶的沙塵暴和一觸即發(fā)的泥石流。它們異口同聲地說：“其實罪魁禍首是人類。”樹木嘆息著說：“你們?nèi)祟惥椭揽硺湓旆孔樱恢乐矘湓炝郑Φ脴浼易逯泻枚喑蓡T都滅絕。還說我們不保護你們，是你們自己先傷害我們的。真是惡人先告狀呀！”“其實我也不愛這么做！可是你們破壞了草原，讓草原上沙子四處飛舞。”沙塵暴咳嗽著說。泥石流一把眼淚，一把鼻涕地說：“我的遭遇也和他們一樣，這樣災害都是人類造成的。他們活該！”法官敲響了錘子：“肅靜，我宣布被告無罪釋放，原告關入沙漠，植樹造林。”人類流下了悔恨的眼淚。
小明不再砍樹，又繼續(xù)放他的風箏了。
風箏的作文11
有一天，我和爸爸來到玉順湖公園放風箏。
爸爸先跑到一個坡上，然后把線拉長跑下來。風箏就飛起來了起來。風箏首先離我們很近。但不一會兒，風箏就離我們越來越遠了，最后遠的只能看見一個小點兒了。把風箏放高啦，就該我放了。爸爸把風箏遞給我，我到處跑到處跳，風箏開始在這邊，結果又跑到那邊去啦，那還不是我的'功勞。
就在這時候，風箏線突然斷掉了，風箏隨著風落了下來，不知道跑到哪里去了？沒辦法，只能派爸爸去找了，爸爸就去了。
過半小時還不見爸爸來，我只好打個電話給爸爸。“喂，爸爸，你在哪兒找到了沒有啊？”爸爸說：“找到了！找到了！原來是掛在桿子上面了，現(xiàn)在我正在回來的路呢！”“我知道了，掛了。”
說曹操曹操到，爸爸果然馬上就回來了。看著爸爸撿來的風箏，我高興極了，只是風箏線斷了就不能放風箏了。但是爸爸并沒有放棄，只是在繩子上打了一個死結，并對我說：“哈哈！這下看它會不會再飛走。”
要開始放了，這次不但沒有飛走，還放的更高了！
風箏的作文12
每當走在公園的廣場上的時候，抬頭仰望天空，蔚藍的，好空曠。可是，當我再一次睜開眼睛時，它以變得五彩斑斕，無數(shù)的風箏，迎著風兒，飛翔藍天，讓那寂寞的世界忽然變得熱鬧起來。到底是什么可以讓風箏有勇氣無所謂懼的往更高更遠的地方飛去呢？是風的幫助，還是放風箏的人呢？
我忽然想到了她―母親。我們就像那風箏，母親就像那手握風箏線的人。我們可以像風箏那樣走得很遠很遠，可是卻永遠走不出牽著線的，仰望著我們的母親的心
當我們在低空跌落時，她總是拾起我們，小心翼翼的愛護著。或許，下一次的試飛我們?nèi)詴洌墒撬乐挥酗w向藍天我們才會找到屬于自己的世界，所以，她忍著心痛，又一次把我們?nèi)由狭颂炜铡?/p>
當我們遇到風時，我們開始害怕，開始搖擺不定，她不會收線把我們從天空中放下來，而是沉著穩(wěn)定的操控著線用期待讓我們迎著風飛得更高。她知道放我們下來不是拯救而是傷害。只有在困難中活過來的孩子，才可以看見更美麗的天空。
可是，當我們飛得太高太遠的'時候，高得她快要看不見我們的時候，她還是擔心起來，她怕我們太驕傲，容不下眼里那比我們低矮的風箏；她怕風箏線被吹斷，她保護不了我們；怕我們跌落，摔得粉身碎骨，再也爬不起來。于是她一次次的緊拽著線，提醒著我們……她放飛的是她一生的希望。
可是，她永遠也不會放棄，她的一生都握緊了那根線，我們在線的那頭，母親的在線的這頭，母親的愛就是這根線在空中延續(xù)，直到永遠…
風箏的作文13
風箏，它歷史悠遠，說到風箏起源，要追溯到古時候。那個時候它并不叫風箏，而是叫做紙鳶。古時候沒有現(xiàn)在這么發(fā)達的技術，它都是純手工制作的。現(xiàn)有已經(jīng)很難找到純手工的風箏了。
我有一個手工蜻蜓風箏，它很有意思。它是在我暑假期間，補習班老師讓我們寫一篇關于“非物質文化遺產(chǎn)”的文章，于是我走訪了風箏小鎮(zhèn)，遇見了手工風箏傳人，去做調(diào)查研究。進到手工風箏傳人的家，我一眼就看中了這只傳神的蜻蜓。
