簡介：視頻錄自香港電影《鴻門宴》，其中劉邦一角由鄭少秋飾演，其狡詐奸猾被演員詮釋的入木三分，本視頻時長30分鐘，可以讓學生更形象更深入地理解文言文《鴻門宴》。 上傳者：休閑5198 「下載次數：1540」

   簡介：《鴻門宴》mp3課文朗讀,效果剛剛的，請下載使用。我用過，覺得很好，推薦使用！ 上傳者：fxwcl3222821 「下載次數：3916」

   簡介：百家講壇具有濃厚的知識趣味和藝術性，還能增強學生的語文素養，是學習的有益內容 上傳者：luoxiaop 「下載次數：1475」

   簡介：百家講壇具有濃厚的知識趣味和藝術性，還能增強學生的語文素養，是學習的有益內容 上傳者：luoxiaop 「下載次數：1225」

   簡介：百家講壇具有濃厚的知識趣味和藝術性，還能增強學生的語文素養，是學習的有益內容 上傳者：luoxiaop 「下載次數：1513」

   簡介：百家講壇具有濃厚的知識趣味和藝術性，還能增強學生的語文素養，是學習的有益內容 上傳者：luoxiaop 「下載次數：1045」

   簡介：百家講壇具有濃厚的知識趣味和藝術性，還能增強學生的語文素養，是學習的有益內容 上傳者：luoxiaop 「下載次數：922」

   簡介：百家講壇具有濃厚的知識趣味和藝術性，還能增強學生的語文素養，是學習的有益內容 上傳者：luoxiaop 「下載次數：1115」

   簡介：音質清晰，朗讀標準，感情充沛，抑揚頓挫，有助于學生對課文的理解。 上傳者：lxqjyl 「下載次數：1242」

   簡介：《鴻門宴》是人教版的語文必修1的第二單元記敘散文第二篇，講述的是項羽進入函谷關后與劉邦的一場斗爭。課文中出現的人物：劉邦、項羽、張良、范增、樊噲，司馬遷用細膩的筆法一一精心描繪，使這些人物形象生動。在注重文言文字詞句的教學體現語文的工具性之后，人物形象分析也是這一篇課文的重點所在。在講解這一課時，細讀《鴻門宴》，分析里面的人物形象，卻發現司馬遷筆下的人物--劉邦，和一些教參教輔用書分析有些出入，更不用說港臺電視劇里把劉邦塑造成一個軟弱生性貪婪又沒有什么頭腦的木偶，讓人苦笑不得。對很多教參教輔書的分析，在細讀原文之下，我略有不同看法。細讀《鴻門宴》，試著探究還原司馬遷筆下真實的劉邦。 上傳者：yuehutingyue 「下載次數：1076」

   簡介：《鴻門宴》朗讀，適用于高中必修一文言文《鴻門宴》范讀正音。其配樂朗讀，聲情并茂、節奏感強、便于記憶。上傳者：dxliyi 「下載次數：6551」

   簡介：很形象！詳細描繪了項羽，劉邦，范增，項伯，張良的座位。彩圖！很好！適合教學使用！ 上傳者：304638075 「下載次數：1548」

   簡介：節選自百家論壇王立群讀史記，高三的《鴻門宴》的陳詞分析，對理解課文有較大幫助。 上傳者：ruoyuetong  janefan_1977@163.com 「下載次數：1123」

   簡介：《鴻門宴》中的座位，節選自百家論壇王立群讀史記，適合課文分析。 上傳者：ruoyuetong  janefan_1977@163.com 「下載次數：2161」

