[精華]雨露的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的雨露的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雨露的作文1

　　“瞧，外面又下雨了，最討厭下雨了！”同學又在嚷嚷，絲絲細雨不停地下著，如果你不仔細看，根本就不知道下雨。其實我也討厭下雨，可是有些是有讓我改變了看法，只是因為看到窗外的植物。那是一顆大松樹，可好像沒人給它澆過水，施過肥，但它仍然茁壯的成長，它好高好高，樹根，我的兩只手都抱不過來，這些都歸給與雨，如果沒有雨，這棵樹會枯死，雨露滋潤著松樹。

　　那棵松樹就好比人，人或者需要愛來滋潤生活，那樣人才會覺得自己有價值有意義！一會兒，同學打亂了我的思緒，看到同學的笑容，我就覺得自己也應該多關心點她了，她最近被調到后面，所以她有些難過，整天和我抱怨身邊沒有說知心話的人。其實我知道她最怕的是什么，是昔日的好友會因她調了位置而不再理會她。因為以前她也被調到后面過，當時我也在后面坐，正巧我和她成為了同桌。那時的她很天真，所以她也很容易相信別人，什么事都跟我說也跟別人說。在她調到后面坐的日子里，她以前的那些“好朋友”都不再對她那么好，也不經常和她說話了，就好像別不小心弄臟了自己似的.，多么可笑，同樣是人，因為一個位置，變化那么大。她經常滿懷傷感的對我說：“唉，你看，自從我到后面來，前面的朋友就根本沒幾個了，你說是我人緣不好，還是怎么了？”因為她的傷感，我忽然覺得她像一個被父母拋棄的孩子，是那樣的無助，我告訴她：“別傷心了，她們不和你玩，還有我呢，別為那么不值得你傷心人難過，你懂嗎？”從那以后，我到哪都讓她和我一起，什么話也都和她說，盡量讓她感到我也是她的朋友，她并不孤單！

　　現在，雖然她被調到后面，可是她開朗許多了，因為她也明白了一些道理，只要她自信些，那么無論在什么位置，她都能有許多朋友，都能綻放她自身的光彩。

　　我給予她的“雨露”卻滿足了我自己。

雨露的作文2

　　植物的生長離不開雨露的滋潤，那心呢？當心靈受傷時，屬于心靈的雨露在哪里？在我的字典里，他永遠排第一，當我想要放棄時，想到他便有了信心，當我感到絕望時，想到他便學會了堅強。

　　他就是我的“雨露”他就是菲爾帕克。他是一個殘疾人，但他卻創下了世界紀錄，他本來是腰部以下完全癱瘓的，但他通過自己的努力，重新站了起來，并創下了馬拉松最高紀錄，14天走了42。19公里。第一次看到他時，我的心震撼了，一個殘疾人都能做到這樣，那我生活中的小挫折，跟他比起來我簡直微不足道。

　　第一次跌倒人生的谷底，是九年級上學期，數學考了35分，一個多么讓我驚訝的數字，這個分數應該可以創下我最低分的'記錄了吧！

　　我這樣自嘲著，那一刻我幾乎放棄了學數學，可是當我看到他時，我覺得自己比他幸運的多，我不應該說放棄，道該學向他一樣努力放手一搏，他能通過自己的堅定，頑強和刻苦。做到正常人都無法做到的事，我為什么不行？即使最終的結局是悲劇，我也應該去試一下，不是么？因為他我沒有放棄，而是繼續努力，帕克說過：一段經歷結束了，新生活才剛剛開始，我的最終目標是擺脫悲劇，絕望的生活態度，是一種嶄新的面目迎接生活。這句話是鼓勵我重新開始的動力，是支持我繼續學習的精神支柱。

　　我的一個朋友，他因為別人對他的不信任而變得不堅強，我跟她說了帕克的故事，她拍了拍手，擦了臉上的淚對我說：“我應該堅強，向他一樣，不應該放棄的。”我突然覺得，原來這么多人都不堅強都很脆弱，那一刻我更加了解了帕克的偉大。

　　在人生的旅途中，誰能說沒有困難，誰又能做到真正的堅強，你能讓自己刷新自己的生命記錄么，哪怕是世界上最慢的記錄，完整的跑一場馬拉松，雨露可以滋潤植物，但人心的雨露可以作為精神的養料，永不褪色。

雨露的作文3

　　雨天，一個人漫步在小巷里，聽著雨嘩啦啦，嘩啦啦，讓我不由得想起生活的“雨露”——挫折。

　　人的一生不可能一帆風順，至少這是對一個正常人來說。還記得以前的我有難題是，總是耍性子，畏難不前，但是眼前總會出現一個熟悉的影子出現在眼前，那和藹的眼神，與那溫和的語氣給我講解。這我讀懂了感動，讀懂了愛。而老師的寬容就是一座溝通彼此間心靈的橋梁——感謝生活的難題。

