作文評語的優缺點【合集490句】
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用評語吧，評語可以幫助被評價者不斷地逼近理想目標，你知道評語怎樣寫才恰當嗎？下面是小編為大家整理的作文評語的優缺點【合集490句】，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
2、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
3、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
4、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
5、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
6、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
7、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
8、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
9、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
10、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
11、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
12、文章前后連貫，形成完整的形象。
13、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
14、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
15、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
16、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
17、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。
18、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有好處的瞬間；你是個很有潛力的學生。
19、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
20、簡單搞笑，頗切題意，立意甚佳，辭亦明暢，情感豐富，識見超卓，言辭懇切，一氣呵成
21、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？
22、觀審入微，描述生動，取材精慎，安排巧妙描述靈活，筆調簡單主旨正確，表現詳明故事新穎，文字明潔
23、取材新穎，文筆老練，結構謹嚴，敘事詳盡，資料充實，文字流利，行文灑脫，趣味雋永，布局新穎，用詞簡潔
24、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。發奮，再創輝煌！
25、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
26、這篇文章通過具有說服力的語言論證了自己的觀點即遺憾也是一種美，“有了遺憾并不可怕，可怕的事你放不下那些執著，總沉湎在過去的悲哀中”、“換一個角度看遺憾，遺憾也是一種美，只是這種美凄涼中帶有艷麗，就如斷臂的維納斯”等語句富有哲理，行文流暢。
27、伎倆加以形貌，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感觸無比欣慰。
28、讀了你的文章讓人深受開導，暢通流通的語言是文章的亮點。望以后再寫佳作，爭當“小作家”。
29、你這篇習作的開頭寫得簡潔而引人。內容生動又詳細，讀了你的這篇文章的確發生了喜好之情。
30、你的文章主題清晰，重點突出，層次明白，充實運用比喻、擬人的修辭伎倆，將事物表現的宛在眼前，是一篇樂成的好文章。
31、你的文章進步很快，尤其是語言暢通了。美中不足的是謄寫的有些潦草。盼望你下次作文揚長避短，將作文程度再上新臺階！
32、你捉住了臘梅的靜態特點，細致視察了臘梅的形、色、味和精力特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不屈常的氣質所折服。
33、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
34、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
35、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
36、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
37、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
38、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
39、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
40、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。
41、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
42、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。
43、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！
44、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
45、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！
46、這是一篇描寫鳳凰木的文章，開篇點題“我特別喜歡我們學校的那棵鳳凰木”，文章字里行間都流露著對鳳凰木的喜愛。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習作。
47、注意觀察生活，用心去捕捉生活，哪怕是一片葉子，也有她四季的風采。老師堅信乖巧聽話的你，在自己的努力下，定能捕捉到寫作的靈感。
48、你的口頭表達能力是咱班最棒的，甜甜的回答問題聲猶如一首動聽的歌。看你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。
49、告訴你個小秘密：老師最喜歡看你的文章了，讀你的文章是一種享受。
50、你的字寫得很美，文章也寫得很美，這一切構成了一個讓老師喜歡的你。不過，如果想更棒，還需多讀，多積累。
51、老師時常看到你那認真的態度，專注的神情，更能聽到你上課回答問題時響亮的聲音，每次寫話都那么有條理。永遠這樣專注，相信你會學到更多知識。
52、每次上課，你總能認真聽講，努力做個優秀學員。老師最感動的是：有一次，你請假了，可第二天來時你主動把頭一天作文補了起來。這顆上進心太可貴了。
53、文學，猶如一個大蘋果，里面是樂趣無窮的“果汁”，如果你肯努力，相信不久的將來，聰明的你定能忘我地吮吸這個大蘋果的“果汁”的。
54、你越來越棒了！因為你對作文的真誠，所以，你的作文一篇比一篇優秀，猶如你的名字一樣，你總有一天會在寫作的賽場上凱旋而歸！
55、你已經把握了作文的真諦——我筆寫我心。不過，要想把你的作文寫得文采飛揚，還需與書為伴，注重語言的積累。
56、很高興你能從生活中從小事中去尋找到寫作的題材了，更高興你的寫話越來越通順。不過，要想把作文寫得很美，還要學會去積累哦。
57、字如其人，從你的作業本上那一行行工工整整的字兒可以看出，你是一個認真學習的小男孩。老師記得第二周你還差點被評為“一周之星”呢！加油，你會更棒！
58、看得出，你是一個善于觀察生活的孩子。在以《笑了》為話題寫話時，那天你的文章老師最欣賞。不過，課堂上老師和同學很少聽到你大聲發言，老師是多么希望你能高高舉起你的小手啊。其實，學語文不能沉默哦！
59、寫話一次比一次進步，老師真為你高興！如果你上課時不對到后面去講悄悄話，老師相信，聰明的你會寫得更加出色。加油吧！
60、翻開你的作文本，老師驚喜的發現，你作文本上好幾篇文章老師都給打上了大大的“棒”字。恭喜你，小男孩，同時也希望你越來越棒。
61、你是一個聰明伶俐、活潑好動的小男孩兒。每次你的作文總能讓老師刮目相看。也許是精力太充沛的緣故，你太好動了，總是趁老師不注意時“大鬧天宮”，因而受到了老師的批評。送你一句話：聽，也是一種學習！
62、重點突出，詳略得當，內容具體。
63、比喻貼切，用詞生動。
64、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
65、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
66、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
67、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
68、文章邊敘事邊抒情。
69、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。
70、小作者觀察仔細，敘述時井然有序。
71、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
72、語言活潑明快，富有情趣。
73、超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
74、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描述，充分表達了…
75、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
76、樸實自然的童心體此刻文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
77、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
