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課本劇作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的課本劇作文，歡迎閱讀與收藏。
課本劇作文1
課本劇是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言來表達(dá)文章主題。這次，我們要表演《半截蠟燭》。敬請期待！
“滴答，滴答”時(shí)間飛快的流逝。吸取經(jīng)驗(yàn)、再次更改，我們的劇本更好了！終于，輪到我們了，隨著“第二次世界大戰(zhàn)”進(jìn)入角色。因?yàn)橹暗奈。芸恕⒎蛉恕⒔芸毡硌莸酶鷦印⒒钴S了，再也不木訥。懂得語言交流，懂得動動身子，懂得……我看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)專注的演戲，就連平時(shí)惹人煩的朱純疊與胡炳偉也順眼了。
戲劇隨著一分一秒的`離去也會終結(jié)，此時(shí)的我是多么不舍，多么希望時(shí)間停留在那一刻。雖有些尷尬，雖有些緊張，但這是多么令人回味！回味著“夫人”與“杰奎琳”的對話，可愛地問著為什么？竟然我不相信聲音的主人。那個(gè)不用點(diǎn)蠟燭，聲音是那么高昂與鎮(zhèn)定，雖被臺下的觀眾干擾卻依然保持原樣，這讓我不敢相信竟是平時(shí)瘦瘦的有點(diǎn)膽小的胡炳偉所說。我不知從何開始，那時(shí)的尷尬是能讓時(shí)間停留的，臉上也微微發(fā)燒。陳爍也不可思議的當(dāng)上少校，面對盛可佳的“可愛”，陳爍沒有絲毫“心動”鎮(zhèn)定地面對，沉著地回復(fù)。那位杰克的退場，就像大解放似的就差狂奔了！
隨著鈴聲的不斷提醒，我回神了，我還留戀那場精彩的戲碼，課本劇我來了，我向你邁進(jìn)了第一步！
課本劇作文2
今天徐老師讓我們演課本劇，而且還讓我們自由組合，我挺開心的。于是找好朋友排練起來。
真快，下午第三節(jié)課已經(jīng)來臨了。徐老師進(jìn)來說：“同學(xué)們，你們哪組有信心上講臺來演！”下面鴉雀無聲，我看沒人舉手，自己心里也害怕起來，剛想舉起的手也縮了回來。這時(shí)我一回頭，無意間看見一只手高高舉起。這是我組的成員潔潔。大概是這只手的力量吧，我和自己組里的成員紛紛舉起了自信的小手。
于是徐老師叫了我們組，我開心極了。我們亮出了勇氣，有了自信的成功了。我們這一組同學(xué)如愿以嘗，上臺表演了。可是我還有點(diǎn)兒緊張，畢竟我是第一次上臺。我懷著這兩種矛盾的心情在同學(xué)們的目光下走上了講臺，并演了起來。
我們演的是《將相和》中的《澠池之會》。我演了其中的藺相如。有一段我自己感覺演得挺好的。當(dāng)時(shí)“秦王”讓“趙王”為他鼓瑟后，我氣急了，就提出要求讓“秦王”，為“趙王”擊缶。可是秦王拒絕。我再三要求，秦王連連拒絕。我再次要求，秦王還是連連拒絕。我真的是忍無可忍，感覺當(dāng)時(shí)的'我真的就是藺相如了。于是我（藺相如）拿起劍沖了上去，把“劍”橫在秦王的脖子下，威脅說：“秦王，我離你只有五步遠(yuǎn)，你要是再……”秦王不得不答應(yīng)了我的要求。
挺精彩的吧，挺羨慕吧，挺喜歡吧！從這次演課本劇中我體驗(yàn)到只要有勇氣，和自信沒什么事解決不了的。
課本劇作文3
排練了十多天的課本劇——墨魚治鯨，終于要正式演出了！
中午，我、柯麥、郭凌暢、林彥丞······等七人與幾位老師早早地坐著中巴來到了洞一中，走到了要表演的地方，啊，已經(jīng)有很多演員來了：“大黃魚”威風(fēng)凜凜地走來走去；“龍蝦”正到處跳著；看，還有“紅魚”、“鯊魚”······臺上，許許多多的演員正在練習(xí)，看著他們信心滿滿的樣子，我知道，今天強(qiáng)勁的.對手很多。
