- 相關(guān)推薦
以我喜歡的老師為話題的作文800字（通用48篇）
相信許多人都寫過(guò)作文吧，特別是其中的話題作文，更是常見，話題作文具有形象性的特點(diǎn)，更有利于形象思維的涌動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫這類型的作文呢？下面是小編精心整理的以我喜歡的老師為話題的作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 1
生活宛如一條奔流不息的長(zhǎng)河，它所流經(jīng)之處必會(huì)得到他人給予的甘露。在我們的成長(zhǎng)生活中老師就如同甘露，滋養(yǎng)著我們的生活。在初中，我遇到了幾位性格迥異的老師，在他們中間，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的目光如炬，而我喜歡的老師還是幽默中不失嚴(yán)厲的`老師——羅老師。
初次見到羅老師是在九年級(jí)的第一堂化學(xué)課上，他推開教室門，用銳利的眼光掃視整個(gè)教室，同學(xué)們都安靜下來(lái)，好奇地盯著這個(gè)新老師。他長(zhǎng)得瘦高，身著白色的襯衣，還穿著一件復(fù)古的背心，看上去就像是一個(gè)文質(zhì)彬彬的書生。寬約一指的眉毛再配上一雙有著犀利目光的眼睛，看上去深邃而又捉摸不透。只見羅老師徑直走到講臺(tái)，簡(jiǎn)單地介紹了一下自己，緊接著又說(shuō)：“不要在我的課上講話、搞小動(dòng)作，我可是能在三千米高空看到一只在地上奔跑的兔子，我的眼神可是很好的！”話音剛落，全班哄堂大笑，但又很快地跟著羅老師的節(jié)奏開始上課。
剛開始上課時(shí)，同學(xué)們一點(diǎn)畏懼心理都沒有，對(duì)于羅老師先前說(shuō)的話置之不理，只當(dāng)做是老師開的一個(gè)玩笑，便毫無(wú)畏懼地開始講話，聲音大得連正在講臺(tái)上板書的羅老師都聽見了，他停止書寫，把手撐在黑板上，緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)頭，一雙眼睛盯著講話的同學(xué)，那目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)去，又穩(wěn)又準(zhǔn)，令那位同學(xué)無(wú)法躲避，就像是被催眠術(shù)控制住了，只能膽怯地停止講話，乖乖聽講。在這種目光的審視之下，誰(shuí)都沒辦法遮遮掩掩。
雖然羅老師有著犀利的目光，但他也是幽默風(fēng)趣的。有一次在他上課之前的課間，有幾個(gè)同學(xué)在走廊上瘋趕打鬧，正好被他看見了，他先是不動(dòng)聲色地走進(jìn)教室，等到上課了以后，他笑著對(duì)我們說(shuō)：“今天我來(lái)上課的時(shí)候，看見我們班有幾個(gè)‘日本鬼子’在外頭瘋啊，那叫一個(gè)起勁兒！真是‘鬼子進(jìn)村’，無(wú)所畏懼！”同學(xué)們都被羅老師的幽默所“打動(dòng)”，笑得“驚天動(dòng)地”。
還有一次，我們正在上化學(xué)課，天公不作美，突然就下起了大雨，許多同學(xué)都望向窗外，無(wú)心聽羅老師講課，這時(shí)候羅老師急了，他沖著我們喊：“你們急什么！我的摩托車還在外面呢，我都不曉得它現(xiàn)在怎么樣了，我中午還要騎著它回家呢！這是見鬼了。”他皺著眉頭著急的樣子實(shí)在是有趣，大家都望著羅老師偷笑，也就不再關(guān)心窗外的大雨了。但從今以后，羅老師的愛車也有一個(gè)可愛的稱號(hào)——“寶馬”。
關(guān)于羅老師的趣事還有很多，就像是《一千零一夜》一樣說(shuō)不完。盡管羅老師很幽默風(fēng)趣，但他也不失嚴(yán)厲，“該出手時(shí)就出手”，那犀利的眼神就可以說(shuō)明一切了！他是我喜歡的老師，幽默風(fēng)趣但又不失嚴(yán)厲，這種老師才是真正讓學(xué)生喜歡的類型吧。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 2
課間，同學(xué)們?cè)谧呃壬匣顒?dòng)，嘻嘻鬧鬧、你追我趕。突然，從走廊的另一邊傳來(lái)陣陣殺氣，大家都停止了動(dòng)作，繼而轉(zhuǎn)身朝那頭一望，多么有殺傷力的眼神！同學(xué)們不知是該繼續(xù)玩耍，還是進(jìn)教室，只見那人挺直身板兒，氣勢(shì)昂揚(yáng)的走來(lái)，同學(xué)們蜂擁進(jìn)了教室，那人是誰(shuí)，想必大家已有分曉，此人便是我們的化學(xué)老師——羅老師。
同學(xué)們對(duì)他的第一印象——“瘦”。只見他身材挺直，膚色略黑，兩腮深深凹陷，雙臂青筋突起，好像瘦得只有皮包骨了。再看他的裝扮，上身著一件白色襯衫，下身穿著一條牛仔褲，兩只黑色的大皮鞋從褲腳露出。結(jié)合外貌與穿著，他就像80年代擁有書生氣質(zhì)的.語(yǔ)文老師，雖然他教的是化學(xué)。
透過(guò)外表，他是這樣的一位老師，實(shí)際上，他的性格與外表截然不同。某次，同學(xué)們作業(yè)沒有完成好，臨近上課，仍有不少人在外面，鈴響了，可還有兩個(gè)“孤魂野鬼”在外游蕩，突然，兩人沖進(jìn)教室，還大叫著：“‘強(qiáng)’來(lái)了！”同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見羅老師邁進(jìn)教室，手持化學(xué)書，神態(tài)嚴(yán)肅，他把化學(xué)書放到講臺(tái)上，走下講臺(tái)，“你們這幫鬼子，作業(yè)做得好差哦，特別是A班的幾個(gè)，有的錯(cuò)兩三個(gè)，你們其他什么都會(huì)，就是作業(yè)做得差，我服了你們了！”羅老師突然開始批評(píng)，同學(xué)們一下都愣住了。想不到外表文弱的羅老師，實(shí)際上是個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的人。
羅老師特別愛給同學(xué)起稱號(hào)，他的稱號(hào)總引得我們哈哈大笑。前不久，老師發(fā)下了化學(xué)《中考說(shuō)明》，當(dāng)天晚上便有《中考說(shuō)明》的作業(yè)，可是，有很多人第二天沒有交，老師實(shí)在是氣不過(guò)，上課又以嚴(yán)肅的面孔示人，而此時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)了不合時(shí)宜的講話聲，老師走上前去，說(shuō)：“把你們的作業(yè)給我看看，交都不交，膽大包天了！”看完作業(yè)，老師展現(xiàn)出呲牙咧嘴的樣子，對(duì)他們說(shuō)：“你們幾個(gè)，都是金剛，還是變形金剛！”同學(xué)們?nèi)炭〔唤夹α顺鰜?lái)。
我喜歡羅老師的這種幽默風(fēng)趣，他的課既嚴(yán)謹(jǐn)又不失一抹詼諧。學(xué)了化學(xué)才不到一年，我們便與老師非常熟絡(luò)了，正是他的教學(xué)方式、待人處事以及幽默的性格，才使他周圍像有強(qiáng)大的磁場(chǎng)一樣，吸引著眾多學(xué)生。
多么有魅力的老師啊！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 3
每當(dāng)有一個(gè)頂著中分發(fā)型，消瘦的身影出現(xiàn)在我們班門口，用他那犀利的眼神掃視一遍后，在走上講臺(tái)，開始今天的課程。他，就是我們的化學(xué)老師。
在我們大多數(shù)人心中，化學(xué)課其實(shí)是最有趣的一個(gè)學(xué)科。不僅僅是應(yīng)為化學(xué)有許許多多的實(shí)驗(yàn)，那些有趣的變化，其實(shí)更多的是有一個(gè)神奇的化學(xué)老師。每當(dāng)我們的課上爆笑不斷，課堂非常活躍，不用說(shuō)，那肯定是我們的化學(xué)課。因?yàn)槔蠋熒险n非常的幽默，課上笑點(diǎn)不斷。
老師上課點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題，問(wèn)題是“請(qǐng)說(shuō)出氧氣的化學(xué)性質(zhì)”，同學(xué)站起來(lái)就說(shuō)：“氧氣可燃燒！”還沒等他繼續(xù)往下說(shuō)，老師就咧開嘴，用著“猙獰”的笑容望著他，說(shuō)：“嗯，對(duì)，那是的。氧氣可燃，你在這里火柴一點(diǎn)燃，火焰就跨過(guò)太平洋到了美國(guó)了，你說(shuō)的氧氣可燃么。那你這一點(diǎn)火，我們差不多都拜拜了。”聽到老師的調(diào)侃，我們頓時(shí)爆笑連連。同學(xué)一聽老師的話和我們的笑聲，頓時(shí)就明白過(guò)來(lái)了，連忙糾正：“氧氣是支持燃燒。”
老師不僅上課十分幽默，而且效率特別的高。老師是一個(gè)時(shí)間觀念特別強(qiáng)的人。上課時(shí)要求我們每一個(gè)人都要緊跟他的.節(jié)奏，他說(shuō)翻書，我們就一定要馬上翻書，他說(shuō)調(diào)整思維到題目中，我們就一定要調(diào)整思維道題目中。他把我們的一節(jié)課劃分成一塊一塊的，一分鐘都不耽誤，嚴(yán)密的像一塊表。甚至有一次，他把東西掉在了辦公室，我們看見他以百米沖刺的速度沖向辦公室，然后再回來(lái)，整個(gè)過(guò)程不超過(guò)二十秒，一切都只為了節(jié)省時(shí)間。并且每一次化學(xué)課下來(lái)，黑板上都是滿滿的一片，寫滿了字。
別以為老師是一個(gè)大大咧咧的人，其實(shí)他非常的仔細(xì)，我們的作業(yè)，他絕對(duì)不是幾個(gè)勾勾叉叉就完了，每個(gè)人幾乎都會(huì)又批字，對(duì)于你的錯(cuò)誤，老師有時(shí)會(huì)質(zhì)疑“這都錯(cuò)？”或者把你的錯(cuò)誤全出來(lái)，讓你知道哪里錯(cuò)了。并且，前些天在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師拿著研缽給同學(xué)們一一聞氨味到了最后一個(gè)同學(xué)結(jié)果他被氨味刺激到了，一口氣一吹，一下子氨氣就刺激到了眼睛，頓時(shí)淚如雨下，老師馬上讓我們仔細(xì)，把他帶去醫(yī)院檢查，確定他沒有問(wèn)題之后，才放心。
這就是我們可愛的化學(xué)老師，也是我喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 4
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老是像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是李老師。
他有短短的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。李老師教我們語(yǔ)文，他教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng)；我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢。
我喜歡李老師的.教學(xué)方法，喜歡他獨(dú)特的見解，喜歡他嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真。他每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然他批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但他脾氣非常得好。
對(duì)于作業(yè)，他很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，他不許我們有錯(cuò)別字，在書寫上，他要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
李老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。李老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候他還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識(shí)的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師，您的愛，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無(wú)私，最神圣。
記得那時(shí)的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒曾想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是李老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我愛你，李老師！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 5
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。當(dāng)我們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，老師是一位慈母，給予我們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)我們有了缺點(diǎn)時(shí)，老師是一位嚴(yán)父，嚴(yán)厲地指出我們的不足，并引導(dǎo)我們及時(shí)改正，他就是我們的班主任李老師。
他鼻梁上時(shí)常架著一副白框透明眼鏡，從眼鏡中透露出的眼鏡總是那么炯炯有神，那么和善。時(shí)而莊重時(shí)而搞怪的衣服總讓也總讓我們措手不及卻又平添了幾分親近。
他如母親，關(guān)愛無(wú)處不在。“這幾天天氣無(wú)常，記得多穿點(diǎn)衣服哦！”他微笑著、半開玩笑的說(shuō)，然后揮了揮手，表示下課，單手抱著剛脫下的淺褐色外衣，轉(zhuǎn)身下樓走進(jìn)了辦公室。我原本以為這僅僅是老師在調(diào)侃最近天氣在鬧脾氣，因?yàn)槔蠋煆膩?lái)都是以幽默著稱的，由于一貫的思維模式我只是當(dāng)笑話聽聽作罷。
雖說(shuō)是以那樣的語(yǔ)氣說(shuō)的話，但第二天許多同學(xué)都換上了長(zhǎng)袖或是添了件衣服，但也不乏有身體健朗或是覺得自己跟天氣處的好而依舊是一襲清爽的短衫的同學(xué)，例如紫薇：
那天早上，我從家里出發(fā)，走出院子來(lái)到大街上，便感到沉沉寒風(fēng)刺骨，不由的縮起了雙肩，用袖子將手包起來(lái)，然后小心翼翼的把衣領(lǐng)往上拉希望能給露在外邊的脖子提供一個(gè)避風(fēng)港。就這樣一路保持著這怪異卻又大眾的動(dòng)作，一路到了學(xué)校。一到教室便聽到了一聲大叫：“哈哈哈！沒想到我平時(shí)不聽講，昨天一聽講就有這么大的福利啊！”走進(jìn)教師，之間一個(gè)平常總是嘻嘻哈哈的很少聽講的同學(xué)此時(shí)正眉開眼笑的大聲炫耀，還夸張的把長(zhǎng)袖往外來(lái)作京劇的戲服隨意擺著……這時(shí)進(jìn)來(lái)一個(gè)身影：脖子縮著，雙手抱住雙臂，全身縮作一團(tuán)，快步走進(jìn)教室坐到自己的位置上去，也許是教室里較為熱乎，她這才稍稍放松了些，可平日那堪稱是累贅的書包卻是怎么也不肯放下來(lái)——是穿著一身“清爽”短袖的紫薇……
她來(lái)的也比較晚，一來(lái)，還來(lái)不及好好感受一下教室里的“溫暖”便咬牙放下書包，抱起推在桌上的作業(yè)便往辦公室跑，回來(lái)時(shí)，身上赫然多了件淺褐色的外衣……盡管那外衣套在她身上有些讓人忍俊不禁，可那份傳遞給她的溫暖卻是所都羨慕的！
他如嚴(yán)父，毫不吝嗇指出我們的.不足。“你這次作業(yè)怎么寫的？”老師溫暖的語(yǔ)句不知所蹤，現(xiàn)在的這語(yǔ)氣變成了利劍，好像可以在一瞬間貫穿我的心思，我知道，自己這次的作業(yè)非常敷衍。“這態(tài)度很成問(wèn)題，這種簡(jiǎn)單的題目都能寫錯(cuò)？你看看，一、二、三、四……四分啊！”老師數(shù)了數(shù)分?jǐn)?shù)，讓我認(rèn)識(shí)到了考試中四分的重要性“我……”羞愧的地低下了頭，不知道該怎么辦才好。“以后要仔細(xì)認(rèn)真知不知道？你這樣搞到時(shí)候中考不知道要扣多少冤枉分，到時(shí)候還連怎么錯(cuò)的都不知道！”正在這時(shí)，老師大聲地說(shuō)道，“要努力啊！回去好好反思一下！”就在那一刻，我決心要認(rèn)真完成每一次的作業(yè)！那是老師對(duì)我負(fù)責(zé)任的感動(dòng)，以及未來(lái)更加努力的決心，同時(shí)，我也明白了平時(shí)認(rèn)真仔細(xì)的重要性。一瞬間，我感受到老師如嚴(yán)父……
這便是我們的班主任，他是蠟燭，燃燒著自己，照亮著我們；他是陽(yáng)光，將溫暖散發(fā)給我們；他是嚴(yán)父，教育著我們；他是慈母，呵護(hù)著我們。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 6
說(shuō)起老師，每個(gè)人心中都有不一樣的感覺，和藹可親，待人友善……這些可以說(shuō)都是老師的代名詞。老師就是給學(xué)生傳遞知識(shí)，讓他們懂的感恩，懂的怎么待人處事。甚至更多。
身為學(xué)生，對(duì)每個(gè)老師都較為熟悉。對(duì)每個(gè)老師的感覺也自然不一樣。她的端莊大方，他的幽默風(fēng)趣……而他也是我比較喜歡的老師之一。
在我腦海中，他的特定形象就是，一條長(zhǎng)西褲，一間有著小紋路的襯衣，襯衣扎著腰間系一條黑色皮帶，這大概就是他的穿著打扮了吧，一個(gè)大眾化的打扮。帶給人的感覺總是那么不同。他和任何人都一樣，唯一不同的就是，他有著小卷毛，正是那小卷毛，使他顯得格外不同。
他曾是我們的生物老師，會(huì)考之后就沒有聽他講過(guò)課了，那幽默的課堂，搞笑的語(yǔ)言，還有那獨(dú)特的`巧克力棒，至今還覺得那仿佛就是昨天發(fā)生的事一樣。
每次和同學(xué)走在一道看到他時(shí)，我們總會(huì)很沒禮貌的打招呼，因?yàn)槲覀冎溃欢ú粫?huì)生氣，反而如果哪天很有禮貌的和他打招呼，那真是不正常了。他總喜歡和我們開玩笑。
那一天，照樣我們幾個(gè)走在一路，在操場(chǎng)看到了他的背影，于是我們齊聲大喊了一句：“老師好”。他可能知道我們是在叫他，他微笑著回過(guò)頭來(lái)。然后跟我們有說(shuō)有笑的講起來(lái)。“老師，你吃這么多啊”！“是啊”……
