欲速則不達(dá)作文

時(shí)間：2024-07-02 18:31:06 好文我要投稿

欲速則不達(dá)作文10篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的欲速則不達(dá)作文，歡迎大家分享。

欲速則不達(dá)作文10篇

欲速則不達(dá)作文1

　　涓細(xì)的流水，能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)难b滿一碗水，湍急的水流，無論你裝多久，拿到眼前，看到的，永遠(yuǎn)都是不滿一杯的水——欲速則不達(dá)。

　　老話常說：“心急吃不了熱豆腐”，我們都聽過這句話，也都能夠明白這個(gè)道理，可是真正做到的卻總是不多，經(jīng)過時(shí)間沉淀的人往往能夠如此。年輕人的心總是熱枕而又急躁，所以一路上少不了磕磕絆絆。所謂經(jīng)驗(yàn)之談，是因?yàn)樵趫錾蠚v練過的人，他們知道松弛有度，知道很多東西急躁不了，只有經(jīng)過時(shí)間的'爐火慢慢熬制，方能散發(fā)出撩人的香味。

　　從前，有座山，山上住著一老一小倆個(gè)和尚。一天早上，老和尚要小和尚去打水，要求他今天上午必須打滿三大缸水，否則就等不到吃午飯的時(shí)間了。小和尚詫異，站在井口邊，望著這個(gè)打水的小木桶，這何時(shí)才能打滿這三缸水啊！打了幾次，他見用這個(gè)小木桶打水打的少不說，還慢吞吞的，一不小心灑了、潑了就不剩多少了。小和尚越想越不甘。于是，他跑去換了個(gè)大桶，他看著這個(gè)大桶的體積，覺得用不了幾次就可裝滿缸里面的水，這樣他便可以中午飽餐一頓了，越想越心里美滋滋的，可不料一桶水沒有拉上來，倒是把自己給拉了下去，還得等著師傅將自己救上去，令人哭笑不得，望著師傅一副幸災(zāi)樂禍的樣子，小和尚又急又氣。老和尚看了看，搖搖頭說：“中午我允許你吃午飯，但是下午必須打滿這三缸水，且只能用這個(gè)小木桶”，小和尚高興極了，下午再次過來時(shí)小和尚想也沒想就用小木桶打了起水來，越大越快，沒過多久，三缸水便被裝滿了，小和尚滿心歡喜卻又滿是疑問的跑到老和尚那問：“師傅，為什么我用大木桶做不了的事情用小木桶卻可以呢？”老和尚大笑，曰：“欲速則不達(dá)啊！”，說完便揚(yáng)長而去，徒留小和尚一個(gè)人在佛前參悟……

　　人生本就是一場漫長的旅行，不管你曾經(jīng)想象著自己有多快的完成生命中的某個(gè)過程，它還是會(huì)隨時(shí)間慢慢積累，才能成就未來，完善自己。

欲速則不達(dá)作文2

　　“快”成為了現(xiàn)時(shí)代的標(biāo)簽，當(dāng)今講究快速度，什么都要快。而這，也引起了當(dāng)代人的思考：是否在教育孩子這方面也要快？

　　在朗朗父親所寫的《我和朗朗的30年》中有一條這么寫：讓孩子成長得快一些更快一些。那些是否意味著要讓孩子自小就參加各種補(bǔ)習(xí)班，興趣班？是否利用一切時(shí)間讓孩子學(xué)？于我看來，這有些拔苗助長了。

　　在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事，一直被我奉為真理。因?yàn)楹⑼某砷L不應(yīng)該有太多的壓力，孩子身上有種天性－自由。他們向往在藍(lán)天之下自由的翱翔，奔跑。過于壓抑，只會(huì)讓他們失去了天性。

　　其實(shí)，很多父母說讓他們參加各種興趣班是為了他們的將來著想，避免以后被社會(huì)淘汰。這不免有些讓人傻眼，在現(xiàn)今社會(huì)，對(duì)于特長方面的要求在精不在懂。就如孔子所言：術(shù)業(yè)有專攻。精通這張技術(shù)好比雨露均沾但又略懂的人好吧。況且，每個(gè)孩子天生就有一種天賦，而這種天賦往往在孩子兒時(shí)玩鬧時(shí)有所體現(xiàn)，但如果我們不按照這自然規(guī)則，隨意決定孩子的.一生，這恐怕難免讓人有些痛苦。

