[精華]欲速則不達作文

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的[精華]欲速則不達作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　欲速則不達作文1

　　這一天上午，我明白了“欲速則不達”的意思，而這一切的開始都要從那一刻說起。

　　這一天，我看到爸爸在白板上畫了兩幅畫：每幅畫中都有一個水龍頭，下面各有一個碗。一個水龍頭里流出的是涓涓細流，另一個則是水閥大開，自來水兇猛地沖了下來；一個是水流穩穩地流入了碗里，另一個是水沖進碗里，水花四濺。爸爸葫蘆里賣的是什么藥？爸爸說：“這是看圖猜成語，明道理”。

　　我有點丈二和尚摸不著頭腦。突然，我的腦中靈光一閃，冒出了“心急吃不了熱豆腐”這幾個字，但這是俗語，所以還沒說出口我又“咕咚”咽了回去。這時，爸爸在白板上寫下五個大字“欲速則不達”。

　　我恍然大悟！原來第一幅圖畫的'意思是指水穩穩地流進碗中，沒有半點濺射出來，碗會自然而然地慢慢裝滿水。第二幅圖畫水流急下，水花四濺，看似來勢洶涌，其實放了半天，連碗的三分之一都沒灌滿。水勢磅礴的樣子，只是一個“煙霧彈”而已。

　　看著這兩幅畫，我不禁想起了夏令營那天，因為急著下樓排隊集合，我心急如焚地拎起包就慌慌張張地跑下樓，結果欲速則不達——涼鞋忘帶了，還好老師幫我拿了下來。

　　心急圖快反而達不成目的，容易事于愿違。這天上午，我收獲滿滿！

　　欲速則不達作文2

　　今天，李老師給我們講了《小港渡者》這個故事，故事主要講一主一仆因著急趕路，速度太快，發生了意外事故，最終沒到達目的地。從這個故事中，我明白了一個道理：欲速則不達。

　　記得在我過十歲生日的那天，媽媽讓我做家庭作業，因同學還在新世界花園等我，和我一起去拿蛋糕。于是，我就隨便打發了一下作業，便拿給媽媽檢查。我心急如焚：快點，快點，親愛的老媽，今天就放我一馬吧！不料，獅吼功爆發啦：“李曉鑫，這題填空題，你少減了一百，還有這個計算題，怎么乘七，搬下來就變乘八了呢？還有這應用題……”

　　無奈，我只好拿起鋼筆和涂改液，迅速涂了再改，過了十分鐘，終于改完了。媽媽看了看，沒有發現其它錯誤，這才讓她那緊鎖的眉毛慢慢張開，滿意地點了點頭。我準備轉身溜之大吉了“站住，還有語文沒檢查呀……”媽媽繼續一本正經地檢查語文作業。

　　“李曉鑫，你看看，你看看，你是腦袋被驢踢了還是眼睛長屁股上了呢？那么粗心，書寫那么亂！”我繼續小雞啄米，逐一改錯。改完后，媽媽再次檢查，我又因圖快，還有一空沒改過來。媽媽火冒三丈，拿起本子就往街上扔了出去，我一下子愣住了，只好低著頭被罵。過了許久，媽媽才消停下來。我趕緊像一只溫順的`小貓咪一樣，縮手縮腳地出去撿本子。我抬頭一看，本子被一個小男孩拿著折紙飛機，我迅速跑過去，那孩子早沒了蹤影。天哪，這還讓不讓人活呀，明年的今天恐怕要變“祭日”了吧！媽媽命令我又去新華書店買了一本，做完了才放我走。此時已是九點多，早知是這樣的結果，我一開始就慢點做，就不會發生這悲劇了，這生日還怎么過呀……

