對話800字作文

時間：2022-02-02 17:24:42 800字我要投稿

對話800字作文

　　【篇一：我與我的對話】

對話800字作文

　　星期天，我來到時間電話前準備與去世的姥爺對話，沒想到在撥電話時把“未來鍵”當做了“過去鍵”，進入了未來時間光纜。

　　我撥完號碼，電話里“嘟”的聲音。嘿，通了，我連忙喊了聲：“姥爺好！”誰知那人卻滿腔的不高興，他說：“你是誰啊？，我才31歲，怎么成了姥爺啦？”嘿，奇怪！“請問您叫什么名字呢？”我疑惑地問。他說：“我叫陳昶旭。”他怎么跟我同名同姓呢？我連忙解釋道：“可能是我撥錯了。你說你叫陳昶旭，我也叫陳昶旭呀！”“你多大了？”“11歲。”“別忘了，今年可是2030年啊，我就是20年后的你啊！”我茫然地望著熒屏上的號碼，才知道我按的是“未來鍵”而且按了一個“二十，”所以對方是20年后的我。我連忙問：“你現在做什么工作？”他說：“我現在是一位海洋生物學家，專門從事海洋生物研究。”“真的？”那當然，我能騙你？我們在太平洋的中心4000米的深處，發現了一種水下植物，在這不見陽光的地方，除了這種植物，再也沒有其他植物、動物。“時間不早了，我還要去開會呢，再見！”

　　從此以后，我不在認真學習了，上課經常走神，反正我長大了是一個生物學家。我從平均90分一路跌到到60分。一轉眼3個星期過去了，我又來到時間電話旁，與20年后的我對話，打通后，我迫不及待地問：“又發現什么新動植物沒？”“別說了，我連工作都沒了。我問你，你怎么了？學習這么糟，還指望我有什么工作啊！”我聽了他的話臉上火辣辣的，直到掛電話我一句話也沒說。心里想；現在的我和未來是息息相關的，今天不努力，就沒有未來的成功。

　　從此，我刻苦學習，再也不敢馬馬虎虎了。

　　【篇二：與祖國對話】

　　親愛的祖國：

　　您好！您是我們中國人民的驕傲與自豪，如果沒有你的保護，就好象一只小鳥失去了翅膀，意味著將永遠不會飛翔，所以您在我們心目中是偉大的。您好比一棵樹，在我們需要時，做出貢獻；你好比蠟燭，燃燒自己照亮別人……所以您是無私奉獻的。

　　中國具有五千年的悠久歷史，從一開始我們的祖先就會使用各種辦法生存下去，鉆木取火就是一個很好的例子。我過古代原始居民還懂得怎樣使用工具，更值得驕傲的是：我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。還有萬里長城、兵馬俑、莫高窟……都凝聚著古代勞動人民的結晶。我們中國的江南絲綢、鎮江陳醋、景德鎮陶瓷，都是世界上舉世聞名的。自古以來我國就是一個科技發達的國家，為什么這么說呢？因為我國古代有一個人叫張衡，他發明了一個地動儀，被公認為世界上最早的地震儀器；除了這些還有很多偉大的業績。這些都能體現您五千年歷史的博大精深和民族的輝煌與興旺。

　　中國也是一個有愛的國家，您知道嗎？大雪災、四川汶川大地震和“莫拉克”臺風都是無情的惡魔，掠奪了人們的幸福，吞食了人們美好的家園；但是災難無情人間有情。我們的搶險人員冒著生命危險趕往災區，救出一些受傷的人員，這些搶險人員都具有大無畏的冒險精神，他們犧牲小我，顧全大我的精神是我們學習的榜樣，一些志愿者都為四川同胞們祈禱和祝福。在“莫拉克”臺風給予臺灣重創的時候，臺灣人民的房子已經全部被破壞了，但只要有愛，什么困難都會成為一粒渺小的沙子，大陸同胞紛紛捐款體現了一個民族的關愛，這些事例中，都能看出祖國是一個團結友愛的國家。