　　而一些父母的觀念里，可能中了不讓孩子輸在起跑線上的毒太深，完全不顧孩子的心理感受，說一不二的讓孩子順著他們計(jì)劃好的路走，有點(diǎn)像是木偶人啊。梁啟超曾言：學(xué)習(xí)不必求猛進(jìn)，像罐頭塞得太多太急，不見得受益。是，時(shí)代在追求速度，然，在教育這方面我們卻急不得，畢竟欲速則不達(dá)。

　　可能某些錯(cuò)誤的觀點(diǎn)認(rèn)為朗朗教育模式出了這么一個(gè)天才，那么我們照著做，是否也可以培養(yǎng)出一個(gè)朗朗呢？答案顯然是否定的，這種行為不為是在浪費(fèi)時(shí)間與精力罷了。

　　縱觀當(dāng)今社會(huì)，不少90后的辣媽也是有些著急，在某些錯(cuò)誤觀點(diǎn)的誤導(dǎo)，致使走了不少彎路。在我看來，成長是需要用心去呵護(hù)的，幼苗成長成壯樹，也需要每天有人給他澆水，松土，施肥，需要充足的陽光和新鮮的空氣。而人亦是如此甚至更為精巧。凡事都要有一個(gè)過程，我們需要耐心等待其成長，卻莫拔苗助長，畢竟欲速則不達(dá)？

欲速則不達(dá)作文3

　　人們常說：欲速則不達(dá)。事實(shí)說明了這一點(diǎn)。

　　去年有一天，我隨媽媽到她的同事家去玩。一進(jìn)門，見一個(gè)七八歲的小男孩趴在桌上寫著什么，兩腮掛著淚珠。

　　我走近一看，不禁吃了一驚，原來他正在做方程題。題雖不很復(fù)雜，可對(duì)他來說并不容易。我輕聲問他：“是誰教你的？”“我媽。”他輕聲回答。我又問：“你知道什么叫方程嗎？”他搖搖頭說：“我媽沒說，你教我怎么做。”他想了一會(huì)兒，又說：“方程就是求x。”我聽了覺得好奇，又指著另一張上密密麻麻的題目問：“你為什么要做這些題？你會(huì)嗎？”他搖搖頭，接著又委屈地說：“不會(huì)，是我媽讓我做的，做不出來就打我，還不讓我出去玩。”他說著，抽泣著，晶瑩的淚珠從胖乎乎的臉上滾了下來。他不時(shí)地瞅著屋里，生怕他媽媽突然出來。他還對(duì)我說：“媽說現(xiàn)在學(xué)好了，將來高中畢業(yè)就能上清華、北大，成個(gè)才，給家里‘顯顯眼’。爸爸還要我每天記15個(gè)單詞。”我聽了，心里一顫，一個(gè)七八歲的孩子，被逼著學(xué)這么多的東西，真難為他了。他還小啊！

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼一年過去了，我腦子里還常常浮現(xiàn)出那掛淚珠的圓臉。

　　幾天前，我和媽媽又到他家，哎呀，他變了，變得我?guī)缀醪桓艺J(rèn)他：小小的'鼻梁上戴著一副眼鏡，蒼白、清瘦的臉上沒有一絲笑容。失神的眼睛直愣愣地望著我……

　　一個(gè)八九歲的孩子，就變成這樣，多么可惜呀！有些做父母親的為了讓孩子成才，而不顧孩子的身心健康，這豈不是在害孩子嗎？可憐天下父母心！救救孩子吧！

欲速則不達(dá)作文4

　　放學(xué)了，我抱起籃球就往操場跑。

　　一只手猛地抓住了我。我大怒，正待回頭，是值日班長的聲音：“你還沒做值日呢，想跑？”我像被潑了盆冷水般垂頭喪氣，只得回教室打掃。

　　去陽臺(tái)拿掃把，我忍不住朝籃球場瞟了一眼。這一瞟可不要緊，正值華山vs區(qū)教育局的籃球賽，我一瞟就盯上了。值日班長拍拍我的背，我才驚醒過來：正事還沒做呢！為了早點(diǎn)去現(xiàn)場觀看球賽，我以火速拿出掃把奔向教室。