說(shuō)句實(shí)話，我們似乎已經(jīng)不把他當(dāng)老師了，而是一個(gè)有說(shuō)有笑，能開玩笑的朋友。正是他這樣的性格，讓許多學(xué)生都很喜歡。他就是我們的生物老師。一個(gè)身材苗條，性格開朗，待人友善，幽默有趣的人。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 7
臨近畢業(yè)，學(xué)業(yè)也越來(lái)越緊張，老師對(duì)我們的關(guān)注也越來(lái)越多，時(shí)間就這樣一秒秒度過(guò)。除了我們自己對(duì)于學(xué)業(yè)的緊張，老師的教導(dǎo)也很重要。如果說(shuō)要選一位最讓我喜歡的老師，那一定是我們的班主任同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師——李老師。
他中等身材，身體微微發(fā)福，那被眼鏡所遮擋住的眼睛傳出有神的光芒，加上那笑容，很和藹。
李老師風(fēng)趣幽默，上課也不失活潑，在課本之外，還能給我們帶來(lái)其他信息，盡管有時(shí)我們會(huì)疑惑事實(shí)的準(zhǔn)確性，但也確實(shí)讓我們知道了一些別的信息。
可有時(shí)，李老師也會(huì)生氣。班里安了電子白板，鑰匙由班長(zhǎng)管著。班長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)忙的犯糊涂——把鑰匙鎖在了電腦柜里，而我就會(huì)去拿備用鑰匙把柜子打開，取出鑰匙。那一次，當(dāng)我打開了柜子，鑰匙卻仍不見蹤影，我只好把柜子開著，告訴了李老師。李老師便發(fā)動(dòng)全班找，可仍沒找到，老師眼睛往邊上一瞟，疾步上前，在圖書角里找到了鑰匙。找到了鑰匙，本該是高興的，可班里的氣壓卻低了下去。老師開口了，聲音卻提高了八度——“我不管是誰(shuí)弄的惡作劇，要是我知道了，你就等著！而且，你們誰(shuí)也不許再敢這么做！”這件事并不大，卻反映了老師對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，有些事是不能開玩笑的。
我身為語(yǔ)文科代表，最基礎(chǔ)的工作就是收發(fā)作業(yè)，記得那一次，我在上第三節(jié)課的'時(shí)候才把作業(yè)交到老師那，剛把作業(yè)放好，老師就請(qǐng)我吃了“栗子”，還說(shuō)：“我謝謝你，你又讓我‘玩’了兩節(jié)課！我真謝謝你！”我笑著跑了，心里在想：以后交作業(yè)一定要快點(diǎn)。
考完試了，聽說(shuō)老師已經(jīng)改完了試卷，便拉了幾個(gè)人去問(wèn)問(wèn)老師，想知道自己的情況，本來(lái)心里是揣了只小鹿，可看著老師教導(dǎo)著我前面的同學(xué)，緊張感漸漸消失了，更多的是自在，只是教導(dǎo)罷了。
老師是心理建筑師，他們各有千秋，各有特點(diǎn)。但我唯愛我的語(yǔ)文老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 8
我有一位慈祥的老師。她，就是教我們語(yǔ)文課的張老師，我們班的班主任老師。張老師中等個(gè)子，不胖不瘦，留著齊耳的短發(fā)，經(jīng)常笑意盈盈的樣子，好看極了。我們都很喜歡她。
張老師是我們班的班主任，她愛她的每一個(gè)學(xué)生，從上小學(xué)的第一天開始，張老師就一直陪伴著我們，她給我們知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，她教我們做人的道理。張老師是一個(gè)愛學(xué)生的好老師，她耐心地對(duì)待她的每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，她不會(huì)隨意責(zé)怪我們，而是給我們講道理，讓我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。我原本是一個(gè)膽小的女孩，記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我不敢上課發(fā)言，張老師就不斷地鼓勵(lì)我，說(shuō)：“石丁心，大聲說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了沒關(guān)系。”看著老師親切的微笑、鼓勵(lì)的眼神，慢慢地，我不怕了，開始主動(dòng)舉手發(fā)言了。后來(lái)，我還當(dāng)上了中隊(duì)委呢！上學(xué)期，我太貪玩兒，成績(jī)也下滑了，在老師和父母的幫助下，我認(rèn)識(shí)到了我的錯(cuò)誤。這學(xué)期一開學(xué)，我就做了一個(gè)新學(xué)期的.計(jì)劃，張老師看了，非常高興，她真心地祝愿我成功。
我親愛的老師——張老師不光是我們的班主任老師，她還是學(xué)校的部門領(lǐng)導(dǎo)，所以，她的工作挺忙的。可盡管這樣，她從不忽略我們，在我們面前，她總是那么精力充沛。比如說(shuō)上學(xué)期吧，小姨要去青島、大連旅游，媽媽想增加我的知識(shí)面，就讓我也跟去了，回來(lái)后，張老師在百忙之中還抽出時(shí)間來(lái)幫我補(bǔ)課。這事兒，媽媽還念叨了好久呢！還有就是前天吧，那天是我們報(bào)選學(xué)假日學(xué)校課程的日子，上課鈴響了，我們一個(gè)個(gè)都沖進(jìn)教室，等待張老師的到來(lái)。張老師進(jìn)來(lái)了，對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)合唱、跳舞的人太少了。”我們都低下了頭，張老師接著說(shuō)：“我都在外面學(xué)古箏，因?yàn)椋瑢W(xué)語(yǔ)言鍛煉我們的右腦，而學(xué)音樂(lè)則可以鍛煉我們的左腦。教我古箏的老師也姓張，她知道我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，所以，我們都互相喊張老師。”班上同學(xué)都哈哈大笑，可我卻在想，老師雖然是老師，但都還要不斷學(xué)習(xí)呀！
我很喜歡張老師，她很慈祥、也很嚴(yán)厲，她更是值得我尊敬的老師。她教給我知識(shí)，更給我鼓勵(lì)。老師親切的笑臉、鼓勵(lì)的眼神，就像插在我背上的翅膀，在老師的辛勤培育下，我一定會(huì)越飛越高。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 9
六年的小學(xué)時(shí)光中，教過(guò)我的老師有許多。在這么多的老師中，我最喜歡的是教我五年級(jí)語(yǔ)文的許老師。
許老師不同于其他老師的古板、嚴(yán)肅，她是一個(gè)機(jī)智幽默、想象力豐富的老師。我為什么最喜歡她呢？就從這幾件事說(shuō)起吧。
五年級(jí)第一學(xué)期的一天下午，是許老師的課。我們坐等許老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，許老師就拿著教學(xué)用品進(jìn)來(lái)了。把這些東西放桌上后，她便兩眼放光，神秘地沖我們笑，說(shuō)：“昨天晚上，我一直睡不著，因?yàn)槲覀儼嗌峡傆斜勘康耐瑢W(xué)，把‘小蔥拌豆腐’的‘拌’寫成了‘絆倒’的‘絆’。我心想啊，小蔥可真是個(gè)調(diào)皮的孩子，竟然故意絆倒豆腐，太不像話了！”說(shuō)完，全班哈哈大笑，甚至有些男生還拍起了桌子。接著，許老師說(shuō)：“還有些人呢，把‘拌’字寫成了‘伙伴’的‘伴’。我心想啊，小蔥可真是個(gè)懂事的'好孩子，看到豆腐那么孤單，就主動(dòng)和它交朋友，成了好伙伴。同學(xué)們要向小蔥學(xué)習(xí)呀！”頓時(shí)，全班同學(xué)都笑瘋了。有的趴在桌子上笑，有的捂著肚子笑，還有的從椅子上滑下來(lái)跪坐在地上笑。更夸張的是，我們感覺整個(gè)教室都要被我們的笑聲弄塌了！許老師真是個(gè)幽默的“創(chuàng)想家”呀！
還有一次，許老師在上課前，對(duì)我們說(shuō)：“老師呢，其實(shí)就是個(gè)‘WiFi信號(hào)檢測(cè)器’，你們就是‘WiFi’。只要誰(shuí)上課走神，我就能‘檢測(cè)’到他的信號(hào)變?nèi)趿藛选！蔽覀兌荚谖孀焱敌Γ乱幻耄覀兙土ⅠR坐得端端正正。上課鈴響后，許老師讓我們翻開第六課，然后對(duì)我們笑了笑，表示開始“檢測(cè)”了。許老師寫完課文標(biāo)題后，轉(zhuǎn)過(guò)頭，就看到小余同學(xué)課本翻到了其他單元。許老師笑著說(shuō)：“小余同學(xué)，我已經(jīng)‘檢測(cè)’到你的信號(hào)很弱了喲！而且，我猜你是在看第五單元吧？”我們都立刻看向小余同學(xué)的課本。果真是第五單元！小余同學(xué)尷尬地笑了笑，而我們都為許老師的機(jī)智、幽默鼓起掌來(lái)。許老師可真是個(gè)“WiFi信號(hào)檢測(cè)器”啊！
許老師豐富的想象力和開朗幽默的品質(zhì)，讓我們對(duì)她產(chǎn)生深深的敬意。這樣幽默、機(jī)智的老師，你們喜歡嗎？
以我喜歡的老師為話題的作文800字 10
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人給時(shí)刻關(guān)懷著我的教師！——題記
詩(shī)人李商隱曾寫過(guò)一句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”講的是一名教師在教學(xué)生涯時(shí)偉大的奉獻(xiàn)精神！說(shuō)起老師，我很喜歡這位老師：曾經(jīng)辛勤培育過(guò)我們的馬老師。
馬老師是我們?nèi)昙?jí)的代課班主任，雖然只帶了我們一個(gè)學(xué)期幾個(gè)月，但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開了一年多了，可是，和馬老師在一起時(shí)所發(fā)生過(guò)的事情，仿佛就發(fā)生在昨天。
馬老師剛到我們班時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我不太看好這個(gè)個(gè)子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時(shí)間卻改變了我心里的這個(gè)看法。
那天是一個(gè)喜慶的節(jié)日——圣誕節(jié)。這天傍晚，我在幫馬老師干活兒，已經(jīng)很晚了，馬老師看我干得很不錯(cuò)，便獎(jiǎng)我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多么高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊(yùn)含著馬老師多少來(lái)自心里的鼓勵(lì)呀！六點(diǎn)鐘左右了，我背著書包正準(zhǔn)備回家，忽然，馬老師叫住了我，說(shuō)：“皖豫，我這有點(diǎn)兒東西要送給你，祝你圣誕節(jié)快樂(lè)！以后不管我還教不教你，你都要努力學(xué)習(xí)哦！”我有點(diǎn)不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個(gè)小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門回家了。路上，我的好奇心很重，終于，我那不受控制的雙手打開了這個(gè)盛滿秘密的小盒子，咦？里面有一張便簽，還有一只用綠珠子精心串好的大蘋果。我打開了便簽：皖豫，原諒我的字體沒有你好。你是一個(gè)乖巧且文靜的好女孩，希望你帶著你的優(yōu)點(diǎn)，能夠在人生的道路上走的更遠(yuǎn)！圣誕節(jié)快樂(lè)——給親愛的皖豫。
讀完了這一行字，我的心里暖烘烘的'，眼眶間溢滿了淚水，心里面填滿了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關(guān)心的感覺吧！并且，這一禮物無(wú)疑是我收到過(guò)的最好的禮物，直至現(xiàn)在，我還把那只青蘋果收藏在書桌前，它激勵(lì)著我，讓我勇敢面對(duì)挫折！當(dāng)然，那只青蘋果里，寄托著馬老師對(duì)我無(wú)微不至的愛！
時(shí)隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見到她，我一定要對(duì)這個(gè)曾經(jīng)對(duì)我有恩的老師說(shuō)一聲“謝謝您一點(diǎn)一滴的，耐心地教導(dǎo)著我，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！”
以我喜歡的老師為話題的作文800字 11
咦？聽說(shuō)有人有“透視眼”？還每天都和我們見面？她是誰(shuí)呢？嗯……我知道了！是我們的語(yǔ)文老師——李老師！
我們尊敬又厲害的李老師，長(zhǎng)的中等個(gè)頭，戴著一副近視眼鏡，眼鏡后面有一雙閃亮的眼睛，那眼睛就像一個(gè)攝像頭，一看誰(shuí)，仿佛就能看到他的內(nèi)心。
一天早上，班長(zhǎng)帶我們讀國(guó)學(xué)：“子曰：富而可求也，雖執(zhí)鞭之士……”正當(dāng)我讀的津津有味時(shí)，李老師忽然笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，快把國(guó)學(xué)書扣在課桌上，我們來(lái)試試，看誰(shuí)能把學(xué)過(guò)的內(nèi)容背下來(lái)吧？”頓時(shí)，我們炸開了鍋，有的女生說(shuō)：“完蛋了，我還沒背熟呢！”有的男生說(shuō)：“老師，不要呀……”還有的信心百倍地說(shuō)：“嘻嘻，我肯定沒問(wèn)題，昨晚我已經(jīng)背過(guò)了。”
就在同學(xué)們的小聲嘀咕中，李老師開始用她的“透視眼”來(lái)檢測(cè)我們了。你看，李老師就不叫那些手高高舉到頭頂，快要從椅子上跳起來(lái)的同學(xué)背誦，偏叫那些低著頭，都不敢正眼看老師的'同學(xué)，或者那些心虛的看著李老師的同學(xué)……果然，被叫起來(lái)的同學(xué)很多都不會(huì)背誦。
背誦到第三單元第三章節(jié)的時(shí)候，我興奮地舉起了手，這章又長(zhǎng)又難，但是我背過(guò)了，這時(shí)候如果李老師點(diǎn)到我，那我一定能在同學(xué)面前自豪一把，但李老師仍然是笑著看了一眼我，就點(diǎn)了一個(gè)不會(huì)背的同學(xué)。
到了第三單元的第四章節(jié)，我因?yàn)閯倓傄粫r(shí)的興奮而忘掉了內(nèi)容，剛才不搭理我的老師，這會(huì)偏偏叫了我的名字，我站起來(lái)漲紅了臉，只能說(shuō)出：“冉——冉——有曰……呃……呃，忘了。”我心想：哎，真倒霉！李老師這不是為難我，嗎？剛才舉手了不叫我，現(xiàn)在為何叫我呢？
“背不下來(lái)呀？”李老師說(shuō)，并得意的一笑。“同學(xué)們，我們知道背一個(gè)章節(jié)、一個(gè)單元很簡(jiǎn)單，但是咱們學(xué)習(xí)的知識(shí)是系統(tǒng)的，明白意思的基礎(chǔ)上自然就能連貫背熟了。”
后來(lái)，我才知道，老師用這種“透視眼”的方法，不是要偷襲我們，而是為了更深入的了解每個(gè)同學(xué)掌握的程度，既便于幫助我們?cè)鷮?shí)基礎(chǔ)知識(shí)，也可以用更好的方法來(lái)教育每個(gè)學(xué)生。
這就是我們都喜歡的李老師，她是一個(gè)擁有“透視眼”的老師，更是一個(gè)善于捕捉學(xué)生內(nèi)心想法的老師。這樣的李老師，你喜歡嗎？
以我喜歡的老師為話題的作文800字 12
我最喜歡的老師有很多：有口才一流的曹老師;多才多藝的音樂(lè)李老師;還有風(fēng)趣幽默的郭老師。其中，最令我敬佩與喜歡的當(dāng)屬數(shù)學(xué)施曉琳老師了。
施老師是微笑“姐姐”。施老師很年輕，烏黑發(fā)亮的潤(rùn)發(fā)常常披散在雙肩或扎成一條高高的馬尾;明亮而有神的大眼睛，好像與她對(duì)視時(shí)，就能把你看透。哦!對(duì)了，施老師的嘴漂亮了，紅潤(rùn)潤(rùn)的，好似一個(gè)大櫻桃。嘴角總是往上翹。每當(dāng)看見施老師溫和的微笑時(shí)，心里的煩惱總是一掃而空。啊!老師，您是六月里和熙的微風(fēng)，溫暖著每個(gè)人的心房。
施老師是“媽媽”。哦!老師，您還記得嗎?
那一次，我考試時(shí)，白白丟了十分。最后的成績(jī)可想而知。那是我心里煩悶極了，眼里也不知何時(shí)已在眼眶中打轉(zhuǎn)。這時(shí)，您來(lái)了，伸出溫暖而又纖長(zhǎng)的'手，把我拉到櫻樹下，細(xì)心為我拭干快要掉下來(lái)的淚珠，把幾縷發(fā)絲為我體貼的攏到耳后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，為什么要哭呢?這次考不好不要緊，下次再接再厲吧!老師相信你。”望著老師嚴(yán)厲的目光，竟什么也說(shuō)不出來(lái)，只得小雞啄米般狠狠地點(diǎn)頭，暗暗下了一個(gè)決心。老師啊!您也許已經(jīng)把這件事忘卻了，因?yàn)椋鸁o(wú)私幫助我們太多太多了。但是，我卻深深地把這件事刻在腦子里。每當(dāng)我站在櫻樹下時(shí)，就會(huì)浮現(xiàn)出您那如母親般溫和的目光，也時(shí)時(shí)刻刻謹(jǐn)記您細(xì)心的呵護(hù)與教導(dǎo)。
老師啊!鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里;我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的恩師，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您!
哦，施老師啊!您為我們付出了全部，可您卻不求一絲回報(bào)。當(dāng)知道您為了我們，丟下了剛上幼兒園的孩子時(shí)，我們的心如同刀割般;當(dāng)知道您帶并為我們上課時(shí)，我們有何嘗不難過(guò)呢?
現(xiàn)在，因?yàn)榉N種原因，我們與您分別了。
分別那天，雖說(shuō)您強(qiáng)作鎮(zhèn)定的與我們揮手告別，但我們都看見了您轉(zhuǎn)身時(shí)，那一行行晶瑩的淚珠。也雖說(shuō)同學(xué)們是微笑與您告別，可您知道嗎?您走后，全班都哭成一片。
您走了，我們心里還有一句未于您說(shuō)呢：老師，您辛苦了。我們愛您!
