以換位為話題的作文800字
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話題作文，話題作文是圍繞著所給談話中心、談話內容、談話的由頭寫成的文章。怎么樣才能寫出優秀的話題作文呢？以下是小編幫大家整理的以換位為話題的作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以換位為話題的作文1
秋風掃著金黃的落葉，伴著朗朗的背詩聲發出悅耳的“沙沙”聲。班中忽然靜了下來，只有那“沙沙聲不絕于耳”。
再過兩天就是古詩文背誦大賽了，今天早上將有一次抽查。班主任站在講臺上，叫著學號。看著被叫上去的同學們臉上上的恐懼與不安，我卻露出一絲的不屑。聽著他們的背誦，或是坎坎坷坷或是忘記了詩詞，我都不屑的搖了搖頭——心里想著作為優等生的自己簡直完全的超越了他。然而不管他們的背誦或好或壞，大家都給予了熱烈的掌聲。可能只有我只是輕輕的象征性的拍了幾下手。
這時該一名女同學背了。依稀可見汗水布滿了她的額頭，雙眼無助地掃著地，一字一字地艱難地背著，這時，不知是誰的帶領，身邊的同學都響起了掌聲，直至她背完。那女生背完后如釋重負般的嘆了一口氣，抬起頭，無意間看見了我不屑的神情，默默地回到了座位。窗外的“沙沙”聲仍不絕于耳，卻變得幾分凄涼。
終于，我被叫到了。我走上講臺，望著臺下的同學，卻發現那神情變得異常的不懈，不知是心理作用還是什么，霎時間，我的腦中一片空白，只有那悲涼的“沙沙”聲回蕩在耳畔。過了幾秒，我仍然只字未說，沉重地低下了頭，然而就在此時，一陣掌聲響起，逐漸蔓延開來。我驚詫的抬起了頭，看見剛才那個女生看著我，隨著雙手的拍打，露出了善意的微笑。霎時，我怔住了，羞愧的低下了頭，灰溜溜地回到了座位。心中再也不能平靜。這時傳來一張紙條，寫著：“如果我是你，我也希望得到這些。”看著它，我懊悔地低下了頭。耳邊的“沙沙”聲變得如此的刺耳。
她在臺上的失誤只得到我不屑的神情，然而我在臺上的失敗卻得到了她的安慰與掌聲、同樣在臺上的尷尬，我只有不懈；但換位到她確是不計前嫌的安慰與鼓勵。但如果我是她，一定會回以同樣的不懈，然而她卻是站在我的立場上思考的。是啊，正是他的換位思考，讓我不會過于尷尬；正是她的換位思考。讓我明白了與人相處的真諦。
換位，會讓你懂得別人的難處。也正是換位，讓你懂得了如何與他人交往……想到這里，我抬起頭，聽聽著屋外的“沙沙”聲，感受著那動聽的旋律回蕩在人間。
幾日之后，坐在比賽的現場，無論臺上的選手優秀與否，我都會為他們鼓掌加油！
以換位為話題的作文2
傍晚的公園里，太陽掩起了半邊臉龐，金黃色的余暉拉長了一對老人的身影，緩緩地漫步在小徑中。我原以為那是一對暮歲的老夫妻，但是細細觀察來卻并非這樣。
老爺爺灰白色的頭發中摻著幾根黑發，精神依然抖擻；而他身旁的老婦人明顯憔悴不少，稀疏花白的發下，掩映著一張被歲月細細雕琢過的臉龐。原來是一對母子，我在一邊暗暗地打量。
老婦人拄著拐杖，佝僂著腰，他的兒子挽著老人的手臂，溫聲細語地介紹著新建的景觀。盡管老人的笑遮不住臉上的褶皺，在夕陽的映襯下仍是那樣溫馨，浸透著歲月靜好的安詳。
“時光真是奇妙！”我思忖著，暗暗地遐想。也許，幾十年前的某個清晨，這位老婦人也曾有著光潔的面龐，牽著兒子稚嫩的小手一起走過公園，就像如今被兒子挽著一般，細細地呵護兒子，輕柔地整理兒子的衣衫。就像手里緊緊握著系著兒子的風箏的軸線，緊緊握在手心，怕他被風吹走，不愿讓他飄遠。如今，角色交換，兒子成了放風箏的人，緊緊地攥著那根線，盡管萬般不舍，那垂朽的風箏仍被廣闊的天空拖得一遠再遠。唉。我心中嘆息。
時光就是一個周而復始的過程。我們出生的第一聲啼哭，是為了母親；六個月時，我們被攬在母親的臂彎里，母親悉心呵護；六歲時，母親牽著我們的手，走入大千社會中；十六歲時，我們為夢想拼搏，皺紋已悄然攀上她的臉龐，她仍為我們打點好一切……三十六歲時，我們早已有了自己的家，開始留意漸漸老去的她；六十歲時，我們小心翼翼地將她拴在身旁，像我們最初安睡在她的臂彎里一樣，挽著她老去的臂膀。她成了處處需要我們照顧的嬰兒，我們為她擦去口角垂下的口水，替她扶凈褶皺的面龐。在這周而復始的過程中，我們互換了位置，我們老去，她卻成了“嬰兒”。
暮色褪去，老人的背影走遠。總有一天，我的媽媽也會變得脆弱，面對無情的時間使者，我無能為力。只能在當下，一往無前，將來讓她停留在我所撐掌的陰涼中。
