北師大版小學二年級語文上學期課內(nèi)閱讀專項復(fù)習題及答案
課內(nèi)閱讀專項
第一單元：秋天
一、課文直通車。
九月秋收忙，
魚蝦 ，瓜果 ，
田野翻金浪。
十月寒霜降，
楓葉 ，菊花 ，
大雁排成行。
1.我會把原文補充完整。
2.大雁是在 月飛向南方的。
3.“田野翻金浪”的意思是：（ ）。
A．田野里稻子成熟了，黃澄澄的。
B.田野里全是水，翻騰著波浪。
二、課文直通車。
啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！他比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子也好看，就像我小小的手掌。
我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成了一張美麗的賀卡，送給親愛的老師。
1.選文一共有 個自然段，第一自然段有 句話。
2.“我”找到的楓葉的顏色是 ，樣子是 。
3.“我”會在賀卡上寫什么呢？請你想一想，寫一寫。
第二單元：自立
三、課文直通車。
《媽媽，不要送傘來》節(jié)選
不要送傘來，媽媽，
我喜歡頭上頂著
外衣裹住的書包，
變成大雨里機靈的小鹿，
在五彩的傘群中奔跑。
媽媽，我懂得你的愛，
但我不是小糖人，
雨點不會把我淋壞。
我像街邊的小樹，
風雨中更加勇敢、歡快。
1.“機靈的小鹿”指的是 。
2.“我”為什么不讓媽媽送傘來？請用“——”在文中畫出來。
3.如果是你，你會讓媽媽送傘來嗎？為什么？
四、課文直通車。
《小獅子》節(jié)選
小獅子說：“我是只獅子，我爸爸和我媽媽是草原之王，憑著他們的地位和本事，我肯定會有飯吃、有福享。”
這話被獅子媽媽聽到了。她對小獅子說：“孩子，難道你能一輩子依賴我們嗎？要想成為一只真正的獅子，你必須學會自己生活的本領(lǐng)�！�
小獅子聽了媽媽的話，開始刻苦學習。他終于學會了奔跑、撲食、撕咬的本領(lǐng)。大樹對他說：“你現(xiàn)在是一只真正的小獅子了�！�
1.仿寫句子。
要想成為一只真正的獅子，你必須學會自己生活的本領(lǐng)。
要想 ，你必須 。
2.小獅子學會了哪些本領(lǐng)？請你用“——”畫出來。
3.你覺得“真正”的小獅子是怎樣的？
第四單元：祖國
五、課文直通車。
《流動的畫》節(jié)選
我連忙打開畫板，
邊吃橘子邊畫。
正要把橘皮扔出窗外，
我忽然看見―――
“哦，媽媽，我知道啦！”
窗外是祖國的畫，
千萬不能弄臟它！“
媽媽聽了點頭，
微笑浮上臉頰：
“祖國的畫中，
還有個懂事的娃娃！”
1.“我”忽然看見了（ ）。
A．窗外美麗的景色。
B．媽媽不讓我扔垃圾。
2.媽媽是怎樣表揚我的？請用“——”畫出來。
3.如果是你，你會把橘子皮往哪里扔呢？為什么？
六、課文直通車。
《祖國在我心間》
小小的地球儀擺在眼前，
媽媽夸我的眼睛真尖：
第一眼就找到了中國，
像只金雞昂首在太平洋邊。
第二眼就找到了北京，
遼闊的版圖上那紅色的星點。
第三眼就找到了故鄉(xiāng)福建，
隔海望去是祖國的臺灣。
若問我眼力為什么這樣好，
因為祖國時時在我心間。
1.課文一共有 句話。
2.觀看地球儀，我找到了哪些地方？連一連。
第一眼 第二眼 第三眼
福建 中國 北京
3.“我”為什么眼力這么好呢？
第五單元：好奇
七、課文直通車。
《小貓咪穿鞋子》節(jié)選
