關于眼神的作文（匯總15篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的關于眼神的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于眼神的作文1
有這樣一種東西，它能帶給人溫暖；有這樣一種東西，它能給予人力量；有這樣一種東西，它能帶給人希望；有這樣一種東西，它能？它就是眼神。眼神，也算是人類心靈溝通的橋梁。
還記得那年夏天，我和小伙伴們在小區里玩，突然，從佳佳衣服口袋里掉出了一條手鏈，而佳佳似乎沒有看到，便向另一個方向跑去。好奇心驅使我走到了那條項鏈旁，仔細地打量起來！哇！這條項鏈好好看啊！項鏈上的小兔子好可愛啊！真羨慕佳佳啊！要不，我？我趁著小伙伴們沒發現，匆忙把項鏈撿了起來，放在口袋里，”一顆心撲通撲通”地狂跳。這時，一個小伙伴走了過來，問我在干嘛，我因為心虛而結結巴巴的，撒謊說頭疼，便跑回了家。
回到家，一陣冷風吹來，我總感覺有人在注視著我！我把項鏈拿了出來，仔細地端詳著。這時，”小妍，你拿了什么？””我什么也沒拿啊！””把手伸出來！””不？不要”但姐姐的力氣較大，她搶過了我手中的項鏈！”這是什么？””我？””小妍，你看著我的眼睛，說實話！”看著姐姐那犀利的眼神，我便把實情說了出來！”小妍，把項鏈還回去，一定要誠實，答應姐姐，好么？”看著姐姐堅定的眼神，我心里流露出一絲愧疚！
次日，我來到佳佳家門口，按響了他們家門鈴，不一會兒，佳佳出來了，她的眼睛是紅腫的，根據我的判斷，她八成是為了項鏈丟了而哭的，由此可見項鏈對她的`重要性。”小妍，怎么了？””佳佳，我？你的項鏈！”我邊說邊把項鏈拿了出來，”我？”啊！”謝謝你，小妍！”佳佳接過項鏈，一把抱住了我，”謝謝你找到了我的項鏈！”帶給我的是驚訝，還有落在我背上的，那帶有溫度的淚水，還有無私的愧疚？
在回家的路上，我想了不少，是姐姐那犀利的眼神，讓我沒有鑄成大錯；是姐姐那堅定的眼神，讓我有勇氣把錯誤化解為感動；是佳佳那紅腫的眼睛，讓我知道友誼天長地久！
關于眼神的作文2
我暫擱下筆，轉望窗外叆叇，稀落而柔和的日光穿云而下，宛若母親慈祥的眼神。時光風華不了那段不需言語的情誼，愛漸變成了永恒……
月考早已告一段落，可心頭之陰霾卻不曾揮散。我如同一葉折帆之舟，漫無目的地在海面上打轉。
依稀記得月考前母親一雙充滿了信任和藹的眼睛。可我并不優秀，無奈只拎回一張“滿江紅”的回信，不甘，又無可奈何。回到家中，迎上來的是母親笑意的臉龐，看到灰頭土臉且無比頹唐的我，母親似覺悟一般，但不改笑容。
“老師不欣賞你的卷子？”
“考砸了就砸了……”
“沒關系。”
“下次還不是一樣？”
母親俯下身，凝視著我，雙目堂亮，直打在我心頭之上：“兒子，你不是很喜歡朱軍的主持嗎？他曾在講演時提及過：‘成長就是跌倒后爬起的過程，失敗并不可怕，跌倒了爬起來，就是經驗；爬不起來，就成了災難了。’媽媽相信你。”
我怔住了，我與母親對視，仿佛在與一汪清水交談。一顆顆石子丟下去，激起我內心的漣漪，如同烈酒，醉了我。
母親又說：“媽媽知道你已步入了一個全新的學校，那里的老師、同學們都很出色。而且媽媽也清楚你不會在蕓蕓眾生中埋汰自己。你的努力會化成成長的火花。到時候，世界都會為你讓路。”
