小學學作文900字

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【精選】小學學作文900字匯總九篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的小學學作文900字9篇，歡迎大家分享。

【精選】小學學作文900字匯總九篇

小學學作文900字篇1

　　我喜歡天空那一直閃爍著的星星，不僅僅是它永遠閃爍著的光芒，更因為他那一直堅持不輕易放棄的精神。我喜歡那能夠傳遞無限溫暖的陽光，不僅因為它的默默奉獻，更因為那深藏在陽光里的故事。

　　歲月匆匆，素年錦時，時間留給我們的大抵都是遺憾抑或是傷感，我們因為天真無邪童年的逝去而感傷，因為如詩如畫般花季雨季的即將流逝而遺憾。

　　曾經只是進行華而不實的浮想，慢慢地才察覺到自己是多么的幼稚可笑;曾經任性、傲慢、倔強，現在卻為自己的無知而深感不安;曾經懶惰，缺乏韌性和毅力，依賴思想嚴重，現在才懂得什么叫不畏艱難，堅持到底，享受到了從未有過的拼搏后的喜悅。一時間，我確實感覺到我在成長，在不斷地成長。

　　曾經無憂無慮的我，現在忽然發現母親的臉上不知什么時候增添了這么多的皺紋，滿頭黑發中也露出縷縷白發來。看著略顯蒼老的母親，我怔住了，這就是我那個容光煥發、有著健康體魄的母親嗎？我突然感到一絲陌生。待我清醒過來，我才明白，母親為我操勞過度，付出了太多太多，而我卻……我的心如刀絞一般，不住地流著淚，流著血，頓時，一種莫名的感動涌上心頭。這時，我想起了考試失敗時母親微笑著安慰我、鼓勵我的情形。其實，母親才是最需要安慰、最需要理解的。我平生第一次感到母親的偉大。十九歲的我，開始懂事了。

　　一向桀驁不馴、有些蠻橫的我，總喜歡以取笑自己的朋友為樂，事事都愛壓倒別人，現在才發現，其實朋友都是在讓著我。這時，我感到自己是如此的渺小，我也為我能擁有這樣的朋友而慶幸，而自豪。

　　一向逆反心理嚴重的我，從不接受老師的正確批評，甚至還要頂上幾句嘴，并為此沾沾自喜，自鳴得意，現在卻突然發現，老師時常在關注自己，經常叮囑同學們多幫助自己。我突然感覺到，我遇到了一位敬業的、責任心強的伯樂，他是在用心熱愛著這份事業，用心來教育學生。我也只有用心，才能夠體會得到這種心靈的感應。我又一次感動了。

　　成長告訴我，我不是只為自己而活著，因為關注我的人實在太多，對我寄予的厚望也太多，這使我感到一種壓力。不！這不是壓力，而是動力，是能夠催人奮進的催化劑，這不正是我所急需的“氧氣”嗎？

　　我開始懂得生命的意義。帶著這純潔的感情，我進出生活的角角落落，或痛苦或快樂或感恩戴德，珍藏我所珍視的，遺忘給我傷害的，并努力掙脫一切煩瑣的羈絆，向生命追溯最真實的本源。

　　我試著把自己融入到生活的潮水之中，沒有先前的刻意，只是用心悄悄地去體會，深深地呼吸一下生活的氣息，我突然覺得有了一些從未有過的而又不經意的充實。嘗試著，經歷一次靈魂的掙扎，良知的洗禮，自己在思考中成長，在“綠色”中飛揚。

　　聆聽著周杰倫的那首旋律優美而又唱出我心聲的歌———《我們在成長》，不經意間，我進入了夢鄉，并且夢見了我想夢見的一切。

小學學作文900字篇2

　　到了20xx年，我已經成為一位科學家。有一天，我們接到了“博思”教授的報告：“聽說南極那邊現在不知道有什么變化，請你們考察隊員到南極去考察。”接到報告后，我們拿好保暖衣、吃的、喝的、等發明的東西。