　　在我與一些人交談時候，她們總會說：“哎，人生就是這樣啦……”那還有感動呢，還有上進心呢，還有愛呢，都到哪去了？我想，也許她們這都是對自己的恥笑。“金無足赤，人無完人”雖然這樣，但是有些人依舊是在不斷的努力將自己做到最好，只是源于態度。現在就開始為自己的生命寫下一份計劃書，今天我該做什么，不要對自己說：“對不起，我做不到”，要勇敢的對自己說“加油”，失敗了沒關系，因為你曾經努力過！我的外公，因為一場重病，他離世了，但是在之前，還記得他住院的那段時間，每天都戴著氧氣瓶，而他在我們面前表現的'是一種樂觀的心態。他微笑著，從他顫微的聲音你會隱隱約約聽到他在對自己說：“加油”，一直到他走的那一刻，還是微笑的。無論結果怎樣，畢竟他努力，所以他微笑！盡管是天底下任何事都有它特定的時間，但是怎么做才會有意義這都是要靠自己的改變，你改變不了事實，但你能改變自己的態度！

　　而生活給我更多的“雨露”，我會覺得等到回憶的那一刻便是快樂。其實快樂很簡單，它好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會落空，但如果你靜靜的坐下來，他反而會在你身上停留。有些人認為，快樂是用金錢才可以買到，那么我想他們便會因為價格貴的離譜而不快樂。

　　細細想來，人生的許多困難與失敗，只能算是歲月之歌中的一串不協調的顫音。有句話說，人生如畫，生活本來就是一幅畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經過了“風雨”，辨別了事物，我們又成為書中的主角，在各自演繹著精彩。而當生活給我烏云和連綿的水，我會想要感謝它，帶給我清涼的感覺……

雨露的作文4

　　謝謝你陪我經歷的每一場雨；謝謝你單車的印跡留在我曲曲折折的青春里；謝謝你在我不美麗的年紀給了我無與倫比的回憶。每個女孩的生命里都曾經有這樣一個男孩，他不是前男友，不是藍顏知己，比朋友多一些回憶，比愛情多一些心跳。

　　每個人的生活中都會有“雨露”，當然，我也有“滋潤”我的“雨露”。

　　在八年級，原本不熟的我們，卻在一次游玩水門塘中，從不曾說話到有說有笑。記得那個在臥陽景觀，同學們都在拿著手機拍照，而我看到他卻坐在電動車上與人聊天，因我當時走的有些累，于是就坐在了他的車后，他沒有說什么，只是扭頭朝我笑了笑，他的笑是那么天真爛漫，嘗嘗地留在了我的腦海中，從此我的生活中又多了一個他。

　　九年級，我倆的關系更加好，是無話不說的好朋友，但隨著時間的日益親密，慢慢地發展成兄妹關系，他在學校叫我老妹，我叫他哥，我很高興，這是我第一次認哥。他在生活中，學習上都給了我很大的幫助。我只要一有問題，就會跑去問他。那時他不管在干什么，都會停止做，幫我分析這道題目。記得有一次，有一個物理題，他跟我講了很長時間，也講了幾遍，可我就是沒有弄懂，他為了能讓我聽懂，讓我理解，于是做了一個比喻，這下我終于明白了，可見他很有耐心。

　　每次補課結束后，他都會帶我，他有一個好兄弟叫“eatout”也就是“吃光”，他第次都想我讓給他坐，我哥卻不同意，他就說我哥“重親輕兄”。在一個涼意十足的秋天晚上，他騎著電動車帶著我，我坐在后面凍得直發抖，聲音都劇烈顫抖，把全身都招得嚴嚴實實的，可秋風總是會從縫隙中鉆了進去，我邊抖邊與他說話中，他似乎聽到了我聲音的顫抖，于是就問：“你冷嗎？”我只簡單地說了一個“嗯”字，他停下車，二話不說，脫下自己的外套，身上僅穿一件襯衫，把外套套在我身上，我對他說“你不冷嗎？”他只是說：“不冷，反而很涼快。”我知道他是在說謊，我穿上了他的.外套，雖風依舊那么大，可我卻感到無比溫暖，心很溫暖。

　　我讓得他說過這樣一句話讓我十分感動，現在回想起來令人難忘“老妹，不管你以后遇到什么困難或有什么煩惱，你都可以向我說，我永遠是你的“觀眾”和“垃圾桶”！”