話畢，母親便起身，將我扶起，給予我一慈愛的眼神。我卻不記得是什么，只朦朧憶得母親大致的話，唯一不變的是母親的信任，那雙明目烙印在我心中……
其實，當我們駕駛著小舟駛向大海深處時，總會有一處港灣，在起點等待著我們，等待著給予我們關愛與溫暖。在我們的小船頂不住浪與風的沖擊與摧殘時，記得回頭看看。因為這港灣會以永不疲倦的姿態迎接我們的`歸來，給我們以鼓勵，并企盼我們的下次出海。這，便是我們的母親。
難忘那慈愛的眼神，使我重新振作面對失敗與挑戰；難忘那慈愛的眼神，驀然回首，才發現您在等我，沒離開過；更難忘那無垠的母愛，當我逆水行舟，您在我左右，推著我走。
關于眼神的作文3
這個世界上有很多大人，就像一棟樓房擁有很多窗，有的窗戶種滿了花，一開窗就是一陣芬芳……我的母親，就是這樣的一扇窗。
當年明月照少女。翻著母親泛黃的舊照片，一種清新的感覺卻迎面而來。那隨風飄揚的笑，有迷迭香的味道。被定格的少女的眼神，即使隔著悠悠歲月我也不禁伸手去撫摸。因為新鮮，且陌生。
如今少女變少婦，少婦變婦女。我的母親與歲月共長，長成了現在的我最熟悉的模樣，歲月也更加溫柔了當年那位少女的眼神。為了贊美這份歲月給予母親眼神中的溫柔，我稱之為慈愛。
去年的寒假，我去外地參加了一個冬令營。學習之余，一群小伙伴吵吵鬧鬧非常開心，但是，我總是止不住地想媽媽，止不住地想那專屬于我的慈愛眼神。看到花壇里的'鮮花會想，聽到音樂會想，吃到熟悉的菜更想。這時候我才更深刻地感受到——媽媽慈愛的眼神，擁有聲音，充滿味道。于是，我就向一位老師借了一下手機，給媽媽打了個電話。電話里，媽媽聽到我說很想她，很想回家，當時就樂了，我都能想象到媽媽那時笑彎的眼角。她一邊笑一邊很無奈地跟我說，你怎么能這樣呢，才出去一個星期不到就這樣戀家，那以后上了大學，嫁了人可怎么好。我惱她嘲笑我，但媽媽又很認真地跟我說，寶寶，有一句話不知道你聽過沒有—女子之道，乃是獨路，半途折返，視為恥辱。這句一話你可以記下來，雖然它的語氣重了些，但是對你的獨立成長會有幫助的……掛斷電話后，我想了想，繼續堅持，直到整期冬令營結束，都沒有再哭鬧著想家。
我知道，別的大人也會用慈愛的眼神看我，因為在他們眼里，小孩子是需要關愛的。但是，母親那慈愛的眼神所蘊含的內容，顯然比其他長輩和前輩更多更廣，就像那次冬令營時我所體悟到的一樣——媽媽的慈愛眼神，擁有聲音，充滿味道。
關于眼神的作文4
假如說眼睛是心靈的窗戶那么目光則是心靈的折射。
——題記
透過窗戶，瞅著窗外那一朵朵雪白而錦繡的云彩，像耳朵，像鼻子，像嘴巴……。那么這個像一個人的眼睛，牢牢的盯著臥冬這種目光好認識，這是誰的目光呢?這時我陷進了深思。
初一上學期嘮叨
開學嘍!我升進了初一，沒想到開學的第一天，我就挨說了。剛剛踏入初中的校門，真開心來到了新的班級，斥責，有不少的朋友呢。我心想反正又上不了什么課，便和附近的同學聊了起來，合法我興致勃勃的.向同學描述我暑假的高愛好事時，這時，“啪”的一聲打在了我的后背上，啊疼死我了。歸頭一望，一位長頭發戴著眼睛的老師露出嚴肅的目光對我說：不許說話，您鳴什么名字?“張笑”“行!我記住您了。”我心中不禁一顫。上課時，老師老是很嘮叨，一句話重復n遍，我腦子都快大了，她還老鳴“張笑”這個名字，猛?我都會心中一顫，緩慢的站起身來，她老是上課鳴我歸答題目，天哪這老師和我有仇啊!