　　我費(fèi)了好大力氣才打掃完一小塊地方，望著一、二組那么大的面積，我著慌了：“這要干到什么時(shí)候去呀！待會(huì)兒還要拖地……”對(duì)了！我何不一步登天，直接拖地行了呀！說干就干，我疾速放好掃把，拿來拖把一把一把把垃圾拖在一起，摁到拖把條條下，等到了垃圾桶前，我猛地一拽一提，“刷”，斷掉的.拖把條條倒是飛進(jìn)去幾根，就是不見垃圾進(jìn)去。回頭細(xì)看：不好！垃圾從拖把底下漏了一地！值日班長又在一旁不懷好意地冷笑著。我心直抽抽：完了，被發(fā)現(xiàn)了！我只得再次去拿掃把。

　　到達(dá)一二組，忽然發(fā)現(xiàn)畚斗沒帶，正要發(fā)作，一個(gè)鬼主意又上心頭：掃垃圾進(jìn)畚斗再倒到垃圾桶太麻煩！各人自掃門前雪，我把垃圾掃到別處，節(jié)省力氣又節(jié)省時(shí)間！我的籃球賽！！我暗自得意，掃著一點(diǎn)就往三組里撥拉一點(diǎn)，掃著一點(diǎn)就往門后藏一點(diǎn)，不一會(huì)兒，一二組就干干凈凈了。

　　值日班長正在思索我怎么那么快完事了，倒垃圾的同學(xué)正好回來。他頓悟：“倒垃圾的才回來，你的垃圾扔哪兒去了？”我不打自招，只好老老實(shí)實(shí)地重做值日。功虧一簣啊！我心愛的籃球賽泡湯了！

　　哎，“欲速則不達(dá)”這句話說得對(duì)極了！如果我從一開始就老老實(shí)實(shí)地干，就不至于現(xiàn)在這樣了，我那個(gè)悔呀！

欲速則不達(dá)作文5

　　夕陽染紅了天際，襯托著遠(yuǎn)處的高山，血紅的余光無情地照射在蒼綠的樹葉上，正是：孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點(diǎn)飛鴻影下，青山綠水，白草紅樹黃花。

　　一位衣衫襤褸、滿面污垢的'窮書生趔趔趄趄地踏進(jìn)一家小草屋中，惹得一股飛煙灰塵爭先飛起，老鼠從腳間飛快竄過，蜘蛛網(wǎng)無力地貼在了頭頂……

　　書生無奈地站在這凄慘悲涼的屋中，將一卷破爛不堪、褪色發(fā)黃的畫卷扔到地上，頹然地坐在凸凹不平的地板上，背靠長滿青藤的墻壁，用疲憊的雙眼瞄了一眼那僅剩下幾顆大米的爛陶罐，似乎又想起了那揭不開鍋的殘破歲月。

　　許久，他從家徒四壁、一貧如洗的悲哀中慢慢地回過神來，緩緩地拿起桌上一支廢筆，拉過一張?jiān)缫寻l(fā)黃的破紙，開始用心繪畫心中的那幅《落日?qǐng)D》。只見他在紙上龍飛鳳舞地?fù)]灑，不久，大功告成。這幅畫看起來寓意深遠(yuǎn)，一抹夕陽在西方徐徐落下，余暉照亮了天空，顏色深一塊、淺一塊、濃一塊、淡一塊，令人眼花繚亂……

　　春天，萬物復(fù)蘇，書生在集市上吆喝賣畫，可即使喊得聲嘶力竭，卻無人問津；夏天，書生頂著荷葉，耐著酷暑，蟬也幫忙叫得有氣無力，也沒能賣出去；秋天，無邊落木蕭蕭下，書生倚在城墻底下哀哀叫賣，結(jié)果還是一樣；冬天寒風(fēng)瑟瑟，書生龜縮在屋角一落繼續(xù)推銷，仍未賣出。

　　書生百思不得其解，決定求師解惑。

　　師父聽了徒兒的訴苦，沉思良久，說：“試倒之！”然后縱聲長笑翩然而去，徒弟如醍醐灌頂，一步三叩頭地走了。

　　……

　　一年后，他又將一幅《落日?qǐng)D》拿出去賣，作價(jià)十萬銀子，須臾之間，即被搶購。他也成了遠(yuǎn)近聞名的畫家，身價(jià)百倍。

　　十年后，一群孩子正在聆聽一位大畫家的循循教導(dǎo)，那節(jié)課就是《欲速則不達(dá)》：一人家貧，賣畫以度日，一日作畫，一年無人問津。問師，師曰：“試倒之，一年作畫，恐一日售之。”試之然。