　　因為我的生活中有了他，有了他的“雨露”滋潤我，我的生活珯更豐富，生命更精神，哥，你的“雨露”給了我，我也要把我的“雨露”給你，好嗎？

雨露的作文5

　　陽光雨露滋潤涵養了美麗的花朵，愛與智慧創造了動人的奇跡。愛，無處不在。智慧，亦是豐足。所以，只要我們擁有愛與智慧，奇跡般地，并不是那么遙不可及。

　　陣雨前后，陽光雨露一同到達。奇跡就這般綻放。一位白血病患者，在進行骨髓移植后身體出現排斥現象急需留院用藥。此時，家里已到山窮水盡，無法籌到錢繼續治療，當時正值新千年來臨之際，到處都在迎接新世紀到來。患者的妻子與母親便外出賣賀卡。望著母親那凍裂的手，他轉過身去不忍再看。突然他想到，也許自己的故事公引起媒體的興趣，也許還有一線生機。于是他讓妻子以過路人的身份寫了封信。終于，如他所愿，媒體來采訪了，好心人來幫助了。由于沒有被停藥，患者終于恢復了健康。

　　如果沒有患者本身的智慧，他們就無法知道他的.困難；如果沒有妻子母親無私的愛，他們就不可能感動人們。慶幸兩者完善結合，這世上才不會又少了個對生命充滿感激的人。

　　沙漠，陽光便地可得。雨露，何其遙遠。有時，愛的世界里，容不下智慧。一位教授，在力學的研究上造詣頗深。他告訴學生們，從高空落下的物體千萬不能去接。接的人將要承受很大的沖量，遠遠超出人體極限。但當他看到自己的小女兒在樓頂搖搖欲墜時，毫無思索立即沖了過去，女兒接住了。可正如他所講，由于承受沖量過大，他的兩腳粉碎性骨折。后來，學生們問他，為什么明知后果，卻還要去接。他只說了句：在愛的世界里，沒有力學。

　　是啊，有時智慧是幫不上忙的。所以奇跡沒有發生在那位教授身上。沙漠里的生命總是那么稀少，只因他們缺乏雨露。

　　綿雨霏霏的梅雨時節，太陽避而不見。到處散發著霉味，大地如天空般陰霾。沒有愛如陽光般的照耀，一切都顯得如此蒼白無力。梵高，在他的周圍，他找不到陽光。沒有人用愛對待他。他在現實世界找不到陽光，但他在《向日葵》里找到了。然而，一幅畫里的陽光顯得如何微小。最終，一縷槍口的青煙成了他最后的畫作。我們，還是沒能看到他的奇跡，盡管他才華橫溢。

　　花園里，草木盎然，鳥語花聲。陽光下，葉片上的雨露閃耀著光芒。愿世界，愛與智慧永存。

雨露的作文6

　　“春天的花開秋天的風以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我曾經無知的這么想。風車在四季輪回的歌里它天天地流轉，風花雪月的詩句里我在年年的成長……”一曲經典的老歌，訴盡了多少的惆帳：韶華易老。繁華易逝。

　　花開花落花無常，曲終曲散曲雙亡。云卷云舒云弄影，月圓月缺月獨殤。

　　南歸的燕在天邊翱翔，海棠花開，蒹葭乘風飄蕩——又一個春。

　　靜靜地，我在成長，經歷人世間最美妙的蛻變。

　　成長的路亦是通往未來的路。路上，有美艷的凌霄花、隱逸的菊花、天界的曼珠沙華，讓過路人好生欣賞。亦有滿是荊棘的玫瑰，隨著驟雨，刺向扭曲的人兒。

　　可曾被蝶兒那一雙彩翼驚艷了時光，沒有經歷破繭的痛苦，哪能有化繭成蝶的美麗？可曾見到屹立在巖石的松兒，沒有一身的堅韌本性，哪能有如軍人般的風姿？可曾看見冬日白雪間的那一抹紅，那是臘月的梅，在萬物凋零的季節開放，忍受萬般磨難，開傲雪凌霜的花。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”笑對挫折，將它變為成長的助力。在風雨中前行。縱使染濕了青衫，凌亂了青絲。卻尋到屬于自己的命運，那是努力的果實。

