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道德作文400字
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的道德作文400字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
道德作文400字1
1、整合三維目標，強化基礎要求。
2、注重聯系實際，關注化學與生活、技術與社會的關系。
試卷中有許多試題立足于現代科技發展的前沿、結合社會生活和實際以及人類在可持續發展中遇到的一系列問題，例如第7題、第19題等涉及到造成空氣污染的氣體、汽車尾氣對提高空氣質量的影響、原因等。以上問題的考查體現化學學科的實用價值和學科特點，既考查了學生運用化學知識解決實際問題的能力，又讓學生從化學學科中感悟學習化學的價值。
3、體現學科滲透，融合科學精神和人文思想。
生活和生產中的問題大多數為學科間滲透的綜合，打破學科界限，培養和提高學生解決實際問題的能力是社會、學科和學生自身發展的需要。26題植物的光合作用，注意學科間知識的相互滲透，體現了要培養學生綜合運用各科知識分析解決實際問題能力的`導向。
4、突出學科特點，注重科學探究。
實驗是化學的學科特點，也是培養學生創新意識和實踐能力的重要載體。試卷突出了實驗題的重要作用，例如第4、16、18、24、29、30、31、32題，除了加強對實驗基本操作的考查外，還重視考查學生對化學實驗的理解、應用和創新，考查了學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，體現了中考改革的方向和要求。
科學探究既是初中化學課程的重要學習方式，又是重要的學習內容和目標。基礎教育課程改革倡導探究的、合作的、注重過程體驗的學習方式。32題按照科學探究的一些基本要素(提出問題、猜想與假設)進行設計，不僅在內容和形式上有新意，而且在答題方面能充分反映學生的思維品質。這題重視突出學科特點，通過設計好的實驗方案，填寫實驗報告，得出實驗結論，最后進行分析與反思等過程，考查學生的科學探究能力。這種注重思維過程和滲透科學方法的題型，無疑對學生的學習和教師的教學都具有很好的啟發性。這種科學探究型的試題，要求學生會發現并提出問題，會分析問題并作出合理的猜想與假設，會設計實驗來驗證自己的假設，考查學生的化學基礎知識、實驗技能和科學探究能力。強調在平時的教學中，要重視引導學生主動參與和體驗科學探究的過程，在探究的過程中形成知識，發展科學探究能力，培養創新意識。
均分：74.5及格率：81.1％優分率：38.9％低分率：6.6％。
道德作文400字2
本學期根據學校教務處工作計劃,結合本學期化學教研組的工作計劃,本組教師認真完成學校的各項工作,貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示,認真學習學校有關教學工作的要求,認真履行教研組長、備課組長與教師的職責,加強學科的理論學習,使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。
(一)教學常規方面
1.嚴格落實教學常規,提高教學效益。
全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規,提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節,并且盡量落實細節,養成學生良好規范的學習習慣,最終達到提高教學效益的目的。
2. 加強集體備課。
備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的`,充分發揮集體智慧,提高集體備課的質量。
3. 加強作業管理。
全組教師盡量控制作業量、規范作業批改,做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4. 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認真作好考試后的情況分析,根據成績對教學作及時的調整,并拿出相應的措施和辦法進行彌補。本期初20xx級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大,具體分析見各次的“試后分析”。
5.加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。
(二)教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。
本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動,做到每次活動都有計劃有主題,責任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次,張雅蓮單元主講2次,高英單元主講1次,高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標,共同分析教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學習,更新教育觀念。
本學期,化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習,通過學習,教師逐步轉變教學觀念,確立了“以人為本”的教學理念,并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。
3.組織好組內聽課評課活動,強化教學過程的相互學習、研討。
本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內聽、評課活動4次,公開課2次。其中組內聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次,公開課為李寧2次。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到5至10次。
4.認真進行課題研究,使教師的教學科研能力得到提高。
利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎上形成一些經驗或反思,又為今后進一步的教學研究打基礎。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。
(三)教師專業發展情況
1.積極參加培訓。
本學期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓,進一步加強對新教育教學理念的學習,提高自身業務水平。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優秀教師”。
2.加強業務學習。
全體教師通過不斷學習新教材,以及新教學理念和新教學方法,全面提高化學教學質量,優化教學過程。
3.積極撰寫教育教學論文。
本學期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎,《淺談初中化學教學中問題情景的創設》在省級刊物上發表,《設計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內交流,《愛的教育》獲校一等獎。
4.青年教師培養。
本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流,幫助青年教師熟悉教學業務,掌握教學方法,提高教學能力,使青年教師不斷取得進步,快速成為教學骨干。
(四)教研組建設的打算
今后,我們初中化學教研組將繼續加強理論學習,提高理論素養,加強教研工作;繼續搞好課題研究,重視課題研究的過程管理,提高教師的教科研水平;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文,對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作,使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質量,盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。
