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《最美》作文600字常用(4篇)
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的《最美》作文600字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《最美》作文600字 篇1
微微閉上眼，思緒翻飛，總有些時光在心底盈然，不曾消散。
記得那年過年，太姥姥要教我剪窗花。我還記得她用幾近懇求的話問我，然后看我答應后笑得皺紋翻卷，像一朵明媚的菊花。
整整齊齊的大紅紙，小巧玲瓏的剪刀，這些從太姥姥手中一過，便變成鏤空精妙的花紋，變成家里貼的大紅喜字，變成窗上透明輕逸的窗花。我在旁邊照著樣子學，她在旁邊絮絮叨叨地說著什么，沉寂了多年的笑容堆滿了臉，露出她那少牙而空洞的嘴。可那么繁瑣的窗花對于一個小孩子來說的確太難了，還沒剪幾下，我就扔下了剪刀，把房門摔得震天響。我不知道，那一刻太姥姥的笑聲戛然而止，嘴微微張著，挺直的腰深深地陷了一個坑。剪刀不順從地從她那火柴棍似的手中滑落，在地上發出清脆的聲響。
萬事難料，那年過完年后的.幾個月，太姥姥便在醫院中去世了。
我沒忘記我那時的驚異，我呆住了，揪心的疼痛襲滿全身，像一條脫離水面的魚，艱難地呼吸著。剎那間身體像是被抽空了，淚水在臉上肆虐，我顧不上擦，任憑它落下，落下。
腦海中劃過一段段同處的時光，還記得她給我剪的窗花，還記得她給我縫的鞋墊，還記得我一次次的驕橫，她一次次的包容，還記得她那裂開的笑容，滿眼的笑意，還記得她笑開時因為滿嘴沒幾顆牙的空洞……
斯人已逝，那些時光看上去別樣的苦澀，如同品茶時興致濃濃變為了唇齒間的微微清苦。可那些時光，亦是心中最珍貴的，最美好的，是放在心底的那份幸福。
那些最美的時光，都應該用記憶珍藏，用歲月凝望。
《最美》作文600字 篇2
過不了多久，我們再也不能穿著這身藍白相間的衣服，它承載著最美好的初中時光。——題記
正處于青春期正叛逆的我們，總愛追求時尚名流，然而，我覺得，最美的還是校服。
上小學的年紀，每每看到哥哥姐姐們穿著校服，整齊劃一，心里好生羨慕之情。
告別了童年的蚱蜢，轉眼間踏入了初中生活。發校服的那一天，同學們都很激動，可當校服真的發到了自己手中，無一不露出嫌棄的神情，寬大的校服像個麻袋一樣。盡管有諸多的不愿意，但迫于學校的規定，也只好與這麻袋朝夕相處。
剛上初中，我們都還是生活不能自理的孩子，于是，常常看見同學們的校服上布滿了一只只的“奶牛”。
到了初二，青春的荷爾蒙在我們身上越積越多，有些愛美的同學在校服上做起了手腳：改褲腿、用熒光筆在校服上寫字個字、在袖子上畫上寥寥幾筆的`簡筆畫……原本單一的校服一下子變得鮮亮起來。可是同學們的這些小伎倆很快就被老師發現了。沒辦法，只好百試除污：立白、超能、雕牌………
到了初三，有些同學更“瘋狂”了，甚至不穿校服。若不是學校要求估計早就把校服扔了。去年，上一屆初三畢業的時候，我就看到很多初三的學生拿校服找班里的每位學生簽字，以作留念，于是，校服上密密麻麻的寫滿了字。這件校服又變得彌足珍貴了。
到了高中，還會有新的校服，但陪伴我們初中三年的“麻袋”式校服卻承載著我們太多的記憶，在他身上，留存著我們最青春最豐饒的三年時光。
不管是百褶裙還是牛仔褲，都不及校服的樸素與青春，校服，使我們少了些攀比，多了些自律，只有校服能讓我們知道自己的身份，自己的職務，展示出最真實最有活力的自己，最美的還是校服。