　　準備好行旅后，我們乘著我們新研制的宇宙飛船向太空到南極去。在半路上。我們發現有一架飛碟向我們宇宙飛來，經過我的分析，我確定那就是VFO飛碟，然后那架VFO飛碟就飛到一個星球，于是我們也架著宇宙飛船飛向那個星球，到了星球上，我們個個都穿上了氧氣服，走下宇宙飛船，往下一看，看到的盡是一些外星人，他們怪模怪樣：有的身上長著魚鱗、有的長著觸角、還有的鼻子長在眼睛上……看見了外星人，我一禁伸出我的手，想跟外星人握握手，外星人好像看懂了我的意思，也伸出手來，然后我們就握了握手，接著外星人說了什么，在那里嘰哩咕嚕的，我只好拿出由“博思”教授發明的翻譯耳機，隨后，我把一個耳機給外星人戴上，“外星人，您們好，剛剛去干什么了啊？”外星人回答到：“我們是去南極考察的。”我心想：外星人也到南極去考察？我在心里暗暗的想著，我又問到：“那你們發現南極有什么情況嗎？”外星人連忙說到：“唉，那里花花草草什么也沒有，只有海豹、海獅、其它什么也沒有。“我帶著好奇心說：”那你們能不能帶我們到南極去呢？“外星人點了點頭，然后我們就坐著VFO號到南極去。這時，我的心里樂滋滋的，因為我馬上就可以看到南極了，可怎么還不到，我得拿出”高性超強劑“出來，在VFO上噴了噴，然后VFO號像箭一樣飛到了南極，到了南極，看到南極的景物，果然跟外星人說得一樣，我再也不狠心看到邊樣的情景了，心想：這根本就不是人生存的地方嘛！想完我就從行里拿出了急速小鳥，叫它從中國拿一大袋的各式各樣的種子，急速小鳥不到五分鐘，

　　就叼著一大袋的種子回來了。我叫隊員們一起到有土壤的地方去播種。唉，忙了一天了，該吃晚飯了，我們和外星人都拿出了自己的東西，你吃吃我的，我吃吃你的，都開心地笑了。

　　到了第二天，我看見種子還沒發芽，就心急了，我想要看到南極美麗的世界，嘴里也念叼起來了，外星人聽見了我的話，拿出一個東西，遞給我說：這是“急速生長液”只要滴一滴，植物就會立刻長起來，我試著滴了一滴，芒果樹長起來，我高興極了，一次一次又一次，全部都長起來了，愛斯基摩人看見了，都歡呼起來，“我們有東西吃嘍！我們有東西吃嘍！”看到他們的歡呼，我們也該回國了，回到國后，“博思”教授遞給我一束鮮花說：“你干的非常好！”以后你就是考察隊的隊長！“這是我的一次考察，下次，我要以隊長的身份再去南極考察一次！

小學學作文900字篇3

　　一、還學生自由的空間

　　在課堂上，要盡量讓學生多參與，多給他們創造時機，營造自由學習的空間、想象與活動的空間，去發揮他們的特長，表現他們的個性。根據教學內容拓展教學空間，少給孩子條條框框束縛的東西，少一點示范性的東西，多給孩子一點自由的想象空間。把學習方式和學習內容也還給學生，盡可能地給他們提供更多的學習機會，最大限度的激發學生的學習興趣，激發他們的創造力。相信只要給學生一個自由開放的空間，他們定會給你一個出人意料的驚喜。

　　二、學會授權，省事省心

　　美國通用電氣公司總裁杰克.韋爾奇有一個著名的管理理論——“管得少”才能“管得好”。要管得少，又要“管得住”，就必須進行合理的委任與授權。這個理論也同樣可以應用到課堂管理中。在班集體中，老師應該放一點權力給學生。如果我們經常怕這怕那，不敢放手讓學生去策劃、組織活動，凡事都親力親為，就好像扶著小孩走路一樣，怕他摔跤一直不放手，那么小孩就很難自己學會走路，學會奔跑。而教育中的授權就是老師對學生的一種信任，被授權的學生會認識到老師對自己的信賴，從而大大激發他們的創造性、主動性。所以，我在日常的教育教學中，就會多提供一些機會、多創造一些條件讓我的學生去參與，不要怕他們會失敗。只有讓他們從小成為學習、生活的小主人，長大后才能成為社會的主人。

　　三、既“放得開”，又“收得攏”