　　真是欲速則不達，心急吃不了熱豆腐呀！生活中，不論何時，千萬不可圖快，急于求成，腳踏實地，步步為營，這才是硬道理。

　　欲速則不達作文3

　　效率這個詞為什么讓效在前而讓率再后嗎？因為做事情最重要的是結果其次才是速度。盲目的追求速度對事情的結果反而不利。

　　在一次語文測驗中，題很難前面的基礎知識題就費了我半天時間，當我聽說考試時間只剩下十五分鐘的時候我慌了，看看同桌他和我做的一樣多，我和他作文都沒寫，可他卻不慌不忙的構思著，還打著草稿，并沒有半點慌的意思。而我早已坐不住了。一看作文的話題，我還暗暗慶幸，我考試前準備過這樣的題目，我努力的思考著，想著。憑著記憶把它寫下來，可是我越著急就越想不起來。當時我焦急不安，可是同桌已經交卷了，我就更不安了，時間僅剩下七分鐘了，這是我已經急得滿頭大汗了。同桌好像看出了我的心思別那么慌了，也別太著急了，還可以寫完呢！心急吃不了熱豆腐。”我以為他是那我開玩笑所以我就沒理他，可是時間到了我只能胡亂的寫一些就慌慌張張的交卷了。幾天過去了，成績出來了，同桌的.成績要比我想象的好的多，而我的成績卻不太理想。可是以前他一直不如我的，當我問他成功的秘訣時，他告訴我說：“我和你的成績只差在作文上，因為你的慌張是你失分的主要原因，記住欲速則不達，這是一個教訓。

　　做事于是強求快就與不順心，這次的教訓，讓我知道了欲速則不達這五個字，這簡單的五個字包含著深刻的道理。若想知道其中的道理那就要實踐。

　　欲速則不達作文4

　　“欲速則不達”，我思考了許久，仍想不出其中的深意，直到那一件事以后，才讓我體會到了這句話的真正含義……

　　那天，我正在和小伙伴們玩耍，末了，我們個個精疲力盡。于是就各自回家吃飯。一回到家，我就聞到了煎魚的香味。媽媽說：“寶貝兒，今兒你有口福啦，我們今天吃煎魚。”聽到這句話，我便高興得一蹦三丈高。我有氣無力地問媽媽：“大概再過多長時間才能開飯，我玩得太累了，肚子都咕嚕，咕嚕地向我抗議了！”說完我便倒在沙發上，剛才“一蹦三丈高”的精神氣兒早就消失得無影無蹤了。媽媽對我說：“大概20分鐘吧！”“啊？”我大失所望地回嘴。這20分鐘，我仿佛度秒如年，坐立不安，就像流沙墜入我的心房，我仿佛每秒都有可能餓昏過去。終于，激動人心的'時刻到了，開飯啦！我站起身，迫不及待地沖進廚房，一把抓住幾塊魚肉，不顧一切地往嘴里塞。我的嘴中塞滿了魚，臉上露出了滿足的笑容。突然，我“啊”地大叫一聲。跑到垃圾桶面前，嘔吐了好一會兒，才支支吾吾地對媽媽說：“魚……魚刺卡……卡在了喉嚨里。”那時仿佛有千萬根鋼針扎著喉嚨，難受極了！還讓我住了一星期的醫院。這真是“心急吃不了魚肉呀”！

　　從此，我明白了“欲速則不達”的真正含義。做任何事不能一味追求速度，穩穩重重，腳踏實地才能真正做到“快”并取得成功。“欲速則不達”這句話我將銘記于心。

　　欲速則不達作文5

　　今天上午第三節課，語文老師在通卷紙答案的時候，遇到一個閱讀題，內容大概是這樣的：一個富翁參加完交易會后，想早點騎馬回家，但是發現馬掌的.一個釘子掉了，富翁不以為然，仍然騎馬回家，最后由少了一個釘子發展到缺了一條馬腿，富翁只好慢慢地步行回家了，他抱怨到：真是欲速則不達呀！我們覺得這篇短文很有趣，便饒有興趣的討論起來，老師問我們什么叫“欲速則不達”，同學們有的說：“想要快點，但卻很慢”；有的說：“性急求快，反而不能達到目的”。這使我想到了另一個故事：兩個國家發生了戰爭，一個國家的將軍準備攻打敵軍的時候，一個馬夫報告他說：“將軍，就剩您的馬沒釘掌了！”將軍立刻讓他釘，結果釘到最后一個馬掌時，鐵掌不夠了，將軍一看，對馬夫說:“算了算了！不釘了！這很耽誤時間的！”馬夫立刻退了下去。