以我喜歡的老師為話題的作文800字 13
我喜歡所有教過(guò)我的老師，但我最喜歡我們的現(xiàn)任班主任——王老師。我喜歡他的和善，更喜歡他的獨(dú)具慧眼。我是一個(gè)懂事而內(nèi)向的小女孩兒。在老師的眼中，我不善言辭。在同學(xué)的眼里，我安靜無(wú)比。所以，學(xué)校組織的各類比賽都與我無(wú)緣，我多么渴望自己也能成為同學(xué)眼中的驕傲。六年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，王老師微笑著說(shuō)：“誰(shuí)能讀一讀課文的第二自然段？”晴自告奮勇地讀起來(lái)……那甜美的音質(zhì)，那抑揚(yáng)頓挫的聲音在教室里回蕩。
“誰(shuí)自認(rèn)為比他讀得更好？”老師激勵(lì)地說(shuō)。教室里立刻鴉雀無(wú)聲，大家你看看我，我看看你，沒有一人舉手。晴可是我們班的朗讀高手，誰(shuí)敢自討沒趣呢？“機(jī)會(huì)是自己創(chuàng)造的，懂得創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人才能成功。”王老師鼓勵(lì)道。我似懂非懂的、膽怯地舉起手來(lái)，心里跳個(gè)不停，既渴望又害怕。“這個(gè)小女孩試試看。”老師指了指我。我站直身體，定定神，認(rèn)真地讀起來(lái)：“每天秋天到來(lái)時(shí)，我感受著秋的涼意……那是被人理解的喜悅和被人認(rèn)可的感動(dòng)。”我的話音剛落，就見老師帶頭鼓起掌來(lái)。“讀得真棒，你叫什么名字？老師驚奇的問(wèn)道。“揣清新”，我自豪地回答。那一刻，我覺得所有同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的眼神，那種被人肯定的'感覺簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)。就這樣，為了不辜負(fù)老師對(duì)我的信任，也為了證明我自己。從那天起，每天放學(xué)回家，我都把讀書作為家庭作業(yè)的一部分，有時(shí)還請(qǐng)爸爸媽媽當(dāng)我的觀眾。看到我的進(jìn)步，媽媽欣慰地說(shuō)：“清新，升入五年級(jí)以后，你不僅做到了珍惜時(shí)間，還養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。”媽媽哪里知道，這可都是王老師的功勞呀！如今，我已經(jīng)成為了老師的得力助手。
每次代理班長(zhǎng)那天，從組織早讀到檢查衛(wèi)生，從收發(fā)作業(yè)到維持紀(jì)律，我都做得有條不紊，在同學(xué)們中的威信嗎？自然是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。王老師的獨(dú)具慧眼可不僅限于我，幾天時(shí)間，她就挖掘出許多“潛質(zhì)人才”。韻律感極強(qiáng)的同學(xué)成了跑步的指揮，書畫全能的同學(xué)成了板報(bào)的策劃……許多和我一樣默默無(wú)聞的同學(xué)都找到了自己的長(zhǎng)處。我喜歡我們的王老師，是他給我們創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，是他幫我們樹立了信心，是他為我們這些樹蔭下的“小草”灑下一縷陽(yáng)光，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 14
他，個(gè)子不高，一米七左右；膚色不是太黑，也不是太白；面部沒有什么特別之處。這便是我最喜歡的老師，我的班主任——史老師。
我最喜歡的這位老師，可以說(shuō)是一位德才兼?zhèn)涞睦蠋煟灿泻芏嗟奶亻L(zhǎng)。他身為我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。首先他精通各種小說(shuō)，其次是一位籃球行家，最后可以說(shuō)是語(yǔ)文專家。下面，我就一一說(shuō)一下吧！
為什么說(shuō)他是精通小說(shuō)呢？原因也并不復(fù)雜，只因?yàn)樗x過(guò)很多很多書，中國(guó)的、外國(guó)的、古代的、現(xiàn)代的、歷史的、人物的、武俠的、言情的，當(dāng)他給你講其中的故事或情節(jié)時(shí)，你會(huì)有身臨其境的感覺。在你聽的過(guò)程中，你也會(huì)感覺到在當(dāng)時(shí)的那個(gè)環(huán)境中，仿佛他也親身經(jīng)歷了似的'。每每有閑暇時(shí)間，他都會(huì)給大家講很多很多關(guān)于各種小說(shuō)的故事，特別是武俠小說(shuō)。他的講解生動(dòng)、具體。我個(gè)人認(rèn)為，他的講解能力能和著名的評(píng)書演說(shuō)家單田芳先生相媲美。因?yàn)槲乙蚕矚g小說(shuō)，所以，也喜歡史老師這個(gè)小說(shuō)演說(shuō)家。
史老師不但是一位精通小說(shuō)的演說(shuō)家，而且還是一位熱愛籃球事業(yè)的人。在籃球場(chǎng)上，我們總能看到史老師那靈活的身軀。他說(shuō)，他上一位忠實(shí)的球迷，也是一位喜歡打籃球的老師。起初，我們都不信，因?yàn)樗纳砀吒揪筒贿m合打籃球。如果他打籃球，那肯定是最矮的球員。但他的表現(xiàn)，出乎我們所有同學(xué)的意料，看！又是一個(gè)上籃，真漂亮。雖然說(shuō)他不能和“籃球之神”邁克爾·喬丹相比，但如果他有喬丹那么高的個(gè)，就一定不會(huì)在我國(guó)NBA打入的球星姚明之下。因?yàn)槲移綍r(shí)也挺喜歡籃球的，所以也喜歡史老師這個(gè)人。
下面我就說(shuō)一下史老師這位語(yǔ)文專家吧！對(duì)于他上語(yǔ)文課的方法，我覺無(wú)人能及。他的方法獨(dú)特，新穎。我最喜歡的課，就是史老師的語(yǔ)文課了，別的老師上語(yǔ)文課，我就覺得沒有精神，雖然說(shuō)身在教室里，但心已經(jīng)飛到九霄云外了。真有點(diǎn)“身在曹營(yíng)，心在漢”的感覺。他的課是那樣生動(dòng)鮮明。因此，我便覺的語(yǔ)文更容易學(xué)。因?yàn)槭防蠋煹姆椒ê茫瑢W(xué)們?nèi)巳私薪^，自然而然的，他便成為了我心目中的語(yǔ)文專家了。
我喜歡小說(shuō)，喜歡籃球，喜歡語(yǔ)文，更喜歡精通這些的史老師。聽了我的介紹，你是不是也喜歡上史老師這個(gè)人了呢？反正，我最喜歡的老師就是史老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 15
有一種愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。這種愛是偉大的、無(wú)私的，神圣的，它——就是老師的愛。
在我們成長(zhǎng)的旅途中總會(huì)遇到許多許多的老師，我也不例外。我喜愛的.老師很多，有的和藹可親，有的善解人意……其中我最喜愛的就是我們班的班主任——曾老師。
曾老師是我們班的語(yǔ)文老師，曾老師有一頭漂亮的卷發(fā)，彎月眉下有一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，曾老師很愛笑，笑起來(lái)會(huì)有兩個(gè)小酒窩。
我喜歡曾老師的教學(xué)方法，曾老師讓我們小組討論展示，增加了我們的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了我們大膽發(fā)言、積極舉手，曾老師還讓同學(xué)們之間學(xué)會(huì)了合作……曾老師交給我們的知識(shí)就像豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)
我喜歡曾老師善解人意，有一次我因?yàn)榇中耐泿ё鳂I(yè)，當(dāng)曾老師問(wèn)我時(shí)，我膽怯地說(shuō)自己沒有帶作業(yè)，曾老師說(shuō)我是第一次沒帶作業(yè)所以原諒我一次，頓時(shí)一股暖流將我的緊張抹去。還有一次考試，還是因?yàn)榇中模衣⿲懥艘坏李}，最后成績(jī)不是很理想，曾老師并沒有批評(píng)我只是提醒我不能怎么粗心。
曾老師也很嚴(yán)格，我當(dāng)然也喜歡曾老師嚴(yán)格的一面，曾老師不論是對(duì)我們的上課、作業(yè)還有考試都很嚴(yán)格，一絲不茍；曾老師雖然嚴(yán)格，但曾老師平時(shí)也是我們的朋友，經(jīng)常和我們聊天，曾老師和同學(xué)們聊天都是笑容滿面。
曾老師像蠟燭，照亮我們前方的路，平時(shí)同學(xué)們遇到什么不懂不會(huì)的問(wèn)題都會(huì)問(wèn)曾老師，曾老師都會(huì)耐心地教我們，直到我們弄懂。
曾老師，您給我們的一句話，就讓我們豁然開朗；您給我一個(gè)微笑，就讓我們信心滿滿；您給我一個(gè)眼神，就讓我們找到了方向。
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大雁要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺淮蟮匾兄x小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。曾老師，您是一位負(fù)責(zé)任的好老師。
曾老師，我愛您！您辛苦了！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 16
在我五年的小學(xué)生涯中，我最喜歡的老師是我的語(yǔ)文老師劉老師。
她中等身材，大眼睛，月牙眉毛，多嘴，黑頭發(fā)。好像讓人覺得很和氣。
我記得那是一個(gè)冬天的早晨，天氣很冷，零下十?dāng)z氏度，但是我和媽媽過(guò)了一個(gè)不舒服的日子，所以我故意不像媽媽說(shuō)的穿衣服，只穿了一件薄薄的毛衣去上學(xué)。不一會(huì)兒，我就凍僵了，只好盡量靠向取暖側(cè)。但是我在上課，所以這個(gè)動(dòng)作只持續(xù)了一會(huì)，就被老師發(fā)現(xiàn)了。老師以為我沒認(rèn)真聽，生氣的教了我?guī)拙洌缓罄^續(xù)教。雖然我很冷，但我并沒有傻到冒著被老師再次發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)去依賴暖氣。我好不容易熬到了第三節(jié)課，語(yǔ)文課。我坐在那個(gè)位置，像冬眠的刺猬一樣蜷縮著。劉小姐發(fā)現(xiàn)我異常，向我走來(lái)。我心想：結(jié)束了，結(jié)束了。這必然會(huì)被狗血罵。然而，劉小姐的'反應(yīng)讓我大為吃驚。她輕輕走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你怎么了？”我如實(shí)回答：“我太冷了。我縮在一起可以暖和一點(diǎn)。”劉小姐一聽，急忙脫下外套給我穿上。你知道，劉小姐當(dāng)時(shí)感冒了。聽說(shuō)很嚴(yán)重，她還在打針。“叮，叮”，鈴一響，我趕緊把衣服脫下來(lái)還給劉老師，打算用暖爐暖一下手腳。但是劉小姐一把抓住我，把我拽到了辦公室。我想：如果壞了，老師最終會(huì)批評(píng)我的。結(jié)束了。我徹底完了。就在我絕望的時(shí)候，劉老師給我端來(lái)了一杯熱水。我茫然的看著老師，只聽劉老師說(shuō)：“喝點(diǎn)熱水，暖和暖和。”我突然感到一股暖流流遍全身。因?yàn)檗k公室小，暖氣片多，所以比教室暖和。有了老師的熱水，短時(shí)間內(nèi)感覺暖和多了。劉老師問(wèn)我：“你怎么穿這么少？是不是忘記看天氣預(yù)報(bào)了？”我低下頭說(shuō)：“不是，是因?yàn)槲液臀覌尣缓停室鈵啦淮┖褚路！崩蠋熉犃藝?yán)肅的批評(píng)，說(shuō)：“這怎么可能呢？”因?yàn)閼嵟瓡?huì)把你凍僵，這樣不好！萬(wàn)一感冒出了病，自己不舒服不說(shuō)還耽誤了作業(yè)”我羞愧地低下了頭。正在這時(shí)，上課鈴響了。老師說(shuō)：“好了，下次不要再犯這樣的錯(cuò)誤了，聽見了嗎？“好了，趕緊去上課。”“是的，”我大聲回答。
出了辦公室，全身暖暖的，一點(diǎn)也不覺得冷。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 17
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”……說(shuō)的是誰(shuí)？對(duì)了，老師。老師不光傳授給我們知識(shí)，還教導(dǎo)我們做人做事。
教導(dǎo)過(guò)我的好老師有很多，但張蓓老師卻令我印象最深刻……
她，中等個(gè)頭，頭發(fā)時(shí)而扎起，時(shí)而垂肩，高高的鼻梁，一笑就給我感覺親切的是那雙小眼睛。
我喜歡聽她講課。讓我印象最深刻的是她所講的《石榴》和《槐鄉(xiāng)五月》這兩篇課文。講《石榴》這篇課文前，提前通知我們?nèi)嗤瑢W(xué)，讓第二天上課都帶一個(gè)真石榴。上課時(shí)，張老師讓我們把石榴掰開，她閱讀著課文的同時(shí)，讓我們仔細(xì)地觀察手上的石榴，這樣講課方式是不是很直觀？下課走的時(shí)候還特別說(shuō)了句：“呵呵，不要浪費(fèi)帶來(lái)的石榴哦！”講《槐鄉(xiāng)五月》這篇課文的時(shí)候，讓我們大家都很驚訝的是她直接從家里給我們每個(gè)人都帶來(lái)了槐花，同學(xué)們看到這些槐花的時(shí)候，都激動(dòng)地快要蹦起來(lái)了。讓我們不僅直觀地看到了槐花，而且還告訴我們一些槐花的用途，比如做槐花飯、槐花餅……真所謂是寓教于樂(lè)啊！
我喜歡她的寬容。記得有一天下課，我和幾個(gè)同學(xué)在講臺(tái)前追逐打鬧，不小心把張老師的茶杯摔碎了，嚇得我站在原地不敢動(dòng)了。誰(shuí)知，張老師來(lái)了后并沒有責(zé)備我，反而先問(wèn)我有沒有受傷，并安慰我說(shuō)：“沒事，沒事，人都會(huì)犯錯(cuò)，但要知道犯了錯(cuò)誤，下次改正就好！”
我喜歡她的親切。在同學(xué)們情緒低落時(shí)，她會(huì)關(guān)心、鼓勵(lì)我們。一次，我考試考砸了，十分傷心。張老師知道后，便找我談話。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“丁睿琦，這次考砸了沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力就行了。但你要知道，人的一生不是一帆風(fēng)順的，會(huì)有許多坎坷，你要堅(jiān)強(qiáng)地去面對(duì)它們，勇往直前。記住，因失誤而造成的失敗，是用金錢買不到的'經(jīng)驗(yàn)。”聽了老師的一番話，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。以后的日子，每當(dāng)我遇到困難，我的耳畔總會(huì)響起老師的話，它時(shí)常激勵(lì)著我。
她的愛如春風(fēng)一般和煦，如陽(yáng)光一般溫暖，如泉水一般甘甜，雖然她現(xiàn)在不教我課程了，但是我會(huì)永遠(yuǎn)喜歡她、愛著她。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 18
有那樣一位老師，和我朝夕相處了整整六年，現(xiàn)在我們分別了，卻常常因?yàn)橐环N顏色，一首歌曲，一段文字，不經(jīng)意地想起她，想起她的聲音，想起她的笑容，想起她對(duì)我們的好。
這位老師，就是教了我們六年的語(yǔ)文老師——陳靜老師。六年來(lái)，我沒有用華麗的辭藻歌頌過(guò)她，今天已經(jīng)畢業(yè)的我想借此機(jī)會(huì)，告訴大家，我一生都為成為她的學(xué)生而自豪！
記得一年級(jí)時(shí)，我就是聽著陳老師的名聲進(jìn)入這個(gè)班的。開學(xué)的時(shí)候，這位個(gè)子不高，但看起來(lái)很有威信的老師給我留下了深刻的印象。盡管那時(shí)才小學(xué)一年級(jí)，但每個(gè)人的性格基本已有了差異。我也許就是那種“怯生生怕事，不善于表現(xiàn)自己”的學(xué)生，上課了，哪怕老師的問(wèn)題再簡(jiǎn)單，哪怕身邊同學(xué)們的小手如雨后春筍般，我還是低著頭，緊咬著嘴唇，在反復(fù)斟酌心中的答案究竟對(duì)否。
陳老師，作為一個(gè)“閱人無(wú)數(shù)”的老師，一定也注意到了我這個(gè)“缺陷”了吧。起初，她只是在班上提醒我們不要只做“聽眾”，要把自己當(dāng)作“課堂的主角”。我知道這話針對(duì)的是我，有些為難，有些害怕。陳老師可能是意識(shí)到了這一點(diǎn)，也沒多說(shuō)什么，開始用行動(dòng)一點(diǎn)一點(diǎn)地感化著我，上課點(diǎn)名讓不喜歡舉手的`我回答問(wèn)題，只要我回答得有一點(diǎn)靠譜就隆重表?yè)P(yáng)我，她推薦我去參加各項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)展我的特長(zhǎng)，甚至頻繁地鼓勵(lì)我上臺(tái)念自己的作文……這一切的一切，讓我逐漸地愛上了語(yǔ)文，在陳老師的鼓勵(lì)下，我不僅有了自信，上課也大聲回答問(wèn)題了，而且還在報(bào)紙上發(fā)表了好幾篇習(xí)作呢。
陳老師笑起來(lái)眉眼彎彎的樣子，陳老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)的神態(tài)，陳老師讀書時(shí)抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，陳老師鼓勵(lì)我們時(shí)振奮人心的嗓音，都深深的刻在了每個(gè)同學(xué)的心上，她讓我們覺得，上她的課就是一種享受。她有時(shí)又是嚴(yán)厲的，在你寫字姿勢(shì)不對(duì)的時(shí)候，在你態(tài)度不夠端正的時(shí)候，她的目光變得深邃起來(lái)，她的語(yǔ)氣變得凌厲起來(lái)，讓你如坐針氈。在陳老師的帶領(lǐng)下，我們班的作文水平以及學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，都得到了極大的提高。
我們班幾乎每個(gè)同學(xué)都感到幸運(yùn)，認(rèn)為遇上了這樣的一位好老師真是人生一大幸事，將來(lái)，無(wú)論我們成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，都將以生命的翠綠向陳老師致敬。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 19