初一下學期蜜意
下學期開學不久，在黑板旁邊貼著一張紙，上面寫著的是班干部人名單。我向來對這些東西不感愛好。這時，同桌告訴我上面有我的名字鳴我往望望。前面的人名我不記得了，只是清楚的記得倒數第三行，團支部書記—張笑，這時，我愣了，下課后同學告訴我說，班主任找您呢。我喊了聲講演入了辦公試冬老師微笑著對我說：“望到墻上的人名單了嗎?”“望到了”老師以鼓勵的目光望著臥冬對我說：“加油!我相信您。歸往吧。”走出辦公試冬不知道為什么耳邊一直在歸響著老師的話語，心中的感謝打動之情頓時涌上心頭，眼淚在不知不覺中流了出來……
從那次以后，老師上課鳴我歸答每一個題目時，我都留心觀察老師的眼睛，由于從老師的眼睛中我望到了那鼓勵的目光，我堅信那一定會是我是想成功的彼岸……
想到這里，眼淚又不知不覺的流了下來。心中的熱流激蕩。天空中的熱流徐徐消散了但是我的腦海中卻全都是老師的目光……
關于眼神的作文5
每個人的眼神都可以表現出各自的情感，連動物也不例外(除了眼睛太小的動物)。
八歲時，我去姑奶奶家，探望姑奶奶、小白(一只狗)和她家養的一群雞。
我一到那兒便歡呼雀躍地跑向小白的“宿舍”。小白正在吃飯，一看見我，便把食盆拋到九霄云外，一個勁撲到我身上蹭呀舔呀，可開心了。
我正接受這份“熱禮”時，卻看見了那群雞正不約而同的用鄙夷的目光看著我，那目光使我捧腹大笑，引得小白用詫異的目光瞪著我，我笑完后沖著雞們發出了一聲雞叫，本想嚇它們一下，結果雞們又投出了一種不屑的目光。我哭笑不得，沖進雞欄趕雞。雞們四處撲騰，掀起一團團塵土。
于是我躲在一個小角落里，屏息凝視。雞的智商真低，還以為我走了，便安靜了下來，一個個步履從容。我瞧了一眼雞群，正好被一只雞看見了，可是我又馬上縮回去了，所以這只雞以為是幻覺，但它再也不敢松懈，忐忑不安地告訴了其他雞。很快，整個雞群便惶惶不安，眼神開始渙散，終于，一只雞嚇得撲騰起翅膀，于是整群雞都開始“瘋了”，它們一只比一只慌張，我只好從灰塵飛舞的雞舍中出去。
我想的'問題是這群雞的雞蛋有多少哇，雞怕什么等，都得到了解決。只是我出來時身上沾了許多灰。媽媽一邊拍打著我的衣服一邊說：“你以后別再去惹雞了!雞都要被你嚇死了。”
關于眼神的作文6
“啪啪”豆大的淚珠滴落在那“血淋淋”的試卷上。不，我不能氣餒，不能失去信心，因為失敗只代表過去，更因為您一直期待著，所以我必須“卷土重來”。
還記得考試前的最后一節復習課，你讓我們抓緊復習，我漫不經心的翻著課本，有意無意的哼兩句，看看這兒，望望那兒。猛然，我的臉上一陣燥熱，因為你仍用那期待的眼神，注視著我。這一下子勾起了我的回憶：每每上課時，你提出一個問題，但沒有一個人舉手時，你微笑著，用那期待的目光掃過每一個同學。當灑落在我身上時，我當時多么想舉起那雙沉重的手，可我沒有勇氣。但您依然微笑著看著我，好像在說“沒關系，試試看”終于，一只重似千金的手在您的鼓勵下舉了起來。
頓時，您那雙明亮的眼睛放出了光彩。當您生病時，您仍然抱著重病的身體來上課，但您的眼睛出賣了您，微笑的.眼神掩蓋不了身體的虛弱。您下樓梯時，一步一步，走的那么艱難，我想您當時一定希望有一個人來幫您一把吧。而我，就在您身后，您知道嗎？我的心當時揪成了一團。但最終還是沒有勇氣‥‥‥如今，您那期待的眼神依然還在，不增不減，想到這兒我決定開始認真復習，不辜負您那期待的眼神。可是時間不等人，開考鈴聲即將響起，而我‥‥‥