欲速則不達(dá)作文6

　　在沒有必要的情況下，欲速則不達(dá)，猶如一心只為了快點(diǎn)完成素描，卻忽視了周圍的風(fēng)景。——題記

　　有時(shí)候?yàn)榱颂岣咚俣韧瓿勺鳂I(yè)，暮然回首，只見作業(yè)上龍風(fēng)龍飛鳳舞的字體；有時(shí)候，為了糊弄家長讓讀書的任務(wù)，只是極快地翻閱，一提問，只是淡然的忘卻；有時(shí)候，為了完成一件事來，緊逼自己，事情完成的質(zhì)量差，人也會(huì)垮了。欲速則不達(dá)。

　　速度，在完全不必要的情況下真有那么重要嗎？還記得初二時(shí)，語文老師布置了抄課下注解的這項(xiàng)作業(yè)，那一天有一節(jié)自習(xí)，不少同學(xué)都在寫這項(xiàng)作業(yè)，我當(dāng)然也在寫，不過寫字慢早已經(jīng)成為我個(gè)人在不太緊的時(shí)間內(nèi)的一項(xiàng)風(fēng)格，前桌的同桌是一個(gè)男孩兒，他無論寫什么作業(yè)，都很快。因?yàn)槲已壑械乃恢辈煌５膶懼骺谱鳂I(yè)，也許是因?yàn)槲覍懙膶?shí)在是慢，連同桌也不由得往這邊看，我對(duì)上她的視線，她有些尷尬說“同桌你寫的好整齊呀！”

　　那個(gè)男孩兒聽見了，轉(zhuǎn)頭瞟了一眼，又推了推眼鏡說“整齊是整齊，可是太慢了。”并不是說被他人說自己寫的么不開心，我也坦然自己寫字慢，只是因?yàn)樗麑懴碌淖煮w飄逸在本子上，亂糟糟的.，讓我有些不適應(yīng)。

　　還記得我與第一任初中數(shù)學(xué)老師之間發(fā)生的一件事，那是臨近期末的半個(gè)月，學(xué)校發(fā)了數(shù)學(xué)報(bào)紙和訂本，當(dāng)時(shí)據(jù)說剩的就是當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)，我一聽突然心血來潮，想用一周時(shí)間寫完啦20多版報(bào)紙，于是回家吃過飯就埋頭寫，熬到11點(diǎn)，寫了快一半，第二天上課檢查作業(yè)，老師翻到我的作業(yè)，看到我一個(gè)勁兒的還想往后寫于是當(dāng)眾批評(píng)了我，她是這樣說的“你看看你的字，和你以前比比，成什么樣子了！”等我下課翻《基訓(xùn)》時(shí)，看到之前那小巧精致的字體時(shí)，猛然醒悟！后來一對(duì)答案，不該錯(cuò)的題也幾乎全軍覆沒……

　　欲速則不達(dá)，就像為了盡快畫畫的我一樣，描寫一筆接一筆，白色的素描本漸漸萌生了黑意，即便如此，還無法照誰的記憶中的風(fēng)景。在速度間穿梭，忘卻了質(zhì)量，淡忘了本心，對(duì)于那些沒有必要緊隨時(shí)間走的事，我們要記住：欲速則不達(dá)！

欲速則不達(dá)作文7

　　我想起了孔子的名言：“無欲速，無見小利。欲速，則不達(dá)，見小利，則大事不成。”我們生活在一個(gè)快節(jié)奏的世界里，當(dāng)我們還未來得及欣賞眼前的風(fēng)景事，就馬不停蹄趕往下個(gè)景點(diǎn)。“速成班、閃婚”這些快節(jié)奏的`事物充斥著我們的生活世界，人們?cè)谧非罂旃?jié)奏的同時(shí)也被快節(jié)奏壓得喘不過氣來。也許，放慢了自己腳步，才能真正地領(lǐng)悟到人生的真諦，達(dá)到理想的彼岸。

　　騏驥千里，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。蝸牛放慢了腳步，不斷前進(jìn)，所以它嘗到了世界上最甜蜜的葡萄；夜鶯放慢了腳步，不斷練習(xí)，所以它獲得了世界上最動(dòng)聽的歌聲；水滴石穿、鐵杵磨成針這些都需要放慢腳步，好酒陳釀的時(shí)間越長越香醇，音樂譜寫得越久越唯美，成功醞釀的越久越輝煌。