《最美》作文600字 篇3
處于我們這個年齡段，最美好的時光莫過于畢業季了。
畢業季是一段緊張而又令人倍加珍惜的時光。緊張是因為面臨畢業考，壓力大，而此時我們更加珍惜同學之間相處的最后時光。
小學階段，女生普遍長得比同齡男生高。所以，在我們班級，女生總喜歡欺負男生。其實也說不上什么欺負，只是偶爾的小霸道罷了。男生似乎也知道，所以從未打過小報告，整個班級融融洽洽的。在這即將離別的時光里，這種“欺負”非但沒有消失，反而變本加厲。女生只要一逮到機會就“欺負”男生，捏一捏他們的臉，揉一揉他們的頭。女生臉上是笑著的，男生的臉上也有些許笑意。這所謂的“欺負”，仔細看來只是一個游戲，只是女生表達自己留戀的方式而已。
六年級的試卷滿天飛，不是吹的`，節節考，分分考，連上廁所的時間都被視為休息。所以啊，這下課未聊的天便瞅準機會補在考場上啦！老師在上頭批改試卷，學生在下頭竊竊私語，一有什么風吹草動，大家就不約而同地停下聲來。偶爾，老師也會出去走動。這時候，不拿來鬧那就是浪費了。大伙你一句我一語，教室立馬就成了菜市場。唯有一個人，不說也不鬧，只是緊緊盯著外頭。這是專門盯梢的，只要誰輪到第一組靠墻的那個位置，誰就會主動擔起這個責任。
那樣的日子，說長不長，說短也短，讓人異常懷念；說得出的苦，說不出的樂，讓人異常回味。
無論是好，還是不好，如今早已成為過去。但記憶，卻永遠無法抹去。畢業季——成了我最美好的回憶，也是我心中最美的時光。
《最美》作文600字 篇4
“綠槐高柳咽新蟬，薰風初入弦……”清脆甜美的嗓音，像夏日荷花尖上的露珠，像春季垂柳枝上新吐的萌芽，曾經幾次在我稚嫩的心靈中回蕩。
她，是我小學二年級時的語文老師，象牙色的皮膚，眸如星辰，高挺的鼻梁與小巧的下巴勾勒出好看的弧線。她黑色的長發用玉簪挽了起來，很有古典韻味。
二年級時的我，不喜閱讀，性格也不開朗，總是那個默默坐在墻角容易被忽視的人，加上成績在中游徘徊，很難引起老師的關注。
一天，我沒有做她布置的閱讀作業，她把我叫到辦公室。我以為她會批評我幾句再罰我重做，然而，她沒有。
她拉了把椅子，笑盈盈地對我說：“坐。”
我滿肚狐疑，悄悄地打量起四周：微舊的木桌被她擦得锃亮，桌上的吊蘭郁郁蔥蔥，吊蘭旁的小玻璃瓶里裝著泡茶用的茉莉花。還有幾個綢布袋整齊地擺放在她的辦公桌上，袋里裝的應該是干花。
她拉開抽屜，從里面拿出幾本書，鄭重地交給了我，好像那是什么寶貝。只聽她說道“這幾本書我借給你看，下個星期把你對它們的感受講給我聽。”
我愣了一下，接過那幾本書，手上沉甸甸的負重感告訴我，這不是夢。在迷茫和困惑中，我點了點頭。
日期如約而至。我來到她的辦公室，將書還給她。“可有什么感想？”她笑著問我。“有的'”我略有結巴地描述起來，努力回憶起書里的內容，再將它們組織成完整的句子。講完后，她拍了拍手，開心得像個孩子。“這不是很好嗎？”她又露出那種像奶油般甜美的笑容。
后來，她不再教我了，但還是借了好多書給我看。在這期間，我對文學產生了濃厚的興趣，那種對閱讀的喜愛，像火山下的礦石終于被挖掘出來，像積累在云層里的雨滴終于傾瀉出來。
時隔多年，我卻仍難忘她的啟導。她姓董，她或許不知道，自己當年一個看似尋常卻又不尋常的行動，拯救了一個孩子卑微不馴的心……
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