她在黑板上寫下一道道數(shù)學(xué)公式。她那飄飄長(zhǎng)發(fā)中，夾雜著幾十根顯眼的白發(fā)。她那干瘦的手上沾滿了五顏六色的粉筆灰。她推了推眼鏡，生動(dòng)地講下去……
——題記
朱老師是我五年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，她很老，枯黃的臉上帶著一顆痣，滿是皺紋，看不出一絲血色。朱老師近視，鏡片似乎很厚，所以有人在遠(yuǎn)處向她打招呼的時(shí)候，她得瞇著眼向那個(gè)人盯好半天才認(rèn)出來(lái)。
最令我折服的不是朱老師的年齡之大卻仍然在教書，而是她的教學(xué)方法。
每節(jié)上課前，老師都會(huì)提前兩分鐘來(lái)到教室，并且查看課表。上課時(shí)，即使是最調(diào)皮的學(xué)生，連大氣也不敢出。大家都安靜的聽課，甚至沒有人會(huì)去張望后面的鐘。老師很嚴(yán)厲，但又很溫柔。當(dāng)你去請(qǐng)教朱老師的時(shí)候，她會(huì)耐心地將解題過(guò)程給你詳細(xì)的說(shuō)一遍，直到當(dāng)你真正理解領(lǐng)悟之后，她才拿起旁邊的水杯喝上一口。
我的數(shù)學(xué)功底不怎么好，母親常為此而擔(dān)心，多次打電話給朱老師，請(qǐng)求她輔導(dǎo)一下我。可當(dāng)時(shí)我很怕朱老師，每每有難題困住我，我的內(nèi)心都在糾結(jié)，去，還是不去？最終，我只去過(guò)她的辦公室一次，還是被叫去的。那次因?yàn)槟棠痰?過(guò)世，一連請(qǐng)了四天的假，母親催促我在老家有時(shí)間趕快預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。我心事煩擾，哪有心情去寫？結(jié)果仍是一筆未動(dòng)。
從老家出來(lái)時(shí)，我去上學(xué)，朱老師叫我去辦公室一趟，我拿起書本，心驚膽跳地去了辦公室。
老師將書本打開，將一道又一道題細(xì)細(xì)的為我講解。我看著朱老師干瘦的手，蒼老的面龐，灰白的頭發(fā)，竟鼻子一酸，哽咽起來(lái)……
后來(lái)，可能是因?yàn)槟昙o(jì)大了，朱老師得了一種病，是什么病我不清楚，但聽班主任說(shuō)很嚴(yán)重。我心中一緊，兩天未睡好覺。一星期后，一個(gè)熟悉的身影進(jìn)入，我朝門口看了看——朱老師！是她！
于是，在我眼中，黑板上熟悉的字又出現(xiàn)了！
到后來(lái)我才知道，朱老師做完手術(shù)后，本該靜養(yǎng)一個(gè)月，但她只休息了一個(gè)星期后便回來(lái)繼續(xù)教我們，那時(shí)正是緊要關(guān)頭，她不能放松我們的學(xué)習(xí)！
看著朱老師寫在黑板上的數(shù)學(xué)公式，聽著朱老師細(xì)細(xì)的講解，我沉浸在數(shù)學(xué)的世界里……
以我喜歡的老師為話題的作文800字 20
從幼兒園到小學(xué)四年級(jí)，我遇到過(guò)許許多多的老師。可這些老師之中絕大多數(shù)在我心目中就像是天上的白云，風(fēng)一吹就散了，給我留的印象不是很深刻。但有一位老師就像天上的恒星，時(shí)刻照耀著我，這位老師就是我三、四年級(jí)的語(yǔ)文老師——李新梅老師。李老師在我心目中之所以與眾不同，是因?yàn)樗幸粡埬苷f(shuō)會(huì)道的嘴。不管我在學(xué)習(xí)上還是在生活上遇到多么困難的事情，李老師都能在最短的時(shí)間內(nèi)做通我的`思想工作，讓我盡快投入到學(xué)習(xí)中去。作為四年級(jí)的學(xué)生，我們已經(jīng)開始露出叛逆的苗頭，課堂上愛跟老師討價(jià)還價(jià)，下課后在教室內(nèi)外肆無(wú)忌憚的大吵大鬧，可是李老師從不批評(píng)我們，而是憑著她那三寸不爛之舌把我們說(shuō)的心服口服！在教我的兩年中我更喜歡李老師的語(yǔ)文課，在講新課之前總是先引導(dǎo)我們先借助于網(wǎng)絡(luò)了解課文背景，然后在課堂上讓大家分享這些信息，這樣就大大的提高了我們學(xué)習(xí)的興趣，又能牢牢的記住課文中的知識(shí)點(diǎn)。媽媽曾經(jīng)模仿廣告里的臺(tái)詞：“有了李老師，媽媽就再也不用擔(dān)憂你的學(xué)習(xí)了！”李老師上課的另一特色就是課，在寫作文之前她會(huì)給我們創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓我們參與到這個(gè)主題之中。通過(guò)親身體驗(yàn)我們寫出的作文既生動(dòng)又形象，并且內(nèi)容還很豐富。最令我值得驕傲的是，在李老師的精心輔導(dǎo)下，我有兩篇作文被校刊選中，就因?yàn)檫@個(gè)媽媽表?yè)P(yáng)了我好幾次呢！
看到這里，大家是不是都很羨慕我有這樣一位好老師呢！當(dāng)然我非常慶幸我能遇到這么好的老師，一位與眾不同的老師！啊，我越來(lái)越喜歡我的新老師張海玲老師了。她的身材一直很苗條，一雙水汪汪的大眼睛很有精神，一張小巧玲瓏的嘴巴笑起來(lái)特別好看。她有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)很溫柔。老師平時(shí)待我們很嚴(yán)厲，從不允許我們做作業(yè)時(shí)出過(guò)失，一個(gè)錯(cuò)別字也會(huì)讓我們重寫一遍，媽媽說(shuō)那是老師對(duì)我們的關(guān)心。真的，嚴(yán)師出高徒嘛。在張老師的鞭策和鼓勵(lì)下，我們的成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。
張老師溫柔的樣子比誰(shuí)都好看。有一次，一個(gè)同學(xué)受傷了，她第一時(shí)間跑到那個(gè)同學(xué)身邊給他清理傷口。從這一點(diǎn)不難看出，我們的老師是刀子嘴豆腐心。
我為有這樣一個(gè)老師感到自豪！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 21
每當(dāng)提起老師，我們并不感到陌生，因?yàn)樽詮纳嫌變簣@到現(xiàn)在，我的老師有很多，有專業(yè)班的老師，小學(xué)老師，幼兒園的老師，但我最喜歡的就是我的小學(xué)老師，我們的班主任語(yǔ)文老師——陳慧平老師。
她長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，烏黑烏黑的，一雙水靈靈的大眼睛，白凈的皮膚，細(xì)高的個(gè)子，漂亮極了！最神奇的是她的.那嘴，就像一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，我們想知道什么，她都會(huì)告訴我們。
陳老師的課生動(dòng)有趣。記得一次語(yǔ)文課上，陳老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì)不會(huì)講十二生肖的故事？我們異口同聲地說(shuō)：“會(huì)”，但我馬上用疑惑的眼神看著她，心想，上課的時(shí)候怎么玩起了幼兒園里的游戲了呢？就在我這樣想的時(shí)候，陳老師已經(jīng)把今天要學(xué)的課文題目寫在黑板上了，然后轉(zhuǎn)過(guò)身微笑著說(shuō)：“今天我們用一種新的方法背誦課文，這個(gè)方法叫十二生肖。12個(gè)人一組，首先是每個(gè)人讀一句話，注意如果有讀錯(cuò)或漏字詞的隨時(shí)淘汰，更換下一個(gè)人，然后每個(gè)人讀一自然段，依次類推。”陳老師說(shuō)完，我們就快樂(lè)的讀起來(lái)，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中背會(huì)了課文。直到“叮鈴鈴……”下課的鈴聲響了，我們還沉浸在快樂(lè)的游戲中。
陳老師一口流利的普通話，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習(xí)任務(wù)完成后，給我們讀課外書，她還和我們分角色串讀，比如《我要做個(gè)好孩子》讓我們陶醉在故事中，好像自己就是主人公金鈴，主人公面對(duì)困難永不后退，頑強(qiáng)的努力精神，深深地感動(dòng)著我們，我們身上缺少的正是這種精神。陳老師就這樣用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著讀書的快樂(lè)，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè)的閱讀世界。
陳老師不但課上的好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當(dāng)同學(xué)生病住院的時(shí)候，陳老師和學(xué)生代表一起去看望，給這位同學(xué)送去溫暖，并把美好的祝福送給他。她也不怕辛苦，有一次，上語(yǔ)文課。“咳咳咳……”原來(lái)是陳老師在咳嗽，陳老師感冒了。陳老師為了我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶病堅(jiān)持講課。她一邊與病魔作斗爭(zhēng)，一邊為我們講課，這種精神令我們感動(dòng)，難道我們不應(yīng)該用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答嗎？
這就是我最喜歡的陳老師。她講的故事和給我們上的每一堂課，深深的感動(dòng)著每一個(gè)同學(xué)。最后，我衷心的祝愿老師永遠(yuǎn)幸福、快樂(lè)、漂亮！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 22
人們常說(shuō)：“老師像一艘小船，帶著我們駛向知識(shí)的海洋；老師像一把金鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；老是想指南針，為我們指明成功的大門……教我們語(yǔ)文的徐老師就是這樣一位工作負(fù)責(zé)、教學(xué)水平高，要求嚴(yán)格的好老師。
我們的語(yǔ)文老師有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，上面似乎還參雜著幾根銀絲，一對(duì)孫悟空那樣的火眼金睛，有時(shí)里面還有一絲絲血絲。上課時(shí)，所有的人都逃不過(guò)那雙大眼睛。他有一對(duì)耳聽四方的大耳朵，就像順風(fēng)耳一樣，上課時(shí)只要有一個(gè)人在講話，老師就可以立馬知道他是誰(shuí)。一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴，總是滔滔不覺的給我們傳送知識(shí)。一雙粗糙大手，每天上面都有一層粉筆灰，但在我的心中是最美的。
最讓我敬佩的語(yǔ)文老師徐老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。他上課認(rèn)真，從來(lái)不遲到，課文講的引人入勝，讓我們聽得津津有味，帶著我們遨游知識(shí)的海洋。特別是他批改作文最認(rèn)真，記得又一次，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我把我的作文打開一看，讓我目瞪口呆，作文本上全是老師批改的地方。我的作文只要寫的不通暢的地方，都給我改的非常通順了；我的作文有很多的錯(cuò)別字都給我寫在了作文的后面；就連一個(gè)小小的`標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都沒有放過(guò)；只要是優(yōu)美句子，都會(huì)畫上優(yōu)美的符號(hào)。
徐老師不僅工作負(fù)責(zé)，而且語(yǔ)文課也上的很好。徐老師的聲音是那樣的清晰，音調(diào)是那樣的宏亮，感情是那樣的真實(shí)感人。有時(shí)上課時(shí)把我們從沙漠帶來(lái)大自然嬉戲玩耍；有時(shí)上課時(shí)帶我們?nèi)プ鎳?guó)的大好山河游玩、欣賞；有時(shí)上課時(shí)當(dāng)我們回答正確時(shí)，他總是邊微笑邊點(diǎn)頭；有時(shí)上課時(shí)當(dāng)我們回答錯(cuò)誤時(shí)，會(huì)給我們一細(xì)不茍的講解……特備是許老師在給我們上《我是貓》這課時(shí)，老師讀了一遍，讓我們邊讀邊想象，我聽著聽著，不知不覺地進(jìn)入到課文中，仿佛看到那只可憐的小貓，用盡了所有的辦法也掙脫不了那塊年糕，我的心仿佛在流淚……經(jīng)過(guò)老師的講解，到現(xiàn)在還讓我回味無(wú)窮。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們的徐老師就是這樣一位工作負(fù)責(zé)，要求嚴(yán)格，語(yǔ)文課上的精彩的好老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 23
有一個(gè)身影常常在我的記憶中——個(gè)子高高的，有一雙水汪汪的大眼睛，淡定的神情中給人一種由內(nèi)而外的堅(jiān)定；高大的背影讓人充滿了依靠，她就是我最喜歡的老師——張老師。
張老師從小學(xué)二年級(jí)開始接管我們班，我們班可是全校有名的“模范”班級(jí)。什么不完成作業(yè)者，什么打架斗毆者……全在我們班。張老師并沒有埋怨上蒼對(duì)她的不公平，而是義無(wú)反顧地接管了我們班，還和我們十分融洽地生活在一起。別的老師說(shuō)我們“臭味相投”，而我說(shuō)，這是我們和老師親。
張老師工作時(shí)非常認(rèn)真，一絲不茍，教我們念唐詩(shī)“離離原上草，一歲一枯榮……”，寫小九九運(yùn)算“一一得一……”，聽寫英語(yǔ)單詞“bag……”，帶領(lǐng)我們體育鍛煉，開各種主題班會(huì)……年復(fù)一年，日復(fù)一日，這樣一幅幅精彩地畫面一天天在上演，我們一天天成熟長(zhǎng)大，我們?cè)絹?lái)越自信，但張老師的臉上也留下了歲月的痕跡。我們班在張老師的帶領(lǐng)下，果然不負(fù)眾望，涌現(xiàn)出一批有一批的尖子生.特長(zhǎng)生：什么奧數(shù)能手.古詩(shī)才女.游泳健將.跑步高手.舞蹈天使……一大群。我們班也發(fā)生了翻天覆地的變化。從昔日的無(wú)名變成了今天的有名，從當(dāng)年的默默無(wú)聞到現(xiàn)在的輝煌。我看見老師笑了，笑得十分甜蜜，十分欣慰。
盡管張老師為我們付出了全部心血，回報(bào)的不光是好成績(jī)，也有讓老師難過(guò)的事情。
還記得那是六年級(jí)的一次學(xué)農(nóng)。由于天氣炎熱，大家學(xué)得也沒情緒，干得也不起勁，“民心”渙散，留下了禍根。當(dāng)聽說(shuō)學(xué)農(nóng)結(jié)束時(shí)要進(jìn)行學(xué)農(nóng)表演時(shí)，大家都傻眼了，這下可完了，全班炸開了鍋，個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻，急得不可開交。看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)狼狽的`樣子，班長(zhǎng)急了，大聲呼吁：“同學(xué)們，加把勁，不蒸饅頭爭(zhēng)口氣呀!”雖然大家回答得聲音響亮，但是明顯底氣不足。
第二天比賽，我們班得了倒數(shù)第一，張老師很傷心地哭了，我們也哭了。就這樣大家渡過(guò)了一個(gè)傷心的學(xué)農(nóng)之旅。
現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，教過(guò)我的老師也一個(gè)又一個(gè)，但是我最難忘是張老師。她的每一個(gè)微笑，每一個(gè)動(dòng)作都深深地記在我的腦海里，永遠(yuǎn)也抹不掉。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 24
美麗的花瓣在空中跳出優(yōu)美的華爾茲，輕輕從我眼前飄過(guò)，留下一陣幽香，讓我久久回味。她就是我最喜歡的老師。
——題記
老師——嚴(yán)肅的字眼
一說(shuō)起老師，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)這樣的情景：老師的眼睛上戴著一副啤酒瓶底似的厚厚的眼鏡，眼神凌厲，衣著整潔端正。這就是典型的老師。
朋友——親切的老師
我最喜歡的是朋友般的老師。她不會(huì)給我壓力，不會(huì)穿古板的衣服，也不會(huì)用凌厲的眼光注視我，讓我覺得心慌慌的，恨不得馬上逃離。讓我記憶深刻的是她。她是我的朋友亦是老師。她會(huì)穿時(shí)尚的衣裝，全身充滿青春的活力，走起路來(lái)，好像一個(gè)窈窕的模特。
記得第一次上學(xué)時(shí)，我十分膽怯。一進(jìn)校門就緊緊地躲在父親的背后不敢出來(lái)，偶而會(huì)探出頭來(lái)張望，一接觸到陌生的目光就又縮了回去，活像一只小鴕鳥。就在我躲在父親身后不敢出來(lái)時(shí)，一個(gè)美麗的身影走了過(guò)來(lái)，帶來(lái)一絲絲香氣，沁人心脾。“小同學(xué)，我是你的新班主任，你好！”那個(gè)美麗的身影用清脆、充滿活力的'聲音對(duì)我打了聲招呼。我的心中不禁對(duì)她有了好感。抬頭一看，哇！好親切的大姐姐！她就是我的班主任嗎？嘻嘻，太好了。我馬上從爸爸身后跑了出來(lái)，開心地看著她。她寵溺地一笑，親切地跟爸爸交談幾句就輕輕拉起我的手往教室走。在平常，她會(huì)跟同學(xué)們一起玩耍，看著我們一張張?zhí)煺娴男δ標(biāo)蜁?huì)笑得像花兒一樣。
負(fù)責(zé)——可愛的老師
有一段時(shí)間，她扁桃體發(fā)炎，身體很虛弱。一進(jìn)教室，同學(xué)們就會(huì)看見她蒼白的笑臉，嘴唇?jīng)]有一點(diǎn)兒血色，同學(xué)們都很擔(dān)心。語(yǔ)文課上，她還是堅(jiān)持上課。她會(huì)不時(shí)地咳嗽，厲害時(shí)就用手帕捂住嘴，接住咳出的血絲。密密的汗珠從她的額頭上滲出來(lái)，同學(xué)們都擔(dān)憂地望著她，可她卻始終帶著笑臉，捧著書為我們講課。她的聲音有點(diǎn)兒嘶啞，卻是我聽過(guò)的最熱情、最美妙的聲音。
她——我最喜歡的老師
她是我最喜歡的老師。她就像一縷春風(fēng)撫慰著我的心房，溫暖了我。你問(wèn)我：“你最喜歡哪樣的老師？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“我最喜歡她這樣的老師。”
以我喜歡的老師為話題的作文800字 25
那是一種液體，可以被分解，可以被混合于其它物質(zhì)之中。那是一種養(yǎng)料，是生命動(dòng)力，可以滋潤(rùn)萬(wàn)物。那是一種境界，隨遇而安，不卑不亢，清澈固我。那也是一位老師，一位生活智者。那，就是水。