道德作文400字3
本學期本教研組堅持學校的有關教育教學計劃，在校長室和教務處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成各項任務。學習和研究課程的教育教學理論，并在教育教學中實施為本學期的工作重點。不僅進一步提升了全組教師的理論水平和教育教學水平，也使學生在獲得基本的知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。現對本學期的教研組工作做簡要總結：
一、課程標準走進教師的心
我們怎樣教化學：《普通高中化學課程標準》對化學的教學內容，教學方式，教學評估，教育理念等都提出了許多新的要求。我們每位化學教師置身其中去迎接這種挑戰，是我們必須重新思考的問題。我們利用走出去的機會，組織攻關教師參加省教委在揚州組織的課程標準及教材培訓學習，全體教師參加各級各類的網絡學習培訓。在第一時間內了解、領會教材的精神及其編寫意圖，初步拿出教學意見和方案。
二、集體備課體現大智慧
化學組作為一個強有力的整體，也體現在日常備課之中。本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教學理念。在平時的備課活動中不但注重備教材，備教法，更注重備學生。根據學生具體情況結合教材實際，由備課組長拿出指導性意見，放到每周一次的集體備課活動中進行討論，全組教師積極討論，并結合自己的見解各抒己見，提出建設性的意見以及更加合理的建議。盡量做到每一份教案都盡善盡美，更有利于課堂教學。
緊扣課程標準，在有限的時間吃透教材，分組討論定稿，每個人根據本班學生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學資源，創造性地使用教材公開輪講，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優勢互補，從而整體提高備課水平。
三、課堂教學，交往互動、共同發展
為保證課程標準的落實，我們把課堂教學營造成學生主動探索的學習環境，學生在獲得知識和技能的同時，在過程方法、情感態度價值觀等方面都得到了充分發展，把化學教學變成了師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。在平時的教學實踐中，我們還注意記下學生學習中的閃光點或困惑，記下自己的所感、所思、所得，積累寶貴的第一手資料。教學經驗的積累和教訓的`吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水平十分有用。
課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，教師的集體智慧得到充分發揮，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。 “學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、參與者。”這一觀念的確立，滿堂灌的教法就沒有了市場。無論是問題的提出，還是已有數據處理、化學結論的獲得等環節，都體現學生自主探索研究。突出過程性，注重學習結果更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲。實踐證明：營造情境，培養學生的主動探究精神是探究性學習的新空間、新途徑。
四、加快新教師的培養，做學者型教師
通過新老教師結對子等活動，化學組年輕教師在老教師的悉心指導下，通過自身努力，在課堂教學的各個方面都取得了長足進步，現在已經能夠勝任正常的教育教學工作。年輕教師的匯報課得到了上級主管領導及校領導的高度評價和充分肯定，多位教師在校內外的優質課比賽中取得優異成績。每位教師在做好正常教育教學工作的同時，通過多種途徑不斷學習提高，爭做研究性、學者型教師。
全體教師參加教育局和學校組織的各級各類活動及研究性學習培訓。及時了解高中課程改革的最新動態，認真研究課程標準，立體建構起課程改革下的化學教學框架，并在以后的教學工作中收到了良好效果。在學校的統一安排下，多人次到蘇州、吳江等地聽公開課、專家報告和講座，及時在集體備課活動中與同組成員分享討論共同提高。本學期內教育教學成果豐碩：有多位教師的教研論文在省級刊物上發表，兩位老師在吳江區2A課的比賽中獲獎，全體教師高質量的完成了學校科研任務，撰寫了一篇教學論文。
一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更出色。
道德作文400字4
又是一年過去了，在校領導支持下，我們認真學習學校在本學期的總體工作精神，開學初就制訂了教研組工作計劃，以嚴格實施素質教育，推進課程改革為中心，以課堂教學實行小班化為重點，充分發揮教研組的各項功能，強化教學常規實施，切實提高教學質量，與時俱進，開拓創新，扎扎實實開展教研組工作，在本組全體教師的共同努力下，本年度的教育教學工作有了很大進步。為了今后更好的開展工作，特做總結如下：
（一）、堅持抓教學計劃的落實
首先，我們每學期開學初就制定出教學教研工作計劃。包括教學進度和本學期的教研工作內容以及各種活動的安排。在教學過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，統一教學進度，學生分組實驗的安排，及時檢查和批閱學生作業完成情況，定時檢查教師的備課，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發現問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。
（二）、堅持抓目標教學的實施
我們在教研會上，認真學習、分析、研究教材，制定教學目標，確定重點、難點，并要求教師備課時根據制定的'教學目標，再擬訂學生的學習目標。這樣，在教學時教師有目標地教，學生有目標地學。通過教學測評、反饋矯正幾個環節，及時解決教與學的過程出現的問題，減少了常規教學中的盲目性、隨意性，減少學生學習上的“分化”，提高了學生的整體學習水平。教學過程中滲透環保意識，增強了學生保護環境、熱愛大自然、節約資源的意識。今年上半年我組組織參加了“金鑰匙”化學競賽，且楊磊同學在省“金鑰匙”化學競賽中獲得了三等獎；協助教導處組織月考的命題及閱卷工作。
（三）、堅持開展和參與教研活動
為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平切實提高課堂教學效益，我們堅持開展跟蹤聽課、評課活動，博采眾長，提高教學水平。為了讓大家都參與教研活動，我們要求每位教師，將平時教學中遇到的一些問題集中起來，在教研活動中提出來討論，各抒己見，依靠集體的智慧，想方設法解決。
一份耕耘，一份收獲，在今年中考中我校化學取得了全市第三的成績。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作做得更好。
化學教研組工作總結范文（二）
時間過的真快，轉眼已到了學期結束，現對本學期化學教研組所做的工作總結如下：
一、積極開展教學研究活動，督促備課組工作。
在化學教研組中，各備課組以備課組為單位，每章節開展教學研究活動，每學期都會開設2—3次教學教育研究活動，以提高每位老師的教育教學理論水平，提高每位老師的業務素質，更好地適應自己的'工作崗位。本學期備課組工作要求提高了很多，為適應這一改變，根據教務處的要求，對各備課組加強了監督管理工作，使個備課組的工作都能落到實處。
二、組織本組老師學習新課程。
為適應新學期新課程實施的具體要求，本學期組織本組老師集體學習新課程理念2次，并要求每位老師平時不放松對新課程的學習，為下學期的正常教學作好準備。同時每位老師都學習了《中學化學教學》、《化學教學》等有關教學理念的文章，再組織新教材深入探討，集思廣益，把握每章集的重點、難點，集體備好教案、學案。
三、積極組織校本課程的開發。
為了更好地迎接下學期新課程的實施，讓每位化學老師都參與進來，在2—3月份參加了新課程理論研究，4—5月份分工編寫，6月份整合。基本完成校本課程的開發。每位老師都分配到了具體任務，大家分工合作，有序進行，及時完成了學校下達的任務。
四、積極開設公開課。
本學期，五位老師都有計劃地開設了公開課，并有三位老師開設了區公開課，本組內老師互相聽課，探討研究，取長補短，都取得了很大進步，區公開課受到好評。
道德作文400字5
