部編版小學二年級語文上學期課內閱讀專項復習題及答案

時間：2024-12-02 15:59:26

　　在學習、工作生活中，我們最熟悉的就是練習題了，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。那么你知道什么樣的習題才能有效幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的部編版小學二年級語文上學期課內閱讀專項復習題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

部編版小學二年級語文上學期課內閱讀專項復習題及答案

　　部編版小學二年級語文上學期課內閱讀專項復習題及答案 1

　　一、閱讀《小蝌蚪找媽媽》片段，回答問題。

　　不知什么時候，小青蛙的尾巴不見了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲。

　　1.這段話一共有句。

　　2. 選擇題

　　（1）小蝌蚪的媽媽是( )。

　　A.青蛙 B.朱莉婭·羅伯茨 C.還珠格格

　　（2）小蝌蚪在找媽媽的過程中充分體現了它們( )的精神。

　　A.有愛心 B.合作精神 C.努力實現自己的愿望

　　（3）小蝌蚪的媽媽唱歌的聲音是( )。

　　A.呱呱呱 B.哈哈哈 C.嘻嘻嘻

　　（4）小蝌蚪媽媽的肚皮像( )一樣白。

　　A.地豆 B.雪 C.天空

　　3.根據課文內容，把下列動物按照小蝌蚪找媽媽的先后次序排列起來。

　　大魚鴨子烏龜大白鵝

　　4.青蛙是對人類有益的動物，從文中哪一句中可以看出來？用線畫下來。

　　二、閱讀《我是什么》，回答問題。

　　我會變。太陽一曬，我就變成（氣汽）。（生升）到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中（飄漂）浮。有時（候后）我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們管我叫“云”。

　　我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠（）下來。人們就管我叫“雨”。有時候我變成小硬球（）下來，人們就管我叫“雹子”。到了冬天，我又變成小花朵（）下來，人們又管我叫“雪”。

　　平常我在池子里（），在小溪里（），在江河里（），在海洋里（），（），（）。

　　有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒（méi mò）莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災難。人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

　　小朋友，你們猜猜，我是什么？

　　1.短文共有____ 段話，第2自然段有____句。

　　2.選擇正確的字和讀音在括號里打“√”。

　　3.太陽一曬，我會變成________、________。遇到冷風，我可能會變成________、________或者________。

　　4.在第2自然段的括號里填上合適的動詞。

　　5.我會從短文中找出以下詞語的反義詞。

　　暴躁 — （）好事 — （）

　　6.選擇正確的詞語填在第三自然段的括號里（填序號）。① 散步 ② 睡覺 ③跳舞

　　④ 開大會 ⑤ 唱歌 ⑥奔跑

　　7.第4自然段是圍繞哪句話寫的？請用“________”將它畫出來。

　　三、閱讀《植物媽媽有辦法》，回答問題。

　　植物媽媽有辦法

　　孩子如果已經長大，就得（děi de）告別媽媽四海為家。

　　牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的啥辦法？

　　蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。

　　只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。

　　蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子們穿上帶刺的鎧甲。

　　只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。

　　豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下。

　　啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

　　植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察(cá chá)。

　　那里有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。

　　1.“植物要履行靠的啥辦法？”這里的“啥”應理解為（　　）。

　　A.什么　　B.啥事　　C.辦法

　　2.“孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。”這句中“得”的意思是（　）。

　　A.需要　　B.應該 C.舒服、滿意

　　3.給畫線字選擇正確的讀音。

　　（1）觀察（）A.cá　　B.chá

　　（2）就得（）　A.děi　　B.de

　　4.這首詩共有（　）個自然段？

　　A.5　　B.6　　C.7

　　5.根據文章內容連線。

　　蒲公英靠什么來傳播種子　　　　　　　　太陽

　　蒼耳靠什么來傳播種子　　　　　風

　　豌豆靠什么來傳播種子　　　　　　　　動物的皮毛

　　四、閱讀《黃山奇石》片段，回答問題。

　　聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。

　　就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。

　　在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的云海。這就是有趣的猴子觀海。

　　（）仙人指路（）就更有趣了（）遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。

　　每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。不用說，這就是著名的“金雞叫天都”了。

　　黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名子的奇形怪狀的巖石，正等你去給他們起名字呢（）

　　1.選擇下列詞語的意思，選擇序號。

　　聞名中外（）

　　（1）在國內和國外都十分有名（2）有好聽的名字

　　奇形怪狀（）

　　（1）長的樣子很嚇人。（2）不同一般的，奇奇怪怪的形狀。

　　2.文章重點介紹了哪幾塊石頭？從文中找一找寫下來。

　　3. 加標點：

　　（1）（）仙人指路（）就更有趣了（）

　　（2）那些叫不上名字的奇形怪狀的巖石,正等著你去給它們起名字呢（）

　　4.默讀下劃線內容，體會“每當……就……”的用法，然后造句。

　　每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。

　　每當……就……： .