　　我因為是一個中國人而自豪，我們中國不但有博大精深的悠久歷史，而且還是個有愛心有同情心有團結心的強大民族。

　　祖國，我想對您說：“我愛您！”

　　此致

　　敬禮

　　【篇三：兩臺電腦的對話作文】

　　“唉，我的主人真是喜新厭舊，兩年前，她可是非常喜歡我，天天用我幫她處理很多文件，還喜歡用我與網友聊天呢！”一臺舊電腦憤憤不平地說，“可如今，她卻只喜歡你了，就連她兒子也不喜歡我了，把我丟在這么陰暗的角落，真是凄涼。”

　　“這也怪不得他們呀，科技發展得這么快，主人每天都有大量的數據要處理，你那個老掉牙的Intel·Pentium·Ⅱ·CPU已經趕不上時代的需求啦，”另一臺擺在書桌上的新電腦驕傲地說，“我的CPU是Intel酷睿四核6700，數據處理能力比你快多了，算得上是今年市面上的極品呢！”

　　“可是我也有1G的內存，100G的硬盤呀！”舊電腦不服氣地說。

　　“那算什么，我有4G的內存，500G的硬盤呢！”新電腦得意地說。

　　“可是，我的顯示效果好，音箱的品質也不錯，主人經常用我播放音樂呢！”舊電腦急得臉紅脖子粗。

　　“我的音箱是愛國者HY-302M，音質音色比你強得多。”新電腦不慌不忙地說，“更重要的是，我有22寸的平板液晶顯示器，主人說看起來特爽；我的重量輕，主人不費吹灰之力就搬動了。”

　　“唉，我用的是陰極射線顯示器，身子特笨重。”舊電腦用幾乎聽不見的聲音說，“有一次，主人想把我挪個位置，她費了九牛二虎之力，差點把自己炸傷了，我卻紋絲不動。”

　　“所以，你也不要責怪主人了，這是社會發展的必然趨勢。”新電腦勸慰道，“你瞧，我的顯卡是最新的，1G顯存；我還有索尼AD-7200A型DVD刻錄機，用起來特方便。你的配置有我這么好嗎？”

　　“沒有。”舊電腦搖搖頭說。

　　過了半晌，舊電腦一半無奈，一半帶有自我安慰地說道：“是呀，我們的祖國現在的發展速度確實驚人。那天，聽主人在和她朋友聊天，家家戶戶幾乎每隔幾年電腦就更新換代一次，其他的家用電器也是如此。”

　　“有朝一日，我也會被主人遺棄。”新電腦接著說，“但是從主人的喜新厭舊中，可以看出祖國的進步，人們生活水平的提高，是呀，與其唉聲嘆氣，不如開開心心歌頌賜給人們和平幸福生活的祖國吧！”

　　這時候，主人回家了，她打開新電腦，從音箱中傳出了《歌頌祖國》這首歌“我們的生活天天向上，我們的前途萬丈光芒……”主人也禁不住高歌起來，兩臺電腦默默地聽著，他們似乎更加深刻地感受到：偉大的祖國真的在變化、在前進，祖國的明天一定更美好！

　　【篇四：“垃圾”的對話】

　　在一個寧靜的夜晚，忽然從廚房里傳出一陣嘈雜聲，把我驚醒了。我急忙跑到廚房，在門外就聽到一個聲音在耳邊響起：“我是洗菜之后的水，別當我沒用，我還可以用來拖地呢！可主人她爸爸每次用完就把我直接沖走了，啊——不好，朋友們來生再見。”（不一會兒，下水道傳來一陣咕隆聲）

　　“哎，我是舊電池，小主人她媽媽一見我的電用光了，直接就把我扔進垃圾桶，其他人也這樣，害得我們背負污染土地的罵名，其實還不是人類自己的錯……”

