以突圍為話題的初中作文（通用28篇）
相信大家都寫過作文吧，尤其作為作文里的重要分類的話題作文，話題作文必須與話題相關，一般情況下，話題作文的要求只規定話題的范圍，而不限定作文的主旨。我們該怎么去寫這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的以突圍為話題的初中作文（通用28篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以突圍為話題的初中作文 篇1
這年頭，在很多人眼里，專家成了“磚家”，即專門忽悠人的家伙;如今，知識分子頻頻“中槍”，這是為什么呢?
我想，知識分子露臉太多，走明星路線，是他們“中槍”的“物質基礎”;知識分子內心浮躁，離學術之城越來越遠，是其“內在原因”因此，我認為，知識分子需要再度“突圍”，重新回到學術的“圍城”中去
中國自古便是個學術氛圍濃厚的國家，前賢有孔孟老莊，他們“發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至”許多文人學者沉醉在自己的學術世界里，清高自守正是這份清高自守，使他們可立于塵世而不被遮蔽耳目，從而保持自我，堅守操行，從而思索宇宙，探求本心
到了近現代，隨著國門大開，知識分子呼吸到圍墻外的新鮮空氣，歷經了“五四”新文化運動、延安整風、真理標準問題大討論、“人性論”爭鳴等，終于一次次地打通了那堵圍墻，突圍成功毫無疑問，這樣的突圍是值得肯定的，是振奮人心的，因為他們走出了象牙之塔，沖破了種種舊思想的桎梏，擺脫了條條框框的束縛，為中國學術開拓了新天地在這場突圍中，李大釗、陳獨秀、魯迅、郭沫若、丁玲、王元化等人彪炳史冊
然而，時至今日，知識分子卻逐漸蛻變成一個個職業明星中央電視臺“百家講壇”上的王立群、易中天、閻崇年、于丹、錢文忠頻頻露臉，戲說歷史，娛樂大眾不少專家學者的文憑來自“克萊登大學”，故宮錦旗“‘撼’衛”不住學術的臉面……丟掉了知識分子那“板凳要坐十年冷”的耐得住寂寞之魂!
鑒于此，我認為知識分子需要拋卻心中那份浮躁，重回學術圍城，找回心中那方凈土。
是的，我同意大學就應當是永遠的“象牙塔”，無形的圍墻將它與世俗隔離，使它不被名利之風吹及如此，便會少些無聊的爭斗、論文抄襲、文憑造假之類的下作。
是的，我同意學術界應當是一方凈土，研究是基于自己的專業追求，是為學術而做學術，是陳省身的“數學好玩”，是遠離名韁利鎖
是的，我認為知識分子應當有一份清高只有擁有了清高，才能不垂涎世人汲汲的名利;只有擁有了清高，才能以一顆沉靜的、對科學幾乎虔誠的心，去探索，去發現，去創造
我熱切期盼著知識分子的再度“突圍”，重回“象牙塔”，再開學術之花——遠離名韁利鎖的學術之花!
以突圍為話題的初中作文 篇2
公元1080年，蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州。遠離京都的路上，他出乎意料的平靜：沒有對小人的憤怒咒罵，沒有對蒼天不公的仰天長嘆，沒有對至親結發的依依不舍……或許已在磨難中變得麻木不仁，去往黃州的路上只留下一個失魂的蘇軾，孑然一身，形影相吊。
公元1082年，同樣是在一個寂寥的悲秋，又恰在一個最易令人觸景傷懷、吊古傷今的地方，蘇軾與友人飛舟月下，舉酒誦詩。幽幽的簫聲中，蘇軾出乎意料地將失去的一切拋在腦后。在一個最該失意惆悵、痛哭流涕的時刻，他選擇與清風明月為伴，超乎人生得失，以一種失落文人特有的豁達包容了永恒與瞬間。
從此，歷史上少了一個失魂落魄的蘇軾，卻多了一個挾飛仙以邀游，抱明月而長終的蘇子;朝廷里少了一個醉心政治的高官，卻多了一個牽犬擎蒼，親射虎看孫郎的太守。歷史埋葬了一個權顯一時的官吏，卻又在中華文化的園地里扶植起一個砥柱中流般的巨人。于是，蘇東坡完成了一次驚天動地的突圍，不僅是文化的突圍，更是生命的突圍。
我們或許沒有經歷過“蘇東坡式的人生”，但生命又何嘗不是在一次次“蘇東坡式的突圍”中不斷發展?生命就像艱難困苦交織而成的網，常會在難以預料中一次次羈絆我們前進的步伐。流淚與抱怨或許是消解痛苦最為簡便的方式，但淚水與躁怒往往會將我們推向更黑的深淵。在苦難中，生存的唯一辦法就是組織堅定有力的生命突圍。
對于如茵的綠草，它最終的歸宿也許是在羊兒口邊簌簌地哀嚎，也許是在疾風蹂躪下不甘地折腰，或許是在干旱摧殘下痛苦地死亡。然而，在炎炎烈日之下，我們猶能看到它們躁動全身的綠意，孜孜不倦地潛滋暗長。渺小無比的秋蟲，生命甚至短暫到可以忽略不計，然而在大地的每一個角落，你盡可聽到它們在轉瞬即逝的生命中那歇斯底里的絕唱。自然的循環周而復始，這也決定了事物的誕生必帶有悲劇性的落幕。即使這樣，各種生靈仍舊用一次次生命的突圍有力地抗爭著無情的自然法則。也正因為這樣，大自然才會不懈地綻放勃勃生機。耳聞嘶啞的蟲鳴，身為萬物之靈長的我們還有什么權利為苦難流淚和悲傷?
正如《珍珠》所寫的那樣：
蚌殼里的夜，有多長?
不再思量，不再思量，我已擺脫苦悶與憂傷。
如果被昔日的淚水淹沒，我的生命就不會閃光。
朋友!我們真的需要從困苦中突圍!不為別的，只為生命閃現耀眼的光芒。
以突圍為話題的初中作文 篇3
在所有能飛的動物里，大黃蜂是一個另類。據說，曾經有幾位動物學家，一起探討動物飛翔的原理，得出一致的結論：凡是會飛的動物，其形體構造必須是身軀輕巧而雙翼修長的。話音剛落，恰巧數只大黃蜂飛臨現場，在座的動物學家見狀，頓時面面相覷，一陣尷尬。
于是，他們帶著一只大黃蜂標本，前去請教一位物理學家。這位物理學家仔細地揣摩了半天，望著大黃蜂如此肥胖、粗笨的體態再配上一對短小的翅膀，最后也困惑地搖搖頭：不可思議。根據流體力學原理，它應該是飛不起來的。
無奈之下，他們又請來了一位社會行為學家，不等聽完他們的解釋，這位社會行為學家就笑了，不無幽默地說——這難道會是一個問題嗎？答案很簡單呀！奧秘就是：今生，它必須飛起來，否則，大黃蜂只有死路一條。幸虧沒有學過生物學，也不懂什么流體力學，否則，大黃蜂可能從此再也不想、也不敢飛起來了。
在人生的歷程中，經驗和學識的確是歲月饋贈給人們的財富，是走向成功的墊腳石，也正因為它是如此的珍貴，我們總難以領悟到：有時候，它也會轉化成無形的包袱或絆腳石，讓我們在不知不覺中自我設限、固步自封，最終成為重重的“心障”，橫亙在眼前，屏蔽了前方更為高遠的目標，從而制約和扼殺了自己生命的潛能。