根據學校教學工作指導思想和教務處的統一布署，化學教研組在《化學新課程標準》的指導下，堅持素質教育，在教學中貫徹落實新的教學方法，為學生的終身學習奠定良好的基礎，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的化學，人人都能獲得必需的化學，不同的人在化學上得到不同的發展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。
一、主要工作：
1、堅持教學常規管理，使之規范有序。
（1）老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生發展為本的研究性教案。
（2）用好先進的多媒體教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。
(3)認真批改作業，及時收到學生學習的反饋信息。
(4)加強晚自習輔導力度，及時解決學生存在的疑難問題，讓學生的個性得到充分的發展。
（5）關注化學特長生的發展和培養。
2、組織老師學習好新課程標準和讀書活動。
新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師繼續學習新課程標準。要求教師學習新課程標準解讀、《有效備課》以及化學教學雜志上的有關文章，從而了解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，了解新教材的內容體系和教學要求。指導和幫助教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應初中化學教學。
3、繼續抓好備課組建設，發揮備課組的作用。
本學期各個備課組繼續堅持每周集體備課制度，提高集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每周有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習題。把住每個化學單元的質量。
4、抓好日常課堂教學質量的提高。
（1）首先教師要對自己所教的`學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證45分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂教學，教學是有
效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脫離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。
（2）每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個初中化學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一模塊、每一專題的主要內容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。
（3）還是要強調教師要把課備好。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那么，真正做到哪些才算是備好了一節課？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不愿學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。化學知識本身系統性很強，章節、例題、習題中都有密切的聯系，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯系，形成知識網絡，學生才能舉一反三，更有利于靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。
8．組織好年輕教師的專業培訓，協助學校搞好桐城中學骨干教師，學科帶頭人的評選活動，讓年輕教師盡快成為名師。
二．日常教學工作要做好以下幾個方面：
1、各備課組確定集體備課的時間，要堅持三定備課制度，保證落實每周一次集體備課。
2、各備課組內加強組內的教研，推行常態聽課制度。
力爭每節課后，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上，加強校本教研。認真做好對外開課工作，展示化學組的實力。
3．本學期做好化學組課題的研究，資料收集，資料整理的具體工作，每一個成員要有具體的書面材料。11月底之前，各位老師將自己的計劃、總結、案例分析等內容整理好上交課題組長，為結題工作做準備。這項工作要保證落實，
同時也是對組內教研工作的一個全面提升。
4．教師專業化發展
無論是教學教研，都需要教師的專業化發展。本學期的教研組工作計劃關鍵在于落實，這學期對于學校的發展很關鍵，對于每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從“學科教師”轉化為“文化教師”，我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實踐的過程中實現。
道德作文400字6
使青年教師在盡量短的時間內成為教學骨干，是深化教改，提高學校教育質量的“重頭戲”。培養優秀青年教師，不是使他們成為向學生灌輸知識的教書匠，而是使他們成為符合時代要求的“教育藝術家”，這一目標強調了教師的質量。未來的教師應成為“學者”，要使他們在掌握基礎知識的基礎上，著重培養他們探討知識的能力、態度、風格和方法。因此在以下幾方面要給與關注：
（1）政治上思想上關心、愛護、引導，使青年教師安下心來，樹立長期為黨的教育事業默默耕耘的思想，培養良好師德，從而找出了青年教師的“凝聚點”，用事業留住他們，用感情留住他們，用環境留住他們。
（2）在業務上，為了使青年教師早日成材，必須創造各種條件把他們推到第一線，給他們壓任務，壓擔子，使他們在教育教學實踐中不斷提高教育教學水平。大量推薦青年教師參加市、區里的多媒體教學大獎賽、青年教師教學觀摩周等活動，是他們脫穎而出。
（3）在工作上，我們提醒他們要虛心向老教師學習，使寶貴的經驗、有效的傳統得以延續，學校制訂帶教制度也促使青年教師把學習和實際工作聯系起來，能夠在師傅指點下，在教學過程中改正不足，迅速提高。師徒結對能夠促進青年教師把已學到的理論知識、學科知識與教育教學實踐結合起來，師傅的“外因”能充分發揮，而促使青年教師的“內因”起作用。在青年教師上好每節課的前提下，創造條件讓他們積極參與教育科研活動，提倡“徒弟超過師傅”，形成自己的教育風格，要求他們善于總結，積極探索，寫出有一定質量的教育科研論文或個案。
（4）從行為上，首先要注意培養青年教師的敬業精神，鼓勵他們熱愛自己的事業，崇敬自己的職業；其次時刻提醒他們，要當一個合格的，優秀的教師，就必須愛自己的學生，就象愛自己的兄弟姐妹，不管是優秀學生還是較差的學生，不僅是教會學生知識和學習方法，而且要用愛心去挖掘學生的智力，用愛心去培養學生的愛心。
（5）在心理上，是他們保持心理健康，學生能對他們產生敬佩感、信賴感和親切感，那么他就成功了一半，再加上青年教師本身的能力吸引，教育效果就會大幅度的提高。
為了使青年教師快速成長，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓。
主要活動：
（1）舉行由骨干教師主講的講座，介紹教學經驗和教學心得。
（2）督促和指導青年教師撰寫教學文。
（3）指導青年教師命單元測試題。
文件資料收集：
公開課的教案、課件、說課、心得體會、聽課者的建議、練習都將廣泛收集和積累。對研究課：日常課余與學生簡短的訪談、不定期之晤談、每個月進行一次的定期訪談，問卷、周記回答的情形，學生送研究者之卡片、收集學生信息。
加強年級備課組的關鍵作用：