水滴石穿，鍥而不舍教會(huì)我持之以恒。
溶洞中石頭上有小小孔隙，就是一個(gè)個(gè)小水滴連接不斷地從縫里滴落下來(lái)，而且總是滴落在同一個(gè)地方，幾百年過(guò)去了，幾千年甚至幾萬(wàn)年……水滴鍥而不舍，日雕月琢，終于滴穿了這塊石頭，才形成了這一神奇景觀。
多少人被溶洞壯觀所吸引，又有多少人為它神奇而折服。水用持之以恒精神教會(huì)我們?nèi)绾稳?jiān)守自己信念，如何去實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)。
水剛?cè)嵯酀?jì)，以柔克剛教會(huì)我改變。
水似乎是弱者，但天地之大，有誰(shuí)曾擋住它前進(jìn)道路？水從高山，萬(wàn)里長(zhǎng)江奔騰而來(lái)，波濤如怒，翻山越嶺，壯大力量永往前行，即使巨石擋道，也絲毫不退縮，積蓄力量，等待時(shí)機(jī)，洶涌而出。水從高山流向峽谷，平靜若影，平緩前進(jìn)，即使前進(jìn)道路九曲八彎，水也不會(huì)停滯，繞道而行，迂回前行，改變自己形態(tài)穿過(guò)裂縫，穿過(guò)山間……追求太陽(yáng)。
人就像水一樣，要學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境。我們要能屈能伸，遇柔則柔，遇剛則剛，剛?cè)岵?jì)，要學(xué)會(huì)適時(shí)用低姿態(tài)去應(yīng)對(duì)生活。
上善若水，教會(huì)我善良不爭(zhēng)。
《道德經(jīng)》說(shuō)上善若水，水利萬(wàn)物而不爭(zhēng)，處從之所惡，故幾于道。水，孕育著萬(wàn)物，而不爭(zhēng)名利，永遠(yuǎn)保持著謙虛本性，用一種最善良胸懷去包容萬(wàn)物，不論經(jīng)歷多少挫折，遇到過(guò)多少困難，最終回歸大海，歸于平靜，用海納百川天性去善待萬(wàn)物，遍地朋友處處是家。
人品格就應(yīng)該像水一樣，做事情行云流水，靜止如水，不論經(jīng)過(guò)什么大起大落，都要用一種不爭(zhēng)心態(tài)歸于平靜，用最謙虛善良回顧往事。
孔子觀東流之水，子貢問(wèn)孔子曰君子之所以見大水必觀焉者，是何？孔子曰夫水偏可諸生而無(wú)為也，似德，是赴仞之谷，不俱似勇，其萬(wàn)折必東，似志，是故君子見大水必觀焉。君子愛水，愛水天性。君子之交淡如水，用水品行做為為人處事原則。
一滴水，一個(gè)世界，不論從哪個(gè)角度，都能折射出光輝。水之品性，則是人之本性，水給予我無(wú)限思考。
水，我最喜歡老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 26
我喜歡你，老師。那天，我心不在焉的在你的課堂上發(fā)呆，你那靈敏的雙眼盯了我好一會(huì)兒，見我沒反應(yīng)，就幽幽的，別有深意地說(shuō)：“同學(xué)們，上課可千萬(wàn)不能坐飛機(jī)啊，有同學(xué)是坐的馬航吧。”我一聽：這不是在說(shuō)我嗎？我急忙端坐，不敢再走神了。
過(guò)了一會(huì)兒，你贊許地看了我一眼說(shuō)：“這馬航還有降落傘？”我知道你在表?yè)P(yáng)我了，便跟著同學(xué)們一起笑了。老師，你那充滿著智慧的腦子里，在思考什么呢？我猜不透。可我喜歡你的幽默，老師！
我喜歡你，老師。那次我在不懂的題目前，愁了——真的不會(huì)做。當(dāng)我拿著練習(xí)冊(cè)前來(lái)找你，可你卻并沒有因?yàn)榉彪s的工作而感到不耐煩，而是耐心地給我講解，雖然我有些迷茫，可你卻并沒有讓我自己苦悶地思考，而是不斷地重復(fù)著，給我梳理解題的思路和過(guò)程，引導(dǎo)我去發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，并且還不斷地鼓勵(lì)我，夸獎(jiǎng)我。我喜歡您的細(xì)心，老師！
我喜歡你，老師！你從不歧視我這樣的差生，你對(duì)同學(xué)們一視同仁，而且總會(huì)針對(duì)每位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，如同孔子的因材施教。你對(duì)學(xué)習(xí)有疑惑的多輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)；你對(duì)成績(jī)優(yōu)異的多肯定，多勉勵(lì)，從不因成績(jī)的優(yōu)劣而向著誰(shuí)說(shuō)話。班上的同學(xué)在你的幫助下，在年級(jí)上一直名列前茅。當(dāng)別班同學(xué)以羨慕的眼光盯著我們時(shí)，你不知道我們有多么驕傲與自豪。我喜歡您的教導(dǎo)方法，老師！
我喜歡你，老師。在你的課上，我們調(diào)皮搗蛋時(shí)，你從不說(shuō)教我們，只會(huì)用你那溫柔的眼神，親切的.話語(yǔ)糾正這我們，而我們也很快地返回課堂，認(rèn)真地聽你講課。每當(dāng)我們活潑快樂(lè)地站在你面前，向你傾述我們的趣事時(shí)，你從不發(fā)言，只用你那和藹的眼神看著我們，聆聽我們的心聲。你常常說(shuō)：說(shuō)話也是對(duì)語(yǔ)言能力的鍛煉，這有利于寫作文。實(shí)際上，你也不忍破壞我們的童真。我喜歡你的眼神，老師！
我喜歡你，老師。你從不以老師的身份壓制我們，也從不會(huì)謾罵我們，而是以朋友的身份來(lái)了解我們，關(guān)愛我們。你從不厭煩和我們一起做游戲，也從不抱怨我們的調(diào)皮。在我們喜悅時(shí)，一起分享，在我們傷心時(shí)，給予安慰。我喜歡你的溫情，老師！
親愛的老師，你知道我有多愛你？多為你自豪而驕傲嗎？現(xiàn)在，我可以趴在你的耳邊，悄悄地告訴你：老師，我們喜歡你！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 27
花離不開陽(yáng)光，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。”可見，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
在我小學(xué)五年的學(xué)習(xí)，我遇見了許許多多位老師，他們給予了我不同的知識(shí)，但我最喜歡的老師，還是三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——黃老師。她面貌平平，不大不小的眼睛，普通到極致的鼻子，總是陰笑的嘴巴，整天穿著樸素的衣服，與一些有水靈靈的大眼睛、精致的鼻子、鮮紅的櫻桃小嘴、還天天穿著時(shí)尚的衣服的`老師完全不一樣。可雖然是這樣，但黃老師還是我最喜歡的老師。
三年級(jí)換老師時(shí)，黃老師剛來(lái)就給了我個(gè)下馬威——在上課時(shí)，我在后排偷偷摸摸地吃著課間餐，趁老師不注意一口塞進(jìn)去。塞進(jìn)嘴里后裝作認(rèn)真聽課的樣子，還裝模作樣地點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我演得“那么好”，可黃老師還是發(fā)現(xiàn)了，她停止講課，眼神掃描到我，眼睛惡狠狠的，好像在和我說(shuō)：“就是你在我課上吃東西是不是？大膽！”隨后大步走到我面前，叫了一聲我的名字，不茍言笑地說(shuō)：“吐出來(lái)。”我可被嚇著了，只好乖乖地吐掉了，心想：這老師可真兇！
雖然黃老師兇是兇，可跟溫柔的老師對(duì)比，我還是最喜歡黃老師。同學(xué)們大部分都喜歡溫柔的老師，因?yàn)椴粫?huì)經(jīng)常罵他們。但嚴(yán)格的老師也不會(huì)差到哪里去，他們會(huì)嚴(yán)厲地指出你的錯(cuò)誤，無(wú)論是大到打架，還是小到坐姿、作業(yè)，他們都會(huì)懲罰你、教育你，為的只是你以后不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤，為的只是你能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不讓他們操心。黃老師就是這樣的，當(dāng)我在考試中犯了一些不應(yīng)該的錯(cuò)誤，她會(huì)懲罰我，讓我下次不再粗心。在她的指導(dǎo)下，我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，也獲得了許多好成績(jī)。也許，這就是我喜歡她的原因吧！
花兒要感謝陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光撫育它成長(zhǎng)；鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x黃老師，是她傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 28
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”每當(dāng)我讀到這句詩(shī)，都會(huì)想到無(wú)數(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。他們把自己一生的心血都花在了學(xué)生的身上，卻從來(lái)不求回報(bào)。他們用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……
從上學(xué)到現(xiàn)在，我遇到過(guò)無(wú)數(shù)的老師，收到過(guò)老師無(wú)數(shù)的關(guān)懷。然而我最喜歡的老師卻是我現(xiàn)在的.數(shù)學(xué)老師——朱老師。他是一位和藹可親的老師，也是我們的良師益友。
在他的課堂上，我們總能找到無(wú)限樂(lè)趣。朱老師風(fēng)趣幽默，聽他的課就像品嘗一顆顆熟透的棗，使人回味無(wú)窮。正是在他的幫助下，使我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了興趣。
雖然他就快要退休了，但他還能依然堅(jiān)守在崗位上，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。我才上初中的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)根本就沒有多大的興趣，但在朱老師的精心教育下，我找到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但在這個(gè)過(guò)程中我也遇到了不少困難。比如我做作業(yè)總是太馬虎，就因?yàn)檫@點(diǎn)，朱老師也找過(guò)我，雖然他的話語(yǔ)沒有故意責(zé)備我的意思，但我知道他是在幫助我。他也罰我抄過(guò)錯(cuò)題，在全班批評(píng)過(guò)我。而正是他做的這些，讓我漸漸克服了這些缺點(diǎn)，雖然現(xiàn)在我做的不是最好的，但我自己得到了提高，我從以前的害怕數(shù)學(xué)變得喜歡數(shù)學(xué)了。
朱老師心胸寬闊，從不斤斤計(jì)較用，用海納百川來(lái)概括他再準(zhǔn)確不過(guò)了。別人在背后說(shuō)什么他從不會(huì)放在心上，是流言蜚語(yǔ)也好，是道聽途說(shuō)也罷，他毫不在意——但在背后說(shuō)朱老師的，都是那些不服管教的學(xué)生。
朱老師對(duì)我們就像自己的孩子一樣，他自己掏錢給我們買學(xué)習(xí)用具，給我們買水果，無(wú)論是誰(shuí)，他都同樣對(duì)待，從不偏愛學(xué)生。對(duì)待那些差生，他總是很有耐心，他能夠?qū)λ麄兲岢霾煌囊螅屗麄兒推渌瑢W(xué)一樣，找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，重拾信心。他是真正對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師，我們都很喜歡他！
老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌里的沙粒；您用愛去磨它，洗它。經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛，比母親細(xì)膩，比父愛嚴(yán)厲，比友愛純潔。您對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，是您幾十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)工作的最好見證。我永遠(yuǎn)尊敬您！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 29
誰(shuí)把辛勤的汗水灑向貧瘠的荒野？誰(shuí)把豐碩的果實(shí)送給饑餓的人們？誰(shuí)把滿滿的溫暖填補(bǔ)清冷的心靈？是竹！是那渺小卻擁有頑強(qiáng)生命力的竹！我愛竹，是它那高尚的情操啟示了我，給了我萌芽的思考，這，是我終生的老師，也是我最喜歡的老師。
喜歡“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌”的頑強(qiáng)，即使生長(zhǎng)于巖石，雖然面臨貧瘠的生長(zhǎng)環(huán)境，卻依然茂盛地生長(zhǎng)，一節(jié)又一節(jié)，頑強(qiáng)地直插入天際，任憑風(fēng)吹日曬，任憑霜打雨淋，卻依然蒼翠欲滴挺拔俊雅，這樣的精神又有幾個(gè)曾擁有？這樣的品格值得我們深深地斟酌與學(xué)習(xí)。曾何幾時(shí)面臨坎坷，卻不曾執(zhí)意去克服，只因?yàn)樵谶@樣環(huán)境下生活的我們，早已養(yǎng)成養(yǎng)尊處優(yōu)的性格。竹，你給的啟示讓我明白，人生難免有磨難，迎刃而解或許不是所有人都做得到，退而保全，也并非是什么正確的舉措。困難，有什么可怕，一種植物，都能突破厚厚的泥土層，穿過(guò)嶙峋的巖石，既而茁壯成長(zhǎng)，既而亭亭玉立于一方水土，更何況我們，自然界中最高級(jí)的動(dòng)物，那種勢(shì)如破竹的氣勢(shì)，那種乘風(fēng)破浪的豪情，不屈不撓，化一切艱險(xiǎn)為平和，讓一切失敗轉(zhuǎn)而邁向成功。竹，我的良師，我最愛的老師，是它教會(huì)了我，如何在艱難困苦中求存，是它賦予了我頑強(qiáng)的拼搏。
雖，有人說(shuō)竹“外強(qiáng)中干”，虛有其表，我只是想說(shuō)非也，它的的確確是一位老師，一位好老師。那些優(yōu)質(zhì)量的竹，被制成一支支完美的竹笛，聲音如此美妙，怎可知“人間難得幾回聞”。瞧，他是一位多有才華的音樂(lè)老師。它教會(huì)了我，人不能虛看其表，人也并非天生的智者，或許某一方面，在不為人所知的某個(gè)角落，閃閃放射著自己的光芒，默默無(wú)聞，甘于寂寞，在適當(dāng)時(shí)機(jī)一飛沖天，展現(xiàn)自己的才華。我們雖都是平凡之輩，只有付出了努力，默默地奮斗，總會(huì)有那樣一天，會(huì)有人發(fā)現(xiàn)，并雕啄成美物。竹，給我的啟發(fā)，一切的'一切，是如此有意義。
我最喜歡的老師——竹，你的品格，你的堅(jiān)韌，你的默默，都給予了我最有價(jià)值的知識(shí)，我喜歡這樣的老師，不僅是因?yàn)樗且皇琢聋惖娘L(fēng)景線，也因?yàn)樗且簧淼腻P錚品質(zhì)。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 30
老師，如果把您比作蚌，那我便是蚌里的沙粒；您用愛去磨它，洗它。經(jīng)年累月，沙粒變成了一顆顆珍珠。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。
您的愛，比母親細(xì)膩，比父愛嚴(yán)厲，比友愛純潔。您對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，是您幾十年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)工作的最好見證。我永遠(yuǎn)尊敬您！
初中三年轉(zhuǎn)瞬即逝，在這美好的初中生活里，出現(xiàn)了許許多多對(duì)我有影響的老師，他們每一個(gè)人都給我留下了美好的印象。在眾多的老師里，有一個(gè)人脫穎而出，成為了我心中最喜愛的老師。 她雖然外貌并不出眾，秀氣的短發(fā)，圓圓的臉蛋，胖胖的體格，是屬于那種淹沒在人群中便找不到的形象，但是她卻深深吸引了我。第一次被她吸引是在八年級(jí)的陽(yáng)光教育文化節(jié)上，她帶著我們走進(jìn)神奇的化學(xué)世界，奇幻的魔術(shù)打動(dòng)了我的心靈，從此讓我對(duì)她“一見鐘情”。后來(lái)她成為了我們的化學(xué)老師，她就是我們的姜君老師。
她是一個(gè)幽默幽默的老師。她的課堂總是吸引了同學(xué)的眼球，就好似她施了魔法般，可以立刻把原本死氣沉沉的教室變得生機(jī)勃勃。記得第一次上化學(xué)課時(shí)，她給我們講到化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別，問(wèn)我們：“生米煮成熟飯是屬于化學(xué)變化還是物理變化呢？”當(dāng)時(shí)很多同學(xué)就說(shuō)是物理變化，這時(shí)姜老師“陰險(xiǎn)”的笑了笑，對(duì)那些同學(xué)說(shuō)：“以后你們?nèi)ノ壹椅易ヒ话焉渍写銈兙托辛耍凑际且粯拥摹！彼倪@句玩笑話雖然沒有直接告訴我們正確答案，卻幽默的解釋了化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)到新知識(shí)。
姜老師能夠成功入選為我最喜愛的老師，不僅僅是因?yàn)樗恼n堂生動(dòng)有趣，更重要的是她從來(lái)不把自己擺在高高在上的位置，她對(duì)于我來(lái)說(shuō)亦師亦友。在我學(xué)習(xí)遇到困難退縮的時(shí)候她總是鼓舞我盡能力去克服，不要放棄任何學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。她說(shuō)我和她一樣都是屬于那種“大氣”的女生，但是需要有屬于自己的'“理想”，她對(duì)我教導(dǎo)的言語(yǔ)常常令我在安靜下來(lái)的時(shí)候想起。她引導(dǎo)我尋找到自己人生道路正確的方向，是她告訴我，只有知識(shí)才能改變自己的命運(yùn)；是她告訴我，我不應(yīng)該繼續(xù)懶散下去，應(yīng)該把握好自己的人生。她的教導(dǎo)讓我深深受益，她就像是我的朋友一樣引導(dǎo)我走向正確的道路。