生命是永遠期待和希望的，它蘊含著太多可能與無限的潛能。有時候，山重水復疑無路之際，你需要做的，就是向自己突圍。
以突圍為話題的初中作文 篇4
那天去花鳥市場，在軟磨硬泡下，媽媽經不住我的哀求，給我買了只松鼠。
和其它的松鼠一樣，它小小的頭，尖尖的耳朵，手腳上令人害怕的爪子和身后有條巨大的尾巴，被關在籠子里，不斷地吃著食物。
第一天，沒有什么奇怪的，只是它變成了木頭似的，除了吃喝，幾乎是一動不動。我問爸爸為什么，他說也不知道。但從晚上開始，它就開始暴躁了起來，不吃不喝，在籠子里蹦來蹦去，像瘋了似的，每一次都差點把籠子打翻。
第二天，我洗漱完后到陽臺上看松鼠，只看見一個打翻的籠子，卻沒看見松鼠的影子。當轉過身，只看見狂奔的松鼠。它是怎么從籠子里逃出來的？它不會痛嗎？望著那個只有拳頭大小的缺口和被啃得不成樣的鐵絲，我疑惑不解。我叫來老爸，費了九牛二虎之力也沒能將它捉住，只看見它爬上紗窗，到了一個我們碰不到的高度，一使勁竟從窗戶蹦了出去！
天那，這要有多大勇氣才能做到，就這樣，我失去了這只松鼠。
我養過許許多多的動物，但它們往往在籠中掙扎了幾下就也放棄了，認命了。松鼠卻不同與其它動物，是它對自由的渴望和不懈的努力才使他獲得了自由。
有些人也許還不如這一只有思想的松鼠呢？他們會把面對的困難、挫折無限地放大，不敢去突破，其實世上沒有不可戰勝的困難，只有不去面對困難的人。
不去試試怎么能知道自由遙不可及？學學松鼠的大膽嘗試吧，也許就會成功。
我望著樓下，卻看不見它，希望它還活著，它已經是我的榜樣。
以突圍為話題的初中作文 篇5
你幸福嗎？你幸運嗎？
每當被問到這個問題，總會想起何平。和平時一個平凡的湖南女孩，客艱辛的童年及青春注定了她是不平凡的。父親喪失勞動力，母親患有輕度精神病，弟弟有有先天性心臟病。和平的求學之路坎坷崎嶇，她要帶著一家人摸爬滾打。當她被保送攻讀博士，記者采訪她時，何平只是淡淡一笑：“青春就像一場突圍，沒有突圍的青春不精彩。”
每當坐著公交車穿梭在熟悉而又陌生的街道時，看著車窗兩旁的道路，道路上忙忙碌碌的人群和一棟棟高樓大廈，總是能有很多想法從腦海里冒出來，又轉瞬即逝，總想抓住點什么，卻又無能為力的什么也抓不住。我坐擁著大好青春，總是想著去奮斗，卻一擱再擱。青春若是虛無，那便是不幸。有句英國的諺語說：人生最大的幸福就是堅信有人愛我們。我可以一口氣把出一串長長的名字，他們都是無論在什么情況下我都能義無返顧的堅信的、愛著我的人。有他們，兵荒馬亂的青春安然無恙。我如此的幸福，卻不懂得從中得到奮斗的動力。
我想，我應該突圍，在和平的青春中為自己突圍！
我想，從今天起做一個幸福的人，一面堅信有人愛我；做一個幸福的人，全心全意愛著那些愛我們的人。
我想，做一個更幸福人的，突圍青春！
面朝著幸福的大海，許自己一世的春暖花開。
以突圍為話題的初中作文 篇6
狼群以被獅子圍困了3天3夜，饑餓與困乏無不在吞噬著它們的體力，但堅強的意志和團結的心始終沒有讓它們屈服。
頭狼清點數量時發現短短3天數量已經銳減3分之2，終于忍無可忍的頭狼放棄了與獅子的談判，下令突圍。這一天還是來了，頭狼本想保全大家的性命，用領土與獅子談判，但獅子蠻橫的態度與不可理于的攻擊使的決戰的日子來的是那么快。
突圍前的三個小時，頭狼召集了所有的伙伴，作最后的戰前演講：“與獅子的決戰在所難免，但以我們現在的數量和戰斗力絕對不是他們的對手所以我們只有快速解決戰斗，當我們突圍以后，所有的幼狼全部快逃，其它所有全部斷后。”
戰爭來臨之前，總是那么平靜平靜到仿佛一陣風就能把它摧倒，該來的總是要來，夜晚狼群們以迅雷之勢襲擊著獅群，傲慢的獅子們遭遇著沉重的打擊，當他們反應過來的時候狼群們早已突破了防線，獅子們看著這幾乎到手的獵物，心中怒意橫生，飛快的追趕去了，就當快要追上之時一部分狼“調轉槍頭”猛的擋住了獅子的追擊，與獅群展開了搏斗。當狼群們看到“孩子們”成功逃跑以后，便帶領剩余的狼發動了一場根本不可能勝利的戰斗。當激戰正酣的時候突然，幼狼卻全不回來參加戰斗一只又一只最后沒有一只肯原做逃兵。
終于戰斗結束了，沒有一只狼做了逃兵，沒有一只狼做了俘虜，但也沒有一只狼活下來。它們用他們的死捍衛了他們的品質，但他們并不是擁有這種品質的最后一群狼。
以突圍為話題的初中作文 篇7
最近，我閱讀了一本小清新音樂漫畫書《鋼琴小淑女》，被主人公夏如藍永不言敗的精神深深打動。
看完整部漫畫，我思緒萬千。古今中外，有多少偉人不是逆境中成才的呢？孫子臏腳以成兵法，蘇武牧羊而得封侯，毛澤東從小家境貧窮，卻立志遠大，堅忍不拔，最終成為中國杰出領袖，建立新中國。海倫凱勒在失明失聰的情況下用頑強的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，最終熟練掌握了五門外語。曼德拉一生坎坷，但他始終不屈不撓，最終成為黑人的精神領袖……他們都曾身處逆境，面對命運的不公，但他們又都沒有向逆境低頭，沒有放棄成功的信念，而是以超乎想象的毅力和韌勁與命運抗爭，終于取得了輝煌成就，讓世人矚目，受世人尊敬。
我們哪個人在成長過程中沒有遇到過挫折和逆境呢？但是能像夏如藍一樣不畏逆境、勇于拼搏的人又有多少呢？其實，逆境是鍛煉堅強品質的熔爐。每突圍一個逆境，成功就會向你走近一步，更增加一分成功的希望，多一個把理想變成現實的機會。逆境是對我們的磨煉，是人生的一門必修課，更是人生最好的大學。身處逆境并不可怕，可怕的是因此失去信心、勇氣，迷失前進的方向。
我們在成長的道路上有陽光也會有陰霾，有順境也會有逆境。我們要有一種像夏如藍一樣的永不言敗的精神。只要我們在逆境中不忘前進的步伐，它就不會讓你墜入萬丈深淵。讓我們一起大聲地對自己說一句“永不言敗”！
以突圍為話題的初中作文 篇8
突圍，即是突出重圍。有人突圍，為了國家的榮辱，有人突圍，為了突破精神的束縛，有人突圍，為了沖破現實的捆綁，而他——東坡突圍，不為名，不為利，只為脫胎換骨，只為接近成熟。
蘇東坡，在眾人眼中是豪邁的詩人，是灑脫的靈魂，是山水間文化的情懷，是詩詞藝術的色彩，而我看來，他是像萬千突圍者一樣，勇敢付出，無悔曾經的自己。他是中國人共享千年的大文豪，是時代的無上驕傲，他的生活在詩詞中綻放，在山水間流淌，他活得自在、灑脫，過得安逸、穩定，他并不曾得罪貴人官員。