　　5.從最后一自然段提到的三塊奇石選擇一塊，展開想象，具體寫出它的樣子。也可以寫你知道的黃山上的其他奇石。

　　五、讀《日月潭》片段，回答問題。

　　日月潭簡直是人間仙境。那兒（）環境寧靜，（）景色宜人。（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。黎明時，湖面的輕煙還沒有散去，隱隱約約地還看得到天邊的晨星和遠山的幾點燈光。這時候，清風吹來，頓時使人清醒了許多。日落的時候，潭水蕩漾著美麗的霞光，像害羞（xiū）的小姑娘的臉，多么好看！在艷麗高照的當兒，整個日月潭的美景，都清晰（xī）地展現在眼前，使人突然胸襟(jīn)開朗起來。蒙蒙細雨的時候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧(méng lóng)，充滿了神秘感。

　　1.從文中找出合適的近義詞。

　　清楚——（）立刻——（）安靜——（）

　　2.從提供的關聯詞中選擇合適的填入括號里。

　　不但……而且……；因為……所以……；

　　無論……都……；雖然……但是……。

　　（1）那兒（）環境寧靜，（）景色宜人。

　　（2）（）在早晨、黃昏、晴天或雨天，她（）非常迷人。

　　3.用“﹏﹏”畫出文中的兩個比喻句。

　　4. 蒙蒙細雨的時候，它好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物都那么朦朧(méng lóng)，充滿了神秘感。

　　請你用“好像”寫一句話。

　　____________________________________________________________

　　5.短文從（）、（）、（）、（）的不同時間，寫出了日月潭不同的美麗面景。

　　6.短文是圍繞那句話寫的，用“_______”畫出中心句。

　　六、閱讀《葡萄溝》片段，回答問題。

　　葡萄種在山坡上的梯田里。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。

　　1.這一節共有____句話。

　　2.作者用_____、_____、____、_____、_____、_____這些詞語描寫了葡萄的顏色。

　　3.“準”在字典中有這樣幾種解釋：①準許；②準確；③一定。

　　你能正確找到下面句子中的“準”字的不同含義嗎？

　　(1)熱情好客的維吾爾族老鄉準會摘下最甜的葡萄。( )

　　(2)老師批準我成為他的小助手了。( )

　　(3)我們家的鐘走得特別準。( )

　　4.仿照文中畫線的句子，把下面的`這段話寫完整。

　　春天，學校花壇里的花兒開放了，美麗極了。

　　5.這一段話主要告訴我們什么，在括號里用√表示。

　　(1)葡萄種的地方。（）

　　(2)葡萄溝的老鄉熱情好客。（）

　　(3)葡萄長得十分茂盛，成熟后景色十分美麗。（）

　　七、閱讀《坐井觀天》片段，回答問題。

　　青蛙坐在井里。小鳥飛來，落在井沿上。

　　青蛙問小鳥：“你從哪兒來呀?”

　　小鳥回答說：“我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點水喝。”

　　青蛙說：“朋友，別說大話了!天不過井口那么大，還用飛那么遠嗎?”

　　小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際，大得很哪!”

　　青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”

　　小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧。”

　　1.給加粗字選擇正確的讀音

　　（1）坐井觀天：（）　　A.jǐng　　B.jǐn

　　（2）弄錯：　（） A.lòng　　B.nòng

　　2.連一連。

　　一( )井　　　　　　　條

　　一( )話　　　　　　　口

　　一( )路　　　　　　　句

　　一( )朋友　　　　　　位

　　3. 青蛙為什么會認為天只有井口那么大（）

　　A.青蛙天天坐在井里，一抬頭就看見只有井口那么大的天。

　　B.青蛙認為小鳥在騙它。

　　C.天本來就只有那么大。

　　4. 這個故事告訴我們一個道理，那就是（）

　　A.看問題要全面，眼光放遠，不要坐在井里看天，那樣是錯誤的。

　　B.青蛙不愛動腦筋。

　　C.天是無邊無際的。

　　八、閱讀《寒號鳥》，回答問題。

　　寒號鳥

　　冬天到了，北風呼呼地刮著。喜鵲住在溫暖的窩里，非常舒服。寒號鳥縮在崖縫里冷（的　　地　得）（歷　厲）害，直打哆嗦，它悲哀地說：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”

　　第二天清早，風停了，太陽出來了，暖烘烘的，好像春天來到了。喜鵲來到崖縫（fèng f8ng）前勸寒號鳥說：“趁天晴，快壘窩，現在你懶惰，將來就糟（羔　　糕）。”