各備課組是學校教學教研活動的基本的單位，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此，每個備課組必須要認真做好組內活動。充分發揮備課組的集體智慧，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動，認真學習化學課程標準，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動，進一步領會課改理念和課標要求，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位，強化教學常規在教師業務教育中的'促進作用，并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規范化，做到“四確定”（確定時間，確定地點，確定內容，確定主講）和“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重、難點）。備課組長要積極配合年級組長，把好本年級化學學科的教學關，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段，保證學科教學整體水平的提高。定時、認真、有一定目標的開好備課組會，發揮所有教師的智能、潛質，精心研究設計每一節課例，推組最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。
發揮骨于教師的示范作用：
化學組是一個具有優良傳統的教師隊伍，教師之間團結互助。很多教師已經形成的自己的教學風格。充分發揮這些教師的傳幫帶的作用，同時發揮骨干教師的力量，上好示范課，開展專題講座。為青年教師健康成長形成良好的環境。
注意畢業班教學的輻射作用：
認真做好高三畢業班的教學工作，科學合理地制訂高三復習迎考計劃，組織畢業班任課教師學習考試說明，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點，注重在課堂教學中對學生能力的培養、在學科教學中與教研科研的協調。充分調動教師和學生的積極性。
做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作：
各學科組認真組織教師進行命題和審題工作，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組。
化學教研組工作總結
本學期堅持可持續性發展辦學思想，認真落實學校20xx-20xx學年度第一學期工作計劃和教務處工作計劃。實施“有效教學”，突出新課程改革教學。培養學生的創新能力和實踐精神為目標，踏實工作，圓滿完成了開學初制訂的各項工作計劃，現總結如下：
1、師資隊伍建設方面：本學期配合教務處重點做好青年教師的培養工作，采取青年教師與老教師結對子，師徒之間多聽課、多研討，要求新教師教學各個環節高要求，“六認真”上下苦功夫。老教師每周至少聽一節年輕教師的課，同時對青年教師進行師德和業務培訓。在本學期開展的校組內公開課上青年教師都有突出的表現，青年教師無論是在教學能力和教學水平上都有了較大的進步，通過聽、評課也都給予了充分肯定，同時指出今后工作重點。
2、常規教學工作：本學期通過各種途徑，在教師中樹立有效教學理念，擺正學生的主體地位和樹立教師的服務意識，在課堂教學中注重知識的形成過程和學科學習方法的傳授。配合教務處完成了教學常規的檢查工作。達到了課課有教案每課有后記，聽課有研討。針對本學科的特點，作業從布置到批改，不流于形式，切實起到服務于教學和實現反饋的作用。及時做好期中考試的質量分析。
3、突出強化了實驗教學：化學實驗是化學科學賴以形成和發展
的基礎，是檢驗化學科學知識真理性的標準，是化學教學中學生獲取化學經驗知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，是提高學生科學素質的重要內容和途徑。在本學期做到了盡量創造條件開設每一個演示實驗和分組實驗。
4、做好教學和科研工作：轉變教育觀念，優化課堂結構，提高課堂教學質量。不斷完善在“互動、體驗、感悟、創新”為核心理念下的“以實驗為先導，探究式教學”模式，全組教師充分挖掘實驗在教學中的作用，并不斷地完善和豐富實驗教學。
5、加強學優生培養工作：本學期各學年的上課教師針對班級中的學優生采取分層教學的方式使他們在12中考中都考出了好成績。
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本學年圍繞學校工作總目標，充分發揮化學學科的特點，加強對化學課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，打造化學高效課堂，使我校的化學教學水平不斷提高。
一、認真開展業務學習，加強教學研究
一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論，學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力，認真鉆研教材，研究新課標和新教法，打造高效化學課堂，全年共有13位教師寫出了高質量的論文，多人獲獎。
二、第二課堂碩果累累
1、研究性學習方面
本年度化學組在高一年級進行學生興趣養成和增強科學視野教育，多個班級寫出了較高水平論文，如生活中的化學小常識，化學與新能源，化學與食品安全，晶體與化學。
2、化學奧賽方面
一年來我們通過課外化學奧賽輔導，拓展學生思維，彌補課堂教學的不足，使學生在課外獲得大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高素質。
成績方面：20xx年全國化學競賽中二等獎6人，三等獎10人，劉詩圣、陳林獲省級優秀輔導老師，獲獎人員占全市2/3以上，我校獲優秀組織獎。
3、協助市教研室成功舉辦安康市中學化學教學研究會第七屆年會。本次活動共有四位老師的示范課教學，其中我校陳玉虎教師的.“Fe3+與Fe2+轉化”受到了參會人員的好評，評為優質課。
三、加強化學師資隊伍建設，提高師資水平
本學年積極開展以“老帶新”活動，為了加強交流學習，組內教師積極開展公開課教學，其中有：陳玉虎教師“Fe3+與Fe2+轉化”。張莎老師：乙醛。熊榮坤老師：烴等。上學期推薦熊榮坤老師參加市賽教活動，獲市級教學能手。
四、加強畢業班教學工作，指導、提高畢業班教學效益
本學年高中畢業班教學重點放在高考的改革的研究上，通過組織多次高三教學研討會，認真分析研究高考試題，針對高考題型分析研究，準確定位高考復習的難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。為20xx年高考優異成績取得打下堅實基礎。同時化學實驗室，為高考成績取得的供了有力保障。
回顧一年來教研工作，教研組教研氛圍還不夠濃厚，教研組常規性研究工作還不夠扎實有效，自覺性、主動性差，教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發展不平衡。教研組是學校的基層組織，是學校重要的細胞，教研工作的好壞直接關系到學校的教學質量，影響學校的發展，因為有了高素質的教師，才有高素質的學校，才能招來高素質的學生。
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本學期，我們化學教研組全體成員積極圍繞實踐新課程提高教學質量做好本職工作，臨近期末，現對化學教研組本學期的工作從以下幾方面作一小結。
（一）、教學常規方面
1、開學初，學校組織全校教師開展精細化管理教學研討，本組也組織教研組成員認真學習精細管理細則其它教研組的經驗，提出爭創先進教研組、品牌教研組的目標。
2、本教研組全體老師從不放棄每一次的新課程的外出培訓，認真學習新課程標準和新的教育教學思想理念，做好記錄，寫出學習心得，并在教研組活動中積極開展討論，取長補短，共同提高。
3、全體成員積極參加每一次的外出聽課活動，從其他學校老師那兒學習先進的教學方法，彌補自身教學中不足。本學期區教研室對學校教研組的建設提到了一個新的高度，向兄弟學校的取經學習讓教師受益匪淺，回到學校后，教研組長組織本教研組成員討論每次活動的內容，加速了教研組全體成員的專業成長。
4、加強集體備課，面對新課程我們有很多的新問題有待集體的智慧來解決，為避免穿新鞋走老路，我們在規定時間加強集體備課，鉆研新教材、新課程標準共同分析課堂教學，交流解決教學難點的方法，探討新的教學教法，讓課堂教學體現新課程，讓自己在探索的實踐過程中和新課程共同成長
（二）教育教學方面
1、本學期的主要教學任務是完成第一、二冊教材的1—7章（1、2節）教學內容，在教研組全體成員的共同努力下順利完成任務。在期中和期末的教學質量檢測中成績良好。
2、組織新進教師的隨堂聽課和匯報課活動，對新教師教學過程中存在的問題進行深入交流分析，幫助其查找原因，改進教學措施，使新教師能盡快適應新生活、新環境。