小貓咪問公雞：“我的鞋子好看嗎？”“好看！好看！”公雞連連點頭�！澳悄阍趺床淮┬。俊惫u說：“我穿上鞋，就不能刨土找蟲子吃了。”
小貓咪又去問麻雀和大白鵝。他知道了：麻雀要用腳趾抓住樹枝，不能穿鞋；大白鵝要用腳掌游泳，也不能穿鞋。小貓咪高興了：“我不用刨土，不用抓樹枝，不用游泳，我可以穿鞋子！喵！喵！喵！”
1.選文一共有 個自然段，第二自然段有 句話。
2.小貓咪找了 種小動物，他們分別是 、 、 。
3.這些小動物的腳有什么作用？請你連一連。
公雞 麻雀 大白鵝
抓樹枝 游泳 刨土
4.你覺得小貓咪能穿鞋子嗎？為什么？
八、課文直通車。
《我的影子》節(jié)選
一天晚上，我和爸爸一起去散（sǎn sàn）步。走到路燈下，我忽然發(fā)現(xiàn)地上有自己的影（yǐn yǐng）子。我揮揮手，影子也揮揮手。我蹦蹦跳跳，它也蹦蹦跳跳。我做什么，它就做什么。
1.我會給加點字選擇正確的讀音，打上“∨”。
2.“我”在什么時候發(fā)現(xiàn)自己有影子的？
3.我會填一填。
我 | 影子 |
揮揮手 | 揮揮手 |
蹦蹦跳跳 | |
第七單元：畫
九、課文直通車。
《我有一盒彩筆》節(jié)選
我有一盒彩筆，
我用它畫美麗的今天：
畫一條藍色的直線，
那是小河流過稻田。
畫一個黃色的圓，
那是中秋明月掛在山尖。
畫一條紫色的曲線，
那是連綿起伏的遠山。
畫一個細細直立的三角，
那是電視塔插入云天。
1.選文一共有 句話，“我”用彩筆畫的是 。
2.根據(jù)選文內(nèi)容連一連。
藍色的直線 黃色的圓 紫色的曲線 細細直立的三角
小河流過稻田 電視塔插入云天 中秋明月掛在山尖 連綿起伏的遠山
3.如果給你一盒彩筆，你會畫什么呢？
十、課文直通車。
《王冕學畫》節(jié)選
王冕用平時節(jié)省下來的錢買了紙、筆和顏料，每天把牛趕到湖邊吃草后，就專心地畫起來。開始怎么也畫不好，可是他不灰心。
他仔細觀察荷葉和荷花的形狀，觀察（青 清）晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起，把荷花當成了好朋友。這樣練習畫了很長時間，那紙上的荷花就像剛從湖里（采 彩）來的一樣。
1.我會選出正確的生字，打上“∨”。
2.寫句子。
王冕把牛趕到湖邊吃草。（改為“被”字句）
3.王冕是怎么樣把荷花畫好的？請用“——”畫出來。
第九單元：合作
十一、課文直通車。
《比本領(lǐng)》節(jié)選
森林里住著一只梅花鹿和一只金絲猴。他們倆都覺得自己本領(lǐng)大。大象伯伯說：“我來考考你們倆。河對岸有棵果樹，樹上結(jié)滿了果子。你們誰先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大�！泵坊瓜耄骸拔遗艿每�，我一定能先摘到果子。”金絲猴想：“我會爬樹，我一定能先摘到果子。”
比賽開始了。梅花鹿飛快地向前跑去，輕輕一跳，就過了小河。他一口氣跑到果樹下，得意揚揚地想：“還是我的本領(lǐng)大。”可是果樹太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂頭喪氣地回來了。這時，金絲猴還在河這邊，他過不了河，正急得團團轉(zhuǎn)呢。
1.根據(jù)選文填一填。
（1） 和 比本領(lǐng)。
（2）梅花鹿的本領(lǐng)是 ；金絲猴的本領(lǐng)是 。