　　司馬遷為著《史記》，用近三十年遍訪古跡，廣交天下豪杰，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”；李時(shí)珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》；居里夫人十幾年尋找放射元素，含辛茹苦，終在幾十噸煤中找到幾克放射元素……

　　在我們的學(xué)習(xí)生活中，又何嘗不是如此呢?有些同學(xué)總急于成功，想一鳴驚人，基礎(chǔ)還沒打牢，就整天忙于“奧數(shù)”、“奧英”。但是“欲速則不達(dá)”，這樣不僅得不到提高，就連基本的知識(shí)都遺忘了，又怎么能取得好成績呢?還是讓我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，不要求走得最快，只求走得最遠(yuǎn)。

　　正如破蛹而出的蝴蝶需要經(jīng)過痛苦與掙扎，人在追求的道路上總會(huì)遇到阻礙。欲速則不達(dá)，是歷史的回響?

欲速則不達(dá)作文8

　　一個(gè)大森林里，有一個(gè)猴子部落，里面有著幾百只猴子，有一天，族長發(fā)現(xiàn)谷倉快空了，于是派了食量最小的兩個(gè)小猴子到森林深處去收集果實(shí)，讓他們務(wù)必在明天天黑之前收集到滿滿三籮筐果實(shí)。

　　第二天早上，兩只小猴子接過三個(gè)大大的籮筐，上路了。第一只小猴急沖沖的就沖了出去，而另一只小猴卻先問過族長果樹茂密的路，才上路。

　　第一只小猴想立功，一路上無論看見什么果實(shí)，不管三七二十一，全部放進(jìn)籮筐里，不一會(huì)兒就裝滿了一大籮筐的果實(shí)，還不停的向前走。另一只小猴慢慢的走，每看到一處大果林，就回部落一次，讓大家一起運(yùn)，直到把果子運(yùn)完為止。直到中午，第一只小猴子已經(jīng)快走出森林了，而第二只小猴子卻還在深處徘徊。

　　夕陽快親吻到大地時(shí)，第一只小猴子狼狽不堪的拿著一個(gè)半滿的籮筐回到了部落，族長見他如此狼狽，大吃一驚，細(xì)問才知道，原來啊，第一只小猴子本來是裝滿了三籮筐的水果，可是卻不小心差點(diǎn)失足掉下山崖，幸好當(dāng)時(shí)抓住了懸崖的石壁，否則就要命喪了，可是那些水果卻都掉下去了，就只剩被他抓住的`一籮筐才沒有掉下去。之后又不小心打翻了那籮筐，才發(fā)現(xiàn)有好幾十個(gè)水果在他亂放的時(shí)候爛掉了，把爛掉的水果拿出來，就只剩三分之二籮筐了，回來的時(shí)候又迷了路，就只剩半筐的水果了。族長聽了，哭笑不得，只得先讓他恢復(fù)一下體力，等到另一只小猴子回來。

　　直到太陽落山，另一只小猴子才回來，手里拿著滿滿三籮筐的水果，在加上他找到的果源，一共可以讓部落用上一年哩！

　　一件事，如果只追求速度，那么，質(zhì)量就會(huì)不好，干不成事。而真正要追求的東西，應(yīng)該是質(zhì)量，沒有質(zhì)量，再快也是無濟(jì)于事的，是欲速則不達(dá)的，只有追求質(zhì)量，才會(huì)又快又好！

欲速則不達(dá)作文9

　　子曰：“無欲速，無見小利。欲速則不達(dá)，見小利則大事不成。”

　　——題記

　　當(dāng)今社會(huì)，辦事效率是衡量一個(gè)人能力高低的重要指標(biāo)，但是，如果僅僅追求辦事效率，真的會(huì)達(dá)到你所想要的結(jié)果嗎？我想未必，因?yàn)榭鬃佑性疲骸坝賱t不達(dá)。”

　　赫魯曉夫，在斯大林去世后，開始掌握?qǐng)?zhí)政大權(quán)，對(duì)蘇聯(lián)進(jìn)行改革，他的改革最突出特點(diǎn)是在農(nóng)業(yè)方面，他大規(guī)模開墾荒地，大面積種植玉米，甚至不管土壤、氣候等方面的因素制約，只是盲目地追求產(chǎn)量，做著“農(nóng)業(yè)大國”的美夢(mèng)，最終美夢(mèng)破碎，連本國的糧食自給也難以實(shí)現(xiàn)，這也間接導(dǎo)致了蘇聯(lián)解體。