3、配合區教研室開展初三學科教學指導活動，我們組的李萬東老師和張亞紅兩位老師面向兄弟學校各開了一節教學研討課，探討初三化學新課程的教學，得到了聽課老師的一致好評。
4、加強實驗教學，新課程體現以學生為主體，讓學生成為課堂的主體，化學以實驗為基礎開展教學活動無非是體現新課程理念的有效手段，從演示實驗到學生實驗、家庭小實驗我們都按新課程標準正常展開，使學生的實驗基本操作能力得到訓練、提高。
5、在課堂教學中滲透環境教育，在教學中和學生共同探究、調查酸雨的形成、水的凈化等問題，增強了學生的環保意識和實踐能力。
6、對學生進行有效訓練，加強作業管理。學生作業是課堂教學的一個組成部分，如何讓這一部分發揮最佳效益而又不讓學生有過重的負擔是教師首先值得思考的問題，為此我們嚴格按學校的有關制度不外定其它的學習資料，對于有關的`配套資料堅持做到教師不做的習題不讓學生做，教師不批改的作業不發，批后不講的試卷不發，力爭做到少而精。后階段的期末復習題，我們也做到有選擇，不盲目多練，對不適應學生的習題堅決不做，有效提高習題的效率
（三）教研組建設方面
1、備課組教研組都能制訂好學期工作計劃，而且責任到人。
2、積極開展新老教師師徒結對活動，本學期我組織本組成員積極參加校新教師匯報課、研討課等活動，使教研組整體水平得到提升。
3、加強教研組成員自身素質的提高，教研組的每位成員都制訂了三年成長計劃，使每一位成員有更明確的追求目標。
本學期中我們化學教研組為提高學科教學質量做了很大的努力，但工作中還存在許多需要改進的地方，在今后的工作中我們會更加努力，相信我們會做的更好。
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化學教研組本著“切實轉變教育教學理念，扎實推進素質教育；落實科研興教、科研興校戰略，提高課堂教學水平和效率，創造性的開展工作；探索教學常規管理的新思路、新方法”的工作理念。根據學校和教研組計劃有序開展各項工作。具體包括以下幾點：
1、貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育。多次集體研究中考改革的方向和命題改革趨勢對化學教學提出的要求，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高；堅持以提高課堂教學質量為重點，改進課堂教學方法，以促進學生全面發展為中心，大力培養學生的學習能力、創新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性，加強對課標、教材的學習與研究；緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，提高課堂教學水平，深化課堂教學改革，確保我校的`化學教學效果居全市前列。
2、以課堂教學為主線、為突破口，打造高效課堂。將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，在課堂組織形式、學生學法和教學策略上有突破。重視考試信息和策略研究，認真抓了試題和學情分析；以問題為載體，積極倡導以探究性為主的課堂教學，鼓勵學生自主學習。抓住學生學習的“黃金
15分鐘”，做到講練結合，給學生留有思考的時間；分散難度，有取有舍，不搞疲勞戰術；把握重點，提倡互幫互學。
3、做好“五個一”工作，激發學生興趣，讓學生有主動學習的意識。即：上好第一課；做好第一次演示實驗；組織好第一次學生實驗；重視第一次評價；組織好第一次實踐活動。調動了學生學習化學的積極性。
4、本組成員相互聽課、評課，每位教師聽課
10節以上，及時評課交流。老師們經常反思自己的課堂教學，聽組內教師的課，利用好身邊優秀教師資源。通過評課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使講課和聽課教師的業務水平都得到了提高。
5、教研組選擇有效的學生練習試題，做到“適應、典型、高效”，落實“精備少講，精煉精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，提升了單位時間的質量。
6、注重發揮教研組的職能作用。踐行團結就是力量的信念，各項工作實行整體推進，效果明顯。加強教研組各項常規管理工作，充分利用教研組人數少，易集中的特點組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準，及時組織外出學習教師的匯報等。李賢瓊老師參加全市化學備考工作會議后及時將會議精神向全組傳達。本期召開教研組會議
2次，集體聽課上10次。
7、實行集體備課與個人備課相結合的備課形式，教案、課件等實現了資源共享。制定科學有效的課堂教學計劃并落實到位，做到了“四統一”（統一進度，統一作業，統一練習，統一重難點）。
8、做好考試的命題，審題及考試的質量分析工作。各班組織的單元測試和綜合測試都在
10次以上；每學完一定內容后都有測試，知道自己掌握知識的程度，及時查漏補缺，在考試中獲得提高，并在每次考試后交流試題分析，答卷分析。
9、重視學習、交流與提高。積極開展化學教學校際交流與“化學課堂教學展示”；全組參加了在文斗中學舉行的利川市第二片區化學復習教學研討活動。
經過本組老師的努力，我校中考化學學科取得優異成績，為我校今年中考再上新高做出了應有的貢獻。
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化學教研組在各級的領導下，以學校教學工作計劃為指導，認真落實本組工作計劃，立足課堂教學，深入研究化學新課程的理念與行為相統一的方法、途徑與措施。堅持開展集體備課、共同研討，以科研促教研，積極探索新形式下化學課堂教學的新思路，切實提高課堂教學的實效性，扎扎實實搞好教研工作，也取得了一點成績。現將工作總結如下：
一、加強學習，轉變觀念，提高自身素質。
每位老師均能夠認真學習新的教育教學理念，積極參加各種培訓，學習先進的理念，適應教育的發展。
二、嚴格落實教學常規，提高教學效益。
1、落實課堂教學常規，重視同組備課。
本學期，組織教師認真學習中學化學新課程標準，重點落實好備課常規和課堂教學常規，達到資源共享，并且逐步形成研討風氣，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、基本統一教案、統一練習、統一考試等。
2、按要求開設好教學公開課。
全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并能利用教研活動時間就公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，進行廣泛討論，根據化學學科的特點，逐步形成符合“創新教育、合作學習”要求的課堂教學模式，使開課教師和聽課教師都有收獲。
認真上好每一節課，逐步提高課堂教學的實效性。加強聽課，倡導同組間多聽課，相互學習。
3、組織實施學校常規教學檢查及期中期末考試工作。
通過檢查每位老師都能按課時備課，課時量足，教學環節比較齊全，能夠反映出教師和學生活動的過程，教學過程比較詳細。組織好期中和期末考試閱卷工作，各位老師均能夠認真的批閱試卷，沒有出現失誤現象，并做好考后的質量分析工作。
三、組織實施形式多樣的教研活動，優化校本教研。
本學期，按照學校安排，在每周三第8節課堅持開展好教研組活動，每次活動做到有計劃有主題。教研活動內容涉及教育教學理論學習、集體備課、課堂教學觀摩研討、教學案例分析、經驗交流等。在教案的精心設計、課堂結構的優化、學生學習興趣的激發及提高課堂效率上下功夫，不斷反思，及時總結，使教學中存在的問題得以快速解決。
組織好學生競賽工作，做好保密、閱卷等工作，做到不失誤，圓滿完成了競賽的活動。
四、加強畢業班教學工作的指導，提高畢業班教學的效益。
認真分析高考試題，加強教學研討。探討新高考命題的特點和走向，針對高考題分析研究，定位高考復習的難度和廣度，使高三教學具有針對性和實效性。我校化學在高考中也取得了一定的成績。
五、注重教學研究，提高教師的教學科研能力。
全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，課題研究的質量不斷提高，教師的教科研能力也有所提高。
本組教師在搞好教學工作的同時，注重教學研究工作，優化課堂結構，提高課堂教學質量。積極參與各種評比活動，這學期很多老師在各種比賽中取得了很好的`成績，有的老師的論文發表在刊物上。