　　水擊三千里，扶搖直上九萬里。驀然回首，你已踏上一徑神秘而優雅的路，路的那頭，是無盡的榮耀。

　　這是生，如夏花之絢爛。

　　可人生，只有匆匆百年啊，無人能永久的生存在這世上，這是一個命倫，永遠無法打破。世人皆畏懼死亡，可又不得不死亡。

　　可以看到，清秋時節，萬物枯萎，滿城鮮花盡凋零。葉子飄落，落在泥土里，靜靜地，過完它安詳的'一生，再無凡塵的夙念，無一絲哀怨，落葉歸根，等待著下一個輪回。

　　其實死亡，僅是肉體的離去罷了，你的精神、魂魄卻還是殘留在這個世間的，永久的，流傳下去。

　　愛因斯坦離開了我們，但留下了他的偉大發明，進一步加強了科技時代，我們全都受益匪淺；畢加索離去了，但留下了他筆精墨妙，行云流水，落筆如云煙的畫作。

　　葉，雖化作泥土，卻為夏添上點睛的一筆，勾勒出絕世的韻味。

　　“人生如逆旅，我亦是行人。”一步一腳印，一步一生花。幻化不凡的境界：生如夏花，死如秋葉。

雨露的作文7

　　黑夜落下了帷幕，星星點點的天空閃耀著微弱的月光，靜寂的大地蒙上一道朦朧而又神秘的面紗，而我也在悄然無息的落于這給世界。

　　當清晨第一縷陽光折射到我的小床時，我才慢慢的掙開眼。天，亮了，我也笑了，這時我才發現，我到了新的家，一個美好的家。我落在了花蕊上，給這嬌艷的花洗去昨日的塵埃，換上嶄新的笑容。我在花的懷抱中欣慰的笑了，花兒也為我甜美的微笑而感謝。一陣柔和的微風拂過。我離開了花的臂彎，踏上了我今天的旅程。

　　我落在了殘敗的枝丫上，我望著她那蒼老的容顏，心中泛起了酸。他的生命快要結束了，我知道，他把自己生活下去的權利留給了下一代，希望他們可以向自己一樣，一心一意的`為他人服務。夏天，為人類遮陽避暑，秋天，為人類帶來涼爽的和風，給人以愉悅的享受。當他發現我的到來時，他欣慰的笑了，帶著蒼老的聲音說：“小雨露你怎么來我老頭子這兒了？”我回道：“枝丫老爺爺，我來給你些水分呀。”“呵呵…謝謝你啊！我也就快要離開了，很感謝你為我帶來甜美的水。”我只是輕輕的搖搖頭，笑著不語。

　　我從枝丫上滾落了下來，落在一片樹葉上，而這片樹葉在被一群螞蟻抬著，聽著他們齊聲的口號：“一二一，一二一…·”我就安靜的躺在上面，不去驚擾。他們在小溪邊停了下來，將樹葉放進了小溪中，繼而一個一個的跳了上來，順著溪流而下。我聽見了他們的交談，大概是采集一下過冬的食物。這是，我聽見了溪水的呼喚：“小水珠，你下來加入我們吧！我們這可好玩了，快下來啊！”“不，我不要。我要去做一些事。”我堅定的否決了，而他們仿佛也沉默了。我閉上了眼，靜靜的等待下一段的旅程。

　　太陽也慢慢的露出了笑臉。他們在麥田的田埂上收集食物，我慢慢地睜開眼，我感到了那愈加刺眼的陽光，我的心有些著急了。我望著這只一片青綠的麥田，每一顆都昂著稚嫩的臉龐，我將身體向最近的小麥移去，對他輕輕地說了一句：“小麥哥哥，請讓我為你做我生命中最后一件事吧！讓我給與你一絲幫助吧！”隨后，我笑著閉上了眼，我用自己的一生，也可以說只有幾個小時的一生做了我欣慰的事。當太陽升高時，小麥用它稚嫩的童聲，說了句：“謝謝，小雨露。”

　　我的一生很短，可對于每一滴雨露來說，這已經足夠了。只要這短短的一生做了有價值的事，便是長的。

　　在每個不顯眼的角落里都會有雨露的身影，請給與他們一絲的關注，因為他們是最奉獻的。

雨露的作文8

　　天空已經陰沉了下來，就像孩子委屈的臉，隨時都會掉下淚珠來。此刻，坐在補習班里的我心情也正和此刻的天氣一樣糟糕，一秒鐘也待不下去。

　　距離下課還有半個小時，天空卻已經掉了幾滴雨珠子。我心中更是一沉，恨不得有孫悟空的分身術，讓“另一個我”趕回家去。因為在出門之前，天空還是陽光燦爛，我便開著窗子就離開了家。都怪我一向馬虎大意和缺乏天氣常識（夏日的天氣就像孩子的臉，說變就變），在窗臺上放著一大堆作業和素描畫稿。若是此時的雨再大起來，我的作業和畫稿就鐵定成了落湯雞。想到這里，我愈加焦急，心里像貓爪子撓了似的，一分鐘看了三四次手表，恨不得下課鈴在下一秒就會響起。

　　不知過了多久，在焦急的等待中終于響起了在我聽來悅耳無比的下課鈴聲。我立馬沖出教室，但現在雨已經下大了。來不及再多想什么，我急急忙忙撐開原本用來擋太陽的傘沖進大雨中。雨水還是難免會濺到身上，此時，我的心情就如同這雨水一樣一片冰涼。