　　“不光是你們，你認為我有好日子過嗎？”一本雜志發言道，“我是樹木變成的，可小主人把我看完后，就扔進垃圾桶，更慘的是還會被一些無知的人給燒了。我還可以造再生紙啊……”

　　“我很同情你的遭遇，可我又何嘗不是步你們的后塵呢？”一個剛來不久的小紙盒說，“我原本是藥物的包裝盒。可藥已用完，我就被扔到了。其實，我還可以再裝其他東西呀！如果實在不用我，也不用扔掉我呀！可以賣給廢品站啊。我可以循環利用的……”

　　“還是說說我吧，我是被主人從商場買回來的‘可口可樂’。剛喝完，就和垃圾箱來了個‘擁抱’。主人不懂環保常識，可小主人應該懂呀！我也可以再利用的呀。”

　　聽到這，我的臉刷的一下臉紅了……這時，又傳來一個聲音：“我是剛用的洗碗水。”這聲音是從下水道里傳來的，“我本來還可以拖地用啊！”

　　“我也可以用，我是前天才被扔掉的作業本，這里有三十多本。我的兄弟們有的被用了一半，有的只用了兩三頁，有的甚至根本一頁都沒有用完，就直接扔掉了。其實，我還可以再用的，可以用來計算，可以用來墊魚骨，可以裝訂起來做練習本。在主人眼里我就那沒用嗎？”

　　“我是塑料袋，剛用來裝商品，沒到一天，就被扔了。有些人還把我們亂扔，讓我們受到人的排斥，說我們污染環境。還說我們埋在土里不能分解。其實，我們也還可以再用：用我們來裝東西，攜帶方便、用我們來裝垃圾容易清掉……我們也不至于那么沒用啊！我就不能再用嗎？”

　　“我可以用，我可以用。”廚房里的聲音頓時響徹云霄。我的臉更紅了。跑到廚房把垃圾，不，把有用的東西放回有用的地方。我仿佛聽到了它們的笑聲，聽到它們的……

　　【篇五：心靈對話】

　　二十世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱樂，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來了光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。

　　然而，正是這么一個生活在聾啞世界的人，竟然畢業于哈佛大學，并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福。她不僅用行動來證明了人類戰勝生命挑戰的勇氣，而且還將自己所經歷的痛苦和幸福記錄下來，給后世以勉勵。被馬克·土溫稱為十九世紀的兩個奇人之一（另一個是拿破侖）。

　　讀海倫·凱樂自傳《假如給我三天光明》，你會有一種奇怪的感覺，這是和我讀以前的所有的書的感覺都不同。讀以前的書感覺有的是在教育我，有的是在看別人的故事，有的是純粹的娛樂，可是這本書驅使我產生了一種心靈上和作者對話的感覺，這種感覺就像海倫·凱樂和我一起坐在一塊草坪上，我閉著眼睛傾聽她講她的人生歷程。我仔細的聽著，并和她一起高興，同她一起悲傷，聽到極為悲慘的故事的時候，我會情不自禁的與海倫·凱樂一起落淚。

　　這種感覺的產生可能和海倫·凱樂的身體情況特殊有關，她對世界的感知大部分來自文字。我們是靠眼睛、耳朵還有電視、廣播、圖書來全方位的感知世界的，而海倫·凱樂只能靠雙手觸摸文字來感應這個世界，靠對作者的心靈交互得到對世界的認識。甚至她早期寫的小說都被人指為抄襲別人的，她自己也分不清是自己的想法還是抄襲。

　　還有一個感觸是海倫·凱樂這本書的文筆特別細膩，尤其是她對周圍環境的描寫，根本不象是一個生活在聾啞和盲世界的人寫出來的，下面我引用一段：有時候，天才剛剛亮，我就起身溜進花園里，晨霧籠罩著花草。誰能體會到把玫瑰花輕柔地握在手心里的無限樂趣；誰能知道百合花在徐徐地晨風中搖曳的美姿。采摘鮮花，有時候會一下子抓到鉆在花里的昆蟲，我可以感覺到它們受到外界壓力，舉翅欲飛，發出的細微震動聲。這樣的文字我不說你會知道是出自海倫·凱樂的手嗎？