他太出色，太響亮，從文人的嫉妒，到朝中高官的誣陷……他本無罪，嫉妒的人多了，有了流言；誣陷的人多了，有了依據。當一切無法挽回，他意識到自己的處境，他也想逃避，也想逃跑，但他還是選擇了面對。一步步、一次次、他被圍入困境，困住他的既是小人，也是他自己的詩篇。無緣無故，他進了大獄；無因無果，他在審訊中煎熬。美麗的詩成了誣陷的根源，平淡的字成了侮辱的實情。他不過是一位文人，他扛得住打，扛得住痛，卻扛不住壓力。他不想麻煩，更不想牽連他人。終于，他屈服了，他承認了，他認命了，他不知面對的是重生還是死亡。杭州百姓力保其性命，他被貶黃州，失去音信，無人應答。在這孤獨的地方，混跡于漁夫樵民間。他害怕流言，是抹不清的現實；他感嘆生活，是說不盡的波折；他喝酒消愁，是道不盡的謹慎；他不再抗議，不再展現，他習慣孤獨。文學，絕不會平淡。以前他寫詩給世人，現在他只寫給自己。他明白，縱然他能突出重圍，卻也突破不了自己。他忘掉喧鬧，忘掉曾經，他無聲無言地追尋。藝術，絕不會平常，正是在黃州，他感悟人生，感受自然。當他接近死亡時，他學會從容；當他面對孤獨時，學會看清自己。他歷經了脫胎換骨，他的藝術終于再次升華，以情懷文學道孤獨藝術便是他的成熟。成熟的靈魂奏出千古杰作，他突圍，告別過去，他成熟，看清自己。
為什么要突圍？當你習慣一切，習慣生活，你想掙脫精神的束縛，但你畏懼。因為你的肩上有萬千的包袱，你不能牽連他人，只能屈服。你害怕突圍，更害怕突圍后的自己，你回憶曾經，但你不得不成熟。習慣接近死亡，就會珍惜生命；習慣小人紛爭，就會向往孤獨。年紀漸長，閱歷增多，一切不總是順風順水，你只能竭盡所能保護自己不受傷害；你只能傾盡所有看清自己學會成熟。有時候放下是更好的選擇，你選擇突圍，為過去的回憶畫上句號，懷抱嶄新的自己。何謂突圍？這就是突圍。
以突圍為話題的初中作文 篇9
生命短暫，就如一朵花；而不同的人生境界就像不同的花。在蕭索中自立，是菊花；凌寒而怒放，是梅花；出淤泥而不染，是蓮花。蘇軾的人生深受儒道佛三家影響，也經歷了菊、梅、蓮三種境界。
菊花——蛻變始于孤獨
盛開在蕭索的秋季，盛開在百花凋零的季節，菊花是那么的特立獨行。然而，這種個性為它帶來尊敬的同時也勢必帶給它孤獨，而蘇軾的傳奇正是始于孤獨。
一場“烏臺詩案”，讓你從人生的巔峰驟然跌入谷底。“東坡何罪，獨以名太高。”你光芒耀眼、卓爾不群，但外露的才華也為你招來了嫉妒與仇恨。帶著官場文壇一起潑來的污水和滿腹冤屈，你只能在漆暗的牢籠中孤芳自賞，顧影自憐。慘淡的月光映襯著往日的浮華，監獄里你孤獨的背影更顯得悲涼。
你將所有的孤獨藏進了一首《卜算子》中：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”
當你在監獄中又看到一輪明月，當曾經的浮華與今日的慘淡一起出現在你的腦海中，你的心中是否感到了一種空虛和迷茫？
每個人都品嘗過孤獨，但有多少人真正理解你“高處不勝寒”的深意？假如你在迷茫中歸于消沉，你將變得平庸，歷史也不會為你長鳴。但你卻開始了反思，開始了一場蛻變和突圍，此時的你也許不知道，正是孤獨讓你從此變得與眾不同。
梅花——逆境突圍
凌寒怒放，芳香依舊，梅花是逆境中傲然挺立的強者。你被貶到黃州時正值寒冬，你的心中一定十分悲涼。此時的你，滿身疲倦滿身狼狽，滿心僥幸滿心迷茫。你的腳上帶著枷鎖，步履蹣跚；心中也承著負擔，心事重重。
然而，逆境并未將你擊倒，你沒有消沉，你在山水間舒展心情。但假如你僅僅寄情于山水，你將與那些消極避世的遷客騷人一同被遺忘在山水間，此時的你還有著儒家積極的心態。你在游玩之中從未停止對人生的思索。
這是你艱難的蛻變的過程，但艱難背后，一個隱約的新的蘇東坡已經呼之欲出。
蓮花——超拔于世俗
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮是花中的君子。蛻變后的蘇東坡是全新的蘇東坡，有著出淤泥而不染、“揀盡寒枝不肯棲”的高貴。
有多少是是非非就有多少大徹大悟。在偏僻的黃州，你在靜坐修禪中感悟到了人生的真諦。你在潮起潮落、陰晴圓缺之間學會了珍惜。你褪去了往日的浮華，你深知：名聲與利益只是身外之物，淡泊與靜定的心境才是你的追求。你感悟到了生命的本質：“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”。在修禪的過程中，你不但超拔于得失，超拔于世俗，也超脫于人生的短暫了。
你在偏僻的黃州找到了自己的一片凈土，你在時間與空間中找到了自己的坐標，你也就找到了永恒。
……
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”正如你所說，“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”。你短暫的一生帶不走你精神與品格的活力，你的心卻常存于世間。每當后人觸到你的靈魂，觸到你深受儒道佛三家影響的復雜的精神世界，總會從中得到無窮無盡的感悟。
以突圍為話題的初中作文 篇10
高中的大門就像一堵厚厚的墻，外面的人削尖了腦袋想擠進來，而里面的人卻拼了命地想風光的出去。
一眼云煙，茫然間我已步入了高三，當初進高中的青澀模樣仿佛還在昨天。只能無奈感嘆時間的無情。高三已經開學一個星期，壓力如凝固一般，充斥在空氣中讓人喘不過氣來，每天的課程不外乎那幾門，像單片循環放映不停。僅僅這一個星期，已經讓我由衷的壓抑。老師在課上不停地講著，我們在下面不停地記著，日復一日不曾變化。整個教室仿佛是一個四面不透風的大鐵箱，身在其中，我們是多么渺小，為了自己的將來而恣肆淚水和汗水。
高三時一堵墻，將我們與外面的世界隔開，滿眼只有白紙黑字和紅筆批改的痕跡。雖然生活單調沒有色彩，但我們卻不能盲目渾渾噩噩地沒有目標和斗志。現在的我們可以什么都沒有，但是絕不能沒有奮斗的勇氣。我們已經不能隨遇而安了，當你選擇邁入高三，就要有“我自橫刀向天笑”的豪情。
還記得班主任說過，當我們坐進了這個教室，已經不再是為一紙紅色的高中文憑了。是的，我們都有自己的理想，都有自己的原因而齊聚坐在教室，都有自己為之奮斗的信念，不管是為了家人抑或其他。在這高三的大鐵箱中，我們要突破鐵的圍墻，用僅有的十個月不到的時間，哪怕夜復一夜的鑿擊也要離開這黑白單調的世界而看到美好的明天!我們不能渾噩，不能如同有些人一般喪失斗志，最后“死”在高三的圍墻而再也如不去，那樣的我們為什么會選擇繼續上高三呢?