我不敢信來生，但倘若有來生，我愿與母親交換位置，讓我來守護她一生。
無論我們的位置如何交換，愛永遠在原地踏步，從未走遠。
以換位為話題的作文3
綿羊下海經商，開理發店卻把刺猬的刺燙卷了，開洗染店又把烏鴉的黑色羽毛染成白色，開飲食店竟給狐貍送上炒青菜。這自然鬧出了不少的摩擦與笑話。追根到底，造成這種結局的原因是綿羊沒有站在別人的立場上為別人著想。作為萬物之靈長的人類，更應該適當的進行心靈換位，多站在別人的立場想想。
心靈的換位，能化解不必要的矛盾，團結眾人之力。大家對“負荊請罪”這個故事也許都耳熟能詳了吧。老將廉頗自恃武藝高強，且屢建戰功，于是不把別人放在眼里。但靠著能言善辯多次幫國家化險為夷的藺相如卻悄無聲息的超過了他的頭銜。廉頗當然無法忍受，竟揚言要羞辱藺相如一番。話傳到藺相如耳中，他不僅不氣憤，反而處處忍讓，回避廉頗。最終他為國家著想的初衷也被廉頗所理解，兩人從而團結一致，使趙國日趨強盛。試想，若不是藺相如站在廉頗的立場上，了解廉頗爭強好勝的個性，也了解他建功立業的壯志，那造成的結果不僅是兩人關系的決裂，更嚴重的是國家前途的斷喪。
心靈換位，多站在別人的立場想想，能使我們的社會更和諧發展。美國的對伊戰爭，造成的是千萬無辜伊拉克人民的生靈涂炭。倘若美國人能夠站在伊拉克人民的立場上為他國想想，那也許悲劇就不會發生。相反的，當印尼飽受海嘯的.侵襲時，國際友人站在印尼人民的生活安危上為他國著想，于是千千萬萬國際友人慷慨解囊援助，給印尼人民幫助，給印尼人民希望，這對于促進社會的和諧發展是多么重要。
但是要做到心靈換位，為別人著想確實不容易。
首先，我們必須擺脫以我為中心的觀念。從小的方面講，以我為中心造成的是個人的孤立與對他人的侵害；從大的方面講，以我中心造成的會是兩個國家之間的戰火紛飛，造成的是社會的動蕩不安。
其次，我們少把利益滲進人際交往中去。現實中許多人無法站在別人的立場上為之著想，很大程度上是因為自己對利益的迫切追求。我們不應把利益看得如此重要，人與人之間的和諧才是最重要的。
總而言之，無論做任何事，我們都應該適當進行心靈換位，多站在別人的立場想想，這樣才能化解不必要的矛盾，才能構建美好和諧的社會。
以換位為話題的作文4
今天，老師讓我們做了一次“換位大搬家”，搬家的人可真多，“生活用具”都和別人的混在一起了，害我只能狼狽地蹲在地上一本一本地翻開看名字。我發誓，以后一定把名字寫在封面上！
在上課鈴響的那一刻，我總算平安地回到了新座位，向旁邊一看是他：高瀅程。
我和他接觸不多，看外表是文文靜靜的樣子，第一節課，我們從始至終都沒說過話。
第二節語文課，馬老師“風風火火”走進教室，把外套一脫，把書本往講臺上一放，用眼神一掃，一聲有力的“上課！”就連最調皮的何林嘯，趙魯兵，張云輝都把嘴閉上了。馬老師說今天寫作文，“作文”這個詞一直在我腦中徘徊，始終木有靈感，馬老師前面的長篇大論我才懶得聽呢！
開始寫！”馬老師終于進入正題了。我的筆停在那里，久久寫不出一個字，再看看同桌，已經寫了一個自然段了。呵呵，我真是天生的作文蠢材！想想當年的我，作文都是回家抄的作文書，嘻嘻。被老師發現兩次后再也不敢抄了，慘啊！
好不容易從腦子里擠出了一點東西，可都是“渣渣”。就像擠牙膏，擠呀擠，只擠出了一點點。
算了這總比沒有好吧，寫一點算一點。
“yao,yao要怎么寫？”我小聲地問同桌。
”嗯？哦，瑤啊，這樣寫的。“他把瑤寫在紙上給我看。
”哦，謝啦！“我向他道謝。
下課，同學們都圍在一起，抱怨現在同桌的缺點。我沒有去插話，因為我沒什么意見。
可我的死黨，琳，她的意見就大了。
”他好煩的，上課的時候說個沒玩，我都沒辦法聽課了！“她一臉氣憤。
”你和他相處的不錯嘛，那么快聊上天了！“我開玩笑說。
”去你的，他還好惡心啊，他剛剛上課的時候，把桌子，書都舔了一遍，還把他后面楊秋荻的書舔了。我真擔心下一個是我，還有還有……“
她一直絮絮叨叨的，終于說完了，還沒上課，我站起來準備出去玩一下，還沒走一步，上課鈴，就響了。
我的課間啊！回來，回來啊！
【以換位為話題的作文】相關文章：
以換位思考為話題的作文01-12
以換位思考為話題作文01-17
換位思考為話題作文09-04
已換位思考為話題的作文03-13
以換位思考為話題的作文600字09-03
以換位思考為話題的作文（精選3篇）08-22
話題作文換位思考12-15
換位思考話題作文09-04
換位思考_優秀話題作文_話題作文03-25