　　最后，我要說的是我從書里得到最大的益處是“堅強”，無論我們遇到什么痛苦和磨難都不會比海倫·凱樂遇到的更大，她一個弱女子都可以堅強的活下來，并且學會了說話（對于聾人已經很難，何況她還是一個盲人？），并且成為著名的社會活動家，為許許多多的殘疾人服務。我們有什么權利抱怨這個社會，有什么權利虛度光陰哪？

　　【篇六：與歷史人物對話】

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。在時間的長河中，閃耀著無數明星，這些明星，便是名垂千古的歷史人物。對話歷史人物，能得到很多關于理想的啟示。

　　“江東子弟多才俊，卷土重來未可知。”與歷史人物對話，便告訴我們實現理想，首先要勇敢地在挫折面前站起來，永不言棄。春秋戰國，是什么支撐越王勾踐忍受夫差侮辱，讓他挨過那難熬的十年，得以報仇雪恥？楚漢爭霸，劉邦慘敗于彭城之戰，又是什么讓他走出失敗的陰影，擺脫痛苦的掙扎，重拾信心，贏得最終的勝利？他們回答我，是一種力量，是一種越在失敗面前，就越不服輸的力量。勝敗乃兵家常事，在挫折面前我們怎能效仿項羽輕言放棄呢？這些歷史人物告訴我，在實現理想的路上，這種心靈上強大的力量，能夠支撐你逆流而上，愈挫愈勇！

　　“百學須先立志。”對話歷史人物，告訴我要樹立遠大的理想、明確的目標。試問，周恩來為何有無窮的動力，支持他在亂世之中不懈學習？試問，在革命起義屢戰屢敗之時，為何孫中山能屢敗屢戰，從不放棄？周恩來告訴我，正是少年時期“為中華之崛起而讀書”的遠大理想為他提供源源不斷的動力，才促使他堅定地朝目標走去。孫中山告訴我，正是由于自己要拯救舊中國的明確目標支撐著他，才使他永不被擊倒。這些歷史人物告訴我，樹立明確的目標是成功的前提，只有擁有遠大理想，才有創造奇跡，書寫輝煌的可能。

　　“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回。”與歷史人物對話，能激勵我執著地追求理想。“秋風秋雨愁煞人”，鑒湖女俠，是什么讓你毫不猶豫地留在革命前線，甘愿為此獻出生命？“面貌如玉，肝腸如鐵，心地光明如雪”，少年不望萬戶侯的林覺民，是什么力量，能讓你為國犧牲百死而不辭？他們給我的答案，便是對理想的執著追求。革命是他們的理想，讓她斷然“軒亭灑碧血”，讓他雖淚珠與筆墨齊下，但還是從容就義。與歷史人物對話，讓我隔著時空也感受到他們對于理想熾熱的追求，感同身受，血液中也同樣流淌著追求理想的熱情，促使我奮勇向前！

　　大江東去，浪淘盡，千古風流人物。與歷史人物對話，讓我在追逐理想的道路上永不言棄，讓我勇敢地揚起理想的風帆，讓我擁有熱情與力量，執著地追逐理想。與他們對話，不斷激勵我們為理想而奮斗。

　　【篇七：標點的對話】

　　一天深夜，我正在呼呼大睡，忽聞一陣聲音從一個角落里飄來，我一看，只見是幾個標點符號。

　　首先，身材又圓又肥的句號說道：“我的本領最大，瞧，哪一句話的末尾停頓少得了我？如果沒有我，每句話都會停不了。”逗號當即反對：“我嘛，無論怎樣，人們用我還是最多的，我是符號中的老二，沒有我，一篇文章那將多么無聊煩躁啊，所以我的功勞最大。”感嘆號不服氣了，大叫：“我的功勞最大，請聽我吟詩：啊！感嘆號，你真偉大！偉大的符號，非是感嘆號不可！啊！感嘆號，人人常用的符號，世界上最偉大的符號啊！。”