78、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
79、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
80、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。
81、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。
82、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
83、全文通俗易懂，趣味性強。
84、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
85、觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
86、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
87、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
88、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
89、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
90、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
91、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
92、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
93、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
94、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
95、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
96、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
97、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
98、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
99、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
100、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
101、你看，標題多美。三個小標題，形成一個反復式排比句，帶有抒情的意味，又清晰醒目地標示出文章的層次。
102、你看，文面多美。三個段落，用差不多的字數，組成篇幅大致相等的板塊，給人一種勻稱之感、清爽之感。
103、你看，情感多美。三個段落，每段都是先詠物，再抒懷，“我把……視為良師”反復出現，既顯現結構，又點題扣題。
104、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。
105、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。
106、真是“落筆如有神”啊。看來你務必閱覽了超多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按務必的思維規律挨次調整一下，此文會更精彩。
107、心理描述細膩，比喻句用得好。
108、用了列數字，舉例子的方法，很形象。
109、你的寫作本領有所進步，盼望以后繼承多讀課外書的好傳統，老師信賴你的寫作程度會有更大的進步。
110、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
111、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的成長已經全世界化，你就應以嶄新的姿態投入到群眾生活之中，順應社會的成長。
112、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
113、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
114、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
115、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
116、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，透過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
117、運用多種感官，描述十分仔細。
118、文章最大的特色在于例子豐富，卻能夠很好的駕馭每個事例，并且能夠通過比較突出“各有各的精彩”；觀點深刻，例子非常切合觀點；重點突出，把“各有各的”和“精彩”體現得非常充分。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。
119、充分運用語言，動作，心理描述，使事情具體，生動。
120、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
121、文章開頭引人入勝，吸引讀者。…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
122、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
123、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
124、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
125、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
126、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
127、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
128、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
129、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。
130、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
131、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
132、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
133、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
134、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
135、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
136、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
137、開頭簡明扼要。
138、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
139、文章語言生動豐富，可讀性強。
140、開頭出手不凡，吸引讀者。
141、開頭打動人心，具有真情實感。
142、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
143、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望。
144、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
145、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
146、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
147、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
148、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。
149、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
150、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
151、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
152、開頭簡明扼要
153、開頭出手不凡，吸引讀者
154、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
155、重點突出，中心明確，立意鮮明。
156、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
157、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
158、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
159、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
160、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
161、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現了文章主題。
