《鴻門宴》導學案 (人教版高一必修一)

發(fā)布時間：2016-6-22 編輯：互聯(lián)網手機版

一、預習先鋒我先行

（一）、請放聲朗讀2遍，讀通讀順課文。標注生字、難字字音。

1、完成語文必修一《同步解析測評》積累運用第2題。

（二）、自主嘗試翻譯理解課文：

圈點勾畫課文注釋，自行理解疏通文句，標注疑難詞句。

（三）、概括故事情節(jié)。（圍繞題目提問，結合語段概括分析，用簡潔的短語即小標題）

開端：發(fā)展：

高潮：結局：

（四）、文言知識自主發(fā)現與歸納：

1、關于通假字

2、一詞多義：

3、古今異義：

4、詞類活用：①完成課后第三題

5、特殊句式：

（五）寫下自己的發(fā)現與質疑。（如關于《史記》與司馬遷，字詞知識如通假字的規(guī)律，情節(jié)內容如劉邦為什么能死里逃生，人物思想性格等等）

二、自主探究我能行

（一）探究人物形象

1、項羽具有哪些思想性格？（依據）

2、劉邦是個什么樣的人？（依據）

3、張良、樊噲、范增、項伯等人任選其一分析。

（二）探究文章寫作

1、課文選段是怎樣表現項羽思想性格的？（塑造刻畫人物用了哪些寫作方法技巧）

2、本文的語言具有哪些特點？

（三）開放自主探究：（課后第四題）許多讀者認為，項羽是因為在鴻門宴上不殺劉邦而失去天下的。你認為呢？

探究支撐材料：

1、項羽自己總結：項王自度不得脫。謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十馀戰(zhàn)，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，逐霸有天下。然今卒困於此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也。”

2、劉邦的評價總結：帝置酒雒陽南宮。上曰：“列侯、諸將毋敢隱朕，皆言其情。我所以有天下者何？項氏之所以失天下者何？”高起、王陵對曰：“陛下使人攻城略地，因以與之，與天下同其利；項羽不然，有功者害之，賢者疑之，此所以失天下也。”上曰：“公知其一，未知其二。夫運籌帷幄之中，決勝千里之外，吾不如子房（張良，字子房）；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給餉饋（供給軍餉），不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之眾，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。三者皆人杰，吾能用之，此吾所以取天下者也。項羽有一范增而不用，此所以為我所禽也。”群臣說服。

3、司馬遷的評價總結：吾聞之周生（姓周的儒生）曰：“舜目蓋（疑而未定的意思）重瞳子。”又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪？何興之暴也！夫秦失其政，陳涉（名勝，字涉。和吳廣一起領導農民起義反秦）首難，豪杰蜂起，相與并爭，不可勝數。然羽非有尺寸，乘勢起隴畝之中，三年，遂將五諸侯（齊、趙、韓、魏、燕）滅秦，分裂天下而封王侯，政由羽出，號為“霸王”。位雖不終，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚，放逐義帝（楚懷王）而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征（用武力征伐）經營天下，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤，而不自責，過矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，豈不謬哉！

4、相關名人名言：悲劇性格決定悲劇命運；社會歷史發(fā)展規(guī)律；得人心者得天下，失人心者失天下。

5、相關詩詞：

題烏江亭（杜牧）

勝敗兵家事不期,包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊,卷土重來未可知。

烏江亭（王安石）

百戰(zhàn)疲勞壯士哀,中原一敗勢難回。江東子弟今雖在,肯為君王卷土來?

烏江（李清照）

生當作人杰, 死亦為鬼雄。至今思項羽, 不肯過江東。

毛澤東：鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。