突破高三的圍墻，我們首先要突破內心的圍墻，不能再如高一高二一樣把學習當作應付老師的行為。我們要樹立信念，發揮主動學習的能力，以理想為標桿，堅定地邁出每一步，即使路途中困難重重，也許會跌倒也許會哭泣，但只要堅信自己，即使最后的結果不會令人滿意，只要問心無愧就無愧于每一個人。
高中仿佛一堵厚墻，但請你不要懼怕，用志氣和信念突破它。從那以后，你的眼前將是燦爛的明天。
以突圍為話題的初中作文 篇11
當莫言站在瑞典文學院的領獎臺上，高興的我們，更多的應該是反省。我們的文化力量真的很強嗎？
也許有人會說，泱泱中華，千年的文化底蘊，歷史沉淀了很多，但留下的也很多，這些文化難道不是追尋者的目的地嗎/
不能否認文化的流傳，但現在要談的是文化的傳承，發展。當今復雜的社會環境讓流傳下來的文化又消磨了幾分，金錢至上的價值觀讓文化被包圍，浮躁的社會，浮躁的人類，文化需要突圍！
靠文化賺錢已不是稀奇之事，隨便一個把野史寫入劇本的導演都能成名；隨便一個笑談歷史者都能博觀眾一笑，如此下去，幾千年的文化必被銷蝕殆盡，化為歷史的煙云。
娛樂者的歡笑成為文化的喪鐘。“戲說”“大話”之風盛行，把歷史當成游戲，戰爭當成娛樂。娛樂者，愚國民也！
文化突圍，需要我們用精神力量去創造。浮躁的社會，也許實際的文化讓名利來得更快
些，紅起來的網絡寫手便是最好的例證，但，這只是過眼煙云，笑談終究是笑談，沒有質量的速度，沒有任何價值。名家之所以成為名家，像史鐵生一樣用一生思考人生，他的作品不多，卻字字珠璣，打動人心，這，便是成功的突圍者。
也許沒有“一字三月得的苦心孤詣”，但要有對文化的堅守，才能突圍成功。傅斯年曾讓學生三年內不要發表任何論文，為的是讓學生積蓄力量，待一日突圍成功。文化突圍，不是阿q的精神勝利法，而是讓文化真的從娛樂中解放出來，出淤泥，而不染。
文化突圍，縱使我們不能減緩歷史的車輪，但我們可以挑出新一代文化中的精華，裝在歷史的馬車上，讓歷史穩步向前。
回到瑞典文學院，看看以魔幻現實主義獲獎的莫言，無疑也是一名成功的文化突圍者。
以突圍為話題的初中作文 篇12
古剎的鐘聲在耳畔回響，眼前皆是燈火通明。古椅上是你與我一同欣賞這夜景的背影，這一刻記憶仿佛觸手可及。月下，仍是你與我的背影……
懷民啊，你可曾知道“烏臺”這個地方？那里，漆黑的烏鴉群群棲息在周圍的陰暗的樹林中，御史臺上群官并坐，那嚴峻的氣勢大概是你一生也未曾見過的。朝廷宦官小人囂張跋扈，他們如同虎豹豺狼般，眼神里流露出兇狠猥瑣的神態，嘴角露出一絲奸佞的邪笑，群魔亂舞般定要將朝廷忠臣粉身碎骨。他們個個吹毛求疵，刻薄鉆尖，將朝廷弄得烏煙瘴氣。可惜！可嘆！我受這“烏臺詩案”的牽連，被迫離家，妻離子散，被貶黃州。當是時，孤燈一盞，舉目無親，兩手空拳，寸心欲碎，綿綿此恨，曷其有極！
懷民啊，你可知我與你共賞夜景時有多欣然？你與我一起漫步于承天寺，聽那百年古剎發出震耳欲聾般的聲響，眼前夜景如同晨間夜景熱鬧非凡。夜市上燈火通明，你買了一本古籍，記之以筆墨。眼前是一間簡陋的茶館，你與我共同淡飲炊酒，在凈室中隔著竹簾共聞茶香。“此地竟也如此繁華，與開封無異也！”你我望著月亮，不禁感慨萬分。
古剎的鐘聲再次隆隆作響，抬頭仰望星空，此時已二鼓矣。你與我一同步入清雅雋永的小亭。是夜，月色頗佳，俯視河中，波光如練。輕羅小扇，并坐水窗，仰見明月，涼風舊調。月光灑滿大地，庭下的月光如同積水般澄澈明亮，看那水中藻、荇交橫錯雜，你與我舉頭扳手，推測這大概是竹柏的倒影吧。少焉，明月已上林梢，漸覺風生袖底，月到中心，俗慮塵懷，爽然頓釋。
月光與你，真是我一生的知己。月光如愛輕撫著我，而你與我共游古剎，共賞夜景，共暢游在黃州。惜矣，惜矣！回望竹林，仰望月亮，此情此景，你與月光，不知這樣的時光能有多少次。惜哉！悲哉！痛哉！
是黃州成就了你與我，同時也是你與我成就了黃州。人生有時亦如此，若低到塵埃，才可錦上添花；若跌于谷底，才可越于云端。人生亦是如此平凡，望那空明月色，秉持閑人心境。
山川都暮，風華已老。行走于寂寥人世，深感時光沉淀。愿你有“大江東去浪淘盡”的英雄氣概；愿你有“一蓑煙雨任平生”的豁達開朗；愿你有“西北望，射天狼”的豪情滿懷；愿你有“人生有味是清歡”的清曠閑雅。愿你俗慮一身，坦然一生。
以突圍為話題的初中作文 篇13
秦穆公憑借孫陽舉薦的火龍駒，在第一屆春秋賽馬大會上奪冠，大喜過望，稱孫陽“實為世間只伯樂”，頓時，一位名不見經傳的相馬師揚名于各國之間。
次日，《秦國日報》的頭版便以《實為世間之伯樂》為提加以刊登，文中稱孫陽是秦國的驕傲。
不久，齊孝公請孫陽相馬，春秋各國的各大媒體對此事非常的關注，對其進行了全程跟蹤報道，果然，孫陽不負眾望，齊孝公憑借孫陽舉薦的寶馬，贏得了“齊、晉、燕、魯四國邀請賽“的冠軍，隨后齊國的《臨淄新聞》對他進行了獨家專訪，題為《孫伯樂——千里馬的曙光》并用了兩個版面進行刊登，一時間洛陽紙貴，《臨淄新聞》兩度脫銷，而它也從原來不知名的小報，一躍成為齊國第一大報紙。
隨后，秦國成立了“相馬協會“，并推舉孫陽為首任主席，孫陽有接著為秦穆公舉薦了兩匹寶馬，是秦穆公在第二、三屆春秋賽馬大會上，接連折桂，自此，凡是孫陽能看上一眼的馬，身價都會暴漲，而孫陽也成了一位傳奇人物。
緊接著，孫陽成為了各種大型賽馬回的首席評委，并被評為“年度十大杰出人物“之首，他的名氣也一路飚升，各商家也抓住商機、搶先注冊、”伯樂酒“、”孫陽茶“使他變的家喻戶曉。連媒體也將他列入了”感動秦國“的候選人之列。
但他的競爭對手面對他的平步青云，再也按耐不住了，他們散播了大量的謠言，稱孫陽徒有虛名、借職務之便收受賄賂、甚至出現了和秦穆公寵姬之間的緋聞。這些都被各大媒體竟相刊登，而且自然都傳入了秦穆公的耳中，礙于孫陽之功，不好發作。孫陽自知無法交代，便辭去了“相馬協會“主席的職位。
但事情并沒有這樣結束。
第四屆春秋賽馬大會上，孫陽精心挑選的寶馬，也是最被看好的馬卻因為意外摔到而失去了資格，秦穆公大怒，媒體眾說紛紜，有的說孫陽收受賄賂，有的說是場地濕滑，而根據知情這說，根本的原因是因為馬掌脫落，造成意外，但好好的馬掌為什么會脫落呢？是誰做了手腳？這一切都成了迷，但無論怎樣，那匹馬摔到了，也同樣絆倒了孫陽的一世英明和前途。孫陽被免去了御用相馬師的職位，各大比賽沒了孫陽的身影，也沒有媒體采訪他，一時間，孫陽突然銷聲匿跡了。
孫陽終于離開了，他牽著一匹馬離開了，眾馬悲鳴，自此，數十年才會出一匹千里馬，不是千里馬稀有，而是少了一種人，一個傳奇。
年末，《秦國日報》評出了“感動秦國“最終人選，是”曠世名相——百里奚“
孫陽徹底消失了。
以突圍為話題的初中作文 篇14
在一個城堡里有一些士兵，“敵人”已經把城堡包圍了，只有一條出路，可是在這條路上，“敵人”已經準備好了伏擊，而且敵人手里有武器。突圍的士兵怎樣突圍呢？……
這是我們玩的一個游戲。老師把我們分成兩組，一組是突圍的，一組伏擊的。武器是用報紙做的紙團，規則是伏擊的那組在路的兩旁嚴陣以待，突圍的那組跑過這條路，伏擊的那組用手中的紙團扔向突圍的那組。
戰斗馬上就要開始了！