   簡介：王立群教授主講，適用必修1《鴻門宴》

劉邦帶著隨從來到鴻門，一開始來了一段說辭。“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰河北……令將軍與臣有隙。”我們一塊攻打秦，這是一層意思，其實劉邦說得巧妙，強調的是我們有共同敵人，我們是戰友。項羽如果清醒會知道這說的是過去了，不是說當前。第二層意思是，我沒想到我先入關并在關中見到將軍，這強調的是我沒想我先入關。打南陽郡時都想越過去，爭取時間。這是奉迎。這在安撫項羽。項羽不平的正是這個。這是忽悠的第一步，也藏著一層確實是我先關的意思，一方面是恭維一方面又是拿出懷王之約來壓制。但畢竟先入是事實呀。又打又拉。第三層意思是，有小人挑撥，讓我們產生了隔閡。這是小人挑撥的事。居心叵測呀，兩家矛盾是挑撥得了的嗎？不是，兩家矛盾是歷史的必然。劉邦的高明是把歷史的必然說成是偶然。這一招高妙。帝國制度中只能一個為王一個為臣子。這話巧妙。雖然這個陳辭看起來簡單，實際上，劉邦把自己要說的話都委婉地說出來，語言不要輕視呀。口語表達是人生第一重要的本領。劉邦多會說呀。會做的不如會說的。這是高明的說辭之一，到底是原創呢，還是張良教的，不知道了。 上傳者：songzy  szy50@163.com 「下載次數：3098」

   簡介：王立群教授主講。適用必修1《鴻門宴》

項羽來到函谷關時才知道劉邦把持了關口。這兩點刺激了項羽。所以寫到項羽走到時大怒。一怒之下，派將領打函谷關。迅速打進去了。十二月，項羽來到與劉邦相距四十里地，他又得到消息，左司馬曹無傷告密。三點，沛公欲王關中，子嬰為相，珍寶盡有之。這三點在項羽看來一條都不能接受。所以，他第二次大怒，范增給項羽又講了一番，說居山東時，貪于財貨，好美姬，今入關，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小，急擊勿失。這個壓抑自己本性時，一定有所圖。這個人志向不小；派人去看過他的云氣，艷若五彩，所以建議趕快打，別失去機會。更堅定了要滅劉邦的決心。所以項羽命令明天犒勞軍隊，一鼓作氣滅了劉邦。這個決定其實是源于兩次大怒。

項羽大怒只是表面惱火，其實有三大原因，一是自尊受傷，其他將領見項羽時是膝行而前，不敢仰視。項羽在他們心中地位高大，奠定了他的至高地位，項羽滿足于諸侯的臣服。他沒想到劉邦竟然是嚴把函谷關。二是懷王傷痛。劉邦想自己做關中王，原因是懷王之約。懷王是項羽大恨的。在項羽心中，殺的不是宋義，是懷王的權威。巨鹿后他分封。三是項羽對天下有自己的戰略。劉邦破壞了他的戰略。我們最想知道的是這個，而司馬遷并沒寫。我們可以看出來，項羽封了章邯為雍王，管轄關中咸陽以西的土地。這透露出許多信息，一是關中分封歸懷王。項羽封雍王說明他不把懷王看在眼里。二是章邯做雍王這只是三分之一，咸陽以東以北，以南還有漢中之地。項羽不打算封關中王。章邯只是雍王，說明項羽不打算讓關中王權力太大。三是劉邦也不可能做關中王。這就是項羽未來的戰略。這才是項羽用軍事解決劉邦的根本問題。這個決定對他們的政治集團是對的。劉項有歷史轉變。先前共同敵人是秦，兩個集團曾是盟友。而秦朝滅亡，兩個集團沒有了共同目標，變成對立的集團，項羽沒有意識到。如果清醒，不會大怒了。他要知道的是怎么收拾劉邦了。本應該笑，他大怒，是因為他沒有意識到。武力是正確選擇。

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   上傳者：yezi123 ysf169@sina.com 簡介：動畫制作，形象傳神，能有效提高學生興趣。 「下載次數：1579」

   上傳者：nxsi7206  nxsi7206@126.com   簡介：山東2009暑假高中語文教師遠程教育所用視頻教學。省級優質課。名家點評。 「下載次數：4473」

   上傳者：xizeng  zengxi719@163.com   簡介：鴻門宴輔助資料，用時5分09秒。 「下載次數：1527」

   上傳者：xizeng  zengxi719@163.com   簡介：鴻門宴輔助資料，用時5分39秒。 「下載次數：1413」