162、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
163、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
164、結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
165、沒有寫出自己獨特的感受。
166、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
167、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
168、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
169、這篇取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
170、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，引人深思。行文流暢簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章。
171、采用了對比映襯法，在文章的開頭，把不同的人和事物或同一個人和事物的不同時間，不同方面的情況作對比介紹。使描繪的形象更為突出，增強了文章的表達效果，給人留下深刻的印象。
172、采用了妙引歌謠法。在文章的開頭引用古今中外膾炙人口的（詩文歌謠或名言），可以給人一種活潑親切的感覺。文章內容豐富，可讀性強，主題明確，是一篇佳作。
173、本文采用了第一人稱的寫法，讓讀者感同身受，直擊心靈深處。文章中塑造的人物鮮活，情節引人入勝，通篇讀起來親切自然可信。
174、開頭簡明扼要，內容豐富可讀。語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動。句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
175、文章選題角度刁鉆，反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
176、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
177、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
178、詳略安排不當，主次不夠分明。
179、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
180、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。
181、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
182、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
183、中心不夠明確，立意不夠清晰。
184、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
185、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
186、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
187、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
188、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。
189、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。
190、情節變化平淡無奇，缺乏新意。
191、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
192、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
193、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。
194、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
195、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
196、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
197、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
198、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
199、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
200、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
201、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
202、選材過于通俗，不具一定的代表性。
203、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
204、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度。
205、主題含混晦，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
206、思路不太清晰，標點使用不正確，結構不夠完整，用詞不夠準確。
207、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
208、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。
209、結構嚴謹重點突出
210、語言樸實簡潔流暢開頭和結尾都很自然準確
211、文字生動，寫景如畫，刻畫入微，栩栩如生，描述深刻生動，文句優美，敘述生動描述深刻，結構謹嚴
212、層次井然，結構嚴密，記事生動搞笑哀腕悲痛，感人肺？語重心長，句句感人，真情流露，感人殊深
213、吐詞雅潔，文字生動敘事暢達，抒情真？敘述簡潔切題，媚媚道來，趣味橫生清新流暢，自然有致
214、文章簡短，意味深遠，筆調美妙，余味無窮，行文流暢，文筆老練，氣勢磅礴
215、措辭得體，立論公正，識見頗多，亦能達意，簡切宛要，頗有見地，井然有條，行文流暢
216、說理恰當，筆調暢達，層次分明，見解正確，深入淺出，明白簡要分析清楚，詞亦順適
217、語多贅余，文欠生動，段落要分明，前后勿倒置，閑文太多，須力求簡暢，描述應求深刻
218、描述細致，頗切題意情致悠然，淡遠雅尚，用詞切當，意境亦佳，推闡詳明，語甚中肯
219、語多贅余，文欠暢順筆法尚可，唯欠精鏈文句生澀，意不明暢略有議論，再求暢達
220、詞意可采，尚待磨鏈清婉有致，結尾稍差文句不暢，表達呆滯較前進步，望再努
221、識見不高，說理也欠圓妥，材料太貧乏，理由欠充分，組織欠嚴密，辭意不明暢，草率成篇，資料立意雖佳，文則欠通，析論不明，語多欠詳
222、造句雜亂，意欠明顯詞句未能表達情意詞句生硬，文意晦澀文句生澀，未能達意
223、文字草率，有欠修飭，詞能達意，再求整飭，文詞尚稱通順，但欠精練，詞句重覆冗雜
224、引證不適切，語意欠詳明，雖切題旨，但不暢順，思路不清，意不明晰，用詞欠妥，語氣不貫
225、用例恰當，解說清楚，文尚可通，描述則欠精彩，文句流暢，但首尾不能呼應
226、筆調圓轉，見解正確，結構謹嚴，說理暢達辭暢意達，所見亦是闡述詳盡，文詞簡潔
227、描述細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
228、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
229、細節描述頗具匠心。極富功底。
230、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
231、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
232、文章很有說服力，也發人深思從寫作上來
233、敘述詳細具體細節描寫生動逼真人物個性鮮明突出形象豐滿躍然紙上。
234、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
235、這篇文章短小精悍。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。孩子，這學期老師看到你寫作業的速度快了，寫作文內容充實多了，這一切都是你辛勤努力得來的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜啊！加油，孩子！
236、文章融情于情，邊繪景邊抒情，全文可圈少的家句，給文章增添了些文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得
237、加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
238、文章用清新有趣的語言描寫了蘋果樹在春夏秋冬的事情和感受，字里行間充滿童真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作，讀來其樂無窮。
239、孩子，你在學習上的認真與執著給我留下深刻的印象。上課時，專心聽講，積極思考；寫作時，細致周到想象豐富，運用擬人比喻等手法，使文章生動活潑，充滿內涵，引起了讀者的興趣。你是一個很有潛力的學生，你很善于觀察生活，能捕捉一個個有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳一束。
240、從文中可看出你搜集的材料很充分，能很自然地運用到習作中，事例例句充分說服力強，結尾簡潔有力。
241、讀著你的文章有一種心馳神綻的感覺。我仿佛成為其中的一員，盡情揮舞著翅膀，辛苦勞作在祖國的大好河山之中，創造著自己美好的生活。多美啊！愿你在今后的學習中像勤勞的蜜蜂一樣：一分耕耘，一分收獲。