“比賽馬上開始，請一號隊(duì)伍各就各位！”喇叭發(fā)出了聲音。我們隊(duì)被抽到第一個(gè)，聽到廣播后，我們立即在后臺拍好了隊(duì)伍，靜靜地等待演出開始。在后臺，我不停地鼓舞其他隊(duì)友：“看來，今天強(qiáng)勁的對手很多，不過，我們要有信心！大家加油！！！”
演出開始了，我學(xué)著海星（我當(dāng)海星）游泳地樣子從后臺“游了出來”，與“小蝦米”——林彥丞玩起了追逐游戲······雖然我外表看起來十分冷靜，但內(nèi)心在沸騰：萬一出錯(cuò)了怎么辦？會鬧笑話的！頭盔萬一松了，當(dāng)眾掉下來那可怎么辦？課本劇不成喜劇啦！想到這兒，我趕緊把身子弄得平穩(wěn)，以防萬一。
在表演的過程中，我一直在想：出意外了怎么辦？！幸好，老天有眼，讓我們順順利利地表演了，直到表演結(jié)束。
回家后，我打電話問我們的“導(dǎo)演”——章老師，我們的成績怎么樣。章老師高興地說：“你們得了第二名！”我高興極了，連忙道謝，掛掉了電話。
哈，在這么激烈的比賽中竟然能得二等獎！一定是我們信心的“杰作”！
課本劇作文4
今年的第三屆課本劇辦得十分成功，這全靠于老師們耐心地指導(dǎo)和演員們的努力。
記得那天我們懷著愉快和期待的心情在禮堂等待著，或許是由于興奮，禮堂里充滿著嘈雜聲。當(dāng)支持人宣布課本劇正式開始時(shí)，突然，大家一下子就靜了下來，一千二百多雙眼睛專注地觀看表演，課本劇的劇情不免有些搞笑，大家都無拘束地開心地笑著，所謂人人都應(yīng)“笑口常開”嘛！
最令我印象深刻的是《小巷深處》，那些表演者都完全融入劇情中，表演得十分逼真，仿佛這件事真的發(fā)生在自己身上，那個(gè)演“英姨”的，真是假戲真做啊！還真的流下了眼淚，我不由得暗暗佩服她高超的演技，我看見臺下的學(xué)生有的眼眶都紅了，眼里還噙著淚水；有的前來觀看課本劇的'外校的老師和嘉賓也都頻頻點(diǎn)頭，還拿著相機(jī)拍下這感人肺腑的畫面。
課本劇不僅能提高素養(yǎng)，還能讓我們更深一層地明白其中所蘊(yùn)涵的道理，例如《傷仲永》這篇課文告訴我們：人的才能有賴于后天的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，即使是天賦很高的人，如果不重視后天的學(xué)習(xí)也會變得平庸；《地毯下的塵土》這個(gè)故事告訴我們：人若誠實(shí)、正直，有時(shí)會給你來意想不到的驚喜……
祝賀第三屆課本劇圓滿成功！
課本劇作文5
一大早起來，我就興奮得不行。吃飯沒扒兩口就背上書包興高采烈地跨出了家門。心情好，看什么都順眼兒：看那些上學(xué)的同學(xué)們多精神！大哥哥大姐姐們多開心！就連早上那陰沉沉的天，我也不覺得天氣不好，依舊快樂地奔向教室。
“今天心情特別好的原因是什么？”你一定會問。那是因?yàn)椋航裉斓诙?jié)數(shù)學(xué)公開課的時(shí)候，我和崔瞾文、白天晴、張曦文、盧展鵬五個(gè)人要演一個(gè)小課本劇。內(nèi)容是數(shù)學(xué)書上的`一道例題。到底課本劇能不能演好，我心里還沒底兒。在上操的這段時(shí)間里，我們在走廊里練習(xí)、排練，準(zhǔn)備迎接公開課的到來。
上課鈴響了。我們站在講臺下，興奮不已，等待老師開口宣布表演開始。
老師終于開始講課了。當(dāng)老師說到“他們正商量著周末出去活動呢”的時(shí)候，我們就開始說臺詞了。