2.金絲猴和梅花鹿是怎樣想的？請用“——”畫出來。
3.你覺得他們兩個怎樣才能摘到果子呢？
十二、課文直通車。
《天鵝、大蝦和梭魚》節(jié)選
有一次，天鵝、大蝦和梭魚
想把一輛大車拖著跑。
它們都給自己上了套，
拼命地拉呀，拉呀，
大車卻一步也動不了。
車子雖說不算重，
可天鵝伸著脖子要向云里鉆，
大蝦弓著腰使勁往后靠，
梭魚一心想朝水里跳。
究竟誰是誰非，
我們管不著，
只知道，大車至今還在原處，
未動分毫。
1. 天鵝、大蝦和梭魚想完成什么事情？
2. 天鵝、大蝦和梭魚他們把車往哪里拉？連一連。
天鵝 大蝦 梭魚
朝水里跳 向云里鉆 往后靠
3.大車為什么“未動分毫”？
第十一單元：努力
十三、課文直通車。
《天上的螞蟻》節(jié)選
“我能爬到天上去！”一個充滿自信的聲音傳來。
“你在哪兒？”
“您往地上瞧，我是一只螞蟻�！�
白胡子爺爺往地上一瞧，他的腳邊果然有一只很小很小的螞蟻。老爺爺眼睛一亮，俯下身子問：“你能行嗎？”
“我能行！”
小螞蟻說著，就開始爬樹。他邊爬邊對老爺爺說：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”
1.“一個充滿自信的聲音”這個聲音指的是 。
2.小螞蟻開始爬了，他對老爺爺說了什么？請用“——”畫出來。
3.仿寫句子。
只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！
只要 ，就 。
4.你想對小螞蟻說些什么呢？
十四、課文直通車。
《三個小板凳》節(jié)選
同學們驚奇地看著愛因斯坦，只見他從課桌里拿出兩個更不像樣的小板凳，說：“老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個強一些。”老師看他這樣努力，從此改變了對他的態(tài)度。
1. “它雖然不好”中的“它”指的是 �！袄蠋熆此@樣努力”中的“這樣努力”指的是
。
2.愛因斯坦做第三個小板凳的時候是怎樣想的？
3.你覺得愛因斯坦是一個什么樣的人？
第十二單元：考驗
十五、課文直通車。
《特殊的考試》節(jié)選
小熊來到電視臺門前，看見地上有塊果皮，心想，這不關(guān)我的事，就繞開果皮朝前面走了。
小猴來了，看見地上有塊果皮，想撿，又一想，別弄臟了我心愛的白手套，也繞開果皮朝前面走了。
小狐貍來了，看見地上有塊果皮，想把果皮踢到一邊去，又一想，別弄臟了我的紅皮鞋，也繞開果皮走開了。
小白兔來了，看見地上有一塊果皮，就把果皮撿起來，扔進了垃圾箱。
小熊、小猴、小狐貍和小白兔在電視臺大廳里走來走去，等著臺長來面試。
臺長來了，宣布小白兔被錄取了。
原來，門口的果皮就是考題！
1.參加考試的小動物有 、 、 、 。
2.看到地上的果皮，小動物們是怎樣想的？請用“——”畫出來。
3.小白兔為什么被錄用了？
4.請為本課的一個小動物寫個評語。
十六、課文直通車。
《小馬過河》節(jié)選
小馬甩甩尾巴，跑回家去問媽媽。媽媽說：“河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“我……我沒想過�！眿寢層H切地對小馬說：“孩子，光聽別人說，不能了解河水究竟有多深。你去試一試，就會明白了�！�
小馬跑到河邊，試著往前趟……原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。他順利地過了河，把麥子送到了磨坊。