　　到了戰場上，將軍與士兵們奮勇殺敵，眼看就要勝利了，偏偏這時將軍的馬腿折了，將軍一下子摔倒在地，士兵們一看，一下子全跑了，敵軍勝利了，將軍成了俘虜。這時他才明白：少了一個馬掌就少了一匹戰馬；少了一匹戰馬就少了一個將軍；少了一個將軍就少了一個軍隊；少了一個軍隊就少了一個國家！是啊！凡事都不能心急，往往心急會造成小麻煩，小麻煩也會造成大損失！

　　欲速則不達作文6

　　有一天,我看見一幅漫畫.圖上有一對父母,高高地舉著手,拉開一條繩子.站在繩下的是他們的孩子,小男孩不知所措,呆呆地仰著頭,望著比他高兩倍的繩子,他跳起來手都挨不著,更不說跳過去,而父母卻焦急地催促著:"寶寶快跳.”

　　小孩根本不可能跳過去,而父母還是高興地舉著繩子.在現實中,那根"高高在上”的繩子就好比父母給孩子定的高標準.

　　古時候有個故事叫拔苗助長.宋國有一個農夫,總嫌禾苗長的`太慢.有一天,他突然想出了一個主意,就到田里把禾苗一棵一棵的拔高.回家后給兒子報喜,兒子聽了,焦急地跑去田里.一看,禾苗全都枯死了.這個成語和這幅漫畫是一個意思.都比喻了急于求成,違反了自身的發展規律.

　　在現實生活中也有這樣的故事.我常常聽說,父母們望子成龍,望女成鳳,給孩子報了許多補習班.有一次我聽媽媽說:"有一個個剛來她們工廠上班的孩子,說他小時侯,父母給他請了一,三,八的高級教師來補課,100元錢一節課.”"啊”我驚訝地叫了出來,"父母還真闊氣.”而這些超過了孩子的承受能力.老師講得深奧,他根本就聽不懂,成績照樣上不去.

　　現在父母都希望孩子變得聰明,找個好工作,可是急于求成,太大壓力效果只會事得其反,所以欲速則不達.

　　欲速則不達作文7

　　昨天我們數學作業留的是張數學卷子，別的作業也不多，我就想爭取用最快的速度寫完，晚上還能上會兒校信通，可沒想到“欲速則不達”這個成語竟然靈驗了。

　　晚上不到八點寫完了作業匆匆檢查了一遍，爸爸順手把我剛寫完的卷子拿過來看，快看完時面無表情地用一個手指頭在一道題上敲了敲，這是個信號，當我出了一些低級的錯誤時他就會用這種無聲勝有聲的肢體語言來和我打招呼。

　　是道應用題，列式都對了，計算錯了，趕緊改掉，驗算，開電腦，可爸爸又在那道題上敲了敲，又怎么了？我驗算了……哦，把題里的數又給抄錯了，算對了也沒用，不是原來的數。干嘛臉色那么難看？要是不許出錯，那出了鉛筆還出橡皮干什么？

　　接下來一改竟然就改了四遍，也不知道怎么惹著這道題了，不是抄錯數就是算錯得數，當時怎么看都對，可一到爸爸那就錯了，我都懷疑是不是他給改了。爸爸也由開始的敲變成了拍，由肢體語言升級為語音語言一起用了，再加上文字語言就全了。最后等我終于改對了，憤怒的爸爸罰我把這道題抄寫十遍，十遍……晚上我什么都不用干了……我的智商今晚全變成內傷了。沒辦法，一點星星火可燃萬畝林，這連著四把火，不要說我，就是大興安嶺也得燒沒了。

　　盡管我梗著脖子嘴上哼著“我無所謂……”地抄著，心里還是很慚愧，連錯四遍啊！我一人就能和那四個一直不肯為大和民族犯下的.罪行道歉，一錯再錯的日本首相比了，不同的是我最后悔改了，不如他們有毅力。晚上十點半我抄完了，爸爸讓我粘墻上好時時給我提個醒，我說不但要粘墻上，還要粘得高些，要仰視它，平視都對不起我一晚上的辛苦，要是能仰得大腦缺氧、脖子酸痛記憶會更深刻！