第一次，突圍的是我們A組5個人，老師說：“開始！”我就像汽車似的猛跑，可是不知道，伏擊的那些人扔得那么準，炮彈就全“炸”在了我的身上，腿、頭、肚子……
“你們被擊中了嗎？”我問。“沒有！”他們七嘴八舌地說，“你是擋箭牌兒，她們沒子彈了！”“我們毫發無損，是走過來的！”“難道是紙團全扔到我了嗎？”他們哈哈大笑。太慘了！我們突圍的這組就我中了彈，被擊中的滋味真不好受！
第二次，我們是伏擊組，老師再次說：“開始突圍！”她們就像一群逃命的動物向前亂跑。我一扔，就扔中了一個，炮彈擊中了她的腿，我大叫道：“她被我擊中了！”“報仇”了的我心里平衡了。
天黑了，我們的“戰斗”只能結束，很遺憾。
以突圍為話題的初中作文 篇15
1978年12月底，安徽省鳳陽縣小崗村生產隊做出了一個大膽而創新的決定：包產到戶！
后來，正是這個政策在全國推行，才使中國糧食產量迅速恢復過來，所以，安徽人在中國的發展中功不可沒。
仔細想想，如此創新的方法首先出現在安徽也并非巧合。早在明朝，安徽人的祖先就走上了創新的經商之路。
晉商和徽商大致崛起于同一個時期。明朝初期，由于山西地接北部邊防，當地商人為官府運送軍糧，從而獲得了販鹽的權力，并最終成為富有的大鹽商。晉商也由此發展起來。
所以說，晉商是借地利而發展起來的。但徽商呢？
據《徽州府志》記載：本府萬山中，不可舟車，田地少，土產微。這段話精切地總結了徽州乃至整個皖南的自然條件：地域閉塞，交通不便，物產不豐。在這里，糧食和其它生活用品都要大量依賴外界供給，生存都是個問題。同時，理學在徽州十分盛行，重義輕利的正統儒家思想也緊緊地束縛著人們。這一切，都極不利于商業的發展。
然而，徽州人不愿在這個包圍圈內做無謂的掙扎。無奈之下，他們選擇突圍。
徽州人首先要面對的，也是最難的，便是突破思想上的束縛。在黟縣，有一副對聯頗能說明以商業為第一等生業的徽州人對此的理解：
九章大學終言利，一部周官半理財。
這是對恥于名利的儒家思想的嚴重修正。我們可以肯定的是，在徽州人開始大批地走向商海的時候，他們就為沖破傳統思想的束縛做好了理論上的準備。并且，隨著這種理論的發展，徽商漸漸地形成了自己的特點：賈而好儒。
據研究，明代休寧縣范氏家族，幾乎每一個成年男子在經商前都受到過幾年儒家經典的教育。因此，可以推斷，在普遍經商而又普遍重視教育的徽州地區，行賈四方的徽商大多數都是知書識字的有文化的商人。他們用儒家倫理來規范自己的商業行為，并用儒家思想指導自己的商業活動。因而，明清時期的徽商成為當今儒商的鼻祖，成為重信譽，講究商業道德的商人們崇拜的偶像。
突破了思想上的束縛，還要突破地域上的重圍。這倒是好辦得多。徽州人將一些簡單的生活用品一打包，再帶上干糧和一些微末的資本，便踱到了漁梁碼頭。通過這一灣綠水，無數的徽州人走出了封閉的山村，走向兇險莫測的商海，走向全國，走向世界……
前世不修，生在徽州，十三四歲，往外一丟！兒啊，做得生意，娘的心頭肉；做不得生意，做鬼也孤幽。突出重圍后，徽商在全國各地奮斗著，數年不歸甚至客死他鄉者不計其數。在經歷了常人難以想象的艱辛后，徽商異軍突起，逐漸發展興盛，直至成為商界翹楚，商業歷史中的一朵奇葩，并且聲名遠播東南亞……
如今，站在徽州這塊鐘靈毓秀的土地上，想起前人的創業事跡，又怎么不令人熱血沸騰？
以突圍為話題的初中作文 篇16
五一小長假，父母帶我去了小南村的蝴蝶谷和太空植物園，我們從那里帶回了一個蝴蝶標本盒兩盆太空植物——茄子和辣椒。在我和媽媽的精心呵護下，如今它們已經長得很高，都已開了花，看來收獲的季節不遠了！
今天上午，我寫完了一部分作業，站起身，活動了幾下僵硬的身體，去書房看看窗外的植物們。茄子碩大的葉子密密地遮擋住陽光，重重疊疊地壓在一起，而矮小的辣椒被陰暗籠罩，微風撫過它們脆弱的葉子，“嘩啦，嘩啦”的聲響中竟像一絲無力的嘆惋，仿佛在向我呼救一般。我愣住了，望著苦苦掙扎卻毫無作用的辣椒，心中在哀嘆它們何時才能沖出重圍的同時，竟似乎看見了自己現在的“影子”。
同時種進泥土，同時生根發芽，同時被移栽進大花盆，同時接受陽光雨露的滋養，可是經過并不算漫長的日子后，在茄子的包圍下卻看不見了辣椒的身影！本可以一起長高長大，不讓茄子鶴立雞群，卻不愿努力，總以為早晚都能長。可當自己被落得很遠時，抬頭一看，不見了光明，只有頭頂密不透風的葉片，死死地擋住了前進的路。等到這個時候，再怎么努力向上生長，也為時已晚了。
望著窗外的植物們，我陷入沉思。我們班中本就高手如云，我卻不肯努力，說不定等哪一日抬頭向上看時，也會像辣椒一樣，突圍的希望變得十分渺茫，抑或是煙消云散……
我可不希望自己被落下太多，我要突圍，要超越，要成為森林中那棵最高大的喬木，接受第一縷陽光的照耀，享受第一滴雨露的滋潤，感受“蕩胸生層云，一覽眾山小”的情懷。而不是成為一棵低矮的灌木，永遠地活在他人的陰影之下！
以突圍為話題的初中作文 篇17
公路上，一輛半舊的出租車在擁堵的車流中蠕動著，車內的他煩躁地拍著方向盤，頓時響起一陣刺耳的鳴笛聲。可是這絲毫不起作用。他干脆將手從方向盤上移開，順勢摸進口袋，點起一根煙抽了起來……
以他多年的開車經驗，這點堵塞他還是有辦法突圍出去的。可是今天，他實在打不起精神來。早上老板說要開除他，原因是說他每個月拉客賺的錢還不夠付油費。一想起這些，他重重地吸了一口煙，車內一陣煙霧彌漫，讓人看不清此刻他臉上的表情。
等到煙抽完的時候，公路上的車輛也漸漸稀疏了。此刻，他只想早點回家，于是他抓起方向盤，發動起車子，不一會兒就進入了一條似乎很空曠的街道。街道上行人很少，偶爾有一兩個人向他招手，大概是看到了車前“空車”的牌子。他并沒有停下來，反正他也要不干了，不如趁今天好好放縱一下自己，這樣想著，他加快了車速。在轉彎的時候，作為一名有經驗的出租車司機，他知道是要減速的，可是這條街道上沒什么人，彎道口也沒有什么動靜，于是他放松了警惕，就在他轉動方向盤的瞬間，一道白影閃過，隨之是一聲轟響，他驚恐地瞪大眼睛。撞人了，該怎么辦？不，不會出事的，一個邪惡的念頭閃出：逃。對，趁現在還沒有人發現，趕緊離開。他顫抖著移動方向盤，快速地將車掉轉，飛一般地在公路上開起來。
他在一個十字路口的紅燈前停下來，他汗流浹背，好像剛進行了一場長跑，他不安地朝著后視鏡看，刺眼的紅燈照在他的臉上，他想到警車上閃著紅光的警燈，想到那個躺在路邊的傷者，此刻紅燈的光就像傷者血在他眼前流淌……他痛苦的抱著頭，倒計時了，10秒，他就可以離開這里，說不定警察發現不了；8秒，血，到處是血，呻吟聲充斥著他的雙耳；5秒，冰冷的手銬，甚至冰冷的槍口，0秒……
他的手緊握著方向盤，猛然，那輛半舊的出租車迅速地劃出一道180度完美弧線向前開去……
以突圍為話題的初中作文 篇18
大江東去，浪淘盡，千古風流人物。
——題記
你，一襲青衫，單薄的身體下閃閃發光的是強健的精魂；你，才華橫溢，卻偏偏被小人蝕骨的目光剜得遍體鱗傷。
是時春風得意，滿腔才華任意揮灑，年少的你恃才放曠，豪爽奔放，心有青云之志，卻難逃命運的捉弄。
一朝入獄，你愁白了發卻不得而知，究竟是敗在何處？你心灰意冷。于是，獄卒們丑陋的嘴臉越發猙獰，無情的鞭子打在你瘦弱的身軀，只是，鞭撻的永遠觸及不到心抵達之地。