242、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發著對生活的熱愛。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優秀作文。老師想念你的寫作會有有更大進步。
243、以景喻情開頭頗有新意；倒敘開頭渲染意境
244、開頭直奔主題也是一種寫法
245、反問句開頭吸引讀者
246、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
247、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
248、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
249、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
250、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
251、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
252、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息。
253、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
254、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊！
255、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
256、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
257、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極開頭簡潔結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
258、這篇作文的題目立得好，內容也真實具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。
259、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
260、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
261、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
262、簡捷交待時間，所在和效果
263、語言簡潔、開篇吸引人。
264、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。
265、開頭直奔主題，也是一種寫法。
266、開頭很生動。擬人化伎倆的運用使開頭顯得生動，反問句開頭，吸引讀者。
267、開頭直奔主題，讓人一目明了。
268、開頭點題，用詞很吸引人。
269、局面和氛圍形貌為文章增色不少；
270、對精美部分進行傳神般的形容；點面聯合
271、簡樸先容環境，天然過渡到下一段；
272、情境形貌變更起牽掛；
273、充實運用語言，行動，生理形貌，使事變詳細，生動。
274、扼要敘述前因，舉行鋪墊。
275、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。
276、擬人化語言使文章更顯得生動生動。
277、用了列數字，舉例子的要領，很形象。
278、過渡天然，每一段交待得很清楚。
279、切合現實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策沖動。
280、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
281、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動、俊雅。
282、巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙，可以借鑒。
283、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達、精煉有力、筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
284、情節情節曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節的曲線美，引人入勝。
285、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！
286、場面和氣氛描述為文章增色不少。
287、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
288、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
289、借景抒情，托物詠志，很有特色。
290、關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛。
291、神態描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
292、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
293、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
294、加入人物行為，使畫面生動。
295、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
296、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
297、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。
298、排比名的使用為文章增色不少。
299、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效使讀者一見面就能對人物產生。的印象文章前后連貫，構成完整的形象。
300、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述。給人留下深刻印象。
301、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
302、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
303、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”
304、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。開頭簡明扼要
305、你能運用心理描寫和動作描寫的手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來，真不錯。
306、開頭簡潔自然
307、本文采用了第一人稱的寫法，使它有很大的優勢，在塑造人物和表演中心方面發揮了很好的作用。它讀起來善良、自然、可信，思維清晰，節奏活潑
308、本文的事情過程具體、清晰、清晰，作者在敘加入了適當的心理描述，充分表達了
309、你可以從雪生活的追求，從生活的細節開始，創新精神是值得稱贊的。這篇文章反映了你平淡的風格，誰說開水不是最好的飲料
310、引用全文幾句話恰到好處，以懷舊為線索。這反映了你的思想意識。
311、你的文章很有創意——用幾何證明題。形式完成構思。全文學色彩濃厚！
312、作者駕馭形散神聚的能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水，給人明快舒適的感覺！
313、作為一種隨意的感覺，你的文章思維敏捷，意志豐富。豐富的生活的生活體驗和細膩的思想讓老師感到驚訝。我希望你能不懈努力，在未來的寫作中形成自己的風景！
314、你是一個很有主見，很有真知識的學生。我同意你的觀點，但是如果寫作安排結構比較緊湊，那就是錦上添花。
315、這篇文章選擇了一個新的角度，讓你的思想在這里自由馳騁，這是你最大的成功。老師應該提醒你，通過不同的世界，總有一些標準可以讓我們在生活中把握，讓你的思想更深刻。你將始終收到滴水看世界的效果。
316、如此優美的筆跡，清晰而嚴格的結構，不禁給人一種清新的感覺，老師真的應該向你學習。讓我們在未來的漢語學習中互相促進吧
317、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
318、文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發人深思
319、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
320、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發著清新活潑的氣息
321、這篇文章以具體的事例，生動優美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
322、本文主要優點有三：本文能緊扣題目要求，完整地寫了的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
323、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
324、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
325、文中描繪的清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
326、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前
327、文章簡潔明了，語言平淡樸實
328、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣
329、借景抒情，托物詠志，很特色
330、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味
331、要求通過虛構的故事來表達一種哲理