“哎，這個(gè)周末咱們出去玩兒吧？”我的一句話給他們開了個(gè)頭，大家都把臺詞用自己的話說了出來。我們配合默契地演好了這出課本劇，并很快回到了座位上。這時(shí)，我看到同桌向我豎起了大拇指。我笑了。
下課了。孫老師微微笑著，走出了教室。我意猶未盡地站了起來，回味著講臺上精彩的一瞬間……
課本劇作文6
這學(xué)期，我參加了課本劇配音的自主課程，所謂的自主課，就是自己自主支配自己喜歡的課程。在課本劇配音的自主課上，劉老師讓我們用舟山方言為動畫片配音，讓我們才藝展示……可我最喜歡的還是那次演課文《小木偶》。
記得那一次，老師讓我們演課文《小木偶》，由我寫劇本，因?yàn)槲也幌駝e人那樣能言善辯，也太不會表演，為了不影響到表演的效果，我決定自己負(fù)責(zé)讀旁白，雖然我是讀旁白的`，并不用做動作或者做出神態(tài)，可是我想：既然我分配到讀旁白，即使不是演員，也要盡力把旁白讀到最好，對這個(gè)角色負(fù)責(zé)。我下定決心，一定要盡力，好好地讀旁白。于是，我便在家里不斷練習(xí)，一有空就讀，終于，我把旁白讀得流暢，有感情了。
轉(zhuǎn)眼又到自主課了，我和我們一組的人利用老師讓我們練習(xí)的時(shí)間把劇本排練了一遍，效果不錯(cuò)，正式表演的時(shí)候， “小木偶”蹦蹦跳跳， “老木匠”老成， “紅狐貍”機(jī)靈狡猾， “熊警官”沉穩(wěn)厚重，他們使出了看家本領(lǐng)，都演得非常好，當(dāng)然我也不例外，終于，“皇天不負(fù)有心人”，我和我的“小木偶”團(tuán)隊(duì)取得了4。8的好成績，這是我們堅(jiān)持不懈，團(tuán)結(jié)一致的成果啊！
自主課讓我們團(tuán)結(jié)一致，我喜歡參加課本劇配音的自主課！
課本劇作文7
今天中午，一場精彩的演出就在多功能會堂上演了。這場課本劇的名字就叫《倉頡造字的傳說》，演員們則是我們五（5）班的同學(xué)哦。演員們在舞臺上演得非常棒，就像回到了過去沒有文字的原始生活。觀眾們，也看得入神。我已經(jīng)在正式演出前看了好幾遍，可他們的正式演出，還是讓我煥然一新！我知道，他們演得那么好，全部都是他們在舞臺下的一次次彩排得來的，哎，真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！我看著這一次演出，又讓我想起了他們在班里的'那一次彩排。
現(xiàn)在回想起來，我就想笑。記得在班級里的那次表演，老師先挑好演員，再教他們怎樣演，然后，就讓他們試一試，演員們一邊看著臺詞，一邊演。可到了倉頡騎馬上山打獵時(shí)的樣子，我們笑得肚子也痛了。演倉頡的那個(gè)人，騎馬時(shí)的樣子超搞笑，也說不出哪好笑，也許是因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)都已經(jīng)很熟悉的，然后看到自己熟悉的人這樣子，一時(shí)有點(diǎn)不適應(yīng)，所以就笑了。
不過，要正式演出了，我心里還是非常的緊張，因?yàn)檫�有幾個(gè)兄弟班級要來欣賞呢。要是演不好，不是拆了班級的臺嗎？那些被指定要做演出服的同學(xué)，一有時(shí)間，就去做士兵、倉頡和皇帝的衣服。而且，那些演員，每到傍晚，就到操場上去排練，可見，這演出是多么重要，演出前是多么緊張。
就在今天中午，正式演出終于完了，看起來效果還不錯(cuò)。哎，真為他們松了一口氣。今天傍晚，我問邊唯艷，演出后感覺怎么樣，她說：“實(shí)在太爽了，太輕松了！”
課本劇作文8