文人是脆弱的，他們都有一顆琉璃心。你累了，屈服了，踏上黃州滾燙的土地。
面對浩浩江水，你輕揮衣袖，揮不去的是心中的憤懣和悲涼。你孤苦一人，沒有朋友來訪，給朋友的書信大都沒有回應，昔日的喧鬧使得今日更加冷清。你嘆口氣，窮困潦倒，有了錢就買酒喝，一喝就一醉方休。
你的心靈漸漸平靜，不再沉醉于往日的回憶。目不能及于天下，但心卻能抵達你想去的任何地方。
你，身藏于黃州這片窮山僻壤，卻完成了一次史無前例的心靈的突圍。烏云撥開見天日，一道天光伸向大地，而你，將與歷史展開一場繼往開來的壯麗對話。
所幸的是，你還能在天地間揮灑一片英雄本色，心靈仍然可以旅行，抵達更多目不能及的地方。
祥云于頂，千古絕唱就要誕生，而你，正走向人類文化的頂峰。
仿佛又回到無數個黃州的夜，“寂寞沙洲冷”，你捧著一壺酒，似哭似笑，一彎寒月花白了青絲，彈指間心已憔悴。苦等著，月光照進心房，滿腔愁腸化為一股清流在指尖流淌，流向文化，流向歷史。
而你，輕嘆，一嘆就是千年。
以突圍為話題的初中作文 篇19
說道《蘇東坡突圍》一文，毫無疑問，大家先是想到蘇東坡，即蘇軾本人啦！蘇東坡乃唐宋八大家之一，也是當時宋朝名聲赫赫的大詩人。
《蘇東坡突圍》寫的是蘇東坡的才學出眾，惹來朝中和小人的妒忌而遭到戰戰克克的不幸，進而是坎坷的一生。在全文中，無不流露出作者對蘇東坡遭奸人迫害而被貶至黃州的惋惜之情。最令我感觸內心的是當時官場的腐敗黑暗，嫉妒成風，如此闊大的朝廷竟容不下一個有才能的人，君主昏庸無能。面對眾人對蘇東坡的誹謗，宋神宗竟叫李定去查清事實真相，叫這個也有份詆毀蘇東坡的人去調查蘇東坡，不覺令人可笑，當這又是鐵一般的'事實，可笑之余有乏起對那些小人的痛恨之情。當蘇東坡被抓，面對陣陣令人毛骨悚然的嚴刑，他尚且能暫時堅守自己的操潔，但古代的封建制度容不下他這份執著，面對永無止境的嚴刑拷打，蘇東坡他倒下了，他的意志倒在那些含沙射影的笑聲中，含著淚承認那些虛無飄渺的罪名，但他并不頹廢，以詩歌來緩解自己的愁緒，將自己的憂與愁，寄托在這字字誅之的詩詞上面。而在山重水復疑無路時，蘇東坡已絕望地寫給弟弟一首道別詩，但柳暗花明又一村，蘇東坡平時的為人贏得許人的尊敬與愛戴，杭州的百姓站出來了，他平時的官友站出來的，連病得奄奄一息的太皇太后也站出來了，為這個不可多得的大文豪求情，為這個社會的發展前程求情。皇上終究抵不過眾人的祈求，心一軟，命人把蘇東坡放了，但又沒那么順暢，不是會蘇州，是被貶至黃州，遠離生活數年的故土，來到這個陌生而荒僻之地，對蘇東坡而言，又何曾比困獄之刑要好多少呢？時光的腳步漸漸地挪移，蘇東坡帶著惆悵消逝在這片陌生的土地上，接著是接二連三的泣聲，留下的，只有他那充滿憂愁與無奈的詩詞，鑲嵌在人們腦海的深處。然而，讀完這篇文章，我們又不得不反思現代的社會，貪官仍然放縱，魚肉百姓。嫉妒的浪潮也難以避免，才華出眾者往往還是遭小人迫害，得不償失，或者從某種意義上說，這就是社會，有些事不可避免，正如像蘇東坡那樣的人，在他那個社會乃至現在，總有些東西不能很好地掌握在手中，應學會適當鄙棄。
正如高爾基所說：“社會，我們只能適應它。”換個角度來談，那就得歸結到個人人生歷程中來了，如果我們是當時困在獄中生不如死的蘇東坡，或是被貶黃州過著行尸走肉生活的蘇東坡，會不會毅然地選擇死亡？還是茍全性命于亂世呢？
以突圍為話題的初中作文 篇20
胸腔靠左的位置，拳頭大小的一團肌肉，是每個人自始至終最勞累的器官，同樣也是最較貴的。為此，我們時常為自己筑起一道心墻，擋住了自己的視線也擋住了他人親近的腳步。所以，拆除心墻，從此突圍。我們才能擁抱更美好的世界
從心墻內突圍，不是肆無忌憚地為所欲為，而是適當的松開緊緊鉗制在人之上的枷鎖；不是天馬行空的胡思亂想，而是跳出思維慣性的牢籠來進行更加全面的思索。
世界著名的逃生大師胡汀尼，未能從心墻內突圍，從而使自身被困在一個沒有上鎖的小房間內，那牢籠上掛著一直外形精巧繁復的鎖，讓胡汀尼大汗淋漓卻仍然解不開，而當他精疲力竭地靠在門上說放棄時，那看似不可能打開的門去輕輕地打開了。門只是由往常的向內打開改成了向外打開，鎖也只是一個裝飾，用來迷惑人心而已，卻困住了一代逃生大師。胡汀尼曾從無數技巧的牢籠中順利逃生，卻沒能逃出自己的心墻。太豐富的經驗是胡汀尼的內心產生了“開鎖——開門——逃生”的習慣性思維，是他在面對鎖的第一時間就開始思考如何解鎖，而忘卻了去檢查一下整體環境，從而被一扇無所的們困住。
經驗與慣性給我們的心筑上了一道墻只有不全然聽信經驗，才能全面而真實地任職世界。然而，經驗不僅僅是來源于自己，還有各個方面的權威。而生活中，我們往往會以權威為標榜，并對他們深信不疑。
“數學界舉世難題——西多番猜想被中南大學本科生破解”之一事實讓我們驕傲，但同時也令我們深思：為何在那么多數學界權威于西多番猜想前碰壁成失敗之后，卻有一大學本科生將其破解。中南大學學生劉路于數學方面的知識，絕對沒有那些年逾花甲，兩并半百的數學家們的來的全面，豐富，但是，他有一顆不戴有思維枷鎖的新。經過眾多學界權威們的屢次嘗試，對西多番猜想的破解之路似乎早已定向。然而，劉路并未拘泥于權為民的思維，而是采用了逆向思維，側面求解的方法。這才以一本科生的身份截取下數學大師們摘不到的西多番猜想的標桿。
戶你聽被困在心墻內，從而被困在了一只沒上鎖的牢籠中，損毀了一代逃生大師的名號。劉路從心墻內突圍，從而破解了西多番猜想，給數學界甚至是全世界的人心中留下了一個大大的驚嘆號。
從心墻內突圍，逃離經驗強加給我們的枷鎖，你將發現，天高地闊，任爾逍遙。
以突圍為話題的初中作文 篇21
最近學校的圍墻加裝了鐵絲網，使原來就像一個牢籠的學校，現在升級為一所監獄……高中校園生活單調乏味，宿舍、飯堂、教室，偶爾再加上一個運動場。而我們就像一個囚犯，唯一不同的是周末，我們可以回家……
回到課室，回到座位，坐下來，視線頓時被書山圍著，不僅圍身，更重要的是困心！
上了高中，生活變了，變得讓人觸不及防，變得讓人惶恐不安，變得讓人茫然失措……
面對全寄宿生活模式，對于像我以往天天回家的娃，簡直就像是坐牢。每天按著一定的鐘數做事，看似很有規律，實則單調限制；每天在固定的空間徘徊，看似很有條理，實則局限無聊；最困心的是每天上著相對固定的課程，看似天天不同，實則枯燥無味……更何況對于我這種思維遲鈍的娃來說，看英語像看天書，做數學就像練絕世武功，做物理直叫人去實踐自由落體……
上了高中感覺每時每刻都被9大學科圍著，每時每刻都被考試，被成績圍著，每時每刻都被老師，被家長圍著，沒完沒了的習題，沒完沒了的比較，沒完沒了的嘮叨，圍著滴水不露，密不透風，直叫人窒息而死！
我要透氣，我要陽光，我要自由，我要突圍……
怎么辦？我該怎么辦？我又能怎么辦？
我聽到了內心的掙扎，吶喊，強烈的渴望……
要突圍就要靠自己，要突圍就要轉變心態，要突圍就要堅持不懈地實踐，要突圍就要有挑戰困難，克服困難的勇氣！
于是我開始強迫自己，強迫自己去適應學校的作息安排，強迫自己適應學校的各項紀律要求，強迫自己晚修兩個半小時不講話，強迫自己認真靜心完成作業，強迫自己認真聽課，強迫自己去抄筆記，強迫自己去請教老師……每一個強迫都需要拿出百倍的勇氣，我感覺自己就是一個勇者！