這就是我最喜愛的老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 31
尖子生特訓(xùn)班開始了，同學(xué)們興致勃勃地來(lái)到教室里，嘰嘰喳喳地議論著，我們四年級(jí)的語(yǔ)文老師會(huì)是誰(shuí)呢？正在這時(shí)，教室的門被輕輕推開了，十幾雙眼睛齊刷刷地望過(guò)去，一位美麗的女老師站在我們面前，明亮的眼睛，充滿愛意的看著大家，修剪整齊的頭發(fā)使她的'臉龐更加柔和，大家明白了這就是我們的語(yǔ)文老師。
老師走上講臺(tái)，開始了自我介紹：“我姓王，大家可以叫我王老師。”“王老師好！”我們異口同聲地說(shuō)。簡(jiǎn)單幾句話消除了我們對(duì)新老師的陌生感。
王老師非常負(fù)責(zé)任，她留的作業(yè)并不多，但要求非常嚴(yán)格，一是按時(shí)完成，二是確保質(zhì)量，三是字跡要工整。每次作文都會(huì)認(rèn)真批改，在作文本上也是她密密麻麻的批注。當(dāng)然，有時(shí)也會(huì)有一兩個(gè)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，甚至連作業(yè)也不寫的同學(xué)，王老師總是耐心地詢問(wèn)他們有沒有不會(huì)的，督促他們完成作業(yè)。王老師講課生動(dòng)有趣，每一節(jié)都一絲不茍，把知識(shí)點(diǎn)一一灌輸給我們，她的聲音柔美動(dòng)聽，朗讀課文又充滿感情，我們聆聽時(shí)能通過(guò)文字在腦海里浮現(xiàn)出文章的場(chǎng)景。
王老師不僅負(fù)責(zé)，而且還關(guān)心我們。在第二階段考試之后，我們幾個(gè)考了前五名，學(xué)校要組織我們?nèi)ラL(zhǎng)沙旅游三天，帶隊(duì)的就是我們王老師。路上有幾位同學(xué)暈車，在半路上就吐了，王老師安排他們坐在車的前排，因?yàn)榍芭蓬嶔さ幂^輕，還幫大家清理嘔吐物，絲毫沒有嫌棄之情。到了目的地，那些暈車的同學(xué)都好多了，大家快樂(lè)地游覽起來(lái)。可我卻想給我的父母打一個(gè)電話，可學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)帶手機(jī)，這可怎么辦？在這里又人生地不熟的，我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)想給家里打個(gè)電話報(bào)個(gè)平安，王老師馬上掏出自己的手機(jī)給我讓我打。我高興地接過(guò)電話，給媽媽打了個(gè)電話。用完后還給老師時(shí)我感激地說(shuō)：“謝謝您老師！”
在王老師和導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，我們游覽了毛澤東故居、岳麓書院、岳陽(yáng)樓等好多地方，不僅大飽了眼福，也受到了教育。活動(dòng)結(jié)束后，我們安全回到家中，但王老師已經(jīng)疲憊不堪了。
這就是我們可親可敬的王老師，我真想大聲說(shuō)：“謝謝您，王—老—師，您辛苦了！”
以我喜歡的老師為話題的作文800字 32
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)用來(lái)形容老師最貼切不過(guò)了。如果我是大海上漂駛的船只，那我最喜歡的老師便是那為我指引方向的燈塔；如果我是地里的一棵小苗，那她就是助我茁壯成長(zhǎng)的太陽(yáng)；如果我是無(wú)私的蠟燭，那她就是在蠟燭燃燒之前所犧牲的火柴，她比蠟燭更無(wú)私。
那中午的太陽(yáng)似滾燙的火球盡情釋放著自己的光和熱。我從天津轉(zhuǎn)回，落下了二個(gè)月的功課，對(duì)考試是無(wú)限的恐懼，對(duì)課堂是不言而喻的陌生。自己仿佛在一間小黑屋中，但“終于”“終于”有一雙“翅膀”推開了這扇門，那光和熱喚醒了我沉睡的內(nèi)心，濕潤(rùn)了我絕望的雙眼。您每次都按時(shí)坐在辦公室，幫我補(bǔ)課，那時(shí)間是您寶貴的`中午休息時(shí)間。您上了一上午的課，望著您疲倦但又炯炯有神的雙眼，凝葉著您的孜孜不倦，語(yǔ)重心長(zhǎng)的指導(dǎo)，我的熱淚在心中在眼里打轉(zhuǎn)。您用太陽(yáng)一般的熱情溫暖我的心靈。
那洶涌澎湃的海潮之上有一崴嚴(yán)得燈塔指導(dǎo)著它的船兒們避開暗礁，指明方向。那幾日我老在您的課上走神精神不集中，您為我留足面子，在課堂上左忍右忍，始終不點(diǎn)我名。“終于”又一次“終于”您忍無(wú)可忍找我談話，您疲倦不堪的嗓子也許已經(jīng)不能工作了，但您還是強(qiáng)忍疼痛用沙啞的嗓子批評(píng)教導(dǎo)我。凝視著您的眼睛，它充滿了三分恨鐵不成鋼的怒意；三分期待、鼓勵(lì)之情；三分迫切想要幫我之意和一分失望的傷心。那平凡而普通的燈塔也許是您最好的象征。
一根燃燒的火柴在雨中熄滅，發(fā)出裊裊黑煙，驀地，我想起了您。那次你送我回家，恰天下大雨您打開唯一的一把傘與我并肩而行，“老師您的傘打歪了，您會(huì)淋濕的。”您默而不語(yǔ)，微笑著與我前行。望著您的衣服一點(diǎn)一點(diǎn)變濕，我心中的一股酸水噴涌而出，您對(duì)我實(shí)在太“好”了，也許“好”不能形容您對(duì)我的愛，但這個(gè)詞是最普通最平凡的。這個(gè)詞正如您一樣：平凡而又偉大；普通而又默默無(wú)聞。
乾坤三尺講臺(tái)，您慷慨付出，春蠶吐絲不言累；人生幾度春秋，您無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟炬成灰仍無(wú)悔。我要高歌贊美您我的初中語(yǔ)文老師——耿老師。您是我最喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 33
她像天幕上的一顆明星，照亮我前方的路。——題記
溫暖的陽(yáng)光輕撫大樹的軀干，親吻大樹的每一片綠葉。微風(fēng)拂面而來(lái)，樹下的碧綠嫣紅扭動(dòng)腰肢，翩翩起舞。它們都是園丁殫精竭慮修剪成的。而我很幸運(yùn)有一位喜歡的老師，她像園丁一樣辛勤澆灌著我們這一株株幼苗。
我喜歡的老師勤儉治學(xué)，一絲不茍。她是教語(yǔ)文的，梳著一頭整齊的短發(fā)。她的眼睛炯炯有神，隔著眼鏡也能看穿你在想什么，儼然一位智者。她的身材略胖，常穿棕色上衣、黑色長(zhǎng)褲。她就是我喜歡的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。她講課不甚幽默，但每堂課都像一塊浸滿水的海綿，知識(shí)充盈著我的大腦。上課時(shí)，她神采奕奕，手持書本，大喊：“上課！”接著，她便“唰唰”翻過(guò)課本，指著一處詳細(xì)講解。同學(xué)們的.背挺得筆直，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板。朗誦時(shí)，她用極抑揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，高聲起頭，而且將頭拗過(guò)去，拗過(guò)去。同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)，她的眉毛時(shí)而緊繃，擰成疙瘩；時(shí)而舒展，會(huì)意微笑。她手舞足蹈起來(lái)，用手比劃著：“對(duì)，之，補(bǔ)足音節(jié)…………”
不必說(shuō)語(yǔ)文老師的淵博嚴(yán)謹(jǐn)，單是她的為人師表的慈愛，就足以讓人心生敬意。
一次上課，一位同學(xué)發(fā)著燒，身子搖搖晃晃。語(yǔ)文老師趕忙跑到她的面前，那慈愛和藹的目光，仿佛一雙溫暖的手撫摸著那位同學(xué)，又像在說(shuō)：“你怎樣，好點(diǎn)了嗎？”中午，發(fā)燒的同學(xué)沒有去吃飯，而是堅(jiān)持留在教室做題。忽然，一個(gè)身影出現(xiàn)在她的面前。只見語(yǔ)文老師端著餐盤，每一根頭發(fā)都吃力地提著汗珠，說(shuō)道：“不吃飯?jiān)趺葱校匡堖�是熱的，快吃吧。”那位同學(xué)顫抖著接過(guò)勺子，眼里噙著淚花。
這一幕一直在我眼前閃現(xiàn)。每當(dāng)我夜間疲倦，想要偷懶時(shí)，想起這個(gè)畫面，忽使我良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了。于是提起筆，繼續(xù)恣意揮毫。
當(dāng)我面前縈繞著層層疑霧時(shí)，語(yǔ)文老師像一束日光，照亮我前進(jìn)的路；當(dāng)我在無(wú)知的深淵中徘徊時(shí)，語(yǔ)文老師像一架云梯，鋪好我向上向善的路；當(dāng)我在失利的苦海中沉淪時(shí)，語(yǔ)文老師像一縷花香，帶我找回最初的信念……我很幸運(yùn)有這樣一位喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 34
在我們學(xué)校里，有一位和藹可親的教師。那就是我們的語(yǔ)文王教師。只要是她教過(guò)的學(xué)生，都會(huì)喜歡她。她有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問(wèn)的大眼睛下有一張紅潤(rùn)的能說(shuō)會(huì)道的`嘴巴，顯得精神抖擻。
王教師從小學(xué)五年級(jí)就開始給我們帶課，一向教我們到六年級(jí)了。她每次上課都會(huì)給我們仔細(xì)分析課本中的例題，鼓勵(lì)我們要多練習(xí)、多獨(dú)立思考。每種類型的題她都首先給我們分析，再讓我們獨(dú)立完成。每次我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)，她都不斷地給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。自從她教我們開始，我班的語(yǔ)文成績(jī)就直線上升，有一次的環(huán)市街抽查考試拿到了總分第三名。
她的性格開朗，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)都很嚴(yán)格要求，是我們的嚴(yán)師，俗話說(shuō)：嚴(yán)師出高徒。這句話正是她教學(xué)的方法。可是，她布置的作業(yè)適量。對(duì)有缺點(diǎn)、犯錯(cuò)誤的同學(xué)，她總是耐心地給他們講道理，而不是動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。她要求我們做到的，自我總會(huì)做得更好。
可是也有些時(shí)候，王教師生氣就變得很厲害。這不，有一個(gè)同學(xué)上課時(shí)和同桌小聲說(shuō)話，被王教師看到了就瞪了這個(gè)同學(xué)一眼，那眼神和閃電有一拼。對(duì)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)，她總是像秋風(fēng)掃落葉一樣嚴(yán)厲地給予批評(píng)教育。有的同學(xué)說(shuō)王教師嚴(yán)肅的時(shí)候脾氣真大，我也覺得是有點(diǎn)。可是經(jīng)過(guò)一件事我改變了這種看法。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，正好看見有幾名我班同學(xué)在那里補(bǔ)課。他們有幾道題好半天都不會(huì)，這時(shí)王教師看他們愁眉苦臉的樣貌，就把他們?nèi)械搅松磉叀Ｎ蚁耄汉撸@幾個(gè)人可要細(xì)心了。上課沒有認(rèn)真聽講，這時(shí)候臨時(shí)抱佛腳哪來(lái)得及呀肯定要挨王教師的教訓(xùn)了。沒想到王教師卻耐心地幫他們分析解題的思路，直到他們徹底明白了才開心地笑起來(lái)。噢！原先這幾位同學(xué)因?yàn)橐?xùn)練踢毽子而錯(cuò)過(guò)了聽課的時(shí)間，所以才來(lái)那里補(bǔ)課的。
我已是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了，再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，我就要離開那熟悉的學(xué)校和王教師了。可是，王教師，你明白嗎我多么想對(duì)你說(shuō)一聲：你辛苦了！在小學(xué)時(shí)，我為有你這樣的教師而感到自豪與驕傲。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，這位以往帶我走向成功的教師。王教師，你永遠(yuǎn)是我最喜愛的教師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 35
我初一上學(xué)期不是在這個(gè)學(xué)校，剛來(lái)的時(shí)候我在班里的處境是很尷尬的，因?yàn)檗D(zhuǎn)來(lái)的幾個(gè)新生中就我一個(gè)女的，而我又不愛主動(dòng)與人交流，所以每天都是自己一人。幸虧遇到我們的班主任，我的生活才慢慢好轉(zhuǎn)。
我的班主任同我一個(gè)姓，而且長(zhǎng)得很好看，她也很瘦，身材非常好，所以穿什么都好看。她非常關(guān)心我們，也許是我才來(lái)吧，所以她對(duì)我很好，很照顧我。她教的是英語(yǔ)，每次上課都會(huì)提問(wèn)我，我知道她這是對(duì)我好，所以我很感激她。
還記得有一次，她去鄭州治病了，而后英語(yǔ)周考成績(jī)就出來(lái)了，我考的非常不好，班主任讓數(shù)學(xué)老師把成績(jī)發(fā)了過(guò)去。周五晚上回家，媽媽告訴我說(shuō)老師讓我到家給她打電話，聽完后我就忐忑不安，到家后我就慢悠悠地把電話撥了過(guò)去。聽到電話里老師那虛弱的一聲“喂”我的心狠狠地顫動(dòng)了一下，心里頓時(shí)難受無(wú)比。老師說(shuō)了很多，大多都是鼓勵(lì)我的話，我聽出了她的期望，也知道她對(duì)我的期望很高，這使我難受了好一陣。開學(xué)時(shí)她回來(lái)了，看到我們?nèi)绱藳]有精神地背書，頓時(shí)就難過(guò)了，她就開始教育我們了！但她說(shuō)著說(shuō)著哭了，說(shuō)了好多人令我記憶深刻的話：“拿到你們成績(jī)的時(shí)候，我剛剛做完手術(shù)，氣的刀口都裂開了”聽完，我就哭了。老師她在生病期間也不放松自己，還時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們，而我們除了惹她生氣，還能干什么！她對(duì)我期望那么高，還對(duì)我那么好，而我卻每次都不能如她所愿，我感覺自己都不配做她的學(xué)生了。
剛進(jìn)來(lái)時(shí)，我很內(nèi)向，是她，把我叫到她面前，開導(dǎo)我，鼓勵(lì)我放開自己，多與同學(xué)們交流，上課多回答問(wèn)題。我聽了她的話，慢慢放開了自己，一步步走向成功，而班主任卻不教我們了。那天我看見她了，我很難受，但我一直在強(qiáng)顏歡笑！自來(lái)到這里，我的`成績(jī)提高了不少，這都源于班主任的幫助，她現(xiàn)在不教我們了，我都無(wú)法回報(bào)她了！
雖然她只教了我一期，但我對(duì)她卻是有著極深的感情。我也不知道為什么，可能是因?yàn)樗龑?duì)我好，所以我才對(duì)她敬愛有加吧！
這就是我最喜歡的一位老師了，她既善良又嚴(yán)厲，既聰明又漂亮，還關(guān)心她的每一個(gè)學(xué)生。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 36
說(shuō)起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)，恐怕大家都會(huì)想到自己的老師吧。今天我要給大家講講我喜歡的一位老師。
初次見她時(shí)，她還不是教我們班的，至于怎么認(rèn)識(shí)這位的，還要追溯到一節(jié)生物課。
記得當(dāng)時(shí)我們班有公開課，她正好來(lái)聽課，她也恰好坐在我后面的位置。也許是好奇心作祟，我忍不住轉(zhuǎn)頭看了看，一頭短發(fā)，有點(diǎn)淡淡的金黃色，梳得十分整齊，眼鏡下是一雙晶瑩剔透的眼睛，旁邊有著些許皺紋。她見我朝她看，便對(duì)我笑了笑，臉頰便出現(xiàn)了兩個(gè)酒窩，我不好意思地回笑。
在上課過(guò)程中，老師提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們小組討論，我盯著那鳥骨標(biāo)本看了又看，也沒看出個(gè)結(jié)果。不知那位老師何時(shí)靠了過(guò)來(lái)，好像我們之前就認(rèn)識(shí)一樣，毫無(wú)違和感地和我們說(shuō)了一些要點(diǎn)，在那位老師的點(diǎn)撥下我們小組很快得出了答案，也得到老師的贊賞。后來(lái)的問(wèn)題討論中，她也加入進(jìn)來(lái)，說(shuō)話時(shí)總是笑呵呵的，整個(gè)人是那樣和藹可親，平易近人，感覺像是朋友似的。
后來(lái)她被調(diào)來(lái)教我們班，原來(lái)她姓焦，同學(xué)們總叫她焦美女。我發(fā)現(xiàn)她不像有的老師一樣，只是照著PPT按部就班地講述，而是用很多鮮活的例子給我們示范。有一次，上一堂課的老師被她手里端的兩個(gè)血淋淋的豬心嚇得目瞪口呆；還有一次，為了能讓學(xué)生看到活金魚，她特地把兩個(gè)班的課調(diào)到一個(gè)上午。
焦老師對(duì)待教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)，而對(duì)學(xué)生卻很寬容。
記得一次考試時(shí)，我們考得十分糟糕，她并沒有批評(píng)我們，而是比平時(shí)更認(rèn)真更耐心地從頭到尾給我們把難點(diǎn)講了一遍，直到我們學(xué)會(huì)了為止，還說(shuō)“孩子們，這題一定會(huì)考，下次不許再錯(cuò)了。”
上課時(shí)，如若有人答不出來(lái)問(wèn)題，她也不會(huì)責(zé)怪，總會(huì)用平緩的語(yǔ)氣說(shuō)：“沒關(guān)系，沒關(guān)系，我們慢慢來(lái)。”有時(shí)，有同學(xué)遇到不懂問(wèn)題去問(wèn)她，她總是認(rèn)真地為我們解答，講解完，還會(huì)說(shuō)：“有不懂的再來(lái)問(wèn)。”那時(shí)，我覺得有這樣一位負(fù)責(zé)任的'老師，真好！
和藹可親，是我從她身上感受到最多的，每次在學(xué)校里遇見她時(shí)，我們總會(huì)主動(dòng)說(shuō)聲“老師好”，伴隨回應(yīng)的永遠(yuǎn)是那聲“孩子，你好！”和那淺淺的酒窩。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 37