果然，鮮艷的x重重地打在試卷上，同時也重重的打在我的心里，而你的眼神里含著一絲驚訝，一絲責備，但那期待的眼神依然沒變，給我以鼓勵。如今，它也將是我前進的的動力。
啊，我最尊敬的老師，您那期待的眼神，我永遠無法忘懷。
關于眼神的作文7
老師的一個鼓勵的眼神，也許會讓一個學生的自信“起死回生”。因為老師的眼神是那么的溫和、親切。
張老師是和藹的教師，門下弟子也不少，所以我對老師也有一些了確，但是，因為那一刻的發生，我就慢慢地喜歡與老師相處了。
幾個星期以前，外校老師來聽課，我們在課堂上預習的時候，老師為我們講怎么預習的時候，我正不知道怎么預習時，就認真聽，老師走過來了，就在不輕易時看到了老師的眼神。那眼神就像一股神秘的力量涌進我的心胸，那目光是那么的清澈，給我帶來了自信心，老師一直看著我，有用溫柔的語氣，語重心長的說：“我相信你一定能行的，我們都期待著你明天出色的表現。”這句話好像只對著我一個人說的。頓時我感到身邊都是幸福的光線。我受到了啟發，便埋頭去批畫，是一股力量，讓我滿懷信心的完成這項神圣的'使命，那句讓我印象深刻的啟迪一直縈繞耳畔，不停地提醒著我：大家都在等著我出色的發言，我一定要將最好的一面展示給大家，讓大家對我刮目相看。
一個眼神，一個普普通通的眼神，就是你自信心的源泉，它帶給你的不只是自信，還有老師對你的希望。
不要羨慕任何人，其實，你只要有一顆敏感的心，你就會從身邊人的小動作中感受到大家對你的關愛。試一試，也許對你有好處，這樣你的心就不再是孤單一個人了。
相信我，沒有人會不相信你，從今天起快快樂樂的生活著。
關于眼神的作文8
我們正在解析試卷，吧嗒吧嗒的聲音響起來，清脆響亮，格外刺耳。尋聲望去，是一個女生在玩弄手里的一支圓珠筆。穿過垂在她眼前的長長的細柔的發簾，我看到她低了眼睛，沉迷在她的遐想里，全然不顧我快要瞪出眼珠來。
我說：“講個故事大家聽。”
耳朵們立馬豎楞起來，眼睛里閃爍著明亮的笑。“垂簾”女孩也扔下圓珠筆，將飄逸的長發小心地掠到兩邊去，露出一張朝氣的俊美的臉。
“知道鞏俐嗎？20xx年鞏俐被評定為世界上最美麗的50個人之一。”
世界？60億人口中的50個之一？哇噻！不會吧？我覺得她長得不怎么樣啊？就是“心隨我動大洋摩托”的那個！滿城盡帶黃金甲噯！嘰嘰喳喳教室里炸開了鍋。這些總是比試卷上的題目更有吸引力。“垂簾”女孩也表情生動，眉目傳神，好可愛的臉龐啊！
“就是她。鞏俐不僅是在中國影壇上大放異彩，而且在國際影壇上也耀眼如花。可是，大家知道她中學畢業后報考山東藝術學校的時候，鞏俐報考了四次，而四次都沒有被錄取嗎？”
又是唏噓一片，多數人說“笨。”人人臉上卻都很愉快。
“她笨不笨，咱且不論。單說她第五次為什么就考上了呢？而且是以專業分數第一名的成績考上了，而且還是考入了北京戲劇學院？是因為有一次，她的`老師發現鞏俐站著的時候姿勢不雅觀，一條腿還在不停的抖動著，老師拾起一條馬鞭子照著她的腿就狠狠地抽下去，大聲地說：站要有站相，坐要有坐相，光有貌而沒有相，成不了演員！”
腰桿們唰的挺直了。
“當然，我希望我的學生也站有站相，坐有坐相，學習有個學習相。頭發要梳成個學生頭，上課要專心，不要弄出一些亂七八糟的聲響來，做到這些，應該不困難吧？”
“垂簾”女孩的臉紅了，卻很堅定的挺著腰板，把頭發攏到耳朵后面，眼神篤定的看著我。
我笑了，點點頭。
關于眼神的作文9
你那一個個眼神，我一直都收藏在我的心底，從未忘記。