　　仰視著這張寫滿了一道題的紙，我就想起“欲速則不達”了，哪個倒霉的創造了這個成語，這么多年終于等著我了。

　　欲速則不達作文8

　　《論語·子路》篇中說："無欲速，無見小利。欲速則不達，見小利則大事不成。"從古至今有很多事都是“欲速則不達”的，今天我真正體會到了這個道理。

　　今天晚上，我們的班玩得可“嗨”了。老師一進教室就宣布今天讓我們玩游戲，這讓班級里的人又驚訝又歡喜。當我聽到“傳球比賽”四個字時，作為校籃球隊的我，感覺勝券在握，可是當看到規則時，我就感覺到有難度了——游戲規則居然是用勺子傳乒乓球，而且還要越過椅子傳給隊友，最終把球放進杯子才算成功。

　　比賽開始了，我們分為兩組，一組男生一組女生。我們男生組派出了三位壯漢，一下子就把女生組的氣勢壓倒了。第一棒是我作為傳遞員，我暗下決心，一定要領先女生組，保住壯漢們的尊嚴！我用自己的'長腿輕輕松松地跨過了椅子，然后小心翼翼地把自己的重心壓低，把自己的勺子和第二位同學的勺子連成一座小滑梯，讓黃澄澄的小胖子，從我的勺子上坐滑梯到另一個勺子上。我任務完成了，接下開就看我的隊員們了。我看了一眼女生隊，她們的進度和我們幾乎一樣，我緊張了，頭頂開始冒汗，眼睛瞪得圓圓的，一直看著那顆球，生怕它一不小心就滾下來。好！終于傳給了第三位同學了，現在只需要穩穩地把球放在杯子里就好了。此時女生也到了最后時刻，全場喊起了“快點！快點！快點！”的加油聲，第三位同學的手開始顫抖，他十分著急地把勺柄往上一抬，想把這個胖孩子送回家，可這孩子好像是和爸媽起了爭執，在家門口轉了一圈又跑出去了，而女生的胖孩子卻穩穩地躺在杯底。

　　哎！太可惜了，我們男生組的成員雖然人高馬大，但卻粗心大意。一時的著急，輸了這場比賽，果然是“欲速則不達”。這場比賽，雖說只是一場游戲，但我認為這也是一次心理的考驗！

　　欲速則不達作文9

　　夕陽染紅了天際，襯托著遠處的高山，血紅的余光無情地照射在蒼綠的樹葉上，正是：孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉。一點飛鴻影下，青山綠水，白草紅樹黃花。

　　一位衣衫襤褸、滿面污垢的窮書生趔趔趄趄地踏進一家小草屋中，惹得一股飛煙灰塵爭先飛起，老鼠從腳間飛快竄過，蜘蛛網無力地貼在了頭頂……

　　書生無奈地站在這凄慘悲涼的屋中，將一卷破爛不堪、褪色發黃的畫卷扔到地上，頹然地坐在凸凹不平的地板上，背靠長滿青藤的墻壁，用疲憊的雙眼瞄了一眼那僅剩下幾顆大米的爛陶罐，似乎又想起了那揭不開鍋的殘破歲月。

　　許久，他從家徒四壁、一貧如洗的悲哀中慢慢地回過神來，緩緩地拿起桌上一支廢筆，拉過一張早已發黃的破紙，開始用心繪畫心中的`那幅《落日圖》。只見他在紙上龍飛鳳舞地揮灑，不久，大功告成。這幅畫看起來寓意深遠，一抹夕陽在西方徐徐落下，余暉照亮了天空，顏色深一塊、淺一塊、濃一塊、淡一塊，令人眼花繚亂……

　　春天，萬物復蘇，書生在集市上吆喝賣畫，可即使喊得聲嘶力竭，卻無人問津；夏天，書生頂著荷葉，耐著酷暑，蟬也幫忙叫得有氣無力，也沒能賣出去；秋天，無邊落木蕭蕭下，書生倚在城墻底下哀哀叫賣，結果還是一樣；冬天寒風瑟瑟，書生龜縮在屋角一落繼續推銷，仍未賣出。