張老師是我的語(yǔ)文老師。她中等身材，很苗條，瘦長(zhǎng)的臉上有兩道柳葉眉，一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴(yán)厲。
記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來(lái)到了學(xué)校，把練習(xí)冊(cè)擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語(yǔ)文書高聲的朗讀起課文來(lái)。
過(guò)了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習(xí)冊(cè)拿到了講臺(tái)上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會(huì)把我的練習(xí)冊(cè)拿走的。果然不出我的所料，只見練習(xí)冊(cè)躺在了講桌上，真想讓它自己走下來(lái)，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著臉，不高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊(cè)的話，課間操請(qǐng)到我辦公室來(lái)。”說(shuō)完，拿起書本走了。我聽了松了一口氣，但還是高興不起來(lái)，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評(píng)，表?yè)P(yáng)，唉，不想了，聽天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰(shuí)知，老師一改常態(tài)，和藹地說(shuō)：“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成，請(qǐng)你們幾個(gè)把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)。”我們幾個(gè)忐忑不安地接過(guò)練習(xí)冊(cè)，伏在老師的辦公桌旁，把錯(cuò)一一認(rèn)真改正過(guò)來(lái)。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這才對(duì)了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我最尊敬的.老師就是教我們語(yǔ)文的蘇老師，蘇老師長(zhǎng)的很漂亮，她的個(gè)子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會(huì)露出兩個(gè)甜甜的酒窩，顯得很親切，我喜歡的語(yǔ)文老師。她不僅課上的生動(dòng)有趣，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，我非常喜歡她。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 38
我很喜歡我們的班主任王老師，她教我們語(yǔ)文課，她總是笑瞇瞇地望著我們，讓人一點(diǎn)兒也不害怕。
王老師有一頭烏黑發(fā)亮的蓬松頭發(fā)，總是讓她顯得那么年輕；一雙炯炯有神的大眼睛，滿含著對(duì)學(xué)生的愛意。一張紅潤(rùn)的嘴巴，總是嘴角上翹，好像在笑，給人可親的感覺。
王老師對(duì)工作很有責(zé)任感，特別是對(duì)待我們的學(xué)習(xí)，往往以“嚴(yán)師”的形象登場(chǎng)。有一次，有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上出了一些問(wèn)題，老師布置的作業(yè)，他沒有認(rèn)真完成。老師親自把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校里談話，認(rèn)真的幫助分析了他學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。提出改正的意見，并和家長(zhǎng)一起定制了幫那個(gè)同學(xué)全面進(jìn)步的實(shí)施計(jì)劃。那一次談話時(shí)間很長(zhǎng)，已經(jīng)到了該吃午飯的時(shí)間，王老師依然在聆聽家長(zhǎng)的.意見，幾乎忘了下班的時(shí)間。正是因?yàn)橥趵蠋熯@種負(fù)責(zé)任的精神，無(wú)論是她的同學(xué)還是同事都是心生佩服的，學(xué)校任命她為我們這個(gè)年級(jí)的教研組長(zhǎng)也就順理成章了。在她的班里，同學(xué)們都在努力拼搏，就連以前成績(jī)不好的同學(xué)都暗暗使勁兒，生怕辜負(fù)了老師的期望。看著課堂紀(jì)律明顯變好了，自覺學(xué)習(xí)的人多了，調(diào)皮搗蛋的人少了，王老師的笑容越來(lái)越多了。
王老師在學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格認(rèn)真，但是在生活上卻像“媽媽”一樣悉心照顧我們，老師就是我們的第二位媽媽。有一次，我在寫作業(yè)，老師看見我的頭都快貼到桌面上去了。王老師走了過(guò)來(lái)，用她那溫暖的手撫摸著我的頭，她一邊摸一邊說(shuō)：“寫字要注意姿勢(shì)，胸離桌子一拳，頭離桌子一臂，手指離筆一寸，這‘三個(gè)一’要牢記在心喲！這樣才能保護(hù)好我們的眼睛呀！”老師的話如春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我頓時(shí)覺得心里暖暖的，立刻把頭抬了起來(lái)，并按照正確的坐姿寫起了作業(yè)。自從老師讓我記住“三個(gè)一”，我每次寫作業(yè)時(shí)，耳邊總能回想起老師溫暖的話語(yǔ)，就再也沒有按錯(cuò)誤的坐姿寫過(guò)作業(yè)了。至今視力都保持得很好！
王老師是我最喜歡的老師，她像辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國(guó)的“花朵”，為使“花朵”能最大程度的綻放，而嘔心瀝血。現(xiàn)在我要當(dāng)好老師的“小助手”，為老師分憂，為同學(xué)服務(wù)！以后我也要像王老師那樣敢于承擔(dān)，甘于奉獻(xiàn)！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 39
不知不覺間，我的小學(xué)生涯也快結(jié)束了。有學(xué)生，就有老師。老師是園丁，是培育祖國(guó)花朵的園丁，是辛勤培育祖國(guó)花朵的園丁。在這六年里我遇到了形形色色的老師，他們都無(wú)私的教育著我，讓我懂得了許多知識(shí)。其中，我最喜歡的是教我二年級(jí)的語(yǔ)文老師——楊老師
楊老師有一雙明媚的大眼睛，飛鴻一瞥便可勾魂奪魄。櫻唇一抿，兩個(gè)小梨渦便涌現(xiàn)出來(lái)，讓楊老師變得更加不可方物。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)，精致的五官擺放在楊老師宛如白瓷的臉上，潔白的皮膚細(xì)膩光滑。楊老師只是站在那便有獨(dú)特一種氣質(zhì)隨之而出——那是自信。
楊老師教我們時(shí)還是一位剛來(lái)學(xué)校的新老師。她像大姐姐一樣輔導(dǎo)著我們，教導(dǎo)著我們，對(duì)我們很好。我們做錯(cuò)事時(shí)，她總是軟聲細(xì)語(yǔ)的.糾正我們。如果我們還做錯(cuò)了，楊老師就會(huì)由溫柔的兔子變成一頭狂暴的母獅子。母獅子就很厲害了，還是一頭狂暴了的母獅子，那更是雪上加霜。楊老師一改以前溫柔的形象，徹徹底底的成了破口大罵的潑婦。（PS：楊老師從不罵人，這里只是比喻）但是我們都知道楊老師是為我們好，她怕我們把這些陋習(xí)帶到以后的學(xué)習(xí)生涯中。俗話說(shuō)的好“千里之堤，毀于蟻穴。”這一個(gè)小小習(xí)慣，就可能毀了我們一生。
楊老師不僅會(huì)教導(dǎo)我們，還會(huì)和我們玩游戲。
我們學(xué)校在早上9：40時(shí)有一個(gè)大課間，要老師和同學(xué)們一起玩游戲。可是，和同學(xué)們玩游戲的老師少之又少，但是楊老師就是為數(shù)不多的和我們玩游戲的老師。楊老師經(jīng)常帶我們玩老鷹捉小雞。通常是她當(dāng)老母雞，其他的人輪流當(dāng)老鷹。當(dāng)老鷹的同學(xué)可不懂得憐香惜玉，楊老師那么好的美人計(jì)都對(duì)他沒用，對(duì)著楊老師身后的“小雞”一陣猛攻。我們?cè)跅罾蠋熒砗筠D(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，總有一些“小雞”落單被“老鷹”抓走。這時(shí)楊老師就發(fā)揮出了她的作用，對(duì)著老鷹“虎口奪食”，硬生生的把那些同學(xué)搶了回來(lái)。本來(lái)我們對(duì)楊老師的敬佩之情就猶如濤濤流水般綿綿不斷了，現(xiàn)在更是在上一層樓了。
楊老師是我們班同學(xué)都喜歡的好老師，她對(duì)我們的愛我們都看在眼里，記在心里。她永遠(yuǎn)都是我最喜歡的老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 40
“您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您就是天下最偉大，最無(wú)私的人——教師。”每當(dāng)我讀到這句贊美教師的句子，我都會(huì)不由地想起李教師，一個(gè)只教了我兩年，但卻留給我無(wú)限懷念的教師。
李教師有一對(duì)美麗的大眼睛，水汪汪的。當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽時(shí)，的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽課還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別緊張，再想想，你必須能答得上來(lái)。”當(dāng)我們上課回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得十分好！下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因?yàn)樗菍?duì)會(huì)說(shuō)話的大眼睛給了我們無(wú)數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，我好期望自我能有對(duì)像李教師一樣的.眼睛。
李教師還有一雙會(huì)變魔術(shù)的手。上課時(shí)，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著李教師欣賞一篇篇的美文；出版報(bào)時(shí)，她的手就好像美術(shù)家的手，不一會(huì)就利用彩色筆變出一副副美麗而生動(dòng)的圖畫，給我們班增添亮麗的色彩；搞衛(wèi)生時(shí)，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經(jīng)她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈；我們生病時(shí)，她的手又好像醫(yī)生的手，輕輕地?fù)崦幌挛业念~頭，就減輕了我們的痛疼……正因?yàn)樗请p會(huì)變魔術(shù)的手使我們班級(jí)多次受到學(xué)校的表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)狀掛滿了班級(jí)，我也好期望自我能有雙像李教師一樣的手。
短短的兩年相處，李教師既是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽；既是為我們解決成長(zhǎng)困惑中的大姐姐，又是我們課余時(shí)候的開心玩伴。有了李教師，我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽(yáng)光。可惜，因工作調(diào)動(dòng)，李教師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛的李教師，我最喜愛的永遠(yuǎn)是您！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 41
師者，傳道授業(yè)解惑矣。——題記
回看往事，歲月已經(jīng)過(guò)了13年，我所遇到的老師也是數(shù)多，但讓我所感謝的是胡艷麗老師。
她是一位好母親，更是一位好老師，記得開學(xué)的第一天，她望著這些陌生的面孔，輕柔的給我們說(shuō)著將來(lái)三年的計(jì)劃，雖然她是班主任，可在我看來(lái)他更像是一位朋友一樣陪伴著我們，看得出她溫柔的性格，也讓新來(lái)的我們?nèi)谌脒@個(gè)班級(jí)。
她同時(shí)也很幽默，上課時(shí)除了單純的講課外，她偶爾也會(huì)給我們開玩笑，弄得大家哄堂大笑，有時(shí)也會(huì)給我們講故事，聽得我們津津有味，她用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，讓整個(gè)教室變得豐富活潑起來(lái)，至今我們依舊喜歡著她的課堂。
她工作時(shí)很認(rèn)真，無(wú)論在課上時(shí)還是在課下，備課的時(shí)候他總是對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次批改作業(yè)和作文時(shí)都會(huì)去訂正問(wèn)題所在，同學(xué)們不會(huì)的題也會(huì)耐心輔導(dǎo)他工作的熱情也是一如既往，從來(lái)沒有對(duì)工作失去信心，與其說(shuō)她是一名老師，不如說(shuō)他是一位工作狂魔。
她還是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的人，有一次我印象非常深刻，那是在夏天的時(shí)候，由于教室里太熱，空調(diào)和電扇也無(wú)法平息，我們的'燥熱的心，于是她就出門用50多元買了冰棍，也讓我們寫了解暑，她還答應(yīng)我們每周四去，要我們表現(xiàn)好，就給我們買冰棍吃，我原本以為這種事情并不會(huì)持續(xù)多久，可他每次說(shuō)到做到，也是讓我露出了驚訝的表情。
她不僅關(guān)愛我們，也是一位很好的管理者，管理著班上大大小小的事情，還幫我們編書，整理作文……
自古以來(lái)，多少朝代的文人墨客都用文筆贊美著老師？從唐代李商隱的題再自古以來(lái)，多少朝代的文人墨客都用文筆贊美著老師？從唐代李商隱的無(wú)題，再到近代冰心的我的老師，這些作品無(wú)疑都是對(duì)詩(shī)的，感謝老師，宛如花園里的園丁，又向人生道路上的指路人，我所喜歡的胡老師不也是如此，它伴隨著我在這初中三年里所學(xué)到的一切，讓我體會(huì)到了語(yǔ)文詩(shī)詞歌賦的美，而作為學(xué)生的我最好的，只有努力學(xué)習(xí)罷了，謝謝您胡老師，您是第一個(gè)帶領(lǐng)我走進(jìn)初中這個(gè)大門的老師，也將是最后一個(gè)，我愿用世間最美好的話語(yǔ)寄于您，這就是我最喜歡的一位老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 42
他個(gè)子中等，但在我心中卻很高大魁偉；他眼睛不大，但總是炯炯有神意氣風(fēng)發(fā)；他和我相處時(shí)間不長(zhǎng)，但卻讓我記憶深刻。因?yàn)樗樕系牡匀宋⑿Γ驗(yàn)樗麨槿颂幨碌膽B(tài)度，因?yàn)樗斫鈱捜莸牟⿶壑模屛衣南矚g上了他，喜歡上了歷史，也學(xué)會(huì)了很多做人的道理，他就是我的班主任老畢。
在課堂上，他講起課來(lái)總是抑揚(yáng)頓挫，繪聲繪色，洪亮的聲音叩動(dòng)著我們的心弦，黑板上的板書總寫的蒼勁有力，粉筆末飄飄落下，積了一層層。盡管上課是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，專心致志的老師，下課后，他更像是我們的知心好朋友，你的所有疑惑迷茫在他那都可以找到答案，你的所有傷心沮喪在他那都可以得到慰藉。
“十班一定是最棒的`”，這是他最常說(shuō)的話，每當(dāng)我們面對(duì)挫折左右彷徨時(shí)，這句話總能激勵(lì)我們奮發(fā)向上，勇往直前，讓我們的班級(jí)更有凝聚力。
他還很有唱歌天分，我猜他年輕時(shí)一定很有實(shí)力，不過(guò)是因?yàn)槟承┰颍顾x擇了教師，真是為音樂(lè)界而深感惋惜 ！沒聽過(guò)他唱歌的人肯定不會(huì)相信他有音樂(lè)天份吧！不過(guò)，真不是吹牛，在軍訓(xùn)時(shí)的軍歌都是他教我們唱的，當(dāng)時(shí)我們?nèi)喽紴橹痼@！在元旦晚會(huì)上他還帶領(lǐng)高一的班主任一起唱歌，當(dāng)然也是他唱的最棒了，我想如果他再年輕些跳段街舞應(yīng)該也不成問(wèn)題吧。
跟他交談你不用心急，他會(huì)帶你玩遍所有花樣；跟他的思路上課，你不用擔(dān)心，他會(huì)把傳授的知識(shí)融在幽默的話語(yǔ)中。天高云淡，明鏡天空，他總時(shí)刻陪伴在我們左右，給我們講有趣的小故事，教我們做人的道理，他的一舉一動(dòng)，一言一行都在默默的影響著我們。
坐在教室里，望著窗外來(lái)來(lái)往往正準(zhǔn)備上課的老師，不禁油然生出一絲敬意，無(wú)論炎炎夏日還是凜冽寒冬，老師始終為我們傳道解惑，考試時(shí)為我們默默祝福。原來(lái)老師給我們的愛很簡(jiǎn)單，有時(shí)只是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，卻給了我們拼搏向前的動(dòng)力和勇氣。
老師，我不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最尊敬喜歡的老師，很榮幸做了您的學(xué)生，我相信您的付出一定會(huì)得到回報(bào)的，我想真誠(chéng)的和您說(shuō)句：謝謝！
很想有一天，能和您一起駐足喜馬拉雅；很想有一天，能和您一起探索金字塔的秘密；很想有一天，能和您登上長(zhǎng)城，一起眺望祖國(guó)的大好河山。 如果有機(jī)會(huì)，我還想做您的學(xué)生！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 43