幼年，我帶著稚嫩和天真，無憂無慮地生活著。雖然懵懵懂懂，但是每當你佯裝生氣，我卻能從你眼神中讀出一股濃濃的愛意，將你那眼神后的深意，盡數猜透。
學走路時，當我摔倒了，向你投去祈求的目光時，你卻從來都不會去扶起我，而是靜靜地看著我。從那雙眼睛中，我讀到了鼓勵和信任，于是，我強忍著讓眼淚，慢慢爬起。當我抬頭看你時，又讀到了你的眼神，那眼神明亮生動，泛著喜悅的光芒，使我受到很大鼓舞，原來我自己也可以。
漸漸長大，上了小學。我的成績本來一直是名列前茅，可是，在那次考試中，我卻失誤了，我一時無法接受那個極低的數字，那一個個鮮紅的叉叉，將我的自尊心徹底打碎。就在我等你來關心我，安慰我時，你卻輕輕地從我身邊走過。伴隨著一聲嘆息，你淡淡地看了我一眼，那個目光雖是轉瞬即逝，但我讀懂了，那是無限的.失望與無奈，還有些許期待。我隨即明白了些什么，重拾那破碎的自信，拿起試卷，認真做了起來，也許只有這樣，你才有些欣慰吧！
上初中以后，我沒有以前那么聽話了，這是所謂的叛逆期嗎？我不知道，我只知道，對你的話，我越來越不在乎了，可是，直到那次……
由于在校住宿，學習又緊張，回家的日子越來越少。隨著手機電腦的普及，我與你的談話機會越來越少。那次，你來學校送我，你在我身邊反復囑托，說個不停，我又怎么不知道那是你愛的絮語，但我卻說：“好了好了，我知道了，你別嘮叨了，快走，真煩人。”當我說出最后一個字時，你轉身就走，留給我的眼神，凄涼如一彎冷月，那抹眼神又包含了什么？無奈，傷心，還是心酸，我竟猜不到全部了，只感覺那抹目光像針一樣刺痛我的心，令我那所謂的叛逆頃刻土崩瓦解。望著你那熟悉又陌生的背影，我流出了悔恨的淚。
那些眼神，我會永遠藏在心底，永遠也不會忘記！
關于眼神的作文10
不知道從什么時候開始，我們小區的旁邊有了一位乞丐，大約有80來歲吧。雜亂而又骯臟的頭發已經披在肩頭上，也遮住了半邊臉，臉上的皺紋讓我知道這個乞丐生活是多么的艱辛。身上穿著破舊襤褸的衣服，一雙布鞋早已磨透了底。臉上都是灰塵。過往的人看都不看他一眼，我曾想過：那些人都是鐵石心腸嗎？碗里的硬幣沒幾個，根本充不了饑。那時候，我看到的是一雙帶著絕望、凄涼的眼神，我忘不了。
他絕對不是那些騙錢的人裝的，從他的眼神中我看到了他對光明的向往雨絕望的恐懼，我總是在他面前放下一兩枚硬幣，他向我投來感激的眼神，我知道，他的溫飽問題今天有著落了，那帶有感激的眼神，我忘不了。
入冬了，寒冷刺骨的北風呼呼地吹著，我可以看到他在風中哆嗦著，我看到他那充斥著悲傷的悲傷的眸子，為他傷心，是多么的.可憐啊。新年了，媽媽給了我50元，獎勵我期末考試成績很好。走出小區，我正想著買什么吧，犒勞自己，又看到他蜷縮扎起墻角里思考著什么。我看著手里的50元，內心做著激烈的斗爭：是去犒勞自己，還是把錢給他呢？看著老人那骨瘦如柴的大手，我不經想起我們天天吃好、穿好，他——這位可憐的乞丐，還在為生活、溫飽發愁。算了，大不了少吃一次吧，“爺爺，著50元你拿著吧。”說著，我把50元放在了他的手中。“小朋友，你給我的夠多了，我不能……”他一時說不出話來，我搖了搖頭，執意給他，他激動的顫抖的拿著，給了我一個無比燦爛的微笑，笑里，充斥的只有光明，沒有一絲絕望。那時的我，又看到他的眼里只有對生活得向往，還有希望，再沒有一絲絕望。
不知何時，那個乞丐，不，是那位老人已經離開了，我再也沒有見到過他，也不知道他去哪了，但我忘不了那充滿希望的眼神，讓我終身難忘。
