漸漸明白作文[精選]

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的漸漸明白作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

漸漸明白作文1

　　時光匆匆，每個人都隨著時間的漂流在不斷成長，而曾經哪些幼稚的、無理取鬧的，都隨著成長漸漸消失了。

　　記得那時上小學五年級的時候，我在班里成績良好，媽媽也一直希望我能突破自己，不斷進步。可我總是覺得現在這樣夠了，不需要再優秀了，于是開始變得懶散。媽媽為此著急不已，于是給我報了滿滿補習班。我記得特別清楚，那天一回家，媽媽慢條斯理地告訴我說“接下來你好好按照我給你報的補習上課，媽媽也知道你累，但是媽媽是為了......”不等媽媽說完，我便摔門進了房間。

　　雖然心里不愿意，但是已經決定的事情我也改變不了，后來我按照媽媽給我報補習班過了一天有一天，就這樣過了一年多，我六年級了。后來，一個下午里，我寫著作業，不自覺抬起頭望著窗邊，看見一個跟我年齡相仿的小女孩，正牽著爸媽的手在路邊走著，小女孩臉上洋溢著的.笑容，一下子擊打在我的內心，著實讓我羨慕。終于，當天晚上，我向媽媽坦白了：“媽，我不想過著天天補習的日子了，在學校里上課回家后還要補習，我不累嗎？”媽媽也火了：“這么點苦你都吃不了，以后你怎么辦？我這么做為了誰？”之后吵了很久，我再一次摔門進了房間，把自己鎖在房間里哭了一個晚上，也想了很久。媽媽那張漂亮的臉上不知什么時候已經爬上了皺紋，頭發開始發白了，手上的繭子也越來越多，這些在爭吵過后全都被慢慢放大。而臨睡前，媽媽說的最后一句話還在耳邊響著“爸媽不可能永遠陪在你身邊，你什么時候才能讓我們放下心啊……”

　　再后來我長大了，漸漸明白了媽媽的良苦用心。現在上初中了，在年段我的成績是名列前茅，我知道這一切都歸功于媽媽，而曾經多大的抱怨就是我現在的感謝。

漸漸明白作文2

　　晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草把它襯托得鮮艷奪目更加美麗，小鳥要感謝大樹讓他有高歌的舞臺，

　　我要感謝我身邊的人無私照顧讓我茁壯成長。但有時，我也這樣想過：

　　一次的機緣巧合，我踏上了這美麗而又充滿活力的校園。剛進校園，我壓制不了心中的那一絲絲好奇，喜歡到處亂逛，喜歡與同學談天說地。在一次考試中，我的成績狂猛下滑、名落孫山。我漸漸善辯起來，我為自己考試的不好開始掩飾，“我不是不認真而是題目太難做了。”我曾這樣想過。老師的一句句思想啟迪，我拒之門外，又恢復了以往野蠻、固執的性格。

　　“夕陽西下幾時回”，雄辯的心，使我一次又一次倒在了失敗的路上，總覺得怎么也站不起來，總覺得成功的路還是那樣的漫長。

　　“無可奈何花落去”，成績的下滑，使我得到父母更嚴厲的批評。“這次考試又考怎么了。”父親用嚴肅的'語言向我襲來。我的心中開始忐忑不安“沒……沒……還行。”我的語音斷斷續續，不敢再反擊。每天父母就像一縷白煙，一縷揮之不去的煙在我的四周浮游。

　　“似曾相識燕歸來”，又如同往年，我嘗到了老師、同學的用心良苦，父母的無微不至，開始感到那一陣迷茫漸漸散去，我振作了起來，如同一個重新改裝的小戰士，站上了新的一條戰線。碌碌無為已成了我的過去，每天反反復復地吮吸著老師、同學的優秀教導，父母的人生哲學。