　　書生百思不得其解，決定求師解惑。

　　師父聽了徒兒的訴苦，沉思良久，說：“試倒之！”然后縱聲長笑翩然而去，徒弟如醍醐灌頂，一步三叩頭地走了。

　　……

　　一年后，他又將一幅《落日圖》拿出去賣，作價十萬銀子，須臾之間，即被搶購。他也成了遠近聞名的畫家，身價百倍。

　　十年后，一群孩子正在聆聽一位大畫家的循循教導，那節課就是《欲速則不達》：一人家貧，賣畫以度日，一日作畫，一年無人問津。問師，師曰：“試倒之，一年作畫，恐一日售之。”試之然。

　　欲速則不達作文10

　　據說一所重點中學的初中有一半以上的學生家長向學校反映作業太多，孩子整天熬夜，都成了近視眼。但學校卻認為學生這個年齡階段，正是學知識的黃金時期，應該學習，而且還說，說這些話家長的孩子學習不刻苦，無主動性，成績又不好，只能通過多做練習才行。而我認為，學校的初衷雖然是良好的，但他們卻真的沒有想到“欲速則不達的道理。

　　學生時期，最重要的事情是學習，但學習首先要有一個健康的身體，如果沒有健康的身體做保證，學生怎么去很好地學習呢?就說眼睛吧，讓“孩子整天熬夜，都成了近視眼，怎么讓他們看清黑板上老師的講解，怎么讓他們掌握應該掌握的科學文化知識呢?

　　就算這些家長的孩子學習不刻苦，無主動性，成績又不好，但用讓他們多做些練習的辦法就能克服他們的這些缺點嗎?我想絕對沒有這么簡單的事情。有一位哲人說過——“興趣是最好的老師，所以我說，這些家長的孩子之所以這樣，主要原因是缺乏對學習的'興趣。沒有了興趣，你怎么讓他們在學習上刻苦，主動性強，成績還好呢?作為學校，本來最主要的應該在激發學生學習興趣上多做扎實細致的工作，而這所重點中學的初中不但沒有做這一方面的工作，而且還用讓學生多做練習的辦法無形之中扼殺學生的學習興趣，真是讓人痛心啊!

　　我只想奉勸這所重點中學的初中，快快停止你們錯誤的做法。

　　欲速則不達作文11

　　做事不能急于求成，如果要想跑，就必須先學會走；如果想要成績好，就必須端正學習態度。如果連走都沒走明白，那么想跑就是妄想；如果不付出辛勤的汗水，那么喊再多口號也是枉然。

　　無論在學校還是在家里，我總是第一時間寫完作業，可是效率卻不高。馬馬虎虎，敷衍了事是常有的事，為了能夠早點去玩，做完了一道題連看都不看一眼就跳轉到下一題。這樣當學生，成績著實不堪。我以為我夠差勁，沒想到像我這樣的人不在少數，甚至有的人比我更糟糕。可想而知，我們是有多馬虎和懶惰。

　　心里越是急，就越想偷工減料，得到的結果自然也就比預期的.質量低。我們要像孔雀那樣，把最美好的一面展現出來，這需要底氣。而底氣是建立在實力之上的。

　　過去，我時常因為稀里糊涂完活兒而被老師罵，如今，我已不再是當年那個我了。我現在做題動作快，準確率高。我相信，只要我注重效率，就一定會被老師和同學們刮目相看。

　　再實際的人，也喜歡對人對事有期望值。有時，期望越大，失望就越大。做一件事的成功與否，不能光憑速度說話，結果很重要，過程也不能忽視。

　　常言道，“欲速則不達”。如果你總是習慣走同一種根本就行不通的捷徑去處理事情，那么你這一生將會被黑暗所吞噬。這可不是危言聳聽哦！

　　欲速則不達作文12

　　有這樣一則寓言：一位一心想早日成名的少年拜一位劍術高人為師。他迫不及待地問師傅多久才能學成。師傅答曰：“十年。”少年又問如果他全力以赴，夜以繼日要多久。師傅回答：“那就要三十年。”少年還不死心，問如果拼死修煉要多久，師傅回答：“七十年。”

　　少年可謂是不惜一切想盡快成功，可是為什么在師傅的眼中，他越是努力就離自己的目標越遠呢？在我看來，這是因為它的'心完全被渴望成名成功的思想所占領，沒有平和的心態。努力本身并沒有錯，可是期盼迅速成功，一夜成名的心態反而會使人欲速則不達。