1.請用“——”畫出媽媽說的話。
2.這個故事告訴我們不應(yīng)該 ，應(yīng)該 。
3.小馬從磨坊回來后，會對媽媽說些什么？
第十三單元：風和水
十七、課文直通車。
《風》節(jié)選
誰也沒有看見過風，
不用說我和你了。
但是樹葉顫動的時候，
我們知道風在那兒了。
誰也沒有看見過風，
不用說我和你了。
但是林木點頭的時候，
我們知道風正走過了。
誰也沒有看見過風，
不用說我和你了。
但是河水起波的時候，
我們知道風來游戲了。
1.閱讀課文，我們知道 的時候， 的時候， 的時候有風。
2.風還會在哪里？仿寫兒歌。
誰也沒有看見過風，
不用說我和你了。
但是 ，
我們知道 。
十八、課文直通車。
《我是什么》節(jié)選
有時候我很溫和（hé huo），有時候我很暴躁。我做過好事，發(fā)電，灌溉……我也做過壞事，淹沒（méi mò）莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)害。人們想出種種辦法，讓我只做好事，不做壞事。
小朋友，我是什么？
1.給加點的生字選擇正確的讀音，打上“√”。
2.你一定能猜到，“我”是 。
3. 用“有時候……有時候……”寫一句話。
4.說說“溫和”和“暴躁”這兩個詞有什么關(guān)系？
5. “我”做過的好事有 ；做過的壞事有 。
第十四單元：玩具和游戲
十九、課文直通車。
《絨毛小熊》節(jié)選
媽媽說，這只小熊又臟又破，
應(yīng)該扔掉再買一個。
我聽了萬分驚訝：
老朋友怎么能隨便扔了？
我求媽媽給小熊洗澡，
縫好了他的尾巴、耳朵。
現(xiàn)在我上了二年級，
我和小熊還是非常親密。
每天他用黑眼睛送我上學，
讀書、睡覺，我們依然在一起
1.選擇和原句意思一樣的句子。（ ）
老朋友怎么能隨便扔了？
A．老朋友不能隨便扔了。
B．老朋友能隨便扔了。
2.從哪里能看出小熊和“我”非常親切，請你用“——”畫出來。
3.你最喜歡的一件玩具是什么？你和它在一起度過了什么樣的時光？
二十、課文直通車。
《我們的玩具和游戲》節(jié)選
冬天，冰天雪地更有趣。我們堆雪人，打雪仗，釘一個小雪橇，尖叫著從高坡上滑下。男孩子削了個木陀螺，在冰面上把它抽得團團轉(zhuǎn)。女孩子自己縫沙包，丟來丟去真開心。
我們喜歡自己動手做玩具，喜歡在戶外做游戲。我們有自己的玩法，我們特別快樂。
1.第一自然段是圍繞 這句話來寫的。
2.冬天我們的游戲有 、 、 、 、 。
3.同學們，你喜歡什么戶外游戲呢？說出來和同學們分享一下吧！
第十五單元：歲月
二十一、課文直通車。
《賀年片》節(jié)選
藍色的賀年片，
是大海送給我的。
那是一枚藍色的貝殼。
大海囑咐我，
把貝殼變成小船，
迎著風浪，把寶藏收獲……
紅色的賀年片，
是太陽送給我的。
那是紅霞閃閃爍爍。
太陽希望我，
在陽光下長大成人，
把智慧獻給我們
親愛的祖國！
1.根據(jù)選文，填一填。
藍色的賀年片是 送給我的；紅色的賀年片是 送給我的。
2.紅色的賀年片上面有什么內(nèi)容？請用“——”畫出來。
3.新年到了，你想把賀年片送給誰呢？上面會寫什么？
二十二、課文直通車。
《松鼠日記》節(jié)選
1月20日 暴風雨
我睡得正香，忽然，一大塊雪從樹頂上塌下來，正砸在窩頂上。我只得爬出來，把雪扒開。
天灰蒙蒙的，風刮得很緊，雪很大。啊，暴風雪在襲擊大森林！
