培養小朋友興趣和習慣

　　在社會向多元化發展的今天，人們為了更快捷地了解世界，便把學好英語當作一項獲取新知識的大事來對待。與此同時，越來越多的家長也開始重視子女的英語學習，把小孩送到各類英語培訓機構進行培訓。那么，我們如何看待少兒英語的學習呢？ 家長希望小朋友起步早

　　近日，記者與家住桂林市奇峰小筑的一位劉姓家長閑聊，得知他的小孩在某外國語學校的少兒英語培訓班學習。事實上，劉先生對小朋友能否學到很多的英語知識不抱太大的期望，只是期望小朋友能在趣味教學中形成對英語學習的興趣，并從中學到一局部英語知識。劉先生說，為了讓小朋友的學英語興趣得到堅持，他不會給小朋友施加太大的壓力。他認為，假如施加壓力過大，就擔心小朋友容易失去英語的學習興趣，發生厭惡心理。他覺得在小朋友幼年時期，學習英語主要是培養小朋友的學習興趣，為將來進入正式的英語學習早作準備。

　　在采訪中，家住三里店的李姓家長告訴記者，送小朋友上少兒英語班學習應根據自身小朋友的情況和發展需要，量力而行。同時，少兒英語的學習還應考慮小朋友自身的能力是否具備了英語學習的條件。雖然少兒學習英語有點作用，但不會像人們所期望的那么大。送小朋友上少兒英語班學習，主要是為小朋友早一些打點英語基礎，以便在小朋友今后的英語學習中會輕松一點。

　　在采訪中，記者還獲知，許多少兒家長都希望自身的子女能在少兒英語的學習中培養學習的興趣和良好的語言學習習慣，并多進行口語練習，掌握一些基本的日常交際用語，加深對英語的感知能力和對西方文化背景和語言表達習慣的了解。 少兒接觸英語因人而異

　　少兒是一個人生長過程中學習語言的最佳時期。在這個時期中，小朋友對語言的敏感能力特別地強，而且學習語言也就很容易。那么，少兒接觸英語到底是什么年齡段最佳呢？

　　據桂林某外國語學校陽老師介紹，選擇哪個年齡段送小朋友進少兒英語培訓班學習，要考慮小朋友的實際情況，因人而異。對于那些語言感知和反應能力較強的少兒，可以盡早地讓他們接觸外語，并不時地為其營造英語學習的環境。如給小朋友買一些動畫的英文原版學習碟片和小人書等之類的學習資料，鼓勵小朋友大膽地說英語，并適當地督促小朋友的英語學習，控制好他們的學習時間。學習時間不能過長，要盡量使他們能在輕松和愉快中感受英語學習的樂趣，不時培養他們對英語學習的習慣和興趣。

　　在采訪中，從事少兒英語培訓教育達十年之久的黃老師分析說，成年人學習英語是具有很強的目的性。大多數都是為了過級并取得相應的證書而學英語，不是為了說一口流利、地道的英語而學英語。而少兒學英語，則主要是為了培養小朋友們的學習興趣，為他們今后能說一口流利地道的英語打基礎。少兒接觸英語的年齡并非越早越好，家長們一定要結合自身子女的實際情況，選擇合適的年齡段送小朋友進少兒英語班接受啟蒙教育。不少教師認為，小孩6歲至12歲是少兒學習英語比較好的年齡段。而農村少兒學習英語就相對要困難一些，這要靠家長為其提供更多的支持和小朋友們的自覺性。 培養小朋友學習興趣和習慣

　　少兒是人生長過程中的一個特殊年齡段，處于這個年齡段的人對自身周圍的事物都感到比較的陌生和新鮮。那么，正處于幼年時期的小朋友學習英語的作用到底有多大？桂林某高校的李教授認為，對于學齡前兒童和小同學來說，學習英語要注重實物性教學，同時還要結合他們的實際情況對少兒的學習時間作適當的控制，以免給少兒帶來學習和精神上的疲勞。

　　對此，廣西師范大學雜志社副社長、《英語大王》副主編沈偉東先生認為，少兒學英語關鍵要看小朋友怎么學。語言的學習是要生活化的，不只僅在于學多少單詞，背多少句型，關鍵還是要看語言運用的能力，少兒英語的學習尤其是這樣，培養良好的語言學習習慣尤其重要，這是少兒英語學習的重點。同時，少兒在學習英語的過程中，一定要考慮小朋友的實際情況和能力。假如一味地考級、為升學而學習，不只會加大小朋友的學習負擔，還會使小朋友失去學習的樂趣，對英語發生厭惡的心理。此外，送小孩上少兒英語班學習要適度。雖然家長擔心自身的小朋友輸在起跑線上，但不能給小朋友過多的課業負擔和壓力，只有適當的英語教學才干激發小朋友的學習興趣

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