　　等到我馬不停蹄地趕回了家，卻并沒有看到我早已在腦海中想像了無數次的慘劇。作業和畫稿整整齊齊的躺在書桌上，窗子也是關了好的，只有窗臺上還殘留的點點濕意和窗外的大雨告訴我，這并不是在做夢。正疑惑著，媽媽推門而入，手上還端著一碗紅豆湯，對我嗔怪到：“你也真不小心，怎么把那么重要的東西全放在窗臺上呢？幸虧我提前回家發現了，要不然就糟糕了。下次要注意呀！還有，把這紅豆湯喝了。”說完，便放下碗和衣服忙著去做家務了。空氣中多了絲絲紅豆湯甜美的味道，我恍惚了一陣，端起碗喝了一口，香甜的紅豆湯在唇齒間彌漫開來，暖了我的身子，更暖了我的心。白色的霧氣模糊了我的鏡片，我隱隱有些想哭的沖動，心中卻暖暖的，充滿了甜蜜。看著媽媽在廚房里忙碌的背影，我暗暗下定決心，一定改掉自己粗心大意的壞毛病，不讓媽媽再為我操心。

　　不知什么時候，雨停了。太陽露出了笑臉，為窗外那叢嫩綠的.小草增添了一抹耀眼的光彩。小草上那滴滴晶瑩的雨露折射出美麗的光芒，在我眼中化作閃亮的鉆石。我看著窗外，終于微笑了起來。是啊，媽媽對我的愛就像雨露，澆灌著我這棵渴望甘霖滋潤的草兒，直到有一天，開出美麗的花。

雨露的作文9

　　我們的成長離不開雨露的滋養。小時候，父母給予我們雨露；長大些，便是老師給予我們雨露；成人后，便是社會給予我們雨露，記得那一次，老師給予我雨露，滋潤了我的心田，也在我心中播撒了愛的種子。

　　那次，學校為了調動全校學生做課間操的積極性，便決定每班輪流安排領操員到主席臺為全校同學領操。

　　輪到我們班的時候，可是我們班預先選好的領操員竟然陰差陽錯的受傷了，于是老師準備重新“點將”，我害怕老師會選到我，便故意多老師的目光，最后老師還是選到了我，我嘗試著推辭，可老師還是堅定的說出了：“你不必再多說什么了，我認為你做得很好，這是我交給你的任務，必須完成！”邊說還邊把我推向主席臺，我只好這樣勉強上了臺，面對全校師生，我還是有些緊張，隨著音樂的響起，我也舞動起了我笨重的四肢，緊張早已沖破了我自信的極限，致使我的四肢舒展的不夠自然，力度就更不用說了，沒有達到標準，此刻的我就是一個反面的教材，我猜老師現在一定在后悔再三勸我上臺，下臺后一定會批評我，我偷偷回頭看了一眼臺下的老師，老師向我露出來最真摯的微笑，并用口形告訴我：“加油！”我便有繼續做起來，老師的微笑使我的信心增加了不少，正在我做得投入時，發覺自己做錯了操節，回頭看臺下的同學，竟然沒有一位同學發出嘲笑聲，再把目光平移向老師，老師想我豎起了大拇指，激勵我勇敢做到最后，此刻，老師滋潤了我的心田，澆灌了愛的.雨露，隨后，我便恢復了正常狀態，不但不緊張，還信心十足。我越做越投入，我甚至能夠感受到同學與老師躲我的支持。就這樣，我一節一節的已經做完了第一套操，第二套操剛開始做就出現了差錯，我摔倒了，同學們笑了，最后還是笑了，我的臉漲紅，好像找個地縫鉆進去，我哭了，因為我的表現足以丟人，我丟得不只是我自己的人，還是我們班的，我發現我還是不夠堅強，還是需要老師幫我解圍，老師走上來了，看到我狼狽的樣子，說：“沒事，真的沒什么，下面的操節不用做了。”邊說邊扶我下臺，還說：“腳，有沒有摔傷啊？”我看著老師，說了句：“沒事。”雖然有些尷尬，但是我感受到了從未有過的溫暖與幸福，感到了老師對我的愛，這就是老師播撒給我的雨露，充滿溫暖的雨露。

　　老師的雨露滋潤了我的心田，本以為老師會批評我，可是我想錯了，老師一直鼓勵我，滋潤我受挫的心靈，撫慰我脆弱的心。

　　老師，播撒了愛的雨露，滋養的不只是我，而是整個班的同學。

雨露的作文10

　　雨露，是解救救干渴的植物的精靈，雨露雖小，但是能夠滋潤萬物；雨露雖然只是水的一種形態，卻不同于水，有著非凡的意義。它用自己微不足道的生命給它的使命。

　　那我們生活中是否有這樣的“雨露”呢？即使有，那也未必有認識贊美這些“雨露”的伯樂。

　　對于學生來說，學習生涯中，遇到的.“雨露”，就是老師了。老師，是人類靈魂的工程師，他們孜孜不倦地位一問三不知的學生們不斷地灌輸知識，就如雨露一般，滋潤著一個又一個幼小的心田。