六、存在的問題
1、由于這學期我們學校的特殊情況，我們教研組教研氛圍還不夠濃厚，部分教師日常的教學工作仍然各自為戰，疏于合作、疏于反思，疏于研究，使教學在低效而又繁重的狀態下重復往返。
2、教研組常規性研究工作還不夠扎實有效，自覺性、主動性差。集體備課實效性差，個人備課不充分，尤其是忽視備學生、備策略；課堂教學，教師的教學方式和學生學習方式落后；聽課數量足質量低，評課重形式，輕內容；作業批改反饋指導渠道不暢通；課外輔導跟不上等。
3、教研組評價機制還不夠完善，教研組成員的發展不平衡。
今后，我們化學教研組將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，繼續深化課題研究，做好課題研究的結題的推廣工作，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規范地開展課外活動，爭取在學生競賽中創造輝煌。進一步提高化學教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干。
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一學期來，本教研組在學校領導班子、教務處的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現將本學期的工作總結如下：
一、教研組常規工作
依學校和教務處的安排，在本學期內，對本教研組成員成功進行了教學一課一壇活動，教學教學心得、反思的整理，教學論文的撰寫等。推出蔡志敏、鐘永老師的課堂教學；趙建剛、丁成闖老師的教學論壇，效果突出。
遵照學校對教研組工作的要求，每雙周定期在高一辦公室召開化學教研組工作會議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規的完成情況，加強了教學方法、教學內容和教學進度的了解；根據學校教務處的安排，組織教師進行教學業務的學習，教材教法的研究和討論；依據教務處安排，組織教師參加備課組內的創新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉變。
二、加強理論學習，改革課堂教學
本學期組內的全體教師認真學習湟中縣“六環節學案導學”課堂教學模式，學習20xx年《考綱》，學習新的教學理念，將學到的先進的教學理念與化學教學實踐相結合，大膽探索，勇于創新，優化課堂教學過程，優化教學方法，提高課堂教學效率和質量，并積極參與教務處組織的課堂教學改革的講課、評課議課活動。
組織全組教師認真學習“六環節學案導學”課堂教學模式的基礎上，進行備課組內的聽評課活動，然后推出呂東雷老師參加全校“棟梁杯”課堂教學模式講課大賽決賽，獲得了第一名的好成績。高三備課組結合高考調研，相互聽課，取長補短，相互促進。
通過近一個學期的努力，本組基本上掌握了“六環節學案導學”課堂教學模式。通過教學實驗研究，初步證明該模式對激發學生的化學學習興趣、提高化學能力與學業成績有一定效果。
三、注重教科研教學研究，使自己成為研究型的老師
開展教學研究是教師促進專業發展，教學、教研水平提高的有效途徑。本組研究熱情高。化學教研組關注教學實際，開展教學、教研活動，以期形成具有本校特色的化學課堂教學新模式。教學過程中大家相互學習、取長補短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個老師都是在反思中更新，發展，再反思，再更新，再發展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進。
四、注重實驗教學，培養學生興趣
化學是一門以觀察和實驗為基礎的科學，傳統的實驗課堂教學一般采用的模式是：教師依據教材，按照實驗原理、實驗目的、實驗器材、實驗步驟、數據記錄與處理、實驗結論、誤差分析等幾個環節講解實驗，學生被動的聽、接受，并劃出實驗手冊里需注意的操作重點，分組實驗，得到教材想要學生得出的實驗結論。
這樣的教學模式存在的弊端有：
1、整個實驗由教師主講，由教師手把手教學生“做”實驗，學生只能掌握教材上面要求的實驗方法，遇到新型的方法就會出現混亂；
2、實驗器材由教師安裝、調試，學生的任務只是“做”。只懂得機械的重復教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實驗中出現的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統實驗課堂教學造成學生思維僵化，缺乏創新意識，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學生做實驗依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個實驗。
新課程教學中要求能真正提高學生的實驗動手能力和創新能力，一改傳統實驗以師為本、以生為輔的`教學模式，提倡以生為主、以師為輔。化學教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。本組教師在汪明川老師的帶領下，嘗試從實例出發，探討這兩種實驗教學模式的不同功能。
學生先通過驗證性實驗的課堂教學和分組實驗操作，掌握基本的實驗設計思路和實驗器材操作技能，進而才能較好的進行探究性實驗。驗證性實驗注重對學生基本實驗能力的培養，探究性實驗則更加關注學生自我設計自我創新能力的培養。兩種實驗教學模式相互結合，才能更加有效的提高學生的基本實驗操作能力和創新能力。
總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教學成果，這些都是教師們團結協作、努力工作的結果，是我們集體智慧的結晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，繼續深化課題研究，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的化學教學任務，以學生發展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。
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轉眼，一學期的教學工作已接近尾聲，為了積累經驗，爭取更大的進步，現將一學期的工作總結如下：
一．認認真真，扎扎實實開展教研組活動
我們化學組定期每周開展一次備課組活動，每兩周開展一次教研組活動。在朱秋英校長的領導下，我們總是將下兩周的任務提前討論，將工作任務提前下放，統一思想，統一行動，集體備課。采用分層教學，將年級相對較好的兩個班級分為第一層次，其他班級為第二層次，做到平行班的課后練習都統一。
二．穩扎穩打，一步一個腳印。
學生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓化學課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對化學的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對化學失去興趣。抓基本技能，要抓好化學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。
三．重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。
要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的`過程，讓學生掌握學習化學的“基本學科思維方法”
四．理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。
五．教研組內實行推門聽課制度，促進教師進步。
我們強化教學過程的相互學習和研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。結合學校的課題，我們進行了一課三研，大家共同體會到受益良多。
六．積極聆聽窗外聲音，向他人學習。
雖然，我們平時的工作很忙，但我們不放棄任何外出學習，教研的機會。不管是市里的教研活動，還是區里的教研活動，我們都積極的參加。努力學習他人的長處，不斷提高自己的素養。