　　在課堂管理中，所謂“放”，就應該給學生創造能夠展示自我、啟迪思維的環境和氛圍，允許學生自由想象。應該尊重學生的思維成果，改變過去在統一、規范的要求掩蓋下，忽略學生個體的存在及限制學生在課堂上發言、質疑、提問權利的現象，調動學生主動、愉快學習的積極性。所謂“收”，既結合學生學習的需要和教學目標的要求，采取靈活多樣的方法，肯定學生創造性思維成果，激勵學生的“閃光點”，挖掘和點燃學生的智慧火花，并對不同意見和不同結論通過比較與鑒別，引導、矯正學生對問題的認識，糾正理解上的偏差。教師要有在“小”課堂中尋找“大”智慧的意識，只有真正理解教育，才能改變教師課堂上的教育教學行為，才能真正做到：即“放得開”又“收得攏”。

　　通過本書的閱讀和借鑒，總結了有效課堂管理的以下方法

　　1、打好愛的底色：能時常站在自己童年的角度理解當下的孩子；通過觀察自己孩子的成長，將心比心地看待學生，多發現孩子的優點，孩子是我們眼中的全世界；如果下節課是我的課，下課鈴一響我就有想立刻沖進班級和孩子們待在一起的沖動。

　　2、創設安全的課堂氣氛。

　　3、充滿自信與激情走進課堂。充滿激情、自信、陽光走進課堂，因為情緒是可以傳染的。

　　4、讓學習變得容易。

　　（1）抓住教材的核心要點和學生的學習心理。

　　（2）會用最簡潔、明晰的語言把核心內容講清楚。

　　（3）善于把復雜問題簡單化。

小學學作文900字篇4

　　終于盼到學校組織的“江西景德鎮陶藝夏令營”活動—6月28日這個特殊難忘的日子，我帶著求知、好奇的心情，隨著飛馳的汽車，一點一點靠近那個歷史悠久名聞中外的古瓷都—景德鎮。

　　中國陶藝中心，位于景德鎮市區，是經國家教育部批準成立，面向我們青少年學生、陶瓷愛好者及廣大游客開放的文化體驗場所。以弘揚陶瓷歷史文化為特色，為游客提供包括拉坯、捏雕、彩繪等一系列親手體驗陶藝制作的機會，感悟陶瓷制作樂趣，感悟泥性，感悟人生，一睹千年瓷都陶瓷文化獨特魅力。

　　大約中午12：30分，我們來到了景德鎮中國陶藝中心。午餐后，我們參觀了國家4A級風景區—景德鎮陶瓷博覽區，觀看世界上絕無僅有的瓷樂表演，了解古代制造瓷藝的過程及陶瓷文化。

　　第二天早上，我們在全國中小學陶藝培訓基地舉行了令人難忘的開營儀式和升旗儀式，開營儀式在我們響亮的國歌聲中結束。接著我們就跟隨導游去陶藝文化交流廳，欣賞與我們同齡同學制作的優秀陶藝作品;傾聽陶藝輔導老師陶藝理論知識課;同時初步學會了陶藝輔導老師傳授的瓷笛吹奏技術。

　　同學們，知道瓷笛是什么?它是樂器中的小精靈，外觀精美，形狀千姿百態。有：愛心形、圓形、方形、三角形……真是可愛極了。

　　陶藝文化交流廳上下共有三層，第二層是拉胚室，最上一層是捏雕室。由輔導老師指導，親自動手體驗拉胚、捏雕陶瓷工藝流程。我們自行組織制作小組進行陶藝體驗，我、周琳荃、葉曉培三人合作，準備精心制作一番，可是，結果出乎意料，我們不但沒有制作成精美的陶藝作品，而且還弄得滿身都是泥。帶領我們同去夏令營的謝老師、吳老師看到此情，紛紛來幫忙。由于大家制作陶藝的經驗不足，最后還是沒有制作成理想的陶藝作品。雖然有點遺憾，但我還是挺高興，因為我們學到了從未學過的知識—制作陶藝的初步技巧。

　　走出拉胚室，我們邁上捏雕室。輔導老師請大家自由制作捏雕作品。老師要求我們獨自制作，他們有的捏城堡，有的捏花園，有的還捏游泳池呢!總之，形狀各異，千奇百態，十分好看。我抱著認真的心情，捏雕自己的陶瓷作品，心里雖感到緊張，但很興奮，因為，我制作了一個與眾不同的陶瓷作品—陶瓷杯。希望它能時刻裝著濃郁清香的茶水，給人們消暑止渴。