　　就如現在的芮老師，我們的班主任。自初中以來，我們班的成績是比較差的，因為聽說芮老師帶的班級成績一向很好，管理的也很嚴格，于是大部分學生都是選班入學的這也讓芮老師很頭痛。

　　我剛入班時，在班里排第二名，也不知是驕傲還是不用心，從八班級開始，成績就向下滑，最后考到十名以外。芮老師很失望，一直對我有信心，但那次墮落谷底考試不可能就完事。芮老師把我叫到辦公室談話，她是這樣說的；“你這次考試結果令我大吃一驚，你原本是班里的優等生，從你身上看到了許多希望，但是現在呢？是十名開外呀，從這次考試成績反應出你的缺點：懶。那英語單詞和語文古詩就沒有背到位，歷史背的就不行，我以為你有很大的潛力，但你沒有用自己最大的能力去挖掘出來，老師相信你……不要雷聲大，雨點小我要看你行動，以后要努力了。”

　　在許多人看來這次談話一定對我造成很大的打擊，不是，芮老師給我找到了缺點，讓我及時改正，端正了學習態度。

　　在一生中有多少人真正關心過你，為你糾正錯誤。如雨露一般，滋潤你干枯的心田，這樣的“雨露”是少之又少呀。最起碼，芮老師就算是一滴“雨露”

　　感謝芮老師，感謝老師們，還有感謝曾經滋潤我心田的“雨露”。

雨露的作文11

　　老師，您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師，您是露珠，澆灌著我們心靈的花朵；老師，您是辛勤的園丁，我們的成長離不開您的培育。此時，我最想對其中一位老師——詹老師說聲“謝謝！”您教了我五年，這五年中，不論是生活中，還是學習上，您對我都有很大的幫助。

　　記得有一天晚上，我沒蓋好被子，著了涼，第二天到學校后高燒不止。詹老師，您發現我生病，馬上打電話給我的`媽媽，可媽媽正好有事，下午才有空來接我。詹老師，是您，帶我到辦公室，讓我喝熱水，還去藥店給我買退燒藥。

　　那是個寒冷的初冬時節，外面風很大，您還是頂著風走了出去。回來時，您的臉被風吹得有些蒼白，頭發有些零亂，可您顧不上這些，讓我先吃了藥，并囑咐我好好休息。您不是我的親人，也沒有義務為我買藥，可您就像親人一樣對待我，讓我心里感受到了無比的溫暖。

　　在學習上，您對我們學生更是關心有加。我們一遇到什么不會的題目都可以問您，您都會給同學們耐心細致地講解，直到我們弄懂為止，同學們都慶幸有您這樣一位好老師。

　　有一回，我考試考砸了，只考了八十多分，您非常生氣，讓我把錯的題目重新再做，罰抄！您一定是知道那段時間我放松了對自己的要求，是因為驕傲才考砸的。下課后，您還讓我到辦公室去談話，語重心長地教導我。我至今還記得您說的話：“謙虛使人進步，驕傲使人落后。這些道理你都忘了嗎？我知道你很聰明，可是，你更需要戒驕戒躁……”從此以后，我再也不也敢驕傲了。因為我清清楚楚地看見了，甚至現在都清清楚楚地記得，您和我說話時那雙失落的眼神。

　　詹老師，您對我們的關心是那么的無微不至，您對我們的學習更是抓得很緊。您不僅教會了我們知識，還教會了我們許多做人的道理。

　　詹老師，當了您五年的學生，我知道了雨露是這樣滋潤心田的，蠟燭是這樣照亮別人的。老師，謝謝您！

雨露的作文12

　　幽幽月光，我擁一縷最清；余余落輝，我愛一彩最美；滴滴雨露，我獨戀那一抹——母愛，像雨露般，滋潤我的心田。

　　晚上，我擁著被子，因著還未辦的護照而輾轉反側，心中煩亂無比。“你明天體育課跟你爸去辦護照吧。”卻是媽媽進了屋，我自是答應，媽媽又道：“先讓你爸跟賀老師提前說一下，你有賀老師電話嗎？”我不假思索：“沒有！”卻是事實。媽媽一怔，無可奈何道：“那你明天自己跟老師說吧，你爸也沒老師電話。”我有些急躁，說出的話也帶了些火氣：“你們怎么會沒有老師的電話！”“我們怎么會有。”媽媽也被我的態度惹惱，她甫一張口，責備的語氣便遮掩不住：“你怎么連老師的電話都沒有，天天什么都不知道，也不知道怎么那么笨……”

　　本就煩亂的心緒，因這話，火氣不住上涌，惱怒中夾雜著委屈的情緒如同漲滿河槽的`洪水，破開堤口，咆哮著，涌進心來。我扼制著自己的情緒，不住推搡著門，想把媽媽擠出門外。媽媽卻一邊抵著門，依舊喋喋不休著：“以后肯定什么事也辦不成……”我壓抑不住火氣，大吼出聲：“出去！”媽媽也與我僵持著：“就不出去！”