久而久之，這些強迫形成了習慣。習慣是可怕的，它讓人變得瘋狂。它讓我這一個多月來每天堅持6點半起床，每天堅持準時回到課室早讀，每天堅持認真完成作業，讓我為了弄懂一個問題而窮追猛打，讓我開始懂得了知識的魅力，讓我不斷有了新的發現。
是的，學習是一個不斷發現的歷程。也正因為這一個個新的發現，讓我不斷突破重圍，讓我不斷前進……
學校的圍墻加裝了牢固的鐵絲網，每天依然還是宿舍、飯堂、課室三點一線的生活，課桌依然還是被書山圍著……這一切似乎沒有任何的變化，但又似乎正醞釀著變化。
單一的空間圍住了我的軀殼，但它卻困不住我的心！
而我，現在正在，突圍中……
以突圍為話題的初中作文 篇22
什么叫突圍，圖為就是讓我們突破“圍城”，我們就可以將平凡變為非凡，也可以使我們看到外面的世界。某公司招聘營銷經理時對應聘者出了道實踐題：以一周為限，誰在和尚寺中售賣梳子最多者為勝者。一人以不管頭發有否，常梳頭有益健康為由售出了一把；
另一人游說眾和尚開展為香客梳頭的服務，售出了十把；還有一人提出贈送前來參佛的香客一把梳子的主意，售出了一百把子。在題中規定購買者必須為和尚前提下，第三個充分調動了和尚與購買者的關系，把購買者嫁接到香客身上，和尚有限，香客無限，為自己公司帶來經濟效益的同時為和尚寺帶去香火鼎盛，獲得雙贏。這就是第三個人的突圍，他掙脫了傳統觀念的束縛，創新思維而取得了成功。人生就是這樣，當身陷圍城時必須突圍才能找到人生的閃光點，才能沖出圍城，尋找人生的下一個閃光點。人生充滿著未知數，而人們總向往著未知的領域，或憧憬著，或奮斗著……就如他，領導著革命知識分子傳播民主革命思想，提出“驅逐韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”的政治綱領，成立第一個全國性的統一的資產階級革命政黨。
他，便是孫中山，發起武昌起義，即“辛亥革命”。“至今思項羽，不肯過江東”的感嘆，使無數人為項羽而感嘆。劉邦大軍漸漸而近，而項羽卻在江邊猶豫：是渡江還是不渡江。項羽的固執使他永遠留在牢獄之中，婦人之仁的他無法在思想牢獄中突圍而出。最終落得個烏江自刎的悲慘下場，給世人留下無比感概。思想很重要，它控制著人的一舉一動，想成功就得突破它。
突破是一種創新，使人們打破不合時代的方式，而朝向先進、積極的方面發展，只有突破，才能使我們發展下去。
以突圍為話題的初中作文 篇23
人的一生有很多的不如意，然而，突破它們將會達到人生的最高點，它們將是最美麗的片段與回憶。
還記得很小的時候喜歡養蠶，它們的生命特別的短暫，這是讓人值得可惜的，它們吐絲，結繭，突繭是一個漫長的過程，對它們來說也正是一次生命的考驗。
以前發現它們從繭中出來時太慢了，于是，就自己拿剪刀幫它們把繭剪破。最后才發現，是我錯了，因為它們在繭中是在磨練自己，然后，通過自己弱小的力量將繭一點一點的鉆破，最后再從繭中出來。而到那時候它們的翅膀就變硬了，可以自己去飛翔了。
被我剪掉的那些繭中的蠶呢？它們有的經受不住考驗，在繭中死掉了，有的雖然還活著，但始終飛不出繭殼，而那些自己突破繭殼重獲自由飛翔的飛蛾們，它們是經過在里面磨礪，鍛煉，雖然克服了那個障礙，獲得了新生，從繭中突圍了出來。這，是一次生命的考驗。
人何嘗又不是這樣呢？還記得第一次學游泳的時候。因為從小就怕玩水，就連洗澡也不會在浴盆里洗，導致我對水產生一種恐懼，打死也不愿去學，最后，還是被教練拖著去的。不論我怎么哭怎么鬧媽媽都鐵定了心讓我去學。
下水的時候，即使是在淺水區，我也沒敢下，最后，還是一點一點地往水里走，我站在一個角落，心想：沒事兒，就當洗個澡吧。
于是，我就看著別人練習，教練走過來說：“你媽媽說一定要讓你學會，所以……”我無辜的眼神看著他，說：“教練，知道你最好了我真的不想學。”他說：“就算你現在哭也沒用。”我被教練拉著強迫地學，在隊里，我惹他生氣了幾次，最后，他將我放進深水區，讓我自己練深水區的感覺和在淺水區不同，在深水區就像是走進了死亡的邊緣，就感覺像要窒息了一樣，我用教練教我的動作往上浮，然后向上拼命打水。
其實，上岸了才知道，在水里泡著的感覺真的很舒服，不久，我就心甘情愿地想學游泳，不論遇到了什么樣的困難，在隊里，我不再頂撞教練，跟著他很認真的學，即使感冒了，也會照常地去練習，不久之后，我終于練成了。
人的一生就是在突圍中度過的，突破那些障礙，你將獲得成功，創造出更美的自己。
以突圍為話題的初中作文 篇24
陽光不知何時探照，灑在地上，零零碎碎的照在我等待一聲令下矗立成山的身體，不錯，我正在賽跑。隨著裁判的一聲令下，我門像離弦的箭一樣沖上前去，都爭先恐后，當我第一個沖向終點奪得冠軍時，我知道，我已經成功突圍。
一個月前，老師讓我參加比賽，說對我很有信心，看著老師期待的目光，我不假思索的答應了，可是當我拿到比賽名單已經下了一跳。是他們，我的腦海便涌現出被他們甩在后面的畫面，這時的我仿佛是進入了一條岔道，一條是堅持是勝利，另一條只是退縮，我猶豫不決。
爺爺看我整天像很煩惱，在一個陽光明媚的下午，他推著眼鏡慈祥的對我說：聽說你要去比賽，應該是信心滿滿才對，為什么整天垂頭喪氣的？哎，別提了，我把苦惱一股腦道出，可爺爺卻微笑的對我說，怕什么，只要自己努力過即使失敗了，又有什么關系，人生怎么不會有失敗，你怎么能害怕呢？當困難圍困你時，你只要突圍，就能戰勝一切。
聽了爺爺的話，我仿佛領悟到突圍的真諦，于是我每天加強鍛煉，一直到今天，我已學會了突圍。
人生亦是贏或輸，贏，你會振奮精神，輸，就要學會突圍，當挫折壓降臨時，你就要學會面對鍥而不舍，才能突圍人生。
以突圍為話題的初中作文 篇25
我坐在窗邊上，教室里的聲音很吵，我看著窗外，想著未來。
開始步入初三，每一個同學都早已變得認真起來，昔日玩鬧的好友們，也已經在一瞬間變成了一個大人的模樣——嚴肅認真。他們那種血氣方剛，好像在為一場比賽做著充分的準備。
我們在課堂上聚精會神的聽著老師講的課，手指間互相配合，馬不停蹄地記著筆記。我們聽著班會上的思想課，早已經沒有了從前那種樂氣洋洋的笑容。似乎更像是一只被緊栓的烈馬，一旦繩子開始松動，我們便馳騁而去。
考試中那能聽針落下聲音的安靜，已經看不見從前那答完題后草草了事，昏婚欲睡的人啦！慢慢地，慢慢地，大家的交流也變少了。熱門話題也已經變成了那二次函數和幾何證明了。操場上每一位同學，都邁著夢想的步伐，留著奮勇的汗水，汗水流到了褲管上，我們卻沒有時間去理它，時間就是我們奮斗的唯一源泉。而那一顆顆汗水都是珍貴的養分，在為我們的夢想而給予營養。
砰！眼前的光明被黑暗遮住了，桌上的書堆得很高，以至于我看不到黑板，也看不到未來。
一次次考試的失利給我的心頭埋下了重重的一拳，看著很多同學的進步，我的心頭何不流出一股嫉妒之情呢？幸運的是，我的到了家長的寬慰，老師的幫助，同學的鼓勵——我不會放棄！眼前一直巨大的攔路虎擋在我面前，而我身后正是可以退出的路，我是選擇前進還是選擇退后？
我打開了一本書，看到了一句話，上面寫著：一個人來時攜風帶雨，風帶雨走時亂了四季，它們是自己心中唯一的光，它便是自己的主宰。于是我毅然決然的選擇了從這條攔路虎之前通過，不論結果如何，勇士是不會放棄的。