　　晚上，我們在師生共同搭建的太平窯基地舉行了盛大的篝火晚會。由于兩天的疲勞，不少同學無精打采地分別坐在兩個太平窯篝火旁，隨著一陣‘噼里啪啦’的響聲，我不由自主的抬頭看了看熊熊燃燒的篝火，立刻就被眼前的景象吸引住了。就在我浮想聯翩的時候，我們子弟小學二年級代表隊的節目上演了，我、周琳荃、俞天擇、葉曉培四人在兩個太平窯之間唱起優美悅耳的“彩色的牽牛花”之歌，我們的表演令在場所有的同學贊不絕口。歌聲、掌聲、歡笑聲劃破了這寂靜的夜空，匯成了一副純真、歡樂的畫卷，讓我們沉醉其中，久久不愿離去……

　　啊!難忘的夏令營，難忘的江西景德鎮，難忘的中國陶藝中心。您讓我們觀賞了祖國美麗的風光、開闊了視野，而且還帶回了一份美好、難忘的回憶。

小學學作文900字篇5

　　近幾年來，我們的地球媽媽身體是每況欲下，而造成地球媽媽生病的原因卻是她的親生兒女人類。

　　肆意砍伐樹木、毀壞植被、挖山填海、盜采礦山已經使我們的地球媽媽能量面臨耗盡。然而，地球媽媽卻始終強硬著身體，忍受著她的兒女在她身上實行破壞行動。可是，地球媽媽的耐性也必將是有限的，如果我們一昧的索取，毫無節制地亂砍亂伐，我想過不了多久，地球媽媽也是會動怒的，她將會用自己獨特的方法來教訓自己的兒女。

　　嘀嗒、嘀嗒......地球媽媽哭了。46億歲的地球媽媽本應是風華正茂的，但她卻被自己的兒女折磨地病了、殘了，這讓地球媽媽怎么能夠原諒她的這些個不孝子女。

　　自20xx年5月12日中國汶川發生8級大地震以來，在不到兩年的時間里，相繼發生了20xx年1月12日海地7.3級地震，20xx年2月27日智利8.8級地震，其他有破壞力的地震次數數不勝數，這是地球媽媽在教訓她的兒女，難道這還不能讓人類幡然醒悟？其實，地球媽媽又怎么忍心去傷害自己的兒女，為了養育你們60多億兒女，她沒日沒夜地去旋轉、去奮斗，她已經越來越虛弱了，可是她的這些不孝子女卻還在拼命去摧殘她，這叫地球媽媽又怎么不會生氣呢？

　　地球媽媽哭了。地球媽媽不想看她的兒女就這樣墮落下去，她通過各種方式提醒我們，緊急呼吁。而我們卻毫無后悔感，繼續折騰我們的地球媽媽。人類啊人類！難道你們非要逼著地球媽媽發威嗎？

　　人類呀人類，要知道，我們并不地球媽媽所生唯一的子女，動物是，植物也是，它們也都是我們的兄弟姐妹。可是，我們的`兄弟姐妹又都去哪了呢？或傷、或殘、或滅絕......哪個不是我們人類自己造的孽？

　　樹林沒有了，鳥獸沒有了，地球媽媽每天都在忍受著喪子之痛。而我們人類呢？不光在地球媽媽身上實行破壞行動，而且還在大肆獵殺著自己的兄弟姐妹。人類啊人類，你又怎么能不為自己感到恥辱？

　　人類啊人類，你們也不想想，就算是地球媽媽原諒了我們，可是，大自然資源是有限的，如果在我們這一代就浪費了，那我們子孫后代怎么辦？久而久之，人類也將會滅亡，地球媽媽也將會在痛苦中死去。

　　要知道，生命是地球上最珍貴的財富，地球媽媽因為生命的存在才能變得如此生動和精彩！生命是頑強的也是最最脆弱的，是很容易受到傷害的。地球媽媽也需要子女的尊與關愛。如果隨意傷害地球媽媽，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終地球媽媽也是會發火發威的，到那時受傷害的還是人類自己啊！

　　歷史的教訓是最深刻的，肆虐的海嘯、地震、沙塵暴已經給我們敲響了保護環境、拯救地球的警鐘，然而，這卻是地球媽媽給予我們的一點點小教訓，相信我們人類也不希望地球媽媽發威的。那就請尊重地球媽媽，因為自然的歌聲也需要用快樂為音符譜寫。相信未來，通過人們不懈的努力，地球媽媽也會重新露出笑臉！