　　我轉身跑回床上，一把抓住被子蒙住頭，不去聽那惱人的魔音。胸口劇烈的起伏著，呼出的氣息也帶著絲悶熱，在被子中呆了半晌，確認聽不到外界半絲聲響，我露出頭，情緒漸漸冷靜下來。屋內有絲光亮，媽媽早已離開，門，沒關。

　　我盯著投射在窗簾上的光線，無絲毫睡意。驀地，一絲極輕的腳步聲向床邊靠近，聲音雖輕，卻仍被未入睡的我警覺，我緊閉上眼，靜待一個姿勢，不動。一個柔柔的東西輕輕地在我臉上停留，碰碰鼻子，觸觸臉頰，溫柔而又小心翼翼，如羽毛般輕柔，如雨露般令人心生舒緩，撩起心底的點點漣漪，我揮一揮右手，翻個身，假裝復又沉沉睡去。那個人又在床邊停留了良久，我竭力抑制著睫毛的顫抖，生怕一個不淑，其泄去我的秘密。那個人終于離去，腳步依舊輕緩，我轉過身，睜著眼，發呆著。她是……

　　一個聲音，透過未關的門，恰傳入我的耳朵，那聲音嘆息著，如秋風中打著旋兒飄零的枯葉，帶著悔意與自責：“我又讓孩子不高興了……”

　　心中酸酸的，我復將頭埋入被子，漸無的尾音回旋在耳際，任感動的淚水潤濕了面龐、枕巾，淚水酸澀，卻也如雨露般，滋潤心田。

　　母愛如觸頰的羽毛，溫柔而細膩；母愛如黑夜的微光，含蓄而溫暖；母愛如清涼的雨露，熄滅怒火，滋潤心田。

雨露的作文13

　　雨淅淅瀝瀝的下著，窗臺的小花正在對雨水綻放著它甜美的笑容。

　　我移步到宿舍樓，雨水濺落在我肩膀上，但我感覺不到一絲涼意，面對自己的成績，面對這僅剩100天的中考，我該怎么辦。可卻又細心一想：考得再好又如何，都不能的得到父親的一絲贊賞。

　　宿舍樓下，在人群中一眼望去，我看到了我的父親，他手里拿著的是我的成績單，他那曾經挺拔的背已不再那么的挺拔，他的雙鬢也有些許發白，頭上也夾雜著白色的銀絲，站在遠處的我突然意識到——父親老了。坐在父親的身邊，他嚴肅的臉龐讓我感到害怕，聽著講座，看著身邊同學與自己父母的互動，再看看自己和父親有點失望。

　　一個班一個班的學生陸陸續續的上去宣誓，我也暗下決心要再努力一些。輪到我們班了，我們班用著洪亮的聲音告訴老師家長和在所有座同學我們的決心和野心。父親的臉上有了一絲安慰的情緒。過不久是家長和學生的互動——相擁鼓勵，那首《時間都去那兒了》的旋律在我宿舍樓響起，父親沒有抱我，只是用手拍了拍我的肩膀，可我卻在沉思：父親的時間都去那兒了？我回憶起來：父親每一天都在忙碌中度過，除了工作還是工作，為了我和哥哥，為了整個家，他必須更努力的工作。父親真很愛我，他只是不善于表達而已，一幕幕的像電影般在腦海的播放著：他剛回家我病倒，他不顧自己身體的勞累帶我去醫院照顧了我一晚上沒睡，第二天又繼續工作；在飯桌上，他細心幫我扳螃蟹；在我淋雨后，怒吼我去洗澡，為我煮姜湯……待我回過神來，身邊早已沒了他的身影，卻在椅子上看到了一封信，我拆開了信：孩子，未來的.路掌握在自己的手里，爸爸只希望你能為自己爭口氣，未來不要像爸爸這樣幸苦。希望我還能參加你高中的家長會。短短幾句話，滿滿的關懷，滿滿的期待，淚水劃過臉龐，心中惱恨自己不爭氣，微微抬頭想強忍著淚水倒流，看到的卻是父親那蒼老的面容。爸爸把我擁入懷中，似乎想說什么，卻又什么都沒有說……