　　說起欲速則不達，不能不令人想到下面這則小故事。

　　天色漸晚，一個賣橘子的想趕在城門關上之前走到前面的一座城。小販問一位路人，他要什么時候才能抵達城門。路人回答說：“如果你慢慢走，關門之前能到達。如果你走的很快，就到不了了。”小販感到很奇怪，沒有領會路人的話，開始快速趕路，卻又走得太急，打翻了橘子，不得不停下來撿拾滿地的橘子，也最終沒能在關城門前到達。究其原因，是因為小販一心只想著趕路與到達，沒有平和的心態，以至于最終自亂陣腳，打翻了貨物。

　　可見，急于求成，心態浮躁，會把最簡單、最熟悉的小事都辦糟，何.....

　　欲速則不達作文13

　　我想起了孔子的名言：“無欲速，無見小利。欲速，則不達，見小利，則大事不成。”我們生活在一個快節奏的世界里，當我們還未來得及欣賞眼前的風景事，就馬不停蹄趕往下個景點。“速成班、閃婚”這些快節奏的事物充斥著我們的'生活世界，人們在追求快節奏的同時也被快節奏壓得喘不過氣來。也許，放慢了自己腳步，才能真正地領悟到人生的真諦，達到理想的彼岸。

　　騏驥千里，非一日之功；冰凍三尺，非一日之寒。蝸牛放慢了腳步，不斷前進，所以它嘗到了世界上最甜蜜的葡萄；夜鶯放慢了腳步，不斷練習，所以它獲得了世界上最動聽的歌聲；水滴石穿、鐵杵磨成針這些都需要放慢腳步，好酒陳釀的時間越長越香醇，音樂譜寫得越久越唯美，成功醞釀的越久越輝煌。

　　司馬遷為著《史記》，用近三十年遍訪古跡，廣交天下豪杰，終成“史家之絕唱，無韻之離騷”；李時珍一生游歷山水，走遍名山大川，閱盡奇花異草，終成一本《本草綱目》；居里夫人十幾年尋找放射元素，含辛茹苦，終在幾十噸煤中找到幾克放射元素……

　　在我們的學習生活中，又何嘗不是如此呢?有些同學總急于成功，想一鳴驚人，基礎還沒打牢，就整天忙于“奧數”、“奧英”。但是“欲速則不達”，這樣不僅得不到提高，就連基本的知識都遺忘了，又怎么能取得好成績呢?還是讓我們腳踏實地，一步一個腳印地向前邁進，不要求走得最快，只求走得最遠。

　　正如破蛹而出的蝴蝶需要經過痛苦與掙扎，人在追求的道路上總會遇到阻礙。欲速則不達，是歷史的回響?

　　欲速則不達作文14

　　古往今來欲速則不達的例子是數不勝數的，破繭成蝶就是最為經典的例子。有一個小孩，很喜歡研究生物，很想知道蛹是如何破繭成蝶的。有一次，他在草叢中看見一只蛹，便取了回家，日日觀察。幾天以后，蛹出現了一條裂痕，里面的蝴蝶開始掙扎，想抓破蛹殼飛出。艱辛的過程達數小時之久，蝴蝶在蛹里辛苦地掙扎。小孩看著有些不忍，想要幫幫它，便拿起剪刀將蛹剪開，蝴蝶破蛹而出。但他沒想到，蝴蝶掙脫蛹以后，因為翅膀不夠有力，根本飛不起來，不久，痛苦地死去。

　　破繭成蝶的過程原本就非常痛苦、艱辛，但只有通過這一經歷才能換來日后的翩翩起舞。外力的幫助反而讓愛變成了害，違背了自然的過程，最終讓蝴蝶悲慘地死去。

　　欲速則不達，急于求成會導致最終的失敗。做人做事都應放遠眼光，注重知識的.積累，厚積薄發，自然會水到渠成，達成自己的目標。許多事業都必須有一個痛苦掙扎、奮斗的過程，而這也是將你鍛煉得堅強，使你成長、使你有力的過程。

　　急于求成、恨不能一日千里，往往事與愿違，大多數人知道這個道理，卻總是與之相悖。很多人是在犯過此類錯誤之后才懂得成功的真諦。懂得欲速則不達的真正含義。

　　欲速則不達作文15

　　每當聽到父親說要我做“小學同步奧數”中的數學項目，我自然會想起不久前做項目時發生的一些事情。到目前為止，這仍然讓我感到羞愧—

　　前幾天下午，天氣很好。蟬在樹枝上拼命地叫，狗在樹下吐出鮮紅的舌頭。夕陽的余暉把天上的云染成了紅色，仿佛是一大塊“天布”染成了紅色。人們把桌子和椅子上的食物搬到門前的田里，大口大口地吃著......