小學學作文900字篇6

　　水，是生命之源。可它又像空氣一樣，在悄無聲息中給你營養和滋潤，說起我們家的節水生活，那是節能低碳又環保，媽媽、奶奶，各有妙招。

　　首先說我老媽，她是一名記者，還是環保志愿者，雖然說她工作繁忙，但一旦做起家務事來，那個節水的勁兒，可真讓人佩服。就拿洗衣服來說吧，我們的內衣，媽媽從來都是用手搓著洗，洗衣服的水再用來洗踩腳的毛巾，汰衣服的水則收集在水桶里，洗鞋子、拖地；棉衣、外套之類的衣服，她在洗衣機里洗頭回，還要根據衣服的清潔程度，及時中斷清洗，或者檢查后，再用手搓，脫水后，就手工清汰，媽媽說啟動洗衣機清汰一次，至少要二十公斤左右的自來水，而媽媽手工清汰，可節水四分之三，洗一次衣服就可節水三十公斤。一個星期、一個月、一年下來，僅改變洗衣方法就可節水十多噸自來水。媽媽說，除了節水，手工洗衣還可節約用電，減少衣服磨損程度，鍛煉身體，用手搓出來的衣服還有媽媽的味道。

　　媽媽還將自己洗衣服的經驗和姑姑、阿姨，甚至她的朋友、同事分享。至于，出行方式，媽媽更是低碳，經常是“11”路公交車；走在路上，小區，看到那里有水印，立馬擔心可能自來水管道滲漏，迅速將電話撥打到自來水公司，還非得等到維修班趕到她才肯撤離……

　　再說說我奶奶，她承包了家里大多數的家務，做飯、打掃衛生，每天忙個不停。比如洗鍋碗，先用盆接水清洗相對干凈一點的飯碗，再清洗油膩較重的菜盤，（有時還用餐巾紙將油膩進行簡單處理）沖洗碗盆的水則用來洗鍋；至于洗菜，奶奶總是先將寀摘得干干凈凈，白菜、甘藍等先洗，再清洗菠菜、青菜等，或者清洗魚、肉類，這些水，奶奶也有絕佳的用處，給她院子里的寶貝花兒喝個痛快。臨出門了，奶奶還要將一個個水龍頭檢查到位，哪個水龍頭、或者抽水馬桶漏水了，奶奶立馬督促爸爸維修到位。她還將礦泉水瓶灌滿自來水，放在抽水馬桶的水箱里，以節約每次的沖水量……

　　在媽媽、奶奶的影響下，我當然也是一個小小的“節水迷”，學校廁所里的水龍頭，總有同學關不緊，我每次進出廁所，都要反反復復查看，至于班上的水龍頭，我也總是有事沒事去看看，就擔心那個小馬虎沒關緊。

　　我在一份統計材料上看到，一個關不緊的水龍頭，一個月可能會流失掉1至6立方米的水，一個漏水的抽水馬桶，一個月會流掉3至二十五立方米的水，如果全國每個家庭的座便器、淋浴器都變換成節水產品，每個月可以節水4。9億噸，一種節水的洗衣機一年可以節約出七百一十四個昆明湖！真是不看不知道，一看嚇一跳！

　　節水生活，從我們身邊的小事做起，從現在做起，并逐步喚起公眾的節水意識，保護水資源，不要讓最后一滴水成為我們的眼淚！

小學學作文900字篇7

　　童年是美好的，冰心老人贊其為“真中的夢、夢中的真，是回憶時含淚的微笑”。雖然，我們的雙腳還很嬌小，還很柔嫩，但我們已經走過了校園的6個365天，身后留下的是一串串腳窩窩。在這一串串稚嫩的腳窩窩里記載著我們從校園的第一個春秋，到現在所經歷的風風雨雨。

　　我的童年時代是絢麗多彩的，幾乎天天都有新鮮事發生，在我的記憶中就有這么兩件!

　　那是一個冬季，樹木、房屋全都罩上了一層白白的雪，有一些伙伴早就在樓下玩雪了。我穿好了衣服，不聽爸爸媽媽的勸告，連早飯也沒吃就跑下了樓。伙伴們有的堆雪人，有的打雪仗，玩得可高興了!歡聲笑語在院子的上空回蕩。我向他們打了招呼之后，便加入了堆雪人的行列，堆著堆著，我的腦子里突然迸發出了一個奇異的想法，給大家一說，伙伴們一致贊成，便一起行動起來。我的主意就是——藏雪!我們先在花園里挖了一個很深的洞，然后將雪裝進一個很大的塑料袋，接著把它放進袋里，用土把洞密封好，就大功告成了!