（5097年月底，主角：黃蓋，周瑜，曹操）曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方，赤壁之戰(zhàn)課本劇 （現(xiàn)代版＋搞笑版）作文。黃蓋：（拿著手機(jī)）喂！周哥，我們這邊得人太少了，操大叔那邊有八十多萬人哩！我們是PK不贏第！周瑜：（著急地大叫）那你說怎么辦？
（背著手走來走去）黃蓋：（猛地一叫）我有辦法了，操大叔的人都坐不慣車，把車都連在一起，我們可以火攻。周瑜：（冷笑）黃蓋：周哥，我有個(gè)計(jì)策了。（說完便告訴了周瑜）周瑜：（開懷大笑）黃弟，你滿聰明的嘛！待會，我請你吃海鮮去！順便幫你買最新的`大哥大，當(dāng)獎勵，OK?黃蓋：OK! OK! OK!周瑜和黃蓋吃完海鮮后，急匆匆地給曹操發(fā)了一份“E妹爾”，內(nèi)容如下：我們搞不贏了，我們把零食全給你們，俺們投降了！曹操看了：（一邊吃爆米花，一邊玩著泡泡堂）ye!ye! ye!我累我累我累！這一天，周瑜果然開著寶馬來了。周瑜：（討好曹操）我們的零食都在里面。
曹操：（眼都紅了，興奮不已地接過麻布袋）好重呀！突然，周瑜點(diǎn)燃打火機(jī)，對著麻布袋燒去，麻布袋著了火，曹操和曹操那邊得人都往游泳池里跳，可一個(gè)個(gè)都是旱鴨子，全都“88”了周瑜開著寶馬跑了，還不時(shí)地探出頭來對這曹操做鬼臉，說：“886！”
課本劇作文9
時(shí)間 春秋末期
地點(diǎn) 楚國城門口
人物 楚王、晏子、晏子隨從、接待人員、
【幕起，晏子帶著幾個(gè)隨從走到城門口，隨從招呼楚國人開城門。】
接待人員（匆匆地）稟報(bào)大王，齊國派大夫晏子來訪我國，在城門外求見。
楚王（冷冷地）把城門關(guān)了，讓這個(gè)矮子從旁邊五尺來高的'洞里鉆進(jìn)來（哈哈……）。
【楚王下，晏子及隨從上。】
接待人員（耀武揚(yáng)威地）大王有令，命爾等從旁邊的小門進(jìn)入，各位請吧！
晏子（胸有成竹地）這是狗洞，不是城門。如果我訪問的是“狗國”，當(dāng)然得鉆狗洞。難道你們是……
接待人員（目瞪口呆地）這……
晏子（面無表情地）我在這等一會兒，你還是先去問個(gè)明白，楚國到底是一個(gè)什么樣的國家？
【晏子及隨從下，楚王上。】
接待人員（滿頭大汗地）稟報(bào)大王……（把晏子的話說給楚王聽）
楚王（無可奈何地）沒想到這個(gè)晏子如此聰明，我倒是小看他了，罷了，把城門打開迎接他進(jìn)城。
【接待人員打開城門，迎接晏子進(jìn)城。】
【幕落。】
課本劇作文10
我們這一學(xué)期搞過很多語文活動，我印象最深的是那一次課本劇表演。我們小組四個(gè)人表演的課本劇題目是《草船借箭》。老師一布置內(nèi)容我們立刻開始排練起來：到了表演的那一天我們都很緊張。我演的咒語和我同學(xué)演的諸葛亮是主角。 到了演出時(shí)，我們又想了一些動作。開始我（諸葛亮）跟我同學(xué)（周瑜）演的第一次諸葛亮跟周瑜喝酒的那一段沒有丟動作落臺詞，我們還加上了個(gè)下棋的動作，那是我們剛想起來的`，我一直在抱怨自己沒有想起來拿棋子和扇子，如果想起來了，我們的表演會更好。不過我覺得還好。第二段按照魯肅幫忙和第三段請魯肅到船里也是很好。但到了第四段借箭時(shí)有些動作忘記了或沒做好。但最后借到箭時(shí)那一段很好。整體來說還是可以的，我很滿意。( ) 這次演課本劇《草船借箭》讓我收獲了很多：1、讓我收獲了很多演技。2、讓我對課文了解更多。3、這次課本劇讓我以后很容易想起這篇課文，讓我更深刻。而且我們表演的好，老師給我們小組了四個(gè)獎我們很高興。學(xué)語文收獲真多呀，真有趣呀。文/張文君
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