332、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花
333、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛
334、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強
335、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手
336、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題`
337、通過仔細觀察，采用了合適的語言把繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
338、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
339、文章將寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
340、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
341、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
342、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
343、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
344、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
345、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
346、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
347、事例敘述生動，具體，趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
348、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富，更生動。
349、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
350、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。
351、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
352、文章開頭簡而得當，通過環境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
353、以感受開頭，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
354、以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點突出，詳略得當，內容具體。
355、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。立意高遠，令人贊嘆。
356、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
357、人物動作、神態及心理活動的描寫淋漓盡致，栩栩如生，故事情節感人至深，小作者將一個天真而又懂事的小孩兒和一位善良可敬的媽媽生動形象地展現在我們面前，在他們之間所流露出的那份濃濃的親情和真摯的愛意讓我們為之感動。
358、故事情節完整，起因、經過、結果都描述的十分具體充實。結構嚴謹，層次分明，中心突出。文章前后呼應，照應全文，結尾表達出“我”對媽媽深深的愛，語言充滿真情實感。
359、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點
360、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
361、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
362、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
363、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。
364、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
365、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
366、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
367、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個完美的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。
368、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
369、涉世不深的少年走進復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！
370、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。
371、結尾簡煉，感人。
372、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。
373、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自己的風光線！
374、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性、真實性。
375、開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑。
376、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。
377、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。
378、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
379、文章選材新穎，…這件事，鄉村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。
380、環境描述客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
381、本文文筆優美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
382、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
383、語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
384、以味誘人，意境深遠。
385、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
386、本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。
387、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。作文開頭：
388、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
389、表揚式：“本篇作文選材新穎，構思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。
390、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態投入到集體生活之中，適應社會的發展。
391、外形描述十分搞笑，突出了。的可愛介紹中融入了自己的思想，有感染力。
392、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
393、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點的佳句給文章增添了文學情趣。不過，你寫的文章在篇幅上還得加強，過于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
394、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
395、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
396、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。
397、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
398、結尾呼應文題，點明中心。
399、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體！
400、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
401、這段描述讀來令人感動。
402、行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現了人物的心理狀態，點明了人物的性格特征。
403、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
404、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
405、你的文章頗有創意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！
406、本文以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強。