我的蜻蜓風箏，它有燈泡般靈活的眼睛，綠色的頭，胖胖的肚子是紅色的，深綠色細長的尾巴輕盈而細致，兩雙大大的翅膀長約一米，寬約一米，翅膀可拆缷，尾巴可折疊。把翅膀拆下寬剩4。9厘米。一只前翅膀52.5厘米，一只后翅膀48.5厘米，由此可見，前翅膀比后翅膀略長。它的'骨架是用竹子做的，把竹子劈成極細的竹條，只有0.5厘米的長細條，再用手的韌勁讓它彎曲，遂步做成骨架。這個蜻蜓上色彩斑斕，顏色都是用毛筆一筆一筆畫出來的。拆開來看，每一處都不出奇，但是拼在一起，它就猶如一只栩栩如生的蜻蜓，仿佛就要展翅高飛。
做風箏不簡單，要做出一個精致傳神、栩栩如生的風箏更不簡單呀！我撫摸著這只大蜻蜓，不由得吟誦起來：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
風箏的作文14
“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶”這個風箏正式放風爭的季節(jié)，盡管可以放風箏也可以看風箏。
其實我不得不承認，看靜態(tài)的風箏也是飛也是一中美。一開始一個個風箏連飄起來都是一個困難，更別說飛了，可是盡管這樣它們也還是不屈不撓，終于他們歷盡了千辛萬苦終于一個個高高的飛上了天空。我看著他們高高在在上，一個一個舒展著自己漂亮的身體。
我靜靜的看著，我看見他們在高高的飛著，想給白云比一比誰高，他們就奮力往上飛，直到他們比白云飛得高為止。我坐在堪臺上看靜靜的看著它們。它們的身體在風中隨風飄動，它們將整片天空染得發(fā)彩，變得生機勃勃。此時此刻我正想那一張床和一個遮陽傘放在這里，看天任風箏的宰割，美麗極了。可是風還在吹動著它們的身體，身體就像號上的波浪一樣上下顛簸著，好想再嘚瑟的對我說：“看我飛得多高”
盡管我沒有和他們一起放風箏可是，我也能體會到他們放風箏的無限樂趣，和歡樂。還有就是在陽光下奔跑的歡聲笑語的世界。每一個人都在操場上奔跑著，和別人比賽看誰的風箏放的高，每一個人都生怕自己的.風箏飛不高。大家都你爭我搶的說：“自己的風箏最高，自己的風箏最高”他們就這樣高呼著，歡呼著。就在他們還要在比一次誰高的時候下課了，他們只能收好風箏回班了。
這就是看風爭的美，會讓你回味無窮，有無限遐想的。
風箏的作文15
在一聲聲歡快的歡呼中我們班的同學都拿上了自己的風箏興高采烈的往樓下跑去，深怕去遲了就沒好位置放飛那有著自己夢想的風箏。
一只只風箏被放飛了，而我卻在那邊傻呆呆的`站著，我在努力回想著四年級那時的我，差不多也是這個時候吧，我們班為了奪得放飛夢想這次風箏比賽全班忙里忙外，能帶線的帶線，而去參加比賽的風箏也是選了又選，最終選了繆昃華的風箏。
到了中午，全校都亂哄哄的，因為比賽馬上要開始了，我做好了一切準備，拿上風箏跑向操場（注：當時我是我們班的代表之一），我到達操場是那里早已是人山人海，當所有的人做好了最后的準備后，比賽隨著裁判的一聲令下正式開始，我把風箏往上一舉飛快的跑了起來，突然松手放線，風箏就隨著那風往上飛去，單單幾時秒，我的風箏已經(jīng)飛上了天，在裁判的注意下我讓一個同學拿好風箏我要換上另一桶線，換好線，我拿著線桶讓它自己放著線，正當我暗暗高興的時候一件意想不到的事發(fā)生了，這桶線放完了，線頭沒打上結，這一次風箏可真的是隨著風一起走了，我就那樣傻傻的站著，完全沒了知覺，過了幾秒鐘才反應過來可是已經(jīng)是回天無力了風箏再也回不來了。
想起這件事，我就覺的自己傻，這一切都是種種微小的錯誤加在一起造成的，假如當時我再仔細一點可能這就不會發(fā)生了吧。
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