我坐在窗邊上，教室里的喧鬧聲安靜下來，我看著窗外，想著未來。忽然一束光照射進來，不偏不移，那是希望！
以突圍為話題的初中作文 篇26
突圍，是結果，更是過程。蝴蝶破繭，若沒有經歷過那一層厚厚的繭的考驗，沒有在拼死之后再戰勝厚繭的力量，它是無法獲得飛翔的力量的。他的人生，不僅僅在于“出”，而在于它奮力拼掙搖搖晃晃出來的過程，它的突圍，在于過程。
突圍有時是一種行動，不是一種目的。懸崖上飛渡的羚羊，還記得嗎？老羚羊奮力跳了出去，他知道它不可能完成這一次突圍，它知道無法到達生命的河岸，但它還是突圍，后來的年輕羚羊緊隨其后，借助老羚羊的力量，完成了生命的飛躍。對老羚羊而言，突圍是一種行動，而不是一個目的。
從動物世界回到楚漢相爭的時候，項羽手握天子劍，胯下烏騅馬，可現在的他，已不再是叱咤風云君臨天下的霸主，東城岡上，四面楚歌的他身邊只有二十八騎。他可以選擇拼死突圍，也可以選擇向身前身后的漢軍投降，但顯然，后者對于他來說是不可能的。于是，他大喝一聲，騎著馬從城岡上直沖下來，漢軍“人馬俱驚”，都被他君王的氣勢嚇倒了，血戰之后，殺開一條死路，多路而出，逃到烏江邊。對于漢軍來說，他的垂死掙扎困獸猶斗不過是一次毫無意義的潰逃，而對于他來說，這是一次必不可少的突圍，這次突圍是對他戎馬一生的一個致敬，也是對人生如夢的一個總結，一個句號。死也不死在漢軍的包圍圈里，這就是項羽當時心中所想吧。于是，烏江邊遂成霸王冢。
不管目的還是結果，也不管過程還是行動。對于一個完整的，有意義的人來說，人生需要突圍。突圍的是那一層繭，還是一道崖，抑或一層包圍圈，也已不重要了。你要突圍的，其實是你自己，蝴蝶戰勝了自己的身體，羚羊戰勝了自己的心靈，而霸王戰勝的，是一生浮華若夢，一世英名如山。
你的世界，如繁星點點，美好奪目；你的人生，如平靜湖面，波瀾不驚，你需要一點點的改變，去促成生命的一丁點兒的升華，不懈的奮斗，去給人生添上一抹最亮的色彩。你的人生，需要突圍。
以突圍為話題的初中作文 篇27
午后，萬物很安靜，只有不時傳來的鳥鳴。站在窗邊，擺弄著我的小花小草。笑了笑，思緒萬千。看著樓下玩耍的孩子，想到曾經的自己，懦弱從不懂得反抗。現在，真的很好了，至少，我可以反抗了。
那年盛夏，我還小，又黑又瘦，有人罵我非洲難民。我從來不去反駁，一直卑微著的我，哪里會有自信。總是一個人縮在角落里，默默的看書。不知道什么原因，有人總是喜歡欺負我，我不得安寧。印象最深的那個轉折點，是那個午后。那天，烏云密布，下著傾盆大雨，外窗上，雨點不斷。被欺負的人，也會有庇護她的人，不知是誰，把這樣的事告訴了老師。事情進入了白熱化階段，家長都去了，那時家長才知道我受了多大委屈。對方向我道歉了，我，也就接受了。
事畢，父親叫我自信一點，請了假，和父親在家里學打架。多么可笑的事情，現在想來，也是不明白那時的卑微罷。母親開導我，有時候不要一味隱忍，這樣，才可以更好地保護自己。只有我自己明白，邁出那一步，很難。練跆拳道的時候，我柔韌性不好，總是疼的不行，表面弱，內心要強得很，不想叫出聲來，只剩下了滿臉的淚水。一拳一腳，一板一眼，日復一日，父母的開導，陪伴，一切的一切，都促使著我突圍。
可能因為被找家長的緣故，那些人，很長一段時間沒有找我麻煩。我嘗試著主動和別人說話，我嘗試著主動回答問題，但，都失敗了。她來了，她一步步的引導我變成一個外向的人。她，是個很漂亮，很善良的女孩，烏黑的頭發，用蝴蝶結發帶扎成馬尾辮，全身，都展現著自信，開朗。她主動與我做了好友，凡是幫著我，護著我，擋去很多別人對我的欺負，對我的不滿。她告訴我，不要太在意別人的眼光，自己才是最重要的，要有自信，你很好，不必為此自卑。
上課的時候，她會偷偷托起我的手，我就被莫名其妙的點名了。慢慢地站起來，臉紅的不行，頭底下來，我不是不會，而是怕錯了，有人嘲笑。她在旁邊握緊了我的手，在桌子上寫下加油這兩個字。班里的目光，都照向我，我一頭冷汗，小聲的把答案說了出來。老師滿意又驚訝的笑了笑，她，在我身旁，也笑得很開心。雖然，我沒有完全突圍，但，至少，我邁出了第一步。
被找家長之后，那些人消停完，又開始找麻煩：誰讓你告訴老師的？我我沒有告訴老師。
身旁的她，希望我可以懟回去，緊緊握住我的手。我很緊張，本來活潑很多的我，又差點一潰千里。她，輕輕的對我說了聲加油。我的自信，就在那一聲加油中，回來了。本低了頭的我，抬起頭，倔強的眸子，直對他們的眼睛，我輕輕笑了笑，道：“我拒絕接受不分青紅皂白的指責。”
從那以后，我仿佛變了個人，遇事不慌，外向活潑。這是我不曾想到的，我竟然真的可以突破內心的軟弱。之后，我就在活潑中，帶了高傲，一次次的磨練自己，讓自己的承受能力變強，不要在欺辱面前，一敗涂地。
或許，人間太多是是非非，自己太多的不敢突圍，會留遺憾的。我突圍了，不悔。
以突圍為話題的初中作文 篇28
“人生有兩出悲劇，一出是躊躇滿志，另一出是萬念俱灰。”前者在驕傲自滿中為自己筑起高聳厚實的圍墻，遮住了洞察世事的慧眼；后者則在自卑低迷中給心靈套上了沉重的枷鎖，隔絕了希望和美好。“圍墻”也好，“枷鎖”也罷，它們都使人生變得暗淡無光。只有完成了精神的突圍，人才能活得更加精彩！
完成精神的突圍，我們需要的是一種寧靜的心態。正如雨果所言：“我們的勇敢應當是一種寧靜。”在這個講究速度與效益的時代，尋找內心的寧靜并非是讓生活在慢節奏中停滯，而是將快律動的生活變得坦然有序，完成精神上的化繭成蝶：蛻去浮躁焦慮的殼，換上素凈淡雅的新衣。完成精神上對喧囂疲憊的突圍，才能找回安靜與平和的心態。
完成精神的突圍，我們需要的是一種大度的氣魄。能容得下別人的長處是大度，能容得下別人的短處也是大度。有人之所以處處碰壁，時時受傷，精神上總覺得受到壓抑，是因為他不夠包容。包容自己努力卻沒有成功的現實，包容友人給自己帶來的始料不及的傷害，包容陌生人偶爾對自己的冒犯……完成精神上對狹隘自私的突圍，才能擁有一顆包容之心。
完成精神的突圍，我們需要的是一個堅定的信念。羅曼羅蘭說：“最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。”人生如戰場，懷抱堅定信念勇于突圍的人是生活的強者，而意志不堅定的人就是生活的逃兵。突圍本是一種人生理想，它不能脫離信念的支撐。一個懷著堅定信念完成精神突圍的人，世界也得讓他三分。
也許我們終其一生都過得平平淡淡、波瀾不驚，既無法成就轟轟烈烈的事業，也無法讓人生折射出絢麗的色彩。可是，只要我們完成精神的突圍，沖破人生“圍墻”和“枷鎖”的桎梏，就能找尋到屬于自己的天空，為平凡的生命打造出別樣的精彩！
【以突圍為話題的初中作文】相關文章：
以突圍為話題的作文800字-初三話題作文12-21
溫暖為話題初中作文-初中話題作文12-23
以考試為話題的初中作文01-18
以“真”為話題的初中作文01-18
以目光為話題的初中作文01-22
以＂家＂為話題 初中作文03-10
以“驚喜”為話題的初中作文03-31
以自信為話題的初中作文03-31
以“成長”為話題的初中作文03-31