　　“小園相徑獨徘徊”，在老師、同學、父母的幫助下，我進入了初三，進入了初中的最后一個戰場，我明白了許多，收獲了許多。在那百花爭芬的季節里，我將成為那最閃耀的那一朵，我一直堅信“功夫不負有心人”。

　　如果沒有父母及其很多人的幫助，我又怎么能聞到一陣撲鼻香呢？又怎么能自我陶冶呢？我的心事一天天加重了，中考的沖刺是我又邁向成功路上的一步。

　　感謝你們的付出。不，應該是感謝你們那精神的支柱，那深刻的啟發。相信我，一個九年級的初中生將做得更好！

漸漸明白作文3

　　不斷的翻閱著瀏覽著網頁各種新聞故事、小說、隨筆、散文，腦海中忽閃而過父親，看著電腦界面有關父親的作品，內心仿佛流過一絲淡淡的憂傷，還夾雜著說不出的“抱怨”。父親，我不知道該如何理解你的愛。

　　小時候，學校離家很近。在學校里老師眼中聽話的好學生，在家里是聽從父母話的乖乖仔。從小學開始，我像個懂事的小大人，學習非常認真，那時語文老師非常喜歡我，老師到我們家也會夸獎我。在村子里，我沒有第一就是第二。你從來沒有因為學習的事擔心過我。小時候，我的倔強脾氣就漸漸顯露，老師布置的作業做不完，我絕不會休息。你愛打牌，有時候學校周末我晚上寫作業，而你和村子里的大人們打牌，我很生氣的背著書包到奶奶家去做作業。而你還是一如既往的打牌。

　　終于挨到上五年級了，轉校了。我覺得似乎解脫了，每天騎車上學、吃飯、回家，三點一線的生活，而且在學校里有更多的老師，更多的課程，我喜歡的或者討厭的.。而你，依舊沒有改變愛打牌的習慣，脾氣也越發的暴躁。盡管你的每天農活非常辛苦，但是你會在晚上約鄰居到家里或者在別人家里里打牌，然后氣急敗壞的回家。媽媽成了你輸錢或心情不好后的發泄的對象，拿著家里的小電器或者其他東西打媽媽，我試著擋開你，一邊懦弱的媽媽無動于衷的站著或坐著哭泣，一邊是你惡洶洶的毫不示弱的舉動，我一邊流眼淚一邊阻擋你，可我那時瘦弱的身軀如何阻擋你的拳頭。每一次你需要的時候，家里有高潮的氣氛輾轉到冷戰的氣氛，你會若無其事的去安慰媽媽，哄媽媽……你并沒有因為對此而真正反省過，媽媽的容忍助長了你的“氣焰”。

　　漸漸地，開始羨慕住校的同學，好自由，看不到父母的爭吵，不會流淚……

漸漸明白作文4

　　有些事情，不是我想做好就能做的好;有些人，不是我想抓住就能抓得住;有些東西，不是我想放就能放的掉。但，我至少努力過。

　　那一天，天上的白云像被織著，密布在蔚藍的天空中，我走在正處于嚴寒的路上，天上那本應該溫暖的陽光卻像是冰封住了，我瑟瑟發抖，手上拿著沉重的書包，而書包中，裝著那沉重的成績單，我準備回去了。

　　忽然，有人在叫我，我轉過頭，老師給我了一個信封，便走了。我心想著：“回去再看吧，大不了一起受罪。”

　　到了家門前大坡處，腳卻定住了，腳上像是被灌入了鉛，很沉重，平時這個大坡就像是我的樂園，我愛與朋友在這里放肆的奔跑。今天，面對著這個大坡，這個以前的樂園，為什么讓我如此心驚膽顫，雨下大了，這忽有忽無的雨就像是我的心一樣。雨滴像是沖破了我一道道的防線，肆意的打在我的心田，心痛了，淚水止不住的往下流，我分不清臉上的是雨是淚，但我卻不打開傘，任暴雨打在我臉上。我忽然想起了那個信封，我打開了，上面寫著我兩次考試的對比，上面寫著“進步明顯”，我拿著那張紙，上面的水筆字讓雨滴擊打的變模糊了，心中的雨漸漸變的緩和了，只是在我的心中緩緩漫起了一道道波瀾。我笑了，把紙扔開，走上那個大坡。

