《雨巷》（戴望舒）導學案設計(人教版高一必修一)

發布時間：2016-7-4 編輯：互聯網手機版

【目標擇定】

1 分析理解本詩的意象和象征意味，學會多角度解讀詩歌。

2通過誦讀、聯想、想象、鑒賞，探究合作式的學習中進行個性化的解讀。

3領悟作者的思想情感，感受詩歌朦朧的情境美。

第一部分【探究一徑】

【主問題】《雨巷》一詩美在何處？

1.戴望舒有“雨巷詩人”的美稱，可見《雨巷》一詩在創作上極具特色之美，對此如何品評？

2．詩人借助象征意象來創造抒情詩歌的意境治美，請體會《雨巷》情韻之美。

3.如何理解詩歌中優美的“丁香”？

4.根據《雨巷》一詩的意境，請結合當時時代背景以及詩人的前后創作經歷，你認為戴望舒作為一個現代詩人的人格之美美在何處？

【再問再新】

【助學資料】

1.播放視頻：江南雨巷、《雨巷》詩朗誦

2.作者簡介：戴望舒(1905-1950) 浙江杭縣人，是中國現代著名的詩人，也創作散文、論文等，翻譯外國文學。望舒是他給自己起的筆名,出自屈原的《離騷》:”前望舒使先驅兮,后飛廉使奔屬。”望舒是神話傳說中替月亮駕車的天神,純潔而溫柔,多情又瀟灑。1929年4月第一本詩集《我的記憶》出版，其中用象征手法寫的一首抒情詩《雨巷》成為傳誦一時的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。前期的詩，輕盈流麗，重象征、意象，追求詩意的朦朧、含蓄；后期的詩《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》《心愿》《等待》，因受抗戰激發，詩風變得厚重、剛健，語言也更為洗練純樸。

3.寫作背景：

這成名作約作于1927年夏天，發表在1928年8月的《小說月報》上。1926年，作者在上海震旦大學讀書時參加了中國共產主義青年團，積極宣傳革命，散發張貼傳單，鼓動工人罷工，反對帝國主義壓迫和侵略。1927年，蔣介石發動了“四一二”反革命政變，對共產黨員和革命人士進行大肆屠殺與追捕。詩人戴望舒也受到了國民黨反動派的追緝而被捕。從獄中后隱居杭州，松江避難。在當時血雨腥風的年代里，白色恐怖籠罩了全國，革命轉入了低潮。戴望舒和當時一部分知識青年一樣，感到大革命失敗以后幻滅的痛苦。心頭沉重的憂郁壓抑，極度的苦悶彷徨，使詩人寫下了這首抒情詩。

★丁香,又名紫丁香。丁香開花在暮春時節,詩人們對著丁香往往傷春,說丁香是愁品。丁香花白色或紫色,顏色都不輕佻，常常贏得潔身自好的詩人的青睞。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。唐代詩人李商隱《代贈》詩曰:“芭蕉不展丁香結,同向春風各自愁。” 南唐李璟的《浣溪紗》中有“青鳥不傳云外信,丁香空結雨中愁。”的詩句。總之,丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。

★象征手法是根據事物之間的某種聯系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠，含蓄深刻。恰當地運用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。

第二部分必修①第一單元第2課《雨巷》（戴望舒）對應檢測

【學習過程】

一、課前自學，基礎過關

1、給下列劃線的字注音。

撐著（）寂寥（）彳亍（）彷徨（）頹圮（）

2、根據課文內容填空。

《雨巷》描寫的是梅雨季節江南小巷中的一個場景：細雨蒙蒙中，“我”懷著一種落寞、惆悵的情緒和一絲微茫的希望，在悠長寂寞的小巷中踽踽獨行。“我希望逢著、。”果然，夢幻般的姑娘出現了。她有著“丁香一樣的顏色” “ ”

“ ”，像“我”一樣撐著油紙傘，“彷徨在這寂寥的雨巷 ”中，走近時，“我 ”看到她是那樣地哀怨、憂愁，“又投出太息一般的眼光”。她并沒有停下來，而是“ ”一般，飄過“我”的身旁。姑娘最終消失在雨巷盡頭“頹圮的籬墻”邊。雨巷里又只剩下“我”一個人，孤獨地行著，繼續渺茫地希望著、期待著……

3、《雨巷》是戴望舒的成名作，詩人因此獲得“ ”的稱號。他的詩深得中國古典詩詞中婉約詩風的遺韻，又受到法國象征派的影響，因而總體上表現出孤獨、抑郁和消沉的特點。

二、誦讀詩歌，整體感知，在誦讀的基礎上共同明確本詩的感情基調。

誦讀時注意

①讀準字音、把握節奏、注意輕重、讀出感情；

②理解詩歌內涵、理解作者感情、走進作者內心。

③聽配樂朗誦，感受詩歌意境。

三、合作探究、小組展示

1、詩歌是依靠意象來傳達思想感情的，試著來找一下，這首詩運用了哪些意象？你認為主要意象是哪些？

答：

2、詩人筆下的“雨巷”是什么樣的呢?有著這些特征的“雨巷”傳達出詩人怎樣的感受？“雨巷”這一意象在詩歌中起到了什么作用？

答：

3、知人論世，你認為“雨巷”這個意象具有怎樣的象征意義？

答：

4、詩人并沒有對“油紙傘’做過多具體的描寫，你是怎樣理解這個意象的？

答：

5、“丁香一樣的姑娘”是什么樣的？為何用丁香來形容姑娘？你認為“丁香一樣的姑娘”具有怎樣的象征意義？

答：

6、詩中的抒情主人公“我”是怎樣的人？

答：

7、作者用雨巷、丁香姑娘等典型的意象，準確的表達了“憂傷”這種典型情節。他為什么這么憂傷呢？有人認為《雨巷》就是一首愛情詩，還有人解讀出了更深層次的意義，你是怎樣理解《雨巷》的主題的？（可結合《雨巷》創作的時代背景來思考）