407、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
408、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
409、外形描述十分搞笑，突出了……的可愛介紹中融入了自我的思想，有感染力。
410、本文內容生動，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
411、你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續努力啊，我會為你喊“加油”的！
412、丟字現象嚴重，我猜想你是不是雨天常打破傘？
413、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕。
414、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？
415、少壯不努力老大徒傷悲。
416、題目加上了省略號，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣。
417、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳。
418、內容具體，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢，舍不得多分幾段？
419、作文中有一句不懂什么意思，就像你告訴我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
420、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有
421、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
422、小作者寫了本身熟習的地方，學校，把寫景與寫人奇妙聯合起來，景中有人，以景襯人。
423、小作者對風景的形貌生動細致，捉住色彩形狀香味等方面的特點，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。
424、內容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。
425、文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優美，文章生動傳神。
426、放風箏是孩子們最愛的活動，其中的樂趣不言而喻，通過細致的描寫，把天上風箏爭奇斗艷五彩繽紛的騰飛場面展現出來了。
427、文章前后連貫，但人物形象描述不是太生動。
428、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，但形象描述不夠鮮明。
429、文意敘寫枯燥，缺少生氣。
430、語言樸素，中心明確，構思合理，但行文層次不太清晰。
431、運用了一些精妙詞語，但敘事較為混亂。
432、描寫細膩，生活氣息濃厚，但遣詞造句不夠傳神。
433、語言準確、鮮明、生動，但內容不夠飽滿。
434、文章感情描寫真摯、充沛、感人，但較為平凡，需適當修飾。
435、作文充分體現了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。
436、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。
437、作文中的錯別字較多。
438、文章很有感情，但要學會修飾。
439、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。
440、開頭顯得太啰嗦了。
441、文章開頭沒有襯托出人物心情。
442、文章語言生動豐富，但可讀性差了點。
443、開頭不能打動人心，缺少真情實感。
444、作文整體沒有交待清楚事情。
445、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。
446、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。
447、你越來越棒了！你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負責，這種精神是多么值得我們學習啊！我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲！
448、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。
449、本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看
450、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。
451、借景抒情，托物詠志，很特色。
452、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發展過程體現了作者的創新構思。
453、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿。
454、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧！爭取寫出更好的作文。
455、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動。
456、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不平凡，而且表現得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。
457、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
458、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。
459、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。
460、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水”不是最佳的飲料？
461、你的文章很有創意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
462、作者形散神聚地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
463、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！18你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
464、真是下筆如有神啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
465、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂登山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。
466、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長
467、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。
468、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎
469、你是個頗有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
470、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
471、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。
472、結尾呼應應開頭，結構完整。
473、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！
474、引證不適切，語意欠詳明雖切題旨，但不暢順思路不清，意不明晰用詞欠妥，語氣不貫
475、措辭得體，立論公正識見頗多，亦能達意簡切宛要，頗有見地井然有條，行文流暢
476、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，20。作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
477、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
478、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。
479、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
480、感情真實細膩，言語感人至深，確是發自作者內心的肺腑之言。
481、你的語言，質樸而富含哲理，保舉給各人！
482、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧。
483、輕松有趣，頗切題意立意甚佳，辭亦明暢情感豐富，識見超卓言辭懇切，一氣呵成
484、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
485、引用名人名言、經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
486、文章能過清新搞笑的語言，描述了。的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色。資料更豐富，更生動。
487、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。
488、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
489、自然承上啟下，細節描述突出人物品質，令人感動。
490、由景生情，結尾自然。
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