關于眼神的作文11
眼神是心與心交流的另一種方式。眼神傳遞一切話語，心靈接受一切鼓勵。——題記
似水年華從指間流過，無聲無息。記憶的天空中，閃爍著那熟悉的眼神。
三米長一米寬的講臺，上面站著一位清純少女。她用清純悅耳的聲音念道：“請馬莉同學上臺念她的佳作！”臺下掌聲如雷，而我卻安穩如“泰山”得坐在位上一動不動，要知道，全班多少雙眼睛正盯著我呀！想到這兒，我不由自主地低下頭，不愿上臺，也沒有膽量上臺。
掌聲又一次響起，臉上只覺一陣火燒。猛然抬頭，正對上老師那雙清澈無雜質的眼睛。那么水汪汪，那么像葡萄。她向我投來鼓勵的目光。剎那間，心與心得到了交流，似一束陽光射進心窩：“老師相信你能行！加油！”那眼神傳遞著一個又一個鼓勵，還告訴我：你能行，你能讀好這篇文章。猶豫片刻過后，我心中膽怯的'一方被打敗了。我“唰”地站起來，大步流星地走上講臺，大聲而又流暢地讀起了那篇文章……
文章讀完之后，我又一次抬起了頭，正迎上老師的眼神。心靈之扉無阻礙地敞開一道七彩霓虹架在我的心上，老師又投來一束贊許的目光。兩次心與心的交流，兩次眼神的傳遞，徹底改變了我。
一個眼神傳遞一個信念，一次心與心的交流讓我感悟許多。“光陰似箭，日月如梭”。記憶的天空中，閃爍著老師那熟悉的眼神，她還用眼神告訴我：相信自己能行，用信心和勇氣去面對，戰勝并超越自我，成功必然會向你招手！
關于眼神的作文12
眼睛是心靈的窗口，而眼神是一位信使，向你傳達著萬千的思緒。
楊老師的眼睛又大又明亮，那一雙大眼睛里流露出對我們的關愛。
記得又一次，我和同學們在操場上玩耍，突然，一個籃球砸過來，我呆呆的站在那里，“砰”的一聲，球砸到了我的頭上。我的頭上立刻起了一個大包。我嚇得大哭起來。楊老師知道了，急忙跑過來，眼神里滿是慈愛的神情，好像在說：“沒關系吧，疼不疼？”那神情就像孩子碰破了皮時，母親那慈祥的表情。老師和同學帶我去辦公室休息，到了辦公室，老師在我的頭上放了一塊濕毛巾給我止痛。我覺得這使得老師像媽媽。
在一次公開課上，老師給我們出了一道改寫句子的題，我舉起了手，在手的叢林中，老師叫道了我，我緩緩地站起了身，望著那么多的陌生老師，我倒吸了一口氣，心都要提到了嗓子眼兒了。一時的.緊張，我不敢再說下去了。一抬頭看見了楊老師鼓勵的目光，那目光就像一個孩子在危難之時母親所給予的鼓勵的神情。她好像在說：“加油，不要緊張，以一定可以的！”望著老師鼓勵的目光，我大聲流利的說出了答案。“非常好”老師微笑著說，那微笑就像一位同學考了高分所回報給老師的那種微笑，望著老師贊揚的眼睛，我也笑了。以后每次上課是，我總會老師的大眼睛對我“說”些什么。
楊老師，您像一位媽媽一樣鼓勵我。您的眼神使我難忘，它將都化作一盞盞智慧明燈，照亮我們前進的道路。
關于眼神的作文13
爸爸的眼神，使我終身難忘。
爸爸的眼神有好多好多每個眼神都能說出一句話。--有開心的眼神；有嚴肅的眼神；有生氣的眼神。
一開心的眼神
那是一次旅游。我們萬事俱備只欠車，爸爸和他同學出去玩我跟著，他的同學有好多，我怎么也不住。因為有特殊原因我們只得搭公交車。我和姐姐，妹妹一起用飛快的速度搶上車，等爸爸和他同學上車，可是車位剛好，不一會兒，冒出了一個叔叔，怎么辦叔叔沒座位了，我從窗戶外緩過神，站起來說：”叔叔我這給你坐吧“叔叔連忙說“不用你坐”"不用了叔叔，我暈車，我做和爸爸在一起就行了“（注：爸爸坐在車頭）爸爸的眼神告訴我女兒長大了懂事了。