　　跨過那些阻礙我前進的石頭，像是跨過了我人生中的艱難險阻。

　　回到家，心情舒暢，那一刻，太陽終于擺脫了烏云的壓迫，烏云散開了。和煦暖人的陽光籠罩住了我的'心田，籠罩住了我，也籠罩住了這個世界，我笑了，唱著：“懸崖上的花，越芬芳越無常……”

　　再一次打開書包，書包像是輕多了，這一次的失敗，不失為下一次的成功做基礎么?而我心中的那塊巨石也緩緩落地。那一刻，我漸漸明白了許多，明白了要釋懷，明白了盡力而為，明白了要換角度思考。

　　那一場大雨，那一次的失敗，那一次的大坡，像是我人生的指路牌，他們深深的烙在了我的腦海。

漸漸明白作文5

　　以前，我一年級剛進小學的時候，不懂什么是少先隊。聽老師說：“少先隊是戴著紅領巾的……”我又想紅領巾是什么？于是我又去問老師，老師找了一位大哥哥，點著他戴在脖。子里的紅布說：“這就是紅領巾。”我就是這樣認識有著特殊意義的紅領巾的，也是這樣想要當少先隊員的。

　　可是，想當少先隊員也不是件容易的事情。有一天，老師對我們說：“今天開始，就要評少先隊員了，如果想當的同學，從今天起，就要努力做好一切，被點到名3次就有可能做不了了。”兩天后，我在一次早操的路隊上，講話了，因此被老師點名。知道自己錯了，我們的愿望就是當少先隊員，不能成為不合格的成員，以后的每次路隊，我都嚴格要求自己，做到安靜并和同學保持整齊。在其他的事情上，我也努力做好自己應該做的。終于讓我如愿以償的`當上了我夢寐以求的少先隊員。

　　記得那天早上，做完早操，很多大哥哥大姐姐來給我們戴紅領巾的時候，心里的激動現在還清清楚楚的記得。明白了，并不是戴上紅領巾了就是少先隊員，還有從自己的行動去證明自己是一名合格的優秀的少先隊員。

　　當然，這其中也有點小麻煩，現在回想起來，也是一種甜蜜的負擔。那是剛拿到紅領巾，自己還不會戴，每天戴紅領巾是個大問題，但是盡管不會，每次還是會樂此不疲的去請教媽媽。大概用了大半個月的時間，終于自己也漸漸學會了如何把紅領巾戴好。

　　記得老師曾說過紅領巾是國旗的一角，這句話深深地印在我腦子里。當時的我一點都不知道為什么這么說，這句話又是什么意思，現在我慢慢長大，也漸漸明白了，更知道自己該如何去做一個少先隊員。

漸漸明白作文6

　　晨曦要感謝陽光給人們帶來黎明，花兒要感謝小草把它襯托得鮮艷奪目更加美麗，小鳥要感謝大樹讓它有高歌的舞臺，我要感謝我身邊的人無須照顧讓我茁壯成長，我……漸漸明白了一切。

　　有時，我這樣想過：＂去年天氣舊亭臺＂，一次的機緣巧合，我踏上了這美麗而又充滿活力的校園。剛進校園，我壓制不了心中的那一絲絲好奇，喜歡到處亂逛，喜歡與同學談天說地。在一次考試中，我的成績猛然下滑，名落孫山。我漸漸善辯起來，我為自己考試的不好開始掩飾，＂我不是不認真而是題目太難了。＂我曾這樣想過，老師的.一句句思想啟迪，我拒之門外，我恢復了以往野蠻，固執的性格。