　　父親的話語純樸簡潔，卻在我心中留下了不可磨滅的印記，他的話語就像一滴滴雨露滋潤了我的心。

雨露的作文14

　　小草有了雨露的滋潤，更加蔥蘢，禾苗有了陽光的溫暖，更加生機，我有了母愛的滋潤，更加茁壯！

　　總有那么一句話，溫暖在我的心頭，總有那么一個笑容，燦爛著我的生活，總有那么一個人，關愛著我的成長，那便是我的母親》。

　　母親自小沒念過書，斗大的字不識一個，母親也是一位地道的農民，有著山里特有的淳樸和堅強，她帶著泥土的氣息走進我的家。

　　母親是我的后媽，我的媽原先得了一場怪病，終究挽救不她年輕的生命，走了，走得好慘！

　　新媽到來后，我百般的刁難她，看著她事事不順眼，總是對她大聲的吼叫，做的菜也不如原來的媽做的好吃，洗的`衣服也不如原來媽洗得干凈……

　　新媽過門后，我就這樣一直對她，沒有好臉，也沒有好色，在旁的爸爸也總是一生不吭的坐著，任憑我怎樣說她。

　　那天早上起來，天還是晴朗的，我跟著她去山上砍柴，誰知道晌午時候，天突然變的暗下來了，我慌亂之中，一不小心，柴刀竟砍在自己的手背上，頓時，熱乎乎的鮮血從手背直流下來，我疼的厲害，大聲的哇哇直喊爸爸的，這時，我的后媽見了我，像是發瘋似的從山上連滾帶爬的沖下來，看到我鮮血直流的手背，驚呆了，她竟撕下自己的汗衫，迅速地撕成裹帶形狀的布條，以最快的速度把我的手包扎起來，竟背上我，從山腰爬到山腳，一路上，她氣喘吁吁的把我背到了家，并叫了村里的赤腳醫生，為我逢針，包扎，在我將要昏迷過去的時候，我的后媽，用她自己的溫暖的胸緊緊抱著我的頭，生怕我見到傷口再次痛哭。

　　傷口包扎完了，我的后媽又把我抱到床上，讓我躺下，自己卻又去山上把那擔已經砍好的柴挑回了家。

　　幾天后，我的手不再疼痛了，后媽竟不停地對我說，“是媽不好，不應該讓你小小年紀就去砍柴的，我真不應該這樣做！”

　　不知怎的，我竟說不出一句話來，我忽然明白，她也是一個母親啊，一個與天底下所有有著同樣愛的母親一樣，她也是愛著她的兒子，盡管我不是她的親生兒子。

　　回想起以前我這么的對她，我忽然覺得好內疚，她也像雨露一樣滋潤著我的心田啊。

　　母親！我深愛的母親！

雨露的作文15

　　雨露是世界上萬物離不開的東西，萬物能夠生長的生機勃勃離不開雨露的滋養，沒有了雨露世界的萬物就不會煥發光彩，也不再生機勃勃，世界萬物就會變得沒有一絲春意盎然的景象。雨露可以滋潤禾苗壯大，植物生長離不開水分的滋養，你的生命之時離不開“雨露的滋養”，你的雨露也會讓其他花朵綻放。

　　這件事就發生在今年的2月24日的一起事故，在20xx年2月24日9時40分，張甲生乘坐一輛由金鄉發往上海的長途客車，就在下午4時15分，大客車行駛至滬陜高速江都浦頭段時，突然發現車廂后部開始著火，緊接著整個車廂便是大家的驚呼聲，一時間大家擠成一團都下不來車，孩子也被達人們的驚呼聲嚇得大哭起來。

　　張甲生坐在車后倒數第三排，他本可以逃出去的，然而，他并沒有把自己的生命安危放在第一位，而是冷靜的'引導乘客有序逃生。張甲生說：“大家不要慌亂，趕緊下車！”最后，車上還有一名婦女和一個孩子，他們邊哭邊想拿行李逃生。張甲生說：“啥都別拿，快點逃生吧……”

　　母子倆人下車后，張甲生再次返回車內，在座位上摸索了一下，確認沒有人滯留在車上，才決定自己下車逃生，張甲生是最后一個離開著火的客車。

　　張甲生臨危不亂，迅速、有效地引導全車的41名乘客撤離，保證了一車人的生命安全。在危難之際，他不僅挺身而出，而且做得非常專業，它不但勇敢，更有著過人的智慧。

　　張甲生就像一滴滴的雨露一樣，救了一顆顆即將奄奄一息的小草。

　　面對青春期的我們，對愛情觀的理解只是朦朧的，老師引導我們怎樣面對，又用了兩個課時去給我們講解，讓我們要正確的面對，正確理解愛情觀。就如我們的甲和乙，被這件事弄得神魂不定，但被老師這兩節課一說，甲同學現在好多了，并且準備放棄這段毫無前程的愛情，只希望自己集中精力把心思放在學習上。老師是我們全班的雨露，他使我們茁壯的、健康的成長，并且滋潤著我們那幼小的心靈。

　　一朵花為一滴雨露嬌艷嫵媚，一株草會為一滴雨露而生機勃勃，一湖水會為一滴雨露而蕩漾清波，一顆心更為一滴雨露的關愛充滿感激之情！

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