　　今天去鄉下吃飯，別提有多開心了。你知道，鄉村是我最喜歡玩的'地方！然而，我父親要求我在我能去之前完成這個話題。你什么意思？我還有很多問題要完成！我真的很想一下子做完這些題，但這是不現實的，只好埋頭苦干。中途，我看了看時間。哇，我不知道，但我很震驚。快5點了。加油加油加油。我很快低下頭，很快就做了。過了幾分鐘，我長出了一口氣，“哦，終于做完了，真累！”我三步并作兩步趕到爸媽房間，大聲說：“爸，我不干了！”“拿去看看。”“是的，”我快步走到自己的房間，接過數學書，恭恭敬敬地拿給父親看。我在想：快點，我餓死了！我正在想，突然，我聽到父親說：“過來，你在干什么？你在我面前干什么？這么多錯誤.....哎，錯題被重做了！”親愛的？我真的可以稱這句話為“晴天霹靂”！但我不敢頂嘴，只好又做了一遍，交給了父親。“嗯，這還差不多。我們都餓死了！”爸爸看著我說：“去吧，吃吧！”

　　在下鄉的路上，我真正體會到了“欲速則不達”是什么意思。

　　欲速則不達作文16

　　每當我急急忙忙刷牙洗臉時，每當我潦潦草草書寫作業時，我都不由會想起這句話。

　　唉，也不明白古人是真的能預測未來，還是他們真的很有遠見，每當我們現代人做出一些事情時，它總能象先知似的出此刻人們眼前。

　　刷牙洗臉時，它出現了：慢點洗，記住，欲速則不達！書寫作業時，它又出現了：認真寫，切記，見小利則大事不成。

　　正是因為它的及時出現，我才沒有在勿忙中出現錯誤；正是因為它的'及時提醒，我才沒有因為懶惰而笑話百出。

　　這句話就象在我腦海中點起一盞明燈：是呀，事情不必須要貪快，當然太慢了更不行，只有不慌不忙、不急不慢才能將事情做得又快又艱險。同樣，只看重小的利益、不顧全大局者，根本就不能做成大事。人，要學會高瞻遠矚，不能像某些貪官，為了目前的利益，大肆掠奪，而葬送了自己原本完美的前程。

　　有時侯，一句小小的話里可能就蘊藏著人生的大智慧呢！

　　欲速則不達作文17

　　有一只蝴蝶，它長的美麗又漂亮，能展翅高飛，還能翩翩起舞，能與鳥兒媲美。

　　然而，我看見的那只蝴蝶不一樣了，有一個小朋友看見了它，急忙地跑了過去，忽然，那個繭上有一道口子裂開了，它原本以為就是一個白色的球，它看見蝴蝶拼命向外掙扎，竭盡全力地想要沖破繭，那小弟弟看見了，連忙用剪刀剪破，他看看口子還不夠大，蝴蝶出不來，就幫他把繭全部剪破，，滿心歡喜地等蝴蝶飛出來。小弟弟抓起蝴蝶，象玩紙飛機一樣把它送上天，可蝴蝶一動不動地躺在了地上，看上去已經奄奄一息了。原來蝴蝶是一定要經過那破繭的過程的'，經過痛苦的經歷它才能化繭成蝶。我們看似幫了它，其實是害了它。

　　我們做任何事都一定不能急于求成，不能象《拔苗助長》里的農夫一樣，為了讓苗快點長大，把苗拔高了，結果是好心辦了壞事。這一拔，把苗拔死了，。所以任何的事物都有自己的生長規律的，我們不能去破壞。動物和植物都一樣的，“磨刀不誤砍柴功”刀磨快了，柴也好砍。