答：

四、課堂檢測。

1、對《雨巷》一詩分析有誤的一項是( )

A、整首詩凄清，婉轉，而又情意綿綿。

B、整首詩意境深遠，讓人肝腸寸斷。

C、詩人以“雨巷”為題，揭示內心的苦悶、惆悵以及對理想的渴望。

D、詩人大量運用反復、排比等修辭手法，耐人尋味。

2、比較《雨巷》的首尾兩節，說說它們有何異同點。

答：

3、背誦這首詩歌。

五、課堂拓展

請誦讀并品析鄭愁予《錯誤》一詩，結合詩歌手法、內容和情感探討詩中的 “你”是怎樣的一個抒情主人公。

我打江南走過

那等在季節里的容顏如蓮花的開落

東風不來，三月的柳絮不飛

你底心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

跫音不響，三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉緊掩

我達達的馬蹄是美麗的錯誤

我不是歸人，是個過客……

必修①第一單元第2課《雨巷》（戴望舒）參考答案

【探究一徑】

1．①朦朧、含蓄

《雨巷》運用了象征性的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。

②富于音樂性是《雨巷》的另一個突出的藝術特色。詩中運用了復沓、疊句、重唱等手法，造成了回環往復的旋律和宛轉悅耳的樂感。因此葉圣陶先生稱贊這首詩為中國新詩的音節開了一個“新紀元”。

2. 《雨巷》運用了象征性的抒情手法。詩中那狹窄陰沉的雨巷，在雨巷中徘徊的獨行者，以及那個像丁香一樣結著愁怨的姑娘，都是象征性的意象。這些意象又共同構成了一種象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感傷又有期待的情懷，并給人一種朦朧而又幽深的美感。葉圣陶先生稱贊這首詩為中國新詩的音節開了一個“新紀元”。

3.丁香意象：《雨巷》中寫“一個丁香一樣的結著愁怨的姑娘”源于李璟詞（見課本）。

丁香形狀象結，開花為淡紫色或白色。丁香花開花在暮春時節，詩人們對著丁香往往傷春，說丁香是愁品。丁香花白色或紫色，顏色都不輕佻。常常贏得潔身自好的詩人的青睞。總之，在中國古典詩詞中，丁香是美麗、高潔、愁怨三位一體的象征。雨中的丁香更是增添了許多的愁怨和凄美。而且丁香花雖美，但容易凋謝。所以，以丁香為象征的姑娘也是容易消失離去的。

【學習過程】

一、課前自學，基礎過關

1、給下列劃線的字注音。

撐著（chēng）寂寥（liáo ）彳亍（chìchù）彷徨（pánghuáng ）頹圮（tuíp）

2、根據課文內容填空。

《雨巷》描寫的是梅雨季節江南小巷中的一個場景：細雨蒙蒙中，“我”懷著一種落寞、惆悵的情緒和一絲微茫的希望，撐著油紙傘在悠長寂寞的小巷中踽踽獨行。“我希望逢著一個丁香一樣的、結著愁怨的姑娘。”果然，夢幻般的姑娘出現了。她有著“丁香一樣的顏色” “ 丁香一樣的芬芳” “ 丁香一樣的憂愁 ”，像“我”一樣撐著油紙傘，“彷徨在這寂寥的雨巷 ”中，走近時，“我 ”看到她是那樣地哀怨、憂愁，“又投出太息一般的眼光”。她并沒有停下來，而是“ 像夢中飄過一支丁香 ”一般，飄過“我”的身旁。姑娘最終消失在雨巷盡頭“頹圮的籬墻”邊。雨巷里又只剩下“我”一個人，孤獨地行著，繼續渺茫地希望著、期待著……

3、《雨巷》是戴望舒的成名作，詩人因此獲得“ 雨巷詩人”的稱號。他的詩深得中國古典詩詞中婉約詩風的遺韻，又受到法國象征派的影響，因而總體上體上表現出孤獨、抑郁和消沉的特點。

三、合作探究、小組展示

1、這首詩運用的意象有：雨巷、油紙傘、丁香、姑娘、雨、太息一般的眼光、頹圮的籬墻等。最主要的意象：雨巷、油紙傘、丁香、姑娘。

2、詩人筆下的“雨巷”特征：悠長、寂寥

“雨巷”傳達出詩人的感受：孤獨、落寞、凄清、惆悵

“雨巷”這一意象作用：營造詩歌的環境氛圍。長長的青石板路面的小巷本來就讓人感到幽深、寂靜，再加上蒙蒙的細雨，意境更是充滿了朦朧美。

3、象征當時令人焦慮、不滿、惆悵的社會現實。

4、 “油紙傘”特征：復古、懷舊、神秘、迷蒙。

“油紙傘”這個意象的作用：和“雨巷”、“姑娘”共同營造凄美、朦朧的意境。

5、“丁香”：美麗、高潔、愁怨、易凋謝；

“丁香姑娘”：美麗、高潔、哀婉、惆悵、一飄而過、像夢一般

象征意義：象征詩人心中的理想，這種理想是高潔、美麗的。但這種理想又是虛無、飄渺的，像丁香姑娘一樣，稍縱即逝，不可把握，給人暫時的安慰，留下的卻是永久的懷戀和無限的惆悵。