黃昏灑下，我靜靜地坐在書桌前，看見那張充滿暖意的照片，她那滿臉的笑容，不禁勾起我曾經(jīng)的回憶。
三年前，在那個(gè)夏天和秋天的交界處，我走進(jìn)那個(gè)充滿故事的門。帶著孩童的稚氣和探索的勇氣，穿梭在人群之間。踏去班級(jí)的路上想了很多事情，是對(duì)新學(xué)校生活的期待，還是好奇我的新班級(jí)，我自己也不知曉，但我可以肯定的是，我對(duì)我的新班主任——宋老師滿懷信心。
初見她時(shí)，她兩眼如彎月，雖有眼鏡覆蓋，但卻為她增添了幾分知性。晨光鋪在她的身后，有種宛如仙境的感覺。
可是由于對(duì)新環(huán)境的不適應(yīng)，我沒有和她打招呼，但她臉上的微笑并未因此而消失，反而給我一種更親切的'感覺，讓我放下所有戒備，全新面對(duì)這里的一事一物。
我本不是天賦異稟的人，在茫茫人海中甚至有些平庸，可我的人生不能潦草，我一直在等待改變航線的機(jī)會(huì)，而她正好給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。車水馬龍，她一眼便望見了我，也足夠信任我，讓我成為她的左膀右臂，讓我充滿信心，成為我自己的主宰。
她雖然很溫柔，但也會(huì)柔中帶剛，她對(duì)我們的成績(jī)從來(lái)都是一絲不茍，嚴(yán)中帶厲，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要盡我最大的努力，將你們都送進(jìn)高中的大門。”
她在大多數(shù)同學(xué)眼中可能就是特別嚴(yán)厲的老師，但在我眼中的她并非如此。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，便會(huì)將同學(xué)帶到她身邊來(lái)，進(jìn)行開導(dǎo)教育。而她卻仿佛不知道自己本身的任務(wù)有多重，開導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間有多長(zhǎng)，她就會(huì)多加班多久。每次我將作業(yè)抱去，盡管她十分疲憊，但仍然會(huì)把同學(xué)們的作業(yè)認(rèn)真改完。在我的眼中，她就是個(gè)有感情的機(jī)器人，對(duì)我們付出百般關(guān)愛，工作卻從不停歇，仿佛不知道累。
時(shí)光是只櫓搖的船，咿咿呀呀，咿咿呀呀，這邊還沒有好好留意，便已經(jīng)到了水域的另一邊，夏季即將到來(lái)，我們也馬上要離她而去。
我不知道自己為什么會(huì)在無(wú)數(shù)老師中喜歡她，可能是她的溫柔，可能是她的嚴(yán)厲，也有可能是她的一絲不茍，也有可能是三年前那次她對(duì)我的肯定。
人間驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，彼時(shí)我們正當(dāng)年少，而她卻在那個(gè)地點(diǎn)目送我們走去遠(yuǎn)方，自己慢慢變老。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 44
有人說(shuō)，老師是無(wú)邊海洋中的一座燈塔，驅(qū)散黑暗，指引方向；有人說(shuō)，老師是辛苦勞作的園丁，勤奮一生，培育幼苗；有人說(shuō)，老師是熊熊燃燒的蠟燭，溫暖萬(wàn)物，犧牲自己……
我認(rèn)為，老師是父親、是母親，嘔心瀝血，不求回報(bào)。
端詳著，沉思著。靜好、純粹，那些點(diǎn)滴，漾開，在記憶深處。印象中，老師中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理得整整齊齊，一雙明亮的眼睛總是閃爍自信，堅(jiān)定。你以為她很溫柔？不不不，真是大錯(cuò)特錯(cuò)。特別是她那批評(píng)起學(xué)生嚴(yán)厲沙啞的聲音讓人感到緊張和害怕。
隔壁班朗朗的讀書聲伴隨著刺耳的歡笑，嬉戲。門被推開，班里安靜下來(lái)，老師氣喘吁吁的走進(jìn)來(lái)，用手抹了把臉上的汗水說(shuō)：“對(duì)不起同學(xué)們，老師來(lái)晚了，大家不用擔(dān)心，他已經(jīng)沒事了，現(xiàn)在開始上課。”可是，她的眼睛失去了往日的明亮，沒有了昔日的色彩，沙啞的'聲音更是如針扎進(jìn)我們的心里。
她每次都會(huì)再三叮囑我們一定要吃早飯，特別是星期一，可總會(huì)有因起晚了不吃早飯的。那個(gè)周一，全體學(xué)生都站在烈日下聽主任講話，有個(gè)學(xué)生晃晃悠悠，一個(gè)踉蹌摔倒在地，她急忙過(guò)去扶起來(lái)，發(fā)現(xiàn)那個(gè)學(xué)生因低血糖已經(jīng)昏迷了，她連忙和另一個(gè)學(xué)生把暈倒的同學(xué)扶去醫(yī)務(wù)室。
她上課從來(lái)都不會(huì)遲到，可這一次她卻在打鈴后好長(zhǎng)時(shí)間都沒有出現(xiàn)，良久，教室門被一下子推開，便發(fā)生了開頭一幕。
后來(lái)我們從那位昏倒的同學(xué)口中了解，原來(lái)他早就醒了，但老師一直讓他休息，一直照顧他，詢問(wèn)他的病情，老師卻不等休息就來(lái)給我們上課。聽到這里，所有人心中落入一絲愧疚，我們便紛紛去她辦公室讓老師多休息，說(shuō)我們自己可以復(fù)習(xí)好的。她望著我們，居然淺淺的笑了一下，說(shuō)：“馬上要考試了，不能讓你們落下功課啊，畢竟你們是我的孩子，哪有家長(zhǎng)對(duì)孩子不上心的！”沙啞的聲音充滿了整個(gè)辦公室，可此時(shí)卻熠熠生輝。
老師每天穿梭在粉末之間，埋沒在批改作業(yè)的書海中，更是照顧著視為兒女的學(xué)生們，卻不曾言苦不曾言累。這不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是責(zé)任和使命。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 45
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，他在我的心目中有著無(wú)可替代的地位，老師像一堵墻，為學(xué)生擋住風(fēng)風(fēng)雨雨；老師像一把鑰匙，為我們打開知識(shí)的大門；老師是一根紅燭，無(wú)私地燃燒自己，奉獻(xiàn)他人。古人言：“為學(xué)莫重于尊師。”我最喜愛的老師就是我的物理老師——馬老師。
馬老師高高瘦瘦的，以至于他講杠桿時(shí)我就把他想象成了杠桿。而我最害怕的就是馬老師的眼睛，透露出嚴(yán)厲。在上課時(shí)，只要我們不專心或者走神，馬老師就用眼睛瞪著我們，我們感受到從講臺(tái)傳來(lái)的鋒利的目光，就立刻端端正正坐好了。
老師上課時(shí)十分幽默風(fēng)趣，他會(huì)用自己獨(dú)特的方式將我們的注意力都集中到課堂上來(lái)。有一次下午，天氣十分炎熱，在課堂上我們個(gè)個(gè)都犯困，有的同學(xué)索性趴在桌子上，馬老師看我們東倒西歪的樣子，就走過(guò)去揪住一個(gè)趴在桌子上睡覺的同學(xué)的耳朵，向大家說(shuō)道：“大家看好了，現(xiàn)在這位同學(xué)的耳朵發(fā)生的是彈性形變，什么是彈性形變呢，就是當(dāng)外力撤走時(shí)，物體回到原來(lái)的形狀保持不變。”說(shuō)著松開了同學(xué)的耳朵。下面頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)，那位同學(xué)也羞愧的低下了頭，大家也開始振奮了精神認(rèn)真聽講起來(lái)。
老師還讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到收獲的快樂(lè)。每次考試過(guò)后，馬老師都會(huì)給成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)還有成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)品，這不僅是對(duì)學(xué)習(xí)努力的同學(xué)的一種鼓勵(lì)，也是對(duì)學(xué)習(xí)不用功的同學(xué)的鞭策。
馬老師也很注重增加我們的課外知識(shí)，有一次，我們已經(jīng)將這堂課要學(xué)習(xí)的知識(shí)了解透了，但距離下課還有一點(diǎn)時(shí)間，老師就讓同學(xué)上臺(tái)講他們所知道的有關(guān)物理的奇特現(xiàn)象，同學(xué)們頓時(shí)躍躍欲試，我也聽得津津有味，下課了，我們還意猶未盡地沉迷在奇妙的.物理現(xiàn)象當(dāng)中。
在馬老師的課上，我們就像一條條小魚，在知識(shí)的海洋里游覽。馬老師輕輕拿起粉筆，在黑板上向我們展現(xiàn)奇妙的大自然，帶領(lǐng)我們走進(jìn)無(wú)限國(guó)度。遇到不會(huì)的同學(xué)，他也從不打罵學(xué)生，只是放下手頭的工作，耐心地一步步教，直到學(xué)生理解了，他才會(huì)露出一絲欣慰的微笑。
馬老師就像是大海中的導(dǎo)航燈，引導(dǎo)我們前進(jìn)；我敬佩我的老師，我愛我的老師！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 46
每當(dāng)我坐到鋼琴前彈奏歌曲時(shí)，就會(huì)想到我以前的音樂(lè)老師——侯老師。侯老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的、微翹的睫毛，下面是抬起來(lái)亮晶晶，低下去靜幽幽的清澈的雙眸。那頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，有時(shí)扎起來(lái)，有時(shí)披在肩上，這讓窈窕的她顯得更加優(yōu)雅。
侯老師是我一年級(jí)到四年級(jí)的音樂(lè)老師，我特別喜歡她，可以說(shuō)我是受她的影響而喜愛上音樂(lè)的。
侯老師對(duì)工作盡心盡責(zé)。能歌善舞的她很和善，我們都喜歡上她的課。課上，她用電子琴邊彈邊教唱，那動(dòng)聽的歌聲就像百靈鳥一樣清脆，把所有的學(xué)生都帶入音樂(lè)世界里。課余時(shí)間，她還為學(xué)校文藝隊(duì)排練節(jié)目，我很慶幸能成為學(xué)校文藝隊(duì)隊(duì)員，這樣，我就有更多的時(shí)間跟侯老師學(xué)音樂(lè)學(xué)跳舞。這幾年侯老師為我們文藝隊(duì)排練了很多節(jié)目，她排練的節(jié)目都能獲大獎(jiǎng)呢。每次排練，我都會(huì)為她那優(yōu)美的舞姿，獨(dú)特的氣質(zhì)深深陶醉。由于每次排練的時(shí)間都很長(zhǎng)，用喉過(guò)度的侯老師聲音嘶啞了，我真為她擔(dān)心，但她仍舊無(wú)怨無(wú)悔地堅(jiān)持著。
侯老師不但對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，而且很樂(lè)于助人。前幾天，我接到通知，取得了才藝大賽的復(fù)賽資格。驚喜之余，我如熱鍋上的螞蟻：另加一項(xiàng)什么才藝好呢？最后我決定加唱一首歌《小橋流水》。可要配點(diǎn)什么動(dòng)作呢？我心中一點(diǎn)轍都沒有。這時(shí)，我想到了侯老師。對(duì)！找侯老師幫忙！于是我打了個(gè)電話給她，她滿口答應(yīng)了，叫我明天去找她。
第二天，她手把手地教我，從入場(chǎng)開始，她說(shuō)：“音樂(lè)一響，你就隨著節(jié)奏小步走，走一步踮一下腳。”說(shuō)完她做示范動(dòng)作，雖然動(dòng)作簡(jiǎn)單，可老師一站，輕盈的舞姿就顯現(xiàn)出來(lái)了，真羨慕死我了。我慢慢地模仿著，心里想象著自己的舞姿也像侯老師那樣輕盈優(yōu)美。老師表?yè)P(yáng)我：“做得不錯(cuò)！”接著老師讓我邊唱邊做動(dòng)作，她在一旁耐心地糾正我的動(dòng)作。開始我比較緊張，但老師不停地鼓勵(lì)我：“放松點(diǎn)，你一定行的'。”“嗯，這次好多了。”在老師的鼓勵(lì)下，我增強(qiáng)了自信心，練得一次比一次好。
啊！侯老師！您的溫柔比鮮花還要觸動(dòng)人心；您的細(xì)心比鮮花還要清新；您的善良比鮮花還要圣潔。您是我心中的女神！
以我喜歡的老師為話題的作文800字 47
在小學(xué)這幾年來(lái)，教過(guò)我的老師有許多，比如性子急的尹老師，和藹可親的“孫老師”等等,但是我最喜歡最尊敬的老師還是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛１M管我和劉老師相處不到半個(gè)學(xué)期，但是劉老師卻給我留下了深刻的印象。
劉老師的外表雖然很嚴(yán)厲，但內(nèi)心卻是善解人意的。還記得這個(gè)學(xué)期的一次語(yǔ)文考試，自己感覺很不錯(cuò)了，還有點(diǎn)沾沾自喜呢，可是卻被劉老師當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)了一頓。老師把我的卷子找了出來(lái)，仔細(xì)的看了一遍，緊鎖著眉頭，這樣的氣氛讓我好緊張，過(guò)了一會(huì)，老師嘆了口氣對(duì)我說(shuō)道：“棟棟啊，雖然這次考試你考得不錯(cuò)，但是我還是要批評(píng)你幾句啊。”老師說(shuō)這句話的時(shí)候我?guī)缀跏倾蹲×耍南耄骸翱嫉貌诲e(cuò)怎么還要被批評(píng)啊?”這時(shí)老師拿著卷子對(duì)我說(shuō)：“你看，這次試題的閱讀部分，好多地方的分都是白扣的……”
老師不厭其煩的把我試卷里錯(cuò)誤的地方告訴我，指導(dǎo)我，聽完后我后悔不已。下課以后老師吧我叫到他身邊對(duì)我說(shuō)：“上課的時(shí)候我說(shuō)的話你生氣了嗎?”我搖搖頭，“我那樣說(shuō)是希望你記住考試一定要認(rèn)真!”老師微笑著說(shuō)。雖然僅僅是一件小事，但是卻讓我記住了這次考試的教訓(xùn)。
還有一次，老師正在講課，我和同桌在下面交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師用嚴(yán)厲的眼神暗示我不要再講話，要認(rèn)真聽課，可是我卻沒有在意，依然我行我素。這下老師生氣了，把我叫起來(lái)，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“我兩次暗示你在上課的時(shí)候不要講話，認(rèn)真聽課，可你還是我行我素，交頭接耳，太讓我失望了。”我恍然大悟，這才明白老師剛才眼神的用意，我真后悔啊!在課桌下面用拳頭狠狠的錘了一下自己的'腿，后悔不該惹老師生氣，也好，就讓老師狠狠的批評(píng)我一頓吧，這樣我心里也會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。可是就在這個(gè)時(shí)候，老師卻語(yǔ)氣平和地說(shuō)：“你坐下吧。”下課后老師叫住我對(duì)我說(shuō)：“你是咱班的班長(zhǎng)，要以身作則，起帶頭作用，知道嗎?”我低著頭 ，始終沒有抬起來(lái)，“我希望這是最后一次!”老師說(shuō)。我點(diǎn)頭回應(yīng)。
看吧，這就是我的語(yǔ)文老師，他既嚴(yán)厲又和藹可親，我一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師。
以我喜歡的老師為話題的作文800字 48
自從步入初中以來(lái)，我遇到了很多老師，但只有一個(gè)令我印象深刻。
她就是我的班主任胡艷麗，她有著剛好齊肩的烏黑秀發(fā)和一雙棕褐色的雙眼，一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的嘴和一身樸素的著裝，這就是我的語(yǔ)文老師。
嚴(yán)格
嚴(yán)格是每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)好老師的必備品，古人云：“嚴(yán)師出高徒”在胡老師身上，這一點(diǎn)十分顯著，時(shí)不時(shí)的預(yù)備鈴一響，我心里就七上八下起來(lái)了，人一共有十銀，我會(huì)了六音，四個(gè)音標(biāo)一點(diǎn)都不會(huì)呢，在音標(biāo)上，我相當(dāng)于“狒狒”在漢字上勉強(qiáng)算個(gè)人果不其然，一上課就讓我們復(fù)習(xí)生字詞聽在漢字上勉強(qiáng)算個(gè)人果不其然，一上課就讓我們復(fù)習(xí)生字詞聽寫，好在我復(fù)習(xí)了一點(diǎn)點(diǎn)，不好，在結(jié)束時(shí)拼音讓我感到拼音的音標(biāo)永遠(yuǎn)是拼音的音標(biāo)，一發(fā)下來(lái)，我就發(fā)現(xiàn)一個(gè)改錯(cuò)的，然后我，理也直，氣也壯的去找胡老師，我已走到老師跟前把紙“啪”的放在老師面前“胡老師，你把這個(gè)字給我改錯(cuò)了”“我沒有改錯(cuò)”我當(dāng)時(shí)覺得老師可能看錯(cuò)了，于是我爭(zhēng)論道“我寫對(duì)了，你看。”“我不看你寫的那還是字嗎?橫不平豎不直要溝沒溝要點(diǎn)沒點(diǎn)，你覺得中考就這字能得幾分?”這就是我的'語(yǔ)文老師。
責(zé)任
不是學(xué)生或老師，你真的無(wú)法體會(huì)上自習(xí)時(shí)亂糟糟的紀(jì)律，胡老師就下了鐵的決心來(lái)胡老師就下了鐵的決心來(lái)成志那些說(shuō)話的人，一次上政治晚自習(xí)，因?yàn)檎卫蠋煹暮谜f(shuō)話，我們都在噴磕幾個(gè)膽大的，還下座位，到后面去玩。畢竟胡老師已經(jīng)下班了，其他老師管的也不是特別嚴(yán)，正當(dāng)他們?cè)谀莾函偟臅r(shí)候，胡老師，從后門推門而入，班里幾十雙眼齊刷刷地看著老師后面封的那幾個(gè)，就顯得十分尷尬，胡老師，臉上像粘塊一塊兒一一灰灰，然后挨了頓吵這件事胡老師，從后門推門而入，班里幾十雙眼齊刷刷地看著老師后面封的那幾個(gè)，就顯得十分尷尬，胡老師，臉上像凝了霧一樣灰，然后挨了頓吵，這件事過(guò)去后，我們紛紛議論“都不是她管的時(shí)候，她為什么會(huì)來(lái)呢?”只能是她那一顆身為老師的責(zé)任心，驅(qū)使著她過(guò)來(lái)。
就是這樣一個(gè)嚴(yán)格，有責(zé)任的好老師，這就是我的語(yǔ)文老師。
【以我喜歡的老師為話題的作文800字】相關(guān)文章：
以我的老師為話題的作文12-15
以我希望為話題作文11-24
以我的母親為話題作文03-22
以我的母親作文為話題作文03-22
以我心目中的好老師為話題的作文04-20
以我的小幸福為話題作文最新03-10
以我希望為話題作文7篇11-24