總之，在朱秋英校長的帶領下，在我們化學組的團結協助下，我們化學組取得了一定的成績，在接下來的工作中，我們將再接再厲，爭取再創輝煌！
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本學期即將過去，初中化學組在學校領導的引領、指導下，根據學校教研處、教務處的工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成了學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助教研組。以提高化學學科教學質量為根本宗旨，堅持課堂教學以知識理解為中心，知識理解以學生活動為主體，創造性的開展工作，取得了一定的成績，但是我們也看到了工作中的不足。為更好的進行教育教學，提高化學學科的整體教學質量，本著實事求是的原則，將本學期的工作總結如下：
一、基本情況：
本初中化學組老師有6人，都是男老師，都是本科學歷，老教師多，年輕老師少。老教師經驗比較豐富，年輕老師工作比較有干勁。搭配合理。
二、主要做法及成效
(一)教學常規方面
1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學質量的目的。
2.充分發揮集體力量。
備課組做到統一進度、統一練習、統一考試等，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3.加強作業管理。
全組教師規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4. 認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。加強實驗教學、加強基礎訓練。
(二)教研組活動開展情況
1.堅持開展好教研組理論學習活動和備課活動。
本學期每周四進行一次教研組理論學習活動或備課活動。做到每次活動都有計劃有主題。
2.加強理論學習，更新教育觀念。
本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《初中化學課程標準》、《新課程與學生學習方式的轉變 》、《化學新課程教學中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學分管理平臺等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”，把課堂交還給學生的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
3.組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本學期按學校要求進行了組內聽課、評課活動，組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，通過聽課、評課，對諸如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當， 我們六人大家彼此交流，彼此借鑒。有時針對一個問題，我們會預先設計好幾個教學方案，在實踐中總結出最好的。一人講完課，其他五人及時聽課、評課。真實的.說出自己的聽課感受。本學期陸善福老師代表學校參加全縣初中化學科做課比賽榮獲縣級二等獎。本學期每次學校模擬考試化學科都名列前茅，深受年級組、學校的表揚，希望以后再接再厲，爭取更大進步。
三、存在的問題
目前存在的最大問題
1、是課堂教學面向的是大部分的中等程度的學生，部分已存在較多困難的學生很難全面顧及，導致班級中兩極分化較嚴重，不少同學完全放棄。而平行班級之間的差距也在不斷拉大。如何進行更為有效的分層教學，以更好地做到全面提高學生的化學學習效果是我們下學期要探索的問題。
2、教師職業倦怠問題在一定程度上存在。
3.教研組在組織教師搞教學研究上發揮的作用不夠。
4、教師的整體綜合素質需要進一步提高。
5、化學學科的特點發揮不夠，需要組織系列小組：化學興趣小組、創新實驗小組等
6、創造濃厚的學科氛圍不夠。
四、教研組今后的努力方向
今后，我們將繼續發揚團結的特色，做到資源共享，互通有無。充分挖掘教師的活力與潛力。各位教師取長補短，主動、積極參與各級教學活動及科研活動，在教學實踐中不斷地發現問題，不斷地想辦法解決問題，同時提高自身素質，以后我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作;繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。
繼續做好培養青年教師工作，進一步提高初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣、內容豐富
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一年來，我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下，在組內全體同志的齊心努力下，可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務，現具體總結如下：
一、積極開展業務學習
一年來，本組教師認真學習現代教育教學理論；學習現代信息技術，努力提高運用現代教學手段的能力；認真鉆研新教材、新課標；以及教務處印發的學習材料等，不斷提高自身的業務素質。
二、各盡所職，做好本職工作
俗話說：人心齊，泰山移。由于組內存在的特殊情況，需要一些老師要承擔較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學校出難題。x老師是組里的老大哥，他憨厚樸實的為人、踏實的工作作風，潛移默化地影響和帶動著大家，他承擔了高三兩個班的化學課，擔任班主任，教務處副主任工作，困難可想而知，但他沒說一句怨言，工作兢兢業業，默默無聞地為組里的工作、學校的工作添磚加瓦，這種精神實在令人感動。新教材增加了化學實驗課的數量，對于實驗準備工作提出了更高的標準、更嚴的要求，由于x老師退休了，x老師克服了很多困難，保質保量地完成了實驗室的工作，任勞任怨，不計報酬，以學校的工作大局為重，早來晚走，精心準備實驗，確保了學生實驗和教師演示實驗得以順利完成。x四位教師，班主任工作認真對待，堅持經常深入班級。值得一提的是：x兩位老師，一位是新畢業，一位是初次上高中，對教材還不熟悉，盡管班主任工作繁雜，但他們從來都是認真對待教學，認真備課、上課、改作業。x老師所帶班級曾經兩次榮獲流動紅旗。x老師所帶班級在本學期連續五次榮獲流動紅旗（三、四名），被評為標兵紅旗班。x老師本學期被評為先進班主任。x老師除了完成本職工作外，在學校的維護建設付出了大量時間和精力。
三、教學科研，初見成效
一年來我們組通過組織外出學習、集體備課、課堂教學改革研究課、信息技術與課程整合課（多媒體課）、優秀課錄像分析、考試測試質量分析、課件制作交流多種形式的教研活動。
研究課：
信息技術與課程整合課（多媒體課）：《原電池》
優秀課錄像分析：
本學期，教研的目標上本組制定了的“四個一計劃”，一節組內傳統課型的研究課、一節信息技術與課程整合課，一篇論文，一個課件。從這學期看來完成情況還不錯。
化學科組的課題：《信息技術在中學化學教學中的應用》。信息技術對化學這一學科的教學是有著巨大幫助作用的，基于有這樣的認識，全組教師都積極學習信息技術，在觀念、行動上，我們組還是暫時領先的。
配合課題的實施，謝偉老師上了多媒體課《原電池》，聽課的老師都認為效果很好。
本學期，化學組成功的建設并運行《x網》這一站。我們的既是資源平臺，又是學生網絡自主學習中心。充分利用網上已有的資源，結合本校的實際情況，整合出“校本資源庫”，從而為把信息化建設推進到課堂教學奠定基礎。
成績方面：貝偉浩老師的論文《利用FlashMX內置的Quixxx模板快速制作檢測題》發表在.9《中國電腦教育報》上，論文《中學化學課堂教學機智》在廣西的評比中獲一等獎，參加廣西中學化學說課決賽獲二等獎，還有三個課件分別在中央電教館、中央教科所、廣西電教館的比賽中獲獎。
四、第二課堂，碩果累累
1、化學奧賽方面：
一年來，我們通過課外化學奧賽輔導小組活動講座，通過每年一次的化學競賽拓開學生思維，彌補了課內教學的不足，使學生在課外獲取了大量的知識信息，發展了學生能力，形成了特長，提高了學生的素質。
成績：