我想吃點東西，就爬到附近的松樹上，吃秋天曬在那兒的蘑菇干——它可沒有鮮蘑菇那么好吃了。
我俯身向下看，只見刺猬住的洞前面立著一塊木牌，上面寫著他的啟事：“我正在冬眠，打算一直睡
到明年春天，請勿打擾�！�
1.這篇松鼠日記的時間是 ，天氣 。
2.松鼠和刺猬在干什么？
3.請圈出第一自然段中表示動作的詞語。
4.同學們，你還知道哪些動物會冬眠呢？
參考答案
一、1.點撥：背誦課文，回憶課文內(nèi)容，填寫缺少的字。
答案：肥 香 紅 黃
2.點撥：認真閱讀選文第二自然段，找出相應(yīng)的內(nèi)容。
答案：十
3.點撥：仔細閱讀句子，體會句子意思，因為九月稻子成熟，金黃色的一片，被風一吹，所以是“翻金浪”。
答案：A
二、1.點撥：點撥：首先，我們要知道什么是一個自然段：一篇文章，只要前面空2格開始寫的就是一個自然段。然后數(shù)一數(shù)選文中的內(nèi)容。表示一句話結(jié)束的標點符號有句號（。）、感嘆號（�。�、問號（？）等。
答案：2 3
2.點撥：仔細閱讀選文第一自然段，找出相關(guān)的內(nèi)容。
答案：最紅最紅的 像我的小小的手掌
3.點撥：你想對老師說些什么呢？把自己最想說的話寫出來�？梢允亲８５脑�，也可以是感謝的話……
答案：提示：老師，您辛苦了！
三、1.點撥：仔細閱讀選文第一自然段，找出相應(yīng)的答案。
答案：雨中的“我”
2. 點撥：認真閱讀第二自然段，畫出相應(yīng)的答案。
答案：我不是小糖人，雨點不會把我淋壞。我像街邊的小樹，風雨中更加勇敢、歡快。
3.點撥：閱讀題目，寫出自己的真實想法即可。
答案：例如：不讓媽媽送傘，因為我可以自己回家，因為我已經(jīng)長大了。
四、1.點撥：認真閱讀句子，仿寫句子，注意句子前后的關(guān)系。
答案：例如：要想成績好，你必須好好學習。
2. 點撥：認真閱讀第三自然段，找出相應(yīng)的答案。
答案：他終于學會了奔跑、撲食、撕咬的本領(lǐng)。
3.點撥：仔細閱讀，總結(jié)“真正”的小獅子包含的含義。
答案：真正的小獅子是指靠自己的本領(lǐng)能生活。
五、1.閱讀選文，體會句子的意思。
答案：A
2. 閱讀選文最后一句話，因為我沒有往窗外亂扔垃圾，所以媽媽夸我是個懂事的娃娃。
答案：祖國的畫中，還有個懂事的娃娃！
3.體會文章的中心思想，說一說自己的感受，寫出真實情況及原因即可。
答案：我會扔到垃圾桶里，因為祖國的景色真么美，要保護環(huán)境。
六、1.點撥：表示一句話結(jié)束的標點符號有句號（。）、感嘆號（！）、問號（？）等。
答案：4
2.點撥：認真閱讀選文，找出相應(yīng)的答案。
答案：第一眼——中國 第二眼——北京 第三眼——福建
3. 點撥：閱讀選文最后一句話，找出答案。
答案：因為祖國時時在我心間。
七、1. 點撥：點撥：首先，我們要知道什么是一個自然段：一篇文章，只要前面空2格開始寫的就是一個自然段。然后數(shù)一數(shù)選文中的內(nèi)容。表示一句話結(jié)束的標點符號有句號（。）、感嘆號（！）、問號（？）等。
答案：2 6
2.點撥：仔細閱讀選文，找出相應(yīng)的答案。
答案：三 公雞 麻雀 大白鵝
3.點撥：認真閱讀選文，找出相應(yīng)的動物名稱。
答案：公雞——刨土 麻雀——抓樹枝 大白鵝——游泳
4.點撥：聯(lián)系整篇課文和實際情況，總結(jié)出正確的答案。