　　在溫暖的陽光下，寒號鳥忘了寒冷，它還是不聽勸告，（申　　伸）了一下懶腰，回答說：“傻喜鵲，真啰唆，太陽出來多暖和，得過且過。”

　　寒冬臘月大雪（　　）（fēn fēi），漫山遍野，一片白（　　）（m1ng m1ng）的。北風（向　像）獅子那樣狂吼，河里的水（結　　給）了冰，崖縫里冷得像冰窖（ji3o）。就在這嚴寒的夜里，喜鵲在溫暖的窩里熟睡。寒號鳥卻在崖縫里發出了最后的哀號（h2o h1o）：“哆羅羅，哆羅羅，寒風凍死我，明天就壘窩。”

　　天亮了，太陽出來了，陽光普照著大地。喜鵲在枝頭（　　）（hūhu3n）（　　）（lín jū）。可是寒號鳥已在半夜里凍死了。

　　1.看拼音，在括號里寫詞語。

　　2.選擇括號里正確的字和讀音（用“√”畫出）。

　　3.寫出反義詞。

　　嚴寒——　　暖烘烘——

　　4.這則寓言告訴我們：________________。

　　（1）做人要居安思危，不要得過且過，應抓緊時間做一切該做的事。

　　（2）做人要得過且過。

　　九、閱讀《我要的是葫蘆》片斷，回答問題。

　　細長的葫蘆藤上爬滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花。花謝以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！種葫蘆的人每天都要去看幾次。

　　1.這段話有_______句。

　　2.單選題。

　　（1）文中描寫葫蘆藤樣子用的詞語是（）

　　A.可愛 B.雪白 C.細長

　　（2）文中描寫花兒顏色的詞語是（）

　　A.可愛 B.雪白 C.細長

　　3.填入恰當的詞語。

　　（)的葫蘆藤（)的綠葉

　　（)的小花（)的小葫蘆

　　4.第_______句寫了葫蘆藤和葫蘆花的樣子，第______句寫了小葫蘆的數量，第_____句寫了那個人關心小葫蘆。

　　5.聯系全文說說最后那個人為什么沒有得到葫蘆？

　　_______________________________________________________________________________

　　十、閱讀《朱德的扁擔》片段，回答問題。

　　朱德同志也跟戰士們一塊去挑糧。他穿著草鞋，戴著斗笠，挑起糧食，跟大家一塊兒爬山，晚上還常常整夜整夜地研究怎樣跟敵人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁擔藏了起來。不料，朱德同志又找來一根扁擔，寫上“朱德的扁擔” 五個字。

　　大家見了，越發敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔了。

　　1.第一段有（　　）話。

　　2.連線。

　　穿　　斗笠

　　戴　　糧食

　　挑　　草鞋

　　3.戰士們為什么要“藏”朱德的扁擔，用“_____”在文中畫出。

　　4.戰士們再也不藏朱德的扁擔是因為他在扁擔上寫下了：　　_____________________________________

　　5.朱德的扁擔這篇課文你想對朱爺爺說什么?

　　_____________________________________

　　部編版小學二年級語文上學期課內閱讀專項復習題及答案 2

　　1.閱讀下文，回答問題。

　　你看天空的珍藏——

　　清晨，太陽升起，帶來新的一天。開始，天空呈粉紅色，慢慢地變成了蔚藍色，太陽就像一個大火球一樣升起來了。

　　有時，云彩在藍色的天空中飛行，如同經過雕飾一樣，呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事……

　　當云彩變得又黑又重時，雨點就會噼噼啪啪地降落到大地上。

　　雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。

　　一天結束了，落日的余暉不時變幻著顏色，好像有誰在天空涂上了金色、紅色和紫色。

　　黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發光。

　　（1）作者是按照________的順序描寫天空的。（）

　　A。時間B。方位C。事情發展

　　（2）天空如同多彩的調色板，有各種各樣的顏色，由此你想到的四字詞語有哪些？

　　（3）作者依次描寫了天空中的________、________、________、落日的余暉、________等景物，讓我們充分感受到天空的________。

　　（4）文段中有多處比喻句，給我們帶來妙不可言的美感。請你用“________”畫出其中一處，并說說這樣寫的好處。

　　（5）天空中還有哪些事物讓你感受到了美？請你發揮想象寫一寫。

　　【答案】（1）A

　　（2）五彩繽紛、五顏六色、五光十色

　　（3）太陽；云彩；雨點；群星；奇妙

　　（4）我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。作者把“水洼”比作“鏡子”，形象地表現出水洼明亮的特點。