　　很長時間過去了，感嘆號還在抒發著，炮竹性子的問號耐不住了，他沖上前去一把拉走了感嘆號。感嘆號邊被拖走還邊大喊：“記住我，我功勞最大，是抒情詩人最愛的符號！。”

　　問號清了清嗓子，說道：”為什么我最偉大？因為我好學；為什么我漂亮？因為我戴了個耳環；為什么人們常用我？因為人們都勤學好問。總之，我是最最……。最偉大的！”

　　這時，在一旁沉默了許久的省略號很謙虛地說：“我，人們雖然用的不是最多，但我能代替文章中省略的部分，作用也很大哦！”

　　忽然，三個黑影閃過，一齊將省略號拉走，原來她們分別是冒號、雙引號、單引號。冒號先說：“我用途很廣泛，引用某人說的話，后面必須我站崗，可見，我的功勞大。”雙引號立即接上：“我的功勞大，我即可以獨立”白手起家“，也可以緊跟冒號之后，沒有我，人們無法說話。”單引號不服氣了，插嘴說：“我也很厲害，人們話中需要引用的部分，都要用到我呢！”接著，還有一些標點符號七嘴八舌展示了自己。

　　聽到這里，我走了出來，說：“你們的功勞都大，但是只有你們互相團結才會真正發揮作用啊！”標點符號們沉思良久，說：“是啊，我們每一個都很重要，更要團結一心，才能使文章更精彩。”

　　【篇八：和父母對話】

　　我和父母一直有一些分歧，卻從沒想過認真地靜下心和他們談談。然而，這次的國慶作業中，居然專門要我們寫一篇關于對話的作文。這使我既訝異這道題的題目，又為終于有了一次認真與父母對話的機會而高興。

　　開始，我們先選擇了一個常見的問題——“學生該不該上輔導班？”既說是對話，但我覺得，對話就應該像辯論一般，激烈地爭辯。

　　我先發制人道：“學生不應該報太多輔導班，要有一些時間去玩耍，去放松。”

　　照理說父母該反駁我的話才對。然而，父母似乎理解錯了我的意思，他們附和著說：“嗯，說的對，壓力太大反而起不到好的效果，要理性發展。”“沒錯，放松是必須的。”

　　雖然我很感謝父母的理解，但我想要的，是一場激烈的辯論。我撓撓頭，對父母說：“我要你們反駁我，而不是贊同我。”“但我們確實認為你說得對，這樣難道還不好么？”父母吃驚地問。“我要的是一場辯論，”我大聲地說，“而不是你們的附和。”在我的堅持下，父母只能無奈的改變了自己的立場。

　　強扭的瓜不甜，強加的意見也沒有什么意思。父母違心的立場真的站不住腳。幾回合下來，父母支支吾吾早已不知道說什么是好，辯論非常無聊。

　　媽媽忍不住對我說：“你就為什么一定要我們不同意你的意見，難道父母一定不能理解孩子么？我們也不想剝奪你的自由，我們也想成為你的知心朋友，而不是像現在這樣你對我們敬而遠之。別以為我們老了，聽不懂你說什么，就不把真心話告訴我們。其實，只要是對的，所有人都會認同。”

　　我愣在那里，以前我一直認為父母頑固不化，沒辦法溝通，但是這件事后，我徹底改變了我的想法。我突然發現，父母也能是我們的朋友，他們有時比你想象中要和藹的多。

　　其實，父母并沒有你想象的那么固執，那么不明事理，只要你說的話有道理，沒有人能反駁。父母的觀點也不是沒有和你一樣的時候。

　　和父母的一次對話，使我重新認識了我與父母的關系，使我獲益匪淺。

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