答案：不能，因為小花貓穿上鞋子就不能悄悄的走路了。
八、1. 點撥：閱讀加點的生字，根據(jù)語境選出正確的讀音。
答案：sàn yǐng
2.點撥：因為有光亮，才會有影子，所以是走在路燈下，看見了自己的影子。
答案：走在路燈下
3.點撥：影子會做出和“我”一樣的動作。
答案：蹦蹦跳跳——蹦蹦跳跳 跑步——跑步 踢踢腿——踢踢腿
九、1.點撥：表示一句話結(jié)束的標點符號有句號（。）、感嘆號（�。�、問號（？）等。
答案：4 美麗的今天
2.點撥：認真閱讀選文，找出相應(yīng)的內(nèi)容。
答案：藍色的直線——小河流過稻田 黃色的圓——中秋明月掛在山尖 紫色的曲線——連綿起伏的遠山
細細直立的三角——電視塔插入云天
3.點撥：自己想到什么畫什么，發(fā)揮自己的想象力。
答案：提示：畫學校、畫家人等等。
十、1. 點撥：仔細閱讀選文，根據(jù)語境，選出正確的生字。
答案：清 采
2.點撥：這道題目是把“把”字句改為“被”字句，但是不能改變句子的意思。
答案：牛被王冕趕到湖邊吃草。
3. 點撥：認真閱讀選文，體會選文的內(nèi)容，找到相關(guān)的語句。
答案：他仔細觀察荷葉和荷花的形狀，觀察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起，把荷花當成了好朋友。
十一、1.點撥：仔細閱讀選文，找出相應(yīng)的答案。
答案：（1）梅花鹿 金絲猴 （2）腿長，能跳過小河 爬樹
2.點撥： 閱讀選文第一自然段，找出關(guān)于金絲猴和梅花鹿的想法的句子。
答案：我跑得快，我一定能先摘到果子。 我會爬樹，我一定能先摘到果子。
3.點撥：認真閱讀選文，體會文章的中心思想。
答案：互相配合，團結(jié)一致
十二、1. 閱讀選文第一自然段，找出相應(yīng)的答案。
答案：想把一輛大車拖著跑。
2.仔細閱讀選文，找出相應(yīng)的答案，連一連。
答案：天鵝——向云里鉆 大蝦——往后靠 梭魚——朝水里跳
3.仔細閱讀選文，體會文章的中心思想。
答案：因為天鵝、大蝦和梭魚它們不能夠同心協(xié)力。
十三、1.閱讀選文，我們可以知道這個自信的聲音來自一只小螞蟻。
答案：螞蟻
2. 閱讀選文，找出老爺爺說的話。
答案：只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！
3.仿寫句子，注意句子前后的關(guān)系，正確使用關(guān)聯(lián)詞語。
答案：例如：只要認真學習，就能取得好成績。
4.閱讀選文，體會小螞蟻的精神，寫出自己想說的話。
答案：小螞蟻，你真行！我要向你學習充滿自信。
十四、1.點撥：體會句子的意思，找出詞語表示的含義。
答案：第三次做的小板凳 認真做了三次小板凳
2.體會愛因斯坦的心情，寫出相關(guān)的內(nèi)容。
答案：我一定要把它做好
3.認真閱讀選文，字里行間，透露出愛因斯坦的做事認真的精神。
答案：做事認真的人
十五、1.點撥：仔細閱讀選文，找出參加考試的小動物的名字。
答案：小熊 小猴 小狐貍 小白兔
2. 點撥：認真閱讀選文，找出小動物們的想法，標出來。
答案：這不關(guān)我的事；想撿，又一想，別弄臟了我心愛的白手套；想把果皮踢到一邊去，又一想，別弄臟了我的紅皮鞋； 看見地上有一塊果皮，就把果皮撿起來。
3.點撥：仔細閱讀選文，體會文章的內(nèi)容，總結(jié)小白兔被錄取的原因。