　　（5）空中那花花綠綠的風箏，真像一朵朵綻開的花朵，風箏后面的兩條彩帶像兩片襯托的葉子。那漫天飛舞的風箏，把天空裝扮成一幅五彩斑斕的畫卷，格外美麗。

　　【解析】【分析】（1）考查寫作順序。解答此題的關鍵在于整體感知課文內容，找主關鍵詞語，由“清晨、一天結束了、黑夜降臨了”可知，作者是按時間順序寫黃山日出的。

　　（2）本題考查分類掌握詞語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。

　　（3）尋找文句中的景物相對簡單，將文句中寫景的實物挑出來即可。

　　（4）比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點，但不是同一類事物。

　　（5）本題旨在考查學生表達能力，仿照短文中的句子，發揮想象用合適的語言表達出來，能做到語意連貫；

　　內容設計合情合理，表述只要合理即可。本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。

　　故答案為：（1）A（2）五彩繽紛、五顏六色、五光十色（3）太陽、云彩、雨點、群星、奇妙（4）我們會看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。作者把“水洼”比作“鏡子”，形象地表現出水洼明亮的特點。（5）空中那花花綠綠的風箏，真像一朵朵綻開的花朵，風箏后面的兩條彩帶像兩片襯托的葉子。那漫天飛舞的風箏，把天空裝扮成一幅五彩斑斕的畫卷，格外美麗。

　　【點評】（1）此題主要考查對寫作順序的把握能力。

　　（2）本題考查學生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。

　　（3）本題考查學生賞析文句中景物描寫的能力。

　　（4）考查學生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點的一致性。要求學生能判斷，會應用。

　　（5）本題旨在考察學生表達能力，分析題中所給的句子結構，選擇句式相同或相似的句子即可。

　　2.閱讀語段。完成練習。

　　送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心地等待著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈銅琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。

　　可是，直到全家人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊！”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”

　　（1）結合句子，給畫線的字詞選擇正確的解釋。（填序號）①平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。________

　　A.成熟B.程度深C.熟練

　　②我的女兒一個人在家，該多沒意思啊！________

　　A.意義B.趣味C.心意

　　（2）讀語段中劃線的句子，可以用哪個詞語來形容慶齡的表現（）A。惴惴不安B。心神不寧C。憂心忡忡

　　（3）聯系生活實際，說說你對下面句子的理解。

　　“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”

　　（4）讀了這個故事，我知道了小慶齡是一個________的孩子。（）A。執著B。守信C。善良D。真誠

　　（5）宋慶齡等了一天，小珍也沒有來。你是怎么看待這件事的？【答案】（1）C；

　　（2）B

　　（3）雖然一個人待在家里很無聊，但是“我”信守了自己的諾言，所以沒有什么可后悔的。

　　（4）B

　　（5）做人要講信用。寧愿空等，也不能失信。

　　【解析】【分析】（1）這是一道“一字多義”的練習題。同一個詞在不同的語言環境中可以表達不同的意思，要把字放在語境中去理解。

　　（2）此題是根據意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合此題給出的選項來分析，詞語就鎖定了。

　　（3）理解句子題，一是要抓住關鍵詞語，二是要聯系課文內容來理解。

　　（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。

　　（5）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯系文章的主旨，二要結合個人的認識。

　　故答案為：（1）①C；

　　②B；（2）B；

　　（3）“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”（4）B；

　　（5）做人要講信用。寧愿空等，也不能失信。

　　【點評】（1）主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩，然后根據字的意思再一一對號座。

　　（2）本題考查學生對課文中重點詞語的理解。可結合語境、理解詞義。

　　（3）此題主要考查對句子的理解能力。

　　（4）此題考查學生對短文內容的掌握的能力。

　　（5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順即可。

　　3.閱讀語段，完成練習。

　　畫上的街市可熱鬧了。街上有掛著各種招牌的店鋪、作坊、酒樓、茶館……走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的________著馬，有的________著擔，有的________著毛驢，有的`________著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。畫面上的這些人，有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大。別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。

　　（1）把下列表示動作的詞語分別填到文段中的括橫線上。（填序號）A.趕B.挑C.推D.騎

　　走在街上的，是來來往往、形態各異的人：有的________著馬，有的________著擔，有的________著毛驢，有的________著獨輪車，有的悠閑地在街上溜達。

　　（2）本段描寫的人物有________、________、________、________、________。

　　（3）文段中的省略號說明（）

　　A。走在大街上的人很多B。街上很繁華C。街上的馬、驢、車很多

　　（4）請你用“________”畫出表現藝術家技藝高超的句子。（5）這段話是圍繞哪句話來寫的？

　　【答案】（1）D；

　　B；A；C

　　（2）騎馬的；

　　挑擔的；趕毛驢的；推獨輪車的；溜達的

　　（3）B

　　（4）別看畫上的人小，每個人在干什么，都能看得清清楚楚。