就是這樣爸爸一天玩得很開心，可開心的爸爸也有嚴肅的.時候。
二嚴肅的眼神
做為孩子，不是玩就是看電視，玩電腦。可我呢？既不能玩也不能玩電腦，更不能看電視。期中考過后本來想好好的看電視，放松一下，打開電腦(注：我就只有電腦）快速的點擊網頁，在百度快速輸入我們都愛笑，津津有味的看，不是笑了笑，有時還狂笑，剛看到還沒一半，爸爸不知從哪冒出來，獻出他嚴肅的眼神，爸爸看了我，我看了爸爸，爸爸的眼鏡仿佛劃過一絲光亮。我知道爸爸要我干什么。每次都這樣，特別是上初中后，鍵盤就很少有我指紋。
爸爸每次都這樣，要是我看電視他就用這種眼神看我，但是只要是姐姐來我家就可以使勁的看電視，你想知道為什么嗎？爸爸的同學來了，姐姐有時也來，（人家可是大學生）姐姐愛看的，我也愛看，所以我很喜歡他。
爸爸的眼神時常出沒。
爸爸的眼神伴我成長。
你們想知道我爸爸的生氣眼神嗎？那你們等吧！
關于眼神的作文14
回憶發生在去年夏季的那些有趣的事，最令我難忘的要數做煤球。
在一個星期天的`早晨，我吃過早飯，本想找幾個伙伴一起去打籃球。不料被爸爸叫住去做煤球。我從來沒有做過煤球，今天嘗試一下也好。
我跟爸爸蹦蹦跳跳地來到屋門口的空地上，只見爸爸脫了鞋子，把煤粉扒開，接著又端起臉盆，把攪勻了的黃泥漿倒進煤粉里。我看到這個情景，感到非常奇怪。心想：“做煤球為什么要放黃泥呢？煤放了黃泥還燒得著嗎？”
想到這里，我便問：“爸爸，做煤球為什么要放黃泥呢？”爸爸一邊和，一邊向我解釋：“放黃泥能增加煤的黏性，做的煤球不容易松散。當然，這也要按照一定的比例，放多了，煤不容易著火；放少了，煤容易松散。”爸爸繼續耐心地解釋著。聽了爸爸的話我覺得非常有意思。心想：“做煤球這樣平凡的勞動里還有學問呀。
爸爸把煤攪拌好以后，就叫我在空地上做煤球。我怕把手弄臟了，就用鏟子一鏟一鏟地把煤放在地上。”不行，不行。這樣做煤球會松散，要用手做。“我朝爸爸望去，他的眼里有一絲生氣，我連忙丟下鏟子，卷起袖子，要手認認真真地做煤球。
煤球終于做好了，我從爸爸的眼中看到了幾分高興和自豪。
關于眼神的作文15
老師的眼神，一直存留在我的心底，令我時刻銘記。老師的眼神，時刻著充滿了愛意，那溫暖的感覺一直傳到到我的心間。我愛我們的老師，也愛我們老師的眼神。
我們的老師姓夏，我們都叫她夏老師。我們的夏老師有一雙明亮的眼睛，在這雙眼睛里可以讀到很多很多的東西。平時，學習中遇到了困難，或者字怎么也寫不漂亮時，夏老師就用鼓勵的眼神看著我們，好像在說“我相信你行”，讓我們又充滿了信心。上自習課時，教室里亂哄哄的，有的說話，有的打鬧，有的在玩游戲，夏老師進來了，她雖然沒說話，但眼神里透著嚴肅，教室里馬上安靜下來了。有同學做錯了事或說謊時，夏老師并沒有嚴厲地批評他，而是耐心地講道理，那時，她的眼神是溫柔的，總讓人那么地信任她。下課了，夏老師常常和我們一起玩，比如猜謎語、講故事、說笑話等等，這時的`老師很可親，眼睛里帶著笑，就像我們的媽媽。有一次，我上樓梯時被高年級的同學撞倒了，夏老師可緊張了，帶著我去清洗、包扎傷口。老師問我疼不疼，我搖搖頭，她夸我很勇敢，我看到她的眼睛里都是關切。我喜歡夏老師。
老師的眼神，雖然現在我已經見不到了，但是我覺得它會一直跟隨著我，一刻也不會離開，因為它就在我的心里。
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