答案：因為小白兔撿起門前的果皮，扔進了垃圾箱，保護了環(huán)境衛(wèi)生。
4.點撥：根據(jù)動物的特點，寫出相應(yīng)的評語。
答案：提示：小白兔，你真行！保護環(huán)境，你真棒！
十六、1.點撥： 閱讀選文，找出媽媽說的話。
答案：河水到底是深還是淺呢？你仔細想過他們的話嗎？ 孩子，光聽別人說，不能了解河水究竟有多深。你去試一試，就會明白了。
2.點撥：認真閱讀故事，體會故事的中心思想。
答案：光聽別人的話，應(yīng)該自己試一試。
3.點撥：根據(jù)選文內(nèi)容，合理想象，小馬會對媽媽說些什么。
答案：提示：媽媽，我試了，河水不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
十七、1. 點撥：仔細閱讀選文，找出相應(yīng)的內(nèi)容。
答案：樹葉顫動 林木點頭 河水起波
2.點撥：根據(jù)文章形式，仿寫句子，想象要合理。
答案：紅旗飄揚的時候，我們知道風在向我們招手。
十八、1.點撥：“和”在文章中的“溫和”一詞中的讀音是“hé”，“ huo”可以組詞“暖和”；“沒”在文章中的“淹沒”一詞中的讀音是“mò”，“ méi”可以組詞“沒有”。
答案： hé mò
2.答案：水
3.答案：例如：有時候我很乖巧，有時候我很調(diào)皮。
4.點撥：溫和的意思是不嚴厲、不粗暴；平和不猛烈。暴躁的意思是:遇事好發(fā)急,不能控制感情。所以這兩個詞語是反義詞。
答案：這兩個詞是反義詞。
5. 點撥：仔細閱讀選文，找出相關(guān)的內(nèi)容即可。
答案：發(fā)電、灌溉…… 淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)難
十九、1.點撥：認真讀句子，選出與原句意思一樣的句子。
答案：A
2. 點撥：認真讀選文，找出相關(guān)的語句畫一畫，讀一讀。
答案：每天他用黑眼睛送我上學，讀書、睡覺，我們依然在一起。
3.點撥：寫出自己最喜歡的一件玩具即可。
答案：提示：我最喜歡洋娃娃，她每天陪我睡覺、玩耍。
二十、1.點撥：找出能夠概括文章主要內(nèi)容的句子，也就是“中心句”。
答案：冬天，冰天雪地更有趣。
2.點撥：仔細閱讀文章，找出“我們”玩兒的游戲。
答案：堆雪人 打雪仗 滑雪撬 打陀螺 丟沙包
3.點撥：寫出自己喜歡的戶外游戲即可。
答案：提示：跳繩、打沙包等等。
二十一、1.點撥：仔細閱讀選文，找出相應(yīng)的內(nèi)容。
答案：大海 太陽
2. 點撥：仔細閱讀選文，在第二自然段找出相應(yīng)的內(nèi)容。
答案： 太陽希望我，在陽光下長大成人，把智慧獻給我們親愛的祖國！
3.想一想，寫一寫，快過年了，把卡片送給你最想送的人。
答案：例如：送給老師，感謝老師對我們的教育。
二十二、1.點撥：日記的開頭就要寫明白日期和天氣。
答案：1月20日 暴風雨
2.點撥：仔細閱讀選文，找出相應(yīng)的內(nèi)容。
答案：松鼠在吃東西 小刺猬在冬眠
3.點撥：仔細閱讀句子，找出第一自然段表示動作的詞語。
答案：睡 塌 砸 爬 扒
4.點撥：根據(jù)自己的生活經(jīng)驗或查找資料，找出冬眠的動物。
答案：例如：青蛙、蛇等等。
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