學生獲獎情況：
自治區：二等獎1人，三等獎1人，市一等獎：6人，二等獎：15人
教師獲獎：
廣西優秀輔導員：
x三位負責組織課外化學奧賽輔導小組活動，工作責任心強，很好地完成了奧賽輔導工作。
2、研究性學習方面：
開展研究性學習和研究性教學的探討，為了盡快摸索總結出適合我校教學實際的化學研究性學習的教學思路，模式、方法。化學組在高二年級試驗性的開展研究性學習活動，課題：《香煙有害煙氣主要有毒氣體的研究》、《我校學生早餐營養的調查研究》。成果暫時還未出來，但我們認為，學生積極主動參與實踐活動，本身就是成果。
回顧一年來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，為成功申請示范性高中做出我們應盡的努力。
化學教研組工作總結我們初三化學教研組，積極學習并領會市、區教研室精神，扎實有效地開展新課程改革，以提高課堂效益為重點，以改革教法為抓手，以提高教學質量為核心，充分發揮教研組的各項功能，團結合作，順利完成了各項教學任務。現將本學期工作總結如下：
一、搞好團隊建設
我們教研組成員在校長的直接領導下、教研組長的帶領下，配合較為默契，組內成員都能做到團結友愛，坦誠交流，無私互組，從不計較得失，從不保守，協作共進。能嚴格遵守師德規范，依法治教，從不體罰或變相體罰一名學生，做到關心愛護每一位學生。受到學校領導和教師的好評。
二、堅持抓教學計劃的落實
我們開學初就制定了教學教研工作計劃。包括教學進度和本學期的教研工作內容以及各種活動的安排。在教學過程當中，按計劃定期檢查、督促落實的情況。比如，統一教學進度，集體備課安排，實驗的安排，及時檢查和批閱學生作業完成情況，定時檢查教師的備課筆記，及其它活動的完成和落實。通過檢查從反饋的信息中發現問題，有針對性地提出建議，找出解決問題的方法。
三、不斷提升業務水平
在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。同時化學組教師不放過任何一次外出聽課、學習、交流的機會，并能將所學、所得進行反思和總結，將一些好的教學方式方法和新的教學理念運用到自己的教學中，為提高我校的化學教學成績積極努力的工作。
四、嚴格教學常規管理
1、加強集體備課研討。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。還經常上網查閱資料，了解現代化學新成果、新觀念，積極探討新課程的教學設計，加強化學課堂的.有效教學策略研究，展開不同類型復習課的思考和實踐。
2、開展聽評課活動。為在組內形成互相學習的良好風氣,按學校要求我們互相聽課巍然成風,不僅按學校要求都完成了聽課任務,而且上課認真準備，評課極為認真,互相討論,指出不足,通過聽課評課使大家都有收獲。
3、抓課堂教學，向課堂要效率。在教學中，我們組老師認真學習教學理論，努力改革課堂教學，真正做到把課堂還給學生，充分調動學生的積極性，讓每一節課都達到“高效、有效”。每人都開設了一節校公開課。
4、嚴把習題關。“課外不占課，作業少而精”已逐漸成為我們教研組組風。對印發的每一份講義和練習，高校長都認真把關，從不盲目去做完整成品題，對每一個題都需要我們認真篩選，做到讓教師跳進題海而讓學生跳出題海。除此而外，我們還認真組織每次檢測的命題、批卷和質量分析，及時把握學生的學習情況，加強了教學的針對性。
5、扎實開展教研活動。我們充分利用每周一次的教研活動，來進行理論學習，集體備課，和教學研討活動，通過教研活動來拓展教育視野，更新知識結構，不斷提升教育理念。
五、積極開展教育科研
教研組老師結合新課程改革的契機，積極將新的教育觀念落實在課堂教學中，以研促教，以教帶研，在教育科研的數量和質量上都有了突破性的進展。積極進行校省級課題的子課題《初中化學有效練習的設計管理應用的研究》。
總之，回顧一學期的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。化學組從各個方面講還是一支有待進一步提高的隊伍，我們有決心通過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階做出我們應盡的努力。
道德作文400字15
本學期，我組主要圍繞區第十三屆教學節為契機，以課程教材改革為核心，以落實素質教育、提高教育教學質量為目標，以學校教學質量監控為抓手，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，堅持以學生發展為本的教學理念，積極推進“二期課改”，推進教與學的創新，使教研組的各項工作再上了一個新臺階。
本學期主要開展了下列幾項工作：
（一）、學習理論，轉變教育教學觀念
1、認真學習了二期課改的先進理念，重點學習《上海市中學化學課程標準》，并貫徹于教育教學中。
2、一學期中充分利用學校圖書館現有的資源，先后學習了《化學教學》、《中學化學》、《中學化學教與學》、《上海教育研究》等雜志，通過學習，老師們教育、教學理念有了很大的改變，在教學中經常體現“以學生為主體，教師為主導”的教學理論，并圍繞“三化”學習理論文章。撰寫了相關的文章。
（二）、鉆研教材，提高課堂教學質量
1、備課
（1）、認真備課，把功夫化在刀口上，鉆研每個單元、每節課的教學目標、重點、難點，用探究性學習的教學理念設計教法、學法。本學期，我們采用了電子備課的形式，主要通過先議（統一目標、重難點處理方法、教法等），然后每個人分工打印的形式，并在課后及時修改每一節課的教案，及時調整教學進度，顯示各自的教學風格，努力把“減負增效”做到實處。新教師則認真手寫詳案，通過教學后修改教案，重新再認真地寫一次。
（2）認真鉆研習題，提高習題開發的能力，練習設計向縱深發展，能根據當前的教改形勢，創造性的設計探究型的習題，培養學生靈活解題的能力，開拓學生的思維，做好復習過程中的專題研究。
（3）寫出具有理論指導的專題性的教后感，教后感及時寫好，達三分之一以上。
（4）組長經常不定期的檢查備課的修改情況，一學期共檢查3次，并且及時反饋每位老師的優缺點，不足之處及時改正。
2、聽課
（1）、每位老師認真聽組內的教研課、隨堂課，并做好聽課筆記和評課紀錄。組內的老師聽課節數要均超10節。
（2）、利用外出學習的機會學習其他老師的寶貴經驗。聆聽專家們的`評課和專題報告，以提高理論水平。同時，認真參加評課活動，把自己的寶貴經驗介紹給同行，達到資源共享、經驗共享。
3、輔優補差
平時我們以作業、測試、學科競賽為窗口，抓好質量管理。作業格式、批改要求等方面都做到統一。單元測試質量分析透徹，對學生的掌握情況分析清楚，對癥下藥，對少部份學習有困難的學生經常談心，給他們不斷的鼓勵，增強師生間的感情，并對他們的作業面批，單獨評講，使他們對本學科產生興趣；對較優秀的學生我們通過作業的分層，使他們有所提高收獲。在全組老師的共同努力下，這項工作取得了顯著的成效。在“白貓杯”知識競賽中我校有11人獲市決賽的資格。我組還被評為優秀組織獎。本學期進行了兩次區月考，通過月考認真細致地做好質量分析，找出測試中存在的問題，制定符合教學的改進措施，對基礎知識進行強化，使合格率有明顯的提高。
4、上課
為了能真正有效提高課堂教學質量，做到“減負增效”，我們的老師不僅肯把功夫化在備課上，而且還不放過再一次錘煉自己的機會，一學期下來每位老師都能踴躍上好自己的教研課，作好評課、說課工作。積極地把二期課改的精神貫穿在課堂中，充分體現了“學生發展為本，教師指導為輔”的教學原則。本學期，聽課均超出學校規定的節數，認真寫好課后評價。
（三）、加強教研，提高教研活動質量
1、每兩周教研組活動一次，每次活動做到定時間、定地點、定人員。
2、本學期繼續圍繞專題“實驗探究性學習”和教研組課題“三化”的研究，現正在進行中。并設想新課題，力爭申報為區級課題。
3、通過學習先進的教學理念，加強教師觀念的轉變與提升，加強研究性理論的研究，改革課堂教學，不斷提高教學質量。、
一學期中還做了以下工作：
1、人人都是德育工作者，我組老師積極配合班主任做好下班老師的工作，經常找學生談心，增強師生之間的情感，促進學生學習化學的積極性。
2、做好幫教工作，主動進行家訪工作。使幫教學生有了明顯的進步。
3、我組還多次向區內其他學校進行講座。起到輻射作用。
4、韓燕華、胡引忠兩位老師身體不好，但他們還在路佩華生病期間堅持代課，使教學次序井然有序。
5、胡引忠老師還獲得市優秀教師的稱號。
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