　　冬雪帶來了新的一年，轉眼第二年的夏天就到了。在一個烈日炎炎的下午，我和那幾個小伙伴一邊吃雪糕，一邊說說笑笑。不知怎么就談到了雪，大家猛然間想起來去年冬天藏的雪，便馬上放下西瓜，來到花園，我們懷著激動的心情，挖開了密封的洞，哇噻!一股涼氣迎面撲來!我們懷著興奮的心情把塑料袋拿出來，打開后卻發現雪不見了，全部變成了水，這是怎么回事呢?一定是雪裝得太少，洞挖得不夠深，今年冬天我還要藏雪，要把雪裝得更多，密封得更嚴，洞挖得更深!

　　每當我想起這件事，便暗暗在心里發笑——我小時候可真傻!

　　另一件就更為可笑，那是一次數學課，我給同學們在黑板上出題，本來想寫“長方體的體積是多少立方米?”，可是我手上寫的和腦子里想的完全不一樣，竟然寫成了“正方體的體積是多少平方米?”你說，這改過來就行了吧，可我偏偏沒有發現，還大聲地對同學們說：“快把黑板上的題做了，別說話!”可是一位同學剛看完題，就與同桌竊竊私語，而且邊說邊笑。我看了他半天，他居然絲毫沒有察覺，我越看越氣。于是，我嚷道;“戴長褀，別說話，快寫題。”這時候，戴長褀把題上的錯誤指了出來。同學們頓時哄堂大笑，我自己一看，可不是，不禁笑了起來，趕緊把“正”改成了“長”，誰知我瞻前不顧后，“平方米”根本沒有改，同學們的笑聲還是止不住。王華卓邊笑邊指了指黑板，我一看，哎呀，這不看不要緊，一看真是慚愧死了，但心里仍在暗暗自喜，我幸虧不是語文課代表。

　　我想：如果當時要是有個地洞的話，我肯定會鉆進去的。

　　啊!童年，是多么美好而短暫啊!我一定會永遠珍藏著這段美好記憶!