　　這是多么慘痛的代價(jià)。赫魯曉夫僅僅是想追求產(chǎn)量，過快地下決定，不加任何深入研究，導(dǎo)致后來的結(jié)果與預(yù)想大相徑庭。所以，如果盲目地追求效率，那么往往結(jié)果適得其反。因此謹(jǐn)記：欲速則不達(dá)。

　　還記得那個(gè)家喻戶曉的拔苗助長的故事嗎？一個(gè)人剛插下禾苗，過了幾天去看時(shí)，發(fā)現(xiàn)禾苗竟還沒有長高一點(diǎn)，然后又過了幾天，他來到田間，發(fā)現(xiàn)禾苗還是沒有長高，于是他將禾苗拔高了，有些甚至根都快拔出來了，他看著自己的'“勞動(dòng)成果”，滿意地離開了。但是，又過了些日子，當(dāng)他來看時(shí)，禾苗全部都枯萎了。

　　此則寓言故事啟示我們：不能急于求成，要遵循客觀事物的自然規(guī)律。否則將會(huì)自食其果。

　　就像一只雛鳥，你拼命想要它飛翔，將它從高處推下，那么你極有可能看到的是它摔死在地而不是飛翔于藍(lán)天；就像一棵大樹，你希望它快點(diǎn)長大，拼命澆水，它極有可能被淹死；就像一個(gè)孩童，你想讓他成為天才、神童，總是給他灌輸一些不符合他年齡的知識(shí)，他極有可能會(huì)變成討厭學(xué)習(xí)的人而不是天才。

　　欲速則不達(dá)，如果光追求速度，不在乎一些其他因素，那么等待的不是成功而是失敗！所以，我們做事要考慮全面，在充足的前提下出發(fā)，才會(huì)得到讓你滿意的結(jié)果。

欲速則不達(dá)作文10

　　五年級(jí)時(shí)，學(xué)校規(guī)定：五年級(jí)同學(xué)不能走與我們班近在咫尺的那個(gè)石樓梯，而要走遠(yuǎn)在天邊的一條鐵樓梯，因?yàn)槭瘶翘菀吡昙?jí)學(xué)生。許多人憤憤不平，因?yàn)樗麄儾辉敢馊ツ敲催h(yuǎn)的地方。所以許多人都還是不管不顧、走原來的樓梯。

　　我不這樣認(rèn)為，既然大家都想走石樓梯省事，那個(gè)石樓梯每次都會(huì)人滿為患，你怎么能快速上去呢？于是，我總獨(dú)自去走那架鐵樓梯。而那個(gè)孤零零的鐵樓梯總是空蕩蕩的`，我一路小跑，很快就能上去了。

　　有一次，我跟一個(gè)同學(xué)打賭說，我從鐵樓梯，他從石樓梯同時(shí)上樓，一定是我先進(jìn)教室。打賭開始了，我們飛快地朝各自的目標(biāo)跑去。不過，他馬上停了下來，因?yàn)槟莾喝松饺撕＃瑯翘菀驯欢伦×恕６覄t毫不費(fèi)力地登上了樓梯，跑進(jìn)教室，過了好一會(huì)兒他才回來。盡管我很累，但我仍然很高興，因?yàn)槲易C明了：最遠(yuǎn)的樓梯其實(shí)是最近的樓梯。

　　是的，別看石樓梯近，可為什么走石樓梯就慢呢？這是因?yàn)榇蠹倚睦锒荚谙耄鸿F樓梯那遠(yuǎn)，我干嗎要花那么大力氣、跑那么遠(yuǎn)呢？所以大家都不走鐵樓梯，只走石樓梯。走石樓梯的人本來就很多，現(xiàn)今又來了這么一批人，自然快不了：欲速則不達(dá)。

　　人們做很多事都是如此。本來想干得快些，卻反而更慢了。鐵樓梯那么空虛，而大家卻偏偏不去走它，反而要走擠滿人的石樓梯，速度能不慢嗎？

　　雖然這件事已過去了一年，雖然我已升入六年級(jí)，可五年級(jí)新生還有許多不走鐵樓梯的。也許，當(dāng)他們嘗試著走幾次鐵樓梯便會(huì)明白，欲速則不達(dá)到底是什么意思。

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