　　“欲速則不達”我們不要要求什么都快，要做就做那個走的最遠的人吧！讓我們奮斗起來，踏踏實實地踩穩每一個腳印，做最好的人。

　　欲速則不達作文18

　　生活中有許多令我們后悔的事，但后悔也來不及了，我十分后悔那次騎車的事。

　　記得有一次周末，我把作業早早的做完了，爸爸媽媽同意我下樓去玩一會兒。于是，我騎上自行車，開始在小區里狂飆起來。

　　一開始我注意力挺集中的'，覺得飆車很有滋味。涼爽的清風吹在我的身上，感到十分的舒心，似乎身上的疲勞全給風卷走了，好爽啊！我的兩條腿似乎充滿了力量，不停地擺動著，自行車在小區里飛速的前行。有幾個小孩在路邊玩游戲，下棋，我的眼睛告訴我的大腦，眼前的幾個小朋友是我玩耍結識的好朋友，我使勁的踩著踏板，好想快點騎到他們旁邊，和他們打個招呼。

　　這時的注意力全部聚集在他們身上。自行車倒了，我也隨之倒在了地上，自行車壓在了我的身上，爬也爬不起來。下次騎車一定得專心點了。我只好一點一點的把腿從自行車下挪出來，又過了好長時間我才一瘸一拐地站了起來。

　　我真的好后悔，早知道當時不騎這么快了。真是欲速則不達呀！

　　欲速則不達作文19

　　這個故事已經走進了千家萬戶，成了家長教育孩子的好幫手。可是，幾千年的今天……

　　這一天，烏龜對小兔子說：”小兔子，我們在比一次跑步吧！”這烏龜被驢踢了吧，竟然敢和我比賽。也好，我要幫我的祖先報仇！于是，兔子二話不說，答應了比賽，并且把比賽時間定在了三天后的早上8點。

　　比賽時間終于到了。他們請了螞蟻做裁判，螞蟻給他們規定了路線：從小松鼠的家跑到螞蟻的.家。中途要經過青青公園、動物超市和一個十字路口。共計：500米。

　　”預備，跑！“果然不出所料，兔子跑得比烏龜快很多。兔子一直領先，很快就到了十字路口。兔子正好遇到了紅燈。他本想等一等，可是突然想到了幾千年前輸掉的那場比賽，于是，拔腿就跑。在馬路中央，兔子不幸被車撞飛了，送到了醫院。 而烏龜有一次得到了冠軍！

　　欲速則不達作文20

　　人們常說：欲速則不達。事實說明了這一點。

　　去年有一天，我隨媽媽到她的同事家去玩。一進門，見一個七八歲的小男孩趴在桌上寫著什么，兩腮掛著淚珠。

　　我走近一看，不禁吃了一驚，原來他正在做方程題。題雖不很復雜，可對他來說并不容易。我輕聲問他：“是誰教你的？”“我媽。”他輕聲回答。我又問：“你知道什么叫方程嗎？”他搖搖頭說：“我媽沒說，你教我怎么做。”他想了一會兒，又說：“方程就是求x。”我聽了覺得好奇，又指著另一張上密密麻麻的題目問：“你為什么要做這些題？你會嗎？”他搖搖頭，接著又委屈地說：“不會，是我媽讓我做的，做不出來就打我，還不讓我出去玩。”他說著，抽泣著，晶瑩的淚珠從胖乎乎的臉上滾了下來。他不時地瞅著屋里，生怕他媽媽突然出來。他還對我說：“媽說現在學好了，將來高中畢業就能上清華、北大，成個才，給家里‘顯顯眼’。爸爸還要我每天記15個單詞。”我聽了，心里一顫，一個七八歲的孩子，被逼著學這么多的`東西，真難為他了。他還小啊！

　　時間過得真快，轉眼一年過去了，我腦子里還常常浮現出那掛淚珠的圓臉。

　　幾天前，我和媽媽又到他家，哎呀，他變了，變得我幾乎不敢認他：小小的鼻梁上戴著一副眼鏡，蒼白、清瘦的臉上沒有一絲笑容。失神的眼睛直愣愣地望著我……

　　一個八九歲的孩子，就變成這樣，多么可惜呀！有些做父母親的為了讓孩子成才，而不顧孩子的身心健康，這豈不是在害孩子嗎？可憐天下父母心！救救孩子吧！

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