小學學作文900字篇8

　　親愛的：父母。

　　其實我想了很久了，我不知道為什么我們的關系會變成這樣。

　　你們的期望，你們的要求，一切的一切讓我覺得好累好累。

　　我想放棄。可是那是不可以的，是嗎？

　　我們站在一起，距離是那么的近。可是心的距離，卻是那么的遙不可及。

　　我知道你們很愛我，希望我長大，讓我有獨當一面的能力。

　　可是我不愿意，我很軟弱。

　　我喜歡把自己當成一只刺猬，不讓任何人靠近我，不愿別人看見我的內心。

　　你們曾問過我：是不是我們給你的壓力太大了？

　　我搖著頭說了聲不是。你們知道嗎？我要懷著怎樣怎樣的勇氣，才能說出那兩個字。

　　我很倔強，我不喜歡別人看到我的軟弱。最不想的就是被你們看見。

　　我覺得，可能這是每個人生命中都會出現的困惑吧？是嗎？

　　我們的關系是需要時間來解凍的，是嗎？

　　我知道你們很愿意和我溝通，你們很想了解我。

　　但是，我也不知道自己怎么了。

　　我可以輕易的在別人面前寫下我的偽裝，卻不可以在你們面前展現最真實的自己。我們到底怎么啦？

　　親愛的：朋友。

　　我，那曾經無話不說的朋友。你也要逼我嗎？

　　你：面具呆久了可就摘不下來了。

　　我曾在心里說過絕對不會走你的老路，哪知道我竟然眼睜睜看自己把一只腳踏了進去。

　　我也不知道自己怎么了。

　　我們的友誼也也需要時間來解凍嗎？我希望我們都能騰出一個時間靜一靜。

　　我不想走他的老路，我不想變得和他一樣，時時刻刻都帶著面具對人。

　　那也是你們不希望看見的吧？

　　我覺得我像一只困獸，被囚禁在心底最黑暗的角落，腐朽的鎖鏈捆綁住了我的腳，我動彈不得。

　　我一直期望著，等待著，你們，來救我出去。

　　親愛的：另一個自己。

　　我知道你桀驁不馴，囂張，代表著我一切一切的黑暗面。

　　你知道嗎？我很羨慕你。因為你是那么的勇敢，你身上有一種吸引人的氣質。

　　雖然說我們擁有著同一具身軀，但卻有著兩個截然不同的靈魂。

　　你會恨我嗎？我把你鎖在我的心底那么多年，從來沒讓你看看這美麗的萬千世界。

　　為什么我們的位置不能調換？我什么我不是那個多出來的人格？為什么？

　　你為什么從來都不反抗我，你知道的。我無法戰勝你，只要你愿意我可以無條件得把這身軀給你。

　　為什么你的嘴里從來沒有吐露出不滿意，我好恨這樣的你。連你也這樣，不肯幫我。

　　我只不過是需要一個避風港，為什么你也不幫我？

　　我，難道就這讓你不屑一顧嗎？

　　我：也許這一切的一切只有事過境遷后才可以放開吧。

　　對我的父母，我的朋友，另一個我。

　　你們也是想讓我破殼而出嗎？

　　我想讓你們等等我，應為我的翅膀曾經受過傷，它飛不高飛不快。

　　所以你們可以等等我，就算傷得再重，也有痊愈的一天是嗎？

小學學作文900字篇9

　　成長的味道就像一盤菜，是酸的、甜的、苦的、辣的。我走過了成長的十二年，十二年里就像菜一樣，有著無數的酸甜苦辣的味道伴隨我成長。

　　我的成長味道是酸的。在成長的道路上總有那些心酸的故事。在我考試卷上總能體會得到。那是一個烏云滿天的下午，老師正在報分數，我的心揪了起來，心里忐忑不安，終于老師口中報出了我的分數：60分。頓時我的心不禁涌起一陣陣酸楚。像一瓶醋倒在了我的心頭上，那種酸，使我忍不住哭了，因為這個分數給了我很大的打擊。然而，在成長的道路上還有更多的酸楚，這種酸，常常使我一次次跌倒，一次次爬起，才有了更好的佳績。

　　成長的味道也是甜的，甜的如蜜一樣，每當我們受到老師，家長的表揚，收獲成功，收獲，心里這種甜味立馬出現起來。我不會忘記那一次，我在全國環保大賽中獲得了二等獎，當我走到領獎臺那一刻，我特別興奮，一股甜味鉆到了我的心田里。當我看到用用金字寫的獎狀時，我感到我比吃了蜜還甜，心里也樂滋滋的。有了甜味的陪伴，我的成長更快樂，更幸福，更美好！

　　成長不僅有酸和甜的陪伴，也需要苦的陪伴。在我的成長中有不少苦澀的事情。記得去年我要進行聲樂班排練。每天晚上都要排練到晚上七八點，每天都要練習枯燥的音樂，時不是還要遭到老師的批評。班里的人都叫苦不迭，我也是如此。那種苦使我不想在練習，想退出這個隊伍，然而就在我有這個念頭時，老師給我們上了一節課，老師說，你們累，我更，累，誰不想休息呢？你們知道嗎？那些成功人士的背后都吃了不少苦，才獲得成功。你們應該要學習這樣的精神啊！老師的話讓我慚愧，我想起了一句話：“吃的苦中苦，方為人上人。” 從那天起，我認真練習。終于在蕪湖市比賽中，我們獲得了一等獎。俗話說的好：臺上一分鐘，臺下十年功！而且，成長也需要也這種力量，在學習上我們要刻苦，在生活上要多鉆研。先苦后甜，這個道理，只有先苦才能得到甜的味道。

　　我的成長也是辣的，猶如辣椒一樣。在“辣”的煎熬和磨練中度過。老師嚴厲的教育，家長火辣的懲罰，淚水與疼痛，冰與火的交接。我九歲那年，因為做了一件非常不好的事，被老師首先在學校批評了一頓，晚上家長知道了，把我挨打了一頓，又辣又痛使我的心靈顫動起來。這樣的事在成長的路上還真不少。但這樣，這是對我好，有了辣的味道，我才會變得更清楚的知道一些我懵懂錯誤的認識。辣的味道是對我成長很大的促進。

　　成長酸甜苦辣缺一不可，這樣的成長才會更豐富，讓我變得更堅強。如今我已漸漸成為一個懂事的女孩，因為我有這樣的成長。

　　成長的味道伴隨著我的過去，現在，未來……

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