　　＂夕陽西下幾時回＂，雄辯的心，使我一次又一次倒在了失敗的路上，總覺得怎么也站不起來，總覺得成功的路還是那樣的漫長。

　　＂無可奈何花落去＂，成績的下滑，是我得到父母更嚴厲的批評。＂這次考試又考的怎么樣了。＂母親用嚴肅的語氣向我襲來。我的心中開始忐忑不安＂沒…沒…。還行。＂我的語言斷斷續續，不敢再反擊。每天母親就像一縷白煙，一縷揮之不去的煙在我的四周浮游。

　　＂似曾相識花落去＂，又如同往年，我嘗到了老師，同學的良苦用心，父母的無微不至，開始感到那一陣迷茫漸漸散去，我振作了起來，如同一個重新改裝的小戰士，沾上了新的一條戰線。碌碌無為已成了我的過去，每天反反復復地吮吸著老師、同學的優秀教導，父母的人生哲學。

　　如果沒有父母及其很多人的幫助，我又怎么能聞到一陣撲鼻香呢？又怎么能自我陶醉呢？我的心是一天天加重了，中考也離我更近了一步。

　　這幾年的付出，我漸漸明白了很多很多，感謝你們的陪伴，相信我，我會越來越好的。

漸漸明白作文7

　　秋日的暖陽透過窗玻璃，投下光束，無數的塵埃在這光束中浮動，漂移。

　　有人曾說，人一生無數次成長中，有一次會是你發現你不再是世界中心，變得和普通人一般，平凡無比時，你成長了。

　　因為這次成長，你不再是盛氣凌人，輕狂，年盛，你變得穩重了，縱然你骨子里仍透著年少輕狂，但你卻不會再“肆無忌憚”了。

　　漸漸明白，自己真如那光束下浮動的塵埃。面對浩瀚宇宙，地球只是小小一點；面對磅礴自然，生命也只是彈指瞬間；面對無數無邊知識，我也只是其中一筆罷了，甚至還是那最不起眼的一筆。

　　可人在時間長河，如此微小如塵埃，卻仍不懈努力，開創新知，為什么呢？

　　時間會證明他們的努力，縱然在地球出現“24小時”中，人類只有最后兩秒，卻也漫長無比，人類仍創造了無數奇跡。開創“工業時代”，“智能新時代”，探索“宇宙新世界”……看，就是這么神奇，生命的`意義就在不斷發掘，開創，創新，又發現體會，領悟。

　　然而萬千偉人中，也不是每一個人都能成為這一個偉人。可人還是堅守著自己，做出自己那份事，成為平凡中的一人。

　　城市的清潔需要清潔工，下水道堵住了，需要有人來通；祖國的未來，需要有人來守護，發展；祖國的現在，需要無數人來建設。似乎每個人都有自己的職責，所要肩負的擔子，不能丟下，也不能放下，擔著它在時間長河中留下深深淺淺的腳印。我們的腳印覆住了前人的腳印，后人的腳印掩埋了我們的腳印，最后深深淺淺的融為了一體。

　　漸漸明白，人生不過數十載，彈指一剎那，可我們卻能在有限的時間內，做出有意義的事情。

　　愿少年，乘風破浪。

　　愿在擋不住的青春里，擺動你絢爛的流蘇。

　　愿我即將攜著風雨前進，也不要退縮。

　　漸漸明白青春不返，哪兒有那么多的時間惆悵，找好目標，就風雨兼程吧！

　　太陽漸漸西落了，塵埃也不能看見了。

漸漸明白作文8

　　蒼茫星天、無際大海、萬山之巔，一張張小小的相片將我帶到平生無法到達之處，美景在相片中熠熠生輝。一直以為拍照是最容易的，只要“咔嚓”一下，就能網住天下美景。當我接觸相機后，我才漸漸明白……

　　記得在我六七歲時，父親帶我去參觀攝影展，那是與攝影的初次相遇。

　　年幼無知的我在一張張或生動或絢麗的，抑或引發無限想象的照片里穿梭，仿佛置身一場時空的盛宴，一回首一次春秋冬夏，一眨眼一處海角天涯。

　　自那時起，我便喜愛上了攝影，常常捧著相機，透過鏡頭看這個紛繁的世界，認為手中這有魔力的小盒子會將那些我珍愛的風景裝起來，好好收藏。隨手按下快門，我沉醉且滿足于那些模糊的色塊，認為攝影不過如此罷了。

　　小學四年級時，我與攝影這位“老朋友”有了深入了解。

　　那時，攝影老師常常帶領我們拍攝校園里的一草一木，教我們拍遠景、近景、特寫。早已“深知”攝影的我懷著不屑的'心態……

　　直到站立使我的腳微微脹痛，蹲、跪使我的膝蓋發酸發麻，我才隱隱察覺攝影并非一件易事。即使是有了善于發現美的雙眼，想要捕捉那美的瞬間也實屬不易。

　　真正了解攝影是初二的那次學工體驗。在專業攝影老師的教導下，我們右手握著相機，左手成三角狀托著鏡頭，獨獨一個標準姿勢的學習就使我僵持了十幾分鐘，發酸的手腕，僵直的手指，我深深意識到了攝影的“困難”。

　　接著是攝影時的各種技法：推、拉、搖、移。只是手心的微微一顫，之前的各種努力就功虧一簣。按快門的手在顫抖，托相機的手在顫抖，精細的動作使我的全身忍不住顫抖，心中回蕩著一個細微的聲音“小心，穩住”，托著相機，我猶如呵護著一朵蒲公英，怕那生命一吹即逝。

　　我開始為自己幼時的無知感到愧疚和可笑了。經歷了，我才漸漸懂得沒有什么事情的學習是輕而易舉的，小小的相片背后，傾注了攝影師的心血和努力。

　　生活中很多事情亦是如此，只有體驗了，才會明白，只有經歷了，才會懂得，在一知半解時妄下定論是多么的可笑。

漸漸明白作文9

　　小時候，媽媽讓我看《論語》，我看了好幾遍，也能背出幾句來，可我卻沒有理解任何一句話的意思。

　　我是獨生女，所以大人們將我視為“掌上明珠”。小時候我不懂事，吃飯時，一遇到不好吃的菜就往外公碗里扔。媽媽見了說：“虧你還讀了那么多遍《論語》，怎么不知道‘己所不欲勿施于人’這句話呢？”我一知半解地把菜放回碗中。說實話，我真的不知道那句話是什么意思，但媽媽訓斥了我，我知道自己做錯事了。

　　二年級的一個中午。我們班發生了一場“魚丸風波”。我班的二號胖子小陳，看著他碗里的美味佳肴―魚丸，差點流出了口水。但他的同桌小竇看著魚丸卻皺起了眉頭。小陳看見了皺著眉頭的小竇，拍了拍她的肩膀，在她耳邊嘰里咕嚕說了一通話。說完后，小竇眉開眼笑地把魚丸一股腦兒地倒給了小陳。我和一些同學見狀，也把自己不要吃的魚丸倒給了小陳。沒過多久，小陳的碗里矗立起一座宏偉的魚丸金字塔。這時朱老師進來，看見小陳苦著臉，捂著餓扁的肚子，對著“金字塔”無從下手。朱老師急忙走過去，從他碗里扔出了許多魚丸。終于讓小陳吃到了飯。當朱老師了解了事情的`經過后，在黑板上寫下了“己所不欲勿施于人”這句話。并且對我們講了這句話的由來。這時，我聽了朱老師的話，我才漸漸明白這句話的真正含義：自己不要的東西，不能強行給別人。我們這么做，給小陳添了很多麻煩。

　　通過這些事，我明白了，孔老夫子寫的《論語》蘊含著許多我們做人的道理，我還會再讀《論語》的。

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